2015 2015年3月発行 編集発行 東北学院大学オーディオヴィジュアルセンター 書く vol.08
15 01 02 16 26 24 36 34 23 02 04 06 08 10 12 14 TOPIC 1 TOPIC 2 TOPIC 3 TOPIC 4 TOPIC 5 TOPIC 6 TOPIC 7 36 38 39 41 26 27 28 29 30 31 32 33 01
TOPIC 01 YOSHIMURA Fumiko T O P I C S 02 03
TOPIC 02 KISHI Kosuke Chomsky, Noam (1970) Remarks on Nominalization, In Roderick A. Jacobs and Peter S. Rosenbaum (eds.), Readings in English Transformational Grammar, 184-221. Waltham, Mass.: Ginn & Co. 04 05
TOPIC 03 MONMA Toshiaki Als Gregor Samsa eines Morgens aus unruhigen Träumen erwachte, fand er sich in seinem Bett zu einem ungeheueren Ungeziefer verwandelt. One morning, when Gregor Samsa woke from troubled dreams, he found himself transformed in his bed into a horrible vermin. 06 07
TOPIC 04 YAMAZAKI Fuyuta 08 09
トピック TOPIC 05 できるだけ多く 手と目を使って書こう 昨今の外国語教育においては 何よりも会話でき 書いた誤答に 何度も何度もぶつかります 日本の漢 ることが求められています そういう状況下では 中 字はほとんどが中国からの輸入ですから 仕方のない 国語学習の初歩段階で発音を学びながら なぜ漢字 面はあります でも 二つは別の言語ですよ 当たり前 も書かねばならないのかという学生諸君からの素朴 ではないですか 逆に考えましょう 漢字をすでにあ 中国語上達のために な疑問に 上手く回答するのは容易ではありません る程度把握している点を強みにすればよいのです 非 言語学者でもない私に理論的な話はできませんが 漢字圏の中国語学習者と違い 日本人学習者はすで 一人のネイティブスピーカーとして そして 長く日本 に二歩も三歩も先を進んでいます さあ 慎重に書い の大学で教鞭を執ったものとして 経験則のような感 て下さい 丁寧に書いて下さい 私からすれば 語彙 想を述べますので どうか学習の参考にして下さい を覚えると同時に 美しい漢字を鑑賞することもでき 書く ことは 日本人学生にとってさほど苦痛では るのですから それ以上の楽しいことはないでしょう ないようです 外国人である私には 日本人学生は ちなみに 私は日本語が大好きです どのように勉 黙々と書き続けるという印象があります 発音練習や 強すれば日本人のように自由に言いたいことが言える プレゼンテーションは苦手なようですけれど そのた ようになるのか 私は来日後まもなく日本語学習の目 めかどうか 日本人学生の間では 漢字さえ書ければ 標を設定しました それは 宅配されてくる 朝日新 中国語はマスターできるという誤解が時々生じます 聞 の 天声人語 を 毎日書写することでした 最初 いうまでもなく 書く ことは単に記憶を留めたいが の頃は 何が書いてあるのかのも全く分からないまま ためではありません そうであれば 音声記録媒体の に ひたすら写したものです 内容がわかるようになる 発達している今日 書く ことは面倒以外の何物でも まで 10 年かかりました あの日から今日まで この日 なくなります 中国語の音と字は 切っても切れませ 課はもう22 年続いています 今後も続けられる限り ん むしろ漢字を書いて初めて中国語の勉強は始まる 続けるつもりです 現在 