学校だより 令和 2 年度夏休み号 文教大学付属小学校 1% のひらめき 99% の努力 ~ 明日から夏休み!~ 校長 島野歩 4 月 5 月の休校 6 月 1 日の学校再開 6 月 2 日の入学式 様々な未曾有の状況の中において

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(3) 生活習慣を改善するために

2 教科に関する調査の結果 ( 各教科での % ) (1) 小学校 国語 4 年生 5 年生 6 年生 狭山市埼玉県狭山市埼玉県狭山市埼玉県 平領均域正等答別率 話すこと 聞くこと 書くこと

2 教科に関する調査の結果 (1) 平均正答率 % 小学校 中学校 4 年生 5 年生 6 年生 1 年生 2 年生 3 年生 国語算数 数学英語 狭山市 埼玉県 狭山市 61.4

3 第 3 学年及び第 4 学年の評価規準 集団活動や生活への関心 意欲態度 集団の一員としての思考 判断 実践 学級の生活上の問題に関心 楽しい学級をつくるために を持ち 他の児童と協力して意 話し合い 自己の役割や集団と 欲的に集団活動に取り組もう してよりよい方法について考 としている え 判

引き取りの流れ 保護者 徒歩 ( 東門 ) 集中玄関 体育館 帰りは正門から 自転車 ( 東門 ) 校庭東側 ( すべり台周辺 ) 集中玄関 体育館 帰りは正門から ( 職員玄関前 ) 車 ( 西門 ) 校庭 集中玄関 体育館 西門から 帰りは長瀞線方面へ 校庭に入る時と 校庭から出るときで門が別だ

< 先生方へ > 長崎県学力向上推進協議会では 子どもに確かな学力をつけていくためには 何 が大切か また 学力の向上を阻害している要因は何かなどについて 検討を重ね ています その中から次のようなことが指摘されました 1 家庭で毎日決まった時間に学習をする習慣をつけることが大切である 2 食事や睡

インターネットについてのアンケート 1 学期の PTA 講演会でも 不審者やネット犯罪から子どもを守るために と題して講演会を行いましたが 下條小学校の子どもたち 保護者のみなさんが インターネットとどのように関わっているのか 高学年の児童 保護者を対象にアンケートを行いました 全県的な調査と比較し

(2) 国語科 国語 A 国語 A においては 平均正答率が平均を上回っている 国語 A の正答数の分布では 平均に比べ 中位層が薄く 上位層 下位層が厚い傾向が見られる 漢字を読む 漢字を書く 設問において 平均正答率が平均を下回っている 国語 B 国語 B においては 平均正答率が平均を上回って

町全体の状況を把握 分析するとともに 平均正答率については 全国 全道との比較を数値以外の文言で表現します また 質問紙調査の結果や 課題解決に向けた学力向上の取組を示します (3) 学校ごとの公表小規模校において個人が特定される恐れのあることから 学校ごとの結果公表はしません (4) 北海道版結果

の間で動いています 今年度は特に中学校の数学 A 区分 ( 知識 に関する問題 ) の平均正答率が全 国の平均正答率より 2.4 ポイント上回り 高い正答率となっています <H9 年度からの平均正答率の経年変化を表すグラフ > * 平成 22 年度は抽出調査のためデータがありません 平

小学校国語について

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児童 保護者アンケート結果 より考察とまとめ 国津小学校 平成 21 年 9 月 5 日 全体的に年度始めの通信で重点目標の一つとして 達成目標数値を80% にしました とても よく + まあ やや でレベル80% ( そのうち とても よく が全体の25% 以上 ) とても よくまあ やや末回答あ

~ 浦商連絡メール の登録方法 ( 生徒用 )~ 1. 下記のQRコードから登録画面へ QRコードが読み取りできない場合は宛先 携帯電話から件名と本文欄に 入会 と入力して送信 ( 携帯が iphone の場合は 件名 本文欄に 入会 と入力して送信 ) 2

2/9 ページ 5. 一斉授業より 4 人班等による活動的な授業の方が積極的に参加できている る やや当る あまり当て ら る計 % 14

3 調査結果 1 平成 30 年度大分県学力定着状況調査 学年 小学校 5 年生 教科 国語 算数 理科 項目 知識 活用 知識 活用 知識 活用 大分県平均正答率 大分県偏差値

