Name: Section: ひらがなのれんしゅう 1 (Hiragana Practice 1: あ to そ ) Pay the attention to the stroke orders and complete all boxes with Hiragana characters. 1
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- えりか あわび
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1 ひらがなのれんしゅう 1 (Hiragana Practice 1: あ to そ ) Pay the attention to the stroke orders and complete all boxes with Hiragana characters. 1
2 ひらがなのれんしゅう 1 (Hiragana Practice 1: あ to そ ) Remember the stroke orders and complete all boxes with Hiragana characters. 2
3 ひらがなのれんしゅう 2 (Hiragana Practice 2: た to ほ ) Pay the attention to the stroke orders and complete all boxes with Hiragana characters. 3
4 ひらがなのれんしゅう 2 (Hiragana Practice 2: た to ほ ) Remember the stroke orders and complete all boxes with Hiragana characters. 4
5 ひらがなのれんしゅう 3 (Hiragana Practice 3: ま to ん ) Pay the attention to the stroke orders and complete all boxes with Hiragana characters. ひらがなのれんしゅう 3 (Hiragana Practice 3: ま to ん ) Remember the stroke orders and complete all boxes with Hiragana characters. 5
6 6
7 ひらがなのれんしゅう (Hiragana Practice 4) Voiced consonants, double consonants and glides. Pay the attention to the position of ten ten, maru and small characters within the provided box and copy the words over underneath them. ひらがなのれんしゅう (Hiragana Practice) Writing hiragana in the traditional (vertical) way. Traditionally, Japanese is written from top to bottom and right to left. Pay attention to the sample on the right and copy it over on the left. Part C: Homework Assignment I. 聞き取り (Dictation) 7
8 Dictation practice 1 (Hiragana Practice 1: あ to そ ) Listen to the audio file 1C-1 and write down what you heard using Hiragana Dictation practice 2 (Hiragana た to ほ ) Listen to the audio file 1C-2 and write down what you heard using Hiragana Dictation practice 3 (Hiragana ま to ん ) Listen to the audio file 1C-3 and write down what you heard using Hiragana Dictation practice 4 (All hiragana) Listen to the audio file 1C-4 and write down what you heard using Hiragana Dictation practice 5 (Voiced consonants) Listen to the audio file 1C-5 and write down what you heard using Hiragana. 8
9 Dictation practice 6 (Double consonants) Listen to the audio file 1C-6 and write down what you heard using Hiragana. Dictation practice 7 (Glides) Listen to the audio file 1C-7 and write down what you heard using Hiragana Dictation practice 8 (p-lines) Listen to the audio file 1C-8 and write down what you heard using Hiragana Dictation practice 9 (All integrated) Listen to the audio file 1C-9 and write down what you heard using Hiragana
10 Dictation practice 10 Listen to the audio file 1C-10 and write down the sentence that you heard using Hiragana. II. 基礎 Basics (vocabulary, conjugation) Basic practice Translate the following words in English. ほんこんじん きょういくがく よねんせい だいがくせい しょうがくせい よしださん 7. おはようございます 8. つくえ 9. おちゃ 10. みず 1 いす 1 にほんじん 1 えいご 1 だいがくいんせい 1 しつれいします 1 れきしがく 17. にねんせい 18. びじゅつがく 19. こくばん 20. さようなら Basic practice Using Hiragana, re-write the following words. Nihon (Japan) Sensei (teacher, professor) Ichiji (1 o clock) Kao (face) Mise (store) Risu (squirrel) 7. Shiro (castle) 8. Anime (Anime) 10
