科目名単位数指導学年 類 型必修 選択 スーパー演習公民 2 3 年 2 類選択 授業担当者 教科書名 副教材等 小林幸夫 改訂版政治経済 最新政治経済資料集 2018( 第一学習社 ) ( 数研出版 ) 科目の到達目標政治 経済のセンター試験対策として 問題演習を通して要点の整理を行い 各自の課題

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高校 34 期高 2 年 1 組夏期休暇課題一覧 科目課題内容 提出方法など 進路 国語 進路 現代文 大学オープンキャンパス 体験授業 研究室見学などに参加し そのレポートを 体験授業等の記録 に記入して提出 1 人 1 枚以上 提出は随時 担任か渡部に提出すること ( 教室掲示参照 ) 図でつか

学年第 3 学年 2 単元名 ( 科目 ) いろいろな関数の導関数 ( 数学 Ⅲ) 3 単元の目標 三角関数 対数関数 指数関数の導関数を求めることができる 第 次導関数の意味を理解し 求めることができる 放物線 楕円 双曲線などの曲線の方程式を微分することができる 4 単元の学習計画 三角関数 対

教科名 学習目標 英語科目名コミュニケーション英語 Ⅲ 履修学年高校 年... 組 宮岡高尾金岡 アップリフト英語長文読解入試演習 WORDNAVI00 英文の文章構造を論理的に理解し かつ設問に的確に解答できる力を身につけることを主眼とする 同時に 評論文読解に必要な背景知識を会得させる 最終的に

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数学 Ⅲ 微分法の応用 大学入試問題 ( 教科書程度 ) 1 問 1 (1) 次の各問に答えよ (ⅰ) 極限 を求めよ 年会津大学 ( 前期 ) (ⅱ) 極限値 を求めよ 年愛媛大学 ( 前期 ) (ⅲ) 無限等比級数 が収束するような実数 の範囲と そのときの和を求めよ 年広島市立大学 ( 前期

< 評価方法 > 定期考査 : 平常点 =7:3 として次のように配分する 定期考査 (100 点 ) = 知識 理解 : 表現 処理 : 数学的な見方 考え方 = 35 点 :35 点 :30 点 平常点 (30 点 ) = 関心 意欲 態度 (30 点 ) = 出席状況 (5 点 )+ 提出物

年間授業計画(平成  年度)

数学の学び方のヒント

学習指導要領

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4 月 東京都立蔵前工業高等学校平成 30 年度教科 ( 工業 ) 科目 ( プログラミング技術 ) 年間授業計画 教科 :( 工業 ) 科目 :( プログラミング技術 ) 単位数 : 2 単位 対象学年組 :( 第 3 学年電気科 ) 教科担当者 :( 高橋寛 三枝明夫 ) 使用教科書 :( プロ

平成 0 年度高校 1 年 ( 中入 ) シラバス予定 授業計画月単元 項目内容時数 10 節三角形への応用数学 Ⅱ 1 章方程式 式と証明 1 節整式 分数式の計算 1 正弦定理 2 余弦定理 三角形の面積 4 空間図形の計量 参 内接円の半径と三角形の面積 発展 ヘロンの公式 1 整式の乗法と因

Ⅰ 指導と評価の年間計画 及び 評価規準と単元計画 の作成の手引き 1 指導と評価の年間計画 についてこれは 次の 2 の 評価規準と単元計画 の全単元について その概要を記述したものである 生徒の学習活動に対するより適正な評価 及び生徒の学習の改善に生かされる評価 ( 指導と評価の一体化 ) の実

平成 29 年度年間授業計画 & シラバス 東京都立足立高等学校定時制課程 対象学年 教科 科目名 担当者名 1 学年 ( 普通科 商業科 ) 外国語科コミュニケーション 佐々木友子 風見岳快 英語 Ⅰ 使用教科書 出版社 : 三省堂 教科書名 :Vista English Communicatio

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農業高校学力スタンダード指導計画 報告書 様式 1 教科 :( 国語 ) 科目 :( 国語総合 ) 対象 :( 第 1 学年 1 組 ~5 組 ) 教科の指導目標 学力スタンダードに基づき 話す 聞く 書く 読む の三分野について基礎的な学力の習熟を図る また伝統的な言語文化や国語の特質についても理

