科 目 区 分 履 修 開 始 年 次 英 語 Ⅳ 中 級 (L3) 必 修 外 国 語 Ⅳ 山 本 勝 巳 後 期 木 曜 日 4 時 限 2014 年 度 サービス 産 業 サービスマネジメント /2014 年 度 サービス 産 業 観 光 /2014 年 度 総 合 政 策 総 合 政 策 /

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1 科 目 区 分 履 修 開 始 年 次 主 題 と 概 要 英 語 Ⅳ 総 合 (L2) 必 修 外 国 語 Ⅳ Wade Elizabeth 後 期 木 曜 日 4 時 限 2014 年 度 サービス 産 業 サービスマネジメント /2014 年 度 サービス 産 業 観 光 /2014 年 度 総 合 政 策 総 合 政 策 / 2014 年 度 商 商 /2013 年 度 サービス 産 業 サービスマネジメント /2013 年 度 サービス 産 業 観 光 / 2013 年 度 総 合 政 策 総 合 政 策 /2013 年 度 商 商 /2012 年 度 サービス 産 業 サービスマネジ 2 年 生 単 位 数 このコースでは それぞれのレベルや 使 用 するテキストの 内 容 に 応 じて 特 に 英 語 のオーラルコミュニケーションス キルの 向 上 を 目 指 します 1 講 義 コード 教 科 書.English First Hand Success. Marc Helgesen, Pearson Steven Brown, John Wiltshier Longman 2, プリント 資 料 及 び 参 考 文 献 必 要 に 応 じて 授 業 中 に 指 示 します 授 業 計 画 到 達 目 標 Listening 力 を 強 化 する 質 問 や 状 況 に 応 じた 応 答 ができる 会 話 力 を 養 成 する 英 語 によるコミュニケーション 活 動 に 習 熟 する 1. Communication Game 2. Unit 7: It was great! 3. Unit 7: It was great! 4. Unit 8: How much do you know? 5. Unit 8: How much do you know? 6. Unit 9: She can really sing! 7. Unit 9: She can really sing! 8. 復 習 (Unit 7 ~ Unit 9) 9. Unit 10: What do you like to do? 10. Unit 10: What do you like to do? 11. Unit 11: Of course you can. 12. Unit 11: Of course you can. 13. Unit 12: What happened next? 14. Unit 12: What happened next? 15. 復 習 (Unit 10 ~ Unit 12) 提 出 課 題 授 業 内 でアナウンスします 評 価 の 基 準 出 席 状 況 授 業 中 の 活 動 状 況 小 テスト 提 出 課 題 など 平 常 点 を60% セメスター 末 の 最 終 試 験 を40%として 総 合 的 評 価 を 行 います 履 修 にあたっての 注 意 助 言 他 英 語 はいわば 実 技 授 業 ですから 授 業 中 の 活 動 に 積 極 的 にチャレンジすること たとえば 出 席 が 常 ではなく 居 眠 り あるいは 私 語 が 多 いということでは 単 位 取 得 はかなり 困 難 になるでしょう 規 定 の 時 間 以 上 の 遅 刻 は 欠 席 となります また, 規 定 以 上 の 回 数 欠 席 すると 単 位 が 認 定 されません 詳 細 は 授 業 で 知 らせます

2 科 目 区 分 履 修 開 始 年 次 英 語 Ⅳ 中 級 (L3) 必 修 外 国 語 Ⅳ 山 本 勝 巳 後 期 木 曜 日 4 時 限 2014 年 度 サービス 産 業 サービスマネジメント /2014 年 度 サービス 産 業 観 光 /2014 年 度 総 合 政 策 総 合 政 策 / 2014 年 度 商 商 /2013 年 度 サービス 産 業 サービスマネジメント /2013 年 度 サービス 産 業 観 光 / 2013 年 度 総 合 政 策 総 合 政 策 /2013 年 度 商 商 /2012 年 度 サービス 産 業 サービスマネジ 2 年 生 単 位 数 1 講 義 コード 教 科 書. 共 通 教 材 :Webで 提 供 します. 主 題 と 概 要 プリント 資 料 及 び 参 考 文 献 それぞれのレベルに 応 じて 特 に 英 語 のReading Listening 文 法 の 領 域 のブラッシュアップをはかります 共 通 教 材 については 原 則 CALL 教 室 でパソコンを 使 いながらオンラインで 練 習 を 行 います 必 要 に 応 じて 授 業 中 に 指 示 します 独 自 教 材 については Listening Reading Grammarのそれぞれの 基 礎 的 知 識 について 基 本 的 な 英 語 で 書 かれたニュー スを 素 材 とするテキストを 用 いて 実 践 的 に 確 認 します. 独 自 教 材 :AFP World News Report 宍 戸 真 Bruce 2 AFPニ Allen 成 美 高 堂 橋 真 2,500 円 ュースで 見 る 世 界 2. 理 子 授 業 計 画 到 達 目 標 共 通 教 材 : 基 本 語 彙 と 文 法 事 項 の 確 認 と 定 着 を 目 指 します 独 自 教 材 : 比 較 的 ゆっくり 話 される 英 語 ニュースを 聞 いて その 内 容 が 大 まかに 分 かるようになること 意 味 まとま りを 意 識 した 読 みができるようになることを 目 指 します 1. 共 通 教 材 : ガイダンス / 独 自 教 材 : ガイダンス 2. 共 通 教 材 (1) / 独 自 教 材 : Unit 1 3. 共 通 教 材 (2) / 独 自 教 材 : Unit 1 4. 共 通 教 材 (3) / 独 自 教 材 : Unit 3 5. 共 通 教 材 (4) / 独 自 教 材 : Unit 3 6. 共 通 教 材 (5) / 独 自 教 材 : Unit 5 7. 共 通 教 材 (6) / 独 自 教 材 : Unit 5 8. 共 通 教 材 (7) / 独 自 教 材 : Unit 7 9. 共 通 教 材 (8) / 独 自 教 材 : Unit 共 通 教 材 (9) / 独 自 教 材 : Unit 共 通 教 材 (10) / 独 自 教 材 : Unit 共 通 教 材 (11) / 独 自 教 材 : Unit 共 通 教 材 (12) / 独 自 教 材 : Unit 共 通 教 材 / 独 自 教 材 : Unit 共 通 教 材 期 末 テスト / 独 自 教 材 : Unit 13 提 出 課 題 オンライン または 紙 ベースでの 課 題 提 出 を 求 めることがあります 小 テスト( 複 数 回 ) 評 価 の 基 準 出 席 状 況 授 業 中 の 活 動 状 況 小 テスト および 提 出 課 題 などの 平 常 点 を50%とします 共 通 教 材 期 末 テストの 得 点 を25%とします 独 自 教 材 定 期 試 験 の 得 点 を25%とします 履 修 にあたっての 注 意 助 言 他 授 業 には 積 極 的 に 参 加 してください 英 語 の 基 礎 力 ( 語 彙 および 文 法 )を 高 めるよう 努 力 してください 規 定 以 上 の 回 数 欠 席 すると 単 位 が 認 定 されません

3 科 目 区 分 履 修 開 始 年 次 主 題 と 概 要 英 語 Ⅳ 中 級 (L4) 必 修 外 国 語 Ⅳ James Scott McClean 後 期 木 曜 日 4 時 限 2014 年 度 サービス 産 業 サービスマネジメント /2014 年 度 サービス 産 業 観 光 /2014 年 度 総 合 政 策 総 合 政 策 / 2014 年 度 商 商 /2013 年 度 サービス 産 業 サービスマネジメント /2013 年 度 サービス 産 業 観 光 / 2013 年 度 総 合 政 策 総 合 政 策 /2013 年 度 商 商 /2012 年 度 サービス 産 業 サービスマネジ 2 年 生 単 位 数 このコースでは それぞれのレベルや 使 用 するテキストの 内 容 に 応 じて 特 に 英 語 のオーラルコミュニケーションス キルの 向 上 を 目 指 します 1 講 義 コード 教 科 書.English First Hand 1. Marc Helgesen, Pearson Steven Brown, John Wiltshier Longman 3, プリント 資 料 及 び 参 考 文 献 必 要 に 応 じて 授 業 中 に 指 示 します 授 業 計 画 到 達 目 標 Listening 力 を 強 化 する 質 問 や 状 況 に 応 じた 応 答 ができる 会 話 力 を 養 成 する 英 語 によるコミュニケーション 活 動 に 習 熟 する 1. Communication Game 2. Unit 7: I d love that job. 3. Unit 7: I d love that job. 4. Unit 8: What s playing? 5. Unit 8: What s playing? 6. Unit 9: What are you going to do? 7. Unit 9: What are you going to do? 8. 復 習 (Unit 7 ~ Unit 9) 9. Unit 10: How much is this? 10. Unit 10: How much is this? 11. Unit 11: How do you make it? 12. Unit 11: How do you make it? 13. Unit 12: Listen to the music. 14. Unit 12: Listen to the music. 15. 復 習 (Unit 10 ~ Unit 12) 提 出 課 題 授 業 内 でアナウンスします 評 価 の 基 準 出 席 状 況 授 業 中 の 活 動 状 況 小 テスト 提 出 課 題 など 平 常 点 を60% セメスター 末 の 最 終 試 験 を40%として 総 合 的 評 価 を 行 います 履 修 にあたっての 注 意 助 言 他 英 語 はいわば 実 技 授 業 ですから 授 業 中 の 活 動 に 積 極 的 にチャレンジすること たとえば 出 席 が 常 ではなく 居 眠 り あるいは 私 語 が 多 いということでは 単 位 取 得 はかなり 困 難 になるでしょう 規 定 の 時 間 以 上 の 遅 刻 は 欠 席 となります また, 規 定 以 上 の 回 数 欠 席 すると 単 位 が 認 定 されません 詳 細 は 授 業 で 知 らせます

4 科 目 区 分 履 修 開 始 年 次 英 語 Ⅳ 中 級 (L5) 必 修 外 国 語 Ⅳ 調 整 中 後 期 木 曜 日 4 時 限 2014 年 度 サービス 産 業 サービスマネジメント /2014 年 度 サービス 産 業 観 光 /2014 年 度 総 合 政 策 総 合 政 策 / 2014 年 度 商 商 /2013 年 度 サービス 産 業 サービスマネジメント /2013 年 度 サービス 産 業 観 光 / 2013 年 度 総 合 政 策 総 合 政 策 /2013 年 度 商 商 /2012 年 度 サービス 産 業 サービスマネジ 2 年 生 単 位 数 1 講 義 コード 主 題 と 概 要 プリント 資 料 及 び 参 考 文 献 この 授 業 は 前 期 に 引 き 続 き TOEICの 基 礎 的 なタスク 中 心 の 学 習 方 法 を 取 り 入 れたビジネス 英 語 のテキストを 用 いて 行 われます 英 語 の 音 やリズムは インターネットや 指 導 者 のことばを 通 じて 提 供 されます 後 期 は 前 期 で 行 った アルク 英 辞 郎 [ 音 やリズムへの 慣 れを 実 際 に 活 用 するための 応 用 的 な 内 容 にも 力 を 入 れます また 必 要 に 応 じて 個 人 的 会 話 によ り 学 習 を 最 後 まで 終 えられるよう 支 援 します 教 科 書.The Next Stage to the TOEIC?Test BasicHiroshi Ono 他 金 星 堂. 授 業 計 画 1 Introduction ( 自 己 紹 介 目 標 ) Unit 1: 旅 行 出 張 2 Unit 2: 電 話 応 対 3 Unit 3: 銀 行 金 融 4 Unit 4: 看 板 標 識 5 Unit 5: 健 康 病 気 6 Unit 6: 料 理 レストラン 7 Mid-term Exam, Unit 7: 天 気 到 達 目 標 8 Unit 8: コンピュータ 9 Unit 9: 道 案 内 交 通 後 期 は 指 導 者 との 質 疑 応 答 を 行 いつつ さらにビジネス 英 語 に 慣 れ 自 分 で 英 語 を 話 したり 書 いたりすることを 目 10 Unit 10: 広 告 標 とします 具 体 的 には 指 導 者 との 会 話 とPCからの 音 声 を 用 いた 演 習 の 両 方 を 通 じて 簡 単 な 英 語 を 話 し 書 く 力 11 Unit 11: 交 渉 取 引 を 養 います 必 要 な 課 題 を 最 後 まで 粘 り 強 く 提 出 することで 英 語 に 対 する 自 信 を 付 け 実 際 にTOEICを 受 けるための 12 Unit 12: 組 織 人 事 土 台 作 りとします また 前 期 に 引 き 続 き Moodleを 通 じて 文 法 の 復 習 を 行 い 文 法 への 理 解 を 拡 充 することも 目 標 13 Unit 13: オフィスワーク の 一 つとなります 14 Unit 14: 政 治 社 会 15 Unit 15: 環 境 提 出 課 題 毎 週 教 科 書 の 演 習 日 誌 を 予 習 として 提 出 することが 求 められます また Moodleを 行 い 単 語 帳 を 作 成 し 提 出 してもらいます 評 価 の 基 準 宿 題 平 常 点 約 45% 中 間 テスト 約 20% 期 末 テスト 約 35% (これらの 中 にはMoodle 自 主 演 習 に 対 する 評 価 が20% 程 度 含 まれます ) 履 修 にあたっての 注 意 助 言 他 授 業 では 積 極 的 に 指 導 者 との 英 会 話 を 楽 しみ さらに 自 分 で 自 主 的 にPCや 辞 書 を 用 いて 学 習 を 行 うことが 大 切 です また 予 習 は 非 常 に 重 要 ですので この 点 に 十 分 注 意 して 下 さい さらに PC 教 室 で 行 いますので メイルやタイ ピングなどのPCの 基 礎 的 な 操 作 に 慣 れることも 必 要 となります 学 期 中 頃 に 中 間 考 査 期 末 頃 にMoodleの 期 末 テストが 授 業 時 間 内 で 予 定 されています また 以 上 の 内 容 は 変 更 される 場 合 があります

