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優スクール通信 5月号

第 1 章 祝北野高校文理学科合格! 一度体験授業を受けさせていただき 先生方の説明がわかりやすかったとういうことで入学を決めました 少人数の授業であるため一人ひとりの質問に先生がしっかりと対応してくださり 授業内容についての理解が深めやすかったです また 先生が生徒一人ひとりの特徴や苦手科目などを

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2.3.事前に調べておこう

2/9 ページ 5. 一斉授業より 4 人班等による活動的な授業の方が積極的に参加できている る やや当る あまり当て ら る計 % 14

14福岡高校同窓会P.1-6-4

小学校国語について

報道関係各位 2012 年 1 月 25 日 株式会社ベネッセコーポレーション 代表取締役社長福島保 高校受験調査 ~ 高校 1 年生は自らの高校受験をどのように振り返っているのか ~ 高校受験を通じて やればできると自信がついた 71% 一方で もっと勉強しておけばよかった 65% 株式会社ベネッ

天予備が贈る大学受験生のための学習法 大学受験をめざす皆さんに 天王寺予備校は合格学習法を提案します スタディサプリによる個別学習 自分専用のブース自習席での個別学習 1 対 1 マンツーマン授業による個別学習 学習コーチのサポートによる個別学習 など自分のピッタリの学習法で合格をめざします 浪人生

2/9 ページ 5. 一斉授業より 4 人班等による活動的な授業の方が積極的に参加できている 1よく当てはまる 当て 当ては まらな 5わから い % 5 6. 自

4 選抜方法 ( 1 ) 選抜の方法 学力検査の成績 調査書の得点 第 2 日の検査 ( 面接 ) の得点 を全て合計した 総得点 により順位をつけ 各選抜資料の評価等について慎重に審議しながら 予定人員までを入学許可候補者として内定する < 総得点の満点の内訳 > 調査書の得点第 2 日の検査学力

2/9 ページ 5. 一斉授業より 4 人班等によ活動的な授業の方が積極的に参加できてい 1よく当てはま やや当てはま 当て よく当 てはま 5わから % 3 あま

5. 一斉授業より 4 人班等による活動的な授業の方が積極的に参加できている てはまる らはまら 2やや当てはまる % はまら り当ててはま ら はまらる

(4) ものごとを最後までやり遂げて, うれしかったことがありますか (5) 難しいことでも, 失敗を恐れないで挑戦していますか

l. 職業以外の幅広い知識 教養を身につけたいから m. 転職したいから n. 国際的な研究をしたかったから o. その他 ( 具体的に : ) 6.( 修士課程の学生への設問 ) 修士課程進学を決めた時期はいつですか a. 大学入学前 b. 学部 1 年 c. 学部 2 年 d. 学部 3 年 e

2017 年度 早慶高校合格者インタビュー 慶應義塾高校合格 K Wさん ( 茨大附属中卒 ) 慶應湘南藤沢高合格 K Sさん ( 茨大附属中卒 ) 慶應義塾高校 慶應湘南藤沢高合格 K Yさん ( 水戸英宏中卒 ) 早大本庄高 慶應湘南藤沢高合格 S Tさん ( 大島中卒 ) 司会 : 首都圏難関

(3) 将来の夢や目標を持っていますか 平成 29 年度 平成 28 年度 平成

~ 保護者の方からのメッセージ ~ 未就学児の母より 小学校 1 年生の母より 21

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2017 年 12 月 19 日 報道者各位 プレスリリース ~ 中学受験まであと 2 ヵ月 ~ 中高一貫校生の得意苦手科目 勉強時間 に関する調査得意科目 苦手科目ともに 数学 が 1 位 中だるみ中高一貫校生の成績を跳ね上げる 個別指導塾 WAYS を運営する株式会社メイツ ( 所在地 : 東京

