(2) グループ アプローチについて 心 理 臨 床 大 事 典 改 訂 版 (2004)によれば グループ アプローチとは 広 義 には 個 人 の 心 理 的 治 療 教 育 成 長 や コミュニケーションの 発 展 や 改 善 などを 目 的 として 行 われる 小 集 団 の 機 能 ダイナ
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- ゆきさ みうら
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1 不 登 校 や 逸 脱 行 動 を 生 じさせない 集 団 づくり 鳴 門 教 育 大 学 学 校 教 育 研 究 科 高 度 学 校 教 育 実 践 専 攻 学 校 臨 床 実 践 コース 佐 藤 亨 研 究 室 高 知 市 立 南 海 中 学 校 教 諭 今 村 有 紀 1 はじめに (1) 課 題 設 定 の 理 由 高 知 県 の 不 登 校 児 童 生 徒 発 生 率 は 近 年 様 々な 取 り 組 みにより 減 少 傾 向 にあるが 現 在 も 全 国 平 均 を 上 回 っており 大 きな 課 題 の 一 つとなっている その 背 景 には 学 習 面 の 問 題 対 人 面 の 問 題 生 活 環 境 の 問 題 などがあると 考 えられる 現 在 の 学 校 では 教 員 だけでなく 各 種 支 援 員 が 配 属 され 深 刻 なケースにはスクールカウンセラー ス クールソーシャルワーカーといった 専 門 家 も 入 り 連 携 して 生 徒 をサポートする 体 制 が 組 まれてお り これは 八 並 (2008)の 言 う 治 す 生 徒 指 導 が 充 実 してきていると 考 えられる 八 並 は 生 徒 指 導 を 対 象 時 期 などにより 以 下 のように 分 類 している 育 てる 生 徒 指 導 ( 開 発 的 生 徒 指 導 ) すべての 子 どもを 対 象 とした 問 題 行 動 の 予 防 や 子 どもの 個 性 自 尊 感 情 社 会 的 スキルの 伸 長 に 力 点 を 置 いた 生 徒 指 導 非 行 防 止 教 育 構 成 的 グループエンカウンター ピアサポート ソ ーシャルスキルトレーニング キャリア 教 育 などがこれにあたる 治 す 生 徒 指 導 ( 予 防 的 生 徒 指 導 ) 一 部 の 気 になる 子 どもに 対 して 初 期 の 段 階 で 問 題 解 決 を 図 り 深 刻 な 問 題 へ 発 展 しないよう に 予 防 する 生 徒 指 導 ( 問 題 解 決 的 生 徒 指 導 ) 深 刻 な 問 題 行 動 や 悩 みを 抱 えている 特 定 の 子 どもに 対 して 学 校 や 関 係 機 関 が 連 携 して 問 題 解 決 を 行 う 生 徒 指 導 すでに 述 べたように 高 知 県 高 知 市 においては この 治 す 生 徒 指 導 については 充 実 してき ていると 言 える しかし 問 題 が 発 生 してからの 対 応 は 教 職 員 に 多 忙 感 疲 弊 感 をもたらす また 教 育 の 本 来 の 目 的 は 生 徒 たちが 自 分 たちの 手 で 問 題 を 解 決 する 力 を 育 てていくことにあるとする ならば これからは 育 てる 生 徒 指 導 に 力 を 入 れることにより 問 題 行 動 を 予 防 していくことも 大 事 ではないかと 考 えた また 本 来 思 春 期 は 親 から 離 れ しかし 自 立 するほどの 自 我 は 育 っていないため 拠 り 所 として 友 だちを 求 め その 中 で 自 立 していく 時 期 である 粕 谷 (2008)は いくら 探 しても 肯 定 的 な 自 分 らしさ が 見 つからず これからの 生 き 方 が 見 えてこない 不 安 やイライラ 自 己 否 定 感 などが 非 行 やいじめ 不 登 校 自 傷 行 為 などの 問 題 行 動 と 結 びついています と 述 べ よい 集 団 生 活 の 中 で 発 達 課 題 をクリアさせることを 提 唱 している こうしたことから 筆 者 は 育 てる 生 徒 指 導 による 問 題 行 動 の 予 防 と 思 春 期 の 発 達 段 階 を 生 かして 集 団 の 中 で 個 を 育 てる という 視 点 で 構 成 的 グループエンカウンター 等 のグループ ア プローチを 用 いて いごこちの 良 い 集 団 づくりを と 考 えた なお いごこちの 良 い 集 団 とは 河 村 (2001)のいう 子 どもの 居 場 所 となる 学 級 ( 集 団 の 中 で 個 が 生 きる 学 級 ) の 条 件 を 参 考 に1 ルールがある 2 親 和 的 雰 囲 気 がある 3 認 められ 感 がある 集 団 だと 考 えることとした 1
2 (2) グループ アプローチについて 心 理 臨 床 大 事 典 改 訂 版 (2004)によれば グループ アプローチとは 広 義 には 個 人 の 心 理 的 治 療 教 育 成 長 や コミュニケーションの 発 展 や 改 善 などを 目 的 として 行 われる 小 集 団 の 機 能 ダイナミックス 特 性 を 用 いる 技 法 の 総 称 であり 狭 義 ではベーシック エンカウンター グループのことである とされている 筆 者 が 本 研 究 で 用 いているのは 広 義 の 方 であり 実 習 校 で 実 践 するにあたって 参 考 にしたのが 國 分 飯 野 (2003)の なおす 生 徒 指 導 育 てる 生 徒 指 導 である 飯 野 は 互 いを 認 め 合 いな がら 共 に 成 長 し 合 える 幅 のある 人 間 の 集 まり を 教 育 力 のある 集 団 と 称 し そうした 集 団 をつくるために 有 効 な 体 験 的 グループ 活 動 として 1ソーシャルスキルトレーニング(SST) 2 構 成 的 グループエンカウンター(SGE) 3グループワーク トレーニング(GWT) 4 参 加 型 体 験 型 の 学 習 活 動 の4つを 挙 げている この4つの 活 動 は SST SGE GWTの3つの 活 動 によって 学 級 集 団 がまとまってきた うえで 学 習 活 動 を 展 開 する と 位 置 づけられているので 今 回 の 実 践 の 中 では 参 加 型 体 験 型 の 学 習 活 動 は 取 り 入 れないこととした ア 構 成 的 グループエンカウンター(SGE) 片 野 (2009)によれば 構 成 的 グループエンカウンターとは 國 分 康 孝 國 分 久 子 らが 1970 年 代 後 半 以 降 提 唱 し 実 践 してきた 集 中 的 グループ 体 験 のことである ここでいう 集 中 的 グルー プ 体 験 とは 宿 泊 をしながらグループの 中 でひたすら 自 己 および 他 者 とふれあい 自 己 盲 点 に 気 づき それを 克 服 し 究 極 的 には 人 間 成 長 を 目 的 としたグループ 体 験 学 習 を 意 味 する これは ジェネリックSGE と 呼 ばれる これに 対 して 学 校 教 育 現 場 で 行 われている 構 成 的 グルー プエンカウンターは スペシフィック( 特 化 された)SGE と 呼 ばれ 学 校 の 授 業 という 枠 組 みの 中 でのエンカウンターであり ふれあいのある 人 間 関 係 づくりという 特 定 の 目 標 を 持 って いる ここで 使 用 されるエクササイズは 心 理 的 動 揺 を 与 えることがきわめて 少 なく 健 常 な 児 童 生 徒 ならばだれでも 取 り 組 めるものになっている( 片 野 岡 田 吉 田,2004) SGEの 基 本 的 な 展 開 は 1ウォーミングアップ 2インストラクション 3エクササイズ 4シェアリング 5まとめであり ここに 軌 道 修 正 や 心 理 的 負 担 を 予 防 するためのリーダーの 介 入 が 加 わる イ グループワーク トレーニング(GWT) グループワーク トレーニングについて 飯 野 (2003)は 体 験 的 な 活 動 を 通 して 自 分 お よびメンバー グループ 組 織 に 対 しての 気 づきを 深 めていくことを 目 標 とし グループを 自 立 した 人 間 の 機 能 的 統 合 体 に 成 長 させていくこと をめざしています と 解 説 している SGEと 展 開 方 法 や 活 動 形 態 が 似 ているが 飯 野 はその 違 いを SGEが 価 値 観 の 違 いから 人 間 性 に 意 識 を 向 けていこうとする 傾 向 が 強 いのに 対 して GWTでは 討 議 の 内 容 やプロセス 話 し 合 いの 効 果 などに 意 識 を 向 けていこうとする 傾 向 が 強 いようです 集 団 やグループとい う 点 では SGEが メンバーの 本 音 が 語 れる 分 け 隔 てのない 信 頼 関 係 のある 集 団 づくり をめ ざしているとするならば GWTは ある 目 的 に 向 かってメンバーの 力 を 集 約 する 有 機 的 な 組 織 づくり をめざしているといってもよいのかもしれません と 述 べている GWTの 進 め 方 は 1 準 備 説 明 2 実 施 3 振 り 返 り 4まとめ である ウ ソーシャルスキルトレーニング(SST) 佐 藤 金 山 (2006)によると ソーシャルスキルとは 対 人 関 係 を 円 滑 に 運 ぶための 知 識 と それに 裏 打 ちされた 具 体 的 な 技 術 やコツのこと であり SSTは 元 々は 対 人 関 係 に 問 題 を 抱 える 個 人 に 必 要 なソーシャルスキルをトレーニングすることで その 問 題 を 解 消 しようとする 心 理 療 法 であった 教 育 の 分 野 では 従 来 ソーシャルスキルが 不 足 しているために 対 人 関 係 上 2
3 の 問 題 を 抱 える 子 どもに 対 して 個 別 や 小 集 団 の 形 態 で 実 施 されてきた 最 近 では 家 庭 や 地 域 社 会 で 子 どもたちがソーシャルスキルを 学 ぶ 機 会 が 激 減 したため ソーシャルスキルの 不 足 から 派 生 する 問 題 を 予 防 し 子 どもの 社 会 性 の 発 達 に 寄 与 しようと 集 団 SSTの 技 法 が 開 発 され 学 校 において 学 級 集 団 全 体 を 対 象 に 盛 んに 実 践 されるようになった SSTの 基 本 的 な 流 れは 1インストラクション 2モデリング 3リハーサル 4フィード バック 5 定 着 化 である (3) 実 践 の 参 考 となった 先 行 研 究 SGEの 効 果 については 縫 部 (2002)が 教 育 的 効 果 の 高 い 学 級 集 団 ( 学 びの 準 拠 集 団 )を 育 てることを 目 的 とした 研 究 においてSGEを 計 画 的 に 展 開 しており 1Q Uにおける 非 承 認 群 の 割 合 が 減 少 した 2 学 級 生 活 満 足 群 の 割 合 が 増 加 する 傾 向 にある などの 結 果 を 得 て 自 己 の 存 在 が 相 互 に 認 められ ねらいとする 凝 集 性 の 高 い 学 びの 準 拠 集 団 の 形 成 に 向 けて 学 級 の 人 的 環 境 が 動 いている と 述 べている どの 時 期 にどの 学 年 に 対 して 実 施 するかに 関 しては 久 保 田 (2002)が 中 学 校 入 学 前 の 子 ども を 対 象 に 意 識 調 査 を 行 い 中 学 校 入 学 期 の 生 徒 が 対 人 関 係 に 不 安 を 抱 えていることを 明 らかにし そうした 生 徒 に 対 して 無 為 無 策 であることは 後 の 問 題 行 動 や 不 登 校 などにつながる 恐 れが 十 分 あ ると 主 張 している その 上 で 年 度 初 め 特 に 入 学 期 ( 中 学 1 年 生 の4~6 月 前 半 )には 生 徒 に 対 して 細 やかな 配 慮 や 所 属 集 団 を 準 拠 集 団 へと 高 めるための 意 図 的 で 計 画 的 な 指 導 が 必 要 である と 述 べ 構 成 的 グループ 体 験 と 話 し 合 い 活 動 を 組 み 合 わせた 実 践 研 究 を 行 っている だれがリーダーとなって 実 施 するかに 関 しては 岩 田 (2007)が S SGE( 学 校 に 特 化 し た 構 成 的 グループエンカウンター)におけるその 他 の 問 題 として 研 究 で 実 施 されているSGEの リーダー(ファシリテーター)が 担 任 教 師 でないという 点 があげられる つまり 調 査 のために 担 任 していないクラスを 借 りて おり 児 童 生 徒 にしてみれば 特 別 講 師 による 特 別 授 業 とい う 印 象 を 持 たざるを 得 ない 学 術 調 査 であるので 致 し 方 ない 面 もあるが 担 任 教 師 が 追 試 したこと による 効 果 が 調 査 におけるものと 質 的 に 同 じであるのか 否 かという 問 題 がある と 指 摘 してお り 日 常 接 している 担 任 による 実 践 の 意 義 を 強 調 している 実 習 校 では 学 力 向 上 となかまづくりを 並 行 して 行 っていくねらいで 前 年 度 からグループ 学 習 を 実 践 研 究 している 上 記 の 縫 部 の 研 究 から SGEの 実 施 により 学 級 集 団 が 学 びの 準 拠 集 団 に 近 づけば グループ 学 習 の 効 果 も 上 がるのではないか という 思 いもあり 中 学 校 1 年 生 を 対 象 に 前 期 は 筆 者 が 後 期 は 学 級 担 任 がリーダーとなって 集 団 づくりプログラムを 実 施 する という 計 画 で 進 めることとした 2 研 究 の 目 的 中 学 校 1 年 生 を 対 象 に グループ アプローチを 用 いた 集 団 づくりプログラムを 実 施 し いごこち の 良 い 集 団 づくり をすることによって 不 適 応 行 動 の 予 防 を 試 み その 効 果 と 問 題 点 について 考 察 す る 3 研 究 の 内 容 (1) 集 団 づくりプログラムの 実 施 ア 対 象 : 第 1 学 年 3 学 級 イ 実 践 期 間 : 前 期 2011 年 4 月 ~6 月 後 期 2011 年 10 月 ~11 月 ウ 設 定 時 間 : 道 徳 特 別 活 動 総 合 的 な 学 習 の 時 間 エ 集 団 づくりプログラムの 作 成 について 河 村 (2001)は 集 団 形 成 の 仕 方 を 1 成 熟 初 期 (まずは 座 席 の 隣 同 士 などで 二 者 関 係 をつく 3
