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きのこひのと
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1 平成 27 年度兵庫県児童生徒体力運動能力調査報告書平成 28 年 3 月兵庫県教育委員会

2 目次 Ⅰ 調査の概要 1 頁 Ⅱ 調査結果の概要 1 平成 26 年度全国児童生徒の体力運動能力の結果 3 頁 2 本県児童生徒の体力運動能力と全国平均値の比較 3 頁 3 本県児童生徒の得点合計平均値と全国平均値の比較 5 頁 4 本県児童生徒の体力運動能力と昭和 60 年頃及び昨年度との比較 6 頁 5 月例と各測定項目の関係 7 頁 6 生活習慣との関係 ( 食事休養 ( テレビ視聴時間 )) 11 頁 7 運動生活環境の関係 13 頁 8 まとめ 13 頁 Ⅲ 調査結果からみた本県体力向上事業の結果 1 体力アップスクール表彰受賞校と非受賞校の比較 14 頁 2 体力アップサポーター派遣校の体力 15 頁 3 体力アップサポーター派遣前と派遣後の同一校における学校の総合得点平均値比較 15 頁 Ⅳ 平成 27 年度体力アップスクール表彰校の取組事例 1 まえがき 16 頁 2 平成 27 年度表彰校一覧 16 頁 3 取組事例尼崎市立常陽中学校 17 頁加東市立東条西小学校 18 頁芦屋市立浜風小学校 19 頁香美町立長井小学校 20 頁南あわじ市立広石小学校 21 頁

3 Ⅰ 調査の概要 1 調査目的県下小中高等学校児童生徒の体力運動能力の調査を行い実態を把握することにより指導の基礎資料を得る 2 調査期間平成 27 年 5 月 ~7 月 3 調査対象 (1) 調査人員県内各市町の公立小中学校は各学年男女とも40 名を原則とする高等学校は県下 32 校各学年男女とも 40 名を原則とする (2) 調査校の選定小中学校は各市町教育委員会において学校規模等を勘案して決定する高等学校は県教育委員会が地域学校規模等を勘案して決定する (3) 小学校 1 年生からの経年調査 (6 年間 ) 神戸市を除く6 地区で体力アップサポーターを派遣した学校体力アップスクール表彰受賞校サポート事業を実施していない学校から男女それぞれ 10 名 ( 阪神播磨東播磨西の未実施校からは 20 名 ) を原則とする 4 調査内容 (1) 小学校 1~6 年生の男女文部科学省スポーツ青少年局新体力テスト実施要項 (6 歳 ~11 歳対象 ) による (2) 中学校高等学校 1~3 年生男女文部科学省スポーツ青少年局新体力テスト実施要項 (12 歳 ~19 歳対象 ) による 5 経年調査校地区名体力アップスクール表彰体力アップサポーター派サポート事業を実施して受賞校遣実施校いない学校阪神芦屋市立精道小学校三田市立三輪小学校西宮市立上ヶ原南小学校川西市立けやき坂小学校播磨東多可町立八千代南小学校西脇市立桜丘小学校稲美町立加古小学校小野市立中番小学校播磨西姫路市立東小学校宍粟市立山﨑西小学校姫路市立前之庄小学校但馬朝来市立糸井小学校豊岡市立福住小学校香美町立村岡小学校丹波篠山市立西紀北小学校丹波市立遠阪小学校篠山市立篠山小学校丹波市立和田小学校淡路洲本市立洲本第三小学校淡路市立石屋小学校南あわじ市立榎列小学校 - 1 -

