高校生の勉強に関する調査(2009年国際比較調査)

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調査概要 1) 調査の目的の高校生の学習意識 ICT( 情報通信技術 ) の活用や学校生活の実態 及び将来への展望などを把握する また と比較して の特徴や課題を分析し 青少年の教育の向上に資する基礎データを提示する 2) 調査方法等 調査の実施時期 調査対象などは次のとおりである なお 4か国とも

資料3 高校生を取り巻く状況について

インターネットの活用をみると インターネットでニュース関連の情報をみること の肯定率が4か国とも7 割以上と高い そのほか は インターネットで学習の情報や資料を調べたり 収集したりすること メールやチャット (LINE を含む ) で先生や友だちにわからないところを質問すること の肯定率も 75%

高校生の生活と意識に関する調査 問 1 あなたの性別を教えてください 1. 男 2. 女 問 2 あなたが在学している高校は次のどれですか ( は 1 つ ) 1. 普通科高校 2. 職業科高校 問 3 あなたの学年を教えてください ( は 1 つ ) 1. 高校 1 年生 2. 高校 2 年生 3

調査方法等 実施機関 国立青少年教育振興機構 BuzzHunter( 委託 ) 青少年研究センター 青少年活動振興院 調査期間 10~11 月 9~11 月 10~11 月 11 月 学校数 調査方法 集団質問紙法 有効回答数 1,850 1,560 2,518 1,833

(4) ものごとを最後までやりとげて, うれしかったことがありますか (5) 自分には, よいところがあると思いますか

2) 親子関係 家族との生活に満足している について と の調査と比較した 図 12-2 に 示しているように の割合は 4 かとも増加傾向が見られた 日 本 米 中

(4) ものごとを最後までやり遂げて, うれしかったことがありますか (5) 難しいことでも, 失敗を恐れないで挑戦していますか

(3) 将来の夢や目標を持っていますか 平成 29 年度 平成 28 年度 平成

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M28_回答結果集計(生徒質問紙<グラフ>)(全国(地域規模別)-生徒(公立)).xlsx

(4) 学校の規則を守っていますか (5) いじめは, どんな理由があってもいけないことだと思いますか

資料3 平成28年度京都府学力診断テスト 質問紙調査結果 28④ 28中① 27④ 27中① 平成28年度京都府学力診断テスト小学4年質問紙調査結果 平成28年度京都府学力診断テスト中学1年質問紙調査結果 平成27年度京都府学力診断テスト小学4年質問紙調査結果 平成27年度京都府学力診断テスト中学1

高校生の心と体~報告書.indd

1

調査の概要 1) 調査の目的日本では学力や勉強意欲の低下が問題となっている 国際的な視野でみるとどうなのか こういう目的で 勉強 を取り上げることとした 授業の形態 勉強の仕方や時間 勉学の態度 学校生活への評価などを通して 日本の特徴及び各国との異同をみる 2) 調査方法 調査の時期 サンプルの数

(4) ものごとを最後までやり遂げて, うれしかったことがありますか (5) 難しいことでも, 失敗を恐れないで挑戦していますか

小学校国語について

平成 26 年度生徒アンケート 浦和北高校へ入学してよかったと感じている 1: 当てはまる 2: だいたい当てはまる 3: あまり当てはまらない 4: 当てはまらない 5: 分からない 私の進路や興味に応じた科目を選択でき

2013年1月25日

資料1 団体ヒアリング資料(ベネッセ教育総合研究所)

B 学校の授業をどのくらい理解していますか ( わかっていますか ) 次にあげる学校の勉強方法は どのくらい好きですか 10) 総合的な学習の時間 1) 国語 2) 社会 3) 算数 4) 理科 5) 外国語 ( 英語 ) 活動 [2] あなたの学校での授業についておききします A 1) 先生が黒板

