~『かんじだいすき(二)』(公益社団法人国際日本語普及協会)対応・ポルトガル語訳付き~

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テーマ選びポルトガル語版_ver03

テーマ選びポルトガル語版_ver01

1-1 あたらしい かんじ(一 二 三 四 五)


1-1 あたらしい かん字(雲星晴雪)

プレスクール実施マニュアル本文

1-1 あたらしい かん字(雲星晴雪)

~『かんじだいすき(一)』(公益社団法人国際日本語普及協会)対応・ポルトガル語訳付き~

漢字練習シート.indd

~『かんじだいすき(一)』(公益社団法人国際日本語普及協会)対応・ポルトガル語訳付き~

12月のおべんきょう

P1・8(№54).ai

初中級 (A2/B1) ( ) 月 ( ) 日 復習 名前 : トピック 6 結婚 Can-do 25 友だちのさいきんのニュースについて別の友だちと話す (A2) Falar com um amigo sobre notícias recentes de um outro amigo Conver

1-1 あたらしい かん字(雲星晴雪)

かつどう 1 自己 Atividades 1 じ こ しょうかい紹介 Se apresentar をする なんい (1) は何と言いますか Como se diz em 1, 2, 3 e 6? どういたしまして どういたしまして 6 5 はじめまして たなか田中です ど

1-1 あたらしい かん字(雲星晴雪)

めいしぶん 1 名詞文 Frase nominal ことば 1 Palavras 1 ひと 人 ひとかた あの人 / 方 かたひと あの方 は あの人 のていねいな形 だれ / どなた せいかつつかぎもんし 生活でよく使うことば 7. 疑問詞 かたち どなた は だれ のていねいな形 しごと 仕事


1-1 あたらしい かんじ(一 二 三 四 五)

1-1 あたらしい かん字(雲星晴雪)

PowerPoint プレゼンテーション

1-1 あたらしい かん字(雲星晴雪)

Microsoft Word - 80 kanjis 説明文.doc

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初中級 (A2/B1) ( ) 月 ( ) 日 復習 名前 : トピック 4 訪問 Can-do 16 客を家の中にあんないする (A2) Apresentar o interior de sua casa para uma visita Você foi convidado a visitar a

プレスクール実施マニュアル本文

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1-1 あたらしい かん字(雲星晴雪)

1-1 あたらしい かんじ(一 二 三 四 五)

埼玉県学力 学習状況調査 ( 小学校 ) 伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項 同音異義語の漢字を文脈に即して正しく使う問題 1 次の文ののカタカナを漢字で書く場合 正しいものをあとの 1 ~ 4 の中からそれぞれ一つえらびましょう レベル たん生日のプレゼントに セイ物ずかんをもら

1

第34課

受験者(1)

H

小学校国語について

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Microsoft Word - es_1nen_kanji_tokuchou.doc

1-1 あたらしい かん字(雲星晴雪)

ことばの べんきょう ことば 1 ぶんぼうぐ えんぴつ けしごむ ふでばこ ほん のおと じょうぎ はさみ のり いろえんぴつ 2 もちもの かばん かぎ かさ ぼうし すいとう たいそうふく めがね はんかち てぶくろ 3 きょうしつのなか つくえ いす こくばん ちょおく こくばんけし とけい

タダでマナべるさかぽん先生.tv 一般動詞の否定文 疑問文 今日の単語今日の授業で使う英単語です しっかり覚えてから授業に進みましょう 単語を 覚えた =その単語を 読める 意味が分かる 書ける 声に出して書きながら覚えていきましょう 1 行く go 2 来る come 3 へ ( 行く

1-1 あたらしい かんじ(一 二 三 四 五)

平成 21 年度全国学力 学習状況調査結果の概要と分析及び改善計画 調査実施期日 平成 21 年 10 月 2 日 ( 金 ) 教務部 平成 21 年 4 月 21 日 ( 火 )AM8:50~11:50 調査実施学級数等 三次市立十日市小学校第 6 学年い ろ は に組 (95 名 ) 教科に関す

プレスクール実施マニュアル本文

資料3 平成28年度京都府学力診断テスト 質問紙調査結果 28④ 28中① 27④ 27中① 平成28年度京都府学力診断テスト小学4年質問紙調査結果 平成28年度京都府学力診断テスト中学1年質問紙調査結果 平成27年度京都府学力診断テスト小学4年質問紙調査結果 平成27年度京都府学力診断テスト中学1

Microsoft Word - EO A

平成 29 年度全国学力 学習状況調査の結果の概要 ( 和歌山県海草地方 ) 1 調査の概要 (1) 調査日平成 29 年 4 月 18 日 ( 火 ) (2) 調査の目的義務教育の機会均等とその水準の維持向上の観点から 全国的な児童生徒の学力や学習状況を把握 分析し 教育施策の成果と課題を検証し

PowerPoint プレゼンテーション

かれんしゅうサンパウロ大学文学部 日本語 II 17 課の練習 ばんごう名前 : USP 番号 : 午前 午後のクラス ぶんぽうれんしゅう文法の練習 1 Leia as frases a seguir, indique o aspecto (durativo ou permansivo) e faç

初中級 (A2/B1) ( ) 月 ( ) 日 復習 名前 : トピック 1 スポーツの試合 Can-do 1 友だちを外出にさそう / さそいをうける (B1) Convidar um amigo para sair / receber um convite Can-do 2 りゆうを言ってさそい

*3-0 これから 学校の生活についてお話をします Và sau đây, tôi xin nói về sinh hoạt trong trường. 18

1-1 新しい 漢字 (陽葉球根植実)

0. かけ算 () かけ算の 式にかいて求める問題 ざん かけ算のしきにかいて答もとめましょう ほんすう 本の ばいの本数 こたえを の段の九九の適用題 はこにキャラメルが こはいっています はこではキャラメルはなん何こになりますか = 本 にんずう 6 人の ばいの人数 = 0 6 = 0 0 人

はじめに

saisyuu2-1

平成 20 年度全国学力 学習状況調査回答結果集計 [ 児童質問紙 ] 松江市教育委員会 - 児童 小学校調査 質問番号 (1) 朝食を毎日食べていますか 質問事項 選択肢 その他 無回答 貴教育委員会 島根県 ( 公



Can-do チェック ( ) 月 ( ) 日名前 : しょちゅうきゅう初中級 (A1/B1) しあいトピック1 スポーツの試合 しました できました よくできました No かつどう Can-do ( レベル ) ひょうか 1 Convidar um amigo para sair / recebe

平成 29 年度全国学力 学習状況調査の結果の概要 ( 和歌山県和歌山市 ) 1 調査の概要 (1) 調査日平成 29 年 4 月 18 日 ( 火 ) (2) 調査の目的義務教育の機会均等とその水準の維持向上の観点から 全国的な児童生徒の学力や学習状況を把握 分析し 教育施策の成果と課題を検証し

1-1 新しい 漢字 (陽葉球根植実)


