2 スピーキングに 関 する 調 査 研 究 (1) スピーキング 調 査 実 施 に 当 たって スピーキング 調 査 (スピーキング クイズ) は, 英 語 で 発 せられた 質 に 対 し, 児 童 がど の 程 度 適 切 に 返 答 できるかを 把 握 するために 行 われたものである 英 語 活 動 を 実 践 する 中 で, 児 童 が 副 次 的 に 身 に 付 けていく 英 語 スピーキング 力 を 知 ることにより, 今 後 の 小 学 校 での 英 語 教 育 英 語 活 動 の 在 り 方 について 検 討 していくための 資 料 としたい 本 調 査 は, 研 究 協 力 校 53 校 の 中 から3 校 を 対 象 として 実 施 された この3 校 の 平 成 19 年 度 に 小 学 校 第 5 学 年 であった 児 童 を 対 象 として, 同 年 12 月 と 平 成 20 年 10 月 の 計 2 回, 調 査 を 行 った 質 の 内 容 は, 基 本 的 にこれらの 学 校 の 英 語 活 動 の 時 間 で 実 践 されてきたものが 中 心 となっている ただし,3 校 とも 全 く 同 じ 内 容 の 英 語 活 動 を 行 ってき たわけではない このため,ある 質 の 内 容 がある 学 校 で 取 り 扱 われていない 場 合 には,その についてはその 学 校 の 児 童 には 質 していない なお, 本 報 告 では 当 該 3 校 の 結 果 を 個 別 に は 提 示 していない 本 節 の 構 成 は 次 のとおりである (2) 題 内 容 等 では, 今 回 のリスニング 調 査 対 象 校 と 児 童, 調 査 項 目, 評 価 基 準, 及 び 調 査 方 法 について 述 べる (3) 調 査 結 果 では, 平 成 19 年 度 と 平 成 20 年 度 の 両 年 度 で 出 題 した 項 目, 平 成 19 年 度 のみ 出 題 した 項 目, 平 成 20 年 度 のみ 出 題 した 項 目 ついて 結 果 を 示 し,2 年 間 の 比 較 についても 言 及 する 最 後 に (4) まと め で, 本 節 のまとめを 行 う (2) 題 内 容 等 1 調 査 対 象 校 と 児 童 調 査 対 象 校 となった3 校 における 授 業 時 間 数 は, 週 1 回 程 度 ( 年 間 35 時 間 ) 以 上 である 平 成 19 年 度 にスピーキング 調 査 に 参 加 した 児 童 の 数 は3 校 合 わせて 195 名, 平 成 20 年 度 は 199 名 であった 2 平 成 19 年 度 の 調 査 項 目 平 成 19 年 度 の 調 査 項 目 を 以 下 の 表 2-1 に 示 す 平 成 19 年 度 スピーキング 調 査 は,13 の 項 目 で 構 成 されている それらは, 挨 拶 年 齢 天 気 時 刻 色 動 物 (と 色 と 数 ) 食 べ 物 スポーツ 教 科 買 物 数 字 形 (と 色 と 数 ) 位 置 職 業, 将 来 の 夢 について うものである 質 の 数 は,31 である 表 2-1 において, 例 えば 1( 平 成 19 年 度 ) とは 平 成 19 年 度 のスピーキング 調 査 の 中 で, 質 番 号 が1 番 であることを 表 す Q は 面 接 者 の 発 話 であり, A はそれに 対 する 児 童 からの 正 答 例 である 1( 平 成 19 年 度 ) などに 見 られる 二 重 下 線 は, 当 該 項 目 が 平 成 19 年 度 と 平 成 20 年 度 の 両 方 に 共 通 する 質 項 目 であることを 示 している ただし, 両 年 度 で 共 通 の 質 をしているものの,その 質 番 号 (つまり,スピーキング 調 査 の 際 に 質 する 順 番 ) が 異 なるものがあるため, 本 節 の 表 やデータを 読 む 際 に 注 意 したい 各 々の 質 項 目 の 内 容 と 調 査 結 果 については, 全 体 的 傾 向 を 概 観 した 後 で 詳 述 することにする - 1 -
表 2-1 平 成 19 年 度 ( 第 5 学 年 次 )スピーキング 調 査 項 目 一 覧 番 号 項 目 質 と 正 答 例 1( 平 成 19 年 度 ): Q: Hello. My name is ~. What s your name? A: (My name is) ~. 01 挨 拶 2( 平 成 19 年 度 ): Q: Nice to meet you. A: Nice to meet you, too. 02 年 齢 03 天 気 時 刻 04 3( 平 成 19 年 度 ): Q: How are you? A: I m fine, thank you. 4( 平 成 19 年 度 ): Q: How old are you? A: (I m) eleven (years old). 5( 平 成 19 年 度 ): Q:( 窓 の 外 を 指 差 しながら) How is the weather? A: (It s) sunny. 6( 平 成 19 年 度 ): Q:( 時 計 の 絵 カードを 見 せながら) What time is it? A: (It s) nine (o clock). 05 06 色 赤 色 カード 動 物 (と 色 と 数 ) 7( 平 成 19 年 度 ): Q:( 赤 色 カードを 見 せながら) What color is this? A: (It s) red. (もし,red を 答 えられないならば, 8のために,This is red. と 確 認 をしておく) 8( 平 成 19 年 度 ): Q: What color do you like? A: (I like) green. 9( 平 成 19 年 度 ): Q: Look at this picture. What animal is this? A: (It s a) panda. (もし,panda を 答 えられないならば, 10 のために,This is a panda. と 確 認 をしておく) 10( 平 成 19 年 度 ): Q: What color is this panda? A: (It s) white and black. 11( 平 成 19 年 度 ): Q: Look at this picture. How many pandas do you see? A: (We see) two (pandas). - 2 -
番 号 項 目 質 と 正 答 例 12( 平 成 19 年 度 ): Q: Look at this picture. What food is this? A: (It s) spaghetti. 食 べ 物 (もし,spaghetti を 答 えられないならば, 13 のために,This is spaghetti /pasta. と 確 認 をしておく) 07 13( 平 成 19 年 度 ): Q: Do you like spaghetti? A: Yes(, I do). /No(, I don t). スポーツ 14( 平 成 19 年 度 ):( 13 の 回 答 が No の 場 合 のみ) Q: What food do you like? A: (I like) curry and rice. 15( 平 成 19 年 度 ): Q: Look at this picture. What sport is this? A: (It s) baseball. (もし,baseball を 答 えられないならば, 16 のために,This is baseball. と 確 認 をしておく) 08 16( 平 成 19 年 度 ): Q: What sport do you like? A: (I like) soccer. 教 科 17( 平 成 19 年 度 ): (もし, 16 で soccer と 答 えたならば) Q: Can you play soccer? A: Yes(, I can). /No(, I can t). 18( 平 成 19 年 度 ): Q: Look at this picture. What subject is this? A: (It s) math. (もし,math を 答 えられないならば, 19 のために,This is math. と 確 認 をしておく) 09 19( 平 成 19 年 度 ): Q: Do you like math? A: Yes(, I do). /No(, I don t). 20( 平 成 19 年 度 ):( 19 の 回 答 が No の 場 合 のみ) Q: What subject do you like? A: (I like) English. - 3 -