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5 児童生徒質問紙調査 (~P23) (1) 運動に対する意識等 [ 小学校男子 ] 1 運動やスポーツを [ 小学校女子 ] することが好き 1 運動やスポーツをすることが好き H30 全国 H30 北海道 6 放課後や学校が休みの日に 運動部や地域のスポーツクラブ以外で運動やスポーツをすることが

いよいよ、4月よりアクアパソコン教室がオープンしました

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第174期 中間株主通信

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資料3 平成28年度京都府学力診断テスト 質問紙調査結果 28④ 28中① 27④ 27中① 平成28年度京都府学力診断テスト小学4年質問紙調査結果 平成28年度京都府学力診断テスト中学1年質問紙調査結果 平成27年度京都府学力診断テスト小学4年質問紙調査結果 平成27年度京都府学力診断テスト中学1

進英ゼミナール矢掛教室 H29 授業料 小学生の部 学年 講座名 回数 ( 週 ) 教科 授業料 ( 月額 ) 小 2~ 小 6 小学生英語 週 1 回 英語 3,000 円 小 2 ステップアップ 週 1 回 国算 3,000 円 小 3 ステップアップ 週 1 回 国算 3,000 円 小 4


美味しいお米が出来るまでに 長い間の苦労があったんだなあ お米を選ぶ楽しみが増えました もっと知ろうよ 北海道と江別のお米 で 稲津脩先生のお話をお聞きしました どのお米もおいしくて 違いがわかりませんでした もっと知ろうよ 北海道と江別のお米 で ホクレン農業総合研究所の武田貴宏さんに食味官能試験

[ 中学校男子 ] 1 運動やスポーツをすることが好き 中学校を卒業した後 自主的に運動やスポーツをする時間を持ちたい 自分の体力 運動能力に自信がある 部活動やスポーツクラブに所属している 3 運動やスポーツは大切 [ 中学校女子

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(4) 学校の規則を守っていますか (5) いじめは, どんな理由があってもいけないことだと思いますか

調査の概要調査方法 : インターネットによる調査調査対象 : 全国のイーオンキッズに通う小学生のお子様をお持ちの保護者 500 名全国の英会話教室に通っていない小学生のお子様をお持ちの保護者 500 名計 1,000 名調査実施期間 : イーオン保護者 :2017 年 4 月 1 日 ( 土 )~

MELIC 講座参加者アンケート集計結果報告 講座名日時会場講師対象者参加者数使用データベース内容当日の様子 参加者の内訳 有価証券報告書 DB 活用セミナー 2011 年 12 月 8 日 ( 木 ) 16:30~18:00 メディアライブラリーセンター 2 階情報学習室 ( 株 ) プロネクサス

5 教5-1 教員の勤務時間と意識表 5 1 ( 平均時間 経年比較 教員年齢別 ) 中学校教員 調査年 25 歳以下 26 ~ 30 歳 31 ~ 40 歳 41 ~ 50 歳 51 ~ 60 歳 7:22 7:25 7:31 7:30 7:33 7:16 7:15 7:23 7:27 7:25

小学校

葛原先生はよく 続けられない事をやるな! と言っていましたが 本当なら続 けられないような受験生活を続けられたのは KGS のおかげだと思っています ( 笑 ) 浪人を決めたときこの塾を選んで本当に良かったと改めて今思っています 1 年間本当にありがとうございました!!

shintan NEWS 42号

2 教科に関する調査の結果 (1) 平均正答率 % 小学校 中学校 4 年生 5 年生 6 年生 1 年生 2 年生 3 年生 国語算数 数学英語 狭山市 埼玉県 狭山市 61.4


岡山中央中PTA新聞41号-2.pdf

Ⅲ 目指すべき姿 特別支援教育推進の基本方針を受けて 小中学校 高等学校 特別支援学校などそれぞれの場面で 具体的な取組において目指すべき姿のイメージを示します 1 小中学校普通学級 1 小中学校普通学級の目指すべき姿 支援体制 多様な学びの場 特別支援教室の有効活用 1チームによる支援校内委員会を