11 Basic practice Using Hiragana, re-write the following words. Daigaku (college, university) Kankokujin (Korean national) Ryuugakusei (foreign student) Chuugaku (middle-school) Kitte (stamp) Chyuugoku (China) 7. Bungaku (literature) 8. Kenkyuu (research) 9. Seibutsugaku (biology) 10. Enpitsu (pencil) 1 Kyuuri (cucumber) 1 Gyuunyuu (milk) 1 Byouki (sickness) 1 Shippai (mistake) Basic practice Answer the following questions to tell me about yourself in Japanese. Name (Surname and given name) Nationality Major Your school School year Place of origin (country and state/province/prefecture) III. 助詞 Particles: Insert correct particle in each blank. Use X if no particle is possible. おおかわ A: わたし なまえ 大川 です すみません おなまえ なん です? ろぺすおおかわせんせい B: ロペスです あのう 大川さん 先生です? せんせい A: あのう ロペスさん 先生です? がくせいおおかわせんせいだいがく B: いいえ 学生です あのう 大川先生 あれ 大学です? ちゅうがっこう A: いいえ 中学校です! 11
12 IV. 文章構成 Sentence structure 1: By answering answer the following questions, tell me about yourself in Japanese. なまえなん お名前は何ですか せんこう 専攻はなんですか き どこから来ましたか じん なに人ですか にほんごせんせいなまえなん 日本語の先生名前は何ですか だいがく 大学はどこですか Sentence Structure 2: Using the chart below, complete the following tasks. なまえ名前 Name ~ さん たなか田中ろば ロバート えんどう 遠藤 じぇジェながい 永井 と むすームス こくせき国籍 Nationality じん ~ 人 にほん日本あめりか アメリカ にほん 日本 いぎりす イギリス にほん 日本 しゅっしんち出身地 Hometown ながさき長崎 いりのい イリノイ とうきょう 東 京 ろんどん ロンドン さいたま 埼玉 だいがく大学 University だいがく ~ 大学 にほん 日本 ころんびあ コロンビア たまがわ 玉川おっくすふぉどオックスフォード わせだ 早稲田 がくねん学年 School year ねんせい ~ 年生 せんせい 先生 よねんせい 四年生 せんせい先生 にねんせい 二年生 だいがくいんせい 大学院生 せんこう専攻 Major がく ~ 学 しんりがく 心理学 きょういく 教 育 ふらんすご フランス語 てつがく 哲学 げんご 言語 せいべつ性別 Sex おとこ男おんな 女 おんな 女 おとこ 男 おとこ 男 Answer the following questions in Japanese. たなか E.g. 田中さんの専攻 せんこう しんりがく は心理学ですか はい そうです 12
13 えんどうおとこひと a. 遠藤さんは男の人ですか ながい b. 永井さんは先生 せんせい ですか たなかにほんじん c. 田中さんは日本人ですか えんどうせんせいおんなひと d. 遠藤先生は女の人ですか e. ロバろばートときさんはどこから来ましたか じぇ f. ジェ むすームス なにじんさんは何人 ですか じぇ g. ジェ むすームス なんねんせいさんは何年生 ですか Produce the question to match the following answers. たなか せんせい たなか せんせい E.g. 田中さんは先生ですか いいえ 田中さんは先生じゃありません たなか a. いいえ 田中さんはいちねんせい一年生じゃありません えんどうせんせい b. はい 遠藤先生はふらんすごせんせいフランス語の先生です ろばと c. ロバートさんは あめりか いりのい アメリカのイリノイから来ました き たなかせんせい d. 田中先生は にほんだいがく せんせい 日本大学の先生です 13
14 せんこう e. いいえ 専攻はきょういくがくげんごがく教育学じゃありません 言語学です ながさきき f. 長崎から来ました V. 作文 Short essay: Let s write your self-introduction in Japanese (use Hiragana only and no English letters). Suppose you are meeting with someone for the very first time and you are going to introduce yourself. What would you say? (Hint: start the conversation with ritualistic greeting phrase, はじめまして and end with どうぞよろしくおねがいします. Make sure you include your name, nationality, major, school year and origin) VI. 総合復習 Comprehensive review Comprehensive review 1: Using the following chart, describe each person by completing the sentences. なまえ名前 Name ~ さん こくせき国籍 Nationality じん ~ 人 しゅっしんち出身地 Hometown だいがく大学 University だいがく ~ 大学 がくねん学年 School year ねんせい ~ 年生 せんこう専攻 Major がく ~ 学 性別せいべつ Sex 14
