実際の WEB サイト (Real Website) 会員登録 ( かいいんとうろく ) 九州の企業で活躍する外国人社員からのメッセージ (Messages from foreign workers based in Kyushu) 2 実際の WEB サイト (Real Website) 日本での
|
|
|
- いとは たかひ
- 5 years ago
- Views:
Transcription
1 外国人留学生のための就職サポート WEB 情報サービス Job Hunting WEB information services for international students Career Kyushu ご紹介 (Introduction) 30 実際の WEB サイト (Real Website) TOP 画面 ( がめん ) スクロール (scroll) 1 1
2 実際の WEB サイト (Real Website) 会員登録 ( かいいんとうろく ) 九州の企業で活躍する外国人社員からのメッセージ (Messages from foreign workers based in Kyushu) 2 実際の WEB サイト (Real Website) 日本での就活講座 ( 動画 ) (Job seeking seminars in Japan(Video)) 九州の企業紹介 (Introducting Kyushu local companies) 1 就活スケジュール (Job Hunting schedule) 2 履歴書と ES の書き方 (CV and ES writing tips) 3 効果的な自己 PR (Tips on effective self-pr) 4 就活マナー (Job Hunting manners) 5 面接対策 (Interview tips) 福岡県 (Fukuoka) 佐賀 長崎 熊本 大分 宮崎 鹿児島 3 2
3 WEB サイトで見れるもの (Things can be seen on website) 1. 外国人向けの採用情報 ( 九州企業 ) Information on Job opportunities(kyushu enterprises) for international students 2. 外国人向けインターンシップ情報 ( 九州企業 ) Internship information (Kyushu enterprises) for international students 3. 九州で活躍する外国人社員のメッセージ ( 動画 ) Messages from foreign workers based in Kyushu(Video) 4. 外国人社員が活躍する九州企業の社長メッセージ ( 動画 ) Interviews of the CEOs/Presidents of Kyushu s local enterprises where high-caliber foreign nationals are working (Video) 5. 日本での就活講座 ( 動画 ) Lectures on Job Hunting in Japan(Video) 4 企業情報 (Company information) 九州の企業紹介 Introduction of Kyushu s local companies がめんがおおきくなる 5 3
4 企業情報 (Company information) インターンシップ募集情報 internship information 社員募集情報 Employees recruiting information 留学生向け (for international students) 6 企業情報 (Company information) 現在 39 社 39companies now 企業情報 80 社以上! Information of over 80 companies is available インターンシップの日程は 双方の都合に合わせて調整可能 Internship date and time are adjustable if your schedule matches the company s かんたんな日本語で書かれた内容 Simple Japanese! 7 4
5 登録 ( とうろく ) したらできること (Things you can do after registration) 情報メールも受け取れます (information mails) LIVE 会社説明会 面談 Live company information Sessions Interviews 事務局が 応募企業を探すのをサポートしてくれる! Our office supports you to search for jobs! 8 登録 ( とうろく ) したらできること (Things you can do after registration) こんなしごとありますか? 電話 (TEL) 個別相談 Individual consultation or メール (mail) どこに応募 ( おうぼ ) したらいいのかよくわからない 東京事務所 (Tokyo Office) 橋本 (Hashimoto) まで TEL or mail で連絡 ( れんらく ) ください TEL : mail : career@r-advance.co.jp 9 5
6 会員登録方法 (Registration method) 1WEB から For All Students 全ての学部 学年登録 OK 登録! Register! 必要事項を記入して Enter necessary items Registration Free 登録無料 10 会員登録方法 (Registration method) 2 登録用紙に書いて出す このあと 書 ( か ) く時間 ( じかん ) をとります 11 6
7 登録の注意 (Attention of registration) 電話番号 (TEL) やメールアドレスは正確に書いてください マスずつ 小文字 ( こもじ ) で ブロック体 ( たい ) で summer 12 登録の注意 (Attention of registration) 卒業予定年月日までは すべて書いてください 出身国 男 女 住所 ( 県名 ) コース 文系 理系 英語スキル 母国の最高学歴 ふりがな なまえ生年月日 TEL メールアドレス学年日本語能力試験日本語スキル卒業予定年月日 13 7