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長尾谷高等学校レポート 回目 全枚. 関数 f() = について, 次の各問いに答えよ ( 教科書 p6~7, 副読本 p97) () 微分係数 f ( ) を定義に従って求めよ ただし, 求める過程を必ず書くこと () グラフ上の (, ) における接線の傾きを求めよ. 関数 ( ) = 4 f

数学 ⅡB < 公理 > 公理を論拠に定義を用いて定理を証明する 1 大小関係の公理 順序 (a > b, a = b, a > b 1 つ成立 a > b, b > c a > c 成立 ) 順序と演算 (a > b a + c > b + c (a > b, c > 0 ac > bc) 2 図

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啓林館 / 未来へひろがる数学 1 1 章 正の数 負の数 1 正の数 負の数 1 正負の数 2 正の数 負の数の計算 2 加法と減法 (1) 4 乗法と除法 (1) 2 章 文字の式 1 文字を使った式 8 文字使用のきまり 2 文字式の計算 10 文字式の計算 (1) 3 章 方程式 1 方程式

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中学 1 年数学 ( 東京書籍 ) 単元別コンテンツ一覧 単元ドリル教材解説教材 確認問題ライブラリ (OP) プリント教材 教材数 :8 問題数 : 基本 40, 標準 40, 挑戦 40 正の数 負の数などの問題を収録 解説教材 :3 確認問題 :3 数直線 数の大小と絶対値などの解説 確認問題

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小笠原高校平成 0 年度年間授業計画教科 : 数学科目 : 数学 A 対象 : 第一学年標準 発単位数 : 教科担当者 : 小池和樹印関圭太印 使用教科書 : 新数学 A( 実教出版 ) 使用教材 : エクセルライト数学 Ⅰ+A( 実教出版 ) ステージノート数学 A( 実教出版 ) 月 集合と要素

平成23年度東京都教育研究員  地区発表公開授業

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2016 年度シラバス科目名 Communication Skills V (CALL) 担当者高橋妙子免許 資格受講要件 開講学科等 英語コミュニケーション学科 授業形態 演習 開講時期 後期 配当学年 2 単 位 数 2 必修 選択 選択必修 授業概要と方法ロマンティックコメディ映画を教材化した

指導内容科目国語総合の具体的な指導目標評価の観点 方法 読むこと 書くこと 対象を的確に説明したり描写したりするなど 適切な表現の下かを考えて読む 常用漢字の大体を読み 書くことができ 文や文章の中で使うことができる 与えられた題材に即して 自分が体験したことや考えたこと 身の回りのことなどから 相

平成 22 年度全国学力 学習状況調査結果の概要と分析及び改善計画 調査実施期日 平成 22 年 4 月 20 日 ( 火 )AM8:50~11:50 平成 22 年 9 月 14 日 ( 火 ) 研究主任山口嘉子 調査実施学級数等 三次市立十日市小学校第 6 学年い ろ は に組 (105 名 )

平成 21 年度全国学力 学習状況調査結果の概要と分析及び改善計画 調査実施期日 平成 21 年 10 月 2 日 ( 金 ) 教務部 平成 21 年 4 月 21 日 ( 火 )AM8:50~11:50 調査実施学級数等 三次市立十日市小学校第 6 学年い ろ は に組 (95 名 ) 教科に関す

平成 30 年度授業シラバスの詳細内容 科目名 ( 英 ) 担当教員名 情報技術と職業 - 実践 (Information Technology at Work Place - 授業コード practice ) 松永多苗子 赤星哲也 濱田大助 星芝貴行 高文局 科目ナンバリン坂井美穂 足立元 坪倉篤

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対象学年教科 科目名担当者名 2 学年松本直稔国語 国語総合 ( 普通科 ) 陶山千穂 高石美穂 ( 外国籍生徒向け ) 使用教科書出版社 : 大修館書店教科書名 : 新編国語総合 国語総合 は現代文 古文 漢文の基礎的な内容を総合した科目である それぞれの分野の文章の読解を通じて 人の生き様や心理

商業科 ( 情報類型 ) で学習する商業科目 学年 単位 科目名 ( 単位数 ) 1 11 ビジネス基礎 (2) 簿記(3) 情報処理(3) ビジネス情報(2) 長商デパート(1) 財務会計 Ⅰ(2) 原価計算(2) ビジネス情報(2) マーケティング(2) 9 2 長商デパート (1) 3 プログ

