参考資料1　英語力向上プラン

平 成 27 年 6 月 5 日 文 部 科 学 省 生 徒 の 英 語 力 向 上 推 進 プラン 1. 背 景 文 部 科 学 省 では 生 徒 の 英 語 力 向 上 を 目 指 して グローバル 化 に 対 応 した 英 語 教 育 改 革 実 施 計 画 ( 平 成 25 年 12 月 公 表 ) により 小 中 高 校 を 通 じた 先 進 的 な 取 組 や 教 員 研 修 などの 支 援 を 進 めてきたところ( 参 考 1) しかしながら 先 般 公 表 した 1 高 校 3 年 生 を 対 象 とした 平 成 26 年 度 英 語 教 育 改 善 のための 英 語 力 調 査 の 結 果 によると 聞 く 話 す 読 む 書 く の4 技 能 全 てにおいて 課 題 があ り( 参 考 2) 2 平 成 23 年 度 以 降 毎 年 実 施 してきた 英 語 教 育 実 施 状 況 調 査 の 中 学 高 校 の 生 徒 の 英 語 力 に 関 するアンケート 結 果 も 十 分 な 改 善 が 見 られていない( 参 考 3) このような 状 況 も 踏 まえ 同 実 施 計 画 で 掲 げた 生 徒 の 着 実 な 英 語 力 向 上 を 図 るた め 生 徒 の 英 語 力 向 上 推 進 プラン を 策 定 する 2. 改 革 の 考 え 方 生 徒 の 着 実 な 英 語 力 向 上 を 目 指 し 国 及 び 県 で 明 確 な 達 成 (GOAL2020( 平 成 32 年 度 ))を 設 定 その 達 成 状 況 を 毎 年 公 表 して 計 画 的 に 改 善 を 推 進 第 2 期 教 育 振 興 基 本 計 画 中 の 成 果 ( 平 成 25 年 ~29 年 ) 中 学 卒 業 段 階 に 英 検 3 級 程 度 以 上 50% 高 校 卒 業 段 階 に 英 検 準 2 級 ~2 級 程 度 以 上 50% 本 プランでは 1 生 徒 の 英 語 力 に 係 る 国 の を 踏 まえた 都 道 府 県 ごとの 設 定 公 表 を 要 請 第 2 期 教 育 振 興 基 本 計 画 中 (~ 平 成 29 年 度 )の 設 定 公 表 を 平 成 27 年 度 末 を 目 処 に 実 施 ) 2 英 語 教 育 実 施 状 況 調 査 に 基 づく 都 道 府 県 別 の 生 徒 の 英 語 力 の 結 果 の 公 表 平 成 28 年 度 から 実 施 平 成 26 年 度 : 中 学 卒 業 段 階 約 35%(うち 取 得 者 16.5% 取 得 者 相 当 15.7%) 高 校 卒 業 段 階 約 32%(うち 取 得 者 11.1% 取 得 者 相 当 20.8%) 3 義 務 教 育 段 階 の 中 学 校 については 英 語 4 技 能 を 測 定 する 全 国 的 な 学 力 調 査 を 国 が 新 たに 実 施 することで 英 語 力 を 把 握 する 各 学 校 における 指 導 改 善 を 促 し 生 徒 の 着 実 な 英 語 力 向 上 を 図 る 国 及 び 都 道 府 県 における 英 語 教 育 改 善 のためのPDCAサイクルを 構 築 中 3 生 を 対 象 とし 例 えば 複 数 年 に 一 度 程 度 での 実 施 を 検 討 4 中 高 大 学 での 英 語 力 評 価 及 び 入 学 者 選 抜 における 英 語 の4 技 能 を 測 定 する 民 間 の 資 格 検 定 試 験 の 活 用 を 引 き 続 き 促 進

3. 中 学 生 の 英 語 力 の 把 握 に 関 する 今 後 のスケジュール 第 2 期 教 育 振 興 基 本 計 画 の 期 末 において 設 定 及 び 関 係 施 策 のレビューを 行 い 改 善 を 図 るとともに 同 計 画 の 第 3 期 中 には 更 なる 生 徒 の 英 語 力 向 上 を 支 えるもの として 中 学 校 の 英 語 4 技 能 を 測 定 する 全 国 的 な 学 力 調 査 を 導 入 する [ 中 学 ] 全 国 的 な 英 語 4 技 能 を 測 る 全 国 的 な 学 力 調 査 27 年 度 ~ 中 学 3 年 生 の 英 語 力 調 査 (フィージビリティ 調 査 :6 万 人 ) 29 30 年 度 ~ 調 査 設 計 予 備 調 査 31 年 度 ~ 全 国 的 な 学 力 調 査 実 施 高 大 接 続 改 革 実 行 プラン ( 平 成 27 年 1 月 16 日 策 定 )に 基 づき 高 大 接 続 システム 改 革 会 議 にお ける 議 論 の 中 で 英 語 4 技 能 による 新 テストについて 検 討 中 27 年 度 ~ 高 校 3 年 生 の 英 語 力 調 査 (フィージビリティ 調 査 :7 万 人 ) 28 年 度 ~ 調 査 設 計 29 30 年 度 ~プレテスト 準 備 実 施 31 年 度 ~ 高 等 学 校 基 礎 学 力 テスト( 仮 称 ) 導 入 ( 予 定 ) 32 年 度 ~ 大 学 入 学 希 望 者 学 力 評 価 テスト( 仮 称 ) 導 入 ( 予 定 ) 4. 