第一課　　中国語の基礎知識（１）

おもてなし中国語講座第一回 ( 切符の買い方と鬼太郎ロードの行き方を教えてあげよう!) シーンのイメージ米子駅の券売機の近くで 路線図を見ている中国人観光客に出会ったあなた どこまで行くのか聞いてみました 単語 qǐng 请 wèn 问 láizì : お伺いしますが来自 : から来る yóu 游

( 切符の買い方と鬼太郎ロードの行き方を教えてあげよう!) シーンのイメージ米子駅の券売機の近くで 路線図を見ている中国人観光客に出会ったあなた どこまで行くのか聞いてみました 単語 请 wèn 问 láizì : お伺いしますが来自 : から来る yóu 游 kè 客 : 観光客 zài yì 在 :( が に ) いる ある一 diǎn 点 : ちょっと yuán 原 lái 来 rú 如 cǐ

<4D F736F F F696E74202D C A B835782C58A6F82A682E992508CEA92A F38DFC B835794D48D8

特典 2 この単語帳の使い のコツ その 1. 単語帳の 1 第 1 課 イメージ 啤酒 píjiǔ ピンイン 最初に出てきた課です 漢字 その 2. 実践編 と並 して使う この単語帳に出てくる単語は 実践編 に出てきた単語の 部を出てきた順に並べています ですので 実践編 で でてきた単語のチェックをするのに最適です 本語を介在させたくないため あえて 本語は記述していません わからない単語がありましたら

1 Travel , 华东师

10 The Tenth East Asian School of Knots and Related Topics http://www.math.ecnu.edu.cn/knot/ 27 1 26 29 25 30 The Science Building in North Zhongshan Campus, East China Normal University http://www.ecnu.edu.cn

2 先生が生徒に名前を尋ねる 会話 1 A 你 こんにちは 好! Nǐ hǎo! 老师 先生こんにちは 好! Lǎoshī hǎo! A 你 Nǐ あなたは何という名前ですか 叫 什么 名字? jiào shénme míngzi? 我 叫 田中 优 请 多 指教! Wǒ jiào Tiánzhōn

会話編 第一课 Dì yī kè 1 語 句 你好 你叫什么名字? Nǐ jiào shénme míngzi? 次の語句の意味を調べましょう nǐ hǎo 老师好 lǎoshī hǎo 姓 xìng 请问 qǐngwèn 你 nǐ 您 nín 叫 jiào 贵姓 guìxìng 什么 shénme 是 shì 名字 míngzi 中国人 Zhōngguórén 我 wǒ 吗? ma? 请 qǐng

1 人称代名詞わたしとあなたと彼 彼女 CD-19 人称 という語は英語の授業でも使っていましたね つまり (1) 我们 wǒmen (2) いつでも 私たち は 我们 wǒmen で表す 第一人称 = わたし 第二人称 = あなた 第三人称 = 彼 彼女 ということで 中国語にももちろん これらは

1 ~ 3 この章では わたし あなた など ( 人称 ) おいしい 親切だ など ( 形容詞 ) そして は です という言い方を説明していきます どれも日常最もよく使う基本的なルールですが ここの用法でつまずいたために あとが続かなくなる学習者もいるようです 文法編 p017-128( 初 ).indd 17 2013/12/26 10:51:25 1 人称代名詞わたしとあなたと彼 彼女 CD-19

iii Part1300 Part2 http://www.kenkyusha.co.jp/ MP3 1 2 3 : guest : guideinchinese 4 Track MP3 iv iii viii Part 1 300 2 6 10 16 20 24 30 34 38 44 Part 2 1. 52 56 v 60 64 68 72 76 2. 80 84 88 92 96 100 104

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10 日で完成! 動画で学ぶ 動画でわかる! 中国語文法講座 超入門 チャイラボ はじめに 中国が発展するにつれ 日本と中国の間で人の往来がとても増えています 日本を訪れる中国人観光客の増加 中国を訪れる日本人観光客の増加 はたまた両国を行き交うビジネスパーソンの増加 両国に留学やビジネスで長期に渡り滞在する人もまた増えています 今後も中国の高い成長率が続くことによって あなたの周りでも今以上に中国語にふれる機会が増えることが多くなってくるかもしれません

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2018 年度 阪府 学公開講座スマートフォンで中国語 聞き取れない時の使える短 10 個を電 書籍で学ぶ https://www.osakafu-u.ac.jp/event/evt20180911/ 時 :2018 年 9 11 ( )18 時 30 分 20 時 ( 受付 18 時 ) 場所 : 阪府 学 I-site なんば講師 : 清原 代 ( 等教育推進機構教授 ) 持ち物 : スマートフォンまたはタブレット

ポイント あまり でない それほど でない は 不太 不很 を用いて表します も の 也 はその前に加えます ⑻わたしは友人と一緒にごはんを食べます 我跟朋友一起吃饭 Wö gën péngyou yìqœ chï fàn. ポイント と一緒に は 跟 一起 または 跟 一块儿 と表現します 跟 の

過去問に学ぶ 4 級日文中訳問題ワンポイント アドバイス 中国語の環 編集室 2015 年度 ( 第 86 87 88 回 ),2016 年度 ( 第 89 90 91 回 )4 級筆記問題の第 5 問の中から15 題を選んで問題文と解答例を掲げ, ポイントはどこにあるのか, 陥りやすい誤りはどこかなどを簡単に記してみました 2017 年度以降の問題については, 協会編 中検 4 級試験問題 解答と解説

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2018 年度 阪府 学公開講座スマートフォンで中国語 聞き取れない時の使える短 10 個を電 書籍で学ぶ https://www.osakafu-u.ac.jp/event/evt20190310/ 時 :2019 年 3 10 ( )14 時 15 時 30 分 ( 受付 13 時 30 分 ) 場所 :I-site なんば定員 20 名 要参加申し込み 受講料 1,000 円講師 : 清原 代

41039スリーステップで学ぶ.pdf

はじめに 語学の勉強は水と水道の関係にある という喩えがあります 水道は文法で 水は単語です 水道がなければ水を必要な場所に送ることはできませんし 水がなければ水道は存在する意味がない という話です 長年外国語を勉強し また中国語教育に携わってきた私はこの喩えの適切さを痛切に感じています そこで 今回テキストの編集にあたり 水道をしっかり築きながら水を蓄える構成に工夫をしました このテキストは文法を文型

, 洗濯をしたりしてい第92 回お母さんは仕事をしていません 毎日部屋を掃除したりング]ます ⑼ お母さんは朝わたしを学校まで送り, 午後は迎えにきてくれます わたしはいま英語も勉強していて, ⑽ 週に 2 度英語教室に通っています 英 語の勉強はとても面白いと思います いつかアメリカに留学したいで

文章の聞き取り : わたしの家族構成とそれぞれの幸せな日常生活の一端が語られます 29 我是小学一年级的学生 我家有五口人, 有爷爷 奶奶 爸爸 妈妈和我 我爷爷是医生, ⑹ 奶奶是中学老师 我爸爸在超市工作, 每星期工作五天, 星期六和星期天都上班, ⑺ 星期一和星期二休息 ⑻ 爸爸不上班的时候, 经常给我们做饭 爸爸做的菜很好吃, 有时候还包饺子 我非常喜欢吃他包的饺子 30 我妈妈不工作, 她每天都打扫房间,

