パルキッズ通信

2012 第 167 号 平成 24 年 3 月 1 日発行 毎月 1 回発行 発行人 船津 洋 発行所 株式会社 児童英語研究所 住所 東京都新宿区新宿 1-18-10 カテリーナ柳通ビル 3F TEL 03-3352-6125 FAX 03-3352-3188 4 月からパルキッズキンダーが生まれ変わります 次世代版 パルキッズキンダー 3 月 1 日からご予約受付中です 幼児期に身につけた英語力は消える 幼児の英語教育は 読解力 がカギ おとなのためのバイリンガル道場 第 10 回 舌をかむのは大間違い の巻 TLC for Kids 塾長 Tom の ハワイアン 子育てジャーナル ハワイのバイリンガル事情 その 10 アメリカ流のリーディング指導 今月のパルキッズプリスクーラー 算数と英語の勉強 今月のパルキッズキンダー 公園にて

幼 児 期 に 身 につけた 英 語 力 は 消 える!? 幼 児 の 英 語 教 育 は 読 解 力 がカギ 絵 本 と 英 語 教 育 幼 児 期 の 英 語 教 育 とは 切 っても 切 れない 関 係 にある 絵 本 ですが なぜ 絵 本 がそれほど 重 宝 されるのでし ょうか 例 えば 日 本 語 の 絵 本 お 子 さまに 何 冊 与 えまし たか?100 冊?200 冊?それほど 大 量 の 絵 本 を 与 え る 方 は 極 めて 少 数 派 でしょう 大 抵 は 多 くても50 冊 程 度 ではないでしょうか しかし 英 語 の 絵 本 となると 100 冊 以 上 与 える 方 は 逆 に 珍 しくありません なぜ 母 語 である 日 本 語 で 書 かれた 絵 本 より 多 い 量 の 外 国 語 の 絵 本 を 与 えるのでしょうか おそらく 絵 本 に 言 語 の 入 力 において 重 要 な 一 端 を 担 わせるイメージがあるのではないかと 思 います も ちん 絵 本 も 入 力 にはなりますが 実 際 のところ 絵 がある 分 入 力 の 効 率 は 非 常 に 悪 いのです パルキッズの1ヶ 月 分 の 入 力 を 絵 本 で 実 践 しようとしたら それだけで 10 冊 や20 冊 分 になってしまいます 1ヶ 月 に20 冊 だと 1 年 間 で240 冊 そんな 大 量 な 絵 本 を 与 えるの は 現 実 的 ではありません 絵 本 は 大 量 入 力 つまり 言 語 回 路 を 育 てるのに 必 要 な 情 報 量 を 入 力 するツールとして はあまり 適 していないことが 分 かります もちろんパルキッズの 英 語 獲 得 法 でも 暗 唱 という 取 り 組 みで 絵 本 を 使 っています しかし 絵 本 を 使 用 す る 使 途 は 単 なる 英 語 回 路 構 築 のためではありません ある 重 要 な 目 的 のために 絵 本 の 暗 唱 をおこなってい るのです 幼 児 期 に 身 につけた 英 語 は 消 えるのか 皆 さんはこんなことを 耳 にしたことがありませんか 小 さい 頃 に 英 語 を 習 っていたけど 全 然 役 に 立 たな かった とか 簡 単 な 英 会 話 まではできるようになった けれど 気 付 けば 今 では 全 く 英 語 ができなくなってしま った とか つまり 幼 児 期 に 身 に 付 けた 英 語 力 は 消 えてしまう そんな 体 験 談 や 論 調 です もっとも お 遊 び 程 度 の 英 会 話 教 室 に 通 ったところ で そもそも 何 も 身 についていないわけですから 消 え てしまったと 言 えるほどの 英 語 力 は 初 めからありませ ん 一 体 どこまでの 英 語 力 をもって 英 語 力 と 定 義 し ているのかは 分 かりませんが 上 記 のような 幼 児 期 の 英 語 は 消 えてしまう 云 々 を 目 や 耳 にすれば 親 が 不 安 に なるのは 当 然 でしょう ただ 事 実 として 幼 児 期 の 英 語 は 消 えてしまうので す 僕 が 小 学 生 の 頃 仲 の 良 かった 帰 国 子 女 の 友 達 がい ました( 当 時 の 僕 の 中 では 日 本 以 外 は 全 て 外 国 でしたの でどこの 国 だったかは 失 念 しましたが ) 彼 は 幼 児 期 を 海 外 で 過 ごしていたので 現 地 の 言 葉 はできるはずなの に 当 時 彼 から 外 国 語 を 耳 にすることはありませんで した 彼 自 身 忘 れてしまった と 言 っていた 記 憶 があ ります 考 えてみれば 仮 にその 国 の 言 葉 を 覚 えていたとして も 日 本 語 以 外 理 解 しない 日 本 人 の 僕 に 対 して 