小 中 高 校 を 通 じた 改 革 のための 取 組 更 に 現 在 中 央 教 育 審 議 会 で 審 議 されている 次 期 学 習 指 導 要 領 等 を 見 据 えた 次 の ような 取 組 を 進 める 4 技 能 を 重 視 した 授 業 入 試 改 革 学 習 指 導 要 領 の 周 知 徹 底 改 善 指 導 及 び 次 期 学 習 指 導 要 領 改 訂 を 通 して 英 語 4 技 能 によるコミュニケーション 能 力 を 確 実 に 養 い 中 学 校 の 全 国 的 な 学 力 調 査 等 を 通 じて その 状 況 を 把 握 ( 当 面 は 中 3 高 3 生 の 英 語 力 のフィージビリティ 調 査 ) 高 大 接 続 改 革 実 行 プランに 基 づく 高 校 教 育 や 入 試 の 一 体 的 な 改 革 による 英 語 4 技 能 の 重 視 等 教 員 の 英 語 力 指 導 力 向 上 等 小 中 高 校 の 全 教 員 の 研 修 を 実 施 ( 英 語 教 育 推 進 リーダー の 養 成 ) 先 行 実 施 のための 研 修 用 教 材 等 の 開 発 提 供 モジュール 指 導 用 ICT 教 材 開 発 整 備 4 技 能 を 重 視 した 採 用 の 改 善 充 実 ALT 等 の 外 部 人 材 の 積 極 的 活 用 等

課 題 生 徒 の 英 語 力 向 上 推 進 プラン ~ 英 語 教 育 改 革 のGOAL2020を 目 指 して~ 生 徒 の 英 語 力 高 3 生 はCEFR:A1の 上 位 ( 英 検 3 級 程 度 )~A2( 準 2 級 程 度 )の 下 位 レベルが 多 い 特 に 話 す 書 く の 課 題 が 大 きい 英 語 が 好 きではないなど 学 習 意 欲 にも 課 題 授 業 入 試 特 に 話 す 書 く や 聞 いて 理 解 して 書 く ( 技 能 統 合 型 )の 言 語 活 動 が 十 分 ではない 1 技 能 ( 読 む ) 又 は2 技 能 ( 聞 く 読 む )の 入 試 が 多 く 生 徒 への 遡 及 効 果 が 大 きい 教 員 の 指 導 力 英 語 力 話 す 書 く の 活 動 に 関 する 指 導 力 や 英 語 力 に 課 題 改 革 のコンセプト 別 添 生 徒 の 着 実 な 英 語 力 向 上 を 目 指 し 国 及 び 県 で 明 確 な 達 成 (GOAL)を 設 定 その 達 成 状 況 を 毎 年 公 表 して 計 画 的 に 改 善 を 推 進 第 2 期 教 育 振 興 基 本 計 画 中 の 成 果 中 学 卒 業 段 階 に 英 検 3 級 程 度 以 上 50% 高 校 卒 業 段 階 に 英 検 準 2 級 ~2 級 程 度 以 上 50% 1 2 3 4 生 徒 の 英 語 力 に 係 る 国 の を 踏 まえた 都 道 府 県 ごとの 設 定 公 表 (2015 年 度 末 を 目 途 )を 要 請 都 道 府 県 ごとに を 達 成 するための 英 語 教 育 改 善 プラン を 策 定 フォローアップ 改 善 のサイクルを 構 築 英 語 教 育 実 施 状 況 調 査 に 基 づく 都 道 府 県 別 の 生 徒 の 英 語 力 の 結 果 の 公 表 を2016 年 度 から 実 施 国 が 新 たに 行 う より 客 観 的 な 生 徒 の 英 語 力 調 査 による 把 握 分 析 国 として 義 務 教 育 段 階 の 中 学 生 の 英 語 4 技 能 を 測 定 する 全 国 的 な 学 力 調 査 を 検 討 実 施 各 学 校 における 指 導 改 善 を 促 すとともに 国 及 び 都 道 府 県 が 全 体 として 英 語 教 育 を 改 善 し 生 徒 の 英 語 力 向 上 を 図 るためのPDCAサイクルを 構 築 高 大 接 続 改 革 実 行 プラン (27 年 1 月 )に 基 づき 高 等 学 校 基 礎 学 力 テスト( 仮 称 ) 大 学 入 学 希 望 者 評 価 テスト( 仮 称 ) において 英 語 について 検 討 英 語 力 評 価 及 び 入 学 者 選 抜 における 英 語 4 技 能 を 測 定 する 民 間 の 資 格 検 定 試 験 の 活 用 を 引 き 続 き 促 進 小 中 高 を 通 じた 改 革 のための 取 組 国 の GOAL2020 ~ 次 