F86校了 indd
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- いちえい いしなみ
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1 no. 86 特 集 2 151, p.1 つながーる でつながった! 相 手 のことばを 学 ぶ 伝 え 方 を 工 夫 する/ 世 界 とのつながりを 実 感 / 知 りたい! 伝 えたい! 思 いを 実 現 Eメール 交 流 のきっかけづくり 英 語 学 習 のモティべーション 向 上 のために 生 きた 場 面 で 日 本 語 を 使 う! 気 持 ち をこめて 書 きたくなる! 自 分 の 考 えを 整 理 して 人 に 伝 える 文 章 を 書 く ICTを 使 った 交 流 学 習 と つながーる p.10 Close up! TJF t ここにこんな 写 真 があります! TJF p.12 極 寒 の 北 京 で 温 かく 交 流 クムホ アシアナ 杯 第 3 回 大 会 を 終 えて 海 外 の 高 校 生 の 素 顔 がわかる 写 真 を 発 信 京 劇 ワークショップを 開 催 しました ほ p.16
2 no meg 3 3!!!! / 1Rei Rei D meg meg meg 2meg!! Rei Rei 3Rei Rei meg meg Rei ReiP D 4meg //0//)!! Let's search for tomorrow Rei Rei meg Rei Rei 5Rei Rei Arabian Dances 6meg Rei Rei Rei Rei!!!! 7Rei Rei meg meg 8meg!!!!!!!! Rei Rei!! 希 格 诺 琳 霍 斯 1 2 希 格 诺 琳 霍 斯!! 3Moonkitty 希 格 诺 琳 霍 斯 p.9 85 Close up! TJF 2
3 no Alissa Alissa My School Trip! Do you know Kyoto? Kyoto has old Japanese atmosphere. I went to Kyoto on a school excursion from November 28th to December 1st. TJF 自 我 介 绍 你 好! 初 次 见 面 叫, 我 是 高 中 生, 三 年 级 的 学 生 3 我 学 习 汉 语 我 的 汉 语 老 师 是 日 本 人 我 家 在 仙 台 市 我 家 有 四 口 人, 有 爸 爸, 妈 妈, 妹 妹, 和 我 4 爸 爸 是 工 程 师, 妈 妈 是 美 容 师, 妹 妹 是 初 中 清 多 多 关 照! 清 给 我 留 言! *1 I wore Kimono in Kyoto. Kimono is a Japanese cloth. Wearing Kimono is unusual for us. *2 I ate Tofu at a great Japanese restaurant. Do you know Tofu? Tofu is made from soybeans. It was nice taste! I ate many delicious food on this trip. *3 I also went Nagoya in Aichi prefecture. Aichi has producted many great Samurai. I observed Nagoya Castle. It was build in However the castle burned down in World War 2. So it was rebuild in I visit many many other places. If I have a chance, I write about my trip again. 1Alissa !!! 3Alissa 樱 初 次 见 面, 我 叫 樱, 我 也 是 高 中 生, 但 是 我 是 二 年 级 的 学 生 我 学 习 日 语 我 的 日 语 老 师 是 日 本 人 还 有 我 是 中 国 人 清 多 多 关 照! 2 你 好! 初 次 见 面 我 叫 未 知 数 我 是 高 一 的 学 生 日 语 并 不 怎 么 好 请 多 多 关 照 3anpi 你 好! 我 叫 ANPI, 是 住 在 日 本 的 中 国 人 今 年 19 岁, 所 以 说 我 和 你 是 同 年 龄 哦! 请 多 多 关 照! 加 油 学 哦! 2 1 ANPI Ima In 50 Years! Alex (^^!! 65 (^^)/ ^_^; ENJOY CHARENGE !! 50 3
4 no grub grub grub 22 cm 400 M 1 grub 2grub (puff pastry sheet) pie sheet 3 (^^ pie sheet puff pastry sheet grub grub!! grub ( ) grub grub From grub grub 4
5 2 mixiqq 20 2 no anpi1 2
6 no E E E AET E ALT E tsunagaaru@tjf.or.jp
7 no real life situation teachable moment 1 tsunagaaru@tjf. or.jp
8 no Reading and responding and writing TJF p.7 AP Community AP 12 4 AP APAdvanced Placement Program1955 AP2006AP 5 ap08_japanese_coursedesc.pdf
