科目 教科保健 の年間学習計画 ( 1 ) 学年 ( 保健 )( 1 ) 単位 使用教科書 ( 現代保健体育 001 大修館 ) 等 単 元 学習の目標 ポイント 4 月 1オリエンテーション 1 年間の学習計画内容 学習への取り組み方法 評価基 準 2 私たちの健康のすがた 2 平均寿命 平均余命
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- ひでたつ ひらみね
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1 科目 保健体育 の年間学習計画 (1 ) 学年 ( 体育 ) ( 2 ) 単位 使用教科書 ( 大修館マイスポーツ ) 等 単 元 学習の目標 ポイント 4 月 1 体育理論 1 体ほぐしの意義と体力の高め方 現代社会における体と心の現状を把握させ実践活動 2 自分の力を認識 自分の力に応じた強さとスピードの運 2 体つくり運動 動実践 5 月 1 水泳 1クロールを身につけ 50m を早く泳ぐことができるとともに 泳ぎに習熟する 飛び込み キャッチ プル ブレス ビートの連携 中間 2 柔道 2 基本動作の習熟を図るとともに 得意技を身につける 受け身をしっかりとれるとともに 技の習得 6 月 1 水泳 1クロールを身につけ 50m を早く泳ぐことができるとともに 泳ぎに習熟する 飛び込み キャッチ プル ブレス ビートの連携 2 柔道 2 基本動作の習熟を図るとともに 得意技を身につける 受け身をしっかりとれるとともに 技の習得 7 月 1 水泳 1クロールを身につけ 50m を早く泳ぐことができるとと 期末 もに 泳ぎに習熟する 2 柔道 飛び込み キャッチ プル ブレス ビートの連携 2 基本動作の習熟を図るとともに 得意技を身につける 受け身をしっかりとれるとともに 技の習得 8 月 夏 1 体力向上プラン 1 自分自身の夏休み中のトレーニングを構成し 実践でき 季 るようにする 休 1 陸上競技 2 競走 跳躍 投てきを計画的に練習を行い 記録向上 9 月 1 陸上競技 1 競走 ( 短 中 長 ) 跳躍 投てきから1 種目ずつ選択 課題 種目内選択 し 計画的に練習を行い 記録向上を図る 2バドミントン 男子 2 個人的技能に習熟し 基本的フォーメーションを理解して ゲームを楽しめる 3ソフトボール 女子 3 個人的技能に習熟し 簡易ゲームを楽しむことができる簡易なルールのゲームから 工夫させたゲームへ展開 10 月 1バドミントン 男子 1 個人的技能に習熟し 基本的フォーメーションを理解して 簡易ゲームを楽しむことができる 2ソフトボール 女子 2 個人的技能に習熟し 簡易ゲームを楽しむことができる 中間 11 月第 2 週まで 簡易なルールのゲームから 工夫させたゲームへ展開させる 11 月 1バドミントン 男子 2ソフトボール 女子 1 持久走 11 月第 4 週から 1 自分の力に合わせたペース走を目標とする 体力を高めるための運動を目標とする 12 月 1 持久走 1 自分の力に合わせたペース走を目標とする 期末 体力を高めるための運動を目標とする 1 月 1ラグビー 男子 1 個人的技能に習熟し 簡易ゲームを楽しむことができる 課題 簡易なルールのゲームから 工夫させたゲームへ展開さ 2バドミントン 女子 せる 2 個人的技能に習熟するとともに 基本的なフォーメーションを理解して 簡易ゲームを楽しむことができる 2 月 1ラグビー 男子 1 個人的技能に習熟し 簡易ゲームを楽しむことができる 3 年学年末 簡易なルールのゲームから 工夫させたゲームへ展開さ 2バドミントン 女子 せる 2 個人的技能に習熟するとともに 基本的なフォーメーションを理解して 簡易ゲームを楽しむことができる 3 月 1ラグビー 男子 1 個人的技能に習熟し 簡易ゲームを楽しむことができる 1,2 年学 簡易なルールのゲームから 工夫させたゲームへ展開さ 年末 2バドミントン 女子 せる 2 個人的技能に習熟するとともに 基本的なフォーメーションを理解して 簡易ゲームを楽しむことができる 夏季休中の指導項目は 課題や実習 補習項目等を記入
