Microsoft Word - M95 09eoc.doc
|
|
|
- みいか みやまる
- 5 years ago
- Views:
Transcription
1 Scrúduimhir Examination Number M95 DON SCRÚDAITHEOIR Móriomlán na marcanna Coimisiún na Scrúduithe Stáit State Examinations Commission SCRÚDÚ NA hardteistiméireachta, 2009 LEAVING CERTIFICATE EXAMINATION, 2009 SEAPÁINIS ARDLEIBHÉAL (220 marc) JAPANESE HIGHER LEVEL (220 marks) DÉ haoine, 19 MEITHEAMH TRÁTHNÓNA, 2.00 go dtí 4.30 FRIDAY, 19 JUNE AFTERNOON, 2.00 to 4.30 A. SCRÚDUIMHIR (EXAM NUMBER) DON SCRÚDAITHEOIR Móriomlán na Marcanna Ceist Marc Ceist 1 / Question 1 B. FREAGRAÍODH TRÍ* (ANSWERED THROUGH) *Gaeilge nó Béarla (Irish or English) STAMPA AN IONAID (Centre Stamp) Ceist 2 / Question 2 Ceist 3 / Question 3 Ceist 4 / Question 4 Ceist 5 / Question 5 Iomlán/Total (1) HV Iomlán/Total + HV Bónas don Ghaeilge Móriomlán Scrúdú Scríofa: Freagair gach ceann de na cúig cheist. Written Exam: Answer all five questions. Lch 1 de 20 Page 1 of 20
2 もんだい問題 1 (48) Sliocht athchóirithe as an suíomh gréasáin 12Travel.com. ( /index.html) Adapted from the 12Travel.com website. ( index.html) Roinn 1/Section 1 ゆめだいち夢のアイルランドの大地へ りょこうカスタム メイドのとっておき旅行プランあなたのお好みのプランはどれ? リンクアイルランドダブリン ぶ 西部コーク ケリー ぶ 北西部シャノン ぶ 南東部北アイルランド りょこう 1 気ままにドライブ旅行げんちはっちゃく 2 現地発着バス ツアーでんとうこじょう 3 伝統の古城ホテルとマナー ハウスだいしぜん 4 大自然をウォーキング 6 ゴルフといえばアイルランド 7 バックパッカー ツアー けんしゅう 8 英語研修プラン 9 ケルティック ウェディング たび 10 電車の旅 myguideireland コメント フォーム今日の天気レンタカーアイルランド マップかわせユーロ : 今日の為替レート e カードおすすめリンク しつもん よくあるご質問 おすすめホテル こじょうホテル 古城マナー ハウス ホテル ローカル フェイバリットエレガント ホテルゴルフ ホテルゲスト ハウス Lch 2 de 20 Page 2 of 20
3 A: Tugann an suíomh gréasáin liosta de 10 gcineál saoire saincheaptha go héirinn. Cén uimhir a dhéanfá a chliceáil dá mbeadh spéis agat iontu seo a leanas: A: The website lists 10 types of custom made holidays to Ireland. What number would you click on if you were interested in the following: e.g. Turas bus 2 e.g. Bus tour 2 (i) Saoirí siúlóide (i) Walking holidays (ii) Saoire foghlama teanga (iii) Taisteal traenach (iv) Saoire an mhála droma (ii) Langauge learning holiday (iii) Train travel (iv) Backpacking holiday (v) Bainis cheilteach (v) Celtic wedding (vi) Saoire ghailf (vi) Golfing holiday こた B: (i)~(viii) のことをするためには どのリンクをクリックしますか 答えを日本語で書きなさい Scríobh an nasc a dhéanfá a chliceáil ar an suíomh gréasáin chun iad seo a leanas a dhéanamh: (Freagair i Seapáinis) Write the link you would click on the website to do the following: (Answer in Japanese) (i) Tuilleadh eolais a aimsiú faoi Thuaisceart Éireann _ (ii) Tuilleadh eolais a aimsiú faoin Oirdheisceart _ (iii) Foirm tuairime a chomhlánú _ (iv) Féachaint ar freagraíodh do cheisteanna cheana féin _ (v) An cineál aimsire in Éirinn a aimsiú _ (vi) Féachaint ar an ráta malairte _ (vii) Carr a fháil ar cíos _ (viii) Mapaí na héireann a aimsiú _ C: Scríobh 3 chineál cóiríochta atá liostaithe ar an leathanach gréasáin. (Freagair i ngaeilge) (i) Find out more about Northern Ireland (ii) Find out more about the South East (iii) Fill out a comment form (iv) See if your questions have already been answered (v) Find out what the weather is like in Ireland (vi) Look at the exchange rate (vii) Hire a car (viii) Find maps of Ireland _ C: Write 3 types of accommodation listed on the webpage? (Answer in English) (i) (ii) (iii) Lch 3 de 20 Page 3 of 20
4 Roinn 2/Section 2 バックパッカー ツアー 2009 年 バックパッカー ツアーとは? こがたのしゅっぱつと小型バスに乗って ダブリンを出発します ホステルに泊まりながら アイルランドを探索もどつとす そして またダブリンに戻ります バス ドライバーがガイドも勤め アイルランドのとっばしょあんないしんわでんせつきすべておきの場所へ案内してくれ アイルランドの神話や伝説も聞かせてくれます ガイドは 全て英語です たんさくしま Turas 1/ Tour 1 よう いっしゅうアイルランド一周 6 デイツアー ( 六日間 ) よう 毎週月曜日または金曜日の朝 8 時ダブリンを出発ます しゅっぱつようし 土曜 しゅくはく ようゆうがた日または水曜日の夕方ダブリンに戻 1 日目ダブリン ドロヘダ ベルファスト ( 宿泊ホステル ) つりばし 2 日目ベルファスト キャリック ア リード吊橋 ジャイアンツ コーズウェイ デリー ( 宿泊 しゅくはく 3 日目 デリー スライゴ ノック ゴールウェイ ( 宿泊 ) 4 日目 こうげんだんがいしゅくはくゴールウェイ バレン高原 モハーの断崖 キラーニー ( 宿泊 ) 5 日目 みさきしゅくはくキラーニー ディングル スリア岬 ディングル ( 宿泊 ) 6 日目 さんみゃくじょうディングル コーク ケリー山脈 ブラーニー城 ギネス ストアハウス フェニックス パーク ダブリン もどり しゅくはく ) A: Freagair na ceisteanna seo a leanas i ngaeilge. A: Answer the following questions in English. (i) Cén cineál turasóra a bhfuil an leathanach gréasáin seo dírithe air? (i) What kind of tourist is this webpage aimed at? (ii) Cén lá a dtabharfaidh an turas cuairt ar na háiteanna seo a leanas? e.g. Corcaigh Lá 6 a. Clochán an Aifir b. Cnoc Mhuire c. Cill Airne d. Boirinn e. Caisleán na Blarnan f. Páirc an Fhionnuisce (ii) On which day will the tour visit the following places? e.g. Cork Day 6 a. Giants Causeway b. Knock c. Killarney d. The Burren e. The Blarney Castle f. Phoenix Park Lch 4 de 20 Page 4 of 20
