2018 年度後期曜日 校時水曜日 1 校時コマ数 1 コマ 授業科目 中級 Ⅰ 会話 担当教員名松本久美子 授業到達目標 はってんしぜん教科書の会話を発展させ トピックについて自然な会話ができるようになる はあく教科書にある会話の内

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1 2018 年度後期 留学生教育 支援センター 長崎大学日本語 日本文化プログラム (JLCP) シラバス一覧 科目名 曜日 校時 担当者 ページ 中級 Ⅰ 会話 水 1 松本 2 中級 Ⅰ 作文 月 3 古本 3 中級 Ⅰ 読解 火 2 木 4 永井 4 中級 Ⅰ 聴解 金 3 小谷 5 中級 Ⅰ 漢字 金 4 岩下 6 中級 Ⅱ 会話 木 1 古本 7 中級 Ⅱ 作文 火 5 永井 8 中級 Ⅱ 読解 火 3 水 3 松本 9 中級 Ⅱ 聴解 金 4 溝部 10 中級 Ⅱ 漢字 月 1 夛田 11 JLCP 中級総合 A 月 5 古本 12 上級 Ⅰ 読解 火 1 火 2 松尾 13 上級 Ⅰ 総合 月 5 木 2 永井 14 上級 Ⅱ 総合 A 木 1 木 2 夛田 15 上級 Ⅱ 総合 B 火 1 火 2 中村 16 JLCP 日本研究 Ⅰ 言語と社会 水 1 松島 17 JLCP 日本研究 Ⅰ 言語と社会 水 1 古本 18 JLCP 日本研究 Ⅰ 人間と文化 月 3 松本 19 JLCP 日本研究 Ⅰ 人間と文化 月 3 永井 20 JLCP 日本の文化 社会 言語 Ⅰ 火 4 夛田 21 JLCP 日本の文化 社会 言語 Ⅰ 火 4 古本 22 JLCP 日本文学 A 水 4 下野 23 JLCP 日本のアニメ 金 5 山田 24 JLCP 日本の伝統文化 月 4 夛田 ( 主 ) 25 JLCP 茶道 月 2 高木 26 留学生教育 支援センターで開講されている日本語プログラムでの各クラスのレベルについて 27 1

2 2018 年度後期曜日 校時水曜日 1 校時コマ数 1 コマ 授業科目 中級 Ⅰ 会話 担当教員名松本久美子 Kumiko-m@nagasaki-u.ac.jp 授業到達目標 はってんしぜん教科書の会話を発展させ トピックについて自然な会話ができるようになる はあく教科書にある会話の内容を把握した後 ペアやグループで会話を作り できるだけ自然な会話ができるよう に練習します テストはユニット 5 ごとに 3 回あります 第 1 週 10/3 オリエンテーション Part 0 第 2 週 10/10 Part 1 Unit 1 第 3 週 10/17 Part 1 Unit 2 第 4 週 10/24 Part 1 Unit 3 第 5 週 10/31 Part 1 Unit 4 第 6 週 11/7 Part 1 Unit 5 第 7 週 11/14 テスト1 第 8 週 11/21 Part 2 Unit 6, 7 第 9 週 11/28 Part 2 Unit 8, 9 第 10 週 12/5 Part 2 Unit 10 第 11 週 12/12 テスト2 第 12 週 12/19 Part 3 Unit 11, 12 第 13 週 1/9 Part 3 Unit 13, 14 第 14 週 1/16 Part 3 Unit 15 第 15 週 1/23 テスト3 にほんご会話上手! 岩田夏穂 初鹿野阿れ著 アスク出版テスト120% テスト220% テスト320% 授業への参加度 ( 出席 授業態度 )20% 宿題 20% 長崎大学では, 全ての学生が平等に教育を受ける機会を確保するため, 修学の妨げとなり得る社会的障壁の除去及び合理的配慮の提供に取り組んでいます 授業における合理的配慮等のサポートについては, 担当教員 ( 上記連絡先参照 ) または アシスト広場 ( 障がい学生支援室 ) にご相談下さい アシスト広場 ( 障がい学生支援室 ) 連絡先 2

3 2018 年度後期 曜日 校時 月曜日 3 校時 コマ数 1 コマ 授業科目 中級 Ⅰ 作文 担当教員名 古本裕美 furumoto@nagasaki-u.ac.jp 授業到達目標 (1) 適当なやり方で, 友達や先生に や手紙を書くことができる (2) マナーを守って,SNS に投稿できる (3) 自分のことについて, 段落の長さで詳しく書くことができる (4) 基本的な書き言葉のルールを使って, 単文を書くことができる 授業では, 宿題提出, 新しい宿題の確認, 宿題のシェアとフィードバック, 練習 をします 第 1 週 10/1 オリエンテーション, 履歴書を書く 第 2 週 10/15 How to type Japanese 第 3 週 10/22 の書き方 第 4 週 10/29 ふるさとを紹介する 第 5 週 11/5 人を紹介する 第 6 週 11/12 作り方を説明する 第 7 週 11/19 自分の国と日本を比べる 第 8 週 12/3 自分の意見を述べる 第 9 週 12/10 図 表を説明する 第 10 週 12/17 年賀状を書く 第 11 週 1/7 試験 (1) 第 12 週 1/15( 火 ) いろいろな書き言葉 第 13 週 1/21 だ である体 で説明する(1) 第 14 週 1/28 だ である体 で説明する(2) 第 15 週 2/4 だ である体 で意見を述べる 第 16 週 TBD 試験 (2) 配布資料 (1) 宿題 ( 予習, 復習,facebook): 65% (2) 試験 (1):10% (3) 試験 (2):15% (4) 授業への参加度 :10% 長崎大学では, 全ての学生が平等に教育を受ける機会を確保するため, 修学の妨げとなり得る社会的障壁の除去及び合理的配慮の提供に取り組んでいます 授業における合理的配慮等のサポートについては, 担当教員 ( 上記連絡先参照 ) または アシスト広場 ( 障がい学生支援室 ) にご相談下さい アシスト広場 ( 障がい学生支援室 ) 連絡先 3

4 2018 年度後期 曜日 校時 火曜日 2 校時 コマ数 2 コマ 木曜日 4 校時 授業科目 中級 Ⅰ 読解 担当教員名 永井智香子 nagai@nagasaki-u.ac.jp 授業到達目標 初級を終了した学習者が 15 行から 25 行程度のまとまった長さの文章が読めるようにな ること 文章を読むことを通じて そこに出てくる語彙や文型が使えるようになること 基本的には教科書にそって進めていきます 1 課を3コマで進める予定です 予定より遅れた場合は復習の時 間を削るなどして調整します 第 1 週 10/2 オリエンテーション 中級へ行こう を 10/4 1 課 使ってウォーミングアップ 第 2 週 10/9 1 課 10/11 1 課 第 3 週 10/16 2 課 10/18 2 課 第 4 週 10/23 2 課 10/25 3 課 第 5 週 10/30 3 課 11/1 3 課 第 6 週 11/6 4 課 11/8 4 課 第 7 週 11/13 4 課 11/15 1 課 ~4 課の復習 第 8 週 11/20 テスト1(1 課 ~4 課のテスト ) 11/22 5 課 第 9 週 11/27 5 課 11/29 5 課 第 10 週 12/4 6 課 12/6 6 課 第 11 週 12/11 6 課 12/13 7 課 第 12 週 12/18 7 課 12/20 7 課 第 13 週 1/8 8 課 1/10 8 課 第 14 週 1/17 8 課 1/22 5 課 ~8 課の復習 第 15 週 1/24 テスト2(5 課 ~8 課のテスト ) 1/29 まとめ 中級を学ぼう中級前期 スリーエーネットワークテスト1 30% テスト2 30% 宿題 20% 授業への参加度 20% 最終的なシラバスは授業初日に配布します 長崎大学では, 全ての学生が平等に教育を受ける機会を確保するため, 修学の妨げとなり得る社会的障壁の除去及び合理的配慮の提供に取り組んでいます 授業における合理的配慮等のサポートについては, 担当教員 ( 上記連絡先参照 ) または アシスト広場 ( 障がい学生支援室 ) にご相談下さい アシスト広場 ( 障がい学生支援室 ) 連絡先 4

