塾生保護者様

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優スクール通信 5月号

学習指導要領の領域等の平均正答率をみると 各教科のすべての領域でほぼ同じ値か わずかに低い値を示しています 国語では A 問題のすべての領域で 全国の平均正答率をわずかながら低い値を示しています このことから 基礎知識をしっかりと定着させるための日常的な学習活動が必要です 家庭学習が形式的になってい

進英ゼミナール矢掛教室 H29 授業料 小学生の部 学年 講座名 回数 ( 週 ) 教科 授業料 ( 月額 ) 小 2~ 小 6 小学生英語 週 1 回 英語 3,000 円 小 2 ステップアップ 週 1 回 国算 3,000 円 小 3 ステップアップ 週 1 回 国算 3,000 円 小 4

<4D F736F F D AA90CD E7792E88D5A82CC8FF38BB5816A819A819B2E646F63>

(2) 学習指導要領の領域別の平均正答率 1 小学校国語 A (%) 学習指導要領の領域 領 域 話すこと 聞くこと 66.6(69.2) 77.0(79.2) 書くこと 61.8(60.6) 69.3(72.8) 読むこと 69.9(70.2) 77.4(78.5) 伝統的な言語文化等 78.3(

2 調査結果 (1) 教科に関する調査結果 全体の平均正答率では, 小 5, 中 2の全ての教科で 全国的期待値 ( 参考値 ) ( 以下 全国値 という ) との5ポイント以上の有意差は見られなかった 基礎 基本 については,5ポイント以上の有意差は見られなかったものの, 小 5 中 2ともに,

目 次 1 学力調査の概要 1 2 内容別調査結果の概要 (1) 内容別正答率 2 (2) 分類 区分別正答率 小学校国語 A( 知識 ) 国語 B( 活用 ) 3 小学校算数 A( 知識 ) 算数 B( 活用 ) 5 中学校国語 A( 知識 ) 国語 B( 活用 ) 7 中学校数学 A( 知識 )

1 模試受験における生徒情報 神奈川全県模試を受験する際は ネットサポートサービスを使用して 生徒の情報を登録期間内に 下記の手順にて登録していただく必要があります 登録期間内であれば 登録後の変更も可能です ( 登録期間はネットサポートサービスのトップページにてご確認ください ) ステップ 1 氏

天予備が贈る大学受験生のための学習法 大学受験をめざす皆さんに 天王寺予備校は合格学習法を提案します スタディサプリによる個別学習 自分専用のブース自習席での個別学習 1 対 1 マンツーマン授業による個別学習 学習コーチのサポートによる個別学習 など自分のピッタリの学習法で合格をめざします 浪人生

PART 1 入試のしくみ 公立高校合格者選抜方法 DATABOOK OF HIGH SCHOOLS まだ先のことと考えていた高校入試も 中学 3 年生としての自覚が高まるとともに 次第に現実のものとして感じられるようになってきたことと思います 万全の対策をした上で入試に臨むためにも まず入試のしく

3 英語のリスニングの配点増 難化 神奈川県の場合は リスニングに関してはやや易しくなったとの声も聞かれます しかし 全国的には 将来の大学受験の英語の 4 技能化を視野に入れ リスニング問題の難化 ( 速度が速くなってきている ) の傾向があります 難化することを想定して準備をすることが大切です

2.3.事前に調べておこう

Taro-① 平成30年度全国学力・学習状況調査の結果の概要について

2018JC冬期_小中ver3

この夏 Will で勉強しよう!!! WILL は定期試験にも 高校入試にも強い塾です! 2013 年 ~2015 年度 < 名和中学内申点 UPTOP10> 1 入塾時 [ 中 2 冬 ] 内申点 26 [ 中 3 最終 ]36<10UP> 横須賀高校合格 2 入塾時 [ 中 3 春 ] 内申点

エネルギー生きる夢は南山中学 高校 男子部 パシフィックゼミナール杁中名古屋市昭和区隼人町 7-8 杁中駅ビル 3F ( 三洋堂書店隣り ) TEL(052) FAX (052)