番 号 項 目 質 と 正 答 例 10 買 物 数 字 21( 平 成 19 年 度 ): Q: Look at this picture. Let s go shopping. How much is this ball? A: (It s) fifty (yen). 22( 平 成 19 年 度 ): Q: How much is this bag? A: (It s) eight hundred (yen). 23( 平 成 19 年 度 ): Q: Look at this picture. This is a rocket. (それぞれの 形 を 指 差 しながら) There are many shapes in this picture. ( 丸 を 指 差 しながら) What shape is this? A: (It s a) circle. 11 形 (と 色 と 数 ) 24( 平 成 19 年 度 ): Q:( 三 角 形 を 指 差 しながら) What shape is this? A: (It s a) triangle. 25( 平 成 19 年 度 ): Q:( 正 方 形 を 指 差 しながら) What shape is this? A: (It s a) square. 26( 平 成 19 年 度 ): Q: What color is the circle? A: (It s) black. 12 位 置 27( 平 成 19 年 度 ): Q: How many triangles are there in this rocket? A: (There are) seven (triangles). 28( 平 成 19 年 度 ): Q: Look at this picture. (それぞれの 物 を 指 差 しながら) This is a bed. This is a racket. This is a cat. Where is the racket? A: (It s) on the bed. 29( 平 成 19 年 度 ): Q: Where is the cat? A: (It s) under the bed. - 4 -
番 号 項 目 質 と 正 答 例 30( 平 成 19 年 度 ): Q: Look at this picture. What is he? ( 理 解 しにくいようであれば,I m an English teacher. などと 職 業, 将 来 の 夢 言 い, 職 業 を 尋 ねていることに 気 付 かせる) 13 A: (He is) a doctor. 31( 平 成 19 年 度 ): Q: What do you want to be? A: (I want to be) a teacher. 3 平 成 20 年 度 の 調 査 項 目 平 成 20 年 度 の 調 査 項 目 を 表 2-2 に 示 す 調 査 の 際 に 使 用 した 平 成 20 年 度 スピーキング 調 査 も, 前 年 度 同 様 に 13 の 項 目 から 構 成 されている ただし, については 前 年 度 と 若 干 異 な る 挨 拶 年 齢 誕 生 日 天 気 時 刻 色 動 物 (と 色 と 数 ) 食 べ 物 スポーツ 教 科 買 物 数 字 楽 器 職 業, 将 来 の 夢 について うものである( 下 線 の 引 かれた3 項 目 が に 変 更 のあった 項 目 である) 新 たに 加 わった は, 5( 平 成 20 年 度 ):When is your birthday? 13( 平 成 20 年 度 ):What animal do you like? 25( 平 成 20 年 度 ):Look at this picture. Is Megumi playing the guitar? 26( 平 成 20 年 度 ):Can you play the piano? の4 である 一 方, 平 成 20 年 度 に 削 除 された は, 23( 平 成 19 年 度 ):Look at this picture. This is a rocket. There are many shapes in this picture. What shape is this? 24( 平 成 19 年 度 ):What shape is this? 25( 平 成 19 年 度 ):What shape is this? 26( 平 成 19 年 度 ):What color is the circle? 27( 平 成 19 年 度 ):How many triangles are there in this rocket? 28( 平 成 19 年 度 ):Look at this picture. This is a bed. This is a racket. This is a cat. Where is the racket? 29( 平 成 19 年 度 ):Where is the cat? の7 である 全 体 では, 質 数 は 31 から 28 に 減 少 した 表 2-2 平 成 20 年 度 ( 第 6 学 年 次 )スピーキング 調 査 項 目 一 覧 番 号 項 目 質 と 正 答 例 1( 平 成 20 年 度 ): Q: Hello. My name is ~. What s your name? A: (My name is) ~. 01 挨 拶 2( 平 成 20 年 度 ): Q: Nice to meet you. A: Nice to meet you, too. 02 年 齢 3( 平 成 20 年 度 ): Q: How are you? A: I m fine, thank you. 4( 平 成 20 年 度 ): Q: How old are you? A: (I m) twelve (years old). - 5 -
番 号 項 目 質 と 正 答 例 03 誕 生 日 5( 平 成 20 年 度 ): Q: When is your birthday? A: (It s /My birthday is) June tenth. 04 天 気 6( 平 成 20 年 度 ): Q:( 窓 の 外 を 指 差 しながら) How is the weather? A: (It s) sunny. 05 時 刻 7( 平 成 20 年 度 ): Q:( 時 計 の 絵 カードを 見 せながら) What time is it? A: (It s) nine (o clock). 06 色 8( 平 成 20 年 度 ): Q:( 赤 色 カードを 見 せながら) What color is this? A: (It s) red. (もし,red を 答 えられないならば, 9のために,This is red. と 確 認 をしておく) 赤 色 カード 動 物 (と 色 と 数 ) 9( 平 成 20 年 度 ): Q: What color do you like? A: (I like) green. 10( 平 成 20 年 度 ): Q: Look at this picture. What animal is this? A: (It s a) dog. (もし,dog を 答 えられないならば, 11 のために, This is a dog. と 確 認 をしておく) 07 11( 平 成 20 年 度 ): Q: What color is this dog? A: (It s) white and black. 12( 平 成 20 年 度 ): Q: Look at this picture. How many dogs do you see? A: (I see) three (dogs). 13( 平 成 20 年 度 ): Q: What animal do you like? A: (I like) cats. - 6 -
番 号 項 目 質 と 正 答 例 14( 平 成 20 年 度 ): Q: Look at this picture. What food is this? A: (It s) spaghetti. 食 べ 物 (もし,spaghetti を 答 えられないならば, 15 のために,This is spaghetti /pasta. と 確 認 をしておく) 08 15( 平 成 20 年 度 ): Q: Do you like spaghetti? A: Yes(, I do). /No(, I don t). スポーツ 16( 平 成 20 年 度 ):( 15 の 回 答 が No の 場 合 のみ) Q: What food do you like? A: (I like) curry and rice. 17( 平 成 20 年 度 ): Q: Look at this picture. What sport is this? A: (It s) baseball. (もし,baseball を 答 えられないならば, 18 のために,This is baseball. と 確 認 をしておく) 09 18( 平 成 20 年 度 ): Q: What sport do you like? A: (I like) soccer. 教 科 19( 平 成 20 年 度 ):(もし, 18 で soccer と 答 えたならば) Q: Can you play soccer? A: Yes(, I can). /No(, I can t). 20( 平 成 20 年 度 ): Q: Look at this picture. What subject is this? A: (It s) math. (もし,math を 答 えられないならば, 21 のために,This is math.と 確 認 をしておく) 10 21( 平 成 20 年 度 ): Q: Do you like math? A: Yes(, I do). /No(, I don t). 22( 平 成 20 年 度 ):( 21 の 回 答 が No の 場 合 のみ) Q: What subject do you like? A: (I like) English. - 7 -
