【FdData中間期末過去問題】中学数学1年(文字式の決まり/式の値)
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- せいごろう ももき
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1 FdData 中間期末 : 中学数学 1 年 : 文字式 [ 文字式のきまり / 文字を使った数量の表し方 : 代金 / 割合 / 速さ 時間 道のり / 長さ 面積 体積 / その他 / 全般 / 式の意味 / 式の値 /FdData 中間期末製品版のご案内 ] [FdData 中間期末ホームページ ] 掲載の pdf ファイル ( サンプル ) 一覧 次のリンクは [Shift] キーをおしながら左クリックすると, 新規ウィンドウが開きます数学 :[ 数学 1 年 ],[ 数学 年 ],[ 数学 年 ] ([Shift]+ 左クリック ) 理科 :[ 理科 1 年 ],[ 理科 年 ],[ 理科 年 ] ([Shift]+ 左クリック ) 社会 :[ 社会地理 ],[ 社会歴史 ],[ 社会公民 ] ([Shift]+ 左クリック ) 全内容を掲載しておりますが, 印刷はできないように設定しております 文字式のきまり [ 積の表し方 ] 次の式を文字式のルールに従って書け (1) 5 a () y y y () a 1 b (4) ( ) y (4) [ 解答 ](1) 5 a () y () ab (4) y (1) 5 a = 5a 記号 をはぶく 数字は前に置く () y y y = y 同じ文字は累乗の指数を使って書く () b a = a b = ab 文字の積はアルファベット順にする (4) ( 1 ) y = ( 1) y = 1y = y 1の1は省略して 1y = y と書く 次の式を文字の式の表し方にしたがって表せ (1) a () y () b a (4) ( 1) (5) b b b + y (6) ( ) 1
2 (4) (5) (6) [ 解答 ](1) a () y () ab (4) (5) (1) a = a 記号 をはぶく 数字は前に置く b (6) ( + y) () y = y = y 文字の積はアルファベット順に並べる () b a = a b = ab 数字は前に, 文字はアルファベット順に並べる (4) ( ) = ( 1) = 1 = (5) b = 1 1 の1は省く b b b 同じ文字は累乗の指数で表す (6) ( + y) = ( + y) = ( + y) 字を前にもってくる ( ) は 1 つの文字のように考え, 記号 をはぶき, 数 次の式を, 積の表し方にしたがって表せ (1) 1 () a 4 b (4) a a a (5) b a ( ) + y (7) ( a + b) ( ) 5 () ( ) b (6) ( ) (4) (5) (6) (7) [ 解答 ](1) 5 () () 4 ab (4) a (5) ab + y a + b (1) 5 = 5 記号 をはぶく 数字は前に置く () ( 1 ) = 1 ( 1) = ( 1) ( 1) = 1 = 1 は1をはぶいて と表す なお, 1 は と表す () a 4 b = 4 a b = 4ab 記号 をはぶく 数字は前にもってくる 文字の積はアルフ ァベット順に並べる (4) a a a = a 同じ文字は累乗の指数で表す (5) b b a ( ) = ( ) a b b = ab 同じ文字は累乗の指数で表す (6) ( + y) = ( + y) ( ) は 1 つの文字のように考え, 記号 をはぶき, 数字を前に a + b = a + b = a + b ( ) は 1 つの文字のように扱う (7) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) (6) ( ) (7) ( )
3 [ を使って書きなおす ] 次の式を, の記号を使って表せ (1) y () (1) () [ 解答 ](1) y () 7 7 [ 問題 ]( 学期中間 ) 次の式を, 記号 を使って書け (1) ab () 4 y () ( y) [ 解答 ](1) a b () y 4 () ( y) [ 商の表し方 ] 次の式を, 分数の形で書け (1) a () ( y) 4 (1) () [ 解答 ](1) a (1) () y 4 a = であるが, a = のように, 文字式の場合も をはぶいて分数の形にする y 4 () ( y) 4 = をはぶいて分数の形にする ( y) の ( ) は省く
4 次の式を商の表し方にしたがって表せ (1) 6 () a 4 () ( ) (4) ( + y) 5 (4) [ 解答 ](1) 6 (1) () () a 4 () (4) + y 5 6 = 記号 は分数をつかって省略する 6 a a 4 = 記号 は分数をつかって省略する 4 () ( ) (4) ( y) = = ( + y) の分母の-は前に出す + y + 5 = = 分子の ( ) は書かない 5 5 [ を使って書きなおす ] [ 問題 ]( 学期中間 ) 次の式を の記号を使って表せ a (1) 5 (1) () [ 解答 ](1) 5 + y + () = 4 4 a () ( + y) 4 ( y) = ( + y) 4 () + y 4 4
5 (1) () 次の式を, の記号を使って表せ a b 4 5 () (4) a + b c y (4) [ 解答 ](1) ( a b) 4 () ( a b) c a b (1) = 4 a + b () = c ( a b) 4 ( a + b) c = = ( a b) 4 ( a + b) c () = 5 = 5 5 y y (4) = = y + () 5 (4) y [ 記号, を使わない表し方 ] 次の式を乗法 除法の記号, を使わないで表せ (1) a ( ) + b () 5 + y (1) () [ 解答 ](1) a + b () y 5 + (1) でつながっている a ( ) の をはぶいて a とし, b を b とする + ははぶくことはできない () でつながっている5 の をはぶいて 5 とし, でつながっている y の部分を分数をつかって y とする + ははぶくことはできない 5
6 次の式を乗法 除法の記号, を使わないで表せ (1) ( ) b a () a a 7 a () 7 5 b a [ 解答 ](1) b a () 7 a a () 5 ab + 7 () 7 5 b a = 7 5ab = 5ab + 7 文字のはいっている 5ab を数字の項 7 の前に出す [ 問題 ]( 学期中間 ) 次の式を乗法 除法の記号, を使わない式に表せ (1) + y y () 8 a 5 b () ( 1 ) + y 0. 1 (4) y ( ) (4) [ 解答 ](1) + y y () 8 a y 5 b () y (4) () ( 1 ) + y 0.1 = ( 1) y = y 1 の1は省略する 0.1y の1 は省略できない (4) y ( ) = y ( ) = y ( ) y = = y 6
7 [ を使って書きなおす ] [ 問題 ]( 学期中間 ) 次の式を, の記号を使って表せ y a [ 解答 ] a y y y a = a y = a y y 次の式を, や の記号を使って表せ (1) y () 4 a b + y ab () (4) 5 c + c (6) (5) 5( a b) 7 a b c (4) (5) (6) [ 解答 ](1) 1 y () a a b (5) 5 ( a + b) c (6) ( a b) c (1) y = 1 y () 4a b = 4 a b = 4 a a b + y + y () = y 5 5 (4) ab c 4 () 1 ( + y) 5 = ( ) 5 = ab c = a b c c (5) 5( a + b) = 5 ( a + b) c (6) a b a b = c c = ( a b) c (4) a b c
8 [ 全般 ] [ 問題 ]( 学期中間 ) 次の式を, 文字式の書き方のきまりにしたがって書け (1) a () a a a (4) a ( 1 ) a () c a b (5) + y 1 (6) 4 a 8 (7) y (8) a 4 b 5 (9) ( y) (10) ( y) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) [ 解答 ](1) a () a () abc (4) a (5) a + y (6) (7) y (8) b 4a 5 (9) y (10) y (1) a = a = a 記号 をはぶく 数字は前に置く () a = a a a 同じ文字は累乗の指数で表す () c a b = a b c = abc 文字の積はアルファベット順に並べる a 1 a = 1 a 1 a = 1 1 a a = 1a = a (4) ( ) ( ) ( ) 1a の1は書かない (5) + y 1 = + y でつながったかたまりごとに処理する 記号 +-は省略できな い (6) (7) (8) ない 4a 1a a 4a 8 = = = 記号 は分数をつかって省略する 8 y y y y = = = 文字の積はアルファベット順に並べる b a 4 b 5 = 4a でつながったかたまりごとに処理する 記号 +-は省略でき 5 8
9 (9) ( ) ( y) y y = = でつながった ( y) 分子の ( y) の ( ) ははずす (10) ( y) = = = = 分子の-は前に出す y y y y のかたまりを処理する 次の式を文字式の表し方にしたがって表せ (1) a ( ) () a () 1 (5) a b a b a (6) a 4 (7) ( ) (8) c y (4) ( ) (4) (5) (6) (7) (8) [ 解答 ](1) a () a () 6 y (4) (5) a b (6) a 4 (7) (8) c (1) a ( ) = ( ) a = a 記号 をはぶく 数字は前に置く () a = a = a 数字を前に置く 文字の積はアルファベット順に並べる () y = y = 6 y = 6y 数字の部分は計算しておく 1 = 1 = 1 = 同じ文字は累乗の指数で表す 1 の1は省略 (4) ( ) ( ) する (5) (6) a = b a b a = a a a b b = a b a b 同じ文字は累乗の指数で表す a a 4 = 記号 は分数をつかって省略する 4 = = 分母の の-は前に出す (7) ( ) c c c (8) c = c = = = 分数 c のとき c は分子にかける 9