5 2018 年度後期 曜日 校時 金曜日 3 校時 コマ数 1 コマ 授業科目 中級 Ⅰ 聴解 担当教員名 小谷裕子 yukoktn@ybb.ne.jp 授業到達目標 ある程度長文のナチュラルスピードの音声から必要情報を的確に拾うことができる 研究の基礎となる語彙や表現を音声教材を通して習得し 総合的な日本語力を高める 様々な分野の日本のニュース等を聞くことにより学習や研究の基礎となる語彙や表現を習得し 総合的な 日本語力を高める また 日本に対する理解を深める 第 1 週 9/28 オリエンテーション / plus 40 上 (1) 風呂敷 第 2 週 10/ 5 (2) 目の錯覚 (3) 出前はどんなとき何を? 第 3 週 10/12 (4) 小さなお金の大きな働き (5) ライオンですか 犬ですか? 第 4 週 10/19 (6) 世界で一番早く朝が来る国 (7) 子どもの耳 第 5 週 10/26 (8) 日本人の名字 (9)100 円ショップ 第 6 週 11/ 2 (10) 便利? 不便? 電子メール (11) じゃんけん 第 7 週 11/ 9 (12) あいさつの思わぬ効果 第 8 週 11/16 中間試験 (13) 空からの贈り物 第 9 週 11/30 (14) チンパンジーのアイちゃん 第 10 週 12/ 7 (15) だるまさんがころんだ 第 11 週 12/14 (16) 暖かい色 冷たい色 第 12 週 12/21 (17) どんなストレスに弱い? 第 13 週 1/11 (18) こちら110 番 事件ですか 事故ですか? 第 14 週 1/25 (19) 少子化 という言葉 第 15 週 2/ 1 (20) 動物占い / 総まとめ / 学生による授業評価 第 16 週 2/ 8 期末試験 教科書 教材等 毎日の聞き取り plus 40 上 凡人社 ( 主教材 ) 日本語能力試験 N3 聴解関連教材 ( 副教材 ) 成績評価の方法 授業への参加度 20% 態度 10% 小テスト 20% 基準等中間試験 15% 期末試験 35% アクセシビリティ長崎大学では, 全ての学生が平等に教育を受ける機会を確保するため, 修学の妨げとなり得る社会的障壁の除去及び合理的配慮の提供に取り組んでいます 授業における合理的配慮等のサポートについては, 担当教員 ( 上記連絡先参照 ) または アシスト広場 ( 障がい学生支援室 ) にご相談下さい アシスト広場 ( 障がい学生支援室 ) 連絡先 備考 ( 準備学習等 ) 5

6 2018 年度後期 曜日 校時 金曜日 4 校時 コマ数 1 コマ 授業科目 中級 Ⅰ 漢字 担当教員名 岩下真澄 masumi430@icloud.com 授業到達目標 中級レベルの漢字 192 文字の意味を理解し 書いたり読んだりできる 学習する漢字に関係することばを学び 語彙量を増やす 中級レベルの漢字の意味や形 読み方 書き方について学ぶ 漢字語彙の意味や読み方 使い方について学ぶ 毎回小テストを行い 漢字語彙を使う練習をしたり 中級レベルの読み物を読んだりしていく 第 1 週 9/28 第 21 回 丸熱冷甘汚果卵皿酒塩付片焼消固小 第 2 週 10/5 第 22 回 笑泣怒幸悲苦痛恥配困幸眠残念感情 第 3 週 10/12 第 23 回 覚忘決定比受授徒練復表卒違役皆彼 第 4 週 10/19 第 24 回 全部必要荷由届利払濯寝踊活未宅祭 第 5 週 10/26 第 25 回 平和戦争政治経済法律際関係義議党 第 6 週 11/2 第 26 回 遊泳疲暖涼静公園込連窓側葉景記形 第 7 週 11/9 復習 : 第 21 回 第 26 回 第 8 週 11/16 中間試験 第 9 週 11/30 第 27 回 吉結婚共供両若老息娘奥将祖育性招 第 10 週 12/7 第 28 回 取最初番歳枚冊億点階段号倍次々他 第 11 週 12/14 第 29 回 勝負賛成絶対続辞投選約束守過夢的 第 12 週 12/21 第 30 回 飛機失鉄速遅駐泊船座席島陸港橋交 第 13 週 1/11 第 31 回 申神様信調査相談案内君達星雪降直 第 14 週 1/25 第 32 回 危険拾捨戻呼放変歯髪絵横当電細無 第 15 週 2/1 復習 : 第 27 回 第 32 回 第 16 週 2/8 期末試験 KANJI LOOK AND LEARN (The Japan Times) 授業への参加度 ( 予習や宿題を含む )25% 小テスト 20% 中間テスト 25% 定期試験 30% を総合的に評価する 長崎大学では, 全ての学生が平等に教育を受ける機会を確保するため, 修学の妨げとなり得る社会的障壁の除去及び合理的配慮の提供に取り組んでいます 授業における合理的配慮等のサポートについては, 担当教員 ( 上記連絡先参照 ) または アシスト広場 ( 障がい学生支援室 ) にご相談下さい アシスト広場 ( 障がい学生支援室 ) 連絡先 6

7 2018 年度後期 曜日 校時 木曜日 1 校時 コマ数 1 コマ 授業科目 中級 Ⅱ 会話 担当教員名 古本裕美 furumoto@nagasaki-u.ac.jp 授業到達目標 (1) 日常生活に関連する話題, および身近で個人的に関心がある事について, 楽に自信 を持って, 積極的にかつ詳細に話すことができる (2) いろいろなところから集めた情報や議論をまとめ, 報告することができる (3) 日本人に対し, インタビューをスムーズに行うことができる 前半は, シャドーイング練習, ニュースのプレゼン, そして会話練習を繰り返します 後半は, 日本人の考 えや長崎大学事情を知るためにインタビュー調査を行い, その結果を発表します 第 1 週 10/4 オリエンテーション, 口頭試験 (1) 第 2 週 10/11 ディスカッションする 第 3 週 10/18 友達を誘う 断る 第 4 週 10/25 人の外見や物に関して, 詳しく描写 説明する 第 5 週 11/1 シャドーイングテスト (1), 事故について詳しく説明する(1) 第 6 週 11/8 事故について詳しく説明する(2) 第 7 週 11/15 雑談する(1) 第 8 週 11/22 雑談する(2) 第 9 週 11/29 シャドーイングテスト (2), 雑談する(3) 第 10 週 12/6 インタビュー調査 発表 1. 計画, インタビューでの日本語 第 11 週 12/13 2. インタビューでの日本語 & 練習, 実施 第 12 週 12/20 3. 調査結果のまとめ 第 13 週 1/10 4. プレゼンでの日本語 & 練習, シャドーイングテスト (3) 第 14 週 1/17 5. プレゼン準備 & 練習 第 15 週 1/24 6. プレゼンテーション & ディスカッション 第 16 週 TBA 口頭試験 (2) 教科書 教材等成績評価の方法 基準等アクセシビリティ備考 ( 準備学習等 ) 参考 新版ロールプレイで学ぶ中級から上級への日本語会話 ( 凡人社 ) 日本語教師のための日常会話力がグーンとアップする雑談指導のススメ ( 凡人社 ) (1) 宿題 :25% (2) 口頭試験 :10% (3) シャドーイング :15% (4) ニュースのプレゼン :20% (5) インタビュー調査 :25% (6) 授業への参加度 :5% 長崎大学では, 全ての学生が平等に教育を受ける機会を確保するため, 修学の妨げとなり得る社会的障壁の除去及び合理的配慮の提供に取り組んでいます 授業における合理的配慮等のサポートについては, 担当教員 ( 上記連絡先参照 ) または アシスト広場 ( 障がい学生支援室 ) にご相談下さい アシスト広場 ( 障がい学生支援室 ) 連絡先 私的な理由 (ex. 旅行, 家族訪問 etc.) によりテストが受けられない場合は追試を認めない やむを得ない理由 (ex. 母校での手続き 試験 etc., 専門関係 : 乗船実習, 研究発表 etc.) により, テストが受けられない場合は後日テストを実施するが, その場合, 7

8 2018 年度後期 曜日 校時 火曜日 5 校時 コマ数 1 コマ 授業科目 中級 Ⅱ 作文 担当教員名 永井智香子 nagai@nagasaki-u.ac.jp 授業到達目標 日本語の書き言葉を使ってレポートなどが書けるようになることが第一の目標である それに加えて 日本語にはさまざまな文体があることを理解し さまざまな文体を駆使 してエッセイやストーリーを書いてみることも目標の一つである 毎回の授業はプリント教材に沿って進めます 毎回作文の宿題があります 第 1 週 10/2 オリエンテーション書くとき注意すること1 第 2 週 10/9 表記のしかた 第 3 週 10/16 話し言葉と書き言葉 第 4 週 10/23 助詞のような働きをする言葉 1 第 5 週 10/30 助詞のような働きをする言葉 2 第 6 週 11/6 さまざまな文末表現 第 7 週 11/13 書くとき注意すること2 第 8 週 11/20 小テスト1 第 9 週 11/27 形式名詞 第 10 週 12/4 エッセイを書こう 第 11 週 12/11 分類をして書く 第 12 週 12/16 書くとき注意すること3 第 13 週 1/8 さまざまな接続表現 第 14 週 1/22 数や割合を表す表現 引用の書き方 第 15 週 1/29 小テスト2 プリント教材宿題 20% 小テスト1 35% 小テスト2 35% 授業への取り組み 10% 最終的なシラバスは初日に配布します 長崎大学では, 全ての学生が平等に教育を受ける機会を確保するため, 修学の妨げとなり得る社会的障壁の除去及び合理的配慮の提供に取り組んでいます 授業における合理的配慮等のサポートについては, 担当教員 ( 上記連絡先参照 ) または アシスト広場 ( 障がい学生支援室 ) にご相談下さい アシスト広場 ( 障がい学生支援室 ) 連絡先 8