アンケート結果について 1学期末に行った学校アンケートに お答えいただきありがとうございました アンケート結果をご報告します あまりあてはまらない まったくあてはまらない の4段階で集計し その割合をグラフに表しました 下記の例を参考にしてご覧ください 2 あまりあてはまらない %

5. 一斉授業より 4 人班等による活動的な授業の方が積極的に参加できている てはまる らはまら 2やや当てはまる % はまら り当ててはま ら はまらる

2/9 ページ 5. 一斉授業より 4 人班等による活動的な授業の方が積極的に参加できている 1よく当てはまる 当て 当ては まらな 5わから い % 5 6. 自

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目 次 1 学力調査の概要 1 2 内容別調査結果の概要 (1) 内容別正答率 2 (2) 分類 区分別正答率 小学校国語 A( 知識 ) 国語 B( 活用 ) 3 小学校算数 A( 知識 ) 算数 B( 活用 ) 5 中学校国語 A( 知識 ) 国語 B( 活用 ) 7 中学校数学 A( 知識 )

平成 28 年度全国学力 学習状況調査の結果伊達市教育委員会〇平成 28 年 4 月 19 日 ( 火 ) に実施した平成 28 年度全国学力 学習状況調査の北海道における参加状況は 下記のとおりである 北海道 伊達市 ( 星の丘小 中学校を除く ) 学校数 児童生徒数 学校数 児童生徒数 小学校

もくじ 鎌倉市教育委員会の災害発生時における小中学校の基本的対応 非常災害時と大規模地震への対応について 災害発生時の対応について 一斉下校時の教職員の立哨について 大規模地震発生時の職員対応 ( 授業中 ) ( 休み時間中 ) 避難訓練年間計画 防災計画

小学校

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2/9 ページ 5. 一斉授業より 4 人班等によ活動的な授業の方が積極的に参加できてい 1よく当てはま やや当てはま 当て よく当 てはま 5わから % 3 あま

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鎌倉市関谷小学校いじめ防止基本方針 平成 26 年 4 月 鎌倉市立関谷小学校

(2) 国語 B 算数数学 B 知識 技能等を実生活の様々な場面に活用する力や 様々な課題解決のための構想を立て実践し 評価 改善する力などに関わる主として 活用 に関する問題です (3) 児童生徒質問紙児童生徒の生活習慣や意識等に関する調査です 3 平成 20 年度全国学力 学習状況調査の結果 (

平成20年度全国体力・運動能力、運動習慣等調査結果(概要)


特別活動・学級活動・年間指導計画

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家庭における教育

                      広島市立矢野西小学校

学習指導要領の領域等の平均正答率をみると 各教科のすべての領域でほぼ同じ値か わずかに低い値を示しています 国語では A 問題のすべての領域で 全国の平均正答率をわずかながら低い値を示しています このことから 基礎知識をしっかりと定着させるための日常的な学習活動が必要です 家庭学習が形式的になってい

環境 体制整備 4 チェック項目意見 事業所評価 生活空間は 清潔で 心地よく過ごせる環境になっているか また 子ども達の活動に合わせた空間となっているか クーラーの設定温度がもう少し下がればなおよいと思いました 蒸し暑く感じました お迎え時に見学させて頂きますが とても清潔だと思

ホームページ掲載資料 平成 30 年度 全国学力 学習状況調査結果 ( 上尾市立小 中学校概要 ) 平成 30 年 4 月 17 日実施 上尾市教育委員会

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平成25~27年度間

解答類型

児童発達支援又は放課後等デイサービス事業に係る自己評価結果公表用(あかしゆらんこクラブ)

1. 調査結果の概況 (1) の児童 ( 小学校 ) の状況 < 国語 A> 今年度より, ( 公立 ) と市町村立の平均正答率は整数値で表示となりました < 国語 B> 4 国語 A 平均正答率 5 国語 B 平均正答率 ( 公立 ) 74.8 ( 公立 ) 57.5 ( 公立 ) 74 ( 公立

活実態と関連を図りながら重点的に指導していきたい また, 栄養教諭による給食献立の栄養バランスや食事によるエネルギー量を基盤として, グループごとに話合い活動を取り入れるなどの指導の工夫を行いたい また, 授業の導入にアイスブレイクや, カード式発想法を取り入れることにより, 生徒が本気で語ることが

別添 事業者向け放課後等デイサービス自己評価表 及び 保護者等向け放課後等デイサービス評価表 について 放課後等デイサービスガイドライン ( 以下 ガイドライン ) は 放課後等デイサービス事業所における自己評価に活用されることを想定して作成されたものですが 各事業所で簡易に自己評価を行うことができ