2 科目 教科保健 の年間学習計画 ( 1 ) 学年 ( 保健 )( 1 ) 単位 使用教科書 ( 現代保健体育 001 大修館 ) 等 単 元 学習の目標 ポイント 4 月 1オリエンテーション 1 年間の学習計画内容 学習への取り組み方法 評価基 準 2 私たちの健康のすがた 2 平均寿命 平均余命 乳児死亡率 健康問題の変化感染症から生活習慣病への変化 3 健康のとらえ方 3 従来 WHO 現在の考え方 ヘルスプロモーション 5 月 4 生活習慣病と日常の生活行動 4 成人病 生活習慣病 生活習慣と健康の関わり 危険因子 生活の質 (QOL) の向上 よりよい人生 5 喫煙と健康 5 煙草に含まれる有害物質 喫煙の健康被害 非喫煙者 中間 の受ける健康被害 喫煙に対する社会的対策 6 飲酒と健康 ( パッチ実施 ) 6 アルコールの作用 イッキ飲みの危険性 長期飲酒の 健康被害 妊婦の飲酒 飲酒に対する対策 6 月 7 薬物乱用と健康 7 薬物と薬理作用 禁断症状 依存性 幻覚 妄想 社会問題 薬物乱用に対する対策 暴力団との関係 8 医薬品と健康 8 自然治癒力 副作用 正しい使用法 薬害 医薬品の種類 街の薬屋さんの相違 9 感染症とその予防 9 薬剤耐性菌 新興感染症 再興感染症 海外での感染症防止策 新たな感染症問題 7 月 10エイズとその予防 10エイズの歴史 現状 HIV AIDS の違い 感染経路 ( 性 期末 行為 血液 母子感染 ) 検査法 予防法 11 健康にかかわる意志決定 行動選択 11 意志決定 行動選択要因 知識 情報 健康安全に関する行動 8 月 夏 季 * 規則正しい生活の確立 ( 睡眠 運動 食事 学習 ) 休 のための啓蒙活動 プリント学習 9 月 12オリエンテーション 12 課題学習 ロールプレイング 実験 実習等について 課題 13 意志決定 行動選択に必要なもの 13 情報収集 思考判断 計画立案 評価 社会的な影響力に適切に対処 14 欲求と適応機制 14 心と大脳の関係 大脳変辺縁系と大脳新皮質 葛藤 1 次 2 次的欲求 欲求不満 10 月 15 心身相関とストレス 15 心身相関 自律神経系 内分泌系 ストレス 心身症 PTSD( 心的外傷後ストレス障害 ) 中間 16ストレスへの対処 16ストレス対処 原因への対処 気分転換方法 リラクゼーション 周囲への相談方法 11 月 17 自己実現 17 自己実現 ( 目標達成のために自分の力を発揮する ) 自分らしさ 自分なりの目標 評価 18 交通事故の現状と要因 18 交通事故死の特徴 高校生と交通事故交通事故の三要因 12 月 期末 19 交通社会における運転者の資質と責任 19 生命を尊重する態度 的確に把握し適切に行動する能力 事故の責任 補償について 自動車保険について 1 月 課題 20 安全な交通社会づくり 20 法的整備 施設 設備の充実 救急医療体制の充実 アクティブセイフティ パッシブセイフティ 2 月 21 応急手当の意義とその基本 21 止血 気道確保 人工呼吸 循環のサイン 心臓マッサ 3 年学年末 ージ 救援の依頼 ( 救急蘇生法を行う手順 ) 3 月 22 心肺蘇生法 22 心肺蘇生法 気道確保 人工呼吸 心臓マッサージ 1,2 年学 回復体位 年末 23 日常的な応急手当 まとめ 23 応急手当 止血 固定 熱中症 熱射病 RICE ( 安静 冷却 圧迫 挙上 ) 夏季休中の指導項目は 課題や実習 補習項目等を記入
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4 科目 保健体育 の年間学習計画 ( 2 ) 学年 ( 体育 ) 科 ( 2 ) 単位 使用教科書 ( 大修館マイスポーツ ) 等 単 元 学習の目標 ポイント 4 月 1 体育理論 1 運動技能の構造と 運動の学び方を理解する 各運動技能の特徴を捉えさせる 2 力強さとスピードのある動きを創意工夫できるようにす 2 体つくり運動 る 5 月 1 水泳 1 平泳ぎを身につけ 長い距離を泳ぐ 得意な泳ぎに習熟する 飛び込み プル ブレス キックの連携 中間 2 柔道 2 基本動作や得意技の習得 習熟を図るとともに 技の連絡変化を楽しむ 受け身をしっかりとれるとともに 技のポイント理解 6 月 1 水泳 1 平泳ぎを身につけ 長い距離を泳ぐ 得意な泳ぎに習熟する 飛び込み プル ブレス キックの連携 2 柔道 2 基本動作や得意技の習得 習熟を図るとともに 技の連絡変化を楽しむ 受け身をしっかりとれるとともに 技のポイント理解 7 月 1 水泳 1 平泳ぎを身につけ 長い距離を泳ぐ 得意な泳ぎに習熟 期末 する 飛び込み プル ブレス キックの連携 2 柔道 2 基本動作や得意技の習得 習熟を図るとともに 技の連絡変化を楽しむ 受け身をしっかりとれるとともに 技のポイント理解 8 月 夏 1 体力向上プラン 1 防衛体力向上のためのプリント学習 