4 6 調査実施校小学校中学校高等学校神戸市立魚崎塩屋桂木井吹の丘神戸市立本山上野兵庫神戸須磨東神戸 4 渚白川台桜の宮 9 神戸商御影平野舞子駒ヶ林須磨友が丘尼崎市立立花西小園尼崎市立若草大庄尼崎阪神南西宮市立上ヶ原深津上ヶ原南 7 西宮市立苦楽園塩瀬 6 西宮北西宮南芦屋市立精道宮川芦屋市立精道山手西宮今津伊丹市立摂陽池尻伊丹市立松崎荒牧伊丹北宝塚市立美座西谷丸橋山手台長尾台宝塚市立安倉南ひばりが丘宝塚東良元宝塚高司光明売布川西市立川西明峰川西緑台阪神北中山五月台 21 三田市立富士けやき台 11 三田西陵川西市立陽明清和台けやき坂猪名川町立中谷六瀬猪名川三田祥雲館三田市立三輪学園ゆりのき台猪名川町立大島つつじが丘明石市立王子大観明石市立錦城二見明石北加古川市立西神吉平荘上荘東神吉八幡加古川市立平岡氷丘明石南川西高砂市立高砂荒井加古川東播磨東高砂市立米田米田西稲美町立稲美稲美北東播磨稲美町立加古母里天満天満南天満東播磨町立播磨播磨南松陽播磨町立播磨蓮池播磨西播磨南高砂南西脇市立西脇桜丘西脇市立西脇東西脇南社三木市立三樹口吉川自由が丘三木市立三木東吉川小野市立中番下東条小野市立旭丘河合北播磨 16 加西市立北条東賀茂下里九会加西市立泉北条 11 加東市立米田滝野東加東市立社滝野多可町立松井杉原谷八千代南多可町立加美姫路市立東前之庄荒川古知別所姫路市立安富増位林田姫路別所神河町立神崎寺前越知谷長谷高丘香寺中播磨市川町立川辺瀬加甘地鶴居 15 神河町立神河 8 福崎町立福崎高岡市川町立市川鶴居福崎町立福崎東赤穂市立尾崎御崎赤穂市立赤穂赤穂西赤穂東龍野たつの市立龍野越部御津室津たつの市立龍野東御津赤穂佐用町立佐用上月南光三日月佐用町立佐用上月上郡播磨高原広域事務組合立播磨高原東播磨高原広域事務組合立播磨高原東山崎西播磨太子町立龍田斑鳩太田石海太子町立太子西太子東相生市立相生那波双葉相生市立双葉上郡町立上郡山野里高田上郡町立上郡宍粟市立山崎西山崎河東城下神野宍粟市立山崎西山崎東豊岡市立静修福住小野豊岡市立港但東豊岡総合朝来市立大蔵糸井朝来市立和田山朝来但馬農業但馬養父市立広谷大屋 11 養父市立養父関宮 10 豊岡香美町村岡小代香美町村岡香住第二新温泉町立浜坂南浜坂北新温泉町立夢が丘浜坂篠山市立篠山城北畑城東西紀北味間篠山市立篠山西紀今田有馬丹波古市今田丹波市立市島春日 14 丹波市立崇広新井上久下久下小川 5 和田遠阪淡路市立釜口学習浦石屋富島淡路市立津名東浦淡路三原洲本市立洲本第一洲本第二洲本第三加茂洲本市立青雲五色大野由良中川原安乎都志南あわじ市立西淡淡路鮎原広石鳥飼堺 29 南あわじ市洲本市組合立広田 6 南あわじ市立市倭文松帆榎列北阿万神代賀集福良八木阿万南あわじ市洲本市組合立広田合計調査人数 ( 経年調査分を含む ) 校種小学校中学校高等学校学年年齢男子 1,530 1,560 1,463 1,546 1,595 1,584 1,741 1,721 1,738 1,135 1,100 1,004 新体力女子 1,454 1,371 1,465 1,574 1,506 1,552 1,714 1,746 1,808 1,187 1,112 1,040 テスト計 2,984 2,931 2,928 3,120 3,101 3,136 3,455 3,467 3,546 2,322 2,212 2,044 小学校男子 : 9,278 小学校女子 : 8,922 計 : 18,200 中学校男子 : 5,200 中学校女子 : 5,268 計 : 10,468 高等学校男子 : 3,239 高等学校女子 : 3,339 計 : 6,578 合計 17,717 17,529 35,

