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1 文 化 理 解 のための 活 動 教 室 の 外 へ ~ 課 外 活 動 の 提 言 ~ 増 島 繁 延 カザフスタン 日 本 人 材 開 発 センター アスタナ 分 室 1. 実 践 の 背 景 カザフスタンではここ 数 年 で 日 本 語 学 習 者 数 が 減 ってきており カザフスタン 日 本 人 材 開 発 センター アスタナ 分 室 ( 以 下 アスタナ 分 室 )の 受 講 生 も 一 時 期 の 半 分 にまで 落 ち 込 んでいる その 原 因 のひと つに 中 国 語 や 韓 国 語 の 台 頭 が 挙 げられる 一 般 市 民 にとって 中 国 韓 国 日 本 はほとんど 同 じ 文 化 を 持 っている 国 と 考 えられており 彼 らにとっての 選 択 はより 身 近 に 感 じられ どのようなメリットがある かにある 中 国 韓 国 の 経 済 発 展 と 世 界 進 出 による 勢 い また 国 を 挙 げての 言 語 教 育 戦 略 の 強 化 により 日 本 というブランド 力 が 弱 まっている 孔 子 学 院 や 韓 国 センターでは 様 々な 宣 伝 活 動 無 料 コース や 文 化 体 験 プログラム 奨 学 金 制 度 などを 売 りに 国 を 挙 げて 学 習 者 を 呼 び 込 んでいる 一 方 日 本 はカ ザフスタンが 経 済 発 展 を 遂 げていく 中 で が 撤 退 し 国 間 のつながりが 中 国 韓 国 に 比 べ 相 対 的 に 弱 くなったこと また 企 業 の 進 出 などが 遅 れているため 関 心 が 薄 れている 当 然 言 語 教 育 も その 影 響 を 受 けており 大 学 での 学 習 者 の 激 減 は 専 攻 希 望 者 の 減 少 だけでなく 大 学 そのものが 関 心 を なくしている 一 般 人 を 対 象 にしたアスタナ 分 室 でも 大 学 での 学 習 者 減 少 に 比 例 して 減 少 が 進 んでお り 新 規 受 講 生 の 確 保 と 継 続 率 を 上 げることが 課 題 になっている アスタナ 分 室 ではこの 課 題 に 対 し 限 られた 条 件 の 中 で 講 座 を 魅 力 的 なものにし 継 続 してもらうに はどうしたらよいか 検 討 した カザフスタンにおいて 日 常 生 活 の 中 で 日 本 語 日 本 文 化 に 触 れる 機 会 は 著 しく 少 ない 受 講 生 の 学 習 動 機 は 語 学 を 学 んで 何 かに 生 かすという 具 体 的 なものではなく なんとな く 日 本 語 や 日 本 文 化 に 興 味 があるという 程 度 のものである 将 来 日 本 に 旅 行 に 行 きたい 日 本 に 留 学 し たい 日 系 企 業 で 日 本 語 を 使 った 仕 事 がしたいなどの 具 体 的 な 目 標 を 持 っている 者 もいるが 実 現 でき る 人 は 限 られている せっかく 学 習 した 日 本 語 や 日 本 文 化 の 体 験 を 遠 く 当 てのない 将 来 に 託 すという ことは 学 習 する 当 事 者 にとってはかなりの 苦 痛 であろう 日 常 生 活 で 気 軽 に 学 習 したこと 体 験 した ことを 何 かに 役 立 てることはできないものか 役 立 てることができれば それは 受 講 生 にとって 励 みと なり さらなる 学 習 意 欲 に 結 び 付 くのではないかと 考 えたことが 以 下 に 報 告 する 課 外 活 動 の 出 発 点 で あった インターネットの 普 及 により 日 本 人 も 日 本 語 教 育 機 関 もない まったくの 孤 立 環 境 にあってもネッ トを 通 じた 独 学 により 日 本 語 を 習 得 し 国 内 弁 論 大 会 で 優 勝 した 高 校 生 もいる これは 努 力 次 第 では 独 学 習 得 も 十 分 可 能 になったことを 証 明 している また コースに 通 わなくても 