学習指導要領 ( イ ) 集合集合と命題に関する基本的な概念を理解し それを事象の考察に活用すること 向丘高校学力スタンダード 三つの集合について 共通部分 和集合を求めることができる また 二つの集合について ド モルガンの法則 を理解する ( 例 ) U ={ n n は 1 桁の自然数 } を

数学○ 学習指導案

エネルギー生きる夢は南山中学 高校 男子部 パシフィックゼミナール杁中名古屋市昭和区隼人町 7-8 杁中駅ビル 3F ( 三洋堂書店隣り ) TEL(052) FAX (052)

2.3.事前に調べておこう

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4 学習の活動 単元 Lesson 1 (2 時間 ) 主語の決定 / 見えない主語の発見 / 主語の it 外国語表現の能力 適切な主語を選択し英文を書くことができる 外国語理解の能力 日本の年中行事に関する内容の英文を読んで理解できる 言語や文化についての知識 理解 適切な主語を選択 練習問題の

資料7 新学習指導要領関係資料

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全都道府県 公立高校入試 数学 単元別

年間授業画 地理 歴史 2 年必修世界史 A( 理系 ) 数 2 2 年 56 組 書 教材世界史 A( 実教出版 ) プロムナード世界史 ( 浜島書店 ) 1 近代ヨーロッパの成立以後の近現代史を全世界的観点から体系的に理解させる 今日的な諸課題の解決の一助として歴史的理解 意識を習得させる 2

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平成 30 年度授業シラバスの詳細内容 科目名 ( 英 ) 担当教員名 情報技術と職業 - 演習 (Information Technology at Work Place - 授業コード exercise ) 松永多苗子 星芝貴行 坂井美穂 足立元 坪倉篤志 科目ナンバリン 福島学 グコード 配当

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曲線 = f () は を媒介変数とする自然な媒介変数表示 =,= f () をもつので, これを利用して説明する 以下,f () は定義域で連続であると仮定する 例えば, 直線 =c が曲線 = f () の漸近線になるとする 曲線 = f () 上の点 P(,f ()) が直線 =c に近づくこ

表 2 学習 教育到達目標とその評価方法及び評価基準 基準 1(2)(a) 関連分抜粋 学習 教育到達目標の大項目 (A) 人間としての教養を身につける (A) 人間としての教養を身につける (B) 技術者倫理を修得する 学習 教育到達目標の小項目 ( 小項目がある場合記入 ない場合は空欄とする )

(2) -2,4,1 3 y=-x-2 をかいた ( 人 ) 4 (1) y=2x-9,y=2x,y=3x+3 (2) y=x+11 (3) 指導観校内の研究テーマが 考える力を引き出す授業のあり方 ということで, 数学科では考える力とは何かを分析し,11 項目に整理した 1 帰納的に考える力 2

対象学年中学 2 年コース 選択 4 単位 新しい数学 2( 東京書籍 ) 新しい数学 3( 東京書籍 ) 使用教材 精解 中学数学 代数編 上 下 精解 中学数学 幾何編 上 下 精解 中学数学問題集 代数編 幾何編 学習のねらい 学期 月等 4 月 5 月 6 月れ数(1) 具体的な事象を調べる

公式集 数学 Ⅱ B 頭に入っていますか? 8 和積の公式 A + B A B si A + si B si os A + B A B si A si B os si A + B A B os A + os B os os A + B A B os A os B si si 9 三角関数の合成 si

学習指導要領

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第 3 学年 学級活動学習指導案 平成 18 年 6 月 30 日 ( 金曜日 ) 第 5 時限指導者二階堂聡 1 題 材 夏休みに向けて1 学期の学習を振り返ろう 2 題材について 生徒にとって, 夏休みの過ごし方はそれぞれである 部活動に熱中する生徒, 夏期 講習に参加し, 学力向上に努める生徒

4 学習の活動 単元 ( 配当時間 ) Lesson 1 ( 15 時間 ) 題材内容単元の目標主な学習内容単元の評価規準評価方法 Get Your Goal with English より多くの相手とコミュニケーションをとる 自己紹介活動を行う コミュニケーションを積極的にとろうとしている スピー

