科　目　吊

平 成 27 年 度 シラバス コミュニケーション 英 語 Ⅰ 学 番 67 新 潟 県 立 出 雲 崎 高 等 学 校 教 科 ( 科 目 ) 外 国 語 ( コミュニケーション 英 語 Ⅰ ) 使 用 教 科 書 三 省 堂 VISTA English Communication Ⅰ 副 教 材 等 旺 文 社 グリーン プレップイングリッシュ 単 位 数 4 単 位 学 科 学 年 コース 組 1 年 次 ~ 1 学 習 の 到 達 目 標 英 語 を 通 じて 積 極 的 にコミュニケーションを 図 ろうとする 態 度 を 育 成 するとともに 情 報 や 考 えなどを 的 確 に 理 解 したり 適 切 に 伝 えたりする 基 礎 的 な 能 力 を 養 う 2 指 導 の 重 点 1 中 学 校 における 基 礎 的 な 学 習 内 容 を 整 理 し 様 々な 言 語 の 使 用 場 面 の 経 験 をしながら 実 践 的 なコミュニケーショ ンの 習 熟 を 図 ります 2 英 語 学 習 の 楽 しさに 気 付 くとともに 早 期 に 学 習 方 法 の 定 着 ができるようになることを 目 指 します 積 極 的 に 言 語 活 動 を 行 い コミュニケーションを 図 ろうとすることを 目 指 します 4 聞 いたり 読 んだりして 情 報 や 考 えなどを 的 確 に 理 解 することを 目 指 します 5 話 したり 書 いたりして 情 報 や 考 えなどを 適 切 に 伝 えることを 目 指 します 6 言 語 や 運 用 についての 知 識 を 身 に 付 け 背 景 にある 文 化 を 理 解 することを 目 指 します 学 習 の 計 画 学 期 単 元 名 学 習 活 動 ( 指 導 内 容 ) 時 間 評 価 方 法 前 期 ガイダンス コミュニケーション 英 語 Ⅰの 目 標 内 容 学 習 方 法 について 簡 単 な 自 己 紹 介 Get Ready! 1 アルファベットとローマ 字 単 語 の 書 き 方 2 1 Get Ready! 2 辞 書 の 引 き 方 2 Get Ready! クラスルームイングリッシュ 1 ののちゃんの 英 文 法 LESSON に 入 る 前 の 基 礎 の 確 認 Lesson 1 A White Land 南 極 大 陸 が 私 たちにおしえてくれることとは? 8 be 動 詞 一 般 動 詞 Lesson 2 Skiing in the Desert 砂 漠 で 冬 のスポーツができる 国 ドバイ 8 疑 問 文 現 在 進 行 形 Lesson Is Bento English? 弁 当 が 英 語 になった? 8 助 動 詞 過 去 形 ENJOY COMMUNICATION! 1 あいさつ 1 Nice to Meet You. Look and Learn 1( 文 法 のまとめ) 代 名 詞 肯 定 文 否 定 文 疑 問 文 ほか 4 Lesson 4 Mont-Saint-Michel 人 気 の 世 界 遺 産 モン サン ミシェル が 抱 える 問 題 8 SVO SVOC Lesson 5 Baobabs in Madagascar バオバブ ってどんな 木? 8 不 定 詞 Look and Learn 2( 文 法 のまとめ) 基 本 文 型 不 定 詞 4 Reading Skill 1 主 語 動 詞 を 見 つけよう 2 Lesson 6 Toothbrushing in Edo 江 戸 時 代 の 歯 ブラシって? 8 動 名 詞 後 期 Lesson 7 My Rules 和 田 毅 投 手 のワクチン 寄 付 活 動 僕 のルール 現 在 完 了 形 9 97

Look and Learn ( 文 法 のまとめ) 動 名 詞 現 在 完 了 形 Reading Skill 2 文 をつなぐ 語 をさがそう 1 Lesson 8 Motala and Landmines 地 雷 で 足 を 失 ったゾウ 9 受 け 身 Lesson 9 Dick Bruna ミッフィーでおなじみ ブルーナさんの 社 会 的 役 割 関 係 代 名 詞 Look and Learn 4( 文 法 のまとめ) 受 け 身 関 係 代 名 詞 Lesson Tsujii the Great Pianist ピアニスト 辻 井 伸 行 さんの 活 躍 関 係 副 詞 It is ~(for A) to do It is ~ that A do Lesson 11 Ideas from Nature 自 然 からヒントを 得 て 暮 らしが 便 利 に 分 詞 構 文 Lesson 12 The Power of Words キング 牧 師 とオバマ 大 統 領 の ことばの 力 仮 定 法 過 去 Look and Learn 5( 文 法 のまとめ) 関 係 副 詞 形 式 主 語 it 分 詞 構 文 仮 定 法 過 去 ENJOY READING! 