小学校英語活動指導案 (3 年 ) 1 題材名 何時ですか? (What time is it?) 2 指導計画 (1) ねらい 11~20までの数字を覚える 2ゲームを通して時刻の聞き方 (What time is it?) や答え方 (It's ~ o'clock.) の表現に慣れる (2) 準備 数カード (1~20まで) 時計の絵カード すごろくシート (3) 展開 学 習 活 動 時 HRT ALT 備考 1あいさつ Good morning, everyone. Good morning, everyone. Good morning, teacher. 3 How are you? How are you? I'm (fine, so-so, great) What date? And you? June, ( 日にち ),( 曜日 )? 2 1 ~ 2 0 までの数字の言 1 ~ 2 0 までの数カード 1~20までの数カード い方の練習をする を掲げて発音させる を発音する ( 繰り返し発音する ) 数カードを見て ALT に 10 続けて発音する クラスを半分にして 1~20までの数を交代交代 に言わせる (HRT と ALT はそれぞれの班に入り一 緒 に言う ) 3 What time is it? 意味を説明する What time is it? It's ~ o'clock. It's ~ o'clock. の言い方を覚える の発音の仕方を教える 1 時 ~ 1 2 時までを 1 時 ~ 1 2 時までの時計 HRT の示す絵カードに HRT の発音に合わせての絵カードを見せて時刻合わせて時刻の言い方をいう を言わせる 発音する ( 発音できた絵カードを黒板に貼っていく ) 15 黒板の絵カードを見なが HRT の What time is it? の質問に 児童が It's ~ o'clock. と答える HRT と児童でやった会話を今度は ALT と児童でする ( 児童が聞いて ALT が答える ) 4 すごろくゲーム 今何 ゲームのやり方を説明する 時計の 時? をする 1 児童一人ひとりが時計絵カードとすごろく盤を持つ 絵カート 2 友達を見つけてジャンケンをして勝った方が What time is it? すごろ と聞き 負けた方が自分の絵カードの時刻を くシート It's ~ o'clock. 15 と答える これをお互いに言い終わったら時刻の数だ けすごろく盤を進める そして 絵カードを交換して 次の人を探す 3これを ゴールするまで続ける ゴールしたら HRT か ALT にサインをもらう 4 時間がきたら終わりにする ( HRT と ALT も一緒に参加する ) 5あいさつ Good bye, everyone. Good bye, everyone. Good bye,teacher. 2
小学校英語活動指導案 (3 年 ) 1 題材名私の好きな食べ物は?(I like ~) 2 指導計画 (1) ねらい 1 身近な食べ物 ( くだものや野菜 ) の英語の表現に慣れる 2 ゲームを通して I like ~. の表現に慣れる (2) 準 備 絵カード ワークシート (3) 展 開 学習活動 時 HRT ALT 備考 1あいさつ Good morning,everyone. Good morning. Good morning. 3 How are you? How are you? I'm(fine, so-so,great) What date? And you? July,( 日にち ),( 曜日 )? 2 食べ物の名前の英語表 Let's study food. 現を発音する 食べ物の英語を紹介する H R T の掲げる絵カード絵カード orange apple pear 18 個の食べ物絵カード に合わせて英語を発音する banana lemon cherry を掲げて発音させる ALTと児童でくり返す watermelon grape melon strawberry フラッシュカードのよう peach tomato lettuce 10 に次々とカードをめくっ cabbage corn carrot ていき個人 側ごと 全 potato pumpkin 員とリズミカルに発音させていく ALT HRT 児童 でくり返し発音練習を する 3 I like ~. の言い方 意味を説明する I like ~. の発音の仕絵カード を覚える 方を教える 10 絵カードを使って I like HRT の掲げる絵カードを ALT に続けて発音し ~. と表現させていく 文の中に入れて発音して ていく いく 4 Do you like~? HRT と ALT でデモンストレーションを行う 絵カード Yes, I do. 絵カードを示しながら Do you like ~? と質 No, I don't. 問し Yes, I do. / No, I don't. で答える の言い方を練習する * 児童にとって初めて習うことは そのまま記憶に残 ALTに続けて発音練 るので 文法的にも正しいものを教える必要がある 習をする そこで Do you like ~? と聞くときは食べ物の 名前が複数になることを意識して発音する HRT ALT 児童で 20 質問したり答えたりの ALT が文を発音し 児童 練習をする にくり返し練習させる 児童が Do you like ~? と 質問し その質問に HRT と ALT が Yes, I do. /No, I don't のどちらかで 交互に答える 5あいさつ Good bye. 2 Good-bye,everyone. Good-bye,everyone. See you. See you. See you.
