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20 代 30 代 40 代 50 代 全 体 男 性 (12.9%) (30.3%) (28.7%) (28.1%) ( %) 女 性 (35.0%) (35.0%) (13.3%) (16.7%) (100.0

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会話の中では感覚的にそれほど 違い を意識して使っているものではないと考え 今回は 同じ can を用いての表現として一連の学習として扱うことにした また 語 学習得において 自分の表現したいこと がはじめにあり それを何とか表現しよ うとする過程を通して初めて自分の言葉として言語を獲得できるという

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年齢別では 10 才代では 知っている人は 40.0% であるのに対し 30 才代以上では 7 割以上の人が 知っていると回答しています 図表 3 おおきな地震が起きると考えられていることを知っているか ( 年齢別 ) 10 才代 (N=10) 40.0% 50.0% 10.0% 20 才代 (N=

平成 29 年度年間授業計画 & シラバス 東京都立足立高等学校定時制課程 対象学年 教科 科目名 担当者名 1 学年 ( 普通科 商業科 ) 外国語科コミュニケーション 佐々木友子 風見岳快 英語 Ⅰ 使用教科書 出版社 : 三省堂 教科書名 :Vista English Communicatio

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中 1 中 2 中 3 男子 女子 小計 男子 女子 小計 男子 女子 小計 合計 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % F-3 あなたの家庭はあなた自身を入れて何人ですか 2 人家族 2 1.6% 3 2.5% 5 2.0% 2 1.9


世論調査報告書

第 1 節形容詞による名詞の修飾 1-1 非限定 / 限定の一致 第 10 章形容詞による修飾とイダーファ表現 1) 与えられた意味になるよう 最初に挙げられた形容詞を適切な形にしてカッコに入れましょう 最初に挙げられた形容詞は 非限定 男性 単数 主格 の名詞を修飾するときの形になっています ك

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( ) ʼ to drink のどが渇いているので 何か冷たい飲み物をもらえる? * とは言わない の語順に注意 ( ) to 落ち込んでいるときには 話をする友達が必要です * 友達に話をする( 話しかける ) は です この という名詞を修飾する ( 形容詞と同じ働き ) ので となります 例え

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A of B(B の A) と A like B(B のような A) は さりげなく よく出るので 注意 d the name of the animal [ 和訳 ] その動物の名前 e オヒ ニオン the opinion like my idea [ 和訳 ] 私の考えと似た意見 = 私の考え

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更新 2019/8/ 年 9 月ウィークリー レッスンスケジュール 1 時間目 11:00-11:50 第 1 週目 9 月 2 日 ~ 9 月 8 日 9 月 2 日 MON 9 月 3 日 TUE 9 月 4 日 WED 9 月 5 日 THU 9 月 6 日 FRI 中級 Shu

時制の一致 Celce-Murcia と Larsen-Freeman(1983, pp ) 高橋 根岸 (2014, pp ) に基づいて 時制の一致について 通常の視点とは異なる視点から 概略的に述べる 1 時制 時制の一致 という用語における 時制 とはいかなる

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Transcription:

日本語構造伝達文法 [6-3] この項は 日本語構造伝達文法 発展 A の第 18 章の内容が中心になっています 印刷 :1-2, 4, 7, 10-18, 20-27, 31-34 今泉喜一 2011 年 10 月 1 どんな多義? 与えられるそれぞれの文の異なる意味を言ってください 2 多義発生の理由は? そのような異なる意味を生じる理由を言ってください 3 防ぐ方法は? そのような多義の発生を防ぐ方法を言ってください 1

7 日にけがをした人が死んだ 2 つ動詞がある場合, 時間成分がどちらを修飾するかの問題 修飾する直前に置けば解決する? けが 人 7 日 けが 人 sins- sins- 7 日 7 日にけがをした 7 日に死んだけがをした人が7 日に死んだ 田中さんに ( も ) 言いたいことがある 田中 こと i(w)- が田中さんにことを言う ta -i が田中さんにことが言いたい が田中さんに言いたいこと が田中さんに言いたいことがある ( には ) 田中さんに ( も ) 言いたいことがある 田中さん が言う 2

田中さんに ( も ) 言いたいことがある 田中 こと 人 2 つ動詞がある場合, 修飾成分がどちらを修飾するかの問題 修飾する直前に置けば解決する? i(w)- 田中 こと ta i(w)- -i ta -i 田中さんに ( も ) 言いたいことがある 田中さん が言う 田中さんに ( も ) 言いたいことがある 田中さん ある 言いたいことが田中さんに ( も ) ある お金は山下さんももらいました お金 山下 は も などがある場合, 格詞が省略されることがある 重要格以外を省略しなければ解決する? お金 mra(w)- mas mra(w)- mas 山下 お金は山下さんももらいました 山下さんがも お金は山下さんももらいました 山下さんにも 3

駅を探してください あなた駅 sagastekudas mas- 1 2 3 4 5 6 7 格格格格格格格 を格 いったいいくつの格があるのか を格 行為の対象行為の範囲 など,1 つの格詞にいくつもの格がある -e を O2 にまでへ主よりでからと 旅行は 10 月に変更された 10 月 変更 委員 S- 旅行 -e 1 2 3 4 5 6 7 格格格格格格格 に格 いったいいくつの格があるのか に格 行為実行の時行為の結果 など,1 つの格詞にいくつもの格がある を O2 にまでへ主よりでからと 4