期 学 習 指 導 要 領 を 見 据 えた5 年 間 の 取 組 ~ 4 技 能 を 重 視 した 授 業 入 試 改 革 学 習 指 導 要 領 の 周 知 徹 底 改 善 指 導 及 び 次 期 学 習 指 導 要 領 改 訂 を 通 して 英 語 4 技 能 によるコミュニケーション 能 力 を 確 実 に 養 う 高 大 接 続 改 革 実 行 プランに 基 づく 高 校 教 育 や 入 試 の 一 体 的 な 改 革 による 英 語 4 技 能 の 重 視 中 3 高 3 生 の 英 語 力 のフィージビリティ 調 査 教 員 の 英 語 力 指 導 力 向 上 等 小 中 高 校 の 英 語 を 担 当 する 全 教 員 の 研 修 を 実 施 ( 英 語 教 育 推 進 リーダー の 養 成 ) 先 行 実 施 のための 研 修 用 教 材 等 の 開 発 提 供 養 成 の 改 善 ( 大 学 の 教 職 課 程 におけるコアカリキュラム 開 発 改 善 ) モジュール 指 導 用 ICT 教 材 開 発 整 備 民 間 の 資 格 検 定 試 験 を 活 用 し 県 ごとの 教 員 の 英 語 力 の 達 成 状 況 を 定 期 的 に 検 証 4 技 能 を 重 視 した 採 用 の 改 善 充 実 ALT 等 の 外 部 人 材 の 積 極 的 活 用

生 徒 の 英 語 力 向 上 について ( 工 程 イメージ) 国 の GOAL2020 ~ 次 期 学 習 指 導 要 領 を 見 据 えた5 年 間 の 取 組 ~ 25 年 度 (2013) 第 2 期 教 育 振 興 基 本 計 画 (25~29 年 度 ) 第 3 期 教 育 振 興 基 本 計 画 (30~34 年 度 ) 第 4 期 (35 年 度 ~) 26 年 度 (2014) 27 年 度 (2015) 28 年 度 (2016) 29 年 度 (2017) 30 年 度 (2018) 31 年 度 (2019) 32 年 度 (2020) 33 年 度 (2021) 34 年 (2022) 35~39 年 度 学 習 指 導 要 領 改 訂 CEFRを 参 考 英 語 教 育 の 在 り 方 に 関 する 有 識 者 会 議 報 告 (26 年 9 月 ) 中 教 審 において 審 議 H28 年 度 中 を 目 処 に 答 申 改 訂 新 学 習 指 導 要 領 を 段 階 的 に 先 行 実 施 全 面 実 施 ( 高 校 は 年 次 進 行 で 実 施 ) 生 徒 の 英 語 力 に 関 する 設 定 (25~29 年 度 ) [ 英 語 教 育 実 施 状 況 調 査 ] 中 学 校 卒 業 段 階 : 英 検 3 級 程 度 以 上 (CEFR:A1 上 位 ) 高 等 学 校 卒 業 段 階 : 英 検 準 2 級 程 度 ~2 級 程 度 以 上 (A2~B1) を 達 成 した 中 高 校 生 の 割 合 50% 中 卒 時 24 年 度 31% 高 卒 時 24 年 度 31% 26 年 度 約 35% 26 年 度 約 32% 27 年 度 調 査 結 果 の 県 別 データ を 公 表 (27 年 度 末 ) 各 県 の 英 語 教 育 改 善 プラ ン 策 定 公 表 レ ビ ュ 60% 60% 60% 60% 36 年 度 70% 70% 生 徒 の 英 語 力 の 把 握 中 学 3 年 生 の 英 語 力 調 査 6 万 人 のフィージビリティ 調 査 (27~28 年 度 実 施 ) 高 校 3 年 生 の 英 語 力 調 査 7 万 人 のフィージビリティ 調 査 (26~27 年 度 実 施 ) 改 善 へ 全 国 的 な 英 語 4 技 能 の 学 力 調 査 ( 調 査 詳 細 設 計 ) (30 年 度 予 備 調 査 ) (31 年 度 実 施 ) 例 えば 複 数 年 に 一 度 程 度 での 実 施 を 検 討 高 大 接 続 改 革 実 行 プランに 基 づき 高 大 接 続 システム 改 革 会 議 において 検 討 されている 高 等 学 校 基 礎 学 力 テスト( 仮 称 )の 実 施 ( 平 成 31 年 度 ~) 等 うち 職 業 又 は 留 学 等 を 希 望 する 生 徒 に 必 要 な 英 語 力 の 設 定 B1~B2 以 上 ( 英 検 2~ 準 1 級 程 度 ) 10% 以 上

