Microsoft PowerPoint - (別添4-1)行動指針概要

活 用 促 進 に 関 する 行 動 指 針 概 要 ( 別 添 4) 1. 基 本 的 な 考 え 方 グローバル 化 に 対 応 して 学 習 者 が 生 涯 にわたり 主 体 的 に 英 語 学 習 に 取 り 組 む 環 境 づくりとして 聞 く 話 す 読 む 書 く の4 技 能 を 初 等 中 等 教 育 から 高 等 教 育 を 通 じてバランスよく 育 成 するとともに 総 合 的 に 評 価 することが 重 要 このような 観 点 を 踏 まえ 本 協 議 会 において 4 技 能 を 測 る 試 験 の 活 用 の 在 り 方 有 効 性 及 び 留 意 点 について 指 針 を 策 定 し 各 学 校 団 体 において 学 校 の 授 業 にお ける 英 語 力 評 価 及 び 入 学 者 選 抜 における 試 験 の 活 用 を 促 進 2. 資 格 検 定 試 験 の 活 用 促 進 において 重 視 すべき 事 項 ( 例 ) (1) 資 格 検 定 試 験 の 有 効 性 を 踏 まえた 活 用 促 進 英 語 力 評 価 及 び 入 学 者 選 抜 における 英 語 の 資 格 検 定 試 験 に 関 す る 連 絡 協 議 会 決 定 ( 平 成 27 年 3 月 17 日 ) 生 徒 学 生 の 英 語 力 の 把 握 指 導 改 善 学 習 意 欲 の 向 上 などにつなげる 資 格 検 定 試 験 の 有 効 性 に 関 する 観 点 ( 例 ) 4 技 能 の 測 定 目 的 等 を 踏 まえた 継 続 学 習 などにおける 一 貫 性 学 習 への 動 機 付 け 学 校 における 教 員 の 指 導 改 善 生 徒 教 員 の 英 語 力 向 上 の 指 針 として 活 用 等 授 業 では 学 習 指 導 要 領 との 親 和 性 を 踏 まえつつ 学 習 評 価 や 定 期 試 験 等 に 加 え 一 つの 客 観 的 指 標 として 効 果 的 に 活 用 アドミッション ポリシー 等 を 踏 まえた 入 学 者 選 抜 等 における 活 用 試 験 の 有 効 性 試 験 を 活 用 する 先 進 的 取 組 などの 情 報 を 積 極 的 に 発 信 (2) 英 語 力 評 価 における 試 験 の 妥 当 性 等 を 踏 まえた 資 格 検 定 試 験 の 活 用 促 進 資 格 検 定 試 験 の 妥 当 性 信 頼 性 等 に 留 意 し 具 体 的 な 活 用 方 法 等 を 明 確 化 試 験 の 妥 当 性 等 を 検 討 するに 当 たり 必 要 な 情 報 を 発 信 ( 例 ) 試 験 の 目 的 出 題 意 図 難 易 度 目 標 言 語 使 用 領 域 作 成 過 程 実 施 方 法, 試 験 結 果 の 評 価 基 準 採 点 手 続 き 結 果 の 利 用 方 法 測 定 しようとする 能 力 の 明 確 化 基 準 集 団 検 証 状 況 等 ( 参 考 1) 試 験 のスコアの 考 え 方 や 世 界 的 な 参 照 基 準 ( 参 考 2)との 関 係 付 け 等 を 変 更 する 場 合 は 適 時 適 切 に 情 報 提 供 連 絡 協 議 会 として 毎 年 度 末 を 目 途 に 必 要 な 情 報 を 更 新 (3) 多 様 な 生 徒 学 生 の 能 力 に 適 合 した 資 格 検 定 試 験 の 活 用 促 進 生 徒 学 生 の 英 語 力 目 的 を 踏 まえた 英 語 力 の 目 標 設 定 資 格 検 定 試 験 の 活 用 結 果 の 分 析 をきめ 細 かな 指 導 改 善 生 徒 学 生 の 学 習 意 欲 の 向 上 に 繋 げる( 参 考 3) 授 業 活 用 の 際 資 格 検 定 試 験 の 結 果 は 生 徒 の 英 語 力 教 育 活 動 の 一 側 面 に 関 す るものであることに 留 意 して 効 果 的 に 活 用 測 定 される 能 力 の 明 確 化 や 受 験 環 境 実 施 場 所 時 期 受 験 費 用 など 積 極 的 に 情 報 提 供

(4) 入 学 者 選 抜 における 妥 当 な 資 格 検 定 試 験 の 活 用 促 進 活 用 に 当 たり 具 体 的 な 方 法 意 図 等 を 明 確 にして 情 報 発 信 資 格 検 定 試 験 の 結 果 を 用 いる 場 合 出 願 要 件 みなし 満 点 点 数 加 算 等 について その 趣 旨 等 とともに 明 確 化 ( 参 考 4) 試 験 結 果 の 確 認 方 法 試 験 間 の 換 算 や 比 較 に 関 する 情 報 提 供 世 界 的 な 参 照 基 準 を 活 用 したレベル グレード スコア( 点 数 )に 関 する 情 報 提 供 等 (5) 生 徒 学 生 が 受 験 しやすくするための 配 慮 を 行 う 学 校 は 多 様 な 試 験 を 精 査 し その 学 校 において 習 得 されることが 期 待 されてい る 英 語 力 を 測 定 するのに 適 切 なものを 選 択 また 生 徒 学 生 に 正 確 な 情 報 を 提 供 学 校 のニーズや 生 徒 学 生 の 受 験 機 会 の 状 況 を 踏 まえつつ 公 平 性 公 正 性 を 保 った 上 で 受 験 しやすいよう 学 校 施 設 等 を 提 供 して 実 施 学 校 関 係 団 体 が 試 験 を 行 うに 当 たり 受 験 のしやすさ( 経 済 的 状 況 に 配 慮 し た 受 験 料 地 域 バランスに 配 慮 した 実 施 体 制 受 験 回 数 等 )に 可 能 な 限 り 配 慮 特 に 生 徒 学 生 に 対 し 受 験 料 の 減 額 補 助 助 成 など 支 援 体 制 等 (6) 適 正 公 正 な 試 