5 科 目 区 分 履 修 開 始 年 次 主 題 と 概 要 英 語 Ⅳ 中 級 (L6) 必 修 外 国 語 Ⅳ Gregg Paul 後 期 木 曜 日 4 時 限 2014 年 度 サービス 産 業 サービスマネジメント /2014 年 度 サービス 産 業 観 光 /2014 年 度 総 合 政 策 総 合 政 策 / 2014 年 度 商 商 /2013 年 度 サービス 産 業 サービスマネジメント /2013 年 度 サービス 産 業 観 光 / 2013 年 度 総 合 政 策 総 合 政 策 /2013 年 度 商 商 /2012 年 度 サービス 産 業 サービスマネジ 2 年 生 単 位 数 このコースでは それぞれのレベルや 使 用 するテキストの 内 容 に 応 じて 特 に 英 語 のオーラルコミュニケーションス キルの 向 上 を 目 指 します 1 講 義 コード 教 科 書.English First Hand 1. Marc Helgesen, Pearson Steven Brown, John Wiltshier Longman 3, プリント 資 料 及 び 参 考 文 献 必 要 に 応 じて 授 業 中 に 指 示 します 授 業 計 画 到 達 目 標 Listening 力 を 強 化 する 質 問 や 状 況 に 応 じた 応 答 ができる 会 話 力 を 養 成 する 英 語 によるコミュニケーション 活 動 に 習 熟 する 1. Communication Game 2. Unit 7: I d love that job. 3. Unit 7: I d love that job. 4. Unit 8: What s playing? 5. Unit 8: What s playing? 6. Unit 9: What are you going to do? 7. Unit 9: What are you going to do? 8. 復 習 (Unit 7 ~ Unit 9) 9. Unit 10: How much is this? 10. Unit 10: How much is this? 11. Unit 11: How do you make it? 12. Unit 11: How do you make it? 13. Unit 12: Listen to the music. 14. Unit 12: Listen to the music. 15. 復 習 (Unit 10 ~ Unit 12) 提 出 課 題 授 業 内 でアナウンスします 評 価 の 基 準 出 席 状 況 授 業 中 の 活 動 状 況 小 テスト 提 出 課 題 など 平 常 点 を60% セメスター 末 の 最 終 試 験 を40%として 総 合 的 評 価 を 行 います 履 修 にあたっての 注 意 助 言 他 英 語 はいわば 実 技 授 業 ですから 授 業 中 の 活 動 に 積 極 的 にチャレンジすること たとえば 出 席 が 常 ではなく 居 眠 り あるいは 私 語 が 多 いということでは 単 位 取 得 はかなり 困 難 になるでしょう 規 定 の 時 間 以 上 の 遅 刻 は 欠 席 となります また, 規 定 以 上 の 回 数 欠 席 すると 単 位 が 認 定 されません 詳 細 は 授 業 で 知 らせます

6 科 目 区 分 履 修 開 始 年 次 英 語 Ⅳ 上 級 (L7) 必 修 外 国 語 Ⅳ 山 村 誠 治 後 期 木 曜 日 4 時 限 2014 年 度 サービス 産 業 サービスマネジメント /2014 年 度 サービス 産 業 観 光 /2014 年 度 総 合 政 策 総 合 政 策 / 2014 年 度 商 商 /2013 年 度 サービス 産 業 サービスマネジメント /2013 年 度 サービス 産 業 観 光 / 2013 年 度 総 合 政 策 総 合 政 策 /2013 年 度 商 商 /2012 年 度 サービス 産 業 サービスマネジ 2 年 生 単 位 数 1 講 義 コード 主 題 と 概 要 プリント 資 料 及 び 参 考 文 献 それぞれのレベルに 応 じて 特 に 英 語 のReading Listening 文 法 の 領 域 のブラッシュアップをはかります 共 通 教 材 については 原 則 CALL 教 室 でパソコンを 使 いながらオンラインで 練 習 を 行 います 必 要 に 応 じて 授 業 中 に 指 示 します これに 並 行 して 各 授 業 時 間 の 約 半 分 を 割 いて 教 科 書 を 進 めていきます 海 外 で 有 名 になった 日 本 人 について 書 かれ た 英 文 を 主 に 読 み 進 めていきます 英 文 を 正 確 に 読 む 方 法 を 学 びながら 文 法 と 語 彙 の 力 も 向 上 させていきます 教 科 書.Making a Difference. 石 井 隆 之 他 南 雲 堂 1,800 円 授 業 計 画 1 Moodle 共 通 教 材 : ガイダンス 2 Moodle 共 通 教 材 / 個 別 教 材 : Chapter 6 The Father of Bhutan Agricu 3 Moodle 共 通 教 材 / 個 別 教 材 : Chapter 6 The Father of Bhutan Agricu 到 達 目 標 共 通 教 材 : 基 本 語 彙 と 文 法 事 項 の 確 認 と 定 着 を 目 指 します 個 別 教 材 : 中 上 級 レベルの 英 文 の 意 味 内 容 を 正 確 に 把 握 するために 必 要 な 文 法 力 と 語 彙 力 の 向 上 を 目 指 します 提 出 課 題 オンライン または 紙 ベースでの 課 題 提 出 を 求 めることがあります 4 Moodle 共 通 教 材 / 個 別 教 材 : Chapter 6 The Father of Bhutan Agricu 5 Moodle 共 通 教 材 / 個 別 教 材 : Chapter 7 Courage and the War Photogr 6 Moodle 共 通 教 材 / 個 別 教 材 : Chapter 7 Courage and the War Photogr 7 Moodle 共 通 教 材 / 個 別 教 材 : Chapter 7 Courage and the War Photogr 8 Moodle 共 通 教 材 / 個 別 教 材 : Chapter 8 The First Japanese Bull Rid 9 Moodle 共 通 教 材 / 個 別 教 材 : Chapter 8 The First Japanese Bull Rid 10 Moodle 共 通 教 材 / 個 別 教 材 : Chapter 8 The First Japanese Bull Ride 11 Moodle 共 通 教 材 / 個 別 教 材 : Chapter 9 The Miracle Worker Ophthal 12 Moodle 共 通 教 材 / 個 別 教 材 : Chapter 9 The Miracle Worker Ophthal 13 Moodle 共 通 教 材 / 個 別 教 材 : Chapter 9 The Miracle Worker Ophthal 14 Moodle 共 通 教 材 / 個 別 教 材 : 総 まとめ 15 Moodle 共 通 教 材 期 末 テスト 個 別 教 材 の 計 画 は 受 講 者 の 理 解 度 に 応 じて 変 更 する 場 合 があります 評 価 の 基 準 出 席 状 況 授 業 中 の 活 動 状 況 小 テスト および 提 出 課 題 などの 平 常 点 : 50% 共 通 教 材 期 末 テストの 得 点 : 25% 定 期 試 験 の 得 点 : 25% 履 修 にあたっての 注 意 助 言 他 授 業 には 積 極 的 に 参 加 してください 英 語 の 基 礎 力 ( 語 彙 および 文 法 )を 高 めるよう 努 力 してください 正 当 な 理 由 のない 欠 席 が5 回 に 達 すると 失 格 になります また 大 幅 な 遅 刻 は 欠 席 扱 いとします 学 習 効 果 を 高 めるために 座 席 は 教 員 が 指 定 します 集 中 できる 環 境 作 りに 努 めてください 迷 惑 行 為 には 厳 しく 対 処 します 辞 書 で 調 べる 習 慣 をつけてください

7 科 目 区 分 履 修 開 始 年 次 英 語 Ⅳ 上 級 (L8) 必 修 外 国 語 Ⅳ David Bath 後 期 木 曜 日 4 時 限 2014 年 度 サービス 産 業 サービスマネジメント /2014 年 度 サービス 産 業 観 光 /2014 年 度 総 合 政 策 総 合 政 策 / 2014 年 度 商 商 /2013 年 度 サービス 産 業 サービスマネジメント /2013 年 度 サービス 産 業 観 光 / 2013 年 度 総 合 政 策 総 合 政 策 /2013 年 度 商 商 /2012 年 度 サービス 産 業 サービスマネジ 2 年 生 単 位 数 1 講 義 コード 教 科 書.Touchstone 1. ichael McCarthy, Cambridge3,078 Jeanne McCarten, Helen Sandiford 主 題 と 概 要 このコースでは それぞれのレベルや 使 用 するテキストの 内 容 に 応 じて 特 に 英 語 のオーラルコミュニケーションス キルの 向 上 を 目 指 します プリント 資 料 及 び 参 考 文 献 必 要 に 応 じて 授 業 中 に 指 示 します 授 業 計 画 到 達 目 標 Listening 力 を 強 化 する 質 問 や 状 況 に 応 じた 応 答 ができる 会 話 力 を 養 成 する 英 語 によるコミュニケーション 活 動 に 習 熟 する 1. Self-introduction and Communication Game 2. Unit 7: Out and about 3. Unit 7: Out and about 4. Unit 8: Shopping 5. Unit 8: Shopping 6. Unit 9: A wide world 7. Unit 9: A wide world 8. 復 習 (Unit 7 ~ Unit 9) 9. Unit 10: Busy lives 10. Unit 10: Busy lives 11. Unit 11: Looking back 12. Unit 11: Looking back 13. Unit 12: Fabulous food 14. Unit 12: Fabulous food 15. 復 習 (Unit 10 ~ Unit 12) 提 出 課 題 授 業 内 でアナウンスします 評 価 の 基 準 出 席 状 況 授 業 中 の 活 動 状 況 小 テスト 提 出 課 題 など 平 常 点 を60% セメスター 末 の 最 終 試 験 を40%として 総 合 的 評 価 を 行 います 履 修 にあたっての 注 意 助 言 他 英 語 はいわば 実 技 授 業 ですから 授 業 中 の 活 動 に 積 極 的 にチャレンジすること たとえば 出 席 が 常 ではなく 居 眠 り あるいは 私 語 が 多 いということでは 単 位 取 得 はかなり 困 難 になるでしょう 規 定 の 時 間 以 上 の 遅 刻 は 欠 席 となります また, 規 定 以 上 の 回 数 欠 席 すると 単 位 が 認 定 されません 詳 細 は 授 業 で 知 らせます

8 科 目 区 分 履 修 開 始 年 次 中 国 語 Ⅳ(L21) 必 修 外 国 語 Ⅳ 阿 部 慎 太 郎 後 期 木 曜 日 4 時 限 2014 年 度 サービス 産 業 サービスマネジメント /2014 年 度 サービス 産 業 観 光 /2014 年 度 総 合 政 策 総 合 政 策 / 2014 年 度 商 商 /2013 年 度 サービス 産 業 サービスマネジメント /2013 年 度 サービス 産 業 観 光 / 2013 年 度 総 合 政 策 総 合 政 策 /2013 年 度 商 商 /2012 年 度 サービス 産 業 サービスマネジ 2 年 生 単 位 数 1 講 義 コード 教 科 書.2 冊 めの 中 国 語 講 読 クラス. 劉 頴 柴 森 小 澤 正 人 白 水 社 主 題 と 概 要 中 国 語 の 学 習 もいよいよ 最 終 段 階 に 入 ります 中 国 語 の 基 本 的 な 文 法 や 表 現 はほとんど 学 びました 学 んだ 中 国 語 を 単 に 知 識 として 頭 の 中 にしまっておくのではなく どんどん 活 用 しましょう キャンパスには 中 国 からの 留 学 生 がた くさんいます 勇 気 をもって 彼 らに 話 しかけてみませんか また 資 格 取 得 に 関 心 のある 人 は 中 国 語 検 定 などにチャ レンジしてみませんか 残 り 半 年 の 学 習 を 実 りあるものにしていきましょう プリント 資 料 及 び 参 考 文 献 授 業 計 画 到 達 目 標 ある 程 度 まとまりのある 文 章 を 読 むことができ 学 んだ 表 現 を 用 いて 簡 単 な 手 紙 などが 書 ける ( 中 国 語 検 定 4 級 レベルを 目 標 とする) 回 授 業 計 画 1 前 期 復 習 など 2 第 7 課 交 朋 友 文 法 解 説 音 読 3 練 習 問 題 など 4 第 8 課 聚 餐 文 法 解 説 音 読 5 練 習 問 題 など 6 第 9 課 閙 鐘 文 法 解 説 音 読 7 練 習 問 題 など 8 第 10 課 打 工 文 法 解 説 音 読 9 練 習 問 題 など 10 第 11 課 寒 假 文 法 解 説 音 読 11 練 習 問 題 など 12 第 12 課 留 学 文 法 解 説 音 読 13 練 習 問 題 など 14 補 助 教 材 15 補 助 教 材 授 業 の 進 度 は 受 講 生 の 修 得 状 況 に 応 じて 調 整 します 提 出 課 題 必 要 に 応 じて 授 業 中 に 指 示 します 評 価 の 基 準 1. 授 業 態 度 小 テストや 中 間 テスト 課 題 提 出 など 50% 2. 期 末 テスト 50% 履 修 にあたっての 注 意 助 言 他 語 学 の 授 業 は 実 践 的 なものなので 活 発 な 取 り 組 みを 期 待 します 授 業 中 の 積 極 的 態 度 は 大 いに 評 価 します 逆 に 次 の ような 授 業 態 度 はマイナス 評 価 となります 1 教 科 書 を 持 って 来 ない 2 携 帯 電 話 を 操 作 したり 私 語 が 多 い