彼 が 外 国 語 を 披 露 するのはとても 不 自 然 な 気 分 ではあったこと でしょう それで 忘 れた と 軽 くあしらったのかも 知 れません しかし 一 度 身 につけた 外 国 語 をすっかり 忘 れてしま うケースが 実 際 にあるのです ここにアメリカで2 年 間 過 ごした 小 学 2 年 生 の 姉 とキン ダー( 日 本 でいう 幼 稚 園 )の 弟 の 姉 弟 がいます 彼 らは 普 段 学 校 や 幼 稚 園 では 英 語 で 家 庭 では 日 本 語 でコミュニ ケートします そんな 彼 らの 生 活 に 変 化 が 訪 れます 父 親 の 仕 事 の 都 合 で 日 本 へ 帰 国 することになったのです 1

アメリカでは6 月 には 学 校 が 終 わります ですから 6~8 月 が 夏 休 みになります この 期 間 を 利 用 して 各 種 キャンプなどの 課 外 活 動 やレジャーを 楽 しみます この 姉 弟 は8 月 に 日 本 の 学 校 への 編 入 準 備 のために 帰 国 しま す もちろん 母 語 である 日 本 語 は 話 せますので 日 常 生 活 に 置 いては 何 の 支 障 もありません まれに 姉 弟 間 では 英 語 で 会 話 することありますが 日 常 のほとんどは 日 本 語 で 生 活 をしています そして9 月 になり 2 学 期 が 始 ま ります 上 の 子 は 小 学 校 へ 下 の 子 は 幼 稚 園 での 新 しい 生 活 が 始 まります もちろん 学 校 では 英 語 で 話 すことなどありま せん そして 2 学 期 のスタートと 同 時 に 子 どもたちは 家 庭 でも 英 語 を 話 すことを 止 めます このようにして 英 語 との 関 係 がとぎれて 1 年 が 経 ち 上 の 子 は3 年 生 下 の 子 は1 年 生 となります そん なある 日 子 の2 人 に 再 び 英 語 と 触 れる 機 会 が 訪 れま す 父 親 の 友 人 のアメリカ 人 が 来 日 することになるので す 子 どもたちもよく 遊 んでもらった 人 なのですが 実 際 に 再 開 すると 不 思 議 なことが 起 こります 姉 はすぐに 英 語 で 話 し 始 めるのに 対 し 弟 はついには 最 後 まで まる ですっかり 忘 れてしまったかのように ひと 言 も 英 語 を 話 さないのです したのです 正 しくは 姉 の 英 語 力 も 帰 国 時 よりは 低 下 していましたが 弟 に 関 しては 姉 の 英 語 力 の 劣 化 を 追 い 抜 いて まるでゼロになってしまったのです この 弟 に 起 こったことが よく 言 う 小 さい 頃 の 英 語 は 消 えて 無 くなる ケースに 該 当 するのです この2 人 の 間 にどんな 違 いがあったのでしょうか 実 はその 違 いこそが 日 本 の 英 語 教 育 特 に 幼 児 期 の 英 語 教 育 ではあまり 重 視 されていない 点 なのです そして それに 気 付 かずにいると せっかく 幼 児 期 に 英 語 を 身 に つけても 気 付 けばまるで 何 もしてこなかったかのよう に 跡 形 もなく 英 語 力 が 消 え 去 ってしまうことになるので す 秘 密 は 右 脳 期 と 左 脳 期 子 どもは 日 々 成 長 しています ハイハイから 歩 けるよ うになり 走 り 回 るようになります 言 葉 も 喃 語 から 二 語 文 幼 児 期 から 小 学 校 へはいる 頃 までには 語 彙 も 増 え 本 を 読 めるようになり 学 年 が 進 むにつれて 文 章 を 書 けるようになります 言 葉 を 理 解 しなかった 子 が 日 常 的 な 具 象 的 なことを 理 解 できるようになり ルールや 教 科 などの 抽 象 的 な ことも 徐 々に 理 解 するようになるのです これをひと 言 で 成 長 と 呼 んでしまえばそれまでですが 何 も 分 か らない 赤 ん 坊 から 聞 き 分 けの 良 い 子 どもになるまでに は ある 大 きな 進 化 を 遂 げているのです その 進 化 とは 脳 に 関 わるものです 幼 児 期 には 右 脳 と 呼 ばれるイメージを 司 る 脳 が 主 に 機 能 しています こ の 段 階 では 左 脳 と 呼 ばれる 言 語 や 論 理 性 を 司 る 脳 我 々 成 人 が 通 常 主 として 使 っている 脳 は 未 発 達 です そ の 左 脳 が 徐 々に 発 達 して 小 学 生 くらいになるころには いつの 間 にか 右 脳 の 機 能 を 追 い 越 して 左 脳 が 主 に 