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中国語検定準 4 級 必須単語集 当教材について 中国語検定準 4 級の合格に必要な単語は 約 500 語とされています この単語帳は出題率の高い基礎的な単語を中心にまとめています 中国語学習の初級段階で最も基本的なものですので しっかりと覚えましょう! 品詞一覧 形 = 形容詞動 = 動詞名 = 名詞副 = 副詞 代 = 代詞 介 = 介詞 ( 前置詞 ) 接 = 接続詞 量 = 量詞 数 = 数詞

:V NP NP V : - V V V V V V b: A B : - A B A B 义 : - 刚 A B 刚 A B A B b A B 刚 A B 刚 A B A B A B

A B A B 吕 编 : - 请 释 们 讲 时 吕 编 : - :V NP NP V : - V V V V V V b: A B : - A B A B 义 : - 刚 A B 刚 A B A B b A B 刚 A B 刚 A B A B A B A B. 连 VP AP VP AP 连 连 XP / VP/AP 连 义 : - 们 刚 队 长 杨 啸 : 们 刚 队 长 们 队 长 义 刚

2007年12月号129.indd

中 国 語 で 歌 おう! 会 於 :まちだ 中 央 公 民 館 7F 第 一 音 楽 室 かいとうでん はんよう 金 城 湯 池 おうもう 嬴 余 情 残 心 wǎn jú ào hán shuāng 晚 菊 傲 寒 霜 cíài zhōngshēng yōuyōu xiǎng 慈 爱 钟 声 悠 悠 响 huā jiān cháng huídàng 花 间 长 回 荡 shìbǐng yǐ fēnggān

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马 检 检 检 摄 关 剂 详 细 说 医 说 吗 1 过 剂 检 吗 过 剂 现 况 吗 现 觉 吗 过 药 过 况 吗 2 过 吗 样 过 医 说 过 状 吗 检 剂 过 医 说 过 肾 脏 吗 3 时 饮 饮 吗 饭 饭 没 饭 约 点 钟 没 过 话 会 发 剂 4 当 况 对 检 紧 张 会 现 剂 请 给 剂 针 剧 请 马 说 5 针 吗 话 请 说 医 员 时 请 这 个 钮 剂 来

2

古 代 英 雄 的 石 像 2 这, 那 左 右 前 後 上 下 很 村 上 最 英 雄 3 Zuöténg 天 桥 儿 相 声 儿 评 书 茶 馆 儿 4 暗 门 子 暗 娼 Bänbån Búyào xiãnsheng Bänbån Búyào xiãnsheng 绰 号 Bänbån Yïláng Yïláng 不 要 búyào Bänbån Búyào xiãnsheng 5 6 雷 léi

Elémentaire Leçon4-4　（初級4-4）

FRANTIÈRE オフィシャル教材 Elémentaire Leçon4-4 ( 初級 4-4) Qu est-ce que vous aimez? ( あなたの趣味は何ですか 4-4) L'objectif de cette leçon ( このレッスンの目的 ) 何? を表す 疑問代名詞 について学習します 単語学習では 趣味 ~アウトドア~ に関わる単語を学習します Partie 1 ~ La

- 2 - ( )

- 1-20 3 29 WAC WAC WAC WAC - 2 - ( ) - 3 - - 4-70 4 2005 4 TV 30 70 80 2008 GDP 3 12.7?? 90 10 80 2 24 3 16 AIG 1 3 2 3 3 4 4 1 3 27 09.04.15 农 历 对 说 这 论 你 哪 顿 团 圆 饭 节 晚 们 协 员 饺 虽 饺 习 惯 热 腾 腾 饱 满 饺 还

紧 张 地 工 作 开 始 了, 我 拿 着 拖 布 先 拖 客 厅, 我 学 着 妈 妈 的 样 子, 先 从 里 开 始 拖, 我 的 劲 太 小 了, 拖 布 不 听 我 的 使 唤, 我 只 好 在 前 面 拖 着 拖 布 走, 不 过 我 走 过 的 地 方 还 是 被 拖 干 净 了 就

我 帮 妈 妈 干 家 务 今 天 我 要 帮 妈 妈 拖 一 次 地 我 把 拖 把 扛 了 过 来, 放 进 红 色 的 打 水 盆 中, 用 力 搅 拌 后 再 使 劲 甩, 哈 哈, 功 夫 不 负 有 心 人 哪, 我 终 于 把 拖 把 甩 干 了 我 先 拖 客 厅, 拖 了 一 会 儿, 我 歇 了 歇, 叹 口 气 说 啊 呀, 我 的 妈 呀, 怎 么 才 完 成 了 一 半!

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duō la A mèng 哆 啦 A 梦 媛 媛 讲 故 事 大 逆 無 道 私 調 四 字 熟 語 为 杀 杀 为 约 yú qíng cán xīn qiūfēng sìnüè kuáng 秋 风 肆 虐 狂 dàliángǎng nèi tūntǔ máng 大 连 港 内 吞 吐 忙 chénzhòng jízhuāngxiāng 沉 重 集 装 箱 日 语 季 语 中 的 野 分 指

第 一 课 你 好

摂南大学 摂南大学外国語学部中国語教室編 目次 第 0 課课堂用语 ----------------------------------------------------------------1 1. 教師教室用语 2. 学生教室用语 第 1 課你好 ---------------------------------------------------------------------- 4

报 纸 伞 桌 啤 哪 哪 哪 哪

她 她 谁 哪 话 您 您 您 书 报 纸 伞 桌 啤 哪 哪 哪 哪 哪 唉 您 难 远 请 您 惊 时 哪 园 买 饭 饭 奶 啤 碟 踢 给 钱 她 喂 喂 园 啤 闷 热 桌 桌 垃 圾 啦 啦 两 两 两 柜 嗓 嗓 计 哪 您 盐 达 胶 胶 烤 达 关 闭 砍 惊 哎 确 扔 垃 圾 跑 胶 您 您 您 钓 访 问 极 极 吵 您 脸 烤 时 惊 哎 哎 糕 吵 达 图 书 馆 砍 您

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鶏 口 牛 後 鸡 ( sì gūniang shān 写 真 便 り 啡 啡 余 情 残 心 bōtāo juǎn xuě duī 波 涛 卷 雪 堆 hǎiōu nìfēng zhǎnchì fēi 海 鸥 逆 风 展 翅 飞 lǐnliè hánfēng chuī 凛 冽 寒 风 吹 xiāng jué shuǐxiānhuā 香 绝 水 仙 花 mǎn bō shèngkāi

第３４課

言葉 : Trọng tâm: - Các cụm từ - Nội/ngoại động từ - Giải thích vấn đề văn hóa: Trà đạo, múa bon Phương thức giảng dạy: Giáo viên giơ tranh minh họa từ vưng và đọc to cụm đó lên học viên đọc theo giáo viên

1か月で復習する中国語基本の500単語　-　立ち読みPDF

付属の音声 CD について 本書の中国語タイトルは 一月通汉语基础 500 单词 です CD には, 見出し語 例文の順番で 1 回ずつ, ナチュラルスピードよりもややゆっくりめで収録されています 一部の見出し語と例文では, ピンインは声調変化後の表記になっています ( 例 : 一点儿辞書など yīdiǎnr, 本書では yìdiǎnr) 例文の上の下線は, 音声の区切りを示しています CD を聞きながら発話練習をする際のヒントとしてご活用ください