8 Facebook もぜひ見てください! 14 Career Kyushu 本サイトはこちらです!
9 就職サポート WEB 情報サービス Career Kyushu 掲載企業一覧 (2018 年 9 月末現在 ) 掲載企業 所在地 掲載状況 農業 林業 漁業 鉱業等シセイ アグリ株式会社 大分 Oita 10/5~ 予定 株式会社カミチクホールディングス 鹿児島 Kagoshima 10/5~ 予定 建設業株式会社中園 福岡 Fukuoka 〇 松栄技建株式会社 佐賀 Saga 10/5~ 予定 岩田建設株式会社 熊本 Kumamoto 10/31~ 予定 株式会社カナダプレイス 鹿児島 Kagoshima 〇 製造業株式会社リョーワ 福岡 Fukuoka 10/31~ 予定 平戸金属工業株式会社 福岡 Fukuoka 10/31~ 予定 小倉鉄道株式会社 福岡 Fukuoka 〇 株式会社えん コミュニケーションズ 福岡 Fukuoka 10/5~ 予定 株式会社モリサキ 福岡 Fukuoka 10/31~ 予定 岸川商事株式会社 福岡 Fukuoka 10/31~ 予定 株式会社大橋 佐賀 Saga 〇 光洋技研工業株式会社 佐賀 Saga 〇 宮島醤油株式会社 佐賀 Saga 〇 株式会社テラシステム 熊本 Kumamoto 〇 株式会社コーヨー 熊本 Kumamoto 〇 日本ヒューマンメディク株式会社 大分 Oita 〇 フュージョン株式会社 宮崎 Miyazaki 〇 株式会社高嶺木材 宮崎 Miyazaki 〇 ヤマエ食品工業株式会社 宮崎 Miyazaki 10/5~ 予定 KIGURUMI.BIZ 株式会社 宮崎 Miyazaki 10/5~ 予定 マトヤ技研工業株式会社 鹿児島 Kagoshima 〇 南薩食鳥株式会社 鹿児島 Kagoshima 〇 アルバック九州株式会社 鹿児島 Kagoshima 〇 インフラテック株式会社 鹿児島 Kagoshima 〇 株式会社アルナ 鹿児島 Kagoshima 〇 情報通信業株式会社 Fusic 福岡 Fukuoka 〇 アイコムソフト株式会社 福岡 Fukuoka 〇 株式会社亀山電機 長崎 Nagasaki 10/5~ 予定 株式会社ドゥアイネット 長崎 Nagasaki 10/31~ 予定 株式会社テクノクリエイティブ 熊本 Kumamoto 10/31~ 予定 スパークジャパン株式会社 宮崎 Miyazaki 〇 卸売業 小売業株式会社ベガコーポレーション 福岡 Fukuoka 10/5~ 予定 中島物産株式会社 福岡 Fukuoka 〇 株式会社ホームインプルーブメントひろせ 大分 Oita 10/5~ 予定 鹿児島製茶株式会社 鹿児島 Kagoshima 〇 株式会社ニシムタ 鹿児島 Kagoshima 〇 株式会社オーリック 鹿児島 Kagoshima 〇
10 掲載企業 所在地 掲載状況 宿泊業 飲食サービス業株式会社ホテルオークラ福岡 福岡 Fukuoka 10/5~ 予定 株式会社新大和観光ホテル龍登園 佐賀 Saga 〇 株式会社稲佐山観光ホテル 長崎 Nagasaki 10/5~ 予定 九州教具株式会社 長崎 Nagasaki 10/5~ 予定 有限会社雲仙福田屋 長崎 Nagasaki 10/31~ 予定 株式会社コンフォートダイナー 宮崎 Miyazaki 〇 株式会社宮崎観光ホテル 宮崎 Miyazaki 〇 ANAホリデイ インリゾート宮崎 ( 青島リゾート ) 宮崎 Miyazaki 10/31~ 予定 株式会社指宿ロイヤルホテル 鹿児島 Kagoshima 〇 Shiroyama Hotel Kagoshima( 城山観光 ) 鹿児島 Kagoshima 〇 雅叙園観光有限会社 鹿児島 Kagoshima 〇 霧島観光ホテル株式会社 鹿児島 Kagoshima 〇 その他サービス業株式会社 KDS 熊本ドライビングスクール 熊本 Kumamoto 〇 一般社団法人杵築市観光協会 大分 Oita 〇 株式会社やわら香 鹿児島 Kagoshima 〇 その他 ( 上記以外 ) 久留米工具研磨 福岡 Fukuoka 〇 油機エンジニアリング株式会社 福岡 Fukuoka 〇 株式会社 INTERMEDIA 長崎 Nagasaki 〇 株式会社 ABC 熊本 Kumamoto 〇 株式会社ネオマルスコーポレーション 大分 Oita 〇 有限会社加藤商店 大分 Oita 〇 いわさきグループ 鹿児島 Kagoshima 10/31~ 予定
11 ふりがな (Furigana) 平成 30 年度九州経済産業局における地域中小企業 小規模事業者の人材確保支援等事業 キャリア九州登録用紙 Career Kyushu Registration Form 氏名 (Name) 男性 Male 女性 Female 生年月日 (Date of birth) 年月日 出身国 (Country of birth) 住所 (Address) 電話番号 (Telephone) メールアドレス ( ( 記入例 :example) a b c c a r e e r k y u s h n e. j p 学校名 (Name of university or college) 学部学科 研究科 専門コース (department, major, college course) 文系 arts 理系 science, tech その他 others 学年 (School year) 日本語能力試験 (Japanese Language Proficiency Test) なし none N5 N4 N3 N2 N1 日本語スキル (Japanese proficiency) なし none 簡単な会話レベル simple conversation 日常会話レベル daily conversation ビジネスレベル business ネイティブレベル native 英語スキル (English proficiency) なし none 簡単な会話レベル simple conversation 日常会話レベル daily conversation ビジネスレベル business ネイティブレベル native 母国の最高学歴 (Final educational background in your country) 高校卒 High school diploma 短大卒 Junior college 4 年制大学卒 Undergraduate 修士号 Master 博士号 PhD その他 Others 学生の方 : 卒業予定年月日 / 社会人 : 入社できる年月日年月日 (Student: time to graduate / Employee: time to be able to join a company) 希望業界 (Desired industry) 複数回答可 (multiple answers allowed) 農業 林業 漁業 鉱業等 (Agriculture, Forestry, Fishery, Mining etc.) 建設業 (Construction) 製造業 (Manufacturing) 情報通信業 (IT) 卸売業 小売業 (Wholesale, Retail) 宿泊業 (Hotel) 飲食サービス業 (Restaurant) その他 (others)( ) 希望勤務地 (Desired working place) 複数回答可 (multiple answers allowed) 福岡 (Fukuoka) 佐賀 (Saga) 長崎 (Nagasaki) 熊本 (Kumamoto) 大分 (Oita) 宮崎 (Miyazaki) 鹿児島 (Kagoshima) 大阪 (Osaka) 東京 (Tokyo) 出身国 (Country of birth) その他 (Others)( ) キャリアカウンセラーとの個別の就職相談面談を希望しますか? (Would do like to get a job consultation with a career counselor individually? ) ぜひ希望する (Absolutely) 希望してもいい (Yes) 希望しない (No) * 希望しても面談できない場合もあります (We might not able to meet your request.) いただいた個人情報は 本事業によるご連絡 情報提供以外には使用しません Personal information provided will only be used for this service. 年