どれほど日本語の上達に寄 のではないかと 私は信じています 与しているのかわかりませんが 少なくとも脳トレー アルファベットに比べれば 漢字は画数も多いので 教養学部言語文化学科 10 ニングにはなっていると思います さあ 時間を有効 書きにくいということはあるでしょう しかし だからこ に活用して 一緒に書きましょう あなたの中国語も そ どうか真剣勝負の気持ちでテキストをよく見なが きっと上達するはずです 楊 世英 ら書いてほしい 採点をしていると 中国語ではなく日 YANG Shiying 本語を つまり中国の漢字ではなく日本語の漢字を 11
トピック TOPIC 06 書く というのはほとんどの人にとって難しくて大 様々な場面での 韓国語らしい書き言葉 例１ 물 하루에 2리터 이상 마셔야 変な作業です 会話の場合 非文法的な表現や反復 表現が使われても話し手と聞き手の間では自然な相 水は１日に２リットル以上飲まなければならな い 互作用が行われます しかし 文章の場合 意味の 伝達が書き手によって一方的に行われること 形式 ここで 마셔야 のように 어/아/여 形 の を重要視すること 複雑な構文と難しい語彙が使わ 文末表現は新聞以外の他の書き言葉では見られな れること 反復表現や余剩情報が少ないため内容が いのが特徴です これがもし 大学や会社でプレゼン 簡潔な形で伝えられることなどから 心理的言語 テーションをする時の資料になる場合 文末表現は 的認知的な側面において書き言葉は学習するのが 次のように変えなければなりません 非常に難しいといえます 本コラムでは 様々な場面に応じた韓国語らしい 例２ 물 하루에 2리터 이상 마셔야 함 書き言葉について 文末表現を中心に紹介すること にします それでは 場面ごとによく使われる文末表 現を表で示すと次のようです 場面 よく使われる文末表現 プレゼンテーションの発表資料の場合 転成名詞 ㅁ 음 または名詞形での文末表現が好まれま す その理由は 文章が長たらしくなく 簡潔な感じ を与えるためであると考えられますが 同じような理 presentation 資料 η ㇵ, 名詞形 契約書 η ㇵ, Ϊ ᴽ ᶍ 公文 Ϊ ᴽ ᶍ, 名詞形 告知文 η ㇵ, 名詞形 マニュアル ί ᜬ, η ㇵ, Ϊ ᴽ ᶍ, 名詞形 法律規則 Ϊ ᴽ ᶍ, 名詞形 ブログ η ㇵ, Ϊ ᴽ ᶍ, 名詞形, θ ⵞ ᵱᶍ 由で告知文規則ブログマニュアルなどの書き 言葉でも名詞形の文末表現がよく使われます 更に 日記を付ける場合は次のように文末表現に なります 例３ 물 하루에 2리터 이상 마시기 기 は親しい人に対して軽く命令する時によく 新聞ニュース の表題, η ㇵ, ᣙ, Ϊ ᴽᚩ,, Ϊ ᴽ ᶍ, ṭ, 名詞形, そ/ /ゕ 教養学部言語文化学科 金 永昊 KIM Young Ho 12 使われる文末表現ですが 日記や日々計画などの自 分自身に向けての文章でもよく使われ 他の場面で はほとんと使われません 紙面の関係で各項目について詳しく説明する余裕 日記 η ㇵ, ᣙ, ᶍ, 名詞形 はありませんでしたが 各場面においての書き言葉 上記の表を見ると 同じ内容であっても どのよう を正確に使い分けるスキルは短期間で習得するのが な場面に書くかによって それに合う文末表現を選 難しく 多くの文章に接することによって自然に身に 択しなければならないことが分かります 例えば 新 付くものです 上記の表を参考にしながら 韓国語の 聞やニュースの表題では 次のような文末表現がよ 書き言葉の特徴についての理解を深め 正確で韓国 く見られます 語らしい文章が書けたらいいと思います 13
TOPIC 07 14 15