L( ) 本屋さんに買い物に行き 持っていたお金の 7 割を使って本を買いました 持って行ったお金が 00 円のとき 本の値段は何円でしたか 800 円持って本屋に行き そのうちの 6 割を使って本を買いました この本は何円でしたか 900 円の本を買うのに 00 円持って出かけました 本の値段は持

スライド 1

[2007版] 平成23年度 全国学力・学習状況調査の結果概要(01 小・・

5. 単元指導目標単元の目標 ( 子どもに事前に知らせる ) 小数 整数の意味を考えよう 小数 整数の計算の仕方を見つけ 計算できるようになろう 子どもに事前に知らせる どうまとめるのか 何を ( どこを ) どうするのか ( 作業 教える 考えさせる ) 何についてまとめるのか 1. 小数 整数の

(4) ものごとを最後までやりとげて, うれしかったことがありますか (5) 自分には, よいところがあると思いますか

1. a 場 所 ( 動 作 )で わたしは 朝 テレビを 見 ます 文 001 わたしは 夜 ラジオを 聞 きます 文 002 わたしは 8 時 に 朝 ご 飯 を 食 べます 文 003 わたしは 6 時 に 晩 ご 飯 を 食 べます 文 004 田 中 さんは 朝 新 聞 を 読 みます 文

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ご案内 Informativo さわやかな季節をむかえ, 皆様にはますますご健勝のこととお喜び申し上げます さて, 恒例の 校内運動会 をプログラムのように行います 日頃の子どもたちの練習の成果をご観覧いただき, ご声援くださるようご案内申し上げます Chegada a temporada de b


目 次 1 学力調査の概要 1 2 内容別調査結果の概要 (1) 内容別正答率 2 (2) 分類 区分別正答率 小学校国語 A( 知識 ) 国語 B( 活用 ) 3 小学校算数 A( 知識 ) 算数 B( 活用 ) 5 中学校国語 A( 知識 ) 国語 B( 活用 ) 7 中学校数学 A( 知識 )

H21 年度使用小学校教科書定価表 小学校前期用 < 国語 > 発行者番号 発行者名 教科書番号 書名 定価 002 東書 113 新編あたらしいこくご一上 東書 213 新編新しい国語二上 東書 313 新編新しい国語三上 東書 413 新編新しい国

(4) ものごとを最後までやり遂げて, うれしかったことがありますか (5) 難しいことでも, 失敗を恐れないで挑戦していますか

英語の女神 No.21 不定詞 3 学習 POINT 1 次の 2 文を見てください 1 I want this bike. ワント ほっ want ほしい 欲する 2 I want to use this bike. 1は 私はこの自転車がほしい という英文です 2は I want のあとに to

幼稚園 保育園ってどんなところ? ようちえんほいく幼稚園 保育 こあずしせつ子どもを預ける施設は おもに2つあります 幼稚園 えん園ってどんなところ? ようちえんほいくと保育 えん園です よう幼 ち稚 えん園 ほ保 いく育 えん園 こうりつ公立の幼稚園 ようちえんしりつと 私立 があります 幼稚園か

がっこういちにち学校の一日 O DIA-A-DIA NA ESCOLA げつようび きんようび 月曜日 ~ 金曜日 どようび にちようび 土曜日 ~ 日曜日 *3a-1 日本の学校は月曜日から金曜日までで 土曜日 日曜日はお休みです A escola no Japão atende da segun

絵でつづる日本語例文集 絵を見て練習 **~ 口頭ドリル ~** (4つの質問で頭の準備体操) すしやですしを食べます すしはすしやでは食べます これはすしです これがすしです これって どう違うの? すしはこれです どんなとき使うの? 4Q でやってみましょう! NPO 日本語塾 ゆうごう

河川増水時等の災害時等における外国人住民への情報提供 美濃加茂市

健康について SAÚDE 血液型 Tipo Sanguíneo A+ A- B+ B- AB+ AB- O+ O- Você está sobre os cuidados de um médico ou outro profissional de saúde no momento? Favor ex

平成 25 年度学力定着状況確認問題の結果について 概要版 山口県教育庁義務教育課 平成 2 6 年 1 月 1 実施概要 (1) 目 的 児童生徒の客観的な学力状況の経年的な把握と分析を通して 課題解決に向けた 指導の工夫改善等の取組の充実を図る全県的な検証改善サイクルを確立し 県内す べての児童

小学校の結果は 国語 B 算数 A で全国平均正答率を上回っており 改善傾向が見られる しかし 国語 A 算数 B では依然として全国平均正答率を下回っており 課題が残る 中学校の結果は 国語 B 以外の教科で全国平均正答率を上回った ア平成 26 年度全国学力 学習状況調査における宇部市の平均正答

5. 単元指導目標単元の目標 ( 子どもに事前に知らせる ) 三角形を辺や角に目をつけて分類整理して それぞれの性質を見つけよう 二等辺三角形や正三角形のかき方やつくり方を知ろう 二等辺三角形や正三角形の角を比べよう 子どもに事前に知らせる どうまとめるのか 何を ( どこを ) どうするのか (

Microsoft Word - J2 Composition practice packet[1].doc

1 項目 労働法改革前 労働法改革後 有給休暇 2 度に分ける事が可能 但し それぞれ最低 日間以上日間以上 u 3 回に分けることが可能 u 最低 5 日間 u 一回は14 日間以上である事が必要 自営業者 (Autönomo) 自営業者との契約は可能 但し 独占性や長期的にサービスが

ニューホライズン 1 年生 基本文 単語テスト この単語テスト集は 一般社団法人 / 教学図書協会 による教科書名等の表記利用の許諾を得て 発行しております 発行者に無断で複写 複製 配布 販売をされますと教科書著作権等の法律に触れ 罰金等が科せられます 発行者安村知倫

M28_回答結果集計(生徒質問紙<グラフ>)(全国(地域規模別)-生徒(公立)).xlsx

国語の授業で目的に応じて資料を読み, 自分の考えを 話したり, 書いたりしている

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指導内容科目国語総合の具体的な指導目標評価の観点 方法 読むこと 書くこと 対象を的確に説明したり描写したりするなど 適切な表現の下かを考えて読む 常用漢字の大体を読み 書くことができ 文や文章の中で使うことができる 与えられた題材に即して 自分が体験したことや考えたこと 身の回りのことなどから 相

20079September 2

(2) 学習指導要領の領域別の平均正答率 1 小学校国語 A (%) 学習指導要領の領域 領 域 話すこと 聞くこと 66.6(69.2) 77.0(79.2) 書くこと 61.8(60.6) 69.3(72.8) 読むこと 69.9(70.2) 77.4(78.5) 伝統的な言語文化等 78.3(

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For those of you who study kanji for the first time: what is kanji? 初めて漢字の学習をする児童生徒のための漢字の話 In Japanese, there are three different characters (letters

Transcription:

