<4D F736F F D F578C768C8B89CA817A F B837B838B83935F B83672E646F63>

Similar documents
データ概要調査対象 : 留学ジャーナルから 7 月 ~9 月に短期留学 (1 週間 ~4 週間の留学を指す ) した大学生に任意で実施したアンケート調査の結果調査人数 :64 名調査期間 :2016 年 9 月 26 日 ~10 月 16 日 留学期間 1 週間以内 2 週間 3 週間 4 週間 合

第 9 回料理体験を通じた地方の魅力発信事業 ( 石川県 ) アンケート結果 1 属性 (1) 性別 (2) 年齢 アンケート回答者数 29 名 ( 参加者 30 名 ) 7 人 24% 22 人 76% 女性 男性 0 人 0% 0 人 0% 0 人 0% 0 人 0% 8 人 28% 2 人 7

56 語学教育研究所紀要 Vol.10 上記項目を前年度と比較すると, 数値はほとんど変わらない データの分析及び考察は別稿にゆずることにし, ここでは前年度と大きく異なる点は自由記載が多くなったことであることを指摘したい 回収回答者の半数近くが自由記載に積極的だった 昨年度は教師に対する感謝の言葉

<4D F736F F D DC82C682DF817A E598418A4F91E581408E5189C18ED B83672E646F63>

Ⅲ アンケート結果に対する FD 委員会としての評価 <アンケート実施に関する評価 > 〇授業評価アンケートについては FD 作業部会委員及び教務課職員が連携 協力し 実施後できるだけ早く教員に還元することに努めている ただ 授業の終盤に実施している関係で 非常勤の教員でアンケート未実施のケースが若

小学校国語について

PowerPoint 프레젠테이션

Microsoft Word 大桃周 報告書.docx

1

AIMS-HU_report

MELIC 講座参加者アンケート集計結果報告 講座名日時会場講師対象者参加者数使用データベース内容当日の様子 参加者の内訳 有価証券報告書 DB 活用セミナー 2011 年 12 月 8 日 ( 木 ) 16:30~18:00 メディアライブラリーセンター 2 階情報学習室 ( 株 ) プロネクサス

2016 年度 アメリカ留学報告書 実習先 : ノースウエストミズーリ州立大学 実習期間 :8 月 24 日 ~12 月 18 日 新潟国際情報大学国際文化学科学籍番号 : 樋浦優里

( 複数回答 ) 日常でよく使う英会話について勉強した 図書館で 留学やホームステイについての書籍を借りて読んだ 英会話スクールに通った 日本について英語で説明できるように練習をした 英単語を勉強した 観光に備え ガイドブックを読んだ ホストファミリーとの会話に困らないよう いろいろな話題を考えた

性別 女性 48% 男性 52% 男性 女性 年齢 29 歳 5% 30 歳以上 16% 20 歳未満 21 歳 1% 1% 22 歳 7% 23 歳 10% 20 歳未満 21 歳 22 歳 23 歳 24 歳 28 歳 8% 24 歳 14% 25 歳 26 歳 27 歳 27 歳 12% 26

H22-syokuiku.xls

スライド 1

51066_hontai.indd

<4D F736F F D208E7182C782E082CC90B68A888EC091D492B28DB870302D70362E646F63>

国語の授業で目的に応じて資料を読み, 自分の考えを 話したり, 書いたりしている

スライド 1

性別 女性 48% 男性 52% 男性 女性 年齢 29 歳 5% 30 歳以上 16% 20 歳未満 21 歳 1% 1% 22 歳 7% 23 歳 10% 20 歳未満 21 歳 22 歳 23 歳 28 歳 8% 24 歳 14% 24 歳 25 歳 26 歳 27 歳 27 歳 12% 26

平成 26 年度生徒アンケート 浦和北高校へ入学してよかったと感じている 1: 当てはまる 2: だいたい当てはまる 3: あまり当てはまらない 4: 当てはまらない 5: 分からない 私の進路や興味に応じた科目を選択でき

ECSP

<4D F736F F F696E74202D FA8C6F B938C8FD888EA95948FE38FEA8AE98BC6817A81758A4F8D91906C97AF8A7790B682CC8DCC977082C693FA967B8CEA945C97CD82C98AD682B782E992B28DB881768C8B89CA838C837C815B83678DC58F4994C52E70707