Microsoft Word - 【確認】アンケート結果HP.docx

Water Sunshine

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3-2 学びの機会 グループワークやプレゼンテーション ディスカッションを取り入れた授業が 8 年間で大きく増加 この8 年間で グループワークなどの協同作業をする授業 ( よく+ある程度あった ) と回答した比率は18.1ポイント プレゼンテーションの機会を取り入れた授業 ( 同 ) は 16.0

< F C18D E93788EF38D7590B B CC8F578C76834F E786C73>

B 学校の授業をどのくらい理解していますか ( わかっていますか ) 10) 総合的な学習の時間 1) 国語 2) 社会 3) 数学 4) 理科 5) 英語 [3] あなたの学校での授業についてうかがいます A 1) 先生が黒板を使いながら教えてくれる授業 あなたは次にあげる学校の勉強方法が どのく

5 児童生徒質問紙調査 (~P23) (1) 運動に対する意識等 [ 小学校男子 ] 1 運動やスポーツを [ 小学校女子 ] することが好き 1 運動やスポーツをすることが好き H30 全国 H30 北海道 6 放課後や学校が休みの日に 運動部や地域のスポーツクラブ以外で運動やスポーツをすることが

❷ 学校の宿題をする時間 宿題に取り組む時間は すべての学年で増加した 第 1 回調査と比較すると すべての学年で宿題をする時間は増えている 宿題に取り組むはおよ そ 40~50 分で学年による変化は小さいが 宿題を しない 割合はになると増加し 学年が上がるに つれて宿題を長時間する生徒としない生

表紙(A4)

B 学校の授業をどのくらい理解していますか ( わかっていますか ) 9) 総合的な学習の時間 1) 国語 2) 地歴 公民 * は 社会 3) 数学 4) 理科 5) 英語 [3] あなたの学校での授業についてうかがいます A 1) 先生が黒板を使いながら教える授業 あなたは 次にあげる学校の勉強

平成 20 年度全国学力 学習状況調査回答結果集計 [ 児童質問紙 ] 松江市教育委員会 - 児童 小学校調査 質問番号 (1) 朝食を毎日食べていますか 質問事項 選択肢 その他 無回答 貴教育委員会 島根県 ( 公

< このアンケートの中の言葉の意味 > 情報通信機器 携帯電話やスマートフォン パソコンなど他の人とメッセージのやりとりができるような機 器 インターネット世界中の情報通信機器をつなげてメッセージのやりとりができるようにした仕組み 例えば インターネットを利用して 次のようなことができます 友だちと

勉強のときも デバイス片手に が普通に 5. の 4 割が 勉強中にもメールやチャット 友だちへの質問に使う割合も 5 割近くいる メールやチャット (LINE など ) を書きながら ( 返事を出す場合も含む ) 勉強することがある比率は で 24.3% で 37.5% 一定の割合の中高生が 勉強

平成25年度 高齢期に向けた「備え」に関する意識調査結果(概要版)2

世の中の人は信頼できる と回答した子どもは約 4 割 社会には違う考え方の人がいるほうがよい の比率は どの学年でも 8 割台と高い 一方で 自分の都合 よりみんなの都合を優先させるべきだ は 中 1 生から高 3 生にかけて約 15 ポイント低下して 5 割台にな り 世の中の人は信頼できる も

(2) 学習指導要領の領域別の平均正答率 1 小学校国語 A (%) 学習指導要領の領域 領 域 話すこと 聞くこと 66.6(69.2) 77.0(79.2) 書くこと 61.8(60.6) 69.3(72.8) 読むこと 69.9(70.2) 77.4(78.5) 伝統的な言語文化等 78.3(

2

高校生の心と体~報告書.indd

2 調査結果 (1) 教科に関する調査結果 全体の平均正答率では, 小 5, 中 2の全ての教科で 全国的期待値 ( 参考値 ) ( 以下 全国値 という ) との5ポイント以上の有意差は見られなかった 基礎 基本 については,5ポイント以上の有意差は見られなかったものの, 小 5 中 2ともに,