5 (iii) Cén baile a bhfanfaidh an turas ann: a. an chéad oíche? b. an tríú hoíche? (iv) Cad iad na laethanta den tseachtain a n-imíonn an turas seo? agus (iii) In which town will the tour stay on: a. The first night? b. The third night? (iv) What days of the week does this tour depart? and (v) Cén cineál cóiríochta a chuirfear ar fáil? (v) What type of accommodation will be provided? (vi) Cé a bheidh ag feidhmiú mar threoraí turais? (vii) Cén modh taistil a bheidh ann ar an turas? (viii) Cén teanga ina riarfar an turas? B: Cuir ciorcal thart ar an léamh ceart ar na kanji seo a leanas mar a úsáidtear iad sa mhír léitheoireachta thuas. (vi) Who will act as the tour guide? (vii) What will be the mode of transport on the tour? (viii) What language will the tour be conducted in? B: Circle the correct reading for the following kanji as they appear in the reading section above 年 2009 とし 2009 どし 2009 ねん 2009 ねえん 2. 英語 えいご えいが べいご べいこく 3. 六日間 ろくにちかん ろっくにちかん むいかかん ろくひかん 4. 天気 げんき てんき にんき ほんき 5. 時間 ときま じっかん じかん じもん 6. 北 きた みなみ ひがし にし 7. 電車 でんわ くるま じてんしゃ でんしゃ 8. 朝 あさ あと よる ごぜん 9. 月曜日 にちようび げつようび どようび すいようび 10. 毎週 まいにち まいつき まいしゅう らいしゅう Lch 5 de 20 Page 5 of 20
6 C: Tá an roinn seo a leanas ceaptha chun an t-eolas atá agat ar chultúr agus ar shochaí na Seapáine a thástáil. Freagair ceann amháin díobh seo a leanas i ngaeilge le do thoil. (i) Tá an claonadh i dturasóirí Seapánacha turais níos giorra a dhéanamh ná turasóirí ón Eoraip. nó (ii) Tá an claonadh i dturasóirí Seapánacha taisteal le linn trí sheachtain ar leith den bhliain, An tseachtain Órga, Obon (i Lúnasa) agus An Bhliain Úr. Pléigh na cúiseanna a d fhéadfadh a bheith le ceann amháin de na difríochtaí thuas ó thaobh chultúr agus sochaí na Seapáine. C: The following section is designed to test your knowledge of Japanese culture and society. Please answer one of the following in English. (i) Japanese tourists tend to take shorter trips than tourists from Europe. or (ii) Japanese tourists tend to travel during three particular weeks of the year, Golden Week, Obon (in August), and The New Year. Discuss possible reasons for one of the above differences in terms of Japanese culture and society. Lch 6 de 20 Page 6 of 20
7 Leathanach Bán Blank Page Lch 7 de 20 Page 7 of 20
8 もんだい問題 2 (26) Tá comhordú déanta ag múinteoir Seapáinise ar ráitis a cuid mac léinn ar Goidte Gan Fhios, an scannán beoite le Miyazaki Hayao. A teacher of Japanese has collated her students comments on Spirited Away, the animation movie by Miyazaki Hayao. せん 千 ちひろ と千尋 かみかくの神隠 せいとし : 生徒のコメント サンドラ : しゅみ私の趣味はアニメを見ることです みやざきばんアニメの中で 宮崎のアニメが一番好きかいです となりのトトロ は 十回ぐらいせんちひろかみかく見ました 千と千尋の神隠し も好きですが となりのトトロ のほうがずっとおもしろいと思います ブライアン : せんちひろかみかく 千と千尋の神隠し は 2003 年にアカしょうデミー賞をとったと先生から聞きました アメリカにはディズニーのアニメーシえいがョン映画がありますから 日本のアニメがしょうアカデミー賞をとることはすごいと思います 私は アニメがあまり好きじゃありせんちひろかみかくませんですが 千と千尋の神隠し はおえいがもしろいと思いました この映画は 私のはじえいがえい初めての日本の映画でした また日本の映が画を見たいです ジョン : せんちひろかみかく私は 千と千尋の神隠し を日本語で見ました でも あまりよくわかりませんでしたから ちょっとつまらなかったでじまくえいがす 英語の字幕がありましたが 映画を見じまくきらるとき 字幕を読むことが嫌いです 日本えいが語で映画を見て わかりたいですから がんばって日本語を勉強します スージー : せんちひろかみかく 千と千尋の神隠し はストーリーがとちひろてもいいと思います 私は 千尋のお父さかみさまぶたんとお母さんが神様の食べ物を食べて 豚 ばん になるシーンが一番好きです ちょっとびっくりしましたが おもしろかったです ばん ちひろです 一番好きなキャラクターは 千尋ちひろほんとう千尋は本当に元気で かわいい女の子ですへんかみさまから 大好きです 変な神様のキャラクタこわーはちょっと怖いですから あまり好きじゃありません マーク : みやざきひめ私が見たことがある宮崎のアニメは となりのトトロ と もののけ姫 です それかせんちひろかみかくばんら この 千と千尋の神隠し です サンドラさんは となりのトトロ が一番おもしろいひめばんひめせんちひろと言いますが 私は もののけ姫 が一番だと思います もののけ姫 は 千と千尋のかみかく神隠し よりおもしろいと思います じまく字幕かみさま神様ぶた 豚 fotheideal / subtitle たんご単語 せんちひろかみかく千と千尋の神隠し Goidte Gan Fhios / Spirited Away spiorad / spirit となりのトトロ Mo Chomharsa Totoro / My Neighbour Totoro muc / pig ひめもののけ姫 An Banphrionsa Mononoke / Princess Mononoke Lch 8 de 20 Page 8 of 20
9 A: Freagair na ceisteanna seo a leanas i Seapáinis. A: Answer the following questions in Japanese. (i) (ii) (iii) かいサンドラさんは となりのトトロ を何回見ましたか _ せんちひろかみかくサンドラさんは となりのトトロ と 千と千尋の神隠し とどちらがおもしろいと思っていますか _ せんちひろかみかくジョンさんは どうして 千と千尋の神隠し を見て つまらないと思いましたか _ (iv) ジョンさんは がんばって日本語を勉強したいと思っています それは どうしてですか _ (v) ブライアンさんは 何がすごいと言っていますか _ えいが (vi) ブライアンさんは 日本の映画を見たことがありましたか _ ちひろ (vii) スージーさんは 千尋はどんな女の子だと言っていますか _ みやざき (viii) マークさんは 宮崎のアニメをいくつ見ましたか _ ばんみやざき (ix) マークさんが一番好きな宮崎のアニメは何ですか _ (x) アニメが好きじゃない人はだれですか _ B: Scríobh an léamh ar na Kanji ina hiragana mar atá siad sa téacs thuas. B: Write the reading of the kanji in hiragana as they appear in the above text. (i) 好き (ii) 見る (iii) 思います (iv) 読む (v) 食べ物 Lch 9 de 20 Page 9 of 20