番 号 項 目 質 と 正 答 例 11 買 物 数 字 23( 平 成 20 年 度 ): Q: Look at this picture. Let s go shopping. How much is this ball? A: (It s) fifty (yen). 12 13 楽 器 職 業, 将 来 の 夢 24( 平 成 20 年 度 ): Q: How much is this bag? A: (It s) eight hundred (yen). 25( 平 成 20 年 度 ): Q: Look at this picture. Is Megumi playing the guitar? A: No(, she isn t). 26( 平 成 20 年 度 ): Q: Can you play the piano? A: Yes(, I can). /No(, I can t). 27( 平 成 20 年 度 ): Q: Look at this picture. What is he? ( 理 解 しにくいようであれば,I m an English teacher. などと 言 い, 職 業 を 尋 ねていることに 気 付 かせる) A: (He is) a doctor. 28( 平 成 20 年 度 ): Q: What do you want to be? A: (I want to be) a teacher. 4 評 価 基 準 表 2-3 に 児 童 の 発 話 に 対 する 評 価 基 準 を 示 す 本 評 価 基 準 は, 題 の 特 徴 に 応 じて2 種 類 に 分 類 される なお, 本 節 で 述 べる 正 答 率 は, 表 2-3 に 示 す 正 答 ( 類 型 番 号 1)と 準 正 答 ( 類 型 番 号 2)の 割 合 の 和 である - 8 -
表 2-3 評 価 の 類 型 及 び 項 目 と 類 型 類 型 番 号 分 類 I 分 類 II 正 答 1 われたことに 適 切 に 答 えている もの 適 切 な 語 を 正 しく 発 音 しているも の 準 正 答 2 3 4 誤 答 8 文 法 的 に 誤 りがあったり, 発 音 に 少 し 難 があったりするが, 通 じるも の 文 法 的 に 大 きな 誤 りがあったり, 発 音 に 難 があったりして, 通 じないも の われたことの 答 えになっていな いもの 日 本 語 で 解 答 しているが, われた ことの 答 えになっているもの 発 音 に 少 し 難 はあるが, 通 じるも の 発 音 に 難 があり, 通 じないもの 内 容 が 異 なる 語 を 答 えているもの 日 本 語 で 解 答 しているが, 内 容 は 合 っているもの 9 日 本 語 で 解 答 し, われたことの 答 えにもなっていないもの 日 本 語 で 解 答 し, 内 容 も 間 違 ってい るもの 無 回 答 0 発 話 がないもの 発 語 がないもの 平 成 19 年 度 の 項 目 と 平 成 20 年 度 の 項 目 と 01 挨 拶 1, 2, 3 02 年 齢 4 03 天 気 5 05 色 8 07 食 べ 物 14 08スポーツ 17 09 教 科 20 12 位 置 28, 29 13 職 業, 将 来 の 夢 31 01 挨 拶 1, 2, 3 02 年 齢 4 03 誕 生 日 5 04 天 気 6 06 色 9 07 動 物 (と 色 と 数 ) 13 08 食 べ 物 16 09スポーツ 19 10 教 科 22 12 楽 器 25, 26 13 職 業, 将 来 の 夢 28 04 時 刻 6 05 色 7 06 動 物 (と 色 と 数 ) 9, 10, 11 07 食 べ 物 12, 13 08スポーツ 15, 16 09 教 科 18, 19 10 買 物 数 字 21, 22 11 形 (と 色 と 数 ) 23, 24, 25, 26, 27 13 職 業, 将 来 の 夢 30 05 時 刻 7 06 色 8 07 動 物 (と 色 と 数 ) 10, 11, 12 08 食 べ 物 14, 15 09スポーツ 17, 18 10 教 科 20, 21 11 買 物 数 字 23, 24 13 職 業, 将 来 の 夢 27-9 -
5 調 査 方 法 本 調 査 は, 調 査 対 象 者 である 児 童 を 一 対 一 で 面 接 する 形 式 で 行 った 面 接 に 要 した 時 間 は, 1 人 当 たり5 分 程 度 であり, 面 接 者 は 絵 カードを 用 いて 質 をしながら, 回 答 を 得 るごとに, その 場 で 表 2-3 の 評 価 基 準 に 従 って 類 型 番 号 を 調 査 票 に 記 入 した また, 面 接 後, 児 童 の 発 話 を 確 認 できるようにするため, 児 童 とのインタビュー 内 容 は 録 画 と 録 音 をした (3) 調 査 結 果 1 平 成 19 年 度 表 2-4 は 平 成 19 年 度 の 結 果 を, 回 答 者 数 と 正 答 率 ( 類 型 番 号 1と 類 型 番 号 2の 割 合 の 和 ), そして 評 価 の 類 型 別 の 児 童 数 を 示 すものである なお, 平 成 19 年 度 にスピーキング 調 査 に 参 加 した 児 童 の 数 は3 校 合 わせて 195 名 であった が,いくつかの には,195 名 全 員 が 答 えているわけではない 例 えば 6( 平 成 19 年 度 ) の 調 査 対 象 数 は 110 名 であった また, 表 2-4 に 続 いて, 同 一 の 内 容 を 正 解 率 の 高 い 順 にグラフで 表 したものが 図 2-1( 小 数 第 1 位 で 四 捨 五 入 )である - 10 -
表 2-4 平 成 19 年 度 ( 第 5 学 年 次 )スピーキング 調 査 総 合 結 果 回 答 者 数 正 答 率 類 型 番 号 1 類 型 番 号 2 類 型 番 号 3 類 型 番 号 4 類 型 番 号 8 類 型 番 号 9 類 型 番 号 0 1( 平 成 19 年 度 ) 195 10 195 0 0 0 0 0 0 2( 平 成 19 年 度 ) 195 91.8 178 1 0 2 1 0 13 3( 平 成 19 年 度 ) 195 92.3 180 0 0 0 0 0 15 4( 平 成 19 年 度 ) 195 46.7 85 6 0 13 0 0 91 5( 平 成 19 年 度 ) 195 87.7 168 3 0 6 2 0 16 6( 平 成 19 年 度 ) 110 71.8 78 1 4 7 1 0 19 7( 平 成 19 年 度 ) 195 96.4 188 0 0 1 2 0 4 8( 平 成 19 年 度 ) 195 88.2 155 17 0 6 1 2 14 9( 平 成 19 年 度 ) 195 66.2 126 3 0 5 1 0 60 10( 平 成 19 年 度 ) 195 92.8 178 3 0 2 2 1 9 11( 平 成 19 年 度 ) 195 77.9 135 17 0 2 0 1 40 12( 平 成 19 年 度 ) 195 90.3 175 1 1 1 0 0 17 13( 平 成 19 年 度 ) 195 90.8 176 1 0 9 1 2 6 14( 平 成 19 年 度 ) 39 69.2 26 1 0 1 0 0 11 15( 平 成 19 年 度 ) 195 88.2 169 3 1 2 3 0 17 16( 平 成 19 年 度 ) 195 85.6 158 9 0 11 2 1 14 17( 平 成 19 年 度 ) 173 72.8 111 15 0 1 1 0 45 18( 平 成 19 年 度 ) 45 17.8 8 0 0 11 4 0 22 19( 平 成 19 年 度 ) 45 34 2 0 2 0 0 7 20( 平 成 19 年 度 ) 22 45.5 10 0 0 4 2 0 6 21( 平 成 19 年 度 ) 45 33.3 13 2 3 11 4 2 10 22( 平 成 19 年 度 ) 45 31.1 14 0 4 7 3 1 16 23( 平 成 19 年 度 ) 130 67.7 87 1 0 12 3 2 25 24( 平 成 19 年 度 ) 130 63.8 83 0 0 5 2 1 39 25( 平 成 19 年 度 ) 130 23.1 30 0 0 8 5 3 84 26( 平 成 19 年 度 ) 130 91.5 119 0 0 2 0 1 8 27( 平 成 19 年 度 ) 130 52.3 65 3 2 17 0 1 42 28( 平 成 19 年 度 ) 45 11.1 5 0 1 10 0 1 28 29( 平 成 19 年 度 ) 45 13.3 5 1 1 14 1 1 22 30( 平 成 19 年 度 ) 110 7 76 1 0 6 6 1 20 31( 平 成 19 年 度 ) 110 28.2 29 2 1 9 9 1 59-11 -
