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きみおさわい
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ABEST21 e-news No.85, May 2016 ABEST21 THE ALLIANCE ON BUSINESS EDUCATION AND SCHOLARSHIP FOR TOMORROW, a 21 st century organization URL: http://www.abest21.org TEL.

1 ABEST21 e-news No.85, May 2016 ABEST21 THE ALLIANCE ON BUSINESS EDUCATION AND SCHOLARSHIP FOR TOMORROW, a 21 st century organization URL: TEL ABEST21@abest21.org Editor: Fumio Itoh ABEST21 Office Report =========================================== 2016 年 4 月 18 日 : 文部科学省高等教育局専門職大学院室と打合せ 2016 年 5 月 02 日 :Universitas Sriwijaya, Indonesia 認証評価タスクチームの来室 17 日 :Universita Indonesia (Jakarta) で ABEST21 Accreditation Seminar を開催 17 日 : インドネシアの The Ministry of Research, Technology and Higher Education of the Republic of Indonesia で Minister Mohamad Nasir と面会 19 日 : インドネシアの Universitas Lampung (Bandar Lampung) で ABEST21 Accreditation Seminar を開催 28 日 : インドネシアの Universitas Hasanudin (Makassar) で開催された APMMI 年次総会に出席 30 日 : マレーシアの International Islamic University Malaysia Center for Strategic Continuing Education and Training (IIUM CRESCENT) (Kuala Lumpur) で ABEST21 Accreditation Seminar を開催 1. Quality Improvement and Peer Review System -27 =========================================== KAIZEN Report の審査について-2 実行計画履行状況報告(KAIZEN Report) は自己点検報告(Self-Check Report) の各評価項目による分析において発見されたカイゼン課題が実行計画通りに解決されていったかを検証するためのもので認証校が認証された年の翌年から3 年間にわたり実行計画の履行状況について報告するものであるその背景には ABEST21 が認証評価の審査に際して判断した評価の基準がある評価の基準 A: 本教育プログラムは評価基準がほとんど又は全てが満たされ改善すべき課題の少なく教育研究の質維持向上が十分に期待でき非常に優れている教育プログラムである B: 本教育プログラムは評価基準が大体において満たされ改善すべき課題があるけれども教育研究の質維持向上が期待でき優れている教育プログラムである C: 本教育プログラムは評価基準が満たされてはいるが改善すべき課題も多くある教育プログラムである D: 本教育プログラムは評価基準が満たされていないために教育研究の質維持向上に改善課題が多くあり実行計画の改善課題履行状況の結果を検証するために継続審議が必要な教育 1

プログラムである D 段階の評価の場合には専門審査委員会は受審校の審査を継続し受審校に対して自己点検報告で計画されている実行計画の履行状況の報告を求めその結果に基づいて再度自己点検報告の提出を求め Peer Review Team の審査を受けるものである ABEST21 が Kaizen Report の評価を認証評価システムに中に含めてくるのは