10 もんだい問題 3 (46) アルバイト なつけいこさんは高校二年生です けいこさんの高校は七月と八月が夏休みで 休みがしゅくだいぶかつ二か月あります 学校があるときは 宿題がたくさんあります そして 部活もありいそがりょうしんますから とても忙しいです ですから アルバイトができません それに 両親こづかこづかからお小遣いをもらいますから アルバイトをしなくてもいいです でも お小遣いすくともだちりょこうよていは一か月に五千円ですから ちょっと少ないです 八月に友達と旅行に行く予定ですから 七月にアルバイトをしたいと思っています ちかちかけいこさんは うちの近くでアルバイトをしたいと思いました それで うちの近くをあるさが歩いて アルバイトを探しました そして コンビニのセブンイレブンとファーストぼしゅうフードのマクドナルドで アルバイト募集のポスターを見ました セブンイレブンではたら働くと 一時間八百五十円もらうことができます でも 一日五時間で 一週間に 五日間のアルバイトです マクドナルドは 一時間八百円で 土曜日と日曜日だけのようようゆうがたはたらアルバイトです 土曜日と日曜日に朝九時から夕方五時まで働きます かえけいこさんは うちへ帰って お母さんと話しました お母さんは けいこさんなつしゅくだいに コンビニのアルバイトはほとんど毎日ですから 夏休みの宿題ができませよ しごときゃくおおたいへんと言いました マクドナルドの仕事はお客さんが多いですから 大変かもしれままつはじせん でも 週末だけですから だいじょうぶでしょう けいこさんは初めてアルしんぱいバイトをしますからちょっと心配ですが がんばりたいと思っています けいこさんあしたは 明日マクドナルドに電話します よう よう たんご単語 こづかお小遣い airgead póca / pocket money さが探す ag lorg / to look for ぼしゅう募集 ag lorg iarratas ar / inviting applications for きゃくお客さん custaiméir / customer しんぱい心配 imní / worry Lch 10 de 20 Page 10 of 20
11 A: Freagair na ceisteanna seo a leanas i ngaeilge. A: Answer the following questions in English. (i) Luaigh 3 chúis nach mbíonn jab páirtaimseartha ag Keiko le linn na scoilbhliana. (i) Give 3 reasons why Keiko does not have a part-time job during term time. (ii) Cad a rinne Keiko chun jab páirtaimseartha a aimsiú? (iii) Tabhair sonraí maidir leis an dá jab pháirtaimseartha a d fhiosraigh Keiko (bíodh ainm na háite, pá in aghaidh na huaire, líon uaireanta, laethanta, etc. san áireamh). (iv) a. Cén jab páirtaimseartha ar shocraigh Keiko air? b. Cén fáth ar roghnaigh sí an jab páirtaimseartha seo? (ii) What did Keiko do to find a part-time job? (iii) Give details about the two part-time jobs Keiko looked into (include the name of the place, hourly wage, number of hours, days etc.). (iv) a. Which part-time job did Keiko decide on? b. Why did she choose this part-time job? B: Cuir Gaeilge ar na habairtí seo a leanas. B: Translate the following sentences into English. (i) なつけいこさんの高校は七月と八月が夏休みで 休みが二か月あります こづかすく (ii) お小遣いは一か月に五千円ですから ちょっと少ないです ともだちりょこうよてい (iii) 八月に友達と旅行に行く予定です はじ (iv) けいこさんは初めてアルバイトをします Lch 11 de 20 Page 11 of 20
12 C: 1. Cuir isteach an páirteagal ceart i ngach bearna thíos. 1. Insert a correct particle into each blank below. ゆきさんは けいこさん (i) ともだち友達です ゆきさんは 毎日午前 8 時 (ii) 午後 4 時までスターバックス (iii) アルバイト (iv) します おともだちアルバイトが終わってから ときどき友達 (v) いっしょ一緒にカラオケボックス (vi) うたうたあそ行って 2 時間ぐらい歌 (vii) 歌ったり 遊んだりします よる夜 7 時ごろ 電車 (viii) かえうち (ix) 帰ります ゆきさんはアルバイト (x) たいへん好きですが ちょっと大変だと思っています 2. Cuir isteach an briathar ceart thíos. 2. Insert the correct verb form below. e.g. お母さんと ( 話します ) マックドナルドのアルバイトにしました 話して (i) けいこさんは学校があるとき アルバイトを ( します ) はいけません まつはたら (ii) けいこさんは週末 ( 働きます ) ことができます ともだち (iii) けいこさんの友達は 毎日アルバイトを ( します ) います (iv) けいこさんはアルバイトを ( します ) ことがありません なつしゅくだい (v) 夏休みに宿題がたくさんありますから 毎日アルバイトを ( します ) ほうがいいです Lch 12 de 20 Page 12 of 20
13 もんだい問題 4 (40) Scríobh faoi do jab páirtaimseartha in thart ar 200 carachtar. Ní mór duit 4 cinn ar bith de na pointí thíos a chuimsiú. Write about your part-time job in about 200 characters. You must cover any 4 of the points below. 1. アルバイトをしたことがありますか どんなアルバイトでしたか 2. 学校があるとき アルバイトをしたほうがいいと思いますか それとも しないほうがいいと思いますか それは どうしてですか なつよてい 3. 今年の夏休みにアルバイトをする予定ですか どんなアルバイトをしますか はたら 4. 一日に何時間働きますか 一時間にいくらもらうことができますか きら 5. アルバイトをすることが好きですか それとも 嫌いですか それは どうしてですか 6. アルバイトのお金で 何をしますか Lch 13 de 20 Page 13 of 20
14 Lch 14 de 20 Page 14 of 20
15 もんだい問題 5(60) Tá tú roghnaithe chun dul ar chlár malairte go dtí an tseapáin, áit a bhfanfaidh tú le teaghlach Seapánach ar feadh dhá sheachtain. D fhonn aoitheaghlach oiriúnach a aimsiú duit, caithfidh tú scríobh fút féin (thart ar 320 carachtar ar fad). You have been selected to go on an exchange programme to Japan where you will stay with a Japanese family for two weeks. In order to find a suitable homestay family for you, you have to write about yourself (approx. 320 characters in total). (i) Déan tú féin a chur i láthair i dtéarmaí ginearálta agus bíodh 5 cinn ar bith de na pointí seo a leanas san áireamh: (i) Write a general introduction of yourself covering any 5 of the following: ねんれいたんじょうび a. 年齢 (aois /age) 誕生日 くに b. 国 かぞく c. 家族 しゅみ d. 趣味ようぼう e. あなたの容貌 (do chuma fhisiceach/your physical appearance) せいかく f. あなたの性格 (do charachtar/your character) (ii) Scríobh faoi 2 cheann ar bith díobh seo a leanas i do chur i láthair: (ii) Write about any 2 of the following for your introduction: がくしゅうれき a. 日本語の学習歴 (do chuid taithí ar an tseapáinis a fhoghlaim/your experience studying Japanese) かいがいりょこうけいけん b. 海外旅行の経験 (do chuid taithí ar shaoirí thar lear/your experience going abroad on holiday) c. 日本でしたいこと (rudaí ba mhaith leat a dhéanamh sa tseapáin/things you want to do in Japan) きら d. 好きな食べ物 嫌いな食べ物 Lch 15 de 20 Page 15 of 20