自 分 のペースで 学 べ るプライベートレッスンを 受 けることも 可 能 だ 講 座 にやってくる 受 講 生 は 何 かしらの 期 待 があってク ラスで 学 ぶことを 選 んできているのではないか 個 人 としてではなくクラスとして 学 ぶことのメリット は 何 か 受 講 生 の 継 続 率 が 高 いクラスには 大 きく 分 けて 二 つの 傾 向 がある ひとつは 受 講 生 個 々の 学 習 意 欲 が 高 い 場 合 もう 一 つはクラス 内 の 受 講 生 の 仲 間 意 識 が 強 い 場 合 である 先 に 触 れたように 受 講 生 の 中 87

2 で 学 習 意 欲 が 高 い 人 は 少 ないが 日 本 が 好 き という 点 では 皆 共 通 している 日 本 語 講 座 は 大 学 の 日 本 語 研 究 とは 違 う 世 代 を 超 えて 共 通 の 喜 びを 持 つ 者 たちをつなぐ 場 を 提 供 すべきではないか 日 本 語 講 座 では 日 本 語 教 育 スタンダード ( 以 下 スタンダード )の 理 念 に 則 った 講 座 を 運 営 している 相 互 理 解 のために 様 々な 文 化 に 触 れることで 如 何 に 視 野 を 広 げ 他 者 の 文 化 を 理 解 し 尊 重 するか という 異 文 化 理 解 能 力 の 養 成 が 講 座 の 目 標 である スタンダード 準 拠 教 材 まるごと 日 本 のことばと 文 化 ( 以 下 まるごと )の 導 入 により 従 来 の 教 材 に 比 べ 日 本 の 文 化 的 背 景 を 学 んだ り 考 えたりすることができるようになっている これまでもコースの 中 に 文 化 体 験 などの 活 動 時 間 を 組 み 込 んでいるので 文 化 に 触 れる 機 会 は 増 えているが 今 までの 文 化 体 験 を 振 り 返 ると 内 容 がマン ネリ 化 し 継 続 性 発 展 性 がない( 図 1) 例 えば 書 道 浴 衣 の 着 付 け 体 験 などは 一 度 体 験 すれば 度 も 度 も 体 験 したいという 人 は 少 ない 浴 衣 を 着 付 けてもらい 着 付 けの 仕 方 を 覚 えても 本 人 には 浴 衣 がない 書 道 も 道 具 がなければ 続 けられない 教 師 受 講 生 教 室 の 外 教 室 の 中 (アスタナ 分 室 ) 企 画 準 備 実 行 図 1: 従 来 の 文 化 体 験 文 化 体 験 はほとんどが 教 師 や 日 本 人 ボランティアが 用 意 したものでおぜん 立 てをして 一 方 向 に 与 えら れるものである まるごと では 文 化 をより 深 く 知 るために 自 国 の 文 化 について 振 り 返 ることを 重 視 し ている しかし 従 来 の 文 化 体 験 では 振 り 返 る 機 会 があまりなかった 受 け 身 ではなく 受 講 生 がクラ スの 仲 間 と 協 力 しながら 能 動 的 に 発 見 していく 喜 びを 生 み 出 せるような 文 化 体 験 活 動 が 行 えないものか さらには 文 化 体 験 の 先 に 受 講 生 が 教 室 を 離 れても 続 けていけるような 活 動 に 発 展 させられないものか 以 上 のような 背 景 と 問 題 意 識 を 踏 まえながら アスタナ 分 室 では 学 習 者 が 教 室 で 学 び 体 験 したこと を 遠 い 未 来 ではなくすぐに 活 用 できる 課 外 活 動 を 試 みた 以 下 二 つの 実 践 を 紹 介 しながら その 成 果 について 報 告 したい 2. 実 践 内 容 ~ 二 つの 学 習 成 果 発 表 ~ カザフスタン 日 本 文 化 交 流 会 文 化 体 験 この 活 動 は 在 留 邦 人 の 方 からの 日 本 語 を 勉 強 している 受 講 生 のために 日 本 文 化 紹 介 をしたい とい う 申 し 出 がきっかけだった 日 本 人 が 講 座 にやってきて 日 本 文 化 を 紹 介 するということも 文 化 体 験 にな 88