名 作 星 の 王 子 様 の 鑑 賞 4 The Little Prince 4 提 出 物 等 各 単 元 毎 にまとめプリントや の 提 出 があり また が 実 施 されます 夏 季 冬 季 休 業 中 の は 別 途 指 示 します 5 評 価 基 準 評 価 方 法 評 価 は 次 の4つの 観 点 から 行 います コミュニケーション への 関 心 意 欲 態 度 コミュニケーションに 関 心 をもち 積 極 的 に 言 語 活 動 を 行 い コミュニケ ーションを 図 ろうとす る 外 国 語 表 現 の 能 力 英 語 で 話 したり 書 いたり して 自 分 の 考 えなどを 表 現 している 外 国 語 理 解 の 能 力 英 語 を 聞 いたり 読 んだりし て 話 し 手 や 書 き 手 の 意 向 などを 的 確 に 理 解 している 言 語 や 文 化 について の 知 識 理 解 英 語 やその 運 用 についての 知 識 を 身 に 付 けているとと もに 言 語 の 背 景 にある 文 化 などを 理 解 している ( 授 業 態 度 コミュニケーション 活 動 の 様 子 学 習 への 参 加 状 況 など) 定 期 考 査 ( 単 語 テ ストなど) 副 教 材 提 出 物 ( 夏 冬 休 みの )などから 総 合 的 に 評 価 します 6 担 当 者 から 一 言 中 学 校 で 学 んだ 英 語 をもとに 基 礎 的 な 英 語 力 を 更 に 伸 ばしていく 科 目 です 読 む 力 聞 く 力 書 く 力 話 す 力 をバ ランス 良 く 学 習 します また 習 熟 度 別 の 授 業 になっていますので 自 分 のレベルに 合 わせて 学 習 ができます ( 英 語 科 ) 98

平 成 27 年 度 シラバス コミュニケーション 英 語 Ⅱ 学 番 67 新 潟 県 立 出 雲 崎 高 等 学 校 教 科 ( 科 目 ) 外 国 語 ( コミュニケーション 英 語 Ⅱ ) 使 用 教 科 書 三 省 堂 VISTA English Communication Ⅱ 副 教 材 等 旺 文 社 プレップ イングリッシュ 単 位 数 4 単 位 学 科 学 年 コース 組 2 年 次 ~ 1 学 習 の 到 達 目 標 英 語 を 通 じて 積 極 的 にコミュニケーションを 図 ろうとする 態 度 を 育 成 するとともに 情 報 や 考 えなどを 的 確 に 理 解 したり 適 切 に 伝 えたりする 能 力 を 伸 ばす 2 指 導 の 重 点 1 教 科 書 本 文 の 内 容 などに 関 する 英 語 の 質 問 に 英 語 で 答 えたり 要 約 プリントの に 取 り 組 んだりして 本 文 の 内 容 の 理 解 を 目 指 します 2 事 物 に 対 する 紹 介 や 報 告 対 話 や 討 論 を 聞 いて 情 報 や 考 えなどを 理 解 したり 概 要 や 要 点 をとらえられるよう になることを 目 指 します 英 文 を 音 読 する 際 正 しい 区 切 りで 内 容 に 合 った 適 切 なイントネーションやリズムで 目 的 に 応 じた 読 み 方 がで きるようになることを 目 指 します 4 聞 いたり 読 んだりしたこと 学 んだことや 経 験 したことに 基 づき 情 報 や 考 えなどについて 英 語 で 書 く 力 を 伸 ば すことを 目 指 します 学 習 の 計 画 学 期 単 元 名 学 習 活 動 ( 指 導 内 容 ) 時 間 評 価 方 法 前 期 Lesson 1 World Breakfasts 朝 食 にどのような 文 化 が 見 られるか 読 み 取 る 疑 問 詞 やif で 始 まる 節 Lesson 2 The Emerald Isle アイルランドにはどのような 文 化 が 見 られるか 読 み 取 る 比 較 ENJOY COMMUNICATION 1 空 港 での 会 話 Look and Learn 1 文 法 のまとめ( 名 詞 節 比 較 表 限 ) Reading Skill 1 代 名 詞 Lesson Sakana-kun さかなクンが 魚 類 についての 知 識 をどのようにして 得 たのかを 知 る 名 詞 を 修 飾 する 分 詞 4 Lesson 4 Nobel Prize Episodes 翔 が 調 べたノーベル 賞 にまつわる 興 味 深 い 話 を 読 む 知 覚 動 詞 tell ~to do ENJOY COMMUNICATION2 Look and Learn 2 行 き 方 や 所 要 時 間 についての 対 話 文 法 のまとめ( 現 在 分 詞 過 去 分 詞 S + V + O + to~ 4 Reading Skill 2 スキャニング Lesson 5 Flowers in the Tomb ツタンカーメンの 墓 を 発 見 したハワード カーターが 心 打 たれたもの とは 何 かを 理 解 する 使 役 動 詞 関 係 代 名 詞 what ENJOY COMMUNICATION 切 符 の 購 入 についての 対 話 4 Look and Learn 文 法 のまとめ( 使 役 動 詞 関 係 代 名 詞 what 疑 問 詞 + 不 定 詞 ) Reading Skill 意 味 の 推 測 Take a Break!2, 鳴 き 声 クイズ イディオムクイズ 後 期 Lesson 6 Unique Countries 話 題 になった 国 はどんな 国 か 読 み 取 る how to do It seems that ~ 11 99