グローバル 化 に 対 応 した 英 語 教 育 改 革 実 施 計 画 初 等 中 等 教 育 段 階 からグローバル 化 に 対 応 した 教 育 環 境 づくりを 進 めるため 小 学 校 における 英 語 教 育 の 拡 充 強 化 中 高 等 学 校 における 英 語 教 育 の 高 度 化 など 小 中 高 等 学 校 を 通 じた 英 語 教 育 全 体 の 抜 本 的 充 実 を 図 る 2020 年 ( 平 成 32 年 )の 東 京 オリンピック パラリンピックを 見 据 え 新 たな 英 語 教 育 が 本 格 展 開 できるように 本 計 画 に 基 づき 体 制 整 備 等 を 含 め2014 年 度 から 逐 次 改 革 を 推 進 する 1.グローバル 化 に 対 応 した 新 たな 英 語 教 育 の 在 り 方 小 学 校 中 学 年 外 国 語 活 動 コミュニケーション 能 力 の 素 地 を 養 う 小 学 校 高 学 年 教 科 化 初 歩 的 な 英 語 の 運 用 能 力 を 養 う 2. 新 たな 英 語 教 育 の 在 り 方 実 現 のための 体 制 整 備 ( 平 成 26 年 度 から 強 力 に 推 進 ) 小 学 校 における 指 導 体 制 強 化 小 学 校 英 語 教 育 推 進 リーダーの 加 配 措 置 養 成 研 修 専 科 教 員 の 指 導 力 向 上 小 学 校 学 級 担 任 の 英 語 指 導 力 向 上 研 修 用 映 像 教 材 等 の 開 発 提 供 教 員 養 成 課 程 採 用 の 改 善 充 実 中 学 校 身 近 な 話 題 についての 理 解 や 簡 単 な 情 報 交 換 表 現 ができる 能 力 を 養 う 高 等 学 校 授 業 を 英 語 で 行 うとともに 言 語 活 動 を 高 度 化 ( 発 表 討 論 交 渉 等 ) 小 中 高 を 通 じて 一 貫 した 学 習 到 達 を 設 定 することにより 英 語 によるコミュニケーション 能 力 を 確 実 に 養 う 日 本 人 としてのアイデンティティに 関 する 教 育 の 充 実 ( 伝 統 文 化 歴 史 の 重 視 等 ) 中 高 等 学 校 における 指 導 体 制 強 化 中 高 等 学 校 英 語 教 育 推 進 リーダーの 養 成 中 高 等 学 校 英 語 科 教 員 の 指 導 力 向 上 外 部 検 定 試 験 を 活 用 し 県 等 ごとの 教 員 の 英 語 力 の 達 成 状 況 を 定 期 的 に 検 証 全 ての 英 語 科 教 員 について 英 検 準 1 級 TOEFLiBT 80 点 程 度 等 以 上 の 英 語 力 を 確 保 2013 年 12 月 13 日 文 部 科 学 省 発 表 外 部 人 材 の 活 用 促 進 外 国 語 指 導 助 手 (ALT)の 配 置 拡 大 地 域 人 材 等 の 活 用 促 進 (ガイドラインの 策 定 等 ) ALT 等 向 けの 研 修 強 化 充 実 指 導 用 教 材 の 開 発 先 行 実 施 のための 教 材 整 備 モジュール 指 導 用 ICT 教 材 の 開 発 整 備 参 考 資 料 1 小 中 高 の 各 段 階 を 通 じて 英 語 教 育 を 充 実 し 生 徒 の 英 語 力 を 向 上 ( 高 校 卒 業 段 階 で 英 検 2 級 ~ 準 1 級 TOEFL ibt57 点 程 度 以 上 等 ) 外 部 検 定 試 験 を 活 用 して 生 徒 の 英 語 力 を 検 証 するとともに 大 学 入 試 においても4 技 能 を 測 定 可 能 な 英 検 TOEFL 等 の 資 格 検 定 試 験 等 の 活 用 の 普 及 拡 大 3.スケジュール(イメージ) 2014~2018 年 度 指 導 体 制 の 整 備 英 語 教 育 強 化 地 域 拠 点 事 業 教 育 課 程 特 例 校 による 先 取 り 実 施 の 拡 大 中 央 教 育 審 議 会 での 検 討 を 経 て 学 習 指 導 要 領 を 改 訂 し 2018 年 度 から 段 階 的 に 先 行 実 施 東 京 オリンピック パラリンピック 開 催 に 合 わせて2020 年 度 から 全 面 実 施

平 成 26 年 度 英 語 力 調 査 ( 高 校 3 年 生 ) 結 果 の 概 要 参 考 資 料 2 1 調 査 の 目 的 高 校 3 年 生 を 対 象 に 英 語 の4 技 能 ( 聞 くこと 話 すこと 読 むこと 書 くこと)がバラ ンスよく 育 成 されているかという 観 点 から 生 徒 の 英 語 力 を 測 定 し 調 査 結 果 を 学 校 での 指 導 や 生 徒 の 学 習 状 況 の 改 善 充 実 に 活 用 参 考 第 2 期 教 育 振 興 基 本 計 画 ( 平 成 25~29 年 度 )に グローバル 人 材 の 育 成 に 向 けた 取 組 として 民 間 の 資 格 検 定 試 験 団 体 と 連 携 した 生 徒 の 英 語 力 の 把 握 検 証 による 戦 略 的 な 英 語 教 育 改 善 の 取 組 支 援 を 提 言 また 