外国語習得のアドバイス 英語 English 新入生向け コラム サブテーマ 辞書の活用 サブテーマについて 文学部英文学科 英和辞書の どこを見ればいいのか 知らない単語を英和辞書で調べるとき 最初の方に書いてある訳語しか見ない人が多 も英和辞書には書かれています 上の例では いようですが それでは辞書を活用していると SVO 主語と目的語が必要 に加えて 使う は言えません 例えば 教科書にThe storm の後ろの部分です 何にお金を使うかは３種類 has spent itself. という文があったとします の前置詞で表現されることがわかります これ 辞書でspendの意味を調べると 説明の出だ を 利 用 す れ ば 例 え ばI spent more than しにはこう書かれています 10,000 yen on my smart phone last month. という文を作って自分のことが表現で 井出 達郎 他 ①[SVO] 人が 金額 を[ 物に す これまで kotomana では新入生向けコラムとして 外国語習得のアドバイス を毎号お届けしてきまし た 各号では依頼した先生方に自由に書いていただき その結果たくさんの貴重なアドバイスをいただくことがで るのに] 使う[on, in, for / doing] 大修館書店 ジーニアス英和辞典第 4 版 より きました 執筆していただいた先生方には改めて感謝申し上げます ここに今号では新たな試みとして 一つの共通するテーマを設け そのテーマに沿ってアドバイスをお届けする ことになりました これまでのように多岐にわたるアドバイスとはなりませんが その分 焦点を絞った形で濃度の濃 いものをお届けしようとするものです 栄えある第一回目となるテーマ それは 辞書の活用 です さらに 英文を作るときに役に立つ文法情報 きるわけです このように 単語の意味を調べるときには 訳 語以外の情報にも目を通し 自分でも一つ文を 作ってみてはどうでしょうか 続ければ表現力の spend 使う とわかるので 元の文に戻って 向上にもつながると思います この他に 類義 その嵐はそれ自身を使った と訳します さて 語の違い 例えばtalk とspeak も解説されて それで文の意味がわかりましたか います 学習者の疑問は 辞書を読めばある程 辞書は私たち外国語学習者にとって切っても切り離すことのできないものです 私たちは自分の母国語でさ 実は 訳語以外の情報が意味理解に役立ち え その母国語の辞書を使い続けるものです ましてや外国語の学習においては たとえどのぐらい上達して ます 上の例で言えば 使う の前に書いてあ 電子辞書を使っている人は 音声機能もぜ も 辞書がいらなくなるということはありません 外国語の学習を続ける限り 辞書は毎日使い続けるものです る 人が金額を物に という部分です 元の英 ひ活用してください 音声は記憶を助けます さて そんな毎日使うはずの辞書を 私たちはどれだけ使いこなせているでしょうか 近年の辞書が驚くほど発 文を見ると 主語は人ではなく 目的語もお金 機種によっては聞く教材 キクタンとか英会話 達し続けているのは皆さんもよくご存知だと思います 電子辞書が登場したのももう過去のことと言ってもよいほ ではありません つまりこのspendは①の意味 とか が搭載されています 辞書でリスニングも どになり さらには 毎年のように混乱を起こすぐらい多くの機能が付け加えられています そんな日々アップデー で使われていない ということです これに気づ 鍛えられるなんて 便利な時代になりましたね トされていく辞書を持つと 何かそれだけで外国語ができるようになったと錯覚することさえあります けば さらに②や③の説明を読んで ピッタリく ヒマがあったらスマホではなく辞書を開くのも る意味を探すことができるのです 悪くないかも けれど 言うまでもなく 外国語を習得する主体は私達であり 辞書はその習得のために使うものです いくら 度解決すると言っても過言ではないでしょう 辞書だけがアップデートされても 私たちが元のままでいるのであれば 全く意味がありません 毎日使い続けるものだからこそ 私達もまたそれをどのように使うのかを確認し よりよい使い方を学び続けて いく 今号の 辞書の活用 をテーマにした 外国語習得のアドバイス ぜひ皆さんの辞書の使い方をアップ デートする機会にしていただければと思います 16 教養学部言語文化学科 渡部 友子 17