Lesson 7 The Galapagos Islands ガラパゴス 諸 島 で 今 起 こっていることは 何 かを 知 る 11 現 在 完 了 進 行 形 形 式 目 的 語 it Lesson 8 Shodo, Old and New 長 い 伝 統 を 持 つ 書 道 に 高 校 生 が 試 みた 新 しいこととは 何 かを 読 み 取 11 る 部 分 否 定 can be done ENJOY COMMUNICATION 4 病 院 での 対 話 5 Look and Learn 4 文 法 のまとめ(it の 用 法 否 定 文 現 在 完 了 ) Reading Skill 4 パラグラフの 構 成 Lesson 9 Water World 水 族 館 が 私 たちにとってどのような 意 味 があるのかを 知 る 関 係 代 名 詞 の 非 制 限 用 法 have been done 11 Lesson A Long Friendship トルコと 日 本 の 友 好 関 係 が 深 まったのは 何 がきっかけだったのかを 知 る 過 去 完 了 形 強 調 構 文 11 Look and Learn 5 文 法 のまとめ( 関 係 代 名 詞 受 け 身 過 去 完 了 ) 5 ENJOY READING! 耳 が 不 自 由 な 打 楽 器 奏 者 エヴェリン グレニーはどのようにして 音 を 感 じ 取 るのか 理 解 する 仮 定 法 過 去 (1) 仮 定 法 過 去 (2) 4 提 出 物 等 各 単 元 ごとにまとめプリントや の 提 出 があり また が 実 施 されます 夏 季 冬 季 休 業 中 の は 別 途 指 示 します ( 総 合 練 習 問 題 など) 5 評 価 基 準 評 価 方 法 評 価 は 次 の4つの 観 点 から 行 います 関 心 意 欲 態 度 表 現 の 能 力 理 解 の 能 力 知 識 理 解 コミュニケーションに 関 心 を 持 ち 言 語 活 動 を 積 極 的 に 行 い コミュニケーショ ンを 図 ろうとする 英 語 で 話 したり 書 いたりし て 情 報 や 考 えなどを 適 切 に 伝 えている 英 語 を 聞 いたり 読 んだりし て 情 報 や 考 えなどを 的 確 に 理 解 している 英 語 やその 運 用 についての 知 識 を 身 に 付 けているとと もに 言 語 の 背 景 にある 文 化 などを 理 解 している ( 授 業 態 度 コミュニケーション 活 動 の 様 子 学 習 への 参 加 状 況 など) ( 単 語 テストな ど) 提 出 物 ( 夏 冬 休 みの など)などから 総 合 的 に 評 価 します 6 担 当 者 から 一 言 英 語 Ⅰに 続 き 基 礎 的 な 英 語 学 習 の 後 半 部 分 になります 読 む 力 聞 く 力 書 く 力 話 す 力 をバランス 良 く 学 習 しま す 自 由 選 択 ですが できるだけ 選 択 することが 望 ましい 科 目 です 特 に 進 学 を 考 えている 人 は 最 低 限 この 科 目 までは 履 修 するようにしてください 0

平 成 27 年 度 シラバス 英 語 会 話 学 番 67 新 潟 県 立 出 雲 崎 高 等 学 校 教 科 ( 科 目 ) 外 国 語 ( 英 語 会 話 ) 単 位 数 2 単 位 学 科 学 年 コース 組 2 年 次 ~ 使 用 教 科 書 副 教 材 等 三 省 堂 SELECT English Conversation 三 省 堂 SELECT English Conversation ワークブック 1 学 習 の 到 達 目 標 英 語 を 通 じて 積 極 的 にコミュニケーションを 図 ろうとする 態 度 を 育 成 するとともに 身 近 な 話 題 について 会 話 する 能 力 を 養 う 2 指 導 の 重 点 実 際 のコミュニケーションの 場 を 想 定 し 英 語 を 聞 いてその 内 容 を 理 解 するとともに 場 面 や 目 的 に 応 じて 適 切 に 反 応 す るスキル( 言 葉 だけでなくつなぎ 言 葉 やジェスチャーなども 含 む 表 現 方 法 )を 身 につけることを 目 指 します 自 分 自 身 の 言 葉 で 関 心 のあることについて 相 手 に 質 問 したり 相 手 の 質 問 に 答 えたりする 態 度 を 育 てることを 目 指 しま す 話 す 内 容 が 大 切 であることを 意 識 し 情 報 や 考 えなどを 場 面 や 目 的 に 応 じて 適 切 に 伝 えることを 目 指 します 学 習 の 計 画 学 期 単 元 名 学 習 活 動 ( 指 導 内 容 ) 時 間 評 価 方 法 前 期 Lesson 1 New Friends 興 味 のあるものを 言 う 未 来 表 現 / 不 定 詞 ( 名 詞 用 法 ) 4 Lesson 2 Free Time 余 暇 について 話 す 現 在 形 / 過 去 形 4 Lesson Are You Okay? Lesson 4 Our School 体 調 について 話 す 学 校 について 話 す 助 動 詞 