1990 1990 1 19902004 34% 1990 92ECLAC 100 8,000 7,000 6,000 5,000 4,000 3,000 2,000 1,000 0 World Bank EdStats,World Bank Lending for Education New Commitments by Sector and Region http://devdata.worldbank.org/edstats/wbl_a.asp 2005129 Vol.22 No.1 53
90 90 GDP 4.0%2002 7.6% 2 1990 1994 8093 94 1965 6 6 8 4 6 2 8 4 6 8 12 8 7 6 5 2.7 3.0 3.1 3.2 3.3 4 3 1.6 1.7 1.8 1.9 2.1 2.1 2.4 2.3 2 1 2.4 2.5 2.6 2.7 2.8 2.7 3.0 3.2 3.5 3.8 4.0 4.1 4.3 0 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 Ministerio de Educación, Indicadores de la educación en Chile 2002, Santiago : Ministerio de Educación, 2004, p. 37. 54
1990 1 198093 1980 8 4 municipios Departamentos de Administración de la Educación MunicipalDAEMCorporaciones 3 1955 3 19812003 80802 85668 16272643 Sistema de Mejoramiento de la Calidad de la EducaciónSIMCE Vol.22 No.1 55
% 100 80 60 40 20 0 1981 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 2000 2001 2002 2003 198198Ministerio de Educación, Compendio de información estadística 1998, Santiago : Ministerio de Educación, 1999, p. 1181999Ministerio de Educación, Indicadores de la educación en Chile 2002, Santiago : Ministerio de Educación, 2004, p. 40 2000 76.1% 68.5% SIMCE 1990 3 17 199091 91estatuto docente 56
1990 10 1990 93 financiamiento compartido 98 71.8% 5537 10 1900 P 900 SIMCE 10% 2 Programa de Mejoramiento de la Calidad y Equidad de la Educación BásicaMECE Básica97 1 7000 2 4300 PME Proyectos de Mejoramiento Educativo 11 Enlace 3 MECE Rural 12 1994 3 19942000 32 Comisión Nacional de Modernización de la Educación 18comité técnico13 10 21 Los desafíos de la educación chilena frente al siglo 2194 9 95 1 Vol.22 No.1 57
2 13 1992 5 2000 4000 8 3 8 72.6% SIMCE 3 5 4 4261 3067 SIMCE 55 1994 1 58
1990 3 1 5 1 8 2 10 educación general 2 2 2 3 4 4 1994 2 19942000 200006 MECE Media19952000 PMEEnlace 1995 Sistema Nacional de Evaluación de DesempeñoSNED 2 Vol.22 No.1 59
1 8 8 10 1 USE 10 2 USEGDP4.5% 8 7.5% 8% USE Comité Técnico, Los desfíos de la educación chilena frente al siglo 21, Santiago : Mimeograph, 1994, pp. 40 81 60
1990 1996 2000 1996 P 9002001 LEM2002 122003 MECE Media19952000 Montegrande1997 1998 200006 USE2003 SNED1995 1996 19972002 2000 2003 19952000 GDP7.6%2002 1990145170% 2000 OECD, Reviews of National Policies for Education, Chile, Paris : OECD, 2004, pp. 23-25, 48 25% 96 800 6 17 5 170 199698 2000 2 2 3 2 1996 14 20036966 65.6% Vol.22 No.1 61
3038 3642 2000 3 200006 432 2003 12 8 4 2002 3Rs Campaña Lectura, Escritura y MatemáticaLEM P 90057MECE Rural 57LEM 2003USE 7 4 2003 4 20036337002004 1 26002007 1 1 8 2002 GDP7.6 2 2 1990 80 90 62
1990 2003TIMSS 8 46 46738740 47441338 15 OECD 1990 1999TIMSS 38 35 50%15% 16 992003 2003 8 SIMCE 17 USE 10 a ECLAC and UNESCO, Education and Knowledge : Basic Pillars of Changing Production Patterns with Social Equity, Santiago : United Nations Publication, 1992. s Corporación d f Ministerio de Educación, Compendio de información estadística 1998, Santiago : Ministerio de Educación, 1999, p.55. g David Bravo, Dante Contreras and Claudia Sanhueza, Educational Achievement, Inequities and Private/Public Gap : Chile 1982-1997, Santiago : University of Chile, 1999 ; Patrick McEwan and Martin Carnoy,The Effectiveness and Efficiency of Private Schools in Chiles Voucher System,Educational Evaluation and Policy Analysis, Vol. 22, No.3, 2000, pp. 213-239. Vol.22 No.1 63
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