132 望 月 雄 介 観 的 自 己 開 示 と 心 情 評 価 見 解 意 見 などの 内 容 を 主 とする 主 観 的 自 己 開 示 とに 分 け 中 国 語 母 語 話 者 は 主 観 的 自 己 開 示 が 多 く 日 本 語 母 語 話 者 は 客 観 的 自 己 開 示 が 多 い

中 国 語 会 話 における 自 己 開 示 について 中 国 人 大 学 ( 院 ) 生 による 初 対 面 会 話 を 例 に 131 望 月 雄 介 キーワード 初 対 面 会 話 自 己 開 示 話 題 管 理 上 位 者 優 位 1.はじめに 初 対 面 会 話 は 人 間 関 係 を 構 築 する 出 発 点 であり 会 話 参 加 者 が 初 対 面 の 状 況 下 でどのような 話

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10 日で完成! 動画で学ぶ 動画でわかる! 中国語文法講座 発展 チャイラボ はじめに 中国が発展するにつれ 日本と中国の間で人の往来がとても増えています 日本を訪れる中国人観光客の増加 中国を訪れる日本人観光客の増加 はたまた両国を行き交うビジネスパーソンの増加 両国に留学やビジネスで長期に渡り滞在する人もまた増えています 今後も中国の高い成長率が続くことによって あなたの周りでも今以上に中国語にふれる機会が増えることが多くなってくるかもしれません

タダでマナべるさかぽん先生.tv 一般動詞の否定文 疑問文 今日の単語今日の授業で使う英単語です しっかり覚えてから授業に進みましょう 単語を 覚えた =その単語を 読める 意味が分かる 書ける 声に出して書きながら覚えていきましょう 1 行く go 2 来る come 3 へ ( 行く

7-4-2 一般動詞の否定文 疑問文 今日の単語今日の授業で使う英単語です しっかり覚えてから授業に進みましょう 単語を 覚えた =その単語を 読める 意味が分かる 書ける 声に出して書きながら覚えていきましょう 1 行く go 2 来る come 3 へ ( 行く 来る )to 4 学校 school 5 学校へ行く go to school 6 歩く walk 7コンピュータ computer

中検準4級対応 クラウン中国語単語 600 CD付き

セクション 1 CD 小姐 xiǎojiě 006 お嬢さん 01 001 你好! 张小姐大家 大家都来了 Nǐhǎo! Zhāng xiǎojiě dàjiā dàjiā dōu lái le こんにちは 張さん みんな来た 007 代自分 002 友達自己 自己做饭朋友 有很多朋友 zìjǐ zìjǐ zuò fàn péngyou yǒu hěn duō péngyou 自分でご飯を作る たくさんの友達がいる

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基本単語編 現場で使える業種別接客中国語講座 1 現場で使える業種別接客中国語講座 2 一数字 shù zì 数字 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 yī èr sān sì wǔ liù qī bā jiǔ shí 十一 十二 十三 十四 十五 shí yī shí èr shí sān shí sì shí wǔ 二十 二十一 三十 四十 èr shí èr shí yī sān shí

外 国 語 教 育 フォーラム 第 5 号 進 学 する 上 級 の 学 校 へ 上 がる ₁ 由 于 家 贫, 升 不 了 学, 念 完 中 学 就 工 作 了 ( 家 が 貧 しくて 進 学 するだけのゆとりがな かったので 中 学 を 出 るとすぐ 就 職 した ) ₂ 升 学 考 试 ( 中

由 几 个 汉 语 词 语 用 例 引 起 的 一 些 想 法 ( 张 ) 由 几 个 汉 语 词 语 用 例 引 起 的 一 些 想 法 张 建 明 本 文 は 外 国 人 ( 主 に 日 本 人 )に 対 する 中 国 語 教 育 の 現 場 から 主 として 中 国 語 の 語 彙 教 育 の 実 態 と 方 法 などを 考 えるものである 教 室 での 勉 強 と 教 室 以 外 の 場 での

Title 肉 牛 生 産 システムにおける 資 源 環 境 問 題 に 関 する 研 究 ( Dissertation_ 全 文 ) Author(s) 劉, 晨 Citation Kyoto University ( 京 都 大 学 ) Issue Date 2001-03-23 URL http://dx.doi.org/10.11501/3183653 Right Type Thesis or

高考最后一个月，考生易出现心理高原期！高三考妈分享应对之道！.docx

高 考 最 后 一 个 月, 考 生 易 出 现 心 理 高 原 期! 高 三 考 妈 分 享 应 对 之 道! 儿 子 2009 年 考 入 省 重 点 高 中, 开 始 了 高 中 生 活 高 一 高 二 学 习 很 努 力, 生 活 能 力 也 很 强, 从 不 叫 苦 叫 累, 得 到 了 老 师 同 学 的 好 评 尽 管 这 期 间 出 现 了 一 些 问 题, 但 是 很 快 就 解

4 学習の活動 単元 Lesson 1 (2 時間 ) 主語の決定 / 見えない主語の発見 / 主語の it 外国語表現の能力 適切な主語を選択し英文を書くことができる 外国語理解の能力 日本の年中行事に関する内容の英文を読んで理解できる 言語や文化についての知識 理解 適切な主語を選択 練習問題の

学校番号 310 平成 29 年度英語科 教科科目単位数指導学年教材名 副教材名 英語英語表現 4(2 単位 2) 第 2 学年 Vision Quest English Expression Ⅱ( 啓林館 ) 同 WORKBOOK Hope ( 啓林館 ) 1 担当者からのメッセージ ( 学習方法等 ) 英語表現 4 単位を 2 年生 3 年生で 2 単位ずつ履修する 教科書は 3 つのパートに分かれており

第 一 课 你 好

摂南大学 摂南大学外国語学部中国語教室編 目次 第一課中国語の辞書には 中国語 という語はない ------- 1 1. 漢語と汉语 2. 歩 と 走 3. 自分の名前を中国語で発音しましょう 第二課 三国演義 は漢文ではない --------------------- 4 1. 漢文 文言文 白話文 2. 現代中国語と普通話 3. 個人の身上調書を書きましょう 第三課春 --------------------------------------------

実際の用いられ方に基づく動態助詞“着”の教え方

インターネット 技 術 を 活 用 したマルチリンガル 言 語 運 用 教 育 システムと 教 育 手 法 の 研 究, 基 盤 (B)(2) 課 題 番 号 14310218, 東 京 外 国 語 大 学, 2005, 186-203. アスペクト 助 詞 着 の 実 際 の 使 用 状 況 と 文 法 教 材 への 応 用 三 宅 登 之 東 京 外 国 語 大 学 外 国 語 学 部 助 教

リスニング 1 1. ⑴~⑸のAの 発 話 に 対 するBの 問 いの 答 えとして 最 も 適 当 なものを,それぞれ 1~4の 中 から1つ 選 び,その 番 号 を 解 答 欄 にマークしなさい (25 点 ) ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ 1

第 87 回 (2015 年 11 月 ) 中 国 語 検 定 試 験 2 級 ( 全 11 ページ 解 答 時 間 120 分 ) 受 験 上 の 注 意 ⑴ 試 験 監 督 の 指 示 があるまで, 問 題 冊 子 を 開 いてはいけません ⑵ リスニング 試 験 終 了 後, 試 験 監 督 の 指 示 があるまで, 退 室 はできません ⑶ 退 室 時 は, 解 答 用 紙 を 裏 返 して

使用上の注意 はじめに ( 必ずお読みください ) この SIGN FOR CLASSROOM の英語の動画資料について 作成の意図の詳細は 2 ページ以降に示されているので できるだけすべてを読んでいただきたい 要約 このビデオは 聴覚障がいを持つ生徒たちに英語を教える時 見てわかる会話を表 出さ