9 2018 年度後期 曜日 校時 火曜日 3 校時 コマ数 2 コマ 水曜日 3 校時 授業科目 中級 Ⅱ 読解 担当教員名 松本久美子 Kumiko-m@nagasaki-u.ac.jp 授業到達目標 日本社会について書かれた様々な文章を読み 中級後期レベルの読解力をつけるととも に 日本社会に関する知識を得る 基本的に予習を前提に教科書に沿って授業を進めます 必ず予習して授業に来てください また課毎に読解 と文法の宿題があります 月 / 日 火曜日 :3 校時 月 / 日 水曜日 :3 校時 第 1 回 10/2 オリエンテーション 10/3 第 1 課 第 2 回 10/9 第 1 課 10/10 第 1 課 第 3 回 10/16 第 2 課 10/17 第 2 課 第 4 回 10/23 第 3 課 10/24 第 3 課 第 5 回 10/30 第 4 課 10/31 第 4 課 第 6 回 11/6 第 5 課 11/7 第 5 課 第 7 回 11/13 第 6 課 11/14 第 6 課 第 8 回 11/20 テスト1:1 課 ~5 課 11/21 復習 応用読解 第 9 回 11/27 第 7 課 11/28 第 7 課 第 10 回 12/4 第 8 課 12/5 第 8 課 第 11 回 12/11 第 8 課 12/12 第 9 課 第 12 回 12/18 第 9 課 12/19 第 9 課 第 13 回 1/8 第 10 課 1/9 第 10 課 第 14 回 1/15 休み ( 月曜日の授業 ) 1/17 第 10 課 第 15 回 1/23 応用読解 1/24 テスト2:6 課 ~10 課 中級を学ぼう: 日本語の文型と表現 82 中級中期 スリーエーネットワーク授業への参加度 10% 宿題 10% テスト 80%( テスト140% テスト240%) 長崎大学では, 全ての学生が平等に教育を受ける機会を確保するため, 修学の妨げとなり得る社会的障壁の除去及び合理的配慮の提供に取り組んでいます 授業における合理的配慮等のサポートについては, 担当教員 ( 上記連絡先参照 ) または アシスト広場 ( 障がい学生支援室 ) にご相談下さい アシスト広場 ( 障がい学生支援室 ) 連絡先 (TEL) (FAX) ( )support@ml.nagasaki-u.ac.jp 9

10 2018 年度後期 曜日 校時 金曜日 4 校時 コマ数 1 コマ 授業科目 中級 Ⅱ 聴解 担当教員名 溝部エリ子 erico27@nifty.com 授業到達目標 聞き取りのストラテジーを自ら発見し 身に付けることができるようにする ある程度まとまりのある多岐にわたるトピックの音声情報から 話や会話が理解できるようになる 音声情報から 要点を聞き取り テイクノートができるようになる 日本文化やその背景知識及び 時事問題に関する語彙を習得し 産出活動に活かせる 第 1 週 9/28 オリエンテーション / 自己紹介 - 母語者同士の会話を聞く1/ クイズ0 第 2 週 10/5 トピック1- 音声メディアを聞く1 第 3 週 10/12 トピック2- 音声メディアを聞く2/ クイズ1 第 4 週 10/19 トピック3- 音声メディアを聞く3 第 5 週 10/26 トピック4- 指示やアナウンスを聞く1/ クイズ2 第 6 週 11/2 トピック5- 講演やプレゼンテーションを聞く1 第 7 週 11/9 中間テスト 第 8 週 11/16 トピック6- 指示やアナウンスを聞く2 第 9 週 11/30 トピック7- 音声メディアを聞く4/ クイズ3 第 10 週 12/14 トピック8- 音声メディアを聞く5 第 11 週 12/21 トピック9- 音声メディアを聞く6/ クイズ4 第 12 週 1/11 トピック 10- 指示やアナウンスを聞く3 第 13 週 1/25 トピック 11- 音声メディアを聞く7/ クイズ5 第 14 週 2/1 トピック 12- 講演やプレゼンテーションを聞く2/ 総まとめ 第 15 週 2/8 期末テスト ハンドアウト 毎日の聞き取り Plus40 下 凡人社等授業参加度 30% クイズ 30% 中間テスト 10% 期末テスト 20% 提出物等 10% 長崎大学では, 全ての学生が平等に教育を受ける機会を確保するため, 修学の妨げとなり得る社会的障壁の除去及び合理的配慮の提供に取り組んでいます 授業における合理的配慮等のサポートについては, 担当教員 ( 上記連絡先参照 ) または アシスト広場 ( 障がい学生支援室 ) にご相談下さい アシスト広場 ( 障がい学生支援室 ) 連絡先 10

11 2018 年度後期 曜日 校時 月曜日 1 校時 コマ数 1 コマ 授業科目 中級 Ⅱ 漢字 担当教員名 夛田美有紀 miyut@nagasaki-u.ac.jp 授業到達目標 今まで勉強した漢字を復習 整理しながら 新しい漢字や漢字の言葉を勉強し 使える ようになる 新しい漢字とその漢字を使った言葉の学習をし 翌週にその漢字の読みクイズとグループワークを行う 授 業の後半で 次の課の新しい漢字とその漢字を使った言葉の学習をする 第 1 週 10/1 オリエンテーション 1 課 覚える 第 2 週 10/15 1 課グループ活動 2 課 覚える 第 3 週 10/22 2 課グループ活動 3 課 覚える 第 4 週 10/29 3 課グループ活動 4 課 覚える 第 5 週 11/5 4 課グループ活動 5 課 覚える 第 6 週 11/12 テスト 1(1 課 ~4 課 ) 第 7 週 11/19 5 課グループ活動 6 課 覚える 第 8 週 11/26 6 課グループ活動 7 課 覚える 第 9 週 12/3 7 課グループ活動 8 課 覚える 第 10 週 12/10 8 課グループ活動 9 課 覚える 第 11 週 12/17 テスト 2(5 課 ~8 課 ) 第 12 週 1/7 9 課グループ活動 10 課 覚える 第 13 週 1/15( 火 )* 10 課グループ活動 11 課 覚える 第 14 週 1/21 11 課グループ活動 12 課 覚える 第 15 週 1/28 12 課グループ活動 第 16 週 2/4 テスト 3(9 課 ~12 課 ) 試験はコンピュータの部屋が使える日にします 来週 皆さんの一週間の予定を聞き 日にちを決めます * 火曜日ですが 月曜日の授業をする日です 気を付けてください 教科書 教材等 上級 超級日本語学習者のための考える漢字 語彙上級編 八木真生 早川幸子 中村朱美著ココ出版 成績評価の方法 基準等 出席 授業態度 8% 読みクイズ 12% 宿題 5% テスト 1 20% テスト 2 25% テスト 3 30% 出席が 2/3 以下の場合は成績が出ません 遅刻三回で欠席一回と考えます 宿題は締め 切りまでに出したら1 点 それより遅く出したら 1/2 点です アクセシビリティ 長崎大学では, 全ての学生が平等に教育を受ける機会を確保するため, 修学の妨げとな り得る社会的障壁の除去及び合理的配慮の提供に取り組んでいます 授業における合理 的配慮等のサポートについては, 担当教員 ( 上記連絡先参照 ) または アシスト広場 ( 障がい学生支援室 ) にご相談下さい アシスト広場 ( 障がい学生支援室 ) 連絡先 備考 ( 準備学習等 ) 私的な理由 (ex. 旅行, 家族訪問 etc.) によりテストが受けられない場合は追試を認め ない やむを得ない理由 (ex. 母校での手続き 試験 etc., 専門関係 : 乗船実習, 研究 発表 etc.) により, テストが受けられない場合は後日テストを実施するが, その場合, 11