Microsoft Word - 表紙・目次.doc

1 家庭生活について 朝食及び就寝時刻 早寝早起き朝ごはん の生活リズムが向上している ( 対象 : 青少年 ) 朝食を食べている 0% 20% 40% 60% 80% 100% 1.2 今回 (H27) 経年 1.7 前回 (H22)

1-1 小学校国語 A( 調査時間 20 分 ) 基礎的 基本的な言語活動や言語事項に関する知識 技能が身に付いているかどうかをみる問題 で 12 設問で構成されている 本町の結果は 全国の平均正答率 栃木県の平均正答率とほぼ同じであった この調査では 学習指導要領の領域等として 話すこと 聞くこと

国語の授業で目的に応じて資料を読み, 自分の考えを 話したり, 書いたりしている

1. 調査結果の概況 (1) の児童 ( 小学校 ) の状況 < 国語 A> 今年度より, ( 公立 ) と市町村立の平均正答率は整数値で表示となりました < 国語 B> 4 国語 A 平均正答率 5 国語 B 平均正答率 ( 公立 ) 74.8 ( 公立 ) 57.5 ( 公立 ) 74 ( 公立

< DDD8A7790B E90B688C88A4F816A B83678F578C762E786C7378>

< 受験生トレンド > 受験生に必須のアイテム 受験生の半数以上が勉強に SNS を活用 3 人に 1 人以上が活用している Twitter が第 1 位に 目的は モチベーションを上げたい 記録に残したい 共有して安心したい が上位に 勉強専門アカウントについては約 5 割が興味 約 2 割が活用

PP

3 学校の部活動部活動についてについてお聞きします 問 7: あなたは 学校の部活動に参加していますか 学校の部活動に参加していますか 部活動部活動に参加している人は 所属している部活動の名前も記入してください 1. 運動部活動に参加 ( 問 8へ ) 2. 文化部活動に参加 ( 問 9へ ) 3.

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学習指導要領の領域等の平均正答率をみると 各教科のすべての領域でほぼ同じ値か わずかに低い値を示しています 国語では A 問題のすべての領域で 全国の平均正答率をわずかながら低い値を示しています このことから 基礎知識をしっかりと定着させるための日常的な学習活動が必要です 家庭学習が形式的になってい

[ 中学校男子 ] 1 運動やスポーツをすることが好き 中学校を卒業した後 自主的に運動やスポーツをする時間を持ちたい 自分の体力 運動能力に自信がある 部活動やスポーツクラブに所属している 3 運動やスポーツは大切 [ 中学校女子

2/9 ページ 5. 一斉授業より 4 人班等による活動的な授業の方が積極的に参加できている る やや当る あまり当て ら る計 % 14

 

Microsoft PowerPoint - syogaku [互換モード]

2/9 ページ 5. 一斉授業より 4 人班等による活動的な授業の方が積極的に参加できている 1よく当てはまる 当て 当ては まらな 5わから い % 5 6. 自

平成 22 年度全国学力 学習状況調査結果の概要と分析及び改善計画 調査実施期日 平成 22 年 4 月 20 日 ( 火 )AM8:50~11:50 平成 22 年 9 月 14 日 ( 火 ) 研究主任山口嘉子 調査実施学級数等 三次市立十日市小学校第 6 学年い ろ は に組 (105 名 )

平成 30 年度全国学力 学習状況調査の結果について ( 速報 ) 1. 調査の概要 実施日平成 30 年 4 月 17 日 ( 火 ) 調査内容 1 教科に関する調査 ( 国語 A 国語 B 算数 数学 A 算数 数学 B 理科 (3 年に 1 回 )) A 問題 : 主として知識に関する問題 B