should There is( are)~ 5 5 Lesson 5 Weather 天 気 気 候 について 話 す 助 動 詞 will 5 Lesson 6 TV Progams 自 分 の 好 みを 言 う 動 名 詞 5 Lesson 7 Talking on a Cell Phone 都 合 をたずねる / 待 ち 合 わせをする 現 在 完 了 形 6 後 期 Lesson 8 Telling the Way 道 をたずねる SVOO 6 Lesson 9 Kyoto Lesson Shopping 乗 り 物 での 行 き 方 をたずねる How long~? ほしいものを 買 う 現 在 進 行 形 / SVC 6 6 Lesson 11 Restaurant 食 事 を 注 文 する 不 定 詞 ( 形 容 詞 用 法 ) 6 Lesson 12 Making a Plan 誘 う / 誘 いに 応 じる Let s ~. / Shall we~? 6 Lesson 1 Future Jobs 理 由 を 述 べる Why Because / 不 定 詞 ( 副 詞 用 法 ) 6 4 提 出 物 等 1

各 単 元 ごとにまとめプリントや の 提 出 があり また が 実 施 されます 夏 季 冬 季 休 業 中 の は 別 途 指 示 します 5 評 価 基 準 評 価 方 法 評 価 は 次 の4つの 観 点 から 行 います コミュニケーションへ の 関 心 意 欲 態 度 コミュニケーションに 関 心 をもち 積 極 的 に 言 語 活 動 を 行 い コミュニケーショ ンを 図 ろうとする 外 国 語 表 現 の 能 力 日 常 生 活 の 身 近 な 話 題 に ついて 情 報 や 考 えなど 伝 えたいことを 英 語 で 話 して 伝 えている 外 国 語 理 解 の 能 力 日 常 生 活 の 身 近 な 話 題 に ついて 英 語 を 聞 いて 情 報 や 考 えなど 相 手 が 伝 えようとすることを 理 解 している 言 語 や 文 化 につい ての 知 識 理 解 英 語 やその 運 用 についての 知 識 を 身 に 付 けているとと もに 言 語 の 背 景 にある 文 化 などを 理 解 している リスニングコンプリヘンション 活 動 やペアワーク Q&A 授 業 中 の 活 動 の 様 子 インタビューテスト など 授 業 中 の 活 動 の 様 子 から 評 価 します 授 業 の 出 席 状 況 や の 提 出 など 一 般 的 な 学 習 態 度 が 大 切 です 6 担 当 者 から 一 言 英 語 によるコミュニケーション 能 力 を 伸 ばすことを 目 的 とします 日 常 生 活 に 使 う 会 話 を 題 材 とし 聞 く 話 す 活 動 を 中 心 に 学 習 します ALT の 先 生 と 一 緒 に 授 業 を 行 うこともあります 英 語 でのコミュニケーションを 学 びたい 人 向 けです ( 英 語 科 ) 2

平 成 27 度 シラバス 異 文 化 理 解 学 番 67 新 潟 県 立 出 雲 崎 高 等 学 校 教 科 ( 科 目 ) 英 語 ( 異 文 化 理 解 ) 単 位 数 2 単 位 学 科 学 年 コース 組 2 年 次 ~ 使 用 教 科 書 桐 原 書 店 異 文 化 理 解 とコミュニケーション Going Abroad AUSTRALIA ( 準 教 科 書 として 使 用 ) 副 教 材 等 1 学 習 の 到 達 目 標 英 語 を 通 して 外 国 の 事 情 や 異 文 化 について 理 解 を 深 めるとともに 異 なる 文 化 を 持 つ 人 々と 積 極 的 にコミュニケー ションを 図 るための 能 力 や 態 度 を 養 う 2 指 導 の 重 点 1 様 々な 学 習 活 動 を 通 して 異 文 化 に 対 する 理 解 を 深 め 世 界 の 多 様 な 価 値 観 を 尊 重 する 態 度 を 養 うことを 目 指 し ます 2 異 文 化 の 学 習 を 通 して 自 国 の 文 化 を 再 認 識 することを 目 指 します ALT とのティームティーチングやスピーチ 活 動 などを 通 して コミュニケーション 能 力 を 高 めることを 目 指 しま す 学 習 の 計 画 学 期 単 元 名 学 習 活 動 ( 指 導 内 容 ) 時 間 評 価 方 法 前 期 ( 教 科 書 に 入 る 前 に) 紹 介 自 己 紹 介 地 球 環 境 他 己 紹 介 地 球 温 暖 化 オゾン 層 の 破 壊 酸 性 雨 破 壊 される 森 林 地 帯 ゴミ 廃 棄 物 英 語 圏 の 国 々 米 英 加 豪 等 4 近 隣 諸 国 中 国 朝 鮮 等 Section 1 なし A Letter from Kenta to His Host Family ホスト ファミリーへの 手 紙 手 紙 の 書 き 方 1 4 Section 2 On the Plane 機 内 での 会 話 入 国 カード Section An Australian Welcome 親 睦 パーティー Section 4 High School Life 日 本 とオーストラリアの 高 校 生 活 