都立小岩高等学校 全日制

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05 体育.xlsx 年間授業計画 /4 東京都立農芸高等学校平成 0 年度年間授業計画 教科 : 保健体育 科目 : 体育 単位数 : 単位 対象 : 第 学年 HABE 組 ~ HABE 組 使用教科書 : 出版社 大修館教科書名現代保健体育改訂版 使用教材 : なし 期末考査 男 女水泳体育理

高等学校保健体育科シラバス 3 年間のねらい学習目標本校の体育は 6 年間一貫教育をふまえて 中学 1 年 2 年においては基本技能を学び 安全に体育を実施していく基礎作りを行う また 中学 3 年 高校 1 年においては中学 1,2 年で学んだ基本技能を基に応用技能を身につけ さらに高度な身体運動

(別紙様式3-②)

評価方法 ディスカッション等の事例を用いた活動実習ブレインストーミング 定期テストディスカッション等の事例を用いた活動実習ブレインストーミングその他成果物 定期テストディスカッション等の事例を用いた活動実習ブレインストーミングその他成果物 上に示す観点に基づいて 学習のまとまりごとに評価し 学年末に

保体 305 最新高等保健体育改訂版

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科目番号 5-5 保健 1 第 2 学年現代保健体育 ( 大修館 ) 現代保健ノート ( 大修館 ) 個人及び社会生活における健康 安全についての理解を深め 生涯を通じてみずからの健康をより優しく適切に管理し 改善していく資質 や能力を育てる 1 オリエンテーション ( 学習内容の確認 ) 2 思春

瑞穂農芸版

科目 教科保健 の年間学習計画 ( 1 ) 学年 ( 保健 )( 1 ) 単位 使用教科書 ( 現代保健体育 001 大修館 ) 等 単 元 学習の目標 ポイント 4 月 1オリエンテーション 1 年間の学習計画内容 学習への取り組み方法 評価基 準 2 私たちの健康のすがた 2 平均寿命 平均余命

高等学校第 2 学年保健体育科学習指導案 1 単元名生涯を通じる健康 ( 現代保健体育 大修館書店 ) 期日平成 23 年 10 月 19 日 ( 水 ) 第 5 校時場所県立宇土高等学校 2 年 2 組教室指導者教諭横田大典 2 単元について (1) 単元観本単元は 生涯の各段階において健康にかか

令和元年度 大田区立馬込中学校 部活動 年間活動計画

学校体育と幼児期運動指針の概要について


平成 30 年 12 月 平成 31 年 1 月 平成 31 年 2 月 平成 31 年 3 月 休養日等活動時間休養日等活動時間 休養日等活動時間休養日等活動時間 休養日等活動時間休養日活動時間 休養日等活動時間休養日等活動時間 合計 4 9:00 合計 17 31:00 合計 22 22:00

( 中高 教職に関する科目 ) 認定を受けている学部学科等の教育課程及び教員組織 ( 中高 教職に関する科目 ) 認定を受けている学部 学科等 学部 人間社会学部 学科等 人間スポーツ学科 スポーツ科学科 言語コミュニケーション学部英語コミュニケーション学科 科目各科目に含める必要事項必選 教職の意

(1) 体育・保健体育の授業を改善するために

履修コード / 科目名称 / 健康 スポーツ実習 ( 卓球 ) 担当教員氏名 ( カナ ) 山口良博 ( ヤマグチヨシヒロ ) 卓球における様々な基礎技術を習得し ゲームを中心とした実践練習においてルール等ゲームの進め方についても学ぶ 基礎技術の習得はもとより 協調性やリーダーシップ等

履修コード / 科目名称 / 健康 スポーツ実習 ( 屋外球技 ) 担当教員氏名 ( カナ ) 栁浩二郎 ( ヤナギコウジロウ ) 少子高齢化社会が進む現代社会で生涯にわたり健康に生きるためには 運動に親しむ能力が必要である 本授業では サッカーやソフトボールなどの屋外球技を教材とし

問 3 問 1 で複数種目を回答した場合 指導形態について該当するものを選んでください ( 問 1 で複数種目回答していない場合は回答不要 ) 1 学校が選択した複数種目をすべての生徒に履修させている 2 学校が提示した複数種目から生徒が選択して履修できるようにしている 3 その他 ( 具体的な指導