難関私立大 一般国立大まで対応高 1~ 高 3 高校生進学選抜クラス ( 英 数 国 単科制 全教室 ) ~ 部活や学校行事が忙しくても無理なく学習できる ~ 少人数制集団授業 + 個別演習 十分な演習量を確保! やむを得ず欠席した授業は 映像授業 で補えるハイブリッド型 授業は 少人数制の先生と生

< 受験生トレンド > 受験生に必須のアイテム 受験生の半数以上が勉強に SNS を活用 3 人に 1 人以上が活用している Twitter が第 1 位に 目的は モチベーションを上げたい 記録に残したい 共有して安心したい が上位に 勉強専門アカウントについては約 5 割が興味 約 2 割が活用

平成23年度全国学力・学習状況調査問題を活用した結果の分析   資料

春期教務だより  特別号

小学校国語について

1. 調査結果の概況 (1) の児童 ( 小学校 ) の状況 < 国語 A> 今年度より, ( 公立 ) と市町村立の平均正答率は整数値で表示となりました < 国語 B> 4 国語 A 平均正答率 5 国語 B 平均正答率 ( 公立 ) 74.8 ( 公立 ) 57.5 ( 公立 ) 74 ( 公立

2 教科に関する調査の結果 ( 各教科での % ) (1) 小学校 国語 4 年生 5 年生 6 年生 狭山市埼玉県狭山市埼玉県狭山市埼玉県 平領均域正等答別率 話すこと 聞くこと 書くこと

2 全国 埼玉県 狭山市の平均正答率 ( 教科に関する調査の結果 ) ( 単位 %) (1) 小学校第 6 学年 教科ごとの区分 教科 狭山市 埼玉県 全国 国語 A 国語 B 算数 A 算数 B 学習指導要領の

今年度は 創立 125 周年 です 平成 29 年度 12 月号杉並区立杉並第三小学校 杉並区高円寺南 TEL FAX 杉三小の子

平成 21 年度全国学力 学習状況調査結果の概要と分析及び改善計画 調査実施期日 平成 21 年 10 月 2 日 ( 金 ) 教務部 平成 21 年 4 月 21 日 ( 火 )AM8:50~11:50 調査実施学級数等 三次市立十日市小学校第 6 学年い ろ は に組 (95 名 ) 教科に関す

(2) 国語科 国語 A 国語 A においては 平均正答率が平均を上回っている 国語 A の正答数の分布では 平均に比べ 中位層が薄く 上位層 下位層が厚い傾向が見られる 漢字を読む 漢字を書く 設問において 平均正答率が平均を下回っている 国語 B 国語 B においては 平均正答率が平均を上回って

偏差値70トップ校勉強法

(2) 国語 B 算数数学 B 知識 技能等を実生活の様々な場面に活用する力や 様々な課題解決のための構想を立て実践し 評価 改善する力などに関わる主として 活用 に関する問題です (3) 児童生徒質問紙児童生徒の生活習慣や意識等に関する調査です 3 平成 20 年度全国学力 学習状況調査の結果 (

M28_回答結果集計(生徒質問紙<グラフ>)(全国(地域規模別)-生徒(公立)).xlsx

フトを用いて 質問項目間の相関関係に着目し 分析することにした 2 研究目的 全国学力 学習状況調査結果の分析を通して 本県の児童生徒の国語及び算数 数学の学習 に対する関心 意欲の傾向を考察する 3 研究方法平成 25 年度全国学力 学習状況調査の児童生徒質問紙のうち 国語及び算数 数学の学習に対

国語の授業で目的に応じて資料を読み, 自分の考えを 話したり, 書いたりしている

平成 20 年度全国学力 学習状況調査回答結果集計 [ 児童質問紙 ] 松江市教育委員会 - 児童 小学校調査 質問番号 (1) 朝食を毎日食べていますか 質問事項 選択肢 その他 無回答 貴教育委員会 島根県 ( 公

