プリント

Similar documents
 

スライド 1

0ミ

untitled

P1-48.indd

新入社員フォローアップ研修|基本プログラム|ANAビジネスソリューション

l. 職業以外の幅広い知識 教養を身につけたいから m. 転職したいから n. 国際的な研究をしたかったから o. その他 ( 具体的に : ) 6.( 修士課程の学生への設問 ) 修士課程進学を決めた時期はいつですか a. 大学入学前 b. 学部 1 年 c. 学部 2 年 d. 学部 3 年 e

Microsoft Word - 博士論文概要.docx

「いい夫婦の日」アンケート結果 2014

PowerPoint プレゼンテーション

man2

キャリアコンサルティング マッチングサービス 草案

平成30年版高齢社会白書(全体版)

<835A E E A B83678F578C768C8B89CA E786C7378>

1. 子どもとの朝活歴 半数近くに上る Q. 朝活 について質問です 子どもと一緒に何らかの朝活をしたことがありますか? もしくは現在朝活をしていますか? ( 単一回答 N=417) 子どもと一緒に朝早くに何らかの活動に取り組んでいるかを質問したところ 現在 朝活している と回答したのは全体の 43

3 時間研修カリキュラム時間内容時間 12:00 4. シチュエーション別対応力ポイント コツを学ぶ必要な雑学力 1. コミュニケーションの基本心構え ポイント 注意点 12:50 5. 本日の研修を振り返って 2. 聞く 聴く 訊く スキル傾聴力と質問力 11:10 3. コミュニケーションの癖を

.T.v...ec6

家庭における教育

Ⅲ 調査対象および回答数 調査対象 学校数 有効回答数児童生徒保護者 (4~6 年 ) 12 校 1, 校 1, 校 1,621 1,238 合計 41 校 3,917 ( 有効回答率 96.3%) 3,098 ( 有効回答率 77.7%) Ⅳ 調査の実施時期

~“娯楽”だけとは言わせない~ ゲーム機のもたらす社会的貢献

失敗がこわいから ルールに反するから 仕事をしてるから 恥ずかしいから 人脈がないから 女だから で ほんとはどうしたいの?名言集 01.indd p11 修正時間 2016 年 10 月 13 日 17:35:42 名言集 01.indd p10 修正時間 2016 年 10 月 13 日 17:

第 5 章管理職における男女部下育成の違い - 管理職へのアンケート調査及び若手男女社員へのアンケート調査より - 管理職へのインタビュー調査 ( 第 4 章 ) では 管理職は 仕事 目標の与え方について基本は男女同じだとしながらも 仕事に関わる外的環境 ( 深夜残業 業界特性 結婚 出産 ) 若

< 受験生トレンド > 受験生に必須のアイテム 受験生の半数以上が勉強に SNS を活用 3 人に 1 人以上が活用している Twitter が第 1 位に 目的は モチベーションを上げたい 記録に残したい 共有して安心したい が上位に 勉強専門アカウントについては約 5 割が興味 約 2 割が活用

< F2D838F815B834E B B>

01-02_入稿_0415

グループ活動のメリット 放置でもラッキー0 1の棚ボタ成果 つながりや人の目効果があなたの成功を加速させる グループ活動で膨大な成果者を量産 輩出してきたメカニズム

学習指導要領の領域等の平均正答率をみると 各教科のすべての領域でほぼ同じ値か わずかに低い値を示しています 国語では A 問題のすべての領域で 全国の平均正答率をわずかながら低い値を示しています このことから 基礎知識をしっかりと定着させるための日常的な学習活動が必要です 家庭学習が形式的になってい

冊子_ひとりで悩みを抱えていませんか?

表紙案8

1996~2017 年度 研修事業 年月 1996 年度 1997 年度 1998 年度 事業 視覚障害者ボランティア連絡会 視覚障害者のための料理講座 生きがい見つけませんか講座 楽しみながらボランティア講座 視覚障害ボランティア講座 ボランティアリーダー研修 シニアボランティア養成キャンプ 生き

世の中の人は信頼できる と回答した子どもは約 4 割 社会には違う考え方の人がいるほうがよい の比率は どの学年でも 8 割台と高い 一方で 自分の都合 よりみんなの都合を優先させるべきだ は 中 1 生から高 3 生にかけて約 15 ポイント低下して 5 割台にな り 世の中の人は信頼できる も