12 自己紹介シート Employee Application Form ふりがな kana 氏名 Name 学校名 Name of university or college 学年 School year 学部学科 Department, major, course 日本にくる前の最高学歴 Final educational background before you came to Japan どれかを選んでください 高校卒 High school diploma 短大卒 Junior college 4 年制大学卒 Undergraduate 修士号 Master 博士号 PhD その他 Others( ) スキル Skills( Language, IT, Others) 記入例 ex: ベトナム語 Vietnamese( ネイティブレベル native level) 日本語 Japanese( ビジネスレベル business level N1) CAD 日本で学んでいること 研究していること What are you studying or researching at school in Japan 希望する企業名または仕事 Company name or job positions that you would like to apply for 志望動機 Reasons for applying (Why would you like chose the company) 自分の専門や強みをこのように活かして こんな仕事がしたい I would like to do the job that can give full play to my ability. 自己 PR Self promotion(your strong points) 強み (strong points) その強みを使った成功体験は? What s your success experience by using your strong points? そのとき どんな工夫をした?How did you think and finally work out the difficulties? Career Kyushu 九州の外国人就活サポートサービス
Contents Logging in 3-14 Downloading files from e-ijlp 15 Submitting files on e-ijlp Sending messages to instructors Setting up automatic
e-ijlp(lms) の使い方 How to Use e-ijlp(lms) 学生用 / Guidance for Students (ver. 2.1) 2018.3.26 金沢大学総合日本語プログラム Integrated Japanese Language Program Kanazawa University Contents Logging in 3-14 Downloading files
鹿大広報149号
No.149 Feb/1999 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Learned From Japanese Life and Experiences in Kagoshima When I first came to Japan I was really surprised by almost everything, the weather,
STEP 02 Memo: Self-Introduction Self-Introduction About your family About your school life (your classes, club/juku, and so on.) Questions to your Pen
Eigo Ganbare!! Class ( ) No. ( ) Name ( ) 全員参加で楽しくガンバロウ The Pen Pal Exchange Project 2nd year This will be your first time to write a pen pal letter. There are schools from abroad and these students are
NO.80 2012.9.30 3
Fukuoka Women s University NO.80 2O12.9.30 CONTENTS 2 2 3 3 4 6 7 8 8 8 9 10 11 11 11 12 NO.80 2012.9.30 3 4 Fukuoka Women s University NO.80 2012.9.30 5 My Life in Japan Widchayapon SASISAKULPON (Ing)
C. S2 X D. E.. (1) X S1 10 S2 X+S1 3 X+S S1S2 X+S1+S2 X S1 X+S S X+S2 X A. S1 2 a. b. c. d. e. 2
I. 200 2 II. ( 2001) 30 1992 Do X for S2 because S1(is not desirable) XS S2 A. S1 S2 B. S S2 S2 X 1 C. S2 X D. E.. (1) X 12 15 S1 10 S2 X+S1 3 X+S2 4 13 S1S2 X+S1+S2 X S1 X+S2. 2. 3.. S X+S2 X A. S1 2
untitled
1 2 All industry 11.0% 55.1% 33.9% 22.9 15.5% 51.3% 33.2% 15.8% 61.0% 23.2% 17.7 7.4 2% 51.3% 28.7% 8.7 22.3% 46.4% 31.3% 26.8% 52.6% 20.6% 9.0 6.2 15.8% 56.1% 28.1% 12.3 22.9% 13.9% 17.4% 49.1% 22.3%
Semiconductor Industry in Kyushu SAGA NAGASAKI FUKUOKA KUMAMOTO KAGOSHIMA OITA MIYAZAKI 01
Silicon Island Kyushu Map of Major Semiconductor Companies in Kyushu Semiconductor Industry in Kyushu SAGA NAGASAKI FUKUOKA KUMAMOTO KAGOSHIMA OITA MIYAZAKI 01 Semiconductor Industry in Kyushu 02 03 Semiconductor
P
03-3208-22482013 Vol.2 Summer & Autumn 2013 Vol.2 Summer & Autumn 90 527 P.156 611 91 C O N T E N T S 2013 03-3208-2248 2 3 4 6 Information 7 8 9 10 2 115 154 10 43 52 61 156 158 160 161 163 79 114 1 2
自分の天職をつかめ
Hiroshi Kawasaki / / 13 4 10 18 35 50 600 4 350 400 074 2011 autumn / No.389 5 5 I 1 4 1 11 90 20 22 22 352 325 27 81 9 3 7 370 2 400 377 23 83 12 3 2 410 3 415 391 24 82 9 3 6 470 4 389 362 27 78 9 5
10 2000 11 11 48 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) CU-SeeMe NetMeeting Phoenix mini SeeMe Integrated Services Digital Network 64kbps 16kbps 128kbps 384kbps
Mike Lawson Basing class activities on various cross-cultural themes, the objective of this course is to improve students practical levels of reading and listening comprehension and their abilities to
untitled
Show & Tell Presentation - 170 - Presentation 1) Choose 1 topic 2) Write the reasons why you chose the topic. 3) Think about 3 points for the topic. Class No Name What would you like to do after graduation?