使用上の注意 はじめに ( 必ずお読みください ) この SIGN FOR CLASSROOM の英語の動画資料について 作成の意図の詳細は 2 ページ以降に示されているので できるだけすべてを読んでいただきたい 要約 このビデオは 聴覚障がいを持つ生徒たちに英語を教える時 見てわかる会話を表 出させることや 書く力を育てる 学習活動に活用できるようにという目的のために 作成されたものである 1 おすすめの見てわかる英語の表現和洋折衷案

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第八課 一 課文 差不多 ほとんど同じです 本文 甲 學校有很多外國學生 是嗎 xué xiào yǒu hěn duō wài guó xué shēng syué siào syué sheng 学校には外国人の学生が沢山いるでしょう shì ma shìh må 乙 是啊 有很多 shì shìh a å yǒu hěn duō はい 沢山います 甲 比 本 國 學 生還多嗎 bǐ běn guó

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2 はじめに 本書は 中国語の基本単語を 速く 確実に 覚えるために作られた単語集です 外国語を学ぶときは まず単語を何度も繰り返し聞いて暗記しなければなりません しかし ただやみくもに頭に詰め込むのは非効率的です 学習の進み具合やそのときの気分に応じて音声のバリエーションを変え 短時間に何度も同じ言葉を聞くことで 単語はずっと効率的に習得できます 本書では 中国語 日本語 の並び順を変えた 2 種類のテキストと

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第 11 課 辞書を使っていいですか? < 調べ学習 > 公共の場所における写真撮影や電話使用 喫煙などのルールは 日本と中国で違いがあるかどうか調べてみよう 全 2 時間の第 1 時間目 (62-64p) 項目 指導例と留意点 指示の例 挨拶 点呼 授業開始の挨拶をし 出席をとる 同学们好! 老师好! 现在要点名 導 到達目標の確認 今日のポイントを簡単に紹介する これから中国語のどんな表現を学ぶのか

2 116

1 北陸大学 紀要 第27号 2003 pp. 115 122 中国人日本語学習者が間違えやすい表現について 王 国 華 A Study on the Expressions in which Chinese Learners of Japanese Frequently Make Mistakes Wang GuoHua Received October 28, 2003 １ はじめに 中国語を母国語とする日本語学習者の数は年々増え続けている

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中 国 語 で 歌 おう! 会 在 水 一 方 於 :まちだ 中 央 公 民 館 7F 第 一 音 楽 室 运 缝 zài shuǐ yī fāng 在 水 一 方 lǜ cǎo cāngcāng bái wù mángmáng 绿 l ǜ c ǎ o q ī q ī b á i w ù m í l í yǒu wèi jiārén zài shuǐ yīfāng 草 苍 苍 白 雾 茫 茫 有 位

(3) 又 细 端 详 了 她 一 番 真 长 的 好! 就 是 不 大 爱 说 话! 老 舎 谁 先 到 了 重 庆 就 是 就 是 就 是 (4) 我 早 就 发 现 了 这 点, 只 是 没 想 到 你 会 如 此 糊 涂 王 海 鸰 牵 手 (5) 老 人 站 了 起 来, 在 小 房 间

提 要 本 文 着 眼 于 就 是 和 只 是 这 两 个 表 达 补 充 注 释 的 词 语, 分 析 其 句 法 及 语 义 特 征, 详 论 两 者 的 形 成 过 程, 并 以 此 议 论 为 基 础 来 说 明 两 者 之 间 的 差 异 就 是 和 只 是 两 者 分 别 为 单 音 节 限 定 性 范 围 副 词 就 只 加 上 系 词 是 所 形 成 的 双 音 节 副 词, 最 终

タイトル（MS明朝／Times New Roman：12pt）

< 特集 所有 存在表現 > 東京外国語大学 語学研究所論集 第 18 号 (2013.3), 277-289 中国語 三宅登之 小稿では, 中国語の所有 存在表現について, アンケート項目に回答する形を通じて, 中国語のデータを検討してみたい. 1 (1) あの人は青い目をしている. 他长着蓝眼睛 Tā zhǎngzhe lán yǎnjing. 青い目の人 目が青い人蓝眼睛的人 lán yǎnjing

リスニング 1 1. ⑴~⑸のAの 発 話 に 対 するBの 問 いの 答 えとして 最 も 適 当 なものを,それぞれ 1~4の 中 から1つ 選 び,その 番 号 を 解 答 欄 にマークしなさい (25 点 ) ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ 1

第 88 回 (2016 年 3 月 ) 中 国 語 検 定 試 験 2 級 ( 全 11 ページ 解 答 時 間 120 分 ) 受 験 上 の 注 意 ⑴ 試 験 監 督 の 指 示 があるまで, 問 題 冊 子 を 開 いてはいけません ⑵ リスニング 試 験 終 了 後, 試 験 監 督 の 指 示 があるまで, 退 室 はできません ⑶ 退 室 時 は, 解 答 用 紙 を 裏 返 して

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基本の中国語を楽しく学ぶ中国語一年生 教授資料発音編第 1 課 P.3 1. 四声を練習しましょう 音の高低を 5 段階に分けて説明する場合 第 1 声の出だしの基調を 5 と設定すると 以下のように説明することができる 高 5 4 3 2 低 1 第 1 声第 2 声第 3 声第 4 声 第 1 声 : 5 5 普段 自然に出している声の高さより 少し高いところを出すように意識する 初めから最後まで同じ高さで出す

埼玉県学力 学習状況調査 ( 中学校 ) レベル 5~11 復習シート第 2 学年英語 組 番 号 名 前 ( 書くこと について問う問題 ) 1 次の (1)~(4) の日本文の意味を表すように, ア ~ オを並べ替えて英文を作りな さい そして, それぞれの答えで 2 番目と 4 番目にくる語句

埼玉県学力 学習状況調査 ( 中学校 ) レベル 5~11 復習シート第 2 学年英語 組 番 号 名 前 ( 書くこと について問う問題 ) 1 次の (1)~(4) の日本文の意味を表すように, ア ~ オを並べ替えて英文を作りな さい そして, それぞれの答えで 2 番目と 4 番目にくる語句を選びなさい ( 文の始め にくる語も小文字になっています ) (1) あなたはどんなスポーツが好きですか

Microsoft Word - ベーシックの英文法.docx

ベーシックの英文法 ベーシックの英文法は英作文を書くために簡易化されたものです 以下 簡単に概要を説明します 授業ではこの文法を 時間をかけて覚えてゆきます ひと夏でマスターできるので 安心してください 時間のない方は赤い文字だけお読みください 1 英語と日本語の大きな違い 英語と日本語の大きな違いの 1 つは 英語は文の中で言葉の置かれる位 置が決まっている という点です 日本語では 太郎はリンゴが好きだ

112 2 3 1960 4 1950

1. 問 題 の 所 在 1963 1957 1959 1 1923-2008 1965 12-1 111 137 2009. 112 2 3 1960 4 1950 113 1964 5 114 6 1940 1947 7 115 8 9 116 1957 10 2. 舞 台 の 姉 妹 に 対 する 毒 草 批 判 1963 11 1949 117 12 1964 29 35 244 20 13