12 2018 年度後期 曜日 校時 月曜日 5 校時 コマ数 1 コマ 授業科目 JLCP 中級総合 A 担当教員名 古本裕美 furumoto@nagasaki-u.ac.jp 授業到達目標 自分の国, 社会, 文化に関する話題について, まとまった話ができるようになる 授業では, スピーチでの話題転換 (discourse structre) や語彙 (vocabrary) を勉強します そして, 宿題とし てスピーチ原稿を書きます 教師に原稿をチェックしてもらってから, 次の授業でスピーチをします 授業前半 授業後半 宿題 第 1 週 10/1 オリエンテーション いいスピーチとは? 第 1 課スピーチ作成 第 1 課まつりクラス活動 第 2 週 10/15 第 1 課発表 第 2 課地理, 民族, 宗教クラス活動 第 2 課スピーチ作成 第 3 週 10/22 第 2 課発表 第 5 課歴史クラス活動 第 5 課スピーチ作成 第 4 週 10/29 第 5 課発表 第 6 課私の国と日本の関係クラス活動 第 6 課スピーチ作成 第 5 週 11/5 第 6 課発表 第 7 課結婚クラス活動 第 7 課スピーチ作成 第 6 週 11/12 第 7 課発表 第 9 課経済と人々の生活クラス活動 第 9 課スピーチ作成 第 7 週 11/19 第 9 課発表 PPT で発表 (1) なし 第 8 週 12/3 PPT で発表 (2) 第 10 課対比するクラス活動 第 10 課スピーチ作成 第 9 週 12/10 第 10 課発表 第 11 課因果関係 1 クラス活動 第 11 課スピーチ作成 第 10 週 12/17 第 11 課発表 第 12 課変化を説明するクラス活動 第 12 課スピーチ作成 第 11 週 1/7 第 12 課発表 第 13 課分析するクラス活動 第 13 課スピーチ作成 第 12 週 1/15( 火 ) 第 13 課発表 第 14 課因果関係 2 クラス活動 第 14 課スピーチ作成 第 13 週 1/21 第 14 課発表 第 15 課出来事を語るクラス活動 第 15 課スピーチ作成 第 14 週 1/28 第 15 課発表 PPT で発表 (2) なし 第 15 週 2/4 PPT で発表 (2) 初級からのスピーチ: 国 文化 社会についてまとまった話をするために ( 国際交流基金関西国際センター, 凡人社, ISBN= ) (1) スピーチ作成 :30% (2) スピーチ発表 :60% (3) 授業への参加度 :10% 長崎大学では, 全ての学生が平等に教育を受ける機会を確保するため, 修学の妨げとなり得る社会的障壁の除去及び合理的配慮の提供に取り組んでいます 授業における合理的配慮等のサポートについては, 担当教員 ( 上記連絡先参照 ) または アシスト広場 ( 障がい学生支援室 ) にご相談下さい アシスト広場 ( 障がい学生支援室 ) 連絡先 12

13 2018 年度後期 曜日 校時 火曜日 1&2 校時 コマ数 2 コマ 授業科目 上級 Ⅰ 読解 担当教員名 松尾まゆ美 mtmym123@gmail.com 授業到達目標 意見文や説明文など まとまった長さの文章を理解できる また文意をとら得るだけで はなく 他者と意見交換をしながら思慮を深め 日本語表現能力を高める 1. 意見文 説明文などまとまった長さの文を読み 内容を理解する 2. 文法や語彙 漢字を学び 使えるように練習する 3. 作文 発表などで学んだことを使い 自分の伝えたいことを表現する 第 1 週 10/2 オリエンテーション Unit1 自己紹介と本当の自分 第 2 週 10/9 Unit1 自己紹介と本当の自分 第 3 週 10/16 Unit3 ジェンダーを考える 第 4 週 10/23 Unit3 ジェンダーを考える 第 5 週 10/30 Unit4 ことばと文化 第 6 週 11/6 Unit4 ことばと文化 第 7 週 11/13 Unit5 心と体のバランス 第 8 週 11/20 Unit5 心と体のバランス 第 9 週 11/27 Unit6 働くということ 第 10 週 12/4 Unit6 働くということ 第 11 週 12/11 Unit8 環境のためにできること 第 12 週 12/18 Unit8 環境のためにできること 第 13 週 1/8 Unit9 食の共同性 第 14 週 1/22 Unit9 食の共同性 第 15 週 1/29 Unit10 笑いのちから 第 16 週 2/5 まとめのテスト 新中級から上級への日本語 (the Japan Times) 授業への参加度 30% 各回のクイズ 20% まとめのテスト 30% 提出物 20% 長崎大学では, 全ての学生が平等に教育を受ける機会を確保するため, 修学の妨げとなり得る社会的障壁の除去及び合理的配慮の提供に取り組んでいます 授業における合理的配慮等のサポートについては, 担当教員 ( 上記連絡先参照 ) または アシスト広場 ( 障がい学生支援室 ) にご相談下さい アシスト広場 ( 障がい学生支援室 ) 連絡先 13

14 2018 年度後期 曜日 校時 月曜日 5 校時 コマ数 2 コマ 木曜日 2 校時 授業科目 上級 Ⅰ 総合 担当教員名 永井智香子 nagai@nagasaki-u.ac.jp 授業到達目標 月曜クラスの目標 1 長崎を扱ったテレビ番組を視聴することを通じて長崎について 知ると同時に語彙を増やす 2 実際に自分で長崎を歩いて 写真をとり 発表をする 木曜クラスの目標 1 日本映画を視聴することを通じて 日本の近代史や文化について 知ると同時に語彙を増やす 2 日本映画を視聴し それに関連したトピックを見つけ 発表をする 月曜クラス ( テーマは長崎 ) と水曜クラス ( 映画を使用 ) に分けて授業を進めます 第 1 週 10/1 オリエンテーション 10/4 オリエンテーション 第 2 週 10/15 長崎関連ビデオ視聴 10/11 映画 1 視聴 第 3 週 10/22 小テスト長崎関連ビデオ視聴 10/18 映画 1 視聴 第 4 週 10/29 小テスト長崎関連ビデオ視聴 10/25 小テスト発表 第 5 週 11/5 小テスト長崎関連ビデオ視聴 11/1 映画 2 視聴 第 6 週 11/12 小テスト長崎関連ビデオ視聴 11/8 映画 2 視聴 第 7 週 11/19 小テスト長崎関連ビデオ視聴 11/15 小テスト発表 第 8 週 11/26 小テスト長崎関連ビデオ視聴 11/22 映画 3 視聴 第 9 週 12/3 小テスト長崎関連ビデオ視聴 11/29 映画 3 視聴 第 10 週 12/10 小テスト長崎関連ビデオ視聴 12/6 小テスト発表 第 11 週 12/17 小テスト長崎関連ビデオ視聴 12/13 映画 4 視聴 第 12 週 1/7 小テスト長崎関連ビデオ視聴 12/20 映画 4 視聴 第 13 週 1/15( 火 ) 小テスト長崎関連ビデオ視聴 1/10 小テスト発表 第 14 週 1/21 小テスト長崎関連ビデオ視聴 1/17 映画 5 視聴 第 15 週 1/28 発表会 1/24 映画 5 視聴 教科書 教材等 DVD プリント教材成績評価の方法 月曜クラス小テスト 40% 発表 30% 授業への取り組み 30% 基準等木曜クラス発表 30% 小テスト 20% 提出シート 25% レポート 25% 最終的なシラバスは授業初日に配布します アクセシビリティ長崎大学では, 全ての学生が平等に教育を受ける機会を確保するため, 修学の妨げとなり得る社会的障壁の除去及び合理的配慮の提供に取り組んでいます 授業における合理的配慮等のサポートについては, 担当教員 ( 上記連絡先参照 ) または アシスト広場 ( 障がい学生支援室 ) にご相談下さい アシスト広場 ( 障がい学生支援室 ) 連絡先 備考 ( 準備学習等 ) 私的な理由 (ex. 旅行, 家族訪問 etc.) によりテストが受けられない場合は追試を認めない やむを得ない理由 (ex. 母校での手続き 試験 etc., 専門関係 : 乗船実習, 研究発表 etc.) により, テストが受けられない場合は後日テストを実施するが, その場合, 14