108 528 612 P.156 109
2012 Vol.2 Summer & Autumn 03-3208-2248 108 528 612 P.156 109 C O N T E N T S 2012 03-3208-2248 2 3 4 6 Information 7 8 9 2 114 154 156 158 160 161 163 9 43 52 61 79 113 1 2 2012 7 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Read the following text messages. Study the names carefully. 次のメッセージを読みましょう 名前をしっかり覚えましょう Dear Jenny, Iʼm Kim Garcia. Iʼm your new classmate. These ar
LESSON GOAL: Can read a message. メッセージを読めるようになろう Complete the conversation using your own information. あなた自身のことを考えて 会話を完成させましょう 1. A: Whatʼs your name? B:. 2. A: Whatʼs your phone number, (tutor says studentʼs
{.w._.p7_.....\.. (Page 6)
1 1 2 1 2 3 3 1 1 8000 75007000 4 2 1493 1 15 26 5 6 2 3 5 7 17 8 1614 4 9 7000 2 5 1 1542 10 11 1592 12 1614 1596 1614 13 15691615 16 16 14 15 6 2 16 1697 17 7 1811 18 19 20 1820 21 1697 22 1 8 23 3 100
Hospitality-mae.indd
Hospitality on the Scene 15 Key Expressions Vocabulary Check PHASE 1 PHASE 2 Key Expressions A A Contents Unit 1 Transportation 2 Unit 2 At a Check-in Counter (hotel) 7 Unit 3 Facilities and Services (hotel)
10 11 12 33.4 1 open / window / I / shall / the? 79.3 2 something / want / drink / I / to. 43.5 3 the way / you / tell / the library / would / to / me
-1- 10 11 12 33.4 1 open / window / I / shall / the? 79.3 2 something / want / drink / I / to. 43.5 3 the way / you / tell / the library / would / to / me? 28.7 4 Miyazaki / you / will / in / long / stay
はじめに
IT 1 NPO (IPEC) 55.7 29.5 Web TOEIC Nice to meet you. How are you doing? 1 type (2002 5 )66 15 1 IT Java (IZUMA, Tsuyuki) James Robinson James James James Oh, YOU are Tsuyuki! Finally, huh? What's going
2013 Vol.1 Spring 2013 Vol.1 SPRING 03-3208-2248 C O N T E N T S 2013 03-3208-2248 2 3 4 7 Information 6 8 9 11 10 73 94 11 32 37 41 96 98 100 101 103 55 72 1 2 201345135016151330 3 1 2 URL: http://www.wul.waseda.ac.jp/clib/tel.03-3203-5581
untitled
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 20 60 40 80 5-5 5-5 30 30 ALT Michael Brown Hello, everyone. My name is Michael Brown. Please call me Mike. I m twenty-five years old. I m from Ottawa in Canada. Do you know Ottawa?
Microsoft Word - Win-Outlook.docx
Microsoft Office Outlook での設定方法 (IMAP および POP 編 ) How to set up with Microsoft Office Outlook (IMAP and POP) 0. 事前に https://office365.iii.kyushu-u.ac.jp/login からサインインし 以下の手順で自分の基本アドレスをメモしておいてください Sign
1986 NHK 2000 2004 NTT NTT CONTENTS 01 03 05 07 09 11 4 1 13 2 14 34 15 17 19 21 SNS 1 4 12 34 4 23 25 1 26 27 29 01 School of Information and Communi
1986 NHK 2000 2004 NTT NTT CONTENTS 01 03 05 07 09 11 4 1 13 2 14 34 15 17 19 21 SNS 1 4 12 34 4 23 25 1 26 27 29 01 School of Information and Communication 02 Point 1 P.1112 2011 Point 2 P.1316 Point
-2-
Unit Children of the World NEW HORIZON English Course 'Have you been to?' 'What have you done as a housework?' -1- -2- Study Tour to Bangladesh p26 P26-3- Example: I am going to Bangladesh this spring.
外国語教育/斎藤
A Tentative Plan for Improving English Language Teaching SAITO Eiji The purpose of the speech the writer gave at the First International Symposium sponsored by the Kansai University Graduate School of
教育実践上の諸問題
I go school by bus. I ll give this book Mary. () () Please tell me the way the station. ( ) : Oh. : Uh, is MISUIKAN your favorite onsen? : O.K. Why? : You said to eat ice cream after onsen. What kind
,, 2024 2024 Web ,, ID ID. ID. ID. ID. must ID. ID. . ... BETWEENNo., - ESPNo. Works Impact of the Recruitment System of New Graduates as Temporary Staff on Transition from College to Work Naoyuki
2016 年第 2 回 (12 月 ) Ⅰ 2016 年第 2 回日本語能力試験実施概要報告 1. 目的日本国内及び海外において 日本語を母語としない者を対象として 日本語能力を測定し 認定することを目的とする 2. 主催者独立行政法人国際交流基金 公益財団法人日本国際教育支援協会 3. 試験の実施
Ⅰ 2016 年第 2 回日本語能力試験実施概要報告 1. 目的日本国内及び海外において 日本語を母語としない者を対象として 日本語能力を測定し 認定することを目的とする 2. 主催者独立行政法人国際交流基金 公益財団法人日本国際教育支援協会 3. 試験の実施国内においては日本国際教育支援協会が 海外においては国際交流基金 ( 台湾においては公益財団法人交流協会と共催 ) が各地の実施共催機関の協力を得て
1 3.90 1.96 3.31 3.40 3.32 2.83 3.98 3.83 3.91 3.24 2.66 2.63 3.57 1.54 3.40 3.01 2.53 2.78 3.89 2.59 3.53 3.40 3.07 2.57 3.81 3.34 3.66 2.79 2.62 2.4
