本語の中でも使ってしまう場合がありますので 理解できない言葉もあったと思います 彼がそう思うということは お客さんも思っていますし 今後 部下が入ってきてもそのように思うことだと思ったので それをどうしていけばいいのかということは 会社としても とても参考になりました 彼のために 今後 何をしていき

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レポートのご紹介と報酬について 1 Copyright(C) 2012 株式会社アリウープ, All Rights Reserved.

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性別 女性 48% 男性 52% 男性 女性 年齢 29 歳 5% 30 歳以上 16% 20 歳未満 21 歳 1% 1% 22 歳 7% 23 歳 10% 20 歳未満 21 歳 22 歳 23 歳 28 歳 8% 24 歳 14% 24 歳 25 歳 26 歳 27 歳 27 歳 12% 26

ども これを用いて 患者さんが来たとき 例えば頭が痛いと言ったときに ではその頭痛の程度はどうかとか あるいは呼吸困難はどの程度かということから 5 段階で緊急度を判定するシステムになっています ポスター 3 ポスター -4 研究方法ですけれども 研究デザインは至ってシンプルです 導入した前後で比較

総合的な探究の時間 は 何を 何のために学ぶ学習なのか? 総合的な探究の時間 は与えられたテーマから みなさんが自分で 課題 を見つけて調べる学習です 総合的な探究の時間 ( 総合的な学習の時間 ) には教科書がありません だから 自分で調べるべき課題を設定し 自分の力で探究学習 ( 調べ学習 )

第 9 回料理体験を通じた地方の魅力発信事業 ( 石川県 ) アンケート結果 1 属性 (1) 性別 (2) 年齢 アンケート回答者数 29 名 ( 参加者 30 名 ) 7 人 24% 22 人 76% 女性 男性 0 人 0% 0 人 0% 0 人 0% 0 人 0% 8 人 28% 2 人 7

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こんにちは! ふっさんです 今回は 時間で数万円を 今 稼ぐ方法をレポートにまとめたので公開します 僕がこのレポートを作った理由は 多くの人が抱える 2 つの悩みを解決するためです. 稼げる自信がなくて 不安です 2. 教材などを買って学びたいが お金を捻出するのが難しいです というものです まず

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3 時限目日本にあるブラジル生まれの食べ物を知る 4 時限目なぜピラルクがへっているのかを考えて, 自分たちに何ができるのか考える 一部が隠れた写真を使い, 日本にあるブラジルのものを考える活動を行う 感想を交流する ピラルクがへっているのかを考えて, 自分たちに何ができるのか考える活動を行う 感想

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性別 女性 48% 男性 52% 男性 女性 年齢 29 歳 5% 30 歳以上 16% 20 歳未満 21 歳 1% 1% 22 歳 7% 23 歳 10% 20 歳未満 21 歳 22 歳 23 歳 24 歳 28 歳 8% 24 歳 14% 25 歳 26 歳 27 歳 27 歳 12% 26

課題発掘のプロセス 何か 問題はありませんか? 何か お困りのことはないでしょうか? 何か お手伝いすることはありませんか? ありません! これ以上先へは 進まない 1 存在に気付いていない 説明できるほど整理できていない 2 存在には気付いているが 重要だとは考えていない 3 知ってはいるが 解決

美味しいお米が出来るまでに 長い間の苦労があったんだなあ お米を選ぶ楽しみが増えました もっと知ろうよ 北海道と江別のお米 で 稲津脩先生のお話をお聞きしました どのお米もおいしくて 違いがわかりませんでした もっと知ろうよ 北海道と江別のお米 で ホクレン農業総合研究所の武田貴宏さんに食味官能試験

l. 職業以外の幅広い知識 教養を身につけたいから m. 転職したいから n. 国際的な研究をしたかったから o. その他 ( 具体的に : ) 6.( 修士課程の学生への設問 ) 修士課程進学を決めた時期はいつですか a. 大学入学前 b. 学部 1 年 c. 学部 2 年 d. 学部 3 年 e