働 く ようになるのです もちろん 小 学 生 以 降 も 右 脳 は 働 いて なぜか 弟 だけ 消 えてしまった 英 語 力 このケースでは 年 齢 の 差 こそあれ 同 じように 英 語 を 話 せるようになった 姉 弟 の 英 語 力 が 一 方 は 保 持 され もう 一 方 は 消 失 してしまったのです 言 語 習 得 の 面 では 弟 の 方 が 年 少 の 分 吸 収 力 に 長 けていて 帰 国 した 段 階 で は 姉 よりもネイティブに 近 い 英 語 力 を 身 につけていたこ とは 容 易 に 察 せます しかし わずか1 年 の 間 に 両 者 の 英 語 力 は 完 全 に 逆 転 2

はいるのですが 左 脳 の 方 が 優 位 になっているので 右 脳 の 能 力 はあまり 発 揮 されることはありません つまり 右 脳 しか 機 能 していない 幼 児 が 左 脳 が 主 に 機 能 してい る 小 学 生 へと 成 長 していくわけです ここで 先 ほどの 姉 弟 に 目 を 戻 しましょう 姉 は 帰 国 し た 時 点 で 小 学 2 年 生 でした つまり 日 常 的 に 左 脳 優 位 の 状 態 で 英 語 を 使 えたのです それに 対 し 弟 の 方 は 左 脳 が 未 発 達 な 状 態 なので 右 脳 で 英 語 を 処 理 していたので す 右 脳 の 能 力 は 左 脳 が 優 位 に 働 くようになると 発 揮 でき なくなります つまり 幼 児 期 に 右 脳 的 に 獲 得 された 能 力 は 左 脳 でも 処 理 できる 状 態 にしておかないと 成 長 とと もに 左 脳 の 優 位 性 に 覆 い 隠 されてしまって その 能 力 を 発 揮 することができなくなるのです このように 左 脳 で 英 語 を 処 理 できるようになってい なかった 弟 の 方 は 年 齢 とともに 左 脳 が 優 位 になるにつ れて 右 脳 で 処 理 していた 英 語 の 回 路 にアクセスできなく なり 英 語 ができなくなってしまったわけです 逆 に 左 脳 で 英 語 を 処 理 していた 姉 は ブランクがあってもすぐ に 英 語 の 回 路 にアクセスすることができたわけです 本 当 の 読 解 力 とは 右 脳 で 身 に 付 けた 能 力 を 左 脳 へと 移 していく ここが 大 切 なのです しかも この 作 業 はそれほど 難 しいもの ではありません むしろ 簡 単 です 耳 からのぼんやりと した 情 報 を 視 覚 からのくっきりとした 情 報 つまり 文 字 に 置 き 換 えてあげればよいのです リスニングから 英 語 をイメージできるようになったら 今 度 はリーディ ングから 英 語 を 理 解 できるように 育 ててやればよいので す 読 解 力 を 育 てる そこまで 達 成 すれば 消 えてしまう ことのない 一 生 消 えない 英 語 力 として 子 どもの 脳 に 残 るのです 読 解 力 ということばは ひょっとすると 辛 くて 退 屈 だった 学 校 英 語 を 彷 彿 とさせるのかも 知 れません そんな 理 由 から 幼 児 英 語 = 英 会 話 幼 児 には 読 解 力 よりも 楽 しい 英 会 話 を と 感 じてしまうのかも 知 れませ ん ただ ここでひとつ 注 意 していただきたいのは 我 々 が 学 校 で 習 った 英 語 の 読 解 力 と 幼 児 が 身 につける 英 語 の 読 解 力 は 全 く 別 物 であるということです 実 は 我 々が 学 校 英 語 で 身 につけたのは 読 解 力 ではな く 英 単 語 をひとつずつ 日 本 語 に 訳 し それを 意 味 の 通 る 日 本 語 に 並 べ 替 える 技 術 なのです この 方 法 では 英 語 を 完 全 に 理 解 することは 不 可 能 です 試 してみれば 分 か りますが 小 学 低 学 年 向 けのペーパーバックを 読 んで も 日 本 語 に 訳 していたのでは 完 全 には 理 解 できませ ん それどころか 時 間 ばかりかかってしまって 本 を 楽 しむことなど 叶 いません 幼 児 はまず 日 々の CD による 英 語 のかけ 流 しから 耳 にした 英 語 をイメージ 化 することができるようになり ます さらに 幼 児 が 読 解 力 を 身 につけると 目 にした 文 章 も 即 座 にイメージ 化 できるようになるのです この 様 に 読 解 力 が 身 についていれば 英 語 力 は 消 える ことはなく それどころかその 後 の 読 書 を 通 して 限 りな く 質 を 向 上 させることができるのです 読 解 力 育 成 のための 様 々な 方 法 幼 児 に 読 解 力 を 身 につけさせる 方 法 はいくつもありま す アメリカ 人 の 子 どもたちが 必 ず 幼 稚 園 で 学 ぶフォニ ックスや 絵 本 のライミングから 読 解 力 を 育 てる 方 法 もあ ります また 日 本 でもまだ 文 字 読 みのおぼつかない 小 学 生 に 音 読 をさせますが これもひとつの 有 効 な 方 法 で す この 他 にもサイトワーズで 覚 えさせる 方 法 などがあ ります このように 様 々な 読 解 力 育 成 法 の 中 で 最 も 手 43