5 Ⅱ 調査結果の概要 1 平成 26 年度全国児童生徒の体力運動能力の結果スポーツ庁の体力運動能力に関する調査によると児童生徒の体力運動能力は長期的に年次変化の比較が可能である握力及び走能力 (50m 走持久走 ) 跳能力 ( 立ち幅とび ) 投能力 ( ソフトボール投げハンドボール投げ ) などの基礎的運動能力について以下のように報告されている握力及び走跳投能力にかかる項目は体力水準の高かった昭和 60 年頃と比較すると男子の 50m 走ハンドボール投げ及び男子の 50m 走を除き依然低い水準となっている新体力テスト施行後の 17 年間の基礎的運動能力をみると男子の握力及びソフトボール投げについては低下傾向を示しているしかし持久走立ち幅とびハンドボール投げでは一部の年代を除いて横ばいまたは向上傾向がみられるさらに上体起こし長座体前屈反復横とび 20m シャトルラン 50m 走ではほとんどの年代で向上傾向を示している新体力テスト施行後の 17 年間の合計点の年次推移をみるとほとんどの年代で緩やかな向上傾向を示している 2 本県児童生徒の体力運動能力 ( 平成 27 年度 ) と全国平均値 ( 平成 26 年度 ) の比較 (1) 全国平均との比較本県平均値と全国平均値の有意差を求めた結果男女ともに小学校の 1 部の学年を除き全国平均と同程度もしくは上回る項目が多かったが昨年度の状況と比較すると全ての校種において低い結果となった (2) 児童生徒の傾向ア男子小学校では全国平均を上回るが 0 項目 (0%) 同程度が 26 項目 (54.2%) 下回るが 22 項目 (45.8%) であった中学校では全国平均を上回るが 1 項目 (3.7%) 同程度が 13 項目 (48.1%) 下回るが 13 項目 (48.1%) であった高等学校では全国平均を上回るが 6 項目 (22.2%) 同程度が 17 項目 (63.0%) 下回るが 4 項目 (14.8%) であった表 1-1 性別男子種目校種小学校中学校高等学校年齢握力上体起こし長座体前屈反復横とび持久走 20mシャトルラン 50m 走立ち幅とびソフトホール投げハントホール投げ合計数割合 % 全国平均より上回っている % % 全国平均と同程度 % % 全国平均を下回っている % 表 1-1 上段が昨年度 ( 県 H26 と国 H25) 下段が本年度 ( 県 H27 と国 H26) の 1% 有意差検定による比較印は本県が全国平均値に比較し上回っていることを示す印は全国平均値と県平均値が同程度であることを示す印は本県が全国平均値に比較し下回っていることを示す本県の男子は走能力においてほとんどの校種と学年で全国平均と同等もしくは上回る傾向を示している一方での筋力の柔軟性と投能力の敏捷性で低さを示しており特に小学校では 3 年生を除き下回る項目が増えた - 3 -

6 イ女子小学校では全国平均を上回るが 0 項目 (0.0%) 同程度が 25 項目 (52.1%) 下回るが 23 項目 (47.9%) であった中学校では全国平均を上回るが 3 項目 (11.1%) 同程度が 19 項目 (70.4%) 下回るが 5 項目 (18.5%) であった高等学校では全国平均を上回るが 3 項目 (11.1%) 同程度が 15 項目 (55.6%) 下回るが 9 項目 (33.3%) であった表 1-2 性別女子種目校種小学校中学校高等学校年齢握力上体起こし長座体前屈反復横とび持久走 20mシャトルラン 50m 走立ち幅とびソフトホール投げハントホール投げ合計数割合 % 全国平均より上回っている % % 全国平均と同程度 % % 全国平均を下回っている % 表 1-2 上段が昨年度 ( 県 H26 と国 H25) 下段が本年度 ( 県 H27 と国 H26) の 1% 有意差検定による比較印は本県が全国平均値に比較し上回っていることを示す印は全国平均値と県平均値が同程度であることを示す印は本県が全国平均値に比較し下回っていることを示す本県の女子は走能力においてほとんどの校種と学年で全国平均と同等もしくは上回る傾向を示しているまたの瞬発力においては小 2 を除く全ての学年で全国平均と同等傾向にある一方での筋力と敏捷性の柔軟性の筋力と投能力で低さを示している (3) 全国平均を上回る項目数の変化長期的な年次変化でみるとは近似直線が示すとおり全国平均と同等以上の割合は増加傾向を示している一方で昨年度と比較すると全ての校種で下回った図 1 全国平均値を有意に上回る項目数の経年推移 - 4 -

7 3 本県児童生徒の得点合計平均値と全国平均値の比較 (1) 男子表 2-1 小学校男子中学校男子高等学校男子 1 年 2 年 3 年 4 年 5 年 6 年 1 年 2 年 3 年 1 年 2 年 3 年全国兵庫県得点標準偏差得点標準偏差図 2-1 得点合計平均値の全国と全国との比較 ( 男子 ) (2) 女子表 2-2 小学校女子中学校女子高等学校女子 1 年 2 年 3 年 4 年 5 年 6 年 1 年 2 年 3 年 1 年 2 年 3 年全国兵庫県得点標準偏差得点標準偏差図 2-2 得点合計平均値の全国と全国との比較 ( 女子 ) - 5 -

