S+ 使役動詞など +O+C(C= 現在分詞 / 過去分詞 / 動詞の原形 ) にさせる ( してもらう ) などというときの表現です使い方を例文で確認しましょう ()made = 動詞の原形その先生は生徒たちにたくさんの宿題をさせました ()have = 過去分詞その生徒たちは外国人観

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いつやかりこめ
5 years ago
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ラジオ学習メモ英語表現 Ⅰ #22 Lesson 13 My Brother Eats... Homework. 学校新聞の記事を書こう講師津久井貴之 ( 学習メモ執筆 ) 今日の学習のゴール 1.

基本的な分詞構文の用法を理解できる右から講師の津久井貴之先生じぇいそんさん川口ゆりなさん今回の学習のポイント S+V( 使役動詞 make, have, let など )+O+Cで OにCさせるしてもらうという意味になりますの位置にはと

のを見る聞く感じるという意味になりますの位置にはとの関係が能動的な場合は現在分詞 (がしている) または原形不定詞 (がする) が入りますとの関係が受動的な場合は過去分詞 (がされる) が入ります分詞構文は分詞を用いて接続詞 +S+V

1 ラジオ学習メモ英語表現 Ⅰ #22 Lesson 13 My Brother Eats... Homework. 学校新聞の記事を書こう講師津久井貴之 ( 学習メモ執筆 ) 今日の学習のゴール 1. 使役知覚動詞を用いた SVOC の文型や用法について理解している 2. 基本的な分詞構文の用法を理解できる右から講師の津久井貴之先生じぇいそんさん川口ゆりなさん今回の学習のポイント S+V( 使役動詞 make, have, let など )+O+Cで OにCさせるしてもらうという意味になりますの位置にはとの関係が能動的な場合は現在分詞や原形不定詞受動的な場合は過去分詞が入りますではが一番させるという強制の度合いが強いです S+V( 知覚動詞 see, watch, listen to-, feel など )+O+Cで OがCしている ( するされる ) のを見る聞く感じるという意味になりますの位置にはとの関係が能動的な場合は現在分詞 (がしている) または原形不定詞 (がする) が入りますとの関係が受動的な場合は過去分詞 (がされる) が入ります分詞構文は分詞を用いて接続詞 +S+V と同じ働きをする構文のことです分詞が接続詞と動詞を兼ねた働きをするので文を簡略化した形になりますしてそしてしながらなのでもしならばなどの意味をもちます接続詞を用いた文 When he saw a policeman at the corner, he ran away. Seeing 分詞構文 * 主語が主節と同じ場合は省略できる動詞を現在分詞にする * 接続詞と主語を省略することができ文中や文末に置くことができるので分詞構文を使うことで文体にリズム感や臨場感が出る小説などによく見られる 97 高校講座学習メモ

S+ 使役動詞など +O+C(C= 現在分詞 / 過去分詞 / 動詞の原形 ) にさせる ( してもらう ) などというときの表現です使い方を例文で確認しましょう ()made = 動詞の原形その先生は生徒たちにたくさんの宿題をさせました ()have = 過去分詞その生徒たちは外国人観光客に写真を撮ってもらいましたはよりも強制の度合いが弱くしてもらうとなります写真は

2 S+ 使役動詞など +O+C(C= 現在分詞 / 過去分詞 / 動詞の原形 ) にさせる ( してもらう ) などというときの表現です使い方を例文で確認しましょう ()made = 動詞の原形その先生は生徒たちにたくさんの宿題をさせました ()have = 過去分詞その生徒たちは外国人観光客に写真を撮ってもらいましたはよりも強制の度合いが弱くしてもらうとなります写真は撮られるという受動の関係にあるのでの位置には過去分詞を用います ()had = 動詞の原形悠真は弟に母親へ電話をかけてもらいました弟が母親に電話をかけるという能動の関係にあるのでの位置には動詞の原形を用います ()get 使役動詞と同じような働きをする動詞 + + 悠真はソフィーに ( 説明説得をして ) エリックと会うのをやめてもらうつもりです + + でと同じような働きをしていますただそうしてもらうための努力やその時間までを含んで説得やお願いをしてしてもらうさせるという意味を含みますまた特に自分の不注意や責任で起こした事故や災難などを言う場合によく使われますしたがってでは悠真が自転車を盗まれたのは犯罪によってですから直接的な責任は悠真にはありませんので通例はを用います 98 高校講座学習メモ

