平 成 25 年 度 第 3 回 帰 国 外 国 人 児 童 生 徒 の 日 本 語 指 導 担 当 者 連 絡 協 議 会 日 本 語 指 導 ワークショップ 1.ねらい 井 上 惠 子 児 童 生 徒 の 発 達 段 階 と 日 本 語 力 に 応 じた 日 本 語 指 導 略 案 を 作 成 す 2.グループ 及 び 課 題 A 初 期 指 導 小 学 生 低 学 年 にほんごを まなぼう 20 課 えをかこう B 中 級 指 導 小 学 生 中 学 年 ひろこさんのたのしいにほんご 2 71 課 自 転 車 で 行 けば 速 いです C 教 科 学 習 に 向 けて 国 語 科 小 学 生 低 学 年 教 育 出 版 1 年 はたらく じどうしゃ D 教 科 学 習 に 向 けて 社 会 科 小 学 生 中 学 年 東 京 書 籍 3 4 年 ごみのしょりと 利 用 E 教 科 学 習 に 向 けて 算 数 科 小 学 生 高 学 年 啓 林 館 6 年 対 称 な 図 形 F 教 科 学 習 に 向 けて 理 科 小 学 生 高 学 年 大 日 本 図 書 5 年 台 風 と 天 気 の 変 化 G 初 期 指 導 中 学 生 JAPANESE FOR YOUNG PEOPLE 13 課 バスでがっこうへいきます H 教 科 学 習 に 向 けて 国 語 科 中 学 生 教 育 出 版 1 年 私 の 好 きな 春 の 言 葉 I 教 科 学 習 に 向 けて 数 学 科 中 学 生 啓 林 館 1 年 反 比 例 3.ワークショップの 進 め 方 時 間 活 動 内 容 11:40~12:00 1.ワークショップの 進 め 方 についての 説 明 を 聞 く ねらい グループ 分 け 課 題 時 間 配 分 指 導 略 案 の 作 成 方 法 及 び 留 意 点 発 表 方 法 パソコン 13:00~14:45 1.グループに 分 かれて 課 題 についての 指 導 略 案 を 作 成 す (パソコンの 指 導 略 案 の 形 式 に 書 き 入 れる)
14:45~16:15 2. 発 表 の 準 備 をす 1.グループ 発 表 をす 6 分 9グループ ( 講 評 ) 4. 指 導 略 案 作 成 上 の 留 意 点 (1) 指 導 時 間 は 小 学 校 45 分 中 学 校 50 分 とす (2)なるべく 4 技 能 ( 聞 く 話 す 読 む 書 く)を 入 れ (3) 過 程 の 欄 の( )に 時 配 を 入 れ (4) 必 要 に 応 じて 日 本 語 力 に 合 わせて リライト 教 材 を 作 成 す 必 要 に 応 じて 補 助 資 料 として 翻 訳 教 材 を 活 用 す (6) 必 要 に 応 じて 補 助 者 との 連 携 を 図 り 補 助 内 容 を 明 記 す (7)より 分 かりやすく そして 楽 しく 指 導 するための 教 材 教 具 を 作 成 し 提 示 の 仕 方 等 工 夫 す 5. 準 備 するもの (1)パソコン 9 台 (2)リムーバルディスク 9 本 (3)プロジェクター (4)OHC 文 具 等 模 造 紙 10 枚 折 り 紙 9 袋 色 画 用 紙 ( 白 も 含 ) 9 冊 板 目 表 紙 20 枚 マーカー 9セット 色 鉛 筆 (クーピー) 9セット 割 り 箸 1 袋 上 質 紙 1シメ
日 本 語 指 導 略 案 A 初 期 指 導 小 学 生 低 学 年 にほんごをまなぼう 20 課 えをかこう 1. 目 標 果 物 の 名 前 や 色 を 正 しく 言 うことができ 果 物 の 名 前 を 読 んだり 書 いたりすることができ 導 入 1 始 めのあいさつをす 児 童 だけでは 言 えな これから 日 本 語 のお 勉 強 を 始 め いので 一 緒 に 言 う ます 今 日 は 月 日 曜 日 天 気 は です 2 パズルゲームをす ひらがなが 読 めない 名 前 の 文 3 人 の 友 達 の 名 前 の 文 字 をパズ 児 童 は 1 文 字 ずつ 字 カード ルから 抜 き 出 し 自 分 の 名 前 を 確 かめながら 並 べさ 正 しく 並 べ せ 展 開 3 これなあにゲームをす 文 字 が 読 めなくても 果 物 の 絵 (35) 果 物 の 名 前 と 色 を 組 み 合 わせ 絵 を 頼 りに 文 字 を 読 文 字 カー < 例 > もうとするのを 支 援 ド これは 何 色 ですか: 赤 す あかの 文 字 を 提 示 何 かな(ズーム):りんご 大 きいりんごと 小 さ りんごの 文 字 を 提 示 いりんごの 絵 を 見 せ りんご あか て 大 きい 小 さ ばなな きいろ い という 語 彙 も 理 ぶどう むらさき 解 させ みかん だいだい おれんじ きうい みどり 4 果 物 の 絵 を 描 く 鉛 筆 で 果 物 の 絵 を 線 カード 好 きな 果 物 を 描 く 描 きし 色 をぬらせ りんご ばなな ぶどう みか ん きうい 名 前 を 書 く うまく 書 けない 児 童 には なぞり 書 きを