15 おおかわ大川 のむら 野村 みやなが 宮永 ちぇん チェン みら にほん日本あめりか アメリカ にほん 日本 ちゅうごく 中 国 ミラーアメリカ ういるそんウイルソンきむ キム よしだ 吉田 ま マーティナス はりそん てぃなす ハリソン あめりか かなだカナダかんこく 韓国 にほん 日本 すぺいん スペイン あめりか アメリカ こうべ神戸ぼすとん ボストン きょうと 京都 ぺきん 北京 べいさいど ベイサイド もんとりおモントリオへんぷすてっど るール ヘンプステッド とうきょう 東 京 ばるせろなバルセロナ ふらっしんぐフラッシング くいクイほふすとら んずーンズ ホフストラ ほふすとら ホフストラ くい んず クイーンズ くい んず クイーンズ ほふすとらホフストラほふすとら ホフストラ くい んず クイーンズ ほふすとらホフストラ くいんずクイーンズ せんせい先生 せんせい 先生 せんせい 先生 にねんせい 二年生 だいがくいんせい 大学院生さんねんせい三年生 さんねんせい 三年生 いちねんせい 一年生よねんせい四年生 にねんせい二年生 にほんご日本語にほんぶんがく 日本文学 れきし 歴史 あじあけんきゅう アジア おんがく 音楽 アジア 研 究 あじあけんきゅう いがく 医学 しんり心理 せいぶつ生物 けいざい経済 研 究 おんな女おとこ 男 おんな 女 おとこ 男 おとこ 男 おんな女おとこ 男 おんな 女 おとこ男 おんな女 ミラみらーさんのせんこう専攻は よしだとうきょう 吉田さんは東京 のむらせんせい 野村先生は の あだむすちぇん アダムスさんとチェンさん おおかわせんせいえいご 大川先生は英語 ちぇんういるそん チェンさんもウイルソンさん にほんぶんがくせんせいなまえ 7. 日本文学の先生の名前は 8. マまてぃなすいちねんせいーティナスさんは一年生 れきしがくせんせい 9. 歴史学の先生は 15
16 あだむすおとこひと 10. アダムスさんは男の人 Comprehensive Review 2: The following conversation is taking place between two students who have never met before. Using the chart below, complete the following conversation. なまえ名前 Name よしだ吉田きむ キム こくせき国籍 Nationality にほん日本かんこく 韓国 しゅっしんち出身地 Hometown とうきょう 東 京 へんぷすてっど ヘンプステッド だいがく大学 University くい んず クイーンズ ほふすとら ホフストラ がくねん学年 School year いちねんせい 一年生 さんねんせい 三年生 せんこう専攻 Major あじあけんきゅうがく アジア研究学 いがく医学 Y: あのう すみません キムさんですか K: はい わたしなまえ Y: 私の名前は吉田です クイーンズ大学の学生です どうぞよろしく K: こんにちは 吉田さん はじめまして わたしほふすとらだいがく私はホフストラ大学の さんねんせいそして 三年生です 吉田さんも さんねんせい Y: いいえ 三年生じゃありません クイくいーンズんずだいがく大学の K: そうですか あのう 16
17 わたし Y: 私の専攻 せんこうあじあはアジア けんきゅうがく研究学です わたしせんこういがく K: 私の専攻は医学です よしだ Y: そうですか あのう 吉田さんの のむらせんせいせんせい K: 野村先生です とてもいい先生ですよ A: キムきむろんぐあいらんどさんはロングアイランドからきましたか K: いいえ としょかん Y: ああ そうですか あのう すみません 図書館は K: そこですよ Y: わかりました K: いいえ どういたしまして Y: じゃあ キムきむさん また K: Comprehensive review 3: Listen to the English. 1C-Review 3 and answer the following questions in 初めまして 私の名前はトマスです 私の名前は日本語じゃありません でも日本人です 17
18 広島から来ました ニューヨーク大学の留学生です 専攻はフィルム学です 私のルームメー トの名前はジェシーでアメリカ人です ミネソタから来ました 私もジェシーも二年生です どうぞよろしくおねがいします a. Thomas is Japanese. True False b. What is Thomas s major? c. Thomas is a student of Queens College. True False d. Jesse is Thomas s housemate True False e. Thomas is a freshman. True False Comprehensive Review Listen to Chapter 1 dialogue textbook and answer to the following questions in English. 1A-Dialogue without looking at the a. What is Ms. Wilson s school year? b. What is Ms. Wilson s major? c. What is Mr. Cheng s school year? d. What is Mr. Cheng s major? e. Where did Ms. Wilson originally come from? f. Where did Mr. Cheng originally come from? g. Who is Ookawa? What does she do? 18
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18 ( ) 0 14 187,698 16 182,827 2 16 0 14 12,298 18 15,002 2 0 14 2 4,020 ( 18 9 1 ) 365 9 (2004) 60 ( 1) (World Values Survey) 60 18 ( 83,820) 90 190 4 3 2.5 2 1 59 10 59 10 1 3.90 1.96 3.31 3.40 3.32
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平成29年度英語力調査結果（中学３年生）の概要
1 2 3 1 そう思う 2 どちらかといえば そう思う 3 どちらかといえば そう思わない 4 そう思わない 4 5 楽しめるようになりたい 6 1 そう思う 2 どちらかといえば そう思う 3 どちらかといえば そう思わない 4 そう思わない 7 1 そう思う 2 どちらかといえば そう思う 3 どちらかといえば そう思わない 4 そう思わない 8 1 そう思う 2 どちらかといえば そう思う
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2 3 CONTENTS... 2 Introduction JAPANESE... 6... 7... 8... 9 ENGLISH About Shadowing... 10 Organization of the book... 11 Features of the text... 12 To students using this book... 13 CHINESE... 14... 15...