北豊島シラバス(仮)

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履修コード / 科目名称 / 健康 スポーツ実習 ( 屋外球技 ) 担当教員氏名 ( カナ ) 岩本哲也 ( イワモトテツヤ ) 球技スポーツを教材とし 各種目を楽しむための基本技術やルールを学び 各種目の理解を深める ゲームを通じて健康 体力を維持し 豊かな人間関係づくりを目的とする

高等学校第 2 学年保健体育科学習指導案 日時 : 平成 25 年 月 日 ( ) 第 校時対象 : 東京都立 高等学校第 2 学年 組男子 名 1 単元名 体つくり運動 2 単元の目標 (1) 次の運動をとおして 体を動かす楽しさや心地よさを味わい 健康の保持増進や体力の向上を図り 目的に適した運

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施策1

高等学校第 2 学年保健体育科学習指導案 指導日時 : 平成 25 年 11 月 6 日第 3 校時 指導学級 : 第 2 学年 組 名 指導者 : 宮城県古川黎明高等学校教諭千田健二 1 単元名保健 : 社会生活と健康ウ労働と健康 ( 大修館書店 現代保健体育改訂版 ) 2 単元の目標社会生活にお

平成 26 年度 全国体力 運動能力 運動習慣等調査の概要 平成 27 年 1 月 四條畷市教育委員会

目 次 1 設置の目的 1 2 設置の基本的枠組み (1) 課程 (2) 学科 (3) 入学定員 (4) 設置予定 3 教育理念 育てたい人物像 (1) 教育理念 (2) 育てたい人物像 4 教育課程について (1) スポーツマネジメント科教育課程編成の基本方針 2 (2) 教育課程表 4 5 その

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系統看護学講座 クイックリファレンス 2012年 母性看護学

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2 一般選抜 (1) 検査成績との取扱い等 力検査 国語 数 英語の 3 教の満点 検査成績の満点 調査書において重視する教 の満点 機械工 * 電気工 * "!! #$$ 情報電子工 * * 印が付いているは 特色選抜による合格者数が募集人員に満たなかった場合 一般選抜を実施します 第 2 志望の

平成25~27年度間

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第 2 学年 * 組保健体育科 ( 保健分野 ) 学習指導案 1 単元名生涯の各段階における健康 ( イ ) 結婚生活と健康 指導者間中大介 2 単元の目標 生涯の各段階における健康について, 課題の解決に向けての話し合いや模擬授業, ディベート形式のディスカッションなどの学習活動に意欲的に取り組む

活実態と関連を図りながら重点的に指導していきたい また, 栄養教諭による給食献立の栄養バランスや食事によるエネルギー量を基盤として, グループごとに話合い活動を取り入れるなどの指導の工夫を行いたい また, 授業の導入にアイスブレイクや, カード式発想法を取り入れることにより, 生徒が本気で語ることが

介護における尊厳の保持 自立支援 9 時間 介護職が 利用者の尊厳のある暮らしを支える専門職であることを自覚し 自立支援 介 護予防という介護 福祉サービスを提供するにあたっての基本的視点及びやってはいけ ない行動例を理解している 1 人権と尊厳を支える介護 人権と尊厳の保持 ICF QOL ノーマ

平成 27 年度 全国体力 運動能力 運動習慣等調査の概要 平成 28 年 3 月 四條畷市教育委員会

東京 2020 オリンピック競技大会 公式チケット概要の公表について 1 公表までの経緯 平成 30 年 7 月 18 日 IOC 理事会において 東京 2020 オリンピック競技大会公式チケットの価格帯等を承認 平成 30 年 7 月 20 日組織委員会が概要を公表 2 公表内容 (1) チケット

単元構造図の簡素化とその活用 ~ 九州体育 保健体育ネットワーク研究会 2016 ファイナル in 福岡 ~ 佐賀県伊万里市立伊万里中学校教頭福井宏和 1 はじめに伊万里市立伊万里中学校は, 平成 20 年度から平成 22 年度までの3 年間, 文部科学省 国立教育政策研究所 学力の把握に関する研究