2 経年変化 ( 岡山平均との差の推移 ) (1) 中学校 1 年生で比較 ( 昨年度まで中学校 1 年生のみの実施のため ) 平成 26 年度平成 27 年度平成 28 年度平成 29 年度 国 数 語 学 基 礎 活 用 基 礎

資料3 平成28年度京都府学力診断テスト 質問紙調査結果 28④ 28中① 27④ 27中① 平成28年度京都府学力診断テスト小学4年質問紙調査結果 平成28年度京都府学力診断テスト中学1年質問紙調査結果 平成27年度京都府学力診断テスト小学4年質問紙調査結果 平成27年度京都府学力診断テスト中学1

必要性 学習指導要領の改訂により総則において情報モラルを身に付けるよう指導することを明示 背 景 ひぼう インターネット上での誹謗中傷やいじめ, 犯罪や違法 有害情報などの問題が発生している現状 情報社会に積極的に参画する態度を育てることは今後ますます重要 目 情報モラル教育とは 標 情報手段をいか

生活単元学習指導案 日時 : 平成 27 年 11 月 17 日 ( 火 ) 授業者 : 谷麻紗美 1. 単元名 校内販売を成功させよう 2. 単元について本学級は平成 27 年度より設置された特別支援学級 ( 知的 ) である 現在 1 年生の男子 3 名が在籍しており 障害の程度はさまざまである

18 定期的にモニタリンク を行い 放課後等ディサービス計画の見直しの必要性を判断しているか 19 カ イト ラインの総則の基本活動を複数組み合わせて支援を行っているか 20 障害児相談支援事業所のサービス担当者会議にその子どもの状況に精通した最もふさわしい者が参画しているか 関係機関や保護者との連

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平成 30 年度なごや小学校努力点推進計画 1 研究主題なかまとともに感性輝くなごやっ子 (1 年次 ) 2 研究主題について本校では 昨年度までの努力点研究において 道徳や特別活動の時間を中心に 子ども一人一人の成長と互いの認め合いをめざすことで 子ども自らが なごや小でよかった と感じられるよう

[ 中学校男子 ] 1 運動やスポーツをすることが好き 中学校を卒業した後 自主的に運動やスポーツをする時間を持ちたい 自分の体力 運動能力に自信がある 部活動やスポーツクラブに所属している 3 運動やスポーツは大切 [ 中学校女子

平成17年度 児童生徒用身分証明書発行計画(案)

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今年度は 創立 125 周年 です 平成 29 年度 12 月号杉並区立杉並第三小学校 杉並区高円寺南 TEL FAX 杉三小の子

系統的で一貫性のあ評価指標 評価指標による達成度 総合評価 るキャリア教育の推進に向けて 小 中 1 卒業後の生活につながる客観的 < 評定 > 学部段階での客観的アセスメントに基づいた指導計画 指標に基づいた卒業を立案することができる A B C 後の生活を見据えた教育活動につながる 2 立案され

工業教育資料347号

国語の授業で目的に応じて資料を読み, 自分の考えを 話したり, 書いたりしている

3. 学校に不審者が侵入した場合の対応について 対応 1 情報の入手 巡回中の教職員の情報子どもからの情報偶然に発見 職員室への報告 複数の教職員で現場へ 発見者が インターホン 無線 携帯電話等所持 不審者から子どもを 携帯電話 等で 状況を把握 回避 職員室へ報告 職員室へ連絡 対応 2 対応

2 学校は 防災や防犯についての体制作りや情報収集を適切に行っている 十分 おおむね十分 やや十分 不十分 分からない 不明 計 学校は 防災や防犯についての体制作りや情報収

(4) ものごとを最後までやりとげて, うれしかったことがありますか (5) 自分には, よいところがあると思いますか

[2007版] 平成23年度 全国学力・学習状況調査の結果概要(01 小・・

平成 29 年度児童発達支援センターバンビ事業計画 1. 基本方針 児童発達支援センターバンビは相模原市南区の発達障害児の療育を遂行するため 以下の基本理 念 療育基本指針に則りサービスを提供する 1) 基本理念 1 児童一人ひとりに対する丁寧な 根拠 ある療育相模原療育園の医療スタッフとの連携によ