4 る ) 2 成 熟 中 期 ~ 後 期 ( 二 者 関 係 を3~4 人 組 に 広 げ 協 同 学 習 やエンカウンターなどを 行 う 3~4 人 のグループ 体 験 が 十 分 できたら 次 は 小 集 団 を2つくらい 統 合 した6~8 人 の 中 集 団 を 育 てる ) 3 完 成 期 ( 行 事 などを 通 して 中 集 団 をつなぎ どの 子 どもも 複 数 の 子 とつなが っている 状 態 をつくる )と 述 べている 筆 者 はこれを 意 識 して 当 初 のプログラム 案 を 立 てた そして 学 級 生 徒 の 状 態 や 1 年 団 の 教 員 の 意 見 を 参 考 に プログラムを 柔 軟 に 変 更 作 成 す ることとした オ 実 施 したプログラム 実 習 校 では 学 年 会 で 事 前 に 打 ち 合 わせの 時 間 を 取 り 役 割 分 担 やルールの 確 認 を 行 い プロ グラム 実 施 の 時 間 を きずなタイム と 称 して 実 施 した 前 期 は 全 部 で5 回 行 い うち1 回 は 集 団 宿 泊 研 修 において 3 学 級 合 同 で 実 施 した 後 期 には 学 級 ごとにねらいを 定 めて 学 級 担 任 がリーダーとなって1 回 ずつ 実 施 した 回 時 期 ねらい 内 容 1 4 月 前 半 楽 しい 雰 囲 気 の 共 有 と 教 師 オリエンテーション 後 出 しジャンケ と 生 徒 のリレーションづくり ン 担 任 の 先 生 を 知 るイエス ノークイ ズ 2 4 月 後 半 クラスメイトへの 親 近 感 を 深 アドジャン 好 きなものビンゴ める 3 5 月 の 集 団 協 力 体 験 学 級 への 所 属 感 を バースデーライン 新 聞 紙 タワー 宿 泊 研 修 で 高 める 4 6 月 前 半 協 力 体 験 広 告 パズル 5 6 月 後 半 自 己 表 現 自 他 理 解 もしなれるなら 何 になりたい? A 組 非 言 語 コミュニケー 共 同 絵 画 6 ション 10~11 月 B 組 いいとこさがし いくつ C 組 自 他 理 解 あなたはどっち? カ きずなタイム をふり 返 ってのアンケート 実 施 11 月 末 に 生 徒 を 対 象 に きずなタイム をふり 返 ってのアンケート( 資 料 1 参 照 )を 実 施 した (2) 情 報 共 有 の 時 間 の 設 定 ア 集 団 づくりプログラムを 媒 介 としたケース 会 期 日 :2011 年 6 月 15 日 ( 水 ) 参 加 者 :1 年 団 教 員 と 筆 者 の 計 6 名 会 の 流 れ 1 行 動 観 察 の 記 録 やふり 返 りシートから 気 になった 生 徒 の 言 動 を 名 簿 に 記 したものを 配 布 し 集 団 活 動 が 難 しい 生 徒 指 示 の 理 解 が 難 しい 生 徒 などについて 共 通 理 解 を 図 り 支 援 の 手 立 てを 話 し 合 う 2プログラム 実 施 を 通 して 見 えてきた 学 年 の 特 徴 ( 良 さと 課 題 )をまとめたものを 筆 者 が 提 示 し それに 基 づいて 討 議 を 行 うことで 共 通 認 識 を 図 る 3プログラム 実 施 を 通 して 見 えてきた 各 学 級 の 特 徴 を 提 示 したうえで 学 級 に 合 ったエクササ イズを 提 案 する イ Q Uの 結 果 についての 検 討 会 期 日 :2011 年 8 月 25 日 ( 木 ) 参 加 者 :1 年 団 教 員 と 筆 者 の 計 6 名 会 の 流 れ 筆 者 が 河 村 の 著 書 (2008)を 参 考 に 各 学 級 のQ Uの 結 果 を 分 析 し 学 級 集 団 のパターンや 各 群 4
5 に 属 する 生 徒 の 特 徴 考 えられる 対 応 策 を 提 示 して 意 見 交 換 を 行 った (3) 3 年 間 を 見 通 したプログラムの 作 成 後 期 の 実 習 では 第 1 学 年 でのプログラム 実 施 と 並 行 して 中 学 校 3 年 間 で 使 える 実 習 校 向 けの グループ アプローチプログラムを 作 成 することを もう 一 つの 柱 とした プログラムをつくる 際 に 考 慮 したのは 1 生 徒 の 実 態 2 発 達 段 階 3 学 校 行 事 との 兼 ね 合 い である(プログラムは 資 料 2 参 照 ) それぞれの 指 導 案 とワークシート 等 を 作 成 し セットにして 職 員 室 にある 棚 に 入 れて 印 刷 すれ ば 使 えるようにした また 使 う 人 が 手 直 しできるように 電 子 媒 体 としても 残 した 4 まとめ (1) 集 団 づくりプログラム 前 期 5 回 の きずなタイム のふり 返 りシートによると 今 日 の 活 動 は 楽 しかったですか と いう 問 いに 対 して 80% 以 上 が とてもあてはまる あてはまる を 選 んでいるが 第 3 回 目 からは あてはまらない 全 然 あてはまらない の 割 合 が 増 えている( 資 料 3 参 照 ) 実 際 その 頃 から 楽 しく 協 力 して 取 り 組 んでいるグループと 活 動 が 停 滞 してしまっているグループとが 出 てきた 当 初 は 集 団 形 成 の 段 階 に 応 じてプログラムの 計 画 を 立 てていたが 生 徒 たちの 実 態 と 合 わなく なり そのまま 遂 行 することは 却 って 逆 効 果 になることが 懸 念 され 指 導 教 員 の 当 初 に 考 えて いた この 時 期 の 子 どもたちにこんな 力 をつけたいという 計 画 にこだわってエクササイズを 選 ぶの ではなく 子 どもや 学 級 の 状 態 を 見 て 現 状 の 子 どもたちに 実 施 可 能 で どんなエクササイズが 意 味 がありリスクが 少 ないのか ということを 考 えてエクササイズを 選 んではどうか 現 在 の1 年 生 の 状 態 を 考 えると まずはみんなと 一 緒 にやって 楽 しかったという 気 持 ちを 持 たせることが 大 事 な のではないか という 助 言 を 受 け エクササイズ 選 びの 視 点 を 変 えることにした 例 えば それまでは4 人 前 後 のグループで 活 動 するエクササイズを 実 施 していたが グループに よって 活 動 に 差 が 生 じ 活 動 を 楽 しめずに 終 わる 生 徒 が 増 えてきたので 学 級 全 体 で 交 流 するエク ササイズに 切 り 替 えようと 考 えた そうした 視 点 で 本 来 ペアで 行 う あなたはどっち? という 二 者 択 一 のエクササイズを どちらを 選 ぶか 全 員 が 色 画 用 紙 を 上 げて 回 答 するという 形 にアレンジ して 行 ったところ 生 徒 たちはお 互 いの 共 通 している 点 や 違 っている 点 を 知 ることができ 大 いに 盛 り 上 がった 活 動 後 のワークシート 回 収 を 積 極 的 に 行 う 生 徒 の 姿 も 見 られ みんなで 活 動 した 楽 しさと 充 実 感 の 余 韻 が 残 っているように 思 った また 実 施 前 学 級 担 任 はエンカウンターへの 苦 手 意 識 を 語 っていたが 実 施 後 には 子 どもたちがあんなに 乗 ってやるなんて と 笑 顔 で 話 して くれ エクササイズの 内 容 形 態 と 学 級 とのマッチングの 大 切 さを 痛 感 した そして 適 切 なエク ササイズを 選 ぶために 学 級 や 生 徒 の 実 態 をアセスメントすることが 重 要 であると 感 じた 11 月 に 行 ったアンケートでは やって 良 かった 活 動 として どの 学 級 でも 新 聞 紙 タワー を 選 んだ 生 徒 が 多 かった これは 宿 泊 研 修 という 非 日 常 の 効 果 もあるのではないか 宿 泊 研 修 の 楽 しい 思 い 出 自 体 がよみがえってきたのではないかとも 考 えられる しかし B 組 で 同 じく 協 力 体 験 をねらいとした 広 告 パズル の 得 票 数 が 高 いことや きずなタイムを やって 良 かったな と 思 う 点 はどんなところですか? という 自 由 記 述 の 回 答 でも 協 力 にふれたもの が 多 いことか ら 生 徒 たちにとって 交 流 体 験 よりも 協 力 体 験 が 良 かったこととして 心 に 残 っていることがわかっ た 1つのものを 完 成 させることにみんなで 取 り 組 むグループ ワーク 的 な 活 動 は 意 見 を 言 うとし ても 自 身 の 内 面 には 触 れないので 安 全 で 比 較 的 生 徒 たちが 取 り 組 みやすいのではないだろうか それに 比 べて あなたはどっち? のような 自 他 の 価 値 観 にふれる 活 動 は 自 己 を 表 明 しても 受 5
6 け 入 れられる 安 心 感 がないと 難 しい このことから 筆 者 は 集 団 が 初 期 の 頃 は 協 力 を 要 するエク ササイズを 何 度 か 繰 り 返 して お 互 いに 安 心 感 信 頼 感 が 芽 生 えてきてから 自 他 理 解 をねらいと したエクササイズを 行 っていくのが グループ アプローチの 流 れとして 良 いのではないかと 考 え た 間 瀬 佐 々 木 (1999)は 子 ども( 小 学 5 年 生 ~ 中 学 3 年 生 )の 視 点 から 見 た 準 拠 集 団 として の 学 級 集 団 の 成 立 条 件 として 1 楽 しい 雰 囲 気 コミュニケーションの 自 由 2 活 動 における 協 力 協 働 3 相 互 承 認 受 容 的 な 態 度 4 相 互 扶 助 支 持 的 風 土 の4 点 を 挙 げている アンケー トの 結 果 からは きずなタイム がこの 中 の2にあたる 部 分 について 生 徒 たちに 体 験 させ 大 切 さを 感 じさせることができたと 言 えると 思 う では 最 初 に 掲 げた いごこちの 良 い 集 団 の 条 件 について グループ アプローチの 効 果 はど うであったか 親 和 的 な 雰 囲 気 がある については 毎 回 のふり 返 りシートや 11 月 のアンケー ト 結 果 から ある 程 度 の 効 果 があったと 言 える 話 をしない 人 とも 話 すことができる コミュニ ケーションが 取 れて 良 かった という 感 想 からは きずなタイム が 交 流 の 場 となっていたこと がうかがえ また クラスメイトや 先 生 のことを 知 ることができた といった 内 容 の 感 想 も 多 く 他 者 理 解 を 促 進 するきっかけとしても 有 効 であったと 思 う 認 められ 感 がある については ふり 返 りシートに 活 躍 した 人 の 欄 を 設 け 授 業 の 最 初 に フィードバックすることなどを 通 して 生 徒 がなかまの 良 さに 目 を 向 け 認 める ことをできる ように 促 してきた 結 果 徐 々にふり 返 りシートに 個 人 名 を 挙 げて 具 体 的 に 記 述 したものが 多 くなっ てきたことから 一 定 の 効 果 はあったと 考 えられる しかし こうやって 名 前 を 挙 げられた 生 徒 が 認 められている と 感 じているかどうかは 特 に 資 料 となるものがなく はっきりしたことがわ からない 今 後 この 点 についても 確 認 していくという 作 業 が 必 要 であろう ルールがある については エクササイズ 遂 行 上 必 要 なルールは 最 初 