Microsoft Word - es_1nen_kanji_01.doc
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- れいな うみのなか
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1 1-1 あたらしいかんじ ( 一 二 三 四 五 ) 一 いち 1 uno 二 に 2 dos 三 さん 3 tres 四 よん / し 4 cuatro 五 ご 5 cinco 1
2 1-2 よめるかな? ( 一 二 三 四 五 ) ( ) のなかにひらがなでかんじのよみかたをかいてください Escribe la lectura en hiragana dentro del paréntesis. 1 一 2 二 3 三 ( いち ) ( ) ( ) 4 四 5 五 ( ) ( ) 2
3 1-3 かけるかな? ( 一 二 三 四 五 ) 一 一一一 二二 二二二 三三三 三三三 四四四四四 四四四 五五五五 五五五 3
4 1-4 よんでみよう! かいてみよう! ( 一 二 三 四 五 ) ( ) のなかにひらがなでかんじのよみかたをかいてください Escribe la lectura en hiragana dentro del paréntesis. 1 1 三 ( 2 四 ( ) かくけい ) かくけい 五 ( ) かくけい 一 ( ) まい 二 ( ) まい にかんじをかいてください Escribe en el cuadro ( ) el kanji adecuado. 1 = 一 4 = 5 = 2 = 3 = 4
5 1-5 よめるよ! かけるよ! ( 一 二 三 四 五 ) かずとかんじをせんでむすんで よみかたをひらがなでかいてください Une con una línea el número con el kanji correspondiente. Escribe en hiragana la lectura de cada kanji. ( れい ) 4 三 2 五 3 一 よんし 5 四 / 1 二 にかんじをかいてください Escribe en el cuadro ( ) el kanji adecuado. 一二三五 四三二 一 ひき ほん 5
6 2-1 あたらしいかんじ ( 六 七 八 九 十 ) 六 ろく 6 seis 七 なな / しち 7 siete 八 はち 8 ocho 九 きゅう / く 9 nueve 十 じゅう 10 diez 6
7 2-2 よめるかな? ( 六 七 八 九 十 ) ( ) のなかにひらがなでかんじのよみかたをかいてください Escribe la lectura en hiragana dentro del paréntesis 六七八 ( ) ( ) ( ) 9 10 九十 ( )( ) 7
8 2-3 かけるかな? ( 六 七 八 九 十 ) 六六六六 六六六 七七 七七七 八八 八八八 九九 九九九 十十 8
9 2-4 よんでみよう! かいてみよう!( 六 七 八 九 十 ) ( ) のなかにひらがなでかんじのよみかたをかいてください Escribe la lectura en hiragana dentro del paréntesis. 1 ねこ のかずは? 七 ( ) ひき ねこ 2 さかな のかずは? 九 ( ) ひき さかな 3 うま のかずは? 六 ( ) とう うま 4 きって のかずは? 十 ( ) まい きって 5 ともだち のかずは? 八 ( ) にん ともだち にかんじをかいてください Escribe en el cuadro ( ) el kanji adecuado. 10 = 十 6 = 8 = 7 = 9 = 9
10 さつにんほんき80 kanjis 2-5 よめるよ! かけるよ! ( 六 七 八 九 十 ) かずとかんじをせんでむすんで よみかたをひらがなでかいてください Une con una línea el número con el kanji correspondiente. Escribe en hiragana la lectura de cada kanji. ( れい ) 7 八 6 十 8 九 10 七 / 9 六 にかんじをかいてください Escribe en el cuadro ( ) el kanji adecuado. ななしちひ
11 にかんじをかいてください Escribe en el cuadro ( ) el kanji adecuado 十 二 どのみちをいきますか? 一から十までじゅんばんにすすみましょう Por qué camino irás? Sigue el orden de los kanji de 1 a 10. 五六九九 一二三四七八七六十 五四八九 11
12 3-1 あたらしいかんじ ( 上 下 中 ) ねこはどこ? Dónde está el gato? いすの 上 はこの 中 うえ encima / arriba なか dentro / adentro テーブルの 下 した debajo / abajo 12
13 3-2 よめるかな? ( 上 下 中 ) ( ) の中にひらがなでかんじのよみかたをかいてください Escribe la lectura en hiragana dentro del paréntesis. 上 下 ( ) ( ) 中 ( ) 13
14 3-3 かけるかな? ( 上 下 中 ) 上上上 上上上 下下下 下下下 中中中中 中中中 14
15 3-4 よんでみよう! かいてみよう! ( 上 下 中 ) ( ) の中にひらがなでかんじのよみかたをかいてください Escribe la lectura en hiragana dentro del paréntesis. ほんはどこ? つくえの上 ( うえ ) 1 ねこはどこ? はこの中 ( ) 2 けしゴムはどこ? ノートの上 ( ) 3 いぬはどこ? つくえの下 ( ) にかんじをかいてください Escribe en el cuadro ( ) el kanji adecuado. なか 1 いえの にこどもが います うえ 2 やねの にねこが います した 3 つくえの にねこがいます 15
16 3-5 よめるよ! かけるよ! ( 上 下 中 ) かんじとよみかたをつないでください Une con una línea cada kanji con su lectura correspondiente. した さん 一 六 ご 七 に 四 いち きゅう 下 三 二 なな十八 よん はち 中 じゅう 上 九 ろく五うえなか 16
17 えをみて ぶんにあうかんじを にかいてください Observa el dibujo y completa las frases con los kanjis adecuados en los cuadros ( ). 5 かい 上 4 かい 3 かい 下 2 かい 1 かい ぼくはいまデパートの 3 かいにいます 上にいきますか 下にいきますか とけいをかいます 上 にいきます 1 くつをかいます にいきます 2 やさいをかいます にいきます 3 ボールをかいます にいきます 4 りんごをかいます にいきます 5 ひるごはんをたべます にいきます 17
18 4-1 あたらしいかんじ ( 山 川 火 水 ) 山 やま montaña 水 火 ひ fuego みず agua 川 かわ río 18
19 4-2 よめるかな? ( 山 川 火 水 ) ( ) の中にひらがなでかんじのよみかたをかいてください Escribe la lectura en hiragana dentro del paréntesis. 山 川 ( ) ( ) 火 水 ( ) ( ) 19
20 4-3 かけるかな? ( 山 川 火 水 ) 山山山 山山山 川川川 川川川 火火火火 火火火 水水水水 水水水 20
21 4-4 よんでみよう! かいてみよう! ( 山 川 火 水 ) ( ) の中にひらがなでかんじのよみかたをかいてください Escribe la lectura en hiragana dentro del paréntesis. 1 川 ( ) の中 ( ) にさかながいます 2 さかなを火 ( ) でやきます 3 水 ( ) をのみます 4 山 ( ) の上にさるがいます にかんじをかいてください Escribe en el cuadro ( ) el kanji adecuado. やま 1 の上 ひ 2 ローソクの かわ みず 3 の 21
22 山上六中川火下八水 かわ やま ろく なか うえ きゅう みず した ひ はち80 kanjis 4-5 よめるよ! かけるよ! ( 山 川 火 水 ) えをみて ぶんにあうかんじを下のください Escoge uno de los kanjis que están en el cuadro cada frase.. うえきの上にさるがいます したきのにいぬがいます 九からえらんでかいて y escríbelo para completar 川上火下 かわ の中にさかながいます ひ でさかなをやきます かんじとよみかたをつないでください Une con una línea cada kanji con su lectura correspondiente. 22
23 5-1 あたらしいかんじ ( 木 林 森 ) 木 き árbol 林 はやし bosque 森 もり floresta 23
24 5-2 よめるかな? ( 木 林 森 ) ( ) の中にひらがなでかんじのよみかたをかいてください Escribe la lectura en hiragana dentro del paréntesis. 木 林 ( ) ( ) 森 ( ) 24
25 5-3 かけるかな? ( 木 林 森 ) 木木木木 木木木 林林林林林林林林 林林林 森森森森森森森森森森森森 森森森 25
26 5-4 よんでみよう! かいてみよう! ( 木 林 森 ) ( ) の中にひらがなでかんじのよみかたをかいてください Escribe la lectura en hiragana dentro del paréntesis. 1 森 ( ) の中にりすがいます りす :ardilla 2 木 ( ) の下にいぬがいます 3 いえのちかくに林 ( ) があります にかんじをかいてください Escribe en el cuadro ( ) el kanji adecuado. きうえ 1 の はやし なか 2 の もり 3 のどうぶつ どうぶつ :animal 26
27 5-5 よめるよ! かけるよ!( 木 林 森 ) よみましょう Leamos. 1 がっこうのちかくに森があります 2 森の中には いろいろなどうぶつがいます 3 木の上には とりがいます 4 川がながれています 5 林の中はすずしいです どこにすんでいますか Dónde viven? 森のどうぶつ 川のどうぶつ りすふくろうおたまじゃくしかえる うさぎ さかな 1 りすは 森 にすんでいます 2 おたまじゃくしは にすんでいます 3 うさぎは 4 さかなは 5 ふくろうは にすんでいます にすんでいます にすんでいます 27
28 なんとよみますか ひらがなでかいてください Cómo se lee? Escríbelo en hiragana. 森山 木 水 林 火 川 中 上 下 28
29 6-1 あたらしいかんじ ( 口 目 耳 手 ) 目 め ojo 耳 みみ oreja 口 手 くち boca て mano 29
30 6-2 よめるかな? ( 口 目 耳 手 ) ( ) の中にひらがなでかんじのよみかたをかいてください Escribe la lectura en hiragana dentro del paréntesis. 口 目 ( ) ( ) 耳 手 ( ) ( ) 30
31 6-3 かけるかな? ( 口 目 耳 手 ) 口口口 口口口 目目目目目 目目目 耳耳耳耳耳耳 耳耳耳 手手手手 手手手 31
32 6-4 よんでみよう! かいてみよう! ( 口 目 耳 手 ) ( ) の中にひらがなでかんじのよみかたをかいてください Escribe la lectura en hiragana dentro del paréntesis. 1 うさぎの耳 ( ) はながいです 2 うさぎの目 ( ) はあかいです 3 水で手 ( ) をあらいます 4 口 ( ) をあけます にかんじをかいてください Escribe en el cuadro ( ) el kanji adecuado. みみ 1 うさぎの て 2 さるの め くち 3 と 32
33 上 目 下 耳 川 山 火 手 中 水 口 みみ かわ め うえ した みず て ひ なか やま くち80 kanjis 6-5 よめるよ! かけるよ! ( 口 目 耳 手 ) ぶんにあうかんじを下のからえらんでかいてください Escoge uno de los kanjis que están en el cuadro y escríbelo para completar cada frase. 1 かばの はおおきいです かば :hipopótamo 2 さるの はながいです 耳 口 3 うさぎの はながいです 目 手 4 ねこの はひかります ひかります :brillar かんじとよみかたをつないでください Une con una línea cada kanji con su lectura correspondiente. te 33
34 7-1 あたらしいかんじ ( 虫 石 足 糸 ) 虫 むし insecto / gusano 石 いし piedra 足 あし pie 糸 いと hilo 34