~ かんじだいすき ( 二 ) ( 公益社団法人国際日本語普及協会 ) 対応 ポルトガル語訳付き ~ 漢字の練習帳 (2) Apostila de exercícios de kanji (2) Composição deste materialこの練習帳の構成 Lista de kanji 漢字一覧 É uma lista dos ideogramas que serão estudados nesta apostila. この練習帳で学習する漢字の一覧です 特に 日本語の読み方を覚えましょう Exercícios de kanji 漢字の練習 Os kanjis estão divididos em 19 lições. Em cada lição serão estudados 5 a 10 kanjis. Se estudar todos os dias, uma lição por dia, irá terminar esta apostila em 19 dias. Utilize este material estabelecendo metas de acordo com seu ritmo de estudo. [1] から [19] まであります 1 課の学習漢字は 5~10 です 毎日 1 課ずつ覚えると 19 日で完了します 自分の学習ペースに合わせて 目標を立てて学習を進めましょう Teste de verificação da aprendizagem まとめテスト Há três tipos de testes: o teste de escrever como se lê o kanji, o teste de escrever em kanji e o de escrever frases. As letras kanjis que não conseguir acertar no teste deverão ser treinadas várias vezes em um caderno. 漢字の読み方を書く 漢字を書く 文を書く の 3 パターンのまとめテストがあります 間違えたところは 何度もノートに練習して覚えましょう Faça um planejamento de estudo. 学習計画を立てましょう Quantidade de lições para estudar por dia: ( ) lições 1 日 ( ) 課を学習する Dia previsto para começar: dia ( ) 始める予定の日 ( ) Dia previsto para terminar: dia ( ) 終わる予定の日 ( ) Registre a nota do teste de verificação. まとめテストの結果を記録しまし ょう Teste 1 (forma de leitura do kanji) まとめテスト 1( 漢字の読み ) Teste 2 (escrita do kanji) まとめテスト 2( 漢字の書き ) Teste 3 (escrita do frases) まとめテスト 3( 文を書く ) /109questões /109 questões /21 questões

Para alunos que estão iniciando o estudo do kanji: 初めて漢字の学習をする児童生徒のための A história do kanji2 漢字の話 2 Você terminou a Apostila de exercícios de kanji (1). Então agora vamos começar a Apostila de exercícios de kanji (2). Sabendo muitos kanjis, irá aumentar as suas possibilidades na escola e na vida diária do Japão. Se esforce para aprendê-los. Durante os 6 anos da escola primária são estudados um total de 1006 kanjis. Nesta Apostila de exercícios de kanji (2) serão estudados 160 kanjis. 漢字の練習帳 (1) を終え いよいよ 漢字の練習帳 (2) の学習が始まりますね 漢字を沢山覚えると 日本での生活や学校で できることがとても広がります がんばって覚えましょう 小学校で 学習する漢字は 1006 字 です この 漢字の練習帳 (2) では 160 字の漢字を学習します Composição do kanji 漢字の作り 糸 絵 親 O kanji ito (linha) é formado a partir de uma única letra. 糸 の字は 一つの字からできています O kanji e (desenho) é formado a partir de 2 letras. 絵 の字は 二つの字からできています O kanji oya (pais) é formado a partir de 3 letras. 親 の字は 三つの字からできています O kanji pode ser formado a partir de uma única letra, mas também pode ser formado pela junção de duas ou mais partes. Na Apostila de exercícios de kanji (2) serão estudados kanjis formados por muitas partes. 漢字は 一つの字だけでできているものもあれば 二つ以上の部分が組み合わさってできているものもあります 漢字の練習帳 (2) では こうした複数の部分が組み合わさった漢字の勉強もします Leitura on e leitura kun do kanji 漢字の音訓 O kanji 山 (montanha) se lê yama. No entanto, quando é escrito 富士山 ( fujisan - Monte Fuji), o kanji 山 se lê san. As letras kanjis foram trazidas da China para o Japão, por isso elas têm uma forma de leitura que se assemelha à língua chinesa, como no caso da leitura san, e também têm a forma de leitura que indica a tradução japonesa do significado da letra, como no caso do yama. 山 は やま と読みます しかし 富士山 と書く時は ふじさん と読みます 漢字は中国から入って来たので さん のような中国語の音に近い読み方と やま のような漢字の意味を日本語に訳した読み方があります A forma de leitura que se parece com a pronúncia chinesa é chamada de on yomi (leitura ON), e a forma de leitura que indica a tradução japonesa do significado da letra é chamada de kun yomi (leitura KUN). Nas apostilas de exercícios e nos dicionários chinês-japonês, o que estiver escrito em katakana indica a forma de leitura ON, e o que estiver em hiragana indica a forma de leitura KUN. 中国語の音に近い読み方を 音読み 漢字の意味を日本語に訳した読み方を 訓読み といいます 漢字ドリルや漢和辞典では カタカナ で書いてあるのが 音読み ( おんよみ ) ひらがな で書いてあるのが 訓読み ( くんよみ ) です

漢字一覧 1 課春はる primavera 4 課父ちち pai 夏なつ verão 母はは mãe 秋あき outono 兄あに 冬ふゆ inverno 姉あね irmão mais velho irmã mais velha 里さと povoado 弟おとうと irmão mais casa dos pais novo 麦むぎ trigo 妹いもうと irmã mais nova 米こめ arroz 友だちともだち amigo 2 課 色 いろ cor 自転車じてんしゃ bicicleta 黒 くろ preto 三才さんさい três anos 黄き amarelo 話すはなす falar conversar 茶ちゃ chá 5 課何なん Quantos? Que? 形かたち forma 万 いちまん dez mil 同じおなじ igual 数えるかぞえる contar 角 かく ângulo 台 だい estante 親 おや pais 前 まえ frente 3 課牛うし boi, vaca 後ろうしろ atrás 馬 うま cavalo, égua 6 課体からだ corpo 魚さかな peixe 頭 あたま cabeça 鳥 とり pássaro 顔 かお rosto 羽 はね asa, pena 首 くび pescoço cantar 鳴くなく (das aves) 毛 け cabelo, pelo 声こえ voz

6 課心ぞうしんぞう coração 星ほし estrela 元気げんき 言う いう ânimo, saúde falar afirmar 7 課九時くじ nove horas 明るい 風かぜ vento 光るひかる brilhar あかるい claro 朝 あさ manhã 知るしる saber 昼 ひる dia 9 課 太いふとい grosso 夜 よる noite 細いほそい fino 五分ごふん 新しいあたらしい novo cinco minutos 今いま agora 古いふるい antigo velho 四時半よじはん 4 horas e 30 minutos 多いおおい muito 午前ごぜん manhã 尐ない午後ごご tarde 10 課強いつよい forte 毎日まいにち todo dia 弱いよわい fraco 毎週まいしゅう 三週間さんしゅうかん toda semana três semanas すくない pouco 広いひろい espaçoso largo 近いちかい perto 日曜日にちようび domingo 遠いとおい longe 肉にく carne 長いながい comprido 食べるたべる comer 高いたかい alto 8 課晴れはれ ensolarado 11 課 sala de 教室きょうしつ aula 雪ゆき neve 算数さんすう Matemática 雲くも nuvem 国語こくご Língua Japonesa