に 提 示 しておくことで 時 に 守 れない 生 徒 が 出 てきても 注 意 をすればすぐに 気 づいて 直 すことが 多 かったが それが 直 接 日 常 のルール 定 着 に 結 びついてはいかない 面 があり ルール 定 着 にグループ アプローチを 生 かすこ とは 難 しいと 感 じた SSTの 中 には 級 友 とかかわるうえでのルールを 学 ぶものもある しかし SSTは 生 徒 同 士 が 安 心 してリハーサル 等 を 行 える 関 係 になっていないと 傷 つきを 伴 う 生 徒 が 出 てくるのではないか と 懸 念 され 今 回 の 実 践 では 行 うことができなかった 以 上 のようなことから いごこちの 良 い 集 団 づくり にグループ アプローチを 用 いる 際 には ルールが 守 られていることが 重 要 であり そのためには 学 級 経 営 と 連 動 させて 行 う 必 要 がある と いうことが 改 めてわかった ルールがあり 安 心 安 全 が 守 られた 中 で 生 徒 たちの 中 に 協 力 し て 楽 しかった 認 め 認 められ 心 地 良 かった などの 体 験 が 積 み 重 なることで 生 徒 たちはそう いう 集 団 を 維 持 しようとして 自 らも 構 成 員 としてルールを 守 ることや 協 力 することに 努 めるよう になるのではないだろうか 今 回 の 実 習 では 学 級 担 任 と 筆 者 のTTによりグループ アプローチを 行 った 2 人 で 行 ったこ とにより グループ 活 動 への 参 加 が 難 しい 生 徒 へのサポートができたり それぞれが 違 う 生 徒 に 注 目 していたことで より 多 くの 生 徒 の 様 子 がわかったことなど 利 点 が 多 かった 人 員 確 保 は 難 し いと 思 われるが グループ アプローチはできれば 複 数 の 教 員 で 実 施 するのが 望 ましい (2) 情 報 共 有 の 時 間 の 設 定 ケース 会 では きずなタイム 中 に 気 になった 生 徒 を 中 心 に 話 し 合 ったが 各 教 員 が 持 ってい る 情 報 が 共 有 され どういう 点 で 気 をつけていくか 学 年 全 体 での 共 通 理 解 ができた Q Uの 分 析 結 果 においても プロット 図 の 位 置 が 気 になる 生 徒 について 情 報 が 集 まり 理 解 が 深 まった Q Uの 結 果 についての 検 討 会 における 課 題 は 生 徒 理 解 だけで 時 間 がかかり その 後 の 具 体 6
7 策 についてまで 話 し 合 う 時 間 が 取 れなかったことである また プロット 図 のみを 見 て 学 級 の 状 態 を 判 断 するのは 危 険 であり 日 常 の 観 察 と 合 わせて 読 み 取 ることが 大 切 だということも 明 らか となった 例 えば 斜 め 型 のプロット 図 は 荒 れ 始 めの 学 級 集 団 とされているが 学 級 生 活 不 満 足 群 にいる 生 徒 が 家 庭 の 悩 みや 学 力 不 振 の 問 題 を 抱 えている 場 合 もあるので 学 級 内 の 人 間 関 係 が 反 映 されていると 直 ちに 判 断 するのではなく 日 常 の 観 察 や 個 々のQ Uの 回 答 などと 照 らし 合 わせて 見 ていくことが 必 要 である Q Uの 結 果 を 用 いて 話 し 合 いをした 際 に 感 じたのは 短 時 間 で 行 う 工 夫 と 学 級 担 任 が 前 向 きに 新 たな 手 を 打 とうと 思 えるような 会 にすることが 大 事 だということである 河 村 (2007)が 提 案 しているK 13 法 と カウンセリングの 技 法 からヒントを 得 て 以 下 のような 方 法 を 考 えた ので 一 つの 提 案 として 提 示 する 1 参 加 者 は 担 任 が 行 っていることで 良 いと 思 う 実 践 自 分 もやってみたいと 思 う 実 践 効 果 が 挙 がっていると 思 う 実 践 をフィードバックする 2 参 加 者 は 自 分 が 助 けに 入 れると 思 うことを 提 示 する( 具 体 的 に) 3 参 加 者 は こんなことをしてみてはどうかと( 自 分 ならこういう 手 を 打 ってみると 思 うこと を) 思 いつく 限 り 提 案 する 4 担 任 がやってみようと 思 うことを 選 ぶ (3) 3 年 間 を 見 通 したプログラムの 作 成 集 団 づくりや 人 間 関 係 づくりの 参 考 となるプログラムは 多 くあるが 実 習 の 中 で 行 事 との 兼 ね 合 いにより 実 施 が 難 しかったり 生 徒 の 実 態 と 合 わない 場 合 があったりしたことから 各 学 校 に 合 わせたプログラムがあれば 活 用 しやすいと 考 えた 筆 者 は 最 初 に 実 習 校 の 年 間 行 事 を 拾 い 出 し どこで 実 施 ができるか どの 行 事 とタイアップさ せられそうか などを 考 えた そして 1 年 は なかまづくり ( 安 心 感 所 属 感 のある 学 級 集 団 をつくる) 2 年 は 自 分 づくり (なかまとの 交 流 の 中 で 自 他 のちがいを 知 り 自 己 理 解 を 深 め る) 3 年 は 未 来 づくり (より 自 己 を 見 つめ 進 路 を 考 える)をイメージしてエクササイズを 組 み 込 んだ 同 じねらいでも 難 易 度 や 所 要 時 間 の 異 なるエクササイズを 複 数 提 示 し 実 施 者 が 選 ん でもらえるようにした 同 じ 学 校 でも 学 年 や 学 級 によって 生 徒 たちの 雰 囲 気 は 違 うし 本 当 は 実 施 者 がさらにアレンジ して 行 うのが 望 ましい エクササイズは 同 じでもグループサイズや 実 施 形 態 を 変 えたり 順 番 通 り でなくても 生 徒 の 実 態 に 合 わせてエクササイズ 選 びをするなどの 工 夫 をしていくことで プログラ ムの 時 間 が 生 徒 たちにとって やって 良 かったと 思 える 時 間 となり 次 回 への 期 待 意 欲 へとつな がっていくと 思 われる 5 終 わりに 実 習 でSGEを 行 うことに 難 しさを 感 じ 始 め ヒントが 得 られるかもしれないと 思 って 昨 年 夏 に 参 加 した 構 成 的 グループエンカウンター 体 験 コース 宿 泊 研 修 で コ リーダーを 務 めていた 吉 田 隆 江 先 生 に どうしたらいいでしょうか? と 質 問 した 吉 田 先 生 は 私 は エクササイズを 遂 行 する ことがエンカウンターではないと 思 っている 日 々 授 業 でも 休 み 時 間 でも 生 徒 とエンカウンターす ることはできる とおっしゃった 確 かに エクササイズを 行 う 中 で 生 徒 から これを 書 いて 何 に なるの? と 質 問 された 時 にどう 返 すかや 活 動 が 止 まっているグループにどう 介 入 するか といっ たことが 難 しいけれど 重 要 な 部 分 であったと 思 う エクササイズを 流 すことよりも そうした 機 会 を 生 徒 理 解 に 役 立 てたり どう 対 応 するかを 考 えることが グループ アプローチを 日 常 に 反 映 させ ていく 手 がかりなのかもしれない 7
8 引 用 参 考 文 献 平 木 典 子 2004 アサーション トレーニング 至 文 堂 岩 田 将 英 2007 構 成 的 グループ エンカウンターの 実 施 経 験 が 若 手 教 師 に 与 える 影 響 について 学 校 に 特 化 した 構 成 的 グループ エンカウンターのリーダー 効 果 尺 度 作 成 の 試 みを 通 して 鳴 門 教 育 大 学 大 学 院 修 士 論 文 粕 谷 貴 志 2008 中 学 生 の 発 達 課 題 河 村 茂 雄 粕 谷 貴 志 鹿 嶋 真 弓 小 野 寺 正 己 Q U 式 学 級 づくり 中 学 校 脱 中 1 ギャップ 満 足 型 学 級 育 成 の 12 か 月 図 書 文 化 社,pp 片 野 智 治 岡 田 弘 吉 田 隆 江 2004 構 成 的 グループエンカウンター 日 本 教 育 カウンセラー 協 会 教 育 カウンセラー 標 準 テキスト 初 級 編 図 書 文 化 社,pp 片 野 智 治 2009 教 師 のためのエンカウンター 入 門 図 書 文 化 社 河 村 茂 雄 2000 学 級 崩 壊 予 防 回 復 マニュアル~ 全 体 計 画 から1 時 間 の 進 め 方 まで~( 育 てるカウンセリング 実 践 シ リーズ1) 図 書 文 化 社 河 村 茂 雄 2001 グループ 体 験 によるタイプ 別! 学 級 育 成 プログラム 中 学 校 編 ソーシャルスキルとエンカウンターの 統 合 ( 育 てるカウンセリング 実 践 シリーズ3) 図 書 文 化 社 河 村 茂 雄 2002 ワークシートによる 教 室 復 帰 エクササイズ~ 保 健 室 相 談 室 適 応 指 導 教 室 での 教 室 に 行 けない 子 の 支 援 ~ 図 書 文 化 社 河 村 茂 雄 粕 谷 貴 志 2007 公 立 学 校 の 挑 戦 中 学 校 ~ 人 間 関 係 づくりで 学 力 向 上 を 実 現 する~ 図 書 文 化 社 河 村 茂 雄 品 田 笑 子 小 野 寺 正 己 2008 いま 子 どもたちに 育 てたい 学 級 ソーシャルスキルCSS 中 学 校 図 書 文 化 社 河 村 茂 雄 粕 谷 貴 志 鹿 嶋 真 弓 小 野 寺 正 己 2008 Q U 式 学 級 づくり 中 学 校 脱 中 1 ギャップ 満 足 型 学 級 育 成 の 12 か 月 図 書 文 化 社 國 分 康 孝 1981 エンカウンター 心 とこころのふれあい 誠 信 書 房 國 分 康 孝 片 野 智 治 1996 エンカウンターで 学 級 が 変 わる 中 学 校 編 ~グループ 体 験 を 生 かしたふれあいの 学 級 づくり ~ 図 書 文 化 社 國 分 康 孝 1999 エンカウンターで 学 級 が 変 わる ショートエクササイズ 集 図 書 文 化 社 國 分 康 孝 國 分 久 子 片 野 智 治 岡 田 弘 加 勇 田 修 士 吉 田 隆 江 2000 エンカウンターとは 何 か 教 師 が 学 校 で 生 かす ために 図 書 文 化 社 國 分 康 孝 吉 田 隆 江 加 勇 田 修 士 大 関 健 道 朝 日 朋 子 國 分 久 子 2001 エンカウンタースキルアップ ホンネで 語 る リーダーブック 図 書 文 化 社 國 分 康 孝 片 野 智 治 2001 構 成 的 グループ エンカウンターの 原 理 と 進 め 方 リーダーのためのガイド 誠 信 書 房 國 分 康 孝 國 分 久 子 飯 野 哲 朗 2003 なおす 生 徒 指 導 育 てる 生 徒 指 導 ~カウンセリングによる 生 徒 指 導 の 再 生 ~ 図 書 文 化 社 國 分 康 孝 國 分 久 子 明 里 康 弘 2007 どんな 学 級 にも 使 えるエンカウンター20 選 中 学 校 図 書 文 化 社 高 知 市 教 育 委 員 会 2011 あったかプログラム 高 知 市 教 育 研 究 所 久 保 田 員 生 2002 学 級 集 団 の 形 成 に 関 する 一 考 察 中 学 校 入 学 期 における 話 し 合 い 活 動 と 仲 間 づくりを 通 して 鳴 門 教 育 大 学 大 学 院 修 士 論 文 間 瀬 松 二 佐 々 木 正 昭 1999 準 拠 集 団 としての 学 級 集 団 形 成 の 研 究 日 本 特 別 活 動 学 会 紀 要 第 7 号,pp 文 部 科 学 省 2010 生 徒 指 導 提 要 教 育 図 書 縫 部 義 憲 菅 野 信 夫 今 川 卓 爾 荒 谷 美 津 子 作 田 武 夫 松 尾 砂 織 2002 中 学 校 における 学 級 経 営 の 改 善 に 関 する 研 究 (1)~ 構 成 的 グループ エンカウンターを 導 入 した 学 級 経 営 が 学 級 の 生 徒 の 学 力 に 与 える 効 果 の 研 究 ~ 広 島 大 学 学 部 附 属 学 校 共 同 研 究 紀 要 第 29 号,pp 佐 藤 正 二 金 山 元 春 2006 中 学 校 におけるソーシャルスキル 教 育 の 実 践 相 川 充 佐 藤 正 二 実 践!ソーシャルスキル 教 育 中 学 校 図 書 文 化 社,pp8-21 氏 原 寛 亀 口 憲 治 成 田 善 弘 東 山 紘 久 山 中 康 裕 2004 心 理 臨 床 大 事 典 改 訂 版 培 風 館 八 並 光 俊 國 分 康 孝 2008 新 生 徒 指 導 ガイド~ 開 発 予 防 解 決 的 な 教 育 モデルによる 発 達 援 助 ~ 図 書 文 化 社 8