18 ( ) 0 14 187,698 16 182,827 2 16 0 14 12,298 18 15,002 2 0 14 2 4,020 ( 18 9 1 ) 365 9 (2004) 60 ( 1) (World Values Survey) 60 18 ( 83,820) 90 190 4 3 2.5 2 1 59 10 59 10 1 3.90 1.96 3.31 3.40 3.32
Hi. Hello. My name is What s your name? Nice to meet you. How are you? I m OK. Good morning. How are you? I am fine, thank you. My name is. Nice to me
- 8 - English Day 10 Discover Japan 11 12 Hi. Hello. My name is What s your name? Nice to meet you. How are you? I m OK. Good morning. How are you? I am fine, thank you. My name is. Nice to meet you. ere
第16回ニュージェネレーション_cs4.indd
New Generation Tennis 2014 JPTA ALL JAPAN JUNIOR TENNIS TOURNAMENT U15U13 JPTA ALL JAPAN JUNIOR TENNIS TOURNAMENT U10 20142.21Fri 22Sat 20142.22Sat 23Sun Japan Professional Tennis Association New Generation
ALT : Hello. May I help you? Student : Yes, please. I m looking for a white T-shirt. ALT : How about this one? Student : Well, this size is good. But do you have a cheaper one? ALT : All right. How about
\615L\625\761\621\745\615\750\617\743\623\6075\614\616\615\606.PS
osakikamijima HIGH SCHOOL REPORT Hello everyone! I hope you are enjoying spring and all of the fun activities that come with warmer weather! Similar to Judy, my time here on Osakikamijima is
untitled
-1- -2- -3- -4- -5- OPERATION 44.4% 20.4% 14.8% 20.4% RECEIVING OPERATION CALLING OTHERS -6- (Evaluation) (Synthesis) (Analysis) (Application) (Comprehension) (Knowledge) -7- Level 3 Level 2 Level 1 Level
ＡＳＰ英語科目群ＡＬＥ Active Learning in English No 7. What activity do you think is needed in ALE for students to improve student s English ability? active listening a set of important words before every lecture
Educational Background 学 歴 List in chronological order, all schools you have attended Name of School 学 校 名 Date of Entrance 入 学 年 月 Date of Graduation
Application Form for Global Studies Course 2015 Basic Information 基 本 情 報 Name 氏 名 Last Name First Name Gender 性 別 Nationality 国 籍 Date of Birth 生 年 月 日 /Month/Date Male Age 年 齢 Female Applicant Information
ユーザーズマニュアル
1 2 3 4 This product (including software) is designed under Japanese domestic specifications and does not conform to overseas standards. NEC *1 will not be held responsible for any consequences resulting
202
201 Presenteeism 202 203 204 Table 1. Name Elements of Work Productivity Targeted Populations Measurement items of Presenteeism (Number of Items) Reliability Validity α α 205 α ä 206 Table 2. Factors of
生研ニュースNo.132
No.132 2011.10 REPORTS TOPICS Last year, the Public Relations Committee, General Affairs Section and Professor Tomoki Machida created the IIS introduction video in Japanese. As per the request from Director
L3 Japanese (90570) 2008
90570-CDT-08-L3Japanese page 1 of 15 NCEA LEVEL 3: Japanese CD TRANSCRIPT 2008 90570: Listen to and understand complex spoken Japanese in less familiar contexts New Zealand Qualifications Authority: NCEA
ブック 1.indb
Universitys Educational Challenge to Develop Leadership Skills of Women Through the Course of Business Leadership at Womens University Toru Anzai In Japan more women leaders are expected to play active
Building a Culture of Self- Access Learning at a Japanese University An Action Research Project Clair Taylor Gerald Talandis Jr. Michael Stout Keiko Omura Problem Action Research English Central Spring,
Microsoft Word - JAPANESE - Setup Login Credentials.doc
ステップ 1: TrueYou パスワードのセットアップ方法 NU ID 番号とは? これは 8 桁のネブラスカ大学 ID 番号で MavCard に表示されています 1. 次のリンクへ行って下さい : http://trueyou.nebraska.edu 2. NU ID 番号を入力して下さい 3. 仮パスワードを入力して下さい 4. Log In をクリックするか Enter キーを押して下さい
07_伊藤由香_様.indd
A 1 A A 4 1 85 14 A 2 2006 A B 2 A 3 4 86 3 4 2 1 87 14 1 1 A 2010 2010 3 5 2 1 15 1 15 20 2010 88 2 3 5 2 1 2010 14 2011 15 4 1 3 1 3 15 3 16 3 1 6 COP10 89 14 4 1 7 1 2 3 4 5 1 2 3 3 5 90 4 1 3 300 5
St. Andrew's University NII-Electronic Library Service
,, No. F. P. soul F. P. V. D. C. B. C. J. Saleebey, D. 2006 Introduction: Power in the People, Saleebey, D. Ed., The Strengths Perspective in Social Work Practice, 4 th ed, Pearson. 82 84. Rapp, C.