派遣先 交換留学報告書 三重大学での所属学部 研究科人文学部 文化学科 学年 ( 出発時 ) 大学名国留学期間派遣先での身分 3 年ハイデルベルク大学ドイツ 2014 年 3 月 1 日 ~2015 年 2 月 19 日学生 一日の生活スケジュール ( 通学時 ) 8:00 9:00 10:00 1

アンケート集計結果 各表における割合については 全て小数点以下第 2 位を四捨五入し整理しており 各表における割合の和と合計欄の数値が異なる場合あり 参加者数 アンケート入力数 回収率 100.0% 81 名 81 枚 [1] 本日の講習会のことを最初になにで知りましたか? 伊藤ゼミ以外 ) 放送

kato_hiroyuki_singapore.xls

ロサンゼルスで英語留学 - EC

参加前の目標勉強面では韓国語を正しい分法で会話をスムーズにできるようになること また 韓国語の読み書きができるようになること 生活面では 世界中から学生が集まるので 1 ヵ国でも多くの学生と交流すること 韓国だけでなく様々な国の文化や歴史について少しでも多く学ぶこと 設定した目標のために現地で努力し

えません 私達には先生の質問に答えたり 分からないことや単語の意味を聞いたりすることが求められました はじめの頃 手を挙げていたのはほとんど日本人以外の学生でした 私自身 間違うことや分からない 知らないことを人前で聞くのは恥ずかしく思っていたので中々手を挙げることが出来ませんでした しかし 毎回最

留学報告書

小 4 小 5 小 6 男子 女子 小計 男子 女子 小計 男子 女子 小計 合計 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % F-3 あなたの家庭はあなた自身を入れて何人ですか 2 人家族 2 1.6% 3 2.5% 5 2.0% 2 1.9

(3) 将来の夢や目標を持っていますか 平成 29 年度 平成 28 年度 平成

3. ある 1 日のスケジュール 7:00 起床 7:30 朝食 9:00~10:00 予習 10:00~4:00 授業 4:00~5:00 ジム 5:00~7:00 予習復習 7:30 夕食 8:00~12:00 予習復習 12:30 就寝 4. 留学にかかった費用 渡航費( 往復 )22 万円

私は 今回この派遣留学でフランスに行って 様々なことを学びました 到着したときは本当に不安でいっぱいで 何度も帰りたいと思いましたが 少しずつ慣れていくことが出来ました 知らない土地で緊張しているのもあり 部屋に布団がないだけで焦ったりしました そして 到着した日には買い物をしたのですが それだけで

<4D F736F F F696E74202D F4390B38DCF816A B2B2B817B817B945F90858FC891E C48C8F8EC08E7B95F18D908F912E >

_前付.indd

3 時限目日本にあるブラジル生まれの食べ物を知る 4 時限目なぜピラルクがへっているのかを考えて, 自分たちに何ができるのか考える 一部が隠れた写真を使い, 日本にあるブラジルのものを考える活動を行う 感想を交流する ピラルクがへっているのかを考えて, 自分たちに何ができるのか考える活動を行う 感想

eラーニング「事前学習」終了後受講者アンケート

<81698D8297ED816A48508C668DDA97702E786477>

5 児童生徒質問紙調査 (~P23) (1) 運動に対する意識等 [ 小学校男子 ] 1 運動やスポーツを [ 小学校女子 ] することが好き 1 運動やスポーツをすることが好き H30 全国 H30 北海道 6 放課後や学校が休みの日に 運動部や地域のスポーツクラブ以外で運動やスポーツをすることが

宮大派遣生留学報告

夏休み集中講座 とは? International English Language Testing System (IELTS: アイエルツ ) は 海外留学や研修のために英語力を証明する必要のある方に最適なテストです イギリス オーストラリア カナダ ニュージーランドのほぼ全ての高等教育機関で認

調査概要 (1) 調査実施方法 : 各施設内でアンケート調査を配布し 対象者の自記式による記入後に回収 (2) 調査時期 : 2017 年 1 月 ~3 月 (3) 調査対象者 : 特養 ( 南さいわい ):83 人 特養 ( こむかい ):14 人計 97 人 (4) 回収数 : 特養 :42 人

