小学校英語活動指導案 (2 年 ) 1 題材名 一日のあいさつ 2 指導計画 ( 1 ) ねらい 一日のあいさつ Good morning. Good afternoon. Good evening. Good night. を言えるようにする ( 2 ) 準備 C D Genki English 絵カード ( 一日の 4 場面 ) 時計 ( 必要に応じて ) ( 3 ) 展開学習活動時 H R T A L T 備考 1 あいさつ Good morning, teacher. 3 Good morning, everyone. Good morning, everyone. 2 一日のあいさつの表 絵カードと時計を使って Good morning. Good 絵カード 現を練習する 10 afternoon. Good evening. Good night. の表現の仕方時計 を練習する H R T はそれぞれの表現 A L T の後について発音 を使う時を説明する 練習させる 3 歌 Good Morning! 15 ジェスチャーをつけながら 一緒に元気よく歌う C D 4 たくさんの友達とあ H R T はゲームのやり方を説明する いさつをする練習をす 1 児童一人に 4 枚 ( 4 種類 ) の絵カードを配る 絵カード る * ジャンケン カードゲ 2 教室を歩き回り 友達とまずジャンケンをする 負け た人は 自分の絵カードを 1 枚相手に見せる 勝った ーム 15 人は その絵カードにあったあいさつを英語で言う 言えたら そのカードをもらえる 3 これを繰り返し 時間内で何枚カードを集められたかを競う H R T と A L T でデモンストレーションをする 時間内にカードがなくなってしまったら 先生のところへ行き 先生が示す絵カードにあったあいさつをして絵カードをもらう 5 あいさつ Good bye, teacher. 2 Good bye, everyone. Good bye, everyone.
小学校英語活動指導案 (2 年 ) 1 題材名 英語で自己紹介しよう 2 指導計画 ( 1 ) ねらい I'm ( または My name is)~. の表現を覚える ( 2 ) 準備 C D Genki English 名前カード 色鉛筆 ( 3 ) 展開学習活動時 H R T A L T 備考 1 あいさつ Good morning, teacher. Good morning, everyone. Good morning, everyone. 10 歌 Good Morning!. ジェスチャーをつけながら 一緒に元気よく歌う C D 2 I'm ~. を復習する A L T の後について 発音練習する * 自分の名前をフルネー Hello. I'm ( 名前 )( 名字 ). ムで言う練習をする 8 H R T と A L T が 2 手に分かれ 児童一人一人と自己紹介の練習をする 3 名前カード ( 名刺 ) 1 人 5 ~ 7 枚程度 自分の名前カードを作る カード用 を作る カードには 自分の名前をフルネームで書かせる 紙 10 ( 日本語でよい ) 色鉛筆 * 名前の他に 好きなもの ( 食べ物 動物など自由に ) を書かせるとお互いの情報交換となって楽しい 4 名刺交換をする H R T と A L T でデモンストレーションをする 名前カー HRT : Hello. I'm ( 名前 )( 名字 ). ド ALT : Hello. I'm ( 名前 )( 名字 ). ( 名刺交換 ) 15 HRT : Good bye. ALT : Good bye. 音楽が鳴っている間 児童は教室内を歩き回る 音楽 C D が止まったら 近くにいる友達と 2 人組になり あいさつをして名刺を交換する これを繰り返す * 自己紹介しあった後 ジャンケンをして勝った人が相手の名刺をもらえるというルールにしてもおもしろい 5 あいさつ Good bye, teacher. 2 Good bye, everyone. Good bye, everyone.