3 るが それでは 従 来 の 文 化 体 験 と 変 わらない 一 方 向 の 体 験 だけになってしまう そこで 受 講 生 も 日 本 人 に 自 国 文 化 の 紹 介 をするよう 提 案 した( 図 2) 教 師 受 講 生 日 本 人 教 室 の 外 企 画 提 案 企 画 準 備 準 備 教 室 の 中 日 本 文 化 紹 介 カザフの 文 化 紹 介 図 2: カザフスタン 日 本 文 化 交 流 会 準 備 の 過 程 は 自 日 国 本 の 文 化 を 紹 振 介 り 返 る 好 機 でもあり それが 日 本 カザフの 文 化 への 文 理 化 解 紹 を 介 深 めることにも 役 立 つ はずである また パワーポイントなどを 用 いて 発 表 する 体 験 は 様 々な 場 面 で 応 用 することができる カザフスタン 日 本 文 化 交 流 会 概 要 日 時 : 年 月 日 ( 土 ) :~: 場 所 :カザフ 人 文 法 科 大 学 教 室 参 加 者 : 在 留 邦 人 有 志 名 アスタナ 日 本 語 講 座 受 講 生 名 ( 受 講 生 友 人 を 含 む) 講 師 名 内 容 ::~: 文 化 紹 介 発 表 会 ( 教 室 ) 発 表 内 容 <チーム アスタナ ( 在 留 邦 人 有 志 )> < アスタナ 日 本 語 講 座 > 1. 日 本 の 食 文 化 について1.カザフの 結 婚 式 2. 日 本 の 年 末 年 始 2.カザフの 新 年 ナウルズ 3. 日 本 の 結 婚 式 3.カザフの 伝 統 文 化 衣 食 住 4. 日 本 のサブカルチャー4.カザフの 伝 統 的 スポーツ 競 技 5.サラリーマンの 一 日 :~: 交 流 会 ( 教 室 ) 発 表 を 担 当 してもらったクラスは 講 座 内 で 最 も 日 本 語 学 習 歴 が 長 いクラスで ( 前 半 ) 89

4 レベルである その 他 のクラスの 受 講 生 にも 声 をかけ 発 表 を 見 てもらった 後 輩 たちの 前 で 発 表 する ことはいい 手 本 にもなるだろうし 日 本 とカザフスタンの 文 化 の 違 いや 相 違 点 を 比 べることで 新 たな 発 見 が 生 まれるのではないかという 期 待 があった 発 表 のテーマは 両 国 の 正 月 と 結 婚 式 を 共 通 テーマとしたが 他 のテーマを 取 り 上 げてもよい ことにした 正 月 をテーマに 選 んだのは 実 施 時 期 に 合 っていたため 結 婚 式 を 選 んだのは 発 表 者 からの 希 望 を 取 り 入 れたためである 発 表 者 の 持 ち 時 間 は 一 人 分 を 目 安 とし パワーポイントを 使 い ながら 日 本 語 で 発 表 するように 指 示 した 準 備 は 実 施 の 週 間 前 から 始 めた 課 外 活 動 のため 授 業 の ない 日 にアスタナ 分 室 の 事 務 所 を 受 講 生 に 提 供 し 発 表 内 容 発 表 順 番 などについてクラスで 話 し 合 っ てもらった 教 師 は 同 室 で 仕 事 をしながら 必 要 に 応 じてアドバイスするが 話 し 合 いには 基 本 的 に 参 加 しないようにした ここで 大 まかなことを 決 め スピーチの 原 稿 作 成 やスライド 作 成 は 個 々が 用 意 する ことになった 発 表 の 数 日 前 までにいちど 教 師 に 見 せ スピーチ 原 稿 の 修 正 使 用 するプレゼンテーシ ョン 内 容 のチェックをおこなった 発 表 する 受 講 生 たちは 人 前 でスピーチした 経 験 もなく また 自 分 た ちの 文 化 を 人 に 紹 介 したこともなかったので 心 配 していたが 初 めからうまくできることを 要 求 しなか ったし スピーチに 間 違 いがあっても 細 かい 修 正 はしなかった 活 動 の 企 画 から 準 備 実 施 という 過 程 を 経 験 することが 大 切 だと 考 えたからである 参 加 した 日 本 人 も 今 回 のように 受 