平成27年度卒業生から変わる 就職活動スケジュール

Similar documents
調査結果報告書(2)

ver.4.xdw

就職委員会 1 新年度ガイダンスなどで履修指導を行ったが 職業と人生 Ⅲ( 履修者 710 名 履修率 74.8%) 職業と人生 Ⅳ(630 名 67.2%) と昨年度より履修率が 6.5% 低下した 出席率が低いので 3 年生全員に就職ガイダンスの告知ハガキを送付したが 参加者を増やすことは出来な

[1-2].indd

<4D F736F F F696E74202D F8E AE989E6975C92E888EA F8AFA816A>

PowerPoint プレゼンテーション

<4D F736F F F696E74202D208B7697AF95C491E58A77834C A83418E D836A B2E D>

平成29年度 湘南工科大学 地区別懇談会


2017 年 6 月 16 日 ( 金 ) プレ & インターンシップ 夏期インターンシップの活用とその後の採用スケジュールなどについて説明します 3 年生だけでなく インターンや就職活動に興味のある 1,2 年生も参加してください 2017 年 6 月 22 日 ( 木 ) 外国人留学生の活動対策

一般的な学生 & 企業の活動フロー 各選考ステップ例 エントリー 会社説明会 一次選考 筆記試験二次選考 ~ 最終選考内々定 約 30% 4% 2~3 名採用 合計 600~700 名 ( エントリー数目標 ) 約 200 名 ( 目標 ) 約 100 名 ( 目標 ) 約 30 名 ~50 名 (

スライド 1

資料2 企業の求める人材及び学生就職の現状

<4D F736F F D F18D908F912D87418D8793AFCCABB0D7D194AD955C8E9197BF2E646F63>

平成 30 年度授業シラバスの詳細内容 科目名 ( 英 ) 担当教員名 情報技術と職業 - 演習 (Information Technology at Work Place - 授業コード exercise ) 松永多苗子 星芝貴行 坂井美穂 足立元 坪倉篤志 科目ナンバリン 福島学 グコード 配当

各校の就職相談担当スタッフをご紹介します!! 平成 23 年 4 月から, 各校のキャリアセンターで就職に関する様々な相談を行っている相談員の先生方をご紹介します! 教員就職希望, 民間 公務員就職希望など, 学生のみなさんの希望に合わせて, それぞれの担当の先生方が自己推薦書 履歴書 エントリーシ


<313691B B C A838A815B E786C7378>

新卒採用に関する企業調査 - 採用方針調査 - 業界別集計結果 (2017 年 2 月 ) 株式会社ディスコ 2018 年 3 月卒業予定者の採用について Q 年 3 月卒業予定者の採用見込み (2017 年 4 月入社予定者と比較して ) 大学院文系 (%) 全 体 製造 金融 流通

平成 30 年度授業シラバスの詳細内容 科目名 ( 英 ) 担当教員名 情報技術と職業 - 実践 (Information Technology at Work Place - 授業コード practice ) 松永多苗子 赤星哲也 濱田大助 星芝貴行 高文局 科目ナンバリン坂井美穂 足立元 坪倉篤

ダイヤモンド就活ナビ 就職モニターアンケート

職業分類コード ( 卒業 修了者が就職先で実際におこなう業務で判断すること ) コード 区分 細区分 細々区分 例 a 管理的職業従事者 法人 団体役員 管理職員 等 b01 研究者 b02 農林水産技術者 b031 食品技術者 b032 機械技術者 b033 製造技術者 ( 開発 ) 電気 電子

名桜大学広報誌第30号

PowerPoint プレゼンテーション

東京キャリアアップハローワーク 取扱状況の推移

年卒者の就職就職活動状況 [1] 内定状況 ( 前年度と比べて ) 2019 年卒者 ( 現大学 4 年生 ) の内定状況を尋ねた 前年度と比較して 高まっている という大学が約 4 割で (37.3%) 低下している (2.8%) を大幅に上回った 前年調査では約半数の大学が 高まっ