季 行動体力向上のためのトレーニング立案 実践 休 2 陸上競技 2 競走 跳躍 投擲の技能 記録向上 9 月 1 陸上競技 1 競走 ( 障害走 ) 跳躍( 高跳び ) 投てき ( 円盤投げ ) か 課題 種目内選択 ら1 種目選択し 計画的に練習を行い 記録向上を図る 2 サッカー男子 2 個人の技能を高め 作戦を立ててゲームができるようにする 3 バレーボール女子 33 段攻撃が常にできるようにする 個人的技能に習熟し さらに集団的技能にとり組む 10 月 1 サッカー男子 1 個人の技能を高め 作戦を立ててゲームができるようにする 2 バレーボール女子 23 段攻撃が常にできるようにする 中間 11 月第 2 週まで 個人的技能に習熟し さらに集団的技能にとり組み 簡易なルールのゲームから 工夫させたゲームへ展開させる 11 月 1 サッカー男子 1 個人の技能を高め 作戦を立ててゲームができるようにする 2 バレーボール女子 23 段攻撃が常にできるようにする 個人的技能に習熟し さらに集団的技能にとり組み 簡易なルールのゲームから 工夫させたゲームへ展開させる 1 持久走 11 月第 3 週から 1 自分の力に合わせたペース走を目標とする 体力向上を目指した運動も取り入れる 12 月 1 持久走 1 自分の力に合わせたペース走を目標とする 期末 体力向上を目指した運動も取り入れる 1 月 1 サッカー女子 1 個人的技能に習熟するとともに 基本的なフォーメーシ 課題 ョンを理解して 簡易ゲームを楽しむことができる 2 バレーボール男子 2いろいろな攻撃パターンを駆使して ゲームを楽しむ レシーブフォメーションを整え ゲームを楽しむ 2 月 1 サッカー女子 1 個人的技能に習熟するとともに 基本的なフォーメーシ 3 年学年末 ョンを理解して 簡易ゲームを楽しむことができる 2 バレーボール男子 2いろいろな攻撃パターンを駆使して ゲームを楽しむ レシーブフォメーションを整え ゲームを楽しむ 3 月 1 サッカー女子 1 個人的技能に習熟するとともに 基本的なフォーメーシ 1,2 年学 ョンを理解して 簡易ゲームを楽しむことができる 年末 2 バレーボール男子 2いろいろな攻撃パターンを駆使して ゲームを楽しむ レシーブフォメーションを整え ゲームを楽しむ
5 夏季休中の指導項目は 課題や実習 補習項目等を記入
6 科目 教科保健 の年間学習計画 ( 2 ) 学年 ( 体育 ) 科 (1) 単位 使用教科書 ( 現代保健体育 001 大修館 ) 等 単 元 学習の目標 ポイント 4 月 1オリエンテーション 1 年間学習内容 学習への取り組み方法 評価基準 2 思春期と健康 2 排卵 月経 性周期 射精 マスターベーションダイエット 挑戦や試行錯誤を恐れない気持ち自分の体のリズム 5 月 3 性意識と性行動の選択 3 性意識 異性の心や体の的確な理解 異性を尊重する態度 正しい性情報 性に関わる意志決定 行動選択 中間 4 結婚生活と健康 4 社会的自立 結婚しない若者 パートナー意識 性機能の成熟 生活習慣病 アレルギー 食事と食習慣 5 妊娠 出産と健康 5 受精 着床 妊娠 出産 母子健康手帳 健康診査妊婦への配慮 両親学級 6 月 6 家族計画と人工妊娠中絶 6 家族計画 ( 妊娠のコントロール ) 避妊 コンドームピル 人工妊娠中絶 膣外射精 性についての話し合い 7 加齢と健康 7 加齢 老化 健康診断 中高年期 かかりつけ医生きがい 健康的な長寿 8 高齢者のための社会的とりくみ 8 高齢社会 ゴールドプラン21 健康寿命 リハビリテーション バリアフリー 介護保険 骨祖しょう症 7 月期末 9 保健制度と保健サービスの活用 9 保健行政 保健所 看護師 保健師 栄養士 保健センター 保健サービス 健康情報 10 保健制度と医療費 10 医療機関 医療保険 臓器移植 被用者保険 国民健康保険 国民皆保険制度 医療費 相互扶助 8 月 夏 季 * 規則正しい生活習慣の確立休 ( 食習慣 運動 休養 睡眠 食事内容 ) 9 月課題 11 医療機関と医療サービスの活用 11 医療機関 高度先進医療 かかりつけ医 医薬分医療サービス インフォームト コンセント セカンドオピニオンブレインストーミング ( 病院選択について ) 12 大気汚染と健康 12 大気汚染物質 汚染源 窒素酸化物 浮遊粒子状物質自浄作用 地球温暖化 酸性雨 10 月 中間 11 月 13 水質汚濁と健康 13 重金属 有害物質 生活排水 有機物 食物連鎖水俣病他 14 土壌汚染と健康 14 