小学校英語活動指導案 (2 年 ) 1 題材名今何時ですか? ( 数字 1 ~ 1 2 ) 2 指導計画 ( 1 ) ねらい 1 ~ 1 2 までの数字の表現に慣れる What time? の問いに数字 ( 時刻 ) を答える表現に慣れる ( 2 ) 準備 C D Genki English 数字カード ( 1 ~ 1 2 ) 時計 ( 3 ) 展開 学 習 活 動 時 H R T A L T 備 考 1 あいさつ Good morning. Good morning. Good morning. 5 CD Genki 歌 Good Morning! ジェスチャーをつけながら 一緒に元気よく歌う English 2 1 ~ 1 0 までの数字 数字カードを提示しなが 1 ~ 1 0 まで A L T の後数字カー の表現を復習する ら 大きな声で発音し児 について発音練習させる ド 童をリードする 時計を使って H R T と A L T で会話する HRT : What time? 13 ALT : 1 (o'clock). 時計 H R T は 時計を順次進 A L T が時計を見ながら めていく What time? と児童に質問す る 1 1 と 1 2 の言い方を 時計を 1 1 時 1 2 時に A L T の後について発音 練習する 設定する 練習する 時計の針を動かして 繰り返し練習する 3 What time, Mr.Wolf? H R T と A L T がデモンストレーションしながらゲー * 体育館狼さん 今何時ですか? ムのやり方を説明する など広いゲームをする 1 すべての児童は壁に 1 列で並ぶ スペース 2 A L T が狼となって前に出る で行う 25 3 狼以外の児童の目標は 反対側の壁にタッチすること 狼の目標は児童を食べる ( つかまえる ) こと 4 並んでいる児童は大きい声で What time, Mr.Wolf? と言う 5 狼は時間を言う 例えば 3 (o'clock). ( 3 時です ) 6 児童はこの時間に合わせて 声を出しながら ( 1, 2, 3 と ) 前に歩く 例えば 3 だったら 3 歩前に歩く 7 4 から繰り返す 8 児童が反対側の壁に近くなったら狼は ~ o'clock の変わりに Dinner time! と言う 9 すべての児童は始めの壁に戻ります 途中で狼にタッチされたら その子が次に狼になる 10 これを繰り返す * タッチされるごとに狼を増やしていってもおもしろい 4 あいさつ Good bye, teacher. 2 Good bye, everyone. Good bye, everyone.
小学校英語活動指導案 ( 2 年 ) 1 題材名 くだものいっぱい ( 復習 ) 2 指導計画 ( 1 ) ねらい 児童にとって身近なくだものの表現を覚える ( 2 ) 準備 C D Genki English 数字カード ( 1 ~ 1 2 ) 絵カード ( くだもの ) 掲示用 カルタ用 ( 3 ) 展開学習活動時 H R T A L T 備考 1 あいさつ Good morning. 3 Good morning. Good morning. 歌 Good Morning! ジェスチャーをつけながら 一緒に元気よく歌う CD Genki English 2 1 ~ 1 2 までの数字の言 時計を 1 時から 1 2 時ま で A L Tは児童に What time? 時計 い方を復習する 5 順次提示しながら ALT の後 と質問していく について大きな声で 発音し児 童をリードする 3 くだものの言い方を習す 絵カードを提示しながら A L T の後について発音練習絵カード る ALT の後について大きな 声させる で発音し児童をリード する 練習形態を工夫し 繰り返し 5 練習させる 絵カード :1 1 枚 apple, orange, banana, peach, strawberry, lemon, melon, grapes, watermelon, pineapple, cherry 4 絵カードを使ってカルタ グループを回り 児童の様 A L T が 2 回ずつ発音する カルタ用絵ゲームをする 子をみる カード * 3~ 4 人グループ 10 2 回戦行う ( 時間 盛り上がり メンバー替え等様子をみて ) 5 英語飛びゲーム をす H R T と A L T がデモンストレーションをしながら ゲームの絵カード る ( ヘビジャンケンの要領 やり方を説明する で ) 1 黒板にくだものの絵カードを並べる 2 クラスを 2 つのグループに分ける それぞれのグループが教室 の側面に一列で並ぶ 3 それぞれのグループの先頭は前に出てくる 右のグループの人 は右から 黒板に貼ってあるくだものを英語で言う 左のグルー プの人は左から言っていく 4 出会った時点でジャンケンをする 負けた人は 列の最後に戻 20 る 負けた人のグループから次の人が黒板に来る この人は 自 分のグループ側の端からくだものを英語で言っていく 勝った人 は止まった場所から 続ける 5 先生の Go! の合図で もう 1 回会う時まで単語を言う 6 4 から繰り返す 7 もし一人が相手側の最初の絵カードまで行ったら この人のグ ループに 1 点入る * 児童数が多い場合は 前と後ろの黒板 2 カ所に分かれて ( H R T と AL T が分かれて ) 行うと一人の活躍が多くなる 6 あいさつ Good bye, teacher. 2 Good bye, everyone. Good bye, everyone.