ダイヤモンド就活ナビ 就職モニターアンケート

PowerPoint プレゼンテーション


兵庫大学_就職手帳.indd

Microsoft Word - 修正Notes1304(的場).docx

上場 ( 東証 大証 名証 札証 福証 )15.7% 新興市場上場 (JASDAQ マサ ース ヘラクレス セントレックス等 ) 4.3% 関西 37.2% 中国 四国 0.5% 九州 沖縄 3.4% 北海道 東北 0.7% 関東 41.8% 13.4% 4.9% 10.6% 25. メーカー商社百

PowerPoint プレゼンテーション

l. 職業以外の幅広い知識 教養を身につけたいから m. 転職したいから n. 国際的な研究をしたかったから o. その他 ( 具体的に : ) 6.( 修士課程の学生への設問 ) 修士課程進学を決めた時期はいつですか a. 大学入学前 b. 学部 1 年 c. 学部 2 年 d. 学部 3 年 e

学校基本調査 ( 文部科学省 ) にほぼ近い分布となっている (2) 調査分析結果については 分析委員会で検討を行った 第 2 本アンケート調査の主な結果 1 学生 ( 大学生 大学院生 ) の就職に関する意識 (1) 卒業後の予定進路は 大学生 大学院生ともに8 割以上が 民間企業に就職 を希望し

<4D F736F F F696E74202D F8E AE989E6975C92E888EA CE38AFA816A>

2. 学生の動向について エントリー 説明会等の参加時期 出所 : マイナビ 就職モニター調査 データより作成上のグラフは 3 月広報解禁後の 企業エントリー ( プレエン ) エントリーシート提出 合同企業説明会参加 個別企業セミナー参加 の活動時期について 18 卒と17 卒のデータを比較したグ

< 目次 > 調査結果報告書要旨 調査結果報告書要旨... 3 (1) 調査の概要... 3 (2) 本調査の主な結果... 4 調査結果報告書本文 1. 調査の概要 回答者属性 報告書構成等 (1) 調査の概要 (2) 回答者の基本属性 (3) ウエイトによる補

企業 3 月 インターンシップ応募者数への満足度 企業 3 月 インターンシップ募集方法 企業 3 月 インターンシップ実施時期 企業 3 月 8,9 月に実施したインターンシップの開催タイプ 企業 3 月 8,9 月に実施したインターンシップの内容タイプ 企業 3 月 1,2 月に実施したインター

自己点検・評価表

H31 入学時アンケート 全学科 専攻 平成 31 年度入学時アンケート報告用.xlsx 平成 31 年度入学時アンケート 全学科 専攻 実施日 : 平成 31 年 4 月 3 日 ( 水 )~5 日 ( 金 ) 調査方法 : 集合法 ( 学科 / クラス ) による 自記入式質問紙調査 調査対象

1.(1) 名古屋美容専門学校教育理念 美容に必要な基礎教育と専門的実践教育を行い 豊かな知性と誠実な心を持ち 社会に貢献できる人材を育成する (2) 名古屋美容専門学校学則 第 1 章総 則 ( 目的 ) 第 3 条本校は 教育基本法の精神に則り 学校教育法に従い 美容に必要な基礎教育と専門的実践

< D8A878CE394BC93C18F57817B B835E E786C7378>

Microsoft Word - 医療学科AP(0613修正マスタ).docx

第 2 節キャリア コンサルティングの理解 (4) キャリア コンサルタントの能力 Ⅰ キャリア コンサルティングの社会的意義に対する理解 1 社会 経済的動向とキャリア形成支援の必要性の認識 2 キャリア コンサルティングの役割の理解 3 キャリア コンサルティングを担う者の活動範囲と義務 ( 活

スライド 1

ITスキル標準に準拠した      大学カリキュラムの改善

TSRマネジメントレポート2014表紙

分野における高度な知識 技術に触れながら実務能力を高めることは 課題解決 探求能力 実行力といった 社会人基礎力 や 基礎的 汎用的能力 などの社会人として必要な能力を高め 自主的に考え行動できる人材の育成にもつながる また 企業等の現場において独創的な技術やノウハウ等がもたらすダイナミズムを目の当