外国語習得のアドバイス フランス語 ドイツ語 German French 初めてのドイツ語辞書 フランス語 French 辞書をひいて 語彙力アップ ドイツ語の辞書を初めて選ぶとき 新入生 だが 初めて習う外国語のファースト辞書には はじめて anniversaire という単語を目に てみると 別形 -vert- 方向 状態を 変え の皆さんがまず最初に悩むのは 紙の辞書に あまり適さない ある見出し語の意味や用法を したとします どれどれと辞書を繙いてみる る へ向かう の意 とあります つまりこの語 するか電子辞書にするかであろう 私の場合 調べるときも 語意全体を俯瞰できる紙の辞 と 男性名詞 ①記念日 誕生日 ②命日 なん 基 -vert- には 向きを変える へ向かう 回 １年生の初級クラスのための独和辞書は 迷 書の方がずっと使い勝手がよいし その視覚 て書いてあります ほとんどの人は 誕生日って す といった意味があることを確認できます わず紙の辞書にするよう薦めている 初学者に 的広さは脳にも心地よい 関係ない項目にま 意味なんだぁ 英語と似てるな と辞書を閉じ ここまで調べて少しフランス語を学んだ人 とってより重要なのは 辞書を引く ことでは でつい目が行ってしまうのも 紙の辞書の良い てしまうのではないでしょうか あるいは 男性 であれば あぁ なるほどね anniversaireって なく 辞書を読む ことだからである そのこと ところである 辞書を読んでいると知的好奇心 名詞ね フランス語は名詞に性があってめんど のはan 年 vers 回る 年が回る 誕 について少し詳しく説明してみよう が刺激され いつも何がしかの発見があるも くさいな と思うのかもしれません 生日 なんだ と気が付くはずです こういう気 電子辞書と紙の辞書との違いは いわば閉 のだ 電子辞書でのピンポイント検索は少し 少し大きめの辞書によっては上で挙げた以 あとはもうしめたもので づきに敏感になれば 架式図書館と開架式図書館の違いである 探 勉強が進んでからにして 初学者はまず紙の 上のことが書いてあります 僕の持っている電 す というのも traverser はtra(ns)- 横 している本だけを出してきてもらう閉架式図書 辞書を丁寧に読むことから始めたい 子辞書には ロワイヤル仏和中辞典 と ロ 切 って 向 かう を 横 切 る だ 館は 書庫に所蔵されている本のうち 必要な だからこそ 読む ための辞書は レイアウト ベール仏和大辞典 が入っていますが ロ し universel はuni- 一つの 方向へ ものだけをピンポイントで探すシステムであ の美しさとか フォントの大きさとか そういう ベール の方を見てみると an, -vers- ラテ 向かう 全体の 全世界の divertir で る それに対し開架式図書館というのは 借り 部分も大切である 読みやすい辞書を１冊見 ン語anniversarius 年ごとの annus年 はdi(s)- 離れて 変える 離れて 気を る本を実際に手にとって選べるスタイルで 本 つけて 古本でもかまわない 辞書を 楽しく versusu vertere 回す の過去分詞 なん 変 える 気 晴 らし さ せ る と な りま 学でいえば泉キャンパスの図書館がそれにあ 読む 習慣を身につけてほしい 和独や独独が て語源が書いてあります ときどきで良いので す convertir 改宗させる bouleverser たる 本棚の周辺には関連するテーマの本が 必 要な場 合には ドイツのオンライン辞 書 せっかくですので語源にも注目してみるように 社会秩序 を混乱させる も同じように考え たくさん並んでいるので あれ こんな本も wadoku.de duden.deなど を援用するの すると 語彙力アップにもなるし なにより辞書 あったのか と 面白い本を偶然見つけること もよいだろう もできる 語学辞書にも図書館のような違いがある ピンポイントで単語を検索する電子辞書は さて 少しこまかい話になってしまいました 語彙力がつくんだ ということを簡単に見てみ が ここまで辛抱強く読み切ったあなた あな ることにしましょう たにはきっと辞書を丹念に見ていく忍耐力が の -vers- に注目してみます -vers- を引い 教養学部言語文化学科 18 を引く喜びを体感できます 語源を知ることで せっかく調べたので anniversaire ある程度その言語に通じている場合には有用 佐伯 啓 ていくことができます あります そして忍耐力は外国語を身に着ける 上でもっとも大切な素質に他なりません 教養学部言語文化学科 宮本 直規 19