11 課生活せいかつ Estudos do Meio 回るまわる girar, circular 理科 りか Ciências 14 課 公園 音楽おんがく Música 家 いえ casa 図工ずこう Educação Artística 海 うみ mar 作るつくる fazer,criar 池 いけ lagoa こうえん parque 12 課 直線ちょくせん linha reta 寺 てら templo budista 計算けいさん cálculo 野原のはら campo まん画まんが desenho animado 門 もん portão 紙 かみ papel 15 課 谷 たに vale 絵 え desenho 戸 と porta 答えこたえ resposta 岩 いわ rocha estar com- 合うあう binando 道 みち caminho puxar, 引くひく atrair 店 みせ loja 13 課歌うた そうじ用具そうじようぐ 組 くみ canto, 広場ひろば praça poesia material de limpeza 当番 とうばん encarregado, turno par, turma 売るうる vender 考えるかんがえる pensar 買うかう comprar 聞く きく escutar 16 課 方角 走るはしる correr 東 ひがし leste 歩くあるく andar 西 にし oeste ほうがく direção 止まるとまる parar 南みなみ sul

16 課北きた norte 内うち dentro 地図ちず mapa 外そと fora 17 課電気でんき eletricidade 切るきる cortar 汽車きしゃ trem a vapor 船ふね navio 行く いく ir 来る くる vir 帰るかえる voltar 交通こうつう trânsito 会社かいしゃ empresa 18 課書くかく escrever 読む よむ ler 思うおもう pensar, achar 丸 まる círculo 点 てん ponto 東京とうきょう Tokyo 日記にっき diário 市し cidade 19 課刀かたな espada 矢 や flecha 弓 ゆみ arco 当たるあたる acertar

漢字の練習 1 読みましょう 書きましょう Leia e escreva em kanji. 1 春 (primavera) はる 2 夏 (verão) なつ 3 秋 (outono) あき 4 冬 (inverno) ふゆ 5 里 (povoado, casa dos pais) さと 6 麦 (trigo) むぎ 7 米 (arroz) こめ ( ) 月 ( ) 日 ( ) 曜日 文を書き写しましょう Copie as frases. 1 春にさくらの花がさきます 2 麦でパンを作ります 3 夏休みはいつからですか 4 七月二十五日からです 5 秋に遠足があります 6 くまが山から里へ下りてきました 7 冬休みにスキーに行きます 8 スーパーで米を買いました

漢字の練習 2 読みましょう 1 色 (cor) いろ 2 黒 (preto) くろ 3 黄 (amarelo) き 4 茶 (chá) ちゃ 5 形 (forma) かたち 6 同じ (igual) おなじ 7 角 (ângulo) かく 書きましょう Leia e escreva em kanji. ( ) 月 ( ) 日 ( ) 曜日 文を書き写しましょう Copie as frases. 1にじは 七つの色があります 赤 青 黄色などです 2あの黒い鳥はからすです 3 黄色い紙を三角におります 4のどがかわきました お茶をのみましょう 5ぼくは毎日同じ時間に家を出ます 6 あの雲は魚の形をしています 鳥 ( とり ) 紙 ( かみ ) 毎日 ( まいにち ) 時間 ( じかん ) 家 ( いえ ) 雲 ( くも ) 魚 ( さかな )

漢字の練習 3 読みましょう 書きましょう Leia e escreva em kanji. 1 親 (pais) おや 2 牛 (boi, vaca) うし 3 馬 (cavalo, égua) うま 4 魚 (peixe) さかな 5 鳥 (pássaro) とり 6 羽 (asa, pena) はね 7 鳴く (cantar das aves) なく ( ) 月 ( ) 日 ( ) 曜日 文を書き写しましょう Copie as frases. 1コアラの親子は いつもいっしょにいますね 2 牛がモーモー鳴いています 3 馬は速く走ります 4 海できれいな魚をみました 5 小さい鳥が木に止まっています 6とんぼの羽は四まいあります 速く ( はやく ) 走り ( はしり ) 海 ( うみ ) 止まって ( とまって )

漢字の練習 4 読みましょう 書きましょう ( ) 月 ( ) 日 ( ) 曜日 Leia e escreva em kanji. 1 父 (pai) ちち お父さん ( おとうさん ) 2 母 (mãe) はは お母さん ( おかあさん ) 3 兄 (irmão mais velho) あに お兄さん ( おにいさん ) 4 姉 (irmã mais velha) あね お姉さん ( おねえさん ) 5 弟 (irmão mais novo) おとうと 6 妹 (irmã mais nova) いもうと 7 友だち (amigo) ともだち 8 自転車 (bicicleta) じてんしゃ 9 三才 (três anos) さんさい 10 話す (falar, conversar) はなす 文を書き写しましょう Copie as frases. 1 父と母は 毎日会社へ行きます 2 兄は 十四才です 中学二年生です 毎朝自転車で学校へ行きます 3 弟は 一年生になります ランドセルを買ってもらいました 4ジョンくんは 日本語をじょうずに話すことができます

5 わたしは 友だちがたくさん います 6 妹は 四才です 姉は 九才 です 会社 ( かいしゃ ) 中学 ( ちゅうがく ) 毎朝 ( まいあさ ) 自転車 ( じてんしゃ ) 日本語 ( にほんご ) 1~4の復習漢字の読み方を書きなさい Revisão das lições 1 a 4. Escreva como se lê os kanjis abaixo (em hiragana). 1 春 16 牛 2 夏 17 馬 3 秋 18 魚 4 冬 19 鳥 5 里 20 羽 6 麦 21 鳴く 7 米 22 父 8 色 23 母 9 黒 24 兄 10 黄 25 姉 11 茶 26 弟 12 形 27 妹 13 同じ 28 友だち 14 角 29 自転車 15 親 30 話す

漢字の練習 5 ( ) 月 ( ) 日 ( ) 曜日 読みましょう 書きましょう Leia e escreva em kanji. 1 何 (Quantos? Que?) なん 2 万 (dez mil) まん 3 台 (estante) だい 4 数える (contar) かぞえる 5 前 (frente) まえ 6 後ろ (atrás) うしろ 文を書き写しましょう Copie as frases. 1 クラスに女の子が何人いますか 2 姉にソックスを二足もらいました 3 ここにえんぴつが三本あります 4 鳥は一羽 二羽と数えます 5スーパーの前に車が四台とまっています 6お正月にお年玉を一万円もらいました 7かなちゃんの後ろにならびます お正月 ( おしょうがつ ) お年玉 ( おとしだま )

漢字の練習 6 読みましょう 書きましょう 1 体 (corpo) からだ 2 頭 (cabeça) あたま 3 顔 (rosto) かお 4 首 (pescoço) くび 5 毛 (cabelo, pelo) け 6 声 (voz) こえ ( ) 月 ( ) 日 ( ) 曜日 Leia e escreva em kanji. 7 心ぞう (coração) しんぞう 心 ( こころ ) 8 元気 (ânimo, saúde) げんき 9 言う (falar, afirmar) いう 文を書き写しましょう Copie as frases. 1さむいので 体に気をつけましょう 2きのう頭がいたかったです 3 毎朝歯をみがいてから 顔をあらいます 歯 ( は ) 4きのう犬の首わを買いました 5 毛糸でぼうしをあみました 6 元気な子どもの声が聞こえ ます