能を習得したり活用したりすることの必要性について確認する グラフをかく力やグラフを読み取る力を身に付けさせるとともに, 一次関数を学ぶことに対する意欲を高めたい 小単元全体を通して主体的に学ぶ意欲を高め, 自分の考えを説明したいという気持ちにさせた上で, 目的や方法等を明確にした意図のあるペアやグル

政経 311 政治・経済

Super Interactive School Super Interactive School は インターネットなどの新しい環境の中で より一層の学習効果が上がるように 進化 発展させた 教科支援教材です 学習指導要領の改訂を機に 今まで以上に学習効果が上がるように 様々な改訂を行いました ま

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教育課程 ( 数学 Ⅲ 数学 C) < ベクトル >( 数 B 数 C) 1 ベクトルの演算 和 差 実数倍については 文字の計算と同様 2 ベクトルの成分表示 平面ベクトル : a x e y e x, ) ( 1 y1 空間ベクトル : a x e y e z e x, y, )

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平成 28 年度埼玉県学力 学習状況調査各学年の結果概要について 1 小学校 4 年生の結果概要 ( 平均正答率 ) 1 教科区分による結果 (%) 調査科目 羽生市 埼玉県 国語 算数 分類 区分別による結果 < 国語 > (%) 分類 区分 羽生市 埼

第 2 章 知 徳 体 のバランスのとれた基礎 基本の徹底 基礎 基本 の定着 教育基本法 学校教育法の改正により, 教育の目標 義務教育の目標が定められるとともに, 学力の重要な三つの要素が規定された 本県では, 基礎 基本 定着状況調査や高等学校学力調査を実施することにより, 児童生徒の学力や学

4STEP 数学 Ⅲ( 新課程 ) を解いてみた関数 1 微分法 1 微分係数と導関数微分法 2 導関数の計算 272 ポイント微分法の公式を利用 (1) ( )( )( ) { } ( ) ( )( ) ( )( ) ( ) ( )( )

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5 評論一ミロのヴィーナス 定期考査小説一山記 小説一山記 評論の基本的な読み方を習得する 小説の基本的な読み方を習得する 小説の基本的な読み方を習得する 左記の目標に沿って 本文の内容を的確に理解できたか 授業への取り組み 発言 ノート 小テスト プリント 定期考査左記の目標に沿って 本文の内容を

2014年度 センター試験・数学ⅡB

科目一覧 準学士課程 一般科目 平成 26 年度シラバス 5 学年外 国 語 V A 外 国 語 V B 健 康 学 A 哲 学 A 日 本 史 学 A 社 会 経 済 学 A 健 康 学 B 哲 学 B 日 本 史 学 B 社 会 経 済 学 B 生 物 学 地 球 科 学 総 合 科 目 A 長

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4 単元の評価規準 コミュニケーションへの関心 意欲 態度 外国語表現の能力 外国語理解の能力 言語や文化についての知識 理解 与えられた話題に対し 聞いたり読んだりした 1 比較構文の用法を理解 て, ペアで協力して積極 こと, 学んだことや経 している 的に自分の意見や考えを 験したことに基づき

平成 25 年度学力定着状況確認問題の結果について 概要版 山口県教育庁義務教育課 平成 2 6 年 1 月 1 実施概要 (1) 目 的 児童生徒の客観的な学力状況の経年的な把握と分析を通して 課題解決に向けた 指導の工夫改善等の取組の充実を図る全県的な検証改善サイクルを確立し 県内す べての児童

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平成 26 年度 高知県学力定着状況調査結果の概要 速報版 平成 27 年 2 月 高知県教育委員会

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( ) 除法の意味や割合の意味を理解することに課題があります 例 )A3(1) 120 cmの赤いテープの長さが白いテープの長さの 0.6 倍に当たるとき 二つのテープの長さの関係を表している図を選ぶ 県 31.3%( 全国 34.0%) A8 犬を飼っている 8 人が学級全体の人数の 25% に当

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1 単位対象学年 組 区分 1 年 必修 奥村秀章 黒尾卓宏 晝間久美 保健体育 保健 我が国の健康水準 健康であるための成立要因や条件について理解させ 飲酒や喫煙等の生活習慣について考える 薬物乱用 感染症 エイズの予防対策の重要性について認識させる ストレス社会への対処の仕方や身