10 文字を使った数量の表し方 代金 [ 問題 ]( 学期中間 ) 1 冊 100 円のノート 冊の代金を表す式を書け [ 解答 ] 100 ( 代金 )=(1 冊の値段 ) ( 冊数 )=100 = 100 次の数量を, 文字を使った式で表せ (1) 1 冊 円のノート 冊の代金 () 50 円切手 枚の代金 () 1 個 10 円の菓子 a 個を 100 円の箱に入れてもらったときの代金 [ 解答 ](1) () 50 () 10 a (1) ( 代金 )=(1 冊の値段 ) ( 冊数 )= = () ( 代金 )=(1 枚の値段 ) ( 枚数 )= 50 = 50 () ( 代金 )=( 菓子の代金 )+( 箱の代金 )=(1 個の値段 ) ( 個数 )+( 箱の代金 ) =10 a = 10a [ 問題 ]( 学期中間 ) 1 本 a 円の鉛筆 4 本と,1 本 b 円のボールペン 本を買ったときの代金を, 文字を使った式で表せ [ 解答 ] 4 a + b ( 鉛筆の代金 )=(1 本の値段 ) ( 本数 )= a 4 = 4a ( ボールペンの代金 )=(1 本の値段 ) ( 本数 )= b = b よって,( 代金の合計 )= 4 a + b 10
11 [ 問題 ]( 学期中間 ) 次の数量を, 文字を使った式で表せ (1) 50 円切手を 枚と 80 円切手を y 枚買ったときの代金の合計 () 1 冊 a 円のノート 4 冊と 1 本 100 円の鉛筆 本買ったときの代金 () 100 円硬貨 枚と 50 円硬貨 y 枚の合計金額 [ 解答 ](1) y () 4 a + 00 () y (1) (50 円切手の代金 )=50 ( 枚数 )= 50 = 50 (80 円切手の代金 )=80 ( 枚数 )=80 y = 80y ( 代金の合計 )=(50 円切手の代金 )+(80 円切手の代金 )= y () ( ノートの代金 )=(1 冊の値段 ) ( 冊数 )= a 4 = 4a ( 鉛筆の代金 )=(1 本の値段 ) ( 本数 )=100 = 00 よって,( 合計の代金 )= 4 a + 00 () ( 合計金額 )=(100 円硬貨の金額 )+(50 円硬貨の金額 ) = y = y 1 個 40 円のみかんを n 個買い,1000 円出したときのおつりを, 文字を使った式で表せ [ 解答 ] n ( 代金 )=(1 個の値段 ) ( 個数 )= 40 n = 40n ( おつり )=( 出した金額 )-( 代金 )= n 次の数量を, 文字を使った式で表せ (1) 50 円のはがきを a 枚買って,1000 円出したときのおつり () 1 本 円の花を 6 本買い,5000 円札を出したときのおつり (1) () 11
12 [ 解答 ](1) a () (1) ( 代金 )=(1 枚の値段 ) ( 枚数 )= 50 a = 50a ( おつり )=( 出した金額 )-( 代金 )= a () ( 代金 )=(1 本の値段 ) ( 本数 )= 6 = 6 ( おつり )=( 出した金額 )-( 代金 )= 次の数量を, 文字を使った式で表せ (1) 1 個 150 円のももを 個買い, y 円出したときのおつり () 7 人で 円ずつ出しあったお金で,1 個 80 円のりんごを y 個買ったときの残金 (1) () [ 解答 ](1) y 150 () 7 80y (1) ( 代金 )=(1 個の値段 ) ( 個数 )=150 = 150 ( おつり )=( 出した金額 )-( 代金 )= y 150 () ( 出し合った金額の合計 )= 7 = 7 ( 代金 )=(1 個の値段 ) ( 個数 )=80 y = 80y ( おつり )=( 出し合った金額の合計 )-( 代金 )= 7 80y [ 問題 ]( 前期期末 ) 次の数量を, 文字を使った式で表せ (1) 5 人が a 円ずつ出し合ったお金で,1 箱 100 円のキャラメルを 箱買ったときに残ったお金 () 1 本 10 円のジュースを a 本買って, b 円安くしてもらったときの代金 (1) () [ 解答 ](1) 5a 100 () 10 a b (1) (5 人が a 円ずつ出し合ったお金 )= a 5= 5 a ( キャラメルの代金 )=(1 箱の値段 ) ( 個数 )=100 = 100 ( 残金 )=(5 人が a 円ずつ出し合ったお金 )-( キャラメルの代金 )= 5a 100 () ( 代金 )=10 a b = 10a b 1
13 1 個 a (g) のかんづめ 8 個と,1 個 b (g) のかんづめ 1 個の合計の重さを, 文字を使った式で表せ [ 解答 ] 8 a + 1b (g) ( a (g) のかんづめの重さの合計 )= a 8 = 8a (g) ( b (g) のかんづめの重さの合計 )= b 1 = 1b (g) よって,( 全体の重さ )=8 a + 1b (g) 1
14 割合 g の 7% を, 文字を使った式で表せ 7 [ 解答 ] (g) % を分数で表すとなので, g の 7% は, = (g) 次の数量を, 文字を使った式で表せ (1) a l の 9% () 円の商品にかかる消費税額 ( 消費税率は 8% とする ) () a 円の 割 9 [ 解答 ](1) a 100 ( l ) () 5 () a (1) 9% を分数で表すとなので, a l の 9% は, a = a ( l ) () 8% を分数で表すと = なので, 円の商品にかかる消費税額は, = 5 5 () 割を分数で表すとなので, a 円の 割は, a = a
15 定価 a 円の品物を, 定価の 0% 引きで買ったときの値段を, 文字を使った式で表せ 4 [ 解答 ] a % を分数で表すと = なので, 定価の 0% 引きのときの値段は定価の1 = よって, そのときの値段は a = a 5 5 次の数量を, 文字を使った式で表せ (1) 定価 a 円の商品を 割引きで買ったときの値段 () 定価 000 円の商品の a % 引きの値段 () 定価 a 円の品物に 8% の消費税がかかる 消費税を含めた代金 7 [ 解答 ](1) a 10 a () () a 5 (1) 割を分数で表すとなので, 割引きの値段は定価の1 = よって, そのときの値段は a = a a a () a % を分数で表すとなので, a % 引きの値段は定価の よって, そのときの値段は a a = () 8% を分数で表すと = なので, 消費税を含めた代金は a 1 + = a = a
16 次の数量を, 文字を使った式で表せ (1) 1 冊の定価が a 円のノートを, 割引きで 5 冊買うときの代金 () a 円のラーメンと b 円のギョウザをたのみ, 別に 8% の消費税がかかる店で 5000 円払っ たときに返ってくるおつり () 仕入れ値が 500 円の品物に, p % の利益を見込んでつけた定価 [ 解答 ](1) a 7 () 7 ( a + b ) p 5000 () (1) 割を分数で表すとなので, 割引きの値段は定価の1 = a 円のノートを, 割引きで 5 冊買うときの代金は, a 5 = a 10 8 () 8% を分数で表すと = なので, ( 支払金額 )=( ラーメン代 +ギョウザ代 ) + 5 ( おつり )=( 出した金額 )-( 支払金額 )= ( a + b) = ( a + b) = ( a + b) p p () p % はなので, 定価は仕入れ値の1+ ( 倍 ) になる p p よって,( 定価 )= =
17 速さ 時間 道のり km の道のりを 時間かけて行ったときの速さを, 文字を使った式で表せ [ 解答 ] 時速 (km) 例えば,6km の道のりを, 時速 km で歩いて行くと 時間かかる このとき, ( 速さ )=6(km) ( 時間 )= 時速 (km) ( 時間 )=6(km) 時速 (km)=( 時間 ) ( 道のり )= 時速 (km) ( 時間 )=6(km) の関係が成り立つ 一般に, 速さ 時間 道のりの間には, ( 速さ )=( 道のり ) ( 時間 ) ( 時間 )=( 道のり ) ( 速さ ) ( 道のり )=( 速さ ) ( 時間 ) の関係が成り立つ この問題では,( 速さ )=( 道のり ) ( 時間 )= = なので, 時速 時速 (km) は (km/h) と表すこともできる 次の数量を, 文字を使った式で表せ (1) km の道のりを 時間かけて行ったときの速さ () 1km の道のりを時速 a km の速さで進んだときにかかる時間 () 時速 6km で, 時間歩いたときの道のり [ 解答 ](1) 時速 1 (km) () ( 時間 ) () 6 (km) a 17
18 (1) ( 速さ )=( 道のり ) ( 時間 )= =, 時速 (km) () ( 時間 )=( 道のり ) ( 速さ )=1 a = 1 ( 時間 ) a () ( 道のり )=( 速さ ) ( 時間 )= 6 = 6 (km) 次の数量を, 文字を使った式で表せ (1) m の道のりを時速 y km の速さで進んだときにかかる時間 ( 分で答えよ ) () 時速 a km の速さで b 分間進んだときの道のり (m で答えよ ) (1) () [ 解答 ](1) ( 分 ) () 50y 50ab (m) (1) まず, 単位を m, 分にあわせる 時速 y km の速さは, 60 分に y 1000 = 1000y (m) 進むので, 分速に直すと 1000y 50y 1000y 60 = = (m/ 分 ) 60 50y ( 時間 )=( 道のり ) ( 速さ )= = = ( 分 ) 50y 50y () 時速 a km なので,1 時間に a (km)= a 1000 = 1000a (m) 進む 1000a 50a よって,1 分間では1000a 60 = = (m) 進む 60 b 分間では, 50a b 50ab = (m) 進む 18