中 1 中 2 中 3 男子 女子 小計 男子 女子 小計 男子 女子 小計 合計 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % F-3 あなたの家庭はあなた自身を入れて何人ですか 2 人家族 2 1.6% 3 2.5% 5 2.0% 2 1.9


MELIC 講座参加者アンケート集計結果報告 講座名日時会場講師対象参加者数 レポート 論文作成実用講座 - 第 1 回入門編 10 のステップで取り組もう! 年 10 月 27 日 ( 月 )16:30~18:00 メディアライブラリーセンター 2 階情報学習室 総合教育センター助教

Q2. 海外旅行にいくなら下記のどの形態で行きたいですか [SA] ガイド付きパック旅行 ( 自由行動あり ) % ガイド付きパック旅行 ( 自由行動なし ) % 航空券とホテルがセットになったパック旅行 ( ガイドなし ) % 航空券とホテルを別々に自分で

目次 1 留学先及び実習期間 留学先概要 留学目的 留学内容 留学のスケジュール 留学の詳細 当初目的 目標への達成度 反省 課題...9 謝辞...9 2

(4) ものごとを最後までやり遂げて, うれしかったことがありますか (5) 難しいことでも, 失敗を恐れないで挑戦していますか

ご主人へはチョコレート ( または贈り物 ) を贈りましたか? 93% (6,740) 7% (534) 贈った 贈らなかった (n=7,274 バレンタイン直後実施アンケート結果 ) 夫はホワイトデーに贈り物をしない? ご主人にバレンタインデーの贈り物をした人に ご主人からホワイトデーの贈り物はあ

2016 年度シラバス科目名 Communication Skills V (CALL) 担当者高橋妙子免許 資格受講要件 開講学科等 英語コミュニケーション学科 授業形態 演習 開講時期 後期 配当学年 2 単 位 数 2 必修 選択 選択必修 授業概要と方法ロマンティックコメディ映画を教材化した

2005年度留学・研修等体験報告書

よくある質問 TELP とは? TELP を受講する利点 TELP と他の ESL プログラムとの違い TELP には初級の ESL クラスがありますか? TELP を終了するためにどのくらいの時間がかかりますか? TELP の費用 TELP の申し込み方法 TELP のクラス分けテストの受験方法

untitled

訪日外国人旅行者の国内における受入環境整備に関するアンケート 調査の概要 訪日外国人旅行者を対象に 旅行中に困ったこと 受入環境 ( 多言語対応 通信環境 公共交通等 ) へのニーズ 満足度等に係るアンケートを実施した 訪日外国人利用者の多い成田国際空港 東京国際空港 関西国際空港を中心とした空港

untitled

2019年8-9月渡航

M28_回答結果集計(生徒質問紙<グラフ>)(全国(地域規模別)-生徒(公立)).xlsx

2016 年度 アメリカ留学報告書 実習先 : ノースウェスト ミズーリ州立大学 実習期間 :8 月 24 日 ( 水 )~12 月 17 日 ( 土 ) 新潟国際情報大学国際文化学科学籍番号 : 呉座谷美可子 目次 1 研修先及び実習期間 3 2 研修先概要 3 3 研修目的 3

1 / 5 交換留学帰国報告書 記入 2018 年 7 月 所属 & 学年 文学部 4 年 卒業予定 2020 年 3 月 留学先大学 オスロ大学 留学先国 ノルウェー 留学期間約 11 ヶ月 (3 年次に留学 ) 留学開始 - 終了 2017 年 8 月 9 日 年 6 月 28 日

2 / 5 2 単位取得 単位互換 教職履修などに関してのアドバイスをお願いします 英語の授業であるからと物怖じせず 難しそうでも日本では取れない授業を取ることをおすすめする 交換留学生は学部に関係なく幅広い授業の履修が可能である その為この機会を活かして自分の分野外でも興味のある授業を受けてほしい

記入 2018 年 9 月 所属 & 学年 工学研究科 2 年生 留学先大学 ( 国名 ) オーストラリア モナシュ大学英語研修 留学した期間 2018/08/21~2018/09/23 修士二年の前期は研究と就職活動でかなり忙しかったが, 学生最後の年なのでラストチャンスと思い, 留学を決意した.