2019 年度 コース履修の手引 教職コース 司書教諭コース 学芸員コース

113751大学案内

留学生就職支援ネットワークシステム 利用マニュアル

MEIO COOL HEALTH PROJECT

3 年生からは航海と機関の各コースに分かれた専門授業が多くなり 将来の進路に直結した内容を学修する 5 年生の卒業研究では課題や問題に対して自ら解決し他に伝える表現力などを学ぶ 大型練習船実習は4 年後期 5ヶ月 6 年前期 ( 社船実習も有る ) で行なわれ 船員に必要な実践力を身につける 3.

p1_12.pdf

自己分析について 自分の今までの経験 それから学んだこと それをどう会社で活かしていくか を時系列に沿って整理しました そしてそれを会社が求めるカラーに沿って使い分けました 自分をアピールできるポイントは多くて越したことはありません 小さなことでも 論理的に話せれば十分面接や ES で使えます 業界

優秀事例集-旭川大学

キャリア概論 志賀玲子 / SHIGA, Reiko キャリア形成科目 / 選択 / 前期 / 講義 / 2 単位 / 2 年次 今後の進路を探索 選択し 生涯を通じた就業力を身に付けるために 講義や外部講師による進路講演会等によって勤労観 人生観を明確化する また 様々な学習形式を取り入れ 自己に

Microsoft Word - 平成27年度 自己評価委員会報告書

平成 24 年度 Career Café 報告書によせて これから就職活動を始める学部 3 年生 大学院 1 年生が 実際に就職活動に取り組み 見事に結果を出した 先輩 = 経験者 との情報交換や相談 語らいの中で まさに 自分らしい 納得した就職ストーリーを歩んでほしい という思いから始まった C

広報誌Meio第32号

第 1 節キャリア教育の理解 6) 情報リテラシー ( コンピュータリテラシー 情報処理 ネット利用の方法とリスク ) 7) 自校教育 ( 建学の精神 教育目標 ) 8) キャリアデザインなど ( 出典 : 川島啓二 大学と学生 2008 年 5 月号 ) 2 初年次教育で重視されていること 1)

スライド 1

<313591B B C A838A815B E786C7378>

<4D F736F F D A7790B A F838D815B836F838B91CE899E8A438A4F97AF8A E815B CC295CA905C90BF814097AF8A CA944692E882CC97AC82EA>

PowerPoint プレゼンテーション

CHUO DREAM INTERNSHIP PROGRAM

Microsoft Word - 123 26 第2章 単位と卒業要件 docx

Microsoft Word 第2報2020年度以降の大学入学者選抜‐山梨大

調査結果報告書(速報版)

大学と学生第549号広島大学におけるアクセシビリティ支援と人材育成プログラム_広島大学(岡田 菜穂子)-JASSO

キャリア概論 志賀玲子 / SHIGA, Reiko キャリア形成科目 / 選択 / 前期 / 講義 / 2 単位 / 2 年次 職業に関する基礎的知識を身につけ 職業観と進路イメージを明確に形成している 今後の進路を探索 選択し 生涯を通じた就業力を身に付けるために 講義や外部講師による進路講演会

1. エントリー状況就職活動本格スタートから1カ月が経過した4 月 1 日時点の活動量を見てみよう 一人あたりのエントリー社数の平均は37.3 社 前年同期調査 (44.7 社 ) より7.4 社少ない 3 月調査では前年をやや上回っていたが その後の伸びはかなり鈍い 当社が 3 月下旬に実施した緊

大学 短期大学 高等専門学校 : 障害学生数 比率 ( 障害種別 ) 障害学生は 前年度より 1,681 人増 全学生に占める障害学生の在籍率は 0.42% で 前年度 0.37%) より 0.05 ポイントの増 発達障害 ( 診断書有 ) は前年度より 306 人増 発達障害 ( 診断書無 配慮有