小学校英語活動指導案 (3 年 ) 1 題材名 スポーツの名前 (I play ~) 2 指導計画 (1) ねらい 1 身近なスポーツの英語の表現を覚える 2ゲームを通して I play ~ の表現を覚えて使えるようにする (2) 準備 絵カード ( スポーツ ) CD ビンゴカード (3) 展開 学 習 活 動 時 HRT ALT 備 考 1あいさつ Good afternoon, everyone. Good afternoon, everyone. Good afternoon, teacher. 3 How are you? How are you? I'm (fine, so-so, great) What date? And you? September eighteenth, Thursday. 2スポーツの名前の英語表現 絵カードを 1 枚ずつ掲げながら 絵カードに描かれている絵カード を発音する スポーツの名前を英語で言わせる スポーツ ALT の単語の発音に続けて 絵カードを見て発音する 5 練習をくり返す 絵カードは全部で 9 枚 (baseball, soccer, tennis, table tennis, volleyball, basktball, badminton,dodgeball, jump rope ) 3 歌 What sport do you play? 3 回聴かせる ( 一緒に楽しむ ) CD (Genki English) を聴きス 1 回目 集中して聞く Genki ポ ーツの名前に親しむ 5 2 回目 どんなスポーツが出てくるか気をつけて聴 English かせる 3 回目 出てきたスポーツ名を確認する ( 英語で言わせる ) 4 I play ~ の言い方を覚 意味を説明する I play ~. の発音の仕方絵カード える を教える 5 スポーツの名前を入れ発音の練習をする 5スポーツカードを使って練 HRT がやり方を説明する 絵カード 習をする 児童にスポーツ絵カードを 3 枚配る ( カードは 5 枚を重ねて上から順番に使っていく ) 10 黒板にスポーツ絵カードを貼っておく HRT が指さすスポーツカードを持っている児童が立っ て I play ~ と答える 持っているカードを全部言い終わったら終わり (ALT も一緒に参加する ) 6ビンゴゲームをする HRT がゲームの仕方を説明する このゲームには HRT と ALT も一緒に参加する ビンゴカー 1ビンゴカードを作成して児童に配る ド 2 児童は スポーツの絵を切り取ってビンゴカードに貼り 15 付けて準備をする 32 人組になりお互いに I play ~. と自分の持ち札のスポーツを言い合い ビンゴカードの中にそのスポーツがあったら をつけてもらう 4その が列でそろったらビンゴとなり HRT か ALT にサインをもらう 7あいさつ Good bye, teacher. 2 Good bye, everyone. Good bye, everyone.
小学校英語活動指導案 (3 年 ) 1 題材名 教室にあるものの名前 (What's this / that?) 2 指導計画 (1) ねらい 1 教室にあるものの英語の表現を覚える 2ゲームを通して What's this / that? と問いかけたり その答えとして It's ~. と答えられ るようにす る (2) 準備絵カード ( 教室にあるもの 15 種類 ) ゲームシート (3) 展開学習活動時 HRT ALT 備考 1あいさつ Good afternoon, everyone. Good afternoon, everyone. Good afternoon, teacher. 3 How are you? How are you? I'm (fine, so-so, great) What date? And you? November ( 日にち ), ( 曜日 ). 2 教室にあるものの名前の英 絵カードを1 枚ずつ掲げながら 絵カードに描かれている 絵カード 語表現を発音する 教室にあるものの名前を英語で言わせる 絵カードを見て発音する ALT の単語の発音に続けて 7 練習をくり返す 絵カードは全部で 15 枚 (desk,chair,blackboard,chalk,cloch,tv,cd player, pencil,pen,eraser,ruler,scissor,notebook,textbook, bag ) 3 絵カードを It's ~. の言 絵カードを 1 枚ずつ掲げて It's ~. の言い方で発音絵カードい方で練習をする いく していく 8 ( 児童は ALT の単語の発音に続けて練習をくり返す ) 4 What's this / that? の言 意味を説明する What's this / that? の発音絵カード い方を練習する の仕方を教える 絵カードを見せながら HRT の掲げる絵カードを離 10 What's this? と聞き児童 れたところから指さして 全員に It's ~. と答えさせる What's that? と聞き 児童全員に It's ~. と答え さ せる 5ゲームをする やり方を説明する 絵カード 1 教室のいろいろ所に絵カードを貼り付ける 2 児童に15 枚の絵の描いてあるシートを配る シート 3 相手を見つけて What's this / that? と聞いたり, It's ~. と答えたりし合う 4 聞かれたことに答えられたらシートに をつける 5 全部つけたらおしまいとする 15 HRT と ALT でデモンストレーションをする HRT: What's this? ( 自分の持っているシートをさして ) ALT: It's a pen. ALT: What's that? ( 教室に貼ってある絵をさして ) HRT: It's a clock. 一緒に参加する 7あいさつ Good bye, teacher. 2 Good bye, everyone. Good bye, everyone.