ひと人 しと知 だいか第 1 課 あり合 いになる Gặp gỡ mọi người もくひょう目標 Mục tiêu にちじょう 1 日常のあいさつができる Chào hỏi thông thường được じ こ 2 自己 しょうかい紹介 Tự giới thiệu được ができる ひこ

ひと人 しと知 だいか第 1 課 あり合 いになる Gặp gỡ mọi người もくひょう目標 Mục tiêu にちじょう 1 日常のあいさつができる Chào hỏi thông thường được じ こ 2 自己 しょうかい紹介 Tự giới thiệu được ができる ひこ 3 引っ越しのあいさつができる Chào làm quen khi chuyển nhà được

86 1. 獅 子 ( 注 2) 133 ( 注 3) ( 注 4)

はじめに 2006 ( 注 1) 11-1 85 1052008. 86 1. 獅 子 ( 注 2) 133 ( 注 3) ( 注 4) 87 ( 注 5) ( 注 6) 2. 鶴 と 鹿 88 ( 注 7) 潍 89 30cm 90 ( 注 8) ( 注 9) 3. 瓜 绵 绵 dié dié 91 4. 猫 とチョウチョ dié 90 80 m odié 90 80 80 90 92 píng

【２１】【外務省報告用_中文】中国大学生訪日団第11陣報告書0821

JENESYS2.0 中 国 大 学 生 代 表 团 访 问 日 程 2014 年 6 月 17 日 ( 周 二 )~6 月 24 日 ( 周 二 ) 1 概 要 由 中 国 日 本 友 好 协 会 派 遣 的 中 国 大 学 生 代 表 团 共 69 名, 于 6 月 17 日 至 6 月 24 日 抵 日 进 行 了 为 期 8 天 的 访 问 ( 团 长 : 关 立 彤 中 国 日 本 友 好

Microsoft Word - ブロックワード＆単語テスト　フォーマット.doc

< 英語ブロックオリジナル英単語帳単語テスト (No. 1 ~ 10) > (1) 私は 私が (1) 私は 私が (2) あなた ( たち ) は [ が / を / に ] (2) あなた ( たち ) は [ が / を / に ] (3) 彼は 彼が (3) 彼は 彼が (4) 彼女は 彼女が (4) 彼女は 彼女が (5) ~ と そして (5) ~ と そして (6) 1 つの 1 人の

(7)( 医 師 に 食 生 活 に 注 意 するように 脂 っこいものは 控 えめに と 言 われて) a. はい,( 必 ず) 気 をつけます b. 好, 我 一 定 注 意 ( 楊 2007,p.38) 中 国 語 で 言 語 化 しなければならない 気 持 ち コトガラそのものの 性 質 に

2015 年 1 月 11 日 ( 日 ) 中 日 理 論 言 語 学 研 究 会 第 40 回 記 念 大 会 気 持 ちの 言 語 化 の 日 中 対 照 井 上 優 ( 麗 澤 大 学 ) masinoue@reitaku-u.ac.jp 1.はじめに 個 別 言 語 研 究 では この 表 現 はどのような 意 味 機 能 を 有 するか が 問 題 になるが, 対 照 研 究 では なぜその

学習関係のことば 1/6 No 中国語ピンイン日本語 1 语言 yǔyán 言語 2 汉语 hànyǔ 漢語 中国話 3 中国话 zhōngguóhuà 中国話 4 中文 zhōngwén 中国話 5 普通话 pǔtōnghuà 標準語 6 国语 guóyǔ 国語 台湾 香港で自国語を指す言葉 7

学習関係のことば 1/6 1 语言 yǔyán 言語 2 汉语 hànyǔ 漢語 中国話 3 中国话 zhōngguóhuà 中国話 4 中文 zhōngwén 中国話 5 普通话 pǔtōnghuà 標準語 6 国语 guóyǔ 国語 台湾 香港で自国語を指す言葉 7 外来语 wàiláiyǔ 外来語 8 外来词 wàiláicí 外来語 9 方言 fāngyán 方言 10 广东话 guǎngdōnghuà

06岩崎　皇　 indd

岩崎 0 読むことと比べて聞き取りは難しく感じる 中国語が漢字で表記されるという事情が関係していることは間違いないが 1 より普遍的には 文字と音声という媒体の違いからくるものと考えられる 両者の決定的な違いは時間性である つまり 文字はいつまでも待ってくれるが 音声は瞬く間に消えてしまうということである 瞬時に消えてしまう音声を処理するにはそれを一時的にでも保持することが必要であり これが音声を媒体とするコミュニケーションにおいては必須の技能となる

1 じ 自 こ 己 しょう 紹 自 我 介 绍 かい 介 ができる もの なまえ 物 の 名 前 をたずねることができる 询 问 物 品 的 名 字 ことば ひょうげん 单 词 / 表 达 方 式 なまえ しごと かんこく フィリピン オーストラリア きょうし しゅふ ほん じしょ ノート つくえ

中 国 語 外 国 籍 府 民 日 语 教 室 基 础 课 程 Ⅰ 班 京 都 府 国 际 中 心 2014.9 1 じ 自 こ 己 しょう 紹 自 我 介 绍 かい 介 ができる もの なまえ 物 の 名 前 をたずねることができる 询 问 物 品 的 名 字 ことば ひょうげん 单 词 / 表 达 方 式 なまえ しごと かんこく フィリピン オーストラリア きょうし しゅふ ほん じしょ ノート

视 频 ( 在 推 荐 的 第 一 个 的 教 程 最 后 会 有 带 读 ), 或 者, 你 喜 欢 声 优 发 音, 可 以 用 我 们 的 声 优 录 音 素 材 总 结 : 入 门 阶 段 最 重 要 的 就

日 语 学 习 如 何 从 零 基 础 到 N1 再 到 日 语 大 神 学 一 门 外 语 是 一 种 修 行 学 会 一 门 外 语, 意 味 着 将 上 万 条 单 词 数 百 条 语 法 装 进 脑 子 里, 而 且 能 够 随 时 反 应, 并 自 如 调 动 舌 头 嘴 巴 发 声 组 织 句 子 这 不 是 一 件 容 易 的 事 必 须 要 考 长 期 的 记 忆 听 力 发 声 训

101003S インドネシア語基礎単科セット 入船ゆかり 水曜日 金曜日 インドネシア語基礎の講座を全て受講する場合は セットで申込みをしてください この講座で重視している項目使用言語 A 授業の内容この講座で重視している項目使用言語 インドネシア語初級西脇敦子金曜日初級 A 基礎 Aに

101001A 授業の内容この講座で重視している項目使用言語 インドネシア語科講座内容インドネシア語基礎入船ゆかり水曜日基礎 A インドネシア語の文法 基礎の基礎 のルールを紹介します 数字 月 曜日 日付 人称代名詞 簡単な疑問文 否定語 形容詞 形容詞の修飾語 形容詞の比較 最上級 付加疑問文 語幹動詞 前置詞 接続詞 副詞 ber- 動詞 助動詞 me(n)- 動詞の概要などについて学習します

第一課　一年で夏がいちばん好きです

摂南大学 摂南大学外国語学部中国語教室編 目次 第一課 -------------------------------------------- 1 1. 昨日は雨でした 2. 昨日は寒かったです 3. 中国は日本よりずっと大きいです 4. 私は一年で夏がいちばん好きです 第二課 -------------------------------------------- 4 1. ここで写真を撮らないでください