験 実 施 体 制 ( 試 験 監 督 情 報 管 理 等 )の 確 保 試 験 実 施 体 制 受 験 手 続 き( 本 人 確 認 不 正 行 為 の 防 止 策 を 含 む) 等 について 分 かりやすく 公 開 また 学 校 関 係 者 との 間 で 共 通 理 解 を 図 る 公 正 性 の 観 点 から 試 験 と 教 育 部 門 を 有 する 団 体 は 部 門 間 の 情 報 管 理 を 行 う (7) 国 際 的 な 通 用 性 に 配 慮 した 資 格 検 定 試 験 の 活 用 促 進 生 徒 学 生 の 進 路 留 学 等 のニーズに 応 じて 試 験 団 体 が 公 表 する 情 報 に 基 づき 適 切 な 試 験 を 活 用 留 学 の 際 に 活 用 できる 海 外 学 校 等 における 活 用 状 況 受 験 者 数 など 試 験 の 国 際 通 用 性 に 関 する 情 報 を 積 極 的 に 提 供 例 留 学 に 活 用 できる 大 学 等 海 外 での 利 用 状 況 主 な 地 域 海 外 の 試 験 団 体 との 連 携 状 況 等 (8)その 他 行 動 指 針 の 趣 旨 等 について 学 校 関 係 団 体 は 参 加 校 生 徒 学 生 への 周 知 資 格 検 定 試 験 団 体 は 学 校 団 体 等 に 周 知 本 協 議 会 は 英 語 力 評 価 及 び 入 学 者 選 抜 の 改 善 に 向 け 引 き 続 き 協 議 を 行 うと ともに 4 技 能 試 験 の 活 用 に 係 る 情 報 提 供 英 語 試 験 問 題 の 調 査 分 析 等 につ いて 継 続 して 協 力

試 験 名 Cambridge English (ケンブリッジ 英 検 ) 実 用 英 語 技 能 検 定 GTEC CBT GTEC for STUDENTS ( 参 考 1) 主 な 英 語 の 資 格 検 定 試 験 実 施 団 体 受 験 人 数 年 間 実 施 回 数 成 績 表 示 方 法 ケンブリッジ 大 学 英 語 検 定 機 構 日 本 英 語 検 定 協 会 ベネッセコーポレーション Berlitz Corporation ELS Educational Services 一 般 財 団 法 人 進 学 基 準 研 究 機 構 (CEES)と 共 催 ベネッセコーポレーション Berlitz Corporation ELS Educational Services 国 内 人 数 非 公 開 全 世 界 では 約 250 万 人 約 235.5 万 人 (H25 実 績 ) 非 公 表 約 73 万 人 (H26 実 績 ) 2-3 回 3 回 3 回 (H27) 2 回 上 初 級 ~ 特 上 級 (5つ) 合 否 スコア(80-230) グレード 1 級 ~5 級 合 否 による 表 示 H27よりスコア 併 記 予 定 0-1400 点 0-810 点 出 題 形 式 : 実 施 方 式 (*1) L, R, W: 紙 S: ペア 面 接 L, R: 紙 /CBT (W): 紙 (S): 面 接 /CBT (*2) L, S, R, W: CBT L, R, W: 紙 (S): タブレット(*3) 受 験 料 PET(B1) 11,880 円 ~ KET(A2) 9,720 円 ~ 2 級 :5,000 円 準 2 級 :4,500 円 9,720 円 (*5) 3,080 円 L, R, W (5,040 円 L, R, W, S) IELTS ブリティッシュ カウンシル 約 3 万 人 ケンブリッジ 大 学 英 語 検 定 機 構 (H26 実 績 ) 日 本 英 語 検 定 協 会 等 全 世 界 では240 万 人 約 35 回 1.0-9.0 (0.5 刻 み) L, R, W: 紙 S: 面 接 25,380 円 TEAP 日 本 英 語 検 定 協 会 約 1 万 人 (H26 実 績 ) 3 回 80-400 点 L, R, W: 紙 S: 面 接 (*4) 15,000 円 TOEFL ibt TOEFL Junior Comprehensive テスト 作 成 : ETS 日 本 事 務 局 : CIEE テスト 作 成 : ETS 日 本 事 務 局 : GC&T 非 公 表 0-120 点 40-45 回 L, S, R, W: CBT 230USドル (4 技 能 を 各 0-30 点 で 評 価 ) 非 公 表 2-3 回 0-352 点 L, S, R, W: CBT 9,500 円 TOEIC TOEIC S&W テスト 作 成 : ETS 日 本 事 務 局 : IIBC テスト 作 成 : ETS 日 本 事 務 局 : IIBC 約 236.1 万 人 (H25 実 績 ) TOEICプログラム 全 世 界 700 万 人 約 1.5 万 人 (H25 実 績 ) TOEICプログラム 全 世 界 700 万 人 10 回 24 回 *1: L=Listening, S=Speaking, R=Reading, W=Writing *2: Wは1 級 準 1 級 Sは3 級 以 上 *5: 実 施 試 験 センターにより 異 なることあり 10-990 点 (L R 各 5-495 点 ) 0-400 点 (S W 各 0-200 点 ) *3: Sはオプション L, R: 紙 S, W: CBT 5,725 円 10,260 円 *4: L/R, L/R/Wでも 受 験 可 能 ( 参 考 1) 主 な 英 語 の 資 格 検 定 試 験 の 出 題 意 図 語 彙 数 等 試 験 名 Cambridge English (PET:CEFR B1) 実 用 英 語 技 能 検 定 (2 級 : CEFR B1) 目 的 出 題 意 図 語 彙 数 国 際 通 用 性 1 実 施 国 数 2 主 