19 長さ 面積 体積 [ 長さ ] 1 辺が cm の正方形の周の長さを, 文字を使った式で表せ [ 解答 ] 4 (cm) ( 正方形の周の長さ )=(1 辺の長さ ) 4= 4 = 4 (cm) 次の数量を求め, 積の表わし方のきまりにしたがって書け (1) 1 辺の長さが b cm の正三角形の周りの長さ () 1 辺が a cm の正方形の周の長さ () 縦 cm, 横 y cm の長方形の周の長さ [ 解答 ](1) b (cm) () 4 a (cm) () + y (cm) (1) ( 正三角形の周りの長さ )=(1 辺の長さ ) = b = b (cm) () ( 正方形の周の長さ )=(1 辺の長さ ) 4= a 4 = 4a (cm) () ( 長方形の周の長さ )=( 縦の長さ ) +( 横の長さ ) = + y = + y (cm) 縦の長さが cm, 周囲の長さが 10cm の長方形の横の長さを, 文字を使った式で表せ [ 解答 ] 5 (cm) 周囲の長さが 10cm の長方形なので,( 縦の長さ )+( 横の長さ )=10 = 5 (cm) よって,( 横の長さ )= 5 -( 縦の長さ )= 5 (cm) 19
20 [ 問題 ]( 学期中間 ) 次の数量を表す式を求めよ (1) 長さ a cm の針金を曲げて, 横が cm の長方形を作るときの縦の長さ () 長さ cm のひもから長さ y cm のひもを 1 本切り取ったときの残りのひもの長さ (1) () a [ 解答 ](1) (cm) () 1y (cm) a (1) ( 縦の長さ )+( 横の長さ )=( 周の長さ ) = a = (cm) なので a a ( 縦の長さ )= -( 横の長さ )= (cm) () ( 切り取った長さ )=(1 本の長さ ) ( 本数 )= y 1 = 1y (cm) ( 残りのひもの長さ )=( ひもの長さ )-( 切り取った長さ )= 1y (cm) [ 面積 体積 ] [ 問題 ]( 学期中間 ) 次の数量を表す式を求めよ (1) 縦が a cm, 横が 6cm の長方形の面積 () 底辺が a cm, 高さが b cm の三角形の面積 (1) () [ 解答 ](1) 6 a (cm ) () ab (cm ) (1) ( 長方形の面積 )=( 縦の長さ ) ( 横の長さ )= a 6 = 6a (cm ) 1 1 ab () ( 三角形の面積 )= ( 底辺 ) ( 高さ )= a b = (cm ) 0
21 1 辺が a cm の立方体の表面全体の面積を, 文字を使った式で表せ [ 解答 ] 6a (cm ) (1 つの面の面積 )=(1 辺の長さ ) (1 辺の長さ )= a a = ( 立方体の表面積 )=(1 つの面の面積 ) 6= a 6 = 6a (cm ) a 右の長方形の図で, 使った式で表せ の部分の面積を文字を [ 解答 ] y a (cm ) ( 長方形の部分の面積 )=( 縦 ) ( 横 )= y = y (cm ) ( 平行四辺形の部分の面積 )=( 底辺 ) ( 高さ )= a = a (cm ) ゆえに,( 斜線の部分の面積 )= y a (cm ) [ 問題 ]( 学期中間 ) 右の図は, つの半円を組み合わせたものである 斜線を引いた部分の面積を, 文字を使った式で表せ ただし, 円周率はπ とする [ 解答 ] π a (cm ) ( 大きい半円の面積 )=π ( 半径 ) = ( ) π a = π 4a = πa (cm ) ( 小さい半円の面積 )=π ( 半径 ) 1 =π a = πa (cm ) 1
22 1 1 よって,( 斜線の部分の面積 )= πa πa = π a = πa (cm ) [ 問題 ]( 学期中間 ) 右の図のような, 縦 a cm, 横 b cm, 高さ c cm の直方体の表面積を, 文字を使った式で表せ [ 解答 ] ab + bc + ac (cm ) ( 直方体の表面積 )= a b + b c + a c = ab + bc + ca (cm )
23 その他 [ 過不足 ] [ 問題 ]( 学期中間 ) 折り紙が何枚かある それを a 人の子供に 1 人 5 枚ずつ分けようとすると 10 枚不足する このときの折り紙の枚数を, 文字を使った式で表せ [ 解答 ] 5a 10 ( 枚 ) ( 配るのに必要な枚数 )=(1 人あたりの枚数 ) ( 人数 )= 5 a = 5a ( 枚 ) 10 枚不足するので, 現在ある折り紙の枚数は配る枚数より 10 枚少ない よって,( 折り紙の枚数 )= 5a 10 ( 枚 ) 人の子どもにあめを配るとき,1 人に y 個ずつ配ろうとすると 8 個足りなかった あめは全部で何個あるか, y を使った式で表せ [ 解答 ] y 8 ( 個 ) ( 配るのに必要なあめの個数 )=(1 人あたりのあめの個数 ) ( 人数 )= y = y 8 個足りないので, 現在あるあめの個数は配る個数より 8 個少ない よって,( 現在あるあめの個数 )= y 8 ( 個 ) 16 脚ある長いすに生徒が 1 脚に 人ずづ座っていき, 最後の 16 脚目だけが y 人になったときの生徒の総人数を, 文字を使った式で表せ [ 解答 ] 15 + y ( 人 ) 15 脚には 1 脚に 人ずつ座り,1 脚だけは y 人座ったので, ( 生徒の総人数 )= 15 + y = 15 + y ( 人 )
24 [ けた ( けた ) の整数 ] 十の位の数が, 一の位の数が 4 である けたの自然数を, 文字を使った式で表せ [ 解答 ] 例 ) 74 = ( この自然数 )= = 百の位が a, 十の位が b, 一の位が c である けたの整数を, 文字を使った式で表せ [ 解答 ] 100 a +10b + c 例 ) 576 = 百の位が a, 十の位が b, 一の位が c なので, この数は, 100 a + 10 b + c = 100a + 10b + c 百の位の数が, 十の位の数が y, 一の位の数が 5 である けたの自然数を, 文字を使った式で表せ [ 解答 ] y + 5 ( この自然数 )= y + 5 = y + 5 4
25 [ 平均 ] [ 問題 ]( 学期中間 ) 数学のテストで,A 君の点が a 点,B 君の点がb 点であった A,B 人の平均点を, 文字を使った式で表せ a + b [ 解答 ] ( 点 ) ( 平均点 )=( 合計点 ) ( 人数 )= ( a b) a + b + = ( 点 ) 1 回目の得点が a 点, 回目の得点が b 点, 回目の得点が c 点のとき, この 回の得点の平均点を, 文字を使った式で表せ a + b + c [ 解答 ] ( 点 ) ( 平均点 )=( 合計点 ) ( 回数 )= ( a b + c) a + b + c + = ( 点 ) [ 単位の換算 ] [ 問題 ]( 学期中間 ) 次の数量を, それぞれ ( ) 内の単位で表せ (1) a kg (g) () mm (m) () 5 分 y 秒 ( 分 ) [ 解答 ](1) 1000 a (g) () (m) () 1000 y 5 + ( 分 ) 60 5
26 (1) 1kg=1000g なので, a (kg)= a 1000 = 1000a (g) 1 () 1m=100cm=1000mm なので,1mm= m よって, mm= = m () 1 分 =60 秒なので 1 秒 = 60 1 y y よって y 秒は y = 分で,5 分 y 秒 = 5 + ( 分 ) 秒 次の数量の和を,( ) の中の単位で表せ 1 m と y cm (cm) a 時間と b 分と c 秒 ( 分 ) 1 [ 解答 ] y (cm) c 60a + b + ( 分 ) m=100cm なので, (m)= 100 = 100 (cm) よって, m と y cm の和は, y (cm) 1 時間 =60 分なので, a ( 時間 )= a 60 = 60a ( 分 ) c 1 分 =60 秒なので, c ( 秒 )= c 60 = ( 分 ) 60 c よって, a 時間と b 分と c 秒の和は, 60a + b + ( 分 ) 60 [ その他 ] 0m のリボンから,a m のリボンを 本切り取った残りの長さを, 文字を使った式で表せ 6
27 [ 解答 ] 0 a (m) ( 切り取った長さ )=(1 本の長さ ) ( 本数 )= a = a (m) よって,( 残りの長さ )= 0 a (m) [ 問題 ]( 学期中間 ) cm の紙テープから,7cm の紙テープを y 本切り取ったときの残りの長さを, 文字を使った式で表せ [ 解答 ] 7y (cm) ( 切り取った長さ )=(1 本の長さ ) ( 本数 )= 7 y = 7y (cm) ( 残りの長さ )=( もとの長さ )-( 切り取った長さ )= 7y (cm) 5 で割ると, 商が a, 余りが になる整数を, 文字を使った式で表せ [ 解答 ] 5 a + 例えば, 5=4 で,= で割ると, 商が a, 余りが になる整数を A とすると, A 5 = a なので, A = 5 a + = 5 a + 今年 a 歳の人の 5 年後の年齢を, 文字を使った式で表せ [ 解答 ] a + 5 ( 歳 ) (5 年後の年齢 )=( 現在の年齢 )+5= a + 5 ( 歳 ) 7
28 全般 [ 問題 ]( 学期中間 ) 次の数量を, 文字を使った式で表せ (1) 90 円のノートを 冊買ったときの代金 () 6 人が a 円ずつ出し合ったお金で 10 円のりんごを b 個買ったときに残った金額 () 縦が 5cm, 横が y cm の長方形の面積 (4) 毎分 70m の速さで m 進むのにかかった時間 (4) [ 解答 ](1) 90 () 6a 10b () 5 y (cm ) (4) ( 分 ) 70 (1) ( 代金 )=(1 冊の値段 ) ( 冊数 )= 90 = 90 () (6 人が出し合った金額 )=(1 人あたりの金額 ) ( 人数 )= a 6 = 6a ( 代金 )=(1 個の値段 ) ( 個数 )=10 b = 10b ( 残った金額 )=(6 人が出し合った金額 )-( 代金 )= 6a 10b () ( 長方形の面積 )=( 縦 ) ( 横 )= 5 y = 5y (cm ) (4) ( 時間 )=( 距離 ) ( 速さ )= 70 = ( 分 ) 70 [ 問題 ]( 学期中間 ) 次の数量を表す式を書け (1) 1 個 a 円のレモンを 1 個買ったときの代金 () 1 枚 円の画用紙を 6 枚買い,1000 円出したときのおつり () 1 辺 a cm の正方形の面積 (4) km の道のりを時速 4km で歩くときにかかる時間 (5) 十の位の数が a で一の位の数が b の けたの整数 (4) (5) 8