軽 で 自 然 で 幼 児 に 適 しているのが 絵 本 の 暗 唱 なので す つまり 冒 頭 で 書 いた 絵 本 の 暗 唱 の 重 要 な 目 的 とは 実 は 読 解 力 育 成 だったのです これは 示 唆 に 富 んでいる 事 実 です そんなところに 絵 本 学 習 の 本 質 がかくれているので す 絵 本 の 暗 唱 が 得 意 な 子 がいれば 苦 手 な 子 もいます 長 子 は 絵 本 の 暗 唱 が 苦 手 な 傾 向 にあり 逆 に 末 子 は 絵 本 の 暗 唱 が 得 意 な 傾 向 にあります また 男 子 よりも 女 子 の 方 が 得 意 な 傾 向 もあります 絵 本 の 暗 唱 に 取 り 組 んだとして 運 良 く 順 調 に 取 り 組 むことができれば 親 も 安 心 できるのですが 男 子 であっ たり 長 子 であると なかなか 暗 唱 が 上 手 くいきません こんな 時 絵 本 の 暗 唱 の 本 来 の 機 能 が 数 ある 読 解 力 育 成 手 段 の 中 のほんのひとつであることを 知 っていれば 暗 唱 が 上 手 くいかなくても 他 の 手 段 で 読 解 力 を 育 てれ ばよいことに 気 付 きます しかし 運 悪 く 絵 本 の 暗 唱 という 言 葉 に 縛 られてしまえば それに 囚 われるあまり 子 どもに 暗 唱 を 無 理 強 いしたり 終 いには 親 の 方 が 参 っ てしまい 子 どもの 読 解 力 育 成 を 諦 めてしまいかねないの です 重 要 なのは 読 解 力 の 育 成 であって 絵 本 の 暗 唱 ではあ りません 絵 本 の 暗 唱 ができない 子 は フォニックスや サイトワーズで 読 解 力 を 育 てていけばよいのです と 言 うところで 紙 数 が 尽 きました 絵 本 の 暗 唱 を 含 む 読 解 力 育 成 の 具 体 的 な 方 法 に 関 しては 次 回 に 譲 りたい と 思 います まずは パルキッズのかけ 流 しで 英 語 の 回 路 作 り 同 時 に2 年 目 以 降 特 に3 年 目 のパルキッズキ ンダー 以 降 は 読 解 力 育 成 を 念 頭 に 置 きながら 取 り 組 みを 進 めましょう 詳 細 は 次 ページをご 覧 ください 54

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フナヒロ先生の おしえてイングリッシュ 第 10 回 舌をかむのは大間違い の巻 おとなのためのバイリンガル道場 フナヒロ先生 いまから英子 37 普段はポットの中に住んでいるが ときどき目覚めては願いごとをひと つだけ叶えてくれる どっかで聞い たことがあるような 今回は英 語嫌いの英子の元に現れ 彼女の バイリンガルになりた い とい う願いをかなえるために 厳しくも 愛のある レッスンをおこなっ ていくことに 趣味は さかなつ り 好物は ジュース たびた び願い事をした人間の冷蔵庫から拝 借する その他に関しては情報が 少なく謎多き先生である 都内の IT 企業に勤める OL であり一 児 (3) の母 現在パルキッズで子育て奮闘中 本 人は中学生の頃 授業で挫折して以 来 完全な英語嫌いに ちなみに英 検準 2 級 TOEIC450 点はかろうじ て持っている 英語をやらなきゃ と焦ってはいる が 何をやってよいのかさっぱりわ からず英語迷子状態に そんな時にポットから突然現れたナ ゾの人物フナヒロ先生に教えを請う ことに ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 6