CAMPUS COMMUNICATION April No.83

資料3 高校生を取り巻く状況について

春期教務だより  特別号

1501 サポーツ 第4回報告書

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生徒用プリント ( 裏 ) なぜ 2 人はケンカになってしまったのだろう? ( 詳細編 ) ユウコは アツコが学校を休んだので心配している 具合の確認と明日一緒に登校しようという誘いであった そのため ユウコはアツコからの いいよ を 明日は登校できるものと判断した 一方 アツコはユウコに対して 心

4 選抜方法 (1) 選抜の方法 本校の 期待する生徒像 に基づき, 学力検査の成績, 調査書, 面接の結果 等を総合的に判定して入学者の選抜を行う ア 下表のとおり合計点を算出する 学力検査 調査書 5 教科の 教科の学習の記録 出欠 行動 特別活動 部活動等 面接 得点合計 の記録 の記録 の記

H31 入学時アンケート 全学科 専攻 平成 31 年度入学時アンケート報告用.xlsx 平成 31 年度入学時アンケート 全学科 専攻 実施日 : 平成 31 年 4 月 3 日 ( 水 )~5 日 ( 金 ) 調査方法 : 集合法 ( 学科 / クラス ) による 自記入式質問紙調査 調査対象

国語の授業で目的に応じて資料を読み, 自分の考えを 話したり, 書いたりしている

図表 私立中学校に進学した理由 ( 中学 2 年生 ): 生活困難度別 % 66.8% 68.5% 66.9% 47.2% 48.9% 41.1% 41.7% 30.4% 27.5% 21.1% % 17.9% 13.1% 10.4% 10.8

表紙案8

第 中学校 平成 年 0 月 日 ( 土 )9 時 00 分 ~ 時 00 分 丁寧な指導ありがとうございました (0 歳 : 女性 ) 参加出来て良かったです ( 歳 : 女性 ) わかりやすい教え方でした (9 歳 : 男性 ) AEDが各家庭に一つもてる時代がくればと思いました 指導者の方はと

2017 年 9 月 8 日 このリリースは文部科学記者会でも発表しています 報道関係各位 株式会社イーオンイーオン 中学 高校の英語教師を対象とした 中高における英語教育実態調査 2017 を実施 英会話教室を運営する株式会社イーオン ( 本社 : 東京都新宿区 代表取締役 : 三宅義和 以下 イ

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第 3 学年 学級活動学習指導案 平成 18 年 6 月 30 日 ( 金曜日 ) 第 5 時限指導者二階堂聡 1 題 材 夏休みに向けて1 学期の学習を振り返ろう 2 題材について 生徒にとって, 夏休みの過ごし方はそれぞれである 部活動に熱中する生徒, 夏期 講習に参加し, 学力向上に努める生徒

学習指導要領の領域等の平均正答率をみると 各教科のすべての領域でほぼ同じ値か わずかに低い値を示しています 国語では A 問題のすべての領域で 全国の平均正答率をわずかながら低い値を示しています このことから 基礎知識をしっかりと定着させるための日常的な学習活動が必要です 家庭学習が形式的になってい

2018JC冬期_小中ver3

A4-縦-台紙(60号)

データ概要調査対象 : 留学ジャーナルから 7 月 ~9 月に短期留学 (1 週間 ~4 週間の留学を指す ) した大学生に任意で実施したアンケート調査の結果調査人数 :64 名調査期間 :2016 年 9 月 26 日 ~10 月 16 日 留学期間 1 週間以内 2 週間 3 週間 4 週間 合

目次 1 調査概要 1 (1) 調査目的 (2) 実施日時 (3) 実施場所 (4) 対象者 (5) 実施方法 (6) 回答総数 アンケートの様式 2 2 市民課窓口アンケート結果 3 (1) 設問項目別の結果 (2) 昨年度との比較 (3) 利用者の声 3 窓口サービスの向上のために 13