成 果 指 標 として 高 校 3 年 生 の 英 語 力 の を 設 定 * 第 2 期 教 育 振 興 基 本 計 画 ( 平 成 25 年 ~29 年 度 )における 成 果 指 標 1 国 際 共 通 語 としての 英 語 力 の 向 上 学 習 指 導 要 領 に 基 づき 達 成 される 英 語 力 の ( 中 学 校 卒 業 段 階 : 英 検 3 級 程 度 以 上 高 等 学 校 卒 業 段 階 : 英 検 準 2 級 程 度 ~2 級 程 度 以 上 )を 達 成 した 中 高 校 生 の 割 合 50% 2 調 査 の 内 容 対 象 全 国 の 高 校 3 年 生 約 7 万 人 ( 国 公 立 約 480 校 )の 英 語 力 を 調 査 学 習 指 導 要 領 に 基 づき 全 員 を 対 象 に3 技 能 ( 聞 くこと 読 むこと 書 くこと) 試 験 を 実 施 話 すこと は 約 1.7 万 人 を 調 査 (1 校 あたり1クラスを 対 象 ) 生 徒 の 英 語 学 習 状 況 や 英 語 担 当 教 員 の 指 導 状 況 を 把 握 分 析 ( 質 問 紙 調 査 ) 受 験 した 生 徒 : 英 語 学 習 に 関 する 関 心 意 欲 や 授 業 内 外 における 学 習 状 況 調 査 実 施 対 象 校 の 英 語 担 当 教 員 : 授 業 における 指 導 状 況 等 学 校 の 取 組 事 例 調 査 結 果 において 特 徴 が 見 られた 学 校 における 取 組 内 容 の 調 査 試 験 実 施 時 期 : 平 成 26 年 7 月 ~9 月 3 調 査 の 特 徴 国 による 全 国 無 作 為 抽 出 で 行 う 大 規 模 な4 技 能 型 試 験 の 初 めてのフィージビリティ 調 査 平 成 26 年 度 は 旧 学 習 指 導 要 領 ( 平 成 20 年 改 訂 前 )で 学 んだ 高 3 生 を 対 象 とした 調 査 ( 平 成 27 年 度 は 現 行 学 習 指 導 要 領 で 学 んだ 生 徒 の 調 査 を 実 施 し 経 年 比 較 を 行 う 予 定 ) 高 校 生 の 英 語 力 を 幅 広 く 測 定 するため 世 界 標 準 となっているCEFR(Common European Framework of Reference for Languages:ヨーロッパ 言 語 共 通 参 照 枠 )のA1から B2までのレベルを 測 定 できるように 設 計 ( 別 紙 参 照 )

4 テスト 結 果 と 質 問 紙 の 分 析 及 び 今 後 の 改 善 の 方 向 性 のポイント [ 総 論 ] 4 技 能 全 てにおいて 課 題 があるとともに 特 に 書 くこと 話 すこと について 課 題 が 大 きい 生 徒 の 英 語 力 について 特 に 書 く 話 す が 課 題 1. 英 語 学 習 に 対 する 生 徒 の 意 識 学 習 意 欲 に 課 題 <テスト 結 果 と 質 問 紙 の 分 析 > 生 徒 の 英 語 学 習 に 対 する 意 識 1 英 語 が 好 きではないとの 回 答 が 半 数 を 上 回 る 特 にA1レベルにおいて 顕 著 テストスコアが 高 いほど 英 語 学 習 は 好 きと 回 答 する 生 徒 の 割 合 が 高 い 現 在 の 英 語 力 と 将 来 の 英 語 使 用 のイメージ2 現 在 の 英 語 力 のレベルによって 将 来 の 英 語 使 用 のイメージが 異 なる 英 語 をどの 程 度 身 に 付 けたいと 思 っていますか という 問 いに 対 し テストスコアが 高 いほど 英 語 を 使 って 国 際 社 会 で 活 躍 できるようになりたい 大 学 で 自 分 が 専 攻 する 学 問 を 学 べるようになりたい と いった 将 来 の 英 語 使 用 のイメージが 明 確 な 生 徒 の 割 合 が 高 い 1.の 改 善 の 方 向 性 生 徒 が 英 語 を 使 って 何 ができるようになるか という 観 点 から 主 体 的 に 学 ぶ 意 欲 態 度 の 育 成 を 含 めた 具 体 的 な 指 標 形 式 の の 設 定 し 生 徒 が 達 成 感 を 得 られるようにする 併 せて 主 体 的 な 学 びにつながる 学 習 指 導 方 法 (アクティブ ラーニング) 及 び 評 価 方 法 の 在 り 方 を 検 討 改 善 2. 