おとなのためのバイリンガル 道 場 th 上 の 歯 と 舌 でポッキーを 挟 むように 発 音 します 英 いたい th の 発 音 をするとき どうしても 舌 をかんでしまうんですけど フ th の 発 音 っていったい 学 校 でどう 習 ったの? 英 え? 舌 をかんで 発 音 するように 習 いましたけど フ ふ ん じゃあ もう 一 度 やってみようか 英 語 で 考 える は 何? 英 シンク! フ プププ それじゃ sink(= 沈 む) になっちゃうじゃん 英 怖 くて 舌 をかめなかったんです 行 きますよ!ティンク! フ ガハハ!ティンクって 何 よティンクって... 英 もう! 笑 ってないでいいかげんコツを 教 えてくださいよ フ ごめん ごめん そもそもネイティブは 舌 をかむなんて 面 倒 くさいことしないよ 英 え?そうなんですか? フ だっていちいち 舌 をかんでいたら あんなに 早 くしゃべれないじゃん 英 確 かに... 気 にはなっていたんですが 私 が 下 手 なだけだと 思 っていました フ まず 舌 を 上 の 前 歯 の 先 に 当 てる 歯 と 舌 でポッキーを 挟 んでいる 感 じで 英 (モゴモゴ) フ それから 舌 の 両 脇 から 空 気 を 出 すのと 同 時 に 舌 を 前 歯 にこすりながら 引 っ 込 める 英 th! フ そうそう 歯 で 挟 むよりも 簡 単 で 素 早 くできるでしょ 英 おお!これなら 痛 くない フ あと 舌 を 必 要 以 上 に 出 す 必 要 はないからね 当 てるのは 舌 先 だけで OK 英 これなら 私 が 苦 手 だった fifth の 発 音 も 言 えちゃうかも! フ うん これなら fifth を 言 い 終 わった 時 に 舌 が 口 の 中 にあるでしょ 英 はい 前 だったら 舌 をかんだ 状 態 で 終 わってました フ うんうん 発 音 トレーニング 実 践 編 例 文 の th の 発 音 に 注 意 して 音 読 してね 1. Can that thing sing? そのものは 歌 えますか? 2. I thought there were three. 3 つあったと 思 ったんだけど 英 語 の 絶 対 音 感 を 身 につけて ネイティブ 級 のリスニング 力 を GET! 英 語 の 絶 対 音 感 トレーニング (フォレスト 出 版 ) 3. The thin girl said Thank you. そのやせた 女 の 子 が ありがとう と 言 った 4. I think you should paint your thigh blue. あなたの 太 ももを 青 く 塗 った 方 がいいと 思 う 7

おとなのためのバイリンガル 道 場 into めがけてくる The snow turned into rain. 雪 は 雨 に 変 わった フ さて 価 値 化 もずいぶんなれてきたところで 前 置 詞 をひとつやってみようか 英 前 置 詞 ですか?そんなの 中 学 で 習 うような 簡 単 な 単 語 じゃないですか フ あっそう じゃあ into のイメージって 何? 英 ああ 簡 単 ですよ の 中 に でしょ? フ ふ ん じゃあそのイメージで What are you into now? を 訳 してみて 英 え... 今 何 の 中 に 入 っていますか?って... どういうシチュエーションなの? フ こういう 簡 単 な 単 語 だけでできている 文 は 本 当 に 苦 手 だよね あなた 英 わかりましたよ... into は の 中 に じゃないんですね フ わかればよし もちろんその 意 味 もあるけど それだけじゃちょっと 狭 すぎるよね の 中 に というよりも めがけてくる イメージ でとらえると 説 明 がつくよ 英 ってことは さっきの 文 は あなたは 何 にめがけて 向 かっているの? ということですか? フ うん 実 際 は 何 に 没 頭 しているのですか? という 意 味 なんだけど 意 識 が 何 かめがけ て 向 かっている つまり 没 頭 しているという 感 じがよくわかるでしょ 英 なるほど フ ちなみにこの 没 頭 している という 意 味 の into って 結 構 会 話 の 中 に 出 てくるから 実 際 にあなたも 使 ってみるとイイかもね 価 値 化 トレーニング 実 践 編 1. She s going into business for herself. 彼 女 は 自 分 で 事 業 を 開 始 することになっている 2. The wine turned into vinegar. そのワインはビネガーになった 3. He crashed into the telephone pole. 彼 は 電 柱 に 突 っ 込 んだ 4. The dish broke into pieces. お 皿 が 粉 々に 砕 けた 新 事 業 にめがけていっているんだね ビネガーにめがけて 変 化 していったんだね まさに 電 柱 めがけて 突 っ 込 んだわけだね 粉 々という 状 態 めがけて 壊 れたんだね 重 要 頻 出 スモールワードを 一 気 に 価 値 化! ネイティブの 単 語 イメージで 英 語 を 感 じる 新 感 覚 辞 書 たった 80 単 語! 読 むだけで 英 語 脳 になる 本 ( 三 笠 書 房 ) ネイティブが 最 も 使 う 6 単 語 と 日 本 人 が 最 も 苦 手 な 12 単 語 を とことん 価 値 化! たった 18 単 語! 話 せる 英 語 脳 になる 本 ( 三 笠 書 房 ) 8