B. Quick Q&A (2-3 minutes) 1. What kind/s of music do you usually listen to? 2. Who is your favorite band/singer? 3. What s your favorite song? 4. How
Intermediate Conversation Material #17 THEY SOUNDED GREAT LIVE. Music Exercise 1: Picture Conversation A. Read the dialogue below. 次の会話を読んでみましょう Did you enjoy the concert? I did! I loved the band. They
AERA_English_CP_Sample_org.pdf
W e l c o m e t o J A P A N 254 Singer-songwriter Kyrie Kristmanson I am isolating myself, when I am writing songs. Q: I have heard that you have been writing songs in the middle of nature. Why? A: The
B. Quick Q&A (2-3 minutes) 1. Name at least two festivals celebrated in your country. 2. What other tradition do you like practicing? 3. Have you ever
Intermediate Conversation Material #14 YOU SHOULD TRY OUT Japanese Culture Exercise 1: Picture Conversation A. Read the dialogue below. 次の会話を読んでみましょう What food would you recommend? You should try out ramen.
STEP 02 Memo: Momijigari and New Year s in Japan About Momijigari in Japan About New Year s in Japan Others Questions to your Pen Pal STEP 03 Final: W
Eigo Ganbare!! Class ( ) No. ( ) Name ( ) The Pen Pal Exchange Project 2nd year You received your pen pal letter! You are excited. Did you get souvenirs from your pen pal? Now, you re going introduce your
JPN-001 Homework Week Key
Weekly Homework WEEK 7 M. にほんごのかいわをよみましょう!(Let s read ~!) Please read (ALOUD) the following conversation ( かいわ ), then answer the question in にほんご Please pay attention to the grammar of the underlined
B. Quick Q&A (2-3 minutes) 1. How s the weather in your area today? 2. Where do you usually get your weather information? 3. Is the weather informatio
Intermediate Conversation Material #22 IT S FREEZING OUTSIDE! Weather and Climate Exercise 1: Picture Conversation A. Read the dialogue below. 次の会話を読んでみましょう Did you forget anything? I forgot my coat. It
CHAPTER 7 / 第 7 課かものちゅうもん買い物や注文 (Shopping and ordering) しゅくだい Part C: 宿題 (Homework Assignment) きそ 1. 基礎 Basic Vocabulary building (Quizlet), verb, adj
CHAPTER 7 / 第 7 課かものちゅうもん買い物や注文 (Shopping and ordering) しゅくだい Part C: 宿題 (Homework Assignment) きそ 1. 基礎 Basic Vocabulary building (Quizlet), verb, adjective conjugation chart, particles ぶんぽうれんしゅう 2. 文法と練習
Eigo Ganbare!! English Club Name: ( ) 全員参加で楽しくガンバロウ The Haiku/Calligraphy Project (1st year club members first half of 2nd term) In this English club
Eigo Ganbare!! English Club Name: ( ) 全員参加で楽しくガンバロウ The Haiku/Calligraphy Project (1st year club members first half of 2nd term) In this English club project, you are going to make a haiku and learn Calligraphy.
