発表概要 日時 05 年 7 月 5 日 土 3:30-4:30 場所 東洋大学 参加者数 63 名 アンケート数 JCOMM0 会場ポスター発表 PB-0 実施風景 展示風景 始まる前 展示中 大盛況でした ありがとうございます

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Uモニ  アンケート集計結果

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eラーニング「事前学習」終了後受講者アンケート

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ELNEC-J コアカリキュラム看護師教育プログラム 17 年度 アンケート アンケート集計結果 モジュール 1: エンド オブ ライフ ケアにおける看護モジュール 2: 痛みのマネジメントモジュール 3: 症状マネジメントモジュール 5: エンド オブ ライフ ケアにおける文化への配慮 1) 講義

アンケート集計結果 各表における割合については 全て小数点以下第 2 位を四捨五入し整理しており 各表における割合の和と合計欄の数値が異なる場合あり 参加者数 アンケート入力数 回収率 100.0% 81 名 81 枚 [1] 本日の講習会のことを最初になにで知りましたか? 伊藤ゼミ以外 ) 放送

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Ⅲ アンケート結果に対する FD 委員会としての評価 <アンケート実施に関する評価 > 〇授業評価アンケートについては FD 作業部会委員及び教務課職員が連携 協力し 実施後できるだけ早く教員に還元することに努めている ただ 授業の終盤に実施している関係で 非常勤の教員でアンケート未実施のケースが若

アイヌ政策に関する世論調査 の概要 平成 3 0 年 8 月内閣府政府広報室 調査対象 全国 18 歳以上の日本国籍を有する者 3,000 人 有効回収数 1,710 人 ( 回収率 57.0%) 調査時期平成 30 年 6 月 28 日 ~7 月 8 日 ( 調査員による個別面接聴取 ) 調査目的

1月号アンケート結果

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3 第 3 学年及び第 4 学年の評価規準 集団活動や生活への関心 意欲態度 集団の一員としての思考 判断 実践 学級の生活上の問題に関心 楽しい学級をつくるために を持ち 他の児童と協力して意 話し合い 自己の役割や集団と 欲的に集団活動に取り組もう してよりよい方法について考 としている え 判


( 平成 29 年度公民館等活性化モデル事業 ) 館名 事業名 趣旨 特徴 尾道市向東公民館 防災フェア in 向東! ~ 地域を繋ぐ環 輪 和 話 ~ 〇公民館を核とした地域の防災力の向上〇各種団体 小中学校が繋がり, 安心 安全に暮らせるまちの基盤づくり〇子供たち及び地域住民の公民館への信頼感醸

「オリンピック・レガシーに関する意識調査」(第2回)結果概要

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l. 職業以外の幅広い知識 教養を身につけたいから m. 転職したいから n. 国際的な研究をしたかったから o. その他 ( 具体的に : ) 6.( 修士課程の学生への設問 ) 修士課程進学を決めた時期はいつですか a. 大学入学前 b. 学部 1 年 c. 学部 2 年 d. 学部 3 年 e

表 6.1 横浜市民の横浜ベイスターズに対する関心 (2011 年 ) % 特に何もしていない スポーツニュースで見る テレビで観戦する 新聞で結果を確認する 野球場に観戦に行く インターネットで結果を確認する 4.

質問項目 1 ICT 活用講座 の開催によって抽出された成果や課題について資料 今日の ICT 活用講座 での学習内容や経験を将来教員になった時に授業で生かしてみたいと思いますか? 6 5 について それは具体的にどのような場面ですか? 写真を拡大したり 隠したりするところ 1 イ IC

ニュースレター 報道関係各位 2018 年 10 月 26 日 株式会社ベネッセホールディングス広報 IR 部 小学生の読書に関する実態調査 研究 読書は学力が低い子どもたちに大きなプラス効果 自分で調べる 話題が増える 幅広いメリットが明らかに 株式会社ベネッセホールディングスの子会社 株式会社ベ

人間ドック受診者アンケート報告書 ( 平成 29 年 06 月 27 日 ~ 平成 29 年 07 月 18 日実施 ) 共立蒲原総合病院健康診断センター

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◎公表用資料

け 分かりやすかったです 仕事 プライベート共に役立ちそうな内容でした 聞いていてとても楽しかったです 大変勉強になりました お客の立場になって研修を受けることで大変よく理解できた 区民の気持ちに寄り添い 心理のテクニック等も使って応対していこうと思った 日頃思っていることに等しい内容だったので自信

1. 子どもとの朝活歴 半数近くに上る Q. 朝活 について質問です 子どもと一緒に何らかの朝活をしたことがありますか? もしくは現在朝活をしていますか? ( 単一回答 N=417) 子どもと一緒に朝早くに何らかの活動に取り組んでいるかを質問したところ 現在 朝活している と回答したのは全体の 43