9 < 資 料 1> きずなタイム をふり 返 って 番 氏 名 ( ) 1.あなたが やって 良 かった と 思 うものを 選 んで(3つまで) をつけてください 第 1 回 目 後 出 しジャンケン( ) 担 任 の 先 生 を 知 るイエス ノークイズ( ) 第 2 回 目 アドジャン( ) 好 きな 物 ビンゴ( ) 第 3 回 目 バースデーライン( ) 新 聞 紙 タワー( ) 第 4 回 目 広 告 パズル( ) 第 5 回 目 もしなれるなら 何 になりたい?( ) 第 6 回 目 サイコロトーキング( ) 第 7 回 目 あなたはどっち?( ) 2.きずなタイムを やって 良 かったな と 思 う 点 はどんなところですか? 3. もっとこうしてほしい と 思 う 点 はどんなところですか? 9
10 < 資 料 2> グループ アプローチプログラム 年 間 計 画 案 月 学 校 行 事 1 年 2 年 3 年 4 入 学 式 始 業 式 対 面 式 5 1 年 宿 泊 訓 練 2 年 職 場 体 験 3 年 修 学 旅 行 中 間 テスト 1お 互 いを 知 る 交 流 質 問 じゃんけん 担 任 を 知 る イエ ス ノークイズ あなたはどっち? 探 偵 ゲーム 好 きなものビンゴ サイコロトーキング 2 聞 き 方 SST 上 手 な 聴 き 方 3クラスの 結 束 を 強 める( 宿 泊 訓 練 で) トラストアップ 誕 生 日 チェーン 新 聞 紙 タワー 6 期 末 テスト 7 終 業 式 4コミュニケーシ ョンをはかる すごろくトーキ ング 広 告 パズル なんでもバスケ ット 9 始 業 式 防 災 学 習 体 育 祭 10 中 間 テスト 文 化 祭 11 人 権 参 観 日 人 権 学 習 と 絡 めて ちがいのちがい 権 利 の 熱 気 球 私 のじゃがいも 5 学 期 はじめの 交 流 サイコロトーキング アドジャントーキン グ 6いいとこ 探 し 私 の 四 面 鏡 Xさんからの 手 紙 いくつ 感 じ 事 典 7チームワーク, 話 し 合 いスキル わたしたちのお 店 や さん 人 間 コピー 無 人 島 SOS 8いいとこ 探 し 9 交 流 を 深 める 共 同 絵 画 すごろくトーキ ング 12 期 末 テスト 生 徒 会 役 員 選 挙 1 始 業 式 10 学 期 はじめの 交 流 2 学 期 はじめ 参 照 2 3 年 前 期 選 抜 11 自 己 開 示 他 者 理 解 もしなれるなら, 何 3 3 年 後 期 選 抜 卒 業 式 終 了 式 になりたい? 12 進 級 に 向 けて 感 謝 の 花 束 1お 互 いを 知 る 交 流 質 問 じゃんけん 担 任 を 知 る イエス ノークイズ あなたはどっち? 探 偵 ゲーム 好 きなものビンゴ サイコロトーキング 2コミュニケーショ ン 感 情 コントロ ールの SST めざせ!しずかち ゃん!! 怒 りのコントロー ル 3 学 期 はじめの 交 流 サイコロトーキング アドジャントーキン グ 4いいとこ 探 し 私 の 四 面 鏡 Xさんからの 手 紙 いくつ 感 じ 事 典 5チームワーク, 話 し 合 いスキル 先 生 ばかりが 住 んで いるマンション 人 間 コピー 月 世 界 6いいとこ 探 し 7 交 流 を 深 める 共 同 絵 画 すごろくトーキ ング 8 学 期 はじめの 交 流 2 学 期 はじめ 参 照 9 自 己 開 示 他 者 理 解 もしなれるなら, 何 になりたい? 10 進 級 に 向 けて 感 謝 の 花 束 1 将 来 の 自 己 像 めちゃ 2 した いこと ランキン グ 2 自 己 受 容 自 己 理 解 エゴグラム よろず 屋 オーク ション 3 学 期 初 めの 交 流 サイコロトーキン グ アドジャントーキ ング 4いいとこ 探 し 私 の 四 面 鏡 Xさんからの 手 紙 いくつ 5チームワーク, 話 し 合 いスキル 先 生 ばかりが 住 ん でいるマンショ ン 人 間 コピー 月 世 界 6いいとこ 探 し 7お 互 いに 悩 み 相 談, 自 分 の 良 さ 発 見 もしくは 自 分 を 見 つめる 感 じ 事 典 長 所 を 増 やそう 8 将 来 に 向 けて 25 歳 の 私 からの 手 紙 9 卒 業 に 向 けて 別 れの 花 束 10
11 < 資 料 3> 第 1~5 回 きずなタイム ふり 返 りシート(4 件 法 の 結 果 ) 問 1 今 日 の 活 動 は 楽 しかったですか 3% 1 回 目 0% 17% 2 回 目 0% 2% 24% 73% 81% 4 回 目 5% 0% 10% 3 回 目 2% 37% 58% 30% 58% 3% 5 回 目 14% 凡 例 とてもあてはまる 36% 47% あてはまる あてはまらない 全 然 あてはまらない 11
<5461726F2D8E518D6C8251834183938350815B83678C8B89CA8169503531>
( 参 考 Ⅱ) 千 葉 県 教 育 委 員 会 と 千 葉 大 学 教 育 学 部 との 連 携 事 業 アンケートの 結 果 A 千 葉 大 学 教 育 学 部 との 連 携 による 基 礎 教 養 講 座 受 講 者 アンケート (アンケート 回 収 数 :76 名 ).あなたは 将 来 教 員 になることを 志 望 していますか?. 教 員 になることを 目 指 している(6 名 ). 教
Taro-学校だより学力調査号.jtd
第 5 号 ( H2 7. 1 1. 1 7 ) 舞 鶴 小 学 校 ま い づ る 発 行 人 大 澤 正 史 本 校 の 学 習 状 況 に つ い て ( 今 年 度 6 年 生 が 実 施 し た 全 国 学 力 学 習 状 況 調 査 の 結 果 ) 今 年 度 の 全 国 学 A1 2007 年 よ り 日 本 全 国 の 小 中 学 校 の 最 高 学 年 ( 小 学 6 年 力 学
答申第585号
別 紙 諮 問 第 722 号 答 申 1 審 査 会 の 結 論 平 成 23 年 月 日 区 営 業 所 で 起 きた 物 損 事 故 に 関 する 全 ての 内 容 の 文 書 の 開 示 請 求 に 対 し 終 業 点 呼 記 録 簿 ほか7 件 を 対 象 公 文 書 として 特 定 し 一 部 開 示 と した 決 定 は 妥 当 である 2 審 査 請 求 の 内 容 (1) 審 査
Ⅰ 調 査 の 概 要 1 目 的 義 務 教 育 の 機 会 均 等 その 水 準 の 維 持 向 上 の 観 点 から 的 な 児 童 生 徒 の 学 力 や 学 習 状 況 を 把 握 分 析 し 教 育 施 策 の 成 果 課 題 を 検 証 し その 改 善 を 図 るもに 学 校 におけ
Ⅰ 調 査 の 概 要 Ⅱ 札 幌 の 子 どもの 学 力 学 習 意 欲 等 について Ⅲ 学 力 調 査 の 結 果 概 要 及 び 改 善 の 方 向 等 について Ⅰ 調 査 の 概 要 1 目 的 義 務 教 育 の 機 会 均 等 その 水 準 の 維 持 向 上 の 観 点 から 的 な 児 童 生 徒 の 学 力 や 学 習 状 況 を 把 握 分 析 し 教 育 施 策 の 成 果
●幼児教育振興法案
第 一 九 〇 回 衆 第 五 〇 号 幼 児 教 育 振 興 法 案 目 次 前 文 第 一 章 総 則 ( 第 一 条 - 第 八 条 ) 第 二 章 幼 児 教 育 振 興 基 本 方 針 等 ( 第 九 条 第 十 条 ) 第 三 章 基 本 的 施 策 ( 第 十 一 条 - 第 十 七 条 ) 附 則 幼 児 期 において 人 は その 保 護 者 や 周 囲 の 大 人 との 愛 情
( 別 紙 ) 以 下 法 とあるのは 改 正 法 第 5 条 の 規 定 による 改 正 後 の 健 康 保 険 法 を 指 す ( 施 行 期 日 は 平 成 28 年 4 月 1 日 ) 1. 標 準 報 酬 月 額 の 等 級 区 分 の 追 加 について 問 1 法 改 正 により 追 加
別 添 事 務 連 絡 平 成 27 年 12 月 18 日 日 本 年 金 機 構 厚 生 年 金 保 険 部 長 殿 厚 生 労 働 省 年 金 局 事 業 管 理 課 長 持 続 可 能 な 医 療 保 険 制 度 を 構 築 するための 国 民 健 康 保 険 法 等 の 一 部 を 改 正 する 法 律 による 健 康 保 険 法 及 び 船 員 保 険 法 改 正 内 容 の 一 部 に
（２）大学・学部・研究科等の理念・目的が、大学構成員（教職員および学生）に周知され、社会に公表されているか
平 成 23 年 度 自 己 報 告 書 1 理 念 目 的 (1) 大 学 学 部 研 究 科 等 の 理 念 目 的 は 適 切 に 設 定 されているか 平 成 19 年 6 月 に の 目 標 として 大 学 の 発 展 に 貢 献 する 力 のある 組 織 とい う 共 通 の 目 標 を 掲 げ この 目 標 を 常 に 念 頭 に 置 きながら 日 々の 業 務 に 当 たっている さらに
学校教育法等の一部を改正する法律の施行に伴う文部科学省関係省令の整備に関する省令等について（通知）
27 文 科 初 第 1593 号 平 成 28 年 3 月 22 日 各 都 道 府 県 知 事 各 都 道 府 県 教 育 委 員 会 各 指 定 都 市 教 育 委 員 会 殿 附 属 学 校 を 置 く 各 国 立 大 学 法 人 学 長 構 造 改 革 特 別 区 域 法 第 12 条 第 1 項 の 認 定 を 受 けた 地 方 公 共 団 体 の 長 文 部 科 学 省 初 等 中 等
資料2－2 定時制課程・通信制課程高等学校の現状
資 料 2-2 定 時 制 課 程 通 信 制 課 程 高 等 学 校 の 現 状 1 学 校 の 設 置 形 態 及 び 規 模 組 織 形 態 等 1-1 高 等 学 校 の 学 校 数 ( 校 ) 6,000 5,000 4,856 4,812 4,960 5,222 5,466 5,518 5,506 5,507 5,476 5,517 5,505 5,488 5,477 5,452 5,383
21 21 10 22 2 11 PTA 2010 3 2
21 PTA 22 3 15 21 21 10 22 2 11 PTA 2010 3 2 14 25 329 467 5 69 56 2 3 1 4 420 180 2 1 3 7 2009 10 16 12 147 40 27 () 70 30 100 3 6 1,800 590 33 2 2 5 1 3,586 2,293 64 500 4 =2,000 362 18 3,285 630 PTA
<4D F736F F D208ED089EF95DB8CAF89C193FC8FF38BB CC8EC091D492B28DB88C8B89CA82C982C282A282C42E646F63>
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- 1 - 省 百 七 旅 客 部 改 省 令 平 成 省 令 伴 並 平 成 省 令 並 ま づ 並 令 づ く 領 平 成 月 大 臣 前 田 武 志 づ く 領 語 お 使 語 監 督 針 平 成 省 千 百 お 使 語 - 2 - 務 名 簿 款 寄 附 為 登 記 証 明 組 織 図 保 制 証 機 器 機 器 設 設 備 記 載 決 算 報 足 経 的 礎 証 績 分 証 程 七 イ 概
2 出 願 資 格 審 査 前 記 1の 出 願 資 格 (5) 又 は(6) により 出 願 を 希 望 する 者 には, 出 願 に 先 立 ち 出 願 資 格 審 査 を 行 いますので, 次 の 書 類 を 以 下 の 期 間 に 岡 山 大 学 大 学 院 自 然 科 学 研 究 科 等
Ⅱ 入 学 者 選 抜 試 験 学 生 募 集 要 項 ( 自 然 科 学 研 究 科 環 境 学 研 究 科 共 通 ) ( 入 学 時 期 : 平 成 18 年 10 月 又 は 平 成 19 年 4 月 ) 1 出 願 資 格 次 の 各 号 のいずれかに 該 当 する 者 です (1) 修 士 の 学 位 若 しくは 専 門 職 学 位 を 有 する 者 又 は 平 成 19 年 3 月 (
Microsoft Word - 101 第１章 定款.doc
第 1 章 定 款 規 約 山 梨 県 土 地 改 良 事 業 団 体 連 合 会 定 款 昭 和 33 年 8 月 1 日 制 定 昭 和 33 年 10 月 9 日 認 可 第 1 章 総 則 ( 目 的 ) 第 1 条 この 会 は 土 地 改 良 事 業 を 行 う 者 ( 国 県 及 び 土 地 改 良 法 第 95 条 第 1 項 の 規 定 により 土 地 改 良 事 業 を 行 う
1 正 規 団 員 希 望 者 は 入 団 希 望 日 から1ヶ 月 間 の 仮 団 員 期 間 を 経 て 団 員 となることができる 仮 団 員 期 間 は 団 費 は 発 生 せず 入 団 届 けに 明 記 した 入 団 日 がその 月 の15 日 以 前 ならば 当 月 16 日 以 降 な
( 名 称 ) 第 1 条 1 当 団 は うらかぜ 吹 奏 楽 団 と 称 する うらかぜ 吹 奏 楽 団 規 約 第 1 章 総 則 ( 目 的 ) 第 2 条 1 当 団 の 主 たる 目 的 は 演 奏 活 動 であり これを 通 じて 豊 かな 音 楽 性 と 技 術 的 な 向 上 および 地 域 社 会 への 文 化 的 貢 献 をめざす ( 事 業 ) 第 3 条 1 当 団 は 前