新小6四谷クラスの説明 H21年1月18

2 教科に関する調査の結果 ( 各教科での % ) (1) 小学校 国語 4 年生 5 年生 6 年生 狭山市埼玉県狭山市埼玉県狭山市埼玉県 平領均域正等答別率 話すこと 聞くこと 書くこと

H30全国HP

市中学校の状況及び体力向上策 ( 学校数 : 校 生徒数 :13,836 名 ) を とした時の数値 (T 得点 ) をレーダーチャートで表示 [ ] [ ] ハンドボール ハンドボール投げ投げ H29 市中学校 H29 m 走 m 走 表中の 網掛け 数値は 平均と同等または上回っているもの 付き

環境 体制整備 4 チェック項目意見 事業所評価 生活空間は 清潔で 心地よく過ごせる環境になっているか また 子ども達の活動に合わせた空間となっているか クーラーの設定温度がもう少し下がればなおよいと思いました 蒸し暑く感じました お迎え時に見学させて頂きますが とても清潔だと思

調査結果概要

生徒用プリント ( 裏 ) 入力した内容はすべて記録されている!! 印 : 授業で学んだこと 管理者のパソコンには どのパソコンから いつ どのような書き込みがされたか記録されています 占いだけではなく メールや掲示板の内容も同じように記録されています もし 悪意のある管理者から個人情報が洩れたらど

3-2 学びの機会 グループワークやプレゼンテーション ディスカッションを取り入れた授業が 8 年間で大きく増加 この8 年間で グループワークなどの協同作業をする授業 ( よく+ある程度あった ) と回答した比率は18.1ポイント プレゼンテーションの機会を取り入れた授業 ( 同 ) は 16.0


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1 家庭生活について 朝食及び就寝時刻 早寝早起き朝ごはん の生活リズムが向上している ( 対象 : 青少年 ) 朝食を食べている 0% 20% 40% 60% 80% 100% 1.2 今回 (H27) 経年 1.7 前回 (H22)

大田地域企業ガイドブック Catch2018

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新年度からの変更点について 〇請求書についてこれまでは請求書を月末に封筒でお渡ししていました 新年度からは学塾のマイページ上で見ていただくようにしたいと考えています マイページに登録していない方は 登録をお願いします なお 2 月分 3 月分は移行期間と位置づけ これまでの請求書とマイページでの案内

領域別正答率 Zzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzz んんんんんんんんんんんんん 小学校 中学校ともに 国語 A B 算数( 数学 )A B のほとんどの領域において 奈良県 全国を上回っています 小学校国語 書く B において 奈良県 全国を大きく上回っています しかし 質問紙調査では 自分

2) 親子関係 家族との生活に満足している について と の調査と比較した 図 12-2 に 示しているように の割合は 4 かとも増加傾向が見られた 日 本 米 中

2 調査結果 (1) 教科に関する調査結果 全体の平均正答率では, 小 5, 中 2の全ての教科で 全国的期待値 ( 参考値 ) ( 以下 全国値 という ) との5ポイント以上の有意差は見られなかった 基礎 基本 については,5ポイント以上の有意差は見られなかったものの, 小 5 中 2ともに,

世の中の人は信頼できる と回答した子どもは約 4 割 社会には違う考え方の人がいるほうがよい の比率は どの学年でも 8 割台と高い 一方で 自分の都合 よりみんなの都合を優先させるべきだ は 中 1 生から高 3 生にかけて約 15 ポイント低下して 5 割台にな り 世の中の人は信頼できる も

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総合的な探究の時間 は 何を 何のために学ぶ学習なのか? 総合的な探究の時間 は与えられたテーマから みなさんが自分で 課題 を見つけて調べる学習です 総合的な探究の時間 ( 総合的な学習の時間 ) には教科書がありません だから 自分で調べるべき課題を設定し 自分の力で探究学習 ( 調べ学習 )