35 7-2 よめるかな? ( 虫 石 足 糸 ) ( ) の中にひらがなでかんじのよみかたをかいてください Escribe la lectura en hiragana dentro del paréntesis. 虫 石 ( ) ( ) 足 糸 ( ) ( ) 35
36 7-3 かけるかな? ( 虫 石 足 糸 ) 虫虫虫虫虫虫 虫虫虫 石石石石石 石石石 足足足足足足足 足足足 糸糸糸糸糸糸 糸糸糸 36
37 7-4 よんでみよう! かいてみよう! ( 虫 石 足 糸 ) ( ) の中にひらがなでかんじのよみかたをかいてください Escribe la lectura en hiragana dentro del paréntesis. 1 川のちかくに石 ( ) が たくさんあります 2 足 ( 虫 ( ) の上に ) がいます 3 しろい糸 ( ) にかんじをかいてください Escribe en el cuadro ( ) el kanji adecuado. いし うえ 1 の いと 2 ながい むし 3 ちいさい 37
38 7-5 よめるよ! かけるよ! ( 虫 石 足 糸 ) よみましょう Leamos. 1 きょうりゅうは 手も足も口もおおきいです きょうりゅう :dinosaurio 2 たこにながい糸をつけます たこ :cometa 3 おおきい石の上にちいさい虫がいます ぶんにあうかんじを下のからえらんでかいてください Escoge uno de los kanjis que están en el cuadro y escríbelo para completar cada frase. 1 みんなで 2 いすの 3 川の へいきます にねこがいます はきれいです 4 おすもうさんの はおおきいです 上水山手 38
39 虫 いと足 いし糸 あし石 むし耳 め目 くち口 て手 みみ かんじとよみかたをつないでください Une con una línea cada kanji con su lectura correspondiente. の中にひらがなをかいて えにあうことばにしてください そして かんじをえらんでください Escribe en el cuadro ( ) la letra hiragana que completa la palabra según cada dibujo. Después, escoge el kanji adecuado. 石 糸いい 石 足 虫しししあ 39
40 8-1 あたらしいかんじ ( 田 力 男 女 ) 田 た arrozal 力 ちから fuerza 男 おとこ hombre 女 おんな mujer 40
41 8-2 よめるかな? ( 田 力 男 女 ) ( ) の中にひらがなでかんじのよみかたをかいてください Escribe la lectura en hiragana dentro del paréntesis. 田 力 ( ) ( ) 男 女 ( ) ( ) 41
42 8-3 かけるかな? ( 田 力 男 女 ) 田田田田田 田田田 力力 力力力 男男男男男男男 男男男 女女女 女女女 42
43 8-4 よんでみよう! かいてみよう! ( 田 力 男 女 ) ( ) の中にひらがなでかんじのよみかたをかいてください Escribe la lectura en hiragana dentro del paréntesis. 1 田 ( 男 ( ) の中に ) のひとがいます 2 この女 ( ) のひとは わたしのおかあさんです 3 この虫 ( ) は 力 ( ) もちです にかんじをかいてください Escribe en el cuadro ( ) el kanji adecuado. た 力もち :fuerte おとこ 1 の中にのこと よいしょ! おんな のこがいます ちから 2 山田くんは もちです 43
44 8-5 よめるよ! かけるよ! ( 田 力 男 女 ) よみましょう Leamos. 1 田のそばに男のひとがいます 2おもい石をたくさんもっています 3とても力もちです 4 女の人が田の中のくさをとっています の中からえにあうかんじをえらんでかいてください Escoge uno de los kanjis que están en el cuadro y escríbelo para completar cada frase. 石 足虫石糸 田男女力 44
45 かんじとひらがなのよみかたをせんでむすんでください Une con una línea cada kanji con su lectura correspondiente. みみ 手 やま 山 め みず 田 て 林 かわいしおんな 糸川いと石 耳 た 目 水女おとこ はやし 男 45
46 9-1 あたらしいかんじ ( 大 小 犬 王 ) 大きい おおきい grande 小さい ちいさい pequeño 犬 いぬ perro 王さま おうさま rey 46
47 9-2 よめるかな? ( 大 小 犬 王 ) ( ) の中にひらがなでかんじのよみかたをかいてください Escribe la lectura en hiragana dentro del paréntesis. 大きい 小さい ( ) きい ( ) さい 犬 王さま ( ) ( ) さま 47
48 9-3 かけるかな? ( 大 小 犬 王 ) 大大大 大大大 小小小 小小小 犬犬犬犬 犬犬犬 王王王王 王王王 48
49 9-4 よんでみよう! かいてみよう! ( 大 小 犬 王 ) ( ) の中にひらがなでかんじのよみかたをかいてください Escribe la lectura en hiragana dentro del paréntesis. 1 大 ( ) きい石 ( ) 2 小 ( ) さい犬 ( ) 3 大 ( ) きい足 ( ) 4 王 ( ) さま にかんじをかいてください Escribe en el cuadro ( ) el kanji adecuado. おおいぬ 1 きい ちい むし 2 さい おう あし 3 さまの 49
50 9-5 よめるよ! かけるよ! ( 大 小 犬 王 ) よみましょう Leamos. おうじょ王さまのとなりに王女さまがいます おうじょ :princesa おうじょ王女さまのとなりに大きい犬がいます 犬のとなりに小さいねこがいます ひとがたくさんいます 男のひとも女のひともいます 王さまはみんなに手をふりました あっているものに まちがっているものに をかいてください Escribe ( ) en las frases verdaderas y ( ) en las falsas. 1うさぎの耳はみじかいです ( ) 2あかちゃんの手は小さいです ( ) 3ぞうの足は小さいです ( ) 4 大きい石はおもいです ( ) 50
51 えにあうことばをえらんで せんでむすんでください Escoge la palabra que corresponde a cada dibujo, y únelos con una línea. 小さいねこ 小さいりんご 大きい耳 大きい虫 小さい耳 小さい虫 大きいねこ 51
52 10-1 あたらしいかんじ ( 人 車 村 町 ) 人 ひと persona 車 くるま carro / coche 村 むら villa / pueblo 町 まち ciudad 52
53 10-2 よめるかな? ( 人 車 村 町 ) ( ) の中にひらがなでかんじのよみかたをかいてください Escribe la lectura en hiragana dentro del paréntesis. 人 車 ( ) ( ) 村 町 ( ) ( ) 53
54 10-3 かけるかな? ( 人 車 村 町 ) 村村村村村村村 村村村 町町町町町町町 町町町 人人 人人人 車車車車車車車 車車車 54
55 10-4 よんでみよう! かいてみよう! ( 人 車 村 町 ) ( ) の中にひらがなでかんじのよみかたをかいてください Escribe la lectura en hiragana dentro del paréntesis. 1 この人 ( ) は サッカーがじょうずです 2 おとうさんが あたらしい 車 ( 3 町 ( 人 ( ) をかいました ) には ) がたくさんいます 4 村 ( ) のそばに山 ( ) があります にかんじをかいてください Escribe en el cuadro ( ) el kanji adecuado. むら ひと 1 の おお くるま 2 きい ちい まち 3 さい 55
56 10-5 よめるよ! かけるよ! ( 人 車 村 町 ) なんとよみますか ひらがなでかいてください Cómo se lee? Escríbelo en hiragana. かんじとよみかたをつないでください Une con una línea cada kanji con su lectura correspondiente. 森村林木町男田車目人火八犬 おとこ力 くるま男 いぬ車 あし足 ちから中 いと人 なか森 むし糸 ひと虫 もり56
57 11-1 あたらしいかんじ ( 先 生 年 名 ) 先生 せんせい profesor(a) 一年生 いちねんせい alumno(a) del primer año 名まえ なまえ nombre ともだちの名まえ 林くん森さん水田さん山川くん 57
58 11-2 よめるかな? ( 先 生 年 名 ) ( ) の中にひらがなでかんじのよみかたをかいてください Escribe la lectura en hiragana dentro del paréntesis. 先生 一年生 ( ) ( ) 名まえ ( ) まえ 58
59 11-3 かけるかな? ( 先 生 年 名 ) 先先先 生生生生生 生生生 年年年年年年 年年年 名名名名名名 名名名 59
60 11-4 よんでみよう! かいてみよう! ( 先 生 年 名 ) なんとよみますか にひらがなでかいてください Cómo se lee? Escríbelo en hiragana. 二年生 先生 名まえ まえ にかんじをかいてください Escribe en el cuadro ( ) el kanji adecuado. ねん せい 1 一 な 2 わたしの まえ おんなせんせい 3 の 60
61 11-5 よめるよ! かけるよ! ( 先 生 年 名 ) よみましょう Leamos. ぼくは二年生です アルベルトくん! はい ぼくのクラスには 男のこと女のことあわせて 23 にんいます 先生がぼくの名まえをよびました ぼくは 大きいこえで はい といいました えをみて にあうかんじをかいてください Observa el dibujo y escribe en el cuadro ( ) el kanji adecuado. に ねん せい 2-1 わたしは です な まえはさとうエステラです 田中せんせい せんせいせんせい わたしのは田中です 2-1 さとう 61
62 どのかんじがおなじですか? でかこんでください Qué kanji se repite? Márcalo con un círculo. 先生一年生 どこにかくれていますか みつけたら でかこんでください Dónde está escondido el kanji? Búscalo y márcalo con un círculo. 男男田はどこ? 力はどこ? 林虫木はどこ? 中はどこ? 足名口はどこ? 口はどこ? 口はどこ? 石 かきましょう Vamos a escribir. あなたの名まえをかいてください あなたはなん年生ですか 年生 あなたの先生の名まえをかいてください 先生 62
63 12-1 あたらしいかん字 ( 子 字 学 校 ) あいうえお山川水火 abcdefg 子ども こども niño(a) 字 じ letra 学校 がっこう escuela がくねん学年 一年生二年生三年生 四年生五年生六年生 63
64 12-2 よめるかな?( 子 字 学 校 ) ( ) の中にひらがなでかん字のよみかたをかいてください Escribe la lectura en hiragana dentro del paréntesis. 子ども 糸森虫 かん字 ( ) どもかん ( ) 学校 ( ) 64
65 12-3 かけるかな? ( 子 字 学 校 ) 子子子 子子子 字字字字字字 字字字 学学学学学学学学 学学学 校校校校校校校校校校 校校校 65
66 12-4 よんでみよう! かいてみよう! ( 子 字 学 校 ) ( ) の中にひらがなでかんじのよみかたをかいてください Escribe la lectura en hiragana dentro del paréntesis. 1 この子 ( ) の名 ( ) まえはなんですか 2 かん字 ( 3 学校 ( ) をかきます ) へいきます にかんじをかいてください Escribe en el cuadro ( ) el kanji adecuado. しょう 1 小 がっこう こ 2 ども じ 3 かん 糸森虫 66
67 12-5 よめるよ! かけるよ! ( 子 字 学 校 ) よみましょう Leamos. わたしは まいにち 7 じはんに学校へいきます 男の子も女の子もこうていであそびます 8 じはんからべんきょうします 先生は こくばんに字をかきます わたしはそれをノートにかきます えにあうかん字を からえらんでかいてください Escoge uno de los kanjis que están en el cuadro adecuado. y escríbelo en el lugar 虫車犬子先生学校 もど 67