外国語習得のアドバイス 韓国語 ジテン 三転 Korean 韓国語辞書の活用 ジテン と聞いたら 皆さんは一体 如何なる はゆきません たとえば 結果補語とも称される複 はじめて韓国語を勉強する時はハングル につけられると思います そして知らない単 dictionary を想像なさるものでしょうか 中国学 合動詞がほぼ無限に生成されることは 中国語を を学びながら発音や正しい読み方を習いま 語が出た時は少しずつ韓国語で書かれた辞 を学ぶ私の場合 即座に コトテン コトバテン 学んでいる方ならばどなたもご承知のはずです そ す 学習者は何回も韓国語の発音を練習す 書で調べてみましょう 日本語での説明がな ずもがな コトバテン も敵いません 但だ モジ ることで だんだん韓国語の発音に慣れてい いので最初は大変だと思います テン ならば 原理的にそれらの背中を捕捉するこ くと思います その後 韓国語の文法を学び 韓国語での説明文で知らない単語があっ 少しずつ韓国語の文章に触れると 韓国語 たらまたその意味を調べるという 大変時間 が日本語と文の構造に関して非常に類似点 のかかる勉強になりますが 豊富な例文か が多いことがわかると思います ら語彙力の向上にもつながります また 韓 モジテン なる三種の ジテン を想起せずにいら れません コトテン とは 事典 のこと 湯桶読みすれば なるほど納得の コトテン ですね 百科事典の類 dictionary というよりはむしろ encyclopedia 系列に重なりましょうか コトテン はいわ の数量と速度に追いつくことは とが可能なのです どうぞ 新華字典 商務印書館 をお手に取っ て下さい この手の平サイズの モジテン は 見 次いで コトバテン これは 言葉 典 いわゆる た目こそコンパクトで地味ながら 1953 年の初版 辞典 のこと 国語辞典はもとより 中日辞典や英 より60 年を経た現在では第 11 版が流通するロン 和辞典など 我々に近しい ジテン の大半がここに グセラーにして 累計 4 億冊以上の売れ行きを誇 分類されます 中国学を学ぶ上で必須の漢和辞典も る大ベストセラーでもあります 山椒は小粒で何と また 典型的なコトバテンといってよいでしょう やら 味読に値する一冊です 中級段階の学習になると会話文の学習以 外にも中級レベルでの韓国語で書かれた文 ると思います 章を読みながら 日本語に直訳できない韓 ちなみに 中国語では 辞典 は 詞典 と書く方 国語の単語や慣用句についても勉強しま が一般的です 辞 と 詞 は字体こそ違え 同音 す 知らない韓国語単語があった場合は 日 のため 原則として両者を区別しないのです 日本 国語で 書く という作文力も身につけられ 本語でその意味が書かれている辞書を使う 語人としては違和を覚えないでもないですが 概し とすぐ日本語での意味がわかるでしょう て中国語は音声を優先し 日本語は字形を優先す る傾向があります 勿論 字形にまつわる全てが捨 しかし 知らない韓国語単語を韓国語で 象されるはずはなく その意味で中国語に最も相応 その意味を理解してみるのも勉強法の一つ しい ジテン こそは モジテン にほかなりません です 韓国語で書かれた韓国語辞書の活用 モジテン とは読んで字の如く 文字 典 つま です り 字典 をいいます 漢字一つ一つの音と意味に特 化解説したものがそれ 方便としては 漢和辞典から 最初は自分が知っている韓国語単語を韓 熟語や成語を除外割愛した ジテン を想像していた 国語辞書で調べてみましょう すでに知って だければよろしいかと思います 漢和辞典が 新字 いる単語を韓国語でその意味を理解するこ 源 漢字辞典 漢辞海 などと命名される理由もそ とで韓国語で読む能力と表現力が自然に身 こですね 一体 漢字の数が今以上に増えることはないで しょう しかし 単語や表現のバリエーションはそう 教養学部言語文化学科 20 塚本 信也 教養学部言語文化学科 金 惠鎭 21