な 活 用 地 域 3 海 外 団 体 との 連 携 英 語 圏 における 日 常 生 活 に 必 要 とされ る 実 践 的 な 英 語 力 があるかを 評 価 する 3,000 語 程 度 (*1) 英 語 圏 における 社 会 生 活 ( 日 常 アカデ ミック ビジネス)に 必 要 な 英 語 を 理 解 し 使 うことができるかを 評 価 する 4,000 語 程 度 (*2) 1 約 130ヵ 国 2 英 国 欧 州 オーストラリア ニュージーランド 3CaMLA( 米 国 ミシガン 大 学 ) OET( 豪 州 ) 等 1 約 50ヵ 国 2アメリカ オーストラリア カナダ 等 3アジア6 地 域 7 団 体 およびCRELLA( 英 国 ) GTEC CBT 英 語 を 使 用 する 大 学 で 機 能 できる(アカデ ミックな) 英 語 コミュニケーション 力 を 測 る 3,000~6,000 語 程 度 (CEFR C1まで) 2 北 米 (ELS Educational Services) GTEC for STUDENTS IELTS TEAP TOEFL ibt TOEFL Junior Comprehensive TOEIC / TOEIC S&W 英 語 によるジェネラルな 状 況 におけるコ ミュニケーション 能 力 を 測 る 英 語 を 用 いたコミュニケーションが 必 要 な 場 所 において 就 学 就 業 するために 必 要 な 英 語 力 があるかを 評 価 する EFL 環 境 の 大 学 で 行 われる 授 業 等 で 行 う 言 語 活 動 において 英 語 を 理 解 したり 考 えを 伝 えた りすることができるかを 評 価 する 高 等 教 育 機 関 において 英 語 を 用 いて 学 業 を 修 めるのに 必 要 な 英 語 力 を 有 して いるかを 測 ることを 目 的 とする 英 語 を 母 国 語 としない 中 高 生 の 英 語 運 用 能 力 を 世 界 標 準 で 評 価 する 和 文 英 文 和 訳 などの 技 術 ではなく 身 近 な 内 容 からビジネスまで 幅 広 くどれだけ 英 語 でコミュニ ケーションができるかということを 評 価 する 3,000 語 以 下 タイプによって 異 なる (CEFRB2まで) 5,000~6,000 語 程 度 (*2) 2,000~5,000 語 程 度 (タスクにより 異 なる) (*2) (R) 3,000 語 で90.45%をカバー 5,000 語 で95.37%をカバー (L) 3,000 語 で96.22%をカバー(*3) 3,000 語 程 度 98%の 単 語 がセンター 試 験 に 出 現 (*4) 4,000 語 以 上 (*5) 1 約 140ヶ 国 以 上 2EU 諸 国 オーストラリア カナダ ニュージーランド アメリカ 等 3CRELLA( 英 国 ) 1 約 130か 国 以 上 2 英 語 圏 ( 北 米 オーストアリア ニュー ジーランド 等 ) 非 英 語 圏 (ドイツ オラン ダ トルコ 韓 国 等 ) 18か 国 ( 実 施 国 数 拡 大 中 2 技 能 につ いては 既 に50か 国 以 上 ) 1 約 150か 国 *1: English Vocabulary Profile Wordsに 基 づいてカウントした 概 算 *2:BNC(British National Corpus) *3:BNC/COCA word-family lists< 第 1 回 連 絡 協 議 会 資 料 より> *4:2006 年 以 降 のセンター 試 験 グローバル コミュニケーション&テスティング 独 自 調 査 (2014 年 ) *5: 外 部 リサーチャーが 独 自 に 行 った 調 査 結 果 英 検 2 級 より 多 いがテレビ ニュース 番 組 よりは 少 ない からの 推 計 値

( 参 考 1) 主 な 英 語 の 資 格 検 定 試 験 のCEFRとの 関 係 性 検 証 方 法 試 験 名 CEFR 検 証 方 法 補 足 事 項 Cambridge English (ケンブリッジ 英 検 ) 実 用 英 語 技 能 検 定 GTEC CBT GTEC for STUDENTS CEFRと 共 に 開 発 ( 部 分 的 にではあるが CEFRはCambridge Englishを ベースに 設 計 された 経 緯 あり) 英 検 Can-doリストとCEFRとの 比 較 専 門 家 によって 構 成 されるパネルを 中 心 として 1Basket 法 (*1) 2Modified Angoff 法 (*2)を 使 用 して 検 証 EALTA( 欧 州 言 語 テスト 評 価 学 会 )エキスパート 研 究 者 との 共 同 研 究 他 試 験 結 果 (TOEFL PBT,iBT 等 )との 比 較 実 際 のGTEC CBT 受 験 者 によるCEFRレベル 別 Can-doアンケート 結 果 により 検 証 科 学 研 究 費 補 助 金 基 盤 研 究 (A)における CEFR-J 研 究 開 発 チーム の CEFR-J デ スクリプタを 用 いて 関 連 づけ 調 査 を 実 施 GTEC for STUDENTSとGTEC CBTのスコアの 関 連 性 を 前 提 とし 上 記 研 究 内 容 と 結 び 付 けることにより 検 証 2015 年 より Cambridge Englishスケール(スコア 化 )を 導 入 スコア 化 ( 英 検 CSEスコア) 導 入 (CEFRとの 対 応 付 け およびIRTを 用 いた 各 級 の 関 係 性 よりスコア 化 ) IELTS TEAP TOEFL ibt 有 識 者 によるベンチマーキング テスト 結 果 使 用 者 等 による 関 係 者 からのフィードバックをもとに 