68 たからの山へいくまでに たくさんかん字があります よみかたをひらがなでかいてください たから : tesoro Para llegar a la Montaña del Tesoro, hay muchos kanjis. Escribe en los cuadros cómo se lee cada kanji en hiragana. 1 石 2 男 3 村 4 女 5 糸 6 虫 なんとよみますか ひらがなでかいてください Cómo se lee? Escríbelo en hiragana. 男の子 女の子 の の かん字 かん 学校 68
69 13-1 あたらしいかん字 ( 日 月 夕 早 ) 日 ひ sol 月 つき luna 夕がた ゆうがた atardecer 早い はやい temprano いっしゅうかん にちび日よう日 もくび木よう日 げつび月よう日 きんび金よう日 かび火よう日 どび土よう日 すいび水よう日 domingo lunes martes miércoles jueves viernes sábado 69
70 13-2 よめるかな? ( 日 月 夕 早 ) ( ) のなかにひらがなでかん字のよみかたをかいてください Escribe la lectura en hiragana dentro del paréntesis. 日 月 ( ) ( ) 夕がた 早い ( ) がた ( ) い 70
71 13-3 かけるかな? ( 日 月 夕 早 ) 夕夕夕 夕夕夕 日日日日 日日日 月月月月 月月月 早早早早早早 早早早 71
72 13-4 よんでみよう! かいてみよう! ( 日 月 夕 早 ) ( ) の中にひらがなでかん字のよみかたをかいてください Escribe la lectura en hiragana dentro del paréntesis. 1 あさです いま 6 じです 日 ( ) がでます 2 夕 ( 月 ( ) がたです いま 5 じです ) がでています 3あしたはえんそくですから 早 ( ) くねます にかんじをかいてください Escribe en el cuadro ( ) el kanji adecuado. 1 2 ゆう ひ がた がでます 3 4 つき はや がきれいです おき 72
73 月 目 日 耳 口 め みみ ひ くち つき80 kanjis 13-5 よめるよ! かけるよ! ( 日 月 夕 早 ) よみましょう Leamos. きょうはおひるまでは日がでていました でも 夕がたあめがふりました 8じごろ月がでました あしたはえんそくです だからぼくはよる早くねます かんじを下のからえらんでかいてください Escoge del cuadro abajo los kanjis adecuados y escríbelos. おおきい ちいさい はやい きい さい い 早小大 かんじとよみかたをつないでください Une con una línea cada kanji con su lectura correspondiente. 73
74 なんとよみますか ひらがなでかいてください Cómo se lee? Escríbelo en hiragana. 夕 がた 月 お日 さま 早 おき 74
75 14-1 あたらしいかん字 ( 赤 青 白 花 ) * 指導者の方へ : 白黒印刷で使用されるときは 下の円の中は 子どもに色をぬらせてください * Al profesor: Si está impreso en blanco y negro, los niños deberán colorear los círculos de abajo. 赤 あか rojo 青 あお azul 白 しろ blanco 花 はな flor しんごうのいろはあかあおきいろ あかのときはみちをわたってはいけません あおのときはわたってもいいです きいろのときはちゅういしてすすみましょう 75
76 14-2 よめるかな? ( 赤 青 白 花 ) ( ) のなかにひらがなでかん字のよみかたをかいてください Escribe la lectura en hiragana dentro del paréntesis.. 赤 青 ( ) ( ) 白 花 ( ) ( ) 76
77 14-3 かけるかな? ( 赤 青 白 花 ) 赤赤赤赤赤赤赤 赤赤赤 青青青青青青青青 青青青 白白白白白 白白白 花花花花花花花 花花花 77
78 14-4 よんでみよう! かいてみよう! ( 赤 青 白 花 ) ( ) の中にひらがなでかん字のよみかたをかいてください Escribe la lectura en hiragana dentro del paréntesis. 1そらは青 ( ) いです 2いちごは赤 ( ) いです わたしは いちごがすきです 3 この花 ( このゆりは白 ( ) の名まえは ゆりです ) いです そら :cielo ゆり :lírio にかんじをかいてください Escribe en el cuadro ( ) el kanji adecuado. あか はな 1 い あお 2 いとり しろ 3 いくも 78
79 きい 14-5 よめるよ! かけるよ! ( 赤 青 白 花 ) なんとよみますか ひらがなでかいてください Cómo se lee? Escríbelo en hiragana. かん字とよみかたをつないでください Une con una línea cada kanji con su lectura correspondiente. 赤青足犬糸石大きい女男 お ではじまるかん字 い ではじまるかん字 あ ではじまるかん字あいいいおおおああ白い はやい早い あかい赤い あおい青い しろい虫 もり花 むし石 やま森 いし山 はな79
80 15-1 あたらしいかん字 ( 入 出 立 休 ) 入ります はいります entrar 出ます でます salir 立ちます たちます pararse / ponerse de pie 休みます やすみます descansar 80
81 15-2 よめるかな? ( 入 出 立 休 ) ( ) の中にひらがなでかん字のよみかたをかいてください Escribe la lectura en hiragana dentro del paréntesis. 入ります 出ます ( ) ります ( ) ます 立ちます 休みます ( ) ちます ( ) みます 81
82 15-3 かけるかな? ( 入 出 立 休 ) 入入 入入入 出出出出出 出出出 立立立立立 立立立 休休休休休休 休休休 82
83 15-4 よんでみよう! かいてみよう! ( 入 出 立 休 ) ( ) の中にひらがなでかん字のよみかたをかいてください Escribe la lectura en hiragana dentro del paréntesis. 1 こくばんのまえに立 ( ) ちます 2 木の下で休 ( ) みます にかんじをかいてください Escribe en el cuadro ( ) el kanji adecuado. はい で 1 ります ます た 2 ちます きしたやす 3 のでみます 83
84 15-5 よめるよ! かけるよ! ( 入 出 立 休 ) よみましょう Leamos. わたしはにんじゃです 山にのぼります 森の上をとびます 水の上に立ちます 火の中をあるきます よるも休みません わたしの目はなんでもみえます よるおしろの中に入ります しずかにおしろの中から出ます どうかきますか? Cómo se escribe? 大 ( れい ) おおきいきい でますはいりますやすみますたちます ますりますみますちます 84
85 かん字とよみかたをつないでください Une con una línea cada kanji con su lectura correspondiente. なんとよみますか にひらがなでかいてください Cómo se lee? Escríbelo en hiragana. 立ちます でます入ります たちます出ます はいります早い おおきい大きい ちいさい小さい はやい学年 せんせい先生 がっこう学校 がくねん耳 つき月 しろ日 ひ白 みみ立ちます出ます入ります休みますりますますみますちます 85
86 16-1 あたらしいかん字 ( 左 右 見 貝 ) 左 ひだり izquierda 右 みぎ derecha 見ます みます ver / mirar 貝 かい marisco / concha 見てください 86
87 16-2 よめるかな?( 左 右 見 貝 ) ( ) のなかにひらがなでかん字のよみかたをかいてください Escribe la lectura en hiragana dentro del paréntesis. 左右 ( ) ( ) 見ます 貝 ( ) ます ( ) 87
88 16-3 かけるかな? ( 左 右 見 貝 ) 左左左左左 左左左 右右右右右 右右右 見見見見見見見 見見見 貝貝貝貝貝貝貝 貝貝貝 88
89 16-4 よんでみよう! かいてみよう! ( 左 右 見 貝 ) ( ) の中にひらがなでかん字のよみかたをかいてください Escribe la lectura en hiragana dentro del paréntesis. 1 これは うみでひろった貝 ( ) です にち 2まい日テレビを見 ( ) ます 4 学校の左 ( ) に花やがあります 右 ( ) に川があります にかんじをかいてください Escribe en el cuadro ( ) el kanji adecuado. みぎ 1 手をあげる ひだり 2 手をあげる かい み 3 このをてください 89
90 16-5 よめるよ! かけるよ! ( 左 右 見 貝 ) よみましょう Leamos. わたしのいえはうみからちかいです いえのまえのみちをわたってうみへいきます みちをわたるとき 右と左をよく見てわたります うみで貝をひろってあそびます 大きい貝 小さい貝 白い貝 赤い貝いろいろな貝があります どこがおなじですか Qué partes son iguales? 右 石 1 見 貝 目 2 右 左 90
91 17-1 あたらしいかん字 ( 百 千 円 玉 金 ) 百 ひゃく cien 千 せん mil 玉 たま esfera / bola 円 えん círculo / yen お金 おかね dinero にほんのお金 一円五円十円五十円 ひゃく百円 五百円千円五千円一まん円 91
92 17-2 よめるかな? ( 百 千 円 玉 金 ) ( ) のなかにひらがなでかん字のよみかたをかいてください Escribe la lectura en hiragana dentro del paréntesis. 100 百 1000 千 円 ( )( )( ) 玉 お金 ( ) お ( ) 92
93 17-3 かけるかな? ( 百 千 円 玉 金 ) 百百百百百百 百百百 千千千 千千千 円円円円 円円円 玉玉玉玉玉 玉玉玉 金金金金金金金金 金金金 93
94 17-4 よんでみよう! かいてみよう!( 百 千 円 玉 金 ) ( ) の中にひらがなでかん字のよみかたをかいてください Escribe la lectura en hiragana dentro del paréntesis. 1 これは百円 ( 百円玉 :moneda de cien yenes 2 これは千円 ( 千円札 :billete de mil yenes 3 コンパスで円 ( だま ) 玉です ) さつです ) をかきます 4バスにのるとき お金 ( ) をはらいます 5 ピエロは玉 ( はらいます :pagar ) の上にのります にかんじをかいてください Escribe en el cuadro ( ) el kanji adecuado. ひゃく えん 1 せん えん 2 さつ かね 3 お たま 4 ピエロは の上にのります 94
95 玉千百80 kanjis 17-5 よめるよ! かけるよ! ( 百 千 円 玉 金 ) よみましょう Leamos. おかあさんに二百円もらいました だま百円玉を 2こもってスーパーへいきました わたしは五十円のけしごむをかいました それから 百円のえんぴつもかいました ぜんぶで百五十円つかいました お金は五十円のこりました かん字のたしざん Sumas de kanjis 犬一 + 白 = 大 + = ノ + 十 = 王 + = ] 95
96 なんとよみますか にひらがなでかいてください Cómo se lee? Escríbelo en hiragana. 百円 千円 お金 お よみましょう Leamos. お金のかぞえかた コイン ( 十円玉 百円玉など ) おさつ ( 千円さつなど ) 1 こ ( いっこ ) 2 こ ( にこ ) 3 こ ( さんこ ) 4 こ ( よんこ ) 5 こ ( ごこ ) 6 こ ( ろっこ ) 7 こ ( ななこ ) 8 こ ( はちこ ) 9 こ ( きゅうこ ) 10 こ ( じゅっこ ) 1 つ ( ひとつ ) 2 つ ( ふたつ ) 3 つ ( みっつ ) 4 つ ( よっつ ) 5 つ ( いつつ ) 6 つ ( むっつ ) 7 つ ( ななつ ) 8 つ ( やっつ ) 9 つ ( ここのつ ) 10( とお ) 1 まい 2 まい 3 まい 4 まい 5 まい 6 まい 7 まい 8 まい 9 まい 10 まい 96
97 18-1 あたらしいかん字 ( 草 土 竹 音 ) 草 くさ hierba 土 つち tierra 竹 たけ bambú 音 おと sonido 大きいたいこの音はドーンドーン 小さいたいこの音はトントントン かぜの音はビュービュー 97
98 18-2 よめるかな? ( 草 土 竹 音 ) ( ) の中にひらがなでかん字のよみかたをかいてください Escribe la lectura en hiragana dentro del paréntesis. 草 土 ( ) ( ) 竹音 ( ) ( ) 98
