3 家 族 対 抗 でスカベンジャーハント( 英 語 版 ウォークラリー)をしました 他 のグループには 負 けまいと とても 気 合 いが 入 りました 4ALTが3グループに 分 かれ 自 分 の 母 国 について 説 明 を 聞 きました 音 楽 を 聞 いたり ALTの 地 元 の 特 産



Similar documents
< F2D8E518D6C B83678C8B89CA >

Ⅰ 調 査 の 概 要 1 目 的 義 務 教 育 の 機 会 均 等 その 水 準 の 維 持 向 上 の 観 点 から 的 な 児 童 生 徒 の 学 力 や 学 習 状 況 を 把 握 分 析 し 教 育 施 策 の 成 果 課 題 を 検 証 し その 改 善 を 図 るもに 学 校 におけ

<4D F736F F D208E9197BF E7392B790B6936B82CC8DA7926B89EF8B638E96985E2E646F6378>

PTA

Taro-学校だより学力調査号.jtd

2. ど の 様 な 経 緯 で 発 覚 し た の か ま た 遡 っ た の を 昨 年 4 月 ま で と し た の は 何 故 か 明 ら か に す る こ と 回 答 3 月 17 日 に 実 施 し た ダ イ ヤ 改 正 で 静 岡 車 両 区 の 構 内 運 転 が 静 岡 運

その 他 と 回 答 された 方 の 内 訳 友 人 に 誘 われて 2 研 究 室 の 先 輩 方 に 聞 いて 2) 今 回 のイベントに 参 加 した 理 由 は 何 ですか? インターンシップの 予 行 練 習 として 就 活 という 言 葉 に 惹 かれて 5 他 学 部 と 交 流 がし

子 どもたちのバランスのよい 育 ちを 目 指 して 今 回 の 調 査 では 世 帯 年 収 が 減 って 家 計 の 厳 しさが 増 すなかで 保 護 者 が 子 どもたちの の 費 用 を 減 らしている 実 態 が 明 らかになりました 教 育 費 に 対 して 重 い 負 担 感 を 感

国 語 算 数 外 国 語 活 動 リズムを 感 じ 取 りながら 発 声 の 仕 方 に 気 をつけて 音 読 や 群 読 を 楽 しく 行 うことができる 漢 字 の 部 首 を 理 解 することが できる 整 数 の 加 法 減 法 乗 法 の 計 算 についての 理 解 を 深 め 確 実

1 年 女 子 保 健 体 育 生 徒 は 主 体 的 に 授 業 に 取 り 組 んでいる しかし 周 りが 動 かないと 動 けない 場 面 が 見 られる 体 育 係 が 声 掛 けをしているが 今 後 は 体 育 係 の 声 掛 けがなくても 動 けるようにしていく 運 動 が 苦 手 な

様 式 5 平 成 28 年 度 NOSAI 夏 期 臨 床 実 習 事 前 アンケート * 申 込 をした 方 に を 付 けてください スタンダード 編 ステップアップ 編 氏 名 所 属 大 学 学 年 1. NOSAI 夏 期 臨 床 実 習 への 参 加 を 希 望 する 理 由 動 機

中高の英語指導の実態と 教員の意識 ―「中高の英語指導に関する実態調査2015」 ―

1.3. 距 離 による 比 較 距 離 による 比 較 を 行 う ( 基 本 的 に 要 求 される 能 力 が 違 うと 思 われるトラック 別 に 集 計 を 行 った ) 表 -3 に 距 離 別 の 比 較 を 示 す 表 -3 距 離 別 比 較

神の錬金術プレビュー版

本 校 の 沿 革 昭 和 21 年 昭 和 49 年 昭 和 54 年 昭 和 60 年 平 成 9 年 平 成 11 年 平 成 18 年 北 海 道 庁 立 農 業 講 習 所 として 発 足 北 海 道 立 農 業 大 学 校 に 改 組 修 業 年 限 を1 年 制 から2 年 制 に 改