OB通信

6 市町村と連携した就職促進セミナー ( 総括 コーディネート ) 就職活動の進め方 履歴書の書き方 面接対策 等をテーマにしたセミナーを市町村等実施地区の関係者と協力 連携して実施 ( 県内 15 地区 ) 7 新入社員向け職場定着促進セミナー ( 総括 コーディネート ) 概ね入社後 1 年の若

副学長 教学担当 中村 久美 新しい大学づくりに向けた教育の展開 巻頭言 2012年6月に文部科学省が公表した 大学改革実行プラン は 激動の社会における大学機能の再構築を掲げています 教学に関し ては ①学生の主体的な学びの創出や学修時間の拡大化をはじめと する大学教育の質的転換 ②グローバル化に

2021 年度入学者選抜 (2020 年度実施 ) について 静岡大学 本学は,2021 年度入学者選抜 (2020 年度実施 ) より [ 註に明記したものは, その前年度より ], 志願者のみなさんの能力をこれまで以上に多面的に評価することを目的として, 課す教科 科目等を以下のとおりに変更いた

PowerPoint Presentation

<4D F736F F D20906C8AD489C88A778CA48B8689C881408BB38A77979D944F82C6906C8DDE88E790AC96DA95572E646F6378>

PowerPoint プレゼンテーション

Ⅲ 目指すべき姿 特別支援教育推進の基本方針を受けて 小中学校 高等学校 特別支援学校などそれぞれの場面で 具体的な取組において目指すべき姿のイメージを示します 1 小中学校普通学級 1 小中学校普通学級の目指すべき姿 支援体制 多様な学びの場 特別支援教室の有効活用 1チームによる支援校内委員会を

Microsoft Word 年度入学時調査報告.docx

compass72_2016.indd

修士課程・博士課程の関係について

4 貴校の就職支援において 足らない と感じる点は?( 複数回答可 ) 結果 就職課の人数 39.3% 教員の協力 企業見学 28.6% 企業分析講座 25.0% OB OG 講話 21.4% が上位 就職課は 少人数で かつ教員の協力もさほど得られない状況で支援に奮闘している事がわかる 企業見学

大学卒業予定者等対象 平成 31 年度 あいの風とやま鉄道株式会社社員採用募集要項 会社概要 本社場所設立平成 24 年 7 月 24 日開業平成 27 年 3 月 14 日本社富山県富山市牛島町 24 番 7 号資本金 40 億円 ( 出資比率 : 県 63% 市町村 27% 民間 10%) 営業

< F2D92F18F6F FBC88E48CAB93F E08A74957B838F>

キャリアセンターを活用しよう 学生の皆さんが将来希望する分野へ進めるよう 次の支援を行っています キャリアセンターの活用 < 4 2 階 > 就職指導 相談 斡旋 履歴書 エントリーシートの添削 模擬面接 求人資料等の提供 キャリタス UC 就職に関する証明書の発行 推薦状 人物証明書 企業セミナー

1. 現在の日本語力はじめに 現在の日本語力について尋ねた ネイティブレベル (12.4%) と ビジネスレベル (58.0%) を合わせて ビジネスレベル以上の日本語を話せるは 7 割を超える (70.4%) JLPT( 日本語能力試験 ) のレベルについては 最高レベルである N1 を保有してい

(3) 面接 [300 点満点 ] 3 名の評価者が, 次の4つのごとに, 各に基づき,a( 優れている ) b( 標準である ) c( 標準をやや下まわる ) d( 標準を下まわる ) e( 問題がある ) の 5 段階で評価する aを25 点,b を20 点,c を15 点,d を5 点,e を


Microsoft PowerPoint - Ppt ppt[読み取り専用]

第 4 章大学生活および経済 生活支援とキャリア行動 キャリア意識との関連 本章では 学生の大学生活や経済 生活支援の利用状況をふまえて キャリア行動やキャリア意識に違いが見られるかについて検討する 1 節では 大学生活とキャリア支援の利用との関連を示し どのような大学生活を送る学生がキャリア支援を