させ 5 描 いた 果 物 の 名 前 と 色 を 発 表 正 しく 発 音 できたら 児 童 の 作 す 賞 賛 す 品 6 終 わりのあいさつをす 日 本 語 指 導 略 案 B 中 級 指 導 小 学 生 中 学 年 ひろこさんのたのしいにほんご2 71 課 自 転 車 で 行 けば 速 いです 1. 目 標 ~ば のつく 言 葉 の 活 用 方 法 を 理 解 することができ 導 入 1 あいさつ 今 日 の 日 付 などを 言 う カレンダーの 今 日 の 日 付 のとこ ろにシールを 貼 り 言 い 方 の 確 認 をし 発 音 の 練 習 をす 2 詩 集 の 音 読 をす 黒 板 に 書 かれた 日 付 などを 読 ませ 日 付 の 特 別 な 読 み 方 について 必 要 に 応 じて 手 本 を 見 せ で きるだけ 声 に 出 させ るようにす カレンダー シール 詩 集 展 開 (37) 3 本 時 の 学 習 内 容 を 知 したら になった という 場 面 を 想 起 す 手 を 洗 えば きれい になります という ことについて 絵 やカ ードを 使 って 説 明 未 習 の 漢 字 カードを 汚 れた 手 とき れいな 手 の 絵 ば と 書 か れたカード
4 本 時 の 学 習 問 題 を 声 に 出 し て 読 む 見 せ ( 漢 字 だと 読 め ないけど) 絵 を 見 れ ばわかります と 言 ってその 意 味 の 絵 を 見 せ 未 習 の 漢 字 カ ードと 絵 すれば になります の 言 い 方 をおぼえよう 5 本 文 を 音 読 す 6 ~ば が 使 われている 文 を 見 つけ 意 味 のわからない 語 句 が あ れ ば 説 明 す (3) 7 スーパーでの 買 い 物 の 時 の 経 験 などを 想 起 して ~ば の 活 用 を 取 り 入 れた 文 を 作 り ノートに 書 く < 例 > スーパーに 行 けば ノートが 買 えます お 金 を 出 せば お 菓 子 が 買 えま す 8 本 文 の 活 用 の 表 を 声 に 出 し て 読 み その 中 の 言 葉 を 使 って 文 を 考 えたり 言 い 方 を 練 習 し たりす 9 本 時 で 学 習 した 内 容 の 確 認 振 り 返 りをす 10 本 時 の 学 習 の 感 想 を 教 師 に 伝 え 児 童 が 思 い 出 しやす いように 会 話 で 導 く 難 しいようであれば 教 師 が 例 文 を 示 し 声 に 出 して 発 音 させ 板 書 や 本 文 の 資 料 を 見 ながら 振 り 返 りを させ 活 用 の 表 ペープサート 11 次 時 の 学 習 について 知 12 終 わりのあいさつをす 次 時 は 様 々な 活 用 形 について 学 習 するこ とを 伝 え はっきりとした 発 音
で 言 わせ 日 本 語 指 導 略 案 C 教 科 学 習 に 向 けて 小 学 生 はたらくじどう 車 国 語 科 低 学 年 1. 目 標 バスのはたらきとつくりについて 読 み 取 ることができ
導 入 1 前 時 を 振 り 返 って いろいろ 前 時 の 自 動 車 の 写 真 いろいろ な 自 動 車 があることを 確 認 し をみることにより な 自 動 車 本 時 はバスについて 学 習 するこ 意 欲 を 高 め の 写 真 とを 知 展 開 2 本 文 を 読 みと バスの 絵 を 見 せて 大 きなバ (35) バスのはたらきとつくりにつ それに おきゃく スの 絵 いて それぞれの 言 葉 を 具 体 物 ざせき つりかわ てすり つ と 対 応 させながら 確 かめ てすり を 付 け 足 し りかわ ざ おおぜいのおきゃく ていくことによっ せきの 絵 ざせき つりかわ て 本 文 を 読 みとる てすり 支 援 をす はたらき おおぜいのおきゃくをのせて (あんぜんに)はこぶ ですから ですからの 意 味 をつ かませ つくり たくさんのざせき つりかわ バスの 絵 をゆらした てすり り 急 に 止 めたりす 3 ワークシートにはたらきと ることにより 安 全 ワ ー ク シ つくりを 書 き 込 むことによっ にはこぶためのつく ート てまとめ りに 気 付 かせ 4 もう 一 度 音 読 して はたら ワークシートで 確 認 き と つくり を 確 かめ させながら 音 読 する ように 促 す