100 80 60 40 20 0 1 7 10 3 2 26 13 12 8 15 5 16 19 11 17 6 100 96 93 92 92 92 91 90 88 88 88 86 80 78 73 72 70 69 68 66 64 52 47 46 33 31 28 23 18 13 11 30 14 23 9 24 27 4 20 21 22 31 25 18 29 28 図 2-1 平 成 19 年 度 ( 第 5 学 年 次 )の 正 答 率 - 12 -
2 平 成 20 年 度 表 2-5, 図 2-2 は 平 成 20 年 度 の 結 果 を, 平 成 19 年 度 と 同 様 に 示 したものである 平 成 20 年 度 のスピーキング 調 査 に 参 加 した 児 童 の 数 は3 校 合 わせて 199 名 であった 表 2-5 平 成 20 年 度 ( 第 6 学 年 次 )スピーキング 調 査 総 合 結 果 回 答 者 数 正 答 率 類 型 番 号 1 類 型 番 号 2 類 型 番 号 3 類 型 番 号 4 類 型 番 号 8 類 型 番 号 9 類 型 番 号 0 1( 平 成 20 年 度 ) 199 10 198 1 0 0 0 0 0 2( 平 成 20 年 度 ) 199 95.0 186 3 0 6 0 1 3 3( 平 成 20 年 度 ) 199 97.0 191 2 1 2 0 1 2 4( 平 成 20 年 度 ) 199 54.8 100 9 1 14 5 0 70 5( 平 成 20 年 度 ) 133 88.0 107 10 7 4 0 0 5 6( 平 成 20 年 度 ) 199 95.5 189 1 2 0 1 0 6 7( 平 成 20 年 度 ) 199 77.4 153 1 3 8 3 0 31 8( 平 成 20 年 度 ) 199 98.5 195 1 0 0 1 0 2 9( 平 成 20 年 度 ) 199 94.5 175 13 1 4 0 0 6 10( 平 成 20 年 度 ) 199 96.0 187 4 0 2 1 0 5 11( 平 成 20 年 度 ) 199 95.0 187 2 0 4 2 1 3 12( 平 成 20 年 度 ) 199 82.9 152 13 4 4 1 1 24 13( 平 成 20 年 度 ) 199 85.9 160 11 2 9 1 1 15 14( 平 成 20 年 度 ) 199 93.5 184 2 0 2 0 1 10 15( 平 成 20 年 度 ) 199 94.5 188 0 0 3 1 0 7 16( 平 成 20 年 度 ) 38 89.5 33 1 0 0 3 0 1 17( 平 成 20 年 度 ) 199 92.5 182 2 2 2 2 0 9 18( 平 成 20 年 度 ) 199 91.5 163 19 0 6 3 0 8 19( 平 成 20 年 度 ) 182 84.1 147 6 1 0 4 1 23 20( 平 成 20 年 度 ) 114 22.8 26 0 0 14 10 2 62 21( 平 成 20 年 度 ) 114 78.9 87 3 0 1 0 0 23 22( 平 成 20 年 度 ) 67 40.3 26 1 1 5 2 0 32 23( 平 成 20 年 度 ) 114 26.3 26 4 25 27 4 0 28 24( 平 成 20 年 度 ) 114 46.5 50 3 3 13 5 1 39 25( 平 成 20 年 度 ) 199 92.5 160 24 0 3 1 2 9 26( 平 成 20 年 度 ) 199 89.4 161 17 0 3 1 2 15 27( 平 成 20 年 度 ) 48 75.0 35 1 0 2 1 1 8 28( 平 成 20 年 度 ) 48 52.1 22 3 0 6 8 0 9-13 -
100 80 60 40 20 0 1 8 3 10 6 2 11 9 15 14 17 25 18 16 100 99 97 96 96 95 95 95 95 94 93 93 92 90 89 88 86 84 83 79 77 75 55 52 47 40 26 23 26 5 13 19 12 21 7 27 4 28 24 22 23 20 図 2-2 平 成 20 年 度 ( 第 6 学 年 次 )の 正 答 率 3 項 目 別 結 果 ア 平 成 19 年 度 と 平 成 20 年 度 の 両 年 度 で 出 題 した 項 目 項 目 挨 拶 1( 平 成 19 年 度, 平 成 20 年 度 ): Q: Hello. My name is ~. What s your name? A: (My name is) ~. 10 2 第 5 学 年 次 10 第 6 学 年 次 99.5 0.5 図 2-3 1( 平 成 19 年 度, 平 成 20 年 度 )の 回 答 状 況 - 14 -
図 2-3 は, 1( 平 成 19 年 度, 平 成 20 年 度 )の 回 答 状 況 を 示 したものである 正 答 率 ( 類 型 番 号 1と 類 型 番 号 2の 割 合 の 和 )は, 平 成 19 年 度 で 10, 平 成 20 年 度 で 10である 両 学 年 次 ともに,この 質 に 対 する 回 答 の 仕 方 が 定 着 していることが 分 かる 2( 平 成 19 年 度, 平 成 20 年 度 ): Q: Nice to meet you. A: Nice to meet you, too. 図 2-4 は, 2( 平 成 19 年 度, 平 成 20 年 度 )の 回 答 状 況 を 示 したものである 正 答 率 は, 平 成 19 年 度 で 91.8, 平 成 20 年 度 で 95.0である 一 方, 無 回 答 を 示 す 類 型 番 号 0の 割 合 は, 平 成 19 年 度 で 6.7, 平 成 20 年 度 で 1.5である 両 学 年 次 ともに,この 質 に 対 する 回 答 の 仕 方 がかなり 定 着 していることが 分 かる また,2 回 の 結 果 を 比 べると, 第 5 学 年 次 よりも 第 6 学 年 次 の 方 が, 何 かを 答 えようとしている 児 童 の 割 合 が 増 えていることが 分 かる 10 2 第 5 学 年 次 91.3 0.5 1.0 0.5 6.7 第 6 学 年 次 93.5 1.5 3.0 0.5 1.5 図 2-4 2( 平 成 19 年 度, 平 成 20 年 度 )の 回 答 状 況 3( 平 成 19 年 度, 平 成 20 年 度 ): Q: How are you? A: I m fine, thank you. 図 2-5 は, 3( 平 成 19 年 度, 平 成 20 年 度 )の 回 答 状 況 を 示 したものである 正 答 率 は, 平 成 19 年 度 で 92.3, 平 成 20 年 度 で 97.0である 一 方, 無 回 答 を 示 す 類 型 番 号 0の 割 合 は, 平 成 19 年 度 で 7.7, 平 成 20 年 度 で 1.0である 両 学 年 次 ともに,この 質 に 対 する 回 答 の 仕 方 がかなり 定 着 していることが 分 かる また,2 回 の 結 果 を 比 べると, 第 5 学 年 次 よりも 第 6 学 年 次 の 方 が, 何 かを 答 えようとしている 児 童 の 割 合 が 増 えていることが 分 かる - 15 -
10 2 第 5 学 年 次 92.3 7.7 第 6 学 年 次 96.0 1.0 0.5 1.0 0.5 1.0 項 目 年 齢 4( 平 成 19 年 度, 平 成 20 年 度 ): Q: How old are you? 図 2-5 3( 平 成 19 年 度, 平 成 20 年 度 )の 回 答 状 況 A: (I m) eleven /twelve (years old). 図 2-6 は, 4( 平 成 19 年 度, 平 成 20 年 度 )の 回 答 状 況 を 示 したものである 正 答 率 は, 平 成 19 年 度 で 46.7, 平 成 20 年 度 で 54.8である 一 方, 無 回 答 を 示 す 類 型 番 号 0の 割 合 は, 平 成 19 年 度 で 46.7, 平 成 20 年 度 で 35.2である 2 回 の 結 果 を 比 べると, 第 5 学 年 次 よりも 第 6 学 年 次 の 方 が 正 答 率 が5ポイント 以 上 高 い 10 2 第 5 学 年 次 43.6 3.1 6.7 46.7 第 6 学 年 次 50.3 4.5 0.5 7.0 2.5 35.2 図 2-6 4( 平 成 19 年 度, 平 成 20 年 度 )の 回 答 状 況 - 16 -
項 目 天 気 5( 平 成 19 年 度 ), 6( 平 成 20 年 度 ): Q: How is the weather? A: (It s) sunny. 図 2-7 は, 5( 平 成 19 年 度 ), 6( 平 成 20 年 度 )の 回 答 状 況 を 示 したものである 正 答 率 は, 平 成 19 年 度 で 87.7, 平 成 20 年 度 で 95.5である 一 方, 無 回 答 を 示 す 類 型 番 号 0の 割 合 は, 平 成 19 年 度 で 8.2, 平 成 20 年 度 で 3.0である 両 学 年 次 ともに,この 質 に 対 する 回 答 の 仕 方 がかなり 定 着 していることが 分 かる また,2 回 の 結 果 を 比 べると, 第 5 学 年 次 より も 第 6 学 年 次 の 方 が 正 答 率 が5ポイント 以 上 高 い 10 2 第 5 学 年 次 86.2 1.5 3.1 1.0 8.2 第 6 学 年 次 95.0 0.5 1.0 0.5 3.0 図 2-7 5( 平 成 19 年 度 ), 6( 平 成 20 年 度 )の 回 答 状 況 項 目 時 刻 6( 平 成 19 年 度 ), 7( 平 成 20 年 度 ): Q: What time is it? A: (It s) nine (o clock). - 17 -