30 100 1 2 2 1 3 6 4 5 6 7 60 8 I 3 3 0 0 A = 1 2 1 1 1 4 50 1 A 2 1 3 A A II 50 1 log x 1 dx x 0 2 3 3/2 0 lim x 0 arcsin x dx 1 x 2 ( 3 x +5 x 2 ) 2 x 1 平成 30 年度編入学者選抜学力検査 英 100 点 語 注意事項 1. 試験開始の合図があるまで,
2013 Vol.1 Spring 2013 Vol.1 SPRING 03-3208-2248 C O N T E N T S 2013 03-3208-2248 2 3 4 7 Information 6 8 9 11 10 73 94 11 32 37 41 96 98 100 101 103 55 72 1 2 201345135016151330 3 1 2 URL: http://www.wul.waseda.ac.jp/clib/tel.03-3203-5581
B. Quick Q&A (2-3 minutes) 1. Is there a bank in your area? 2. What are some bank companies in your country? 3. Do you trust banks? 4. Do you set asid
Intermediate Conversation Material #59 I D LIKE TO OPEN AN ACCOUNT Banks and Money Exercise 1: Picture Conversation A. Read the dialogue below. 次の会話を読んでみましょう Hi, good morning. I d like to open an account.
Name: Section: だいか CHAPTER 5 / 第 5 課 したゆうじんかいわ親しい友人との会話 (Talking Casually with Close Friends) しゅくだい Part C: 宿題 (Homework Assignment) ふくしゅう 0. 復習 Revie
だか CHAPTER 5 / 第 5 課 したゆうじんかわ親し友人との会話 (Talking Casually with Close Friends) しゅくだ Part C: 宿題 (Homework Assignment) ふくしゅう 0. 復習 Review きそ 1. 基礎 Basic Vocabulary building (Quizlet), verb, adjective conjugation
Microsoft Word - Japanese Fourth Year - SA.docx
JAPANESE FOURTH YEAR Self-Assessment Self-assessment for those considering enrolment into the Japanese Fourth Year course at Professional and Continuing Education (PCE) Ideally, this self-assessment is
Microsoft Word - Japanese proficiency questionnaire J-CAT result Reference Letter
2.1 Language Proficiency Questionnaire( 言語能力アンケート ) To be completed by student Last Name ( 姓 ) First Name ( 名 ) Middle Name ( ミドルネーム ) Name in Katakana フリガナ 漢字名 Home University ( 在籍大学 ) 1. History of Japanese
Mr. Ishidaの楽しい ( つもりの ) 英語学習プリント 内容読解の確認( 書かなくてもよい ) (1) 咲は何に驚いたのか? (2) Deepa の学校にはどんな楽しい行事があるか? (3) Judy がメッセージを書いたときには光太は起きていたか それとも眠っていたか? (
Unit 1 [4] Read and Think 2 Mr. Ishida の楽しい ( つもりの ) 英語学習プリント 2018 教科書 12ページ 1 新しい単語 new words surprised サプライズド 驚いた like ライク ~のような each イーチ それぞれの together トゥゲ ð アー いっしょに stage ステイジ 舞台 ステージ far ファー 遠く away
した親 ふくしゅう 0. 復習 Review ゆうじん かいわ だいか CHAPTER 5 第 5 課 しい友人との会話 (Talking Casually with Close Friends) 0-1. Kanji review from chapter 1-4. Provide the pro
した親 ふくしゅう 0. 復習 Review ゆうじん かいわ だいか CHAPTER 5 第 5 課 しい友人との会話 (Talking Casually with Close Friends) 0-1. Kanji review from chapter 1-4. Provide the pronunciation for the following phrases. 1. 九時二十八分 2.
hanaso 英会話フレーズ（中級編）ステージ４ Unit2
- 8 - UNIT 2 面 識 この Unit では や 以 前 お 会 いしたような 気 が などのフレーズを 学 びます 以 前 会 ったような 気 がした 時 には 思 い 切 って 相 手 に 伝 えてみましょう 昨 日 までは 以 前 に 会 ったような 気 がするけど 何 て 言 っていいか 分 からない 今 日 からは 以 前 に 会 ったような 気 がする 時 は "Have we
P
03-3208-22482013 Vol.2 Summer & Autumn 2013 Vol.2 Summer & Autumn 90 527 P.156 611 91 C O N T E N T S 2013 03-3208-2248 2 3 4 6 Information 7 8 9 10 2 115 154 10 43 52 61 156 158 160 161 163 79 114 1 2
JPN-001 Review Key
Review Sheets (Answers) Greetings おはようございます / おはよう おやすみなさい ありがとうございます / ありがとう はじめまして どうぞ よろしく Lesson 1 (Review) Answers I. Time & Age 今なん時ですか ごぜん八時です ごご九時半です なんさいですか 私は十八さいです よし田さんは六十七さいです II. ~ です ~ じゃないです
5. How do you often return a favor? Exercise 2: Say It! (3 minutes) Read the following words and sample sentences below. 次の単語と例文を読んでみましょう A. Vocabular
Intermediate Conversation Material #7 CAN I ASK YOU A FAVOR? Asking a favor Exercise 1: Picture Conversation A. Read the dialogue below. 次の会話を読んでみましょう Good morning, Linda! Can I ask you a favor? I need
41 1. 初めに ) The National Theatre of the Deaf 1980
Title Author(s) 手話演劇の様相 : 車座の実践と岸田理生の戯曲を通して 岡田, 蕗子 Citation 待兼山論叢. 美学篇. 48 P.41-P.66 Issue Date 2014-12-25 Text Version publisher URL http://hdl.handle.net/11094/56608 DOI rights 41 1. 初めに 1946 2003 1984
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Unit1 はじめまして Hajimemashite. 1 Can-do 1 Can-do 2 Can-do あいさつができる isatsu ga dekiru You can greet じこしょうかい ( なまえ だいがく せんこうなど ) ができる Jikosho:kai (namae, daigaku, senko: nado) ga dekiru You can introduce yourself
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Grammar Notes Topic6 Holidays and Days off 1 Lesson 11 すきです ga suki desu Basic sentence どくしょすきです Dokusho ga suki desu. I like reading books. Use Used when talking about one's hobby or something one likes.