平成１７年度高知県県産材利用推進事業費補助金交付要綱
高 知 県 副 業 型 林 家 育 成 支 援 事 業 募 集 要 領 第 1 趣 旨 この 要 領 は 高 知 県 副 業 型 林 家 育 成 支 援 事 業 費 補 助 金 交 付 要 綱 に 基 づき 当 該 補 助 金 の 交 付 の 対 象 となる 事 業 者 を 公 募 して 選 定 する 手 続 等 当 該 事 業 の 円 滑 な 実 施 を 図 るために 必 要 な 事 項 を 定
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国 立 大 学 法 人 茨 城 大 学 の 役 職 員 の 報 酬 給 与 等 について Ⅰ 役 員 報 酬 等 について 1 役 員 報 酬 についての 基 本 方 針 に 関 する 事 項 1 平 成 24 年 度 における 役 員 報 酬 についての 業 績 反 映 のさせ 方 役 員 に 支 給 される 給 与 のうち 期 末 特 別 手 当 については 国 立 大 学 評 価 委 員 会
Microsoft Word - 05_roumuhisaisoku
医 療 介 護 ロボット 未 来 戦 略 事 業 における 労 務 費 の 計 算 に 係 る 実 施 細 則 ( 健 保 等 級 ルール) 平 成 26 年 9 月 公 益 財 団 法 人 鳥 取 県 産 業 振 興 機 構 平 成 26 年 9 月 以 降 に 実 施 される 医 療 介 護 ロボット 未 来 戦 略 事 業 ( 以 下 本 事 業 と いう )に 係 る 労 務 費 の 算 出
4 教 科 に 関 する 調 査 結 果 の 概 況 校 種 学 年 小 学 校 2 年 生 3 年 生 4 年 生 5 年 生 6 年 生 教 科 平 均 到 達 度 目 標 値 差 達 成 率 国 語 77.8% 68.9% 8.9% 79.3% 算 数 92.0% 76.7% 15.3% 94
4 教 科 に 関 する 調 査 結 果 の 概 況 校 種 学 年 小 学 校 2 年 生 3 年 生 4 年 生 5 年 生 6 年 生 教 科 平 均 到 達 度 目 標 値 差 達 成 率 国 語 77.8% 68.9% 8.9% 79.3% 算 数 92.0% 76.7% 15.3% 94.3% 国 語 84.7% 73.9% 10.8% 79.0% 算 数 87.7% 74.3% 13.4%
代 議 員 会 決 議 内 容 についてお 知 らせします さる3 月 4 日 当 基 金 の 代 議 員 会 を 開 催 し 次 の 議 案 が 審 議 され 可 決 承 認 されました 第 1 号 議 案 : 財 政 再 計 算 について ( 概 要 ) 確 定 給 付 企 業 年 金 法 第
代 議 員 会 決 議 内 容 についてお 知 らせします さる3 月 4 日 当 基 金 の 代 議 員 会 を 開 催 し 次 の 議 案 が 審 議 され 可 決 承 認 されました 第 1 号 議 案 : 財 政 再 計 算 について ( 概 要 ) 確 定 給 付 企 業 年 金 法 第 58 条 第 1 項 に 定 める 財 政 再 計 算 の 実 施 第 2 号 議 案 : 基 金 規
2 役 員 の 報 酬 等 の 支 給 状 況 平 成 27 年 度 年 間 報 酬 等 の 総 額 就 任 退 任 の 状 況 役 名 報 酬 ( 給 与 ) 賞 与 その 他 ( 内 容 ) 就 任 退 任 2,142 ( 地 域 手 当 ) 17,205 11,580 3,311 4 月 1
独 立 行 政 法 人 統 計 センター( 法 人 番 号 7011105002089)の 役 職 員 の 報 酬 給 与 等 について Ⅰ 役 員 報 酬 等 について 1 役 員 報 酬 についての 基 本 方 針 に 関 する 事 項 1 役 員 報 酬 の 支 給 水 準 の 設 定 についての 考 え 方 独 立 行 政 法 人 通 則 法 第 52 条 第 3 項 の 規 定 に 基 づき
18 国立高等専門学校機構
様 式 1 公 表 されるべき 事 項 独 立 行 政 法 人 国 立 高 等 専 門 学 校 機 構 の 役 職 員 の 報 酬 給 与 等 について Ⅰ 役 員 報 酬 等 について 1 役 員 報 酬 についての 基 本 方 針 に 関 する 事 項 1 平 成 25 年 度 における 役 員 報 酬 についての 業 績 反 映 のさせ 方 当 機 構 役 員 給 与 規 則 で 文 部 科
国 家 公 務 員 の 年 金 払 い 退 職 給 付 の 創 設 について 検 討 を 進 めるものとする 平 成 19 年 法 案 をベースに 一 元 化 の 具 体 的 内 容 について 検 討 する 関 係 省 庁 間 で 調 整 の 上 平 成 24 年 通 常 国 会 への 法 案 提
国 家 公 務 員 の 年 金 払 い 退 職 給 付 の 創 設 について 財 務 省 主 計 局 給 与 共 済 課 長 調 査 主 任 土 谷 晃 浩 加 塩 雄 斗 1.はじめに ( 以 下 19 年 一 元 化 法 案 という )において 厚 退 職 給 付 ( 退 職 金 + 年 金 ( 事 業 主 分 ))の 官 民 均 衡 を 図 る 観 点 から 国 家 公 務 員 の 退 職 手
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恵 庭 市 教 員 住 宅 のあり 方 基 本 方 針 平 成 25 年 2 月 恵 庭 市 教 育 委 員 会 目 次 1. 教 員 住 宅 の 現 状 (1) 教 員 住 宅 の 役 割 1 (2) 教 員 住 宅 の 実 態 1 (3) 環 境 の 変 化 1 (4) 教 員 の 住 宅 事 情 1 2 2. 基 本 方 針 の 目 的 2 3.あり 方 検 討 会 議 の 答 申 内 容
0605調査用紙（公民）
社 会 公 民 番 号 2 略 称 東 京 書 籍 書 名 新 編 新 し 公 民 1 基 礎 基 本 確 実 な 定 着 を 図 るため を 促 すため や 個 応 じた 3 単 元 ( 単 元 設 定 4 各 年 ( び や 考 え 展 開 5 特 徴 的 な 単 元 おけ る 課 題 関 わり 等 ア 1 単 位 時 間 ( 見 開 き 2 頁 ) 毎 課 題 を 設 定 し 課 題 関 連
2 県 公 立 高 校 の 合 格 者 は このように 決 まる (1) 選 抜 の 仕 組 み 選 抜 の 資 料 選 抜 の 資 料 は 主 に 下 記 の3つがあり 全 高 校 で 使 用 する 共 通 の ものと 高 校 ごとに 決 めるものとがあります 1 学 力 検 査 ( 国 語 数
2 県 公 立 高 校 の 合 格 者 は このように 決 まる (1) 選 抜 の 仕 組 み 選 抜 の 資 料 選 抜 の 資 料 は 主 に 下 記 の3つがあり 全 高 校 で 使 用 する 共 通 の ものと 高 校 ごとに 決 めるものとがあります 1 学 力 検 査 ( 国 語 数 学 社 会 理 科 英 語 の5 教 科 ) すべての 高 校 で 資 料 とする 2 調 査 書 (
私立大学等研究設備整備費等補助金（私立大学等
私 立 大 学 等 研 究 設 備 整 備 費 等 補 助 金 ( 私 立 大 学 等 研 究 設 備 等 整 備 費 ) 交 付 要 綱 目 次 第 1 章 通 則 ( 第 1 条 - 第 4 条 ) 第 2 章 私 立 大 学 等 ( 第 5 条 - 第 15 条 ) 第 3 章 専 修 学 校 ( 第 16 条 - 第 25 条 ) 第 4 章 補 助 金 の 返 還 ( 第 26 条 ) 第
別 紙 第 号 高 知 県 立 学 校 授 業 料 等 徴 収 条 例 の 一 部 を 改 正 する 条 例 議 案 高 知 県 立 学 校 授 業 料 等 徴 収 条 例 の 一 部 を 改 正 する 条 例 を 次 のように 定 める 平 成 26 年 2 月 日 提 出 高 知 県 知 事 尾
付 議 第 3 号 高 知 県 立 学 校 授 業 料 等 徴 収 条 例 の 一 部 を 改 正 する 条 例 議 案 に 係 る 意 見 聴 取 に 関 する 議 案 平 成 26 年 2 月 高 知 県 議 会 定 例 会 提 出 予 定 の 条 例 議 案 に 係 る 地 方 教 育 行 政 の 組 織 及 び 運 営 に 関 する 法 律 ( 昭 和 31 年 法 律 第 162 号 )
PowerPoint プレゼンテーション
平 成 26 年 度 研 究 テーマ 社 会 科 における 協 働 協 調 的 な 学 びの 創 造 社 会 科 事 例 紹 介 山 鹿 市 立 山 鹿 中 学 校 教 諭 五 十 嵐 健 指 導 主 事 恒 松 龍 治 自 己 紹 介 学 校 紹 介 山 鹿 市 立 山 鹿 中 学 校 生 徒 665 名 職 員 76 名 教 育 目 標 自 分 の 将 来 に 目 標 を 持 ち 自 己 実 現
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平 成 27 年 度 施 策 評 価 調 書 施 策 の 名 称 等 整 理 番 号 22 評 価 担 当 課 営 業 戦 略 課 職 氏 名 施 策 名 ( 基 本 事 業 ) 商 業 の 活 性 化 総 合 計 画 の 位 置 づけ 基 本 目 主 要 施 策 4 想 像 力 と 活 力 にあふれたまちづくり 商 業 の 振 興 2 施 策 の 現 状 分 析 と 意 図 施 策 の 対 象 意
Microsoft Word - 【溶け込み】【修正】第２章～第４章
第 4 章 金 要 件 と 金 額 1 ( 高 齢 になった 場 合 に 受 け 取 れる 金 ) 要 件 1 受 資 格 期 間 保 険 料 納 付 済 期 間 と 保 険 料 免 除 期 間 を 合 わせて25 以 上 あること (ただし 金 額 には 反 映 されないが 受 資 格 期 間 には 算 入 される 合 算 対 象 期 間 があります) 消 費 税 が 引 き 上 げられる 27
Microsoft Word - ★ＨＰ版平成２７年度検査の結果
平 成 7 年 度 検 査 結 果 について () 検 査 体 制 等 農 政 部 農 地 整 備 課 の 検 査 員 名 以 上 により 土 地 改 良 区 等 あたり 日 間 から 日 間 実 施 しました 農 業 振 興 事 務 所 の 土 地 改 良 区 指 導 担 当 職 員 及 び 関 係 市 町 職 員 が 立 会 いました () 検 査 件 数 定 期 検 査 8( 土 地 改 良
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外 国 人 建 設 就 労 者 受 入 事 業 に 関 する 下 請 指 導 ガイドライン 第 1 趣 旨 復 興 事 業 の 更 なる 加 速 を 図 りつつ 2020 年 オリンピック パラリンピック 東 京 大 会 の 関 連 施 設 整 備 等 による 一 時 的 な 建 設 需 要 の 増 大 に 対 応 するため 2020 年 度 までの 緊 急 かつ 時 限 的 な 措 置 として 国
m07 北見工業大学 様式①
国 立 大 学 法 人 北 見 工 業 大 学 ( 法 人 番 号 6460305000387)の 役 職 員 の 報 酬 給 与 等 について Ⅰ 役 員 報 酬 等 について 1 役 員 報 酬 についての 基 本 方 針 に 関 する 事 項 1 役 員 報 酬 の 支 給 水 準 の 設 定 についての 考 え 方 当 該 法 人 の 主 要 事 業 は 教 育 研 究 事 業 である 役
(Microsoft Word - \220\340\226\276\217\221.doc)
南 丹 市 建 設 業 新 分 野 進 出 支 援 事 業 補 助 金 申 請 用 紙 記 入 説 明 書 様 式 第 1 号 ( 第 7 条 関 係 )の 記 入 方 法 南 丹 市 長 様 市 長 名 を 記 入 元 号 年 月 日 を 記 入 平 成 年 月 日 申 請 者 情 報 を 記 入 ( 代 表 企 業 ) ( 申 請 者 ) 所 在 地 南 丹 市 園 部 町 小 桜 町 47 番
Taro-08国立大学法人宮崎大学授業
国 立 大 学 法 人 宮 崎 大 学 授 業 料 その 他 の 費 用 に 関 する 規 程 平 成 19 年 3 月 30 日 制 定 改 正 平 成 19 年 9 月 10 日 平 成 20 年 3 月 25 日 平 成 21 年 1 月 29 日 平 成 21 年 9 月 3 日 平 成 21 年 11 月 27 日 平 成 23 年 3 月 30 日 ( 趣 旨 ) 第 1 条 この 規
推 進 項 目 15 人 材 育 成 の 強 化 重 要 A 番 号 取 組 事 業 名 151 職 員 の 専 門 性 向 上 作 成 日 H25.4.1 更 新 日 H26.3.31 担 当 部 署 32 総 務 部 人 事 課 責 任 者 吉 田 克 夫 担 当 者 人 事 人 材 育 成 担