2 プログラムである D 段階の評価の場合には専門審査委員会は受審校の審査を継続し受審校に対して自己点検報告で計画されている実行計画の履行状況の報告を求めその結果に基づいて再度自己点検報告の提出を求め Peer Review Team の審査を受けるものである ABEST21 が Kaizen Report の評価を認証評価システムに中に含めてくるのは認証校が教育研究環境の変化のなかにおいて教育研究の質維持向上を実現していくために自己点検報告において分析したカイゼン課題が着実に実行計画通りに解決されていかなければならずその確認ができなければステークホルダーに対する教育サービスの質保証が不可能となるからである認証評価機関は認証校の提出した実行計画履行状況報告において実行計画と実行計画履行状況とを検証し実行計画の履行により教育の質維持向上が図られてきていることを確認する作業が残されているそれ故 ABEST21 は認証評価の審査を受審校の受審資格審査から実行計画履行状況報告の審査までを教育質維持向上のトータルなシステムとして把握し認証校が PDCA サイクルの稼働により着実に教育の質維持向上が図られてきていることを社会に保証していくことの責務を負っている従って認証校が Kaizen Report の提出を怠ればまたその審査の協力を怠れば認証校はステークホルダーに対する質保証の責務を放棄したことになる ABEST21 としては認証校の認証評価を取り消さざるを得ない最悪の事態となる Kaizen Report の審査に際しては経験知にもとづいて審査方法のカイゼンを図ってきているこれまで Kaizen Report は Peer Review Team による書面審査のみにおいて実行計画の履行状況報告を検証してきたしかし実行計画の履行により実質的な教育研究の質維持向上が図られてきたのかどうかは書面審査だけでは正確に把握できないそれ故 2016 年 3 月開催の理事会及び総会において実地審査の導入が決定された 2015 年度にテストとして 11 校の実地審査を実施してきたその結果は好評であり Peer Review Team の委員の意見が問題解決に貴重な示唆を与える機会となっていることを確認した教育研究環境の激変において大学が教育研究の質維持向上に取り組んでいくためには労力を惜しんではならない認証評価の審査を経過措置と捉えている大学においては教育研究の質維持向上を図ることは二の次の問題であろうしただひたすらに最少の労力でその審査を通り抜けたいとだけ考えているだけである認証評価の問題は教員だけの問題でもなく事務職員だけの問題でもないまた大学執行部だけの問題でもない大学が大学の使命を全うしていくためには大学関係者が一丸となって取り組まなければならない問題でありそうでなければ直面しているグローバル化に対応した教育研究環境づくりのハードルを飛び越えることもできないかもしれない ( 理事長伊藤文雄 ) 2. General Information =========================================== The Ministry of Research, Technology and Higher Education of the Republic of Indonesia を訪問 2016 年 5 月 17 日インドネシア大学での ABEST21 Accreditation Seminar の終了後 Dean Candra Fajiri Ananda (FEB-UB), Vice Dean Anis Chariri (FEB-UNDIP), そして Dr. Yasmine Nasution (UI) とともに The Ministry of Research, Technology and Higher Education of the Republic of Indonesia 2

を訪問し Minister Mohamad Nasir とお会いいたしましたインドネシアにおける ABEST21 の認証評価の実情をご説明しこれまでの ABEST21 に対する支援を感謝し理事会の推薦により Minister Nasir 写真中央に名誉会員証を授与いたしました会談には Mr.

Quality Improvement 1) Accreditation Seminar の開催 Faculty of Economics, Universitas Sriwijaya, Palembang 認証評価タスクチームの来室 2016 年 5 月 2 日 Faculty of Economics, Universitas Sriwijaya, Palembang 認証評価タスクチームの

Marlina Widiyanti (Head of Magister Management Programs Faculty of Economics 写真右端)が来室され 2016 年度提出予定の Quality Improvement Plan 作成に向けてのアドバイスをいたしましたその後 ABEST21 会員証をお渡ししする機会がなかったのでそれを Vice Dean の Dr.