B. Quick Q&A (2-3 minutes) 1. Name some of the popular universities that you know of. 2. Are there any universities in your area? 3. What preparations
Intermediate Conversation Material #53 I M MAJORING IN University Exercise 1: Picture Conversation A. Read the dialogue below. 次の会話を読んでみましょう So what are you studying? I m majoring in Art History. Page
April I like Is that T-shirt I my What do you want to be? How much is this bag? What subject do you like? How much is this ball? What subject is this? Listen to me. Look at this. Repeat after
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英 語 特 別 講 座 代 名 詞 前 置 詞 形 容 詞 助 動 詞 #1 英 語 特 別 講 座 2010 代 名 詞 前 置 詞 形 容 詞 助 動 詞 英 語 特 別 講 座 代 名 詞 前 置 詞 形 容 詞 助 動 詞 #2 代 名 詞 日 本 語 私 あなた 彼 のうしろに は の を に のもの をつけて 使 う どこに 置 くかは 比 較 的 自 由 私 はジャスコに 行 った ジャスコに
1st lesson for low/middle level student (25 min)
12th lesson ( レッスン第 12 回 ) (25-50 min) Today s Pattern ( 今日のパターン ): When is? (~はいつですか?) Today s Sentence ( 今日の例文 ): When is your birthday? ( あなたの誕生日はいつですか?) - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
アンケート2
/ / / / / / 4/6 4/20 4/7 5/19 4/4 5/19 4/5 4/26 4/8 5/13 / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / 7/6 10/12 6/7 11/29 7/13 9/28 5/22 10/2 6/3 10/7 5/24 10/4 5/30 9/12 6/2 7/21 6/1 7/27 6/13 9/5
鹿大広報146号
No.146 Feb/1998 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Once in a Lifetime Experience in a Foreign Country, Japan If it was not of my mentor, a teacher and a friend I would never be as I am now,
05[ ]櫻井・小川(責)岩.indd
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J-POP The Use of Song in Foreign Language Education for Intercultural Understanding: An Attempt to Employ a J-POP Covered in Foreign Languages SAKURAI Takuya and OGAWA Yoshiyuki This paper attempts to
untitled
Show & Tell Presentation - 170 - Presentation 1) Choose 1 topic 2) Write the reasons why you chose the topic. 3) Think about 3 points for the topic. Class No Name What would you like to do after graduation?
Read the blog post. ブログ記事を読みましょう Where do I keep my things? Hi! My name s Jenny. I live in a small apartment with my family. I share my bedroom with m
c LESSON GOAL: Can ask where someone keeps their things. どこにしまってあるか聞けるようになろう Answer the questions. 質問に答えましょう 1. Q: Where s your alarm clock? A:. 2. Q: Where's your CD case? A:. 3. Q: Where s your telephone?