三浦市長 吉 田 英男 新年明けまして おめでとうございます 市民の皆様には 気持ちも新たに 素晴らしい新年をお 迎えになられたこととお喜び申し上げます 昨年は 消えた年金問題 薬害肝炎犠牲者への対応 安倍首相の突然の辞任 ねじれ国会 による審議の停滞など 国政においては 国民に目を向けているとは思

課題研究の進め方 これは,10 年経験者研修講座の各教科の課題研究の研修で使っている資料をまとめたものです 課題研究の進め方 と 課題研究報告書の書き方 について, 教科を限定せずに一般的に紹介してありますので, 校内研修などにご活用ください

1. 研究主題 学び方を身につけ, 見通しをもって意欲的に学ぶ子どもの育成 ~ 複式学級における算数科授業づくりを通して ~ 2. 主題設定の理由 本校では, 平成 22 年度から平成 24 年度までの3 年間, 生き生きと学ぶ子どもの育成 ~ 複式学級における授業づくり通して~ を研究主題に意欲的

実践 報告書テンプレート

学校評価保護者アンケート集計結果 2 学校は 防災や防犯についての体制作りや情報収集を適切に行っている 十分 おおむね十分 やや十分 不十分 分からない 不明

38 災害緊急時における聴覚障害者の情報伝達保障支援の状況分析 表2 生の協力のおかげで遂行することができた 避難訓練の年間実施回数 回 回 2回 3回 4回 5回以上 4 6 35 9 図 避難所担当者との連携 図2 避難訓練の年間実施回数 Ⅳ 調査研究の経過および結果 なかでも年2 3回実施して

小学校の結果は 国語 B 算数 A で全国平均正答率を上回っており 改善傾向が見られる しかし 国語 A 算数 B では依然として全国平均正答率を下回っており 課題が残る 中学校の結果は 国語 B 以外の教科で全国平均正答率を上回った ア平成 26 年度全国学力 学習状況調査における宇部市の平均正答

Ⅲ 調査対象および回答数 調査対象 学校数 有効回答数児童生徒保護者 (4~6 年 ) 12 校 1, 校 1, 校 1,621 1,238 合計 41 校 3,917 ( 有効回答率 96.3%) 3,098 ( 有効回答率 77.7%) Ⅳ 調査の実施時期

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5_【資料2】平成30年度津波防災教育実施業務の実施内容について

外部評価地域かかわりシート 1 〇外部評価 ( 地域かかわりシート 1) は A~F までの 6 項目となります〇項目 A については 事業所自己評価 をお読みいただき 適当と思われる箇所に を記入ください わかりにくい場合は 運営推進会議当日に事業者から説明がありますので 空欄のまま持参し 当日記

内容 1 学校運営委員会 13:20~13:45 (1) 学校長挨拶 (2) 学校運営委員長挨拶 (3) 本校の様子 ( 現状と課題 ) (4) 運営委員からの質疑及び応答 (5) 連絡学校関係者評価カードの記入 今後の予定 2 校内視察及び授業参観 13:50~14:35 3 学校関係者評価 14

2 徳 豊かな人間性 社会性を育む生徒 について (1) あいさつについて 1 生徒アンケート いつでも どこでも その場にふさわしいさわやかな挨拶をしている の結果 1 年生 50.5% 38.7% 8.6% 2.2% 2 年生 43.5% 44.4% 12.0% 0.0% 3 年生 20.5%

睡眠調査(概要)

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小学校 第○学年 学級活動(給食)指導案

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6. 調査結果及び考察 (1) 児童生徒のスマホ等の所持実態 1 スマホ等の所持実態 54.3% 49.8% 41.9% 32.9% % 78.7% 73.4% 71.1% 76.9% 68.3% 61.4% 26.7% 29.9% 22.1% % 中 3 中 2 中 1

3. ➀ 1 1 ➁ 2 ➀ ➁ /

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2 政治的教養を育むためのポイント 学級活動として行う集会活動は 休み時間の遊びとは異なります 単に楽しいことをやればよいのではなく めざす学級像の具体化など 目的意識をもてるようにします 何を目標として行うのか 準備から実行 振り返りまでの活動全体を見通して 提案理由 や めあて を考えることがで

外国語活動の実践 外国語活動におけるコミュニケーションを大切にした活動の工夫 1 単元名 5 年数で遊ぼう ~ How many?~ ( 教材 Hi,friends! 1 文部科学省) 2 目標 積極的に数を数えたり, 尋ねたりしようとする 1~20の数の言い方や数の尋ね方に慣れ親しむ 言語には,