図 2-8 は, 6( 平 成 19 年 度 ), 7( 平 成 20 年 度 )の 回 答 状 況 を 示 したものである こ の 質 については, 平 成 19 年 度 に2 校, 平 成 20 年 度 で3 校 に 調 査 している 正 答 率 は, 平 成 19 年 度 で 71.8, 平 成 20 年 度 で 77.4である 一 方, 無 回 答 を 示 す 類 型 番 号 0の 割 合 は, 平 成 19 年 度 で 17.3, 平 成 20 年 度 で 15.6である 10 2 第 5 学 年 次 70.9 0.9 3.6 6.4 0.9 17.3 第 6 学 年 次 76.9 0.5 1.5 4.0 1.5 15.6 図 2-8 6( 平 成 19 年 度 ), 7( 平 成 20 年 度 )の 回 答 状 況 項 目 色 7( 平 成 19 年 度 ), 8( 平 成 20 年 度 ): Q:( 赤 色 カードを 見 せながら)What color is this? A: (It s) red. (もし,red を 答 えられないならば, 次 の のために,This is red. と 確 認 をしておく) 赤 色 カード 図 2-9 は, 7( 平 成 19 年 度 ), 8( 平 成 20 年 度 )の 回 答 状 況 を 示 したものである 正 答 率 は, 平 成 19 年 度 で 96.4, 平 成 20 年 度 で 98.5である 一 方, 無 回 答 を 示 す 類 型 番 号 0の 割 合 は, 平 成 19 年 度 で 2.1, 平 成 20 年 度 で 1.0である 両 学 年 次 ともに,この 質 に 対 する 回 答 の 仕 方 がかなり 定 着 していることが 分 かる - 18 -
10 2 第 5 学 年 次 96.4 0.5 1.0 2.1 第 6 学 年 次 98.0 0.5 0.5 1.0 図 2-9 7( 平 成 19 年 度 ), 8( 平 成 20 年 度 )の 回 答 状 況 8( 平 成 19 年 度 ), 9( 平 成 20 年 度 ): Q: What color do you like? A: (I like) green. 図 2-10 は, 8( 平 成 19 年 度 ), 9( 平 成 20 年 度 )の 回 答 状 況 を 示 したものである 正 答 率 は, 平 成 19 年 度 で 88.2, 平 成 20 年 度 で 94.5である 一 方, 無 回 答 を 示 す 類 型 番 号 0の 割 合 は, 平 成 19 年 度 で 7.2, 平 成 20 年 度 で 3.0である 両 学 年 次 ともに,この 質 に 対 する 回 答 の 仕 方 がかなり 定 着 していることが 分 かる また,2 回 の 結 果 を 比 べると, 第 5 学 年 次 よ りも 第 6 学 年 次 の 方 が 正 答 率 が5ポイント 以 上 高 い 10 2 第 5 学 年 次 79.5 8.7 3.1 0.5 1.0 7.2 第 6 学 年 次 87.9 6.5 0.5 2.0 3.0 図 2-10 8( 平 成 19 年 度 ), 9( 平 成 20 年 度 )の 回 答 状 況 - 19 -
項 目 動 物 (と 色 と 数 ) 9( 平 成 19 年 度 ), 10( 平 成 20 年 度 ): Q: Look at this picture. What animal is this? A: (It s a) panda/dog. (もし,panda /dog を 答 えられないならば, 次 の のために,This is a panda /dog. と 確 認 をしておく) 図 2-11 は, 9( 平 成 19 年 度 ), 10( 平 成 20 年 度 )の 回 答 状 況 を 示 したものである 正 答 率 は, 平 成 19 年 度 で 66.2, 平 成 20 年 度 で 96.0である 一 方, 無 回 答 を 示 す 類 型 番 号 0の 割 合 は, 平 成 19 年 度 で 30.8, 平 成 20 年 度 で 2.5である 10 2 第 5 学 年 次 64.6 1.5 2.6 0.5 30.8 第 6 学 年 次 94.0 2.0 1.0 0.5 2.5 図 2-11 9( 平 成 19 年 度 ), 10( 平 成 20 年 度 )の 回 答 状 況 10( 平 成 19 年 度 ), 11( 平 成 20 年 度 ): Q: What color is this panda /dog? A: (It s) white and black. - 20 -
図 2-12 は, 10( 平 成 19 年 度 ), 11( 平 成 20 年 度 )の 回 答 状 況 を 示 したものである 正 答 率 は, 平 成 19 年 度 で 92.8, 平 成 20 年 度 で 95.0である 一 方, 無 回 答 を 示 す 類 型 番 号 0 の 割 合 は, 平 成 19 年 度 で 4.6, 平 成 20 年 度 で 1.5である 両 学 年 次 ともに,この 質 に 対 す る 回 答 の 仕 方 がかなり 定 着 していることが 分 かる 10 2 第 5 学 年 次 91.3 1.5 1.0 1.0 0.5 4.6 第 6 学 年 次 94.0 1.0 2.0 1.0 0.5 1.5 図 2-12 10( 平 成 19 年 度 ), 11( 平 成 20 年 度 )の 回 答 状 況 11( 平 成 19 年 度 ), 12( 平 成 20 年 度 ): Q: Look at this picture. How many pandas /dogs do you see? A: (We see) two /three (pandas /dogs). 図 2-13 は, 11( 平 成 19 年 度 ), 12( 平 成 20 年 度 )の 回 答 状 況 を 示 したものである 正 答 率 は, 平 成 19 年 度 で 77.9, 平 成 20 年 度 で 82.9である 一 方, 無 回 答 を 示 す 類 型 番 号 0 の 割 合 は, 平 成 19 年 度 で 20.5, 平 成 20 年 度 で 12.1である - 21 -
10 2 第 5 学 年 次 69.2 8.7 1.0 0.5 20.5 第 6 学 年 次 76.4 6.5 2.0 2.0 0.5 0.5 12.1 図 2-13 11( 平 成 19 年 度 ), 12( 平 成 20 年 度 )の 回 答 状 況 項 目 食 べ 物 12( 平 成 19 年 度 ), 14( 平 成 20 年 度 ): Q: Look at this picture. What food is this? A: (It s) spaghetti. (もし,spaghetti を 答 えられないならば, 次 の のために,This is spaghetti /pasta. と 確 認 をしておく) 図 2-14 は, 12( 平 成 19 年 度 ), 14( 平 成 20 年 度 )の 回 答 状 況 を 示 したものである 正 答 率 は, 平 成 19 年 度 で 90.3, 平 成 20 年 度 で 93.5である 一 方, 無 回 答 を 示 す 類 型 番 号 0 の 割 合 は, 平 成 19 年 度 で 8.7, 平 成 20 年 度 で 5.0である 両 学 年 次 ともに,この 質 に 対 す る 回 答 の 仕 方 がかなり 定 着 していることが 分 かる - 22 -
10 2 第 5 学 年 次 89.7 0.5 0.5 0.5 8.7 第 6 学 年 次 92.5 1.0 1.0 0.5 5.0 図 2-14 12( 平 成 19 年 度 ), 14( 平 成 20 年 度 )の 回 答 状 況 13( 平 成 19 年 度 ), 15( 平 成 20 年 度 ): Q: Do you like spaghetti? A: Yes(, I do). /No(, I don t). 図 2-15 は, 13( 平 成 19 年 度 ), 15( 平 成 20 年 度 )の 回 答 状 況 を 示 したものである 正 答 率 は, 平 成 19 年 度 で 90.8, 平 成 20 年 度 で 94.5である 一 方, 無 回 答 を 示 す 類 型 番 号 0 の 割 合 は, 平 成 19 年 度 で 3.1, 平 成 20 年 度 で 3.5である 両 学 年 次 ともに,この 質 に 対 す る 回 答 の 仕 方 がかなり 定 着 していることが 分 かる なお, 平 成 19 年 度 は, 類 型 番 号 4( 内 容 が 異 なる 語 を 答 えているもの)の 割 合 が 若 干 高 いが, ここに 含 まれる 返 答 は 主 に, 面 接 者 の Do you like spaghetti? に 対 して,Spaghetti. と 言 い 返 したものである 10 2 第 5 学 年 次 90.3 0.5 4.6 0.5 1.0 3.1 第 6 学 年 次 94.5 1.5 0.5 3.5 図 2-15 13( 平 成 19 年 度 ), 15( 平 成 20 年 度 )の 回 答 状 況 - 23 -
