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II III I ~ 2 ~

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イ ディベート ディスカッション Ⅱ 時事英語 エッセイライティング Ⅰ エッセイライティング Ⅱ 必履修科目は 総合英語 Ⅰ 及び ディベート ディスカッション Ⅰ 話すこと 書くこと における発信力の強化や 高校生の卒業後の進路の多 様化などに対応するため より高度で専門的な科目を新設し 計 7

4 学習の活動 単元 ( 配当時間 ) Lesson 1 ( 15 時間 ) 題材内容単元の目標主な学習内容単元の評価規準評価方法 Get Your Goal with English より多くの相手とコミュニケーションをとる 自己紹介活動を行う コミュニケーションを積極的にとろうとしている スピー

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クラスや受講者数の少ないクラスではこの限りではありません また 英語 B2( 英語 B2-1/B2-2) の成績評価は 授業に関する成績と大学内で実施する TOEFL ITP テスト ( 受験料不要 ) の成績を加味して決定されます 今年度の TOEFL ITP テストは 平成 29 年 12 月

ニュースと映画 ドラマで学ぶ日本語 - 映画を通して考える日本の社会とことば- 大学 大学院進学に向けての文章表現 : レポート作成 - 食べ物 で学ぶ日本語 2- 日本語の異文化コミュニケーション : ことばの中の社会 文化を学ぶ ビジネスコミュニケーションのためのケース学習 - 日本語の発音 (

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2016/4/27 応用言語学演習 Ⅱa 人文学類 4 年 R.M. 論文紹介 Plakans, L. (2009). The role of reading strategies in integrated L2 writing tasks. Journal of English for Acad

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科目授業名 授業代表教員氏名 ページ数 TOEFL P.Intermediate<1> 梅原洋陽 2 TOEFL P.Intermediate<2> 石原直美 6 TOEFL P.Intermediate<3> 石原直美 10 TOEFL P.Intermediate<4> 田辺春美 14 IELT

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結果からの考察 中学校 高校の英語の授業では音声指導や文法指導などが多く 話す 書く を含めた言語活動がまだ十分に行われていないという課題が明らかになりました 中高生の英語によるコミュニケーション能力の向上のためには 従来の文法中心の指導からの脱却が求められます 英語教員の多くは 英語で表現する機会

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課題は第 1 提出日の授業日に提出して下さい 第 2 提出日の授業日は予備日と心得て下さい 第 2 提出日に提出する場合 その理由を表紙に書いてください 文章を書く欄の罫線は削除してください ただし 削除しなくてもかまいません (2) 受講生自身が選択した英語スピーチあるいはプレゼンテーションに関す

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大学入試に外部試験を導入する現実的方法

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2016 年度 中国派遣留学報告書 実習先 : 北京師範大学 実習期間 :8 月 29 日 ( 月 )~1 月 7 日 ( 金 ) 新潟国際情報大学国際文化学科学籍番号 : 中村匠

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駒澤 学外国語第 部 ( 英語教育部 ) 各選択クラスのと到達 標について レベルI: 実 英語資格試験 Ⅰa( 聴解 ) TOEIC 受験対策を 的とした授業でListening Section に必要な英語の聴解 を養います また TOEIC S&W のスピーキングの対策としてスピーキングの練習も います 英語の聴解 を鍛え TOEIC500 点取得を 指します レベルI: 実 英語資格試験 Ⅰb( 法 読解 ) TOEIC 受験対策を 的とした授業でReading Section に必要な英語の 法 読解 を養います 英語の 法 読解 を鍛え TOEIC500 点を 指します レベルI: 実 英会話 ( 常 活編 ) この授業では 常 活に必要な実 的な英語会話のスキルを獲得します 常 活のなかでおきることがらや平易なトピックについて問題なく会話でき 英語で相 から情報を得 意 交換ができることを 指します レベルI: 実 英会話 ( 旅 編 ) 旅 に必要な英語による会話を話す訓練をする 旅 などに必要な経路や 的地などについての情報を英語で得られ 現地の 々と英語で話し合うことができるようになることを 指します レベル I: ビジネス英語 Ⅰ ビジネスに必要な英語をEメールやその他の 書を書くことによって に着けます また電話や商談 接などで使う英語を練習します ビジネスシーンに必要な英語 書が書けるようになり 商談をこなし ビジネスパートナーと英語で話すことができるようになることを 指します レベルI: 英語プレゼンテーション ( 実践 ) 英語で 常的な内容についてプレゼンテーションができるようになります 授業でのプレゼンテーションで 常的な事象から選んだトピックを論理的に 貫してプレゼンテーションをおこない 質問にも英語でこたえることができるようになることを 指します