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人間科学部専攻科目 スポーツ行政学 の一部において オリンピックに関する講義を行った 我が国の体育 スポーツ行政の仕組みとスポーツ振興施策について スポーツ基本法 や スポーツ基本計画 等をもとに理解を深めるとともに 国民のスポーツ実施状況やスポーツ施設の現状等についてスポーツ行政の在り方について理

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5 指導観 (1) 単元観 一般的特性水泳は 多くの生徒が 夏季の学習として楽しみにしており 高等部卒業後にも生涯を通じて継続が可能な身近な運動である 水の浮力を利用したり 水の抵抗に逆らったりしながら 自己の身体を水中で思うように操作することが楽しい運動である また 水中で身体を動かすことを楽しむ

4 夏季競技の強化戦略プランの達成度については ハイパフォーマンスセンター (HP C) に設置された公益財団法人日本オリンピック委員会 (JOC) JPC を含めた協働チームが得た強化戦略プランの達成度の検証結果を活用する なお 冬季競技の強化戦略プランの達成度については 2018 年平昌大会終了

資料5 マルチサポート事業関係資料

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平成 28 年度全国体力 運動能力 運動習慣等調査愛媛県の結果概要 ( 公立学校 ) 調査期間 : 調査対象 : ( 悉皆 ) 平成 28 年 4 月 ~7 月 小学校第 5 学年 中学校第 2 学年 男子 5,688 人 女子 5,493 人 男子 5,852 人 女子 5,531 人 本調査は

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履修コード / 科目名称 / 健康 スポーツ実習 ( 屋外球技 ) 担当教員氏名 ( カナ ) 栁浩二郎 ( ヤナギコウジロウ ) 少子高齢化社会が進む現代社会で生涯にわたり健康に生きるためには 運動に親しむ能力が必要である 本授業では サッカーやソフトボールなどの屋外球技を教材とし

平成 27 年度全国体力 運動能力 運動習慣等調査愛媛県の結果概要 ( 公立学校 ) 調査期間 : 調査対象 : 平成 27 年 4 月 ~7 月小学校第 5 学年 ( 悉皆 ) 中学校第 2 学年 ( 悉皆 ) 男子 5,909 人男子 5,922 人 女子 5,808 人女子 5,763 人 本

平成 30 年度広島県立庄原特別支援学校食に関する年間指導計画小学部重複障害学級 食べ物と健康との関わりについて知ろう 給食について知ろう 学習 遊びの指 導 生活単元 給食の食材や献立について知る 正しい手洗いを身に付ける 協力して配膳ができる 食後の片付けができる しっかりかむ習慣を身に付け,

Ⅱ. 各大会の実施競技 1. 第 70 回大会 ( 平成 27 年 )~ 第 73 回大会 ( 平成 30 年 ) 第 1 期実施競技選定 (1) 選定基準 1) 正式競技の基礎的条件国体における 正式競技 については 次の 1~3 の事項すべてを満たしていることとし 本項目を満たしていない競技は


平成 29 年度広島県立庄原特別支援学校食に関する年間指導計画小学部重複障害学級 遊びの指導 生活単元学習 給食の食材や献立について知る 正しい手洗いを身に付ける 協力して配膳ができる 給食の食材や献立について知る バランスよく, 何でも食べる 必要な水分を上手に摂取する 食後の片付けができる しっ

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School of Health &Physical Education University of Tsukuba

必要性 学習指導要領の改訂により総則において情報モラルを身に付けるよう指導することを明示 背 景 ひぼう インターネット上での誹謗中傷やいじめ, 犯罪や違法 有害情報などの問題が発生している現状 情報社会に積極的に参画する態度を育てることは今後ますます重要 目 情報モラル教育とは 標 情報手段をいか

< 従来より課題と指摘される事項や, 経年比較等の観点から把握 分析が必要な事項等の実現状況, 課題等 > (1) 心身の機能の発達と心の健康エ欲求やストレスの対処と心の健康 の心身相関の理解において, ストレスに関わる精神の反応と身体の反応を区別して理解することについて課題があると考えられる (4

104 (3) 全中学校において アクティブスクール を展開 全中学校を アクティブスクール として位置付け 自校の目標 ( 値 ) や取組内容を定めた 体力向上推進計画 を作成し 取組を強力に推進している (4) スーパーアクティブスクール や アクティブライフ研究実践校 による取組中学校 47