画 の中の 映 セ リフ 外国語習得のアドバイス 日本語はムズカシイ 打つ 討つ 射つ 撃つ 伐つ とって 日本語の同音異義語は大きな関門な 取る 録る 撮る 盗る 摂る のです あれっ この単語 漢字でどう書くんだっけ Der Himmel über Berlin 最近の研究で これらの同音異義語の意味 こんなとき私たちは日本語の辞書をひくこと の多くは共通の概念から時間をかけて変化し があります もちろん日本人ですから これら てきたのだと考えられるようになりました つ の言葉の意味は知っています でも ワープロ まりこれらは同じ音の でも意味が少しずつ異 や携帯で日本語を打っていると 機械的に ま なった兄弟語です さに機械的に たくさんの漢字の変換の可能 だから今度日本語の辞書をひくとき ちょっ 性が示され 一 体どの漢 字を使っていいか と考えてみてください これらの同音異義語の 迷ってしまいます 意味の違いは 日本語を使う人にはあたりま 一般にこのような発音は同じでも意味の違 う単語を 同音異義語といいます 実は日本 ベルリン天使の詩 えですが 日本語を学ぶ人にはムズカシイとい うことを ワカリニクイということを Als das Kind Kind war, 子供が子供だったころ 書く というテーマに合うドイツ映画のセリフを考えたとき 真っ先に浮かんだのが ベルリン天使 の詩 1987年 です 映画のタイトルが出る前に 詩人の言葉が語られ それが万年筆でつづられます 子供が子供だったころ 自分が子供だとは知らず すべてに魂があり 魂はひとつだと思っていた と続 きます 自分と世界との調和を無邪気に信じることができる気持ちがみられます 舞台は冷戦状態にあった頃のベルリンです 天使ダミエルは 廃墟の上から人々を見守っています 街 語の基礎的な動詞や形容詞の多くは 同音異 きっと未来の日本語の辞書は その意味や 行く人には天使の姿が見えませんが 子供だけは天使の姿が見えるようです 街行く人のさまざまな胸の 義語で 意味の違いにあわせて表記 漢字 を 表記法のほか その基本となった概念やその 内が天使に聞こえてきます 地下鉄に乗れば 乗客たちの様々な悩み 不安 苦労などのつぶやきが聞こえ 違わせています 意味の広がりを鮮やかな色や画像でも教えて てきます しかしこのような同音異義語は日本語を くれるでしょう そしたら 少しは日本語を学 この映画の天使たちは 子供や若い人ではなく 中年や老年の姿で出てきます 彼らは悠久の時を生き 使って生活している人にとっては むしろ基礎 ぶ人にも少しは 優しい 辞書になるかも知れ ています 人間の歴史に寄り添い 毎日毎日人間の様子を静かに語り合います 天使たちの情報交換の 的な生活語彙です 漢字で迷うことはあって ませんね 場所は図書館です ダミエルはしかし 徐々に永遠の霊であり続けなければいけないことに嫌気がさして も その意味や使い方で迷うことはあまりあり きます あるときサーカスに迷い込んで 彼は空中ブランコの練習をしているマリオンに一目ぼれをします ません それほど同音異義語は日常生活で使 人間に恋をすると天使は死にます 天使が人間になると映画はモノクロからカラーになります この映画の主役は天使だけではありません ベルリンという都市の表象が映画を支えています 舞台と う 普通の言葉 なのです しかし日本語を外 国語として学ぶ人にとってはどうでしょうか なっているベルリンは東西が壁によって分断されています 冷戦構造下のベルリンは 最前線都市 陸の 同じ発音なのに 意味がたくさんある しかも 孤島などと呼ばれる政治色の強い都市でした そこを舞台に 子供と大人 天使と人間 天上と地上とに その意味の広がりは予想もできないほどバラ 二分化された世界を モノクロとカラーが自在に往復します 見終わると 不思議と明るい気持ちになる バラ だから日本語を外国語として学ぶ人に 映画だと思います 教養学部言語文化学科 非常勤講師 22 渡部 学 石塚 秀樹 23