7 心ぞうがどきどきしています 8 もう一度言ってください 1~6 の復習 Revisão das lições 1 a 6. 漢字の読み方を書きなさい Escreva como se lê os kanjis abaixo. 漢字を書きなさい Escreva as palavras em kanji. (em hiragana) 1 体 16 さと 2 声 17 なつ 3 顔 18 きいろ 4 首 19 ふゆ 5 毛 20 あき 6 前 21 はる 7 頭 22 こめ 8 弟 23 かたち 9 後ろ 24 くろ 10 何台 25 おや 11 心ぞう 26 むぎちゃ 12 元気 27 おなじ 13 言う 28 かく 14 一万円 29 なく 15 数える 30 はなす

漢字の練習 7 読みましょう 書きましょう Leia e escreva em kanji. 1 九時 (nove horas) くじ 2 朝 (manhã) あさ 3 昼 (dia) ひる 4 夜 (noite) よる 5 五分 (cinco minutos) ごふん八分 (oito minutos) はっぷん 6 今 (agora) いま ( ) 月 ( ) 日 ( ) 曜日 今月 ( こんげつ )/ 今日 ( きょう )/ 今朝 ( けさ )/ 今年 ( ことし ) 7 四時半 (4 horas e 30 minutos) よじはん 8 午前 (manhã) ごぜん 9 毎日 (todo dia) まいにち 10 毎週 (toda semana) まいしゅう 11 日曜日 (domingo) にちようび 12 時間 (tempo, horário) じかん 13 肉 (carne) にく 14 食べる (comer) たべる 文を書き写しましょう Copie as frases. 1 あしたの朝早く学校へ行 きます

2 教室で昼ごはんを食べます 3 きのうの夜友だちが来ま した 4 今何時ですか 四時です 5 二十分休みましょう 6 午前八時半から勉強します 7きょうの午後 森田先生は学校にいません 8 毎日九時間ねます 9 図書館は毎週月曜日休みです 10ばんごはんは肉ですか 魚ですか 11 国語の時間に何を読みましたか 12 昼休みにみんなでドッジボールをしました 教室 ( きょうしつ ) 来ました ( きました ) 勉強 ( べんきょう ) 図書館 ( としょかん ) 国語 ( こくご )

漢字の練習 8 読みましょう 書きましょう Leia e escreva em kanji. ( ) 月 ( ) 日 ( ) 曜日 1 晴れ (ensolarado) はれ 2 雪 (neve) ゆき 3 雲 (nuvem) くも 4 星 (estrela) ほし 5 風 (vento) かぜ 6 光る (brilhar) ひかる 7 明るい (claro) あかるい 明日 ( あす ) 8 知る (saber) しる 文を書き写しましょう Copie as frases. 1あしたは遠足です 天気よほうは あした晴れだと言いました 2 弟と雪だるまを作りました 3きょうは風が強いです 4 空に星がキラキラ光っています 5 電気をつけました 明るくなりました 6 妹は鳥の名前をたくさん知っています 作り ( つくり ) 強い ( つよい ) 電気 ( でんき )

1~8 の復習 Revisão das lições 1 a 8 漢字 em kanji 読み方 em hiragana 1 preto 1 星 2 ângulo 2 風 3 cavalo 3 昼 4 peixe 4 朝 5 pássaro 5 雪 6 cantar (das aves) (Escreva a forma de leitura em hiragana.) 6 雲 7 todo dia 7 晴れ 8 tempo, horário 8 明るい 9 nuvem 9 光る 10 vento 10 知る

漢字の練習 9 ( ) 月 ( ) 日 ( ) 曜日 読みましょう 書きましょう Leia e escreva em kanji. 1 太い (grosso) ふとい 2 細い (fino) ほそい 3 新しい (novo) あたらしい 4 古い (antigo, velho) ふるい 5 多い (muito) おおい 6 少ない (pouco) すくない 文を書き写しましょう Copie as frases. 1 このさくらの木は太いです 2 あのさくらの木は細いです 3 一年生のかばんは新しいです 4 六年生のかばんは古いです 5 町は人が多いです 6 村は人が少ないです

漢字の練習 10 ( ) 月 ( ) 日 ( ) 曜日 読みましょう 書きましょう Leia e escreva em kanji. 1 強い (forte) つよい 2 弱い (fraco) よわい 3 広い (espaçoso, largo) ひろい 4 近い (perto) ちかい 5 遠い (longe) とおい 6 長い (comprido) ながい 校長 ( こうちょう ) 7 高い (alto) たかい 文を書き写しましょう Copie as frases. 1 友だちのチームは強いです まけたことがありません 2わたしのチームはいつもまけます 弱いチームです 3わたしのうちは学校から遠いです 歩いて三十分かかります 4スーパーは駅から近いです 歩いて二分です 5ねずみのしっぽは長いですが うさぎのしっぽは短いです

6お兄さんのへやは広いですが わたしのへやはせまいです 7 東京タワーの高さは 三百三十三メートルです 短い ( みじかい ) 東京 ( とうきょう ) 1~10の復習 Revisão das lições 1 a 10. 反対ことば ( 対義語 ) を書きなさい 漢字を書きなさい Escreva a palavra com significado contrário. Escreva em kanji. 1 遠い 1 ひる 2 強い 2 ゆき 3 新しい 3 あさ 4 細い 4 かぜ 5 多い 5 よる 6 くも 7 ほし 8 はれ 9 ひかる 10 あかるい

漢字の練習 11 ( ) 月 ( ) 日 ( ) 曜日 読みましょう 書きましょう Leia e escreva em kanji. 1 教室 (sala de aula) きょうしつ 教える ( おしえる ) 2 算数 (Matemática) さんすう 数える ( かぞえる ) 3 国語 (Língua Japonesa) こくご いろいろな国 ( くに ) 4 生活 (Estudos do Meio) せいかつ 5 理科 (Ciências) りか 7 音楽 (Música) おんがく 音 ( おと )/ 楽しい ( たのしい ) 8 図工 (Educação Artística) ずこう 9 作る (fazer, criar) つくる 文を書き写しましょう Copie as frases. 1 国語の時間にかん字をたくさん勉強しました 2 算数の時間にたし算とひき算を勉強しました 3 生活の時間にわたしたちの町の地図を見ました 4 図工の時間にはこを作りました 5 音楽の教室は理科の教室のとなりです 地図 ( ちず ) 勉強 ( べんきょう )

漢字の練習 12 ( ) 月 ( ) 日 ( ) 曜日 読みましょう 書きましょう Leia e escreva em kanji. 1 直線 (linha reta) ちょくせん 直す ( なおす ) 2 計算 (cálculo) けいさん 計る ( はかる ) 3まん画 (desenho animado) まんが 4 紙 (papel) かみ 5 絵 (desenho) え 6 答え (resposta) こたえ 7 合う (estar combinando) あう 8 引く (puxar, atrair) ひく 文を書き写しましょう Copie as frases. 1 じょうぎで直線を引いてく ださい 2 計算の答えは合っていますか 3 青い紙を五まいください 4 遠足の絵をかきました 5 毎週水曜日の午後七時から テレビでまん画を見ます