4 技 能 を 活 用 した 言 語 活 動 に 対 する 生 徒 の 意 識 特 に 話 す 書 く 言 語 活 動 が 十 分 でない <テスト 結 果 と 質 問 紙 の 分 析 > 4 技 能 を 通 じた 言 語 活 動 に 対 する 生 徒 の 意 識 読 むこと 聞 くこと 1 英 語 を 読 んだり 聞 いたりして 概 要 や 要 点 をとらえる 活 動 をしていた 生 徒 は 半 数 を 上 回 る ( 合 計 :リーディング67.2% リスニング58.2%) 読 むこと 話 すこと のテストスコアが 高 いほど 授 業 において 概 要 や 要 点 をとらえる 活 動 をしていたと 思 う 生 徒 の 割 合 が 高 い 4 技 能 を 通 じた 言 語 活 動 に 対 する 生 徒 の 意 識 話 すこと 2 聞 いたり 読 んだりしたことについて 英 語 で 話 し 合 ったり 意 見 交 換 をした 経 験 が 少 ない ( 合 計 :35.2%) 話 すこと のテストスコアが 高 いほど 授 業 において 生 徒 同 士 で 英 語 で 話 し 合 ったり 意 見 の 交 換 をしたりしていたと 思 う 生 徒 の 割 合 が 高 い 4 技 能 を 通 じた 言 語 活 動 に 関 する 生 徒 の 取 組 状 況 話 すこと 3 英 語 でスピーチやプレゼンテーションをした 経 験 が 少 ない( 合 計 :22.9%) 話 すこと のテストスコアが 高 いほど 授 業 において 英 語 でスピーチやプレゼンテーション をしていたと 思 う 生 徒 の 割 合 が 高 い

言 語 活 動 に 対 する 生 徒 の 意 識 : 聞 いたり 読 んだりしたことについて 書 くこと (2つ 以 上 の 技 能 統 合 型 ) 聞 いたり 読 んだりしたことについて その 内 容 を 英 語 で 書 いてまとめたり 自 分 の 考 えを 英 語 で 書 いたりした 経 験 が 少 ない( 合 計 :38.7%) 書 くこと のテストスコアが 高 いほど 聞 いたり 読 んだりしたことについて その 内 容 を 英 語 で 書 いてまとめたり 自 分 の 考 えを 英 語 で 書 いたりしていた 生 徒 の 割 合 が 高 い 上 記 2.の 改 善 の 方 向 性 基 礎 的 な 知 識 技 術 を 活 用 し 生 徒 の 興 味 関 心 が 高 い 話 題 や 時 事 問 題 や 社 会 的 な 話 題 など 幅 広 い 話 題 について 発 表 討 論 交 渉 などの 言 語 活 動 を 豊 富 に 体 験 させ 情 報 や 考 え などを 的 確 に 理 解 したり 適 切 に 伝 えたりする 総 合 的 なコミュニケーション 能 力 を 高 める 必 要 が ある あわせて 聞 いて 書 く など 複 数 技 能 を 統 合 して 使 う 活 動 を 通 して 生 徒 が 実 社 会 や 実 生 活 の 中 で 自 らが 課 題 を 発 見 し 主 体 的 協 同 的 に 探 求 し 考 えや 気 持 ちを 互 いに 伝 え 合 うことを 目 的 とした 学 習 指 導 方 法 (アクティブ ラーニング)や 評 価 を 行 うことが 必 要 3. 4 技 能 を 活 用 した 言 語 活 動 に 対 する 教 員 の 意 識 技 能 統 合 型 の 言 語 活 動 指 導 が 十 分 でない 質 問 紙 の 分 析 授 業 における 言 語 活 動 の 指 導 1 < 技 能 統 合 型 : 聞 いたり 読 んだりしたことに 基 づく 話 合 いや 意 見 交 換 書 く 活 動 > 聞 いたり 読 んだりしたことに 基 づき 情 報 や 考 えなどについて 話 合 いや 意 見 交 換 を 行 って いる 教 員 ( 合 計 :33.0%) 書 く 活 動 を 行 っている 教 員 ( 合 計 :39.7%)が 少 ない 授 業 における 言 語 活 動 の 指 導 2 < 技 能 統 合 型 :スピーチ プレゼンテーション ディベート ディスカッション> スピーチやプレゼンテーションを 行 っている 教 員 が 少 ない( 合 計 :28.0%) ディベートやディスカッションを 行 っている 教 員 が 非 常 に 少 ない( 合 計 :6.9%) 3.の 改 善 の 方 向 性 教 員 養 成 研 修 において 1.2の 改 善 の 方 向 性 に 沿 った 実 践 的 な 内 容 の 改 善 が 必 要 ペア ワーク グループ 活 動 などを 含 めた 学 習 指 導 方 法 時 事 問 題 や 社 会 的 な 話 題 などに ついて 発 表 討 論 交 渉 などを 行 う 模 擬 授 業 話 す 書 く の 能 力 を 測 るパフォーマ ンステスト 等 を 強 化