小学校英語活動指導案 ３年 １題材名 体の名前 ２指導計画 １ ねらい ①顔や体の部分を表す言い方を知り ゲームをして楽しむ ２ 準備 絵カード 顔の絵 掲示用 体全体の絵 掲示用 ほめほめゲームプリント ３ 展開 学 習 活 動 時 ＨＲＴ ＡＬＴ 備 考 １あいさつ Good afternoon, everyone. Good afternoon, everyone. Good afternoon, teacher. 3 How are you? How are you? What date? I'm (fine, so-so, great) And you? January( 日にち ),( 曜日 ) ２顔や体の部分の名前の 黒 板 に 顔 や 体 全 体 の 絵 を 掲 HRT が指す部分を英語で 掲 示 用 言い方を練習する 示 し て 発 音 さ せ る た め に 発音する の絵 eye ear mouth nose lip それぞれの部分を指してい yebraw teeth face head く hair nech shoulder arm ALT に 続 い て 発 音す る よ う leg knee toes hand に指示をする 7 二人組になって相手の指し た部分を英語で言うことを 知 ら せ る 自 分 の 体 を 使 って繰り返し言わせる HRT と ALT でデモンストレーションをする ３顔や体の部分を使った ゲームをする ゲーム① カード取りゲーム 顔の部分 eye 右 左 ear 右 左 mouth nose eyebraw 右 左 teeth head hand 右 左 の８種類１２枚の絵カ ードを用意する ま ず 絵 カ ー ド を 見 せ な が 発音をする 絵ｶｰﾄﾞ らそれぞれの部分の言い方 を練習する カード取りゲームのやり方を説明する ①児童は２人組になり１２枚のカードを机に並べる ②児童全員で What's this? と質問をする ③ HRT と ALT が交互にｶｰﾄﾞの中にある顔の部分を言う ④児童は言われたカードを取る ⑤取れなかった子が取れた子に What's this? と聞き 取った子が A nose. のように答えてからカードを自 分のものとする ⑥たくさんカードを取った子が勝ち HRT と ALT でデモンストレーションをしてから始める ゲーム② ほめほめゲーム 体の部分 ゲームの説明をする プリン ①一人１枚ずつプリントを持つ ト ② ２人 組に なり お 互 いに プリ ントの 中から相 手の 良い ところをほめて サインを交換する I like your Thank you. ③ お互 いの サイ ンの 交 換が 終わ ったら 次の相 手を さが して また同じ行為をくり返す ④マスの中にたくさんサインがもらえるように活動する ⑤ HRT の合図でゲームを終了する ⑥ ALT のインタビューに答える ゲームの最後に何人とコミュニケーションできたか どの部分をたくさんほめられたか などの質問をする ６あいさつ Good bye, teacher. 2 Good bye, everyone. Good bye, everyone.
小学校英語活動指導案 ３年 １題材名 どこにあるの Where is~ ２指導計画 １ ねらい ①教室にあるものの英語の表現を覚える ②ゲームを通して教師の Where is の質問に on / under を使って答えることができる ようにする ２ 準備 絵カード 11 月教材の教室にあるものの名前カードを使う ３ 展開 学 習 活 動 時 ＨＲＴ ＡＬＴ 備 考 １あいさつ Good afternoon, everyone. Good afternoon, everyone. Good afternoon, teacher. 3 How are you? How are you? What date? I'm (fine, so-so, great) And you? February( 日にち ),( 曜日 ) ２教室にあるものの名前 既 習 の 教 室 に あ る も の の 絵 次に HRT が掲げているカ 絵 カ ー の英語表現を復習する カードを１枚ずつ掲げながら ードをさして ド 絵カードを見て発音す What's this と HRT が質 What' that? と質問し る 問し It's と絵カードに It's と 英 語 で 言 わ せ 描 か れ て い る も の の 名 前 を 英 る 語で言わせる 7 絵カードは全部で１５枚 ４ Where is の質 問に on / under の場所 を表す前置詞を使って 答える表現を練習する 児童は On /Under が 使えるようになればよ い Where is On. / Under. の発音練習と意味 を理解させる ５ 聞きっこゲーム を する グループ活動 ゲームの説明をする 場面絵 ① on / under の使われるいろいろな場面が描いてある絵 を 使う 黒板に掲示する ② HRT と ALT が交互に Where is と聞き グル ー プご と に順 番に 答え て いく こ の とき に 正解 の答 えを全員でもう一度言わせて練習させる ③答えられたグループに ポイントを与える ６あいさつ Good bye, teacher. Good bye, everyone. 意味を説明する 2 Where is On./ Under. の文に 絵カードを入れて発音練習 をする Good bye, everyone.