講 生 の 前 で 日 本 文 化 を 紹 介 するのは はじめての 試 みだった 発 表 会 では 在 留 邦 人 名 ( 自 称 チームアスタナ )と の 受 講 生 名 が 順 番 に 発 表 した 前 半 の 発 表 会 では 受 講 生 の 準 備 不 足 も 相 まって 緊 張 して 思 うように 発 表 できない 様 子 も 見 られたが 教 室 では 見 たこともない 真 剣 な 表 情 熱 心 に 伝 えようという 姿 勢 が 見 られ 興 味 深 かった 日 本 人 発 表 者 も 人 もの 受 講 生 を 前 にしてうまく 伝 えられているか 不 安 な 面 持 ちで 当 初 は 受 講 生 同 様 緊 張 していた ように 見 受 けられたが ユーモアを 交 えながら 発 表 する 中 で 会 場 にも 笑 いが 起 こり 和 やかな 雰 囲 気 に なっていった 日 本 人 発 表 者 のプレゼンテーション 資 料 には 日 本 語 がまだ 十 分 理 解 できないレベルの 受 講 生 のために ロシア 語 で 説 明 を 用 意 してもらった チームアスタナ( 日 本 人 有 志 ) Level8 受 講 生 日 本 の 結 婚 式 プレゼンテーション カザフの 正 月 プレゼンテーション 90

5 後 半 の 交 流 会 では お 茶 菓 子 をつまみながら 歓 談 してもらった 話 題 は 自 然 と 両 国 の 文 化 について 話 されていた 在 留 邦 人 の 方 々は 主 に 企 業 駐 在 員 と 大 使 館 の 職 員 であったが 日 本 料 理 のサンプル 模 型 や 広 報 誌 日 本 の 伝 統 的 玩 具 などを 持 参 展 示 してくれたので 話 題 には 事 欠 かなかった この 活 動 の 翌 日 発 表 した 受 講 生 が 日 本 人 発 表 者 の 方 々といっしょに 市 内 を 散 歩 したそうである 雑 談 の 席 でそのような 話 になったようだ 課 外 活 動 の 喜 びのひとつはこうした 人 と 人 とのつながりであろ う 結 果 的 にそれが 教 室 活 動 を 豊 かにし モチベーションになっていくように 思 う この 活 動 に 参 加 した 受 講 生 が 在 籍 しているコースの 概 要 は 以 下 の 通 りである レベル 実 施 コース 名 実 施 日 時 または 期 間 授 業 時 間 授 業 担 当 講 師 クラスの 学 習 者 数 学 習 者 の 属 性 前 半 年 9 月 ~ 年 1 月 2 回 週 = 回 報 告 者 ノンネイティブ 非 常 勤 8 人 性 別 : 男 性 1 人 女 性 7 人 年 齢 : 代 2 人 代 6 人 職 業 : 高 校 生 2 人 大 学 生 2 人 会 社 員 4 人 使 用 教 材 ブリッジ 文 化 中 級 日 本 語 1 日 本 文 化 紹 介 ボランティア もう 一 つの 試 みは アスタナ 市 内 にある 公 立 学 校 の 教 員 からの 生 徒 たちに 是 非 日 本 文 化 を 紹 介 して ほしい という 要 請 がきっかけだった 通 常 このような 依 頼 に 対 してはセンターのスタッフや 教 師 が 準 備 し 実 施 しているが 教 室 内 での 体 験 を 教 室 の 外 で 活 用 できないかと 考 えた 教 室 内 では 日 本 文 化 を 体 験 する だけの 受 講 生 が 自 分 の 体 験 を 外 部 に 伝 える 側 になることで 学 習 したことを 振 り 返 り よ り 積 極 的 に 日 本 文 化 を 理 解 する 機 会 になる そして 自 分 の 体 験 が 実 社 会 につながることで 教 室 内 でと どまっていた 活 動 に 広 がりを 持 たせることができるのではないか そのような 期 待 を 持 ちつつも 問 題 は 受 講 生 が 賛 同 してくれるかどうかにあった 実 施 日 の 週 間 前 に まるごと 初 級 2 で 学 ぶクラスの 受 講 生 に 今 まで 体 験 したことを 後 輩 たちに 伝 えようと 呼 びかけたところ ボランティアとして 協 力 してもいいと9 名 の 受 講 生 が 志 願 してくれた カザフスタン 日 本 文 化 交 流 会 で 行 ったようなプレゼンテーションや 授 業 で 体 験 した 文 化 ( 書 道 や 折 り 紙 浴 衣 試 着 )を 行 ってはどうかと 提 案 し 分 担 を 決 めた あとは 担 当 ごとに 打 ち 合 わせをして 何 をどのように 発 表 するか 決 めてもらった( 図 3) 91