小学校英語活動指導案 ( 2 年 ) 1 題材名 何色? ( What color is this?) 2 指導計画 ( 1 ) ねらい 身近にある色 ( 色鉛筆 1 2 色を中心に ) の表現を覚える ( 2 ) 準備 C D Genki English 色カード ( 掲示用 ゲーム用 ) 色つき綿棒 ( 人数分 ) ( 3 ) 展開 学習活動時 H R T AL T 備考 1 あいさつ Good morning. 3 Good morning. Good morning. 歌 Good Morning! ジェスチャーをつけながら 一緒に元気よく歌う CD Genki English 2 色の言い方を練習す What color is this? It's red. Red. 色カード る 6 児童と一緒に発音練習し 2 回ずつ繰り返す 大きな声を出して練習す る雰 囲気づくりをする 1 2 色について同様に行 う red, blue, green, pink, yellow, white, black orange, brown, purple, light-blue, light-green 3 身のまわりにある色を 教室の中にある色を What color is this? と質問していく 英語で表現する 5 担任 A LT が交互に質問し 全体で発音練習を繰り返す 4 手渡されたカードの色 担任と A LT でデモンストレーションを行う 色カードを英語で言って 次の人に 1 2 列 1 組として 色カードを時計回りに回すようにして 反渡す 7 復練習させる 2 2 列 1 組の児童の人数の半数のカードを配り ( 1 0 人なら 5 枚位 ) Ready go. スタートし 時間を決めて ( 30 秒 ~ 1 分 ) Stop! をかけ 終わりの合図のときにカードを持っていたらアウトなど ゲーム性を持たせるとおもしろい 5 教室内を歩き回り 友達 担任と A LT がデモンストレーションを行う 綿棒 や先生と What color? 1 綿棒の一方に色をつけておき それを隠すようにして 手で綿 Red. と聞いたり答えたり 棒を握る する練習をする 2 ジャンケンをして勝った人が What color? と相手に質 問し 15 聞かれた人は Red. と色を答える 次は 答 えた人が相手に What color? を聞き 相手が色を答え る 3 お互いに聞きあえたら 綿棒を交換する 4 他の相手と同様の練習を行う 6 まとめ 机間巡視をしながら 児 童 2 回ずつ色を言う ワークシー 先生が言った色を聞き取 の理解状況を確認する ト り ワークシートの各番号の 色鉛筆 枠の中に色鉛筆で色を塗る 7 答え合わせをする 答え合わせをしながら 全 体で発音練習する 6 あいさつ Good bye, teacher. 2 Good bye, everyone. Good bye, everyone.
小学校英語活動指導案 ( 2 年 ) 1 題材名この動物は何? ( What animal is this?) 2 指導計画 ( 1 ) ねらい いろいろな動物の言い方を覚える ( 2 ) 準備 C D Genki English 動物絵カード ( 掲示用 カルタ用 ) ( 3 ) 展開学習活動時 H R T A L T 備考 1 あいさつ Good morning. 10 Good morning. Good morning. 歌 Animals! 1 年時に習った動物と鳴き声を復習し ジェスチャー C D をつけながら 一緒に元気よく歌う Animals 2 動物の言い方を練習 児童と一緒に発音練習し A L T の後について発音絵カード する 5 大きな声を出して練習す 練習させる る雰囲気づくりをする 練習形態を工夫し 繰り返し練習させる lion, rabbit, gollira, bear, panda, koala 3 動物あてクイズをす H R T と A L T でデモンストレーションをする る 10 1 側ごとにチームを作り 前から順番に解答者となる 2 先生が絵カードの一部を隠して What animal is this? と質問する わかった児童は手をあげて答える 正解すれば ポイントとなる 4 1 8 種類の絵カード 3 ~ 4 人グループを作り 動物カルタゲームをする を使って カルタゲー 1 回戦目は A L T が動物の名前を言う ムをする 18 2 回戦目以降は グループの中で出題者 ( 動物を言う子 ) を決めて行ったり メンバーを入れ替えて行う 5 あいさつ Good bye, teacher. 2 Good bye, everyone. Good bye, everyone.