中学 3 年生公立高校普通科志望校特訓 出やすい問題や解き方は教えられますが点の取り方は一人で掴むしかない! ( 原則 公立高校志望の受験生は全員受講でお願いしています ) 1 現時点での力で 志望校の合格最低点を取れる試験の受け方を理解する 2 合格点をより確実に取るために 今後重点指導すべき教科

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科目名単位数指導学年 類 型必修 選択 スーパー演習公民 2 3 年 2 類選択 授業担当者 教科書名 副教材等 小林幸夫 改訂版政治経済 最新政治経済資料集 2018( 第一学習社 ) ( 数研出版 ) 科目の到達目標政治 経済のセンター試験対策として 問題演習を通して要点の整理を行い 各自の課題を見つけて 克服し 実践的な問題に対応できることを目指す 評価の観点と方法について期末考査を行う 適宜ノート プリント等の提出 チェックを行う 4 5 国民経済と国際経済 時事的内容も盛り込み 現在の国内 国際経済の動きについて理解す 国際経済の課題と国際協力 地球環境と資源エネルギー問題 発展途上国の経済と経済協力 国際経済における日本 人口問題と食糧問題国際経済の動向 国際経済のしくみ 貿易と国際収支 一学期 6 現代経済のしくみと特質 中小企業と農業 食料 公害防止と環境保全 消費者問題と消費者保護 労使関係と労働市場 少子高齢社会と社会保障 ノート提出 7 期末考査

月 9 政治分野の復習 実践問題演習 問題演習を通して経済範囲の復習と要点の整理を行い 各自の学習課題の発見につなげ プリント教材を使った政治分野の復習 およびセンター過去問等の実践問題演習 解説 10 二学期 11 プリント教材を使った政治 経済分野の実践問題演習 解説 ノートまたは課題提出 12 期末考査 1 期末考査 三学期 その他 ( 大学等進学のための学習など ) センター試験を倫理 政経で受験する生徒に対し 倫理分野等についての対策を行う

科目名 単位数 指導学年 類 型 必修 選択 スーパー演習 ( 数学 ) 2 3 年 2 類 理型 選択 授業担当者 教科書名 副教材等 仁尾多市良 数学 Ⅲ ( 東京書籍 ) クリアー数学 Ⅲ( 数研出版 ) 科目の到達目標極限, 微分法および積分法についての理解を深め, 知識の習得と技術の習熟を図り, 事象を数学的に考察し処理する能力を伸ばすとともに, それらを積極的に活用する態度を育て教科書, 問題集, 小テストなどのプリント等で, 基本演習および実践演習を繰り返しながら, 応用力, 実践力をつけ, 大学入試に対応できる学力を養成す 評価の観点と方法について 平素の学習意欲や学習態度を重要視し, 数学的問題解決能力を小テスト, 課題テスト, 課題ノート等で確認す 定期考査 課題テスト 小テストの各成績, 課題ノートの提出および内容, 授業態度から総合的に評価す 4 3 章関数と極限 無限級数の和について理解 無限級数の和を求め 2 節数列の極限 し, その和を求めることがで 数学 Ⅲ の授業と並行して行うので,3 年 2 類の数学 ることができるか 3 節関数の極限 き Ⅲ のシラバスも参照してほしい 講義形式の授業, プリ 様々な関数の連続 関数の極限の性質を理解す ントを用いた小テスト, 演習を行う 性, 不連続性を判定 4 章微分 小テストは各章ごとに 20 回程度, 教科書で学習した することができる 1 節微分法 導関数の定義, 積 商の導関 問題を中心に行う か 2 節いろいろな関数 数, 合成関数や逆関数の微分 演習は各章または各節の学習が終了するごとに行う の導関数 について理解し, 様々な関数 三角, 指数, 対数関 5 5 章微分の応用 の導関数を求めることができ 数を含む種々の関数 一 1 節接線, 関数の増 の導関数が求められ 学 減 曲線の接線や法線の方程式を るか 期 求めることができ 接線や法線の方程式 2 節微分の 平均値の定理について理解す が求められるか 6 いろいろな応用 関数の増減や凹凸を調べ られるようになり, それを利 曲線のグラフを導関 用してグラフをかくことがで 数を利用してかくこ 6 章積分とその応用 き とができるか 1 節不定積分 いろいろな関数を積分するこ とができるようにな 置換および部分積分 が使え 2 節定積分 定積分の計算を利用して, 面 積や体積, 道のりや曲線の長 定積分においても, さが求められるようにす 置換積分と部分積分 3 節面積 体積 長さ 基本的な考え方を利用して, が利用でき, その利