け 分かりやすかったです 仕事 プライベート共に役立ちそうな内容でした 聞いていてとても楽しかったです 大変勉強になりました お客の立場になって研修を受けることで大変よく理解できた 区民の気持ちに寄り添い 心理のテクニック等も使って応対していこうと思った 日頃思っていることに等しい内容だったので自信

<4D F736F F D20819C B83678C8B89CA94E48A E C668DDA97706E65772E646F63>

資料 3 全国精神保健福祉センター長会による自殺予防総合対策センターの業務のあり方に関するアンケート調査の結果全国精神保健福祉センター長会会長田邊等 全国精神保健福祉センター長会は 自殺予防総合対策センターの業務の在り方に関する検討チームにて 参考資料として使用されることを目的として 研修 講演 講

1

PowerPoint プレゼンテーション

附帯調査

仕事をするのが楽しい! と感じる職場の共通点とは

介護における尊厳の保持 自立支援 9 時間 介護職が 利用者の尊厳のある暮らしを支える専門職であることを自覚し 自立支援 介 護予防という介護 福祉サービスを提供するにあたっての基本的視点及びやってはいけ ない行動例を理解している 1 人権と尊厳を支える介護 人権と尊厳の保持 ICF QOL ノーマ

newsNo129-04

1 対象児童 省略 2 児童の実態 省略 発達障害 情緒障害通級指導教室自立活動学習指導案 コミュニケーションに課題のある児童の指導 平成 30 年 11 月 6 日 ( 火 ) 第 5 校時 3 指導観これまでに通級指導教室では 落ち着いた環境の中で 精神的安定を図り 本来持っている能力を発揮し

1 取組の背景 東日本大震災(H ) ソーシャルメディア等インターネットを活用して安否確認が行われるなど 情報通信技術 (ICT) に基づく情報伝達手段が広範囲に活用される 一方 緊急時における情報の途絶や錯綜による不安感の増大 混乱から迅速 確実な情報伝達手段の確保の必要性 もしもの時

表紙(A4)

<338C8E8D862E696E6464>

2

性別 女性 48% 男性 52% 男性 女性 年齢 29 歳 5% 30 歳以上 16% 20 歳未満 21 歳 1% 1% 22 歳 7% 23 歳 10% 20 歳未満 21 歳 22 歳 23 歳 24 歳 28 歳 8% 24 歳 14% 25 歳 26 歳 27 歳 27 歳 12% 26

従業員に占める女性の割合 7 割弱の企業が 40% 未満 と回答 一方 60% 以上 と回答した企業も 1 割以上 ある 66.8% 19.1% 14.1% 40% 未満 40~60% 未満 60% 以上 女性管理職比率 7 割の企業が 5% 未満 と回答 一方 30% 以上 と回答した企業も 1

MELIC 講座参加者アンケート集計結果報告 講座名日時会場講師対象者参加者数使用データベース内容当日の様子 参加者の内訳 有価証券報告書 DB 活用セミナー 2011 年 12 月 8 日 ( 木 ) 16:30~18:00 メディアライブラリーセンター 2 階情報学習室 ( 株 ) プロネクサス

n p n p a b c np a b k j p n p j j p n p j p p np d a b h o p ab np op j p o p k j p o p n p d op np a b k i j p p a b i o p a de g i np a b c d e f g

看護部 : 教育理念 目標 目的 理念 看護部理念に基づき組織の中での自分の位置づけを明らかにし 主体的によりよい看護実践ができる看護職員を育成する 目標 看護職員の個々の学習ニーズを尊重し 専門職業人として成長 発達を支援するための教育環境を提供する 目的 1 看護専門職として 質の高いケアを提供

性別 女性 48% 男性 52% 男性 女性 年齢 29 歳 5% 30 歳以上 16% 20 歳未満 21 歳 1% 1% 22 歳 7% 23 歳 10% 20 歳未満 21 歳 22 歳 23 歳 28 歳 8% 24 歳 14% 24 歳 25 歳 26 歳 27 歳 27 歳 12% 26

目次 1 ストーリーを構成する 5 つの要素... 3 要素 1 はじめに ( 挨拶 )... 3 要素 2 DVD の流れの紹介... 5 要素 3 なぜ できないのか( 問題の原因 )... 6 要素 4 ノウハウ... 7 要素 5 サポート Copyright c 2012 R

kouhouyazu_20.indd

PowerPoint プレゼンテーション

PowerPoint プレゼンテーション

Agenda Smartphone 学生団体 Re:inc 概要活動の契機ワークショップアンケートから今後に向けて 2

doc4

市からのお知らせについて 市からのお知らせについて 西宮市では 市民のみなさまに市政への理解と関心を深めてもらうために 市政ニュー スやホームページなどさまざまな媒体を活用して情報発信をしています みなさまからい ただいたご意見を踏まえ より効果的で分かりやすい情報提供に努めてまいります 問 22