総合的な探究の時間 は 何を 何のために学ぶ学習なのか? 総合的な探究の時間 は与えられたテーマから みなさんが自分で 課題 を見つけて調べる学習です 総合的な探究の時間 ( 総合的な学習の時間 ) には教科書がありません だから 自分で調べるべき課題を設定し 自分の力で探究学習 ( 調べ学習 )

<4D F736F F D208E7182C782E082CC90B68A888EC091D492B28DB870302D70362E646F63>

- 生活行動分類表 - 1) あなたのいた場所 自宅 ( 現在お住まいのところ ) 職場 ( 仕事中の自宅兼職場を含む ) 学校移動中 ( 交通機関 自家用車 徒歩など ) その他 ( 矢印の下に具体的な場所をお書きください ) 2) 主な生活行動 睡眠 睡眠 生活必需時間 身じたく ( 洗顔 化粧

H30全国HP

5. 一斉授業より 4 人班等による活動的な授業の方が積極的に参加できている てはまる らはまら 2やや当てはまる % はまら り当ててはま ら はまらる

休日 ( 休みの日 ) < 前半 > 月日 ( ) 5 時 ~ 17 時まで 1) あなたのいた場所 ) 主な生活行動 分以

はじめに道教委では 今年 4 月 18 日に実施した 平成 29 年度全国学力 学習状況調査 の調査結果を 8 月末に公表しました 教育委員会では 本町の調査結果について 道教委が作成した における調査結果 に沿って概要を取りまとめました 今年で 11 回目となります本調査は 昨年度と同様に悉皆調査

性別 女性 48% 男性 52% 男性 女性 年齢 29 歳 5% 30 歳以上 16% 20 歳未満 21 歳 1% 1% 22 歳 7% 23 歳 10% 20 歳未満 21 歳 22 歳 23 歳 24 歳 28 歳 8% 24 歳 14% 25 歳 26 歳 27 歳 27 歳 12% 26

調査結果概要

組合員対象 奨学金制度に関するアンケート の集計状況 1. はじめに調査概要とサンプル特性について < 調査概要 > 調査実施期間 2016 年 11 月 16 日 ~12 月 28 日 調査対象 全国の国公立および私立大学の学部学生 院生 回収数 1,745 有効回答数 文責 : 加藤

中 1 中 2 中 3 男子 女子 小計 男子 女子 小計 男子 女子 小計 合計 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % F-3 あなたの家庭はあなた自身を入れて何人ですか 2 人家族 2 1.6% 3 2.5% 5 2.0% 2 1.9

性別 女性 48% 男性 52% 男性 女性 年齢 29 歳 5% 30 歳以上 16% 20 歳未満 21 歳 1% 1% 22 歳 7% 23 歳 10% 20 歳未満 21 歳 22 歳 23 歳 28 歳 8% 24 歳 14% 24 歳 25 歳 26 歳 27 歳 27 歳 12% 26

小学校の結果は 国語 B 算数 A で全国平均正答率を上回っており 改善傾向が見られる しかし 国語 A 算数 B では依然として全国平均正答率を下回っており 課題が残る 中学校の結果は 国語 B 以外の教科で全国平均正答率を上回った ア平成 26 年度全国学力 学習状況調査における宇部市の平均正答

2/9 ページ 5. 一斉授業より 4 人班等によ活動的な授業の方が積極的に参加できてい 1よく当てはま やや当てはま 当て よく当 てはま 5わから % 3 あま

2 教科に関する調査の結果 (1) 平均正答率 % 小学校 中学校 4 年生 5 年生 6 年生 1 年生 2 年生 3 年生 国語算数 数学英語 狭山市 埼玉県 狭山市 61.4

図表 私立中学校に進学した理由 ( 中学 2 年生 ): 生活困難度別 % 66.8% 68.5% 66.9% 47.2% 48.9% 41.1% 41.7% 30.4% 27.5% 21.1% % 17.9% 13.1% 10.4% 10.8