6 教 室 の 外 教 室 の 中 (アスタナ 分 室 ) 受 講 生 ボランティアグループ 日 本 を 旅 行 した 経 験 のある 受 講 生 は パワーポイントを 使 って 日 本 と 日 本 語 について 簡 単 な 紹 介 をす ることになった 折 り 紙 はオーソドックスな 鶴 を 教 えることにした 書 道 は 基 本 的 に 講 師 が 指 導 す るが 担 当 者 には 道 具 の 説 明 や 助 手 をしてもらうことになった 浴 衣 の 着 付 け 担 当 者 は の 帯 の 締 め 方 紹 介 ビデオを 見 ながら 自 宅 で 練 習 してもらった 授 業 の 際 に 各 担 当 者 に 進 行 状 況 を 確 認 し 前 日 に 発 表 順 を 決 めた カザフスタン 日 本 文 化 交 流 会 では 日 本 語 での 発 表 だったため 受 講 生 に 負 担 がかか ったが この 活 動 は 母 語 による 紹 介 なので 日 本 語 学 習 レベルが 高 くなくても 気 軽 に 参 加 してもらうこと ができた 提 案 浴 衣 着 付 体 験 折 り 紙 体 験 教 師 受 講 生 公 立 学 校 生 徒 教 室 の 中 の 文 化 体 験 企 画 書 道 体 験 実 行 準 備 教 室 の 外 の 文 化 体 験 日 本 紹 介 フ レセ ンテーション 教 室 の 外 ( 公 立 学 校 で) 受 講 生 による 文 化 紹 介 図 3: 日 本 文 化 紹 介 ボランティア 日 本 文 化 紹 介 ボランティア 日 時 : 年 月 日 ( 土 ) :~: 場 所 :アスタナ 市 立 番 学 校 参 加 者 :アスタナ 日 本 語 講 座 受 講 生 有 志 (まるごと コース) 名 講 師 名 アスタナ 市 立 番 学 校 年 生 名 教 員 名 発 表 内 容 : 日 本 と 日 本 語 紹 介 浴 衣 の 試 着 体 験 折 り 紙 体 験. 書 道 体 験 92

7 先 ず 始 めに 日 本 と 日 本 語 の 紹 介 を 行 った 担 当 した 受 講 生 は 日 本 の 地 理 や 観 光 地 をスライドで 見 せな がら 自 分 の 体 験 を 交 えて 日 本 を 紹 介 した そして 簡 単 に 日 本 語 についても 紹 介 した 小 学 年 生 の 子 供 たちのクラスであったが これまで 人 前 で 発 表 したことがなかったので 緊 張 している 様 子 だった 生 徒 たちは 興 味 深 そうに 聞 いていた 次 は 浴 衣 の 着 付 けを 行 った 人 の 女 子 生 徒 に 担 当 受 講 生 名 と 講 師 が 着 付 けを 行 ったが 自 宅 での 特 訓 でみごとに 帯 を 締 めることができるようになっていた 二 人 とも 最 初 は 緊 張 の 面 持 ちだったが 無 事 に 着 付 けが 終 わると 笑 みがもれていた 着 付 けを 終 えると 写 真 撮 影 会 に なり 浴 衣 を 着 た 生 徒 たちはとても 喜 んでいた 時 間 の 制 約 があったため 着 付 けてもらえなかった 女 子 生 徒 たちは 大 変 残 念 がっていた 折 り 紙 は 急 遽 鶴 ではなく 短 時 間 で 折 れる コップ に 変 更 した 折 り 紙 担 当 者 は 名 で 名 が 生 徒 の 前 で 折 り 方 を 実 践 し 残 り 名 は 生 徒 をまわって 指 導 した 普 段 は 教 えてもらう 立 場 が 教 える 立 場 になり 恥 ずかしそうにしている 様 子 も 見 られたが 一 生 懸 命 取 り 組 ん でいた 