2009年6月号-144.indd

讲 哈 萨 克 民 歌 玛 依 拉 鶏 鳴 狗 盗 私 調 四 字 熟 語 鸡 鸣 狗 盗 そらね はか あふさか かんこくかん 媛 媛 讲 故 事 鄞 yú qíng cán xīn 余 情 残 心 b ō l i r è n w ā i x i é 玻 璃 任 歪 斜 cǎo ān ménchuāng fēngyǔ cā 草 庵 门 窗 风 雨 擦 yāo yāo zǐ è huā 夭

授業計画 第 1 回ガイダンス ; 簡単な挨拶をするキーワード / 文字, 発音, 挨拶の表現 習 / 特になし習 / 文字と発音の関係の理解 第 2 回職業や国籍をいう (Ⅰ) キーワード / 名詞の性と数, 主語代名詞, 動詞 être の現在形, 否定文 習 / 教科書の文法解説の概観習 /

AC031: フランス語 科目番号 科目名 AC031 フランス語 (French) 科目区分 必修 選択 授業の方法 単位数 教養教育系科目 選択 演習 2 単位 履修年次 実施学期 曜時限 使用教室 2 年次 1 2 学期 月曜 2 限 215 室 受講対象 産業情報学科 担当教員 ( オフィスアワー ) 佐藤淳一 授業における配慮 板書 液晶プロジェクタなどの視覚教材を用いる また 必要に応じ

これ あれ どれ こんな あんな 1/6 No 中国語ピンイン日本語 1 这 zhè この これは いま 2 这 zhèi 这 zhèと同じ 口語で使われる発音 3 这本书 zhè běn shū この本 4 这孩子 zhè háizi この子 5 这一事实 zhè yī shìshí この事実 6

これ あれ どれ こんな あんな 1/6 1 这 zhè この これは いま 2 这 zhèi 这 zhèと同じ 口語で使われる発音 3 这本书 zhè běn shū この本 4 这孩子 zhè háizi この子 5 这一事实 zhè yī shìshí この事実 6 这一现象 zhè yī xiànxiàng この現象 7 这时候 zhè shíhòu このとき 8 这是我妈妈 zhè shì

chokugenkisoku.doc // B5 // H. Ueda // ver.2008/4/7 文法ガイド 1.1 直説法現在. 規則変化 Q-1: 直説法 とは何ですか? スペイン語の動詞は 法 時制 人称 数によって語尾が変化します 1 法 には 文の内容の真偽に関心を示す 直説法 と その内容の真偽に関心を示さない 接続法 (subjuntivo) があります 私たちが何かについて話をするときは

京都立石神井高等学校平成 31 年度教科 ( 外国語 ( 英語 ) ) 科目 ( 英語表現 Ⅱ ) 年間授業計 ( 標準 α) 教 科 : 外国語 ( 英語 ) 科目 : 英語表現 Ⅱ 単位数 : 2 単位 対象学年組 : 第 2 学年 A 組 ~G 組 教科担当者 :(A 組 : 岡本 松井 )(

京都立石神井高等学校平成 3 年度教科 ( 外国語 ( 英語 ) ) 科目 ( 英語表現 Ⅱ ) 年間授業計 ( 標準 α) 教 科 : 外国語 ( 英語 ) 科目 : 英語表現 Ⅱ 単位数 : 単位 対象学年組 : 第 学年 A 組 ~G 組 教科担当者 :(A 組 : 岡本 松井 )(BC 組発展 : 松井 標準 α: 柳田 標準 β: 岡本 )(DE 組発展 : 川原 標準 α: 松井標準 β:

3 6 上海历史 9 如果 ( 话 ) 11 为 提供 成为 上海节日 15 过 17 什么 至今 除了 之外 上海人口结构 21 会 23 并 由于 来自 上海城市交通 27 爱 29 话 比 不外乎 上海南京路 33 大多 35 可以 凡是 都 既 又 上海外滩 39 好像 41 听说 不妨 4

3 3 6 上海历史 9 如果 ( 话 ) 11 为 提供 成为 上海节日 15 过 17 什么 至今 除了 之外 上海人口结构 21 会 23 并 由于 来自 上海城市交通 27 爱 29 话 比 不外乎 上海南京路 33 大多 35 可以 凡是 都 既 又 上海外滩 39 好像 41 听说 不妨 4 上海静安寺 45 也许 47 不过 位于 由 而闻名 上海人饮食 51 一些 53 怎么 才 给

<4D6963726F736F667420576F7264202D203189DB9561894082C98D7382AD914F928695B62E646F63>

医 療 1 課 病 院 に 行 く 前 に 去 医 院 之 前 1 (1) 病 院 を 探 す 找 医 院 最 近 好 像 身 体 不 太 好, 还 是 要 去 医 院 这 个 时 候, 接 下 来 应 该 做 什 么 呢? 怎 样 找 到 医 院 呢? 首 先, 要 根 据 症 状 做 出 判 断, 决 定 应 该 去 哪 个 科 看 病, 然 后 查 找 医 院 在 哪 里 还 有 一 个 好

ょう ありがとう谢谢 xiè xie 5. もっと丁寧にお礼がしたい場合はこう言いましょう どうもありがとう非常感谢! fēi cháng gǎn xiè 6. お礼を言われた人はきっと いいのよ 気にしないで もしくは謙虚にこう返事するでしょう どういたしまして不客气! bú kèqì 7. さあ

1. どうか基本词汇 1. はい 同意 賛同の言葉から始めるのはいいことですね はい好的 hǎo de (= yes, agree) 是的 shì de (= yes, confirm) 2. 快く はい とばかり受けるわけにはいきませんよね いいえ ときっぱり断りましょう いいえ不行 bù xíng (= don't agree) 不 bù (= no) 3. はい と いいえ を覚えたら今度はお願い事をするためにこう言いましょう

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吗 1. 我 不 知 道 他 来 不 来 2. 他 来 还 是 你 去?/ 是 他 来 呢, 还 是 你 去 呢? 是 非 问 句 陈 述 句 + 吗 吗 吗 吗 吗 吗 我 暑 假 去 中 国 旅 行, 你 呢? 我 暑 假 去 中 国 旅 行, 你 吗? 你 什 么 时 候 去? 你 什 么 时 候 去 呢? 你 什 么 时 候 去 吗? 你 男 朋 友 多 高? 你 男 朋 友 多 高 吗?

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21 21 10 21 1993 1 73 21 9 2001 2 21 30 21 3 2001 4 4 真 酷 酷 毙 了 去 死 吧 我 去 哇 噻 恶 心 也 不 行 帅 呆 了 白 痴 上 网 去 变 态 有 没 有 搞 错 A F G L R S X Y W 1 2001 真 酷 酷 毙 了 去 死 吧 我 去 哇 噻 恶 心 也 不 行 帅 呆 了 白 痴 上 网 去 变 态 有 没

Microsoft Word - c_eigo.doc

学習指導要領の新旧比較 中学校外国語 ( 英語 ) < 確定版 > 若干の追加項目はあるものの 大きな変動はない ( 注 ) は 文理 編集部による 改訂第 1 目標外国語を通じて 言語や文化に対する理解を深め 積極的にコミュニケーションを図ろうとする態度の育成を図り 聞くこと 話すこと 読むこと 書くことなどのコミュニケーション能力の基礎を養う 第 2 目標及び内容等 1 目標 (1) 初歩的な英語を聞いて話し手の意向などを理解できるようにする