29 [ 解答 ](1) 1 a () () a (cm ) (4) ( 時間 ) (5) 4 10 a + b (1) ( 代金 )=(1 この値段 ) ( 個数 )= a 1 = 1a () ( 代金 )=(1 枚の値段 ) ( 枚数 )= 6 = 6 ( おつり )=( 出した金額 )-( 代金 )= () ( 正方形の面積 )=(1 辺 ) (1 辺 )= a a = a (cm ) (4) ( 時間 )=( 距離 ) ( 速さ )= 4 = ( 時間 ) 4 (5) 例 ) 85 = ( けたの数 )= a 10 + b = 10a + b 次の問いに答えよ ( 文字を使うときの約束にしたがうこと ) (1) 1 個 50 円のケーキを n 個買ったときの代金は何円か () 15 l の重さが a kg の液体の,1 l あたりの重さは何 kg か () たて cm, 横 y cm, 高さ cm の直方体の体積は何 cm か (4) 毎時 5km の速さで km 進むには, 何時間かかるか (5) 長さ a m のテープから,b cm のテープを 5 本切り取ったとき, 残りのテープの長さは何 cm か (6) 100g が 円の肉を y g 買ったときの代金は何円か (4) (5) (6) a [ 解答 ](1) 50 n () (kg) () y (cm ) (4) ( 時間 ) (5) a 5b (cm) y (6) 100 (1) ( 代金 )=(1 個の値段 ) ( 個数 )= 50 n = 50n a () (1 l あたりの重さ )=( 重さ ) ( 体積 )= a 15 = (kg) 15 () ( 直方体の体積 )=( 縦 ) ( 横 ) ( 高さ )= y = y (cm ) 9
30 (4) ( 時間 )=( 距離 ) ( 速さ )= 5 = ( 時間 ) 5 (5) まず, 単位を cm にそろえる ( テープの長さ )= a 100 = 100a (cm) ( 切り取った長さ )=(1 本の長さ ) ( 本数 )= b 5 = 5b (cm) ( 残りのテープの長さ )=( テープの長さ )-( 切り取った長さ )=100a 5b (cm) (6) ( 肉 1g の代金 )= 100 = 100 y ( 代金 )=( 肉 1g の代金 ) (g 数 )= y =
31 式の意味 [ 代金 ] いちご 1 パックの値段が a 円, ぶどう 1 パックの値段が b 円のとき, 次の式はどんな数量 を表しているか 1 a + 4b 1000 a 1 [ 解答 ]1 いちごを パックとぶどうを 4 パック買ったときの代金 いちごを パック買 って 1000 円を出したときのおつり 1 a = a =( いちご 1 パックの値段 ) ( 個 ) なので, a はいちご パックの代金を表 す 4 b = b 4 =( ぶどう 1 パックの値段 ) 4( 個 ) なので, 4 b はぶどう 4 パックの代金を 表す よって, a + 4b はいちごを パックとぶどうを 4 パック買ったときの代金を表す a = a =( いちご 1 パックの値段 ) ( 個 ) なので, a はいちご パックの代金を表 す よって, 1000 a はいちごを パック買って 1000 円を出したときのおつりを表す [ 問題 ]( 学期中間 ) 1 個が 円のカレールーと,100g が y 円の豚肉がある 次の式は何を表しているか 1 + 4y 1 [ 解答 ]1 カレールー 個の代金 カレールー 1 個と豚肉 400g の代金 1 = =( カレールー 1 個の値段 ) ( 個 ) なので, はカレールー 個の代金を表す はカレールー 1 個の値段を表す 4 y = y 4 =( 豚肉 100g の値段 ) 4 なので, 4 y は豚肉 400g の代金を表す よって, + 4y はカレールー 1 個と豚肉 400g の代金を表す 1
32 [ 問題 ]( 学期中間 ) ある動物園の入園料は, 大人 1 人が a 円, 子ども 1 人が b 円である このとき, 次の式は 何を表しているか 1 a + 5b a b 1 [ 解答 ]1 大人 人と子ども 5 人の入園料の合計 大人 1 人の入園料と子ども 1 人の入園 料の差 1 a + 5b = a + b 5 =( 大人 1 人の入園料 ) +( 子ども 1 人の入園料 ) 5 なので, a + 5b は大人 人と子ども 5 人の入園料の合計を表している a b =( 大人 1 人の入園料 )-( 子ども 1 人の入園料 ) なので, a b は大人 1 人の入園 料と子ども 1 人の入園料の差を表している [ 図形 ] 縦の長さが a cm, 横の長さがb cm の長方形がある このとき, 次の1,は何を表しているか 1 ab (cm ) a + b (cm) 1 [ 解答 ]1 長方形の面積 長方形の周の長さ 1 ab =( 縦の長さ ) ( 横の長さ ) なので, ab (cm ) は長方形の面積を表している a + b = a + b =( 縦の長さ ) +( 横の長さ ) なので, a + b (cm) は長方形の周の長さを表している 底辺が a cm, 高さが h cm の正三角形がある このとき, 次の式はどんな数量を表しているか また, その単位をそれぞれ答えよ 1 1 a ah
33 1 [ 解答 ]1 正三角形の周の長さ,cm 正三角形の面積,cm 1 a = a =( 底辺の長さ ) =(1 辺の長さ ) なので, a は正三角形の周の長さを表し ている 単位は cm である る 1 ah 1 1 = ( 底辺 ) ( 高さ ) なので, ah は正三角形の面積を表している 単位は cm であ [ 問題 ]( 学期中間 ) 縦 a cm, 横 b cm, 高さ c cm の直方体がある このとき, 次の式は何を表しているか 1 abc (cm ) ( a + b + c) 4 (cm) 1 [ 解答 ]1 直方体の体積 直方体のすべての辺の和 1 abc = a b c =( 縦 ) ( 横 ) ( 高さ ) なので,abc (cm ) は直方体の体積を表している 4 ( a + b + c) = 4a + 4b + 4c = a 4 + b 4 + c 4 =( 縦 ) 4+( 横 ) 4+( 高さ ) 4 なので, ( a + b + c) 体のすべての辺の和を表している 4 (cm) は直方 1 辺が a cm の立方体がある 文字式 a はこの立方体のどんな数量を表しているか [ 解答 ] 立方体の体積 a = a a a =(1 辺 ) (1 辺 ) (1 辺 ) なので立方体の体積を表す
34 [ 問題 ]( 学期中間 ) 1 立方体の 1 辺が a cm のとき, 次の式は何を表しているか 1 a 6a 1 [ 解答 ]1 辺の長さの合計 表面積 1 立方体の辺の数は 1 本なので, 1 a = a 1 は辺の長さの合計を表す a = a a は立方体の 1 つの面の面積を表す 立方体は 6 つの面があるので, 6a = a 6 =(1 つの面の面積 ) 6 は, 立方体の表面積を表す 4
35 式の値 [ 問題 ]( 学期中間 ) 次の各問いに答えよ (1) a = のとき, a の式の値を求めよ () = 8 のとき, の値を求めよ (1) () [ 解答 ](1) -6 () - (1) a = a = ( ) = 6 () = 8 = 4 = [ 問題 ]( 学期中間 ) = のとき, 次の式の値を求めよ (1) 5 4 () (1) () [ 解答 ](1) -19 () 1 () = 5 4 = 5 4 = 15 4 = () = ( ) = = 1 (1) ( ) 19 [ 問題 ]( 前期期末 ) 1 = のときの値を求めよ [ 解答 ]-4 1 = 1 = 1 ( ) = 4 5
36 [ 問題 ]( 学期中間 ) (1) = 4 のとき次の値を求めよ 1 0 () + 5 (1) () [ 解答 ](1) () 0 1 (1) = 1 = 1 ( 4) = 0 () + 5 = = 0 ( 4) + 5 = = 0 [ 問題 ]( 学期 ) = のとき, の値を求めよ [ 解答 ] 4 = ( ) = 4 [ 問題 ]( 学期中間 ) a = のとき, a a の式の値を求めよ [ 解答 ]18 a a = a a = ( ) ( ) = = 18 6
37 = のとき, 次の式の値を求めよ (1) + () 1 () (4) 7 (4) [ 解答 ](1) 5 () 5 () 9 (4) 9 (1) + = + = 5 () 1 = 1 = 1 = 6 1 = 5 () = = (4) = = 9 [ 問題 ]( 学期中間 ) a = のとき, ( 4a 5) ( a 4) の値を求めよ [ 解答 ]-7 文字式の計算 ( 次の単元 ) を使って, 式を簡単にしてから代入する ( 4 5) ( a 4) a = 4a 5 a + 4 = a 1 a = を代入すると, a 1 = ( ) 1 = 6 1 = 7 ( 別解 ) ( 4a 5) ( a 4) = ( 4 a 5) ( a 4) = ( 4 ( ) 5) ( 4) = ( 8 5) ( 6) = = 7 7
38 [ 問題 ]( 学期中間 ) a = のとき, ( a + ) ( a ) の値を求めよ [ 解答 ]5 ( + ) ( a ) a = a + 6 a + = a + 8 a = を代入すると, a + 8 = + 8 = 5 ( 別解 ) ( a + ) ( a ) = ( a + ) ( a ) = ( + ) ( ) = = a = 5, b = 4 のとき, 次の式の値を求めよ (1) a + b () a b (1) () [ 解答 ](1) 7 () 9 a + b = a + b = = 15 8 = () a b = 5 ( 4) = = 9 (1) ( ) 7 [ 問題 ]( 学期中間 ) a =, b = のとき, 次の式の値を求めよ (1) a + b () 0.5ab () ab b [ 解答 ](1) 1 () - () 1 (1) a + b = a + b = = 4 = 1 () 0.5ab = 0.5 a b = 0.5 ( ) = ab b = a b b = = 9 + = 18 + = () ( ) ( ) 1 8