Introduction of Language Learning Materials Introduction of Language Learning Materials Let s read Graded Readers for fun! 24 25
私の 留学体験記 挑戦と冒険の１年間 教養学部言語文化学科3年 新海 さや 私はワーキングホリデーでオーストラリアに一年間 壁にぶつからなければ何も始まらない 教養学部言語文化学科3年 滞在しました ワーキングホリデーとは 海外で暮ら 小野寺 智洋 す学ぶ働く旅行する等 様々な体験が1度にでき 最長1年間滞在できる18歳 30歳までが利用でき 私はカナダのグレイストーン Greystone 大学に留 る制度のことです 仕事もできるので 滞在費を補いな 学しました 昔から留学したいという気持ちがありまし がら生活できるのが利点です 私の場合 最初の４ヶ たが 将来自分のやりたい仕事に直結する勉強をした 月間 ブリスベンでホームステイをしながら語学学校 いと思ったことから 東北学院大学の提携校に入学す に通い 後の６ヶ月間は オーストラリア最北の都市 ダーウィンでホテルの有給インターシップを体験しま る交換留学ではなく大学を一年間休学して 民間のプ した そして残りの2ヶ月間 貯まったお金でオースト ログラムを通して自分のやりたいことが勉強できる学科 ラリアの主要な都市を旅して周りました に留学するという形にしました やりたいことを勉強しに行くのだから 絶対に楽しい 私がいかに小さな世界でしか英語を話してこなかった このような期待を胸に私はバンクーバーへ飛びます し のかを証明するものでした それからの私の生活は 日 かし そこには期待とは裏腹に厳しい現実がありました 本の大学生活とは一変したものとなります まるで辞典 私が海外でも通じると思って話してきた英語が 現地で のように厚いテキストを 1日に数十ページ進めていく はまったく通じないのです 授業内で教授やクラスメイ 授業についていくために必死に勉強しました これだけ トが話している内容が全く頭に入って来ない 買い物に 勉強したのは人生で初めてのことだったと今振り返っ 出かけては店員が何を言っているのかわからず かろう て思います そして遊びました 本当によく遊びました じて私の英語が理解される程度でした それは同時に とにかく英語に触れようと 同じ大学に通う各国留学 生とパーティーをしたり スポーツをしたり 旅行に行っ たりと 英語を使わないのは寝る時くらいで その他は どんな時も英語に触れていました そんな甲斐があって ホテルでのインターシップでは 主にハウスキーピン 想外のことにも対応する柔軟性と行動力 そして厳し グやウエイトレスとして 国際色豊かな従業員 ゲスト い状況においても自分の決めたことをやりぬくタフさ に囲まれて働きました 仕事自体は要求が多く 速さ です また様々な背景をもつ出身国や歳も全く違う人 と質が常に求められたため とてもハードなものでし たちとの出会いの毎日を通して 生き方の多様性と ど た しかし 名前を覚えて友達のように接してくれるゲ んな人とも心を開いて積極的に関わっていくことの大 ストや 毎回お菓子を作って待ってくれるゲスト そん 切さを学びました ワーキングホリデーというのは なゲスト一人ひとりとのやりとりが仕事へのモチベー 真っ白なキャンバスのようなものです 一人で見知ら ションになっていました ぬ土地に足を踏み入れ そこから人と関係を築き 自 この一年で得たものは 体験したことのないような予 分が生きる世界を一つひとつ創りだしていくのです 自分が思って行動さえすれば大抵のことはできます どんな環境に身をおくか 何を手に入れられるか 全 ては自分次第です 東北学院大学 オーストラリア か 次第に授業に入り込めるようになり 満足のいくよ うに話せるようにもなりました 皆さんも 言語を身に着ける上で必ず壁にぶつかる と思います しかしそれはあなたを止めるものではなく さらに上達するためのスイッチだと考えてください そ れをONにしたときこそ 留学の本当の楽しさと 意味 を理解することができると思います ただの異文化交 流ではもったいないのです 東北学院大学 グレイストーン大学 26 27