14( 平 成 19 年 度 ), 16( 平 成 20 年 度 ): ( 前 の の 回 答 が No の 場 合 のみ) Q: What food do you like? A: (I like) curry and rice. 図 2-16 は, 14( 平 成 19 年 度 ), 16( 平 成 20 年 度 )の 回 答 状 況 を 示 したものである この 質 には, 平 成 19 年 度 は 39 名 が, 平 成 20 年 度 は 38 名 が 回 答 している 正 答 率 は, 平 成 19 年 度 で 69.2, 平 成 20 年 度 で 89.5である 一 方, 無 回 答 を 示 す 類 型 番 号 0の 割 合 は, 平 成 19 年 度 で 28.2, 平 成 20 年 度 で 2.6である また, 児 童 からの 回 答 には,meat, noodle, curry and rice, hamburger, okonomiyaki(お 好 み 焼 き)などの 食 べ 物 が 挙 がった 10 2 第 5 学 年 次 66.7 2.6 2.6 28.2 第 6 学 年 次 86.8 2.6 7.9 2.6 図 2-16 14( 平 成 19 年 度 ), 16( 平 成 20 年 度 )の 回 答 状 況 項 目 スポーツ 15( 平 成 19 年 度 ), 17( 平 成 20 年 度 ): Q: Look at this picture. What sport is this? A: (It s) baseball. (もし,baseball を 答 えられないならば, 次 の のために,This is baseball. と 確 認 を しておく) - 24 -
図 2-17 は, 15( 平 成 19 年 度 ), 17( 平 成 20 年 度 )の 回 答 状 況 を 示 したものである 正 答 率 は, 平 成 19 年 度 で 88.2, 平 成 20 年 度 で 92.5である 一 方, 無 回 答 を 示 す 類 型 番 号 0 の 割 合 は, 平 成 19 年 度 で 8.7, 平 成 20 年 度 で 4.5である 両 学 年 次 ともに,この 質 に 対 す る 回 答 の 仕 方 がかなり 定 着 していることが 分 かる 10 2 第 5 学 年 次 86.7 1.5 0.5 1.0 1.5 8.7 第 6 学 年 次 91.5 1.0 1.0 1.0 1.0 4.5 図 2-17 15( 平 成 19 年 度 ), 17( 平 成 20 年 度 )の 回 答 状 況 16( 平 成 19 年 度 ), 18( 平 成 20 年 度 ): Q: What sport do you like? A: (I like) soccer. 図 2-18 は, 16( 平 成 19 年 度 ), 18( 平 成 20 年 度 )の 回 答 状 況 を 示 したものである 正 答 率 は, 平 成 19 年 度 で 85.6, 平 成 20 年 度 で 91.5である 一 方, 無 回 答 を 示 す 類 型 番 号 0 の 割 合 は, 平 成 19 年 度 で 7.2, 平 成 20 年 度 で 4.0である 両 学 年 次 ともに,この 質 に 対 す る 回 答 の 仕 方 がかなり 定 着 していることが 分 かる また,2 回 の 結 果 を 比 べると, 第 5 学 年 次 よりも 第 6 学 年 次 の 方 が 正 答 率 が5ポイント 以 上 高 い なお, 類 型 番 号 4( 内 容 が 異 なる 語 を 答 えているもの)の 割 合 が 他 の 項 目 に 比 べて 比 較 的 高 - 25 -
かった 代 表 的 な 返 答 は,Yes. であった 質 された 英 語 の 意 味 を 理 解 できていなかったため, このような 返 答 になったのであろう また, 児 童 から 発 話 されたスポーツ 名 は,volleyball,soccer,tennis,baseball,basketball, jump rope,dodge ball,swimming 等, 多 様 であった 10 2 第 5 学 年 次 81.0 4.6 5.6 1.0 0.5 7.2 第 6 学 年 次 81.9 9.5 3.0 1.5 4.0 図 2-18 16( 平 成 19 年 度 ), 18( 平 成 20 年 度 )の 回 答 状 況 17( 平 成 19 年 度 ), 19( 平 成 20 年 度 ): (もし, 前 の で soccer と 答 えたならば) Q: Can you play soccer? A: Yes(, I can). /No(, I can t). 図 2-19 は, 17( 平 成 19 年 度 ), 19( 平 成 20 年 度 )の 回 答 状 況 を 示 したものである この 質 には, 平 成 19 年 度 は 173 名 が, 平 成 20 年 度 は 182 名 が 回 答 している 正 答 率 は, 平 成 19 年 度 で 72.8, 平 成 20 年 度 で 84.1である 一 方, 無 回 答 を 示 す 類 型 番 号 0の 割 合 は, 平 成 19 年 度 で 26.0, 平 成 20 年 度 で 12.6である - 26 -
10 2 第 5 学 年 次 64.2 8.7 0.6 0.6 26.0 第 6 学 年 次 80.8 3.3 0.5 2.2 0.5 12.6 図 2-19 17( 平 成 19 年 度 ), 19( 平 成 20 年 度 )の 回 答 状 況 項 目 教 科 18( 平 成 19 年 度 ), 20( 平 成 20 年 度 ): Q: Look at this picture. What subject is this? A: (It s) math. (もし,math を 答 えられないならば, 次 の のために,This is math. と 確 認 をしておく) 図 2-20 は, 18( 平 成 19 年 度 ), 20( 平 成 20 年 度 )の 回 答 状 況 を 示 したものである この 質 については, 平 成 19 年 度 に1 校, 平 成 20 年 度 に2 校 で 調 査 している 正 答 率 は, 平 成 19 年 度 で 17.8, 平 成 20 年 度 で 22.8である 一 方, 無 回 答 を 示 す 類 型 番 号 0の 割 合 は, 平 成 19 年 度 で 48.9, 平 成 20 年 度 で 54.4である 両 学 年 次 ともに,この 質 に 対 する 回 答 の 仕 方 があまり 定 着 していないことが 分 かる また, 類 型 番 号 4( 内 容 が 異 なる 語 を 答 えているもの)の 割 合 も 高 い 発 話 には,Thirty-one. ( 複 数 名 ),Three hundred.,three.,thirteen-one.,thirty.,seventy-two.,twenty-four., - 27 -
Thirty-one.などがあった で 用 いた 絵 カードでは 372 12= という 式 が 黒 板 に 書 かれて いるため, 児 童 はその 計 算 結 果 を 質 されていると 受 け 取 ったと 思 われる なお, 類 型 番 号 8 の 割 合 が 他 の に 比 較 的 多 いことから, 質 の 内 容 は 理 解 できるものの,math という 単 語 が 定 着 していない 児 童 もいることが 分 かる 10 2 第 5 学 年 次 17.8 24.4 8.9 48.9 第 6 学 年 次 22.8 12.3 8.8 1.8 54.4 図 2-20 18( 平 成 19 年 度 ), 20( 平 成 20 年 度 )の 回 答 状 況 19( 平 成 19 年 度 ), 21( 平 成 20 年 度 ): Q: Do you like math? A: Yes(, I do). /No(, I don t). 図 2-21 は, 19( 平 成 19 年 度 ), 21( 平 成 20 年 度 )の 回 答 状 況 を 示 したものである この 質 については, 平 成 19 年 度 に1 校, 平 成 20 年 度 に2 校 で 調 査 している 正 答 率 は, 平 成 19 年 度 で, 平 成 20 年 度 で 78.9である 一 方, 無 回 答 を 示 す 類 型 番 号 0の 割 合 は, 平 成 19 年 度 で 15.6, 平 成 20 年 度 で 20.2である - 28 -