目 次 頁 第 3 回会合の議題 1. 発行種類数の最終確定について 2 2. 百円銅貨の図柄題材について 3 3. 図柄題材競技の第 2 次選定 4 ( 参考資料 1) 第 1 2 回会合の概要 ( 第 1 回会合 : 平成 29 年 5 月 31 日開催 第 2 回会合 : 平成 29 年 6

商業科 ( 情報類型 ) で学習する商業科目 学年 単位 科目名 ( 単位数 ) 1 11 ビジネス基礎 (2) 簿記(3) 情報処理(3) ビジネス情報(2) 長商デパート(1) 財務会計 Ⅰ(2) 原価計算(2) ビジネス情報(2) マーケティング(2) 9 2 長商デパート (1) 3 プログ

た 本来,WHO( 世界保健機関 ) では, セルフメディケーションを 自分自身の健康に責任を 持ち軽度な身体の不調は自分で手当をすること と定義しており, 軽い風邪や熱が出たときに市 販の薬を使って早めに治すこととされてきた しかし, 最近では更に広い意味を含んで捉えられ るようになってきている

調査結果の概要

する・みる・ささえるの スポーツ文化

上体おこし長座体前屈反復横跳持久走三年女子 上体おこし長座体前屈反復横跳持久走三年男子 力ンド力ンド幅跳び幅跳び保健体育科学習指導案 指導者三和中学校小浦麻美日時平成 23 年 9 月 30 日 ( 金 ) 第 5 校時 ( 三良坂中学校体育館 ) 学年三和中学校第 3 学年 23 名 ( 男子 9

地域社会武道指導者研修会 ( 弓道 ) 県内の指導者を対象に, 武道の普及振興, 指導者の資質向上を図る武道研修会を行います 開催日 :10 月 14 日 ( 土 )~15 日 ( 日 ) 場所 : 弓道場 10 月 1 回実施します 対象 : 小学生以上開催日 :10 月 18 日 ( 水 ) ス

岐阜市における「医薬品の正しい使い方」に関する調査アンケート結果

気仙沼市立小原木中学校の体力の向上の取組 1 校内での取組 (1) 教科体育での取組 1 準備運動の工夫体力運動能力テストの結果をもとに, 本校生徒の課題である柔軟性, 全身持久力, 瞬発力を向上させるため, 準備運動の中に課題克服のためのメニューを取り入れている できるだけ毎時間全種目を行えるよう

平成18年度標準調査票

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機械工学電気電子工学 サッカー ( 男 ) バレーボール レスリング 陸上競技 卓球 野球 ( 男 ) における実績 適性 活動意欲 の諸項目の記載事項に問題がなく の学習の記録における 9 教科の評定合計及び面接の結果が一定水準に達している者を対象に の諸活動の記録及び実技検査の結果に優れた者を合

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新潟市立亀田西中学校

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5 評論一ミロのヴィーナス 定期考査小説一山記 小説一山記 評論の基本的な読み方を習得する 小説の基本的な読み方を習得する 小説の基本的な読み方を習得する 左記の目標に沿って 本文の内容を的確に理解できたか 授業への取り組み 発言 ノート 小テスト プリント 定期考査左記の目標に沿って 本文の内容を

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農山漁村での宿泊体験活動の教育効果について

1 目標 安芸高田市立甲田中学校 ( 以下 学校 という ) の運動部活動において, 安芸高田市立中学校に係る運動部活動の方針 ( 以下 安芸高田市方針 ) に則り, 生徒にとって望ましいスポーツ環境を構築するという観点に立ち, 以下の点を重視して地域, 学校, 競技種目等に応じた多様な形で最適に実

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問 7 あなたが所属している運動部の競技は 次の1~48のうち どれに当てはまりますか 1つ選んでください ア第 1 部活動 ( 問 6のアで選んだ運動部 ) イ第 2 部活動 ( 問 6のイで選んだ運動部 ) 複数の運動部に所属している人だけ選んでください 1 陸上競技 2 体操競技 3 新体操