が昨日話した女性が来た 女性昨日 名詞修飾の場合元の文での格関係が明示されなくなる 英語では? 中国語では? 女性 tuk- te- 昨日 2 t - u k- 2 hanas- hanas- - u k- が女性と話した話した相手としての女性 が女性について話した話題としての女性 Tシャツで行ったら会場に入れてもらえなかった 過去 100の場合 事実過去 0の場合 反実仮想過去 未来 0% T シャツで ik- 0% 50% 50% 100% T シャツで ik- 現在発話時点 100% 5

次は, 構造による多義 多義文の発生する構造 1 2 3 4 5 6 7 8 9 多義文の招待状はどこかな は大空美穂が好きなタレントです と女の弟は同級生だ 姉の結婚する娘が泣いている 先生はいつ写真を撮られましたか 子どもを迎えに行かせる が笑える人は少ない 歯が抜けた 美しい山の写真 6

の による多義文 の招待状はどこかな kure- の 招待状 の kur- 招待状 どこ armas- どこ armas- /-u ka /-u ka がにくれた招待状 がに送る招待状 の による多義文 母親のにとる態度は我慢のならないものだった 母親の de ( 母親は と同一主体 ) もの ( 態度 ) 我慢 de の ana -i n 母親 娘 の -u -u 態度 態度 a) 母親がにとる態度 ( に対する母親の態度 ) b) 母親であるにとる娘の態度 ( 母親のに対する娘の態度 ) tr- ( 母親は 態度をとる 主体 ) もの ( 態度 ) 我慢 de の ana -i n tr- 7

断定基 (de=, = 形容動詞 ) による多義文 は大空美穂が好きなタレントです 好き n(i) 大空美穂タレント a(r)- de 1) 感覚主体 = 大空美穂, 帯感主体 = タレント大空美穂がタレントを好いている 2) 感覚主体 = タレント, 帯感主体 = 大空美穂タレントが大空美穂を好いている と による多義文 と女の弟は同級生だ と は何を列挙するか 同一位置にあるもの結ぶ 弟 女 弟 弟 女 m m m 同級生 同級生 de de mas- /-u /-u [ ] と [ 女の弟 ] が同級生同一位置 [ の弟 ] と [ 女の弟 ] が同級生 [ ] と [ 女 ] が同一位置 8

複主体による多義文 姉の結婚する娘が泣いている 本主体を特定化すれば二義にならない 林さんの結婚する娘が泣いている 結婚 本主体属性主体本主体属性主体 姉 の s- 娘 -ru 結婚 -ru 娘 の s- 姉 nak- te- nak- te- i- i- 姉は娘が結婚する ( 姉の ) 娘が結婚する 娘は姉が結婚する ( 娘の ) 姉が結婚する 受動基 (-e-) による多義文 先生 utur- 先生はいつ写真を撮られましたか -e- 写真 tr- 人 te- i- いつ 写真 先生 ( 発話者意識 ) いつ mas- tr- -e- mas- /- u ka /- u ka 先生はいつ ( 人に ) 写真を撮られましたか 受身 他人が先生の写真を撮る 先生はいつ写真を撮られましたか 尊敬 先生自身の意志で写真を撮る 9

使役基 (-as-e-) による多義文 子どもを迎えに行かせる 子ども 弟 - mukae- O yuk- 弟 -as-e- 子どもを迎え ( に弟を行かせる ) /-ru 祖父 子ども - mukae- yuk- 子ども -as-e- ( 祖父を迎えに ) 子どもを行かせる O /-ru 許容態 (-e-) による多義文 (1) sukuna が笑える人は少ない wara(w)- 人 が笑うことを人が許容する 許容する人は少ない に笑える人は少ない - 二重主語化 - 人 人が笑うことをが許容する が許容する人は少ない を笑える人は少ない は立派な人ではない -e wara(w)- -e.ksukuna 人 waresukuna はかなり立派な人 10

許容態 (-e-) による多義文 (2) 自動詞 可能動詞 歯が抜けた ( 状況 ) nuk- 歯 nuk- 歯 -e- -e- 抜く に意志なし 自然生起 抜く に意志あり 可能 許容態 (-e-) による多義文 (2) 可能動詞 に勝てる相手は 1 人いる 相手 ka 相手 -ru -e- に 動作の相手相手がに勝つ相手がに勝てるに勝てる相手 相手 ka -ru -e- に 許容 -e-の対象が相手に勝つが相手に勝てるに勝てる相手 11

形容詞による多義文 美しい山の写真 / 山の美しい写真 山美し -i の.kutur- te- i- 写真 -i の 山 utur- te- i- 写真 -i 美し 美しい山が写真に写っている 山が美しい写真 山が写っている美しい写真 多義文の発生する構造 ( 構造のあり方のため多義文が発生する ) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 発生原因となる構造とその関連 の による多義文断定基 (de=, = ) による多義文 と による多義文複主体による多義文受動基 (-e-) による多義文使役基 (-as-e-) による多義文許容態 (-e-) による多義文 (1) 許容態 (-e-) による多義文 (2) 形容詞による多義文 12

次の多義文について説明してください 1 2 3 4 5 6 7 8 9 多義文の家には車が2 台あった 全員集まらなくてもいい のようにお金を使わないでね 当日は女まで歌った 第 3 章だけ概要を説明した 女の住まいをたずねた 子どもに見られた 当市に初めてできた野菜博物館 拾ってきたので3 千円もうかった 10 ないものはない ( 知らないものは知らない ) 13