- 目次 - Ⅰ 計画策定の趣旨等 1 Ⅱ 船橋市における自殺の現状 2 Ⅲ 船橋市の自殺対策における取組 3 Ⅳ 船橋市の自殺対策推進体制 6

<4D F736F F F696E74202D2093FA967B8AC E397C38A7789EF837C E815B81408EBF934995AA90CD8F4390B394C52D2D2D32205B8CDD8AB B83685D>

K-2 携帯マイページ ログイン後のページです 4-2


CAMPUS COMMUNICATION April No.83

展開概要 つぶやき応募 タイプ サンプルキャンペーンを認知 内 Human Graph からの拡散モデル 広告 ( 初期 ) 応募 情報を拡散することが応募に! 投票などをハッシュタグをつけてツイートするだけで応募 おもしろそ! ツイートするだけ?! サンプルもらえるかもなんだ! キャンペーンがフォ

2) 親子関係 家族との生活に満足している について と の調査と比較した 図 12-2 に 示しているように の割合は 4 かとも増加傾向が見られた 日 本 米 中

環境 体制整備 4 チェック項目意見 事業所評価 生活空間は 清潔で 心地よく過ごせる環境になっているか また 子ども達の活動に合わせた空間となっているか クーラーの設定温度がもう少し下がればなおよいと思いました 蒸し暑く感じました お迎え時に見学させて頂きますが とても清潔だと思

2 教科に関する調査の結果 (1) 平均正答率 % 小学校 中学校 4 年生 5 年生 6 年生 1 年生 2 年生 3 年生 国語算数 数学英語 狭山市 埼玉県 狭山市 61.4

========== 目次 ========== 1. 調査趣旨 P1 2. 調査概要 P1 3. 調査結果概要 P2 4. 調査結果詳細 P3 5. 調査結果の補足 P16 6. 効果的な取組についてのまとめ P17 ( 参考 ) 1 神奈川県 横浜市 川崎市 相模原市 子どもたちのインターネット

ボスの本音(ボスジレンマ)調査報告書_

平成 30 年 6 月 8 日 ( 金 ) 第 5 校時 尾道市立日比崎小学校第 4 学年 2 組外国語活動 指導者 HRT 東森 千晶 JTE 片山 奈弥津 単元名 好きな曜日は何かな? ~I like Mondays.~ 本単元で育成する資質 能力 コミュニケーション能力 主体性 本時のポイント

2 調査結果 (1) 教科に関する調査結果 全体の平均正答率では, 小 5, 中 2の全ての教科で 全国的期待値 ( 参考値 ) ( 以下 全国値 という ) との5ポイント以上の有意差は見られなかった 基礎 基本 については,5ポイント以上の有意差は見られなかったものの, 小 5 中 2ともに,

会津若松市男女共同参画情報紙ぱーとなー

市中学校の状況及び体力向上策 ( 学校数 : 校 生徒数 :13,836 名 ) を とした時の数値 (T 得点 ) をレーダーチャートで表示 [ ] [ ] ハンドボール ハンドボール投げ投げ H29 市中学校 H29 m 走 m 走 表中の 網掛け 数値は 平均と同等または上回っているもの 付き

<4D F736F F D D8190EC8CA B A964B96E28C5E90AC89CA8C9F8FD B83675B8D8190EC8CA75D2E646F63>

生活困窮者支援事業について 平成 28 年 11 月 14 日市長定例記者会見資料 2 さまざまな悩みを抱える生活困窮者 仕事はしたいけど 今日食べるものもないな 実施住居確保給付金必須事業安定的に就職活動を行うことができるよう, 有期で家賃相当額を支給 借金の返済 子どもの将来が心配だな 高知市生

< F C18D E93788EF38D7590B B CC8F578C76834F E786C73>

演習:キャップハンディ ~言葉のわからない人の疑似体験~

小中学生講義用テキスト 講義型 解説書スライド解説 授業開始前機材準備や資料の置き場所等の確認のため 授業開始の直前ではなく 余裕をもって学校に到着するようにしましょう 学校の先生の承諾があれば早めに教室に入り クラスの雰囲気に馴染めるよう 児童生徒とコミュニケーションをとりましょう 自己紹介 自己