PART 1 入試のしくみ 公立高校合格者選抜方法 DATABOOK OF HIGH SCHOOLS まだ先のことと考えていた高校入試も 中学 3 年生としての自覚が高まるとともに 次第に現実のものとして感じられるようになってきたことと思います 万全の対策をした上で入試に臨むためにも まず入試のしく

平成18年度

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Transcription:

川越高校私立川越東高校 大久保暁史くん 僕は中 1の冬の講習から俊英館に入りました それまでは特に英語が苦手で 中 1の 2 学期の中間テストは平均点以下でした ですが 塾に入って徐々にできるようになり 入試本番では 100 点をとることができました 内申が低くできるか不安でしたが 先生の応援もあり 落ち着いて受験に臨めました 自分の力を出し切れたことがとてもうれしかったです.3 息子ははじめは 塾へは行かない と言っていたのですが 講習に参加して授業のわかりやすさに感激し 自ら入塾を決めました 塾に入ってからは 目に見えて定期テストの出来がよくなったことで自信をつけ 高い目標を持って勉強に取り組むようになりました 受験生の親として 特にこの 1 年間は不安を感じることもいろいろあったので メールで相談するとすぐに対応していただき とても心強かったです 姉弟とお世話になりましたが それぞれにあったやり方で第一志望に導いていただき 大変感謝しています ありがとうございました 市立川越高校私立農大三高 Ⅱ コース 的場颯大くん 僕は中 3 の春から塾に入って勉強しました 1,2 年生のときは勉強より部活で 評定は良くも悪くもなく普通でした 3 年になってからは評定もよくなり 志望校に届くようになりました 僕は 夏休み死ぬほど勉強しました 友達と遊んだりしませんでした そのため 2 学期はゆとりを持って受験勉強ができました 僕は受験が近づくにつれて もっと勉強しておいた方がよかったと思い焦ってしまったので もっともっと勉強して自信をつけたかったです この一年で勉強するクセがついたので それを継続していきたいです 保護者様より 中 3 の春 春期講習からお世話になりました それまでは通信教育での学習でした 正直 分からないところはわからないままだったようです 俊英館の先生方は とても丁寧 親切で親として不安 心配なことをメールするとすぐに対応 連絡をしてくださって本当に助かりましたし 安心できました 面談でも 本当にわが子のこの先の進路を真剣に考えてくださり 最後は本人の希望する高校になりましたが することができました 難しい年頃ではありましたが 塾を嫌がることなく進んで学習できる環境を作ってくださった先生方に本当に感謝しております ありがとうございました

松山女子高校私立武蔵越生高校進学選抜 加藤瑞季さん 私は 学校の授業についていけなくて 小学校 5 年生のときに俊英館にはいり勉強を始めました 俊英館で勉強して 学校の授業が楽しくなり だんだんと基本が身につきました そして 塾の教室の壁に掲示してあった高校の一覧表をみて 小学校のときに志望校を決めました 中学 3 年生の最後まで 思うように成績が伸びない時期もあり 先生に励ましてもらいながら勉強しました 中 3では本当に辛くて勉強をしたくないと思ったこともありましたが 努力することに意味があると気づきました 後輩の皆さんも あきらめずに頑張ってください 娘は早い段階からあこがれの高校を念頭に置き学習していましたが 定期テストの点数ばかりを気にして 思うように成績が伸びない時期もありましたが どうして伸びないのか? を先生方が一緒に考えてくださり 温かい声がけをしてくださったので いつの日か娘の考え方が変わり 勉強は点数を上げるためにするのではない 自分のため 将来のためにするのだ と口ずさむようになりました それからは 親の私たちも感心するほどの集中力でした 先生と出会えたからできました ありがとうございました 松山女子高校私立山村国際特別進学 栗原実里さん これまで一生懸命頑張ってきてよかったと思いました 毎日毎日塾に通い 同じ問題を繰り返し練習し頭に答えや解き方を叩き込みました 塾の先生から教えていただいた必殺公式や簡単にとけるやり方がとても受験に役立ちました 試験前日は たくさんはげましてくれたりし とてもリラックスして受験に臨むことができました 本当にありがとうございました 第一志望の高校にできたのは 本人の頑張りはもちろん 講師の先生の熱心なご指導の賜物と感謝しております 3 年生の夏に部活を引退した後は 週 3 回の授業のほかにも塾が休みの日以外は毎日のように自習室に通っていました 自宅ではなかなか集中して勉強できなかったようですが 塾では友人も頑張っている姿を見て刺激になったり 疑問点は先生にその場で質問できることがよかったのだと思います 全体的に勉強量が増え 成績も向上したように思います 先生からは時折 子どもの様子を知らせるメールも下さいました 生徒一人ひとりをしっかり見てくださっているんだなと思い ありがたかったです さっそく高校講座を申し込み高校の準備を始めているところです 楽しい高校生活を送ってもらいたいです