16 Lch 16 de 20 Page 16 of 20
17 Lch 17 de 20 Page 17 of 20
18 Leathanach Bán Blank Page Lch 18 de 20 Page 18 of 20
19 Leathanach Bán Blank Page Lch 19 de 20 Page 19 of 20
20 Leathanach Bán Blank Page Lch 20 de 20 Page 20 of 20
Microsoft Word - M94 09.doc
2009. M94 Coimisiún na Scrúduithe Stáit State Examinations Commission SCRÚDÚ NA hardteistiméireachta, 2009 LEAVING CERTIFICATE EXAMINATION, 2009 SEAPÁINIS GNÁTHLEIBHÉAL (200 marc) JAPANESE ORDINARY LEVEL
Microsoft Word - M94 13eoc
2013. M94 Coimisiún na Scrúduithe Stáit State Examinations Commission SCRÚDÚ NA hardteistiméireachta, 2013 LEAVING CERTIFICATE EXAMINATION, 2013 SEAPÁINIS GNÁTHLEIBHÉAL (200 marc) JAPANESE ORDINARY LEVEL
Microsoft Word - M95 15eoc
2015. M95 Coimisiún na Scrúduithe Stáit State Examinations Commission SCRÚDÚ NA hardteistiméireachta, 2015 LEAVING CERTIFICATE EXAMINATION, 2015 SEAPÁINIS ARDLEIBHÉAL (220 marc) JAPANESE HIGHER LEVEL (220
Microsoft Word - M94 08sw.doc
2008. M94 Coimisiún na Scrúduithe Stáit State Examinations Commission SCRÚDÚ NA hardteistiméireachta, 2008 LEAVING CERTIFICATE EXAMINATION, 2008 SEAPÁINIS GNÁTHLEIBHÉAL (200 marc) JAPANESE ORDINARY LEVEL
Microsoft Word - M95 11ak.docx
Scrúduimhir Examination Number DON SCRÚDAITHEOIR Móriomlán na marcanna 2011. M95 Coimisiún na Scrúduithe Stáit State Examinations Commission SCRÚDÚ NA hardteistiméireachta, 2011 LEAVING CERTIFICATE EXAMINATION,
Microsoft Word - M95 13eoc
Scrúduimhir Examination Number 2013. M95 DON SCRÚDAITHEOIR Móriomlán na marcanna Coimisiún na Scrúduithe Stáit State Examinations Commission SCRÚDÚ NA hardteistiméireachta, 2013 LEAVING CERTIFICATE EXAMINATION,
Microsoft Word - M95 16eoc
2016. M95 Coimisiún na Scrúduithe Stáit State Examinations Commission SCRÚDÚ NA hardteistiméireachta, 2016 LEAVING CERTIFICATE EXAMINATION, 2016 SEAPÁINIS ARDLEIBHÉAL (220 marc) JAPANESE HIGHER LEVEL (220
CUID A Cloisfidh tú ceithre ghlórphost ghearra ó ghléas freagartha Shorcha. Cloisfidh tú na glórphoist trí huaire; an chéad uair ó thús deireadh; an d
Scrúduimhir Examination Number DON SCRÚDAITHEOIR Móriomlán na marcanna 2011. M95A Coimisiún na Scrúduithe Stáit State Examinations Commission SCRÚDÚ NA hardteistiméireachta, 2011 LEAVING CERTIFICATE EXAMINATION,
STEP 02 Memo: Self-Introduction Self-Introduction About your family About your school life (your classes, club/juku, and so on.) Questions to your Pen
Eigo Ganbare!! Class ( ) No. ( ) Name ( ) 全員参加で楽しくガンバロウ The Pen Pal Exchange Project 2nd year This will be your first time to write a pen pal letter. There are schools from abroad and these students are
目次 1. レッスンで使える表現 レッスンでお困りの際に使えるフレーズからレッスンの中でよく使われるフレーズまで 便利な表現をご紹介させていただきます ご活用方法として 講師に伝えたいことが伝わらない場合に下記の通りご利用ください 1 該当の表現を直接講師に伝える 2 該当の英語表現を Skype
レッスンで使える 表現集 - レアジョブ補助教材 - 目次 1. レッスンで使える表現 レッスンでお困りの際に使えるフレーズからレッスンの中でよく使われるフレーズまで 便利な表現をご紹介させていただきます ご活用方法として 講師に伝えたいことが伝わらない場合に下記の通りご利用ください 1 該当の表現を直接講師に伝える 2 該当の英語表現を Skype のチャットボックスに貼りつけ 講師に伝える 1-1.
平成29年度英語力調査結果（中学３年生）の概要
1 2 3 1 そう思う 2 どちらかといえば そう思う 3 どちらかといえば そう思わない 4 そう思わない 4 5 楽しめるようになりたい 6 1 そう思う 2 どちらかといえば そう思う 3 どちらかといえば そう思わない 4 そう思わない 7 1 そう思う 2 どちらかといえば そう思う 3 どちらかといえば そう思わない 4 そう思わない 8 1 そう思う 2 どちらかといえば そう思う
L3 Japanese (90570) 2008
90570-CDT-08-L3Japanese page 1 of 15 NCEA LEVEL 3: Japanese CD TRANSCRIPT 2008 90570: Listen to and understand complex spoken Japanese in less familiar contexts New Zealand Qualifications Authority: NCEA
Scholarship Japanese (93002) 2017
RECORDING TRANSCRIPT SCHOLARSHIP JAPANESE (93002), 2017 Scholarship Japanese (2017) page 2 of 6 ENGINEER TRACK 1 READER 1 Audibility Check. Please listen carefully to this introduction. This exam is Scholarship
Building a Culture of Self- Access Learning at a Japanese University An Action Research Project Clair Taylor Gerald Talandis Jr. Michael Stout Keiko Omura Problem Action Research English Central Spring,
Read the following text messages. Study the names carefully. 次のメッセージを読みましょう 名前をしっかり覚えましょう Dear Jenny, Iʼm Kim Garcia. Iʼm your new classmate. These ar
LESSON GOAL: Can read a message. メッセージを読めるようになろう Complete the conversation using your own information. あなた自身のことを考えて 会話を完成させましょう 1. A: Whatʼs your name? B:. 2. A: Whatʼs your phone number, (tutor says studentʼs
untitled
Show & Tell Presentation - 170 - Presentation 1) Choose 1 topic 2) Write the reasons why you chose the topic. 3) Think about 3 points for the topic. Class No Name What would you like to do after graduation?