重金属 ごみ焼却場 ダイオキシン カドミウム イタイイタイ病 環境ホルモン ( 内分泌かく乱物質 ) 15 健康被害の防止と環境対策 15 環境基本法 排出基準 環境基準 公害環境対策車産廃棄物 ( 含む 関係事件の調査 ) 最終処分場 16 環境衛生活動のしくみと働き 16 ごみ処理 ( 分別収集 ) 排出量の抑制 資源化 水源の水質 上下水道 合併処理浄化槽 12 月期末 17 食品衛生活動のしくみと働き 17 病原菌 有害物質 食品衛生法 食品添加物 表示基準輸入食品 食中毒 (BSE O ー 157 雪印事件 中国野菜 ) 遺伝子組み換え食品 1 月 18 食品と環境の保健と私たち 18 食品の安全性に関する情報 適切な選択 環境負荷 課題 正しい分別 消費者側の責任 エコマーク リユースリサイクル グリーン購入 19 働くことと健康 19 職場環境 生活習慣病 精神的なストレス 心身症高い労働密度 過労死 アルコール依存症 自殺フリーターについて 2 月 3 年学年末 20 労働災害 職病と健康 20 不安全状態 不安全行動 作手順 職病 作環境 作条件 健康診断 臨界事故 学校で起こりうる労働災害 3 月 1,2 年学 21 健康的な職生活 21 心と体の健康づくり トータルヘルスプロモーションプ 年末 ラン メンタルヘルスケア 余暇 夏季休中の指導項目は 課題や実習 補習項目等を記入
7 科目 保健体育 の年間学習計画 ( 3 ) 学年 ( 体育 ) 科 ( 3 ) 単位 使用教科書 ( 大修館マイスポーツ ) 等 単 元 学習の目標 ポイント 4 月 1 体育理論 1 社会の変化とスポーツに付いての理解を深める 資料 ビデオ等を利用してとり組ませる 各運動技能の特徴を捉えさせる 2 体つくり運動 2 仲間や自分の体の状態に合わせた動きや 単元の運動計画に応じた体つくり運動の計画実践 5 月 選択 Ⅰ (1 種目選択 ) 1 水泳 1バタフライに取り組む クロール 平泳ぎ 背泳ぎでの 3 種競技会 中間 2 柔道 2 得意技を増やし 相手に応じた使い分けができるようにする 3 ダンス 審判法を身につける 大会の運営方法も理解する 6 月 7 月 3 週まで 3リズム 創作 フォークダンスに取り組む ダンス発表競技会ができるようにする 7 月 7 月第 3 週から 期末 1 陸上競技 1 競走 (100 m 走 ハードル走 中長距離走 ) 跳躍( 幅跳び 高跳び ) 投てき ( やり投げ 円盤投げ ) から3 種目選択し 3 種競技会を実施する 8 月 夏 1 体力向上プラン 1 生涯スポーツのためにトレーニング立案 実践 季 2 陸上競技 8 月 4 週から 2 競走 (100 m 走 ハードル走 中長距離走 ) 跳躍( 幅跳 休 び 高跳び ) 投てき ( やり投げ 円盤投げ ) から3 種目 選択し 3 種競技会を実施する 9 月 選択 Ⅱ 課題 1バレーボール 1コンビネーション 作戦を工夫したゲーム 2バドミントン 2シングルス ダブルスの技能向上 戦術を工夫したゲーム 3バスケットボール 3コンビネーションや作戦を工夫し グループで協力してゲームを楽しめるようにする 10 月 4ソフトテニス 4 様々なストロークを身につけ 戦術的にゲームを組み立て たのしめるようにする 5サッカー 5チームとしての作戦 戦術を立案 練習し工夫したゲー 中間 ムを楽しむ 6ソフトボール 6チームの特性に応じた作戦 戦術を駆使したゲーム コンビネーション 作戦を工夫したゲーム 11 月 選択 Ⅲ 1バレーボール 1コンビネーション 作戦を工夫したゲーム 2バドミントン 2シングルス ダブルスの技能向上 戦術を工夫したゲーム 3バスケットボール 3コンビネーションや作戦を工夫し グループで協力してゲームを楽しめるようにする 12 月 4ソフトテニス 4 様々なストロークを身につけ 戦術的にゲームを組み立 期末 て たのしめるようにする 5サッカー 5チームとしての作戦 戦術を立案 練習し工夫したゲームを楽しむ 6ソフトボール 6チームの特性に応じた作戦 戦術を駆使したゲーム コンビネーション 作戦を工夫したゲーム 1 月 選択 Ⅳ 課題 1バレーボール 1コンビネーション 作戦を工夫したゲーム 2バドミントン 2シングルス ダブルスの技能向上 戦術を工夫したゲーム 3バスケットボール 3コンビネーションや作戦を工夫し グループで協力し て ゲームを楽しめるようにする 4ソフトテニス 4 様々なストロークを身につけ 戦術的にゲームを組み立 5サッカー て たのしめるようにする 6ソフトボール 5チームとしての作戦 戦術を立案 練習し工夫したゲー ムを楽しむ 6チームの特性に応じた作戦 戦術を駆使したゲーム 2 月 3 年学年末 3 月 1,2 年学年末 夏季休中の指導項目は 課題や実習 補習項目等を記入