9 科 目 区 分 履 修 開 始 年 次 中 国 語 Ⅳ(L22) 必 修 外 国 語 Ⅳ 白 根 理 恵 後 期 木 曜 日 4 時 限 2014 年 度 サービス 産 業 サービスマネジメント /2014 年 度 サービス 産 業 観 光 /2014 年 度 総 合 政 策 総 合 政 策 / 2014 年 度 商 商 /2013 年 度 サービス 産 業 サービスマネジメント /2013 年 度 サービス 産 業 観 光 / 2013 年 度 総 合 政 策 総 合 政 策 /2013 年 度 商 商 /2012 年 度 サービス 産 業 サービスマネジ 2 年 生 単 位 数 1 講 義 コード 教 科 書.2 冊 めの 中 国 語 講 読 クラス. 劉 頴 柴 森 小 澤 正 人 白 水 社 主 題 と 概 要 中 国 語 の 学 習 もいよいよ 最 終 段 階 に 入 ります 中 国 語 の 基 本 的 な 文 法 や 表 現 はほとんど 学 びました 学 んだ 中 国 語 を 単 に 知 識 として 頭 の 中 にしまっておくのではなく どんどん 活 用 しましょう キャンパスには 中 国 からの 留 学 生 がた くさんいます 勇 気 をもって 彼 らに 話 しかけてみませんか また 資 格 取 得 に 関 心 のある 人 は 中 国 語 検 定 などにチャ レンジしてみませんか 残 り 半 年 の 学 習 を 実 りあるものにしていきましょう プリント 資 料 及 び 参 考 文 献 授 業 計 画 到 達 目 標 ある 程 度 まとまりのある 文 章 を 読 むことができ 学 んだ 表 現 を 用 いて 簡 単 な 手 紙 などが 書 ける ( 中 国 語 検 定 4 級 レベルを 目 標 とする) 回 授 業 計 画 1 前 期 復 習 など 2 第 7 課 交 朋 友 文 法 解 説 音 読 3 練 習 問 題 など 4 第 8 課 聚 餐 文 法 解 説 音 読 5 練 習 問 題 など 6 第 9 課 閙 鐘 文 法 解 説 音 読 7 練 習 問 題 など 8 第 10 課 打 工 文 法 解 説 音 読 9 練 習 問 題 など 10 第 11 課 寒 假 文 法 解 説 音 読 11 練 習 問 題 など 12 第 12 課 留 学 文 法 解 説 音 読 13 練 習 問 題 など 14 補 助 教 材 15 補 助 教 材 授 業 の 進 度 は 受 講 生 の 修 得 状 況 に 応 じて 調 整 します 提 出 課 題 必 要 に 応 じて 授 業 中 に 指 示 します 評 価 の 基 準 1. 授 業 態 度 小 テストや 中 間 テスト 課 題 提 出 など 50% 2. 期 末 テスト 50% 履 修 にあたっての 注 意 助 言 他 語 学 の 授 業 は 実 践 的 なものなので 活 発 な 取 り 組 みを 期 待 します 授 業 中 の 積 極 的 態 度 は 大 いに 評 価 します 逆 に 次 の ような 授 業 態 度 はマイナス 評 価 となります 1 教 科 書 を 持 って 来 ない 2 携 帯 電 話 を 操 作 したり 私 語 が 多 い

10 日 本 語 A 留 学 生 科 目 ( 海 外 現 地 入 試 クラス) 教 科 書 科 目 区 分 留 学 生 上 森 鉄 也. 日 本 語 を 楽 しく 読 む 本. 産 能 短 期 大 学 国 際 交 流 センタ ー 凡 人 社 2000 円 後 期 木 曜 日 4 時 限 2015 年 度 人 間 社 会 人 間 健 康 /2015 年 度 人 間 社 会 観 光 /2015 年 度 人 間 社 会 人 間 社 会 学 科 / 2015 年 度 経 済 経 済 情 報 /2015 年 度 経 済 経 済 /2015 年 度 商 マーケティング / 2015 年 度 商 経 営 履 修 開 始 年 次 1 年 生 単 位 数 2 講 義 コード 主 題 と 概 要 留 学 生 を 対 象 としたもので 日 本 語 の 読 解 を 中 心 に 行 います 読 解 能 力 を 上 げるためには 様 々なタイプの 文 章 を 読 まなければなりませんが ここでは 普 通 の 日 本 人 が 目 にする 範 囲 内 にある 雑 誌 や 単 行 本 に 現 れるタイプの 文 章 を 読 みます たとえば 小 説 やエッセイなどストーリー 性 のあるもの 意 見 や 信 条 などを 述 べているもの 自 分 の 意 見 などを 交 えながら 専 門 的 な 分 野 について 紹 介 しているもの やや 専 門 的 な 内 容 の 解 説 をしているものなどです これらの 文 章 をテキストとして 学 習 することによって より 専 門 的 になる 前 の 段 階 としての 読 解 能 力 を 中 心 とした 日 本 語 力 を 修 得 します プリント 資 料 及 び 参 考 文 献 授 業 では 教 科 書 のみを 使 用 し プリント 等 は 配 布 しません 授 業 計 画 到 達 目 標 受 講 生 が 新 聞 や 雑 誌 に 掲 載 されている 随 筆 記 事 書 評 のほか 社 会 科 学 系 の 専 門 雑 誌 の 論 文 などを 読 解 し 学 習 す ることにより 大 学 の 講 義 で 用 いられる 教 科 書 や 配 布 資 料 の 文 章 を 正 しく 読 み 理 解 できるようになる 1 授 業 内 容 や などの 説 明 2 3 総 合 雑 誌 の 随 筆 文 の 読 解 4 5 医 学 的 な 説 明 文 の 読 解 6 7 社 会 心 理 学 の 報 告 文 の 読 解 8 9 新 聞 の 随 筆 文 の 読 解 社 会 学 研 究 書 の 書 評 文 の 読 解 小 説 の 文 章 の 読 解 経 済 学 の 説 明 文 の 読 解 と 試 験 の 説 明 提 出 課 題 教 科 書 の 文 章 を 読 み 内 容 について 教 科 書 の 問 題 に 文 章 等 で 答 えます この 課 題 は 毎 回 の 授 業 で 行 い 提 出 しても らいます 評 価 の 基 準 授 業 への 参 加 度 ( 点 数 配 分 20%) 期 末 試 験 ( 点 数 配 分 80%)を 合 計 して 評 価 します 履 修 にあたっての 注 意 助 言 他 出 欠 は 毎 回 とります また 授 業 のときには 必 ず 辞 書 を 携 帯 してください

11 科 目 区 分 履 修 開 始 年 次 中 国 語 検 定 準 備 選 択 外 国 語 市 成 直 子 後 期 木 曜 日 4 時 限 2010 年 度 サービス 産 業 医 療 福 祉 サービス /2010 年 度 サービス 産 業 観 光 生 活 文 化 事 業 /2010 年 度 情 報 経 営 情 報 / 2010 年 度 情 報 経 済 情 報 /2010 年 度 情 報 /2010 年 度 商 ファイナンス / 2010 年 度 商 経 営 /2010 年 度 商 流 通 /2010 年 度 商 / 2009 年 度 サービス 産 業 医 療 福 祉 サービス /2009 年 度 サービス 産 業 観 光 生 活 文 化 事 業 2 年 生 単 位 数 2 講 義 コード 教 科 書.しゃべっていいとも 中 国 語 トータル 版. 陳 淑 梅 劉 光 赤 朝 日 出 版 社 2300 主 題 と 概 要 既 習 内 容 を 再 確 認 するとともに より 高 度 な 中 国 語 の 表 現 を 学 習 し 読 む 書 く 話 す 総 合 的 な 力 を 養 い 使 える 中 国 語 の 習 得 を 目 指 す 又 言 語 のバックグラウンドとして 中 国 の 文 化 民 族 生 活 にも 触 れ 中 国 全 般 への 理 解 も 深 めていく プリント 資 料 及 び 参 考 文 献 必 要 に 応 じて 配 布 する 授 業 計 画 到 達 目 標 上 記 に 加 えて 中 国 語 検 定 試 験 3 級 程 度 の 実 力 を 身 に 付 ける 1. 既 習 内 容 の 復 習 2. アルバイトをする 3. レストランで 4. カラオケに 行 く 5. あなたは 歌 がうまい(1) 6. あなたは 歌 がうまい(2) 7. 家 族 写 真 8. シャツを 買 う(1) 9. シャツを 買 う(2) 10. 誕 生 パーティ(1) 11. 誕 生 パーティ(2) 12. DVDを 見 る(1) 13. DVDを 見 る(2) 14. 診 察 を 受 ける 15. 帰 国 前 提 出 課 題 授 業 の 中 で 学 習 内 容 に 対 する 理 解 度 を 確 認 するため 課 題 の 提 出 を(ほぼ 毎 回 ) 求 める 評 価 の 基 準 定 期 試 験 :60 点 平 常 点 :40 点 ( 課 題 出 席 授 業 態 度 等 を 総 合 評 価 する) 履 修 にあたっての 注 意 助 言 他 語 学 の 講 義 は 実 践 である 言 語 を 習 得 するのだ という 意 識 を 持 って 積 極 的 な 態 度 で 授 業 に 臨 むこと 特 になし

12 科 目 区 分 履 修 開 始 年 次 中 国 語 中 級 B 選 択 外 国 語 市 成 直 子 後 期 木 曜 日 4 時 限 2014 年 度 サービス 産 業 サービスマネジメント /2014 年 度 サービス 産 業 観 光 /2014 年 度 総 合 政 策 総 合 政 策 / 2014 年 度 商 商 /2013 年 度 サービス 産 業 サービスマネジメント /2013 年 度 サービス 産 業 観 光 / 2013 年 度 総 合 政 策 総 合 政 策 /2013 年 度 商 商 /2012 年 度 サービス 産 業 サービスマネジ 2 年 生 単 位 数 2 講 義 コード 教 科 書.しゃべっていいとも 中 国 語 トータル 版. 陳 淑 梅 劉 光 赤 朝 日 出 版 社 2300 主 題 と 概 要 既 習 内 容 を 再 確 認 するとともに より 高 度 な 中 国 語 の 表 現 を 学 習 し 読 む 書 く 話 す 総 合 的 な 力 を 養 い 使 える 中 国 語 の 習 得 を 目 指 す 又 言 語 のバックグラウンドとして 中 国 の 文 化 民 族 生 活 にも 触 れ 中 国 全 般 への 理 解 も 深 めていく プリント 資 料 及 び 参 考 文 献 必 要 に 応 じて 配 布 する 授 業 計 画 到 達 目 標 上 記 に 加 えて 中 国 語 検 定 試 験 3 級 程 度 の 実 力 を 身 に 付 ける 1. 既 習 内 容 の 復 習 2. アルバイトをする 3. レストランで 4. カラオケに 行 く 5. あなたは 歌 がうまい(1) 6. あなたは 歌 がうまい(2) 7. 家 族 写 真 8. シャツを 買 う(1) 9. シャツを 買 う(2) 10. 誕 生 パーティ(1) 11. 誕 生 パーティ(2) 12. DVDを 見 る(1) 13. DVDを 見 る(2) 14. 診 察 を 受 ける 15. 帰 国 前 提 出 課 題 授 業 の 中 で 学 習 内 容 に 対 する 理 解 度 を 確 認 するため 課 題 の 提 出 を(ほぼ 毎 回 ) 求 める 評 価 の 基 準 定 期 試 験 :60 点 平 常 点 :40 点 ( 課 題 出 席 授 業 態 度 等 を 総 合 評 価 する) 履 修 にあたっての 注 意 助 言 他 語 学 の 講 義 は 実 践 である 言 語 を 習 得 するのだ という 意 識 を 持 って 積 極 的 な 態 度 で 授 業 に 臨 むこと 特 になし

13 科 目 区 分 履 修 開 始 年 次 生 涯 スポーツ 論 教 養 科 目 天 田 英 彦 後 期 木 曜 日 4 時 限 2010 年 度 サービス 産 業 医 療 福 祉 サービス /2010 年 度 サービス 産 業 観 光 生 活 文 化 事 業 /2010 年 度 情 報 経 営 情 報 / 2010 年 度 情 報 経 済 情 報 /2010 年 度 情 報 /2010 年 度 商 ファイナンス / 2010 年 度 商 経 営 /2010 年 度 商 流 通 /2010 年 度 商 / 2009 年 度 サービス 産 業 医 療 福 祉 サービス /2009 年 度 サービス 産 業 観 光 生 活 文 化 事 業 1 年 生 単 位 数 2 講 義 コード 教 科 書.< 教 科 書 > 必 要 に 応 じ 講 義 時 間 中 に 配 布 する. 主 題 と 概 要 スポーツは これまで 自 由 時 間 の 活 用 健 康 の 維 持 増 進 身 心 のストレスの 解 消 等 その 価 値 が 強 調 されてきた 高 度 に 発 展 した 産 業 社 会 や 大 衆 社 会 状 況 から 国 民 がスポーツへの 依 存 が 強 まったことからも 伺 うことが 出 来 る スポ ーツ 需 要 消 費 行 動 それに 呼 応 する 供 給 サイドであるスポーツ 市 場 スポーツ 産 業 の 動 向 が 注 目 されている また 運 動 やスポーツを 奨 励 することは 国 民 の 健 康 水 準 を 高 める そのことから 国 民 の 医 療 費 の 削 減 生 産 性 の 向 上 と いった 経 済 効 果 が 認 められるようになった この 科 目 では 注 目 を 浴 びる 生 涯 スポーツを 取 り 上 げスポーツの 需 要 スポーツ 市 場 スポーツ 産 業 について 社 会 状 況 と 絡 めて 学 習 する プリント 資 料 及 び 参 考 文 献 適 時 配 布 する 授 業 計 画 到 達 目 標 生 涯 において スポーツ 活 動 を 実 践 する 事 を 目 標 とする 1 生 涯 スポーツ 論 を 学 ぶための 基 礎 知 識 と 講 義 の 進 め 方 2 現 代 社 会 と 生 活 環 境 3 スポーツ 生 涯 教 育 の 理 念 4 健 康 問 題 高 齢 化 に 見 る 社 会 背 景 5 スポーツ 行 政 の 現 状 と 課 題 6 スポーツに 対 するニーズの 変 化 7 スポーツ 消 費 行 動 の 変 化 と 需 要 分 析 8 前 半 のまとめと 中 間 試 験 9 スポーツ 産 業 の 現 状 と 課 題 10 スポーツ イベントの 効 果 (プロ アマ) 11 企 業 フィットネスクラブの 現 状 12 スポーツ 産 業 における 人 材 育 成 13 地 域 における 健 康 づくりの 実 態 14 スポーツ 経 済 統 計 の 活 用 15 まとめ( 試 験 ) 提 出 課 題 講 義 中 に 数 回 のレポート 課 題 の 提 出 がある 評 価 の 基 準 1,2/3 以 上 出 席 しないと 単 位 認 定 をしない 2, 講 義 中 に4 回 のレポート 課 題 の 提 出 を 求 める レポート 点 は1 回 20 点 満 点 とする 3, 単 位 取 得 には 2/3 以 上 の 出 席 と60 点 以 上 のレポート 点 が 必 要 である 4,レポート 点 が60 点 に 満 たないものは 期 末 に 補 講 を 行 うので 受 講 すること 履 修 にあたっての 注 意 助 言 他 1, 講 義 開 始 時 間 に 毎 回 出 席 カードを 配 布 する 遅 刻 者 は 正 当 な 理 由 がない 限 りカードは 配 布 しない 2,レポート 課 題 は 不 定 期 に 行 う 当 日 欠 席 した 場 合 は レポート 提 出 機 会 を 失 う 3, 教 室 内 に 入 ったら 脱 帽 し 私 語 をしない また 飲 食 物 はカバン 等 に 入 れること なし