10 2 第 5 学 年 次 75.6 4.4 4.4 15.6 第 6 学 年 次 76.3 2.6 0.9 20.2 図 2-21 19( 平 成 19 年 度 ), 21( 平 成 20 年 度 )の 回 答 状 況 20( 平 成 19 年 度 ), 22( 平 成 20 年 度 ): ( 前 の の 回 答 が No の 場 合 のみ) Q: What subject do you like? A: (I like) English. 図 2-22 は, 20( 平 成 19 年 度 ), 22( 平 成 20 年 度 )の 回 答 状 況 を 示 したものである この 質 については, 平 成 19 年 度 に1 校, 平 成 20 年 度 に2 校 で 調 査 している また,この 質 には, 平 成 19 年 度 は 22 名 が, 平 成 20 年 度 は 67 名 が 回 答 している 正 答 率 は, 平 成 19 年 度 で 45.5, 平 成 20 年 度 で 40.3である 一 方, 無 回 答 を 示 す 類 型 番 号 0の 割 合 は, 平 成 19 年 度 で 27.3, 平 成 20 年 度 で 47.8である 両 学 年 次 ともに,この 質 に 対 する 回 答 の 仕 方 があま り 定 着 していないことが 分 かる 10 2 第 5 学 年 次 45.5 18.2 9.1 27.3 第 6 学 年 次 38.8 1.5 1.5 7.5 3.0 47.8 図 2-22 20( 平 成 19 年 度 ), 22( 平 成 20 年 度 )の 回 答 状 況 - 29 -
項 目 買 物 数 字 21( 平 成 19 年 度 ), 23( 平 成 20 年 度 ): Q: Look at this picture. Let s go shopping. How much is this ball? A: (It s) fifty (yen). 図 2-23 は, 21( 平 成 19 年 度 ), 23( 平 成 20 年 度 )の 回 答 状 況 を 示 したものである この 質 については, 平 成 19 年 度 に1 校, 平 成 20 年 度 に2 校 で 調 査 している 正 答 率 は, 平 成 19 年 度 で 33.3, 平 成 20 年 度 で 26.3である 一 方, 無 回 答 を 示 す 類 型 番 号 0の 割 合 は, 平 成 19 年 度 で 22.2, 平 成 20 年 度 で 24.6である 両 学 年 次 ともに,この 質 に 対 する 回 答 の 仕 方 があまり 定 着 していないことが 分 かる なお, 類 型 番 号 3( 発 音 に 難 があり, 通 じないもの) 及 び 類 型 番 号 4( 内 容 が 異 なる 語 を 答 えているもの)の 割 合 が, 他 の に 比 べて 高 い 前 者 の 発 話 を 表 記 すると,Five-teen.,Fifteen., Fivety.,Five.などがあった 後 者 には,Ball.,Fifty-hundred.,Soccer ball.,yes.,sixty.な どがあった 10 2 第 5 学 年 次 28.9 4.4 6.7 24.4 8.9 4.4 22.2 第 6 学 年 次 22.8 3.5 21.9 23.7 3.5 24.6 図 2-23 21( 平 成 19 年 度 ), 23( 平 成 20 年 度 )の 回 答 状 況 - 30 -
22( 平 成 19 年 度 ), 24( 平 成 20 年 度 ): Q: How much is this bag? A: (It s) eight hundred (yen). 図 2-24 は, 22( 平 成 19 年 度 ), 24( 平 成 20 年 度 )の 回 答 状 況 を 示 したものである こ の 質 については, 平 成 19 年 度 に1 校, 平 成 20 年 度 に2 校 で 調 査 している 正 答 率 は, 平 成 19 年 度 で 31.1, 平 成 20 年 度 で 46.5である 一 方, 無 回 答 を 示 す 類 型 番 号 0の 割 合 は, 平 成 19 年 度 で 35.6, 平 成 20 年 度 で 34.2である 両 学 年 次 ともに,この 質 に 対 する 回 答 の 仕 方 があまり 定 着 していないことが 分 かる なお, 類 型 番 号 4( 内 容 が 異 なる 語 を 答 えているもの)の 割 合 が, 他 の に 比 べて 高 い 発 話 には,Bag.,Eight-thousand.,Eight.,Twenty.,Eighteen hundred.などがあった 10 2 第 5 学 年 次 31.1 8.9 15.6 6.7 2.2 35.6 第 6 学 年 次 43.9 2.6 2.6 11.4 4.4 0.9 34.2 図 2-24 22( 平 成 19 年 度 ), 24( 平 成 20 年 度 )の 回 答 状 況 - 31 -
項 目 職 業, 将 来 の 夢 30( 平 成 19 年 度 ), 27( 平 成 20 年 度 ): Q: Look at this picture. What is he? A: (He is) a doctor. ( 理 解 しにくいようであれば,I m an English teacher. などと 言 い, 職 業 を 尋 ねているこ とに 気 付 かせる) 図 2-25 は, 30( 平 成 19 年 度 ), 27( 平 成 20 年 度 )の 回 答 状 況 を 示 したものである こ の 質 については, 平 成 19 年 度 に2 校, 平 成 20 年 度 に1 校 で 調 査 している 正 答 率 は, 平 成 19 年 度 で 7, 平 成 20 年 度 で 75.0である 一 方, 無 回 答 を 示 す 類 型 番 号 0の 割 合 は, 平 成 19 年 度 で 18.2, 平 成 20 年 度 で 16.7である 10 2 第 5 学 年 次 69.1 0.9 5.5 5.5 0.9 18.2 第 6 学 年 次 72.9 2.1 4.2 2.1 2.1 16.7 図 2-25 30( 平 成 19 年 度 ), 27( 平 成 20 年 度 )の 回 答 状 況 - 32 -
31( 平 成 19 年 度 ), 28( 平 成 20 年 度 ): Q: What do you want to be? A: (I want to be) a teacher. 図 2-26 は, 31( 平 成 19 年 度 ), 28( 平 成 20 年 度 )の 回 答 状 況 を 示 したものである この 質 については, 平 成 19 年 度 に2 校, 平 成 20 年 度 に1 校 で 調 査 している 正 答 率 は, 平 成 19 年 度 で 28.2, 平 成 20 年 度 で 52.1である 一 方, 無 回 答 を 示 す 類 型 番 号 0の 割 合 は, 平 成 19 年 度 で 53.6, 平 成 20 年 度 で 18.8である なお, 発 話 のない 児 童 の 中 には, 将 来 なりたい 職 業 が 決 まっていない 児 童 も 少 なからず 含 ま れているものと 考 えられる 10 2 第 5 学 年 次 26.4 1.8 0.9 8.2 8.2 0.9 53.6 第 6 学 年 次 45.8 6.3 12.5 16.7 18.8 図 2-26 31( 平 成 19 年 度 ), 28( 平 成 20 年 度 )の 回 答 状 況 イ 平 成 19 年 度 のみ 出 題 した 項 目 項 目 形 (と 色 と 数 ) 23( 平 成 19 年 度 ): Q: Look at this picture. This is a rocket. (それぞれの 形 を 指 差 しながら)There are many shapes in this picture. ( 丸 を 指 差 しながら)What shape is this? A: (It s a) circle. - 33 -
図 2-27 は, 23( 平 成 19 年 度 )の 回 答 状 況 を 示 したものである この 質 については,2 校 で 調 査 している 正 答 率 ( 類 型 番 号 1と 類 型 番 号 2の 割 合 の 和 )は,67.7である 一 方, 無 回 答 を 示 す 類 型 番 号 0の 割 合 は,19.2である 10 2 第 5 学 年 次 66.9 0.8 9.2 2.3 1.5 19.2 図 2-27 23( 平 成 19 年 度 )の 回 答 状 況 24( 平 成 19 年 度 ): Q:( 三 角 形 を 指 差 しながら)What shape is this? A: (It s a) triangle. 図 2-28 は, 24( 平 成 19 年 度 )の 回 答 状 況 を 示 したものである この 質 については,2 校 で 調 査 している 正 答 率 は,63.8である 一 方, 無 回 答 を 示 す 類 型 番 号 0の 割 合 は,3 である - 34 -
10 2 第 5 学 年 次 63.8 3.8 1.5 0.8 3 図 2-28 24( 平 成 19 年 度 )の 回 答 状 況 25( 平 成 19 年 度 ): Q:( 正 方 形 を 指 差 しながら)What shape is this? A: (It s a) square. 図 2-29 は, 25( 平 成 19 年 度 )の 回 答 状 況 を 示 したものである この 質 については,2 校 で 調 査 している 正 答 率 は,23.1である 一 方, 無 回 答 を 示 す 類 型 番 号 0の 割 合 は,64.6 である この 質 に 対 する 回 答 の 仕 方 があまり 定 着 していないことが 分 かる 10 2 第 5 学 年 次 23.1 6.2 3.8 2.3 64.6 図 2-29 25( 平 成 19 年 度 )の 回 答 状 況 - 35 -