MELIC 講座参加者アンケート集計結果報告 講座名日時会場講師対象者参加者数使用データベース内容当日の様子 参加者の内訳 有価証券報告書 DB 活用セミナー 2011 年 12 月 8 日 ( 木 ) 16:30~18:00 メディアライブラリーセンター 2 階情報学習室 ( 株 ) プロネクサス

Scholarship Japanese (93002) 2017

環境 体制整備 4 チェック項目意見 事業所評価 生活空間は 清潔で 心地よく過ごせる環境になっているか また 子ども達の活動に合わせた空間となっているか クーラーの設定温度がもう少し下がればなおよいと思いました 蒸し暑く感じました お迎え時に見学させて頂きますが とても清潔だと思

第174期 中間株主通信

概要と特徴 リクルーター養成ゼミ の成果として ゼミの中で学んだことを活かした自社メッセージを 県内学生に発表する 企業の魅力発表会 を開催した この発表会の最大の目的は 非利用者アンケート を収集できる点にある 求人企業からのメッセージを聞いても 興味 関心が高まらず 応募に至らない生徒 学生たち

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奈良ファンとして登録の後 評価してもらう 登録したらいくらかのメリットを与える としたうえで 実際に奈良に来てもらって Web 上で評価してもらう メリットは金銭ではなく 1 年登録し 評価をしてもらったら情報を与えるというのはど うか IT の仕組みづくりも予算がいると思うが 時間的にも難しいが

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生徒用プリント ( 裏 ) なぜ 2 人はケンカになってしまったのだろう? ( 詳細編 ) ユウコは アツコが学校を休んだので心配している 具合の確認と明日一緒に登校しようという誘いであった そのため ユウコはアツコからの いいよ を 明日は登校できるものと判断した 一方 アツコはユウコに対して 心

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CL8 ええ それで母に相談したら そんな会社に行かずに地元に戻って就職しなさいと言われま した 就職活動はまた始めた方が良いような気がしますけど でも 本当にどうしてよいか わからなくて CO9 今は どうしたらよいかわからないのですね CL9 そうなんです でも 破綻した会社に行くのは不安だし

(4) ものごとを最後までやりとげて, うれしかったことがありますか (5) 自分には, よいところがあると思いますか

今号の目次 特集 こんなに豊富な水産物が身近に手に入る浜松 うなぎいも のコスモグリーン庭好さんが全国表彰を受けました 食卓に幸せを届けたい ハピフルとまと 県温室メロン品評会 浜松市のメロン農家さんが 1 位 2 位を独占 新規就農者インタビュー 三方原馬鈴薯農家 磯貝将太さん 8 月 11 日

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未来に引き寄せる 1998年秋 大田区のアパートの一室から インフォテリアの冒険は始まった そこで2つの机を並べた二人は 現CEO平野洋一郎 そして現CTO 研究開発本部長 北原淑行だった ソフトウェアを自由にするために ソフトウェアで世界を目指すために 二人の両翼でいまのインフォテリアを築き上げた

平成 26 年度生徒アンケート 浦和北高校へ入学してよかったと感じている 1: 当てはまる 2: だいたい当てはまる 3: あまり当てはまらない 4: 当てはまらない 5: 分からない 私の進路や興味に応じた科目を選択でき

29 Vol.127

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目次 はじめに... 3 基本戦略編... 4 基本戦略 1:1キーワード1サイト戦略... 5 基本戦略 2:1サイト1 商品戦略... 7 基本戦略 3:0.2 秒の法則... 8 基本戦略 4: 画像リンクよりもテキストリンク... 9 基本戦略 5: パラサイトカラーマーケティング... 1

eラーニング「事前学習」終了後受講者アンケート

ガイドラインに沿った 研修を行う上での困難や課題

濱名氏基調講演0204

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基調講演

魅力発見紹介レポート(ミニミニ岐阜)