Section 5 A Day in Sydney シドニーで 過 ごした 一 日 Section 6 Japanese Language Fever 高 まる 日 本 語 熱 文 化 比 較 英 米 の 生 活 [ 食 住 行 事 服 装 等 ] 2 重 要 表 現 数 字 の 読 み 方 道 案 内 提 出 物 後 期 Section 7 Early Australian Visitors オーストラリアの 歴 史 Section 8 'Unusual Australians' 珍 しい 動 物 たち Section 9 School of the Air 自 宅 で 授 業 を 受 ける 子 どもたち Section Australia-'The Big Country' オーストラリアの 地 誌 重 要 表 現 電 話 を 使 っての 会 話 Section 12 Australian Husbands オーストラリアのだんな 様 Section 14 English Down Under オーストラリアン イングリッシュ Section 15 A Multi-cultural Society 多 文 化 社 会 Section 16 Australia and Japan 日 豪 貿 易 A Close Trading Relationship 文 化 比 較 英 米 の 文 化 [ 迷 信 音 楽 ことわざ 等 ] 2 Section 19 A Christmas Farewell Dinner 真 夏 のクリスマス 提 出 物 コミュニケーシ ョン 活 動 Section 20 A Thank-you Letter from Kenta お 礼 の 手 紙

4 提 出 物 等 各 単 元 ごとにまとめプリントや の 提 出 があります また 単 元 によって があります 重 要 表 現 を 使 って スピーチやコミュニケーション 活 動 (ペアーワーク インタビューなど)があります 夏 季 冬 季 休 業 中 の は 別 途 指 示 します 5 評 価 基 準 評 価 方 法 評 価 は 次 の4つの 観 点 から 行 います 関 心 意 欲 態 度 表 現 の 能 力 理 解 の 能 力 知 識 理 解 異 文 化 を 理 解 することに 関 心 を 持 つとともに 積 極 的 に 言 語 活 動 を 行 い コミュ ニケーションを 図 ろうとす る 幅 広 い 話 題 について 情 報 や 考 えなど 伝 えたいことを 整 理 して 英 語 で 話 したり 書 いたりして 表 現 する 幅 広 い 話 題 について 英 語 を 聞 いたり 読 んだりして 情 報 や 考 えなど 相 手 が 伝 え ようとすることを 整 理 して 理 解 する 幅 広 い 話 題 についての 英 語 の 学 習 を 通 して 言 語 やそ の 運 用 についての 知 識 を 身 につけるとともに その 背 景 にある 文 化 などを 理 解 し ている ( 授 業 態 度 コミュニケーション 活 動 の 様 子 学 習 への 参 加 状 況 など) ( 単 語 テストなど) 提 出 物 ( 夏 冬 休 みの 等 )などから 総 合 的 に 評 価 します 6 担 当 者 から 一 言 英 語 を 通 して 外 国 の 事 情 や 異 文 化 について 理 解 を 深 めることを 目 的 とします 外 国 人 の 先 生 書 籍 等 を 通 して 実 際 の 異 文 化 に 触 れたり 異 文 化 をとおして 自 国 の 文 化 についても 学 習 します 4

平 成 27 年 度 シラバス 英 語 セミナー 学 番 67 新 潟 県 立 出 雲 崎 高 等 学 校 教 科 ( 科 目 ) 外 国 語 ( 英 語 セミナー) 単 位 数 2 単 位 学 科 学 年 コース 組 2 年 次 ~ 使 用 教 科 書 三 省 堂 VISTA English Communication Ⅰ 浜 島 書 店 Watching Joyful( 準 教 科 書 として 使 用 ) 副 教 材 等 1 学 習 の 到 達 目 標 コミュニケーション 英 語 Ⅰでの 学 習 を 踏 まえ 英 語 を 通 じて 言 語 や 文 化 に 対 する 理 解 を 深 め 積 極 的 にコミュケー ションを 図 ろうとする 態 度 を 育 成 するとともに 情 報 や 考 えなどを 的 確 に 理 解 したり 適 切 に 伝 えたりする 基 礎 的 な 能 力 をさらに 伸 ばすことを 目 指 します また そうした 学 習 をもとに 個 々の 能 力 に 応 じた 実 用 英 語 技 能 検 定 の 取 得 を 目 指 します 2 指 導 の 重 点 1 基 礎 的 な 学 習 内 容 を 復 習 する 2 事 物 に 関 する 紹 介 や 対 話 などを 聞 いて 情 報 や 考 えなどを 理 解 したり 概 要 や 要 点 をとらえたりする 説 明 や 物 語 などを 読 んで 情 報 や 考 えなどを 理 解 したり 概 要 や 要 点 をとらえたりする また 聞 き 手 に 伝 わるよ うに 音 読 する 4 聞 いたり 読 んだりしたこと 学 んだことや 経 験 したことに 基 づき 情 報 や 考 えなどについて 話 し 合 