韓国留学を通して 教養学部言語文化学科3年 中鉢 智美 私は約1年間 韓国の平澤大学に留学しました 韓国留学を終えて 教養学部言語文化学科3年 鈴木 綾華 私は 韓国の平澤大学に約１年間留学しました 大 楽しいものでした 最初は どうやってコミュニケー 留学当初は 生活に必要なものを揃えたり授業の 学入学当時から韓国に留学してみたいという気持ち ションを取れば良いのかと戸惑いましたが 自分から 履修登録などで忙しく その上慣れない寮生活とい はあったものの このまま留学しても大丈夫だろうか 韓国語でどんどん話しかけることで徐々に打ち解ける うこともあり大変でした しかし 日本学科やルーム と留学を決心するまで何度も悩みましたが 留学を終 ことができました 一緒に遊びに出かけたり 勉強を見 メイトの韓国人の友達が授業や生活面でたくさん えた今 あの時勇気を出して本当に良かったと感じて てもらったり 逆に私が日本語を教えたりと多くの時 サポートしてくれたおかげで 韓国の生活にもすぐ います 間を過ごすうちに 日本にいる友達のようにお互いに 授業は 留学生用の授業や教養科目 日本学科の授 慣れることができました 友達ができるかという不 安もありましたが 韓国の友達は積極的で明るく 業を受けていました 韓国語で話される内容があまり 親しみやすい人が多いため そんな不安もすぐに解 理解できず どうすればいいのか不安になりましたが 消されました 友達とは遊園地に遊びに行ったり 左が筆者 オリンピック競技場に行きサッカー観戦をしたりと ベントに参加し 歌手のライブを見たり アトラク 楽しい思い出がたくさんできました 留学生同士で ションに乗ったりと楽しい時間を過ごしました 勉 も クリスマスに遊園地のナイトパーティーというイ 強面では 授業の他にも日本学科の子が勉強会を 開いて 留学生と韓国人の学生数名が集まって日 本語や韓国語を教えあいました 授業で分からな かったところや難しい表現について お互いに聞くこ とができたので とても助かりました また 私は友 何でも話せる存在となり 毎日がとても楽しく充実し ていました 最初は どんな事をするにも言葉の壁に苦しみ 文 わからないから教えてほしい と口にすれば周りの学 化の違いに戸惑うことがたくさんありましたが 今ま 生や先生は 快く手を差し伸べてくれます ほとんどの での私だったら経験しないような様々なことを味わ 授業で毎回課題が出され 定期的にレポートやプレゼ い 毎日が刺激的で密度の濃い留学生活でした その ン発表があるため やることは山積みでしたが 友達 国について新たな発見ができ 自分自身も成長できる の協力があってこそ乗り越えられたのだと思います 留学に 多くの人が興味を持ってほしいと思います 生活の中心となる寮生活は 4人部屋の共同生活とい 東北学院大学 平澤大学 うこともあり 不便さを感じる時もありましたが 1番 多くの時間を共有するルームメイトとの生活はとても 達が紹介してくれた場所で 小中学生の子供たち に日本語を教えるボランティアをしました 授業の 準備をしたり 韓国語で日本語を教えることは大変 でしたが 子供たちが楽しそうに日本語を話してい る姿を見ると それまでの苦労が全て飛んでいくよ うな気分でした 大変なこともありましたが このよ うな貴重な経験をすることができ 韓国に留学して 本当によかったなと思います 留学に興味がある人 がいたらぜひ留学して 素敵な思い出をたくさん 作ってほしいなと思います 東北学院大学 平澤大学 右上が筆者 30 一番前が筆者 右が筆者 31
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CENTER GUIDE 38 39
EVENT SCHEDULE http://www.tohoku-gakuin.ac.jp/facilities/center/av.html