3 S+ 知覚動詞 +O+C(C= 現在分詞 / 過去分詞 / 動詞の原形 ) がしている / される / するのを見る聞くなどというときの表現です使い方を例文で確認しましょう ()watched 私は開会式で選手たちが行進しているのを見ました = 現在分詞 ()heard = 現在分詞私はきのう合唱部がお昼休みに歌っているのを聞きました () () ともにがしているという動作の途中を見たり聞いたりしていることが強調されます逆に O C = 動詞の原形であればに原形不定詞が使われていますがこの場合は選手たちが行進する一部始終を見ていたことが強調されます ()noticed = 過去分詞私は自分のスマホが誰かによって壊されたのに気づきました気づく感じるなども知覚動詞 + + の形を取ることができます分詞構文しながらしてそしてするときにするのでなどと言うときの表現 ()listening 私は大好きな曲を聴きながらバスを待ちました 2つの動作や行為が同時に起こる様子を表す付帯状況という用法です ()speaking 多くの聴衆に話しかけるとき私はいつも緊張します接続詞と同じように時を表しています ()Surprised そのニュースに驚いてみんな一斉に話し始めましたに驚くは ~ ですこれを分詞構文にすると ( 受け身の分詞構文 ) となります通例このは省略されるので過去分詞から始まる形になります 99 高校講座学習メモ

4 例エリックと比べると幸子はずっと踊りが上手です Compared S+V+O+C や分詞構文を正しく用いるトレーニング書く答えあわせもう一度問題を見ながら英語で言ってみる自分で例文を作ってみるの流れで表現を定着させよう [ 答えはページ下にあります ] 1 あなたの名前が先生に呼ばれるのが聞こえなかったのですか? Hint! 聞こえなかったのですかは Didn t you hear 2 私は駅でリュックサックから財布を盗まれました Hint! リュックサックは backpack 財布は wallet 盗むは steal 被害などを表す have を使って SVOC の文型を作ります 3 私の兄は私を学校の外に待たせました Hint! 使役動詞 make を使いましょう学校の外では outside the school を使います 4 校長先生はサッカー部が放課後練習しているのを見るのが好きです Hint! 校長先生は our principal O( サッカー部 ) C( 練習している ) です 5やさしい英語で書かれているのでこの本は日本人の高校生でも読めます Hint! 受け身の分詞構文 Being が省略されるので? 答 1 Didn t you hear your name called by the teacher? 2 I had my wallet stolen from my backpack at the station. 3 My brother made me wait outside the school. 4 Our principal likes to watch the soccer club practicing after school. 5 Written in easy English, this book can be read even by Japanese high school students. 100 高校講座学習メモ

番組でのモデル文をもとに分詞の復習をしよう桜高校の学校新聞という設定です次の手順で復習してみましょう 1 下線部のの文型と波線部の分詞構文の意味を確認しましょう (* 日本語の意味は英文の下に掲載しました ) 2 放送の音声と一緒に音読するかシャドーイングをする ʻ まあ私は一度も犬が宿題を食べるのを見たことはありません ʻ 大きな笑みを浮かべながら吉田先生はこう続けました