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2016表紙

別に 何とも って感じかな 何か考えてみようか って 思えるといいね 別に 面倒くさいなぁ っていう 何か言ってみようか って感じかな 面倒なものは面倒思えると良いね だよね 何か思ったり言ったりって 面倒だもんね でも 少しでも考えてみようか って思えるといいね わかんない そりゃそうだ わかんな

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小守先生インタビューHP掲載用最終版

M28_回答結果集計(生徒質問紙<グラフ>)(全国(地域規模別)-生徒(公立)).xlsx

概要 1. 目的 周南市の各地区コミュニティ推進組織の事務局担当者の育成目的に研修会 交流会等を行う 2. 日時平成 23 年 3 月 26 日 ( 土 )13:00~16:00 3. 場所周南市徳山保健センター 3 階講義室 1 4. 参加者各地区コミュニティ推進団体 11 地区 22 名ふるさと

平成17年5月18日 豊岡市国民健康保険運営協議会シナリオ

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(2) 記録用サポートブックの作り方 記録用サポートブックは 一般様式 を使って書きます 一般様式 は 項目 本人の状況 支援方法 の 3 つの枠からできています 様式一般様式支援者 : 場所 : 日付 : < 項目 > 例 ) 話を聞く( 授業中 ) 使い ポイント 方 気になるな 困ったな と思

< 受験生トレンド > 受験生に必須のアイテム 受験生の半数以上が勉強に SNS を活用 3 人に 1 人以上が活用している Twitter が第 1 位に 目的は モチベーションを上げたい 記録に残したい 共有して安心したい が上位に 勉強専門アカウントについては約 5 割が興味 約 2 割が活用

資料3 平成28年度京都府学力診断テスト 質問紙調査結果 28④ 28中① 27④ 27中① 平成28年度京都府学力診断テスト小学4年質問紙調査結果 平成28年度京都府学力診断テスト中学1年質問紙調査結果 平成27年度京都府学力診断テスト小学4年質問紙調査結果 平成27年度京都府学力診断テスト中学1


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年 9 月 24 日 / 浪宏友ビジネス縁起観塾 / 法華経の現代的実践シリーズ 部下を育てない 事例甲課乙係のF 係長が年次有給休暇を 三日間連続でとった F 係長が三日も連続で休暇をとるのは珍しいことであった この三日の間 乙係からN 課長のところへ 決裁文書はあがらなかった N

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職業人のエッセンス 24S 良い仕事をするためのチェックポイント プログラム 指導案 指導用教材 テキスト 配布資料

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3-2 学びの機会 グループワークやプレゼンテーション ディスカッションを取り入れた授業が 8 年間で大きく増加 この8 年間で グループワークなどの協同作業をする授業 ( よく+ある程度あった ) と回答した比率は18.1ポイント プレゼンテーションの機会を取り入れた授業 ( 同 ) は 16.0

調査結果からみえてきたこと 大学教育改革の渦中にあった 8 年間の学生の意識や学びの変化をまとめると 以下 3 点です (1) アクティブ ラーニング形式の授業が増え 自己主張できる学生が増加 大学の授業で際立って増加しているのが アクティブ ラーニングの機会です 特にこの 4 年間で ディスカッシ

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超域研究グループワーク資料 月 4 日のグループワーク 各グループに分かれて, 以下のことをしてもらいます 1. 役割を決める ( 進行係 記録係 発表係 ) 2. グループワークのテーマを決める ( 参考 : 超域研究テーマ一覧 ) 3. 宿題, 課題 1(10/18 までに, グルー

Taro-小学校第5学年国語科「ゆる

導入事例 教育 学術 研究 /PTA 保護者会 坂井市立丸岡中学校 PTA 広報委員会様 PTA 広報誌を地域と学校を繋げる媒体に 福井県 PTA 連合会の広報誌コンクールで最優秀賞を受 賞したチーム 丸岡中学校は 日本最古の天守閣を持つ丸岡城近くにある 生徒数 658 人の市立中学校です 広報委員