Level 3 Japanese (90570) 2011
90570 905700 3SUPERVISOR S Level 3 Japanese, 2011 90570 Listen to and understand complex spoken Japanese in less familiar contexts 2.00 pm riday Friday 1 November 2011 Credits: Six Check that the National
Microsoft Word - j201drills27.doc
Drill 1: Giving and Receiving (Part 1) [Due date: ] Directions: Describe each picture using the verb of giving and the verb of receiving. E.g.) (1) (2) (3) (4) 1 (5) (6) Drill 2: Giving and Receiving (Part
Microsoft Word - Japanese Fourth Year - SA.docx
JAPANESE FOURTH YEAR Self-Assessment Self-assessment for those considering enrolment into the Japanese Fourth Year course at Professional and Continuing Education (PCE) Ideally, this self-assessment is
L1 What Can You Blood Type Tell Us? Part 1 Can you guess/ my blood type? Well,/ you re very serious person/ so/ I think/ your blood type is A. Wow!/ G
L1 What Can You Blood Type Tell Us? Part 1 Can you guess/ my blood type? 当ててみて / 私の血液型を Well,/ you re very serious person/ so/ I think/ your blood type is A. えーと / あなたはとっても真面目な人 / だから / 私は ~ と思います / あなたの血液型は
Microsoft Word - j201drills27.doc
Drill 1: Giving and Receiving (Part 1) Directions: Describe each picture using the verb of giving and the verb of receiving. (1) (2) (3) (4) 1 (5) (6) Drill 2: Giving and Receiving (Part 1) Directions:
CUID A Cloisfidh tú cúig achainí sa rang Seapáinise. Seinnfear gach achainí trí huaire; an chéad uair ó thús deireadh; an dara huair agus sosanna ann;
Scrúduimhir Examination Number Móriomlán na marcanna 2012. M95A DON SCRÚDAITHEOIR Coimisiún na Scrúduithe Stáit State Examinations Commission SCRÚDÚ NA hardteistiméireachta, 2012 LEAVING CERTIFICATE EXAMINATION,
０
Speedy & Simple Kenji, Yoshio, and Goro are good at English. They have their ways of learning. Kenji often listens to English songs and tries to remember all the words. Yoshio reads one English book every
Microsoft Word - EO A
9 sets de dúas fichas 1 set de tres fichas 1 問題 1 スピーチ カード 1 じゅけんしゃ A せいかつ 生活 まちすうちあなたはきょねんから大きな町に住んでいます あなたの家はどんな 家ですか 家の近くに何がありますか あなたの町での生活 話してください せいかつについて 2 問題 1 スピーチ カード 1 じゅけんしゃ B せいかつ 生活 ねんまえすうちすあなたは
NO.80 2012.9.30 3
Fukuoka Women s University NO.80 2O12.9.30 CONTENTS 2 2 3 3 4 6 7 8 8 8 9 10 11 11 11 12 NO.80 2012.9.30 3 4 Fukuoka Women s University NO.80 2012.9.30 5 My Life in Japan Widchayapon SASISAKULPON (Ing)
25 II :30 16:00 (1),. Do not open this problem booklet until the start of the examination is announced. (2) 3.. Answer the following 3 proble
25 II 25 2 6 13:30 16:00 (1),. Do not open this problem boolet until the start of the examination is announced. (2) 3.. Answer the following 3 problems. Use the designated answer sheet for each problem.
-2-
Unit Children of the World NEW HORIZON English Course 'Have you been to?' 'What have you done as a housework?' -1- -2- Study Tour to Bangladesh p26 P26-3- Example: I am going to Bangladesh this spring.
Lesson 77 My favorite subject is science Read the following conversations with your tutor 講師と次の会話を読みましょう Art History 1 A: Whatʼs your favorite subject
Lesson 77 My favorite subject is science LESSON GOAL: Can talk about school subjects 教科について話せるようになろう Read the sentences Use He/she has a Healthy or an unhealthy lifestyle 文を読みましょう それぞれの文について 健 康的な生活をしています
英語の女神 No.21 不定詞 3 学習 POINT 1 次の 2 文を見てください 1 I want this bike. ワント ほっ want ほしい 欲する 2 I want to use this bike. 1は 私はこの自転車がほしい という英文です 2は I want のあとに to
英語の女神 No.21 不定詞 3 学習 POINT 1 次の 2 文を見てください 1 I want this bike. ワント ほっ want ほしい 欲する 2 I want to use this bike. 1は 私はこの自転車がほしい という英文です 2は I want のあとに to use という不定詞 (to+ 動詞の原形 ) が続いています この英文はいったいどんな訳になるのでしょうか
Page 1 of 6 B (The World of Mathematics) November 20, 2006 Final Exam 2006 Division: ID#: Name: 1. p, q, r (Let p, q, r are propositions. ) (10pts) (a
Page 1 of 6 B (The World of Mathematics) November 0, 006 Final Exam 006 Division: ID#: Name: 1. p, q, r (Let p, q, r are propositions. ) (a) (Decide whether the following holds by completing the truth
Mike Lawson Basing class activities on various cross-cultural themes, the objective of this course is to improve students practical levels of reading and listening comprehension and their abilities to
STEP 02 Memo: Momijigari and New Year s in Japan About Momijigari in Japan About New Year s in Japan Others Questions to your Pen Pal STEP 03 Final: W
Eigo Ganbare!! Class ( ) No. ( ) Name ( ) The Pen Pal Exchange Project 2nd year You received your pen pal letter! You are excited. Did you get souvenirs from your pen pal? Now, you re going introduce your
-1- -2- -1- A -1- -2- -3- -1- -2- -1- -2- -1- http://www.unicef.or.jp/kenri.syouyaku.htm -2- 1 2 http://www.stat.go.jp/index.htm http://portal.stat.go.jp/ 1871.8.28 1.4 11.8 42.7 19.3
10 11 12 33.4 1 open / window / I / shall / the? 79.3 2 something / want / drink / I / to. 43.5 3 the way / you / tell / the library / would / to / me
-1- 10 11 12 33.4 1 open / window / I / shall / the? 79.3 2 something / want / drink / I / to. 43.5 3 the way / you / tell / the library / would / to / me? 28.7 4 Miyazaki / you / will / in / long / stay
elemmay09.pub
Elementary Activity Bank Activity Bank Activity Bank Activity Bank Activity Bank Activity Bank Activity Bank Activity Bank Activity Bank Activity Bank Activity Bank Activity Bank Number Challenge Time:
-2-
-1- -2- -3- -4- -5- -6- -7- -8- -9- B -10- 10-11- ALT1.2 Homeroom teacher Good afternoon! wait outside Good afternoon! enter the classroom confirm an aim greet Good afternoon! ALT1.2 Welcome to our school.