39 [ 問題 ]( 学期中間 ) =, y = のとき, 5 4y の値を求めよ [ 解答 ] ( ) 4 ( ) = y = 5 4 y = 5 = [ 問題 ]( 前期中間 ) =, y = のとき, 5 8y 4( y) の値を求めよ [ 解答 ]-5 文字式の計算 ( 次の単元 ) を使って, 式を簡単にしてから代入する ( y) 5 8y 4 = 5 8y 4 + 1y = + 4y =, y = を代入すると, ( ) = 8 = 5 + 4y = + 4 9
40 FdData 中間期末製品版のご案内 詳細は,[FdData 中間期末ホームページ ] に掲載 ([Shift]+ 左クリック 新規ウィンドウ ) 印刷 編集この PDF ファイルは,FdData 中間期末を PDF 形式に変換したサンプルで, 印刷はできないように設定しております 製品版の FdData 中間期末は Windows パソコン用のマイクロソフト Word(Office) の文書ファイルで, 印刷 編集を自由に行うことができます FdData 中間期末の特徴中間期末試験で成績を上げる秘訣は過去問を数多く解くことです FdData 中間期末は, 実際に全国の中学校で出題された試験問題をワープロデータ (Word 文書 ) にした過去問集です 各教科 ( 社会 理科 数学 ) 約 1800~100 ページと豊富な問題を収録しているため, 出題傾向の 90% 以上を網羅しております FdData 中間期末を購入いただいたお客様からは, 市販の問題集とは比べものにならない質の高さですね 子どもが受けた今回の期末試験では, ほとんど同じような問題が出て今までにないような成績をとることができました, 製品の質の高さと豊富な問題量に感謝します 試験対策として, 塾の生徒に FdData の膨大な問題を解かせたところ, 成績が大幅に伸び過去最高の得点を取れました などの感想をいただいております サンプル版と製品版の違いホームページ上に掲載しておりますサンプルは, 印刷はできませんが, 製品の全内容を掲載しており, どなたでも自由に閲覧できます 問題を 目で解く だけでもある程度の効果をあげることができます しかし,FdData 中間期末がその本来の力を発揮するのは印刷ができる製品版においてです 印刷した問題を, 鉛筆を使って一問一問解き進むことで, 大きな学習効果を得ることができます さらに, 製品版は, すぐ印刷して使える 問題解答分離形式, 編集に適した 問題解答一体形式, 暗記分野で効果を発揮する 一問一答形式 ( 理科と社会 ) の 形式を含んでいますので, 目的に応じて活用することができます FdData 中間期末の特徴 (QandA 方式 ) ([Shift]+ 左クリック 新規ウィンドウ ) FdData 中間期末製品版 (Word 版 ) の価格 ( 消費税込み ) 以下のリンクは [Shift] キーをおしながら左クリックすると, 新規ウィンドウが開きます数学 1 年, 数学 年, 数学 年 : 各 7,800 円 ( 統合版は 18,900 円 ) ([Shift]+ 左クリック ) 理科 1 年, 理科 年, 理科 年 : 各 7,800 円 ( 統合版は 18,900 円 ) ([Shift]+ 左クリック ) 社会地理, 社会歴史, 社会公民 : 各 7,800 円 ( 統合版は 18,900 円 ) ([Shift]+ 左クリック ) Windows パソコンにマイクロソフト Word がインストールされていることが必要です (Mac の場合はお電話でお問い合わせください ) ご注文は, メール ([email protected]), または電話 ( ) で承っております 注文 インストール 編集 印刷の流れ, 注文メール記入例 ([Shift]+ 左クリック ) Fd 教材開発 Mail: [email protected] Tel :
【FdData中間期末過去問題】中学数学1年(項と係数/加法と減法/乗法と除法)
FdDt 中間期末 : 中学数学 年 : 文字式計算 [ 項と係数 / 加法と減法 / 乗法と除法 / 加減乗除全般 /FdDt 中間期末製品版のご案内 ] [FdDt 中間期末 pdf ファイル ( サンプル ) 一覧 ] [Shift] 左クリック 新規ウィンドウが開きます数学 :[ 数学 年 ],[ 数学 年 ],[ 数学 年 ] 理科 :[ 理科 年 ],[ 理科 年 ],[ 理科 年 ]
FdData中間期末数学1年
中学中間 期末試験問題集 ( 過去問 ): 数学 1 年 等式による表現 http://www.fdtext.com/dat/ [ 左辺 右辺 両辺 ] 次の1,2に当てはまる言葉や式を答えよ 等式 5 x + 3 = 23 において, 左辺は ( 1 ) で,23 は ( 2 ) である 1 2 [ 解答 ]1 5 x + 3 2 右辺 5 x + 3 = 23 のように, 等号 =を使って, 数量の関係を表わした式を等式という
【FdData中間期末過去問題】中学数学3年(乗除/乗法公式/因数分解)
FdDt 中間期末 : 中学数学 年 : 式の計算 [ 多項式と単項式の乗除 / 多項式の乗法 /()() の展開 /(),(-) の展開 / ()(-) の展開 / 乗法公式全般 / 複数の公式を使う / 乗法公式全般 / 因数分解 : 共通因数 /()(-)/(±) /()()/ いろいろな因数分解 / 因数分解全般 ] [ 数学 年 pdf ファイル一覧 ] 多項式と単項式の乗除 [ 多項式と単項式の乗法
【FdData中間期末過去問題】中学数学2年(連立方程式の応用2/速さ/数の問題)
FdData 中間期末 : 中学数学 2 年 : 連立方程式の応用 2 [ 途中で速さを変える / 速さその他 /2 けた (3 けた ) の自然数 / その他の数の問題 ] [ 数学 2 年 pdf ファイル一覧 ] 速さ 途中で速さを変える [ 問題 ](1 学期期末 ) A 市から 160km はなれた B 町へ自動車で出かけた A 市から途中の C 市までは時速 80km で走り,C 市から
FdData理科3年
FdData 中間期末 : 中学理科 3 年天体 [ 日食 月食 ] パソコン タブレット版へ移動 [ 太陽と月の見かけの大きさ ] [ 問題 ](1 学期期末 ) 太陽と月を地球から見たとき, 見かけ上の大きさを比較するとどうなるか 次の [ ] から 1 つ選べ [ 太陽が大きい月が大きいほぼ同じである ] [ 解答 ] ほぼ同じである [ 解説 ] 太陽の直径は月の約 400 倍である また,
【FdData中間期末過去問題】中学数学1年(負の数/数直線/絶対値/数の大小)
FdData 中間期末 : 中学数学 年 : 正負の数 [ 正の数 負の数 / 数直線 / 正の数 負の数で量を表す / 絶対値 / 数の大小 / 数直線を使って ] [ 数学 年 pdf ファイル一覧 ] 正の数 負の数 [ 負の数 ] 次の文章中の ( ) に適語を入れよ () +5 や+8 のような 0 より大きい数を ( ) という () - や-7 のような 0 より小さい数を ( ) という
【FdData中間期末過去問題】中学数学1年(比例と反比例の応用/点の移動/速さ)
FdDt 中間期末過去問題 中学数学 1 年 ( 比例と反比例の応用 / 点の移動 / 速さ ) http://www.fdtet.com/dt/ 水そうの問題 [ 問題 ](2 学期期末 ) 水が 200 l 入る水そうに, 毎分 8 l の割合で水を入れていく 水を入れはじめてから 分後の水の量を y l とするとき, 次の各問いに答えよ (1), y の関係を式に表せ (2) の変域を求めよ
FdData中間期末数学1年
中学中間 期末試験問題集 ( 過去問 ): 数学 年 四則をふくむ式の計算 http://www.fdtext.com/dat/ [ 加減と乗除が混じった計算 ] [ 問題 ]( 前期中間 ) 9+8 (-) [ 解答 ]-7 加減と乗除が混じった式では, 乗除を先に計算する ( +-の順で計算) 9+8 (-) では,8 (-) の部分を先に計算 9+8 (-)9--7 [ 問題 ]( 学期期末
比例・反比例 例題編 問題・解答
中学数学比例 反比例の問題 関数 ( 移行措置による追加 ) 比例 変域 座標 比例のグラフ 比例の式 比例の文章問題 座標と変域 反比例とグラフ 反比例の式 反比例の文章問題 比例と反比例のグラフ * ページ表示 を 見開き でご覧いただきますと 問題とその 答えが見やすくなります * このテキストは家庭学習の補助教材としてのみご利用いただけま す その他 ( 問題の改変 商用など ) の利用はご遠慮くださいま
【】 1次関数の意味
FdText 数学 1 年 : 中学 塾用教材 http://www.fdtext.com/txt/ 直線と角 解答欄に次のものを書き入れよ 1 直線 AB 2 線分 AB 1 2 1 2 右図のように,3 点 A,B,Cがあるとき, 次の図形を書き入れよ 1 直線 AC 2 線分 BC - 1 - 次の図で a, b, c で示された角を A,B,C,D の文字を使って表せ a : b : c :
FdData理科3年
FdData 中間期末 : 中学理科 3 年 [ 仕事の原理 : 斜面 ] パソコン タブレット版へ移動 [ 仕事の原理 引く力 ] [ 問題 ](2 学期期末 ) 次の図のような斜面を使って質量 35kg の物体を 3m の高さまで引き上げた ただし, ひもの重さ, 斜面や滑車の摩擦はないものとする また,100g の物体にはたらく重力を 1N とする (1) このとき, 物体がされた仕事はいくらか
FdData理科3年
FdData 中間期末 : 中学理科 3 年 : 仕事 [ 仕事の原理 : 斜面 ] [ 仕事の原理 引く力 ] [ 問題 ](2 学期期末 ) 図のような斜面を使って質量 35kg の物体を 3m の高さまで引き上げた ただし, ひもの重さ, 斜面や滑車の摩擦はないものとする また,100g の物体を引き上げるのに必要な力を 1N とする (1) このとき, 物体がされた仕事はいくらか (2) 図のとき,