検 証 Can-do アンケートによるCEFRとの 比 較 独 立 研 究 機 関 (CRELLA)との 共 同 研 究 他 試 験 結 果 (TOEFL ITP,iBT 等 )との 比 較 Modified Angoff 法 (*2)を 使 用 5,000 名 以 上 のテスト 受 験 者 データを 使 用 大 学 や 英 語 教 師 からのCEFRレベルとTOEFLスコアレベルに 関 するフィードバックも 活 用 TOEFL Junior Comprehensive TOEIC / TOEIC S&W Modified Angoff 法 (*2)を 使 用 15か 国 18 名 の 有 識 者 による 検 討 2 技 能 テストのスタディとの 検 証 も 実 施 Modified Angoff 法 (*2)を 使 用 22 名 の 有 識 者 による 検 討 100,000 名 以 上 のテスト 受 験 者 データを 使 用 大 学 や 英 語 教 師 からのCEFRレベルとTOEICスコアレベルに 関 するフィードバックも 活 用 *1: Basket 法 ( 問 題 に 対 して)CEFRのどのレベルにある 受 験 者 であればこの 問 題 に 正 解 できますか? という 分 析 手 法 *2: Modified Angoff 法 ( 問 題 に 対 して)CEFRの 各 レベルに 相 当 する 受 験 者 が100 人 いるとして 何 名 がこの 問 題 に 正 解 できるか? という 分 析 手 法 ( 参 考 2) 外 国 語 の 学 習 教 授 評 価 のためのヨーロッパ 共 通 参 照 枠 について CEFR (Common European Framework of Reference for Languages: Learning, teaching, assessment) は, 語 学 シラバスやカリキュラムの 手 引 きの 作 成 学 習 指 導 教 材 の 編 集 外 国 語 運 用 能 力 の 評 価 のために 透 明 性 が 高 く 分 かりやすい 包 括 的 な 基 盤 を 提 供 するものとして 20 年 以 上 にわたる 研 究 を 経 て 策 定 された 欧 州 域 内 外 で 使 われている 欧 州 域 内 では 国 により,CEFRの 共 通 参 照 レベル が, 初 等 教 育, 中 等 教 育 を 通 じた 目 標 として 適 用 されたり, 欧 州 域 内 の 言 語 能 力 に 関 する 調 査 を 実 施 するにあたって 用 いられたりするなどしている 熟 練 した 言 語 使 用 者 C2 聞 いたり 読 んだりした ほぼ 全 てのものを 容 易 に 理 解 することができる いろいろな 話 し 言 葉 や 書 き 言 葉 から 得 た 情 報 をまとめ 根 拠 も 論 点 も 一 貫 した 方 法 で 再 構 築 できる 自 然 に 流 暢 かつ 正 確 に 自 己 表 現 がで きる C1 いろいろな 種 類 の 高 度 な 内 容 のかなり 長 い 文 章 を 理 解 して 含 意 を 把 握 できる 言 葉 を 探 しているという 印 象 を 与 えずに 流 暢 に また 自 然 に 自 己 表 現 ができる 社 会 生 活 を 営 むため また 学 問 上 や 職 業 上 の 目 的 で 言 葉 を 柔 軟 かつ 効 果 的 に 用 いることができる 複 雑 な 話 題 について 明 確 で しっかりとした 構 成 の 詳 細 な 文 章 を 作 ることができる 自 立 した 言 語 使 用 者 B2 B1 自 分 の 専 門 分 野 の 技 術 的 な 議 論 も 含 めて 抽 象 的 な 話 題 でも 具 体 的 な 話 題 でも 複 雑 な 文 章 の 主 要 な 内 容 を 理 解 できる 母 語 話 者 とはお 互 いに 緊 張 しないで 普 通 にやり 取 りができるくらい 流 暢 かつ 自 然 であ る 幅 広 い 話 題 について 明 確 で 詳 細 な 文 章 を 作 ることができる 仕 事 学 校 娯 楽 などで 普 段 出 会 うような 身 近 な 話 題 について 標 準 的 な 話 し 方 であれば 主 要 な 点 を 理 解 できる その 言 葉 が 話 されている 地 域 にいるときに 起 こりそうな たいていの 事 態 に 対 処 することができる 身 近 な 話 題 や 個 人 的 に 関 心 のある 話 題 について 筋 の 通 った 簡 単 な 文 章 を 作 ることができる 基 礎 段 階 の 言 語 使 用 者 A2 ごく 基 本 的 な 個 人 情 報 や 家 族 情 報 買 い 物 地 元 の 地 理 仕 事 など 直 接 的 関 係 がある 領 域 に 関 して は 文 やよく 使 われる 表 現 が 理 解 できる 簡 単 で 日 常 的 な 範 囲 なら 身 近 で 日 常 の 事 柄 について 単 純 で 直 接 的 な 情 報 交 換 に 応 じることができる A1 具 体 的 な 欲 求 を 満 足 させるための よく 使 われる 日 常 的 表 現 と 基 本 的 な 言 い 回 しは 理 解 し 用 いることが できる 自 分 や 他 人 を 紹 介 することができ 住 んでいるところや 誰 と 知 り 合 いであるか 持 ち 物 などの 個 人 的 情 報 について 質 問 をしたり 答 えたりすることができる もし 相 手 がゆっくり はっきりと 話 して 助 けが 得 られるならば 簡 単 なやり 取 りをすることができる ( 出 典 ) ブリティッシュ カウンシル ケンブリッジ 大 学 英 語 検 定 機 構