ったり 意 見 の 交 換 をしたりする 2 いたり 読 んだりしたこと 学 んだことや 経 験 したことに 基 づき 情 報 や 考 えなどについて 簡 潔 に 書 く 6 実 用 英 語 技 能 検 定 取 得 を 目 指 し 二 次 試 験 対 策 とした 面 接 練 習 等 を 行 う 学 習 の 計 画 学 期 単 元 名 学 習 活 動 ( 指 導 内 容 ) 時 間 評 価 方 法 前 期 特 集 UNIT 1 助 動 詞 UNIT 2 動 名 詞 接 続 詞 5 UNIT 不 定 詞 名 詞 用 法 比 較 5 UNIT 4 特 集 受 動 態 7 UNIT 5 接 続 詞 6 UNIT 6 最 上 級 を 使 った 比 較 表 現 6 5 後 期 面 接 練 習 (インタビューテスト) 2 UNIT 7 助 動 詞 6 UNIT 8 不 定 詞 名 詞 用 法 7 特 集 カタカナ 英 語 UNIT 9 不 定 詞 副 詞 用 法 It is ~ to 6 UNIT 助 動 詞 5 UNIT 11 不 定 詞 形 容 詞 用 法 現 在 完 了 ( 継 続 ) 5 UNIT 12 SVOC 5 4 提 出 物 各 単 元 ごとにまとめプリントや の 提 出 があり また が 実 施 されます 夏 季 冬 季 休 業 中 の は 別 途 指 示 します 5

5 評 価 基 準 評 価 方 法 評 価 は 次 の4つの 観 点 から 行 います コミュニケーションへの 関 心 意 欲 態 度 コミュニケーションに 関 心 をもち 積 極 的 に 言 語 活 動 を 行 い コミュニケーショ ンを 図 ろうとする 外 国 語 表 現 の 能 力 外 国 語 理 解 の 能 力 言 語 や 文 化 について の 知 識 理 解 英 語 やその 運 用 についての 知 識 を 身 に 付 けているとと もに 言 語 の 背 景 にある 文 化 などを 理 解 している 英 語 で 話 したり 書 いたりし て 情 報 や 考 えなどを 適 切 に 伝 えている 英 語 を 聞 いたり 読 んだりし て 情 報 や 考 えなどを 的 確 に 理 解 している ( 授 業 態 度 コミュニケーション 活 動 の 様 子 学 習 への 参 加 状 況 など) 定 期 考 査 提 出 物 ( 夏 季 冬 季 の )などから 総 合 的 に 評 価 します 6 担 当 者 から 一 言 コミュニケーション 英 語 Ⅰの 学 習 内 容 を 振 り 返 り それを 活 用 する 能 力 を 育 てることを 目 標 とします 同 時 に 英 語 検 定 取 得 も 目 指 します 英 語 の 力 を 伸 ばしたい 人 英 検 取 得 を 目 指 す 人 向 けです 6

平 成 27 年 度 シラバス 英 語 理 解 学 番 67 新 潟 県 立 出 雲 崎 高 等 学 校 教 科 ( 科 目 ) 英 語 ( 英 語 理 解 ) 単 位 数 4 単 位 学 科 学 年 コース 組 年 次 ~ 使 用 教 科 書 浜 島 書 店 Watching NEWS 桐 原 書 店 オー ヘンリー 短 編 集 ( 準 教 科 書 として 使 用 ) 副 教 材 等 1 学 習 の 到 達 目 標 英 語 を 通 じて 積 極 的 にコミュニケーションを 図 ろうとする 態 度 を 育 成 するとともに 情 報 や 考 えなどを 的 確 に 理 解 し 自 らの 考 えを 深 める 能 力 を 一 層 伸 ばす 2 指 導 の 重 点 1 いろいろな 種 類 の 英 文 から 必 要 な 情 報 を 得 たり あらすじや 大 切 なポイントをまとめたりすることができるよう になることを 目 指 す 2 未 知 の 語 の 意 味 を 推 測 したり 背 景 となる 知 識 を 活 用 したりしながら 読 めるようになることを 目 指 す 目 的 に 応 じて 速 読 や 精 読 など 適 切 な 読 み 方 ができるようになることを 目 指 す 4 互 いに 感 想 や 意 見 を 伝 え 合 うことにより 英 語 をより 深 く 理 解 することを 目 指 す 学 習 の 計 画 学 期 単 元 名 学 習 活 動 ( 指 導 内 容 ) 時 間 評 価 方 法 前 期 Reading 1. Malala Yousafzai: the Right to Go to Schoo.l Reading 2 Mt. Fuji and Its Cultural Importance Reading Living with Toki Reading 4 First Makunouchi Sumo Wrestler from egypt O. Henry The Gift of Magi Reading 5 A New Railway is Coming Reading 6 なし Rebuilding of Ise Grand Shrine 過 去 分 詞 の 形 容 詞 用 法 6 接 続 詞 when 6 現 在 完 了 ( 完 了 結 果 ) 6 現 在 完 了 ( 継 続 ) 6 速 読 を 意 識 して 読 む 14 形 容 詞 の 比 較 級 6 受 動 態 6 Reading 7 Royal Baby is Born O. Henry