【FdData中間期末過去問題】中学数学2年(連立方程式計算/加減法/代入法/係数決定)
FdData 中間期末 : 中学数学 年 : 連立方程式計算 [ 元 1 次方程式 / 加減法 / 代入法 / 加減法と代入法 / 分数などのある連立方程式 / A=B=C, 元連立方程式 / 係数の決定 ] [ 数学 年 pdf ファイル一覧 ] 元 1 次方程式 次の方程式ア~カの中から, 元 1 次方程式をすべて選べ ア y = 6 イ x y = 5 ウ xy = 1 エ x + 5 = 9
FdData中間期末数学2年
中学中間 期末試験問題集( 過去問 ): 数学 年 方程式とグラフ [ 二元一次方程式 ax + by = c のグラフ ] [ 問題 ]( 後期中間 ) 二元一次方程式 x + y = 4 のグラフをかけ http://www.fdtext.com/dat/ [ 解答 ] 方程式の解を座標とする点の全体を, その方程式のグラフという 二元一次方程式 x + y = 4 の解は無数にあるが, 例えば,
【】三平方の定理
FdText 数学 3 年 : 中学 塾用教材 http://www.fdtext.com/txt/ 三角形 x を求めよ (3) (4) (5) (6) (3) (4) (5) (6) [ 解答 ] (1) 34 cm (2) 2 2 cm (3) 13cm (4) 2 7 cm (5) 5 3cm (6) 11 cm - 1 - 次の三角形, 台形の高さ (h) を求めよ (3) (4) (3)
1年4章変化と対応①
年 4 章変化と対応 ( ) 組 ( ) 番名前 ( ). 次の式で表される と の関係のうち, が に比例するものを選び, 記号で答えなさ い また, 選んだものについて, 比例定数をいいなさい. =-3 について, の値に対応する の値を求めて, 次の表を完成させなさい = =+ 3 = 3 4 =- 0 6-9. 次の ( ア ) ~ ( ウ ) について, が に比例するものを選び, 記号で答えなさい
埼玉県学力 学習状況調査 ( 中学校 ) 復習シート第 1 学年数学 組 番 号 名 前 ( 数と計算 を問う問題) 1 次の計算をしなさい レベル4~6 (H26 全国学力 学習状況調査 1 (1)) (1) (2) 答え 答え 2 次の計算をしなさい レベル 7 8 (1) (2)
埼玉県学力 学習状況調査 ( 中学校 ) 復習シート第 1 学年数学 組 番 号 名 前 ( 数と計算 を問う問題) 1 次の計算をしなさい レベル4~6 (H26 全国学力 学習状況調査 1 (1)) (1) (2) 2 次の計算をしなさい レベル 7 8 (1) (2) 0.7 3 3 次の問題になさい レベル 7 8 ア ~ エの中から 計算の結果が より大きくなる式を 2 つ選びましょう ア
FdText理科1年
中学理科 2 年 : オームの法則 [ http://www.fdtext.com/dat/ ] オームの法則 [ 要点 ] 電流: 電圧に比例 ( 電圧を 2 倍にすると電流は 2 倍になる ) ていこう : 抵抗の大きさに反比例 ( 抵抗を 2 倍にすると電流は半分になる ) 公式: 電流 (A)= 電圧 (V) 抵抗 (Ω) 抵抗 (Ω)= 電圧 (V) 電流 (A) 電圧 (V)= 抵抗 (Ω)
【FdData中間期末過去問題】中学数学3年(二次方程式応用/係数/数/面積・体積/動点)
FdData 中間期末 : 中学数学 3 年 : 二次方程式応用 [ 係数の決定 / 整数の問題 / 面積 体積の問題 / 動点の問題 ] [ 数学 3 年 pdf ファイル一覧 ] 係数の決定 [ 係数 a を求める ] 二次方程式 + a = 0 の 1 つの解が 3 であるとき, a の値を求めよ また, もう 1 つの解を求めよ a = = a = 3 = 1 + a = 0 1の解の 1
立体切断⑹-2回切り
2 回切り問題のポイント 1. 交線を作図する 2つの平面が交わると 必ず直線ができます この直線のことを 交線 ( こうせん ) といいます 2. 体積を求める方法は次の 3 通りのどれか! 1 柱の体積 = 底面積 高さ 1 2 すいの体積 = 底面積 高さ 3 3 柱の斜め切り= 底面積 高さの平均 ただし 高さの平均が使えるのは 底面が円 三角形 正方形 長方形 ひし形 平行四辺形 正偶数角形のときだけ
平成 30 年度 前期選抜学力検査問題 数学 ( 2 時間目 45 分 ) 受検番号氏名 注 意 1 問題は, 表と裏にあります 2 答えは, すべて解答欄に記入しなさい 1 次の (1)~(7) の問いに答えなさい (1) -3 (-6+4) を計算しなさい 表合計 2 次の (1)~(6) の問
平成 30 年度 前期選抜学力検査問題 数学 ( 2 時間目 45 分 ) 受検番号氏名 注 意 1 問題は, 表と裏にあります 2 答えは, すべて解答欄に記入しなさい 1 次の (1)~(7) の問いに答えなさい (1) -3 (-6+4) を計算しなさい 表合計 2 次の (1)~(6) の問いに答えなさい 合計 (1) 関数 y = x 2 において,x の変域が -2 x 3 のとき, y
PowerPoint プレゼンテーション
平成 28 年度全国学力 学習状況調査 中学校数学 2 特徴的な問題 A 問題より A B C 垂線の作図方法について理解しているかどうか 3 関連問題 問題番号 問題の概要 全国正答率 三重県 公立 正答率 H24A 4 (1) 角の二等分線の作図の方法で作図された直線がもつ性質として, 正しい記述を選ぶ 58.2% 56.9% H26A 4 (2) 線分の垂直二等分線の作図の方法で作図される直線について,
文章題レベルチェック(整数のかけ算、わり算)【配布用】
2015/8/21 改訂 文章題レベルチェック ( 整数 ) 配布用 < 問題の解答方法 > 全ての問題をノートに書いてください そして その問題の意味を 図や絵にしてみてください その図や絵を見ながら 式を書いて答えを出してください 計算に必要な筆算などは 小さく書かずに 大きく間違えないように書いておいてください くれぐれも いきなり式を書いて答えを出さないようにしてください 解答ができたら 図や絵を使って
Taro-2014urawaakenohosi_k.jtd
( 50 分 ) 次の各問いに答えなさい 0 () を計算しなさい - 9 2 0-2 2-0 2-9 0 (2) 星子さんは, 家からA 地点とB 地点を通ってC 地点まで, 自転車で行きました 家からA 地点までは km,a 地点からB 地点までは 5km,B 地点からC 地点までは 8km の道のりで, それぞれの区間を時速 km, 時速 2km, 時速 6km で走りまし もど た 帰りは同じ道を一定の速さで戻ったところ,
Microsoft Word - 中2数学解答【一問一答i〜n】.doc.pdf
塾 TV(05 年 4 月版) 一問一答 i-0 式の計算 次の計算をしなさい () xy x y 4 (4) a a 4 ( () ab a b a aaaa aaa a a (7) a a aa a 6a ) ( () x y 4 x y ab 4 x5 y 5 (5) 6 xy 6 xy (6) a b a b 4 6xy 6xy (8) 4 x y xy 4 xxyyy xy (4) ( x
小学 6 年算数 2 ( 月日 ) 次の比を簡単にしなさい () 4:2 (2).2:.5 して 0 倍してから 5 して () 6 5 :4 5 (4) 2 : 2 倍してから 2 して 倍して 小数は 0 倍 00 倍し 分数は分母の公倍数をかけ 整数にして考えます () : (2) 4:5 (
小学 6 年算数 次の計算をしなさい 4 7 4 2 7 0 2 ()- = - (2) +5= + 7 7 7 5 5 8 82 2 5 2 7 () 7= (4) 7= 4 4 7 5 2 運動場に, たてと横の長さの比が 5: のサッカーの ミニコートを作ろうと思います たての長さを 40m に すると, 横の長さは何 m になりますか 40 5=8 8 =24 答えが 20 a で表される問題を下のアからエまでの中から
中学 1 年数学 ( 東京書籍 ) 単元別コンテンツ一覧 単元ドリル教材解説教材 確認問題ライブラリ (OP) プリント教材 教材数 :8 問題数 : 基本 40, 標準 40, 挑戦 40 正の数 負の数などの問題を収録 解説教材 :3 確認問題 :3 数直線 数の大小と絶対値などの解説 確認問題
教材数 :8 問題数 : 基本 40, 標準 40, 挑戦 40 正の数 負の数などの問題を収録 数直線 数の大小と絶対値などの解説 確認問題 ステープラ教材 :1 電子黒板などでご利用いただく提示用教材オリジナル教材作成も可能 (OP) 中学校プリントパック単元別プリント 4 枚 正負の数正負の数 < 正の数 > < 解説 符号のついた数 > < 正負の数 > < 不等号 数直線と数の大小 / 絶対値
平成 31 年度 前期選抜学力検査問題 数学 ( 2 時間目 45 分 ) 受検番号氏名 注 意 1 問題は, 表と裏にあります 2 答えは, すべて解答欄に記入しなさい 1 次の (1)~(7) の問いに答えなさい (1) 3 (-2 2 ) を計算しなさい 表合計 2 次の (1)~(6) の問
平成 1 年度 前期選抜学力検査問題 数学 ( 時間目 45 分 ) 受検番号氏名 注 意 1 問題は, 表と裏にあります 答えは, すべて解答欄に記入しなさい 1 次の ~(7) の問いに答えなさい (- ) を計算しなさい 表合計 次の ~(6) の問いに答えなさい 合計 関数 y = x のグラフについて正しいものを, 次のア ~ エからすべて選んで記号を書きなさい アイウエ グラフは原点を通る
< F2D323289F090E08E9197BF928694E081698E5A A2E6A>
小学校第 6 学年 算数 B 注 意 1 先生の合図があるまで, 中を開かないでください 2 調査問題は,1 ページから 18 ページまであります 3 解答用紙は, 両面に解答らんがあります 解答は, すべて解答用紙に書きましょう えんぴつ 4 解答は,HBまたはBの黒鉛筆 ( シャープペンシルも可 ) を使い, こく, はっきりと書きましょう また, 消すときは消しゴムできれいに消しましょう 5