い場合は 引渡しカードに書かれた代理者でもかまいません 原則 記入された方以外には引渡しをしません Q3 学校からの情報を得られる方法は? A3( 保護者への連絡方法 ) 災害時には 被災地などへ通話が集中することから 電話 ( 固定電話 携帯電話を問わず ) での連絡が取れなくなることが予想されま

KANAN SHIKEN JUNIOR HIGH SCHOOL 2

Ⅰ 評価の基本的な考え方 1 学力のとらえ方 学力については 知識や技能だけでなく 自ら学ぶ意欲や思考力 判断力 表現力などの資質や能力などを含めて基礎 基本ととらえ その基礎 基本の確実な定着を前提に 自ら学び 自ら考える力などの 生きる力 がはぐくまれているかどうかを含めて学力ととらえる必要があ

単元構造図の簡素化とその活用 ~ 九州体育 保健体育ネットワーク研究会 2016 ファイナル in 福岡 ~ 佐賀県伊万里市立伊万里中学校教頭福井宏和 1 はじめに伊万里市立伊万里中学校は, 平成 20 年度から平成 22 年度までの3 年間, 文部科学省 国立教育政策研究所 学力の把握に関する研究

本日 2012 年 2 月 15 日の記者説明会でのご報告内容をお送りいたします 文部科学省記者会でも配布しております 報道関係各位 2012 年 2 月 15 日 株式会社ベネッセコーポレーション代表取締役社長福島保 新教育課程に関する校長 教員調査 新教育課程に関する保護者調査 小学校授業 国語

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平成 30 年度広島県立庄原特別支援学校食に関する年間指導計画小学部重複障害学級 食べ物と健康との関わりについて知ろう 給食について知ろう 学習 遊びの指 導 生活単元 給食の食材や献立について知る 正しい手洗いを身に付ける 協力して配膳ができる 食後の片付けができる しっかりかむ習慣を身に付け,

中 1 中 2 中 3 男子 女子 小計 男子 女子 小計 男子 女子 小計 合計 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % F-3 あなたの家庭はあなた自身を入れて何人ですか 2 人家族 2 1.6% 3 2.5% 5 2.0% 2 1.9

2年生学級活動(性に関する指導)指導案

平成 29 年度 全国学力 学習状況調査結果と対策 1 全国学力調査の結果 ( 校種 検査項目ごとの平均正答率の比較から ) (1) 小学校の結果 会津若松市 国語 A は 全国平均を上回る 国語 B はやや上回る 算数は A B ともに全国平均を上回る 昨年度の国語 A はほぼ同じ 他科目はやや下

Transcription:

学校だより 令和 2 年度夏休み号 文教大学付属小学校 https://www.bunkyo.ac.jp/bkshogak/ 1% のひらめき 99% の努力 ~ 明日から夏休み!~ 校長 島野歩 4 月 5 月の休校 6 月 1 日の学校再開 6 月 2 日の入学式 様々な未曾有の状況の中においての 生命第一 安全第一の策をとりながらの学校生活の日々 今こうして1 学期の終業式を迎えました 子どもたち 頑張りました!326 名 一人一人を抱きしめて 頑張りを讃えたい! 大変なことはきっといっぱいあったはずです つらいこともあったはずです でも 今ここに思いをつなげて1 学期末を迎えていることに 感謝せずにはいられません 保護者の皆様の大きな支えがあったからこそです 心から感謝申し上げます ありがとうございます さて 夏休みを前に トーマス エジソンの言葉を ご紹介いたします 天才とは 1% のひらめきと 99% の努力である 子どもの頃から よく聞かされた言葉です 努力は大事 その通り! まちがいないことです しかしながら 1% のひらめき がなかったら おそらくエジソンは 電話機 白熱電球 蓄音機などは 発明に至らなかったでしょう ひらめきの種 はとりとめのない日常生活の中にあります そして 1% のひらめき は 誰にでもやってくるものです そのことを形にできるかどうか! それらを形にしようとする 情熱やエネルギーこそが 努力 に委ねられているのかもしれません 3 週間の夏休みに入ります 子どもたちの ひらめきの種 から どんなことが形となっ ていくか楽しみです 新学期にまた大好きな子どもたちの元気いっぱいの笑顔に会えること 心から楽しみに しております 1 学期間の保護者の皆様の温かいご支援に感謝すると共に ご家族の皆様の ご健康を心から祈念いたします とりわけ富樫萌先生! ご結婚おめでとうございます! 少人数担当富樫萌教諭が 6 月に入籍 結婚いたしました 名前は 岩澤萌 となりました 職務上は このまま名前を変えず 富樫萌 で子どもたちと向き合い 今後も尽力してまいります 天才とは 1% のひらめきと 99% の努力である トーマス エジソン