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H30全国HP

2007年度 東京純心女子中学校入試結果      平成19年2月14日現在

中学 3 年生公立高校普通科志望校特訓 出やすい問題や解き方は教えられますが点の取り方は一人で掴むしかない! ( 原則 公立高校志望の受験生は全員受講でお願いしています ) 1 現時点での力で 志望校の合格最低点を取れる試験の受け方を理解する 2 合格点をより確実に取るために 今後重点指導すべき教科

1

(4) ものごとを最後までやりとげて, うれしかったことがありますか (5) 自分には, よいところがあると思いますか

第 1 学年 国語 58.6 点 ( ) 61.0 点 ( ) 1 1 をピークとする右寄りの山型となっている 府の分布と比較して 80 点以上の生徒数の割合が少ない 90.6 話す 聞く能力 97.4 書く能力 92.8 話す 聞く能力 について との開きが最も小さい 書く能力 において との差が

(Microsoft Word - \207U\202P.doc)

の間で動いています 今年度は特に中学校の数学 A 区分 ( 知識 に関する問題 ) の平均正答率が全 国の平均正答率より 2.4 ポイント上回り 高い正答率となっています <H9 年度からの平均正答率の経年変化を表すグラフ > * 平成 22 年度は抽出調査のためデータがありません 平

Taro-H29結果概要(5月25日最終)

2 経年変化 ( 岡山平均との差の推移 ) (1) 中学校 1 年生で比較 ( 昨年度まで中学校 1 年生のみの実施のため ) 平成 26 年度平成 27 年度平成 28 年度平成 29 年度 国 数 語 学 基 礎 活 用 基 礎

小学校の結果は 国語 B 算数 A で全国平均正答率を上回っており 改善傾向が見られる しかし 国語 A 算数 B では依然として全国平均正答率を下回っており 課題が残る 中学校の結果は 国語 B 以外の教科で全国平均正答率を上回った ア平成 26 年度全国学力 学習状況調査における宇部市の平均正答

SKY TALKvol7_H1

ホームページ掲載資料 平成 30 年度 全国学力 学習状況調査結果 ( 上尾市立小 中学校概要 ) 平成 30 年 4 月 17 日実施 上尾市教育委員会

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2 教科に関する調査の結果 (1) 平均正答率 % 小学校 中学校 4 年生 5 年生 6 年生 1 年生 2 年生 3 年生 国語算数 数学英語 狭山市 埼玉県 狭山市 61.4

Taro-プレミアム第66号PDF.jtd

報道関係各位 2012 年 1 月 25 日 株式会社ベネッセコーポレーション 代表取締役社長福島保 高校受験調査 ~ 高校 1 年生は自らの高校受験をどのように振り返っているのか ~ 高校受験を通じて やればできると自信がついた 71% 一方で もっと勉強しておけばよかった 65% 株式会社ベネッ

4 調査結果について (1) 教科に関する調査の結果 ( 公立 ) の平均正答率を % として換算した市内の領域 観点 問題形式別正答率 グラフの途切れは, 問題が出題されなかった項目 < 小学校 > : 概要 : 課題 : 今後の学習ポイント国語 A( 基礎 ) 国語 B( 活用 ) 話すこと聞く

領域別レーダーチャート 教科の領域別に全国を 100 とした場合の全道及び根室市の状況をレーダーチャートで示したもの 小学校 : 国語 小学校 : 算数 国語 A( 話すこと 国語 B( 読むこと ) 聞くこと ) 国語 A( 書くこと

夏期講習会でパワーアップ

全都道府県 公立高校入試 数学 単元別

2017 年 9 月 8 日 このリリースは文部科学記者会でも発表しています 報道関係各位 株式会社イーオンイーオン 中学 高校の英語教師を対象とした 中高における英語教育実態調査 2017 を実施 英会話教室を運営する株式会社イーオン ( 本社 : 東京都新宿区 代表取締役 : 三宅義和 以下 イ