1 次関数 1 次関数の式 1 次の表は, ろうそくを燃やした時間 x 分と残りのろうそくの長さ ycm の関係を表しています 次の問いに答えなさい x( 分 ) y(cm ) (1) 上の表のをうめなさい (2) ろうそくは,5 分間に何 cm 短くなっていく
次関数 次関数の式 次の表は, ろうそくを燃やした時間 分と残りのろうそくの長さ cm の関係を表しています 次の問いに答えなさい ( 分 ) 0 5 0 5 (cm ) 0 () 上の表のをうめなさい () ろうそくは,5 分間に何 cm 短くなっていくか () ろうそくは, 分間に何 cm の割合で短くなっていくか () ろうそくは, 分間に何 cm の割合で短くなっていくか (5) ろうそくの長さ
FdData中間期末社会地理
FdData 中間期末 : 中学社会地理 [ 世界の国々の国名 ] パソコン タブレット版へ移動 [ アジア州の国々 ] [ 問題 ]( 前期中間 ) 次の 1~4 の国の国名を答えよ [ 解答 ]1 モンゴル 2 中華人民共和国 ( 中国 ) 3 インド 4 サウジアラビア [ 解説 ] だいかんみんこくしゅと A 大韓民国 ( 韓国 ) ( 首都はソウル, キムチ ) B 北朝鮮 ( 朝鮮民主主義人民共和国
Taro-1-4比例と反比例.jtd
中学校数学第 1 学年 4 比例と反比例 [ 問題 ] 中学校 年組号氏名 数学的な思考力 判断力 表現力を育む問題年組号氏名 全国学力 学習状況調査 1 B 問題 くぎ文化祭でパネルを作ることになり, ベニヤ板と釘が必要になりました 次の (1) から (3) までの各問いに答えなさい H20 (1) 学校に保管してあった同じ種類のベニヤ板をたくさん用意しました そのベニヤ板の枚数を, 次のようにして求めました
中学 1 年生 e ライブラリ数学教材一覧 学校図書 ( 株 ) 中学 1 年 数学 文字式式の計算 項と係数 中学 1 年 数学 次式 中学 1 年 数学 項のまとめ方 中学 1 年 数学 次式の加法 中学 1 年 数学 77
中学 1 年生 e ライブラリ数学教材一覧 学校図書 ( 株 ) 中学 1 年 数学 1 14-20 正の数 負の数正の数 負の数 14- ある基準から考えた量の表現 中学 1 年 数学 14- 正の数 中学 1 年 数学 14- 負の数 中学 1 年 数学 14- 量の基準を表す数 中学 1 年 数学 15- 反対の性質をもつ量の表現 中学 1 年 数学 17- 数直線 中学 1 年 数学 18-19
学習指導要領
(1) 数と式 ア数と集合 ( ア ) 実数数を実数まで拡張する意義を理解し 簡単な無理数の四則計算をすること 絶対値の意味を理解し適切な処理することができる 例題 1-3 の絶対値をはずせ 展開公式 ( a + b ) ( a - b ) = a 2 - b 2 を利用して根号を含む分数の分母を有理化することができる 例題 5 5 + 2 の分母を有理化せよ 実数の整数部分と小数部分の表し方を理解している
2013年度 九州大・理系数学
九州大学 ( 理系 ) 前期日程問題 解答解説のページへ a> とし, つの曲線 y= ( ), y= a ( > ) を順にC, C とする また, C とC の交点 P におけるC の接線をl とする 以下 の問いに答えよ () 曲線 C とy 軸および直線 l で囲まれた部分の面積をa を用いて表せ () 点 P におけるC の接線と直線 l のなす角を ( a) とき, limasin θ(
2015 年度新中学 3 年数学 春休みの課題 3 年組番氏名
015 年度新中学 3 年数学 春休みの課題 3 年組番氏名 正負の数 (1) 6-1 4 3 を計算しなさい () 6-4 ( -3) を計算しなさい (3) 4+5 ( -6) を計算しなさい 正負の数指数を含む計算 (4) 3-3 - 3 1 を計算しなさい 1 1 3 (5) ( 3- ) + - 4 を計算しなさい (6) 9 5 3 1 - - 3 6 を計算しなさい 3 (7) { (
FdData中間期末数学3年
中学中間 期末試験問題集( 過去問 ): 数学 3 年 http://www.fdtext.com/dat/ 全数調査と標本調査 次の調査で, 全数調査より標本調査が適しているものをすべて選び, 記号で答えよ ア高校の入学試験イ内閣支持率世論調査ウ自動車の衝突実験エ学級での朝の健康観察 [ 解答 ] イ, ウ ぼしゅうだんぜんすうちょうさ調査の対象となる母集団のすべてのものについて調べることを全数調査という
平成 3 0 年度前期選抜学力検査 数学 ( 1 0 時 ~ 1 0 時 4 5 分, 4 5 分間 ) 問題用紙 注 意 1. 開始 の合図があるまで開いてはいけません 2. 答えは, すべて解答用紙に書きなさい 3. 問題は, からまでで, 6 ページにわたって印刷してあります 4. 開始 の合
平成 3 0 年度前期選抜学力検査 数学 ( 1 0 時 ~ 1 0 時 4 5 分, 4 5 分間 ) 問題用紙 注 意 1. 開始 の合図があるまで開いてはいけません 2. 答えは, すべて解答用紙に書きなさい 3. 問題は, からまでで, 6 ページにわたって印刷してあります 4. 開始 の合図で, 解答用紙の決められた欄に受検番号を書きなさい 5. 問題を読むとき, 声を出してはいけません
平成 31 年度 豊島岡女子学園中学校 < 第 3 回 > 算数 くわしい解説 すぐる学習会 1 (1) イ ア ウ ア = = イ = 1 - = ウ = = (2) 工
平成 年度 豊島岡女子学園中学校 < 第 回 > 算数 くわしい解説 すぐる学習会 () 2-4 8 5 7 9 4 4 = = 5 7 5 2 4 = - = 5 5 8 = = 5 9 40 (2) 工夫して解く方法もありますが, 普通に計算した方が早くできるのでは 7 5 24 28 0 29 + + + + = + + + + = 2 4 8 2 2 2 2 2 2 2 29 5- = なので,
FdData理科3年
FdData 中間期末 : 中学理科 1 年 : 化学 [ 溶解度 飽和水溶液 ] [ 問題 ](2 学期期末 ) 以下の各問いに答えよ (1) 一定量の水にとける物質の量は水の何によって変化するか (2) 物質がそれ以上とけることのできない水溶液を何というか (3) 固体の物質を水にとかしたのち, 再び固体として取り出すことを何というか [ 解答 ](1) 温度 (2) 飽和水溶液 (3) 再結晶
FdData理科3年
FdData 中間期末 : 中学理科 3 年 : 中和 [ 中和とイオン数の変化 ] [ 問題 ](2 学期中間 ) 次の図は A 液に B 液を加えたときのようすを示している A 液は塩酸,B 液は水酸化ナトリウム水溶液である (1) 1~4 の水溶液はそれぞれ何性か (2) 4 の水溶液にフェノールフタレイン溶液を加えると何色になるか (3) 塩酸 (A 液 ) に水酸化ナトリウム水溶液 (B
FdText理科1年
中学理科 2 年 : 酸化 燃焼 [ http://www.fdtext.com/dat/ ] [ 要点 ] さんか (1) マグネシウムの酸化 物質が酸素と化合する反応を酸化という 熱や光を出しながらはげしく進む酸化を燃焼という 激しく熱と光を出し, 酸化マグネシウム ( 白色の酸化物 ) ができる マグネシウム+ 酸素 酸化マグネシウム,2Mg+O2 2MgO マグネシウム( 燃焼前 ) と酸化マグネシウム
2015年度 岡山大・理系数学
5 岡山大学 ( 理系 ) 前期日程問題 解答解説のページへ を 以上の自然数とし, から までの自然数 k に対して, 番号 k をつけたカードをそれぞれ k 枚用意する これらすべてを箱に入れ, 箱の中から 枚のカードを同時に引くとき, 次の問いに答えよ () 用意したカードは全部で何枚か答えよ () 引いたカード 枚の番号が両方とも k である確率を と k の式で表せ () 引いたカード 枚の番号が一致する確率を
日本文教出版 ( 旧大阪書籍 ) 版 小学算数 6 年下 ( 補助教材対応版 ) 教科書ガイド < もくじ > 文字を使った式 2 メートル法 9 図形の拡大と縮小 14 お願い この資料をプリンターで印刷される場合は,A4 判の用紙に印刷してください 日本教育研究センター 1
日本文教出版 ( 旧大阪書籍 ) 版 小学算数 6 年下 ( 補助教材対応版 ) 教科書ガイド < もくじ > 文字を使った式 2 メートル法 9 図形の拡大と縮小 4 お願い この資料をプリンターで印刷される場合は,A4 判の用紙に印刷してください 日本教育研究センター 文字を使った式 ここで勉強すること 数量の関係を, 文字エックス x,y ワイなどを使って表すことができる 式の中の文字にあてはまる数の求め方を理解し,
2014年度 千葉大・医系数学
04 千葉大学 ( 医系 ) 前期日程問題 解答解説のページへ 袋の中に, 赤玉が 3 個, 白玉が 7 個が入っている 袋から玉を無作為に つ取り出し, 色を確認してから, 再び袋に戻すという試行を行う この試行を N 回繰り返したときに, 赤玉を A 回 ( ただし 0 A N) 取り出す確率を p( N, A) とする このとき, 以下の問いに答えよ () 確率 p( N, A) を N と
中 2 数学 1 次関数 H ダイヤグラム宿題プリント H1 A 君は 8 時に家を出発して 12 km 離れた駅へ自転車で行く途中 駅からオートバイで帰ってくる B 君に出会った 8 時 x 分における 2 人の位置を 家から ykm として A 君とB 君の進行のようすを表したものが右のグラフで
中 2 数学 1 次関数 H ダイヤグラム授業プリント H1 右のグラフは 弟が A 地点から B 地点まで 兄が B 地点から A 地点まで 同時に出発して歩いたようすを 2 人が出発してからの時間を x 分 そのときの A 地点からの距離を y mとして表したものである 次の問いに答えなさい (1)A 地点と B 地点の距離は何 mか (2) 弟が A 地点から B 地点まで歩くときの y を
学習指導要領
(1) 数と式 ア数と集合 ( ア ) 実数数を実数まで拡張する意義を理解し 簡単な無理数の四則計算をすること 自然数 整数 有理数 無理数の包含関係など 実数 の構成を理解する ( 例 ) 次の空欄に適当な言葉をいれて, 数の集合を表しなさい ア イ 無理数 整数 ウ 無理数の加法及び減法 乗法公式などを利用した計 算ができる また 分母だけが二項である無理数の 分母の有理化ができる ( 例 1)