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县 县 诸 观 纪 馆 乡 馆 验 时 让 亲 张 镰 师 创 纸 给 带 乐 张 传 达 远 宁 环 该 张 传 过 传 书 传 们 该 习 们 财 传 呢 赵 曌 两 栎 们 这 两 计 还 开 历 张 种 纸 层 传 别 认 记 忆 园 过 这 临 时 红 晚 们 睁 开 晚 树 隐 约 还 临 园 过 过 忆 话 还 阳 运 为 缓 紧 张 两 传 说 扫 紧 张 为 鸡 张 这 岁 划 这

Eメールの書き方

目 次 E メールの 書 き 方... 2 E メールの 紹 介 と 様 式... 2 範 例 Ⅱ... 4 範 例 Ⅲ... 5 I. 宛 先 CC BCC... 7 II. 件 名... 8 III. 添 付 ファイル... 8 IV. 本 文... 8 1. 相 手 の 名 前... 9 2. 挨 拶 文... 9 3. 主 文... 9 4. 結 びの 文... 10 V. 署 名... 10

<4D6963726F736F667420576F7264202D20C3C0B9FA434443C8C8CFDFA1B6CAD6D7E3BFDAB2A1A1B7D6F7CCE2505273B7ADD2EB2E646F63>

美 国 CDC 公 共 卫 生 热 线 手 足 口 病 咨 询 模 板 ( 中 文 ) 1 什 么 是 手 足 口 病? 关 键 词 : 柯 萨 奇 病 毒, 手 足 口, 症 状, 体 征, 儿 童, 肠 道 病 毒 71 型, 定 义, 描 述 手 足 口 病 是 一 种 常 见 的 病 毒 性 传 染 病, 以 婴 幼 儿 发 病 为 主 手 足 口 病 一 般 症 状 较 轻, 通 常 会

05齋藤貴史_麗澤大学紀要96巻本文_A4版.indd

新 HSK 挑 错 题 についての 一 考 察 齋 藤 貴 志 はじめに 挑 错 题 とは 誤 りのある 箇 所 もしくは 文 を 答 える 型 式 を 指 し, 被 験 者 の 言 語 の 総 合 的 運 用 能 力 を 測 ることが できる 型 式 と 言 われている 1 当 該 型 式 には, 型 式 1:1 文 の 中 で 誤 りの 部 分 を 指 摘 する 型 式 (1) 开 始 的 时

日期：2012年1月1日

日 期 :2012 年 01 月 15 日 题 目 : 要 死 就 活, 要 活 就 死 正 道 : 赵 镛 基 牧 师 经 文 : 但 以 理 书 3 章 8 至 18 节 那 时, 有 几 个 迦 勒 底 人 进 前 来 控 告 犹 大 人 他 们 对 尼 布 甲 尼 撒 王 说 : 愿 王 万 岁! 王 啊, 你 曾 降 旨 说, 凡 听 见 角 笛 琵 琶 琴 瑟 笙 和 各 样 乐 器 声

特 别 漂 亮 法 国 印 象 派, 因 为 看 的 人 多, 他 怕 学 生 翻 烂, 图 书 管 理 员 每 天 去 翻 一 页, 我 印 象 很 深, 我 跟 张 晓 刚 拿 水 粉 去 临 摹, 至 少 临 摹 的 10 天, 每 天 去 临 摹 一 张 这 对 色 彩 的 帮 助 很 大,

INTERVIEW TRANSCRIPT 周 春 芽 访 谈 五 七 文 艺 学 习 班 问 : 在 七 十 年 代, 您 在 成 都 的 一 个 文 艺 学 校 读 书, 这 个 学 校 是 怎 样 的? 周 : 这 个 学 校 严 格 讲, 当 时 是 五 七 文 艺 学 习 班 它 是 一 个 全 国 性 的 组 织, 但 是 它 是 在 每 个 地 方 办 的 当 时 是 文 化 大 革 命,

エジプト、アブ・シール南丘陵頂部・石造建造物のロータス柱の建造方法

小学校国語について

小学校 : 教科に関する調査と児童質問紙調査との関係 クロス集計結果 児童質問紙調査を次のように分類し 教科に関する調査との関係について 主なものを示した (1) 教科等や授業に対する意識について (2) 規範意識について (3) 家庭生活について (4) 家庭学習について (5) 自己に対する意識について * 全体の分布からみて正答数の 多い方から 25% の範囲 * 全体の分布からみて正答数の

Microsoft Word - WANGSHI_No8.doc

往 事 春 花 秋 月 何 时 了, 往 事 知 多 少 第 八 期 二 零 零 五 年 一 月 十 七 日 编 者 的 话 : 慎 之 先 生 去 世 快 两 年 了 为 此, 我 们 将 郭 荫 芍 先 生 的 回 忆 文 章 进 退 皆 是 忧 奉 献 给 朋 友 们 那 时 慎 之 先 生 是 摘 帽 右 派, 大 伙 叫 他 老 李 在 经 历 了 早 年 的 春 风 得 意 之 后, 他

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2 1 岩崎 0. 先にビデオ教材付きテキストを使用した私の授業を紹介したが 2 今回紹介するのはその発音解説部分としてサブテキストにあげたものである 原著は母音 ( 韻母 ) を全部説明してから 子音 ( 声母 ) に入るという構成であるが 練習のしやすさを考えて 原著の説明を生かしつつ 単母音の直後に子音を入れるという構成にした また 練習問題を増やして 発音練習をしながら音の印象を覚えていけるようにした

お 金 を 払 わなきゃ okane wo harawanakya 你 一 定 要 付 钱 素 敵 な 人 ね sutekinahitone 你 真 甜 美 中 国 から 来 ました chuugoku kara kimashita 我 来 自 中 国 私 の 名 前 はOwatashi no namae wao 我 的 名 字 是 O シャワーに 入 ろうshawa ni hairou 我 们 洗

格変化 名詞や形容詞に 主格 属格 対格の区別があります 男子学生 ( 非限定 ) 男子学生 ( 限定 ) 女子学生 ( 非限定 ) 女子学生 ( 限定 ) 主格 u ا لط ال ب ة ط ال ب ة ا لط ال ب ط ال ب 属格 i ا لط ال ب ة ط ال ب ة ا

格変化 名詞や形容詞に の区別があります 男子学生 ( 非限定 ) 男子学生 女子学生 ( 非限定 ) 女子学生 u ا لط ال ب ة ط ال ب ة ا لط ال ب ط ال ب i ا لط ال ب ة ط ال ب ة ا لط ال ب ط ال ب a ا لط ال ب ة ط ال ب ة ا لط ال ب ط ال ب ا 非限定のに注意 発音されないアリフを付け足します

力, 并 根 据 培 养 方 案 的 要 求 学 位 论 文 工 作 需 要 以 及 个 人 特 点 适 当 安 排 学 习 若 干 课 程, 在 拓 宽 基 础 加 深 专 业 知 识 了 解 学 科 前 沿 的 基 础 上 掌 握 开 拓 性 创 造 性 科 学 研 究 工 作 方 法, 培 养

广 西 大 学 博 士 学 位 研 究 生 培 养 工 作 规 定 ( 西 大 研 2015 38 号 ) 为 了 加 强 博 士 研 究 生 培 养 工 作, 不 断 提 高 博 士 研 究 生 培 养 质 量, 根 据 中 华 人 民 共 和 国 学 位 条 例 及 教 育 部 中 华 人 民 共 和 国 学 位 条 例 暂 行 实 施 办 法 等 有 关 文 件 精 神, 结 合 我 校 的

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版 权 所 有 侵 权 必 究 前 言 日 语 作 为 我 国 的 第 二 大 外 语, 其 学 习 者 越 来 越 多 想 讲 一 口 流 利 的 日 语, 想 自 己 的 日 语 说 得 和 日 本 人 一 样 地 道, 想 随 心 所 欲 地 用 日 语 表 达 任 何 想 表 达 的 情 感, 这 是 每 一 个 日 语 学 习 者 的 梦 想 吧 但 现 实 情 况 又 是 如 何 呢?