INUダブルディグリープログラム派遣留学報告書

(4) ものごとを最後までやり遂げて, うれしかったことがありますか (5) 難しいことでも, 失敗を恐れないで挑戦していますか

1.海外旅行中のインターネット接続で 最も多く利用されるのは 現地の公衆無料 Wi-Fi 海外旅行時 どのようにインターネットを利用することが多かったですか 当てはまるものを全て選択してください (N=360) 現地の公衆無料Wi-Fiを見つけて接続していた ポケットWi-Fiをレンタ

2016 年 8 月 19 日 報道関係各位 株式会社イーオンイーオン 中学 高校の英語教師を対象とした 中高における英語教育実態調査 2016 を実施 英会話教室を運営する株式会社イーオン ( 本社 : 東京都新宿区 代表取締役 : 三宅義和 以下 イーオン ) は 中学 高校で英語を教えている現

2017 年度 韓国留学報告書 留学先 : 慶煕大学 留学期間 :9 月 5 日 ( 火 )~12 月 28 日 ( 木 ) 新潟国際情報大学国際文化学科学籍番号 : 村木沙弥香 1

(4) ものごとを最後までやりとげて, うれしかったことがありますか (5) 自分には, よいところがあると思いますか

留学報告書

言語は人とコミュニケーションを取るためにあるものだが 実際に使うために学んでいるのではなく受験で格差をつけるために日本人は英語を学習している 日本人で英語を話せる人がより増えるようにするためには 実際に使える英語 を学び 英語を学ぶ目的を明確にさせれば良い 3 方法 日本 韓国 中国 ( 都市部 )

0517ffs_専修_経済

2014年度 春学期 実践的英語力強化プログラム 「カランメソッド(オンライン型)」 受講生募集について

小学生の英語学習に関する調査

アンケート調査の実施概要 1. 調査地域と対象全国に居住する 20 歳から 59 歳の会社員の男女 2. サンプル数 700 名 3. サンプル抽出方法第一生命経済研究所生活調査モニター 4. 調査方法質問紙郵送調査法 5. 実施時期 2007 年 2 月 6. 有効回収数 ( 率 ) 601 名

l. 職業以外の幅広い知識 教養を身につけたいから m. 転職したいから n. 国際的な研究をしたかったから o. その他 ( 具体的に : ) 6.( 修士課程の学生への設問 ) 修士課程進学を決めた時期はいつですか a. 大学入学前 b. 学部 1 年 c. 学部 2 年 d. 学部 3 年 e

2/9 ページ 5. 一斉授業より 4 人班等による活動的な授業の方が積極的に参加できている る やや当る あまり当て ら る計 % 14

きたがわ8月号_588.ec9

学籍番号:  氏名:

Microsoft Word - 授業評価2005前期.doc

平成 20 年度全国学力 学習状況調査回答結果集計 [ 児童質問紙 ] 松江市教育委員会 - 児童 小学校調査 質問番号 (1) 朝食を毎日食べていますか 質問事項 選択肢 その他 無回答 貴教育委員会 島根県 ( 公

Water Sunshine

平成 30 年度センター利用者アンケートの結果 回答集計結果 ( 聴覚障害者 53 人と聴者 53 人の合計 106 人 ) 岡山県聴覚障害者センター 平成 31 年 1 月

งานนำเสนอ PowerPoint

資料3 高校生を取り巻く状況について

2/9 ページ 5. 一斉授業より 4 人班等による活動的な授業の方が積極的に参加できている 1よく当てはまる 当て 当ては まらな 5わから い % 5 6. 自

<4D F736F F D CAD97AF8A7790B692E88AFA95F18D908F91976C8EAE81698DC58F49816A >

bayside パンフレット2016

留学報告書

PowerPoint プレゼンテーション

P1

Microsoft Word 赤松大輝.docx

2 / 5 2 単位取得 単位互換 教職履修などに関してのアドバイスをお願いします どの単位なら交換できるのか 現地の大学と日本の大学での評価制度の違いは事前にチェッ クしていくべきだと思います C. 授業や勉強について 1 留学先で履修した科目と科目コード ( 例 :MKG3001 Introdu