Microsoft Word - スーパーナビ 第6回 数学.docx
1 ⑴ 与式 =- 5 35 +14 35 =9 35 1 ⑵ 与式 =9-(-5)=9+5=14 1 ⑶ 与式 = 4(a-b)-3(5a-3b) = 8a-4b-15a+9b = -7a+5b 1 1 1 1 ⑷ 与式 =(²+ 1+1²)-{²+(-3+)+(-3) } 1 ⑷ 与式 =(²++1)-(²--6)=²++1-²++6=3+7 1 ⑸ 与式 = - ² + 16 = - +16
< 中 3 分野例題付き公式集 > (1)2 の倍数の判定法は 1 の位が 0 又は偶数 ( 例題 )1~5 までの 5 つの数字を使って 3 ケタの数をつくるとき 2 の倍数は何通りできるか (2)5 の倍数の判定法は 1 の位が 0 又は 5 ( 例題 )1~9 までの 9 個の数字を使って 3
() の倍数の判定法は の位が 0 又は偶数 ~ までの つの数字を使って ケタの数をつくるとき の倍数は何通りできるか () の倍数の判定法は の位が 0 又は ~9 までの 9 個の数字を使って ケタの数をつくるとき の倍数は何通りできるか () の倍数の判定法は 下 ケタが 00 又は の倍数 ケタの数 8 が の倍数となるときの 最小の ケタの数は ( 解 ) 一の位の数は の 通り 十の位は一の位の数以外の
問 一 次の各問いに答えなさい
年 組 番 名前 教材 8-(1) の解答力と圧力 次の 図 のように, 質量 18kg の直方体の形をした物体をいろいろな面を下にしてスポンジの 上に置き, スポンジのくぼみ方を調べる実験を行いました ただし, 質量 100g の物体にはたら く重力の大きさを1Nとして, 下の各問いに答えなさい 図 20cm 直方体の物体 30cm B C 10cm A スポンジ (1) 図 のA~C 面を下にして順番にスポンジの上に置いたとき,
シリーズ 5 下第 0 回 < 第 6 回 > 基本 () 同じ道のりを進むとき, 速さの比は, かかる時間の逆比になります 時間は 60 分ですから,3 時間 30 分は, = 20( 分 ) です 2 時間は,60 2 = 20( 分 ) です よって, 上りと下りの時間の比は
シリーズ 5 年下 第 0 回 基本問題 練習問題の 速さの問題は, 図をしっかり書きましょう 同じ道のりを進むとき, 速さの比は, かかる時間の逆比になります クロス形やピラミッド形をさがしましょう 影の問題の場合は, 頭から真横, 光線の最後から真横に補助線を引きます 等差数列の N 番目 = はじめ + 増える ( N - ) 等差数列の和 = ( はじめ + おわり ) 個数 2 階差数列
二等辺三角形の性質 (2) 次の図の の大きさを求めなさい () = P=Q P=R Q 68 R P (2) (3) 五角形 は正五角形 = F 50 F (4) = = (5) === = 80 2 二等辺三角形の頂角の外角を 底角を y で表すとき y を の式で表しなさい y 2-5-2
三角形 四角形 二等辺三角形の性質 () 二等辺三角形と正三角形 二等辺三角形 2つの辺が等しい三角形( 定義 ) 二等辺三角形の性質定理 二等辺三角形の底角は等しい 定理 2 二等辺三角形の頂点の二等分線は 底辺を直角に2 等分する 正三角形 3 辺が等しい三角形 ( 定義 ) 次の図で 同じ印をつけた辺や角が等しいとき の大きさを求めなさい () (2) (3) 65 40 25 (4) (5)
2014年度 九州大・文系数学
014 九州大学 ( 文系 ) 前期日程問題 1 解答解説のページへ 座標平面上の直線 y =-1 を l 1, 直線 y = 1 を l とし, x 軸上の 点 O(0, 0), A ( a, 0) を考える 点 P( x, y) について, 次の条件を考える d(p, l1 ) PO かつ d(p, l ) PA 1 ただし, d( P, l) は点 P と直線 l の距離である (1) 条件
算数科学習指導案 指導者伊達詩恵 1 日時平成 24 年 5 月 21 日 ( 月 ) 5 校時 2 学年第 6 学年 1 組 22 名 3 場所 6 年 1 組教室 4 単元名文字と式 5 単元について 単元観 本単元は, 数量の関係を表す式についての理解を深め, 式に表したり, 式を読み取ったり
算数科学習指導案 指導者伊達詩恵 1 日時平成 24 年 5 月 21 日 ( 月 ) 5 校時 2 学年第 6 学年 1 組 22 名 3 場所 6 年 1 組教室 4 単元名文字と式 5 単元について 単元観 本単元は, 数量の関係を表す式についての理解を深め, 式に表したり, 式を読み取ったりするなど, 式を用いることが出来るようにすることをねらいとしている や などの代わりに a や x などの文
啓林館 / 未来へひろがる数学 1 1 章 正の数 負の数 1 正の数 負の数 1 正負の数 2 正の数 負の数の計算 2 加法と減法 (1) 4 乗法と除法 (1) 2 章 文字の式 1 文字を使った式 8 文字使用のきまり 2 文字式の計算 10 文字式の計算 (1) 3 章 方程式 1 方程式
教科書対照表中 1 数学 啓林館 / 未来へひろがる数学 1 東京書籍 / 新しい数学 1 日本文教出版 / 中学数学 1 学校図書 / 中学校数学 1 大日本図書 / 数学の世界 1 年教育出版 / 中学数学 1 数研出版 / 中学校数学 1 1 2 3 4 この対照表は, ごとに各章 - 節の学習時に のどの単元をみればよいかを示したものです の 1 つの節にある学習項目の数は, 一定ではありません
座標軸以外の直線のまわりの回転体の体積 ( バウムクーヘン分割公式 ) の問題の解答 立体の体積の求め方 図 1 の立体の体積 V を求める方法を考えてみる 図 1 図 1 のように 軸の から までの長さを 等分する そして とおく とすると となる 図 1 のように のときの 軸に垂直な平面 に
立体の体積の求め方 図 1 の立体の体積 V を求める方法を考えてみる 図 1 図 1 のように 軸の から までの長さを 等分する そして とおく とすると となる 図 1 のように のときの 軸に垂直な平面 による立体の断面積を とする 図 1の から までの斜線部分の立体 の体積を とすると, 図 2のように は 底面積 高さ の角柱の体積とみなせる よって 図 2 と表せる ただし とすると,
角の計算 三角定規でつくる角度 調べ方と整理の仕方 1 調べ方と整理の仕方 / 整理してみよう分類表に整理する表の見方 2 問題と応用 折れ線グラフ 1 折れ線グラフの読み方例 折れ線グラフの書き方例 1 大きな数 1 大きな数の読み方 2 大きな数を数字に書く3 整数のしくみ (1)(
Windows XP 対応 最先端の 3 次元 CG 技術 WEB で配信できる 3 次元 一目瞭然! 3 次元アニメ動作中でもマウスで回転 拡大 縮小が自由自在に操作できる全編 3 次元 CG による 3 次元アニメ 3 次元学習ソフト 小学校 4 年生算数 4 年生が基本 4 年生の算数には 基本的考え方が網羅されています ここでの学習が生徒を算数好きにし 将来に結びつきます わかる授業に! 勉強に!
Microsoft Word - 201hyouka-tangen-1.doc
数学 Ⅰ 評価規準の作成 ( 単元ごと ) 数学 Ⅰ の目標及び図形と計量について理解させ 基礎的な知識の習得と技能の習熟を図り それらを的確に活用する機能を伸ばすとともに 数学的な見方や考え方のよさを認識できるようにする 評価の観点の趣旨 式と不等式 二次関数及び図形と計量における考え方に関 心をもつとともに 数学的な見方や考え方のよさを認識し それらを事象の考察に活用しようとする 式と不等式 二次関数及び図形と計量における数学的な見
中学 3 年数学 ( 東京書籍 ) 単元別コンテンツ一覧 単元ドリル教材解説教材 確認問題ライブラリ (OP) プリント教材 教材数 :17 問題数 : 基本 145, 標準 145, 挑戦 145 多項式と単項式の乗法 除法 式の展開 乗法公式などの問題を収録 解説教材 :6 確認問題 :6 単項
教材数 :17 問題数 : 基本 145, 標準 145, 挑戦 145 多項式と単項式の乗法 除法 式の展開 乗法公式などの問題を収録 解説教材 :6 確認問題 :6 単項式と多項式の乗除 多項式の乗法などの解説 確認問題 ステープラオリジナル問題を簡単な操作で作成 (OP) 中学校プリントパック単元別プリント 26 枚 多項式多項式の計算 教材数 :8 問題数 : 基本 75, 標準 75, 挑戦
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最大公約数, 最小公倍数, ユークリッドの互除法 最大公約数, 最小公倍数とは つ以上の正の整数に共通な約数 ( 公約数 ) のうち最大のものを最大公約数といいます. と 8 の公約数は,,,,6 で, 6 が最大公約数 つ以上の正の整数の共通な倍数 ( 公倍数 ) のうち最小のものを最小公倍数といいます. と の公倍数は, 6,,8,,... で, 6 が最小公倍数 最大公約数, 最小公倍数の求め方
FdData理科3年
FdData 中間期末 : 中学理科 3 年 : 年周運動 [ 四季の星座 ] [ 問題 ](2 学期期末 ) 図は四季の太陽と地球の位置, および黄道付近にある 4 つの星座を示したものである (1) 日本の夏至の日の地球の位置はどれか A~ D から選べ (2) (1) の位置に地球があるとき, 一晩中見える星座は図の 4 つの星座のうちのどれか (3) 1 みずがめ座が真夜中に南の空に見えるのは,
FdData理科2年動物
FdData 中間期末 : 中学理科 2 年 [ 各セキツイ動物の特徴 ] パソコン タブレット版へ移動 [ 呼吸 ] [ 問題 ](3 学期 ) 次の文中の1,2に適語を入れよ カエルなどの両生類は, 水中で生活する幼生 ( オタマジャクシなど ) のときは ( 1 ) で呼吸を行うが, 成体になると肺と ( 2 ) で呼吸を行う [ 解答 ]1 えら 2 皮膚 [ 解説 ] こきゅう水中で生活する動物はえらで呼吸を行い,