ALT : Hello. May I help you? Student : Yes, please. I m looking for a white T-shirt. ALT : How about this one? Student : Well, this size is good. But do you have a cheaper one? ALT : All right. How about
Repeat after your tutor. 講師の後に続けてリピートしましょう A. Do you ent o video? Yes, I do. Let s rent an ction movie. Do you like Y, do. ction movie? B. A: Do you w
Chapter 1 Videos LESSON GOAL: Can talk about the kinds of movies. 映画の種類について話せるようになろう Complete the flyer. Use the dialogs 下の対話を読んで チラシを完成させま しょう as your clue. 1. A: When is the fashion show? B: The fashion
中 2 Columbus21 Unit3 Plans for the Summer DATE / NAME P 亜矢 あなたは何か夏の予定はありますか? Do you ( ) ( ) plans for the summer, Aya? 2. はい 私は沖縄にいるいとこたちを訪ねるつもり
P.22 1. 亜矢 あなたは何か夏の予定はありますか? Do you ( ) ( ) plans for the summer, Aya? 2. はい 私は沖縄にいるいとこたちを訪ねるつもりです Yes. ( ) ( ) ( ) visit my ( ) in Okinawa. 3. 彼らは浜辺の近くに住んでいます They live ( ) ( ) ( ). 4. 私は待ちきれないです I (
What s your name? Help me carry the baggage, please. politeness What s your name? Help me carry the baggage, please. iii
What s your name? Help me carry the baggage, please. politeness What s your name? Help me carry the baggage, please. iii p. vi 2 50 2 2016 7 14 London, Russell Square iv iii vi Part 1 1 Part 2 13 Unit
篇 S-V / S-V-C / S-V-O / S-V-O-O / S-V-O-C IA 25 Mike Lawson 1 1 Students will improve their ability to use English in a professionally relevant manner by practicing a process of speech outline
N38998A GCSE Russian 5RU03 01 June 2011.indd
13Write your name here Surname Other names Edexcel GCSE Centre Number Candidate Number Russian Unit 3: Reading and Understanding in Russian Thursday 16 June 2011 - Afternoon Time: 55 minutes You do not
1 3.90 1.96 3.31 3.40 3.32 2.83 3.98 3.83 3.91 3.24 2.66 2.63 3.57 1.54 3.40 3.01 2.53 2.78 3.89 2.59 3.53 3.40 3.07 2.57 3.81 3.34 3.66 2.79 2.62 2.4
18 ( ) 0 14 187,698 16 182,827 2 16 0 14 12,298 18 15,002 2 0 14 2 4,020 ( 18 9 1 ) 365 9 (2004) 60 ( 1) (World Values Survey) 60 18 ( 83,820) 90 190 4 3 2.5 2 1 59 10 59 10 1 3.90 1.96 3.31 3.40 3.32
Unit 3-1 目標 be going to V を理解する! date 月日 基本文 Point! ( 肯定文 ) 私は明日野球をするつもりです I'm going to play baseball tomorrow. ( 疑問文 ) あなたは明日野球をするつもりですか Are you goin
- 目標 be going to V を理解する! 基本文 Point! ( 肯定文 ) 私は明日野球をするつもりです I'm going to play baseball. ( 疑問文 ) あなたは明日野球をするつもりですか Are you going to play baseball? 答え方 ) はい します / いいえ しません Yes, I am. / No, I'm not. ( 否定文
自分の天職をつかめ
Hiroshi Kawasaki / / 13 4 10 18 35 50 600 4 350 400 074 2011 autumn / No.389 5 5 I 1 4 1 11 90 20 22 22 352 325 27 81 9 3 7 370 2 400 377 23 83 12 3 2 410 3 415 391 24 82 9 3 6 470 4 389 362 27 78 9 5
A. Repeat after your tutor. A. 講師の後に続けてリピートしましょう Country Nationality Language Argentina Argentinean Spanish Lebanon Lebanese Arabic Country Nationalit
LESSON GOAL: Can talk about nationalities and languages. ナショナリティについて話せるようになろう Answer the questions. 質問に答えましょう 1. A: Where do you live? B:. 2. A: What is your nationality? B:. 3. A: What languages do you
Answers Practice 08 JFD1
Practice 8 Sentence Connectors 1) I / went / to Japan / for the first time last year. At first, I didn t understand / Japanese / *at all. [ ] [ ] [ ] [ ] * 2) I m / not hungry / because I *already ate
3
2 3 CONTENTS... 2 Introduction JAPANESE... 6... 7... 8... 9 ENGLISH About Shadowing... 10 Organization of the book... 11 Features of the text... 12 To students using this book... 13 CHINESE... 14... 15...
SC-85X2取説
I II III IV V VI .................. VII VIII IX X 1-1 1-2 1-3 1-4 ( ) 1-5 1-6 2-1 2-2 3-1 3-2 3-3 8 3-4 3-5 3-6 3-7 ) ) - - 3-8 3-9 4-1 4-2 4-3 4-4 4-5 4-6 5-1 5-2 5-3 5-4 5-5 5-6 5-7 5-8 5-9 5-10 5-11
<4D6963726F736F667420506F776572506F696E74202D208376838C835B83938365815B835683878393312E707074205B8CDD8AB78382815B83685D>
i i vi ii iii iv v vi vii viii ix 2 3 4 5 6 7 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
西川町広報誌NETWORKにしかわ2011年1月号
NETWORK 2011 1 No.657 平 成 四 年 四 の 開 校 に 向 け て 家 庭 教 育 を 考 え よ う! Every year around the winter holiday the Japanese custom of cleaning out your office space is performed. Everyone gets together and cleans
高2SL高1HL 文法後期後半_テキスト-0108.indd
第 20 講 関係詞 3 ポイント 1 -ever 2 3 ポイント 1 複合関係詞 (-ever) ever whoever whatever whichever whenever wherever You may take whoever wants to go. Whenever she comes, she brings us presents. = no matter whoever =
ＡＳＰ英語科目群ＡＬＥ Active Learning in English No 7. What activity do you think is needed in ALE for students to improve student s English ability? active listening a set of important words before every lecture
137. Tenancy specific information (a) Amount of deposit paid. (insert amount of deposit paid; in the case of a joint tenancy it should be the total am
13Fast Fair Secure PRESCRIBED INFORMATION RELATING TO TENANCY DEPOSITS* The Letting Protection Service Northern Ireland NOTE: The landlord must supply the tenant with the Prescribed Information regarding
109 Kaminishi Toshio /...... 7 10................13 Part I...... 18? 22 25............. 28............. 30............. 34 Part II................................. 42.................................