15 2018 年度後期 曜日 校時 木曜日 1&2 校時 コマ数 2 コマ 授業科目 上級 Ⅱ 総合 A 担当教員名 夛田美有紀 miyut@nagasaki-u.ac.jp 授業到達目標 日本人が使っている日本語について多角的にみることにより 日本語でのコミュニケー ションについて理解を深める 地域差 世代差 性差などによる言葉遣いの違いはどの言語にもありますが 話をするための前提や会話の進め方など は言語で異なります この授業では 日本語が使われている状況や背景を知ることにより その日本語を使う ( あるい は使わない ) ことにどんなメリットやデメリットがあるのかをグループ活動や個人作業を通して考えます 第 1 週 10/4 オリエンテーション 第 1 章社会言語学とはなにか 第 2 週 10/11 第 3 章言語のバリエーション 2 地域方言とはなにか 第 3 週 10/18 第 3 章言語のバリエーション 3 社会方言とはなにか 第 4 週 10/25 第 3 章言語のバリエーション 5 ジェンダーと言語 第 5 週 11/1 第 3 章言語のバリエーション 6 年齢と言語 第 6 週 11/8 第 3 章言語のバリエーション 1 ウィリアム ラボフの古典的研究 第 7 週 11/15 第 4 章言語とコンテキスト 2 スピーチ アコモデーション 第 8 週 11/22 休講 第 9 週 11/29 第 4 章言語とコンテキスト 3 ポライトネス ストラテジー 第 10 週 12/6 第 4 章言語とコンテキスト 3 ポライトネス ストラテジー 第 11 週 12/13 第 4 章言語とコンテキスト 4 力と仲間意識 第 12 週 12/20 第 4 章言語とコンテキスト 1 オーディエンス デザイン 第 13 週 1/10 第 2 章言語の選択 4 二言語併用者とコードスイッチング 5 どうしてコードスイッチングするのか 第 14 週 1/17 第 5 章社会言語学とその周辺 3 セクシスト ランゲージ 第 15 週 1/24 第 5 章社会言語学とその周辺 4 異文化間コミュニケーション 第 16 週 1/31 第 5 章社会言語学とその周辺 4 異文化間コミュニケーション 社会言語学入門 東照二著 研究社出席 授業態度 10% グループ活動 5% 10 回 =50% 個人作業 10% 4 回 =40% 長崎大学では, 全ての学生が平等に教育を受ける機会を確保するため, 修学の妨げとなり得る社会的障壁の除去及び合理的配慮の提供に取り組んでいます 授業における合理的配慮等のサポートについては, 担当教員 ( 上記連絡先参照 ) または アシスト広場 ( 障がい学生支援室 ) にご相談下さい アシスト広場 ( 障がい学生支援室 ) 連絡先 私的な理由 (ex. 旅行, 家族訪問 etc.) によりテストが受けられない場合は追試を認めない やむを得ない理由 (ex. 母校での手続き 試験 etc., 専門関係 : 乗船実習, 研究発表 etc.) により, テストが受けられない場合は後日テストを実施するが, その場合, 15

16 2018 年度後期 曜日 校時 火曜日 1&2 校時 コマ数 2 コマ 授業科目 上級 Ⅱ 総合 B 担当教員名 中村桂子 nenecha_n@yahoo.co.jp 授業到達目標 テキストの内容を正確に理解した上で 一つの見方にとらわれない柔軟的な思考やその 内容 構成が検討できるようになることを目指す 各課に入る前の準備として内容に関連する質疑応答を行い 各課の最後には各自の意見を記述や口頭で発表 し合う 第 1 週 10/2 プロローグクリティカル リーディングへの扉 第 2 週 10/9 第 1 課私のニュースの読み方 第 3 週 10/16 第 2 課価値の一様性 第 4 週 10/23 第 3 課言葉の起源をもとめて 第 5 週 10/30 第 4 課経済学とは何か 第 6 週 11/6 第 5 課思いやり 第 7 週 11/13 第 6 課住まい方の思想 第 8 週 11/20 第 7 課決まった道はない ただ行き先があるのみだ 第 9 週 11/27 未定 第 10 週 12/4 第 8 課メディアがもたらす環境変容に関する意識調査 第 11 週 12/11 第 9 課改訂介護概論 第 12 週 12/18 第 10 課ことばの構造 文化の構造 第 13 週 1/8 第 11 課観光で行きたい国はどこ 第 14 週 1/22 第 12 課化粧する脳 第 15 週 1/29 チャレンジクリティカル リーディングを磨こう! 第 16 週 2/5 未定 奥田純子 ( 監 )2013 読む力( 中上級 ) くろしお出版積極的な授業参加を重視する 授業参加度 ( 出席 授業態度 )50% 課題 20% 提出物 30% 長崎大学では, 全ての学生が平等に教育を受ける機会を確保するため, 修学の妨げとなり得る社会的障壁の除去及び合理的配慮の提供に取り組んでいます 授業における合理的配慮等のサポートについては, 担当教員 ( 上記連絡先参照 ) または アシスト広場 ( 障がい学生支援室 ) にご相談下さい アシスト広場 ( 障がい学生支援室 ) 連絡先 16

17 2018 年度後期 曜日 校時 水曜日 1 校時 コマ数 1 コマ 授業科目 JLCP 日本研究 Ⅰ 言語と社会 担当教員名 松島大輔 Daisuke-matsushima@nagasaki-u.ac.jp 授業到達目標 日本人とその歴史の理解及び多文化的な視点からの分析を通じて日本研究の基礎を提供 する 長崎人物列伝 : 長崎にゆかりのある古今東西の人物を通じて 日本の歴史や現代の理解を行うとともに 留学生それぞれの視点を通じ その意義を分析する 長崎游学 という言葉のとおり 長崎県生まれの郷土 の偉人のみならず 数多くの日本史上の人物が ここに集い 学んだのが長崎である 留学生として 同じ 長崎に学ぶ機会を得たみなさんに ぜひ長崎人物列伝を通じて日本研究における 人間と文化 を学んでく ださい 第 1 週 10/3 イントロダクション 講義形式 : 自己紹介 長崎人財 ( じげもん ) と長崎游学発表のフォーマットと授業のルールについて 第 2 週 10/10 じげもん1 発表形式 : 発表 1 第 3 週 10/17 じげもん2 発表形式 : 発表 2 第 4 週 10/24 特別演習 第 5 週 10/31 じげもん3 発表形式 : 発表 3 第 6 週 11/7 じげもん4 発表形式 : 発表 4 第 7 週 11/14 じげもん5 発表形式 : 発表 5 第 8 週 11/21 じげもん6 発表形式 : 発表 6 第 9 週 11/28 遊学生 よそもん1 発表形式 : 発表 1( 宗教 ) 第 10 週 12/5 遊学生 よそもん2 発表形式 : 発表 2( 文学 ) 第 11 週 12/12 遊学生 よそもん3 発表形式 : 発表 3( 経済 ) 第 12 週 12/19 遊学生 よそもん4 発表形式 : 発表 4( 政治 ) 第 13 週 1/9 遊学生 よそもん5 発表形式 : 発表 5( 教育 ) 第 14 週 1/16 遊学生 よそもん6 発表形式 : 発表 6( 学術 医学 ) 第 15 週 1/23 まとめ 必要に応じて授業中に資料を配布予定出席 & 授業参加 貢献 20% 発表 30% レポート 50% 長崎大学では, 全ての学生が平等に教育を受ける機会を確保するため, 修学の妨げとなり得る社会的障壁の除去及び合理的配慮の提供に取り組んでいます 授業における合理的配慮等のサポートについては, 担当教員 ( 上記連絡先参照 ) または アシスト広場 ( 障がい学生支援室 ) にご相談下さい アシスト広場 ( 障がい学生支援室 ) 連絡先 17

18 2018 年度後期 曜日 校時 水曜日 1 校時 コマ数 1 コマ 授業科目 JLCP 日本研究 Ⅰ 言語と社会 担当教員名 古本裕美 furumoto@nagasaki-u.ac.jp 授業到達目標 (1) 中上級レベルの文章を正確に理解できるようになる (2) 自他の文化, 考え, 言語への理解を深めた後, その背景の分析や, 問題解決ができる ようになる (3) ICT を使って, 日本語で効果的なプレゼンテーションや情報伝達ができるようになる 教科書に沿って授業を進めます 1つのテーマにつき,3~4コマを使います 第 1 週 10/3 オリエンテーション, チームで今後のスケジュールについて話し合い 第 2 週 10/10 第 1 課 日本の地理 ウォーミングアップ 第 3 週 10/17 第 1 課 日本の地理 内容理解 練習 第 4 週 10/24 第 1 課 日本の地理 プロジェクト発表 長崎 PR 私の街に来てください 第 5 週 10/31 第 11 課 日本の歴史 ウォーミングアップ 第 6 週 11/7 第 11 課 日本の歴史 内容理解 練習 第 7 週 11/14 第 11 課 日本の歴史 プロジェクト準備 日本の歴史上の人物 第 8 週 11/21 第 11 課 日本の歴史 プロジェクト発表 第 9 週 11/28 第 14 課 日本の政治 ウォーミングアップ 第 10 週 12/5 第 14 課 日本の政治 内容理解 練習 第 11 週 12/12 第 14 課 日本の政治 プロジェクト準備 各政党の政策 PR 第 12 週 12/19 第 14 課 日本の政治 プロジェクト発表 第 13 週 1/9 第 15 課 世界と私の国の未来 ウォーミングアップ 第 14 週 1/16 第 15 課 世界と私の国の未来 内容理解 練習 第 15 週 1/23 第 15 課 世界と私の国の未来 プロジェクト準備 自分の国の問題 ~ 世界的な問題 コンテンツとマルチメディアで学ぶ日本語: 上級へのとびら ( 岡まゆみ他, くろしお出版 ) (1) プロジェクト 1( 教科書関連 ):60% (2) プロジェクト 2(facebook): 30% (3) 授業への参加度 :10% 長崎大学では, 全ての学生が平等に教育を受ける機会を確保するため, 修学の妨げとなり得る社会的障壁の除去及び合理的配慮の提供に取り組んでいます 授業における合理的配慮等のサポートについては, 担当教員 ( 上記連絡先参照 ) または アシスト広場 ( 障がい学生支援室 ) にご相談下さい アシスト広場 ( 障がい学生支援室 ) 連絡先 18

