3 講座名と受講対象一覧 対象分野講座名小中高特支市町村教委 備 考 ワークショップ型授業研究の進め方 授理科実験のポイント 業 ( 地域支援 ) 改 音楽科の授業づくりのヒント 図画工作科の授業づくりのヒント 善 家庭科の授業づくりのヒント 教科外分野題 言語活動の充実 のポイント キャリア教育の推進 情報モラル教育の進め方 ( 地域支援 ) 児童生徒の 問い を生かした道徳の時間の授業改善 ( 地域支援 ) 豊かな社会性を育む特別活動 ( 地域支援 ) 教育課小 中連携を意識した小学校外国語活動 ( 地域支援 ) 人間関係づくり 教育相談の技法 不登校 いじめ 問題行動への対応 特別支援教育の視点を生かした授業づくり 幼保可 みんなで取り組む特別支援教育 幼保可 図書館学校図書館の活性化のポイントと技法 県立図書館担当講座 4 講座内容一覧 授業改善 - 1 ワークショップ型授業研究の進め方 授業のビデオを視聴した後, 付箋紙を利用したワークショップ型研究協議の手法を実際に体験し, そのよさを実感してもらう研修です 校内授業研究会等の活性化を図るだけでなく, 課題を焦点化し, その改善策を考えることにより, 学校全体での授業改善につなげていくことを目指す講座です 備考視聴するビデオについては自校の授業を撮影したものでも対応できます 特生別支援教育徒指導
授業改善 - 2 理科実験のポイント 対象小学校 小学校理科の観察 実験の指導技術や教材の活用方法について, 実際に観察 実験をしながらポイントになる部分を分かりやすく研修します 各校の要望に応じ, 特に理科を苦手と感じている小学校教員の方々にとっては, 基本的な観察 実験の技術を身に付けるよい機会となるような講座です 授業改善 - 3 音楽科の授業づくりのヒント 対象小学校, 特別支援学校 ねらいの明確化, 評価をキーワードに, 音楽を聴いたり, 簡単なリコーダーの曲を演奏したり, パートナーソングを歌ったり, リズム遊びをして楽しみながら, 共通事項 ア ( 知覚 感受 ) を支えにした音楽の授業づくりについて研修します 音楽の授業ってどうやればいいの と悩んでいる方, 音楽が苦手な方, ピアノを弾けない方に最適な講座です 授業改善 - 4 図画工作科の授業づくりのヒント 対象小学校, 特別支援学校 水彩絵の具の使い方について実技研修を行います 自分で実際にやってみることで, 表したい思いを色や形で工夫しながら表す面白さを実感できます また, 図画工作科で身に付けさせる力や 共通事項 の位置付けなど, 基本的な内容についても, 授業での具体的な指導をイメージしながら研修する講座です 授業改善 - 5 家庭科の授業づくりのヒント 対象小学校, 特別支援学校 4 つの学習内容である 家庭生活と家族, 日常の食事と調理の基礎, 快適な衣服と住まい, 身近な消費生活と環境 の関連や 2 学年間の学習の見通しをもたせるためのガイダンス, 社会の変化に対応する視点に基づいた内容の再構成など, 学習指導要領の要点を踏まえた授業づくりを実践的に研修する講座です
教育課題 教科外分野 - 1 言語活動の充実 のポイント 対象中学校 言語活動の充実 は, 学校教育における重要なキーワードとなっています 思考力 判断力 表現力等を育むための 言語活動の充実 について, その基本的な考え方, 授業における活動の在り方, 言語の力を高めるための活動や言語環境づくり等, 実践のポイントとなる事項を, 具体的な実践例を通して研修する講座です 教育課題 教科外分野 - 2 キャリア教育の推進 対象小学校, 中学校 キャリア教育の趣旨の理解, 年間指導計画の作成 改善等, 主にキャリア教育の P l a n( 計画 ) と D o ( 実践 ) について, それぞれの学校や児童生徒の実態に応じて, 演習や協議をしながら研修する講座です 備考前年度までに実施した学校は除きます 小 小及び小 中合同開催も可能です 教育課題 教科外分野 - 3 情報モラル教育の進め方 対象小学校, 中学校, 高等学校 学校全体で体系的な情報モラル教育を推進するため, 情報リテラシー支援事業 から見られる県内の児童生徒の実態を把握します 発達の段階に応じた指導計画作成演習を行い, 各学校に応じた年間指導計画作成を目指す, 情報モラル教育の進め方について研修を行う講座です 備考市町村教育委員会の主催する教員研修会を優先し, 各校種数校程度の実施とします 教育課題 教科外分野 - 4 児童生徒の 問い を生かした道徳の時間の授業改善 対象小学校, 中学校, 特別支援学校 教師が発問カードを準備し, それに子どもが答える教師主導の授業からの脱却を! 本年度の県の重点事項である, 子どもの 問い ( 問題意識 ) を生かし, 主体的に道徳的価値の追求を深める発問構成について考えていきます また, 演習や協議, 授業ビデオの分析等を通して道徳の時間の授業改善について研修する講座です