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「いい夫婦の日」アンケート結果 2014

3 学校教育におけるJSLカリキュラム(中学校編)(国語科)4.指導案 6 報告文を書いて発表しよう

『いい夫婦の日』夫婦に関するアンケート調査 【プレゼント編】調査報告書

第174期 中間株主通信

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来場者アンケート集計結果 / 実施概要

表紙(A4)

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5_【資料2】平成30年度津波防災教育実施業務の実施内容について

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第 1 章調査の実施概要 1. 調査の目的 子ども 子育て支援事業計画策定に向けて 仕事と家庭の両立支援 に関し 民間事業者に対する意識啓発を含め 具体的施策の検討に資することを目的に 市内の事業所を対象とするアンケート調査を実施しました 2. 調査の方法 千歳商工会議所の協力を得て 4 月 21

附帯調査

 

平成 26 年度第 2 回人権啓発講演会アンケート (H 開催講師 : 田端八重子氏 ) 集計 本日は 第 2 回人権啓発講演会 防災と人権 にご来場いただきありがとうございました 今後の講演会開催の参考としてアンケートにご協力ください アンケート項目 ( 該当する番号に 印を記入し

本調査では 学習時間を十分に取っている子どもほど学業成績がよいという結果が明らかになりました 学習の 量 と 成績 は ある程度比例します この意味で 一定の学習時間を確保することは 学力を高めるのに重要な要素といえます しかし一方で 相対的に短い学習時間でも 学習方法の工夫によって成果を上げること

6. 調査結果及び考察 (1) 児童生徒のスマホ等の所持実態 1 スマホ等の所持実態 54.3% 49.8% 41.9% 32.9% % 78.7% 73.4% 71.1% 76.9% 68.3% 61.4% 26.7% 29.9% 22.1% % 中 3 中 2 中 1

報道関係者各位 NEWS RELEASE 2018 年 10 月 9 日ジョンソン エンド ジョンソン株式会社ビジョンケアカンパニー 10 月 10 日は 目の愛護デー 小 中 高校の養護教諭 288 名へのアンケート結果を発表 目を取り巻く環境が悪化!? 子どもたちの視力低下が浮き彫りに 6 割の

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菅野インプリDL用

フトを用いて 質問項目間の相関関係に着目し 分析することにした 2 研究目的 全国学力 学習状況調査結果の分析を通して 本県の児童生徒の国語及び算数 数学の学習 に対する関心 意欲の傾向を考察する 3 研究方法平成 25 年度全国学力 学習状況調査の児童生徒質問紙のうち 国語及び算数 数学の学習に対

平成 29 年 12 月 19 日知床五湖の利用のあり方協議会 ( 第 37 回 ) 平成 29 年度春期利用適正化実証実験アンケート調査の結果について 参考資料 4 1. 調査概要と解析サンプル 表 1. 調査票の概要 ( 複 = 複数回答 単 = 単一回答 ) 実施期間対象手法配布数 / 回収数

ごみ減量化 資源化に関する 市民アンケート結果 ( 項目別分析 ) 平成 27 年 (2015 年 )12 月 資源循環部

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裁判員制度 についてのアンケート < 調査概要 > 調査方法 : インサーチモニターを対象としたインターネット調査 分析対象者 : 札幌市内在住の20 歳以上男女 調査実施期間 : 2009 年 11 月 10 日 ( 火 )~11 月 11 日 ( 水 ) 有効回答者数 : N=450 全体 45

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助成研究演題 - 平成 23 年度国内共同研究 (39 歳以下 ) 重症心不全の集学的治療確立のための QOL 研究 東京大学医学系研究科重症心不全治療開発講座客員研究員 ( 助成時 : 東京大学医学部附属病院循環器内科日本学術振興会特別研究員 PD) 加藤尚子 私は 重症心不全の集学的治療確立のた

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(4) ものごとを最後までやりとげて, うれしかったことがありますか (5) 自分には, よいところがあると思いますか

家庭における教育

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質問 1 11 月 30 日は厚生労働省が制定した 年金の日 だとご存じですか? あなたは 毎年届く ねんきん定期便 を確認していますか? ( 回答者数 :10,442 名 ) 知っている と回答した方は 8.3% 約 9 割は 知らない と回答 毎年の ねんきん定期便 を確認している方は約 7 割

報道関係者各位

ボランティア行動等実態調査【速報】

Taro-小学校第5学年国語科「ゆる

3. ➀ 1 1 ➁ 2 ➀ ➁ /

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いよいよ、4月よりアクアパソコン教室がオープンしました

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農業者年金の資金運用に関するアンケート 次の各問について あなたのお考え ( 率直なご印象で結構です ) に最も近い回答を 1つだけ選び 同封の回答用はがきの回答欄に記入 ( 該当する記号 ( 英字 ) を 印で囲んで ) の上 11 月 30 日 ( 水 ) までに切手を貼らずにポストに投函いただ