14 科 目 区 分 履 修 開 始 年 次 哲 学 教 養 科 目 神 尾 和 寿 後 期 木 曜 日 4 時 限 2010 年 度 サービス 産 業 医 療 福 祉 サービス /2010 年 度 サービス 産 業 観 光 生 活 文 化 事 業 /2010 年 度 情 報 経 営 情 報 / 2010 年 度 情 報 経 済 情 報 /2010 年 度 情 報 /2010 年 度 商 ファイナンス / 2010 年 度 商 経 営 /2010 年 度 商 流 通 /2010 年 度 商 / 2009 年 度 サービス 産 業 医 療 福 祉 サービス /2009 年 度 サービス 産 業 観 光 生 活 文 化 事 業 1 年 生 単 位 数 2 講 義 コード 教 科 書. 使 用 しない. 主 題 と 概 要 価 値 喪 失 (ニヒリズム)の 時 代 である 現 代 という 観 点 から プラトンの 哲 学 思 想 ニーチェの 哲 学 思 想 ニーチェ 以 後 の 幾 つかの 哲 学 思 想 を 概 観 する そこでは 同 時 に 21 世 紀 において 残 されている 哲 学 の 課 題 も 自 ずと 浮 かび 上 がっ てくるはずである プリント 資 料 及 び 参 考 文 献 必 要 に 応 じて 教 員 の 側 でプリントを 準 備 する また そのつどの 話 題 に 関 連 する 図 書 等 を 講 義 内 に 紹 介 する 授 業 計 画 到 達 目 標 哲 学 的 な 考 え 方 を 通 して 幅 広 い 豊 かな 人 間 性 を 養 う また 教 養 としての 哲 学 思 想 も 身 につける 1. 導 入 哲 学 とは 何 か 2.プラトンの 生 涯 3.プラトンの 哲 学 思 想 (1)( 主 に ソクラテスの 弁 明 から) 4.プラトンの 哲 学 思 想 (2)( 主 に 饗 宴 から) 5.プラトンの 哲 学 思 想 (3)( 主 に パイドン から) 6.プラトンの 哲 学 思 想 (4)(イデア 論 ) 7.プラトンの 哲 学 思 想 (5)( 主 に 国 家 から) 8.アリストテレスのプラトン 批 判 イデア 論 とキリスト 教 との 関 係 9.ニーチェの 生 涯 10.ニヒリズムとは 11.ニーチェが 唱 えるニヒリズム 克 服 の 試 み(1)( 運 命 愛 や 力 への 意 志 を 中 心 として) 12.ニーチェが 問 えるニヒリズム 克 服 の 試 み(2)( 超 人 を 中 心 として) 13. 神 の 死 の 神 学 をめぐる 思 想 14. 東 洋 における 無 の 思 想 15.まとめ 提 出 課 題 9 週 目 前 後 に 到 った 頃 に 講 義 で 取 り 上 げた 話 題 に 関 連 したテーマのレポートを 課 す 詳 細 については 講 義 内 で 伝 え るし 掲 示 もする 評 価 の 基 準 上 述 のレポートの 内 容 に 関 して30% 程 度 学 期 末 の 筆 記 試 験 の 結 果 に 関 して70% 程 度 の 比 率 で 総 合 評 価 をする ( 悪 質 な 盗 用 が 認 められるレポートが 提 出 された 場 合 には 該 当 する 学 生 は その 時 点 で 単 位 認 定 に 関 して 不 可 とする ) 履 修 にあたっての 注 意 助 言 他 可 能 な 限 り 講 義 に 出 席 すること 単 に 覚 えるだけではなく 自 分 自 身 の 力 で 考 え 直 して 捉 えること 質 問 等 は 随 時 受 け 付 けるので オフィス アワーや 講 義 の 時 間 帯 を 気 軽 に 利 用 されたし 講 義 中 は 私 語 厳 禁 ( 従 わない 学 生 に 対 しては 退 出 を 命 じる それにも 従 わない 学 生 は その 時 点 で 単 位 認 定 に 関 して 不 可 とする ) なし

15 科 目 区 分 履 修 開 始 年 次 倫 理 学 教 養 科 目 神 尾 和 寿 前 期 木 曜 日 4 時 限 2010 年 度 サービス 産 業 医 療 福 祉 サービス /2010 年 度 サービス 産 業 観 光 生 活 文 化 事 業 /2010 年 度 情 報 経 営 情 報 / 2010 年 度 情 報 経 済 情 報 /2010 年 度 情 報 /2010 年 度 商 ファイナンス / 2010 年 度 商 経 営 /2010 年 度 商 流 通 /2010 年 度 商 / 2009 年 度 サービス 産 業 医 療 福 祉 サービス /2009 年 度 サービス 産 業 観 光 生 活 文 化 事 業 1 年 生 単 位 数 2 講 義 コード 教 科 書. 使 用 しない. 主 題 と 概 要 前 半 部 では カントの 倫 理 思 想 を 概 観 し さらに その 思 想 に 対 して 検 討 を 加 えていく 後 半 部 では 倫 理 の 背 景 に ある 各 々の 宗 教 思 想 を 確 かめながら 西 洋 の 倫 理 思 想 と 東 洋 の 倫 理 思 想 との 比 較 検 討 を 試 みる プリント 資 料 及 び 参 考 文 献 必 要 に 応 じて 教 員 の 側 でプリントを 準 備 する また そのつどの 話 題 に 関 連 する 図 書 等 を 講 義 内 に 紹 介 する 授 業 計 画 到 達 目 標 倫 理 思 想 の 内 容 と 意 義 を 学 ぶことを 通 して 社 会 的 人 間 としての 自 覚 と 責 任 感 をを 養 う また 教 養 としての 倫 理 思 想 も 身 につける 1. 導 入 倫 理 学 とは 何 か 2.カントが 立 てた 四 つの 問 い 3.カントの 認 識 論 ( 純 粋 理 性 批 判 から 感 性 悟 性 理 性 現 象 物 自 体 を 中 心 として) 4.カントの 認 識 論 から 倫 理 思 想 へ( 純 粋 理 性 批 判 から 二 つの 原 因 性 を 中 心 として) 5.カントの 倫 理 思 想 (1)( 実 践 理 性 批 判 から 道 徳 法 則 に 対 する 尊 敬 の 感 情 を 中 心 として) 6.カントの 倫 理 思 想 (2)( 実 践 理 性 批 判 から 道 徳 法 則 の 特 徴 を 中 心 として) 7.カントの 倫 理 思 想 (3)( 実 践 理 性 批 判 から 魂 の 不 死 性 の 要 請 神 の 要 請 を 中 心 として) 8.カントの 自 然 観 ( 判 断 力 批 判 から 合 目 的 性 を 中 心 として) 9.カントの 宗 教 論 先 験 主 義 と 経 験 主 義 10. 討 議 倫 理 共 時 性 倫 理 と 通 時 性 倫 理 11. 倫 理 と 宗 教 宗 教 の 類 型 12.キリスト 教 思 想 における 倫 理 13. 仏 教 や 老 荘 思 想 における 倫 理 14. 西 洋 における 倫 理 思 想 と 東 洋 における 倫 理 思 想 との 比 較 検 討 15.まとめ 提 出 課 題 9 週 目 前 後 に 到 った 頃 に 講 義 で 取 り 上 げた 話 題 に 関 連 したテーマのレポートを 課 す 詳 細 については 講 義 内 で 伝 え るし 掲 示 もする 評 価 の 基 準 上 述 のレポートの 内 容 に 関 して30% 程 度 学 期 末 の 筆 記 試 験 の 結 果 に 関 して70% 程 度 の 比 率 で 総 合 評 価 をする ( 悪 質 な 盗 用 が 認 められるレポートが 提 出 された 場 合 には 該 当 する 学 生 は その 時 点 で 単 位 認 定 に 関 して 不 可 とする ) 履 修 にあたっての 注 意 助 言 他 可 能 な 限 り 講 義 に 出 席 すること 単 に 覚 えるだけではなく 自 分 自 身 の 力 で 考 え 直 して 捉 えること 質 問 等 は 随 時 受 け 付 けるので オフィス アワーや 講 義 の 時 間 帯 を 気 軽 に 利 用 されたし 講 義 中 は 私 語 厳 禁 ( 従 わない 学 生 に 対 しては 退 出 を 命 じる それにも 従 わない 学 生 は その 時 点 で 単 位 認 定 に 関 して 不 可 とする ) なし

16 科 目 区 分 履 修 開 始 年 次 スペイン 文 化 研 究 教 養 科 目 辻 本 千 栄 子 前 期 木 曜 日 4 時 限 2010 年 度 サービス 産 業 医 療 福 祉 サービス /2010 年 度 サービス 産 業 観 光 生 活 文 化 事 業 /2010 年 度 情 報 経 営 情 報 / 2010 年 度 情 報 経 済 情 報 /2010 年 度 情 報 /2010 年 度 商 ファイナンス / 2010 年 度 商 経 営 /2010 年 度 商 流 通 /2010 年 度 商 / 2009 年 度 サービス 産 業 医 療 福 祉 サービス /2009 年 度 サービス 産 業 観 光 生 活 文 化 事 業 1 年 生 単 位 数 2 講 義 コード 教 科 書. 使 用 しない. 主 題 と 概 要 スペインはヨーロッパの 南 西 端 にあり 地 中 海 を 挟 んでアフリカと 向 かい 合 い 古 くから 多 くの 民 族 が 行 き 交 う 場 所 でした さまざまな 民 族 と 文 化 が 混 在 し また 地 域 によって 風 土 や 気 候 が 異 なるスペインは 多 彩 な 個 性 を 放 つ 魅 力 的 な 国 です こうしたスペインの 文 化 の 多 様 性 を 芸 術 や 歴 史 などを 通 して 学 んでいきます プリント 資 料 及 び 参 考 文 献 毎 回 プリント 資 料 配 布 授 業 計 画 到 達 目 標 1スペイン 文 化 の 多 様 性 を 理 解 する 2スペインの 社 会 を 通 して 日 本 とは 異 なる 世 界 観 を 知 る 3スペインの 芸 術 を 通 して その 美 意 識 を 探 る 1. 授 業 説 明 ( 概 要 評 価 基 準 など) 2. 日 本 とスペイン 3. スペインの 民 族 言 語 4. スペインの 地 理 気 候 5. スペインの 食 文 化 6. スペインの 日 常 生 活 7. スペインの 祭 りと 音 楽 8. スペインの 若 者 ( 教 育 就 職 ) 9. スポーツ 10. 美 術 (1) 11. 美 術 (2) 12. 世 界 遺 産 (1) 13. 世 界 遺 産 (2) 14. 世 界 遺 産 (3) 15. まとめ 提 出 課 題 毎 回 授 業 の 最 後 に 授 業 内 容 に 関 する 簡 単 なテストをするとともに 出 欠 確 認 をします 定 期 試 験 は 行 いませんが 指 定 する 授 業 日 に 口 頭 発 表 レポート 提 出 を 課 します 評 価 の 基 準 平 常 点 ( 出 席 授 業 態 度 ):30% 口 頭 発 表 レポート 提 出 :70%で 評 価 します 履 修 にあたっての 注 意 助 言 他 口 頭 発 表 レポート 提 出 は 余 裕 を 持 って 準 備 してください

17 スポーツ 科 学 演 習 A( 卓 球 ) 科 目 区 分 履 修 開 始 年 次 スポーツ 科 学 演 習 鳥 和 成 後 期 木 曜 日 4 時 限 2010 年 度 サービス 産 業 医 療 福 祉 サービス /2010 年 度 サービス 産 業 観 光 生 活 文 化 事 業 /2010 年 度 情 報 経 営 情 報 / 2010 年 度 情 報 経 済 情 報 /2010 年 度 情 報 /2010 年 度 商 ファイナンス / 2010 年 度 商 経 営 /2010 年 度 商 流 通 /2010 年 度 商 / 2009 年 度 サービス 産 業 医 療 福 祉 サービス /2009 年 度 サービス 産 業 観 光 生 活 文 化 事 業 1 年 生 単 位 数 2 講 義 コード 教 科 書 主 題 と 概 要 卓 球 は 老 若 男 女 問 わず 様 々な 人 たちが 気 軽 に 楽 しむことのできるレクレーション 性 と 追 求 することで 奥 深 くハー ドに 取 り 組 むことのできる 競 技 性 を 併 せ 持 つスポーツである そこで 本 授 業 は 競 技 性 に 重 点 を 置 き 前 期 で 習 得 した 基 本 技 術 であるサーブ レシーブ スマッシュを 活 用 しな がらより 実 践 的 な 内 容 で 展 開 していく さらに 卓 球 の 面 白 さ 楽 しさを 知 るためにシングルス ダブルスのゲーム を 中 心 とした 授 業 をしていく 予 定 である 本 授 業 の 目 標 は ゲームを 行 うことで コミュニケーションがとれ 仲 間 作 りができるという 人 間 交 流 について 学 ぶことである さらに 運 動 不 足 や 体 力 の 無 いに 人 のために 基 礎 体 力 の 向 上 を 目 指 すとともに 卓 球 のルールや 歴 史 についても 理 解 することを 目 的 として 実 践 していく 到 達 目 標 1. 健 康 獲 得 の 方 法 を 体 得 できるようになる 2. 歴 史 やルール 基 礎 技 術 等 を 理 解 し 生 涯 にわたるスポーツ 実 践 の 礎 とすることができるようになる プリント 資 料 及 び 参 考 文 献 授 業 計 画 1 回 :スポーツ 科 学 演 習 の 学 習 目 的 と 学 び 方 について 2 回 :サーブ レシーブ スマッシュ 3 回 :ラリー(フォア バック) 4 回 : 卓 球 のルール 卓 球 における 基 本 戦 術 (シングルス) 5 回 :シングルスゲーム 6 回 :シングルスゲーム 7 回 :シングルスゲーム 8 回 :シングルスゲーム 9 回 : 卓 球 における 基 本 戦 術 (ダブルス) 10 回 :ダブルスゲーム 11 回 :ダブルスゲーム 12 回 :ダブルスゲーム 13 回 :ダブルスゲーム(ミックス) 14 回 :ダブルスゲーム(ミックス) 15 回 : 卓 球 の 歴 史 まとめ 提 出 課 題 授 業 内 容 と 必 要 に 応 じて 授 業 中 に 指 示 する 評 価 の 基 準 授 業 実 施 時 間 数 の4 回 以 上 欠 席 した 者 は 単 位 を 認 定 しない 授 業 中 の 評 価 : 受 講 態 度 など 80% 中 間 期 の 評 価 :レポート 課 題 10% 期 末 期 の 評 価 :レポート 提 出 10% 履 修 にあたっての 注 意 助 言 他 受 講 の 際 は トレーニングウエア( 運 動 できる 服 装 ) トレーニングシューズを 用 意 すること 忘 れると 授 業 に 参 加 できない 授 業 への 参 加 は 常 に 体 調 を 整 え 積 極 的 に 参 加 すること 授 業 前 に 体 調 が 悪 いと 分 かっている 場 合 は 申 し 出 ること