3 を訪問し Minister Mohamad Nasir とお会いいたしましたインドネシアにおける ABEST21 の認証評価の実情をご説明しこれまでの ABEST21 に対する支援を感謝し理事会の推薦により Minister Nasir 写真中央に名誉会員証を授与いたしました会談には Mr. Intan Ahmad (Director General of Learning and Student Affairs) 写真左 3 人目と Ms. Nada Marsudi (Head Bureau, Cooperation and Public Communication) 写真左 2 人目が同席されました 3. Quality Improvement 1) Accreditation Seminar の開催 Faculty of Economics, Universitas Sriwijaya, Palembang 認証評価タスクチームの来室 2016 年 5 月 2 日 Faculty of Economics, Universitas Sriwijaya, Palembang 認証評価タスクチームの Prof.Dr. Siti Herlinda (Head of Quality Assurance 写真右２人目, Drs. Bambang Bemby Soebyakto (Vice Dean, Faculty of Economics 写真左端), Dr. Mohamad Adam (Vice Dean, Faculty of Economics 写真左 2 人目 ) そして Dr. Marlina Widiyanti (Head of Magister Management Programs Faculty of Economics 写真右端)が来室され 2016 年度提出予定の Quality Improvement Plan 作成に向けてのアドバイスをいたしましたその後 ABEST21 会員証をお渡ししする機会がなかったのでそれを Vice Dean の Dr. Mohamad Adam 氏にお渡しいたしました Faculty of Economics and Business, Universitas Indonesia, Jakarta でセミナーの開催 2016 年 5 月 17 日ジャカルタ市内のサレンバにある Universitas Indonesia ジャカルタキャンパスの MM プログラム校舎で ABEST21 Accreditation Seminar を開催いたしました最初学部長の Dean Ari Kuncoro より認証評価の重要性についての講演を受け理事長より 2016 年度の Quality Improvement Plan, Self-Check Report 及び Kaizen Report の内容についての説明があり Dean Sudarso Kaderi Wiryono(SBM-ITB) 及び Dean Candra Fjiri Ananda(FEB-UB)よりそれぞれコメントをいただき質疑応答を経て会を終了いたしました今回は 2016 年度より開始される Undergarduate Programs についての詳細な説明が行われ数校より受審相談を受けました今回のセミナー開催につきましてはインドネシア大学の MM プログラムの Director Harryadin Mahardika 氏には大変お世話になりました 3

Faculty of Economics and Business, Universitas Lampung, Bandar Lampung でセミナーの開催 2016 年 5 月 19 日バンダールランプーンの Universitas Lampung (UNILA)キャンパスにある MM プログラムの校舎で ABEST21 Accreditation Seminar を開催いたしました

ジメント教育研究の振興をスマトラ島にまで拡大していくために ABEST21 Sumatra Global Knowledge Network の構築を呼びかけましたまた 2016 年度より開始される Undergarduate Programs については関心が高いことを知りました会の進行には Vice Dean の Dr.

Accreditation Seminar を開催いたしました最初学部長の Dean, Professor Dr.

4 Faculty of Economics and Business, Universitas Lampung, Bandar Lampung でセミナーの開催 2016 年 5 月 19 日バンダールランプーンの Universitas Lampung (UNILA)キャンパスにある MM プログラムの校舎で ABEST21 Accreditation Seminar を開催いたしました最初学部長の Dean Satria Bangsawan より ABEST21 の認証評価の受審経験に基づいて認証評価の説明がなされ ABEST21 理事長より 2016 年度の Quality Improvement Plan, Self-Check Report 及び Kaizen Report の変更点について詳細な説明がなされましたインドネシアではジャワ島を中心としたマネジメント教育研究の振興をスマトラ島にまで拡大していくために ABEST21 Sumatra Global Knowledge Network の構築を呼びかけましたまた 2016 年度より開始される Undergarduate Programs については関心が高いことを知りました会の進行には Vice Dean の Dr. Mahrina Sar にお世話になりました IIUM Center for Strategic Continuing Education and Training (IIUM CRESCENT)でセミナーの開催 2016 年 5 月 30 日クアラルンプールの IIUM CRESENT (Kuala Lumpur) にある MM プログラム校舎で ABEST21 Accreditation Seminar を開催いたしました最初学部長の Dean, Professor Dr. Ainul Jaria Maidin 写真前列左 2 人目より認証評価の意義について詳細な説明を受け理事長より 2016 年度の Quality Improvement Plan, Self-Check Report 及び Kaizen Report の内容の変更点及び 2016 年度より開始される Undergarduate Programs について詳細な説明が行われそのあと活発な質疑応答がなされました 2) Students Voice 2016 年 3 月に認証評価を受けた認証校の協力を得て認証評価の審査に協力をいただき学生インタビューに参加していただいた学生達の認証評価についての意見を聞きました Ms Lydia Oktarini Graduate School of Management, Kyoto University, Japan I m an Indonesian pursuing MBA in Kyoto University for career and self development. Living and studying in Kyoto provided memorable experience of a very nice environment combining modern societies and traditional cultures of Japan. During my two years in GSM-KU, I learnt many different perspectives from other international students with different background, experience and cultures. Learning methods varied from presentations, group discussions, assignments and case studies that will enrich student s skills and knowledge. Many subjects are available to choose based on our interest from basic, specialized to business practice subjects. What I loved most from GSM-KU 4

is the opportunity to do intensive research through international project management workshop since Japan is a world leading country on research and development.