0605調査用紙(公民)

広報きたがわNO.566.ec9

二 学 期 入 少 ず 幅 広 世 代 達 異 性 対 す 情 考 方 差 異 見 何 ももそ 当 前 で 心 すべ 場 面 おも 教 師 等 促 さ 形 式 的 言 動 もあ そで 以 下 項 目 アンケート 行 ( 平 成 27 年 9 月 1 日 実 施 ) 1,あ 伝 場 面 でそ 素 直

カラオケについて カラオケは 良 い 利 用 している 方 をあまり 見 たことがない マッサージについて 利 用 者 が 常 連 化 しており 多 くの 市 民 が 利 用 できるサービスとは 言 え ない ワンコイン 型 の 機 器 にして 受 益 者 負 担 と 一 人 当 たりの 利 用 者

<4D F736F F F696E74202D2082C882E982D982C DD8ED88EE688F882CC82B582AD82DD C668DDA9770>

安 芸 太 田 町 学 校 適 正 配 置 基 本 方 針 の 一 部 修 正 について 1 議 会 学 校 適 正 配 置 調 査 特 別 委 員 会 調 査 報 告 書 について 安 芸 太 田 町 教 育 委 員 会 が 平 成 25 年 10 月 30 日 に 決 定 した 安 芸 太 田

PowerPoint プレゼンテーション

(現行版)工事成績書と評定表をあわせた_docx

問題解決能力等の調査(小学校)

保 険. 甚 害 準 意 義 次 福 祉 士 従 喫 緊 意 義 認 優 先 急 性 期 経 験 豊 富 ベ 沿 岸 確 幅 広 躍 レ 量 住 民 啓 発 I T 母 葵 木 村 幸 博 代 外 来 特 フ 常 勤 非 常 勤 勢 車 片 道 圏 暮 ぼ 生 働 東 起 全 国 園 ~ 聞 東 レ

Microsoft PowerPoint - エントリー04_結婚TextVoice


Microsoft PowerPoint - (26結果報告)大学生.pptx

<81798D828D5A814091E58DE3817A313393FC8E8E939693FA B F94AD904D E786C73>

< F2D8CA48B B837D914F95B F E6A7464>

積 極 的 な 児 童 の 発 想 や 活 動 を 引 き 出 していきたい 共 通 事 項 の 視 点 自 分 の 感 覚 や 活 動 を 通 し て 形 や 色 組 合 せ な ど の 感 じ を と ら え る こ と 形 や 色 などの 感 じを 基 に 自 分 のイメージをもつこと 4 テ

君 聞 着 捨 周 見 黒 埋 尽 所 華 彩 心 陣 取 げ 楽 見 浮 酷 浮 酷 光 景 君 顔 走 回 私 振 回 彼 ク ム ド メ カ 彼 教 室 寂

Microsoft Word - 09-  研究計画 シラバス 英語科

(3) 調 査 の 進 め 方 2 月 28 日 2 月 28 日 ~6 月 30 日 平 成 25 年 9 月 サウンディング 型 市 場 調 査 について 公 表 松 戸 市 から 基 本 的 な 土 地 情 報 サウンディングの 実 施 活 用 意 向 アイデアのある 民 間 事 業 者 と

Hi, friends!1 Lesson5

資料2-2 定時制課程・通信制課程高等学校の現状

34 県 立 鶴 岡 工 業 高 等 校 ( 全 日 制 ) 工 業 科 ( 機 械 科 電 気 電 子 科 情 報 通 信 科 建 築 科 環 境 化 科 ) 次 のいずれかに 該 当 する 1 文 化 的 活 動 や 体 育 的 活 動 において 地 区 大 会 を 経 て 県 大 会 に 出

~Q ~Q 深 い I~\の 傷 人 を I~\から 信 用 する 事 は 無 く 成 りました 現 在 でち!ただ 私 自 身 は 伺 事 に ち 誠 実 でありだいと I~\がけています 他 人 に 伺 か 手 を 貸 す 事 が 育 っても あり þ~とうの 言 葉 は 期 待 しなく 成 り