untitled
1 2 4 6 6 7 8 10 11 11 12 14 Page Page Page Page Page Page Page Page Page Hi everyone! My name is Martin Dusinberre, and I come from the UK. I first came to Iwaishima six years ago, when I taught English
高等学校 英語科
Lesson 3 Tsugaru-jamisen and Yoshida Brothers Exceed English Series I () While-reading While-reading retelling Post-reading Lesson3Part ( ) Task 1 Task 1 Yes/no Task 6 1
B. Quick Q&A (2-3 minutes) 1. Is it easy to get a job in your country? Why or why not? 2. What jobs are popular in your country? 3. What makes some co
Intermediate Conversation Material #36 WHAT BENEFITS DO YOU OFFER? Getting a Job Exercise 1: Picture Conversation A. Read the dialogue below. 次の会話を読んでみましょう What benefits do you offer? We provide all employees
駒田朋子.indd
2 2 44 6 6 6 6 2006 p. 5 2009 p. 6 49 12 2006 p. 6 2009 p. 9 2009 p. 6 2006 pp. 12 20 2005 2005 2 3 2005 An Integrated Approach to Intermediate Japanese 13 12 10 2005 8 p. 23 2005 2 50 p. 157 2 3 1 2010
-―――― 英語冠詞と文法の感覚的学習法 ―――――
/ You ve got mail. / The man who assassinated Ryoma 3 / The Third Man / The Hawaiian Wedding Song / Fly me to the moon / On the sunny side of the street / I m in the mood for love / I could have danced
鹿大広報146号
No.146 Feb/1998 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Once in a Lifetime Experience in a Foreign Country, Japan If it was not of my mentor, a teacher and a friend I would never be as I am now,
表面左 [更新済み]
![表面左 [更新済み]](/thumbs/49/25856593.jpg "表面左 [更新済み]")
2014 Bicycle Commuting Registration Application *Fill out the information in the thick-bordered box below using a ballpoint pen. Student ID App. date Year Month Day Affiliation Name Address Year
高2SL高1HL 文法後期後半_テキスト-0108.indd
第 20 講 関係詞 3 ポイント 1 -ever 2 3 ポイント 1 複合関係詞 (-ever) ever whoever whatever whichever whenever wherever You may take whoever wants to go. Whenever she comes, she brings us presents. = no matter whoever =
国際恋愛で避けるべき7つの失敗と解決策
7 http://lovecoachirene.com 1 7! 7! 1 NOT KNOWING WHAT YOU WANT 2 BEING A SUBMISSIVE WOMAN 3 NOT ALLOWING THE MAN TO BE YOUR HERO 4 WAITING FOR HIM TO LEAD 5 NOT SPEAKING YOUR MIND 6 PUTTING HIM ON A PEDESTAL
WASEDA University Internship Guide http://www.waseda.jp/career/internship/ 1 2 3 For International Students International students who are interested in internships with Japanese corporations must be
C H H H C H H H C C CUTION:These telephones are for use in Japan only. They cannot be used in other countries because of differences in voltages, tele
VE-PV01LVE-PVW01LVE-PVC01L 1 4 7 2 3 5 6 8 9 * 0 # C H H H C H H H C C CUTION:These telephones are for use in Japan only. They cannot be used in other countries because of differences in voltages, telephone
QOL
27.8.8 8.9 QOL How to How to How to How to How to 7 50 How to I think Yes 60 SF 11 21 26% 4 1 70 56 CGA CGA 80 3 54 297 400 60 70 3 21 22 22 ( ) ( ) 2.5 17 (1612) (1533-1615) 18 (1613) (1615) (1583-1644)
取説_VE-PV11L（応用編）
* 0 # VE-PV11L VE-PVC11L VE-PS109N 1 2 3 4 5 6 7 8 9 C H H H C H H H C C CAUTION:These telephones are for use in Japan only. They cannot be used in other countries because of differences in voltages, telephone
HP HP ELF 7 52
58 2017pp. 51103 J-POSTL t KH Coder KH CoderJ-POSTL 2016 4 2018312 51 58 2016 1 5 2017 112 2017 3 56 4 4 11 2 3 HP 2017 2 5 17 5 18 20 3 5 18 5 19 5 20 5 7 HP 4 3 222 25 116 12 2 ELF 7 52 2017 12 2 12
Microsoft Word - DUC登録方法.doc
ggg ようこそ Avid オーディオ フォーラム (DUC) へ このドキュメントでは Avid オーディオ フォーラム ( 以下 DUC) をご利用頂く上で必要となる DUC アカウントの登録方法をご説明いたします アカウントの登録には有効な E メールアドレスが必要です 1. ホームページへアクセスする 先ずは DUC ホームページ (http://duc.avid.com/) へアクセスしてください
1 G 01
2008 No.40 7 Yokohama National University 1 G 01 02 TOPICS 2 03 3 019.9 HI 000999 200299 210219 213 213.7 04 TOPICS 4 05 5 06 TOPICS 6 07 7 TOPICS 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
2 2 1 2 1 2 1 2 2 Web Web Web Web 1 1,,,,,, Web, Web - i -
2015 Future University Hakodate 2015 System Information Science Practice Group Report Project Name Improvement of Environment for Learning Mathematics at FUN C (PR ) Group Name GroupC (PR) /Project No.
Microsoft Word - 【日本語】JLP様春16_Dorm Information.doc
(WID) WID (WID) A WID A WID IP 1) 2 3 2) 5 5 7 5 WID < > WID (A ) - 2-171 3 91 9.59 5 (18 ) - 3,380 / 1-9,640 / 3-18,260 / 6-10,090 / 1-28,760 / 3-54,490 / 6 (A ) - 4-9-12 2 52 7.29 6 ( 23 )- JR 4-5,240
Answers Practice 08 JFD1
Practice 8 Sentence Connectors 1) I / went / to Japan / for the first time last year. At first, I didn t understand / Japanese / *at all. [ ] [ ] [ ] [ ] * 2) I m / not hungry / because I *already ate
S1Šû‘KŒâ‚è
are you? I m thirteen years old. do you study at home every day? I study after dinner. is your cat? It s under the table. I leave for school at seven in Monday. I leave for school at seven on Monday. I
April I like Is that T-shirt I my What do you want to be? How much is this bag? What subject do you like? How much is this ball? What subject is this? Listen to me. Look at this. Repeat after