おとなのためのバイリンガル 道 場 Going Home (イージーリーディング お 家 にかえろう より) 1. 日 本 語 に 訳 さないこと 2. 知 らない 単 語 は 読 み 飛 ばすこと 3. 速 いスピードで 読 むこと 4. 声 に 出 して 読 むこと 5. 文 中 の 区 切 りがわからない 場 合 は 繰 り 返 し 読 むこと I guess it was kind of a stupid thing to do. I wanted to fly through a mountain. So, I decided to give it a try. I went into the mountain with no problem. I kept going farther and farther into the mountain. How far was it to the other side? Then, I started to freak out. As I flew, I looked around. Then, I finally stopped. It was very dark. The strange energy sound filled my ears every time I moved. I looked one way. Zroom. I looked the other way. Zroom. I moved my finger just a little. Zroom. It was a little like swimming. I was actually holding my breath. And then came the panic! How long could I hold my breath? * 本 ストーリーは 多 読 用 英 書 シリーズ Ultimate Reading Library に 収 録 されています 9

ハワイのバイリンガル 事 情 その 10 アメリカ 流 のリーディング 指 導 英 語 圏 の 子 どもたちが 学 校 で 必 ず 習 うフォニックスです が 日 本 ではあまり 普 及 していません 指 導 できる 先 生 が 少 ないことに 加 えて 日 本 のフォニックスには 学 問 的 な 雰 囲 気 が 伴 うことも 不 人 気 の 一 因 かもしれません 長 母 音 短 母 音 二 重 母 音 R 母 音 サイレント E 二 重 子 音 連 続 子 音 こんな 専 門 用 語 を 並 べられたら 誰 でもためらってしまいますね アメリカでは 幼 稚 園 からフォニックスを 指 導 しますが 授 業 中 に 難 しい 説 明 は 一 切 ありません フォニックスの 目 的 は 綴 りと 音 の 関 係 を 教 えることですから 歌 やゲー ムなどを 通 して 楽 しく 指 導 することが 可 能 です 今 回 はア メリカの 幼 稚 園 で 取 り 入 れられている ワードファミリー によるフォニックス 指 導 についてご 紹 介 します ワードファミリー を 教 える フォニックス 指 導 にはいくつかの 方 法 がありますが ア メリカで 最 もポピュラーなのが ワードファミリー によ るものです ワードファミリーというのは 単 語 の 最 後 に つく2 4 文 字 のパターン( 例 :AT, ACK, IGHT)のこと で ライミング とも 呼 ばれます 短 母 音 A を 含 む 代 表 的 なワードファミリーは AB, AM, AT, AP, AN, AG, ACK, ANK, AND, ASH です 伝 統 的 なフォニックスでは 文 字 を 一 つずつ 発 音 して 繋 げていかなければ 単 語 を 読 むことができません 例 えば BANK であれば B: ブ A: ア N: ン K: ク と 発 音 する 必 要 があります 子 どもたちにこの 方 法 で 教 え ると 大 抵 の 場 合 拾 い 読 み になってしまい 発 音 でき ても 何 の 単 語 を 読 んでいるのかなかなか 分 