The Green Door Reading 9 Japan s New Rocket 間 接 疑 問 6 精 読 を 意 識 して 読 む 18 不 定 詞 の 名 詞 用 法 6 後 期 Reading make + O + C 6 Power and Problems of the Internet Reading 11 because of ~ 6 Strong Will and High Ideals O. Henry 適 切 に 鑑 賞 しながら 読 む 24 Transients in Arcadia Reading 1 関 係 代 名 詞 that 6 Tunnel between Asia and Europe Reading 14What Will Tokyo Olympics Bring? 名 詞 節 を 導 くthat 6 7

4 提 出 物 等 各 単 元 ごとにまとめプリントや の 提 出 があり また を 実 施 します 夏 季 冬 季 休 業 中 の は 別 途 指 示 します 5 評 価 基 準 評 価 方 法 評 価 は 次 の4つの 観 点 から 行 います 関 心 意 欲 態 度 表 現 の 能 力 理 解 の 能 力 知 識 理 解 コミュニケーションに 関 心 を 持 ち 英 語 を 読 む 言 語 活 動 または 理 解 した 内 容 を 他 者 に 伝 えることを 積 極 的 に 行 い コミュニケーショ ンを 図 ろうとする 文 章 の 内 容 や 自 分 の 解 釈 が 聞 き 手 読 み 手 に 伝 わるよ うに 効 果 的 に 音 読 したり 文 章 を 書 いたりしている 様 々なジャンルの 英 語 を 読 んで 必 要 な 情 報 や 書 き 手 の 行 こうなどを 理 解 する 英 語 を 読 むことの 学 習 を 通 して 言 語 やその 運 用 につ いての 知 識 を 身 に 付 けると ともに その 背 景 にある 文 化 などを 理 解 している ( 授 業 態 度 コミュニケーション 活 動 の 様 子 学 習 への 参 加 状 況 など) ( 単 語 テストなど) 提 出 物 ( 夏 冬 休 みの 等 )などから 総 合 的 に 評 価 します 6 担 当 者 から 一 言 コミュニケーション 英 語 Ⅰ Ⅱで 学 んだことをもとに 聞 いたり 読 んだりする 活 動 を 中 心 に 行 い さらに 高 い 英 語 力 を 身 に 付 けることを 目 指 します 自 由 選 択 ですが 英 語 力 を 高 めたい 人 進 学 を 考 えている 人 はできるだけ 選 択 するこ とが 望 ましい 科 目 です 8

平 成 27 年 度 シラバス 英 語 表 現 Ⅰ 学 番 67 新 潟 県 立 出 雲 崎 高 等 学 校 教 科 ( 科 目 ) 外 国 語 ( 英 語 表 現 Ⅰ) 単 位 数 2 単 位 学 科 学 年 コース 組 2 年 次 ~ 使 用 教 科 書 第 一 学 習 社 Vivid English Expression Ⅰ 副 教 材 等 1 学 習 の 到 達 目 標 日 常 的 な 話 題 ( 自 分 自 身 家 族 友 人 や 学 校 社 会 の 出 来 事 など)を 中 心 として 基 礎 から 段 階 的 に 英 語 を 書 く 能 力 を 育 成 するとともに どんな 場 面 で 何 のために 書 くのかを 意 識 して 英 語 の 書 き 方 を 学 ぶことによって 積 極 的 に 自 分 の 考 えを 書 こうとする 態 度 を 育 て コミュニケーションを 図 ろうとする 態 度 を 養 う 2 指 導 の 重 点 1 英 語 の 文 を 書 くための 基 本 的 なルール( 文 法 )の 習 得 を 目 指 す 2 目 的 や 場 面 に 応 じた 語 句 表 現 を 身 に 付 けさせる 読 み 手 にわかりやすい 英 文 を 書 くためのテクニックの 習 得 を 目 指 す 学 習 の 計 画 学 期 単 元 名 学 習 活 動 ( 指 導 内 容 ) 時 間 評 価 方 法 前 期 Get Ready 1 Classroom English 2 英 語 の 音 の 特 徴 日 本 語 と 英 語 で 異 なる 文 の 構 造 ( 語 順 ) 4 品 詞 と 句 と 説 Lesson 1 Hello,Everyone! ( 自 己 紹 介 ) Lesson 2 She Is from Canada( 留 学 生 ) Lesson My School Life( 学 校 生 活 ) Lesson 4 We Enjoy Club Activities (クラブ 活 動 ) Lesson 5 My Hobby( 趣 味 余 暇 ) 1 授 業 使 う 英 語 表 現 を 学 習 する 2 リズム イントネーション 音 の 脱 落 リエゾンの 学 習 する 日 本 語 と 英 語 の 語 順 に 注 意 し 英 文 の 骨 組 みを 理 解 する 4 品 詞 句 節 を 学 習 する 1 be 動 詞 一 般 動 詞 の 肯 定 文 否 定 文 2 疑 問 文 命 令 文 SV, SVC 4 SVO,SVOO 5 SVOC, There is (are)~ For Communication 1 電 話 提 案 する 誘 う 表 現 1 Lesson 6 My Trip to Australia( 旅 行 ) Lesson 7 Today s Weather Forecast( 天 候 気 候 ) Lesson 8 Let s Have a Party!