1. a 場 所 ( 動 作 )で わたしは 朝 テレビを 見 ます 文 001 わたしは 夜 ラジオを 聞 きます 文 002 わたしは 8 時 に 朝 ご 飯 を 食 べます 文 003 わたしは 6 時 に 晩 ご 飯 を 食 べます 文 004 田 中 さんは 朝 新 聞 を 読 みます 文

(1) 3 8 (2) (3) 3 (1) ( ) 3 8

_旅行年報2015.indd

わない (1) そう 思 う (2)のそれぞれ3 段 階 で 回 答 をしてもらった その 結 果 を 次 節 で 数 値 に 換 算 している 4. 調 査 の 結 果 と 考 察 4.1 学 習 上 の 困 難 点 全 体 的 な 傾 向 表 1 漢 字 の 学 習 困 難 点 (

1_扉-配布用.indd


4 調 査 の 対 話 内 容 (1) 調 査 対 象 財 産 の 土 地 建 物 等 を 活 用 して 展 開 できる 事 業 のアイディアをお 聞 かせく ださい 事 業 アイディアには, 次 の 可 能 性 も 含 めて 提 案 をお 願 いします ア 地 域 の 活 性 化 と 様 々な 世

(5 ) 当 該 指 定 居 宅 介 護 事 業 所 の 新 規 に 採 用 し た 全 て の 居 宅 介 護 従 業 者 に 対 し 熟 練 し た 居 宅 介 護 従 業 者 の 同 行 に よ る 研 修 を 実 施 し て い る こ と (6 ) 当 該 指 定 居 宅 介 護 事 業

かじゅう じじゅう けません (4)が(2)から 受 けるのは (2)が 受 ける 荷 重 0.5 に(2) 自 身 の 重 さ( 自 重 といいます) を 足 して.5 として.5 の 半 分 の 荷 重 を 受 けます 式 では (0.5 + ) 2 =.5 2 = 0.75 (5)は(2)の

2010年1月28日

<836A C D9195A88E B83678F578C765F E786C7378>

Microsoft Word kidreserch.doc

スライド 1

発 表 の 流 れ 1 事 業 概 要 2 評 価 票 の 記 載 内 容 について 3 指 標 について 4 事 業 内 容 について 5 提 案 のまとめ 2

をメモ 書 きし それを 見 て 教 師 に 話 したり 質 問 に 答 えたりできる 4. 単 元 指 導 計 画 (8 時 間 ) 段 階 配 時 目 標 活 動 と 内 容 教 師 の 手 立 て 話 をするときは6 1 教 師 のある 日 の 体 験 につい *6 要 素 が 大 切 である

(3) 小 単 元 の 指 導 と 評 価 の 計 画 小 単 元 第 11 章 税 のあらまし の 指 導 と 評 価 の 計 画 ( 四 次 確 定 申 告 制 度 抜 粋 ) 関 心 意 欲 態 度 思 考 判 断 技 能 表 現 知 識 理 解 小 単 元 の 評 価 規 準 税 に 関 す

1.みらいくのモデル 授 業 の 流 れ 中 学 校 の 授 業 で 使 用 する 場 合 一 般 的 な 時 間 は 50 分 です 授 業 時 間 は 必 ず 厳 守 してくだ さい 導 入 <5 分 > 自 己 紹 介 及 び 趣 旨 説 明 判 断 フロー 学 習 (PPT 資 料 参 照

生徒用説明会

この 冬 ニガテを 克 服 小 学 6 年 生 進 学 算 数 特 訓 [4 日 ] 1 日 80 分 3,240 小 学 5 年 生 4 年 生 進 学 算 数 特 訓 [4 日 ] 1 日 80 分 0 小 学 6 年 生 中 学 入 門 英 語 [2 日 ] 1 日 40 分 0 小 6 中