科目番号 5-5 保健 1 第 2 学年現代保健体育 ( 大修館 ) 現代保健ノート ( 大修館 ) 個人及び社会生活における健康 安全についての理解を深め 生涯を通じてみずからの健康をより優しく適切に管理し 改善していく資質 や能力を育てる 1 オリエンテーション ( 学習内容の確認 ) 2 思春
科目番号 5-4 保健 1 第 1 学年現代保健体育 ( 大修館 ) 現代保健ノート ( 大修館 ) 個人及び社会生活における健康 安全についての理解を深め 生涯を通じてみずからの健康をより優しく適切に管理し 改善していく資質 や能力を育てる 1 オリエンテーション ( 学習内容の確認 ) 2 私たちの健康のすがた 3 健康のとらえ方 4 生活習慣病と日常の生活行動 5 喫煙と健康 6 飲酒と健康
More information1 単位対象学年 組 区分 1 年 必修 奥村秀章 黒尾卓宏 晝間久美 保健体育 保健 我が国の健康水準 健康であるための成立要因や条件について理解させ 飲酒や喫煙等の生活習慣について考える 薬物乱用 感染症 エイズの予防対策の重要性について認識させる ストレス社会への対処の仕方や身
3 単位 対象学年 組 区分 1 年 1234567 必修 黒尾卓宏 笹川浩司 奥村秀章 奥浦隆二 各種球技運動の基本的技能の習得及びルール ( 審判法 ) の理解 陸上 縄跳びを通した体つくり運動 各種球技運動の基本及び発展的技能の習得とゲームを楽しむことができる態度を養う 縄跳びを通した体つくり運動 柔道では 受け身を中心とした体の動かし方 守り方ができる サッカー バスケットボールの戦術を理解させ
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05 体育.xlsx 年間授業計画 /4 東京都立農芸高等学校平成 0 年度年間授業計画 教科 : 保健体育 科目 : 体育 単位数 : 単位 対象 : 第 学年 HABE 組 ~ HABE 組 使用教科書 : 出版社 大修館教科書名現代保健体育改訂版 使用教材 : なし 4 オリエンテーション 体力づくり 農芸体操男子陸上 バドミントン女子陸上 縄跳び 基礎体力作り陸上競技 (50m 走 ハードル走
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平成 0 年度年間授業計画 東京都立小岩高等校 ( 全日制課程 ) 年教科名科目名 ( 講座名 ) 単位数 年保健体育体育 単位 伊藤智博 沖山敏広 藤井弘行 一松幹郎 田渕かおり 武政葵 05 時間 年間授業計画 習単元習内容 指導目標等 男子陸上競技 ( ハードル ) バスケットボール柔道水泳 女子ハンドボールバレーボール陸上競技 ( ハードル ) 水泳 6 時間 6 月予定の体育祭種目の準備を兼ねて陸上競技に重点を置く
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高等学校保健体育科シラバス 年間のねらい学習目標本校の体育は 6 年間一貫教育をふまえて 中学 年 年においては基本技能を学び 安全に体育を実施していく基礎作りを行う また 中学 年 高校 年においては中学, 年で学んだ基本技能を基に応用技能を身につけ さらに高度な身体運動 スポーツに取り組む 高校 年 年では発展技能として 過去 4 年間で学んだ技能をさらに発展させて 実際のゲームも取り入れながら
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平成 30 年度保健体育科 学校番号 218 教科保健体育科目保健単位数 1 単位年次 2 年次使用教科書最新高等保健体育 ( 大修館書店 ) 副教材等最新高等保健体育ノート ( 大修館書店 ) 1 担当者からのメッセージ ( 学習方法等 ) 思春期の健康と性への関心 欲求と性行動について理解しよう 妊娠 出産について理解しよう 結婚生活と健康について考え 中高年期を健やかに過ごせるように計画しよう