18 スポーツ 科 学 演 習 B( 卓 球 ) 科 目 区 分 履 修 開 始 年 次 スポーツ 科 学 演 習 鳥 和 成 前 期 木 曜 日 4 時 限 2010 年 度 サービス 産 業 医 療 福 祉 サービス /2010 年 度 サービス 産 業 観 光 生 活 文 化 事 業 /2010 年 度 情 報 経 営 情 報 / 2010 年 度 情 報 経 済 情 報 /2010 年 度 情 報 /2010 年 度 商 ファイナンス / 2010 年 度 商 経 営 /2010 年 度 商 流 通 /2010 年 度 商 / 2009 年 度 サービス 産 業 医 療 福 祉 サービス /2009 年 度 サービス 産 業 観 光 生 活 文 化 事 業 1 年 生 単 位 数 2 講 義 コード 教 科 書 主 題 と 概 要 卓 球 は 老 若 男 女 問 わず 様 々な 人 たちが 気 軽 に 楽 しむことのできるレクレーション 性 と 技 術 を 追 求 することで 奥 深 くハードに 取 り 組 むことのできる 競 技 性 を 併 せ 持 つスポーツである そこで 本 授 業 は レクレーション 性 に 重 点 を 置 き 卓 球 の 基 本 技 術 であるサーブ レシーブ スマッシュの 習 得 と ルールの 理 解 を 目 指 し 展 開 していく さらに 卓 球 の 面 白 さ 楽 しさを 知 るためにシングルス ダブルスのゲームを 中 心 とした 授 業 をしていく 本 授 業 の 目 標 は ゲームを 行 うことで コミュニケーションがとれ 仲 間 作 りという 人 間 交 流 について 学 ぶことで ある さらに 運 動 不 足 や 体 力 の 無 い 人 のために 基 礎 体 力 の 向 上 を 目 指 すとともに 卓 球 のルールや 歴 史 についても 理 解 することを 目 的 として 実 践 していく 到 達 目 標 1. 健 康 獲 得 の 方 法 を 体 得 できるようになる 2. 歴 史 やルール 基 礎 技 術 等 を 理 解 し 生 涯 にわたるスポーツ 実 践 の 礎 とすることができるようになる プリント 資 料 及 び 参 考 文 献 授 業 計 画 1 回 :スポーツ 科 学 演 習 の 学 習 目 的 と 学 び 方 について 2 回 :グリップと 基 本 姿 勢 3 回 :サーブ レシーブ スマッシュ 4 回 : 卓 球 のルール 基 本 戦 術 (シングルス) 5 回 :シングルスゲーム 6 回 :シングルスゲーム 7 回 :シングルスゲーム 8 回 :シングルスゲーム 9 回 : 卓 球 における 基 本 戦 術 (ダブルス) 10 回 :ダブルスゲーム 11 回 :ダブルスゲーム 12 回 :ダブルスゲーム 13 回 :ダブルスゲーム(ミックス) 14 回 :ダブルスゲーム(ミックス) 15 回 : 卓 球 の 歴 史 まとめ 提 出 課 題 授 業 内 容 と 必 要 に 応 じて 授 業 中 に 指 示 する 評 価 の 基 準 授 業 実 施 時 間 数 の4 回 以 上 欠 席 した 者 は 単 位 を 認 定 しない 授 業 中 の 評 価 : 受 講 態 度 など 80% 中 間 期 の 評 価 :レポート 課 題 10% 期 末 期 の 評 価 :レポート 提 出 10% 履 修 にあたっての 注 意 助 言 他 受 講 の 際 はトレーニングウエア( 運 動 できる 服 装 ) トレーニングシューズを 用 意 すること 忘 れると 授 業 に 参 加 できない 授 業 への 参 加 は 常 に 体 調 を 整 え 積 極 的 に 参 加 すること 授 業 前 に 体 調 が 悪 いと 分 かっている 場 合 は 申 し 出 ること

19 科 目 区 分 履 修 開 始 年 次 スポーツ 科 学 演 習 A(バドミントン) スポーツ 科 学 演 習 松 浪 登 久 馬 後 期 木 曜 日 4 時 限 2010 年 度 サービス 産 業 医 療 福 祉 サービス /2010 年 度 サービス 産 業 観 光 生 活 文 化 事 業 /2010 年 度 情 報 経 営 情 報 / 2010 年 度 情 報 経 済 情 報 /2010 年 度 情 報 /2010 年 度 商 ファイナンス / 2010 年 度 商 経 営 /2010 年 度 商 流 通 /2010 年 度 商 / 2009 年 度 サービス 産 業 医 療 福 祉 サービス /2009 年 度 サービス 産 業 観 光 生 活 文 化 事 業 1 年 生 単 位 数 2 講 義 コード 教 科 書. 使 用 しない. 主 題 と 概 要 1. 広 くスポーツを 知 り 生 涯 スポーツの 素 養 を 高 め 2. 体 力 運 動 能 力 の 維 持 増 進 を 図 り 健 康 について 理 解 を 深 める プリント 資 料 及 び 参 考 文 献 中 田 稔 : 基 礎 からのバドミントン ナツメ 社 2005 年 9 月 授 業 計 画 到 達 目 標 1. 健 康 獲 得 の 方 法 を 体 得 できるようになる 2. 歴 史 やルール 基 礎 技 術 等 を 理 解 し 生 涯 にわたるスポーツ 実 践 の 礎 とすることができるようになる. 第 1 回 バドミントンの 特 性 第 2 回 ラケットの 持 ち 方 とサーブの 方 法 第 3 回 基 本 的 なストローク 第 4 回 シャトルの 打 ち 方 (クリア) 第 5 回 シャトルの 打 ち 方 (ドライブ) 第 6 回 シャトルの 打 ち 方 (ドロップ) 第 7 回 シャトルの 打 ち 方 (ヘアピン) 第 8 回 シャトルの 打 ち 方 (スマッシュ) 第 9 回 ゲーム(シングルス) 第 10 回 ゲーム(シングルス) 第 11 回 ゲーム(シングルス) 第 12 回 ゲーム(ダブルス) 第 13 回 ゲーム(ダブルス) 第 14 回 ゲーム(ダブルス) 第 15 回 まとめ 提 出 課 題 いずれかの 講 義 において 指 示 する 評 価 の 基 準 授 業 実 施 時 間 数 の4 回 以 上 欠 席 した 者 は 単 位 を 認 定 しない 授 業 中 の 評 価 : 受 講 態 度 など 80% 中 間 期 の 評 価 :レポート 課 題 10% 期 末 期 の 評 価 :レポート 提 出 10% 履 修 にあたっての 注 意 助 言 他 授 業 には 運 動 に 適 した 服 装 およびシューズを 着 用 すること 積 極 的 に 楽 しみ けじめある 態 度 で 授 業 に 参 加 すること 天 候 によって 授 業 計 画 の 変 更 がある 授 業 計 画 は 学 習 内 容 をより 充 実 させるために 受 講 者 の 技 術 度 習 得 度 に 応 じて 変 更 することがある

20 科 目 区 分 履 修 開 始 年 次 スポーツ 科 学 演 習 B(バドミントン) スポーツ 科 学 演 習 松 浪 登 久 馬 前 期 木 曜 日 4 時 限 2010 年 度 サービス 産 業 医 療 福 祉 サービス /2010 年 度 サービス 産 業 観 光 生 活 文 化 事 業 /2010 年 度 情 報 経 営 情 報 / 2010 年 度 情 報 経 済 情 報 /2010 年 度 情 報 /2010 年 度 商 ファイナンス / 2010 年 度 商 経 営 /2010 年 度 商 流 通 /2010 年 度 商 / 2009 年 度 サービス 産 業 医 療 福 祉 サービス /2009 年 度 サービス 産 業 観 光 生 活 文 化 事 業 1 年 生 単 位 数 2 講 義 コード 教 科 書. 使 用 しない. 主 題 と 概 要 1. 広 くスポーツを 知 り 生 涯 スポーツの 素 養 を 高 め 2. 体 力 運 動 能 力 の 維 持 増 進 を 図 り 健 康 について 理 解 を 深 める プリント 資 料 及 び 参 考 文 献 中 田 稔 : 基 礎 からのバドミントン ナツメ 社 2005 年 9 月 授 業 計 画 到 達 目 標 1. 健 康 獲 得 の 方 法 を 体 得 できるようになる 2. 歴 史 やルール 基 礎 技 術 等 を 理 解 し 生 涯 にわたるスポーツ 実 践 の 礎 とすることができるようになる. 第 1 回 バドミントンの 特 性 第 2 回 ラケットの 持 ち 方 とサーブの 方 法 第 3 回 基 本 的 なストローク 第 4 回 シャトルの 打 ち 方 (クリア) 第 5 回 シャトルの 打 ち 方 (ドライブ) 第 6 回 シャトルの 打 ち 方 (ドロップ) 第 7 回 シャトルの 打 ち 方 (ヘアピン) 第 8 回 シャトルの 打 ち 方 (スマッシュ) 第 9 回 ゲーム(シングルス) 第 10 回 ゲーム(シングルス) 第 11 回 ゲーム(シングルス) 第 12 回 ゲーム(ダブルス) 第 13 回 ゲーム(ダブルス) 第 14 回 ゲーム(ダブルス) 第 15 回 まとめ 提 出 課 題 いずれかの 講 義 において 指 示 する 評 価 の 基 準 授 業 実 施 時 間 数 の4 回 以 上 欠 席 した 者 は 単 位 を 認 定 しない 授 業 中 の 評 価 : 受 講 態 度 など 80% 中 間 期 の 評 価 :レポート 課 題 10% 期 末 期 の 評 価 :レポート 提 出 10% 履 修 にあたっての 注 意 助 言 他 授 業 には 運 動 に 適 した 服 装 およびシューズを 着 用 すること 積 極 的 に 楽 しみ けじめある 態 度 で 授 業 に 参 加 すること 天 候 によって 授 業 計 画 の 変 更 がある 授 業 計 画 は 学 習 内 容 をより 充 実 させるために 受 講 者 の 技 術 度 習 得 度 に 応 じて 変 更 することがある

21 科 目 区 分 履 修 開 始 年 次 スポーツ 科 学 演 習 A(フットサル) スポーツ 科 学 演 習 芦 名 悦 生 後 期 木 曜 日 4 時 限 2010 年 度 サービス 産 業 医 療 福 祉 サービス /2010 年 度 サービス 産 業 観 光 生 活 文 化 事 業 /2010 年 度 情 報 経 営 情 報 / 2010 年 度 情 報 経 済 情 報 /2010 年 度 情 報 /2010 年 度 商 ファイナンス / 2010 年 度 商 経 営 /2010 年 度 商 流 通 /2010 年 度 商 / 2009 年 度 サービス 産 業 医 療 福 祉 サービス /2009 年 度 サービス 産 業 観 光 生 活 文 化 事 業 1 年 生 単 位 数 主 題 と 概 要 プリント 資 料 及 び 参 考 文 献 フットサル は 世 界 中 で 行 われていたミニサッカー 室 内 サッカー サロンフットボールなどの5 人 制 サッカ ーを1988 年 にFIFAが 競 技 規 則 を 統 一 し その 後 フットサル と 正 式 名 称 として 発 展 している 競 技 スポーツである 日 本 国 内 においても サッカーの 普 及 と 発 展 と 相 まって いつでも どこでも だれでも 楽 しめるフットサル は サッカーの 練 習 の 一 環 としてのみならず 独 立 したスポーツとして 男 女 の 別 なく 幅 広 い 年 齢 でプレーされている 競 技 スポーツとしての 発 展 もあるが 手 軽 に 取 り 組 めるスポーツでもあることから 生 涯 スポーツとしても 楽 しま れている 本 授 業 では フットサルの 特 性 やルールを 把 握 し フットサルの 基 礎 技 術 を 習 得 する また 最 終 的 に 仲 間 (チーム )と 互 いに 協 力 することの 大 切 さを 学 び フットサルの 楽 しさを 味 わうことをねらいとする 2 講 義 コード 教 科 書. 特 に 指 定 はなし 必 要 な 場 合 プリント 等 を 配 布 する. 授 業 計 画 到 達 目 標 1. 健 康 獲 得 の 方 法 を 体 得 できるようになる 2. 歴 史 やルール 基 礎 技 術 等 を 理 解 し 生 涯 にわたるスポーツ 実 践 の 礎 とすることができるようになる 1 授 業 内 容 授 業 目 的 の 説 明 2 ボールに 慣 れる(ボールコントロール) 3 基 本 技 術 キック(パス シュート) ミニゲーム 4 基 本 技 術 ドリブル ヘディング ミニゲーム 5 個 人 戦 術 からグループ 戦 術 (1 対 1 2 対 1 2 対 2 等 ) 6 グループ 戦 術 (3 対 2 3 対 3 4 対 3 4 対 4 等 ) 7 サッカー フットサルの 特 性 歴 史 国 際 事 情 ルールについて ゲームの 進 め 方 について 8 チーム 戦 術 (オフェンス) ゲーム 9 チーム 戦 術 (ディフェンス) ゲーム 10 リーグ 戦 1 11 リーグ 戦 2 12 リーグ 戦 3 13 リーグ 戦 4 14 リーグ 戦 5 15 まとめ 提 出 課 題 授 業 内 容 と 必 要 に 応 じて 授 業 中 に 指 示 する 評 価 の 基 準 授 業 実 施 時 間 数 の4 回 以 上 欠 席 した 者 は 単 位 を 認 定 しない 授 業 中 の 評 価 : 受 講 態 度 など 80% 中 間 期 の 評 価 :レポート 課 題 10% 期 末 期 の 評 価 :レポート 提 出 10% 履 修 にあたっての 注 意 助 言 他 受 講 の 際 は 運 動 のできる 服 装 運 動 靴 で 参 加 すること イヤリング ネックレス 時 計 等 のアクセサリーは 授 業 が 始 まる 前 にはずしておくこと 授 業 の 進 行 状 況 や 天 候 によって 授 業 計 画 の 変 更 がある 積 極 的 な 態 度 で 授 業 に 臨 み 仲 間 と 共 に 楽 しく 学 び 生 涯 にわたるスポーツ 実 践 の 礎 とすること