種をまこう ( 用 ) 7 人権 人権に関する様々の話が掲載されており, みんなで一緒に読んで 人権 について考える啓発冊子 平成 20 年 6 月 種をまこう ( 用 ) 8 小学校中学年 高学年 人権 人権に関する様々の話が掲載されており, みんなで一緒に読んで 人権 について考える啓発冊子 平

資料1

(4) ものごとを最後までやりとげて, うれしかったことがありますか (5) 自分には, よいところがあると思いますか

一般枠 広島県協議会 やってみたい が生まれるメンタルスタビリティーロボット 委員長 : 高本晃司 プロジェクトコーディネーター : ニーズ森山由香シーズ坊岡正之

生徒用プリント ( 裏 ) 入力した内容はすべて記録されている!! 印 : 授業で学んだこと 管理者のパソコンには どのパソコンから いつ どのような書き込みがされたか記録されています 占いだけではなく メールや掲示板の内容も同じように記録されています もし 悪意のある管理者から個人情報が洩れたらど

1 発達とそのメカニズム 7/21 幼児教育 保育に関する理解を深め 適切 (1) 幼児教育 保育の意義 2 幼児教育 保育の役割と機能及び現状と課題 8/21 12/15 2/13 3 幼児教育 保育と児童福祉の関係性 12/19 な環境を構成し 個々 1 幼児期にふさわしい生活 7/21 12/

しかし児童生徒の多くは 税は 自分たちの生活に必要なもの とは思っていません まずはその否定的なイメージを払拭して 税は 自分たちのためにあり 自分たちで支えていくもの ということを理解してもらいましょう 税金の身近な使途 税金の使い道を 身近なところから知ってもらいましょう このほか 国際協力 や

『いい夫婦の日』夫婦に関するアンケート調査 【プレゼント編】調査報告書

3-2 学びの機会 グループワークやプレゼンテーション ディスカッションを取り入れた授業が 8 年間で大きく増加 この8 年間で グループワークなどの協同作業をする授業 ( よく+ある程度あった ) と回答した比率は18.1ポイント プレゼンテーションの機会を取り入れた授業 ( 同 ) は 16.0

56_16133_ハーモニー表1

お子さんの成長にあわせ お母さんの食生活を見直してみませんか? お子さんの成長にあわせて あなたの食生活をかえるチャンスがあります 3 か月 か月 か月

活動状況調査

4.2 リスクリテラシーの修得 と受容との関 ( ) リスクリテラシーと 当該の科学技術に対する基礎知識と共に 科学技術のリスクやベネフィット あるいは受容の判断を適切に行う上で基本的に必要な思考方法を獲得している程度のこと GMOのリスクリテラシーは GMOの技術に関する基礎知識およびGMOのリス

いろいろな衣装を知ろう

領域別正答率 Zzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzz んんんんんんんんんんんんん 小学校 中学校ともに 国語 A B 算数( 数学 )A B のほとんどの領域において 奈良県 全国を上回っています 小学校国語 書く B において 奈良県 全国を大きく上回っています しかし 質問紙調査では 自分

69gou.indd

13 Ⅱ-1-(2)-2 経営の改善や業務の実行性を高める取組に指導力を発揮している Ⅱ-2 福祉人材の確保 育成 Ⅱ-2-(1) 福祉人材の確保 育成計画 人事管理の体制が整備されている 14 Ⅱ-2-(1)-1 必要な福祉人材の確保 定着等に関する具体的な計画が確立し 取組が実施されている 15

PowerPoint プレゼンテーション

NEWzehn1

表紙サンプル

年 9 月 24 日 / 浪宏友ビジネス縁起観塾 / 法華経の現代的実践シリーズ 部下を育てない 事例甲課乙係のF 係長が年次有給休暇を 三日間連続でとった F 係長が三日も連続で休暇をとるのは珍しいことであった この三日の間 乙係からN 課長のところへ 決裁文書はあがらなかった N

小 4 小 5 小 6 男子 女子 小計 男子 女子 小計 男子 女子 小計 合計 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % F-3 あなたの家庭はあなた自身を入れて何人ですか 2 人家族 2 1.6% 3 2.5% 5 2.0% 2 1.9