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日付 時限 4 月 3 日 4 医療と社会ガイダンス GIO: 社会と医療の関係について理解する 内 容 SBO: 1. 医師としての公衆衛生の必要性を説明できる 2. 社会医学の概念について説明できる 3. 健康 疾病 障害の概念を説明できる 4. 社会構造 環境要因と健康 疾病との関連を説明できる 5. 予防医学について説明できる 4 月 4 日 5 医療制度 1( 医療施設 ) GIO: 医療施設について理解する
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高等学校第 2 学年保健体育科学習指導案 1 単元名生涯を通じる健康 ( 現代保健体育 大修館書店 ) 期日平成 23 年 10 月 19 日 ( 水 ) 第 5 校時場所県立宇土高等学校 2 年 2 組教室指導者教諭横田大典 2 単元について (1) 単元観本単元は 生涯の各段階において健康にかかわる様々な課題があることを受け 自ら小手に適切に対応する必要があること及び我が国の保健 医療制度や機関を適切に活用することが重要であることについて理解できるようにすることをねらったものである
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母性看護学 母性看護学 目標 Ⅰ. 母性看護の対象となる人々 関連する保健医療の仕組み 倫理的問題 人間の性と生殖のしくみについての理解を問う 1 母性看護の概念 母性看護の主な概念 a 母性の概念 母性の発達 母性看護学 [1]( 母性看護学概論 ): 第 1 章 母性とは (p.2 12) 公衆衛生 : 第 5 章 C リプロダクティヴ ヘルス / ライツ (p.115 130) 家族論 家族関係論
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白旗調査官提出資料運動基準改定検討会 H 2 4. 1 1. 2 7 学校体育と幼児期運動指針の概要について スポーツ 青少年局教科調査官国立教育政策研究所教育課程調査官白旗和也 世界の中で日本の子どもをどう育てるのか 学習指導要領の改訂 (2008 年 ) 確かな学力 豊かな人間性 [ 生きる力 ] 健康 体力 教育基本法に規定 必ず育まなければならない 幼稚園 小学校 中学校 高等学校及び特別支援校の学習指導要領の改善について中教審答申
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専門研修プログラム整備基準項目 5 別紙 1 専門技能 ( 診療 検査 診断 処置 手術など ) 1 年目 1 患者及び家族との面接 : 面接によって情報を抽出し診断に結びつけるとともに 良好な治療関係を維持する 2. 診断と治療計画 : 精神 身体症状を的確に把握して診断し 適切な治療を選択するとともに 経過に応じて診断と治療を見直す 3. 疾患の概念と病態の理解 : 疾患の概念および病態を理解し
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保健体育 ストレッチ 2 バランスボール等 オリエンテーション 呼吸法と体ほぐしのストレッチ 筋肉の柔軟性を高める ( イージーストレッチ ) 体幹を鍛えてケガをしにくい体づくり 体幹トレーニングでの体づくり 実技参加状況 意欲 ストレッチの目的への理解 柔軟性を高めるストレッチ 関節の可動域を広げる ( ディベロップメンタル ストレッチ ) 調整力を高めてスポーツへ応用できるようにする バランスボールを使用した体幹トレ
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第 学年 * 組保健体育科 ( 保健野 ) 学習指導案 単元名生涯の各段階における健康 ( イ ) 結婚生活と健康 指導者間中大介 単元の目標 生涯の各段階における健康について, 課題の解決に向けての話し合いや模擬授業, ディベート形式のディスカッションなどの学習活動に意欲的に取り組むことができるようにする ( 関心 意欲 態度 ) 生涯の各段階における健康について, 資料等で調べたことを基に, 課題を見つけたり,
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事業者名称 ( 事業者番号 ): 地域密着型特別養護老人ホームきいと (59050075) 提供サービス名 : 地域密着型介護老人福祉施設 TEL.0748-48-750 評価年月日 :H0 年 月 7 日 評価結果整理表 共通項目 Ⅰ 福祉サービスの基本方針と組織 理念 基本方針 () 理念 基本方針が確立されている 法人の事業所の理念が明文化されている 法人や事業所の運営理念に基づく基本方針が明文化されている