CEFR C2 Cambridge English CPE (200+) 各 試 験 団 体 のデータによるCEFRとの 対 照 表 英 検 GTEC CBT IELTS TEAP TOEFL ibt 8.5-9.0 TOEFL Junior Comprehensive TOEIC / TOEIC S&W C1 CAE (180-199) 1 級 (2810-3400) 1400 7.0-8.0 400 95-120 1305-1390 L&R 945~ S&W 360~ B2 FCE (160-179) 準 1 級 (2596-3200) 1250-1399 5.5-6.5 334-399 72-94 341-352 1095-1300 L&R 785~ S&W 310~ B1 PET (140-159) 2 級 (1780-2250) 1000-1249 4.0-5.0 226-333 42-71 322-340 790-1090 L&R 550~ S&W 240~ A2 KET (120-139) 準 2 級 (1635-2100) 700-999 3.0 186-225 300-321 385-785 L&R 225~ S&W 160~ A1 3 級 -5 級 (790-1875) -699 2.0 英 検 : 日 本 英 語 検 定 協 会 http://www.eiken.or.jp/forteachers/data/cefr/ http://www.eiken.or.jp/association/info/2014/pdf/0901/20140901_pressrelease_01.pdf TOEFL: 米 国 ETS Webサイトに 近 日 公 開 予 定 IELTS:ブリティッシュ カウンシル(および 日 本 英 語 検 定 協 会 ) 資 料 より TEAP: 第 1 回 英 語 力 の 評 価 及 び 入 試 における 外 部 試 験 活 用 に 関 する 検 討 会 吉 田 研 作 教 授 資 料 より Cambridge English(ケンブリッジ 英 検 ):ケンブリッジ 大 学 英 語 検 定 機 構 http://www.cambridgeenglish.org/exams-and-qualifications/cefr/cefr-exams/ http://www.cambridgeenglish.org/exams/cambridge-english-scale/ 各 試 験 団 体 の 公 表 資 料 より 文 部 科 学 省 において 作 成 GTEC :ベネッセコーポレーションによる 資 料 より 200-380 L&R 120~ S&W 80~ TOEIC : IIBC http://www.toeic.or.jp/toeic/about/result.html L&R または S&W の 記 載 が 無 い 数 値 が4 技 能 の 合 計 点 ( 参 考 3) 生 徒 の 英 語 力 に 関 する 目 標 設 定 について 第 2 期 教 育 振 興 基 本 計 画 ( 平 成 25 年 6 月 14 日 閣 議 決 定 ) ( 抜 粋 ) 成 果 目 標 5( 社 会 全 体 の 変 化 や 新 たな 価 値 を 主 導 創 造 する 人 材 等 の 養 成 ) 社 会 を 生 き 抜 く 力 に 加 えて, 卓 越 した 能 力 を 備 え, 社 会 全 体 の 変 化 や 新 たな 価 値 を 主 導 創 造 するような 人 材, 社 会 の 各 分 野 を 牽 引 するリーダー,グローバル 社 会 にあって 様 々な 人 々と 協 働 できる 人 材,とりわけ 国 際 交 渉 など 国 際 舞 台 で 先 導 的 に 活 躍 できる 人 材 を 養 成 する これに 向 けて, 実 践 的 な 英 語 力 をはじめとする 語 学 力 の 向 上, 海 外 留 学 者 数 の 飛 躍 的 な 増 加, 世 界 水 準 の 教 育 研 究 拠 点 の 倍 増 などを 目 指 す 能 力 の 例 : 国 際 交 渉 できる 豊 かな 語 学 力 コミュニケーション 能 力 や 主 体 性,チャレンジ 精 神, 異 文 化 理 解, 日 本 人 としての アイデンティティ, 創 造 性 など 成 果 指 標 <グローバル 人 材 関 係 > 1 国 際 共 通 語 としての 英 語 力 の 向 上 学 習 指 導 要 領 に 基 づき 達 成 される 英 語 力 の 目 標 ( 中 学 校 卒 業 段 階 : 英 検 3 級 程 度 以 上, 高 等 学 校 卒 業 段 階 : 英 検 準 2 級 程 度 ~2 級 程 度 以 上 )を 達 成 した 中 高 校 生 の 割 合 50% 2 英 語 教 員 に 求 められる 英 語 力 の 目 標 ( 英 検 準 1 級,TOEFL ibt80 点,TOEIC730 点 程 度 以 上 )を 達 成 した 英 語 教 員 の 割 合 ( 中 学 校 :50%, 高 等 学 校 :75%) 今 後 の 英 語 教 育 の 改 善 充 実 方 策 について(H26 年 9 月 26 日 : 英 語 教 育 の 在 り 方 に 関 する 有 識 者 会 議 ) 報 告 ( 抜 粋 ) 生 徒 の 英 語 力 の 目 標 については 第 2 期 教 育 振 興 基 本 計 画 ( 平 成 25 年 6 月 14 日 閣 議 決 定 )において 中 学 校 卒 業 段 階 で 英 検 3 級 程 度 以 上 高 等 学 校 卒 業 段 階 で 英 検 準 2 級 程 度 ~2 級 程 度 以 上 を 達 成 した 中 高 生 の 割 合 を50%とす ることとされている この 実 現 に 向 けて 取 り 組 むとともに 高 等 学 校 卒 業 時 に 生 涯 にわたり 聞 く 話 す 読 む 書 く の4 技 能 を 積 極 的 に 使 えるようになる 英 語 力 を 身 に 付 けることを 目 指 す あわせて 生 徒 の 英 語 力 の 目 標 を 設 定 し 調 査 による 把 握 分 析 を 行 い きめ 細 かな 指 導 改 善 充 実 生 徒 の 学 習 意 欲 の 向 上 につなげる これまでに 設 定 されている 英 語 力 の 目 標 だけでなく 高 校 生 の 特 性 進 路 等 に 応 じて 高 等 学 校 卒 業 段 階 で 例 えば 英 検 2 級 から 準 1 級 TOEFL ibt60 点 前 後 以 上 等 を 設 定 し 生 徒 の 多 様 な 英 語 力 の 把 握 分 析 改 善 を 行 うこ とが 必 要