99 18-3 かけるかな? ( 草 土 竹 音 ) 草草草 土土土 土土土 竹竹竹竹竹竹 竹竹竹 音音音音音音音音音 音音音 99
100 18-4 よんでみよう! かいてみよう! ( 草 土 竹 音 ) ( ) の中にひらがなでかん字のよみかたをかいてください Escribe la lectura en hiragana dentro del paréntesis. 1うえ木ばちに土 ( ) を入れます うえ木ばち :maceta / tiesto / matera 2 この草 ( ) の名まえは なんですか 3 赤ちゃんがねています 大きい音 ( ) を出さないで! 4ちかくに竹 ( ) の林があります にかんじをかいてください Escribe en el cuadro ( ) el kanji adecuado. たけはやし 1 の おと 2 たいこの 3 つち の なか くさ 4 この の名まえは なんですか 100
101 18-5 よめるよ! かけるよ! ( 草 土 竹 音 ) よみましょう Leamos. 1ちかくに 竹の林があります 2 青い花がさいています 3 土の中から虫が出てきました 4 草の上でねます 5きょうはおまつりです たいこの音がきこえてきます どこがおなじですか Qué partes son iguales? 右石草花学字 男田白百目貝 名夕休林立音 101
102 あお あか みみ かい もり たけ つち うえ はな はな くさくさ80 kanjis なんとよみますか ひらがなでかいてください Cómo se lee? Escríbelo en hiragana. 草 竹 林 土 犬 音 あみだくじ せんのとおりにいって いつもさいしょのかどをまがってください どちらのよみかたがいいですか "AMIDAKUJI" Sigue el camino, descendiendo y girando siempre en la primera esquina. Cuál es la lectura correcta del kanji? 草土貝青花竹 102
103 わたしの先生のです名まえは 山田花子花80 kanjis 19-1 あたらしいかん字 ( 正 文 本 ) 山 字 文 正しい ただしい correcto 文 ぶん frase 本 ほん libro せかいの 正しい まちがい にほんでは正しい まちがい ペルーでは正しい V まちがい F アメリカでは正しい まちがい ちゅうごくは正しい ベトナムでは正しい D まちがい まちがい S 103
104 わたしの先生のです名まえは 山田花子80 kanjis 19-2 よめるかな? ( 正 文 本 ) ( ) の中にひらがなでかん字のよみかたをかいてください Escribe la lectura en hiragana dentro del paréntesis. 3+5=8 正しい 文 ( ) しい ( ) 文花字 本 ( ) 104
105 19-3 かけるかな? ( 正 文 本 ) 正正正正正 正正正 文文文文 文文文 本本本本本 本本本 105
106 19-4 よんでみよう! かいてみよう! ( 正 文 本 ) ( ) の中にひらがなでかん字のよみかたをかいてください Escribe la lectura en hiragana dentro del paréntesis. 1 このこたえは正 ( 2 わたしのおばあさんは にち まい日 本 ( ) しいです ) をよみます 3 いつも をつかって 文 ( ) をつくりました にかんじをかいてください Escribe en el cuadro ( ) el kanji adecuado. ただ 1 23 さつの しいこたえ ほん ぶん 2+3=5 い6+2=8 5+4=9 学校へいきます つもともだちといっしょに3 もんだい 106
107 19-5 よめるよ! かけるよ! ( 正 文 本 ) どちらがいいですか Cuál es la palabra adecuada? 月を 入ります 見ます きょうしつに 入ります 見ます 木の下で 出ます 休みます いすから 出ます 立ちます きょうしつから 出ます 入ります の中のかん字をつかってかいてください Usa los kanjis del cuadro para escribir las siguientes palabras.. ( れい ) おおきい 大 きい はやい ただしい い しい 休 立 早 やすみますみます たちます ちます 見 正 みます ます 107
108 しりとりまえのことばのさいごのじではじまることばをさがしてつづけます ん がついたらおしまいです SHIRITORI Continúa el juego escribiendo en kanji la palabra correcta en cada cuadro. La palabra siguiente deberá comenzar con la última sílaba de la palabra anterior. El juego termina cuando la última letra sea ん. しろ白 虫ろうそくらくだ ろうそく :vela くるままちちから 車町力白 かねこもりかい らくだ :camello おねこどもりか糸 貝子金森 108
109 20-1 あたらしいかん字 ( 天 気 雨 空 ) 天気 てんき tiempo / clima 雨 あめ lluvia 空 そら cielo つゆ 日本では 5 月のおわりから 7 月のはじめまでよく雨がふります このときを つゆ といいます 109
110 20-2 よめるかな? ( 天 気 雨 空 ) ( ) のなかにひらがなでかん字のよみかたをかいてください Escribe la lectura en hiragana dentro del paréntesis. 天気 雨 ( ) ( ) 空 ( ) 110
111 20-3 かけるかな? ( 天 気 雨 空 ) 天天天天 天天天 気気気気気気 気気気 雨雨雨雨雨雨雨雨 雨雨雨 空空空空空空空空 空空空 111
112 20-4 よんでみよう! かいてみよう! ( 天 気 雨 空 ) ( ) の中にひらがなでかん字のよみかたをかいてください Escribe la lectura en hiragana dentro del paréntesis. 1 とりが空 ( ) をとびます 2 雨 ( ) がふります かさをさします 3 天気 ( ) のいい日は そとであそびます にかんじをかいてください Escribe en el cuadro ( ) el kanji adecuado. てん き 1 いい です そら あお 2 はいです あめ 3 きょうは です 112
113 20-5 よめるよ! かけるよ! ( 天 気 雨 空 ) よみましょう Leamos. てるてるぼうずあしたはえんそくです でも いま雨がザーザーふっています 雨の音がきこえます きょう学校でてるてるぼうずをつくりました 白いかみをまるめて 糸でむすびました それから まどにつるしました あしたいい天気になあれ! なんとよみますか ひらがなでかいてください Cómo se lee? Escríbelo en hiragana. 雨 音 空 学校 天気 113
114 かんじとよみかたをつないでください Une con una línea cada kanji con su lectura correspondiente. 見ます やすみます立ちます みます休みます でます入ります はいります出ます たちます114
115 1 から 5 までのふくしゅう (1) ひらがなのことばのかん字に をつけてください Marca con un círculo el kanji correspondiente a la palabra en hiragana. 下 上 四 六 ご よん 五 十 七 八 四 五 木 水 なな もり 七 九 林 森 木 水 川 山 みず かわ 林 森 中 三 森 山 水 火 はやし ひ 木 林 八 山 115
116 1 から 5 までのふくしゅう (2) にどのかんじがはいりますか Qué kanji escribirías en cada cuadro? 一 三 二 三 五 四 一二三四五 ( ) の中からかんじをえらんで えにあうぶんにしてください Escoge uno de los kanjis que están en el paréntesis ( ) para completar la frase según cada dibujo. さるは ( 川 木 ) の上にいます くまは つちの ( 中 火 ) にいます さかなは ( 水 木 ) の中にいます さかなは ( 二 三 ) ひきいます さる くま 116
117 1 から 10 までのふくしゅう (1) ひらがなのことばのかん字に をつけてください Marca con un círculo el kanji correspondiente a la palabra en hiragana. 山 川 上 下 やま した 木 耳 中 水 水 森 女 男 いし ちから 石 火 口 力 足 手 車 貝 みみ かい 目 耳 犬 大 人 糸 林 田 むら むし 村 町 水 虫 117
118 1 から 10 までのふくしゅう (2) さがしましょう! 下の の中に 虫 足 犬はいくつありますか Cuántas veces aparecen los kanjis 虫 足 犬 en el cuadro de abajo? 虫 は いくつありますか 足 は いくつありますか 犬 は いくつありますか こ こ こ 下足木犬虫田力虫男水村石虫森口犬手目足山人虫糸足虫上水火女足四中犬町虫犬川男林森女口 118
119 1 から 15 までのふくしゅう (1) ひらがなのことばのかん字に をつけてください Marca con un círculo el kanji correspondiente a la palabra en hiragana. 大 小 男 九 おおきい おとこ 正 早 力 十 村 車 大 入 まち ひと 町 早 八 人 女 糸 耳 男 おんな くるま 犬 人 車 早 王 子 名 石 おうさま あし 手 生 虫 足 119
120 1から 15までのふくしゅう (2) ( ) の中からことばをえらんで えにあうぶんにしてください Escoge una de las palabras que están en el paréntesis ( ) para completar la frase según cada dibujo. しょくいんしつに ( 入ります 出ます 休みます ) しょくいんしつ しつれいします! 休みじかんです きょうしつを ( 入ります 出ます ) そしてそとにいきます えにあうかんじをかいてください Escribe el kanji correspondiente a cada dibujo. 一年生先生学校 120
121 1 から 20 までのふくしゅう (1) ひらがなのことばのかん字に をつけてください Marca con un círculo el kanji correspondiente a la palabra en hiragana. 先生天気 がっこう 学校夕日 百円千円 ごえん 十円五円 赤 白 草 早 あお くさ 青 目 花 虫 竹 土 音 耳 つち ぶん 木 本 文 金 大 小 右 左 ただしい ひだり 正 早 上 下 121
122 1から 20までのふくしゅう (2) ( ) の中からことばをえらんで えにあうぶんにしてください Escoge una de las palabras que están en el paréntesis ( ) para completar la frase según cada dibujo. ( 右手 左手 ) に ノートをもっています ( 右手 左手 ) に 花をもっています どのかんじがただしいですか ただしいものに をつけてください Cuál es el kanji correcto? Márcalo con un círculo. 左 千 みぎ 石 ひゃく 百 右 白 青 日 あお 赤 つき 目 白 月 そら 学空字 むし 足名虫 122
123 1 から 20 までのふくしゅう (3) びなんよう日ですか? Qué día de la semana es? にちび日よう日 げつび月よう日 かび火よう日 すいび水よう日 もくび木よう日 きんび金よう日 どび土よう日 domingo lunes martes miércoles jueves viernes sábado 学校の休みはなんよう日ですか たいいくはなんよう日にありますか よう日と よう日 さんすうはなんよう日にありますか よう日と よう日 123
124 80 kanjis でべんきょうしたかん字ぱっとみじてん 80 提出した読み方で あいうえお順にしました ( ) 内は提出課です なに? Qué es? ( 名詞 ) 青あお azul (14) 赤あか rojo (14) あ足あし pie ( 7) 雨あめ lluvia (20) 糸いと hilo ( 7) 石いし piedra ( 7) い一 1 いち uno ( 1) 一年生いちねんせい alumno(a) del primer año (11) 犬いぬ perro ( 9) う上うえ encima / arriba ( 3) え円えん círculo / yen (17) 王さまおうさま rey ( 9) お金おかね dinero (17) お音おと sonido (18) 男おとこ hombre ( 8) 女おんな mujer ( 8) 貝かい marisco / concha (16) か学校がっこう escuela (12) 川かわ río ( 4) 124