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キャリアアップ研修 内容及び実施予定 1 社会人 組織の一員としての基礎分野ねらい内容具体的な内容協会民間 社会人としてのモラ社会人 組織の一 1 社会人としてのマナー 倫理観 コミュニケ ション力 5/16 ル ルール マナーを社会人としての基礎員としての基礎知り 組織の一員とし 2 意欲 情熱 主体性 責任感 協調性 自制心 やりきる力 5/16 2 人権 自らの人権感覚を高 1 子どもの最善の利益の尊重
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健康 スポーツ科学演習 1( バドミントン ) 上野直紀 授業ではバドミントンの特性を生かし 瞬発力 筋持久力 調整力等の総合的な体力の必要性を体感し 授業を通してコミニュケーション能力を身につけ生涯スポーツに進むことを目標とする ガイダンス ( スケジュール 種目内容の説明 ) 受講の仕方 授業の進み方 ルール マナー及びバドミントンの楽しさについて説明を聞き 適切に行動ができる 基本技術 (1
More information平成 30 年 12 月 平成 31 年 1 月 平成 31 年 2 月 平成 31 年 3 月 休養日等活動時間休養日等活動時間 休養日等活動時間休養日等活動時間 休養日等活動時間休養日活動時間 休養日等活動時間休養日等活動時間 合計 4 9:00 合計 17 31:00 合計 22 22:00
( 卓球 ) 部記入者 ( 東勝司 ) 平成 30 年 8 月平成 30 年 9 月 平成 30 年 10 月 平成 30 年 11 月 計画実績計画実績 計画実績計画実績 休養日等活動時間休養日等活動時間休養日等活動時間休養日等活動時間休養日等活動時間休養日等活動時間休養日等活動時間休養日等活動時間 合計 合計 合計 合計 1 日 水 土 月 木 2 日 木 日 火 金 3 日 金 月 水 土 4
More information実習科目回 テーマ 授業内容および学習課題 担当者 酸塩基反応及び抽出法による薬毒物混合物の系統 グループ 薬毒物の系統分離と確認 分離法を実施できる 薬毒物の化学構造や反応性を理解し 薄層クロマ 森本 敦司 トグラフィーや各種確認試験を利用して 含有成分 を同定できる C2-(3) A
実習科目衛生薬学実習 [ 実習 ] 第 3 学年前期必修 2 単位 担当者名 教授/ 和田啓爾 教授 / 准教授 / 遠藤 哲也 准教授 / 講師 / 寺崎将 助教 / 概要 人が健康で快適な生活を送るためには 社会における健康と環境を化学的な知識と技術で解決していくことが求められる 衛生薬学実習 では 食品 水 空気 薬毒物などの実試料を用いて食品衛生及び環境衛生に関する試験法を実施し 健康維持に必要な栄養を科学的に理解するとともに
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保健体育科学習指導案 安芸高田市立高宮中学校指導者北村清 1 日時平成 26 年 6 月 27 日 ( 金 ) 5 校時 (13:40~14:30) 2 学年 3 学年 ( 男子 18 名女子 14 名計 32 名 ) 3 場所 3 年教室 4 単元名生活習慣病の予防 -1 5 単元について (1) 単元観生活習慣病は, 食生活, 運動習慣, 休養のとり方, 睡眠, 嗜好などの生活習慣が深くかかわり,
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履修コード / 科目名称 195801 / 健康 スポーツ実習 開講年度 2017 年 開講曜日 時限 金 4 担当教員氏名 ( カナ ) 岩本哲也 ( イワモトテツヤ ) 副担当教員氏名 ( カナ ) 下谷内勝利 ( シモヤチカツトシ ) 久木直哉 ( キュウキナオヤ ) 小山桂史 ( コヤマケイジ ) 平田大輔 ( ヒラタダイスケ ) 履修コード / 科目名称 195801 / 健康 スポーツ実習
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第 3 学年 保健体育科学習指導案 細 平成 18 年 6 月 14 日 ( 水曜日 ) 第 6 時限 ( 運動場 ) 指導者高須孝司 1 単元バレーボール 2 単元について (1) 単元の意義バレーボールは, 自チームと相手チームがネットをはさみ, 互いに自分たちのプレーを直接妨害されることなく, 攻めたり守ったりして勝敗を競い合うところに楽しさがある ゲームの中でこのような楽しさを十分に味わうことができるようにするには,