Ⅰ. は じ め に 27 年 か ら の 不 況 の 影 響 で 不 動 産 競 売 物 件 が 増 加 し て い る 29 年 9 月 は 全 国 で 8 件 を 超 え た ( 前 年 同 月 は 約 6 件 ) ま た 不 動 産 競 売 の 情 報 が イ ン タ ー ネ ッ ト で 公

瀬戸大橋開通とその影響

tokutei2-7.xls

産 業 カウンセラー 試 験 対 策 模 擬 試 験 のみのコース 模 擬 試 験 A お 申 込 み 5,500 円 2015 年 12 月 19 日 模 擬 試 験 学 科 問 題 40 問 逐 語 記 録 問 題 20 問 + 音 声 による 解 答 と 解 説 (2013~2015 年 の

多 くの 多 くの


エッセイ508・梨香「アイデンティティ」.indd

地域支援心理研究センター 紀要 第10号

< F2D87442DFA D977B82CC905C97A78F B4C93FC97E1>

(2) 単 身 者 向 け 以 外 の 賃 貸 共 同 住 宅 等 当 該 建 物 に 対 して 新 たに 固 定 資 産 税 等 が 課 税 される 年 から 起 算 して5 年 間 とする ( 交 付 申 請 及 び 決 定 ) 第 5 条 補 助 金 の 交 付 を 受 けようとする 者 は

< 調 査 結 果 > 住 宅 購 入 資 金 を 平 均 贈 与 額 564 万 円 親 子 が 同 じ 居 住 地 域 だと 贈 与 額 増 える 傾 向 Q. お 子 様 が 住 宅 購 入 の 際 に あなたが 贈 与 した 購 入 資 金 の 金 額 を 教 えてください ( 対 象 :

「子どもが自ら学ぼうとする力の育成」―自分の思いを伝える子・高めあう子をめざして

4 教 科 に 関 する 調 査 結 果 の 概 況 校 種 学 年 小 学 校 2 年 生 3 年 生 4 年 生 5 年 生 6 年 生 教 科 平 均 到 達 度 目 標 値 差 達 成 率 国 語 77.8% 68.9% 8.9% 79.3% 算 数 92.0% 76.7% 15.3% 94

<4D F736F F D A8E7182CC89C68C7695EB C834E838A82C98AD682B782E B836792B28DB82E646F6378>

一般競争入札について

スライド 1

Taro-指導案(修正版)

1 変更の許可等(都市計画法第35条の2)

観光ガイド育成業務委託プロポーザル実施要領

(2) 検 体 採 取 に 応 ずること (3) ドーピング 防 止 と 関 連 して 自 己 が 摂 取 し 使 用 するものに 責 任 をもつこと (4) 医 師 に 禁 止 物 質 及 び 禁 止 方 法 を 使 用 してはならないという 自 己 の 義 務 を 伝 え 自 己 に 施 される

カラーP1.indd

サッカーの話をしよう 旅するワールドカップ 立ち読み版

預 金 を 確 保 しつつ 資 金 調 達 手 段 も 確 保 する 収 益 性 を 示 す 指 標 として 営 業 利 益 率 を 採 用 し 営 業 利 益 率 の 目 安 となる 数 値 を 公 表 する 株 主 の 皆 様 への 還 元 については 持 続 的 な 成 長 による 配 当 可

事 業 概 要 利 用 時 間 休 館 日 使 用 方 法 使 用 料 施 設 を 取 り 巻 く 状 況 や 課 題 < 松 山 駅 前 駐 輪 場 > JR 松 山 駅 を 利 用 する 人 の 自 転 車 原 付 を 収 容 する 施 設 として 設 置 され 有 料 駐 輪 場 の 利 用

鹿 児 島 厚 生 年 金 事 案 600 第 1 委 員 会 の 結 論 申 立 人 は 申 立 期 間 に 係 る 脱 退 手 当 金 を 受 給 していないものと 認 められるこ とから 申 立 期 間 に 係 る 脱 退 手 当 金 の 支 給 の 記 録 を 訂 正 することが 必 要 で