125 き 木 き árbol ( 5) 九 9 きゅう / く nueve ( 2) 口 くち boca ( 6) く 草 くさ hierba (18) 車 くるま carro / coche (10) こ 五 5 ご cinco ( 1) 子どもこども niño(a) (12) さ三 3 さん tres ( 1) し あいうえお字山川水火じ letra (12) abcdefg 下 した debajo / abajo ( 3) 白 しろ blanco (14) 十 10 じゅう diez ( 2) せ 千 1000 せん mil (17) 先生せんせい profesor(a) (11) そ 空 そら cielo (20) 田 た arrozal ( 8) た 竹 たけ bambú (18) 玉 たま esfera / bola (17) ち 力 ちから fuerza ( 8) つ 月つき luna (13) 土つち tierra (18) 125
126 て 手て mano ( 6) 天気てんき tiempo / clima (20) 中 なか dentro / adentro ( 3) な 七 7 なな / しち siete ( 2) Carlos Akiyama 名まえ田中ゆみなまえ nombre (11) に 二 2 に dos ( 1) 八 8 はち ocho ( 2) は 花 はな flor (14) 林 はやし bosque ( 5) 火 ひ fuego ( 4) 日 ひ sol (13) ひ 人 ひと persona (10) 左 ひだり izquierda (16) 百 100 ひゃく cien (17) わたしの先生 ふ文の名まえは ぶん frase (19) ほ 本 ほん libro (19) ま 町 まち ciudad (10) 右 みぎ derecha (16) み 耳 みみ oreja ( 6) 水 みず agua ( 4) む 虫むし insecto / gusano ( 7) 村むら villa / pueblo (10) 126
127 め 目 め ojo ( 6) も 森 もり floresta ( 5) や 山 やま montaña ( 4) ゆ 夕がた ゆうがた atardecer (13) よ 四 4 よん / し cuatro ( 1) ろ 六 6 ろく seis ( 2) どうする? Qué haces? ( 動詞 ) 立ちます たちます pararse / ponerse de pie (15) 出ます でます salir (15) 入ります はいります entrar (15) 見ます みます ver / mirar (16) 休みます やすみます descansar (15) どんな? Cómo es? ( 形容詞 ) 大きい おおきい grande ( 9) 小さい ちいさい pequeño ( 9) 正しい 山 ただしい correcto (19) 早い はやい temprano (13) 127
128 なかまのことば 一 1 いち 六 6 ろく 二 2 に 七 7 なな / しち 三 3 さん 八 8 はち 四 4 よん / し 九 9 きゅう / く 五 5 ご 十 10 じゅう 上 うえ 木 き 中 なか 林 はやし 下 した 森 もり 目 め 人 ひと 口 くち 男 おとこ 耳 みみ 女 おんな 手 て 子ども こども 足 あし 赤 あか 学校 がっこう 青 あお 先生 せんせい 白 しろ 一年生 いちねんせい 128
Microsoft Word - 1nen_kanji_01.doc
1-1 あたらしいかんじ ( 一 二 三 四 五 ) 一 いち 1 um 二 に 2 dois 三 さん 3 três 四 よん / し 4 quatro 五 ご 5 cinco 1 1-2 よめるかな? ( 一 二 三 四 五 ) ( ) のなかにひらがなでかんじのよみかたをかいてください Escreva a leitura dos kanjis em hiragana entre os parênteses.
Microsoft Word - ph_1nen_kanji_01.doc
1-1 あたらしいかんじ ( 一 二 三 四 五 ) 一 いち 1 one / isa 二 に 2 two / dalawa 三 さん 3 three / tatlo 四 よん / し 4 four / apat 五 ご 5 five / lima 1 1-2 よめるかな? ( 一 二 三 四 五 ) ( ) のなかにひらがなでかんじのよみかたをかいてください Write the reading of
Para los alumnos que están empezando a estudiar kanji: 初めて漢字の学習をする児童生徒のための La historia del Kanji 漢字の話 En Japón, se utilizan 3 tipos de alfabeto; Hirag
~ かんじだいすき ( 一 ) ( 公益社団法人国際日本語普及協会 ) 対応 スペイン語訳付き ~ 漢字の練習帳 (1) Libro de ejercicios de KANJI (1) Composición de este libro この練習帳の構成 Lista de Kanji 漢字一覧 Lista de los caracteres chinos (Kanji) que serán estudiados
１－１ あたらしい かんじ（一 二 三 四 五）
6-1 あたらしいかんじ ( 口 目 耳 手 ) かんじのいみとかたちをよくおぼえてください Observe bem e aprenda o significado e o formato dos kanjis. 目 め olho 耳 みみ orelha 口 手 くち boca て mão 45 6-2 よめるかな? ( 口 目 耳 手 ) ( ) の中にひらがなでかんじのよみかたをかいてください
１－１ あたらしい かんじ（一 二 三 四 五）
11-1 あたらしいかんじ ( 先 生 年 名 ) かんじのいみとかたちをよくおぼえてください Observe bem e aprenda o significado e o formato dos kanjis. 先生 せんせい professor (a) 一年生 いちねんせい aluno (a) da primeira série 名まえ ともだちの名まえ なまえ nome 林くん森さん水田さん山川くん
名前 年 月 日 * UNO イチ, イツ / ひと, ひと - 一一一一一 一いち uno DOS ニ, ジ / ふた, ふた -, ふたたび 二二二二二 二に dos TRES サン, ゾウ / み, み -, みっ - CUATRO シ / よ, よ -, よっ -, よん CINCO ゴ /
* UNO イチ, イツ / ひと, ひと - 一一一一一 一いち uno DOS ニ, ジ / ふた, ふた -, ふたたび 二二二二二 二に dos TRES サン, ゾウ / み, み -, みっ - CUATRO シ / よ, よ -, よっ -, よん CINCO ゴ / いつ, いつ - SEIS ロク, リク / む, む-, むっ -, むい SIETE シチ / なな, なな -,
１－１ あたらしい かんじ（一 二 三 四 五）
1-1 あたらしいかんじ ( 一 二 三 四 五 ) かんじのいみとかたちをよくおぼえてください Observe bem e aprenda o significado e o formato dos kanjis. 一二三 いち に さん 1 um 2 dois 3 três 四 よん / し 4 quatro 五 ご 5 cinco 1 1-2 よめるかな? ( 一 二 三 四 五 ) ( )
Para los alumnos que están empezando a estudiar kanji: 初めて漢字の学習をする児童生徒のための La historia del Kanji 漢字の話 En Japón, se utilizan tipos de alfabeto; Hiragan
~ かんじだいすき ( 一 ) ( 公益社団法人国際日本語普及協会 ) 対応 スペイン語訳付き ~ 漢字の練習帳 () Libro de ejercicios de KANJI () Composición de este libro この練習帳の構成 Lista de Kanji 漢字一覧 Lista de los caracteres chinos (Kanji) que serán estudiados
１－１ あたらしい かんじ（一 二 三 四 五）
16-1 あたらしいかん字 ( 左 右 見 貝 ) かん字のいみとかたちをよくおぼえてください Observe bem e aprenda o significado e o formato dos kanjis. 左 ひだり esquerda 右 みぎ direita 見ます みます ver / olhar 貝 かい marisco / concha 見てください 134 16-2 よめるかな?(
なんていおうかな 2
平成 27 年度版指導者用光村 国語デジタル教科書 ワーク 資料一覧小学校国語 1 年上 目 次 なんていおうかな p.2~3 どうぞよろしく p.4~5 こえのおおきさ, どうするの p.6~7 ことばをつくろう p.8~9 えをみてはなそう p.10~11 かきとかぎ p.12~14 はなのみち p.15~17 ぶんをつくろう p.18~19 ねことねっこ p.20~21 わけをはなそう p.22~24
k1-testkazu1
このプリントはウェブサイトで無料ダウンロードできます 小学生の学習教材 チビむすドリル (C) http://happylilac.net/syogaku.html かん字のテスト 小学一年生 数のかん字 じしょうがくいちねんせいかずますじにあてはまるかん字をかきましょう 1/3 ひとつ1ふたつ2みっつ3よっつ4いつつ5ななつ7むっつ6やっつ8ここのつ9とお10いち月11に月12さん月13 がつがつがつし月14ご月15ろく月16しち月17はち月18く月19じゅう月20がつがつがつがつがつがつがつ
ことばの べんきょう ことば 1 ぶんぼうぐ えんぴつ けしごむ ふでばこ ほん のおと じょうぎ はさみ のり いろえんぴつ 2 もちもの かばん かぎ かさ ぼうし すいとう たいそうふく めがね はんかち てぶくろ 3 きょうしつのなか つくえ いす こくばん ちょおく こくばんけし とけい
ことばの べんきょう ことば 1 ぶんぼうぐ えんぴつ けしごむ ふでばこ ほん のおと じょうぎ はさみ のり いろえんぴつ 2 もちもの かばん かぎ かさ ぼうし すいとう たいそうふく めがね はんかち てぶくろ 3 きょうしつのなか つくえ いす こくばん ちょおく こくばんけし とけい てれび えんぴつけずり でんわ 4 がっこうたんけん きょうしつ たいいくかん としょしつ しょくいんしつ
For those of you who study kanji for the first time: what is kanji? 初めて漢字の学習をする児童生徒のための漢字の話 In Japanese, there are three different characters (letters
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es_tashihiki e.pdf
南米スペイン語圏出身児童むけ教材開発プロジェクト http://www.tufs.ac.jp/common/mlmc/kyouzai/southamerica/ 南米スペイン語圏出身児童のための算数教材 足し算 引き算 日本語クリアー 児童用 東京外国語大学 多言語 多文化教育研究センター 南米スペイン語圏出身児童のための教材 足し算 引き算日本語クリアー児童用もくじ たんげん タイトル ページ 1
Microsoft Word - EO A
9 sets de dúas fichas 1 set de tres fichas 1 問題 1 スピーチ カード 1 じゅけんしゃ A せいかつ 生活 まちすうちあなたはきょねんから大きな町に住んでいます あなたの家はどんな 家ですか 家の近くに何がありますか あなたの町での生活 話してください せいかつについて 2 問題 1 スピーチ カード 1 じゅけんしゃ B せいかつ 生活 ねんまえすうちすあなたは
せつめいpdf_L7
Explicación gramatical Tema 4 Vivienda Lección 7 あります ni ga arimasu Oración básica いえエアコンあります Ie ni eakon ga arimasu. En mi casa hay aire acondicionado. Uso Se utiliza para preguntar o explicar la localización
ser-estar // 2003/04/05 // H
ser-estar.doc // 2008/04/05 // H. Ueda // B5 文法ガイド 1.2 SER と ESTAR Q-1: 英語の BE 動詞にあたるスペイン語の動詞は? SER と ESTAR が英語の be 動詞 である にあたり どちらも主語 + 動 詞 + 補語という構文をとります 補語は主語と性 数が一致します 1 ser : 性質 種類 を表す estar : 状態
0. かけ算 () かけ算の 式にかいて求める問題 ざん かけ算のしきにかいて答もとめましょう ほんすう 本の ばいの本数 こたえを の段の九九の適用題 はこにキャラメルが こはいっています はこではキャラメルはなん何こになりますか = 本 にんずう 6 人の ばいの人数 = 0 6 = 0 0 人