県立坂戸高校私立武蔵越生高校進学選抜 中島綾香さん 先生や先輩からアドバイスしてもらったとおり 英文法 200 ウイニングフィニ ッシュの理社 講習のテキストを何度も解くことは 本当に自分の力になるの だなと思いました 私は北辰で 1 回しか圏に行ったことがなく 学校のテ ストの点も悪く 1,2 年生の内申にも不安がありました でも 坂戸高校に行く ことをどうしてもあきらめることができませんでした 周囲からの応援もあり 絶対にするという強い気持ちをもち 最後まで頑張ることができました 努力は将来の自分にとって 大きな財産になると思います だから 後輩の皆 さんも 最後まであきらめず努力して頑張ってください 保護者様より 小学校からの志望校である坂戸高校 まさか現実となるとは思いませんでした 北辰テストは努力圏 厳しい中 俊英館の先生が励まし 背中を押していただいたおかげでぶつかってみようと決心できました 受験という経験は一生に何回もできるものではない 最後まであきらめずやることの大切さを知りました 自分の力で入学できた学校は 本人にとって格別な三年間になると思います 県立松山高校私立武蔵越生高校進学選抜 原大虎くん 志望校にするために 日々一生懸命勉強に取り組んでいました 自分は不安しかなく テスト当日までできるか不安でした 残り一ヶ月くら いになると 毎日塾に通い勉強しました そのおかげで 松山高校にする ことができました わかりやすく教えてくださった先生に感謝の気持ちでいっぱ いです 県立川越高校私立農大三高 Ⅰ コース 山岸篤志くん 自分の北辰テスト結果では いつも川越高校は努力圏で発表までとても不安でした 自分の受験番号をみつけたとき 安心と喜びでいっぱいでした 学校 俊英館の先生 家族の支えがあってこそのなので 今まで支えてくれた方々に感謝しながら高校でも頑張りたいです 俊英館に通い始めたのが 中 3の9 月からと遅いスタートでしたが 通常の授業 日曜特訓 ラストスパート講などで基礎から応用までしっかり学習できたのがにつながったと思います 最後まで あきらめず 大丈夫ですよ と言ってくださった先生方に感謝いたします