就職・採用活動時期の後ろ倒しと「大学、短期大学及び高等専門学校卒業・修了予定者に係る就職について(申合せ)」

1. 学校関係者の実施について平成 26 年度学校関係者は 文部科学省が策定した 専修学校における学校ガイドライン に沿って実施した 学校自己点検報告書 ( 平成 25 年度 ) について 当校に関係の深い 3 名の委員 ( 委員名簿記載 ) にしていただいた 委員には 学校運営状況をまとめた資料を

平成20年度AO入試基本方針(案)

シラバス2013S_130527版

民間団体等奨学金について 日本学生支援機構の奨学金のほか 企業や民間財団が行う奨学金を受給することも可能です 奨学金には給付型 ( 将来返済する必要がないもの ) と貸与型 ( 将来返済する必要があるもの ) の 2 種類の形態があります 下記の注意事項を確認願います なお 要件については奨学金ごと

基本方針1 小・中学校で、子どもたちの学力を最大限に伸ばします

Transcription:

~ 今までとは何が違うのか ~ 岩手大学キャリア支援課 1

対象学生 : 平成 27 年度卒業 ( 修了 ) 予定者から ( 現在, 学部 2 年生, ドクター 1 年生 ) 変更の目的 : 1 修学時間の確保 2 留学等の多様な経験を得られる機会の確保 1 広報開始時期 : 現行は 3 年生の 12 月 1 日 3 年生の 3 月 1 日 2 採用選考開始時期 : 現行は 4 年生の 4 月 1 日 4 年生の 8 月 1 日 3 クールビズを採用している企業では, クールビズでの服装で就活 OK 1 正式内定日 : 4 年生の 10 月 1 日 2 企業への強制力はない ( 外資系企業等は, これまで同様スケジュールを守らないであろう 2

企業が求める人材能力 1 経済産業省が提唱する 社会人基礎力 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 主体性 働きかける力 H24 年度末に行った岩大生の採用実績のある企業へのアンケート結果 ( 回答企業数 110 社 ) 実行力 企業は採用においてどんなことを重視するか? 課題発見力 計画力 創造力 発信力 傾聴力 柔軟性 情報把握力 規律性 ストレスコントロール力 コミュニ ケーション力 リーダーシップ 人間力 人間力とは誠実さ粘り強さ責任感 世の外国基礎 ITス中の語の学力キル常識能力 83 39 63 45 26 38 29 30 41 20 28 44 84 31 66 38 18 11 7 1 その他 70 60 50 40 30 20 10 0 主体性 働きかける力 実行力 課題発見力 採用において岩大生のどんな点を評価したか? 計画力 創造力 発信力 傾聴力 柔軟性 情報把握力 規律性 ストレスコントロール力 コミュニ ケーション力 リーダーシップ 人間力 世の外国基礎 ITス中の語の学力キル常識能力 47 14 36 16 10 8 17 24 18 8 23 12 50 9 64 38 3 0 3 6 その他 30 20 10 0 主体性 働きかける力 実行力 採用において岩大生のどんな点が不足していたか? 課題発見力 計画力 創造力 発信力 傾聴力 柔軟性 情報把握力 規律性 ストレスコントロール力 コミュニケーシ リーダーシップ 人間力 外国基礎世の語学力中の ( 英 / 教常識語養等 ITスそのキル他 13 26 8 12 7 16 18 1 7 5 2 11 11 23 2 1 14 2 2 13 3

企業が求める人材能力 2 60 企業は岩大生への教育 研究に対し, どんな支援を充実させることが必要と考えているか? 50 40 30 20 10 0 幅広い教養 知識など基礎学力の向上 深い専門知識の習得 ゼミナール 研究室での活動 ボランティアなど地域 社会貢献活動 キャリア形成や職業観醸成などのキャリア教育 就職ガイダンスなど就職支援 インターンシップへの参加 部活やアルバイト等の課外活動 語学力習得や留学などグローバル人材の育成 54 31 25 12 37 22 9 32 27 4 その他 企業が求める能力 1 一般常識であり, 業界の専門知識ではない 2 論理的に考えて, 柔軟に発想できる能力 3 自分で考えて行動できる能力 4 変化に対応できる能力と心の強さ 大学教育そのもの だから, 勉強が一番大切 4