家族時間アンケート結果報告書 家族時間 に関する アンケート調査の結果 平成 23 年 6 月 福井県 - 1 -

表 S3. 学校がある日は 朝 何時ごろ起きますか と ふだん 何時ごろ朝ごはんを食べていますか 学校がある日は 朝 何時ごろ起きますか 午前 6 時以降 午前 6 時 30 分より前 午前 6 時 30 分以降 午前 7 時より前 午前 7 時以降 午前 7 時 30 分より前 午前 7 時 30

平成 28 年度全国学力 学習状況調査の結果伊達市教育委員会〇平成 28 年 4 月 19 日 ( 火 ) に実施した平成 28 年度全国学力 学習状況調査の北海道における参加状況は 下記のとおりである 北海道 伊達市 ( 星の丘小 中学校を除く ) 学校数 児童生徒数 学校数 児童生徒数 小学校

小 4 小 5 小 6 男子 女子 小計 男子 女子 小計 男子 女子 小計 合計 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % F-3 あなたの家庭はあなた自身を入れて何人ですか 2 人家族 2 1.6% 3 2.5% 5 2.0% 2 1.9

Ⅱ 調査研究部門所員会 今求められる道徳授業のあり方について ~ 児童生徒アンケートから ~ 目 次 1 調査研究の概要と構成 2 アンケート用紙 3 集計結果一覧 4 アンケート結果の分析と考察 1/36

Microsoft Word - アンケート集計結果_最終版.doc

「いい夫婦の日」アンケート結果 2014


3-1. 新学習指導要領実施後の変化 新学習指導要領の実施により で言語活動が増加 新学習指導要領の実施によるでの教育活動の変化についてたずねた 新学習指導要領で提唱されている活動の中でも 増えた ( かなり増えた + 少し増えた ) との回答が最も多かったのは 言語活動 の 64.8% であった

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平成 29 年度全国学力 学習状況調査の結果の概要 ( 和歌山県海草地方 ) 1 調査の概要 (1) 調査日平成 29 年 4 月 18 日 ( 火 ) (2) 調査の目的義務教育の機会均等とその水準の維持向上の観点から 全国的な児童生徒の学力や学習状況を把握 分析し 教育施策の成果と課題を検証し

現課程の高校生の実態

表 回答科目数と回答数 前期 後期 通年 ( 合計 ) 科目数 回答数 科目数 回答数 科目数 回答数 外国語 ( 英語 ) 120 / 133 3,263 / 4, / 152 3,051 / 4, / 285 6,314 / 8,426 外国語 ( 英語以

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ホームページ掲載資料 平成 30 年度 全国学力 学習状況調査結果 ( 上尾市立小 中学校概要 ) 平成 30 年 4 月 17 日実施 上尾市教育委員会

調査の結果5.xlsx

平成 21 年度全国学力 学習状況調査結果の概要と分析及び改善計画 調査実施期日 平成 21 年 10 月 2 日 ( 金 ) 教務部 平成 21 年 4 月 21 日 ( 火 )AM8:50~11:50 調査実施学級数等 三次市立十日市小学校第 6 学年い ろ は に組 (95 名 ) 教科に関す

H31 入学時アンケート 全学科 専攻 平成 31 年度入学時アンケート報告用.xlsx 平成 31 年度入学時アンケート 全学科 専攻 実施日 : 平成 31 年 4 月 3 日 ( 水 )~5 日 ( 金 ) 調査方法 : 集合法 ( 学科 / クラス ) による 自記入式質問紙調査 調査対象

◎公表用資料

小学生の英語学習に関する調査

H

あったらいいな ! こんなあそび場 (わたしの町大好き)

設別調査結果 [ 算数 A: 主として知識 ] 分類 全国鳥取県大山町県との差 数と計算 量と測定 学習指導要領の領域図形 評価の観点 題形式 全体 区分 数量関係 65