[2007版] 平成23年度 全国学力・学習状況調査の結果概要(01 小・・

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4 学習の活動 単元 Lesson 1 (2 時間 ) 主語の決定 / 見えない主語の発見 / 主語の it 外国語表現の能力 適切な主語を選択し英文を書くことができる 外国語理解の能力 日本の年中行事に関する内容の英文を読んで理解できる 言語や文化についての知識 理解 適切な主語を選択 練習問題の

p.1~2◇◇Ⅰ調査の概要、Ⅱ公表について、Ⅲ_1教科に対する調査の結果_0821_2改訂

選抜方法 1 一般入試 平成 29 年度大学入試センター試験 1 月 14 日 ( 土 ) 15 日 ( 日 ) 受験しておかなければならない科目は 一般入試で受験できる学部 学科 専攻によって様々です 個別学力検査等 前期日程 全学部平成 29 年 2 月 25 日 ( 土 ) 個別学力検査等 後

領域別正答率 Zzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzz んんんんんんんんんんんんん 小学校 中学校ともに 国語 A B 算数( 数学 )A B のほとんどの領域において 奈良県 全国を上回っています 小学校国語 書く B において 奈良県 全国を大きく上回っています しかし 質問紙調査では 自分

4 学習の活動 単元 ( 配当時間 ) Lesson 1 ( 15 時間 ) 題材内容単元の目標主な学習内容単元の評価規準評価方法 Get Your Goal with English より多くの相手とコミュニケーションをとる 自己紹介活動を行う コミュニケーションを積極的にとろうとしている スピー

前期(3月 8月用) World エ 一般用 Heritage 世界複合遺産 イ ム マチュ ピチュ ペルー あ な た の 街 の 学 び の ひ ろ ば 松戸市稔台1-14-1(稔台郵便局そば ( ) フリーダイアル

「教育資金贈与信託」、資産の世代間移行を後押し

(3) 将来の夢や目標を持っていますか 平成 29 年度 平成 28 年度 平成

PAGE 2 集中座小学生の部 思考力 理解力を更に向上させる塾生のための 6 間 完成座 小学 年生対象 ( 小 は大橋校のみの設定 ) お子様の 達成感 を引き出す指導プラン 座初に事前学力試験を行い 現在の学力を測定 重要単元に的を絞った学習で わかる できる を実感 座最終に学力

新高 1 生対象講座案内 2019 年度春期講習より 高校入門講座 スタート! 難関大 現役合格へ のスタートダッシュ! 現役合格 英語 数学の基礎学力を定着させる! 学校の定期考査で好成績を収める! 大学 / 学部 / 学科 / 入試方式など大学入試情報を得る!

平成 22 年度全国学力 学習状況調査結果の概要と分析及び改善計画 調査実施期日 平成 22 年 4 月 20 日 ( 火 )AM8:50~11:50 平成 22 年 9 月 14 日 ( 火 ) 研究主任山口嘉子 調査実施学級数等 三次市立十日市小学校第 6 学年い ろ は に組 (105 名 )

推薦入試 ( 単願 ) 平成 26 年 01 月 09 日 ( 木 ) 募集コース :α コース β コース (β 7 β 6) 募集人数 :250 名 一般入試 ( 単願 併願 ) 併願型推薦入試 ( 千葉県受験者 ) 平成 26 年 01 月 16 日 ( 木 ) 募集コース :α コース β

平成 29 年度 全国学力 学習状況調査結果と対策 1 全国学力調査の結果 ( 校種 検査項目ごとの平均正答率の比較から ) (1) 小学校の結果 会津若松市 国語 A は 全国平均を上回る 国語 B はやや上回る 算数は A B ともに全国平均を上回る 昨年度の国語 A はほぼ同じ 他科目はやや下

国際数学・理科教育動向調査(TIMSS2015)のポイント

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平成 年度佐賀県教育センタープロジェクト研究小 中学校校内研究の在り方研究委員会 2 研究の実際 (4) 校内研究の推進 充実のための方策の実施 実践 3 教科の枠を越えた協議を目指した授業研究会 C 中学校における実践 C 中学校は 昨年度までの付箋を用いた協議の場においては 意見を出

時制などの文構造について復習する 修学旅行の思い出 (9) 修学旅行で外国人にインタビューする 修学旅行の思い出についてスピーチをする 6 The 5 Rs to Save the Earth(8) 特定の動作に対する自分の感じ方 を 伝える 物事のやり方を知っているかを伝 え る 他者に行動を依頼