からないのです ワードファミリーによる 指 導 では BANK の 最 後 につ く ANK をまとめて アンク と 教 えます すると B: ブ ANK: アンク と 一 気 に 読 めますので 読 みの 流 暢 さが 身 につき 同 時 に 意 味 も 伴 いやすくなるのです また ワードファミリーには 少 ないパターンを 覚 える ことで 多 くの 単 語 が 読 めるという 利 点 があります 例 え ば ANK の 読 み 方 を 覚 えれば DANK, SANK, TANK, RANK などもすぐに 読 めるようになります マザーグースの 歌 や 絵 本 を 活 用 する ワードファミリーはライミング( 音 韻 )で 読 み 方 を 教 え るので センテンスにするとリズミカルで 覚 えやすく 子 どもたちは 楽 しみながら 読 みの 力 を 伸 ばしていくことがで きます ライミングで 有 名 なのが The cat in the hat に 代 表 されるドクタースースの 絵 本 です ワードファミリー とサイトワーズ( 後 述 します)の 組 み 合 わせで 多 くの 文 章 が 構 成 されていますので 簡 単 なリーディング 指 導 を 受 け るだけで 読 めるようになる 優 れものです またマザーグースやナーサリーライムといったわらべ 歌 も 韻 を 踏 んだ 歌 詞 が 多 く ワードファミリーと 平 行 して 教 えていくと 効 果 的 です 例 えば Hickory Dickory Dock では 短 母 音 ワードファミリー OCK と 長 母 音 ワードフ ァミリー IVE INE を 歌 詞 の 中 で 覚 えていくことがで きます マザーグースは 英 語 圏 では 親 から 子 へと 伝 統 的 に 歌 い 継 がれている 歌 ですが そこには 教 育 的 な 要 素 がいっ ぱい 詰 まっているのです サイトワーズは 避 けて 通 れない ワードファミリーと 同 時 にアメリカの 学 校 で 必 ず 指 導 す るのが サイトワーズ と 呼 ばれる 頻 出 単 語 です サイト ワーズにはフォニックスのルールに 当 てはまらない 綴 りが 多 く フラッシュカードや 書 き 取 りによってスペルを 覚 え ていかなければいけません 子 どもにとって 楽 しい 取 り 組 みではありませんが 英 語 の 読 み 書 き 習 得 にはサイトワー ズを 避 けることはできません アメリカの 学 校 で 最 もよく 使 われているサイトワーズリストは Dolch words List と 呼 ばれる220 単 語 です リストはインターネットで 簡 単 に 入 手 できますのでぜひお 子 様 の 英 語 教 育 に 活 用 してく ださい 10

まるで 主 人 公 としおくん と 一 緒 にすごしているように 自 然 にご 家 庭 で 英 語 の 音 環 境 を 作 り 出 す パルキッズプリスクーラー 今 月 は Year 2 Step 11 から 'Learning Math and English' をご 紹 介 します 保 育 園 のお 教 室 で みんなお 行 儀 よく 座 っています 算 数 のお 勉 強 が 始 ま るよ としお 君 ちゃん と 先 生 の 問 題 に 答 えが 言 えたかな? こんどは 楽 しい 歌 に 合 わせてダンス かな?みんなで 元 気 いっぱい 上 手 に できたかな? 先 生 が 絵 本 を 読 ん でくれています どんなお 話 しか な?ドキドキのワ クワクです 初 めての 幼 稚 園 保 育 園 で 泣 いてぐずって マ マと 離 れるのにひと 苦 労 という 光 景 もよく 見 られま すが そこは 柔 軟 な 子 どもたち いつの 間 にか 先 生 やお 友 だちと 過 ごす 園 生 活 にもすっかり 慣 れ 楽 しく 通 えるようになりますね 働 く 親 御 さんにとっては 無 くてはならない 保 育 園 や 幼 稚 園 といった 施 設 少 子 化 の 進 む 中 地 域 の 自 治 体 だけでなく 民 間 の 企 業 でも 子 育 てサポートについ て 様 々なサービスを 提 供 するようになってきました ね しかし 日 本 と 同 じくアメリカでも 入 園 のための 順 番 待 ちや 先 生 の 人 材 不 足 といった 問 題 があるよう です アメリカの 保 育 園 は 子 どもの 成 長 や 年 齢 によって 名 前 が 違 います 今 回 のお 話 で としおくんは 保 育 園 で 算 数 や 英 語 を 習 っています お 友 だちと 一 緒 に 元 気 にお 勉 強 したり 踊 ったりできたかな? bottle