( 参 考 4) 英 語 4 技 能 資 格 検 定 試 験 の 活 用 事 例 生 徒 学 生 の 英 語 力 向 上 における 活 用 例 ( 参 考 ) < 高 校 の 例 > 高 等 学 校 コミュニケーション 活 動 を 重 視 した 授 業 において 英 検 の 過 去 問 題 を 活 用 生 徒 の 意 欲 を 引 き 出 す 受 験 前 には 英 語 科 教 員 と ALTで 面 接 指 導 も 実 施 高 等 学 校 スピーチコンテストや 短 期 留 学 等 の 取 組 を 進 める 中 で 英 語 力 向 上 の 目 標 として 資 格 検 定 試 験 を 活 用 < 大 学 の 例 > スーパーグローバル 大 学 等 事 業 採 択 大 学 入 学 時 から 卒 業 時 における 目 標 を 設 定 し 定 期 的 にTOEF L 等 の 試 験 を 受 け 卒 業 時 には 実 践 的 なコミュニケーションが 可 能 なグローバル 人 材 を 育 成 大 学 大 学 で 学 習 する 際 に 必 要 とされる 英 語 運 用 能 力 を 正 確 に 測 定 するテストを 導 入 し 基 準 点 を 設 け 入 学 者 選 抜 の 際 にすると 共 に 入 学 後 の 習 熟 度 別 クラス 編 成 にも 活 用 することで 英 語 力 向 上 のためのきめ 細 かな 指 導 を 実 施 入 試 における 換 算 方 法 等 ( 例 : 出 願 要 件 みなし 満 点 点 数 加 算 等 )の 例 <いわゆる みなし 満 点 > 大 学 ( 一 般 入 試 ) TOEFL ibt71 点 以 上 TOEFL PBT530 点 以 上 英 検 準 1 級 IELTS4 技 能 6.5 以 上 のスコアまたは 等 級 を 所 持 している 者 については 大 学 入 試 センター 試 験 の 英 語 科 目 を 満 点 とし 換 算 して 合 否 判 定 を 行 う < 点 数 加 算 の 例 > 大 学 大 学 TOEFL48 点 以 上 5 点 英 検 2 級 以 上 10 点 61 点 以 上 10 点 英 検 準 2 級 8 点 79 点 以 上 25 点 英 検 3 級 6 点 100 点 以 上 50 点 高 等 学 校 推 薦 入 試 において 英 検 3 級 以 上 で 加 点 < 出 願 要 件 の 一 部 英 語 試 験 免 除 > 大 学 自 己 推 薦 入 試 等 : 免 除 TOEFL68 点 以 上 ( 経 済 商 学 関 係 ) 英 語 運 用 能 力 特 別 試 験 : 出 願 要 件 TOEFL68 点 以 上 ( 法 学 政 治 学 国 際 関 係 ) 大 学 ( 一 般 入 試 ) 英 検 2 級 以 上 : 英 語 学 力 試 験 を 免 除 < 高 校 入 試 の 例 > 大 阪 府 における 取 組 入 学 者 選 抜 においてTOEFL ibt IELTS 英 検 の スコア 等 を 一 定 の 得 点 に 換 算 し 学 力 検 査 の 英 語 の 得 点 と 比 較 して 高 い 方 の 得 点 を 学 力 検 査 の 得 点 とする( 平 成 29 年 度 より 開 始 ) 連 絡 協 議 会 設 置 要 綱 活 用 促 進 に 関 する 連 絡 協 議 会 の 設 置 について 平 成 26 年 11 月 25 日 初 等 中 等 教 育 局 長 決 定 高 等 教 育 局 長 決 定 1 趣 旨 生 涯 にわたる 英 語 学 習 を 通 じた 英 語 力 向 上 のため 聞 く 話 す 読 む 書 く の 技 能 ( 以 下 4 技 能 という )の 評 価 及 び 入 学 者 選 抜 におけ る 英 語 の 資 格 検 定 試 験 の 活 用 の 在 り 方 について 検 討 協 議 を 行 う 学 校 関 係 者 専 門 家 英 語 の 資 格 検 定 団 体 経 済 団 体 等 からなる 英 語 力 評 価 及 び 入 学 者 選 抜 における 資 格 検 定 試 験 の 活 用 促 進 に 関 する 連 絡 協 議 会 ( 以 下 連 絡 協 議 会 という )を 設 置 する 2 役 割 学 校 等 における 英 語 力 評 価 及 び 入 学 者 選 抜 における 英 語 の 資 格 検 定 試 験 の 活 用 の 在 り 方 について 調 査 し 検 討 協 議 を 行 うこと 学 校 等 における 英 語 力 評 価 及 び 入 学 者 選 抜 における 英 語 の 資 格 検 定 試 験 の 活 用 について 関 係 団 体 間 の 必 要 な 申 合 せを 行 うこと 学 校 等 における 英 語 力 評 価 及 び 入 学 者 選 抜 における 英 語 の 資 格 検 定 試 験 の 活 用 に 関 し 関 係 団 体 等 と 必 要 な 調 整 を 行 うこと その 他 上 記 に 関 係 する 事 項 を 取 り 扱 うこと 4 作 業 部 会 連 絡 協 議 会 には 専 門 事 項 を 調 査 検 討 するため 作 業 部 会 を 置 く ことができる 5 任 期 平 成 26 年 11 月 25 日 ~ 平 成 27 年 3 月 31 日 とする 6 その 他 本 会 議 に 関 する 庶 務 は 初 等 中 等 教 育 局 国 際 教 育 課 において 高 等 教 育 局 大 学 振 興 課 の 協 力 を 得 て 処 理 する その 他 会 議 の 運 営 に 関 する 事 項 は 必 要 に 応 じて 座 長 に 諮 って 定 める 3 検 討 事 項 活 用 促 進 に 関 し 次 の 事 項 を 検 討 する 英 語 の4 技 能 の 評 価 及 び 入 学 者 選 抜 における 改 善 の 方 策 英 語 の4 技 能 を 測 定 する 資 格 試 験 に 関 する 適 切 かつ 効 果 的 な 情 報 提 供 の 在 り 方 英 語 の4 技 能 を 測 定 する 資 格 試 験 に 関 する 指 針 の 検 討 策 定 その 他 上 記 の 実 施 に 当 たり 必 要 な 事 項