の段の九九が使われる場面 9. かけ算 () こ = こ の段の九九の適用題 ざんこたかけ算のしきにかいて答えをもとめましょう つのふくろにあめが こずつはいっています なん 6 ふくろでは何こに ぶんの さら分 なりますか 6 = cm の 本分 ( 答え ) こ = cm の ばい の段の九九の適用題 たか 高さ cm のはこを 9 こつむと, ぜんぶで高さは何 cm になりますか まい = 0
musyugobun.doc // B5 // H. Ueda // ver.2008/5/8 スペイン語ガイドブック 無主語文 Q -1 : 無主語文とは? スペイン語は主語を言わなくてもよいので無主語のように見える文がたくさんありますが それらは動詞の活用形で主語がわかります 一方 存在 自然現象 時などの表現で主語がもともとない文もよく使われます ほとんどが 3 人称単数形ですが 時刻の表現で
< CEA81408E5A A D383097A02E786C73>
がいこくじんしょうがくせいのための 外国人小学生 さんすうようご 算数用語 カード ご ~ベトナム語 ~ ざいひょうごけんこくさいこうりゅうきょうかい ( 財 ) 兵庫県国際交流協会 ひょうごにほんご兵庫日本語ボランティアネットワーク さくせいひょうごにほんごかい ( 作成 : 兵庫日本語ボランティアネットワーク わくわく会 ) 外国人児童のための翻訳教材アンケート 外国人児童のための翻訳教材 を実際にお使いになってみて
Microsoft Word - 01.なんばんめ（加藤）最終
小 1 さんすう なんばんめ くみばんなまえ 1 いろをぬりましょう (1) まえから 4 だいめ かぞえたくるまを なんだいぬればよいかな (2) まえから 4 だい (3) うしろからから 5 だいめ 2 つぎのもんだいにましょう (1) ひだりから 3 ばんめはなんでしょう (2) みぎから 5 ばんめはなんでしょう (3) ぶどうはひだりからなんばんめでしょう ばんめ (4) ぶどうはみぎからなんばんめでしょう
この 練 習 帳 について 構 成 この 練 習 帳 は 50 音 順 に 従 ってひらがなを 学 習 していく 構 成 になっています 50 音 を 唱 え 日 本 語 の 音 のシステムを 知 らせてから 書 く 練 習 に 入 ります あ 行 から わ を ん まで 各 行 の 書 き 練 習
50 音 順 なまえ: JYL プロジェクト この 練 習 帳 について 構 成 この 練 習 帳 は 50 音 順 に 従 ってひらがなを 学 習 していく 構 成 になっています 50 音 を 唱 え 日 本 語 の 音 のシステムを 知 らせてから 書 く 練 習 に 入 ります あ 行 から わ を ん まで 各 行 の 書 き 練 習 の 後 には 既 習 文 字 を 使 った よんで よう
For those of you who study kanji for the first time: what is kanji? 初めて漢字の学習をする児童生徒のための漢字の話 In Japanese, there are three different characters (letters
~ かんじだいすき ( 一 ) ( 公益社団法人国際日本語普及協会 ) 対応 英語訳付き ~ 漢字の練習帳 () Kanji Workbook () Organization of the Workbook この練習帳の構成 List of *Kanji Words 漢字一覧 The list shows all the target kanji in kanji words you will learn
Examen I Nombre ( )
Nombre y Apellidos del alumno ( ) Nivel inicial A1-1 Elige la partícula o expresión correcta: [ / 18] 1 [ これ この ここ ] じしょはわたしのです 2 A: おちゃをどうぞ B:[ いただきます ごちそうさまでした どういたしまして ] 3 A: たなかです どうぞよろしくおねがいします B:[
H01.04.ai
日 本 の 昔 話 Cuentos tradicionales de Japón 浦 島 太 郎 Urashima Taro Preguntas sobre Urashima Taro Quién era Urashima Taro? Por qué la tortuga llevó a Urashima Taro al palacio? Dónde estaba ubicado el
つぎの文んのに と は のどちらかをかきましょう 1なをる 2み びきをしいた 3にに はなをうえる 4たしは 一年いちねんい 国語十 二第一学年及び第二学年の内容 は へ を 年ねん組ぐみ番ばん名前なまえ取とり組くんだ日ひ月日 つぎの文んのに と は のどちらかをかきましょう 1びは からい 2るぎは ない 3にとは うまくとない 4んが しあいにる 国語十 第一学年及び第二学年の内容 は へ を
１－１ あたらしい かんじ（一 二 三 四 五）
Material de Kanji para brasileiros residentes no Japão I ~Aprenda por si só~ Centro de Educação e Pesquisa Multilinguísticas e Multiculturais da Universidade de Estudos Estrangeiros de Tóquio Material
Kanji.xlsx
日 五 Significado:Dia, Sol Significado:Cinco On-yomi:ニチ, ジツ On-yomi:ゴ Kun-yomi:ひ, -び, -か Kun-yomi:いつ, いつ ( つ ) 一 Significado:Um On-yomi:イチ, イツ Kun-yomi:ひと- ひと ( つ ) 六 Significado:Seis On-yomi:ロク, * リク Kun-yomi:む,
橡goizi
goizi.doc R 1997 Kokken, kurosio (1994) (http://192.50.204.254/spgobnk/ sbunk01.html; 1996 12 6 ) (1993) 1880-1992 (1956) 12, pp.33-48. (1958) "The Germanic influence upon Spanish", 2, pp.22-35. (1966)
福岡大学人文論叢47-1
305 ENSAYO SOBRE ALGUNAS OPINIONES Y ACTITUDES DE UN GRUPO DE ESTUDIANTES JAPONESES DE LA UNIVERSIDAD DE FUKUOKA Bernardo Villasanz RESUMEN Datos obtenidos de las encuestas realizadas durante el curso
Cours-Japonais.fr
1 sur 5 30/03/2007 21:55 何 + un spécificatif numéral + も, いくつも " 何 + un spécificatif numéral + も " et いくつも indiquent le nombre indéfini et correspondent à "plusieurs" en français. はこえんぴつなんぼん箱の中に鉛筆が何本もあります
Microsoft Word - es_1nen_kanji_tokuchou.doc
80 Kanjis 1 El material se puede bajar gratuitamente del siguiente sitio web. http://www.tufs.ac.jp/common/mlmc/kyouzai/southamerica/ ミ Mi アミーゴ Amigo カンジ Kanji 80 kanjis Mi Amigo Kanji 80 kanjis は イラストを豊富に取り入れて
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ï ñ ö ò ô ó õ ú ù n n ú ù ö ò ô ñ ó õ ï B A C Z E ^ N U M G F Q T H L Y D V R I J [ R _ T Z S Y ^ X ] [ V \ W U D E F G H I J K O _ K W ] \ L M N X P S O P Q @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ r r @ @
111_lecture15
本語 111(11 16 ( )) Past Tense Location Indicators ある / いる (existential verbs) かんじ かんじ げつ / がつ か すい みず もく かんじ きん ど にち / にっ / に / ひ / び よんでください よう に ともだちにあいます よう と よう のあいだは なんよう ですか? よう に ほんごをべんきょうしますよ よう
☆西文和訳 TRADUCCIO/N 6
2003/05/13 // skaito03 // B5 // H. Ueda 1) 私は駅まで彼女を送って行った. La acompañé hasta la estación. スペイン語初級作文 ( 解答と解説 ) 第 3 課 ** 解答を訂正します :acompañamos acompañé *la estación. 定冠詞に注意. 公共の建物は周知なので, 定冠詞をつける. 2) 父が帰宅したとき,
ひと人 しと知 だいか第 1 課 あり合 いになる Gặp gỡ mọi người もくひょう目標 Mục tiêu にちじょう 1 日常のあいさつができる Chào hỏi thông thường được じ こ 2 自己 しょうかい紹介 Tự giới thiệu được ができる ひこ
ひと人 しと知 だいか第 1 課 あり合 いになる Gặp gỡ mọi người もくひょう目標 Mục tiêu にちじょう 1 日常のあいさつができる Chào hỏi thông thường được じ こ 2 自己 しょうかい紹介 Tự giới thiệu được ができる ひこ 3 引っ越しのあいさつができる Chào làm quen khi chuyển nhà được
REPASO
PRETÉRITO INDEFINIDO( 点過去 ) Texto: página 87 estudi VERBOS AR (Estudiar) é aste ó amos asteis aron 点過去の変化 VERBOS ER, IR (Beber) (Escribir) beb escrib í iste ió imos isteis ieron Marcadores de tiempo Ayer
きつ音○×クイズ
こんなとき, どうする? 通級指導教室担当者と子供が作戦会議をするためのツールとしてご活用ください 項目 1 2 3 4 5 6 7 8 友だちに話し方について質問された友だちに落ち着いて話すように言われた友だちに話し方をからかわれたきつ音のとき, 友だちにどうしてほしいか授業中, きつ音になりそうになったら発表の時, どうしてほしいか友だちへのきつ音の説明をどうしてほしいかきつ音の説明をする 1
s_01
10 た い ふ う がつ 台 風 うえ き ばち いえ がつ にほん たいふう たいふう ６月から10月ごろ 日本には台風がやってきます 台風が とき つよ かぜ ふ あめ ふ とる時には 強い風が吹いて たくさんの雨が降ります そと と もの なか い 植木鉢など家の外にある飛んでいきそうな物は中に入れる まど わ 窓ガラスが割れるかもしれないので けがをしないようにカーテンをしめる そと
第三部 著者略歴218 もっと野尻抱影を知りたい人のためのブックガイド219
第一部 10 18 26 30 32 34 36 38 40 42 44 第二部 56 59 61 63 65 67 69 72 74 76 79 81 83 85 87 89 91 93 96 98 100 102 104 106 108 110 113 115 117 119 121 124 127 129 131 第三部 136 146 154 162 167 173 177 186 197
Microsoft Word - L1漢字と語彙の練習シートDec_201６R.docx
かんじ ごいれんしゅう T0001 T0002 T0003 T0004 T0005 T0006 T0007 T0008 T0009 T00010 Page in Textbook Key to Kanji P289 P071 P171 P201 P200 P253 P226 P176 P217 P218 K1011 K0139 K0539 K0660 K0654 K0865 K0758 K0557
can-do J1.xls
Can do チェックシート J1 イントロダクション できないあまりできないすこしできるよくできる No puc absolutament No puc massa Puc una mica Puc fer ho 1 あいさつができる Puc saludar Puedo saludar 2 ひらがなを読むことができる No Puedo absolutamente No puedo demasiado