折 り 紙 はカザフスタンでもよく 知 られているが 初 めて 折 ったという 生 徒 もいて 楽 しそうに 折 っていた 書 道 はワークショップを 行 う 予 定 であったが 時 間 がなかったため 担 当 した 受 講 生 に 書 道 の 道 具 と 使 い 方 について 簡 単 に 説 明 してもらい 講 師 が 書 いた 漢 字 を 生 徒 に 見 せて 意 味 を 当 ててもらう ゲームに 変 更 した ワークショップはできなかったが このクイズは 大 変 盛 り 上 がった 漢 字 という 表 意 文 字 のイメージをつかんでもらえたのではないかと 思 う 文 化 紹 介 が 終 わってから 反 省 会 をして 今 回 のボランティア 活 動 についての 感 想 を 聞 いた 準 備 段 階 では 率 先 して 参 加 したいと 言 う 者 なんとな くクラスメイトたちが 参 加 するから 自 分 も 行 くという 感 じの 者 しぶしぶ 参 加 する 者 など 様 々だったが 反 省 会 では 一 様 に 楽 しかった 面 白 かった という 感 想 を 述 べている このあたりは 教 室 内 の 文 化 体 験 と 変 わらないが ものすごく 緊 張 した 人 前 で 話 すのは 大 変 だった という 今 までにはない 感 想 が あり 発 表 前 は 緊 張 したけど 実 際 にやってみて 自 信 がついた という 達 成 感 をあらわす 受 講 生 が 多 か った そして またやってみたい このような 機 会 があったら 是 非 協 力 したい と 一 様 に 好 評 だったの で ボランティア 連 絡 網 を 作 ろうという 話 になった また 今 回 参 加 してくれたクラスの 横 のつながり が 以 前 にもまして 強 化 されたように 感 じる スライドで 日 本 紹 介 浴 衣 の 帯 を 締 める 受 講 生 93

8 折 り 紙 教 室 漢 字 の 意 味 当 てクイズ この 活 動 に 参 加 した 受 講 生 が 在 籍 しているコースの 概 要 は 以 下 の 通 りである レベル 実 施 コース 名 実 施 日 時 または 期 間 授 業 時 間 授 業 担 当 講 師 クラスの 学 習 者 数 学 習 者 の 属 性 使 用 教 材 まるごと 年 2 月 ~6 月 2 回 週 = 回 報 告 者 ノンネイティブ 非 常 勤 人 性 別 : 男 性 6 人 女 性 6 人 年 齢 : 代 5 人 代 7 人 職 業 : 中 学 生 2 人 高 校 生 3 人 大 学 生 2 人 会 社 員 5 人 まるごと 初 級 2 かつどう 編 りかい 編 3. 実 践 成 果 今 までの 文 化 体 験 は 実 施 する 側 ( 教 師 )とされる 側 ( 受 講 生 )という 二 者 の 一 方 向 で 行 われていた カザフスタン 日 本 文 化 交 流 会 では 一 方 向 の 体 験 をするのではなく 自 国 の 文 化 を 日 本 人 に 伝 えると いう 課 題 を 与 えることで 受 講 生 が 能 動 的 に 関 わる 状 況 を 作 り 出 した その 結 果 異 文 化 を 体 験 するだ けでなく 自 分 たちの 文 化 について 振 り 返 り 異 文 化 と 比 較 することで より 深 い 理 解 につながったと 思 う また 自 分 の 文 化 を 相 手 に 伝 えることの 苦 労 や 醍 醐 味 も 体 験 してもらえたのではないだろうか 何 をどのように 発 表 するかをクラスメイトと 話 し 合 い 役 割 を 決 め 発 表 原 稿 を 作 ったり スライドを 作 ったりする 過 程 で 成 果 物 が 生 まれていく これらは 言 語 的 文 化 的 体 験 の 成 果 物 としてポートフォリ オに 収 まる 受 け 身 の 関 わり 方 では 単 なる 感 想 で 終 わってしまうものが 方 法 を 少 し 変 えるだけで 違 う ものになった 文 化 紹 介 ボランティア は 日 本 語 学 習 歴 が 浅 い 受 講 生 でも 関 わることができる 課 外 活 動 である 日 本 語 に 関 しては 日 常 生 活 で 活 用 する 機 会 はほとんどないかもしれないが 文 化 はやり 方 次 第 ですぐに 活 用 できる どんな 小 さな 体 験 でもそれを 伝 える 場 を 作 ることで 生 かすことができる そして 活 用 す る 場 は 探 せばいくらでも 存 在 する 今 回 はひとつの 学 校 の 一 クラスでの 活 動 だったが 活 動 の 場 を 変 え 94