小学校英語活動指導案 ( 2 年 ) 1 題材名 体の部分を覚えよう ( 復習 ) 2 指導計画 ( 1 ) ねらい 体の部分の言い方に慣れる ( 2 ) 準備 C D Genki English 画用紙 ペン ( 3 ) 展開学習活動時 H R T A L T 備考 1 あいさつ Good morning. 3 Good morning. Good morning. 2 体の部分の言い方を 児童と一緒に発音練習し A L T の後について発音 復習する 大きな声を出して練習す 練習させる る雰囲気づくりをする 10 head, shoulder, nees, toes, eye, ear, mouth, nose, 3 歌 Head Shoulders ジェスチャーをつけながら 元気よく歌う C D 10 慣れてきたら段々テンポを上げたり下げたりして変化 Genki をつけ楽しませながら歌う English 4 Simon says ゲームをす H R T と A L T がデモンストレーションをしながら る ゲームのやり方を説明する 10 1 先生が Simon says ( サイモンセス ) Head! と言ったら 頭を触る 2 先生が Simon says( サイモンセス ) を言わずに ただ Head! と言ったら 頭を触ってはいけない 3 全員立ち上がって ゲームを始める 4 途中で間違えたら席に座る 5 ボディ ドローイン H R T と A L T がデモンストレーションをしながら 画用紙 グをする ゲームのやり方を説明する ペン 1 側ごとにチームを組む 2 一番前の人から画用紙とペンを回す 3 先生が言った体の部分を画用紙に描き込む 4 描き終わったら後ろの人に回す 5 最後まで回ってできあがった絵を見合う 正確さ ユニークさを賞賛しあう 6 あいさつ Good bye, teacher. 2 Good bye, everyone. Good bye, everyone.
1 題材名家族 小学校英語活動指導案 ( 2 年 ) 2 指導計画 ( 1 ) ねらい father, mother の言い方を復習する brother, sister の言い方を覚える ( 2 ) 準備サザエさんの家計図 画用紙 クレヨン等 ( 3 ) 展開学習活動時 H R T A L T 備考 1 あいさつ Good morning. 3 Good morning. Good morning. 2 father, mother の言い方 サザエさんの親子図を使って 復習する サザエさ を復習する 5 んの家系 brother, sister の言い方 サザエさん家の家系図 ( カツオとワカメ ) を使って説図 を練習する 明する 3 アニメキャラクター 児童一人一人がなる役柄を設定する 画用紙 や架空の人物を想定し ( アニメキャラクターや架空の人物など ) クレヨン て兄弟姉妹関係を作り 例 : 児童 ( ワカメ ) 姉 ( サザエさん ) 兄 ( カツオ ) 等 家系図を描く I'm ワカメ. 20 (My) sister is サザエさん. 発表する (My) brother is カツオくん. * 全体またはグループ内 例 : 架空の設定 で発表する I'm 自分の名前. (My) sister is キティちゃん. (My) brother is ポケモン. 4 ファミリーバスケッ 児童一人一人に father, mother, brother, sister のいずれか一 トをする 役を与える 15 フルーツバスケットの要領で行う 全員動かすときは ファミリーバスケット と言う 5 あいさつ Good bye, teacher. 2 Good bye, everyone. Good bye, everyone.