HからのつながりH J Hでは 欧米 という言葉が二回も出てきた Jではヨーロッパのことが書いてあったので Hにつながる 内開き 外開き 内開きのドアというのが 前の問題になっているから Hで欧米は内に開くと説明しているのに Jで内開きのドアのよさを説明 Hに続いて内開きのドアのよさを説明している

Ⅲ アンケート結果に対する FD 委員会としての評価 <アンケート実施に関する評価 > 〇授業評価アンケートについては FD 作業部会委員及び教務課職員が連携 協力し 実施後できるだけ早く教員に還元することに努めている ただ 授業の終盤に実施している関係で 非常勤の教員でアンケート未実施のケースが若

2フルーツバスケット皆で輪になり その中にきこえない人役を数人もうける きこえない人役は ヘッドホンをかけ外からの声がきこえないようにしてゲームに参加する 1 人 1 回は体験できるようにしたいので 交代の合図を出すまでそのまま着けていてほしい ( 疑似体験 2 フルーツバスケット開始 ) 3 単語

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教職員 学生対象聴覚障害学生支援セミナー 障害者の就職支援について 石原保志先生 ( 筑波技術大学教授 ) 就職に関する支援に携わるようになって 15 年になります 就職支援というのは あらゆることにかかわります < 聴覚障害者の就職の状況 > 恐らく今までの日本の歴史の中で 今

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運用開始から 1 年が経過し 1 人分のポイント付与がより適切ではないかとい う結論に至り 2015 年 6 月 1 日のご利用分よりルールを変更させていただきま す Q4. カードを忘れた場合 >A4. その旨 店員にお伝え頂き レシートにお店の印鑑を押してもらってください 次回ご利用時に店員に提

PowerPoint プレゼンテーション

イトレーニングの進め方 ( ア ) 行動のできない仕組みを理解する (5 分 ) プログラムに取り組むために 行動できない仕組みを理解していきます 行動できない悪循環を止めることの重要性を理解してもらいます 実施者が配慮すると良いこと グループの場合 初めに利用者を紹介します 利用者の状態によっては

第 中学校 平成 年 0 月 日 ( 土 )9 時 00 分 ~ 時 00 分 丁寧な指導ありがとうございました (0 歳 : 女性 ) 参加出来て良かったです ( 歳 : 女性 ) わかりやすい教え方でした (9 歳 : 男性 ) AEDが各家庭に一つもてる時代がくればと思いました 指導者の方はと


平成 年度佐賀県教育センタープロジェクト研究小 中学校校内研究の在り方研究委員会 2 研究の実際 (4) 校内研究の推進 充実のための方策の実施 実践 3 教科の枠を越えた協議を目指した授業研究会 C 中学校における実践 C 中学校は 昨年度までの付箋を用いた協議の場においては 意見を出

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小学校国語について

< 調査結果 > 現在 単身赴任をしていますか? 単身赴任者 43.3% 非単身赴任者 56.7% Q. 現在 単身赴任をしていますか?( 対象 :598 名 有効回答 :598 名 ) 56.7% 43.3% 転勤先へは単身赴任かどうか聞いたところ と回答したのは 43.3% でした 家族も一緒に

578.6 月 11 日のプレゼン感想返信引用 名前 : 山本菜々子日付 :2018/6/11( 月 ) 16:16 今日はありがとうございました! これまでの哲学などの聞きやすく面白いテーマではなかったですが フロアや先生が協力してくれて良いプレゼンになりました! ありがとう!! プレゼンでいつも

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(3) 将来の夢や目標を持っていますか 平成 29 年度 平成 28 年度 平成

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4 ぐんま教育賞 松本有紀

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Transcription:

インターンシップ受け入れ企業による感想と評価 一般社団法人日本ワーキング ホリデー協会永島拓也様 一般社団法人日本ワーキング ホリデー協会の中部 東海エリアマネジャーの永島拓也 と申します よろしくお願いします 受け入れのきっかけ 私からは まず インターンシップの受入れのきっかけからお話をさせていただければと思っております まず インターンシップは 御校の短大 ( 名古屋経営短期大学 ) の島宗先生からのご紹介ということもあったのですが まず 私は インターンシップ と聞いたときに 私たちの戦力になるということを一つとして置かせていただきました もちろん 仕事の関係で私たちもインターンシップ生にはお任せできない仕事もありますが 大学生は とても将来を考えてくれているところがあるのです 私たちの仕事のワーキング ホリデーは 海外に留学の支援をするような形になっております ホームステイのサポートや現地の学校 大学の手配を行っています 私たちの基本的なターゲットというのは 18 歳から 30 歳までとなっておりますので 大学生が今 何を考えているのかということは 正直に言うと 私たちも知りたいところではありました ですから 今回の提案は とても嬉しい話でもありました それが受けさせていただいたきっかけです 研修プログラム これから受け入れをしていく中で実際にどのようにやっていけばいいのかということを まず考えさせていただいたときに 1 番に私が思ったこととして 特別なことはしないようにしました それは 大学生が来るから新しいことをやろうとしたり その子のために何かプログラムを作ったりすると 普段の仕事を見てもらえないと1 番に思いました ですので 私としては まず 普段通りの仕事をする そして その中で 逆に本人にもできる仕事とできない仕事があることをしっかり理解してもらうというところを まずは 1 番に気を付けておこうと思いました 実際にやっていただいた中で やはり少し難しいと思うことがありました 途中 やりながら ちょっとこれは やっぱり荷が重いかな と思うこともありましたし 事前準備が必要かということがありました ただ 教える中で私たちもやはり学ぶことが多いです 今は もちろん対お客様というところがあるのですが 教えることによって自分を気付かされるわけではないのですが 留学の仕事ですので 急にビザの話が入ってしまったり 英語をどうしてもそのままを日

本語の中でも使ってしまう場合がありますので 理解できない言葉もあったと思います 彼がそう思うということは お客さんも思っていますし 今後 部下が入ってきてもそのように思うことだと思ったので それをどうしていけばいいのかということは 会社としても とても参考になりました 彼のために 今後 何をしていきたいかと考えたときに インターンシップを受け入れる際にぜひ お願いしたいと思ったことは 一番初めに彼が何をしたいのかということを聞きたかったのです 御校の短大からも 多分 6 名か7 名程度 受け入れしているのですが 一番初めに来て一番初めに私は 将来 何をしたいですか と聞くようにしているのです そのときにインターンシップに来た学生は 事務系の仕事とかやりたいかな 環境ビジネスに興味がある という話をしてくれていたと思います 申し訳ないですが 正直に言って私は環境ビジネスとは 何をしているのかと思ってしまったのです それは 将来 どのような仕事があるのかということが私も感じ取れないところがありました もちろん インターンシップは 仕事場によって仕事の内容は違うと思います ただ その中でも 仕事は多くあります 電話や メールすることもありますが ただ 事務をすることもあります なので 彼にとっては 私たちの仕事の中で どれを作るのがいいのかということは 事前に聞いていたことと違ったところがありました プログラムを作るときに だから 環境ビジネスっていうことは 環境とかの構成にした方がいいのかな と思っていたので メール対応とか そういう希望じゃないのかな と思ったりしました 私は大使館にも行く予定がありましたので 大使館にも連れて行こうかと思ってはいたのですが そういうのではないのかな と思ったりして 実際にプログラムを作り直すことになりました 正確に言うと我々は 申し訳ないかもしれませんが プログラムはあまり作っていなかったです なので その場その場で変えていったところがありました 実際の研修の内容とその途中で留意したこととしましては できる限り話しやすいようにするということです 一番は やはり2 週間という期間です いきなり初対面のところで 仕事をしてください と言われたら 周りの方に これ どうやったらいいですか ということに関しては私でも聞きづらいです なので 何回でも聞いていいですよ という雰囲気をまず一番に作ることでした あとは 私たちのオフィスにはスタッフが5 名おります 誰がその場で聞いていい人なのかということを明確にしました 今回は 私にさせていただいたのですが もちろん 誰に聞いてもいいですよ と言ってしまうと やはり皆が言っていることが違ってしまうことが一番怖いと思いましたので 私が代表して 私の所に まず聞いてね というスタイルにしておりました 実際の研修内容に関しましては 先ほど配っていただきましたもの ( 下記 研修プログラム 参照 ) にあると思いますが 海外留学セミナーのサポート 電話 メール返信 日常業務と書いてあります しかし 環境とビジネスを研究として取り組んでいるというこ