県立川越女子高校私立星野高校文理特進コース 齋藤梨乃さん することができよかったです を掴み取るまでは たくさんの困難にぶつかりました 勉強量に比例しない学力への苦悩 何をしたらいいのかわからなくなったこともあります でも そんなときに私を支えてくれたのは 両親や塾の先生方でした その支えがあったからこそ ひたすらに向けて勉強することができました 先生は 後悔しない選択をしなさい と私たちにおっしゃいました 北辰の判定では は厳しかったけれど 悔いが残らぬようにと勉強し続け 充実した受験勉強が送れました 努力すれば結果はついてくるということを改めて思い知らされました 精神を大いに成長させてくれた受験に思い切り取り組んだことは 私の大きな糧です 娘が俊英館とであったのは小 4のときでした 今後 英語が大事と思っていた私がすすめてのことでした その当時から 塾長には本当にお世話になりました 自分の学力にはかなりの不足のある川女へのあこがれだけで 毎日日曜日以外は塾へ通い続ける日々を過ごしました 家庭学習では絶対にを勝ち取ることはできなかったと思います 努力を続ける娘を毎日はげまし 精神的不安すら除いてくださいました 親子で感謝するとともに このをスタートとして 娘には高校でも頑張ってもらいたいと思います 県立熊谷高校 私立本庄東高校農大三高 Ⅰコース 久保田悠暉くん 自分はクラブチームに通っていて 他のライバルよりスタートが遅かったので引退してから毎日塾に通い自習室を利用して勉強しました 家だと休んでしまう自分にとって 塾に来ると気持ちを切り替えて勉強することができたと思います また 分からない問題は先生に聞くことができたので その場で解決することができました また まちさよ は見直しに有効だし ためることで自信にもつながりました 三か月間 どんなときも通い続けた塾の存在が 自分にとってとても大きなものだったと思います ありがとうございました まちさよ まちがい直しノートのこと 受験に向けて取り組む時期が ほかの子に比べずいぶんと遅かったので正直不安でしたが 本格的に取り組めるようになった受験三か月前からはほぼ毎日塾に通い 理解していないところは的確でわかりやすい指導をしてくださり いつも笑顔で励まし続けてくれたことが大きな力となり志望校へとつながったのだと思います 俊英館は本人にとって勉強を頑張れる特別な場所だったと思います 本当にありがとうございました

県立所沢北高校私立山村学園 江原楓さん 私は入試まであと少しの3 年生の11 月に俊英館に入りました そのときはなかなか成績が上がらず このままだと第一志望にできないと思ったので塾に入りました 塾へ入る前は 解説を読んでもわからない問題はそのまま放置していました しかし 塾へはいるとそのような問題は先生に聞いて理解することができました たくさんの先生方のおかげで 入試当日は自信をもって受けることができました ありがとうございました 3 年の10 月ごろ 成績が伸び悩み 個別授業のある俊英館にお世話になることを決めました 奥山先生に 補習もあるので今からでも集団授業でどうかと進められ 無理だと思っていた集団授業でお世話になることにしました 友達に刺激を受けたり 切磋琢磨し 勉強に取り組む姿勢が変わり 塾に入れてよかったなと思います 個別な質問にも丁寧に対応していただき 自信をもって試験に臨めたようです おかげさまで第一志望の高校にすることができました ありがとうございました 川越女子高校 私立狭山ヶ丘高校 Ⅰ 類山村学園特別進学 SA 菊池玲那さん 私は 県立の第一志望校をぎりぎりまで悩んでいました 最初の方は ぎりぎりまで悩むのはあまりよくないことだと思っていましたが 今は 最後までたくさん悩んでよかったと思います 悩むことによって もっとその高校を知ろうという気持ちになり その高校の良さをたくさん知ることができたからです その 悩みぬいた末に受けた自分の第一志望校にし とてもうれしく思います だから これからも勉強や部活動を全力で頑張りたいです 私立受験に関しての志望校はすんなり決まったようですが 公立の第一志望については最後の最後まで悩んでいたようです 俊英館の先生方の熱心なご指導を受けながら 自宅においても自分自身で計画的に勉強していた姿は親からみても感心するほどでした そういう姿を見ていたからか 自分の意思で決めた志望校に見事したときは お互いに喜びを抑え切れませんでした 1 年数か月という短い間でしたが 適時的確なアドバイスをしてくださった俊英館の先生方に この場をお借りして感謝申し上げます