アクションプラン 全 体 計 画 ( 平 成 23~27 年 ) H25 推 進 項 目 15 人 材 育 成 の 強 化 重 要 A 番 号 取 組 事 業 名 151 職 員 の 専 門 性 向 上 作 成 日 H25.4.1 更 新 日 H26.3.31 担 当 部 署 32 総 務 部 人 事 課 責 任 者 吉 田 克 夫 担 当 者 人 事 人 材 育 成 担 当 取 組 年 H23 ~
有 料 老 ホーム ( ) ( 主 として 要 介 護 状 態 にある を 入 居 させるも のに 限 る ) 第 29 条 ( 届 出 等 ) 第 二 十 九 条 有 料 老 ホーム( 老 を 入 居 させ 入 浴 排 せつ 若 しくは 食 事 の 介 護 食 事 の 提 供 又 はその 他 の
消 防 法 施 行 令 別 表 第 1(6) 項 ロに 掲 げる 施 設 の 概 要 ( 細 目 欄 の 印 は275m2 未 満 の 施 設 が 想 定 されるものを 示 す ) 細 目 根 拠 法 令 規 定 規 模 要 件 根 拠 規 定 構 造 要 件 根 拠 規 定 参 考 資 料 10 老 短 期 入 所 施 設 ( ) (ショートステイ) 第 20 条 の3 ( 老 短 期 入 所 施
-2-
-1- -2- -3- < 別 表 > FLP 演 習 教 育 活 動 補 助 費 の 補 助 項 目 および 補 助 支 出 基 準 ( 取 扱 要 綱 第 3 条 関 係 ) ( 注 記 ) 補 助 額 は 特 段 の 注 記 がない 場 合 は 税 込 額 を 表 示 している 1. 見 学 調 査 補 助 項 目 支 払 対 象 補 助 額 備 考 交 通 費 学 生 参 加 学 生 1 人
新 行 財 政 改 革 推 進 大 綱 実 施 計 画 個 票 2051102 87 取 組 施 策 国 や 研 究 機 関 への 派 遣 研 修 による 資 質 向 上 の 推 進 鳥 インフルエンザ 等 新 たな 感 染 症 等 に 対 する 検 査 技 術 の 習 得 など 職 員 の 専 門
新 行 財 政 改 革 推 進 大 綱 実 施 計 画 個 票 2051101 86 取 組 施 策 地 方 政 府 を 担 う 職 員 像 の 策 定 と 人 材 育 成 ( 新 人 材 育 成 ビジョンの 策 定 ) 平 成 17 年 度 静 岡 市 人 材 育 成 ビジョン を 策 定 平 成 20 年 度 進 捗 管 理 に 伴 う 一 部 改 訂 職 員 セッションの 試 行 を 行 った
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多 国 籍 企 業 学 会 規 約 2013 年 7 月 13 日 第 1 章 総 則 ( 名 称 ) 第 1 条 本 会 は 多 国 籍 企 業 学 会 と 称 する 英 文 名 は Academy of Multinational Enterprises とする ( 目 的 ) 第 2 条 本 会 は 多 国 籍 企 業 全 般 に 関 する 調 査 研 究 を 行 い わが 国 における 多
公 的 年 金 制 度 について 制 度 の 持 続 可 能 性 を 高 め 将 来 の 世 代 の 給 付 水 準 の 確 保 等 を 図 るため 持 続 可 能 な 社 会 保 障 制 度 の 確 立 を 図 るための 改 革 の 推 進 に 関 する 法 律 に 基 づく 社 会 経 済 情
資 料 2-1 公 的 年 金 制 度 の 持 続 可 能 性 の 向 上 を 図 るための 国 民 年 金 法 等 の 一 部 を 改 正 する 法 律 案 の 概 要 厚 生 労 働 省 年 金 局 平 成 28 年 4 月 21 日 公 的 年 金 制 度 について 制 度 の 持 続 可 能 性 を 高 め 将 来 の 世 代 の 給 付 水 準 の 確 保 等 を 図 るため 持 続 可
定款
地 方 公 務 員 共 済 組 合 連 合 会 定 款 ( 昭 和 59 年 4 月 1 日 ) 変 更 昭 和 59 年 12 月 1 日 平 成 11 年 4 月 1 日 平 成 21 年 3 月 31 日 昭 和 60 年 3 月 31 日 平 成 12 年 5 月 12 日 平 成 21 年 8 月 7 日 昭 和 61 年 4 月 1 日 平 成 13 年 5 月 8 日 平 成 24 年
育休代替任期付職員制度について
市 原 市 育 休 代 替 任 期 付 職 員 制 度 の 手 引 き 1 制 度 の 趣 旨 について Q1. 育 休 代 替 任 期 付 職 員 とは どのような 職 員 ですか? A1. 育 休 代 替 任 期 付 職 員 とは 育 児 休 業 を 取 得 する 職 員 にかわって 期 間 限 定 で 勤 務 する 職 員 です もう 少 し 解 説 地 方 公 務 員 の 育 児 休 業 等
Taro-01 議案概要.jtd
資 料 1 平 成 28 年 第 1 回 志 木 市 議 会 定 例 会 市 長 提 出 議 案 等 概 要 1 2 第 1 号 議 案 企 画 部 政 策 推 進 課 志 木 市 将 来 ビジョン( 第 五 次 志 木 市 総 合 振 興 計 画 将 来 構 想 )の 策 定 について ( 政 策 推 進 課 ) 1 将 来 ビジョンとは? 2 志 木 市 がおかれている 状 況 3 まちづくりの
2 役 員 の 報 酬 等 の 支 給 状 況 役 名 法 人 の 長 理 事 理 事 ( 非 常 勤 ) 平 成 25 年 度 年 間 報 酬 等 の 総 額 就 任 退 任 の 状 況 報 酬 ( 給 与 ) 賞 与 その 他 ( 内 容 ) 就 任 退 任 16,936 10,654 4,36
独 立 行 政 法 人 駐 留 軍 等 労 働 者 労 務 管 理 機 構 の 役 職 員 の 報 酬 給 与 等 について Ⅰ 役 員 報 酬 等 について 1 役 員 報 酬 についての 基 本 方 針 に 関 する 事 項 1 平 成 25 年 度 における 役 員 報 酬 についての 業 績 反 映 のさせ 方 検 証 結 果 理 事 長 は 今 中 期 計 画 に 掲 げた 新 たな 要
1 書 誌 作 成 機 能 (NACSIS-CAT)の 軽 量 化 合 理 化 電 子 情 報 資 源 への 適 切 な 対 応 のための 資 源 ( 人 的 資 源,システム 資 源, 経 費 を 含 む) の 確 保 のために, 書 誌 作 成 と 書 誌 管 理 作 業 の 軽 量 化 を 図
平 成 2 8 年 3 月 25 日 NACSIS-CAT 検 討 作 業 部 会 NACSIS-CAT/ILL の 軽 量 化 合 理 化 について( 基 本 方 針 )( 案 ) これからの 学 術 情 報 システム 構 築 検 討 委 員 会 ( 以 下, これから 委 員 会 ) は これか らの 学 術 情 報 システムの 在 り 方 について ( 平 成 27 年 5 月 29 日 )
スライド 1
社 会 保 障 税 一 体 改 革 における 年 金 関 連 法 案 について 年 金 機 能 強 化 法 案 (3 月 30 日 提 出 ) 国 会 提 出 時 の 法 案 の 内 容 1 基 礎 年 金 国 庫 負 担 2 分 の1の 恒 久 化 2 受 給 資 格 期 間 の 短 縮 (25 年 10 年 ) 3 産 休 期 間 中 の 社 会 保 険 料 免 除 4 遺 族 基 礎 年 金
住宅改修の手引き（初版）
目 次 1. 介 護 保 険 制 度 における 住 宅 改 修 費 支 給 制 度 について 1 2. 対 象 要 件 2 3. 支 給 限 度 基 準 額 3 4. 支 払 方 法 5. 手 続 きの 流 れ 6 7 6. 住 宅 改 修 の 種 類 13 7. 住 宅 改 修 費 が 支 給 できない 場 合 16 8. 現 地 確 認 について 16 参 考 資 料 住 宅 改 修 費 の 支
預 金 を 確 保 しつつ 資 金 調 達 手 段 も 確 保 する 収 益 性 を 示 す 指 標 として 営 業 利 益 率 を 採 用 し 営 業 利 益 率 の 目 安 となる 数 値 を 公 表 する 株 主 の 皆 様 への 還 元 については 持 続 的 な 成 長 による 配 当 可
ミスミグループ コーポレートガバナンス 基 本 方 針 本 基 本 方 針 は ミスミグループ( 以 下 当 社 グループ という)のコーポレートガバナン スに 関 する 基 本 的 な 考 え 方 を 定 めるものである 1. コーポレートガバナンスの 原 則 (1) 当 社 グループのコーポレートガバナンスは 当 社 グループの 持 続 的 な 成 長 と 中 長 期 的 な 企 業 価 値 の
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第 1 編 共 通 業 務 共 通 仕 様 書 平 成 27 年 7 月 第 1 章 一 般 1.1 目 的 業 務 共 通 仕 様 書 ( 以 下 技 研 仕 様 書 という )は 阪 神 高 速 技 研 株 式 会 社 ( 以 下 会 社 という )が 発 注 する 調 査 検 討 資 料 作 成 設 計 補 助 測 量 作 業 その 他 こ れらに 類 する 業 務 に 係 る 業 務 請 負
1 林 地 台 帳 整 備 マニュアル( 案 )について 林 地 台 帳 整 備 マニュアル( 案 )の 構 成 構 成 記 載 内 容 第 1 章 はじめに 本 マニュアルの 目 的 記 載 内 容 について 説 明 しています 第 2 章 第 3 章 第 4 章 第 5 章 第 6 章 林 地
( 資 料 3) 林 地 台 帳 及 び 地 図 整 備 マニュアル( 案 ) 概 要 本 資 料 は 現 時 点 での 検 討 状 況 を 基 に 作 成 したものであり 今 後 事 務 レベルの 検 討 会 等 を 経 て 成 案 を 得 ることとしてい ます 平 成 28 年 7 月 林 野 庁 計 画 課 1 林 地 台 帳 整 備 マニュアル( 案 )について 林 地 台 帳 整 備 マニュアル(
( 新 ) 医 療 提 供 の 機 能 分 化 に 向 けたICT 医 療 連 携 導 入 支 援 事 業 費 事 業 の 目 的 医 療 政 策 課 予 算 額 58,011 千 円 医 療 分 野 において あじさいネットを 活 用 したICT したICT 導 入 により により 医 療 機 能
事 業 の 目 的 生 活 困 窮 者 自 立 支 援 事 業 費 生 活 困 窮 者 自 立 支 援 法 に 基 づき づき 生 活 保 護 に 至 る 前 の 段 階 の 自 立 支 援 策 の 強 化 を 図 るため 生 活 困 窮 の 方 々に 々に 対 し し 各 種 事 業 を 実 施 福 祉 保 健 課 予 算 額 50,265 千 円 自 立 相 談 支 援 事 業 23,960 千
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資 料 2-3 塾 生 保 護 者 に 関 する 実 態 調 査 結 果 ( 消 費 者 WEBアンケート 調 査 結 果 ) Ⅰ 調 査 実 施 要 領 1. 調 査 対 象 学 習 塾 に 通 う 小 中 学 生 の 子 供 を 持 つ 保 護 者 ( 約 2,000 人 ) 2. 調 査 方 法 インターネットモニターを 活 用 し 学 習 塾 に 通 う 生 徒 を 持 つ 保 護 者 を
2. ど の 様 な 経 緯 で 発 覚 し た の か ま た 遡 っ た の を 昨 年 4 月 ま で と し た の は 何 故 か 明 ら か に す る こ と 回 答 3 月 17 日 に 実 施 し た ダ イ ヤ 改 正 で 静 岡 車 両 区 の 構 内 運 転 が 静 岡 運
地 本 業 務 ニ ュ ー ス J R 東 海 労 静 岡 地 方 本 部 NO.1 8 2 0 1 2 年 6 月 1 9 日 発 行 者 : JR 東 海 労 静 岡 地 方 本 部 山 本 繁 明 申 6 号 に 関 する 幹 事 間 折 衝 を 開 催!! 6 月 15 日 地 本 は 静 岡 車 両 区 に お け る 構 内 運 転 士 に 対 す る 誤 支 給 及 び 戻 入 に つ
福山市立駅家南中学校Ｐ Ｔ Ａ 規約
福 山 市 立 駅 家 南 中 学 校 PTA 規 約 第 1 章 名 称 第 1 条 本 会 は 福 山 市 立 駅 家 南 中 学 校 PTAという 第 2 章 事 務 局 第 2 条 本 会 の 事 務 局 を 駅 家 南 中 学 校 におく 第 3 章 目 的 及 び 事 業 第 3 条 本 会 は 本 校 生 徒 の 健 全 な 成 長 と 福 祉 の 増 進 を 図 り,あわせて, 教
検 討 検 討 の 進 め 方 検 討 状 況 簡 易 収 支 の 世 帯 からサンプリング 世 帯 名 作 成 事 務 の 廃 止 4 5 必 要 な 世 帯 数 の 確 保 が 可 能 か 簡 易 収 支 を 実 施 している 民 間 事 業 者 との 連 絡 等 に 伴 う 事 務 の 複 雑