8 4 本県児童生徒の体力運動能力の昭和 60 年頃及び昨年度との比較昭和 60 年頃 ( 昭和 59~61 年度の全国平均値 ) の児童生徒との比較体力水準の高かったとされる昭和 60 年頃の全国平均値と比較できる握力 ( 小学校 5 年生以降 ) 50m 走持久走 ( 以降 ) ボール投げの項目について比較すると 50m 走では中学校男女と高等学校の男子持久走 (1,500m) では中学校と高等学校の男子の記録がほぼ 100% に到達した表 3 しかし小学校と中学校の男女はほとんどの種目で記録が昨年度より下回った特にボール投げの記録は下降傾向にある投動作の基本やコツを教え投能力の向上を図る対策を考える必要がある表 3 平成 27 年度兵庫県と昭和 60 年頃の各種目平均値比較学性年別 (H26) H27 (H26) 小学校ソフトボール投げ 29.42m 23.66m -5.76m 24.95m 年生男女種目昭和 60 年頃平成 27 年平均値記録の差 (H27- S60) 昭和 60 年頃を 100 とした指数 (%) 握力 kg kg -2.24kg kg m 走 9.10 秒 9.17 秒秒 9.14 秒握力 kg kg -1.34kg kg m 走 9.37 秒 9.48 秒秒 9.50 秒ソフトボール投げ 17.44m 14.17m -3.27m 14.28m 中学校2年生男ハンドボール投げ 22.35m 20.91m -1.44m 21.18m 女握力 31.53kg 29.09kg -2.44kg kg m 走 7.97 秒 7.84 秒秒 7.83 秒持久走 (1,500m) 秒秒秒秒握力 25.32kg 24.14kg -1.18kg kg m 走 8.69 秒 8.69 秒 ±0 秒 8.63 秒持久走 (1,000m) 秒秒秒秒ハンドボール投げ 15.42m 13.42m -2.00m 13.61m 高等学校2年生男女握力 44.09kg 40.34kg -3.75kg kg m 走 7.38 秒 7.22 秒秒 7.30 秒持久走 (1,500m) 秒秒秒秒握力 28.70kg 26.29kg -2.41kg kg ハンドボール投げ 27.86m 26.28m -1.58m 26.08m m 走 8.81 秒 8.85 秒秒 8.94 秒持久走 (1,000m) 秒秒秒秒ハンドボール投げ 16.60m 14.08m -2.52m 14.24m 項目数 22 項目 5 項目 4 項目は昭和 60 年頃の水準に達している項目 ( 指標が 100% 以上 ) はほぼ達している項目 ( 指標が 99% 以上 ) は課題のある項目 ( 指標 90% 未満 ) - 6 -

9 5 月齢と各測定項目の関係生年月日をもとに生まれてから経過した月数を月齢としそれぞれの学年ごとに体力テストの測定項目 ( 持久走を除く ) との相関関係を調査した (1) 男子中学校期終了まで上体起こし長座体前屈シャトルラン以外の項目において月齢との間に有意な相関関係が認められた図 3-1 Y=0.467X+79.6 (r=0.997) Y=0.267X (r=0.992) Y=0.521X+74.3 (r=0.985) Y=0.425X-21.6 (r=0.982) Y=0.166X (r=0.990) Y=0.175X (r=0.985) Y=0.427X (r=0.990) Y=0.244X (r=0.962) Y=0.158X (r=0.980) Y=0.303X (r=0.993) Y=0.288X (r=0.961) Y=0.254X (r=0.974) - 7 -

10 Y=0.755X (r=0.994) Y=-0.043X (r=0.980) Y=1.007X (r=0.936) Y=-0.037X (r=0.978) Y=0.872X (r=0.994) Y=0.327X (r=0.995) Y=1.233X-3.48 (r=0.990) Y=0.218X (r=0.980) Y=0.512X (r=0.995) Y=0.616X (r=0.985) 図 3-1 生まれ月による比較 - 8 -

11 (2) 女子小学校期終了まで上体起こし長座体前屈シャトルラン以外の項目において月齢との間に有意な相関関係が認められた図 3-2 Y=0.512X (r=0.998) Y=0.282X (r=0.989) Y=0.095X (r=0.864) Y=0.156X (r=0.919) Y=0.170X (r=0.998) Y=0.159X (r=0.986) Y=0.075X (r=0.898) Y=0.062X (r=0.787) Y=0.202X (r=0.984) Y=0.278X+4.43 (r=0.993) Y=0.124X (r=0.936) Y=0.054X (r=0.847) - 9 -

12 Y=0.537X (r=0.969) Y=-0.031X (r=0.966) Y=0.053X (r=0.252) Y=0.001X (r=0.172) Y=0.729X (r=0.970) Y=0.124X (r=0.715) Y=0.158X (r=0.970) Y=0.794X (r=0.040) Y=0.127X (r=0.799) Y=0.439X (r=0.973) 図 3-2 生まれ月による比較