Transcription:

kokolabo Profile & Works

プロフィール 宇 野 努 Tsutomu Uno ここラボ 子ども子育てラボラトリー 代表 心理カウンセラー 神奈川県平塚市社会教育委員 子育てコーディネーター これまでの自己の経験から 実子に会えない親の交流会を 月に 1 度開催 2009 年 自分の子どもの成長に関われないのならば 自分の子ども以外の子育てに関わりたい と心理 カウンセラー衛藤信之氏に師事し 人間性中心の心理学を学ぶ それをベースに自分自身に気づきをもたらし 潜在意識に語りかける音楽と映像を用いた de セラピー を確立 共感と感動を伝え多くのファンを獲得し 世界初のカウンセラーとして活躍中 コミュニケーションを主軸としたオリジナル講座で 子育てに関わる方々に寄り添い メンタルサポート をすることが 子育てコーディネーターの志事 しごと 心の悩み 人間関係 子育て 家庭 夫婦 親子 友達 学校 職場での人間関係など のカウンセリングを行い また まちの保健室 を開催し 誰でも話をし にいける場所を提供し続けている 日本メンタルヘルス協会の心理学講座においては 講座プログラムのひとつとして制作を担当し 受講生からも支持を受けている カウンセリングを通しての様々な実例をもとに構成された各種プログラムは 全てに de セ ラ ピー を使用したカウンセラー宇野努の独自のコンテンツで 講演会やイベント 各自治体セミ ナー メンタルヘルス研修などで大好評 お問い合わせ kokolabo@md.scn-net.ne.jp 講演料金やご相談など お気軽にお問合せください ここラボ宇野努のホームページ http://kokolabo.jimdo.com ここラボ宇野努 検索

企業 PR 用 制作 子どもの成長記録 ウエディング 記念日 企業研修用 思い出 etc... 寄り添い カウンセリング効果を 生み出す理由 承認欲求を満たす 作業から 完成したが 自信へと繋がる理由 カウンセリング とは カウンセリング カウンセラー エンカウンター方式を用いて 気づきをもたらす de セラピー deセラピー とは あなたへの 悩みや問題を 抱えている人に 大切な GIFT 自らが 答えを出す手法 セミナー 勉強会 講演会 ワークショップ メンタルヘルス研修 オリジナル コンテンツ etc... 幸せは自分で見つけるもの いろいろなことが起こるのが人生 それを受け入れられる自分になるため を使って気づきをもたらすのが カウンセラー 宇野努 のアプローチ方法です

カウンセラー エンカウンター方式を用いて deセラピー 気づきをもたらす de セラピー とは あなたへの 悩みや問題を 大切な GIFT 抱えている人に 自らが 答えを出す手法 セミナー 講演会 勉強会 ワークショップ メンタルヘルス研修 オリジナル コンテンツ etc... de セラピー セミナーシリーズ あなたのマイナスをプラスに 欠点やコンプレックスをお腹のぜい肉みたいに隠していませんか マイナスこそプラス確変の大チャンス 可能性の宝庫です 脳の仕組みとイライラの関係 脳には人それぞれ使い方のクセがあり メカニズムを知ることで イライラを加速せずに済みますよ あるがままでよい人生 人生がとっても楽になる考え方をお伝えします こころを開くことば 本当のコミュニケーションでパッピーな関係を築きましょう 怒りから学ぶ素直な感情表現 怒りの感情はどこからくるものなのか 怒りのもとを探すと 本当の自分に出逢えます そして あなたも周りも変わってくるでしょう その他 各種講演 研修テーマに合わせて カスタマイズした de セラピー セミナーも 開催します お気軽に テーマ依頼をしてください 制作セミナー カウンセラーが教える 初めての自分と出逢える かんたん 感動 制作セミナー があなたの無限の可能性を引き出します 数時間前は素人だった私があっと言う間に制作が できるようになる 感動の制作セミナー

カウンセラー エンカウンター方式を用いて de セラピー deセラピー 気づきをもたらす とは あなたへの 悩みや問題を 大切な GIFT 抱えている人に 自らが 答えを出す手法 講演会 セミナー ワークショップ メンタルヘルス研修 オリジナル コンテンツ etc... 勉強会 de セラピー 医療編 医学博士とカウンセラーが語る カラダとココロのメンテナンス 寝たきりにならないカラダを手に入れるためのたった2つの運動とは 人生の 1/4 に大きく影響する大切なこと - ロコモに拍車をかける悪い座り姿勢 健康寿命 と 介護 と 家族 の関係性 健康寿命 と 家族 と 幸せ の関係性 de セラピー 教育編 元公立中学校長とカウンセラーが語る 思春期の子どもを抱えた保護者へのメッセージ 思春期の子どもたちの本当の気持ち 語らない子どもたちのココロの中