中学生 保護者の皆さんへ 東京都立向丘高等学校 学習 行事 部活動 仲間 目標 挑戦 向丘高校で 心からワクワクするもの を見つけましょう そのために必要なことは 主体性 次のお二人の言葉から 主体性 の重要性を感じてください 希望は誰かに与えられたり 決められたりするものではなく 自分の意志です


①H28公表資料p.1~2

現状

夏期講習会でパワーアップ

管理業務主任者 平成 28 年度管理業務主任者全国公開模試総合成績表 VU16118

平成 30 年度シラバス 3 学年前期 (1 単位 ) コミュニケーション英語 Ⅰ 教科書 ENGLISH NOW Ⅰ 開隆堂 授業時数 01 単元名 Lesson 6 Sempai and Ko hai 本時 Lesson 6 (1) 学習内容備考 常日頃から使っている 先輩 後輩 ということばを

数学の学び方のヒント

中学 2 年生 ひと足先に受験生! 9 月以降に学習した助動詞 不定詞 動名詞などの 英文法 の 一次関数 や 図形の証明問題 は何れも高校入試頻出! この冬にしっかりと定着させる必要があります さらに個太郎塾の受験指導は中学 2 年生の冬休みからはじまります この冬休みから5 教科学習することで

この夏 圧倒的な学習量で ライバルに差をつける 埼玉県立入試は平均点 大幅アップ 応用問題をどれだけ多く解けるかがポイント 平成25年度の埼玉県県立高校入試の平均点が発表されました 今年は 5教科平均が276点で 昨年の238点から38点もアップしています 平均点が40点近くもアップするというのは異

平成 29 年度全国学力 学習状況調査 北見市の結果等の概要 Ⅰ 調査の概要 1 調査の目的義務教育の機会均等とその水準の維持向上の観点から 全国的な児童生徒の学力や学習状況を把握 分析するとともに教育施策の成果と課題を検証し その改善を図り 学校における児童生徒への教育指導の充実や学習状況の改善等

2019 年度 講座案内

テーマ 高校入試 日時 :9 月 25 日 ( 日 ) 場所 : 栄オアシス校対象 : 今後の高校受験生とその保護者 講演 1/ 講師山中 思考力や表現力 判断力を求める入試へ時間 配点が変更され 推薦入試も変化 2020 年度から大学入試が変わるのに伴い 公立高校の入試も変わっていきます 方向性と

エネルギ南山男子部新中学 1 年生 ~ 新高校 2 年生夢生きるはーパシフィックゼミナール杁中 名古屋市昭和区隼人町 7-8 杁中駅ビル 3F ( 三洋堂書店隣り ) TEL(052) FAX (052)

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平成 29 年度全国学力 学習状況調査の結果の概要 ( 和歌山県海草地方 ) 1 調査の概要 (1) 調査日平成 29 年 4 月 18 日 ( 火 ) (2) 調査の目的義務教育の機会均等とその水準の維持向上の観点から 全国的な児童生徒の学力や学習状況を把握 分析し 教育施策の成果と課題を検証し

第 3 学年 学級活動学習指導案 平成 18 年 6 月 30 日 ( 金曜日 ) 第 5 時限指導者二階堂聡 1 題 材 夏休みに向けて1 学期の学習を振り返ろう 2 題材について 生徒にとって, 夏休みの過ごし方はそれぞれである 部活動に熱中する生徒, 夏期 講習に参加し, 学力向上に努める生徒

平成 25 年度の全国学力 学習状況調査の下野市の全体の結果 ( 国語, 算数 数学 ) は, 小学校, 中学校ともに, すべての領域で, 全国平均正答率を上回る結果となった 小学校の全国学力調査全体結果について 小学校は国語 AB, 算数 AB ともに, 数ポイント全国平均正答率を上回っていた 小

平成 30 年度全国学力 学習状況調査 北見市の結果等の概要 Ⅰ 調査の概要 1 調査の目的義務教育の機会均等とその水準の維持向上の観点から 全国的な児童生徒の学力や学習状況を把握 分析するとともに教育施策の成果と課題を検証し その改善を図り 学校における児童生徒への教育指導の充実や学習状況の改善等