漢字の練習 13 ( ) 月 ( ) 日 ( ) 曜日 読みましょう 書きましょう Leia e escreva em kanji. 1 歌 (canto, poesia) うた 2そうじ用具 (material de limpeza) そうじようぐ 3 組 (par, turma) くみ 4 考える (pensar) かんがえる 5 聞く (escutar) きく 6 走る (correr) はしる 7 歩く (andar) あるく 8 止まる (parar) とまる 9 回る (girar, circular) まわる 文を書き写しましょう Copie as frases. 1 一組のみんなで歌を歌いました 2 先生に聞く前に自分で考えましょう 自分 ( じぶん ) 3 あの木の下まで走りましょう 4 てつぼうで前回りをしました 5 遠足でたくさん歩きました

6 学校の前で車が止まりました 7きゅうしょく用のかっぽうぎをあらいました 1~13 の復習漢字の読み方を書きなさい Revisão das lições 1 a 13. Escreva como se lê os kanjis abaixo. (em hiragana) 1 組 16 尐ない 2 歌 17 強い 3 紙 18 弱い 4 絵 19 広い 5 計画 20 近い 6 直線 21 遠い 7 理科 22 長い 8 教室 23 高い 9 国語 24 合う 10 答え 25 歩く 11 太い 26 引く 12 細い 27 回る 13 新しい 28 走る 14 古い 29 作る 15 多い 30 止まる

漢字の練習 14 読みましょう 書きましょう Leia e escreva em kanji. 1 公園 (parque) こうえん 2 家 (casa) いえ 3 海 (mar) うみ 4 池 (lagoa) いけ 5 寺 (templo budista) てら 6 野原 (campo) のはら 7 門 (portão) もん ( ) 月 ( ) 日 ( ) 曜日 文を書き写しましょう Copie as frases. 1 海は広いです 大きいです 2 お寺に池があります 3 公園のとなりに白い家が あります 4 野原でサッカーをします 5 門の前でしゃしんをとりま した

漢字の練習 15 読みましょう 書きましょう Leia e escreva em kanji. ( ) 月 ( ) 日 ( ) 曜日 1 谷 (vale) たに 2 戸 (porta) と 3 岩 (rocha) いわ 4 道 (caminho) みち 5 店 (loja) みせ 6 広場 (praça) ひろば 7 当番 (encarregado, turno) とうばん 当たる ( あたる ) 8 売る (vender) うる 9 買う (comprar) かう 文を書き写しましょう Copie as frases. 1 あの谷にきれいな花がさい ています 2 朝です 戸を開けましょう 3 広場の近くに本屋 パン屋 花屋などいろいろな店があります 4わたしはクラスで一番せが高いです 5 道の右がわを歩きましょう

6おり紙を買いたいです どこで売っていますか 7 池の近くに大きい岩があります 8かなちゃんのせきは後ろから三番目です 9 日本では車は道の左がわを走ります 10 あそこの広場で花火をします 本屋 ( ほんや ) おり紙 ( おりがみ ) 日本 ( にほん ) 花火 ( はなび ) 1~15 の復習漢字と漢字の読み方を書きなさい Revisão das lições 1 a 15. 漢字 em kanji 読み方 em hiragana 漢字 em kanji 読み方 em hiragana 1 forte 6 cálculo 2 longe 7 parque 3 comprido 8 vender 4 Música 9 praça 5 linha reta 10 comprar

漢字の練習 16 読みましょう 書きましょう Leia e escreva em kanji. 1 山の方 (em direção à montanha) やまのほう 2 東 (leste) ひがし 3 西 (oeste) にし 4 南 (sul) みなみ 5 北 (norte) きた 6 地図 (mapa) ちず ( ) 月 ( ) 日 ( ) 曜日 文を書き写しましょう Copie as frases. 1わたしたちの町の地図をかきましょう 2お日さまは東から出て 西にしずみます 3あしたは南の風がふくでしょう 4 日本は南より北のほうが寒いです 5 町の西の方には山があります

漢字の練習 17 読みましょう 書きましょう Leia e escreva em kanji. 1 電気 (eletricidade) でんき 2 汽車 (trem a vapor) きしゃ 3 船 (navio) ふね 4 行く (ir) いく 5 来る (vir) くる 6 帰る (voltar) かえる 7 交通 (trânsito) こうつう 交わる ( まじわる )/ 通る ( とおる ) ( ) 月 ( ) 日 ( ) 曜日 9 会社 (empresa) かいしゃ 会う ( あう ) 文を書き写しましょう Copie as frases. 1 友だちは汽車のしゃしんを とりました 2 横浜で大きい船を見ました 3 わたしのたんじょう会に来 てね うん 行く 4 早くうちに帰りましょう 5 交通じこに気をつけてくだ さい

6 母の会社は駅の近くにあり ます 横浜 ( よこはま ) 1~17 の復習漢字の読み方を書きなさい Revisão das lições 1 a 17. Escreva como se lê os kanjis abaixo (em hiragana). 1 店 16 公園 2 家 17 方角 3 海 18 交通 4 池 19 野原 5 寺 20 広場 6 東 21 当番 7 門 22 地図 8 南 23 電気 9 戸 24 汽車 10 岩 25 会社 11 道 26 行く 12 西 27 来る 13 北 28 帰る 14 船 29 買う 15 谷 30 売る

漢字の練習 18 ( ) 月 ( ) 日 ( ) 曜日 読みましょう 書きましょう Leia e escreva em kanji. 1 書く (escrever) かく 2 読む (ler) よむ 3 思う (pensar, achar) おもう 4 丸 (círculo) まる 5 点 (ponto) てん 6 東京 (Tokyo) とうきょう 7 日記 (diário) にっき 8サンパウロ市 (cidade de São Paulo) サンパウロし 文を書き写しましょう Copie as frases. 1 このかん字を読んでください 2 夏休みに毎日日記を書きます 3 算数のテストで百点をとりました 4おじさんは東京の西東京市にすんでいます 5 大きくなったら ケーキやさんになりたいと思います

6 先生は 点と丸に気をつけて書 いてください と言いました 1~18 の復習漢字の読み方を書きなさい Revisão das lições 1 a 18. Escreva como se lê os kanjis abaixo (em hiragana). 1 西 16 地図 2 谷 17 交通 3 船 18 会社 4 北 19 電気 5 南 20 方角 6 戸 21 広場 7 岩 22 当番 8 道 23 買う 9 東 24 思う 10 店 25 行く 11 丸 26 書く 12 点 27 読む 13 汽車 28 来る 14 東京 29 売る 15 日記 30 帰る

漢字の練習 19 読みましょう 書きましょう Leia e escreva em kanji. 1 刀 (espada) かたな 2 矢 (flecha) や 3 弓 (arco) ゆみ 4 内 (dentro) うち 5 外 (fora) そと 6 切る (cortar) きる 7 当たる (acertar) あたる ( ) 月 ( ) 日 ( ) 曜日 文を書き写しましょう Copie as frases. 1 うちに古い刀があります 2 むかしの人は弓と矢でどう ぶつをつかまえていました 3 はさみで紙を切りました 4 足にボールが当たって いたかったです 5 二月三日にまめまきをしました おには外 ふくは内