通知表の見方について 大変よいよいもう少し は 観点別絶対評価です 1 学習目標に対して 一人一人の達成度を見る 目標に準拠した評価 をしています 2 各学年の学習目標や内容は 学習指導要領 ( 法規で定められた文部科学省が示す指導指針 ) や本校の教育目標などを踏まえて 学習内容ごとに具体的な 評価規準 を作成しています 学年の学習目標ですので 前年の評価とは一概には比較できません 3 児童一人一人の学習状況を きめ細かく分析的に正確にとらえるために 知識 技能 思考 判断 表現 主体的に学習に取り組む態度 の観点があります ( 令和 2 年度から新たな評価観点となりました ) 4 大変よい は 学年目標を十分に達成し さらに発展的にできている 状態です よい は 学年目標をほぼ達成している おおむね満足している 状態です ご家庭で大いに褒めたり認めたりしてください もう少し は もう少し努力すると学年目標に達する 状態です 決して叱る材料ではありません 教師も 次の指導手立てを考えています 評定は今年度よりなくなりましたので ご承知おきください 観点別達成状況を確認して お子様を褒めたり認めたり さらに励ましたりするための通知表 あゆみ ととらえてください 通知表は 学校と家庭を結ぶ心の架け橋 です 楽しい充実した夏休みに 夏休みの目標 長い夏休みでなければできない体験を楽しみ 自分で課題を作って最後までやり遂げる喜びや充実感 成就感を味わおう! 守ること 注意すること 生活 1 早寝早起きなど 規則正しい生活をする 2 時刻や時間を決めて学習し 学習習慣を継続する 3テレビやゲームの時間を決める 4 宿題には計画的に取り組む 安全 1 外出は必ず行き先を告げ 保護者の許可を得る 2 帰宅時刻を守る 3 一人で危険な場所や遠くへ行かない 4 知らない人の誘いに応じない * 自宅用として SNS を利用する際は e ルール について オンラインゲーム等使用の際は 約束 ルールをご家族で話し合われますようお願いいたします 健康 1うがい 手洗いを励行する 2 毎日 適度な運動をし 睡眠を十分にとる 3 食事はバランスよくとる ひとりひとりにとって充実した楽しい夏休みになりますように!

2 学期教育懇談会ご案内 8 月 28 日 ( 金 )2 学期教育懇談会についてご案内させていただきます 新型コロナ感染予防の環境整備を尽くし実施させていただきますので ご出席の程どうぞよろしくお願いいたします なお 状況によっては実施予定が変更になる場合もありますこと ご承知おきください * 教育懇談会の目的お子様を真ん中に 学校と保護者の皆様で 情報共有を行い 今後のお子様の教育活動をより豊かなものにしていくために実施しております 今回は 本校内における初めての教育懇談会となりますので 新しい年度になってからの学級 学年の雰囲気を 保護者の皆様にも肌で感じていただければと存じます ただし 新型コロナの感染状況も鑑み ご希望の保護者の方には ご来校ではなく Zoomによる教育懇談会ライブ配信も受け入れの予定でおります 詳しくは 2 学期にあらためてご案内させていただきます 教育懇談会実施における新型コロナ感染予防対策 1 教育懇談会全体会は 密を避けるため一同には集まらず 各教室にてオンタイムでZoom 配信を電子黒板にてご覧いただくご参加となります 2 学級懇談会はマスク 手消毒は必須とし 各学級でご参加いただきます 3 教室内は 換気を徹底し 空気清浄器を稼働させます 4 ご来校の際には 恐れ入りますが非接触式の体温計での検温へのご協力よろしくお願いいたします 次第 ( 予定 : 変更の場合もあります ) 第一部 : 各教室 (14:00~14:30) 学校長あいさつ ( 島野 ) 2 学期学校経営方針付属中学への推薦について本校におけるICT 教育の推進校内着についてお知らせ子どもたちの様子から 第二部 : 各教室 (14:30~15:30) 各担任より2 学期学級経営方針学習 生活について 2 学期行事予定その他