Quiz 1 ID#: Name: 1. p, q, r (Let p, q and r be propositions. Determine whether the following equation holds or not by completing the truth table belo
Quiz 1 ID#: Name: 1. p, q, r (Let p, q and r be propositions. Determine whether the following equation holds or not by completing the truth table below.) (p q) r p ( q r). p q r (p q) r p ( q r) x T T
Level 3 Japanese (90570) 2012
90570 905700 3SUPERVISOR S Level 3 Japanese, 2012 90570 Listen to and understand complex spoken Japanese in less familiar contexts 9.30 am Thursday 22 November 2012 Credits: Six Check that the National
キャリアワークショップ教師用
iii v vi vii viii ix x xi xii 1 2 3 4 1.1 CYCLE OF SELF-RELIANCE GOALS SUCCESS INTERACTION RESOURCES 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 2.1 MY RESOURCES FOR THE EARTH IS FULL, AND THERE IS ENOUGH AND
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1) 1) Props of preparation. Wire Scale Spike Cutter Hammer Tape Marker (, ) Rope(For Sezing) 2) 2) Marking A 22 A point Position of twenty-two times the Dia, from the end of the rope. B A B point Position
ICT n n n A A A A A A A A A ICT The 2nd East Asia International Conference on Teacher Education Research http : //www/mext.go.jp/a_menu/koutou/kyoushoku/kyoushoku. htm Comparison of Japanese-Chinese Education
自分の天職をつかめ
Hiroshi Kawasaki / / 13 4 10 18 35 50 600 4 350 400 074 2011 autumn / No.389 5 5 I 1 4 1 11 90 20 22 22 352 325 27 81 9 3 7 370 2 400 377 23 83 12 3 2 410 3 415 391 24 82 9 3 6 470 4 389 362 27 78 9 5
Read after your tutor. 講師の後に続けて読みましょう I have a very healthy morning routine. I always get up at five-fifteen and do exercise for half an hour. I usual
LESSON GOAL: Can write about healthy lifestyles. 生活習慣について書けるようになろう Read the paragraph and answer the questions. 次の文章を読んで 下の質問に答えましょう Anna always wakes up at six oʼclock in the morning. On school days,
TH-42PAS10 TH-37PAS10 TQBA0286
TH-42PAS10 TH-37PAS10 TQBA0286 2 4 8 10 11 17 18 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 38 42 44 46 50 51 52 53 54 3 4 5 6 7 8 3 4 1 2 9 5 6 1 4 2 3 5 6 10 11 1 2 3 4 12 13 14 TH-42PAS10 TH-42PAS10
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1. Hi, How are you? / What s up? / How s it going? A / Nice talking to you. 2. Oh really? / That s great! / That s A, B interesting! / Are you serious? / Sounds good. / You too! / That s too bad. 3. Sorry?
Parade-Parade 2003年サハリンツーリング
2003 18 1 5 2 http://www.city.wakkanai.hokkaido.jp/main/sakhalin.info/index.htm http://www3.airnet.ne.jp/junk/ 1 7 15 Intourist-Sakhalin 36 Dzerginskogo St., of 213,Yuzhno-Sakhalinsk, Russia,693000 Tel/fax
1 1 tf-idf tf-idf i
14 A Method of Article Retrieval Utilizing Characteristics in Newspaper Articles 1055104 2003 1 31 1 1 tf-idf tf-idf i Abstract A Method of Article Retrieval Utilizing Characteristics in Newspaper Articles
在日外国人高齢者福祉給付金制度の創設とその課題
Establishment and Challenges of the Welfare Benefits System for Elderly Foreign Residents In the Case of Higashihiroshima City Naoe KAWAMOTO Graduate School of Integrated Arts and Sciences, Hiroshima University
A Contrastive Study of Japanese and Korean by Analyzing Mistranslation from Japanese into Korean Yukitoshi YUTANI Japanese, Korean, contrastive study, mistranslation, Japanese-Korean dictionary It is already
Level 1 Japanese (90893) 2011
90893 908930 1SUPERVISOR S Level 1 Japanese, 2011 90893 Demonstrate understanding of a variety of spoken Japanese texts on areas of most immediate relevance 9.30 am hursday Thursday 2 November 2011 Credits:
大 高 月 月 日 行 行 行 立 大 高 行 長 西 大 子 心 高 生 行 月 日 水 高 氏 日 立 高 氏 身 生 見 人 用 力 高 氏 生 生 月 生 見 月 日 日 月 日 日 目 力 行 目 西 子 大 足 手 一 目 長 行 行 生 月 日 日 文 青 大 行 月 一 生 長 長 力 生 心 大 大 見 大 行 行 大 高 足 大 自 自 己 力 大 高 足 月 日 金 生 西 長