とでしたので 彼には海外のことを調べていただく方にどちらかというと目線を置きました 彼も面白いと思ったことです 皆さんも聞いたことがあるかもしれませんが ビッグマック指数というイギリスの エコノミスト 誌で出しているものがあります ただ 正直 今日日 大学生はビッグマックを食べないと思いました ビッグマックの値段と言われてどうなるかと思ったのだけれども 彼には それこそコカ コーラ1 本やシャンプーの値段や電車の運賃を調べてもらったときに とてもまとめるのがうまかったのです ただ 僕が気付いたのが1 週間後ぐらいでした もっと早く気付いてあげられれば より一層 彼はいいものが出来たのではないかと思うところがありました そのときにいいものが出せていたのですが 少しワード使いがおかしかったりしました ワードなのに黄色や赤を使っていたりするので ちょっと色とりどりだね というところや あ 抜けている部分って もしかしたら資料作成だったり読み手に対して考えるっていうところが抜けていたのだろうな と思ったときに 私も もっと1 日のヒアリングを確実にしておければと思いました ですので 大学インターンシップを受け入れる前に もし お願いできるのであれば その生徒さんがどういうことを勉強していて どういうことを将来 少しでも考えているのか 完全に決まっているということはなかなか難しいと思いますが ある程度は こういう道に進もうかな ということが分かるのであれば 最初に教えていただくと 私もそのときに そこを中心に話をすることができると一番に思いました 私は 実はごく最近ですが キャリアカウンセリングという今年の3 月から国家資格になる資格を取得しました その中にあるジョブ カードを皆さんはご存じだと思いますが そのようなものを勉強しました ジョブ カードのイメージを先に出していただけると一番嬉しいかと思いました 仕事というと何をしているのかというところです インターンプログラムの評価というわけではないのですが 事前にうれしいこととしては 私たちの仕事に来たときに 何を自分でしたいのか 何ができるのか というところをもう少し具体的に挙げてもらえるとうれしいと思います そうすると それは彼の勉強になるかと思います 私たちのことを少しでも調べなければ 彼も書けないと思います こういうことをやりたい というように ただ あまり夢を持たせてしまうと 大使館に行ってなど期待が大きくなりますけど それは無理だよ というものがあります しかし ある程度 そのように言っていただければ私もプログラムを作りやすかったというのが 感じたことでした 学生の印象 第 1 印象に関しては とても黙々と本当にやってくれる子でした 初めのときは 大丈夫かな ということと 私も 結構 厳しく言ってしまうと悪いと思ったので 途中から来なくなったりしないようにしなくては と少し考えてはいました 逆に 質問がなかっ