2 抽烟 ( 動 + 目 ) chōuyān タバコを吸う 出発 10 課 p64 抽烟 ( 動 + 目 ) chōuyān タバコをする 出発 15 課 p116 床 ( 名 ) chuáng ベッド 出発 14 課 p110 次 ( 量 ) cì 回 出発 11 課 p78 词典 ( 名 ) c

1 A 爱人 ( 名 ) àiren 配偶者 出発 13 課 p96 B 吧 ( 助 ) ba ~でしょう 出発 7 課 p28 吧 ( 助 ) ba 相談 要求の意を表す 出発 8 課 p37 八 ( 数 ) bā 8 出発 8 課 p44 爸爸 ( 名 ) bàba お父さん 出発 7 課 p36 爸爸 ( 名 ) bàba お父さん 出発 13 課 p96 白酒 ( 名 ) báijiǔ 中国のお酒

当 社 中 国 モニタリングの 特 徴 シナ テンセント ソウフ ワンイから 情 報 収 集 決 めたキーワード ご 指 定 のメールアドレスに 配 信 業 界 別 巨 大 掲 示 板 やニュースサイト 百 度 で 検 索 されているキーワードなど 月 報 週 報 日 報 スポットでご 提 供 可

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Microsoft Word - 05Deuteronomy-005.doc

今 日 灵 粮 查 克 史 密 斯 牧 师 今 日 灵 粮 -DEUTERONOMY-005 查 克 史 密 斯 牧 师 主 讲 题 目 : 谨 守 遵 行 亲 爱 的 弟 兄 姐 妹, 平 安 这 次 我 们 进 入 申 命 记 第 5 章, 愿 神 的 话 帮 助 我 们 能 够 在 恩 典 和 知 识 中 长 进 申 命 记 第 5 章 1 节 说 : 摩 西 将 以 色 列 衆 人 召 了

H30シラバス

授業科目 ( ナンバリング ) 中国語 ⅠB(AC116) 担当教員韓榮芝 展開方法演習単位数 1 単位開講年次 時期 1 年 後期必修 選択選択 授業のねらい この授業は 1 年次から初めて学ぶ 中国語 ⅠA に引き続き 2 年次で開講される 中国語 ⅡA B と 中国語会話 の前段をなすもので 中国語学習の 入門 に当たる 従って この授業の到達目標は次の通りである 1 中国語で簡単な自己紹介ができる

英語の女神 No.21 不定詞 3 学習 POINT 1 次の 2 文を見てください 1 I want this bike. ワント ほっ want ほしい 欲する 2 I want to use this bike. 1は 私はこの自転車がほしい という英文です 2は I want のあとに to

英語の女神 No.21 不定詞 3 学習 POINT 1 次の 2 文を見てください 1 I want this bike. ワント ほっ want ほしい 欲する 2 I want to use this bike. 1は 私はこの自転車がほしい という英文です 2は I want のあとに to use という不定詞 (to+ 動詞の原形 ) が続いています この英文はいったいどんな訳になるのでしょうか

平成 21 年度全国学力 学習状況調査結果の概要と分析及び改善計画 調査実施期日 平成 21 年 10 月 2 日 ( 金 ) 教務部 平成 21 年 4 月 21 日 ( 火 )AM8:50~11:50 調査実施学級数等 三次市立十日市小学校第 6 学年い ろ は に組 (95 名 ) 教科に関す

平成 21 年度全国学力 学習状況調査結果の概要と分析及び改善計画 調査実施期日 平成 21 年 月 2 日 ( 金 ) 教務部 平成 21 年 4 月 21 日 ( 火 )AM8:~11: 調査実施学級数等 三次市立十日市小学校第 6 学年い ろ は に組 (95 名 ) 教科に関する調査の結果 知識 に関する問題 (A 問題 ) の結果 ( 県 ) 国語 算数はいずれも全国平均を上回っており,

March 19, 2006

追 求 分 别 为 圣 的 生 活 系 列 第 七 讲 主 题 : 全 心 全 意 的 敬 拜 讲 员 : 大 卫 普 莱 特 博 士 各 位 弟 兄 姊 妹 平 安, 欢 迎 你 收 听 追 求 分 别 为 圣 的 生 活 系 列 第 七 讲 我 是 大 卫 普 莱 特 博 士 今 天 的 主 题 是 全 心 全 意 的 敬 拜 记 得 上 一 堂 课 结 束 之 前, 我 给 你 的 三 个 挑

爱 爱 爱 爱

Title 80 后 作 家 と 五 四 作 家 の 心 理 表 現 に 見 られる 形 式 と 内 容 の 変 化 : 方 向 補 語 上 と 動 詞 爱 に 着 目 して Author(s) 石 井, 洋 美 Citation お 茶 の 水 女 子 大 学 中 国 文 学 会 報 Issue Date 2016-04-23 URL http://hdl.handle.net/10083/59390

英語の女神 No.8 否定文のまとめ 学習 POINT 1 否定文の作り方英語には 動詞が 3 種類あります be 動詞 一般動詞 助動詞です 英語の否定文は その文にどんな動詞が使われているかによって 作り方が異なります (1) be 動詞の文 be 動詞の後ろに not を付ける 1 She s

英語の女神 No.8 否定文のまとめ 学習 POINT 1 否定文の作り方英語には 動詞が 3 種類あります be 動詞 一般動詞 助動詞です 英語の否定文は その文にどんな動詞が使われているかによって 作り方が異なります (1) be 動詞の文 be 動詞の後ろに not を付ける 1 She s studying English. 彼女は英語を勉強しています She s not studying

298 1 声 +4 声 高兴 gāoxìng うれしい 音乐 yīnyuè 音楽 车站 chēzhàn 駅 鸡蛋 jīdàn たまご 商店 shāngdiàn お店 医院 yīyuàn 病院 吃饭 chīfàn 食事をする 翻译 fānyì 翻訳する 方便 fāngbiàn 便利だ 都合がよい 干

4 級頻出単語 トラック No. 295 1 声 +1 声 星期 xīngqī 左から右へ 中国語 日本語 中国語の順に音声を収録しています 週 曜日 ( 付属 CD-ROM 収録トラック No.295~314) 公司 gōngsī 会社 书包 shūbāo かばん 参观 cānguān 参観する 参加 cānjiā 参加する 餐厅 cāntīng レストラン 抽烟 chōuyān タバコを吸う 出租

Microsoft Word - gr31.doc

愿 你 的 作 为 我 永 不 忘 记 宋 湛 一 我 是 谁? 我 叫 宋 湛, 父 亲 希 望 我 做 一 个 为 真 理 而 斗 争 的 人 但 我 们 家 没 有 认 识 到 真 正 的 真 理, 却 从 来 没 有 停 止 过 斗 争 父 亲 在 文 革 中 被 别 人 斗, 父 母 彼 此 也 因 政 治 观 点 不 同, 分 属 于 斗 争 的 两 派, 常 常 在 家 里 争 吵 我