つ く り は た ら き バ ス は た ら く じ ど う し ゃ 1 日 本 語 指 導 略 案 D 教 科 学 習 に 向 けて 小 学 生 ごみの 処 理 と 利 用 社 会 科 中 学 年 1. 目 標 ごみの 種 類 を 分 別 することができ 導 入 (10) 1 絵 カードにかかれたごみの 名 前 を 言 う 日 ごろ ごみとして 捨 てているものの 名 前 を 確 認 させ 絵 カード 2 絵 カードに 名 前 カードをつけ 名 前 カー ド 展 開 (25) 3 学 習 問 題 を 知 る ごみのなかまわけをしよう 4 自 分 なりの 分 け 方 で 分 別 を す 一 人 ひとりの 分 け 方 を 記 録 しておく 5 仲 間 わけをした 理 由 を 説 明 す 理 由 が 言 えるよう に キーワードを 教
6 ごみ 袋 やかごの 写 真 を 見 て 名 前 を 確 認 す 7 分 別 という 言 葉 を 知 える ごみ 袋 や かごの 写 真 (10) 8 ごみの 絵 カードを 分 別 シー トに 入 れ 9 シートに ごみの 名 前 と 収 集 する 曜 日 を 記 入 す 10 母 国 のごみの 捨 て 方 について 調 べてくる( 宿 題 ) 確 認 しながら ごみ を 分 別 す 分 別 シー ト 市 町 村 の 収 集 一 覧 表 日 本 語 指 導 略 案 E 教 科 学 習 に 向 けて 小 学 生 対 称 な 図 形 算 数 科 高 学 年 1. 目 標 具 体 的 操 作 を 通 して 線 対 称 に 関 する 言 葉 を 覚 えることができ 導 入 1 3つの 形 を 見 て 形 を 確 認 す これは 何 ですか 子 どもにとって 身 近 な 形 を 3 色 で 提 示 す 形 の 色 画 用 紙
ちょうちょ ハート M 2 本 時 のめあてをつかむ 展 開 (35) 3つの 形 のきまりを 見 つけよう 3 3つの 形 を 切 形 の 画 用 紙 はさみ 4 きまりを 見 つけ なかなか 見 つからな いときは 折 ったり 線 を 引 いたりするよ うに 助 言 す 5 形 を 半 分 に 折 6 学 習 用 語 を 知 重 なる 線 対 称 対 称 であ る 対 称 の 軸 7 身 の 回 りにある 線 対 称 のも のを 見 つけ 眼 鏡 双 眼 鏡 開 いたノート ぴったり 重 なる などの 言 葉 も 作 業 しながら 確 認 させ 動 作 をしながら 用 語 を 声 に 出 して 覚 え させ 教 室 にあるものを 示 してヒントを 出 す 見 つけられたらほめ 短 冊
日 本 語 指 導 略 案 F 教 科 学 習 に 向 けて 小 学 生 台 風 と 天 気 の 変 化 理 科 高 学 年 1. 目 標 台 風 について 興 味 関 心 を 持 ち 調 べていこうとす 資 料 をみて 台 風 の 動 きと 天 気 の 変 化 を 捉 えることができ 台 風 の 動 きや 天 気 の 変 わり 方 を 日 本 語 で 表 すことができ 導 入 1 台 風 の 経 験 を 思 い 出 す 台 風 の 状 況 を 想 起 させ 台 風 の 映 像 映 像 を 見 て 気 付 いたこ とを 話 す 母 国 や 日 本 での 経 験 を 話 す 既 習 の 天 気 は 西 から 東 に 変 わる を 想 起 させ 台 風 の 動 きも 予 想 できないだ ろうかと 投 げかけ 展 開 2 学 習 問 題 をつかむ (35) 台 風 はどのように 動 き 天 気 はどう 変 わるのだろうか 3 雲 の 動 きを 調 べ 雲 の 衛 星 画 像 を 見 て 気 付 いたことを 話 す 台 風 のペープサートを 使 って 動 きを 確 認 す 台 風 の 動 きを 文 章 化 す 4 天 気 の 変 化 を 調 べ 降 雨 量 図 を 見 て 雨 の 降 り 方 を 調 べ 5 まとめ 地 図 上 の 方 角 を 確 認 す 中 心 付 近 等 の 言 葉 の 意 味 を 補 足 しながら 進 め 台 風 が 南 から 北 へ 向 かって 動 くことを 捉 えさせ ( 方 角 )から( 方 角 )へ を 使 って 文 章 化 させ 台 風 が 近 づくと 雨 がたくさ ん 降 るのではないかと 予 想 させ ~と ~(に)な の 文 型 で 表 すとよいことに 気 付 かせ 雲 の 衛 星 画 像 日 本 列 島 の 地 図 台 風 のペー プサート アメダスの 降 雨 量 図 台 風 は 南 から 北 の 方 へ 動 き 台 風 が 近 づくと 雨 が 強 くな 進 路 予 想 できそうなことを 伝 え 次 時 につなげ