S1Šû‘KŒâ‚è
are you? I m thirteen years old. do you study at home every day? I study after dinner. is your cat? It s under the table. I leave for school at seven in Monday. I leave for school at seven on Monday. I
\615L\625\761\621\745\615\750\617\743\623\6075\614\616\615\606.PS
osakikamijima HIGH SCHOOL REPORT Hello everyone! I hope you are enjoying spring and all of the fun activities that come with warmer weather! Similar to Judy, my time here on Osakikamijima is
A. Read the table. A. 下の表をよく見ましょう CITY COUNTRY Ankara Turkey Turkish Lima Peru Spanish Mexico City Mexico LANGUAGE Spanish Seoul South Korea Korean Sy
LESSON GOAL: Can say what languages people speak. 何語を話すか言えるようになろう Answer the questions. 質問に答えましょう 1. A: Where s your e-pal from? B: He's from. 2. A: Where s your e-pal from? B: She's from. 3. A: Where
Read after your tutor. 講師の後に続けて読みましょう I have a very healthy morning routine. I always get up at five-fifteen and do exercise for half an hour. I usual
LESSON GOAL: Can write about healthy lifestyles. 生活習慣について書けるようになろう Read the paragraph and answer the questions. 次の文章を読んで 下の質問に答えましょう Anna always wakes up at six oʼclock in the morning. On school days,
111_lecture15
本語 111(11 16 ( )) Past Tense Location Indicators ある / いる (existential verbs) かんじ かんじ げつ / がつ か すい みず もく かんじ きん ど にち / にっ / に / ひ / び よんでください よう に ともだちにあいます よう と よう のあいだは なんよう ですか? よう に ほんごをべんきょうしますよ よう
3re-0010_an
2 年 生 までに 習 った の 形 疑 問 文 否 定 文 のつくりかた - その1: 疑 問 文 練 習 問 題 (1 難 易 度 / イチから( 初 級 次 の を 疑 問 文 に 直 し できた を 和 訳 しなさい (1 It is sunny today. Is it sunny today? 今 日 は 晴 れですか? (2 Yumi plays the guitar. Does Yumi
学習 POINT 2 ~に + ~を の文に使われる不定詞 I gave your sister my bike. という英文を覚えていますか give(gave) という一般動詞は その後に ~に + ~を という語句が続きます 従って この英文は 私はあなたの妹に私の自転車をあげました となりま
英語の女神 No.24 いろいろな文に使われる不定詞 学習 POINT 1 be going to~の文に使われる不定詞 be going to~は ~するつもりです という未来形を表す連語ですが この be going to~の文にも不定詞がよく使われます 1 I m going to visit New York to see Bob. ~するつもりです会うために 2 She s going to
¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - H E L L O I N T E R N November 2007 Vol. 142 ----------------------------------------------------------- "I think you are a good teacher." INTERN REPORT -----------------------------------------------------------
II
No. 19 January 19 2013 19 Regionalism at the 19 th National Assembly Elections Focusing on the Yeongnam and Honam Region Yasurou Mori As the biggest issue of contemporary politics at South Korea, there
P
03-3208-22482013 Vol.2 Summer & Autumn 2013 Vol.2 Summer & Autumn 90 527 P.156 611 91 C O N T E N T S 2013 03-3208-2248 2 3 4 6 Information 7 8 9 10 2 115 154 10 43 52 61 156 158 160 161 163 79 114 1 2
,,,,., C Java,,.,,.,., ,,.,, i
24 Development of the programming s learning tool for children be derived from maze 1130353 2013 3 1 ,,,,., C Java,,.,,.,., 1 6 1 2.,,.,, i Abstract Development of the programming s learning tool for children
第17回勉強会「英語の教え方教室」報告
-1- -2- -3- -4- -5- -6- -7- -8- -9- When I get older I will be stronger They'll call me freedom, just like a wavin' flag When I get older, I will be stronger They'll call me freedom just like a wavin'
<4D6963726F736F667420506F776572506F696E74202D2089708CEA8D758DC0814091E396BC8E8C8145914F92758E8C81458C6097658E8C81458F9593AE8E8C>
英 語 特 別 講 座 代 名 詞 前 置 詞 形 容 詞 助 動 詞 #1 英 語 特 別 講 座 2010 代 名 詞 前 置 詞 形 容 詞 助 動 詞 英 語 特 別 講 座 代 名 詞 前 置 詞 形 容 詞 助 動 詞 #2 代 名 詞 日 本 語 私 あなた 彼 のうしろに は の を に のもの をつけて 使 う どこに 置 くかは 比 較 的 自 由 私 はジャスコに 行 った ジャスコに
SCORE BOOSTER FOR THE TOEIC L&R TEST TOEIC Listening & Reading Test TOEIC L&R 400 TOEIC L&R Travel Entertainment PART 3 PART 4 PART
SCORE BOOSTER FOR THE TOEIC L&R TEST TOEIC Listening & Reading Test TOEIC L&R 400 TOEIC L&R Travel Entertainment 15 10 15 PART 3 PART 4 PART 7 80 100 Normal Slow TOEIC L&R CONTENTS TOEIC Listening & Reading...10
CONTENTS 3 8 10 12 14 15 16 17 18 19 28 29 30 Public relations brochure of Higashikawa 9 2016 September No.755 2
9 2016 September No.755 CONTENTS 3 8 10 12 14 15 16 17 18 19 28 29 30 Public relations brochure of Higashikawa 9 2016 September No.755 2 3 5 4 6 7 9 8 11 10 HIGASHIKAWA TOWN NEWS 12 13 DVD 14 Nature Column
タダでマナべるさかぽん先生.tv 一般動詞の否定文 疑問文 今日の単語今日の授業で使う英単語です しっかり覚えてから授業に進みましょう 単語を 覚えた =その単語を 読める 意味が分かる 書ける 声に出して書きながら覚えていきましょう 1 行く go 2 来る come 3 へ ( 行く
7-4-2 一般動詞の否定文 疑問文 今日の単語今日の授業で使う英単語です しっかり覚えてから授業に進みましょう 単語を 覚えた =その単語を 読める 意味が分かる 書ける 声に出して書きながら覚えていきましょう 1 行く go 2 来る come 3 へ ( 行く 来る )to 4 学校 school 5 学校へ行く go to school 6 歩く walk 7コンピュータ computer
キャリアワークショップ教師用
iii v vi vii viii ix x xi xii 1 2 3 4 1.1 CYCLE OF SELF-RELIANCE GOALS SUCCESS INTERACTION RESOURCES 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 2.1 MY RESOURCES FOR THE EARTH IS FULL, AND THERE IS ENOUGH AND
III
III 1 1 2 1 2 3 1 3 4 1 3 1 4 1 3 2 4 1 3 3 6 1 4 6 1 4 1 6 1 4 2 8 1 4 3 9 1 5 10 1 5 1 10 1 5 2 12 1 5 3 12 1 5 4 13 1 6 15 2 1 18 2 1 1 18 2 1 2 19 2 2 20 2 3 22 2 3 1 22 2 3 2 24 2 4 25 2 4 1 25 2
iii iv v vi vii viii ix 1 1-1 1-2 1-3 2 2-1 3 3-1 3-2 3-3 3-4 4 4-1 4-2 5 5-1 5-2 5-3 5-4 5-5 5-6 5-7 6 6-1 6-2 6-3 6-4 6-5 6 6-1 6-2 6-3 6-4 6-5 7 7-1 7-2 7-3 7-4 7-5 7-6 7-7 7-8 7-9 7-10 7-11 8 8-1
Microsoft Word - 【日本語】JLP様春16_Dorm Information.doc
(WID) WID (WID) A WID A WID IP 1) 2 3 2) 5 5 7 5 WID < > WID (A ) - 2-171 3 91 9.59 5 (18 ) - 3,380 / 1-9,640 / 3-18,260 / 6-10,090 / 1-28,760 / 3-54,490 / 6 (A ) - 4-9-12 2 52 7.29 6 ( 23 )- JR 4-5,240
これわかWord2010_第1部_100710.indd