カウンセラー エンカウンター方式を用いて de セラピー deセラピー 気づきをもたらす とは あなたへの 悩みや問題を 抱えている人に 1 4 大切な GIFT 自らが 答えを出す手法 2 3 de セラピーとは 誰もが記憶にある映像や美しい音楽にストーリーをのせて 私たちが本来持っているやさしいこころと潜在意識に語りかけていく 再び本来の自己に出会うセラピー 知らなかった自分 知っていたけど見ないようにしていた自分 そして 忘れていた記憶をよみがえらせることができ 自分の中にある答えを獲得できるのです 悩みや問題を持っている人自身が その悩みや問題の答えを持っていると言われます 自分自身で悩みや問題を解決することで その人の成長を促す効果があるのです ひとつのを観ても 必ずしも皆が同じ感想を持たなくてもよいということに気づくことで さまざまな価値観を受け入れることができるようになります また 同じ価値観を持つ仲間には 共感性と自己受容感が高まり 自信へと繋がっていくのです 座学での勉強会や講演会は 聴いている人の意識で伝わったり伝わらなかったりしますが de セラピー の音楽とメッセージの映像は 視覚と聴覚効果で感情が動きイメージが膨らみ 無意識にアクセスする効果があるのです

1 悩みや問題を抱えている人に de セラピー もし あなたが人間関係でつらい想いをしているとしたら もし あなたが仕事のことで大きな悩みを抱えているとしたら もし あなたが家族のことで悩んでいるとしたら もし あなたが死んでしまいたいと考えているとしたら どのようにしたら 問題が解決すると思いますか 問題を解決して 楽しい人生を送りたいと思いませんか 自殺者の数やうつ病 ひきこもりや児童虐待など 現在 日本が抱える日本人のメンタルヘルスの問題は非常に大きく 厚生労働省も HP上では危惧していますが 実際には各自治体や民間 NPO などのボランティアレベルでの 模索でしかないというのが現状です 勉強会やメンタルヘルス研修を施行したくても 予算が付かない 出ない 講師を呼んで勉強しても 高い予算の割には効果が数字が目に見えにくく参加者も寝る始末です これではせっかくかけた時間や費用が台無しです インターネットやスマートフォンの普及により バーチャルなコミュニケーションの世界で成長する子どもや その親達にとても危険を感じています 2 de セラピー は 自らが 答えを出す手法 を観ると言うアプローチ それは一人ひとりのこころに気づきをもたらす表現方法 自分を受け入れる 自分を許す 固定観念や枠組みを外し 自分の世界観に隙間を作り 新しい考え方を受け入れる そして感情が動かされると人は涙を流し 情動発散することができるのです 視覚から入る情報は 80 以上と言われています 老若男女問わず 一番自然に入りやすい情報伝達手法は読むことでもなく聴くことでもなく 観ることなのです 3 は あなたへの大 切な GIF T 固定観念で固まった考えや思考は 新しい考え方を受け入れることに抵抗があると思います それは 今までの自分を否定することにも近いことだからです 人から言われて 素直に聞き入れられる人もいれば そうでない人もいます 頭で解っていても その人の無意識がブレーキをかけているからです 百聞は一見にしかず と言う言葉がありますが 何ごとも 現場体験をすると腑に落ち 理解でき 納得できます を通してその人に想像を膨らましてもらい 現場体験 ストーリ体験 を体感してもらうことで そこで感じた感情 思いや今までの体験をシェアし 気づきが得られるようになるのです そして 自己の人生ストーリーの織り直し作業をすることが 自分を大切にする心を育てることに繋がります そうすることが 新しい自分に出会えるきっかけになり 自己成長へと繋がるのです 講師依頼を受けた際に 映像で伝えたいことを見せる手法を取り入れたところ アンケートに 感動した 涙が溢れでてきた 見ていて気持ちがあたたかくなった などの反響がとても大きかったのです これまでの自分の人生における辛かったこと 大変だったことなどの感情があふれ 癒されていくのです 自分で自分を認める作業は 自己肯定感を高める効果があります あのときはあのときでよかったんだ と自分自身で再決断をうながしていきます 再決断するということは 以前のできごとについて自分で決めているということを自覚し また 新たに自分で決め直すことができるようになるのです