連 絡 協 議 会 設 置 要 綱 活 用 促 進 に 関 する 連 絡 協 議 会 委 員 50 音 順 座 長 青 山 智 恵 ケンブリッジ 大 学 英 語 検 定 機 構 日 本 支 部 長 荒 井 克 弘 独 立 行 政 法 人 大 学 入 試 センター 試 験 研 究 統 括 官 安 藤 益 代 一 般 財 団 法 人 国 際 ビジネスコミュニケーション 協 会 (IIBC)IP 事 業 本 部 長 石 鍋 浩 足 立 区 立 蒲 原 中 学 校 校 長 梅 澤 直 臣 株 式 会 社 グローバル コミュニケーション&テスティン グ 取 締 役 圓 月 勝 博 同 志 社 大 学 文 学 部 教 授 学 部 長 一 般 社 団 法 人 日 本 私 立 大 学 連 盟 教 育 研 究 委 員 会 委 員 大 塚 雄 作 独 立 行 政 法 人 大 学 入 試 センター 試 験 研 究 副 統 括 官 奥 田 吾 朗 大 阪 国 際 大 学 短 期 大 学 部 理 事 長 日 本 私 立 短 期 大 学 協 会 副 会 長 尾 関 直 子 明 治 大 学 国 際 日 本 学 部 教 授 清 原 正 義 公 立 大 学 法 人 兵 庫 県 立 大 学 理 事 長 兼 学 長 一 般 社 団 法 人 公 立 大 学 協 会 副 会 長 日 下 部 治 独 立 行 政 法 人 国 立 高 等 専 門 学 校 機 構 茨 城 工 業 高 等 専 門 学 校 校 長 塩 崎 修 健 公 益 財 団 法 人 日 本 英 語 検 定 協 会 教 育 事 業 部 部 長 代 理 島 村 元 紹 島 村 楽 器 株 式 会 社 代 表 取 締 役 会 長 日 本 商 工 会 議 所 教 育 専 門 委 員 長 新 庄 惠 子 港 区 立 高 陵 中 学 校 校 長 全 日 本 中 学 校 長 会 事 業 部 長 髙 橋 基 之 東 京 都 立 目 黒 高 等 学 校 校 長 全 国 高 等 学 校 長 協 会 会 長 多 田 幸 雄 株 式 会 社 双 日 総 合 研 究 所 代 表 取 締 役 社 長 長 崎 大 学 経 済 学 部 客 員 教 授 田 原 正 夫 公 立 大 学 法 人 首 都 大 学 東 京 東 京 都 立 産 業 技 術 高 等 専 門 学 校 校 長 全 国 公 立 高 等 専 門 学 校 協 会 会 長 内 藤 裕 紀 株 式 会 社 ドリコム 代 表 取 締 役 社 長 一 般 社 団 法 人 新 経 済 連 盟 教 育 改 革 PTリーダー 中 村 慶 久 岩 手 県 立 大 学 盛 岡 短 期 大 学 部 学 長 全 国 公 立 短 期 大 学 協 会 副 会 長 根 本 斉 国 際 教 育 交 換 協 議 会 (CIEE) 日 本 代 表 部 TOEFL 事 業 部 長 平 方 邦 行 工 学 院 大 学 附 属 中 学 校 高 等 学 校 校 長 日 本 私 立 中 学 高 等 学 校 連 合 会 常 任 理 事 松 本 茂 立 教 大 学 グローバル 教 育 センター 長 三 木 谷 浩 史 楽 天 株 式 会 社 代 表 取 締 役 会 長 兼 社 長 三 島 良 直 国 立 大 学 法 人 東 京 工 業 大 学 学 長 一 般 社 団 法 人 国 立 大 学 協 会 入 試 委 員 会 委 員 三 宅 龍 哉 富 士 通 株 式 会 社 常 務 理 事 一 般 社 団 法 人 日 本 経 済 団 体 連 合 会 教 育 問 題 委 員 会 企 画 部 会 長 村 田 圭 治 近 畿 大 学 工 業 高 等 専 門 学 校 校 長 日 本 私 立 高 等 専 門 学 校 協 会 理 事 安 河 内 哲 也 一 般 財 団 法 人 実 用 英 語 推 進 機 構 代 表 理 事 山 﨑 昌 樹 株 式 会 社 ベネッセコーポレーション 学 校 本 部 長 吉 田 研 作 上 智 大 学 言 語 教 育 研 究 センター 教 授 四 方 ゆかり グラクソ スミスクライン 株 式 会 社 取 締 役 公 益 社 団 法 人 経 済 同 友 会 幹 事 学 校 と 経 営 者 の 交 流 活 動 推 進 委 員 会 副 委 員 長 <オブザーバー> 初 等 中 等 教 育 局 高 校 教 育 改 革 PT 初 等 中 等 教 育 局 児 童 生 徒 課 初 等 中 等 教 育 局 国 際 教 育 課 高 等 教 育 局 高 等 教 育 企 画 課 高 等 教 育 局 大 学 振 興 課 高 等 教 育 局 専 門 教 育 課 活 用 促 進 に 関 する 作 業 部 会 設 置 要 項 活 用 促 進 に 関 する 作 業 部 会 の 設 置 について 平 成 26 年 12 月 2 日 英 語 力 評 価 及 び 入 学 者 選 抜 における 英 語 の 資 格 検 定 試 験 の 活 用 促 進 に 関 する 連 絡 協 議 会 1. 