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14福岡高校同窓会P.1-6-4

アンケート調査実施概要実施期間 :2017 年 12 月 15 日 ~24 日対象者 : カレコ カーシェアリングクラブ個人会員サンプル数 :4,980 人 ( 内訳 ) 新規会員 (2016 年 12 月以降に入会された会員 )2,570 人既存会員 (2016 年 11 月以前より在籍されている

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1. 調査の目的 物価モニター調査の概要 原油価格や為替レートなどの動向が生活関連物資等の価格に及ぼす影響 物価動向についての意識等を正確 迅速に把握し 消費者等へタイムリーな情報提供を行う ( 参考 )URL:

携帯電話・インターネット利用動向2012年8月

一般枠 広島県協議会 やってみたい が生まれるメンタルスタビリティーロボット 委員長 : 高本晃司 プロジェクトコーディネーター : ニーズ森山由香シーズ坊岡正之

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調査概要 1 日 2 回でずっと効く コンタック 600 プラス を製造販売するグラクソ スミスクライン株式会社のコンタック総合研究所 ( は 花粉シーズン到来を前に ドラッグストアや薬局 薬店で販売されている鼻炎薬を含めた 市販薬の知識 & イメージ

PowerPoint2003基礎編

2. 開催内容開催期間 : 平成 29 年 8 月 21 日 ( 月曜日 )~9 月 15 日 ( 金曜日 ) 開催場所 :( 出張面接審査 ) 青森県 岩手県 宮城県 秋田県 山形県 福島県 ( イベント開催場所 ) 仙台市 盛岡市主催 : 特許庁 東北経済産業局共催 :( 独 ) 工業所有権情報

第 9 回料理体験を通じた地方の魅力発信事業 ( 石川県 ) アンケート結果 1 属性 (1) 性別 (2) 年齢 アンケート回答者数 29 名 ( 参加者 30 名 ) 7 人 24% 22 人 76% 女性 男性 0 人 0% 0 人 0% 0 人 0% 0 人 0% 8 人 28% 2 人 7

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Transcription:

交通おみくじ実施結果報告 当グループが作成中の 交通おみくじ の試作版を JCOMM0 にて 実演展示させていただきました 多数の方に ご参加いただき 誠にありがとうございます 結果を集計致しましたので 下記の通り 報告致します また 交通おみくじの全データもあわせて掲示致しますので お試し下さい ご意見 ご感想など頂ければ大変うれしいです 05 年 7 月 Traffic Management Orchestra( 持続可能な交通を考えるWG) 連絡先 cqa0045#nifty.com ながみ

発表概要 日時 05 年 7 月 5 日 土 3:30-4:30 場所 東洋大学 参加者数 63 名 アンケート数 JCOMM0 会場ポスター発表 PB-0 実施風景 展示風景 始まる前 展示中 大盛況でした ありがとうございます

アンケート集計結果 9 割の方が モビリティ マネジメントの現場でおみくじは使える と回答 アンケートにお答えくださった方々の年齢分布と男女比

アンケート自由意見 ご意見 ご感想など ご自由にお書き下さい 面白い 良い という感想がとても多かったです ありがとうございます なかなか面白いアイデアだ きちんと読んでもらえるので動機付けツールとして良いアイデアと思いました 以前 ESTフォーラムに行ったときにもおみくじがありました モビリティに関する意識向上と情報を同時に得ることができると思いました 地域で気軽に取り組める内容で面白いと思いました おみくじをひくことでクルマ利用を控えようという気持ちが少しわいた 凶だったのでまたの機会に引いてみたいと思います 面白い取り組みだと思います 面白いアイデアで感心しました おみくじの発想は 子供や女の人にもなじみやすいので 良い取り組みと思う なかなかユニークな企画! 面白い MMの動機付けの一つになると思う 学校でのMMのやり方として良い 事故の現状を知るのに良いと思いました おみくじの結果は多くの人が気にすると思うので 人々の行動変容につながると思います 子供向けに公共交通機関を促進するきっかけに良さそうと思いました おみくじをやりたいと思うけど 車と関係あるのかなぁと思ってしまう インセンティブがほしい 凶がでて少しブルーです 標本数が増えると思う 楽しく情報提供できて良いツールだとおもいました お祭りでやれば面白がられると思います あなたの運勢 として さりげなくクルマを控えてもらうための言葉が書いてあって 何一つ嫌な気持ちなく クルマを控えようかな という気分になった 面白い 斬新な取り組みだと思います 今日 来場した手段で 運勢を決めたら面白いかな おみくじで出たバスの系統番号を書いたり 豆知識をのせてみても面白いと思いました 面白くて 何かのきっかけ に使えそうです 大吉 ありがとうございました 幸せになりました ギクリ 出費を控えようと思いました おみくじ効果に持続性があるのでしょうか 楽しかった 興味を持ってもらうことが まず大切ですね クスッと笑って考えられますね