From a successful business person to companies and researchers will share their priceless experience for free. The GSM-KU s administrative offices always provided full support for each student.

5 is the opportunity to do intensive research through international project management workshop since Japan is a world leading country on research and development. We can also freely choose our workshop supervisor. GSM-KU introduced point based system where students can enhance their knowledge through additional lectures or seminars. From a successful business person to companies and researchers will share their priceless experience for free. The GSM-KU s administrative offices always provided full support for each student. A bonus of free Japanese language course was provided for those who might need it. I enjoyed studying at GSM-KU and would highly recommend it. Ms. Anastasia Nikitina Lomonosov Moscow State University Business School, Lomonosov Moscow State University, Russia «Lomonosov MSU BS MSc in International Business and Strategy Programme is a highly topical and hard-driving programme that provides maximum opportunities for interacting and networking between students. Huge quantities of interesting cases offered in the programme allowed us to be involved in the real life work process. Foreign professors involved in the teaching helped to build our knowledge not only on Russian experience of running the business, but also on foreign. In my opinion, the programme definitely helped me to develop relevant and contemporary competencies in management and business administration». Mr. Alexander Samundzhyan Lomonosov Moscow State University Business School, Lomonosov Moscow State University, Russia «Management education is extremely important nowadays in Russia as we see the tendency of employing professional managers - not like in early business ages in here. Diploma of a business school which has different international accreditations is highly valuable. Besides, Lomonosov MSU BS Masters Programme quality is well seen as teachers have both scientific and practical experience and are passion about management education development. I strongly believe that the process of accreditation is crucially important for any school as it provides with a valuable opportunity to benchmark itself and its educational process against the most up-to-date quality standards». 5

Ms. Araksya Mirakyan Lomonosov Moscow State University Business School, Lomonosov Moscow State University, Russia «I did not have any doubts that Lomonosov MSU BS Master Programme would be awarded

During the interview many topics to determine the distinctive features of the MSU BS Master Program and the Business school itself were discussed.

6 Ms. Araksya Mirakyan Lomonosov Moscow State University Business School, Lomonosov Moscow State University, Russia «I did not have any doubts that Lomonosov MSU BS Master Programme would be awarded with the Accreditation. It was a great honour for me to participate in the process of the accreditation and with other students to meet the ABEST21 International Peer Review Team in fall During the interview many topics to determine the distinctive features of the MSU BS Master Program and the Business school itself were discussed. We were very open to the Peer Review Team in answering questions. We described and gave examples of highly qualified and professional Russian and international faculty, including visiting professors of well-established international universities and business schools, experienced top-managers and practitioners. We talked about contemporary and flexible educational programme that offers not only core courses to develop fundamental theoretical knowledge in the field of management but also elective courses aimed at building specialized knowledge and skills; applied and practice oriented focus of the programme; appropriate educational methods and instruments, including group work and projects, case studies, Q&A sessions, etc; family-like organizational culture; developed infrastructure and technologies and other aspects. Participation in an interview with Peer Review Team was a really interesting experience that I liked». Ms. Nurul Mardhiah Sitio Master of Management Program, School of Economics & Business, Telkom University, Indonesia With years of experience in developing MM school, Tel-U is one of the best universities in Master of Management Program. I am as a student of MM Tel-U Program feeling so proud of being here. Discussion is used in learning process in order to get our ideas shared with others. Besides that, case study is always being a lesson to learn because through case study we could solve the real problem based on the real business life. The lecturers are very interactive and open in sharing their knowledge and ideas and giving their best according to their subject. Moreover, MM Tel-U mission which said "We nurture internationally reputable leaders through our networking and stakeholders capabilities in ICT industry" is very real applied for all of students. ICT is one of the best prominence parts in Tel-U. Graduates students are acceptable in the telecommunication industry and other industry that intensively use ICT in business processes. Besides that, graduates students are able to manage an international or their own business through understanding ICT supported by international certificate. I am also very proud and excited that MM Tel-U has received international accreditation of ABEST21 this year. Hopefully, this accreditation will make MM Tel-U become the leading postgraduate management program nationally and internationally. Note: * Nurul Mardiah Sitio is student of Young Professional Program 2015 and currently in 2 nd semester of the program. She was attended to the on-site interview in November 2015 at Telkom University. 6