まとめテスト 1-1 ( ) 月 ( ) 日 ( ) 曜日 漢字の読みを書きなさい Escreva como se lê os kanjis abaixo (em hiragana). 1 課 1 春 4 課 22 父 2 夏 23 母 3 秋 24 兄 4 冬 25 姉 5 里 26 弟 6 麦 27 妹 7 米 28 友だち 2 課 8 色 29 自転車 9 黒 30 三才 10 黄 31 話す 11 茶 5 課 32 何台 12 形 33 一万円 13 同じ 34 数える 14 角 35 前 3 課 15 親 36 後ろ 16 牛 6 課 37 体 17 馬 38 頭 18 魚 39 顔 19 鳥 40 首 20 羽 41 毛 21 鳴く 42 声

まとめテスト 1-2 ( ) 月 ( ) 日 ( ) 曜日 漢字の読みを書きなさい Escreva como se lê os kanjis abaixo (em hiragana). 6 課 43 心ぞう 64 星 44 元気 65 風 45 言う 66 光る 7 課 46 八時 67 明るい 47 朝 68 知る 48 昼 9 課 69 太い 49 夜 70 細い 50 五分 71 新しい 51 今 72 古い 52 四時半 73 多い 53 午前 74 尐ない 54 午後 10 課 75 強い 55 毎日 76 弱い 56 毎週 77 広い 57 三週間 78 近い 58 日曜日 79 遠い 59 肉 80 長い 60 食べる 81 高い 8 課 61 晴れ 11 課 82 教室 62 雪 83 算数 63 雲 84 国語

まとめテスト 1-3 ( ) 月 ( ) 日 ( ) 曜日 漢字の読みを書きなさい Escreva como se lê os kanjis abaixo (em hiragana). 11 課 85 生活 106 回る 86 理科 14 課 107 公園 87 音楽 108 家 88 図工 109 海 89 作る 110 池 12 課 90 直線 111 寺 91 計算 112 野原 92 まん画 113 門 93 紙 15 課 114 谷 94 絵 115 戸 95 答え 116 岩 96 合う 117 道 97 引く 118 店 13 課 98 歌 119 広場 99 そうじ用具 120 当番 100 組 121 売る 101 考える 122 買う 102 聞く 16 課 123 方角 103 走る 124 東 104 歩く 125 西 105 止まる 126 南

まとめテスト 1-4 ( ) 月 ( ) 日 ( ) 曜日 漢字の読みを書きなさい Escreva como se lê os kanjis abaixo (em hiragana). 16 課 127 北 148 内 128 地図 149 外 17 課 129 電気 150 切る 130 汽車 151 当たる 131 船 132 行く 133 来る 134 帰る 135 交通 136 会社 18 課 137 書く 138 読む 139 思う 140 丸 141 点 142 東京 143 日記 144 市 19 課 145 刀 146 矢 147 弓

まとめテスト 2-1 ( ) 月 ( ) 日 ( ) 曜日 漢字を書きなさい Escreva em kanji. 1 課 1 はる 4 課 22 ちち 2 なつ 23 はは 3 あき 24 あに 4 ふゆ 25 あね 5 さと 26 おとうと 6 むぎ 27 いもうと 7 こめ 28 ともだち 2 課 8 いろ 29 じてんしゃ 9 くろ 30 ごさい 10 きいろ 31 はなす 11 ちゃ 5 課 32 なんだい 12 かたち 33 いちまん 13 おなじ 34 かぞえる 14 さんかく 35 まえ 3 課 15 おや 36 うしろ 16 うし 6 課 37 からだ 17 うま 38 あたま 18 さかな 39 かお 19 とり 40 くび 20 はね 41 け 21 なく 42 こえ

まとめテスト 2-2 ( ) 月 ( ) 日 ( ) 曜日 漢字を書きなさい Escreva em kanji. 6 課 43 しんぞう 64 ほし 44 げんき 65 かぜ 45 いう 66 ひかる 7 課 46 はちじ 67 あかるい 47 あさ 68 しる 48 ひる 9 課 69 ふとい 49 よる 70 ほそい 50 ごふん 71 あたらしい 51 いま 72 ふるい 52 よじはん 73 おおい 53 ごぜん 74 すくない 54 ごご 10 課 75 つよい 55 まいにち 76 よわい 56 まいしゅう 77 ひろい 57 さんしゅうかん 78 ちかい 58 にちようび 79 とおい 59 にく 80 ながい 60 たべる 81 たかい 8 課 61 はれ 11 課 82 きょうしつ 62 ゆき 83 さんすう 63 くも 84 こくご

まとめテスト 2-3 ( ) 月 ( ) 日 ( ) 曜日 漢字を書きなさい Escreva em kanji. 11 課 85 せいかつ 106 まわる 86 りか 14 課 107 こうえん 87 おんがく 108 いえ 88 ずこう 109 うみ 89 つくる 110 いけ 12 課 90 ちょくせん 111 てら 91 けいさん 112 のはら 92 まんが 113 もん 93 かみ 15 課 114 たに 94 え 115 と 95 こたえ 116 いわ 96 あう 117 みち 97 ひく 118 みせ 13 課 98 うた 119 ひろば 99 ようぐ 120 とうばん 100 くみ 121 うる 101 かんがえる 122 かう 102 きく 16 課 123 ほうがく 103 はしる 124 ひがし 104 あるく 125 にし 105 とまる 126 みなみ

まとめテスト 2-4 ( ) 月 ( ) 日 ( ) 曜日 漢字を書きなさい Escreva em kanji. 16 課 127 きた 106 うち 128 ちず 107 そと 17 課 129 でんき 108 きる 130 きしゃ 109 あたる 131 ふね 132 いく 133 くる 134 かえる 135 こうつう 136 かいしゃ 18 課 137 かく 138 よむ 139 おもう 140 まる 141 てん 142 とうきょう 143 にっき 144 しやくしょ 役所 19 課 145 かたな 146 や 147 ゆみ

まとめテスト 3-1 ( ) 月 ( ) 日 ( ) 曜日 1 Na primavera se abrem as flores de sakura. 1 課 ( さくら / さきます / 春 / 花 / の / に / が ) 2 Aquela nuvem tem a forma de peixe. 2 課 ( 形 / あの / 魚 / を / しています / 雲 / は / の ) 3 No mar, vi um peixe bonito. 3 課 ( 海 / 魚 / で / を / きれいな / 見ました ) 4 Um pequeno pássaro está parado na árvore. 3 課 ( 止まって / 小さい / 木 / に / が / 鳥 / います ) 5 Jon-kun consegue falar bem japonês. 4 課 ( 日本語 / 話すこと / ジョン君 / じょうず / できます / は / が / を / に ) 6 Têm quatro carros parados em frente ao supermercado. 5 課 ( 四台 / 前 / の / とまっています / スーパー / に / 車 / が ) 7 Fiz (tricotei) um gorro com lã. 6 課 ( あみました / 毛糸 / で / を / ぼうし )