(パーテイー) Lesson 9 Let s Enjoy Cooking!( 料 理 ) Lesson What s the Matter?( 健 康 病 気 ) 6 現 在 形 現 在 進 行 形 / 過 去 形 過 去 進 行 形 7 will, be going to / 未 来 を 表 す 現 在 進 行 形 8 現 在 完 了 形 ( 完 了 結 果 / 経 験 継 続 ) 9 can, may /must, have to should /Will you~? Shall I (we) ~? For Communication 2 道 案 内 聞 き 直 す 繰 り 返 す 表 現 1 Lesson11 A New Ballpark(スポーツ) 11 受 動 態 ( 現 在 過 去 )/ 受 動 態 ( 未 来 ) 後 期 Lesson12 I Like Movies( 映 画 ) Lesson1 Online Information( 情 報 ) Lesson14 Out of Fashion(ファッション) 12 by 以 外 の 前 置 詞 を 用 いる 受 動 態 / 感 情 を 表 す 受 動 態 の 表 現 1 to 不 定 詞 ( 名 詞 用 法 )/It is to~ 14 to 不 定 詞 ( 形 容 詞 用 法 ) For Communication 買 い 物 希 望 する 願 望 する 1 Lesson 15 My Father Is a Good Cook( 家 事 生 活 ) なし Lesson 16 School Festival( 文 化 祭 ) Lesson 17 Doing a Homestay(ホームステイ) Lesson18 Our National Sport( 日 本 文 化 ) 15 to 不 定 詞 ( 副 詞 用 法 : 目 的 )/( 副 詞 用 法 : 感 情 の 原 因 理 由 ) 16 want(ask/tell) O to 不 定 詞 / 疑 問 詞 to 不 定 詞 17 動 名 詞 / 前 置 詞 + 動 名 詞 18 現 在 分 詞 の 形 容 詞 用 法 / 過 去 分 詞 の 形 容 詞 用 法 1 1 1 1 2 2 2 2 2 英 作 文 の 取 り 組 み その 他 等 英 作 文 の 取 り 組 み その 他 等 9

For Communication 4 レストラン Lesson19 Let s Clean the River! (ボランテイ ア) Lesson20 Events in My Town( 地 域 の 行 事 ) Lesson21 I Have a Foreign Friend( 異 文 化 ) Lesson22 My Future Dream( 将 来 の 夢 ) 申 し 出 る 19 比 較 ( 原 級 )/ 比 較 ( 比 較 級 ) 20 比 較 ( 最 上 級 )/ 最 上 級 の 意 味 を 表 す 比 較 表 現 21 関 係 代 名 詞 ( 主 格 )/ 関 係 代 名 詞 ( 目 的 格 ) 22 関 係 代 名 詞 ( 所 有 格 )/ 関 係 代 名 詞 that 1 For Communication5 手 紙 メール 理 由 を 述 べる 1 4 提 出 物 等 各 単 元 ごとに と 英 作 文 を 課 します 夏 季 冬 季 休 業 中 の は 別 途 指 示 します( 総 合 練 習 問 題 や 英 作 文 など) 5 評 価 基 準 評 価 方 法 評 価 は 次 の4つの 観 点 から 行 います 関 心 意 欲 態 度 表 現 の 能 力 理 解 の 能 力 知 識 理 解 コミュニケーションに 関 心 を 持 ち 英 語 で 書 く 言 語 活 動 を 積 極 的 に 行 い コミュ ニケーションを 図 ろうとす る 情 報 や 考 えなど 伝 えたいこ とを 場 面 や 目 的 に 応 じて 整 理 し 英 語 で 書 いて 表 現 する 日 常 的 な 話 題 について 英 語 を 聞 いたり 読 んだりして 情 報 や 考 えなど 相 手 が 伝 え ようとすることを 理 解 する ことができる 英 語 で 書 くことの 学 習 を 通 して 言 語 やその 運 用 につ いての 知 識 を 身 に 付 けると ともに その 理 解 にある 文 化 などを 理 解 している ( 授 業 態 度 コミュニケーション 活 動 の 様 子 学 習 への 参 加 状 況 など) 提 出 物 ( 夏 季 冬 季 休 業 中 の や 単 元 ごとの 英 作 文 など)などから 総 合 的 に 評 価 します 6 担 当 者 から 一 言 コミュニケーション 英 語 Ⅰ Ⅱで 学 習 する 基 礎 文 法 事 項 を 確 認 しながら 実 際 に 英 文 を 書 く 学 習 を 行 います 進 学 を 考 えている 人 実 際 に 英 語 を 使 って 自 己 表 現 をしたいという 人 向 けです ( 英 語 科 ) 1