22 科 目 区 分 履 修 開 始 年 次 スポーツ 科 学 演 習 B(フットサル) スポーツ 科 学 演 習 芦 名 悦 生 前 期 木 曜 日 4 時 限 2010 年 度 サービス 産 業 医 療 福 祉 サービス /2010 年 度 サービス 産 業 観 光 生 活 文 化 事 業 /2010 年 度 情 報 経 営 情 報 / 2010 年 度 情 報 経 済 情 報 /2010 年 度 情 報 /2010 年 度 商 ファイナンス / 2010 年 度 商 経 営 /2010 年 度 商 流 通 /2010 年 度 商 / 2009 年 度 サービス 産 業 医 療 福 祉 サービス /2009 年 度 サービス 産 業 観 光 生 活 文 化 事 業 1 年 生 単 位 数 主 題 と 概 要 プリント 資 料 及 び 参 考 文 献 フットサル は 世 界 中 で 行 われていたミニサッカー 室 内 サッカー サロンフットボールなどの5 人 制 サッカ ーを1988 年 にFIFAが 競 技 規 則 を 統 一 し その 後 フットサル と 正 式 名 称 として 発 展 している 競 技 スポーツである 日 本 国 内 においても サッカーの 普 及 と 発 展 と 相 まって いつでも どこでも だれでも 楽 しめるフットサル は サッカーの 練 習 の 一 環 としてのみならず 独 立 したスポーツとして 男 女 の 別 なく 幅 広 い 年 齢 でプレーされている 競 技 スポーツとしての 発 展 もあるが 手 軽 に 取 り 組 めるスポーツでもあることから 生 涯 スポーツとしても 楽 しま れている 本 授 業 では フットサルの 特 性 やルールを 把 握 し フットサルの 基 礎 技 術 を 習 得 する また 最 終 的 に 仲 間 (チーム )と 互 いに 協 力 することの 大 切 さを 学 び フットサルの 楽 しさを 味 わうことをねらいとする 2 講 義 コード 教 科 書. 特 に 指 定 はなし 必 要 な 場 合 プリント 等 を 配 布 する. 授 業 計 画 到 達 目 標 1. 健 康 獲 得 の 方 法 を 体 得 できるようになる 2. 歴 史 やルール 基 礎 技 術 等 を 理 解 し 生 涯 にわたるスポーツ 実 践 の 礎 とすることができるようになる 1 授 業 内 容 授 業 目 的 の 説 明 2 ボールに 慣 れる(ボールコントロール) 3 基 本 技 術 キック(パス シュート) ミニゲーム 4 基 本 技 術 ドリブル ヘディング ミニゲーム 5 個 人 戦 術 からグループ 戦 術 (1 対 1 2 対 1 2 対 2 等 ) 6 グループ 戦 術 (3 対 2 3 対 3 4 対 3 4 対 4 等 ) 7 サッカー フットサルの 特 性 歴 史 国 際 事 情 ルールについて ゲームの 進 め 方 について 8 チーム 戦 術 (オフェンス) ゲーム 9 チーム 戦 術 (ディフェンス) ゲーム 10 リーグ 戦 1 11 リーグ 戦 2 12 リーグ 戦 3 13 リーグ 戦 4 14 リーグ 戦 5 15 まとめ 提 出 課 題 授 業 内 容 と 必 要 に 応 じて 授 業 中 に 指 示 する 評 価 の 基 準 授 業 実 施 時 間 数 の4 回 以 上 欠 席 した 者 は 単 位 を 認 定 しない 授 業 中 の 評 価 : 受 講 態 度 など 80% 中 間 期 の 評 価 :レポート 課 題 10% 期 末 期 の 評 価 :レポート 提 出 10% 履 修 にあたっての 注 意 助 言 他 受 講 の 際 は 運 動 のできる 服 装 運 動 靴 で 参 加 すること イヤリング ネックレス 時 計 等 のアクセサリーは 授 業 が 始 まる 前 にはずしておくこと 授 業 の 進 行 状 況 や 天 候 によって 授 業 計 画 の 変 更 がある 積 極 的 な 態 度 で 授 業 に 臨 み 仲 間 と 共 に 楽 しく 学 び 生 涯 にわたるスポーツ 実 践 の 礎 とすること

23 科 目 区 分 履 修 開 始 年 次 スポーツ 科 学 演 習 A(レクリエーション) スポーツ 科 学 演 習 水 流 寛 二 後 期 木 曜 日 4 時 限 2010 年 度 サービス 産 業 医 療 福 祉 サービス /2010 年 度 サービス 産 業 観 光 生 活 文 化 事 業 /2010 年 度 情 報 経 営 情 報 / 2010 年 度 情 報 経 済 情 報 /2010 年 度 情 報 /2010 年 度 商 ファイナンス / 2010 年 度 商 経 営 /2010 年 度 商 流 通 /2010 年 度 商 / 2009 年 度 サービス 産 業 医 療 福 祉 サービス /2009 年 度 サービス 産 業 観 光 生 活 文 化 事 業 1 年 生 単 位 数 2 講 義 コード 教 科 書. 使 用 しない. 主 題 と 概 要 1. 広 くスポーツを 知 り 生 涯 スポーツの 素 養 を 高 める 2. 体 力 運 動 能 力 の 維 持 増 進 を 図 り 健 康 について 理 解 を 深 める 3.お 互 いを 理 解 し 合 い 協 力 することを 学 ぶことで 社 会 の 適 応 力 を 高 める プリント 資 料 及 び 参 考 文 献 清 水 良 隆 紺 野 晃 編 : ニュー スポーツ 百 科 [ 新 訂 版 ] 大 修 館 書 店 2006 年 9 月 授 業 計 画 到 達 目 標 1. 健 康 獲 得 の 方 法 を 体 得 できるようになる 2. 歴 史 やルール 基 礎 技 術 等 を 理 解 し 生 涯 にわたるスポーツ 実 践 の 礎 とすることができるようになる 1.レクリエーションの 特 性 2.ドッジボール 3.ティーボール 4.キックベースボール 5.フットサル 6.ポートボール 7.フライングディスク 8.フライングディスク 9.ペタンク 10. 卓 球 (シングルス) 11. 卓 球 (ダブルス) 12. 卓 球 (ダブルス) 13.キンボール 14.キンボール 15.まとめ 提 出 課 題 いずれかの 講 義 において 指 示 する 評 価 の 基 準 授 業 実 施 時 間 の4 回 以 上 欠 席 した 者 は 単 位 を 認 定 しない 授 業 中 の 評 価 : 授 業 態 度 など 80% 中 間 期 の 評 価 :レポート 課 題 10% 期 末 期 の 評 価 :レポート 課 題 10% 履 修 にあたっての 注 意 助 言 他 授 業 には 運 動 に 適 した 服 装 およびシューズを 着 用 すること 積 極 的 に 楽 しみ けじめのある 態 度 で 授 業 に 参 加 すること 天 候 によって 授 業 計 画 の 変 更 がある 授 業 計 画 は 学 習 内 容 をより 充 実 させるために 受 講 者 の 技 術 度 習 得 度 に 応 じて 変 更 することがある

24 科 目 区 分 履 修 開 始 年 次 スポーツ 科 学 演 習 B(レクリエーション) スポーツ 科 学 演 習 水 流 寛 二 前 期 木 曜 日 4 時 限 2010 年 度 サービス 産 業 医 療 福 祉 サービス /2010 年 度 サービス 産 業 観 光 生 活 文 化 事 業 /2010 年 度 情 報 経 営 情 報 / 2010 年 度 情 報 経 済 情 報 /2010 年 度 情 報 /2010 年 度 商 ファイナンス / 2010 年 度 商 経 営 /2010 年 度 商 流 通 /2010 年 度 商 / 2009 年 度 サービス 産 業 医 療 福 祉 サービス /2009 年 度 サービス 産 業 観 光 生 活 文 化 事 業 1 年 生 単 位 数 2 講 義 コード 教 科 書. 使 用 しない. 主 題 と 概 要 1. 広 くスポーツを 知 り 生 涯 スポーツの 素 養 を 高 める 2. 体 力 運 動 能 力 の 維 持 増 進 を 図 り 健 康 について 理 解 を 深 める 3.お 互 いを 理 解 し 合 い 協 力 することを 学 ぶことで 社 会 の 適 応 力 を 高 める プリント 資 料 及 び 参 考 文 献 清 水 良 隆 紺 野 晃 編 : ニュー スポーツ 百 科 [ 新 訂 版 ] 大 修 館 書 店 2006 年 9 月 授 業 計 画 到 達 目 標 1. 健 康 獲 得 の 方 法 を 体 得 できるようになる 2. 歴 史 やルール 基 礎 技 術 等 を 理 解 し 生 涯 にわたるスポーツ 実 践 の 礎 とすることができるようになる 1.レクリエーションの 特 性 2.ドッジボール 3.ティーボール 4.キックベースボール 5.フットサル 6.ポートボール 7.フライングディスク 8.フライングディスク 9.ペタンク 10. 卓 球 (シングルス) 11. 卓 球 (ダブルス) 12. 卓 球 (ダブルス) 13.キンボール 14.キンボール 15.まとめ 提 出 課 題 いずれかの 講 義 において 指 示 する 評 価 の 基 準 授 業 実 施 時 間 の4 回 以 上 欠 席 した 者 は 単 位 を 認 定 しない 授 業 中 の 評 価 : 授 業 態 度 など 80% 中 間 期 の 評 価 :レポート 課 題 10% 期 末 期 の 評 価 :レポート 課 題 10% 履 修 にあたっての 注 意 助 言 他 授 業 には 運 動 に 適 した 服 装 およびシューズを 着 用 すること 積 極 的 に 楽 しみ けじめのある 態 度 で 授 業 に 参 加 すること 天 候 によって 授 業 計 画 の 変 更 がある 授 業 計 画 は 学 習 内 容 をより 充 実 させるために 受 講 者 の 技 術 度 習 得 度 に 応 じて 変 更 することがある

25 教 養 特 講 ( 日 本 近 代 思 想 史 ) 科 目 区 分 履 修 開 始 年 次 教 養 科 目 田 中 美 子 前 期 木 曜 日 4 時 限 2010 年 度 サービス 産 業 医 療 福 祉 サービス /2010 年 度 サービス 産 業 観 光 生 活 文 化 事 業 /2010 年 度 情 報 経 営 情 報 / 2010 年 度 情 報 経 済 情 報 /2010 年 度 情 報 /2010 年 度 商 ファイナンス / 2010 年 度 商 経 営 /2010 年 度 商 流 通 /2010 年 度 商 / 2009 年 度 サービス 産 業 医 療 福 祉 サービス /2009 年 度 サービス 産 業 観 光 生 活 文 化 事 業 1 年 生 単 位 数 2 講 義 コード 教 科 書. 使 用 しない. 主 題 と 概 要 この 講 義 では 哲 学 的 な 観 点 から 日 本 文 化 を 考 える テーマは 近 代 日 本 における 個 と 孤 のあり 方 である プリント 資 料 及 び 参 考 文 献 丸 山 真 男 日 本 の 思 想 ( 岩 波 新 書 ) 福 沢 諭 吉 学 問 のすすめ ( 岩 波 文 庫 他 に 現 代 語 訳 もあり) 夏 目 漱 石 漱 石 文 明 論 集 ( 岩 波 文 庫 ) 鷲 田 清 一 くじけそうな 時 の 臨 床 哲 学 クリニック (ちくま 学 芸 文 庫 ) 上 田 閑 照 柳 田 聖 山 十 牛 図 自 己 の 現 象 学 (ちくま 学 芸 文 庫 ) 赤 瀬 川 原 平 千 利 休 無 言 の 前 衛 ( 岩 波 新 書 ) 増 田 正 造 能 の 表 現 ( 中 公 新 書 ) 授 業 計 画 到 達 目 標 (1) 近 代 日 本 が 西 洋 から 個 人 主 義 の 思 想 を 苦 労 しながら 受 容 したことを 知 る (2) 社 会 の 一 員 であることと 個 性 の 矛 盾 に 気 づき そのバランスを 考 える 1. 人 に 迷 惑 をかけなければ 個 人 の 自 由 にしていいか? 2. 丸 山 真 男 の 個 人 の 思 想 3. 福 沢 諭 吉 学 問 のすすめ 4. 福 沢 諭 吉 の 実 学 の 精 神 5. 福 沢 と 丸 山 の 思 想 の 歴 史 的 な 位 置 づけ 6. 福 沢 と 丸 山 に 反 対 の 考 え 方 7. 夏 目 漱 石 私 の 個 人 主 義 8. 夏 目 漱 石 職 業 と 道 楽 9. 好 きなこと( 個 人 の 自 由 )は 仕 事 ( 社 会 との 関 わり)になるか? 10. 鷲 田 清 一 の 仕 事 観 (1) 仕 事 は 生 きがい か? 11. 鷲 田 清 一 の 仕 事 観 (2) 遊 びこそ 生 きがい か? 12. 遊 び を 重 視 する 人 間 観 13. 芸 道 思 想 における 個 性 のかたち(1) 14. 芸 道 思 想 における 個 性 のかたち(2) 15. 個 人 主 義 輸 入 のプラスとマイナスを 考 え 直 す 提 出 課 題 学 期 末 レポート 評 価 の 基 準 出 席 ( 受 講 態 度 含 む) 約 30% 学 期 末 レポート 約 70% 履 修 にあたっての 注 意 助 言 他 学 期 末 レポートは 自 分 の 言 葉 で 書 こう! 授 業 計 画 は 多 少 変 更 することがある