19 2018 年度後期 曜日 校時 月曜日 3 校時 コマ数 1 コマ 授業科目 JLCP 日本研究 Ⅰ 人間と文化 担当教員名 松本久美子 Kumiko-m@nagasaki-u.ac.jp 授業到達目標 読み物や実体験を通して日本社会の様々な側面に触れ 自文化と比較することによっ て 現代日本についてよりよく理解できるようになる 第 1 週 10/1 オリエンテーション 生活事情 : 住宅と買い物 第 2 週 10/15 日本の教育 (1): 小学校 ~ 高校 第 3 週 10/22 日本の教育 (2)( ゲスト講師 ) 10/27( 土 ) 塾訪問 : グループ1 10/28( 日 ) 塾訪問 : グループ2 第 4 週 10/29 日本の教育 (3): 塾訪問の振り返り 第 5 週 11/5 日本の教育 (4): 大学 レポート1 提出 第 6 週 11/12 日本の教育 (5): 大学生活 第 7 週 11/19 発表準備 第 8 週 11/26 発表 第 9 週 12/3 宗教 第 10 週 12/10 日本人の食生活 (1) 第 11 週 12/17 日本人の食生活 (2) 第 12 週 1/7 休講 (10/27 10/28 分 ) 第 13 週 1/15( 火 ) 日本人の食生活 (3) 第 14 週 1/21 現代日本の家族 (1) 第 15 週 1/28 現代日本の家族 (2) レポート2 提出 教科書 教材等プリント配布成績評価の方法 授業への参加度 30% 課題 ( レポート等 )40% グループ発表 30% 基準等アクセシビリティ長崎大学では, 全ての学生が平等に教育を受ける機会を確保するため, 修学の妨げとなり得る社会的障壁の除去及び合理的配慮の提供に取り組んでいます 授業における合理的配慮等のサポートについては, 担当教員 ( 上記連絡先参照 ) または アシスト広場 ( 障がい学生支援室 ) にご相談下さい アシスト広場 ( 障がい学生支援室 ) 連絡先 備考 ( 準備学習等 ) 私的な理由 (ex. 旅行, 家族訪問 etc.) によりテストが受けられない場合は追試を認めない やむを得ない理由 (ex. 母校での手続き 試験 etc., 専門関係 : 乗船実習, 研究発表 etc.) により, テストが受けられない場合は後日テストを実施するが, その場合, 19

20 2018 年度後期 曜日 校時 月曜日 3 校時 コマ数 1 コマ 授業科目 JLCP 日本研究 Ⅰ 人間と文化 担当教員名 永井智香子 nagai@nagasaki-u.ac.jp 授業到達目標 1 日本の文化 社会 歴史などに関するさまざまな側面を紹介するテレビ番組を視聴す ることを通じて 日本について知る 21の活動を通じて 日本語の語彙を増やす 授業はプリント教材に沿って進めます 第 1 週 10/1 オリエンテーションウォーミングアップ 第 2 週 10/15 日本の文化 社会 歴史などに関するテレビ番組を視聴 第 3 週 10/22 小テスト日本の文化 社会 歴史などに関するテレビ番組を視聴 第 4 週 10/29 小テスト日本の文化 社会 歴史などに関するテレビ番組を視聴 第 5 週 11/5 小テスト日本の文化 社会 歴史などに関するテレビ番組を視聴 第 6 週 11/12 小テスト日本の文化 社会 歴史などに関するテレビ番組を視聴 第 7 週 11/19 小テスト日本の文化 社会 歴史などに関するテレビ番組を視聴 第 8 週 11/26 小テスト日本の文化 社会 歴史などに関するテレビ番組を視聴 第 9 週 12/3 小テスト日本の文化 社会 歴史などに関するテレビ番組を視聴 第 10 週 12/10 小テスト日本の文化 社会 歴史などに関するテレビ番組を視聴 第 11 週 12/17 小テスト日本の文化 社会 歴史などに関するテレビ番組を視聴 第 12 週 1/7 小テスト日本の文化 社会 歴史などに関するテレビ番組を視聴 第 13 週 1/15( 火 ) 小テスト日本の文化 社会 歴史などに関するテレビ番組を視聴 第 14 週 1/21 小テスト日本の文化 社会 歴史などに関するテレビ番組を視聴 第 15 週 1/28 小テスト日本の文化 社会 歴史などに関するテレビ番組を視聴 プリント教材小テスト 40% レポート 30% 授業への参加 30% 最終的なシラバスは授業初日に示します 長崎大学では, 全ての学生が平等に教育を受ける機会を確保するため, 修学の妨げとなり得る社会的障壁の除去及び合理的配慮の提供に取り組んでいます 授業における合理的配慮等のサポートについては, 担当教員 ( 上記連絡先参照 ) または アシスト広場 ( 障がい学生支援室 ) にご相談下さい アシスト広場 ( 障がい学生支援室 ) 連絡先 20

21 2018 年度後期 曜日 校時 火曜日 4 校時 コマ数 1 コマ 授業科目 JLCP 日本の文化 社会 言語 Ⅰ 担当教員名 夛田美有紀 miyut@nagasaki-u.ac.jp 授業到達目標 日本語と文化や社会の関係について 深く理解することができる 日本語と日本文化や日本社会との関係についての講義を理解し グループで研究テーマを決める 翌週 中 間発表と発表準備を行う 3 週目にグループで発表を行う 第 1 週 10/2 オリエンテーション テーマ1 講義 グループ活動 ( テーマと研究方法を決める ) 第 2 週 10/9 休講 第 3 週 10/16 テーマ1 中間発表 グループ活動 ( 発表準備 ) 第 4 週 10/23 テーマ1グループ発表 第 5 週 10/30 テーマ2 講義 グループ活動 ( テーマと研究方法を決める ) 第 6 週 11/6 テーマ2 中間発表 グループ活動 ( 発表準備 ) 第 7 週 11/13 テーマ2グループ発表 第 8 週 11/20 テーマ3 講義 グループ活動 ( テーマと研究方法を決める ) 第 9 週 11/27 テーマ3 中間発表 グループ活動 ( 発表準備 ) 第 10 週 12/4 テーマ3グループ発表 第 11 週 12/11 テーマ4 講義 グループ活動 ( テーマと研究方法を決める ) 第 12 週 12/18 テーマ4 中間発表 グループ活動 ( 発表準備 ) 第 13 週 1/8 テーマ4グループ発表 第 14 週 1/22 テーマ5 講義 グループ活動 ( テーマと研究方法を決める ) 第 15 週 1/29 テーマ5 中間発表 グループ活動 ( 発表準備 ) 第 16 週 2/5 テーマ5グループ発表 ハンドアウト出席 授業態度 5% 中間発表 4% 5=20% 発表 10% 5=50% 発表原稿 5% 5=25% 出席が 2/3 以下の場合は成績が出ません 遅刻三回で欠席一回と考えます 長崎大学では, 全ての学生が平等に教育を受ける機会を確保するため, 修学の妨げとなり得る社会的障壁の除去及び合理的配慮の提供に取り組んでいます 授業における合理的配慮等のサポートについては, 担当教員 ( 上記連絡先参照 ) または アシスト広場 ( 障がい学生支援室 ) にご相談下さい アシスト広場 ( 障がい学生支援室 ) 連絡先 21