おみくじを引く楽しさが良かった また おみくじにすることで 内容を読み込むと思う 子どものイベント会場で利用可能と思いました 以前の交通すごろくも実施してほしい " 楽しみながらMMを推進しているので イベント等では面白いと思った おみくじという目を引くツールを利用することで 関心を高めるというアイデアが新鮮だった 内容を考えるのが大変かと思いますが 意識付けのアイテムとしては素晴らしいアイデアだと思います 楽しく学べますね イベントでの一種の出し物としては良いと思います 楽しいですね 人をつかまえるキッカケになります とても分かりやすく 身近に交通を接することができて 良いと思います 面白いアイデアだと思いました これだけでも 事実を知らない一般の人に知識を普及させるという点では効果があると思う おみくじで周知! 全く気がつかない新しいアイデアに感動しました もう少し運勢的な要素が強い方が良いと思います くじ引きをした人に 乗る気 にさせると思います MMに関する知識が盛り込まれているのが面白いと思った 非常に面白い取り組みだと思う コミュニケーションツールとして良い 面白いです 楽しく啓発できて 良いと思います 子ども 主婦向けに良いと思います 楽しみながら 自分の交通を振り替えられるのではないかと思います 面白くて かつ良いと思いました 参考にしながら 賢い暮らし方を考えたいと思います ありがとう おみくじの文章がおもしろくて良い 楽しみながら学べて良いと思います おみくじを引く前になんかあると良い 動機づけとセットは面白い おみくじは楽しい けど どうMMに使うか気になった 現場でのおみくじの使い方が気になりました いろんな人に楽しく情報を伝えることができて良いと思います 公共交通機関を利用することのメリットが分かって良かったです クルマ持っている人 持っていない人で おみくじの内容を変えてみては! 関心を持ってもらうのには使えると思います 子どもたちに興味を持ってもらうきっかけには良いのではないでしょうか 情報提供の一方途として有用であると感じた 一方 実際の行動に即した情報が出るわけではない点が課題か? 面白いと思う

考察 たくさんの方にご参加頂き また 貴重なご意見を頂けて 大変感謝しています ありがとうございます 結果から 下記のように考察 展望しています 当方の気づかない点などあれば ご指摘頂ければ幸いです モビリティ マネジメントの現場で おみくじは使える と 9 割の方に評価いただき 誠にありがとうございます さらに良い物にしていきたいと思います アンケートでご指摘いただいたとおり おみくじの文言を作成するのは結構大変です 対象とする人々に訴求するような文脈をつかまえることが大切だと痛感しています アンケートで喝破されたとおり 定着させる 持続的に意識させる には弱い部分があると思います ( ひとつのおみくじが 人間の行動をガラリと変えてしまうのなら それはそれでちょっとコワイですが ) それを逆手にとって おみくじでバスを使えと... 言われたので 試しに使ってみたら意外と便利なので使うことにした おみくじで... TFPというものがあることを知ったので参加してみたら良かった と言われるような展開に使えると良いと考えています 以上

資料 : ポスターセッション掲示資料 ( 展示に際しては小学生が手書きでイラストを描いています ) 使用したおみくじの内容 -7 重要性認知情報とだじゃれと一言運勢 8-4 重要性認知情報とイラスト 5- 四コマまんがとだじゃれ -8-7と同じ ただし だじゃれはタイとイカ 9-35 -8 と同じ ただし だじゃれとイラストはてがき フォントは おみくじにフィットするように HG 正楷書体 -PRO を用いているが pdf にできないため 本資料では明朝にしてある 当日配布したおみくじの番号分布

ポスターセッション掲示資料 ( 展示に際しては小学 生が手書きでイラストを描いています )

効果

使用したおみくじの内容 -7 重要性認知情報とだじゃれと一言運勢 8-4 重要性認知情報とイラスト 5- 四コマまんがとだじゃれ -8-7と同じ ただし だじゃれはタイとイカ 9-35 -8 と同じ ただし だじゃれとイラストはてがき フォントは おみくじにフィットするように HG 正楷書体 -PRO を用いているが pdf にできないため 本資料では明朝にしてある

当日配布したおみくじの番号分布

発行したおみくじの内訳 0 0 0 0 0 3 3 0 0 0 3 4 3 4 5 6 7 8 9 0 3 4 5 6 7 8 9 0 3 4 5 6 7 8 9 30 3 3 33 34 35 おみくじ番号発行数