Faculty of Economics and Business, Universitas Brawijaya, Indonesia Student s views and expectations to the school indeed serve as a great input for the school improvement.

instance the multiparadigm approach used in Master program in Accounting. Such approach offers the modern and diverse courses as well as curriculum.

programs as satisfying. Furthermore, the students feel that they are in the right path since the master programs have been internationally accredited.

7 Faculty of Economics and Business, Universitas Brawijaya, Indonesia Student s views and expectations to the school indeed serve as a great input for the school improvement. Most of the students of Master Programs in Faculty of Economics and Business University of Brawijaya (FEB UB) view the uniqueness of the program as an added point of the study program itself, for instance the multiparadigm approach used in Master program in Accounting. Such approach offers the modern and diverse courses as well as curriculum. In addition to the study program uniqueness, students perceive that the infrastructure, the admission procedure, the quality of lecturers and supporting staffs, and the assistance of the heads of the programs as satisfying. Furthermore, the students feel that they are in the right path since the master programs have been internationally accredited. It gives the students and alumni opportunities to be accepted around the world. For the betterment of the program, the students of master programs in FEB UB have highlighted several things to be improved. They are the need of parking area enlargement, the increasing of internet bandwidth, additional space and collection of FEB UB library, better collaboration between university and the immigration department in terms of improving service to the international students. 4. Global Knowledge Network APMMI 年次総会に出席 2016 年 5 月 28 日インドネシアスラウェシセレベス島のマカッサル市に設置されている Faculty of Economics and Business, Universitas Hasanuddin, Makassar で開催されました 2016 年度 APMMI 年次総会に理事長が招待されました APMMI は Dr. Arief Daryanto Director, Graduate Program of Management and Business, Bogor Agricultural University が会長を務めるインドネシアのビジネススクールの院長である MM programs の Directors の会議で 2016 年度においては Meeting the Challenges of Assurance of learning: Business School Perspectives のテーマで年次総会が開催されましたこの度 APMMI より 28 日に ABEST21 理事長に Role of Assurance of learning process: ABEST21 Perspectives の講演依頼がありましたので ABEST21 の質保証システムについて講演してきました 5. Membership Information 新学校会員の紹介 Institute of Postgraduate Studies and Research, Universiti Tunku Abdul Rahman (UTAR), Malaysia この度マレーシアのクアラルンプールに設立されているInstitute of Postgraduate Studies and 7

8 Research, Universiti Tunku Abdul Rahman (UTAR) より ABEST21 Full School Membership の申請がありました Membership Committee の承認を得ましたので学校会員としてお迎えすることになりました UTAR は 2002 年 8 月に UTAR Education Foundation により Kuala Lumpur に設立された総合大学であり詳細な学校紹介は次号に譲りますが大学全体の学生総数が約 25,000 名教員数 1,218 名を擁し当該大学院研究科の学生総数は約 150 名で下記の学位教育プログラムを提供しています Master of Business Administration Master of Business Administration (Corporate Governnance) Master of Business Administration (Building Management) Master of Business Administration (Corporate Management) Master of Philosophy Doctor of Philosophy 8

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Fukuoka Women s University NO.80 2O12.9.30 CONTENTS 2 2 3 3 4 6 7 8 8 8 9 10 11 11 11 12 NO.80 2012.9.30 3 4 Fukuoka Women s University NO.80 2012.9.30 5 My Life in Japan Widchayapon SASISAKULPON (Ing)