13 6 生活習慣との関係 ( 食事休養 ( テレビ視聴時間 )) 子どもたちが健やかに成長していくためには適切な運動調和のとれた食事十分な休養睡眠が大切であるしかしながら最近の子ども達を見るとよく体を動かしよく食べよく眠るという成長期の子どもにとって当たり前で必要不可欠である基本的な生活習慣に乱れが見られる今日の子供の基本的な生活習慣の乱れは学習意欲や体力気力の低下の要因の一つとして指摘されている ( 平成 27 年版食育白書より ) (1) 食事ア兵庫県の児童生徒の朝食摂取状況は朝食を毎日食べる割合が 80% を超えているしかし朝食を食べないことがある割合は小学校男子が 10.0% 女子が8.1% 中学校男子が 11.1% 女子が 11.1% 高等学校男子が 13.8% 女子が 15.0% となっているまた年齢が増すごとに朝食を食べないことがある割合は増加している図 4-1 図 4-1 兵庫県児童生徒の朝食の摂取状況イ朝食摂取状況と体力運動能力の関係では体力運動能力の9 項目のうち校種別項目合計は (6 学年 ) では男子 31 項目 (64.6%) 女子で 27 項目 (56.2%) (3 学年 ) 男女ともに 16 項目 (59.3%) (3 学年 ) 男子 25 項目 (92.6%) 女子 22 項目 (81.5%) と朝食を毎日食べる児童生徒の成績が上回った表 4 表 4 兵庫県児童生徒の朝食摂取状況と体力運動能力の関係男子 (6 学年 )(3 学年 )(3 学年 ) 項目合計握力上体起こし長座体前屈反復横とび持久走 mシャトルラン m 走立ち幅とびホール投げ校種別合計女子 (6 学年 )(3 学年 )(3 学年 ) 項目合計握力上体起こし長座体前屈反復横とび持久走 mシャトルラン m 走立ち幅とびホール投げ校種別合計表 4 は小学校体力運動能力の 8 項目小学校 6 学年 =48 項目体力運動能力の 9 項目 3 学年 =27 項目のうち朝食を食べている児童生徒の記録が上回っている項目数

14 ウ体力運動能力の項目別を見ると 9 項目中男子の上体起こし (83.3%) 女子の50m 走 (91.7%) 男女の反復横とび ( 男女とも 83.3%) 持久走( 男 100% 女 83.3%) 20m シャトルラン ( 男 83.3% 女 91.7%) において高い値を示したしかし女子の長座体前屈 (33.3%) 男女とも握力( 男女とも 41.7%) ボール投げ( 男 41.7% 女 33.3%) と低い値を示した図 4-2 図 4-2 朝食摂取状況と体力運動能力の関係 ( 体力運動能力項目 ) (2) 休養 ( テレビ視聴時間 ) ア運動実施時間減少の原因としては成人同様に交通手段の発達の他外遊びの減少やテレビテレビゲームなどの非活動的に過ごす時間の増加が指摘されている本県の結果をみると 1 日の睡眠時間は男女とも学年が上がるごとに減っている図 5-1 図 5-1 兵庫県児童生徒の 1 日の睡眠時間イ 1 日のテレビ ( テレビゲームも含む ) 視聴時間が 1 日 3 時間以上の児童生徒の校種別平均割合は男女どちらとも小学校 6 年生 ( 男子 27.3% 女子 22.2%) がもっとも高い結果となった図 5-2 図 5-2 兵庫県児童生徒の 1 日のテレビの視聴時間

15 7 運動生活環境の関係本県の結果をみると学校体育の授業を除く運動スポーツの実施時間が 1 日 1 時間以上の割合の各校種毎の平均値は男子で 57.5% 女子で 39.3% 男子 88.0% 女子で 68.4% 男子で 71.4% 女子で 36.9% となっており特にと女子において運動時間が不足していると考えられる図 5-3 表 5 図 5-3 兵庫県児童生徒の 1 日の運動時間表 5 学校体育授業を除く 1 日 1 時間以上の運動実施 (%) 男子女子男子女子男子女子小学 1 年中学 1 年高校 1 年小学 2 年中学 2 年高校 2 年小学 3 年中学 3 年高校 3 年小学 4 年平均平均小学 5 年合計平均 78.1 合計平均 53.9 小学 6 年平均合計平均まとめライフスタイルの多様化などにより家庭や社会の影響を受けやすい子供たちの生活習慣の乱れが学習意欲や体力気力の低下の要因の一つとして指摘されており特に生活圏の拡大や行動の多様化等により生活リズムが乱れやすい環境にある中高生以上の普及啓発を進めるとともに社会全体の問題としての取組を定着する必要があるそのため子どもの体力の長期的な傾向を判断し子どもたちの体力の実態を定量的に分析する指標として体力運動能力調査を実施し体力を把握する必要がある表 6( 参考 ) 新体力運動能力の構成と体力運動能力テスト項目体力評価基礎運動能力評価健康評価 50m 走持久走 20m シャトルラン立ち幅とびボール投げ握力上体起こし長座体前屈反復横とびスピード全身持久力瞬発力巧緻性瞬発力筋力筋力筋持久力柔軟性敏捷性走能力跳能力投能力心肺機能 ( 粘り強さ ) 筋機能柔軟性調整力