26 教 養 特 講 ( 日 本 近 代 思 想 史 ) 科 目 区 分 履 修 開 始 年 次 教 養 科 目 田 中 美 子 後 期 木 曜 日 4 時 限 2010 年 度 サービス 産 業 医 療 福 祉 サービス /2010 年 度 サービス 産 業 観 光 生 活 文 化 事 業 /2010 年 度 情 報 経 営 情 報 / 2010 年 度 情 報 経 済 情 報 /2010 年 度 情 報 /2010 年 度 商 ファイナンス / 2010 年 度 商 経 営 /2010 年 度 商 流 通 /2010 年 度 商 / 2009 年 度 サービス 産 業 医 療 福 祉 サービス /2009 年 度 サービス 産 業 観 光 生 活 文 化 事 業 1 年 生 単 位 数 2 講 義 コード 教 科 書. 使 用 しない. 主 題 と 概 要 この 講 義 では 哲 学 的 な 観 点 から 日 本 文 化 を 考 える テーマは 近 代 日 本 における 個 と 孤 のあり 方 である プリント 資 料 及 び 参 考 文 献 丸 山 真 男 日 本 の 思 想 ( 岩 波 新 書 ) 福 沢 諭 吉 学 問 のすすめ ( 岩 波 文 庫 他 に 現 代 語 訳 もあり) 夏 目 漱 石 漱 石 文 明 論 集 ( 岩 波 文 庫 ) 鷲 田 清 一 くじけそうな 時 の 臨 床 哲 学 クリニック (ちくま 学 芸 文 庫 ) 上 田 閑 照 柳 田 聖 山 十 牛 図 自 己 の 現 象 学 (ちくま 学 芸 文 庫 ) 赤 瀬 川 原 平 千 利 休 無 言 の 前 衛 ( 岩 波 新 書 ) 増 田 正 造 能 の 表 現 ( 中 公 新 書 ) 授 業 計 画 到 達 目 標 (1) 近 代 日 本 が 西 洋 から 個 人 主 義 の 思 想 を 苦 労 しながら 受 容 したことを 知 る (2) 社 会 の 一 員 であることと 個 性 の 矛 盾 に 気 づき そのバランスを 考 える 1. 人 に 迷 惑 をかけなければ 個 人 の 自 由 にしていいか? 2. 丸 山 真 男 の 個 人 の 思 想 3. 福 沢 諭 吉 学 問 のすすめ 4. 福 沢 諭 吉 の 実 学 の 精 神 5. 福 沢 と 丸 山 の 思 想 の 歴 史 的 な 位 置 づけ 6. 福 沢 と 丸 山 に 反 対 の 考 え 方 7. 夏 目 漱 石 私 の 個 人 主 義 8. 夏 目 漱 石 職 業 と 道 楽 9. 好 きなこと( 個 人 の 自 由 )は 仕 事 ( 社 会 との 関 わり)になるか? 10. 鷲 田 清 一 の 仕 事 観 (1) 仕 事 は 生 きがい か? 11. 鷲 田 清 一 の 仕 事 観 (2) 遊 びこそ 生 きがい か? 12. 遊 び を 重 視 する 人 間 観 13. 芸 道 思 想 における 個 性 のかたち(1) 14. 芸 道 思 想 における 個 性 のかたち(2) 15. 個 人 主 義 輸 入 のプラスとマイナスを 考 え 直 す 提 出 課 題 学 期 末 レポート 評 価 の 基 準 出 席 ( 受 講 態 度 含 む) 約 30% 学 期 末 レポート 約 70% 履 修 にあたっての 注 意 助 言 他 学 期 末 レポートは 自 分 の 言 葉 で 書 こう! 授 業 計 画 は 多 少 変 更 することがある

27 科 目 区 分 履 修 開 始 年 次 スポーツ 科 学 演 習 A(レクリエーション) スポーツ 科 学 演 習 水 流 寛 二 後 期 木 曜 日 4 時 限 2014 年 度 サービス 産 業 サービスマネジメント /2014 年 度 サービス 産 業 観 光 /2014 年 度 総 合 政 策 総 合 政 策 / 2014 年 度 商 商 /2013 年 度 サービス 産 業 サービスマネジメント /2013 年 度 サービス 産 業 観 光 / 2013 年 度 総 合 政 策 総 合 政 策 /2013 年 度 商 商 /2012 年 度 サービス 産 業 サービスマネジ 1 年 生 単 位 数 2 講 義 コード 教 科 書. 使 用 しない. 主 題 と 概 要 1. 広 くスポーツを 知 り 生 涯 スポーツの 素 養 を 高 める 2. 体 力 運 動 能 力 の 維 持 増 進 を 図 り 健 康 について 理 解 を 深 める 3.お 互 いを 理 解 し 合 い 協 力 することを 学 ぶことで 社 会 の 適 応 力 を 高 める プリント 資 料 及 び 参 考 文 献 清 水 良 隆 紺 野 晃 編 : ニュー スポーツ 百 科 [ 新 訂 版 ] 大 修 館 書 店 2006 年 9 月 授 業 計 画 到 達 目 標 1. 健 康 獲 得 の 方 法 を 体 得 できるようになる 2. 歴 史 やルール 基 礎 技 術 等 を 理 解 し 生 涯 にわたるスポーツ 実 践 の 礎 とすることができるようになる 1.レクリエーションの 特 性 2.ドッジボール 3.ティーボール 4.キックベースボール 5.フットサル 6.ポートボール 7.フライングディスク 8.フライングディスク 9.ペタンク 10. 卓 球 (シングルス) 11. 卓 球 (ダブルス) 12. 卓 球 (ダブルス) 13.キンボール 14.キンボール 15.まとめ 提 出 課 題 いずれかの 講 義 において 指 示 する 評 価 の 基 準 授 業 実 施 時 間 の4 回 以 上 欠 席 した 者 は 単 位 を 認 定 しない 授 業 中 の 評 価 : 授 業 態 度 など 80% 中 間 期 の 評 価 :レポート 課 題 10% 期 末 期 の 評 価 :レポート 課 題 10% 履 修 にあたっての 注 意 助 言 他 授 業 には 運 動 に 適 した 服 装 およびシューズを 着 用 すること 積 極 的 に 楽 しみ けじめのある 態 度 で 授 業 に 参 加 すること 天 候 によって 授 業 計 画 の 変 更 がある 授 業 計 画 は 学 習 内 容 をより 充 実 させるために 受 講 者 の 技 術 度 習 得 度 に 応 じて 変 更 することがある

28 科 目 区 分 履 修 開 始 年 次 スポーツ 科 学 演 習 B(レクリエーション) スポーツ 科 学 演 習 水 流 寛 二 前 期 木 曜 日 4 時 限 2014 年 度 サービス 産 業 サービスマネジメント /2014 年 度 サービス 産 業 観 光 /2014 年 度 総 合 政 策 総 合 政 策 / 2014 年 度 商 商 /2013 年 度 サービス 産 業 サービスマネジメント /2013 年 度 サービス 産 業 観 光 / 2013 年 度 総 合 政 策 総 合 政 策 /2013 年 度 商 商 /2012 年 度 サービス 産 業 サービスマネジ 1 年 生 単 位 数 2 講 義 コード 教 科 書. 使 用 しない. 主 題 と 概 要 1. 広 くスポーツを 知 り 生 涯 スポーツの 素 養 を 高 める 2. 体 力 運 動 能 力 の 維 持 増 進 を 図 り 健 康 について 理 解 を 深 める 3.お 互 いを 理 解 し 合 い 協 力 することを 学 ぶことで 社 会 の 適 応 力 を 高 める プリント 資 料 及 び 参 考 文 献 清 水 良 隆 紺 野 晃 編 : ニュー スポーツ 百 科 [ 新 訂 版 ] 大 修 館 書 店 2006 年 9 月 授 業 計 画 到 達 目 標 1. 健 康 獲 得 の 方 法 を 体 得 できるようになる 2. 歴 史 やルール 基 礎 技 術 等 を 理 解 し 生 涯 にわたるスポーツ 実 践 の 礎 とすることができるようになる 1.レクリエーションの 特 性 2.ドッジボール 3.ティーボール 4.キックベースボール 5.フットサル 6.ポートボール 7.フライングディスク 8.フライングディスク 9.ペタンク 10. 卓 球 (シングルス) 11. 卓 球 (ダブルス) 12. 卓 球 (ダブルス) 13.キンボール 14.キンボール 15.まとめ 提 出 課 題 いずれかの 講 義 において 指 示 する 評 価 の 基 準 授 業 実 施 時 間 の4 回 以 上 欠 席 した 者 は 単 位 を 認 定 しない 授 業 中 の 評 価 : 授 業 態 度 など 80% 中 間 期 の 評 価 :レポート 課 題 10% 期 末 期 の 評 価 :レポート 課 題 10% 履 修 にあたっての 注 意 助 言 他 授 業 には 運 動 に 適 した 服 装 およびシューズを 着 用 すること 積 極 的 に 楽 しみ けじめのある 態 度 で 授 業 に 参 加 すること 天 候 によって 授 業 計 画 の 変 更 がある 授 業 計 画 は 学 習 内 容 をより 充 実 させるために 受 講 者 の 技 術 度 習 得 度 に 応 じて 変 更 することがある

29 科 目 区 分 履 修 開 始 年 次 スポーツ 科 学 演 習 A(フットサル) スポーツ 科 学 演 習 芦 名 悦 生 後 期 木 曜 日 4 時 限 2014 年 度 サービス 産 業 サービスマネジメント /2014 年 度 サービス 産 業 観 光 /2014 年 度 総 合 政 策 総 合 政 策 / 2014 年 度 商 商 /2013 年 度 サービス 産 業 サービスマネジメント /2013 年 度 サービス 産 業 観 光 / 2013 年 度 総 合 政 策 総 合 政 策 /2013 年 度 商 商 /2012 年 度 サービス 産 業 サービスマネジ 1 年 生 単 位 数 主 題 と 概 要 プリント 資 料 及 び 参 考 文 献 フットサル は 世 界 中 で 行 われていたミニサッカー 室 内 サッカー サロンフットボールなどの5 人 制 サッカ ーを1988 年 にFIFAが 競 技 規 則 を 統 一 し その 後 フットサル と 正 式 名 称 として 発 展 している 競 技 スポーツである 日 本 国 内 においても サッカーの 普 及 と 発 展 と 相 まって いつでも どこでも だれでも 楽 しめるフットサル は サッカーの 練 習 の 一 環 としてのみならず 独 立 したスポーツとして 男 女 の 別 なく 幅 広 い 年 齢 でプレーされている 競 技 スポーツとしての 発 展 もあるが 手 軽 に 取 り 組 めるスポーツでもあることから 生 涯 スポーツとしても 楽 しま れている 本 授 業 では フットサルの 特 性 やルールを 把 握 し フットサルの 基 礎 技 術 を 習 得 する また 最 終 的 に 仲 間 (チーム )と 互 いに 協 力 することの 大 切 さを 学 び フットサルの 楽 しさを 味 わうことをねらいとする 2 講 義 コード 教 科 書. 特 に 指 定 はなし 必 要 な 場 合 プリント 等 を 配 布 する. 授 業 計 画 到 達 目 標 1. 健 康 獲 得 の 方 法 を 体 得 できるようになる 2. 歴 史 やルール 基 礎 技 術 等 を 理 解 し 生 涯 にわたるスポーツ 実 践 の 礎 とすることができるようになる 1 授 業 内 容 授 業 目 的 の 説 明 2 ボールに 慣 れる(ボールコントロール) 3 基 本 技 術 キック(パス シュート) ミニゲーム 4 基 本 技 術 ドリブル ヘディング ミニゲーム 5 個 人 戦 術 からグループ 戦 術 (1 対 1 2 対 1 2 対 2 等 ) 6 グループ 戦 術 (3 対 2 3 対 3 4 対 3 4 対 4 等 ) 7 サッカー フットサルの 特 性 歴 史 国 際 事 情 ルールについて ゲームの 進 め 方 について 8 チーム 戦 術 (オフェンス) ゲーム 9 チーム 戦 術 (ディフェンス) ゲーム 10 リーグ 戦 1 11 リーグ 戦 2 12 リーグ 戦 3 13 リーグ 戦 4 14 リーグ 戦 5 15 まとめ 提 出 課 題 授 業 内 容 と 必 要 に 応 じて 授 業 中 に 指 示 する 評 価 の 基 準 授 業 実 施 時 間 数 の4 回 以 上 欠 席 した 者 は 単 位 を 認 定 しない 授 業 中 の 評 価 : 受 講 態 度 など 80% 中 間 期 の 評 価 :レポート 課 題 10% 期 末 期 の 評 価 :レポート 提 出 10% 履 修 にあたっての 注 意 助 言 他 受 講 の 際 は 運 動 のできる 服 装 運 動 靴 で 参 加 すること イヤリング ネックレス 時 計 等 のアクセサリーは 授 業 が 始 まる 前 にはずしておくこと 授 業 の 進 行 状 況 や 天 候 によって 授 業 計 画 の 変 更 がある 積 極 的 な 態 度 で 授 業 に 臨 み 仲 間 と 共 に 楽 しく 学 び 生 涯 にわたるスポーツ 実 践 の 礎 とすること