diaper pacifier rattle crib 保 育 園 で 欠 かせない 赤 ちゃんグッズ ほ 乳 瓶 おむつ おしゃぶり ガラガラ ベビーベッド これらはの 単 語 は パルキッズプリスクーラーの Year1 Step1 で 登 場 します 赤 ちゃんにとっては 欠 かせないものばかりですが 日 本 ではなかなか 習 わな い 単 語 ですね パルキッズでは 子 どもたちにとって 身 近 な 言 葉 から 自 然 に 与 えてあげることができま す infant 0 歳 児 クラス toddler 1 2 歳 児 クラス( 歩 き 出 した 子 ) preschool 3 5 歳 児 クラス kindergarten 5 6 歳 児 ( 幼 稚 園 児 クラス) 11

今月の パルキッズキンダー は Junior の March 'In the Park' 公園にて をご紹介します アンジェラちゃんが泣いて います いったいどうした というのでしょう アンジェラちゃんのネコが いなくなったようですね 一緒に探してあげよう 公園のあらゆるところを探 してね 遊んでいる人にも 聞いてみよう この冬は 大寒波に大雪と 例年よりも厳しい天候 でしたね その分 春が余計に待ち遠しく感じられま した 早くあたたかい日差しの中で 伸び伸びと遊び たいものですね 今回のエピソードは ケイ君とお友だち そしてケ イ君のママも登場し 公園で 迷いネコ を探すお話 です やんちゃなネコちゃんは どこから見つかるの でしょうか ケイ君たちの活躍を見てみましょう 家の近くに 自然のあふれる公園があるような環境 は 子どもたちにとっても 大人にとっても良いもの です 特に立派な遊具がなくても 子どもたちは遊び を見つけ出し 工夫して楽しむことができます 日本 の土地事情ではなかなか難しいかもしれませんが そ あ ネコの鳴き声がするね ひょっとしてココちゃんか な 確かめてみよう のような場がもっと増えるといいですね パルキッズキンダーでは 家庭や幼稚園の中だけで なく 様々な場面での 日常会話 をたっぷり聞かせ てあげることができます 子どもたちは 淡々とした 日常生活の中で いつの間にか日本語を身につけてし まいます 同じように 英語も日常会話をたっぷりと 与えて 自然に身につけさせてあげましょう 12

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みんな同じ悩みを抱えています ママ友の悩みを通して自分の悩みもスッキリ解消 9 お悩み其の １歳の頃からＤＶＤやＣＤなどを聞かせていたので パルキッズプリスクー ラー Year 2 から始めたのですが 私が聞いても難しく Year 1 から始めれば よかったと後悔しています Year １から始めた方が良かったのでしょうか 草加市 A さん / ２歳４ヶ月 / プリスクーラー４ヶ月目 診断結果 本来であればマニュアル通りに Year1 からスタートするのがベストでしたね さて 内容的には Year1 も Year2 も難易度は同じです 使われている単語に関しては Year1 の方が比較的身近なものであるということはあります が 使われている文章や 録音スピードなどは変わりません 切りの良いところで Year1 に切り替えて Year1 が終わった時点で Year2 の中断していたところに戻ればよいでしょう さらにその後はキンダーに進みましょう 17 0 2 賞 3 名様 賞 オリジナル図書カード 1,500 円分 に入る言葉は何でしょう パルキッズキンダーで おなじみケイとアン ジェラの図書カード 3 枚セット 1 名様 Official POKEMON Handbook フルカラーのポケモン ハ ン ド ブ ッ ク ポ ス ターもついているよ 左脳につなげないと英語は 今月の特集記事にご注目 春を前に 受験 の季節ですね 私の 周りでも中 高 大学と お子さんの受 験の話をよく耳にします 私の育った田 舎では まず大抵の子が 高校入試がは じめての受験でした そんな私からする と 多くの子が中学入試を受験するとい う都内の様子には驚かされます 小学生のうちから 目標に向かって頑 張るというだけでも この子たちはな んて偉いだろう と感心してしまいま す また 親御さんもほんとうに大変で すね 生活面はもちろん 学業の面でも フルサポートする親御さんたち そし て それにはやっぱりお金もかかるんで すね 自分は大丈夫だろうか と不安 になってしまいます 学生さんのうちは まず学業が大切で すが 大人になってからも 勉強 は延々 と一生続きます 何でも意欲的に学んで いきたいものですね さ 15 今月は ひなまつり 女の子が主役です