慶應外語 2019 年度春学期三田正科注意 : やむをえない理由により 予告なしに担当講師が代講または変更となることがあります 講座開始後 この変更を理由に講座をキャンセルされる場合 受講料の返還はいたしません 講座コード C ベトナム語 基礎コース 担当者 グエン Nguyễn ミン

教授要目及び科目一覧_本文.indd

生に 分析系 合成系 生物系の研究室を案内してもらいましたが それぞれの研究室の実験機器がとても充実しており さらに 出した論文の数も豊富でした 夕方には 学部生 3 人と学生交流をしました 彼らは 小学 1 年生のころから英語を勉強しており 特にスピーキングを重視した教育を受けており 英語でのコミ

表 S3. 学校がある日は 朝 何時ごろ起きますか と ふだん 何時ごろ朝ごはんを食べていますか 学校がある日は 朝 何時ごろ起きますか 午前 6 時以降 午前 6 時 30 分より前 午前 6 時 30 分以降 午前 7 時より前 午前 7 時以降 午前 7 時 30 分より前 午前 7 時 30

booklet_B.xlsx

2 教科に関する調査の結果 (1) 平均正答率 % 小学校 中学校 4 年生 5 年生 6 年生 1 年生 2 年生 3 年生 国語算数 数学英語 狭山市 埼玉県 狭山市 61.4

領域別正答率 Zzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzz んんんんんんんんんんんんん 小学校 中学校ともに 国語 A B 算数( 数学 )A B のほとんどの領域において 奈良県 全国を上回っています 小学校国語 書く B において 奈良県 全国を大きく上回っています しかし 質問紙調査では 自分

Transcription:

2015 年度経済学部海外プログラム参加者アンケート プログラム名 : 海外アカデミックプログラムホーソン-メルボルン英語学校 参加者数 : 11 名 < 内訳 > 経済学科 2 回生 3 名 3 回生 3 名 国際経済学科 2 回生 5 名 男性 4 名 女性 7 名 複数回答可の項目有り 回答漏れ有り < > 内の数字は同様の回答数 1. 応募まで 1) 募集説明会に参加しましたか はい <5> いいえ <1> 2) 本プログラムへの応募動機は何ですか ( 複数回答可 ) 派遣国 <3> 学習言語 <5> プログラム内容 <3> 参加費用 <1> 実施時期 期間 <3> 体験談 口コミ <2> その他 <0> ( 具体的に : ) 2. 事前学習 1) 事前に学習しておいて役立ったこと オーストラリアに関する基本的な情報 現地の気候やある程度の文化 自分が必ず聞かなければならない英語の質問文いくつか 英単語 マクロ経済学の学習 2) 事前に学習しておけばよかったと思うこと 日常英会話 表現 英語の全体的なスキル 韓国語ではなく英語を履修しておけば良かった マクロ経済学 3. 現地での講義 1) 英語の授業について 1 授業のレベル 難しすぎた <0> 少し難しかった<1> 適当 <2> 少し易しかった<2> 易しすぎた <1> 2クラスの規模 人数:15 人 適当 内訳 ( 国籍 人数 ): ドバイ サウジアラビア 中国 台湾 コロンビア ブラジル 人数:23 人 適当 内訳 ( 国籍 人数 ): サウジアラビア 韓国 中国 台湾 コロンビア 日本 インドネシア 1