i 1 1 2 3 6 6 7 8 10 10 11 12 12 12 13 2 15 15 16 17 17 18 19 20 20 21 ii CONTENTS 25 26 26 28 28 29 30 30 31 32 35 35 35 36 37 40 42 44 44 45 46 49 50 50 51 iii 52 52 52 53 55 56 56 57 58 58 60 60 iv
パワポカバー入稿用.indd
i 1 1 2 2 3 3 4 4 4 5 7 8 8 9 9 10 11 13 14 15 16 17 19 ii CONTENTS 2 21 21 22 25 26 32 37 38 39 39 41 41 43 43 43 44 45 46 47 47 49 52 54 56 56 iii 57 59 62 64 64 66 67 68 71 72 72 73 74 74 77 79 81 84
これでわかるAccess2010
i 1 1 1 2 2 2 3 4 4 5 6 7 7 9 10 11 12 13 14 15 17 ii CONTENTS 2 19 19 20 23 24 25 25 26 29 29 31 31 33 35 36 36 39 39 41 44 45 46 48 iii 50 50 52 54 55 57 57 59 61 63 64 66 66 67 70 70 73 74 74 77 77
untitled
i ii iii iv v 43 43 vi 43 vii T+1 T+2 1 viii 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 a) ( ) b) ( ) 51
2
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 I II III 11 IV 12 V 13 VI VII 14 VIII. 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 _ 33 _ 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 VII 51 52 53 54 55 56 57 58 59
鹿大広報149号
No.149 Feb/1999 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Learned From Japanese Life and Experiences in Kagoshima When I first came to Japan I was really surprised by almost everything, the weather,
Taro11-OA0000_ jtd
Application Form for Certificate of Criminal Record I apply for a certificate of criminal record for the reason stated below. I'll submit a digital record of my fingerprints or a sheet with my fingerprints
Parade-Parade 2003年サハリンツーリング
2003 18 1 5 2 http://www.city.wakkanai.hokkaido.jp/main/sakhalin.info/index.htm http://www3.airnet.ne.jp/junk/ 1 7 15 Intourist-Sakhalin 36 Dzerginskogo St., of 213,Yuzhno-Sakhalinsk, Russia,693000 Tel/fax
Hi. Hello. My name is What s your name? Nice to meet you. How are you? I m OK. Good morning. How are you? I am fine, thank you. My name is. Nice to me
- 8 - English Day 10 Discover Japan 11 12 Hi. Hello. My name is What s your name? Nice to meet you. How are you? I m OK. Good morning. How are you? I am fine, thank you. My name is. Nice to meet you. ere
10 2000 11 11 48 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) CU-SeeMe NetMeeting Phoenix mini SeeMe Integrated Services Digital Network 64kbps 16kbps 128kbps 384kbps
外国語科 ( 英語 Ⅱ) 学習指導案 A TOUR OF THE BRAIN ( 高等学校第 2 学年 ) 神奈川県立総合教育センター 平成 20 年度研究指定校共同研究事業 ( 高等学校 ) 授業改善の組織的な取組に向けて 平成 21 年 3 月 平成 20 年度研究指定校である光陵高等学校において 授業改善に向けた組織的な取組として授業実践を行った学習指導案です 生徒主体の活動を多く取り入れ 生徒の学習活動に変化をもたせるとともに
平成18年版 男女共同参画白書
i ii iii iv v vi vii viii ix 3 4 5 6 7 8 9 Column 10 11 12 13 14 15 Column 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 Column 27 28 29 30 Column 31 32 33 34 35 36 Column 37 Column 38 39 40 Column 41 42 43 44 45
Communicative English (1) Thomas Clancy, Roman Greco Communicative English (CE) I is an introductory course in Spoken English. The course provides freshmen students with the opportunity to express themselves
Title < 論文 > 公立学校における在日韓国 朝鮮人教育の位置に関する社会学的考察 : 大阪と京都における 民族学級 の事例から Author(s) 金, 兌恩 Citation 京都社会学年報 : KJS = Kyoto journal of so 14: 21-41 Issue Date 2006-12-25 URL http://hdl.handle.net/2433/192679 Right
活用ガイド （ソフトウェア編）
(Windows 98 ) ii iii iv v NEC Corporation 1999 vi P A R T 1 P A R T 2 vii P A R T 3 viii P A R T 4 ix P A R T 5 x P A R T 1 2 3 1 1 2 4 1 2 3 4 5 1 1 2 3 4 5 6 6 7 7 1 1 2 8 1 9 1 1 2 3 4 5 6 1 2 3 10
高等学校 英語科
Lesson 3 Tsugaru-jamisen and Yoshida Brothers Exceed English Series I () While-reading While-reading retelling Post-reading Lesson3Part ( ) Task 1 Task 1 Yes/no Task 6 1
Bull. of Nippon Sport Sci. Univ. 47 (1) Devising musical expression in teaching methods for elementary music An attempt at shared teaching
Bull. of Nippon Sport Sci. Univ. 47 (1) 45 70 2017 Devising musical expression in teaching methods for elementary music An attempt at shared teaching materials for singing and arrangements for piano accompaniment
A Mess age from President Glen Show Rotary Cares Proud to be a Rotarian Glen W. Kinross http: / /www.hokuriku.or.jplkohrinbo/ .IAPA Volunteer Translators Wanted At its November
[ 基本 1] 次の英文の後ろに [ ] の語句を入れて be going to を使った未来形に転換し それを 和訳しなさい 1. He studies science. [tomorrow morning] 2. You learn judo in Japan. [next year] 3. I
![[ 基本 1] 次の英文の後ろに [ ] の語句を入れて be going to を使った未来形に転換し それを 和訳しなさい 1. He studies science. [tomorrow morning] 2. You learn judo in Japan. [next year] 3. I](/thumbs/48/24869704.jpg "[ 基本 1] 次の英文の後ろに [ ] の語句を入れて be going to を使った未来形に転換し それを 和訳しなさい 1. He studies science. [tomorrow morning] 2. You learn judo in Japan. [next year] 3. I")
2-6 助動詞句 be going to を使った未来形 (1) もうすぐに~しそう か ~に決めている に使う未来形 be going to だが 主語に合わせて (am / are / is) going to + 本動詞原形で 未来形になる ~もうしそうだ ~になってしまうだろう ~に決めている だが ~だろう でも十分だ そして 本動詞が be 動詞なら to の後は 原形の be になる
- - Warm Up
- - ALT - - Warm Up - - - - - - Writing Unit He likes tennis does p p Listening Plus Unit Homestay in the United States have to don't have to Starting Out Dialog will mustmust not Reading for Communication
untitled
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 20 60 40 80 5-5 5-5 30 30 ALT Michael Brown Hello, everyone. My name is Michael Brown. Please call me Mike. I m twenty-five years old. I m from Ottawa in Canada. Do you know Ottawa?
2017 HSC Japanese Extension
Centre Number 2017 HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION Student Number Japanese Extension Written Examination General Instructions Reading time 10 minutes Working time 1 hour and 50 minutes Write using