9 no ICT ICT ICT Information and Communication Technology ITInformation Technology ICT WebFAX Web ICT ICT Skype TV ICT ICT ICT 151,400 TJF ICT ICT ITICT TJF さまざまな 国 地 域 の 中 高 校 生 たちが 場 所 や 時 間 などにしばられず 気 軽 に かつ 安 全 に 交 流 できる 場 として 2007 年 11 月 に 開 設 したウェブサイト( 参 加 費 無 料 ) おもな 参 加 者 は 国 際 交 流 に 関 心 のある 国 内 外 の 中 高 校 生 日 本 で 英 語 中 国 語 韓 国 語 などを 学 習 している 中 高 校 生 海 外 で 日 本 語 を 学 習 している 中 高 校 生 など 異 なる 社 会 文 化 言 語 の 背 景 をもつ 中 高 校 生 が 違 いを 超 えてお 互 いを 身 近 な 存 在 と 感 じ 日 々の 生 活 や 考 えていることをやりとりしながら 他 者 への 共 感 や 理 解 を 深 め 自 分 自 身 をふりかえり 広 い 視 野 を 獲 得 していけるようなプログラムづくりをめざしている また 英 語 日 本 語 中 国 語 韓 国 語 など 学 習 した 言 語 を 使 って 実 際 のコミュニケーションを 体 験 する 場 でもある 9
10 no Close up! TJF t 写 真 は 見 る 人 にいろいろな 情 報 を 与 えてくれます そして 写 真 を 撮 るという 行 為 も さまざまな 気 づきや 新 たな 視 点 を 与 えてくれます こういった 写 真 のもつ 大 きな 力 に TJFは 注 目 してきました TJFのウェブサイトで 写 真 の 魅 力 を 味 わってください 台 所 の 電 球 が 切 れちゃったの,あんた 外 し て 頂 戴 寒 い 朝 だ った 祖 母 が 起 きたばかりの 私 に 言 った 電 球 を 外 す と 台 所 の 天 井 に 穴 が 空 いた 朝 食 どう しよう このフィラメントを 心 臓 として 生 き ていたのだと 考 えると 虚 しい 気 持 ちにな った この 電 球 は, 光 り 続 けている 間, どの 部 分 でどこまでの 世 界 を 映 してい た の だ ろう ( 電 球 は 自 ら の 光 を 使 い 果 たし て 初 め て,そ の 体 に 私 をうつし,た ) TJF ,000 The Way We Are 100V 100W 弱 かった 頃 の 自 分 と 別 れる そう 決 意 してシャッターを 切 りました 10 10
11 no TJF Focus on Japan TJF Atsui!! MOTTAINAI WONDER 11
12 no TJFTJF TJF 中 国 ( 北 京 )の 語 学 教 育 事 情 教 育 制 度 私 学 の 状 況 がよくわか った 日 本 語 クラスや 英 語 クラスの 生 徒 と 話 ができたのがとても 良 か った 中 国 の 教 育 事 情 をさまざまな 観 点 から 見 ることができ 有 意 義 な 情 報 が 得 られた 特 に 中 国 のほうがずっと 先 を 見 て 教 育 を 考 えていることに 感 心 した 中 国 の 学 校 事 情 を 詳 しく 知 ることができた 中 国 の 社 会 事 情 が 以 前 と 比 べてかなり 発 展 していることがわかった 英 語 教 育 に かなり 力 を 入 れており 中 国 国 民 の 教 育 に 対 する 意 識 の 変 革 に 驚 いた 中 国 の 教 育 事 情 を 知 ることができた 想 像 以 上 に 教 育 の 自 由 が あり 特 に 英 語 教 育 などのレベルが 高 かった 学 生 の 向 学 心 を 肌 で 感 じるとともに 各 学 校 の 意 欲 を 強 く 感 じた 国 をあげて 後 押 しし 切 磋 琢 磨 できる 環 境 にあることがわかっ た 日 本 の 教 育 に 対 する 意 識 の 低 さを 再 確 認 した 12
13 no TJF , *1 296 * ,458 *1 150* K TJF 3 31 TJF TJF 13
14 no TJF TJF TJFThe Way We Are II2 The Way We Are II2 TJF TJF 14
15 no Voices VoicesVoices TJF TJF I. TJF Photo Data Bank Takarabako II. TJF Photo Data Bank III.!. TJF No TakarabakoNo
16 TJF 2 3 TJF TJF TJF ANA 7 519TJFTJF ()89() TJF TJF Photo Data Bank TJF Photo Data Bank TJF Photo Data Bank715 TJF Photo Data Bank TJF SNS mixi SNS TJF TJF IT 中 野 佳 代 子 国 際 文 化 フォーラム 通 信 86 号 2010 年 4 月 発 行 発 行 人 編 集 人 デザイン DTPオペレーション フォーマット 設 定 出 力 印 刷 製 本 校 閲 校 正 東 京 都 文 京 区 音 羽 YK 3 TEL FAX forum@tjf.or.jp
4 教 科 に 関 する 調 査 結 果 の 概 況 校 種 学 年 小 学 校 2 年 生 3 年 生 4 年 生 5 年 生 6 年 生 教 科 平 均 到 達 度 目 標 値 差 達 成 率 国 語 77.8% 68.9% 8.9% 79.3% 算 数 92.0% 76.7% 15.3% 94
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