PowerPoint プレゼンテーション

(Microsoft Word _10\214\216\222\262\215\270\203\212\203\212\201[\203X_\215\305\217I\215e.doc)

0 現 代 ジオ 学 習 メモ 当 淡 マ チ 件 語 当 切 失 ( ) 覚 ひ 読 直 良 : 未

外 国 語 学 習 に 関 する 語 彙 を 理 解 す( 小 テストによる 形 成 的 評 価 ) 自 分 が 考 える 外 国 語 学 習 のコツなどについて 書 く 言 語 の 4 技 能 語 ごとに 自 分 が 大 切 だと 考 える 勉 強 法 を 書 き 英 語 にまとめ(ワーク シート

p01.ai

<4D F736F F D D3188C091538AC7979D8B4B92F F292B98CF092CA81698A94816A2E646F63>

平成22年度 指導者・指導士養成検定事業計画書

2 出 願 資 格 審 査 前 記 1の 出 願 資 格 (5) 又 は(6) により 出 願 を 希 望 する 者 には, 出 願 に 先 立 ち 出 願 資 格 審 査 を 行 いますので, 次 の 書 類 を 以 下 の 期 間 に 岡 山 大 学 大 学 院 自 然 科 学 研 究 科 等

Microsoft Word - p docx

為 が 行 われるおそれがある 場 合 に 都 道 府 県 公 安 委 員 会 がその 指 定 暴 力 団 等 を 特 定 抗 争 指 定 暴 力 団 等 として 指 定 し その 所 属 する 指 定 暴 力 団 員 が 警 戒 区 域 内 において 暴 力 団 の 事 務 所 を 新 たに 設

智 志 昭 和 54 県 魚 沼 市 身 県 内 建 築 系 専 卒 業 プロサ 活 動 現 在 KIMURAYA 社 員 勤 務 史 朗 昭 和 54 県 市 身 県 内 高 度 退 進 機 卒 業 KIMURAYA へ 入 社 現 在 KIMURAYA 北 町 勤 務 58 経 緯 回 小 高

調 査 概 要 表 題 : 父 と 娘 のバレンタイン 意 識 調 査 調 査 主 体 : 森 永 製 菓 株 式 会 社 調 査 方 法 :アンケート 調 査 (インターネット 調 査 による) 調 査 機 関 :2006 年 12 月 5 日 ( 火 )~6 日 ( 水 ) 調 査 対 象 :

基発第 号

Microsoft Word - 19年度(行情)答申第081号.doc

<4D F736F F D203291CC E9696B18BC78F4390B3817A2E646F6378>

学校安全の推進に関する計画の取組事例

は 共 有 名 義 )で 所 有 権 保 存 登 記 又 は 所 有 権 移 転 登 記 を された も の で あ る こと (3) 居 室 便 所 台 所 及 び 風 呂 を 備 え 居 住 の ために 使 用 す る 部 分 の 延 べ 床 面 積 が 5 0 平 方 メ ー ト ル 以 上

ブライダル総研 第1回恋愛観調査

Transcription:

平 成 21 年 イングリッシュキャンプ( 英 語 サマーセミナー) 8 月 23 日 ( 日 )から25 日 ( 火 )の2 泊 3 日 間 橘 ウインドパークにてイングリッシュキャンプを 行 いました イングリッシュキャンプは 今 年 で13 回 目 になる 行 事 ( 中 高 一 貫 行 事 )です 周 防 大 島 高 等 学 校 の 生 徒 及 び 高 校 近 郊 の 中 学 生 が 英 語 を 使 用 したさまざまな 活 動 を 通 して 異 文 化 を 理 解 し 尊 重 する 態 度 積 極 的 にコミュニケーションを 図 ろうとする 態 度 及 び 実 践 的 語 学 力 を 身 に 付 けることを 目 的 として 行 ってい ます 今 年 は 中 高 生 13 名 とALT12 名 が 参 加 しました 日 程 8/23( 日 ) 8/24( 月 ) 8/25( 火 ) 11:30-12:00 開 会 式 7:15 起 床 7:15 起 床 12:00-13:00 昼 食 7:30-8:00 朝 食 7:30-8:15 朝 食 13:15-13:35 自 己 紹 介 1 8:30-8:50 掃 除 9 8:30-8:50 掃 除 13:40-14:30 Family 発 見 ゲーム 9:00-10:20 スポーツ10 9:00-9:10 手 紙 コースター 交 換 20 名 札 作 り2 ランキング 作 り11 9:30-10:00 寸 劇 発 表 21 14:40-15:30 ゲーム3 10:20-10:50 1 分 間 スピーチ 10:10-10:20 表 彰 式 (Group 対 決 ) 発 音 練 習 12 10:20-11:20 アンケート 記 入 15:40-16:50 ALT 母 国 紹 介 4 11:00-13:30 昼 食 13 11:30-11:45 閉 会 式 22 17:00-17:45 スポーツ5 14:00-15:30 海 水 浴 14 11:45- 解 散 18:00-20:00 夕 食 入 浴 6 16:00-17:30 入 浴 自 由 時 間 20:00-21:00 寸 劇 練 習 17 17:30-18:15 1 分 間 スピーチ15 22:00- 就 寝 8 18:30-20:00 ハ ーヘ キュー16 20:30-21:00 思 い 出 作 り17 21:00-21:45 寸 劇 練 習 218 22:00- 就 寝 手 紙 を 書 く19 活 動 内 容 ( 詳 細 ) 1ALTや 日 本 人 教 員 を 含 む 参 加 者 全 員 で 誕 生 日 順 に 並 び 円 を 作 りました このとき 言 葉 を 一 切 使 って はいけないというルールがあり ジェスチャーを 交 えながら 円 を 作 っていきました その 後 5 人 のALTに 自 分 から 声 をかけ 自 己 紹 介 をしあいました 2ワードサーチプリント(アルファベットの 羅 列 の 中 に 参 加 者 の 名 前 が 隠 れている )を 解 いて 自 分 の 家 族 を 発 見 するゲーム 誰 が 自 分 の 家 族 なのか どきどきしながらプリントを 解 きました その 後 発 見 した 家 族 み んなで 自 分 たちの 名 字 を 考 え その 名 字 を 加 えて 名 札 を 作 成 しました 名 字 はどの 家 族 もユニークなもので Thrillerー(スリラー) 一 家 Kiwi(キウィ :ニュージーランドで 多 く 見 られる 鳥 の 名 前 ) 一 家 などがありました 誰 が 隠 れているのかな? 名 前 を 見 つけた 時 は 感 動!