趣 旨 聞 く 話 す 読 む 書 く の 技 能 ( 以 下 4 技 能 という )の 評 価 及 び 入 学 者 選 抜 の 改 善 及 び 英 語 の 資 格 検 定 試 験 の 活 用 の 在 り 方 について 専 門 的 技 術 的 見 地 から 調 査 検 討 を 行 うため 英 語 力 評 価 及 び 入 学 者 選 抜 における 資 格 検 定 試 験 の 活 用 促 進 に 関 する 連 絡 協 議 会 ( 以 下 連 絡 協 議 会 という )の 下 に 作 業 部 会 を 設 置 する 4. 会 議 の 運 営 会 議 は 委 員 自 らの 識 見 に 基 づく 専 門 的 な 審 議 及 び 率 直 かつ 自 由 闊 達 な 意 見 交 換 の 場 を 確 保 する 必 要 があること また 審 議 内 容 に 個 別 利 害 に 直 結 する 事 項 に 係 る 案 件 を 含 むことから 非 公 開 で 行 い 検 討 結 果 を 連 絡 協 議 会 に 報 告 する 2. 役 割 学 校 等 における 英 語 力 評 価 及 び 入 学 者 選 抜 における 英 語 の 資 格 検 定 試 験 の 活 用 の 在 り 方 について 専 門 的 技 術 的 見 地 から 調 査 し 検 討 を 行 うこと その 他 上 記 に 関 係 する 事 項 を 取 り 扱 うこと 3. 検 討 事 項 活 用 促 進 に 関 し 次 の 事 項 の 調 査 検 討 を 行 い 連 絡 協 議 会 での 検 討 を 補 完 す るものとする 英 語 の4 技 能 の 評 価 及 び 入 学 者 選 抜 における 改 善 の 方 策 英 語 の4 技 能 を 測 定 する 資 格 試 験 に 関 する 適 切 かつ 効 果 的 な 情 報 提 供 の 在 り 方 英 語 の4 技 能 を 測 定 する 資 格 試 験 に 関 する 指 針 の 検 討 策 定 その 他 上 記 の 実 施 に 当 たり 必 要 な 事 項 5. 設 置 期 間 平 成 26 年 12 月 2 日 ~ 平 成 27 年 3 月 31 日 とする 6.その 他 本 会 議 に 関 する 庶 務 は 初 等 中 等 教 育 局 国 際 教 育 課 において 高 等 教 育 局 大 学 振 興 課 の 協 力 を 得 て 処 理 する その 他 会 議 の 運 営 に 関 する 事 項 は 必 要 に 応 じて 主 査 に 諮 って 定 め る

活 用 促 進 に 関 する 作 業 部 会 設 置 要 項 活 用 促 進 に 関 する 作 業 部 会 委 員 50 音 順 主 査 青 山 智 恵 ケンブリッジ 大 学 英 語 検 定 機 構 日 本 支 部 長 石 田 毅 サレジオ 工 業 高 等 専 門 学 校 一 般 教 育 科 長 石 橋 敬 太 郎 岩 手 県 立 大 学 盛 岡 短 期 大 学 部 国 際 文 化 学 科 長 梅 澤 直 臣 株 式 会 社 グローバル コミュニケーション&テスティ ング 取 締 役 大 津 起 夫 独 立 行 政 法 人 大 学 入 試 センター 研 究 開 発 部 長 大 塚 雄 作 独 立 行 政 法 人 大 学 入 試 センター 試 験 研 究 副 統 括 官 沖 清 豪 早 稲 田 大 学 文 学 学 術 院 教 授 一 般 社 団 法 人 日 本 私 立 大 学 連 盟 教 育 研 究 委 員 会 委 員 小 田 切 陽 一 公 立 大 学 法 人 山 梨 県 立 大 学 理 事 川 嶋 太 津 夫 国 立 大 学 法 人 大 阪 大 学 未 来 戦 略 機 構 教 授 一 般 社 団 法 人 国 立 大 学 協 会 入 試 委 員 会 専 門 委 員 日 下 部 治 独 立 行 政 法 人 国 立 高 等 専 門 学 校 機 構 茨 城 工 業 高 等 専 門 学 校 校 長 黒 岩 裕 青 山 学 院 女 子 短 期 大 学 現 代 教 養 学 科 教 授 国 際 専 攻 主 任 小 林 真 記 神 田 外 語 大 学 外 国 語 学 部 英 米 語 学 科 准 教 授 込 山 智 之 株 式 会 社 ベネッセコーポレーション 高 校 事 業 部 GTEC 事 業 推 進 課 長 佐 々 木 正 文 東 京 都 立 町 田 高 等 学 校 校 長 全 国 高 等 学 校 長 協 会 監 事 竹 内 理 関 西 大 学 外 国 語 学 部 教 授 学 部 長 仲 村 圭 太 公 益 財 団 法 人 日 本 英 語 検 定 協 会 制 作 部 研 究 開 発 課 主 任 永 井 誠 公 立 大 学 法 人 首 都 大 学 東 京 東 京 都 立 産 業 技 術 高 等 専 門 学 校 教 授 根 岸 雅 史 国 立 大 学 法 人 東 京 外 国 語 大 学 大 学 院 総 合 国 際 学 研 究 院 教 授 根 本 斉 国 際 教 育 交 換 協 議 会 (CIEE) 日 本 代 表 部 TOEFL 事 業 部 長 浜 野 能 男 普 連 土 学 園 中 学 校 高 等 学 校 校 長 福 井 正 仁 港 区 立 青 山 中 学 校 校 長 全 日 本 中 学 校 長 会 教 育 研 究 部 副 部 長 松 本 茂 立 教 大 学 グローバル 教 育 センター 長 三 橋 峰 夫 一 般 財 団 法 人 国 際 ビジネスコミュニケーション 協 会 (IIBC)R&D 主 席 研 究 員 森 博 英 日 本 大 学 経 済 学 部 教 授 安 河 内 哲 也 一 般 財 団 法 人 実 用 英 語 推 進 機 構 代 表 理 事 吉 田 研 作 上 智 大 学 言 語 教 育 研 究 センター 教 授 <オブザーバー> 文 部 科 学 省 初 等 中 等 教 育 局 高 校 教 育 改 革 PT 初 等 中 等 教 育 局 児 童 生 徒 課 初 等 中 等 教 育 局 国 際 教 育 課 高 等 教 育 局 高 等 教 育 企 画 課 高 等 教 育 局 大 学 振 興 課 高 等 教 育 局 専 門 教 育 課