調査の概要 1 目的義務教育の機会均等とその水準の維持向上の観点から 全国的な児童生徒の学力や学習状況を把握 分析し 教育施策の成果と課題を検証し その改善を図るとともに そのような取組を通じて 教育に関する継続的な検証改善サイクルを確立する また 学校における児童生徒への教育指導の充実や学習状況の

68号本文 p56に

(4) ものごとを最後までやり遂げて, うれしかったことがありますか (5) 難しいことでも, 失敗を恐れないで挑戦していますか

Transcription:

土曜講習 (2019 年度 高校入試対策 ) につき Ⅰ 土曜講習の意義 1 高校入試まであと 6 ヶ月 ( 私立高校の場合は 5 ヶ月 ) という所まで来ました ただ 特に 英語 数学を中心として まだまだこれから習う分野が入試問題の核を占めるのであって ( 英語ならば 分詞の形容詞的用法 名詞を修飾する節 関係代名詞節 間接疑問文 など 数学ならば X 2 に比例する関数 相似 など ) 今まで以上に気合を入れて勉強する必要があります その難しい分野 ( 特に数学では 図形 と 関数 の融合問題にかなりの時間を費やします 相似 の分野では 否応なく 相当の時間を取られます ) を学習しながら 入試問題にもできる限り多くあたり 慣れておく必要がある というのがここから入試までに 十分な勉強量 と第一志望校合格に向けて受験勉強をやり抜く 強い意志 が必要とされるゆえんなのです ( 特に私立高校の入試問題は 相当程度過去の問題をやり込んで慣れておかないと対応できない というのが現状です ) 2 ⅰ) また 私立高校の問題は自分ひとりで解くには難しいものが多く ( 特に数学と 英語の全般 ) そのために神田塾の 土曜講習 を利用していただく意味は十分にあると思いますし 何よりも難しい問題に数多くあたることにより 公立高校入試に余裕を持って臨む ことができる という大きなメリットがあります ( 勿論 基本は 公立中堅校 以上の合格に必要な実力を養うことにありますので いわ

ゆる 癖のある問題 や 超難問 に時間を費やすことは しませんが ) ⅱ)2 年前から 公立高校入試が一気に 難化 しました 各教科 20 問 22 問 ( 時間は 40 分 45 分に ( 英語は 50 分 )) となりましたが 問題量が増える 以上に 問題のレベル が相当に上がっています これは 2020 年度からの大学受験の変革を踏まえてのものですが この 難化 に対応するには 当然ですがこれまで以上に 相当の準備 をする必要があります Ⅱ 公立高校入試の難化 1 一昨年度より愛知県の公立高入試が 一気に難化しました かねてから予想されたことですが 特に英語において 形だけは従来のものを踏まえながら内容は劇的に難しくなってきています また 愛知県の国語は 従来より簡単なことで有名だったのですが これも論説文を中心に大きく変わってきました 数学では 2017 年度入試で それまでになかった 高い思考力 を要求する問題が出されました 英語を解く力に より正確に文脈を読み取るよう 国語力が要求されるようになったのも一昨年からです この 2 年間は 入試制度そのものの改変を受け より高い実力 が要求されるようになったのです ( 中堅校の場合 上位校は 高いレベルでの実力勝負 となります ) 2 当分の間 5 教科の一層の難化が予想されますが これは国の教育に対する方針 施策を考えれば当然のことと思います 特にここ2 年間の入試では 当日点が取りにくい為 内申点のある人が有利になりました が 問題の難化が続けば やはりそれに対応する力をつけねばなりません