9 ることで 半 永 久 的 に 続 けられる 市 内 にはたくさんの 学 校 があるし 障 害 者 施 設 高 齢 施 設 などで 行 う ことでより 社 会 に 貢 献 する 活 動 に 発 展 させることもできる 講 座 に 通 いながら 日 本 語 を 学 ぶ 受 講 生 の 利 点 は 共 に 学 ぶ 仲 間 がいることだと 思 う 受 講 生 同 士 の つながりが 深 まると 講 座 に 通 うのも 楽 しくなってくるし 教 室 の 外 でも 継 続 されていく しかし 一 般 人 を 対 象 にしたアスタナ 分 室 のコースでは 受 講 生 の 職 業 も 年 齢 も 趣 味 も 違 うため まとめるのは 難 しい どうしても 教 師 が 率 先 して いろいろなことを 企 画 したり 準 備 したりして そこに 受 講 生 を 集 めて 共 通 の 体 験 をさせながら 仲 間 意 識 の 形 成 に 努 めることになる あまり 教 師 が 関 わりすぎると 教 師 が 仲 間 意 識 の 中 核 的 存 在 になってしまう ある 程 度 横 の 関 係 が 形 成 されたら 思 い 切 ってクラスの 仲 間 同 士 で 何 か 企 画 させてみるのもいいと 思 う 共 通 の 課 題 を 与 え 本 人 たちにあれこれと 話 し 合 わせな がら 仲 間 同 士 で 役 割 を 決 めていく 教 師 が 役 割 を 決 めてやらせるという 受 動 的 な 関 わりではなく 能 動 的 な 関 わりをすることで 活 動 が 楽 しく 感 じられるのではないかと 思 う また 一 人 ではとても 恥 ずかし くてできないことも 仲 間 とだったらできることも 多 い そして 成 果 として 最 も 大 きかったのは これらの 活 動 後 の 受 講 生 の 変 化 である 発 表 にしてもボラ ンティアにしても 以 前 よりも 積 極 的 に 関 わるようになったし 受 講 生 の 方 からも 何 かしたいと 言 ってく るようになった 後 日 アスタナ 分 室 の 活 動 報 告 会 を 開 いた 際 には 文 化 交 流 会 で 発 表 した 受 講 生 がカザフ 文 化 につい てのプレゼンテーションをした このときは 同 じものを 発 表 するものと 思 っていたが 以 前 の 発 表 より もすばらしいプレゼンテーションを 準 備 してきたし スピーチ 内 容 も 発 表 の 仕 方 も 前 より 堂 々としてい た たった 一 回 の 経 験 が 自 信 と 余 裕 を 与 えたのかと 驚 かされた ボランティアに 参 加 したメンバーはその 後 ソーシャルネットワークを 通 じて 連 絡 を 取 り 合 い 文 化 行 事 などで 協 力 を 求 めるとすぐに 参 加 してくれるようになった 今 後 受 講 生 が 日 本 語 を 学 びながら 日 本 語 日 本 文 化 に 興 味 を 持 ち 続 け 日 々の 生 活 でも 学 習 成 果 を 発 揮 する 場 を 自 らが 作 っていくようになればと 思 う 仲 間 と 相 談 しながら 協 力 しながら 何 かを 作 り 上 げる 喜 びを 感 じられたことはよい 経 験 になったと 思 う 一 つの 課 題 を 達 成 するたびに 横 のつながり が 強 くなっていく その 課 題 は 身 の 回 りにあり 手 が 届 き 気 軽 にできるものでもいいだろう 課 題 を 教 室 の 外 に 求 め あるいは 見 つけていくことで 社 会 の 様 々な 人 々と 出 会 い つながり さらに 彼 らの 課 外 活 動 も 幅 を 広 げていくことができる また そのような 受 講 生 が 増 えていくことで 日 本 への 関 心 も 高 まっていくのではないかと 考 える 4.