人数:13 人 適当内訳 ( 国籍 人数 ): 中国 1 台湾 1 韓国 1 インドネシア 1 ブラジル 1 コロンビア 2 サウジアラビア 6 3 講義内容 使用教材 テストについて 立命館で受ける英語の授業より簡単だったのでもう少し難しい授業にしてほしかった 教科書は立命館で使っているものと同じ テストもグラマーは簡単 但し授業中の発言 ディスカッション等が難しかった 要するにスピーキングが厳しかった 基本的な文法 テストはリスニングとリーディングとスピーキング コミュニケーションを中心とした授業 教材 テストに関しても適当であったと感じる リスニングの授業が難しかった 授業は教科書とプリントを中心に文法の学習や グループやペアで会話をした スピーキング リスニング ライティング リーディングのテストが 2 回行われた 4 担当教員について 英語の発音も聞き取りやすくとても良かった とても優しくて分かりやすくゆっくり英語を話してくれた 面白くて毎日楽しく授業に臨めた 分かりやすかった とても親切で活発な先生だったので授業が楽しかった 5その他コメント 次年度参加者へのアドバイス 同じクラスのメンバーや他のクラスの人たちと積極的に交流するべきだと思う 基本的な日常会話だけでも勉強しておくと会話が弾む 日本人が固まることはほぼないので とても良い経験ができたと思う とにかく毎日の授業を楽しむこと 積極的にたくさんのことに挑戦してください! 2) 経済学の授業について 1 授業のレベル難しすぎた <3> 少し難しかった<3> 適当 <0> 少し易しかった<0> 易しすぎた <0> 2 担当教員について 内容は難しかったが丁寧に伝えてくれた 英語が速くて聞き取ることができなかった 速すぎ難し過ぎて理解不能 メルボルン大学の実際の教授の授業が受けられたので良かった とても良い人だった 3その他コメント 次年度参加者へのアドバイス 事前に経済学の学習をしておいた方が良いと思う マクロ経済学を英語でやっておくと良いかも 2

ある程度の経済用語を英語で覚えて行くべき 電子辞書は絶対持って行くこと 経済用語の英語表現をしっかり確認 ( 暗記 ) しておいた方が良い リスニング力を上げておくこと 経済の知識を少しでも得ておくこと 4. フィールドトリップ (excursion) 1) フィールドトリップ (excursion) に参加しましたかはい<3> いいえ<3> 2) 行き先山とチョコレート工場 1000steps 3) 感想 次年度参加者へのアドバイス等 普段教室では話せない内容等も話せるチャンスなので絶対に行くべき 私のクラスでは行われなかった クラスの人との交流が深まる 5. 現地の環境 1) キャンパスについて 1 教室 その他の設備 使いやすかった とにかくトイレが汚い カフェは特に良いものが売ってなかった 卓球ができる場所や体育館があったのでスポーツなどを放課後にした 教室はちょうど良い広さ 学校に行く交通手段は不便だった WiFi の通信環境が悪くて困った 設備が整っていて快適に過ごせた 学ぶ環境として問題なかった 勉強し易い環境だった 2その他コメント 次年度参加者へのアドバイス 昼ごはんは別の所で買って行く方が美味しいし安い WiFi の通信機を現地で買った方が良いかもと思った 毎日休み時間に図書館で英会話が行われていた 良い環境を活かして勉強して下さい! 2) ホームステイについて 1 食事 ヘルシーでとても美味しい料理だった フィッシュアンドチップスが多かった サラダはあまり出ない フルーツが多い ほとんどデリバリーか冷凍 朝昼は全部自分で作る でも具材が置かれていないので食パンにマヨネーズだけの日も多々あり イギリス人の家だったので ブリティッシュ料理を毎日食べられた 夕食は毎日美味しくて非常に満足だったが 昼食は毎日ほぼ同じものを食べていたので飽きてしまった たまに口に合わない日もあったが美味しい料理を提供して頂いた 2 自分の部屋 机 クローゼット ベッド 暖房が備わっており不自由なく過ごせた 3

適度な広さで不便は感じなかった 新築だったので綺麗だった 実家の自分の部屋より大きかったし快適だった 特に問題なかった ホテルのようなとても綺麗な部屋を用意して頂いた 3 共有の設備 ( キッチン バスルーム ランドリー等 ) 洗濯は週に 1 回だったので衣類を多めに持って行った方が良いと思う バスルームシャワーしかない ずさんなマザーだったので汚かった しかし全く不満はなし 快適だった 新築だった為 非常に綺麗で文句なし 4キャンパスまでの所要時間 40 分 適当 <2> 60 分 少し遠かった<3> 70 分 遠すぎた 5 本プログラム以外からの留学生 あり<4> なし<2> 人数 :1 人 国籍 : インド 1 人 中国 4 人 日本 2 中国 2 18 人 日本 サウジアラビア 韓国 中国 台湾 コロンビア インドネシア なし<2> 6ホームステイ先でのインターネット環境あり<6> 自室から可能 <5> 有料 <4> 無料 <1> 特定の場所から可能 <1> 有料 <1> 無料 <0> なし<0> 7その他コメント 次年度参加者へのアドバイス 現地でポケット Wi-Fi を買う方が良い 時々通信が悪くなる時があり Wi-Fi が使えない時がある為 <2> Wi-Fi が繋がる場所が少ないのでホストとの連絡が取りにくい プリペイド携帯や SIM カードを買うことをお勧めする 苦しいこともあると思うが全てが自分の成長に繋がる 味噌汁などの日本食を持参するとホームステイ先に喜ばれる 3) 現地の人との交流について 1ホームステイ先以外での現地の人 外国人との交流の機会あり<6> 内容 :( 道案内 友達と放課後によく遊びに行った 日本人交流会 マーケットなどで出歩いていたらお店の人と知り合いになりご飯などに行った マーケットで話して仲良くなった香港人の方と再び会いランチを食べたり観光したりした BAR など 自分から動けば仲良くなる機会はいくらでもある ) なし<0> 4