定積分で表された関数, 定積 用法を習熟す 7 ( 期末考査 ) 分と不等式の内容を理解す 定積分の計算を面 標準問題までを確実に解く力 積 体積 曲線の長 量を養う さを求めることに適 用でき 9 入試問題演習 標準問題までを確実に解く力量を養う 入試問題演習 ( 標準編 ) 標準的な数学 Ⅲの問題を演習す定期的に実力テストを行い, 実践力を養う 1 学期に学習した基 本事項 定石を理解 しているか確認す 二学 10 応用力をつけ難度の高い問題を解く力量を養う 入試問題演習 ( 実践編 ) 近年出題された入試問題を中心に, 入試問題を実際に解く 定期的に実力テストを行い, 実践力を養う 小テスト 課題テス 期 ト 課題等で確認す 11 今までの演習の総まとめ 演習を重ねるごとに難易度を上げ, 実力を養成す 数学演習 1の授業と協力して センター対策の解説の授業と数学 Ⅲの演習の授業に分けて, 生徒のニーズに対応す 12 ( 期末考査 ) センター試験に備えて実践を積む 数学 Ⅲを希望する生徒には, 旧帝国大学レベルの問題の演習を実施す センター試験までは, センター試験対策を行い, 総仕上 三学期 1 センター直前演習 ( 学年末考査 ) センター対策の総仕上げ げをすセンター試験後,2 次試験対策を行う 2 月の家庭学習期間中に,2 次試験対策を行う 内容 方法についてはセンター試験の結果等を参考に決定す 1,2 学期で学習した知識が使えるかどうか その他 ( 履修上の留意点 大学等進学のための学習など ) 2 年次で, 1 章平面上の曲線,2 章複素数平面,3 章関数と極限 ( 第 1 節まで ) は, 終了してい数学 Ⅲは高校数学の総まとめです 今までしてきたことはすべて, 数学 Ⅲを学習するために学習してきたといっても過言ではありません 数 Ⅲを上達するには, それぞれが自主的に演習に取り組み, できるだけ多くの問題を自分の頭で考えることが大切です そして, 演習を通して, 問題を正確にとらえ, 解決していく力を養うことで, 入試に対応できる能力を身につけてください

科目名単位数指導学年 類 型必修 選択 スーパー演習 2 3 年 2 類選択 授業担当者 教科書名 副教材等 新誠一 FINAL STEP( いいずな書店 ) 入試の過去問 模試プリント等 科目の到達目標既習の基本的英文法の復習を行い 実際に英文を解いていく中で確認を行っていく 基本事項を徹底する とともに 模試の過去問題を解くことで応用力を養成していく 評価の観点と方法について定期考査と平常点 ( 小テスト 宿題やプリント等への取り組み 提出状況 授業態度等 ) を加味して総合 的に判断す 4 5 Lesson1 Lesson2 Lesson3 Lesson4 各単元で学習する文法項目で復習をし 入試に対応できる基礎学力の定着を徹底的に目指す 定着度を確実なものとするために 英語表現で学んでいる内容と関連させて学習していく 復習がなされているか ポイントを理解し 運用できるようになったか 一学期 6 Lesson5 Lesson6 Lesson7 Lesson8 Lesson9 7 Lesson10 < 期末考査 >

9 Lesson11 Lesson12 Lesson13 Lesson14 10 Lesson15 二学期 入試問題等の演習 11 12 1 < 期末考査 > 入試問題等の演習 三学期 2 < 学年末考査 > 3 その他 ( 履修上の留意点 大学等進学のための学習など ) 1 2 年次に学習した文法事項が基本となります 数多くの文法問題 英文に触れ 運用能力を身につけましょう 辞書を引き UPGRADE で復習することを継続させてください 受験に向けて 正答率 50% の問題 をしっかり解けるように この 1 年間頑張りましょう