1. a 場 所 ( 動 作 )で わたしは 朝 テレビを 見 ます 文 001 わたしは 夜 ラジオを 聞 きます 文 002 わたしは 8 時 に 朝 ご 飯 を 食 べます 文 003 わたしは 6 時 に 晩 ご 飯 を 食 べます 文 004 田 中 さんは 朝 新 聞 を 読 みます 文
子 供 も 大 人 も 楽 しく 学 べる 基 礎 日 本 語 学 習 用 例 文 絵 カード 絵 でつづる 日 本 語 例 文 集 200 文 カードを 見 つける 目 次 は を は は を は で を は で を Kazm Pictures for language Learning 1. a 場 所 ( 動 作 )で わたしは 朝 テレビを 見 ます 文 001 わたしは 夜 ラジオを 聞
にほんご日本語 きほん の基本 ぶんけい文型 Các mẫu câu cơ bản trong tiếng Nhật めいしぶん 1 名詞文 Câu danh từ どうしぶん 2 動詞文 Câu động từ けいよう 3 形容 し 詞 ぶん文 Câu tính từ
にほんご日本語 きほん の基本 ぶんけい文型 Các mẫu câu cơ bản trong tiếng Nhật めいしぶん 1 名詞文 Câu danh từ どうしぶん 2 動詞文 Câu động từ けいよう 3 形容 し 詞 ぶん文 Câu tính từ - 163 - めいしぶん 1 名詞文 Câu danh từ ことば 1 Từ ngữ 1 ひと 人 ひとかた あの人 / 方
この練習帳について 構成についてこの練習帳は こども日本語ライブラリ の指導計画例 (0 時間対応 中学生のための文字 語彙編 ) に基づくもので 私たちの体 や 家族 といったトピックを中心に構成されています 50 音順に従って文字の練習を積み重ねていくものではなく 意味のある言葉 ( 音 ) 約
トピックによる 中学生用 なまえ : JYL プロジェクト この練習帳について 構成についてこの練習帳は こども日本語ライブラリ の指導計画例 (0 時間対応 中学生のための文字 語彙編 ) に基づくもので 私たちの体 や 家族 といったトピックを中心に構成されています 50 音順に従って文字の練習を積み重ねていくものではなく 意味のある言葉 ( 音 ) 約 50 語とともに 文字を読んだり書いた
JPN-001 Review Key
Review Sheets (Answers) Greetings おはようございます / おはよう おやすみなさい ありがとうございます / ありがとう はじめまして どうぞ よろしく Lesson 1 (Review) Answers I. Time & Age 今なん時ですか ごぜん八時です ごご九時半です なんさいですか 私は十八さいです よし田さんは六十七さいです II. ~ です ~ じゃないです
T483751 T214778 T TT T consulta em português consulta en español Oferecemos informações sobre trâmites realizados na prefeitura e consultas da vida cotidiana Consultas sobre los trámites que se realizan
T483751 T214778 T TT T consulta em português consulta en español Oferecemos informações sobre trâmites realizados na prefeitura e consultas da vida cotidiana Consultas sobre los trámites que se realizan
Microsoft Word - ブロックワード＆単語テスト フォーマット.doc
< 英語ブロックオリジナル英単語帳単語テスト (No. 1 ~ 10) > (1) 私は 私が (1) 私は 私が (2) あなた ( たち ) は [ が / を / に ] (2) あなた ( たち ) は [ が / を / に ] (3) 彼は 彼が (3) 彼は 彼が (4) 彼女は 彼女が (4) 彼女は 彼女が (5) ~ と そして (5) ~ と そして (6) 1 つの 1 人の
Cristián es bueno. La mala eres tú. // ( ) bueno malo (3) No puedo vivir sin él. // puedo < poder vivir yo tú (mí, ti) (4) Yo y el pueblo pueblo (4) u
daimeisi // 2003/04/05 // H. Ueda // B5 (sí) yo tú nosotros nosotras vosotros vosotras él ellos ella /usted ellas ustedes (1) Yo cantaba mientras tú tocabas la guitarra. // cantar mientras... tocar guitarra
めいしぶん 1 名詞文 Frase sustantiva ことば 1 Palabras1 ひと 人 ひとかた あの人 / 方 かたひと あの方 は あの人 のていねいな形 だれ / どなた せいかつつかぎもんし 生活でよく使うことば 7. 疑問詞 かたち どなた は だれ のていねいな形 しごと 仕
にほんご日本語 きほん の基本 ぶんけい文型 Gramática esencial del japonés めいしぶん 1 名詞文 Frase sustantiva どうしぶん 2 動詞文 Frase verbal けいよう 3 形容 し 詞 ぶん文 Frase adjetiva - 163 - めいしぶん 1 名詞文 Frase sustantiva ことば 1 Palabras1 ひと 人 ひとかた
wp002
高 山口高 1 2 一 高 高 3 4 5 6 山口高 7 8 9 10 二 高 母 11 LIBRO DE LECTURA Y CONVERSACIÓN LECTURA CONVERSACIÓN 12 13 14 ñ 15 山口高 16 17 18 19 Pequeño Larousse ilustrado: Nueva diccionario enciclopédico, Paris, 1914.
二ニ ふたふた - つ 一年 1 Два 二月 にがつ февраль 二人 ふたり два человека, двое 二日 ふつか второе число месяца 二二二二二二 В числах читается как に, но есть исключение - 二十歳 はたち
一年 1 ーひとイチ Один ひと-つイツ 一番 いちばん самый, в первую очередь 一人 ひとり Один человек, одиночка 一日 ついたち первое число месяца ーーーーーー Часто преобразуется в いっ : 一回 いっかい一生 いっしょう Page 1 二ニ ふたふた - つ 一年 1 Два 二月 にがつ февраль
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Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education * 9 7 3 1 1 3 2 9 6 5 * JAPANESE 0519/02 Paper 2 Reading and Directed Writing October/November 2014
Microsoft Word - SQP_JAPANESE SQP_2ND_TERM_IX.doc
CLASS IX ( 2 nd TERM) sample paper JAPANESE MAXIMUM MARKS :80 Time:3 hours. SYLLABUS: LESSON 8-13 Minna no Nihongo1-1 The question paper is divided into four sections. Section A: Reading comprehension
~ 文字 語彙 ~ 問題 Ⅰ の言葉はどう読みますか A B C D から選びなさい (15 点 ) 問 1 これは一つ三千円です 1. 一つ A ひとつ B ふたつ C ふだつ D ひどつ 2. 三千円 A さんせんえん B さんぜんえん C さんせんいん D さんぜんいん 問 2 あの古い家には
Southern College Kolej Selatan 南方学院 Final Examination Semester 3 / Year 2010 COURSE : FOREIGN LANGUAGE - JAPANESE COURSE CODE : IBUS2023 TIME : 2 ½ HOURS DEPARTMENT : COMMERCE CLASS : BA08-C;BA09-A;DOM08-C;DOM09-C;FA09-C;FA10-A;IB10-A
ドリル 2 雪がたくさんふるところは 雪がたくさんふるところです は 雪がとてもたくさんふるところです 雪がたくさんふるところでは 雪がいえのやねよりたかくつもります 子どもたちは 雪でいえをつくります 雪で作ったいえを かまくら といいます 子どもたちは かまくらの 中に入ってあそびます かまくら
ドリル 1 そくあしたはえん足です 山へいきます は あめ れのときは 8 じに学校にあつまります おべんとうと水をもっていきます しゃでん車にのります のときは 学校でべんきょうします きゅうしょくはありません おべんとうをもっていきます あした 天気がいいとき どこへいきますか ( ) なんじに学校にあつまりますか ( ) なにをもっていきますか ( ) 天気がわるいとき なにをしますか ( )
.w..01 (1-14)
ISSN 0386-7617 Annual Research Reports No.33, 2009 THE FOUNDATION FOR GROWTH SCIENCE ön é
http://www.sanshusha.co.jp/onsei/isbn/9784384420135/index.html 21 2 Ánimo! Vocabulario Gramática Ejercicios Práctica Escena corta Bienvenidos a la clase de español escena corta Patricia Rosales CD Instituto
〈論文〉認知言語学的視座におけるスペイン語前置詞por の概念研究（その1）--英語前置詞for, through・ルーマニア語前置詞prin との比較・対照も交えて
+ sentido + concomitancia + 方向性 + 同時生起性 認知言語学的視座におけるスペイン語前置詞 の概念研究 その１ 福森 森山 が挙げられている点が関係している また concomitancia 同時生起 性 の sema 意義素 を持つ前置詞として も挙げられているが Morera 1988 では これも 着点 到達点 に関係する前置詞として捉えられてい る その証拠に
Microsoft Word - 80 kanjis 説明文.doc
80 Kanjis 1 Material disponível gratuitamente através do download no site abaixo. http://www.tufs.ac.jp/common/mlmc/kyouzai/brazil/ メウアミーゴ Meu Amigo カンジ Kanji 80 kanjis Meu Amigo Kanji 80 kanjis は イラストを豊富に取り入れて
～『かんじだいすき（一）』（公益社団法人国際日本語普及協会）対応・ポルトガル語訳付き～
~ かんじだいすき ( 一 ) ( 公益社団法人国際日本語普及協会 ) 対応 ポルトガル語訳付き ~ 漢字の練習帳 (1) Apostila de exercícios de kanji (1) Composição deste materialこの練習帳の構成 Lista de kanji 漢字一覧 É uma lista dos ideogramas que serão estudados nesta
JAPANESE INTRO UNIT 3 NOTES VERBS JAPANESE INTRO UNIT 3 NOTES VERBS PAGE 1
PAGE 1 LESSON 1: PAGE 2 V ます ききますみますあけますしめますよみますたべますのみます Listen See Open Close Read Eat Drink PARTICLES を AND は を specifies objects of action. は specifies who is doing the action. SENTENCE PATTERN: Someone
にゅうりょくかつどう1 ひらがな カタカナをパソコンに入力する Actividades 1 Introducir hiragana y katakana en la computadora なんつかにほんご (1)1は何ですか よく使いますか 2 日本語でメールやチャットをしますか 1 2 (2)