1 企業が求める人材能力を習得するには学業が第 1 2 就職活動に関する情報を収集する (1) 岩手大学就職ナビへの登録 ( 岩手大学 HP から ) (2) 岩手大学キャリア支援課 Twitter の登録 ( 岩手大学 HP から ) (3) その他, 就職情報会社 ( リクナビ, マイナビ, 等 ) や就職支援団体からの情報収集 3 低学年からのキャリアガイダンス, 就職ガイダンス, ジョブシャドウ, インターンシップ等への積極的参加 ( ガイダンス等参加者は, 非参加者と比べて早期内定率が 4 倍 ) 4 ガイダンス等に参加して自己分析, 業界研究, 企業研究を行い, 早い段階で希望する企業を見つけ準備する 5 社会人と多く接し, 働くことについて話してみよう! 6 エントリーシートの書き方や面接の受け方の上達方法は, 何度も練習することが 1 番 ( 就職ガイダンスで実施 ) 7 内定に向けてスケジュールを立て, 計画的に取り組みましょう 5

1 キャリア支援課に相談しよう! キャリア支援課では, 就職活動に関するどんな相談にも応じます 専門の資格を持った学内キャリアカウンセラー 2 名と外部のキャリアカウンセラー 6 名が親身になって対応します キャリア相談は, 平日の 8 時 30 分から 17 時 15 分まで行います 申込は, 岩手大学就職ナビ又は事務室で受け付けています 個人情報は守秘義務により守られるので, 安心して相談してください 2 その他 (1) 就職活動で企業からのハラスメントやトラブルが生じる場合があります その場合は一人で悩まずに速やかにキャリア支援課に相談してください 大学は学生の皆さんを絶対に守ります (2) ブラック企業は現実に存在します この度, 大学関係者や弁護士を中心にブラック企業対策プロジェクトが設立されました ブラック企業の見分け方や対処方法等が HP で公開されているので, 参考にしてください http://bktp.org 6

大学生の皆さんは, 仕事は大変で辛いことが多そうだから, できればずうっと大学生でいたいなぁ ~ と思っていると思います 確かにお金を貰う以上, 大変で辛いこともありますが, 仕事をしなければ味わうことができない達成感や喜びも沢山あります 仕事に就くことを前向きに捉え, 自分の希望に合った就職先に就けるよう勉強に課外活動に取り組み大学生活を送ってください キャリア支援課は, 学生の皆さんを全力で支援します ( キャリア支援課は, 学生センター B 棟 1 階です ) 終わり 7