たので 僕の方から 大丈夫 と聞き過ぎていたかもしれないぐらい聞いていました ただ そのときにも 本当に最後の2 日目か3 日目ぐらいに行ってくれて僕も驚いたことは 僕はミントのフリスクをよく食べるのですが 机の上に置いていたことを注意されたのです それって置いといていいんですか と言われて あ ごめん とお詫びしました 注意されると私も驚きました ただ あ そこまで考えてくれてるのかな ということと 正直言うと それって本当に会社の一部になってくれたのかな と僕は思いました というのは 自分としては あと3 日ぐらいで終わる話なので 波風立てずに抜けていくことが一番いいと思います それ 置いといていいですか それ 置かない方がいいと思いますよ などといわれて あ すいません と思ったので 僕は 内に秘めたものを持っているではないですか ただ そのように言える仲になれたことが 僕は まず一番に嬉しかったことです そのような関係を少しでも出来ていったこと あとは そのときに僕がどのような顔をしたのか分かりませんが 多分 インターンシップ生の方からのそのような意見は とてもうれしいと思います でも 何かアドバイスをもらえることは なかなかやはりインターンシップ中には難しいと思いますが 僕は それを一番の評価というのは変な話ですが 変わっていったところだと思います 私は必ずインターンシップの最後のときに オフィスの前のドアの所まで行き お送りします 本当にありがとうね また何かあったら おいで と言ったら 何度も振り向いてくれるのです 本当に やってよかったな と思いました 次の子には もっともっと というようにますますなってしまい 次の子にプレッシャーがかからなければよいのですが そのような感じをとても僕は受けました それが 彼に対する印象です 教員による巡回 巡回は 私たちも助かります 学生さんには安心できる場合もあれば 多分 少し活を入れる場合もあると思います 可能であれば もう少し早めでもよかったというところはありました 確か チェックシートにもありましたが もう少しパワハラがないかなどを確認するのが良いと思います 熱く言ってしまうときもあったかもしれないので そう言われると大丈夫かな というときがありました もう少し早めの関係性を作っている段階 3 日目 4 日目ぐらいだったら 後がもっと充実したかもしれないです もしかしたら 自分でも こういうふうに直したい ということができるかもしれません 大学への提案 実は 去年の秋頃に愛知県外の工業高校の先生が インターンシップをさせてもらえないですか とうちに来たのです 10 年か 20 年 先生をやられたら一般企業を見に行くというようなプログラムで来られたようなのです そういうことを もし 全てのインターンシップ先を回ることは難しいのかもしれませんが もし可能であれば 1 日だけでも先生

方に私たちの仕事場を見ていただけるともしかしたら面白いかと思いました 多分 そうすることによって 先生方も生徒さんには伝えやすいのかと 1 週間だと やはり大変だと思いますし 私は3 時間だけでも構わないと思いますが それを少し経験していただけると ということが一つ もう一つは 私たちは せっかく来るのだったら 少しでもこちらのことを知ってほしいという部分もあります 今は どうしても私たちを紙の資料で見ているだけになってしまいます また マッチングは先生方が選んであげて こういう仕事場だよ という話になると思うので インターンシップ先が集まっての説明会のようなものをやることは難しいでしょうか 私たちの事業は このようなことをやっていて このようなことをしています と 15 分ぐらい時間をいただいてお話をする それに対しての希望を出すということであれば もしかしたら もう少し事前勉強もしやすかったかと思います 日本ワーキング ホリデー協会研修プログラム月日曜研修場所研修時間研修内容 8 24 月名古屋オフィス 8 25 火名古屋オフィス 8 26 水休み 8 27 木名古屋オフィス 8 28 金名古屋オフィス 8 29 土名古屋オフィス 8 30 日休み 8 31 月名古屋オフィス 9 1 火名古屋オフィス 9 2 水休み 9 3 木名古屋オフィス 9 4 金名古屋オフィス 海外留学 各国の案内セミナーなどのサポート電話 メール返信などの日常業務 海外留学 各国の案内セミナーなどのサポート電話 メール返信などの日常業務 海外留学 各国の案内セミナーなどのサポート電話 メール返信などの日常業務海外留学 各国の案内セミナーなどのサポート国際交流協会や議員会館 大使館へのご挨拶実習 海外留学 各国の案内セミナーなどのサポート電話 メール返信などの日常業務 9 5 土 休み 9 6 日名古屋オフィス 実習 10 日間での業務のまとめとその発表