( 別 紙 ) 外 国 語 の 学 習 教 授 評 価 のためのヨーロッパ 言 語 共 通 参 照 枠 について CEFRは 語 学 シラバスやカリキュラムの 手 引 きの 作 成 学 習 指 導 教 材 の 編 集 外 国 語 運 用 能 力 の 評 価 のために 透 明 性 が 高 く 包 括 的 な 基 盤 を 提 供 するものとして 2001 年 に 欧 州 評 議 会 (Council of Europe)が 発 表 した 現 在 欧 州 域 内 外 で 使 われている 欧 州 域 内 では 国 により CEFRの 共 通 参 照 レベル が 初 等 教 育 中 等 教 育 を 通 じた として 適 用 されたり 欧 州 域 内 の 言 語 能 力 に 関 する 調 査 を 実 施 する 際 に 用 いられたりしている 熟 練 した 言 語 使 用 者 自 立 した 言 語 使 用 者 基 礎 段 階 の 言 語 使 用 者 C2 C1 B2 B1 A2 A1 聞 いたり 読 んだりした ほぼ 全 てのものを 容 易 に 理 解 することができる いろいろな 話 し 言 葉 や 書 き 言 葉 から 得 た 情 報 をまとめ 根 拠 も 論 点 も 一 貫 した 方 法 で 再 構 築 できる 自 然 に 流 暢 かつ 正 確 に 自 己 表 現 ができる いろいろな 種 類 の 高 度 な 内 容 のかなり 長 い 文 章 を 理 解 して 含 意 を 把 握 できる 言 葉 を 探 しているという 印 象 を 与 えずに 流 暢 に また 自 然 に 自 己 表 現 ができる 社 会 生 活 を 営 むため また 学 問 上 や 職 業 上 の 目 的 で 言 葉 を 柔 軟 かつ 効 果 的 に 用 いることができる 複 雑 な 話 題 について 明 確 で しっかりとした 構 成 の 詳 細 な 文 章 を 作 ることがで きる 自 分 の 専 門 分 野 の 技 術 的 な 議 論 も 含 めて 抽 象 的 な 話 題 でも 具 体 的 な 話 題 でも 複 雑 な 文 章 の 主 要 な 内 容 を 理 解 できる 母 語 話 者 とはお 互 いに 緊 張 しないで 普 通 にやり 取 りができるくらい 流 暢 かつ 自 然 である 幅 広 い 話 題 に ついて 明 確 で 詳 細 な 文 章 を 作 ることができる 仕 事 学 校 娯 楽 などで 普 段 出 会 うような 身 近 な 話 題 について 標 準 的 な 話 し 方 であれば 主 要 な 点 を 理 解 でき る その 言 葉 が 話 されている 地 域 にいるときに 起 こりそうな たいていの 事 態 に 対 処 することができる 身 近 な 話 題 や 個 人 的 に 関 心 のある 話 題 について 筋 の 通 った 簡 単 な 文 章 を 作 ることができる ごく 基 本 的 な 個 人 情 報 や 家 族 情 報 買 い 物 地 元 の 地 理 仕 事 など 直 接 的 関 係 がある 領 域 に 関 しては 文 や よく 使 われる 表 現 が 理 解 できる 簡 単 で 日 常 的 な 範 囲 なら 身 近 で 日 常 の 事 柄 について 単 純 で 直 接 的 な 情 報 交 換 に 応 じることができる 具 体 的 な 欲 求 を 満 足 させるための よく 使 われる 日 常 的 表 現 と 基 本 的 な 言 い 回 しは 理 解 し 用 いることができる 自 分 や 他 人 を 紹 介 することができ 住 んでいるところや 誰 と 知 り 合 いであるか 持 ち 物 などの 個 人 的 情 報 について 質 問 をしたり 答 えたりすることができる もし 相 手 がゆっくり はっきりと 話 して 助 けが 得 られるならば 簡 単 なやり 取 りをすることができる ( 出 典 ) ブリティッシュ カウンシル ケンブリッジ 大 学 英 語 検 定 機 構 各 試 験 団 体 のデータによるCEFRとの 対 照 表 CEFR Cambridge English 英 検 GTEC CBT IELTS TEAP TOEFL ibt TOEFL Junior Comprehe nsive TOEIC / TOEIC S&W C2 CPE (200+) 8.5-9.0 C1 CAE (180-199) 1 級 (2810-3400) 1400 7.0-8.0 400 95-120 1305-1390 L&R 945~ S&W 360~ B2 FCE (160-179) 準 1 級 (2596-3200) 1250-1399 5.5-6.5 334-399 72-94 341-352 1095-1300 L&R 785~ S&W 310~ B1 PET (140-159) 2 級 (1780-2250) 1000-1249 4.0-5.0 226-333 42-71 322-340 790-1090 L&R 550~ S&W 240~ A2 KET (120-139) 準 2 級 (1635-2100) 700-999 3.0 186-225 300-321 