3 家 族 対 抗 でスカベンジャーハント( 英 語 版 ウォークラリー)をしました 他 のグループには 負 けまいと とても 気 合 いが 入 りました 4ALTが3グループに 分 かれ 自 分 の 母 国 について 説 明 を 聞 きました 音 楽 を 聞 いたり ALTの 地 元 の 特 産 物 を 教 えてもらったり 家 族 について 教 えてもらいました 色 々な 話 を 聞 くことができました 5 障 害 物 競 走 とバスケットボール 運 びゲームをしました 他 のグループには 負 けまいとALTと 作 戦 をたて どうしたらもっと 早 くなるか 試 行 錯 誤 しながら 楽 しむことができました 6 夕 食 は 毎 回 必 ず 家 族 で 食 べました 時 間 が 経 てば 経 つほど 英 語 で 話 すことや 聞 くことに 緊 張 しなくな り 色 んなことを 話 しました 自 由 時 間 ( 夕 食 入 浴 後 や 活 動 と 活 動 の 間 )は 体 育 館 にて 特 大 ボールを 使 ってドッチボールをしたりしました ALTの 先 生 方 はとても 優 しい 方 ばかりでした 7 各 グループに 小 物 が 入 った 袋 が 手 渡 されました それらを 全 て 使 用 し どんな 劇 をするか 全 員 で 考 え ました 今 年 度 は 必 ずどこかにディズニーの 話 を 組 み 込 むことというルールで 劇 を 考 えました どう 使 ったらよいかわからない 小 物 も 多 く 劇 を 作 るのは 難 しかったですが ALTがたくさんアイデアを 出 して くれました 81 日 の 終 わりには 家 族 のALTに"Good night."とあいさつをして 自 分 の 部 屋 に 帰 りました 9 掃 除 分 担 が 家 族 単 位 でされており 家 族 と 楽 しく 掃 除 をしました 10グループで 百 足 競 争 をしました かけ 声 に 必 ず 英 語 の 文 を 使 わないといけないルールがあり アリーナ には 元 気 な 声 が 響 きました シンプルだけとけっこう 盛 り 上 がりました 白 熱 した 戦 いを 繰 り 広 げました 11ALTと 生 徒 のペアで 自 分 たちの 気 になることについてのインタビューを 行 い( 好 きな 動 物 寝 るのと 食 べるのどっちが 好 き 等 ) その 結 果 をランキング 形 式 にしてポスターを 作 成 しました 完 成 したポスター

12 事 前 に 用 意 していたスピーチ 原 稿 の 発 音 指 導 をALTにしてもらいました また 逆 にALTのスピーチ ( 日 本 語 )の 手 助 けをしました 教 えることの 難 しさや 楽 しさを 学 ぶことができました 13 毎 年 ALTの 母 国 で 食 べられている 料 理 をみんなで 調 理 して 昼 食 にしてます 今 年 はアメリカで 食 べ られているメキシコ 料 理 ファジタス (トルティーヤ:パンの 一 種 に 鶏 肉 やパプリカ タマネギ トマト ア ボカドペーストなどをのせて 食 べるもの)/ チップス&サルサ / バージン ピナ コラダス (パイナッ プルとココナッツミルクのジュース)を 全 員 で 作 りました みんなで 一 生 懸 命 作 った 料 理 はとてもおいし かったです どの 料 理 も 初 めてのものばかりで 食 べ 方 を 教 えてもらいながら 会 話 もはずみました みんなで 作 った 昼 食 とてもおいしかった! 14 施 設 から 歩 いて5 分 のところにある 庄 南 ビーチに 歩 いていき 2 時 間 ほど 海 水 浴 を 楽 しみました 浜 辺 でスイカ 割 りもしました 15みんなで 練 習 の 成 果 を 発 表 しました とても 緊 張 しました 16バーベキューも 家 族 で 食 べました デザートとして マシュマロを 串 刺 しにして 炙 って 食 べました 少 し 焦 げたマシュマロはとてもおいしかったです 初 めての 味 にみんな 大 満 足 でした 17スピーチ 練 習 をしたペアで 手 作 りコースターのデザインを 考 え 制 作 しました 何 を 描 こうか 考 え 中 18 劇 の 練 習 はいよいよ 終 盤 動 作 を 考 えて 練 習 に 練 習 を 重 ねました 感 情 を 込 めながら 英 語 のセリフを 言 うのはとても 難 しかったのですが ALTの 先 生 方 が 優 しく 教 えてくださいました 19 最 後 の 夜 自 分 の 部 屋 で 仲 良 くなったALTに 手 紙 を 書 きました 普 段 は 英 作 文 は 苦 手 な 人 も 書 き たいことがたくさんあったので 便 せんいっぱいに 書 くことができました ALTも 手 紙 を 書 いてくれてい るので もらうのがとても 楽 しみです 20 昨 日 夜 一 生 懸 命 書 いた 手 紙 をALTに 渡 しました 自 分 もたくさんの 手 紙 をもらって 待 ちきれずにす ぐ 手 紙 を 読 みました ALTから 自 分 宛 の 手 紙 をもらってすごくうれしかったです また 昨 日 作 ったコ