16 Ⅲ 調査結果からみた本県体力向上事業の結果 1 体力アップスクール表彰受賞校と非受賞校の比較ア体力アップスクール表彰受賞校と非受賞校について小学校中学校男女の得点合計とを比較すると体力アップスクール表彰受賞校の方が小学校 ( 男子 1.12 女子 0.98) 中学校 ( 男子 0.7 女子 2.89) ともにポイントが高かったまた得点合計だけでなく A B 判定の生徒の割合も受賞校 ( 小学校 37.8% 中学校 50.1%) の方が非受賞校 ( 小学校 35.5% 中学校 48.3%) よりも高かった図 6-1 図 6-2 イ D E 判定の生徒の割合は受賞校 ( 小学校中学校 15.0%) の方が非受賞校 ( 小学校中学校 18.0%) よりも低かったウ当然の結果ではあるが受賞校の取組を県下の小学校に普及するとともに体力向上に係る取組を積極的に実施するよう啓発していくことが重要である図 6-1 体力アップスクール表彰受賞校 ( 小学校 ) 図 6-2 体力アップスクール表彰受賞校 ( 中学校 )

17 2 体力アップサポーター派遣校の体力体力アップサポーターの派遣校と非派遣校について小学校男女の得点合計とを比較すると体力アップサポーター派遣校の方が 0.94 ポイント得点が高かったまた割合でも派遣校の方が A B 判定の児童の割合が高く ( 派遣校 36.20% 非派遣校 35.62%) D E 判定の児童の割合は低かった ( 派遣校 25.18% 非派遣校 26.31%) 図 6-3 体力アップサポーター派遣校 (H24~H26) は調査校中 32 校 /162 校であるが十分な効果が見られることから今後派遣日数及び回数を拡充するとともに継続して調査していく必要があると思われる図 6-3 体力アップサポーター派遣校と非派遣校 ( 小学校 ) 3 体力アップサポーター派遣前と派遣後の同一校における学校の総合得点平均値比較体力アップサポーターの派遣前 ( 派遣の年 ) と派遣後 ( 派遣の翌年 ) の同一校における総合得点平均値を学校 (7 校 ) ごとに比較したところ男子 5 校女子 6 校において派遣前よりも派遣後の値が上回った図 6-4 図 6-4 体力アップサポーター派遣前と派遣後の学校総合得点平均値比較

18 Ⅳ 平成 27 年度体力アップスクール表彰校の取組事例 1. まえがき児童生徒の健康の保持増進や体力の向上を図るため学校教育活動における体育スポーツ活動の積極的かつ特色ある優れた実践を行っている学校を表彰することにより体力向上に向けた取組意識の高揚を図ることを目的に平成 25 年度より体力アップスクール表彰を行っている各校の体力向上に活かしてもらうため平成 27 年度の表彰校の取組を紹介する 2. 平成 27 年度表彰校一覧地区校数平成 27 年度体力アップスクール表彰校阪神 2 芦屋市立浜風小学校尼崎市立常陽中学校播磨東 2 加東市立東条西小学校西脇市立桜丘小学校播磨西 1 たつの市立御津小学校但馬 1 香美町立長井小学校淡路 3 淡路市立学習小学校洲本市立広石小学校南あわじ市立市小学校計 9 ( 小学校 8 校中学校 1 校 ) < 参考 > 平成年度表彰校地区校数平成 25 年度受賞校平成 26 年度受賞校神戸 1 神戸市立東垂水小学校阪神 9 播磨東 3 播磨西 2 西宮市立深津小学校芦屋市立精道小学校西宮市立甲武中学校伊丹市立天王寺川中学校高砂市立中筋小学校加西市立富田小学校芦屋市立朝日ケ丘小学校西宮市立上ケ原小学校川西市立多田東小学校猪名川町立大島小学校西宮市立塩瀬中学校多可町立八千代南小学校姫路市立東光中学校宍粟市立山崎西中学校但馬 3 豊岡市立小野小学校朝来市立糸井小学校丹波 2 篠山市立西紀北小学校丹波市立遠阪小学校淡路 2 洲本市立洲本第三小学校南あわじ市立灘小学校洲本市立鳥飼小学校計 22 ( 小学校 9 校中学校 2 校 ) ( 小学校 8 校中学校 3 校 )