22 2018 年度後期 曜日 校時 火曜日 4 校時 コマ数 1 コマ 授業科目 JLCP 日本の文化 社会 言語 Ⅰ 担当教員名 古本裕美 furumoto@nagasaki-u.ac.jp 授業到達目標 (1) 自他の文化, 考え, 言語への理解を深める (2) 身近な話題について, クラスメイトと話し合いながら, そこに見られる課題を主体 的に考え, 解決できるようになる (3) ICT を使って, 効果的なプレゼンテーションや情報伝達ができるようになる プロジェクト1では, 長崎をPRする新しい氷菓子 / 焼菓子を作ります プロジェクト2では, 長崎大 学に新しく来る留学生のために, 動画を作ります これらのプロジェクトを通し, 留学生の視点で長崎 日本を考え, より良くするための提案をします 第 1 週 10/2 オリエンテーション 第 2 週 10/9 の書き方 レポートの書き方 第 3 週 10/16 ケーススタディ1 寮生活はどうですか 第 4 週 10/23 ケーススタディ2 サークルに入りましたか 第 5 週 10/30 ご当地プロジェクト : 説明 内容理解 第 6 週 11/6 Step1 計画 第 7 週 11/13 Step2 作業 (1) 第 8 週 11/20 Step3 中間発表 作業 (2) 第 9 週 11/27 Step4 プレゼン準備 第 10 週 12/4 Step5 プレゼン & 総評 第 11 週 12/11 ケーススタディ3 友達はできましたか 第 12 週 12/18 長大紹介プロジェクト : 説明 内容理解 計画 第 13 週 1/8 Step1 作業 (1) 第 14 週 1/22 Step2 作業 (2) 第 15 週 1/29 Step3 プレゼン & 総評 教科書 教材等 参考図書 : 留学生のためのケースで学ぶ日本語: 問題発見解決能力を伸ばす ( 宮﨑 七湖編著, ココ出版 ) 成績評価の方法 (1) プロジェクト1:70% (2) プロジェクト2:15% 基準等 (3) の宿題 :5% (4) 授業への参加度 :10% アクセシビリティ 長崎大学では, 全ての学生が平等に教育を受ける機会を確保するため, 修学の妨げと なり得る社会的障壁の除去及び合理的配慮の提供に取り組んでいます 授業における 合理的配慮等のサポートについては, 担当教員 ( 上記連絡先参照 ) または アシスト 広場 ( 障がい学生支援室 ) にご相談下さい アシスト広場 ( 障がい学生支援室 ) 連絡先 備考 ( 準備学習等 ) 私的な理由 (ex. 旅行, 家族訪問 etc.) によりテストが受けられない場合は追試を認 めない やむを得ない理由 (ex. 母校での手続き 試験 etc., 専門関係 : 乗船実習, 研究発表 etc.) により, テストが受けられない場合は後日テストを実施するが, その 場合, 22

23 2018 年度後期 曜日 校時 水曜日 4 校時 コマ数 1 コマ 授業科目 JLCP 日本文学 A 担当教員名 下野孝文 t-shimono@sun.ac.jp 授業到達目標 日本文学作品を鑑賞し そのテーマを読解することができる 作品を読み 内容を理解し 作者のメッセージは何かという点などを中心に考えていきます 一つの作品が 終わった段階でその作品についてのテストを行っていきます 第 1 週 10/3 オリエンテーション 第 2 週 10/10 新美南吉 ごん狐 鑑賞 1 第 3 週 10/17 新美南吉 ごん狐 鑑賞 2 第 4 週 10/24 新美南吉 ごん狐 鑑賞 3 第 5 週 10/31 テスト1 第 6 週 11/7 宮沢賢治 セロ弾きのゴーシュ 第 7 週 11/14 宮沢賢治 セロ弾きのゴーシュ 第 8 週 11/21 宮沢賢治 セロ弾きのゴーシュ 第 9 週 11/28 宮沢賢治 セロ弾きのゴーシュ 第 10 週 12/5 テスト2 第 11 週 12/12 宮沢賢治 注文の多い料理店 第 12 週 12/19 宮沢賢治 注文の多い料理店 第 13 週 1/9 宮沢賢治 注文の多い料理店 第 14 週 1/16 宮沢賢治 注文の多い料理店 第 15 週 1/23 宮沢賢治 詩 断片等 第 16 週 1/30 テスト3 教科書 教材等教材用レジュメを適宜配付 成績評価の方法 テスト125% テスト225% テスト330% 基準等授業への参加度 ( 出席 授業態度 )20% アクセシビリティ長崎大学では, 全ての学生が平等に教育を受ける機会を確保するため, 修学の妨げとなり得る社会的障壁の除去及び合理的配慮の提供に取り組んでいます 授業における合理的配慮等のサポートについては, 担当教員 ( 上記連絡先参照 ) または アシスト広場 ( 障がい学生支援室 ) にご相談下さい アシスト広場 ( 障がい学生支援室 ) 連絡先 備考 ( 準備学習等 ) 23

24 2018 年度後期 曜日 校時 金曜日 5 校時 コマ数 1 コマ 授業科目 JLCP 日本のアニメ 担当教員名 山田健太郎 k-yamada@sun.ac.jp 授業到達目標 1. 日本のアニメの歴史についての基礎的な知識をみにつける 2. 日本のアニメの特徴の基礎的な知識をみにつける 最初に アニメーション表現の基本的な仕組みを説明し そのあと 日本アニメがどのように展開してきた のかを説明する 毎回具体的な作品を取り上げ その当時の日本社会や その作家の背景との関連も取り上 げながら 作品について検討することで 自主的な理解が達成されるようにこころがける さらに グルー プに分かれて 発表を行うことで 主体的な学びの要素を取り入れる 第 1 週 9/28 オリエンテーション アニメとは何か 日本アニメのはじまり 第 2 週 10/5 手塚治虫と 鉄腕アトム 第 3 週 10/ 年代のアニメブーム 第 4 週 10/19 ドラえもん 第 5 週 10/26 宇宙戦艦ヤマト と第 2 次アニメブーム 第 6 週 11/2 機動戦士ガンダム の世界 第 7 週 11/9 アンパンマン の世界 第 8 週 11/16 アキラ と表現の革新 第 9 週 11/30 セーラームーン 現象 第 10 週 12/7 新世紀ヱヴァンゲリヲン 第 11 週 12/14 ポケモン とメディアミックス 第 12 週 12/21 宮崎駿のアニメ ( となりのトトロ ) 第 13 週 1/11 となりのトトロ と日本社会 第 14 週 1/23 アニメの翻訳 第 15 週 2/1 プレゼンテーション発表会 プリントを適宜配布する 毎回の授業のリアクション ペーパーと意見の発表等 20% 最終回の授業でのプレゼンテーション 30% 最終レポート 20% 確認小テスト ( 授業中に適宜実施 )30% 長崎大学では, 全ての学生が平等に教育を受ける機会を確保するため, 修学の妨げとなり得る社会的障壁の除去及び合理的配慮の提供に取り組んでいます 授業における合理的配慮等のサポートについては, 担当教員 ( 上記連絡先参照 ) または アシスト広場 ( 障がい学生支援室 ) にご相談下さい アシスト広場 ( 障がい学生支援室 ) 連絡先 欠席については 原則その理由を説明すること ( 後日でも可 ) 病欠等の場合は そのことを証明するものの提示が望ましい ( 領収証コピー等でも可 ) 24

25 2018 年度後期 曜日 校時 月曜日 4 校時 コマ数 1 コマ 授業科目 JLCP 日本の伝統文化 担当教員名 夛田美有紀 ( 主 ) miyut@nagasaki-u.ac.jp 授業到達目標 日本の伝統文化についての講義を聞き 体験することにより 日本文化への理解を深め る ( 和室 ) と書いてある日は 和室で授業をします 和室の場所は 後日説明します 第 1 週 10/1 オリエンテーション 第 2 週 10/15 講義 1 長崎の栄枯盛衰夛田 第 3 週 10/22 講義 2 異文化交流大坪 第 4 週 10/29 講義 3 日本人の気質 ( 武士道 礼儀など ) 林 第 5 週 11/5 講義 4 芥川龍之介の 蜘蛛の糸 を巡って後藤 第 6 週 11/12 講義 5 水辺に見る京都の文化野口 第 7 週 11/19 講義 6 長崎の台風と大雨荒生 第 8 週 11/26 日本舞踊 1( 和室 ) 第 9 週 12/3 日本舞踊 2( 和室 ) 第 10 週 12/10 日本舞踊 3( 和室 ) 第 11 週 12/17 着物 ( 和室 ) 第 12 週 1/7 華道 1 第 13 週 1/15( 火 ) 華道 2 第 14 週 1/21 華道 3 第 15 週 1/28 まとめの発表 アンケート 火曜日ですが 月曜日の授業をする日です 気を付けてください ハンドアウト出席 授業態度 25% 講義レポート 25% 文化体験レポート 25% 発表 25% 出席が 2/3 以下の場合は成績が出ません 遅刻三回で欠席一回と考えます 長崎大学では, 全ての学生が平等に教育を受ける機会を確保するため, 修学の妨げとなり得る社会的障壁の除去及び合理的配慮の提供に取り組んでいます 授業における合理的配慮等のサポートについては, 担当教員 ( 上記連絡先参照 ) または アシスト広場 ( 障がい学生支援室 ) にご相談下さい アシスト広場 ( 障がい学生支援室 ) 連絡先 25