385-785 L&R 225~ S&W 160~ A1 3 級 -5 級 (790-1875) -699 2.0 200-380 L&R 120~ S&W 80~ 英 検 : 日 本 英 語 検 定 協 会 http://www.eiken.or.jp/forteachers/data/cefr/ http://www.eiken.or.jp/association/info/2014/pdf/0901/20140901_pressrelease_01.pdf TOEFL: 米 国 ETS Webサイトに 近 日 公 開 予 定 IELTS:ブリティッシュ カウンシル(および 日 本 英 語 検 定 協 会 ) 資 料 より TEAP: 第 1 回 英 語 力 の 評 価 及 び 入 試 における 外 部 試 験 活 用 に 関 する 検 討 会 吉 田 研 作 教 授 資 料 より Cambridge English(ケンブリッジ 英 検 ):ケンブリッジ 大 学 英 語 検 定 機 構 http://www.cambridgeenglish.org/exams-and-qualifications/cefr/cefr-exams/ http://www.cambridgeenglish.org/exams/cambridge-english-scale/ GTEC :ベネッセコーポレーションによる 資 料 より TOEIC : IIBC http://www.toeic.or.jp/toeic/about/result.html L&R または S&W の 記 載 が 無 い 数 値 が4 技 能 の 合 計 点 各 団 体 の 公 表 資 料 より 文 部 科 学 省 において 作 成

参 考 資 料 3 平 成 26 年 度 英 語 教 育 実 施 状 況 調 査 生 徒 の 英 語 力 の 状 況 < 中 学 校 > 中 学 生 の 英 語 力 の 状 況 中 学 校 第 3 学 年 に 所 属 している 生 徒 のうち 英 検 3 級 以 上 を 取 得 している 生 徒 は18.4%で 平 成 25 年 度 の16.5%から1.9ポイント 上 昇 している 英 検 3 級 以 上 を 取 得 してはいないが 相 当 の 英 語 力 を 有 すると 思 われる 生 徒 は16.3%で 平 成 25 年 度 の15.7%から0.6ポイント 上 昇 している 両 者 を 合 わせると34.7%となり 平 成 25 年 度 の32.2%から2.5ポイント 上 昇 している 40.0% 35.0% 31.2% 中 学 生 の 英 語 力 の 状 況 32.2% 34.7% 英 検 3 級 以 上 を 取 得 し ている 生 徒 及 び 相 当 の 英 語 力 を 有 すると 思 われる 生 徒 の 割 合 30.0% 25.0% H24の 数 値 は 国 際 共 通 語 と しての 英 語 力 向 上 のための5つ の 提 言 と 具 体 的 施 策 に 係 る 状 況 調 査 の 結 果 に 基 づく < 高 等 学 校 > 20.0% H24 H25 H26 高 校 生 の 英 語 力 の 状 況 第 2 期 教 育 振 興 基 本 計 画 で は 中 学 校 卒 業 段 階 で 英 検 3 級 程 度 以 上 を 達 成 した 中 学 生 の 割 合 50%を とする 高 等 学 校 第 3 学 年 に 所 属 している 生 徒 のうち 英 検 準 2 級 以 上 を 取 得 している 生 徒 は11.1% で 平 成 25 年 度 の11.0%から0.1ポイント 上 昇 している 英 検 準 2 級 以 上 を 取 得 してはいないが 相 当 の 英 語 力 を 有 すると 思 われる 生 徒 は20.9%で 平 成 25 年 度 の20.0%から0.9ポイント 上 昇 している 両 者 を 合 わせると31.9%となり 平 成 25 年 度 の31.0%から0.9ポイント 上 昇 している 35.0% 33.0% 31.0% 29.0% 27.0% 25.0% 高 校 生 の 英 語 力 の 状 況 31.0% 31.9% 30.4% 29.8% H23 H24 H25 H26 英 検 準 2 級 以 上 を 取 得 している 生 徒 及 び 相 当 の 英 語 力 を 有 すると 思 われる 生 徒 の 割 合 H23 H24の 数 値 は 国 際 共 通 語 としての 英 語 力 向 上 のための 5つの 提 言 と 具 体 的 施 策 に 係 る 状 況 調 査 の 結 果 に 基 づく 第 2 期 教 育 振 興 基 本 計 画 で は 高 等 学 校 卒 業 段 階 で 英 検 準 2 級 程 度 以 上 を 達 成 した 高 校 生 の 割 合 50%を とする