日 本 語 指 導 略 案 G 初 期 指 導 中 学 生 JAPANESE FOR YOUNG PEOPLE バスでがっこうへいきます 1. 目 標 だれが なんで(どうやって) を 正 しく 使 うことができる 導 入 (10) 1 あいさつをす 日 付 天 気 など 2 前 時 の 復 習 をす ランダムに 番 号 を 選 交 通 手 段 の 文 の 音 読 ぶが ~で が 入 っ 絵 を 見 ながら 文 章 を 作 ることが た 文 章 は 必 ず 入 れる できるか ようにす バード 君 は~で へ 行 きます バード 君 は~で へ 行 きません 展 開 3 過 去 形 の 復 習 をす 色 や 絵 振 り 仮 名 の SUMMAR (30) ~しました ついたカードを 使 い Y TABLE ながら 生 徒 と 対 話 し カード ながら 答 えさせ 4 疑 問 文 の 復 習 をす ~しました+ か を 語 尾 につけ
5 カードで だれが どこへ いきました の 練 習 をす < 例 > だれが 山 へいきましたか かとうくんがいきました 6 疑 問 文 あみだくじ(だれが な 理 解 していない 場 合 んで(どうやって))をしながら にはカードを 使 いな 読 んで 疑 問 文 に 答 えていく がらヒントを 出 す だれが 人 の 名 前 を 答 える なんで ものの 名 前 を 答 える (10) 7 だれが なんで ( どうや って )を 用 いた 疑 問 文 に 答 え 8 疑 問 文 を 作 り 読 み 書 きをす 簡 単 な 質 問 から 行 い 書 くことに 繋 げ 日 本 語 指 導 略 案 H 教 科 学 習 に 向 けて 中 学 生 私 の 好 きな 春 の 言 葉 国 語 科
1. 目 標 天 候 と 天 候 に 関 わる 言 葉 について 知 る 導 入 1 あいさつをす 2 天 候 について 知 っている 言 葉 を 考 え カードに 書 かせ 3 カードを 分 類 する 季 節 ごとに 分 け 自 分 の 母 語 ではどう いうのかも 考 えさせ カードの 用 意 ( 天 候 や そ れ に 関 わ る 言 カード カード 模 造 紙 春 夏 秋 冬 季 節 以 外 の 分 け 方 はないか 考 え 葉 ) 例 えば 雨 風 花 など 展 開 (35) 4 音 読 す つまずいたところを 確 認 す 5 春 の 季 節 に 関 わる 言 葉 を 知 花 曇 り 菜 種 梅 雨 曇 りや 梅 雨 はいやだ と 思 うかもしれない が 良 さも 感 じ 取 ら せるよう 促 す 6 筆 者 の 気 持 ちを 読 み 取 (10) 7 音 読 す 日 本 語 の 響 きを 感 じ させながら 読 ませる ようにす
日 本 語 指 導 略 案 I 教 科 学 習 に 向 けて 中 学 生 反 比 例 数 学 科 1. 目 標 反 比 例 の 概 念 規 則 性 について 理 解 す 導 入 1 あいさつをし 本 時 の 目 標 を 知 2 用 語 の 確 認 をす 各 言 語 で 用 語 を 説 明 各 言 語 で ( 面 積 反 比 例 など) す の 用 語 集 言 葉 で 理 解 できない 場 合 イラストで 確 認 させ 展 開 3 面 積 が6 平 方 cmの 四 角 形 を 作 四 角 形 を 一 緒 に 作 ブロック 板 (35) る 1 4 作 った 四 角 形 をもとに 縦 横 の 生 徒 の 進 行 状 況 に 応 関 係 式 関 係 を 表 にす じて 助 言 す 表 5 表 から 式 を 考 えさせ 6 面 積 を 変 えて 関 係 式 表 をつく 2 7 1の 表 から 反 比 例 の 規 則 性 を 1で 生 徒 が 気 づけな 考 えさせ い 場 合 教 師 が 示 す 8 2の 表 でも 規 則 性 が 当 てはま 2では 状 況 に 応 じて ることを 確 認 させ 助 言 す 9 反 比 例 の 規 則 性 を 説 明 す 具 体 例 を 挙 げて 規 (10) 則 性 を 説 明 す 10 あいさつをす