し 実際 生徒の皆さんは対応できる力をつけて行くもの です 3 神田塾ではこの流れに対応するべく本年度も 土曜講習 を開催させていただきます 2017 年度入試より 大きな変革が起きました 思考力 判断力 表現力がより重視されるようになり 今後当分の間 公立高校の入試が今まで以上に難化するのは 想像に難くありません 2で述べた通りです それを踏まえての 土曜講習 を行います なお ある程度入試問題にも慣れ 実力も定着した後は 今度は本番の入試問題でミスを犯さない すなわち失点しないための講座を予定しています ( 予定では12 月より ) Ⅲ 土曜講習費用について 1 回 3 時間 20 分授業 6 ヶ月 (9 月 ~ 19 2 月 )69,750 円 月割り 11,625 円 税別 テキスト代 3,500 円となります 神田塾塾長神田隆巳

重要高校入試とスマホ及びゲームにつき 1 今年度に入って 大手各新聞は 一斉に ゲーム障害 を取り上げました 未だかつてなかったことです 中日新聞では 7 月 8 日に一面を割いてスマホ ゲームの 恐さ を指摘し 8 月 4 日の社説では ゲーム障害 と題して WHO ( 世界保健機関 ) が 国際疾病分類 に依存症の 1 つとしてゲーム障害を加えた と記載しました ギャンブルやアルコール 薬物などの依存症と同様に 脳の機能に障害が生じる ゲームで得られる快楽は 覚せい剤を投与されたのに匹敵するという指摘さえある 自らの意志では断ち切れなくなるから恐ろしい とし 特に心身共に発達途上の若い世代への広がりが強く憂慮される とした上で 最後に スマホ業界 ゲーム業界にも知恵を絞るべき責任がある と結んでいます ( 数日後にも 中日新聞は同じ内容の記事を載せています ) 2 実にあいまいな表現ですが 何よりも 大手新聞が スマホやゲームの依存症を載せた事実 が 事の重大さを如実に物語っています 名古屋市内で心療内科を営んでいる私の大学時代の友人の医師に言わせれば 何を今頃 とのことですが そのくらい以前からこの問題は起きていて 根が深い というものです 3 私がスマホの弊害 ( 恐さ ) を知ったのは今から 7 8 年ほど前です 弊害として実際に私が塾生を見てきて体験したことをここに書いたら その人数 内容も含めて 塾生よりも むしろ保護者のほうが驚愕されると思います 面談等で話すと オーバーじゃないか と感じられる方が多いみたいですが 事実しか話していません 4 体験した具体例は ここでは一切書きませんが 私が強調し

たいのは 高校受験 ( 中 3 生はもちろん 中 2 中 1 生にとっても ) にとって スマホ及びゲームは 百害あって一利なし どころか 人生をダメにしてしまう恐ささえ持っている ということです 受験生にとって 12 月 ~2 月は かなりのプレッシャーがかかります 目先のプレッシャーから逃避するには 手元にあるスマホやゲームをする (= 打ち込む ) のが一番手っ取り早いでしょう その結果一気に ゲーム脳 になり 知識の吸収を受け付けなくなり 思考力を奪い ひどい場合は 依存症 へとさえなって行きます ( これも塾で実際にそういう生徒を見てきています ) 親には見えていなくても 一時的に現実逃避しようとする受験生の中には 朝までベッドの中でゲームをする人もいます 入試当日の朝までゲームをし 一睡もせずに受験した生徒さえいます ( 勿論 不合格でしたが ) 5 スマホ ゲームの弊害は 成績が良い 悪いに関係ありません そしてまた 学年にも関係ありません ある程度以上スマホに触れ ゲームをしている生徒は 塾の授業中 必ず同じ行為をします 勿論 私達はすぐに手を打ちますが その時点では 相当危ういところまで来ているのも また共通するところです 6 一般論ですが 高校生がスマホやゲームに触れるのと 中学生とでは 全く違います 中学生は 簡単にはまり そして 依存するようになります 本当は中学生の全員に言いたいのですが あえて中 3 受験生に再度 ( 何度も何度も言ってきたことですが ) 言います スマホ及びゲームとは即刻手を切り 強い意志を持ってエネルギーの全てを高校受験にぶつけてください 人生の初めての関門にあたって 努力すべき時に自分は精いっぱいの努力をした そういう実体験をして欲しいと 心から私達は願い 指導させて頂いています 人生最初の関門での 頑張り は 必ずお金では買うことのできない 一生の貴重な財産となるはずで