ースターも 受 け 取 りました 手 紙 交 換 をしています 一 緒 に 作 ったコースターは 一 生 の 宝 物 たくさんした 21 練 習 の 成 果 を 発 表 しました どのグループも とてもおもしろい 劇 でした みんな 英 語 の 長 い 英 語 の セリフを 覚 えていたので すごいなと 思 いました どのグループも 最 高 の 出 来 でした 3 22 日 間 ずっと 一 緒 にいたみんなと 別 れるのはとても 寂 しかったです 最 後 に 家 族 で 写 真 を 撮 ったら 本 当 の 家 族 みたいでした 最 後 にもらったエコバッグにはALTとサインを 書 きあい 大 切 な 思 い 出 になり ました 今 年 度 は 人 間 関 係 づくりの 手 法 を 応 用 した 活 動 を 多 く 取 り 入 れたことにより 生 徒 とALTとの 絆 が 例 年 以 上 に 深 まり キャンプの 最 後 には 涙 を 見 せる 生 徒 やALTもいました 生 徒 とALTが 一 対 一 で 活 動 す ることも 多 く 時 間 が 経 つにつれ 自 分 の 意 見 を 物 怖 じせず 言 えるようになるという 成 長 が 多 くの 生 徒 に 見 られました

参 加 者 からの 声 (アンケート 結 果 より) 1 感 想 抜 粋 ( 中 学 生 高 校 生 ) この3 日 間 はぼくにとって 非 常 にいいものになりました 初 めはなかなか 緊 張 してALTの 先 生 達 に 話 しかけ にくかったけど さまざまなスポーツを 通 してうちとけることができました こういう 機 会 は 必 要 だと 思 います 私 が 今 まで 参 加 して 来 た 過 去 3 回 のキャンプと 一 味 違 う 感 じがして 新 鮮 でした 自 分 の 英 語 力 やこれから 英 語 を 勉 強 していく 上 での 課 題 が 見 つかったと 思 います 外 国 の 方 と 話 が 出 来 る 機 会 はめったにないので 本 当 に 貴 重 な 体 験 ができました このイングリッシュキャンプは 必 ず 将 来 にいきてくると 思 います この3 日 間 で 多 くの 日 本 とは 違 った 文 化 を 体 験 することができました ALTの 人 たちはみんなやさしくてし やすかったし 僕 たちに 分 かりやすいように 言 ってくれたりしてとてもよかったです どの 場 面 を 思 い 出 しても 笑 顔 でいる 自 分 がいました 3 日 間 最 高 でした これからも 一 生 懸 命 英 語 を 勉 強 していきたいです ALTがいろんなことを 質 問 してくれたので こちらもどんどん 話 すことができました 今 度 は 聞 き 返 してみよ うと 思 います いろんな 活 動 があったので 先 生 とコミュニケーションを 取 れたり 知 らない 単 語 や 話 し 方 を 知 ることができ た 今 年 初 めてイングリッシュキャンプに 参 加 しました 始 めは ちゃんと 会 話 でいるか と 不 安 ばかりでした で もだんだん 話 せるようになって 安 心 しました (ALT 日 本 人 教 員 ) 学 校 から 離 れた 特 別 な 環 境 で 英 語 を 勉 強 することはとてもいい 機 会 だ グループでのクッキング バーベキュー 劇 スピーチがとてもよかった 生 徒 とALTの 比 率 がとても 良 い 日 本 に 来 て 一 番 良 いキャンプだった 海 水 浴 は 生 徒 とALTが 自 由 にふれ 合 う 良 い 機 会 だった 活 動 の 一 つひとつ もっと 時 間 をかけてほしい もっともっと 活 動 の 中 に 英 語 を 取 り 入 れて 欲 しい もっとファミリーと 過 ごしたかった 生 徒 が 意 欲 的 に 話 せる 環 境 だった