Ⅲ アンケート結果に対する FD 委員会としての評価 <アンケート実施に関する評価 > 〇授業評価アンケートについては FD 作業部会委員及び教務課職員が連携 協力し 実施後できるだけ早く教員に還元することに努めている ただ 授業の終盤に実施している関係で 非常勤の教員でアンケート未実施のケースが若

睡眠調査(概要)

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高校生の勉強と生活に関する意識調査 について 国立青少年教育振興機構 この調査は 日本 中国 韓国 米国の高校生の勉強に関する意識を探り 我が国の青少 年教育の参考にすることを目的としています ご記入に際してのお願い (1) あなたの名前を書く必要はありません 調査の結果は と回答した日本の高校生が何 % といったように集計 分析等され 個人がどの質問に どのように回答したかなど 学校名や個人の名前が明らかになることはありませんので 思ったとおりに答えてください (2) この調査票は ご自身で記入をお願いします (3) 回答は それぞれあてはまる番号を で囲んでください (4) 回答していただく 印の数は 質問文に 〇は1つずつ 〇はいくつでも などと示していますので それに従って回答してください (5) その他 を選択した場合で ( ) がある場合には 具体的な内容を記入してください 答え方の例 問 Ⅰ あなたは犬が好きですか あてはまるものに をつけてください 1. はい 2. いいえ 犬が好きだという場合は 1 を で囲みます 問 Ⅱ 次のことについて あてはまるものを選んで番号に をつけてください とてもまああまり嫌いわからない好き好き好きでないスポーツをすること 5 とても好き というときは 1 を で囲みます 65

問 1 あなたの性別を教えてください ( 〇は 1 つ ) 1. 男 2. 女 問 2 あなたの学年を教えてください ( 〇は 1 つ ) 1. 高校 1 年生 2. 高校 2 年生 3. 高校 3 年生 問 3 あなたは文系と理系のどちらが好きですか ( 〇を 1 つ ) 1. 文系 2. 理系 3. どちらとも言えない 問 4 あなたの学校では どのような授業が多いですか A から h までのそれぞれの授業のタイプについて あてはまる番号に をつけてください ( 〇は 1 つずつ ) ほとんど そうだ 半分以上 はそうだ 半分以上そう ではない ほとんどそ うではない a. 教科書に従って その内容を覚える授業 b. グループで課題を決め 考えたり調べたりする授業 c. 個人で調べたり まとめたり 発表する授業 d. 教科書以外の本 模型 現物など いろいろな 教材や教具を使って教える授業 e. タブレット 電子黒板 実物投影機 DVD 動画 プレゼンテーションソフト (Power Point 等 ) などを活用する授業 f. 生徒によく発言させる授業 g. 学校外での見学や体験をする授業 h. 問題集でたくさん練習する授業 問 5 あなたはいまの学校生活が楽しいと思いますか ( 〇は 1 つ ) 1. とても楽しい 2. まあ楽しい 3. あまり楽しくない 4. 全く楽しくない 問 6 あなたは次のことがどのくらい得意ですか ( 〇は1つずつ ) とてもまあ得意得意 あまり得意ではない 全く得意ではない a. 暗記すること b. 計算問題を解くこと c. 文章を読み解くこと d. 文章を書くこと e. グラフや表を見て内容を理解すること f. 社会の出来事について考えること g. 人の発表に対して質問や意見を言うこと h. 自分で物を作ったり 実験したりすること 66