4 エンカウンター方 式を用いて気づきをもたらす 講演会や勉強会などには 初めに無意識 その人の固定観念や価値観 に感じてもらう質問を投げかけます その質問に対しての回答をシェアリングします 自分の無意識に感じたことをきちんと認識することが ポイントです そして その質問したテーマに関連付けたを観て そこで感じたものをシェアリングしてもらいます この作業をすることで を観たあとの別の感情が自己否定ではなく気づきと言うものになり 自分の新たな考え方を受け入れやすくするのです 人から指図や指示を受けることは 誰しも抵抗があると思います de セラピー は 自分で気づく作業を促します 講演会や勉強会では 3 つの心得を決めて それを実行します 1. シャアリングでの発言は 全てが正解です 2. シェアリングで発言が思いつかなくても それも正解です 3. シェアリングを聴いたら なるほどね そーなんだね と全て受け入れ否定はしない このルールを元に de セラピー を進めて行きます そして 安心できる場所と空間を de セラピー は 提供します こうして オリジナルの情報伝達手法コンテンツ de セラピー は生まれました その後 師事している心理カウンセラー衛藤信之先生の心理学講座の 12 講座制作を手掛け カウンセラー と命名を受けることになります カウンセラーとして 新しいアプローチで一人でも多くの方に笑顔と幸せを届け 日常の小さな幸せに気づく手段として de セラピー に触れていただき たくさんの笑顔を作る活動をしていきたいと思っています

2 1 寄り添い カウンセリング効果を 生み出す理由 3 承認欲求を満たす 作業から 完成したが 自信へと繋がる理由 カウンセリング とは カウンセリング カウンセラー カウンセリング 制作 とは デジタルと言う便利な時代に 撮りためた写真はいつでも自宅で見れる便利さから 整理をすることがなくなったように感じます また 卒業アルバムや 思い出の写真など見て昔の思い出を辿る時間も 普段の生活の中ではあまり持たなくなってきました 心にゆとりが無くなってきているのかも知れません 何も問題を抱えないで生きていくこと 生活していくことは 誰もが望むことだと思いますが 人生なかなかそううまくはいきません 悩みを抱えたときに その悩みをどのように解決していくのかは de セラピー が気づきを与えてくれます 言わば 集団カウンセリングと言っても良いかも知れません 集団ではなく ピンポイントにその人の承認欲求を高めるのが カウンセリング 制作 になります 人間には 人から認められたい 解ってもらいたいと言う 承認欲求があります その承認欲求を満たすアプローチをを制作する過程で用いて 依頼されたを制作することを カウンセリングと言います ただし 制作依頼者は カウンセリングを受けると言った意識がないところがポイントです それは 映像制作会社が制作する作業としてのスタンスから 依頼者に寄り添うスタンスでのアプローチが カウンセリングにあるからです

1 制作がカウンセリング 効果を生み出す理由とは 子どもの成長 子育て を例に挙げて説明します 子育てしている親は なかなか子育てを認められる機会がありません つまりは 承認欲求が満たされていない状況にあることが多いのです 制作にあたり に使用する写真を選定する作業は 自分が行ってきた子育てや 育児の振り返りをする効果があります また すでに子どもが成長している場合でも オンタイムの子育てのタイミングでなくても 写真で当時を振り返ることは 記憶を織り直す作業となりセルフカウンセリング効果を生み出します ここでポイントは選定した写真について それぞれの思いをコメントやメッセージして書き出してもらうことです 写真に自分の素直な気持ちをコメントすることで 自分のインナーチャイルドを癒す効果があります 自分の子育てや育児に辛かったこと 大変だったことなどの想いを吐き出しながらも 子どもが成長してきたもの 私が頑張ったからと 自分で自分を認める作業は 自己肯定感を高める効果があるのです 2 制作はカウンセラーが寄り添って承認欲求を満たす作業から始まります 育児本での子育ての先入観や 他の子どもと自分の子どもの比較などで 常に不安な心の状態で なかなか気持ちの安らぐ時間が持てないのが親の心理状況です 制作は 制作依頼者が一人で進める作業ではなく カウンセラーが それぞれのコメントにきちんと向き合い この時は大変だったのですね 楽しい思い出でしたね と寄り添うことで 過去の出来事を依頼者と一緒に向き合い共感していきます お互いに信頼関係が築ければ より多くの思い出を無意識から呼び寄せることも可能です 3 完 成したが承 認欲 求を満たし自信へと繋がります 出来上がったは 自分の子育ての実績として目に見える形となり 世界で一つだけのストーリーとなります そして 依頼者の思いがメッセージとして視覚や聴覚から入り込み こんなにがんばれたのだから これからも大丈夫 セルフカウンセリングの役割をします また 目に見えなかった子育ての実績がになると伝えることをしなくても 見てもらう人に伝わるものになり それが自信へと繋がります 制作時は 親の承認欲求を満たし 将来の主役である子どものプレゼントにもなります 制作に関わる際の 依頼者とのコミュニケーションが カウンセリングとなっています この手法は 子育てや育児に関わらず 記念日や旅の思い出 誕生日や自己PR ペットや趣味 感謝の気持ちやお祝い 人生ストーリーなど 多岐に渡り適応することが可能です 日常の小さな幸せに気づく手段として カウンセラーは みなさんの生活の中に入り込んで 一人でも多くの人に幸せを感じてもらい たくさんの笑顔を作る活動をしていきたいと思っています