引き渡し訓練 ( 今年度は 1 年生のみ実施 ) はじめに 毎年 本校の防災教育の一環として とても重要な位置づけとなっている 引き渡し訓練 ですが 今年度は 新型コロナ感染防止のため まだ引き渡し訓練の経験のない 1 年生 を限定として 訓練を実施させていただきます しかしながら 有事 災害が発生した場合には お子様の生命第一を前提に 迅速に 引き取り依頼 を発令させていただく覚悟であります その際は 保護者の方のご協力が必須であります旨 ご理解とご協力の程どうぞよろしくお願いいたします 学校長島野歩 1 日時 8 月 29 日 ( 土 ) 10 時 20 分地震発生 ( 想定 ) 地震おさまる ( 想定 ) 引き取りご依頼配信メール送信 (1 年生のみ配信 ) 10 時 30 分引き渡し開始 (1 年生のみ 2~6 年生は通常下校 ) 2 ねらい緊急時における児童の安全確保と保護者の皆様との連携をスムーズに行うため 訓練を実施し より安全でより安心できる児童の環境を整え 緊急時に備える 〇児童の安全な引き渡し〇安全な下校経路の確認 ( 保護者 児童 ) 3 想定 1 烈震 : 震度 6の大地震が発生 2 児童を安全な場所で保護します 集団下校やファミリークラブへ移動するなど安全が確保できないため 下校させることはいたしません 3 直ちに授業を打ち切り 配信メールで児童の引き渡しをお知らせします 地震による電波障害等 メールが届かなくなることも予想され 全く連絡がつかないことも想定されます お迎えがあるまで 児童は責任をもって学校で保護します

8 9 月はじめの行事予定 日月火水木金土 8/25 26 27 28 29 始業式 8:30 教育振興事業防災の日教育懇談会 14:00 避難訓練 B 時程 4 校時引き取り訓練 (1 年 ) 30 31 9 月 1 日 2 3 4 5 休業日 6 7 8 9 10 11 12 全校遠足全校遠足休業日避難訓練 予備日 2 学期の登校時間につきまして 2 学期の登校時間は 1 学期同様 7 時 40 分 ~8 時 20 分までの 40 分間といたします 朝の会は 8 時 20 分から開始となります 校内への開門時間は 7 時 40 分となります 密をさける意味もあり 時間内での登校をお願いいたします 8 9 月の生活目標重点目標 文教っ子八ヶ条第一条大きな声であいさつ 返事ができること 礼儀正しい生活をしよう 食事のマナーを守ろう 生活のリズムを整えて 学校生活を送る 感謝の気持ちをもって残さず食べる 相手の目を見て挨拶をする 自然を身近に感じる 安全に楽しい夏休みをお過ごしください 文責 : 教頭田中宏一 今年は新型コロナ禍の影響で 短くなったとはいえ 24 日間という長い夏休みが始まります 今年は いつもの が全くできない日々が続きますが その中で各ご家庭で工夫して有意義なお休みにしてほしいと思います さて そのような中ですが 気持ちの中に 緩み 慢心 はないでしょうか 新型コロナにかんしては 僕は うつらないよ 頭痛くないから 熱は測らなくて大丈夫 といった気持ちです 夏休みの生活の中では 事故にも気をつけなければなりません ちょっとした坂や階段くらいなら 走っても転ばないよ 自転車乗ったり 歩いたりしているとき 曲がり角でも車が来ていればわかるし ゆっくりいくから わざわざ止まらなくても平気 と 思っている人はいませんか 事故はそんな 気の緩み 慢心 から生まれます 僕は転ばない 私は急いでも ぶつからないから平気 そんな 慢心 はありませんか 夏休み 外に出かけるときは 十分回りに気をつけて マスク忘れず でも 熱中症にも気をつけて水分補給をして 安全に元気に楽しく過ごしてください 学校周辺への駐車 停車につきまして一学期間 車の駐車 停車につきまして ご協力いただき 大変ありがとうございました 近隣の小学校の子どもたちも含めまして だれ一人も登下校時に事故に遭うことなく一学期を終えることができました 二学期以降も 子どもたち 保護者の皆様 近隣の皆様全員が 日々 気持ちよく過ごせますよう よろしくお願い申し上げます 安全に楽しい夏休みを!