レベルII: 実 英語資格試験 Ⅱa( 聴解 ) TOEIC 受験対策を 的とした授業でListening Section に必要な英語の聴解 を養います また TOEICS & W のスピーキングの対策としてスピーキングの練習も います 英語の聴解 を鍛え TOEIC700 点を 指します レベルII: 実 英語資格試験 Ⅱb( 法 読解 ) TOEIC 受験対策を 的とした授業でReading Sectionに必要な英語の 法 読解 を養います 英語の 法 読解 を鍛え TOEIC 700 点を 指します レベルII: 学術英語資格試験 Ⅰa( 読解 ) 英語圏 学 学院への留学で必要なTOEFL-iBT 受験対策を 的とした授業で70 点の取得を 指し リーディングセクション対策を中 に問題演習を います TOEFL のリーディング問題形式に対応できる英語読解 を養い TOEFL-iBT で70 点を 指します レベルII: 学術英語資格試験 Ⅰb( 聴解 会話 ) 英語圏 学 学院への留学で必要なTOEFL-iBT 受験対策を 的とした授業で70 点の取得を 指し リスニングセクション スピーキングセクション対策を中 に問題演習を います TOEFLのリスニング問題形式に対応できる英語読解 を養い TOEFL-iBT で70 点 を 指します レベルII: アカデミック ライティングⅠa 英語圏 学 学院への留学等で必要な英語によるレポートの書き について学びます 英語圏 学 学院への留学等で必要な英語によるレポートの書き について学 び 段落構成に関する理解を深め 500 語程度のエッセイが作成できるようになることを 指します レベルII: アカデミック ライティングⅠb 英語圏 学 学院への留学等で必要な英語によるレポートの書き について学びます 英語によるレポートの書き に関する理解をさらに深め 1000 語程度のエッセイが作成できるようになることを 指します

レベル II: ビジネス英語 Ⅱ ビジネス シーンで必要なコミュニケーションスキルを得るため 英語によるプレゼンテーションやミーティング 交渉などを練習します ビジネス シーンでおきるさまざまな事態に英語でよりよく対応できるようになることを 指します レベルII: 英語ディスカッションⅠa ビジネス シーンでおきる問題をペアワークで再現しながら英語でどのように対処するかを練習します ビジネスシーンにおいて英語で戦略的に意 を表明できるようになることを 指します レベルII: 英語ディスカッションⅠb 常 活でおこるさまざまな問題をとりあげ グループで英語で話し合います 英語で 常 活でおこるさまざまな問題について他の 々と話し合うことができるようになることを 指します レベル II: 英語プレゼンテーション ( 応 ) 英語でアカデミックな内容を中 として プレゼンテーションをおこなうための技能を に着けます 必要な情報を英語で収集し アカデミックな内容を絵や数字 図表などを適宜つかってプレゼンテーションができるようになることを 指します レベルIII: 実 英語資格試験 Ⅲa( 聴解 ) TOEIC 受験対策を 的とした授業でListening Section に必要な英語の聴解 を養います また TOEIC S W のスピーキングの対策としてスピーキングの練習も います 英語の聴解 を鍛え TOEIC 800 点以上を 指します レベルIII: 実 英語資格試験 Ⅲb( 法 読解 ) TOEIC 受験対策を 的とした授業でReading Section に必要な英語の 法 読解 を養います 英語の 法 読解 を鍛え TOEIC800 点以上を 指します レベルIII: 学術英語資格試験 Ⅱa( 読解 ) 英語圏 学 学院への留学で必要なTOEFL-iBT 受験対策を 的とした授業で80 点の取得を 指し リーディングセクション対策を中 に問題演習を います TOEFLのリーディング問題形式に対応できる英語読解 を養い TOEFL-iBT で80 点を 指します

レベルIII: 学術英語資格試験 Ⅱb( 聴解 会話 ) 英語圏 学 学院への留学で必要なTOEFL-iBT 受験対策を 的とした授業で80 点の取得を 指し リスニングセクション スピーキングセクション対策を中 に問題演習を います TOEFL のリスニング スピーキング問題形式に対応できる英語読解 を養い TOEFL-iBT で80 点を 指します レベルIII: 英語アカデミック ライティングⅡ 英語圏 学 学院への留学等で必要な英語によるレポートの書き について学びます 英語による卒業論 や留学先でのエッセイが書けるようになることを 指します 英語の論 の構成と各セクション ( 導 先 研究 分析 結論 ) の特徴について 練 習問題を通して学びます 特に 参考 献の書き 他の研究の引 の仕 剽窃の問題に重点を置きます レベルIII: 英語ディスカッションⅡa さまざまな社会問題について英語でペアワークによって議論し 訓練します 英語で多様な社会問題について意 を表明し 議論できるようになることを 指します レベルIII: 英語ディスカッションb 様々な社会問題についてグループで英語で議論し 分の意 を述べる訓練をします 英語で様々な社会問題について意 を表明し 話し合うことができるようになることを 指します レベルI III: 英語多読 多聴 a シンデレラ や のアン などの英語 語話者の児童向けの学習絵本や英語学習者向けの初級の本から始めて 徐々にレベルを上げながら 本をたくさん読んでいきます 決まった教科書を使 しないで 分の興味やレベルに合った本を選び 読書の楽しみを学びます CD 付の本では 朗読を聴いて英語の 声に慣れながら 読み進めていきます 和訳をかいさない英 の直読直解を 指します 授業外での読書習慣を に付けま す 朗読を聴いて英語の 声に慣れます

レベル I III: 学術英語読解 a 様々なジャンルの英 を読むことを通じて知識を に付け スキミング スキャニング 精読などの英 読解の技術を に付けるとともに 専 書を読むために必要な論理的な読解 を養います 様々なジャンルの学術的な英 を読み解き より深く理解する を に着ける 専 書を読むための基盤となる読解 を強化することを 標とします レベル I III: 学術英語読解 b 様々なジャンルの英 を読むことを通じて知識を に付け スキミング スキャニング 精読などの英 読解の技術を に付けるとともに 専 書を読むために必要な論理的な読解 を養います 様々なジャンルの学術的な英 を読み解き より深く理解する を に着ける 専 書を読むための基盤となる読解 を強化することを 標とします