企業研修 制作実績一覧 北里大学病院 よりよいチーム医療を目指して / 大学病院教育委員会主催 トヨタ自動車 人間関係を築くコミュニケーション / チーム力 UP 社会福祉法人秦野精華園 障害者支援施設 / ストレスから自分を守る方法 株式会社コーストプラン ベビーシッター & 保育ルーム きっずワン 国立病院機構刀根山病院 接遇力UPセミナー ) 株式会社キクチ 社員研修 株式会社文教堂グループホールディングス 社員研修 社団法人日本手相セラピスト協会 PR 東京スバル株式会社 社員研修 伊豆の味処 錦 (PR )

講演会 イベント 実績一覧 2012/01/17 学び 子ども子育て支援コーディネーター養成講座 かながわコミュニティーカレッジ連携講座 03/17 研修 コミュニケーション講座 ベビーシッター & 保育ルーム きっずワン 11/22 研修 藤沢市保育士会講演会 藤沢市保育士会 2013/ 03/23 研修 ティーパーティーセミナー ちびっこサロン藤沢!?!? を に変える魔法の金曜日 リアルトレジャーここラボ CLUB/4 回連続講座 05/17 学び 悩めるママの 06/08 研修 創業塾 2013 平塚商工会議所 06/29 研修 食育セミナー味覚と見覚 ベビーシッター & 保育ルーム きっずワン 07/23 イベント de セラピー 1st ライブ ここラボ 09/29 イベント ライブとはストーリーを伝えるもの 日本メンタルヘルス協会 10/08 学び なかよし人間学講座 リアルトレジャーここラボ CLUB/5 回連続講座 10/12 学び 平塚市共催事業市民向け講座 楽しい親子関係を築くセミナー 11/10 イベント メンタル生限定未公開講座プレミアム上映会 ここラボ 11/25 学び 毎日の小さな幸せに気付く時間 ほん和かママ 12/01 学び かんたん 感動 制作セミナー ここラボ アスプレッション共同開催 12/18 研修 メンタルヘルス研修 社会福祉法人 秦野精華園 2014/01/19 イベント de セラピー 2nd ライブ ここラボ 01/27 学び ママトーク with 宇野さん 最近どうですか ほん和かママ 02/16 イベント ライブとはストーリーを伝えるもの in 大阪 2014 春 日本メンタルヘルス協会 03/16 医療 deセラピー 医療編 カラダとココロのメンテナンス ここラボ 04/20 イベント メンタル生限定未公開講座プレミアム上映会 in 大阪 ここラボ 05/25 教育 deセラピー 教育編 思春期の子どもを持つ保護者へのメッセージ ここラボ 06/29 イベント 第一回甲子園 ここラボ 07/09 学び 子育てが楽になる あなたの心を変えたいやきセミナー ( 公益信託ひらつか市民活動ファンド 07/13 医療 de セラピー医療編 カラダとココロのメンテナンス ここラボ 08/02 イベント メンタル生限定未公開プレミアム上映会 in 名古屋 ここラボ 08/07 学び 職場でも役立つ子育てセミナー 横浜市戸塚倫理法人会 08/22 学び 社内コミュニケーションの質を劇的に変える五人のこびとたち ( 逗子葉山倫理法人会 10/23 研修 メンタルヘルス研修 社会福祉法人 秦野精華園 11/27 研修 平塚市立幼稚園 PTA 連絡協議会講演会 平塚市立幼稚園 PTA連絡協議会 11/27 イベント メンタル 22 期のためのおまけ講座 日本メンタルヘルス協会東京研究 22期 11/29 教育 思春期の子どもを持つ保護者へのメッセージ 県青少年センター

ここラボ 子ども子育てラボラトリー ここラボ宇野努