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Ⅴ 具体的な取組 1 発生予防対策 対策の方向性 ( 正しい知識の普及及び不適切な飲酒を防止する社会づくり ) アルコール健康障害の発生を予防するため アルコール関連問題に関する県民の関心と理解を深め 飲酒に伴うリスクやアルコール依存症に対する正しい知識の普及を図るための教育や啓発を推進し 不適切な飲酒を防止する社会づくりを進めます (1) 教育の振興 普及啓発活動等 < 現状 課題 > ( 未成年者
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第 1 学年保健体育科学習指導案 日時 : 平成 18 年 9 月 27 日 ( 水 ) 学級 :1 年 5 組 ( 男子 18 名 女子 16 名 : 計 34 名 ) 場所 :1 年 5 組教室授業者 : 教諭小澤託 1 単元名心身の発達と心の健康 性機能の成熟 2 単元について (1) 単元について 性機能の成熟 中学生になると 身体の各器官が発育 発達し 身長や体重が増加していく さらに 適度な運動や食事などによって
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履修コード / 科目名称 195011 / 健康 スポーツ実習 開講年度 2017 年 開講曜日 時限 火 1 担当教員氏名 ( カナ ) 栁浩二郎 ( ヤナギコウジロウ ) 副担当教員氏名 ( カナ ) 末次美樹 ( スエツグミキ ) 鈴木淳平 ( スズキジュンペイ ) 山口良博 ( ヤマグチヨシヒロ ) 出井章雅 ( デイアキマサ ) 履修コード / 科目名称 195011 / 健康 スポーツ実習
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( 中高 教職に関する科目 ) 認定を受けているの教育課程及び教員組織 ( 中高 教職に関する科目 ) 人間社会 人間スポーツ学科 スポーツ科学科 言語コミュニケーション英語コミュニケーション学科 科目各科目に含める要事項 教職の意義等に関する科目 等 教職の意義及び教員の役割 教員の職務内容 ( 研修 服務及び身分保障等を含む ) 進路択に資する各種の機会の提供等 教職概論 30 00 50 中一種免
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Q7: 学校保健安全法 ( 平成 2 1 年 4 月 1 日施行 ) についてその概要を教えて ほしい A: 今回の学校保健法の一部改正は 学校保健と学校安全の一層の充実を図るために行われ 学校保健法 から 学校保健安全法 に改称された 学校保健に関する内容では 学校環境衛生基準の法制化や保健室と養護教諭の役割が明確にされ 学校安全に関する内容では 災害や不審者の侵入事件等への対処要領の策定及び適確な対応の確保
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子どもの保健 Ⅰ 指定教科書 図表で学ぶ子どもの保健 Ⅰ 加藤忠明 岩田力編著建帛社 2,520 円 はじめに 今年度より 前カリキュラムでの 小児保健 と 精神保健 が統合され 子どもの保健 Ⅰ となった これは 保育士養成のカリキュラム全体の見直しの中で 近年急速に変化している子どもの出生や発育を取り巻く環境を十分に 保育者が理解し 対応できるようにしなければならないとの観点から より保育環境
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2017 年 2 月 1 日 作成者 : 山田さおり 慢性心不全看護エキスパートナース育成コース 1. 目的江南厚生病院に通院あるいは入院している心不全患者に質の高いケアを提供できるようになるために 看護師が慢性心不全看護分野の知識や技術を習得することを目的とする 2. 対象レベルⅡ 以上で各分野の知識と技術習得を希望する者 ( 今年度は院内スタッフを対象にしています ) 期間中 80% 以上参加できる者
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