等 の 当 初 見 直 し 案 の 検 討 状 況 について 資 料 1-1 項 目 名 検 討 検 討 の 進 め 方 検 討 状 況 都 道 府 県 担 当 者 との 意 見 交 換 では 結 果 精 度 の 低 下 に 伴 い 結 果 が 活 用 されなくなった 場 合 の 員 のモチベーション 低 下 の 可 能 性 や 員 の 配 置 換 え 等 についての 考 慮 が 必 要 との 意
異 議 申 立 人 が 主 張 する 異 議 申 立 ての 理 由 は 異 議 申 立 書 の 記 載 によると おおむね 次 のとおりである 1 処 分 庁 の 名 称 の 非 公 開 について 本 件 審 査 請 求 書 等 について 処 分 庁 を 非 公 開 とする 処 分 は 秋 田 県
諮 問 庁 : 秋 田 県 知 事 諮 問 日 : 平 成 19 年 5 月 17 日 ( 諮 問 第 89 号 ) 答 申 日 : 平 成 19 年 11 月 16 日 ( 答 申 第 51 号 ) 事 件 名 : 国 民 健 康 保 険 審 査 会 に 係 る 文 書 の 部 分 公 開 決 定 処 分 に 対 する 異 議 申 立 てに 関 する 件 答 申 第 1 審 査 会 の 結 論 秋
(5) 給 与 制 度 の 総 合 的 見 直 しの 実 施 状 況 について 概 要 の 給 与 制 度 の 総 合 的 見 直 しにおいては 俸 給 表 の 水 準 の 平 均 2の 引 き 下 げ 及 び 地 域 手 当 の 支 給 割 合 の 見 直 し 等 に 取 り 組 むとされている
清 瀬 市 の 給 与 定 員 管 理 等 について 1 総 括 (1) 件 費 の 状 況 ( 普 通 会 計 決 算 ) 住 民 基 本 台 帳 口 歳 出 額 実 質 収 支 件 費 件 費 率 ( 参 考 ) (25 年 度 末 ) 25 年 度 千 74,247 27,195,534 A 768,602 千 4,616,550 B 千 17.0 B/A 昨 年 度 の 件 費 率 17.3
<4D F736F F D F8D828D5A939982CC8EF68BC697BF96B38F9E89BB82CC8A6791E52E646F63>
平 成 22 年 11 月 9 日 高 校 等 の 授 業 料 無 償 化 の 拡 大 検 討 案 以 下 は 大 阪 府 の 検 討 案 の 概 要 であり 最 終 的 には 平 成 23 年 2 月 議 会 での 予 算 の 議 決 を 経 て 方 針 を 確 定 する 予 定 です Ⅰ. 検 討 案 の 骨 子 平 成 23 年 度 から 大 阪 の 子 どもたちが 中 学 校 卒 業 時 の
(3) 調 査 の 進 め 方 2 月 28 日 2 月 28 日 ~6 月 30 日 平 成 25 年 9 月 サウンディング 型 市 場 調 査 について 公 表 松 戸 市 から 基 本 的 な 土 地 情 報 サウンディングの 実 施 活 用 意 向 アイデアのある 民 間 事 業 者 と
公 民 連 携 によるサウンディング 型 市 場 調 査 の 実 施 要 領 1 調 査 の 名 称 公 民 連 携 によるサウンディング 型 市 場 調 査 ( ) 2 調 査 の 対 象 松 戸 市 東 松 戸 二 丁 目 5 番 地 1 および 14 番 地 4 他 6 筆 ( 以 下 ( 旧 ) 紙 敷 土 地 区 画 整 理 66 65 街 区 と 言 う)の 土 地 約 13,876 m2
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阿 武 町 学 校 施 設 耐 震 化 計 画 平 成 19 年 6 月 阿 武 町 教 育 委 員 会 1 阿 武 町 基 本 構 想 基 本 計 画 における 学 校 施 設 整 備 計 画 について 阿 武 町 では 昭 和 58 年 に 阿 武 町 基 本 構 想 を 策 定 更 に 平 成 元 年 には これ に 基 づく 阿 武 町 基 本 計 画 さんサントピア 阿 武 7 箇 年 計
本 校 の 沿 革 昭 和 21 年 昭 和 49 年 昭 和 54 年 昭 和 60 年 平 成 9 年 平 成 11 年 平 成 18 年 北 海 道 庁 立 農 業 講 習 所 として 発 足 北 海 道 立 農 業 大 学 校 に 改 組 修 業 年 限 を1 年 制 から2 年 制 に 改
平 成 2 9 年 度 ( 学 生 募 集 要 項 ) 畜 産 経 営 学 科 畑 作 園 芸 経 営 学 科 農 業 経 営 研 究 科 稲 作 経 営 専 攻 コ ー ス 本 校 の 沿 革 昭 和 21 年 昭 和 49 年 昭 和 54 年 昭 和 60 年 平 成 9 年 平 成 11 年 平 成 18 年 北 海 道 庁 立 農 業 講 習 所 として 発 足 北 海 道 立 農 業 大
定款 変更
公 益 社 団 法 人 宮 崎 県 農 業 振 興 公 社 定 款 公 益 社 団 法 人 宮 崎 県 農 業 振 興 公 社 公 益 社 団 法 人 宮 崎 県 農 業 振 興 公 社 定 款 第 1 章 総 則 ( 名 称 ) 第 1 条 この 法 人 は 公 益 社 団 法 人 宮 崎 県 農 業 振 興 公 社 ( 以 下 公 社 という )と 称 する ( 事 務 所 ) 第 2 条 公
(3) 小 単 元 の 指 導 と 評 価 の 計 画 小 単 元 第 11 章 税 のあらまし の 指 導 と 評 価 の 計 画 ( 四 次 確 定 申 告 制 度 抜 粋 ) 関 心 意 欲 態 度 思 考 判 断 技 能 表 現 知 識 理 解 小 単 元 の 評 価 規 準 税 に 関 す
(1) 単 元 の 評 価 規 準 と 小 単 元 の 評 価 規 準 科 目 名 会 計 実 務 単 位 数 4 単 位 研 究 事 例 国 税 庁 Webサイトを 利 用 した 授 業 展 開 例 単 元 名 第 4 編 税 と 会 計 第 11 章 税 のあらまし 第 12 章 法 人 税 の 計 算 第 13 章 法 人 税 の 申 告 と 納 付 税 の 意 義 種 類 体 系 のあらましを
3. 選 任 固 定 資 産 評 価 員 は 固 定 資 産 の 評 価 に 関 する 知 識 及 び 経 験 を 有 する 者 のうちから 市 町 村 長 が 当 該 市 町 村 の 議 会 の 同 意 を 得 て 選 任 する 二 以 上 の 市 町 村 の 長 は 当 該 市 町 村 の 議
第 6 回 税 理 士 試 験 固 定 資 産 税 はじめに 第 一 問 については 個 別 理 論 題 の 出 題 であった 1については 固 定 資 産 評 価 員 及 び 固 定 資 産 評 価 補 助 員 に 関 する 出 題 であったが 個 別 理 論 での 出 題 であり 判 断 に 迷 う 点 もなく 高 得 点 を 取 ることが 可 能 な 問 題 であった については 区 分 所
1.はじめに わが 国 での 急 速 な 少 子 化 の 進 行 等 を 踏 まえ 次 代 の 社 会 を 担 う 子 どもが 健 やかに 生 まれ 育 成 される 環 境 の 整 備 を 目 的 とした 次 世 代 育 成 支 援 対 策 推 進 法 が 平 成 15 年 7 月 に 制 定 され
飛 騨 市 次 世 代 育 成 支 援 行 動 計 画 ( 特 定 事 業 主 行 動 計 画 ) 平 成 27 年 4 月 1 日 飛 騨 市 長 飛 騨 市 議 会 議 長 飛 騨 市 選 挙 管 理 委 員 会 飛 騨 市 代 表 監 査 委 員 飛 騨 市 農 業 委 員 会 飛 騨 市 教 育 委 員 会 飛 騨 市 消 防 本 部 消 防 長 古 川 国 府 給 食 センター 利 用 組
34 県 立 鶴 岡 工 業 高 等 校 ( 全 日 制 ) 工 業 科 ( 機 械 科 電 気 電 子 科 情 報 通 信 科 建 築 科 環 境 化 科 ) 次 のいずれかに 該 当 する 1 文 化 的 活 動 や 体 育 的 活 動 において 地 区 大 会 を 経 て 県 大 会 に 出
32 県 立 鶴 岡 南 高 等 校 ( 全 日 制 ) 理 数 科 規 準 (A 調 査 書 習 の 記 録 :B 調 査 書 習 の 記 録 以 外 :C 面 接 : D 作 文 :E 基 礎 力 検 査 ) 基 礎 力 検 査 34 県 立 鶴 岡 工 業 高 等 校 ( 全 日 制 ) 工 業 科 ( 機 械 科 電 気 電 子 科 情 報 通 信 科 建 築 科 環 境 化 科 ) 次 のいずれかに
(4) 給 与 制 度 の 総 合 的 見 直 しの 実 施 状 況 について 概 要 国 の 給 与 制 度 の 総 合 的 見 直 しにおいては 俸 給 表 の 水 準 の 平 均 2の 引 下 げ 及 び 地 域 手 当 の 支 給 割 合 の 見 直 し 等 に 取 り 組 むとされている.
別 紙 高 山 村 の 給 与 定 員 管 理 等 について 総 括 () 件 費 の 状 況 ( 普 通 会 計 決 算 ) 住 民 基 本 台 帳 口 歳 出 額 実 質 収 支 件 費 件 費 率 ( 参 考 ) (26 年 月 日 ) A B B/A 24 年 度 の 件 費 率 年 度 千 千 千 2,9 2,64,628 6,8 467,928 8. 2.4 (2) 職 員 給 与 費
<4D6963726F736F667420576F7264202D203032208E598BC68A8897CD82CC8DC490B68B7982D18E598BC68A8893AE82CC8A76905682C98AD682B782E993C195CA915B9275964082C98AEE82C382AD936F985E96C68B9690C582CC93C197E1915B927582CC898492B75F8E96914F955D89BF8F915F2E646F6
様 式 租 税 特 別 措 置 等 に 係 る 政 策 の 事 前 評 価 書 1 政 策 評 価 の 対 象 とした 産 業 活 力 の 再 生 及 び 産 業 活 動 の 革 新 に 関 する 特 別 措 置 法 に 基 づく 登 録 免 租 税 特 別 措 置 等 の 名 称 許 税 の 特 例 措 置 の 延 長 ( 国 税 32)( 登 録 免 許 税 : 外 ) 2 要 望 の 内 容
別記
富 山 大 学 における 授 業 料 その 他 の 費 用 に 関 する 規 則 平 成 17 年 10 月 1 日 制 定 平 成 18 年 4 月 1 日 改 正 平 成 18 年 9 月 21 日 改 正 平 成 19 年 4 月 1 日 改 正 平 成 20 年 4 月 1 日 改 正 平 成 21 年 4 月 1 日 改 正 平 成 22 年 4 月 1 日 改 正 平 成 27 年 4
主要生活道路について
議 題 2 資 料 1. 本 日 の 検 討 テーマ 主 要 生 活 道 路 について 基 本 構 想 ( 平 成 23 年 3 月 の 中 間 報 告 資 料 )では 主 要 生 活 道 路 A~C 主 要 生 活 道 路 D~G の2 種 類 の 主 要 生 活 道 路 整 備 を 提 言 しています 各 路 線 の 具 体 的 な 整 備 手 法 については 地 区 計 画 制 度 の 適 用
2 前 項 前 段 の 規 定 にかかわらず 年 俸 制 教 職 員 から 申 し 出 があった 場 合 においては 労 使 協 定 に 基 づき その 者 に 対 する 給 与 の 全 額 又 は 一 部 を 年 俸 制 教 職 員 が 希 望 する 金 融 機 関 等 の 本 人 名 義 の 口
国 立 大 学 法 人 横 浜 国 立 大 学 年 俸 制 教 職 員 給 与 規 則 ( 平 成 19 年 3 月 27 日 規 則 第 56 号 ) 改 正 平 成 19 年 11 月 29 日 規 則 第 130 号 平 成 20 年 2 月 28 日 規 則 第 14 号 平 成 20 年 3 月 27 日 規 則 第 56 号 平 成 21 年 5 月 29 日 規 則 第 67 号 平
<31352095DB8CAF97BF97A6955C2E786C73>
標 準 報 酬 月 額 等 級 表 ( 厚 生 年 金 ) 標 準 報 酬 報 酬 月 額 厚 生 年 金 保 険 料 厚 生 年 金 保 険 料 率 14.642% ( 平 成 18 年 9 月 ~ 平 成 19 年 8 月 ) 等 級 月 額 全 額 ( 円 ) 折 半 額 ( 円 ) 円 以 上 円 未 満 1 98,000 ~ 101,000 14,349.16 7,174.58 2 104,000
1
精 華 町 個 人 情 報 保 護 条 例 改 正 に 向 けての 考 え 方 ( 案 ) 平 成 27 年 4 月 精 華 町 0 1 目 次 1 個 人 情 報 保 護 に 関 する 法 体 系 と 番 号 法 における 特 定 個 人 情 報 の 保 護 措 置... 1 2 番 号 法 と 精 華 町 個 人 情 報 保 護 条 例 における 個 人 情 報 の 定 義 上 の 差 異...