19 3. 取組事例尼崎市立常陽中学校 1. 実施内容持久力アッププロジェクトとして毎時間距離タイムを計測し月に 1 回程度校内ランキングを発表しているまた距離タイムの結果だけでなく各自で目標設定をさせ自己新記録を目指させたり継続的な取組に注目させたりしているさらに同じ能力や違う能力の生徒を意図的にグループ編成を行いより仲間と楽しくできるよう工夫し学習意欲の向上を図っている 2. 体力テスト等の成果 3 年連続で全体平均が上昇している平成 25 年度合計 (%) 平成 26 年度 38.0 合計 (%) 平成 27 年度 43.0 合計 (%) 今後の課題常陽中学校は自主的にランニングに取組みなどの運動習慣及び生活習慣の改善にある程度の成果が現れているこれらの結果を分析し取組の成果として生徒及び保護者に発信していくことで生徒の意欲向上とともに保護者の理解協力が得られるものと考えられる今後はこの取組を一時的なものに終わらせず継続することがもっとも大切であり意欲的に運動に親しむ生徒の育成を図るだけでなく保護者の理解協力を得ながら何事にも粘り強く自己の可能性に挑戦できる生徒の育成をしていく

20 加東市立東条西小学校 1. 実施内容全児童対象とした夏休み水泳教室学年間交流ができるよう学年の枠を超えた縦割り班での業間遊び保護者と連携した陸上競技教室や保護者も参加できるマラソン大会など年間を通して運動に親しませ児童の運動の意欲関心を高めることにより運動習慣を図っているさらに体力アップサポーター派遣事業を活用し市内小学校の研修の場として公開授業を実施し教員の指導力を高めた 2. 体力テスト等の成果 3 年連続で全体平均が上昇している平成 25 年度合計 (%) 平成 26 年度 48.5 合計 (%) 平成 27 年度 53.3 合計 (%) 今後の課題東条西小学校では約半分の児童が運動やスポーツを週 3 日以上しており業間休みなどに遊具遊びやボール遊ぶなど集団で楽しく遊ぶ姿が多く見られるようになったしかし児童の運動への取組み方や運動能力に二極化傾向が見られる今後は 1 運動をする動機付けとして運動の楽しさを児童会活動とタイアップさせて経験させる 2 学校行事 ( 体育的行事 ) 等で家庭や地域と連携し学校以外の場面 ( 家庭や地域活動 ) でも運動機会が充実するよう働きかける 3 児童相互の交流や互いを認める場として体育的活動を計画的に実施し児童の人間関係調整力や自己肯定間を高める取組みを推進するなどの取組みを実施していく

21 芦屋市立浜風小学校 1. 実施内容毎月 1 回のペア活動 (1 年と6 年 2 年と4 年 3 年と5 年 ) の時間を設けリーダーを中心に楽しく活動できる遊びを考えさせ異なる学年での交流を深めているまた体育授業では苦手な児童も楽しめるようなルール作りの工夫やグループ学習を積極的に取り入れたさらに児童会が着買う運営し全校生徒によるしっぽとり大会などの大会を行い全校生の運動意欲を高めている 2. 体力テスト等の成果 3 年連続で全体平均が上昇している平成 25 年度合計 (%) 平成 26 年度 49.3 合計 (%) 平成 27 年度 53.0 合計 (%) 今後の課題浜風小学校はグループ学習を取り入れることやルールなどの教材を工夫することで運動が得意な児童も苦手に感じている児童も運動意欲を高めることができ体力向上につながった児童会 ( 運動委員会 ) が企画する大会はどの学級でも意欲的に取り組む様子が見られるため体育授業以外の運動機会を多く確保するため今後も取り組んでいくまた学年の児童に同じ指導をする教科交換を実施しているが成長段階に合った課題を設定したりグループ編成等を円滑に実施するためにはもっと児童のことを理解する必要があり学年団での児童の情報交換をより密にしていくことが今後の課題である

運動能力の差に比較的左右されない運動種目 ( 雑巾がけリレーなど ) を上記の縦割り班の 4 色対抗チーム戦により競う長いカップを児童会が中心となって実施し

体力テスト等の成果平成 27 年度の合計得点平均値が多くの学年で全国平均を上回る学校の全体平均も上昇している合計得点平均値 ( 平成 27 年度 )(

0 50.8 女子平均値 38.0 44.5 48.0 45.0 56.0 64.0 49.5 平成 26 年度合計 0 14 7 4 0 25 4 (%) 0 56.