参考 スマートフォン 携帯電話 8

学事日程 事項 4 月 5 月 6 月 7 月 8 月 9 月 10 月 11 月 12 月 1 月 2 月 3 月 4 月 5 月 6 月 7 月 8 月 9 月 10 月 11 月 12 月 1 月 2 月 3 月 後期学期 試験期間 休業期間前期前期試験夏季休業後期冬季休業春季休業前期前期試験夏季休業試験 卒業研究期間 学年 月 教育実習 インターンシップ 教育実習事前指導 就職 採用活動スケジュールの変更に伴う就職活動支援事業 ( 案 ) 平成 2 6 年度学部 3 年生 修士 1 年生 博士 2 年生 教育実習 : 学校 中学校 4 週間インターンシップ 1 週間前後 教育実習 : 幼稚園 1 週間 一部の学部 課程によっては 3 年の後期から開始 教育実習 : 特別支援学校 2 週間 平成 2 7 年度学部 4 年生 修士 2 年生 博士 3 年生 卒業研究 教育実習 : 小 中 特別支援学校 2 週間 後期 冬季休業 平成 25.12.9 キャリア支援課 後期試験 卒業 修了 現行の就職活動スケジュール等 日本経団連加入企業 12 月 1 日 : 企業の広報活動解禁 4 月 1 日 : 企業の採用選考解禁 ( 内々定 ) 10 月 1 日 : 企業内定解禁 日本経団連加入企業採用日程 経団連未加入企業は 10 月頃からか? 岩手大学が主催する就活支援事業 公務員 国家公務員総合職試験 国家公務員一般職試験 就職ガイダ面接講座, ンス開始 : エントリーシート SPI 模擬試自己分析, 対策講座験業界研究 内々定 面接対策セミナー ( 個別 集団 GD) 受付 受付 一次試験 二次試験 一次試験 内定 二次内定試験 進路変更ガイダンス 企業合同説明会 地方公務員試験受付試験期間内定 公務員試験対策講座 公公立学校教員採用試験教立員学校教員採用セミナー 公務員試験対策講座 12 月 1 日 : 就職情報会社サイトオープン, 学生による企業へのエントリー開始 企業へのエントリー エントリシート 企業セミナー 筆記し試験 面接開始 内々定 エントリーシート対策面接対策実践講座 ( 個別 集団 グループディスカッション ) 就業体験談 ( 先輩談 ) 合格体験報告 教職教養 小論文指導 エントリーシートの提出, 企業セミナー 説明会への参加,O B OG 訪問 就業体験談 ( 先輩談 ) 企業合同説明企業合同説明会会 筆記試験 適性検査, 面接 グループディスカッション 一次願書受付二次試験内定試験 面接指導 4 回 面接指導 2 回 内定 中小企業は大手企業の採用活動終了後採用活動を本格的に開始 変更後のスケジュール等 ( 予定 ) 日本経団連加入企業 日本経団連加入企業採用日程 経団連未加入企業は現行どおりか? 岩手大学が主催する就活支援事業 各学部就職ガイダンス 自己分析講座, 業界研究講座,SPI 模擬試験,OB OG 就業体験談 就職ガイダンス 内定を勝ち取る就職活動 インターンシップと情報サイトを最大限活用する方法 夏休み中に準備しておきたいこと講座 企業へのエントリー エントリシート 企業セミナー 筆記し試験 面接開始 内々定 エントリーシート対策講座 ( 基礎 ) 3 年生の夏休み前に 仕事に就くこと 就活を行うこと を強く意識させるために, 自己分析, 業界研究,OB OG 就業体験談,SPI 模擬試験, 等を重点的に行い, 夏休みにインターンシップを行うなど少しでも就活に向けた行動を促す エントリーシート対策講座 ( 応用 ) エントリーシート実践講座 面接対策講座面接対策実践講座 ( 個別 集団 ) 面接対策実践講座 ( グループディスカッション ) もうすぐ解禁! 企業合同説企業合同説明明会 ( 上旬と n 会の立ち回り下旬の2 回 ) 講座 3 月 1 日 : 企業の広報活動解禁 エントリーシートの提出, 企業セミナー 説明会への参加,OB OG 訪問 筆記試験 適性検査, 面接 グループディスカッション 面接対策セミナー ( 個別 集団 ) 8 月 1 日企業の採用選考解禁 ( 内々定 ) 3 月 1 日 : 就職情報会社サイトオープン, 学生による企業へのエントリー開始 内々定 面接対策セミナー ( グルー進路変更ガイプディスカッション ) ダンス 企業合同説明会 ( 下旬 ) 10 月 1 日 : 企業内定解禁 内定 中小企業は大手企業の採用活動終了後採用活動を本格的に開始 県内企業合同説明会 事項学部 3 年生 修士 1 年生 博士 2 年生学部 4 年生 修士 2 年生 博士 3 年生学年 月 4 月 5 月 6 月 7 月 8 月 9 月 10 月 11 月 12 月 1 月 2 月 3 月 4 月 5 月 6 月 7 月 8 月 9 月 10 月 11 月 12 月 1 月 2 月 3 月 * 公務員試験等の状況 1 国家公務員試験 : 現在, 人事院において平成 26 年 2 月を目処に新たな試験日程を公表できるように検討中 2 地方公務員試験 : 現在, 各地方公共団体で検討している段階であり, 試験日程の発表時期等については不明 3 公立学校教員採用試験 : 現在, 各教育委員会で検討している段階であり, 試験日程の発表時期等については不明 詳細が判明次第, 学生の皆さんには周知予定 9