スライド 1
本 資 料 は 学 会 代 議 員 との 意 見 交 換 を 踏 まえて 多 数 意 見 をまとめたものです しかし 学 術 団 体 として 多 様 な 意 見 があります これを 契 機 に 議 論 が 活 性 化 することを 期 待 します マンション 建 替 えに 関 する 意 見 ( 第 2 版 ) 当 日 の 口 頭 説 明 を 一 部 加 筆 千 葉 大 学 小 林 秀 樹 < 一 般
年 金 払 い 退 職 給 付 制 度 における 年 金 財 政 のイメージ 積 立 時 給 付 時 給 付 定 基 (1/2) で 年 金 を 基 準 利 率 で 付 利 給 付 定 基 ( 付 与 利 の ) 有 期 年 金 終 身 年 金 退 職 1 年 2 年 1 月 2 月 ( 終 了 )
共 済 組 合 員 の 皆 さんへ 年 金 払 い 退 職 給 付 制 度 に 係 る 付 与 率 掛 金 率 等 について 昨 年 11 月 にも 組 合 員 の 皆 様 にお 知 らせしましたとおり 本 年 10 月 に 施 行 される 被 用 者 年 金 制 度 の 一 元 化 により これまでの 職 域 年 金 相 当 部 分 は 廃 止 され 新 たに 年 金 払 い 退 職 給 付 制
スライド 1
OECD 生 徒 の 学 習 到 達 度 調 査 (PISA09) デジタル 読 解 力 調 査 のポイント 調 査 概 要 PISA 調 査 では 将 来 的 に 筆 記 型 調 査 からコンピュータ 使 用 型 調 査 に 移 行 する 予 定 このためPISA09の 国 際 オプションとして デジタル 読 解 力 調 査 (コンピュータ 使 用 型 調 査 )とコンピュータ 利 用 等 に 関
平成25年度 独立行政法人日本学生支援機構の役職員の報酬・給与等について
平 成 25 年 度 独 立 行 政 法 日 本 学 生 支 援 機 構 の 役 職 員 の 報 酬 給 与 等 について Ⅰ 役 員 報 酬 等 について 1 役 員 報 酬 についての 基 本 方 針 に 関 する 事 項 1 平 成 25 年 度 における 役 員 報 酬 についての 業 績 反 映 のさせ 方 日 本 学 生 支 援 機 構 は 奨 学 金 貸 与 事 業 留 学 生 支 援
Microsoft Word - 全国エリアマネジメントネットワーク規約.docx
全 国 エリアマネジメントネットワーク 規 約 第 1 章 総 則 ( 名 称 ) 第 1 条 この 会 は 全 国 エリアマネジメントネットワーク( 以 下 本 会 という )と 称 する ( 目 的 ) 第 2 条 本 会 は 全 国 のエリアマネジメント 組 織 による 連 携 協 議 の 場 を 提 供 し エリアマネジメン トに 係 る 政 策 提 案 情 報 共 有 及 び 普 及 啓
平 成 23 年 度 における 子 ども 手 当 の 支 給 等 に 関 する 特 別 措 置 法 の 概 要 配 付 資 料 趣 旨 現 下 の 子 ども 及 び 子 育 て 家 庭 をめぐる 状 況 に 鑑 み 平 成 24 年 度 からの 恒 久 的 な 子 どものための 金 銭 の 給 付 の 制 度 に 円 滑 に 移 行 できるよう 平 成 23 年 度 における 子 ども 手 当 の
為 が 行 われるおそれがある 場 合 に 都 道 府 県 公 安 委 員 会 がその 指 定 暴 力 団 等 を 特 定 抗 争 指 定 暴 力 団 等 として 指 定 し その 所 属 する 指 定 暴 力 団 員 が 警 戒 区 域 内 において 暴 力 団 の 事 務 所 を 新 たに 設
暴 力 団 員 による 不 当 な 行 為 の 防 止 等 に 関 する 法 律 の 一 部 を 改 正 する 法 律 暴 力 団 員 による 不 当 な 行 為 の 防 止 等 に 関 する 法 律 例 規 整 備 * 暴 力 団 員 による 不 当 な 行 為 の 防 止 等 に 関 する 法 律 の 一 部 を 改 正 する 法 律 例 規 整 備 公 布 年 月 日 番 号 平 成 24 年
Microsoft Word - 奨学金相談Ｑ＆A.rtf
奨 学 金 相 談 Q&A 1 奨 学 金 制 度 の 何 が 問 題 か 1 金 融 事 業 に 変 質 した 奨 学 金 制 度 日 本 育 英 会 が2004 年 に 廃 止 されて 独 立 行 政 法 人 日 本 学 生 支 援 機 構 に 移 行 してから 金 融 事 業 として 位 置 づけられ 返 還 金 の 回 収 強 化 が 進 められてきました 2010 年 4 月 から 返 済
(2) 広 島 国 際 学 院 大 学 ( 以 下 大 学 という ) (3) 広 島 国 際 学 院 大 学 自 動 車 短 期 大 学 部 ( 以 下 短 大 という ) (4) 広 島 国 際 学 院 高 等 学 校 ( 以 下 高 校 という ) ( 学 納 金 の 種 類 ) 第 3 条
学 生 生 徒 等 の 納 入 金 に 関 する 規 則 平 成 15 年 12 月 16 日 規 則 第 19 号 沿 革 1 平 成 17 年 5 月 17 日 改 正 2 平 成 17 年 10 月 3 日 改 正 3 平 成 18 年 1 月 25 日 改 正 5 平 成 21 年 9 月 16 日 改 正 7 平 成 22 年 2 月 12 日 改 正 9 平 成 23 年 12 月 6
市街化調整区域における地区計画の
市 街 化 調 整 区 域 における 地 区 計 画 の 運 用 方 針 平 成 23 年 8 月 日 野 市 1. 背 景 及 び 目 的 平 成 18 年 の 都 市 計 画 法 の 改 正 により 市 街 化 調 整 区 域 における 開 発 行 為 については 大 規 模 な 開 発 計 画 などを 開 発 許 可 制 度 により 認 める 制 度 が 廃 止 され 改 正 後 地 区 計
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平 成 26 年 度 事 業 報 告 平 成 27 年 度 事 業 計 画 [1-1] 同 窓 会 総 会 の 開 催 5 月 17 日 千 住 キャンバスにて 54 名 出 席 [1-2] 武 蔵 野 祭 だんわ 室 の 開 設 運 営 9 月 20,21 日 [1-3] 校 外 宿 泊 研 修 会 の 開 催 10 月 18,19 日 栃 木 県 日 光 市 川 治 温 泉 にて [1-4] 新
平成21年9月29日
新 潟 県 介 護 職 員 処 遇 改 善 補 助 金 Q&A 平 成 22 年 4 月 新 潟 県 高 齢 福 祉 保 健 課 ( 問 1) 国 の 介 護 職 員 処 遇 改 善 交 付 金 事 業 実 施 要 領 では 交 付 金 とされているが 新 潟 県 介 護 職 員 処 遇 改 善 補 助 金 では 補 助 金 と 名 称 が 異 なる 理 由 はなにか また 承 認 申 請 書 等
(2) 検 体 採 取 に 応 ずること (3) ドーピング 防 止 と 関 連 して 自 己 が 摂 取 し 使 用 するものに 責 任 をもつこと (4) 医 師 に 禁 止 物 質 及 び 禁 止 方 法 を 使 用 してはならないという 自 己 の 義 務 を 伝 え 自 己 に 施 される
日 本 水 中 スポーツ 連 盟 ドーピング 防 止 規 程 1. 世 界 ドーピング 防 止 規 程 日 本 ドーピング 防 止 規 程 及 び CMAS ドーピング 防 止 規 程 1.1 日 本 水 中 スポーツ 連 盟 ( 以 下 JUSF という )は 世 界 ドーピング 防 止 規 程 ( 以 下 WADA 規 程 という ) 日 本 ドーピング 防 止 規 程 ( 以 下 JADA 規
Microsoft Word - 佐野市生活排水処理構想（案）.doc
佐 野 市 生 活 排 水 処 理 構 想 ( 案 ) 平 成 27 年 12 月 佐 野 市 目 次 1. 生 活 排 水 処 理 構 想 について 1.1 生 活 排 水 処 理 構 想 とは P.1 1.2 生 活 排 水 処 理 施 設 の 種 類 P.1 2. 佐 野 市 の 現 状 と 課 題 2.1 整 備 状 況 P.2 2.2 主 な 汚 水 処 理 施 設 P.2 2.3 生 活
2. 当 初 の 目 的 と 現 状 コア 会 議 の 役 割 目 的 現 状 分 析 マネジメント 会 議 の 運 営 や あり 方 問 題 取 り 組 みにつ いての 議 論 会 員 からの 意 見 の 吸 い 上 げ と 内 容 の 各 会 議 への 振 り 分 け 全 体 会 運 営 会 議
コア 会 議 の 今 後 のあり 方 について 平 成 27 年 10 月 23 日 第 3 回 運 営 会 議 資 料 資 料 9 1.コア 会 議 設 立 の 趣 旨 平 成 25 年 度 の 取 組 みとして 不 足 していたこと 団 体 同 士 が 気 軽 に 交 流 し 情 報 交 換 意 見 交 換 する 方 法 団 体 同 士 の 交 流 から 新 たな 取 り 組 みが 生 まれると
2. 会 計 規 程 の 業 務 (1) 規 程 と 実 際 の 業 務 の 調 査 規 程 や 運 用 方 針 に 規 定 されている 業 務 ( 帳 票 )が 実 際 に 行 われているか( 作 成 されている か)どうかについて 調 べてみた 以 下 の 表 は 規 程 の 条 項 とそこに
第 7 章 会 計 規 程 1. 会 計 規 程 の 概 要 (1) 規 程 及 び 目 的 平 成 18 年 度 に 病 院 事 業 管 理 者 を 設 置 して 札 幌 市 病 院 局 会 計 規 程 ( 平 成 18 年 札 幌 市 病 院 局 規 程 第 37 号 以 下 この 章 で 規 程 という )を 定 め これに 則 って 会 計 処 理 が 行 わ れていなお 規 程 の 具 体
平 成 27 年 11 月 ~ 平 成 28 年 4 月 に 公 開 の 対 象 となった 専 門 協 議 等 における 各 専 門 委 員 等 の 寄 附 金 契 約 金 等 の 受 取 状 況 審 査 ( 別 紙 ) 専 門 協 議 等 の 件 数 専 門 委 員 数 500 万 円 超 の 受
資 料 5-1 平 成 28 年 6 月 16 日 専 門 協 議 等 の 実 施 に 関 する 各 専 門 委 員 における 寄 附 金 契 約 金 等 の 受 取 状 況 承 認 審 査 及 び 安 全 対 策 に 係 る 専 門 協 議 等 を 依 頼 した 専 門 委 員 の 寄 附 金 契 約 金 等 の 受 取 状 況 については 医 薬 品 医 療 機 器 総 合 機 構 における 専
全設健発第 号
全 設 健 発 第 114 号 平 成 28 年 2 月 23 日 事 業 主 殿 全 国 設 計 事 務 所 健 康 保 険 組 合 理 事 長 石 井 純 公 印 省 略 健 康 保 険 法 の 改 正 の ご 案 内 等 に つ い て 時 下 益 々ご 清 栄 のこととお 慶 び 申 し 上 げます 当 健 康 保 険 組 合 の 運 営 につきましては 日 頃 よりご 協 力 いただき 厚