22 香美町立長井小学校 1. 実施内容業間の時間を利用し学年の枠を超えた班により運動場と体育館で 4 種類の運動をローテーションで取組む長井っ子運動タイムを実施したまた月に一度運動能力の差に比較的左右されない運動種目 ( 雑巾がけリレーなど ) を上記の縦割り班の 4 色対抗チーム戦により競う長いカップを児童会が中心となって実施し共に学び合う活動により体力向上を図っている 2. 体力テスト等の成果平成 27 年度の合計得点平均値が多くの学年で全国平均を上回る学校の全体平均も上昇している合計得点平均値 ( 平成 27 年度 )( 全国平均を上回る値は塗りつぶし ) 1 年生 2 年生 3 年生 4 年生 5 年生 6 年生全体男子平均値女子平均値平成 26 年度合計 (%) 平成 27 年度 47.3 合計 (%) 今後の課題長井小学校はさまざまな運動を体験させる時間を定期的に確保することで児童の運動に親しむ習慣化が図られ運動技能や体力を向上させることができた学年の枠を超えた班編成による活動を通して学年間の学び合いが生まれるとともに高学年のリーダーシップの育成にもつながったしかし年間を通じた取組みのため活動内容を固定化する傾向があり今後児童の実態に合わせて内容や方法をさらに工夫していく必要がある体育科の実践研究においても生き生きと活動する長井っ子の育成をめざして3 年目となる今後授業づくりでも課題へ迫るための場づくり教師の効果的な支援などさらなる研究課題として取り組んでいく

を実施したまた児童会が中心となり学年の枠を超えた班による全校遊びを実施し他の学年間で教えあったり遊んだりする機会を増やすことで体力向上を図った 2.

8 11.1 100 38.9 平成 26 年度 51.7 合計 0 2 10 8 7 27 15 (%) 0 7.4 37.0 29.6 25.9 100 55.

23 洲本市立広石小学校 1. 実施内容広石っ子走育プロジェクトでは走ることを中心とした多様な運動の取組みトップアスリートやトレーニングの専門家を招聘し指導する夢授業 ( 年 4 回 ) を実施したまた児童会が中心となり学年の枠を超えた班による全校遊びを実施し他の学年間で教えあったり遊んだりする機会を増やすことで体力向上を図った 2. 体力テスト等の成果 3 年間を比較すると 3 年連続で全体平均が上昇している平成 25 年度合計 (%) 平成 26 年度 51.7 合計 (%) 平成 27 年度 46.6 合計 (%) 今後の課題広石小学校は新体力テストの分析結果を基に児童の苦手な運動を把握し簡単に取り組むことのできる運動プログラムを取入れたり学年の枠を超えた班による全校遊び等で児童の運動意欲が向上したまた今年度より実施した夢授業により足と手を動かすタイミングやリズムなどを意識した運動を継続的に行ってきたため児童の走る姿勢やフォームの改善が見られた体力テストのボール投げで投げる経験が浅く慣れていない児童が多くなれている児童との差も大きいため今後は走るという要素に加えて投げることにも取り組んでいく

24 平成 27 年度体力アップサポート専門家会議構成員 ( 職名は平成 28 年 3 月 7 日現在 ) 座長平川和文京都学園大学健康医療学部教授座長代理國土将平神戸大学大学院人間発達環境学研究科教授構成員平野直美神戸女子短期大学食物栄養学科教授構成員大野圭一兵庫教育文化研究所事務局次長構成員関本則子伊丹市立天神川小学校主幹教諭構成員田口雄士高砂市立曽根小学校教諭構成員橋野泰輝西宮市立高木小学校教諭構成員芦田久志丹波市立遠阪小学校教諭構成員田口妙子たつの市立体育館主催教室講師構成員髙良明美南あわじ市洲本市組合立広田中学校教諭構成員今西聡県立出石高等学校教諭構成員船田一彦兵庫県教育委員会事務局体育保健課長

平成２５～２７年度間

平成２５～２７年度間平成 29 年度日田市体力向上アクションプラン平成 29 年 3 月日田市教育委員会芯の通った学校組織推進プラン ( 大分県教育委員会 ) に基づく平成 29 年度日田市体力向上アクションプラン日田市教育委員会日田市教育委員会では目標達成に向かって組織的に取組む芯の通った学校組織推進プラン ( 大分県教育委員会 ) に基づいて平成 29 年度の体力向上アクションプランを作成しました