ABSTRACT The "After War Phenomena" of the Japanese Literature after the War: Has It Really Come to an End? When we consider past theses concerning criticism and arguments about the theme of "Japanese Literature
Preliminary study of practice teaching by research interview Keiko OZAKI Keyword: practice teaching, university students, half-structural interview, intentions to become a teacher, support The purpose
篇 S-V / S-V-C / S-V-O / S-V-O-O / S-V-O-C IA 25 Mike Lawson 1 1 Students will improve their ability to use English in a professionally relevant manner by practicing a process of speech outline
Standards Certification Customer Library
Standards Certification Customer Library (UL 規格提供サイト ) 登録手順 UL Japan, Inc. Customer Service Updated on Oct. 25, 2017 目次 はじめに 3-4 アカウント登録手順 ( 親ユーザー向け ) 5-11 ユーザーの追加招待 12-14 アカウント登録手順 ( 子ユーザー向け ) 15 重要事項
APUにおける国際化と課題
APU APU Globalization & Issues Specific to APU APU YAKUSHIJI Kimio Vice President, APU 1 2008 Annual report of self-evaluation and evaluation activities Clarifying aims of mid-term plan and organization
A B C B C ICT ICT ITC ICT
ICT Development of curriculum for improving of teachers ICT based on evaluation standards. Kazuhiko ISHIHARA Abstract Ministry of Education and Science announced Checklist of teacher s ICT in March,. All
桜島23.qx
鹿児島の留学生 第23号 2013.7 鹿児島地域留学生交流推進会議 Life is the real school Ancah Caesarina Novi Marchianti This story isn t a fiction or a fact, it s just about what I see, listen and feel while in Kagoshima and now
Contents
2009 Faculty of Humanities and Economics Faculty of Education Faculty of Science Medical School Faculty of Agriculture 2009 Contents Geographical features of Tosa 3 Geographical features of Tosa Geographical
NextWebBtoB_BtoC _suwa.pdf
twitter ID: suwaws 29.3 Billion$ GAAP:8.5 Billion$ 2010 Google :7,200 HONDA : 5,340 NTT : 5,096 docomo : 4,904 mitsubishi corp. : 4,631 TOYOTA : 4,081 On the Internet, nobody knows you're
学部ゼミ新規申請方法 (Blackboard 9.1) Seminar Application Method for Undergraduate Seminar Courses ゼミ新規申請は Blackboard で受け付けます! 次セメスターにゼミ履修を希望する学生は 下記マニュアルに従ってゼミ
ゼミ新規申請は Blackboard で受け付けます! 次セメスターにゼミ履修を希望する学生は 下記マニュアルに従ってゼミ新規申請を行ってください 現在 ゼミを履修している場合は 同一ゼミが次セメスター以降も自動登録されます ゼミのキャンセル 変更を希望する場合の手続きは アカデミック オフィス HP を確認してください ( サブゼミはセメスター毎に申請を行う必要があります 自動登録されません )
- 137 - - 138 - - 139 - Larsen-Freeman Teaching Language: From Grammar to Grammaring form meaning use "I will ~." Iwill - 140 - R. Ellis Task-based Language Learning and Teaching Long Swain - 141 - - 142
Title < 論文 > 公立学校における在日韓国 朝鮮人教育の位置に関する社会学的考察 : 大阪と京都における 民族学級 の事例から Author(s) 金, 兌恩 Citation 京都社会学年報 : KJS = Kyoto journal of so 14: 21-41 Issue Date 2006-12-25 URL http://hdl.handle.net/2433/192679 Right
大 高 月 月 日 行 行 行 立 大 高 行 長 西 大 子 心 高 生 行 月 日 水 高 氏 日 立 高 氏 身 生 見 人 用 力 高 氏 生 生 月 生 見 月 日 日 月 日 日 目 力 行 目 西 子 大 足 手 一 目 長 行 行 生 月 日 日 文 青 大 行 月 一 生 長 長 力 生 心 大 大 見 大 行 行 大 高 足 大 自 自 己 力 大 高 足 月 日 金 生 西 長
P P P P
P P P P p p ES ips DNA LWIT LWIT LWIT LWIT LWIT LWIT A Linguistics Japanese Studies Portland State University B.A. Monterey Institute CA M.A. In this course students will be able to improve
PORTERS IMEX - PA キャンディデイトインポート項目対応表 No. IMEX csv Pro-Agent 側データカテゴリー項目名詳細項目備考 41 現在 ( 直近 ) の役職 職務経験勤務歴 役職名 最大 50 文字 42 現在 ( 直近 ) の年収 ( 万円 ) 現在の年収 43
PORTERS IMEX - PA キャンディデイトインポート項目対応表 IMEX csv Pro-Agent 側 No. データカテゴリー項目名詳細項目備考 1 インポートサイト名 ( テキスト型 ) 社内データメモ 2 インポートサイト名 ( 選択肢型 ) 登録経路 3 サイトの国 4 応募した求人 5 応募したリクルーター 社内データメモ 6 カバーレター 7 インポートID 8 サイトキャンディデイトID
Core Ethics Vol. Nerriere D.Hon EU GS NPO GS GS Oklahoma State University Kyoto Branch OSU-K OSU-K OSU-K
Core Ethics Vol. K EU Core Ethics Vol. Nerriere D.Hon EU GS NPO GS GS Oklahoma State University Kyoto Branch OSU-K OSU-K OSU-K OSU-K OSU-K OSU-K OSU-K OSU-K Team FA SA TP TP KINDER WP THP FP, KINDER World
VE-SV03DL VE-SV03DW Ni-MH Ni-MH Ni-MH 1 2 3 1 2 Ni-MH 3 4 5 I H 3 IH IH IH IH 2 0 4 6 6 1 2 3 # 6 6 4 I H I H I H I H I H I H I H NTT Ni-MH Ni-MH Ni-MH Ω 0570-087-087
.N..
Examination of the lecture by the questionnaire of class evaluation -Analysis and proposal of result at the first term of fiscal year - Kazuo MORI, Tukasa FUKUSHIMA, Michio TAKEUCHI, Norihiro UMEDA, Katuya
平成29年度英語力調査結果（中学３年生）の概要
1 2 3 1 そう思う 2 どちらかといえば そう思う 3 どちらかといえば そう思わない 4 そう思わない 4 5 楽しめるようになりたい 6 1 そう思う 2 どちらかといえば そう思う 3 どちらかといえば そう思わない 4 そう思わない 7 1 そう思う 2 どちらかといえば そう思う 3 どちらかといえば そう思わない 4 そう思わない 8 1 そう思う 2 どちらかといえば そう思う
Vol.57 No
Title 合併と企業統治 : 大正期東洋紡と大日本紡の比較 Author(s) 川井, 充 Citation 大阪大学経済学. 57(3) P.38-P.72 Issue 2007-12 Date Text Version publisher URL http://hdl.handle.net/11094/17848 DOI Rights Osaka University Vol.57 No.3
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) PLC PLC LAN MASTER PLC LAN MASTER PLC LAN MASTER PLC LAN MASTER PLC LAN MASTER MASTER MASTER PLC LAN PLC LAN PLC LAN MASTER PLC LAN MASTER MASTER TERMINAL MASTER TERMINAL
3
2 3 CONTENTS... 2 Introduction JAPANESE... 6... 7... 8... 9 ENGLISH About Shadowing... 10 Organization of the book... 11 Features of the text... 12 To students using this book... 13 CHINESE... 14... 15...