2その他コメント 次年度参加者へのアドバイス マーケットに行くことをお勧めする 皆とてもフレンドリーなので積極的に話しかけるべき 日本人と休日を過ごすのも良いが なるべく現地の人達と外出した方が自分のためになる 自分から動けば仲良くなる機会はいくらでもある 積極的に外国人に話しかけるべき とにかく出会いを大切にして積極的に話して欲しい 6. プログラム参加前後の変化 1) 英語力特に向上したと思う技能 : Speaking<5>, Listening<1>, Writing<0>, Reading<0> やや向上したと思う技能 : Speaking<1>, Listening<4>, Writing<0>, Reading<0> あまり向上しなかった技能 : Speaking<0>, Listening<0>, Writing<2>, Reading<3> 2) 経済学への理解深まった<0> 少し深まった<2> 変わらない<4> 3) その他コメント 積極的に話して下さい 毎日英語を聞いているので聞き取りやすくなったと思う 7. 費用 持ち物 その他 1) 費用について 1 今回のプログラム費以外に現地で使った金額 : 平均 : 日本円約 13.3 万円相当 2 持参した金額平均 : 日本円約 7.3 万円相当 十分だった <3> 足りなかった <1> ちょうどよかった<0> 3お金はどうやって持参しましたか ( 複数回答可 ) 日本円現金 <5> クレジットカード<6> 現地通貨現金 <5> 国際キャッシュカード<0> 4お金 両替 現地通貨について 両替は一度もせずに ある程度はカードで払った 現金でも両替できる 現地で Exchange するのはかなり勿体無いので現金少なめでクレジットカードでいくべき 現金しか利用できないお店もあったので現金とクレジットカード両方持っておくと良い カード文化なのでカードは必須 2) 持ち物について 1 持って行ったほうがいいもの 折り畳み傘 <2> スリッパ <2> 洗濯ネット バスタオル ドライヤー ファブリーズ 5

水に流せるティッシュ 薬 サングラス コート マフラー 圧縮袋 ( 現地で服を買うなら 8 枚程度 ) バックパックの他に普段持ち歩く用の普通のかばん クレジットカード 日本のお土産 2 持って行かなくてもいいもの パソコン ハンガー 夏服 あって困るものはない 必要と思うものは何でも持って行って良い 3) 治安等 注意すべき点 治安は良かった 全く危なくないが夜まで歩くのはお勧めしない 財布は 2 つほど持って現金を分割して持つべき 治安はとても良く夜は暗くて恐いが安全 治安は良かったが注意していて悪いことはない 4) その他次年度参加者へのアドバイス このプログラムのおかげで最高の 5 週間を過ごすことができたと思う 是非このプログラムに参加して英語力を向上させるだけでなく 日本との違い 現地の友達を作ることなど悔いのないように毎日を過ごして欲しいと思う 自分を確実に成長させる事ができる 自分はそんなつもりはなくても現地の人には悪口や睨んでいると思われることがあったので 無駄な行動はしない方が良い 自分から積極的に話しかけて友達をたくさん作って充実した生活を送って下さい 初めての留学だったがとても有意義な時間を過ごせた 海外の文化に触れるには多民族国家のオーストラリアはぴったりだと思う 6