だいか第 5 課 にほんごにゅうりょく日本語でパソコンに入力する Usar el teclado de la computadora en japonés もくひょう目標 Metas 1 ひらがな カタカナをパソコンに入力にゅうりょくすることができる Poder introducir hiragana y katakana en la computadora - 65 - にゅうりょくかつどう1 ひらがな
埼玉県学力 学習状況調査 ( 小学校 ) 伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項 同音異義語の漢字を文脈に即して正しく使う問題 1 次の文ののカタカナを漢字で書く場合 正しいものをあとの 1 ~ 4 の中からそれぞれ一つえらびましょう レベル たん生日のプレゼントに セイ物ずかんをもら
埼玉県学力学習状況調査 小学校 伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項 同音異義語の漢字を文脈に即して正しく使う問題 次の文ののカタカナを漢字で書く場合 正しいものをあとの の中からそれぞれ一つえらびましょう たん生日のプレゼントに セイ物ずかんをもらった 声 西 星 生 チョウ内会のクリスマス会にさんかします 長 朝 町 鳥 漢字を正しく読む書く問題 次のの漢字には読み仮名がなをつけ カタカナは漢字に直して書きなさい
● のことばをかん字にして、文を書いてください
1 から 5 までのふく習 (1) Revisão da unidade 1 à 5(1) のことばをかん字にして 文を書いてください Escreva a frase seguinte trocando a palavra sublinhada por um kanji. 1. たいようのひかり 2. みどりのはとあかいみ 3. おんどがたかい 4. よていひょうをみる 5. いけんをきいてきめる
A-9 20 ( ) No. * Hacienda el Paraíso 60003 10 Chinandega (INE) 64007 13 Imperia 64016 11 31.14 km 2 Chinandega 64018 33 Chinandega (INA) 64046 14 El carmen 64051 3 Villa 15 de
Lección Primera Lección Primera 1 llegoyo 
<8FAC8A778E5A90942E786C73>
教科書会社名東京書籍 教科書名新しい算数 1 なかまづくりとかず 1 かずとすうじ 2 なんばんめ 2 なんばんめ 3 いくつといくつ 3 いくつといくつ 4 あわせていくつふえるといくつ 4 たしざん (1) 5 のこりはいくつちがいはいくつ 5 ひきざん (1) 6 10よりおおきいかず 6 20までのかず 7 なんじなんじはん 12 とけい 8どちらがながい 11おおきさくらべ
Microsoft PowerPoint - oc-cyc101229a_已美化0919
講 師 : 張 怡 倩 ( 註 : 本 堂 課 程 使 用 教 材 為 大 家 的 日 本 語 ) でしょく 定 食 とこや 床 屋 やす にほんりょうり りょうり 日 本 料 理 コ一 ス 料 理 や すき 燒 き ネイルア一 ト かみ き せいまんちょう 安 い 髮 を 切 りました. 西 門 町 なべもの 鍋 物 すつきりしました. なべりょうり 鍋 料 理 ともだち だんじょうび 友 達
１－１ あたらしい かん字（雲星晴雪）
ドリル 1 そくあしたはえん足です 山へいきます は あめ れのときは 8 じに学校にあつまります おべんとうと水をもっていきます しゃでん車にのります のときは 学校でべんきょうします きゅうしょくはありません おべんとうをもっていきます あした 天気がいいとき どこへいきますか ( ) なんじに学校にあつまりますか ( ) なにをもっていきますか ( ) 天気がわるいとき なにをしますか ( )
Word VBA による言語処理
2003/05/30 // toki // B5 // H.Ueda 時 を示す語句 時 分 秒 hora {n}{f} {1}1 時間, 時間 h. と略される - trabajo por horas 時間給の仕事 = No dormí más que dos horas a causa del ruido. // 私は騒音のため 2 時間しか眠れなかった = Al intérprete le pagaron
防災ハザードマップ
防災ハザードマップ Mapa de riesgo de desastres 1 作成目的 1 Propósito de su creación 入間市防災ハザードマップの作成は 入間市防災行政を推進するため 地震被害 における防災ハザードマップを作成し 市民にわかりやすく状況を説明するととも に 地域の防災活動並びに市民への防災啓発及び周知を図ることを目的として作成 したものです La creación
トピックによる 小学生用 なまえ : JYL プロジェクト
トピックによる 小学生用 なまえ : JYL プロジェクト この練習帳について 構成についてこの練習帳は こども日本語ライブラリ の指導計画例 0 時間対応 小学校低学年のための文字 語彙編 に基づくもので 私たちの体 や 家族 といったトピックを中心に構成されています 50 音順に従って文字の練習を積み重ねていくものではなく 意味のある言葉 ( 音 ) 約 50 語とともに 文字を読んだり書 50
untitled
一日の食生活をみてみよう しるし １ いくつできたか 印をつけてみましょう こう 項 もく 目 1 朝ごはんを食べましたか 2 給食はすききらいしないで 何でも食べることができましたか 3 おやつを食べすぎなかったですか 4 夕ごはんを食べましたか 5 6 あかの食品 肉 魚 たまご 豆類 牛乳など を食べましたか みどりの食品 野菜 くだものなど を食べましたか 7 きいろの食品 ごはん パン いもなど
カウンターパートの要請内容 品質管理活動の教育普及 情報提供 各企業を対象にレクチャーを行う 定期的に企業訪問し企業教育に協力する
協力隊の記録 配属先 : ウルグアイ品質管理協会 INL 任期 :2008 年 9 月 26 日 ~2010 年 9 月 20 日 URUGUY. SV. 野田猛 カウンターパートの要請内容 品質管理活動の教育普及 情報提供 各企業を対象にレクチャーを行う 定期的に企業訪問し企業教育に協力する 私の行った事 継続的に実行可能な TQ の概念に基づいた品質改善活動の導入 日本の品質活動の紹介 品質改善活動の定着化の取り組み
聴解スクリプト - かかんの M:4 日間飲んでくださいね わ F: 分かりました おんなひといち女の人は 一日 にちなんかいくすりに何回薬を飲 のみますか 3 番おんなひとみせひとはなみせひととデパートで 女の人と店の人が話しています 店の人は どのかばんを取りますか うえくろと F: すみません
聴解スクリプト ちょうかい聴解スクリプト (M: 男性 F: 女性 ) 問題 1 例 せんせいが話 クラスで先生 はながくせいきょううちべんきょうしています 学生は 今日家で どこを勉強しますか きょうお F: では 今日は 20 ページまで終わりましたから 21 ページは宿ぜんぶ M: 全部ですか ばんばん F: いえ 21 ページの1 番です 2 番は クラスでします しゅく だい題ですね がくせいきょううちべんきょう学生は
BB.2
2 J U RN K EDOK T ER N G U ST U S 2 0 2 2 EI 5 9 V O 20 N 0 I SS N : 0 8 5 4 D FT R I S { + 0 K $ > 2 S P } C > > ß S 7 K F7 I N P C 2 II C >$ K > > JH Y Ä N V 0 5 4 06 2 > H U = w N H P S K Pf! >! T {
Bernardo P. ASTIGUETA, S. J. Bernardo P. ASTIGUETA, S. J. B. q
Bulletin of the Faculty of Foreign Studies, Sophia University, No. Hacia la independencia de América Latina Primera parte: Situación social y corrientes de pensamiento en la Europa del siglo XVIII La historia
…_…C…L…fi…J…o†[fiü“ePDF/−mflF™ƒ
80 80 80 3 3 5 8 10 12 14 14 17 22 24 27 33 35 35 37 38 41 43 46 47 50 50 52 54 56 56 59 62 65 67 71 74 74 76 80 83 83 84 87 91 91 92 95 96 98 98 101 104 107 107 109 110 111 111 113 115
..........14.9 (Page 2)
31 27 27 9500 2000 2728 27 26 建 設 がはじまります 役 場 新 庁 舎 6/23 現 庁 舎 被 災 判 定 6/25 泉 崎 村 議 会 ( 全 員 協 議 会 ) 500 7/24 泉 崎 村 議 会 ( 全 員 協 議 会 ) 7/31 泉 崎 村 議 会 ( 臨 時 議 会 ) 9500 8/8 住 民 代 表 者 説 明 会 15 91570 13 10
Guitarra.mus
Guitar 8 6. g bg. (2013) g # g b Cesar alleo Yui Takahashi b. El pla. - cer de su - frir, deio -diar, me ti -ñe la gar-. ##.... n. #.. -gan - ta con plás - ti -cos ve - ne - # n n # nos, n n b g b #. #
NIVEL 2 (BASICO) 12 lecciones - 3 meses Lección 01 Gramática に行きます (ir a hacer ) y ましょう ( hagamos!) Lección 02 Gramática ませんか (Invitar a alguien) y まだ
NIVEL 1 (Inicial) 12 lecciones - 3 meses Lección 01 Introducción al japonés y hiragana completo Lección 02 Gramática básica, pronombres personales y nuestro primer verbo です Lección 03 Determinantes (este,
外国人生活ガイド.indd
1 2 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 1 2 1 1 2 1 2 3 1 2 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 1 2 1 1 2 !CHECK 日本語 About Nursing Care Insurance City O? ce: A? airs Section / Branch O? ce:health & Welfare Section The
Kanji
Kanji (Lesson 11) 男 女 口 目 耳 手 足 名 父 母 兄 弟 姉 妹 家 族 ( ) (16) If ~ follows the (e.g., おお ~), hiragana-ending of the word must follow the kanji (e.g., 大きい ). If ~ precedes the (e.g., ~ か ), other kanji must
Ensemble en français
Voyage de 7 jours en France Quatrième jour 1 : Demander son chemin - Partie 2 1. Je suis perdu(e) 道に迷っています A (Sato) : Excusez-moi, monsieur! A : Je suis perdue, vous pouvez m aider? B : Pas de problème!
Meguro Language Center Basic Kanji 120 Corresponding to Japanese Language Proficiency Test N5 104 characters & 16 characters The prerequisite Kanji fo
Meguro Language Center Basic Kanji 0 Corresponding to Japanese Language Proficiency Test N 0 characters & characters The prerequisite Kanji for Japanese Proficiency Test level + The Kanji possibly tested
untitled
sup-01k.doc // B5 // H. Ueda // 2002-11-05 Lección 1 Texto (1) 1 Llego a Madrid 2 Cuando viajo por Europa, siempre visito España. 3 Está en el sur de Europa. 4 Los habitantes de España hablan español.