60 18 3 12 30 1 25 6 14 2 25 5 28 3 1 6 7 3 12 HP - -2013-30 http://www.meti.go.jp/press/2013/11/20131126001/20131126001.html
59 ICT * IT 1990 20 100 20 2,000 OJT 2014 ICT * 60 18 3 12 30 1 25 6 14 2 25 5 28 3 1 6 7 3 12 HP - -2013-30 http://www.meti.go.jp/press/2013/11/20131126001/20131126001.html 61 2014 11 4 2014 1,467 2 3
PowerPoint Presentation
1 Quick Guide 応募手順のご案内 オフィス専門職の採用情報はエスティローダーグループのグローバルサイトからご確認いただけます 英語表示のみとなっていますが 日本語でもご入力いただけます 以下の手順をご参考ください 1. 採用サイトへのアクセス 1 次のリンクからエスティローダーグループのグローバル採用サイトにアクセスします https://elcompanies.taleo.net/careersection/apac_jp_en_ext/jobsearch.ftl?lang=en&radiustype=k&loc
西川町広報誌NETWORKにしかわ2011年1月号
NETWORK 2011 1 No.657 平 成 四 年 四 の 開 校 に 向 け て 家 庭 教 育 を 考 え よ う! Every year around the winter holiday the Japanese custom of cleaning out your office space is performed. Everyone gets together and cleans
奨学金申込書_面付.indd
APPLICATION FORM FOR SCHOLARSHIPS 奨 学 金 申 込 書 TO:INPEX SCHOLARSHIP FOUNDATION 公 益 財 団 法 人 インペックス 教 育 交 流 財 団 殿 I hereby apply for scholarships with reference to your announcement of scholarships for 2016
CONTENTS 3 8 10 12 14 15 16 17 18 19 28 29 30 Public relations brochure of Higashikawa 9 2016 September No.755 2
9 2016 September No.755 CONTENTS 3 8 10 12 14 15 16 17 18 19 28 29 30 Public relations brochure of Higashikawa 9 2016 September No.755 2 3 5 4 6 7 9 8 11 10 HIGASHIKAWA TOWN NEWS 12 13 DVD 14 Nature Column
目次 1. レッスンで使える表現 レッスンでお困りの際に使えるフレーズからレッスンの中でよく使われるフレーズまで 便利な表現をご紹介させていただきます ご活用方法として 講師に伝えたいことが伝わらない場合に下記の通りご利用ください 1 該当の表現を直接講師に伝える 2 該当の英語表現を Skype
レッスンで使える 表現集 - レアジョブ補助教材 - 目次 1. レッスンで使える表現 レッスンでお困りの際に使えるフレーズからレッスンの中でよく使われるフレーズまで 便利な表現をご紹介させていただきます ご活用方法として 講師に伝えたいことが伝わらない場合に下記の通りご利用ください 1 該当の表現を直接講師に伝える 2 該当の英語表現を Skype のチャットボックスに貼りつけ 講師に伝える 1-1.
07-加納孝代.indd
67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 1 2 2009 2009 21 7 16 10 3 2010 22 2 18 2 23 3 25 2010 2010 22 7 3 4 7 24 3 9 11 4 10 28 3 2011 23 1 27 8 2 17 2 24 7 2 9 2011 3 3 J E H C L 27E 28J 28H
Phonetic Perception and Phonemic Percepition
No.7, 587-598 (2006) The Historical and Social Significance of Foreign Brides in the Uonuma Region of Niigata Prefecture (1) TAKEDA Satoko Nihon University, Graduate School of Social and Cultural Studies
VE-GD21DL_DW_ZB
V E-G D21D L V E-G D21D W 1 2 3 4 1 2 1 2 1 2 2 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 4 4 2 3 5 5 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 2006 Copyrights VisionInc. @. _ & $ % + = ^ 2011
<4D6963726F736F667420506F776572506F696E74202D2089708CEA8D758DC0814091E396BC8E8C8145914F92758E8C81458C6097658E8C81458F9593AE8E8C>
英 語 特 別 講 座 代 名 詞 前 置 詞 形 容 詞 助 動 詞 #1 英 語 特 別 講 座 2010 代 名 詞 前 置 詞 形 容 詞 助 動 詞 英 語 特 別 講 座 代 名 詞 前 置 詞 形 容 詞 助 動 詞 #2 代 名 詞 日 本 語 私 あなた 彼 のうしろに は の を に のもの をつけて 使 う どこに 置 くかは 比 較 的 自 由 私 はジャスコに 行 った ジャスコに
Thanks for sending me Musashino University International Communication News Letter. I was graduated in 1996, and I came to America in 1998. It has been 10 years since I left Japan. I have a beautiful daughter.
A pp CALL College Life CD-ROM Development of CD-ROM English Teaching Materials, College Life Series, for Improving English Communica
A CALL College Life CD-ROM Development of CD-ROM English Teaching Materials, College Life Series, for Improving English Communicative Skills of Japanese College Students The purpose of the present study
-1- -2- -1- A -1- -2- -3- -1- -2- -1- -2- -1- http://www.unicef.or.jp/kenri.syouyaku.htm -2- 1 2 http://www.stat.go.jp/index.htm http://portal.stat.go.jp/ 1871.8.28 1.4 11.8 42.7 19.3