30 科 目 区 分 履 修 開 始 年 次 スポーツ 科 学 演 習 B(フットサル) スポーツ 科 学 演 習 芦 名 悦 生 前 期 木 曜 日 4 時 限 2014 年 度 サービス 産 業 サービスマネジメント /2014 年 度 サービス 産 業 観 光 /2014 年 度 総 合 政 策 総 合 政 策 / 2014 年 度 商 商 /2013 年 度 サービス 産 業 サービスマネジメント /2013 年 度 サービス 産 業 観 光 / 2013 年 度 総 合 政 策 総 合 政 策 /2013 年 度 商 商 /2012 年 度 サービス 産 業 サービスマネジ 1 年 生 単 位 数 主 題 と 概 要 プリント 資 料 及 び 参 考 文 献 フットサル は 世 界 中 で 行 われていたミニサッカー 室 内 サッカー サロンフットボールなどの5 人 制 サッカ ーを1988 年 にFIFAが 競 技 規 則 を 統 一 し その 後 フットサル と 正 式 名 称 として 発 展 している 競 技 スポーツである 日 本 国 内 においても サッカーの 普 及 と 発 展 と 相 まって いつでも どこでも だれでも 楽 しめるフットサル は サッカーの 練 習 の 一 環 としてのみならず 独 立 したスポーツとして 男 女 の 別 なく 幅 広 い 年 齢 でプレーされている 競 技 スポーツとしての 発 展 もあるが 手 軽 に 取 り 組 めるスポーツでもあることから 生 涯 スポーツとしても 楽 しま れている 本 授 業 では フットサルの 特 性 やルールを 把 握 し フットサルの 基 礎 技 術 を 習 得 する また 最 終 的 に 仲 間 (チーム )と 互 いに 協 力 することの 大 切 さを 学 び フットサルの 楽 しさを 味 わうことをねらいとする 2 講 義 コード 教 科 書. 特 に 指 定 はなし 必 要 な 場 合 プリント 等 を 配 布 する. 授 業 計 画 到 達 目 標 1. 健 康 獲 得 の 方 法 を 体 得 できるようになる 2. 歴 史 やルール 基 礎 技 術 等 を 理 解 し 生 涯 にわたるスポーツ 実 践 の 礎 とすることができるようになる 1 授 業 内 容 授 業 目 的 の 説 明 2 ボールに 慣 れる(ボールコントロール) 3 基 本 技 術 キック(パス シュート) ミニゲーム 4 基 本 技 術 ドリブル ヘディング ミニゲーム 5 個 人 戦 術 からグループ 戦 術 (1 対 1 2 対 1 2 対 2 等 ) 6 グループ 戦 術 (3 対 2 3 対 3 4 対 3 4 対 4 等 ) 7 サッカー フットサルの 特 性 歴 史 国 際 事 情 ルールについて ゲームの 進 め 方 について 8 チーム 戦 術 (オフェンス) ゲーム 9 チーム 戦 術 (ディフェンス) ゲーム 10 リーグ 戦 1 11 リーグ 戦 2 12 リーグ 戦 3 13 リーグ 戦 4 14 リーグ 戦 5 15 まとめ 提 出 課 題 授 業 内 容 と 必 要 に 応 じて 授 業 中 に 指 示 する 評 価 の 基 準 授 業 実 施 時 間 数 の4 回 以 上 欠 席 した 者 は 単 位 を 認 定 しない 授 業 中 の 評 価 : 受 講 態 度 など 80% 中 間 期 の 評 価 :レポート 課 題 10% 期 末 期 の 評 価 :レポート 提 出 10% 履 修 にあたっての 注 意 助 言 他 受 講 の 際 は 運 動 のできる 服 装 運 動 靴 で 参 加 すること イヤリング ネックレス 時 計 等 のアクセサリーは 授 業 が 始 まる 前 にはずしておくこと 授 業 の 進 行 状 況 や 天 候 によって 授 業 計 画 の 変 更 がある 積 極 的 な 態 度 で 授 業 に 臨 み 仲 間 と 共 に 楽 しく 学 び 生 涯 にわたるスポーツ 実 践 の 礎 とすること

31 科 目 区 分 履 修 開 始 年 次 スポーツ 科 学 演 習 A(バドミントン) スポーツ 科 学 演 習 松 浪 登 久 馬 後 期 木 曜 日 4 時 限 2014 年 度 サービス 産 業 サービスマネジメント /2014 年 度 サービス 産 業 観 光 /2014 年 度 総 合 政 策 総 合 政 策 / 2014 年 度 商 商 /2013 年 度 サービス 産 業 サービスマネジメント /2013 年 度 サービス 産 業 観 光 / 2013 年 度 総 合 政 策 総 合 政 策 /2013 年 度 商 商 /2012 年 度 サービス 産 業 サービスマネジ 1 年 生 単 位 数 2 講 義 コード 教 科 書. 使 用 しない. 主 題 と 概 要 1. 広 くスポーツを 知 り 生 涯 スポーツの 素 養 を 高 め 2. 体 力 運 動 能 力 の 維 持 増 進 を 図 り 健 康 について 理 解 を 深 める プリント 資 料 及 び 参 考 文 献 中 田 稔 : 基 礎 からのバドミントン ナツメ 社 2005 年 9 月 授 業 計 画 到 達 目 標 1. 健 康 獲 得 の 方 法 を 体 得 できるようになる 2. 歴 史 やルール 基 礎 技 術 等 を 理 解 し 生 涯 にわたるスポーツ 実 践 の 礎 とすることができるようになる. 第 1 回 バドミントンの 特 性 第 2 回 ラケットの 持 ち 方 とサーブの 方 法 第 3 回 基 本 的 なストローク 第 4 回 シャトルの 打 ち 方 (クリア) 第 5 回 シャトルの 打 ち 方 (ドライブ) 第 6 回 シャトルの 打 ち 方 (ドロップ) 第 7 回 シャトルの 打 ち 方 (ヘアピン) 第 8 回 シャトルの 打 ち 方 (スマッシュ) 第 9 回 ゲーム(シングルス) 第 10 回 ゲーム(シングルス) 第 11 回 ゲーム(シングルス) 第 12 回 ゲーム(ダブルス) 第 13 回 ゲーム(ダブルス) 第 14 回 ゲーム(ダブルス) 第 15 回 まとめ 提 出 課 題 いずれかの 講 義 において 指 示 する 評 価 の 基 準 授 業 実 施 時 間 数 の4 回 以 上 欠 席 した 者 は 単 位 を 認 定 しない 授 業 中 の 評 価 : 受 講 態 度 など 80% 中 間 期 の 評 価 :レポート 課 題 10% 期 末 期 の 評 価 :レポート 提 出 10% 履 修 にあたっての 注 意 助 言 他 授 業 には 運 動 に 適 した 服 装 およびシューズを 着 用 すること 積 極 的 に 楽 しみ けじめある 態 度 で 授 業 に 参 加 すること 天 候 によって 授 業 計 画 の 変 更 がある 授 業 計 画 は 学 習 内 容 をより 充 実 させるために 受 講 者 の 技 術 度 習 得 度 に 応 じて 変 更 することがある

32 科 目 区 分 履 修 開 始 年 次 スポーツ 科 学 演 習 B(バドミントン) スポーツ 科 学 演 習 松 浪 登 久 馬 前 期 木 曜 日 4 時 限 2014 年 度 サービス 産 業 サービスマネジメント /2014 年 度 サービス 産 業 観 光 /2014 年 度 総 合 政 策 総 合 政 策 / 2014 年 度 商 商 /2013 年 度 サービス 産 業 サービスマネジメント /2013 年 度 サービス 産 業 観 光 / 2013 年 度 総 合 政 策 総 合 政 策 /2013 年 度 商 商 /2012 年 度 サービス 産 業 サービスマネジ 1 年 生 単 位 数 2 講 義 コード 教 科 書. 使 用 しない. 主 題 と 概 要 1. 広 くスポーツを 知 り 生 涯 スポーツの 素 養 を 高 め 2. 体 力 運 動 能 力 の 維 持 増 進 を 図 り 健 康 について 理 解 を 深 める プリント 資 料 及 び 参 考 文 献 中 田 稔 : 基 礎 からのバドミントン ナツメ 社 2005 年 9 月 授 業 計 画 到 達 目 標 1. 健 康 獲 得 の 方 法 を 体 得 できるようになる 2. 歴 史 やルール 基 礎 技 術 等 を 理 解 し 生 涯 にわたるスポーツ 実 践 の 礎 とすることができるようになる. 第 1 回 バドミントンの 特 性 第 2 回 ラケットの 持 ち 方 とサーブの 方 法 第 3 回 基 本 的 なストローク 第 4 回 シャトルの 打 ち 方 (クリア) 第 5 回 シャトルの 打 ち 方 (ドライブ) 第 6 回 シャトルの 打 ち 方 (ドロップ) 第 7 回 シャトルの 打 ち 方 (ヘアピン) 第 8 回 シャトルの 打 ち 方 (スマッシュ) 第 9 回 ゲーム(シングルス) 第 10 回 ゲーム(シングルス) 第 11 回 ゲーム(シングルス) 第 12 回 ゲーム(ダブルス) 第 13 回 ゲーム(ダブルス) 第 14 回 ゲーム(ダブルス) 第 15 回 まとめ 提 出 課 題 いずれかの 講 義 において 指 示 する 評 価 の 基 準 授 業 実 施 時 間 数 の4 回 以 上 欠 席 した 者 は 単 位 を 認 定 しない 授 業 中 の 評 価 : 受 講 態 度 など 80% 中 間 期 の 評 価 :レポート 課 題 10% 期 末 期 の 評 価 :レポート 提 出 10% 履 修 にあたっての 注 意 助 言 他 授 業 には 運 動 に 適 した 服 装 およびシューズを 着 用 すること 積 極 的 に 楽 しみ けじめある 態 度 で 授 業 に 参 加 すること 天 候 によって 授 業 計 画 の 変 更 がある 授 業 計 画 は 学 習 内 容 をより 充 実 させるために 受 講 者 の 技 術 度 習 得 度 に 応 じて 変 更 することがある

33 スポーツ 科 学 演 習 A( 卓 球 ) 科 目 区 分 履 修 開 始 年 次 スポーツ 科 学 演 習 鳥 和 成 後 期 木 曜 日 4 時 限 2014 年 度 サービス 産 業 サービスマネジメント /2014 年 度 サービス 産 業 観 光 /2014 年 度 総 合 政 策 総 合 政 策 / 2014 年 度 商 商 /2013 年 度 サービス 産 業 サービスマネジメント /2013 年 度 サービス 産 業 観 光 / 2013 年 度 総 合 政 策 総 合 政 策 /2013 年 度 商 商 /2012 年 度 サービス 産 業 サービスマネジ 1 年 生 単 位 数 2 講 義 コード 教 科 書 主 題 と 概 要 卓 球 は 老 若 男 女 問 わず 様 々な 人 たちが 気 軽 に 楽 しむことのできるレクレーション 性 と 追 求 することで 奥 深 くハー ドに 取 り 組 むことのできる 競 技 性 を 併 せ 持 つスポーツである そこで 本 授 業 は 競 技 性 に 重 点 を 置 き 前 期 で 習 得 した 基 本 技 術 であるサーブ レシーブ スマッシュを 活 用 しな がらより 実 践 的 な 内 容 で 展 開 していく さらに 卓 球 の 面 白 さ 楽 しさを 知 るためにシングルス ダブルスのゲーム を 中 心 とした 授 業 をしていく 予 定 である 本 授 業 の 目 標 は ゲームを 行 うことで コミュニケーションがとれ 仲 間 作 りができるという 人 間 交 流 について 学 ぶことである さらに 運 動 不 足 や 体 力 の 無 いに 人 のために 基 礎 体 力 の 向 上 を 目 指 すとともに 卓 球 のルールや 歴 史 についても 理 解 することを 目 的 として 実 践 していく 到 達 目 標 1. 健 康 獲 得 の 方 法 を 体 得 できるようになる 2. 歴 史 やルール 基 礎 技 術 等 を 理 解 し 生 涯 にわたるスポーツ 実 践 の 礎 とすることができるようになる プリント 資 料 及 び 参 考 文 献 授 業 計 画 1 回 :スポーツ 科 学 演 習 の 学 習 目 的 と 学 び 方 について 2 回 :サーブ レシーブ スマッシュ 3 回 :ラリー(フォア バック) 4 回 : 卓 球 のルール 卓 球 における 基 本 戦 術 (シングルス) 5 回 :シングルスゲーム 6 回 :シングルスゲーム 7 回 :シングルスゲーム 8 回 :シングルスゲーム 9 回 : 卓 球 における 基 本 戦 術 (ダブルス) 10 回 :ダブルスゲーム 11 回 :ダブルスゲーム 12 回 :ダブルスゲーム 13 回 :ダブルスゲーム(ミックス) 14 回 :ダブルスゲーム(ミックス) 15 回 : 卓 球 の 歴 史 まとめ 提 出 課 題 授 業 内 容 と 必 要 に 応 じて 授 業 中 に 指 示 する 評 価 の 基 準 授 業 実 施 時 間 数 の4 回 以 上 欠 席 した 者 は 単 位 を 認 定 しない 授 業 中 の 評 価 : 受 講 態 度 など 80% 中 間 期 の 評 価 :レポート 課 題 10% 期 末 期 の 評 価 :レポート 提 出 10% 履 修 にあたっての 注 意 助 言 他 受 講 の 際 は トレーニングウエア( 運 動 できる 服 装 ) トレーニングシューズを 用 意 すること 忘 れると 授 業 に 参 加 できない 授 業 への 参 加 は 常 に 体 調 を 整 え 積 極 的 に 参 加 すること 授 業 前 に 体 調 が 悪 いと 分 かっている 場 合 は 申 し 出 ること