02-01 ビジョンの基本的考え方

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H28シラバス(保体科)全学年

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平成 0 年度年間授業計画 東京都立小岩高等校 ( 全日制課程 ) 年教科名科目名 ( 講座名 ) 単位数 年保健体育体育 単位 伊藤智博 沖山敏広 藤井弘行 一松幹郎 田渕かおり 武政葵 05 時間 年間授業計画 習単元習内容 指導目標等 男子陸上競技 ( ハードル ) バスケットボール柔道水泳 女子ハンドボールバレーボール陸上競技 ( ハードル ) 水泳 6 時間 6 月予定の体育祭種目の準備を兼ねて陸上競技に重点を置く 柔道は基本的技能の習得 ( 受け身 ) を中心に行う 球技種目はグループ習により生徒の自主性を伸長させる 水泳については 4 泳法の習得を目指す 男子水泳 球技種目はグループ習を実施することで生徒の自主バレーボール性を尊重し授業を展開していく ハンドボール 柔道は寝技 立ち技の基本の習得を目指す 柔道 器械運動はマット運動を中心に4~5つの技の連続演 4 時間女子水泳技ができるようになることを目指す ソフトボールバスケットボール器械運動 ( マット運動 ) 男子持久走サッカーバスケットボール女子持久走卓球バスケットボール 月に行われるマラソン大会に向けて持久力を高める 心拍数を記入させたり トレーニングを行ったり ラップタイムを計測するなど持久力向上 記録の向上 7 時間を意識させる 安全には十分に配慮する 球技種目はグループ習により生徒の自主性を伸長させる

平成 0 年度年間授業計画 東京都立小岩高等校 ( 全日制課程 ) 年教科名科目名 ( 講座名 ) 単位数 年保健体育保健 単位 伊藤智博藤井弘行 沖山敏広 鈴木麻希子 5 時間 年間授業計画 習単元習内容 指導目標等 単元現代社会と健康. 私たちの健康のすがた. 健康のとらえ方. 健康と意思決定 行動選択 4. 健康に関する環境づくり 5. 生活習慣病とその予防 6. 食事と健康 7. 運動と健康 8. 休養 睡眠と健康 9. 喫煙と健康 0. 飲酒と健康. 薬物乱用と健康 * 課題別研究発表事前習 * テーマ別課題研究発表 健康の考え方の変化についてぶとともに 生活習慣病などの健康問題とその対策についてぶ また 喫煙や飲酒に対する危機意識を持たせ さらに薬物乱用に対しての知識も高め 健康に留意した生活を送れるよう 時間対策などについてもぶ 課題のテーマを決定し 自主的な習により課題研究を行う 研究発表により授業を展開する 4 時間 単元現代社会と健康. 現代の感染症. 感染症の予防 4. 性感染症 エイズとその予防 5. 欲求と適応機制 6. 心身の相関とストレス 7. ストレスへの対処 8. 心の健康と自己実現. 応急手当の意義とその基本. 心肺蘇生法 9 時間 感染症に対して正しい知識を身に付け しっかりと対策がとれるようにする さらには心の健康についてび 心の健康問題などに対する知識を高め 健康に留意した生活を送れるよう対策などについてもぶ また 応急手当 心肺蘇生法についてもび 正しい手順と方法 正しい対応を身に付ける 使用教科書 : 大修館書店 現代高等保健体育 (50 大修館保体 04) 補助教材は特になし プリントは各授業担当者が作成する 評価はノート提出 レポート提出 定考査による

平成 0 度年間授業計画 東京都立小岩高等校 ( 全日制課程 ) 年教科名科目名 ( 講座名 ) 単位数 年保健体育体育 単位 金子瑞 一松幹郎 沖山敏広 伊藤智博 田渕かおり 藤井弘行 武政葵 05 時間 年間授業計画 習単元習内容 指導目標等 男子バスケットボール テニス 器械運動 ( マット運動 ) 水泳 女子バレーボール サッカー バドミントン 水泳 男子水泳 女子水泳 バドミントン ソフトボール ハンドボール テニス ダンス ソフトボール 男子持久走バスケットボールサッカー 女子持久走卓球バドミントンバスケットボール 球技種目はグループ習により生徒の自主性を重視し実施する 水泳については4 泳法の習得を目指す 器械運動はマット運動を中心に4~5つの技の連続演 6 時間技ができるようになることを目指す 球技種目はグループ習により生徒の自主性を重視し実施する 水泳については4 泳法の習得を目指す ダンスにおいては模倣及び創作ダンスを実施する 4 時間 月に行われるマラソン大会に向けて持久力を高める 心拍数を記入させたり トレーニングを行ったり ラップタイムを計測するなど持久力向上 記録の向上 7 時間を意識させる 安全には十分に配慮する 球技種目はグループ習により生徒の自主性を伸長させる