26( 平 成 19 年 度 ): Q: What color is the circle? A: (It s) black. 図 2-30 は, 26( 平 成 19 年 度 )の 回 答 状 況 を 示 したものである この 質 については,2 校 で 調 査 している 正 答 率 は,91.5である 一 方, 無 回 答 を 示 す 類 型 番 号 0の 割 合 は,6.2 である この 質 に 対 する 回 答 の 仕 方 がかなり 定 着 していることが 分 かる 10 2 第 5 学 年 次 91.5 1.5 0.8 6.2 図 2-30 26( 平 成 19 年 度 )の 回 答 状 況 27( 平 成 19 年 度 ): Q: How many triangles are there in this rocket? A: (There are) seven (triangles). 図 2-31 は, 27( 平 成 19 年 度 )の 回 答 状 況 を 示 したものである この 質 については,2 校 で 調 査 している 正 答 率 は,52.3である 一 方, 無 回 答 を 示 す 類 型 番 号 0の 割 合 は,32.3 である - 36 -
10 2 第 5 学 年 次 5 2.3 1.5 13.1 0.8 32.3 図 2-31 27( 平 成 19 年 度 )の 回 答 状 況 項 目 位 置 28( 平 成 19 年 度 ): Q: Look at this picture. (それぞれの 物 を 指 差 しながら)This is a bed. This is a racket. This is a cat. Where is the racket? A: (It s) on the bed. 図 2-32 は, 28( 平 成 19 年 度 )の 回 答 状 況 を 示 したものである この 質 については,1 校 で 調 査 している 正 答 率 は,11.1である 一 方, 無 回 答 を 示 す 類 型 番 号 0の 割 合 は,62.2 である この 質 に 対 する 回 答 の 仕 方 があまり 定 着 していないことが 分 かる - 37 -
10 2 第 5 学 年 次 11.1 2.2 22.2 2.2 62.2 図 2-32 28( 平 成 19 年 度 )の 回 答 状 況 29( 平 成 19 年 度 ): Q: Where is the cat? A: (It s) under the bed. 図 2-33 は, 29( 平 成 19 年 度 )の 回 答 状 況 を 示 したものである この 質 については,1 校 で 調 査 している 正 答 率 は,13.3である 一 方, 無 回 答 を 示 す 類 型 番 号 0の 割 合 は,48.9 である この 質 に 対 する 回 答 の 仕 方 があまり 定 着 していないことが 分 かる 10 2 第 5 学 年 次 11.1 2.2 2.2 31.1 2.2 2.2 48.9 図 2-33 29( 平 成 19 年 度 )の 回 答 状 況 - 38 -
ウ 平 成 20 年 度 のみ 出 題 した 項 目 項 目 誕 生 日 5( 平 成 20 年 度 ): Q: When is your birthday? A: (It s /My birthday is) June tenth. 図 2-34 は, 5( 平 成 20 年 度 )の 回 答 状 況 を 示 したものである この 質 については,2 校 で 調 査 している 正 答 率 ( 類 型 番 号 1と 類 型 番 号 2の 割 合 の 和 )は,88.0である 一 方, 無 回 答 を 示 す 類 型 番 号 0の 割 合 は,3.8である この 質 に 対 する 回 答 の 仕 方 がかなり 定 着 して いることが 分 かる 10 2 第 6 学 年 次 80.5 7.5 5.3 3.0 3.8 図 2-34 5( 平 成 20 年 度 )の 回 答 状 況 項 目 動 物 (と 色 と 数 ) 13( 平 成 20 年 度 ): Q: What animal do you like? A: (I like) cats. 図 2-35 は, 13( 平 成 20 年 度 )の 回 答 状 況 を 示 したものである 正 答 率 は,85.9である 一 方, 無 回 答 を 示 す 類 型 番 号 0の 割 合 は,7.5である この 質 に 対 する 回 答 の 仕 方 がかなり 定 着 していることが 分 かる また, 最 も 返 答 の 多 かった 動 物 の 種 類 は dog で, 次 いで cat,その 他,penguin, lion, tiger, rabbit などが 好 きな 動 物 として 挙 げられた - 39 -
10 2 第 6 学 年 次 80.4 5.5 1.0 4.5 0.5 0.5 7.5 図 2-35 13( 平 成 20 年 度 )の 回 答 状 況 項 目 楽 器 25( 平 成 20 年 度 ): Q: Look at this picture. Is Megumi playing the guitar? A: No(, she isn t). 図 2-36 は, 25( 平 成 20 年 度 )の 回 答 状 況 を 示 したものである 正 答 率 は,92.5である 一 方, 無 回 答 を 示 す 類 型 番 号 0の 割 合 は,4.5である この 質 に 対 する 回 答 の 仕 方 がかなり 定 着 していることが 分 かる - 40 -
10 2 第 6 学 年 次 80.4 12.1 1.5 0.5 1.0 4.5 図 2-36 25( 平 成 20 年 度 )の 回 答 状 況 26( 平 成 20 年 度 ): Q: Can you play the piano? A: Yes(, I can). /No(, I can t). 図 2-37 は, 26( 平 成 20 年 度 )の 回 答 状 況 を 示 したものである 正 答 率 は,89.4である 一 方, 無 回 答 を 示 す 類 型 番 号 0の 割 合 は,7.5である この 質 に 対 する 回 答 の 仕 方 がかなり 定 着 していることが 分 かる 10 2 第 6 学 年 次 80.9 8.5 1.5 0.5 1.0 7.5 図 2-37 26( 平 成 20 年 度 )の 回 答 状 況 - 41 -
エ 2 年 間 の 比 較 上 述 の ア 平 成 19 年 度 と 平 成 20 年 度 の 両 年 度 で 出 題 した 項 目 で 挙 げた 24 のうち,3 校 のすべての 児 童 ( 平 成 19 年 度 は 195 名, 平 成 20 年 度 は 199 名 )を 対 象 とした 同 一 の 題 は 11 ある 表 2-6 に,これら 11 の 正 答 率 及 び 無 回 答 の 割 合 を 示 す これを 見 ると,ほとん どの 題 で 第 5 学 年 次 よりも 第 6 学 年 次 の 方 が 正 答 率 が 高 く, 無 回 答 の 割 合 が 低 くなっている ことが 分 かる 表 2-6 平 成 19 年 度 と 平 成 20 年 度 の 両 年 度 で 出 題 した 項 目 のうち,すべての 児 童 を 対 象 とし た 同 一 題 の 比 較 正 答 率 () 無 回 答 の 割 合 () 第 5 学 年 次 第 6 学 年 次 第 5 学 年 次 第 6 学 年 次 1( 平 成 19 年 度, 平 成 20 年 度 ) 2( 平 成 19 年 度, 平 成 20 年 度 ) 3( 平 成 19 年 度, 平 成 20 年 度 ) 4( 平 成 19 年 度, 平 成 20 年 度 ) 5( 平 成 19 年 度 ), 6( 平 成 20 年 度 ) 7( 平 成 19 年 度 ), 8( 平 成 20 年 度 ) 8( 平 成 19 年 度 ), 9( 平 成 20 年 度 ) 12( 平 成 19 年 度 ), 14( 平 成 20 年 度 ) 13( 平 成 19 年 度 ), 15( 平 成 20 年 度 ) 15( 平 成 19 年 度 ), 17( 平 成 20 年 度 ) 16( 平 成 19 年 度 ), 18( 平 成 20 年 度 ) 10 10 91.8 95.0 6.7 1.5 92.3 97.0 7.7 1.0 46.7 54.8 46.7 35.2 87.7 95.5 8.2 3.0 96.4 98.5 2.1 1.0 88.2 94.5 7.2 3.0 90.3 93.5 8.7 5.0 90.8 94.5 3.1 3.5 88.2 92.5 8.7 4.5 85.6 91.5 7.2 4.0-42 -
(4) まとめ 本 調 査 結 果 においては,ほとんどの 同 一 題 について, 第 5 学 年 次 よりも 第 6 学 年 次 の 方 が 正 答 率 が 高 くなっており, 無 回 答 の 割 合 も 低 くなっていた 本 調 査 の 結 果 だけから, 活 動 の 内 容 や 定 着 度 等 を 総 合 的 に 考 察 し,どのような 活 動 をどの 程 度 行 えばどの 程 度 の 定 着 が 見 られるのかということについて, 安 易 に 言 及 することはできない ただし, 今 後 も 調 査 を 重 ねてこのような 基 礎 資 料 を 得 て, 分 析 結 果 を 蓄 積 することによって, 小 学 校 の 外 国 語 活 動 への 示 唆 のみならず, 中 学 校 における 英 語 教 育 への 示 唆 も 得 られるものと 考 えられる - 43 -