教育課題 教科外分野 - 5 豊かな社会性を育む特別活動 対象小学校, 中学校 学校経営, 学級経営に特別活動を生かすために, 基本理念や P D C A サイクルによる評価 改善について, 日々の実践と学習指導要領の内容を結び付ける研修を行います また, 問題解決を図る話合い活動を通して, 児童生徒の本気とやる気を引き出す実践例やノウハウ等について, 講義や演習を通じて研修を深める講座です 生徒指導 - 1 人間関係づくり 学級での 居場所づくり など, 学校の中でよりよい人間関係を築くために, 構成的グループエンカウンターや, ソーシャルスキル, アサーショントレーニングなどを活用した学級づくりの理論と実践方法を研修します 児童生徒のための研修ですが, 実施した学校からは, 同僚間の人間関係づくりにも役立った という感想も寄せられている講座です 生徒指導 - 2 教育相談の技法 悩みや問題を抱える児童生徒, 一見元気そうに見える児童生徒, 保護者等を対象とする教育相談は生徒指導の中でも重要です 演習を取り入れながら学校で活用できる具体的な教育相談の技法 ( カウンセリングマインド, 解決志向ブリーフセラピー等 ) を研修します 教育相談の場面だけでなく, 日々の全教育実践において生かしていける 教師の姿勢 を学べる講座です 生徒指導 - 3 不登校 いじめ 問題行動への対応 今日の教育的重要課題である不登校やいじめ, 問題行動について, 学校の指導体制や組織としての機能, 教育的予防や治療的予防の取組, 初期対応や事後の指導 援助の仕方, 保護者や関係機関との連携の在り方などの課題について研修する講座です 備考特定の事例を扱う検討会でありませんのでご留意ください
特別支援教育 - 1 特別支援教育の視点を生かした授業づくり 対象幼稚園 保育所, 小学校, 中学校, 高等学校 通常の学級において, 発達障害のある児童生徒のみならず, 学級の幼児児童生徒全員が 分かる授業 を進めるためには, 授業のユニバーサルデザイン が重要です そのために, 特別支援教育の視点を生かした授業づくりについて研修する講座です 特別支援教育 - 2 みんなで取り組む特別支援教育 - 校内支援システムの充実 - 対象幼稚園 保育所, 小学校, 中学校, 高等学校 校内組織に 特別支援教育委員会 が位置付けられていますが, 今後特別支援教育コーディネーターを中心に, この校内委員会がますます重要な役割を果たすことになります 全校職員が協力して特別支援教育を進めるための方法について, 演習を中心に研修を進める講座です
地域支援市町村教育委員会で催す研修会等で, 地域の学校教育を支援します 授業ですぐに使えるクラスルーム イングリッシュ 同一地域の小学校教 や様々なゲーム, コミュニケーション活動を他の小 員と中学校英語科教 小 中連携 中学校の先生と一緒に体験しながら, 授業のコツ 員が対象です 1 を意識したやアイディアと, 小 中連携のツボを研修する, 市 Hi, friends! 1, 2 及び 小学校外国語町村教育委員会が申し込む講座です 中学校の先生 指導編等を携行して 活動 にとっては, 生徒の実態把握と, 自校英語科の課題 ください へのアプローチの手がかりをつかむ好機です 理科実験の 2 ポイント 各市町村教育委員会で参加者を募集し, 管轄内の学校を会場にして, 小学校理科の観察 実験の指導技術や教材の活用方法について, 実際に観察 実験をしながらポイントになる部分を分かりやすく研修します 各学校に戻ってから研修内容を伝えることによって, 地域全体の授業改善に結び付くことを目指した講座です 3 各市町村教育委員会が主催する教員研修会等において, 学校全体で体系的情報モラルな情報モラル教育を推進するため, 県内児童生徒の情報モラルの実態を紹介します 発達の段階に応じた情報モラル指導計画作成演習を行い, 各学校に教育の進め方応じた年間指導計画作成を目指す, 情報モラル教育の進め方について研修を行う講座です 児童生徒の教師が発問カードを準備し, それに子どもが答える教師主導の授業からの 問い を生脱却を! 本年度の県の重点事項である, 子どもの 問い ( 問題意識 ) を生 4 かした道徳かし, 主体的に道徳的価値の追求を深める発問構成について考えていきます の時間のまた, 演習や協議, 授業ビデオの分析等を通して道徳の時間の授業改善につ授業改善いて研修する講座です 豊かな社会性 5 を育む特別活動 各市町村教育委員会が主催する教員研修会等において, 子ども熟議 を中心とした特別活動の具体について出前講座を実施します 講義や演習を通じて, 学校経営 学級経営に生きる特別活動の基本理念や P D C A サイクルによる評価 改善の仕方について, ポイント及び留意点を分かりやすく解説します また, 問題解決を図る話合い活動を通して, 児童生徒の本気とやる気を引き出す実践例やノウハウ等を紹介します 学校図書館 学校図書館の活性化のポイントと技法, 研究団体等 秋田県読書活動推進基本計画が平成 2 2 年度に定められ, 学校図書館の位置付けが重要なものとなっています この講座では, 学校図書館の活性化を図るために, 環境整備 ( 展示の仕方, ビフォー アフター等 ), 図書館経営と施策づくり, 本の探し方, 読み聞かせ, ブックトーク, 資料選定 整理等学校図書館の技術的な知識の取得を図るため, ワークショップを中心として研修します 原則として, 数校又は地区 市町村単位でお申し込みください この講座は, 県立図書館職員により実施します 申込みは他と同様に申込用紙に記入してください 実施内容に関する問合せは, 県立図書館企画 広報班 (018-866- 8400) にお願いします