平成 0 年度年間授業計画 東京都立小岩高等校 ( 全日制課程 ) 年教科名科目名 ( 講座名 ) 単位数 年保健体育保健 単位 金子瑞一松幹郎藤井弘行 5 時間 年間授業計画 習単元習内容 指導目標等 単元生涯を通じる健康. 思春と健康. 性意識と性行動の選択. 結婚生活と健康 4. 妊娠 出産と健康 5. 家族計画と人工妊娠中絶 6. 加齢と健康 7. 高齢者のための社会的取組 8. 保健制度とその活用 9. 医療制度とその活用 0. 医薬品と健康. さまざまな保健活動や対策 * テーマ別課題研究発表 思春から中高年までの健康にかかわることがらについてぶとともに 私たちの健康を支えている保健 医療のしくみや それらの活用のしかたについてぶ 時間 課題のテーマを決定し 自主的な習により課題研究を行う 研究発表により授業を展開する 4 時間 単元現代社会と健康. 応急手当の意義と健康. 心肺蘇生法 4. 日常的な応急手当 単元社会生活と健康. 大気汚染と健康. 水質汚濁 土壌汚染と健康. 健康被害の防止と環境対策 4. 環境衛生活動のしくみと働き 5. 食品衛生活動のしくみと働き 9 時間 健康に関連する環境 食品の問題や 働くことと健康 の関係などについてび 理解を深める 使用教科書 : 大修館書店 現代高等保健体育 (50 大修館保体 0) 補助教材は特になし プリントは各授業担当者が作成する 評価はノート提出 レポート提出 定考査による

平成 0 度年間授業計画 東京都立小岩高等校 ( 全日制課程 ) 年教科名科目名 ( 講座名 ) 単位数 年保健体育体育 単位 金子瑞 田渕かおり 沖山敏広 伊藤智博 藤井弘行 鈴木麻希子 一松幹郎 05 時間 年間授業計画 習単元習内容 指導目標等 単位男子バレーボールソフトボール女子アルティメットバドミントン 単位 種目選択制授業テニスソフトボールバスケットボールバドミントン卓球 単位男子ソフトボールサッカー アルティメット女子バドミントンバスケットボール 単位 種目選択制授業テニスソフトボールバレーボールバドミントン卓球 単位 種目選択制授業 6 時間 4 時間 7 時間 球技種目はグループ習により生徒の自主性を重視し実施する 単位分の授業については男女共修の種目選択授業とし グループ習を実施することで生徒の自主性を尊重し授業を展開していく 球技種目はグループ習により生徒の自主性を重視し 実施する 単位分の授業については男女共修の種目選択授業と し グループ習を実施することで生徒の自主性を尊重 し授業を展開していく 男女共修の種目選択授業とし グループ習を実施す ることで生徒の自主性を尊重し授業を展開していく

平成 0 年度年間授業計画 東京都立小岩高等校 ( 全日制課程 ) 年教科名科目名 ( 講座名 ) 単位数 年保健体育生涯スポーツ ( 発展体育 ) 単位 鈴木麻希子 70 時間 年間授業計画 習単元習内容 指導目標等 サッカーソフトボール 4 時間 基礎的習をもとに専門的発展的な技能 / 体力を身に付ける 種目の特性を理解し 練習計画を立て実践する力を身に付け リーダーシップ力を高める 生徒の自主性を育てる バレーボールバスケットボール 8 時間 基礎的習をもとに専門的発展的な技能 / 体力を身に付ける 種目の特性を理解し 練習計画を立て実践する力を身に付け リーダーシップ力を高める 生徒の自主性を育てる バドミントン 8 時間 基礎的習をもとに専門的発展的な技能 / 体力を身に付ける 種目の特性を理解し 練習計画を立て実践する力を身に付け リーダーシップ力を高める 生徒の自主性を育てる