26 2018 年度後期 曜日 校時 月曜日 2 校時 コマ数 1 コマ 授業科目 JLPT 茶道 担当教員名 高木裕子 h-takagi@khh.biglobe.ne.jp 授業到達目標 茶道の習得を通して 日本の伝統文化を理解 知ろうとする心を持つ 裏千家茶道の入門実技を通して 茶道具だけでなく 茶花や書なども学びます 学期末には 生徒たちで茶 会を開く事を目指します 第 1 週 10/1 オリエンテーション 自己紹介 第 2 週 10/14( 日 ) 茶会体験 第 3 週 10/15 茶のいただき方 お菓子の食べ方 第 4 週 10/22 茶道具の説明と清め方 ふくさのさばき方 第 5 週 10/29 軸の説明と茶を点て方 第 6 週 11/5 茶花と花入れの紹介 点前の練習 1 第 7 週 11/12 茶会につての説明 点前の練習 2 第 8 週 11/19 茶会の計画と役割分担 点前の練習 3 第 9 週 11/26 茶会を想定した点前の練習 4 第 10 週 12/3 茶会を想定した点前の練習 5 第 11 週 12/10 茶会のリハーサル 第 12 週 12/15( 土 ) 茶会の準備 第 13 週 12/17 茶会を開催 第 14 週 12/17 茶会を開催 第 15 週 1/7 まとめ 炉の茶道 道具の整理 こちらですべて準備します 出席 100% 但し 茶会への出席は必須とします ( 欠席は 3 回までです 4 回欠席すると単位は認めません ) 長崎大学では, 全ての学生が平等に教育を受ける機会を確保するため, 修学の妨げとなり得る社会的障壁の除去及び合理的配慮の提供に取り組んでいます 授業における合理的配慮等のサポートについては, 担当教員 ( 上記連絡先参照 ) または アシスト広場 ( 障がい学生支援室 ) にご相談下さい アシスト広場 ( 障がい学生支援室 ) 連絡先 私的な理由 (ex. 旅行, 家族訪問 etc.) により 茶会への出席がない場合は 追試を認めません やむを得ない理由 (ex. 母校での手続き 試験 etc., 専門関係 : 乗船実習, 研究発表 etc.) により, 茶会に出席できない場合は 後日 茶会体験等を実施しますが, その場合, 点数は獲得点数の 90% となります 26

27 留学生教育 支援センターで開講されている日本語プログラムでの各クラスのレベルについて クラス名レベルレベルについての説明 受験可能な JLPT ( 日本語能力試験 ) CEFR ( ヨーロッパ言語 共通参照枠 ) 初級 Ⅰ 初級 Ⅱ 初級前半初級後半 初歩的な文法 漢字 (100 字程度 ) 語彙(800 語程度 ) を習得し 日常生活に必要な最低限度の会話ができ 平易な文 または短い文章が読み書きできる能力 日本語を 150 時間程度学習したレベル 具体的な欲求を満足させるための よく使われる日常的表現と基本的な言い回しは理解し 用いることもできる 自分や他人を紹介することができ どこに住んでいるか 誰と知り合いか 持ち物などの個人的情報について 質問をしたり 答えたりできる もし相手がゆっくり はっきりと話して 助け船を出してくれるなら簡単なやり取りをすることができる 基本的な文法 漢字 (300 字程度 ) 語彙 (1,500 語程度 ) を習得し 日常生活に役立つ会話ができ 簡単な文章が読み書きできる能力 日本語を 300 時間程度学習したレベル 基本的な個人的情報や家族情報 買い物 近所 仕事など 直接関係がある領域に関する よく使われる文や表現が理解できる のレベル N5 のレベル A1 A2-1 中級 Ⅰ 中級 Ⅱ 上級 Ⅰ 上級 Ⅱ 中級前半中級後半上級前半上級後半 簡単で日常的な範囲なら 身近で日常の事柄についての情報交換に応ずることができる 自分の背景や身の回りの状況 直接的な必要性のある領域の事柄を簡単な言葉で説明できる N4 A2-2 基本文法の応用ができ 漢字 (700 字程度 ) 語彙(3,500 語程度 ) を習得し 一般的なことがら 日常的 な話題について 簡単な会話ができ 読み書きできる能力 日本語を 400 時間程度学習したレベル 仕事 学校 娯楽で普段出会うような身近な話題について 標準的な話し方であれば主要点を理解できる その言葉が話されている地域を旅行しているときに起こりそうな たいていの事態に対処することができる 身近で個人的にも関心のある話題について 単純な方法で結びつけられた 脈絡のある文を作ることができる 経験 出来事 夢 希望 野心を説明し 意見や計画の理由 説明を短く述べることができる N3 B1 やや高度な文法 漢字 (1000 字程度 ) 語彙(6,000 語程度 ) を習得し 少し高度な一般的なことがら 日常的な話題について 会話ができ 読み書きできる能力 日本語を 600 時間程度学習したレベル 自分の専門分野の技術的な議論も含めて 抽象的かつ具体的な話題の複雑な文の主要な内容を理解できる お互いに緊張しないで母語話者とやり取りができるくらい流暢かつ自然である かなり広汎な範囲の話題について 明確で詳細な文を作ることができ さまざまな選択肢について長所や短所を 示しながら自己の視点を説明できる N2 B2 高度な文法 漢字 (1,500 字程度 ) 語彙 (8,000 語程度 ) を習得し 大学における学習 研究の基礎とし て役立つことを目指す 日本語を 800 時間程度学習したレベル 自分の専門分野に関する非常に専門的な資料から 情報 考え 意見を読み取ることができる 論拠 論点を整然と展開して エッセイやレポートを書くことができる その際 重要な点や関連する補足事項の詳細を 適切に強調することができる 正確に自分の考えや意見を表現できる また 説得力をもって議論の複雑な道筋を提示し それに反応できる 記述とプレゼンテーションを明確かつ体系的に展開できる その際 要点を失わずに 関連する詳細情報を付け加えて 内容を補足できる 高度な文法 漢字 (2,000 字程度 ) 語彙 (10,000 語以上 ) を習得し 大学における学習 研究の基礎としても役立つような総合的に高い日本語レベル 日本語を 1000 時間以上学習したレベル いろいろな種類の高度な内容のかなり長い文を理解することができ 含意を把握できる 言葉を探しているという印象を与えずに 流暢に また自然に自己表現ができる 社会的 学問的 職業上の目的に応じた 柔軟な しかも効果的な言葉遣いができる 複雑な話題について明確で しっかりとした構成の 詳細な文を作ることができる その際 文を構成する字句 や接続表現 結束表現の用法をマスターしていることがうかがえる N1 C1 C2 留学生教育 支援センターでは 以下のような日本語クラスを開講しています 初級 Ⅰ (5 単位, 週 5 コマ ) 中級 Ⅰ 読解 (2 単位, 週 2 コマ ) 上級 Ⅰ 読解 (2 単位, 週 2 コマ ) 初級 Ⅱ (5 単位, 週 5 コマ ) 中級 Ⅰ 聴解 (1 単位, 週 1 コマ ) 上級 Ⅰ 総合 (2 単位, 週 2 コマ ) 中級 Ⅰ 会話 (1 単位, 週 1 コマ ) 上級 Ⅱ 総合 A (2 単位, 週 2 コマ ) 中級 Ⅰ 作文 (1 単位, 週 1 コマ ) 上級 Ⅱ 総合 B (2 単位, 週 2 コマ ) 中級 Ⅰ 漢字 (1 単位, 週 1 コマ ) 上級 Ⅱ 総合 C (2 単位, 週 2 コマ ) 中級 Ⅱ 読解 (2 単位, 週 2 コマ ) 上級 Ⅱ 総合 D (2 単位, 週 2 コマ ) 中級 Ⅱ 聴解 (1 単位, 週 1 コマ ) 日本語能力試験 N1 対策講座 (1 単位, 週 1 コマ ) 中級 Ⅱ 会話 (1 単位, 週 1 コマ ) 中級 Ⅱ 作文 (1 単位, 週 1 コマ ) 中級 II 漢字 (1 単位, 週 1 コマ ) 中級総合 A(1 単位, 週 1 コマ ) 中級総合 B(1 単位, 週 1 コマ ) * 週 1 コマとは,1 週間に 90 分の授業を 1 回行うことを指します ( 本ページのみ :2015/07/30 作成,2018/01/26 更新 ) 27