問 7 あなたはふだんの勉強で 次のようなことがどのくらいありますか ( 〇は 1 つずつ ) よく ある ときどき ある あまり a. 授業中 きちんとノートをとる b. 授業中 居眠りをする c. 授業中 携帯電話やスマートフォンを見たり メールの送受信をする ない 全く ない d. 授業中 勉強以外の本を読む e. 授業中 ボーッとしている f. 授業中 積極的に発言する g. 授業中 先生の話をよく聞く h. グループワークの時には積極的に参加する i. 出された宿題をきちんとする g. 予習 復習をする k. 家で 誰かに言われなくても自分から勉強する l. 家で テレビを見たり 音楽を聴きながら勉強する m. 家でスマートフォンや携帯電話などを操作しながら勉強 する 問 8 次の勉強の仕方について あなたにあてはまるタイプは何ですか ( 〇はいくつでも ) 1. 毎日こつこつと勉強する 2. 試験の前にまとめて勉強する 3. 問題集でたくさん練習する 4. 参考書をたくさん読む 5. 教えられたとおりに勉強する 6. 教わったことをほかの方法でもやってみる 7. できるだけ暗記しようとする 8. できるだけ自分で考えようとする 9. 自分で整理しながら勉強する 10. 勉強したものを実際に応用してみる 11. 問題意識を持ち 聞いたり調べたりする 12. 方法や過程より結果がわかればいいと思う 問 9 あなたは 授業の内容がわからない時 どうすることが多いですか ( 〇はいくつでも ) 1. 学校の先生に聞く 2. 塾などの先生に聞く 3. 友達に聞く 4. 家族に聞く 5. 本や参考書などで調べる 6. ネットなどで調べる 7. そのままにしておく 8. その他 ( ) 問 10 あなたは 勉強がどれくらい好きですか ( 〇は 1 つ ) 1. とても好き 2. まあ好き 3. あまり好きではない 4. 全く好きではない 問 11 あなたは 平日に学校の宿題をする時間はどのくらいですか ( 〇は1つ ) 1. しない 2. 30 分未満 3. 30 分 ~1 時間未満 4. 1 時間 ~2 時間未満 5. 2 時間 ~3 時間未満 6. 3 時間 ~4 時間未満 7. 4 時間以上 67

問 12 あなたは 平日に学校の授業と宿題以外に どのくらい勉強 ( 塾なども含む ) しますか ( 〇は 1 つ ) 1. しない 2. 30 分未満 3. 30 分 ~1 時間未満 4. 1 時間 ~2 時間未満 5. 2 時間 ~3 時間未満 6. 3 時間 ~4 時間未満 7. 4 時間以上 問 13 あなたは 学習や学校生活でどんなことが大切だと思いますか ( 〇は 1 つずつ ) とても重要だ まあ重要だ あまり重要ではない 全く重要ではない a. 先生の指導に従ってしっかり勉強すること b. 目指す大学の受験科目を中心に学習すること c. 得意なものを見つけたり 磨いたりすること d. 積極的に部活動に参加すること e. クラスのリーダーになること f. 親友をつくること g. 恋愛すること h. 先生を尊敬すること i. 自ら考える力や判断する力を養うこと j. 常に新しい知識を取り入れること k. 将来に備えて いまはしっかり勉強しておくこと l. 勉強したものを実際に応用すること m. 自ら進んで勉強すること 問 14 あなたは勉強についてプレッシャーを感じていますか ( 〇は 1 つ ) 1. とても感じる 2. まあ感じる 3. あまり感じない 4. 全く感じない 問 14SQ( 問 14 で 1 または 2 を選んだ方のみ ) そのプレッシャーの原因は何ですか ( 〇はいくつでも ) 1. 就職状況 2. 親の期待 3. 先生の期待 4. 友達との競争 5. 自分の願望 6. 家庭の状況 7. 勉強の内容が理解できない 8. その他 ( ) 問 15 あなたは勉強が原因で次のようなことを感じたことがありますか ( 〇はいくつでも ) 1. 眠れない 2. 落ち込む 3. いらいらする 4. 劣等感をもつ 5. 学校を休みたい 6. 退学したい 7. 授業をさぼりたい 8. 物を壊したい 9. 人を責めたり 叫んだりしたい 10. 生活に絶望する 11. その他 12. 上記のことを感じたことがない 68