これからの 課 題 日 本 語 コースというと 日 本 語 の 習 得 が 最 終 目 標 と 考 えてしまうが コースに 集 まってくる 受 講 生 に は 日 本 語 の 達 人 や 研 究 者 を 目 指 しているものはほとんどいない まずは 受 講 生 を 引 き 付 ける 日 本 文 化 が あり 文 化 をより 深 く 知 るためのスキルとして 言 語 学 習 があるのだと 思 う そして 文 化 を 深 く 知 りたい という 好 奇 心 は 究 極 的 に 日 本 人 の 哲 学 精 神 世 界 に 至 る 彼 らの 多 くはいろいろな 切 り 口 で 日 本 語 を 学 び 始 めるが 根 底 にあるのは 日 本 人 に 対 するリスペクトである 中 国 韓 国 が 台 頭 する 中 で 日 本 への 関 心 は 薄 れた 感 があるが 中 国 韓 国 日 本 を 実 際 に 旅 行 した 現 地 の 方 に 印 象 を 聞 くと 人 中 人 が 日 95

10 本 を 褒 め 称 える 人 々のやさしさ サービス 精 神 規 律 衛 生 など すべてが 洗 練 されているというの である 残 念 ながら 日 本 とカザフスタンはビザの 問 題 や 交 通 の 便 の 悪 さなどで まだお 互 いにとって 遠 い 国 である 冒 頭 にも 書 いたとおり 多 くの 人 は 中 国 韓 国 日 本 の 文 化 を 同 じものと 考 えている 日 本 人 が 少 ない 国 において 日 本 語 講 座 には 日 本 の 文 化 について 正 しく 伝 えていく 義 務 がある 日 本 語 を 学 びたいという 人 は 多 くはないがコンスタントに 存 在 する 新 規 受 講 生 を 獲 得 するためにも 日 本 文 化 をどんどん 発 信 していかなければならないが 一 方 で 財 政 面 の 制 約 がある 人 員 も 少 ない 中 で 予 算 をかけずに しかも 効 果 的 で 手 軽 にできる 方 法 として 受 講 生 に 積 極 的 にかかわってもらう 日 本 人 が 日 本 を 宣 伝 するよりも 現 地 の 日 本 通 が 日 本 の 良 さを 宣 伝 してくれた 方 がわかりやすいし 受 講 生 にとっても 自 分 たちが 学 んだことを 社 会 に 活 かせるということでどちらにとっても 有 益 だと 思 う 今 後 もこのような 活 動 を 続 けて 行 きたいと 考 えているが 最 終 的 には 課 外 にコミュニティーが 生 まれ 日 本 語 講 座 を 離 れても 人 と 人 との 関 係 が 続 いていくようになることが 理 想 である 親 日 家 のネットワー クが 広 がっていくことで 両 国 の 橋 渡 しが 活 発 になっていくはずである そのような 親 日 家 を 育 成 し 教 室 と 社 会 を 結 びつけることが 日 本 語 講 座 に 課 せられた 大 きな 役 割 だと 思 っている このような 課 外 活 動 を 続 ける 上 で 重 要 なのは 様 々な 社 会 的 リソースとの 連 携 である カザフスタン 日 本 文 化 交 流 会 では 大 使 館 員 や 在 留 邦 人 の 方 の 協 力 がなければ 成 り 立 たなかったし 日 本 文 化 紹 介 ボラ ンティア は 公 立 学 校 の 保 護 者 会 からの 依 頼 がきっかけとなった 日 頃 から 教 師 やスタッフも 教 室 の 外 に 人 脈 を 作 り キーパーソンを 押 さえておくようにしていかなければならない 大 学 公 立 学 校 市 役 所 他 国 の 文 化 センター 公 共 施 設 など 依 頼 を 受 けるだけでなく こちらから 提 案 していくことも 必 要 だと 思 う 96

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