5 番組でのモデル文をもとに分詞の復習をしよう桜高校の学校新聞という設定です次の手順で復習してみましょう 1 下線部のの文型と波線部の分詞構文の意味を確認しましょう (* 日本語の意味は英文の下に掲載しました ) 2 放送の音声と一緒に音読するかシャドーイングをする ʻ まあ私は一度も犬が宿題を食べるのを見たことはありません ʻ 大きな笑みを浮かべながら吉田先生はこう続けました私のお気に入りは数年前に聞いた言い訳です弟が宿題を食べましたという言い訳は子どもたちの言い訳になっていない言い訳として古くから有名な例として取り上げられています皆さんならどんな奇想天外な言い訳を考えつきますか英語のライティングの練習も兼ねて書いてみましょう You Know What? 日本と海外の新聞の違い今回は日本と海外の新聞の違いというテーマです意外に気づかなかったのがじぇいそんさんが最初に指摘してくれた点紙面をめくる方向の違いです英字新聞の場合左から右に読んで右からめくることになりますいつものトピックに比べて類似点のほうが多いようですがさらにもう1つ挙げてくれた違いが日曜版の扱いです新聞社や地域州によって違うこともあるようですが日曜版はとても厚くて重いそうですそれもそのはず 1 週間分の情報がまとめて掲載されているので 1 週間のニュースのダイジェスト版とはいえかなり情報量は増え必然的に厚い新聞になるようです日曜版だけを購読する人が結構多いということにも驚きました最新の情報というよりはこの1 週間を振り返る新聞といったところでしょうか皆さんに英字新聞を用いたちょっとした学習としてオススメなのが次の2つです英字新聞を読めればそれに越したことはありませんがいきなりはちょっと厳しいですからこの2つか 101 高校講座学習メモ

6 ら始めてみてはいかがでしょうか 1 日本の新聞と海外の新聞の一面 ( トップニュースは何か ) を比較してみる ( 英語の学習以上にニュースの取り上げ方の違いや国や地域によって大事だと思うニュースの相違点を知ることは勉強になるはずです ) 2 興味を持った新聞の見出しに使われている単語やフレーズを調べてみる ( 自分が関心のある分野の語彙や表現が増えるでしょう ) アジアのある民族差別の問題がアメリカのある有名な新聞紙上ではトップニュースであったのに同じアジアに位置する日本では紙面を数ページめくるとやっと記事として出ていてしかも扱いもそれほど大きくないということに驚きや違和感を感じたりその原因は何だろうと考えたり複数の新聞を見比べる ( 読み比べる ) とさまざまなことを考えさせられますね Door to Success 英語で会話を続けるためのコツの5 回目です会話を円滑にしてくれるコツですので楽しみながらどんどん使っていきましょう話すコツ5 間を埋める英語で会話やり取りをするということは会話のキャッチボールをするということです満たす埋めるという動詞 fill から由来したfillers( つなぎ言葉 ) を用いる目的は 1 自分がまだ話すことがあることを相手に伝える 2すぐに話す内容や適した言葉が浮かんでないときの間をつなぐなどがあります日本語で会話をしている場合はだまっていることが集中してよく聞いていることというメッセージを相手に伝えることもあるでしょうでも英語では数秒黙り込んでいることが相手の話に関心がないことや会話以前に体調など何か問題を抱えていることなどやり取りを破綻させてしまう要因になりえます以下に示すfillersの例を参考に実際の会話で使ってみましょう例など番組でゆりなさんが宿題を忘れた言い訳を例にコツの使い方を紹介している場面のスクリプトゆりな : 102 高校講座学習メモ

( ) ʼ to drink のどが渇いているので何か冷たい飲み物をもらえる? * とは言わないの語順に注意 ( ) to 落ち込んでいるときには話をする友達が必要です * 友達に話をする( 話しかける ) はですこのという名詞を修飾する ( 形容詞と同じ働き ) のでとなります例え

( ) ʼ to drink のどが渇いているので何か冷たい飲み物をもらえる? * とは言わないの語順に注意 ( ) to 落ち込んでいるときには話をする友達が必要です * 友達に話をする( 話しかける ) はですこのという名詞を修飾する ( 形容詞と同じ働き ) のでとなります例えラジオ学習メモ英語表現 Ⅰ #19 Lesson 10 What Is That Gesture? ジェスチャーについて説明しよう講師津久井貴之 ( 学習メモ執筆 ) 今日の学習のゴール 1.to 不定詞の意味や用法を理解している 2.to 不定詞の表現を用いてジェスチャーについて紹介することができる右から講師の津久井貴之先生じぇいそんさん川口ゆりなさん今回の学習のポイント to 不定詞の主な用法は以下の3つです