問 16 あなたは次のことをどのくらいしていますか ( 〇は 1 つずつ ) よくする 時々する あまりしない 全くしない a. Word など文章ソフトを使うこと b. Excel など表計算ソフトを使うこと c. PowerPoint などプレゼンテーションソフトを使うこと d. 自分のブログやホームページを作成 更新すること e. 簡単なプログラミングをすること f. インターネットで学習の情報や資料を調べたり 収集したりすること g. インターネットでニュース関連の情報をみること h. 学習ソフトやアプリを使って勉強すること i. メールやチャット (LINE を含む ) で先生や友だちにわからないところを質問すること j. 塾のホームページや動画サイトなどで講義や授業の動画をみること k. インターネット上にある練習問題や試験対策問題を解くこと l. インターネット上の質問サイトにわからないことを質問すること 問 17 あなたは インターネットで学習する時 次のようなことを感じたことがありますか ( 〇は 1 つずつ ) a. 調べたい勉強の資料や情報がうまく検索できない b. インターネットを利用しているときに 勉強と関係のない内容に気をとられる c. インターネット上の情報が多すぎて どのように選ぶかわからない d. インターネットで調べたものをそのまま作文やレポートに使う e. インターネット上の情報が正しいかどうかわからない f. インターネットで学習する方法がわからない よくあるたまにあるない インターネットを使わない 69

問 18 あなたは インターネットでの勉強は効果的だと思いますか ( 〇は 1 つ ) 1. とても効果的である 2. まあ効果的である 3. あまり効果的ではない 4. 全く効果的ではない 5. インターネットを利用して勉強をしたことがない 問 19 あなたは将来 どの程度の教育を受けたいと思いますか ( 〇は1つ ) 1. 高校まで 2. 専門 専修学校まで 3. 短大 高専まで 4. 四年制大学まで 5. 大学院修士まで 6. 大学院博士まで 7. 学歴にはこだわらない 8. まだ考えていない 問 20 あなたは 将来希望する職業は決まっていますか ( 〇は 1 つ ) 1. だいたい決まっている 2. 決まっていない 3. まだ考えていない 問 21 あなたは将来 どのような目標をもっていますか a から j までのそれぞれについてあな たの考えに近いものは何ですか ( 〇は 1 つずつ ) とてもそう思う まあそう思う あまりそう思わない 全くそう思わない a. 有名な大学に入ること b. 高い社会的地位に就くこと c. お金持ちになること d. 円満な家庭を築くこと e. 自分の趣味を生かす暮らしをすること f. のんびりと気楽に暮らすこと g. 社会のために役立つ生き方をすること h. 安定した仕事に就くこと i. リーダーになること j. 専門的な技術や特技 資格をもつこと 問 22 あなたの総合的な成績は クラスの中で次のうちのどこに位置していますか ( 〇は 1 つ ) 1. 上位 2. 中の上の方 3. 中位 4. 中の下の方 5. 下位 70

問 23 あなたは自分の成績に満足していますか ( 〇は 1 つ ) 1. とても満足している 2. まあ満足している 3. あまり満足していない 4. 全く満足していない 問 24 あなたはよい成績をとるために頑張りたいと思いますか ( 〇は 1 つ ) 1. 今よりよい成績をとるためにがんばりたい 2. もっとよい成績はとりたいが そんなに頑張ろうとは思わない 3. 別によい成績をとりたいとは思わない 問 25 あなたは この 1 年間で次の活動を行いましたか また その活動が好きですか それぞ れ選んでください ( 〇は 1 つずつ ) ( 例 ) サッカーをすること a. 山や森 川や海など 自然の中で様々な体験をすること b. キャンプや合宿などで グループで 1 泊以上一緒に生活すること その活動をしたことがあるはいいいえ 1 2 はい 1 その活動が好きだ いいえ 2 何とも言えない c. ボランティア活動をすること d. 農業や林業 漁業などでの勤労や生産を体験すること e. 商店や企業等で実際の職業を体験すること f. 科学の実験や見学をし 新しい技術などにふれること ご協力ありがとうございました! 71