まとめテスト 3-2 ( ) 月 ( ) 日 ( ) 曜日 1 O que leram na aula de Língua Japonesa? 7 課 ( 国語 / を / 読みましたか / に / の / 時間 / 何 ) 2 As estrelas estão brilhando cintilantes no céu. 8 課 ( 光っています / キラキラ / 空 / が / に / 星 ) 3 As mochilas (dos alunos) da 6ª série são velhas. 9 課 ( 古い / かばん / の / は / 六年生 / です ) 4 Da minha casa, a escola é longe. 10 課 ( うち / 学校 / わたし / 遠い / の / から / は / です ) 5 A sala de Música fica ao lado da sala de Ciências. 11 課 ( 理科 / 教室 / 教室 / 音楽 / は / の / の / の / となり / です ) 6 Toda semana, às quartas-feiras, a partir das 7 horas da tarde, vemos o desenho animado na televisão. ( 水曜日 / から / の / で / 毎週 / テレビ / 午後 7 時 / まん画 / を / 見ます ) 12 課 7 Antes de perguntar ao professor, tente pensar sozinho. 13 課 ( に / 聞く / 考えましょう / 前 / に / 自分 / で / 先生 )

まとめテスト 3-3 ( ) 月 ( ) 日 ( ) 曜日 1 Ao lado do parque tem uma casa branca. 14 課 ( となり / の / 白い / に / あります / 家 / 公園 / が ) 2 Eu sou a mais alta da classe. 15 課 ( わたし / 一番 / は / で / が / せ / クラス / です / 高い ) 3 No Japão, os carros correm pelo lado esquerdo da rua. 15 課 ( 道 / 日本 / 車 / は / 左がわ / 走ります / では / を / の ) 4 No Japão, o norte é mais frio que o sul. 16 課 ( 日本 / より / 北 / 寒い / 南 / の / です / が / は / 方 ) 5 A empresa da mamãe fica perto da estação. 17 課 ( 会社 / の / 母 / は / に / の / あります / 駅 / 近く ) 6 O tio de Tokyo mora na cidade Nishi-Tokyo. 18 課 ( 西東京市 / 東京 / すんでいます / の / おじさん / に / は ) 7 As pessoas do passado caçavam os animais com arco e flecha. 19 課 (/ の / むかし / 人 / 弓 / 矢 / どうぶつ / つかまえていました / で / と / を / は )

外国人の子どもの漢字指導について 日本語を初めて学ぶ外国人の子どもにとって 漢字の学習は困難な壁の一つで 多くの時間を費やすことになります 日本で生まれ育った日本語モノリンガルの子どもたちが漢字を学習する場合 子どもたちがすでに理解していることばに漢字を結びつけていきます 漢字学習は主に 字義 ( 漢字の意味 ) 字音 ( 漢字の読み ) 字形 ( 漢字の書き ) の 3 つのポイントで捉えられますが 低学年の学習では特に 字形 の指導に重点が当てられます 国語科での 漢字学習 字義 字音 字形 漢字語彙の量を増やす 既知のことばに 漢字と読み方を結 びつけて理解していく 低学年の場 合 日常生活の中ですでに知ってい る漢字もある 学年が進むと 部首 や形声文字の学習なども行う 書き順の指導 字形の指導 ( とめ はね はらい ) 反復練習が一般的な指導の 流れ 漢字ドリルの構成も 同様の傾向にある すべての教科の教科書の表記が 学習 指導要領の学年別漢字配当表に準じ ているので 指導者が特別に意識をし なくても その学年の学習全体を通じ て 漢字を使った語彙の習徔が可能 非漢字圏の子どもが初めて漢字を学習する場合 先ず ことばの意味 が分かる必要があります かんじだいすき (( 社 ) 国際日本語普及協会 ) や 絵でわかるかんたんかんじ ( スリーエーネットワーク ) Meu Amigo Kanjis ( 東京外国語大学 ) 等の 外国人の子どもを対象とした漢字教材では 漢字の意味 を 絵 ( Meu Amigo Kanjis は翻訳も ) を使って理解させながら 漢字の読み書き指導を行う構成です 従来の国語科の漢字指導の前段階に 絵 によることばの意味理解を挿入する指導は 日本語を初めて教える指導者にとって 馴染みやすい指導方法です また 学習指導要領の学年別漢字配当表に準じる指導では 漢字の構成要素となる基本漢字 ( 例えば 口 糸 力 ) を低学年で学習します こうした指導は 漢字学習が初めてという非漢字圈出身の子どもにも無理がありません 外国人の子どもは移動が多く 日本国内でも地域によって日本語指導の状況が異なり 指導の継続性が担保されていません 前の学校で 年生の漢字を学習していた ということが 前籍校での指導の段階を把握するもっとも単純なスケールともなり 公立学校で学ぶ外国人の子どもの多くは 学年別漢字配当表に準じるテキストで学習していることが多いようです 非漢字圏出 身の子ども への漢字指 導 ことばの意味理解 ことばの 意味が分か らない レベ ルから学習 を始めるの で絵や翻訳 で ことばの 意味を理解 する 字義 字音 字形 覚えたばか りのことば や 普段使わ ないことば も漢字で覚 える必要が あり 時間が かかる場合 もある 音訓を同時に覚 えるのは難し く 子ども用漢 字教材では 読 み方を音訓のい ずれかに限定し ている 主に日 常会話で使われ る 訓読み を 中心に学ぶ形式 が多い フラッシュカードの読みやカルタなど 負担が尐 なく楽しくできる反復練習をすることが多い 文 脈の中で ことばの意味理解をしていく必要があ り 漢字を使った文の読みは不可欠 書き順の指導 字形の指導 反復練習が 一般的な指導の 流れ 母国の文字の書き方の 影響で 筆順などは習徔に時 間がかかる場合もある 指導 者が細部にこだわりすぎる と子どもの意欲をそぐこと にもなる 初期段階では 活 字 ( フォント ) の種類が変わ ると対応できないこともあ る 日本語指導の時間だけでは 漢字の書きを習徔すること は難しい 在籍学級の担任と 連携し 毎日の宿題にするな どの支援が必要 漢字語彙の量を 増やす 外国人の子ども用の漢 字教材を終えても 学年 相当の漢字語彙の量は 圧倒的に尐ない 読み替 え漢字の練習などを足 していく必要がある 在籍学級で学習する全 教科の教科書のルビ付 けなど 学年相応の学習 に追い付くにはプラス α の支援が必要となる

この教材 ( 漢字の練習帳 ) では 公益社団法人国際日本語普及協会 (AJALT) のご厚意により かんじだいすき ( 二 ) の構成 ( 課ごとの提出漢字 ) や読み書きのモデル文のご提供をいただきました 深く感謝申し上げます この教材では 特にブラジル出身の子どもが学習しやすいように ポルトガル語訳を付けました かんじだいすき ( 二 ) と併せてご活用いただけると思います 作成 JYLプロジェクト教材作成チーム監修築樋卙子訳松平祐子 発行 2012 年 2 月