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1 子どものどもの読書活動書活動と人材育成人材育成に関するする調査研究アンケート ( 学校代表者用 ) ID パスワードをご入力ください ID: パスワード : 次へ 注意事項回答中にブラウザの 戻る を使用しないでください 回答は 各ページ60 分以内に送信をしてください JavaScriptを有効にしてください 推奨ブラウザ Microsoft Internet Explorer 8 以降 Firefox 14.0 以降 Google Chrome 21.0 以降推奨 OS WindowsXP WindowsVista Windows7 本調査票では あなたの学校における読書活動の実態と学校図書館の状況についてお尋ねいたします 下記の各問いについて 平成 24 年 5 月 1 日付の状況についてお答えください Q1 あなたの学校は以下のどれにあてはまりますか あてはまるものをすべて選んでください gfedc 小学校 gfedc 中学校 gfedc 高校 Q1で 1. 小学校 いずれかを選択した方のみ 135

2 Q1-1 あなたの学校 ( 小学校 ) の学級数をおをお答えください 1 学年 2 学年 3 学年 4 学年 5 学年 6 学年特別支援学級合計 : あなたの学校 ( 小学校 ) の児童数をお答えください 1 学年 2 学年 3 学年 4 学年 5 学年 6 学年特別支援学級合計 : Q1で 2. 中学校 いずれかを選択した方のみ Q1-2 あなたの学校 ( 中学校 ) の学級数をおをお答えください 1 学年 2 学年 3 学年特別支援学級合計 : あなたの学校の生徒数 ( 中学校 ) をお答えください 1 学年 2 学年 3 学年特別支援学級合計 : 136

3 Q1で 3. 高校 いずれかを選択した方のみ Q1-3 あなたの学校 ( 高校 ) の学級数をお答えください 1 学年 2 学年 3 学年合計 : あなたの学校 ( 高校 ) の生徒数をお答えください 1 学年 2 学年 3 学年合計 : Q2 あなたの学校の教職員の状況について それぞれの員数をお答えくださいえください 校長副校長教頭主幹教諭指導教諭教諭養護教諭栄養教諭講師事務職員その他合計 : Q2-1 司書教諭を発令した教諭はあなたの学校にいますか あてはまるものを 1つ選んでください 137

4 いる いない Q2-2 あなたの学校における司書教諭の有資格者数をおをお答えください 名 Q2-3 あなたの学校では 司書教諭に学校図書館を担当させていますか あてはまるものを 1つ選んでください 担当させている 司書教諭以外の担当者を配置している 学校図書館担当の教諭はいない Q2-3 で 1. 担当させている いずれかを選択した方のみ 司書教諭に学校図書館を担当させている場合についてお聞きします Q2-4-1 その司書教諭の授業時数を軽減させていますか あてはまるものを 1つ選んでください 軽減させている 特にさせていない Q2-4-2 司書教諭の学校図書館担当時間数は年間どれくらいですか 時間 138

5 Q2-4-1 で 1. 軽減させている いずれかを選択したかつ Q2-3 で 1. 担当させている いずれかを選択した方のみ Q2-4-3 司書教諭の授業時数を軽減させている場合 軽減させている授業時間数は年間どれくらいですか 時間 Q2-3 で 1. 担当させている いずれかを選択した方のみ Q2-5 あなたの学校には 学校図書館担当職員 ( 学校司書校司書 図書館支援員 ) を配置していますか あてはまるものを いる いない Q2-5 で 1. いる いずれかを選択した方のみ Q2-6 学校図書館担当職員 ( 学校司書校司書 図書館支援員 ) を配置している場合場合 学校図書館担当職員数を勤務形態別にお答えください 学校司書常勤 名 学校司書非常勤 名 学校司書非常勤 週に 日程度 学校図書館支援員 名 学校図書館支援員 週に 日程度 Q2-7 貴校では 学校図書館ボランティアが活動しておられますか 139

6 はい いいえ あなたの学校の図書等の整備状況調査についてお聞きします ( 平成 23 年度末の状況 ) Q3-1 あなたの学校の学校図書館における蔵書冊数をおをお答えください 23 年度末の蔵書冊数 冊 23 年度中の購入冊数 冊 23 年度中の寄贈冊数 冊 23 年度中の廃棄冊数 冊 23 年度間の増加冊数 冊 Q3-2 あなたの学校の蔵書は 電子データベースとしてとして管理されていますか あてはまるものを 1つ選んでください はい いいえ Q3-3 学校図書館に新聞は配備されていますか あてはまるものを 1つ選んでください はいその場合の新聞紙数 いいえ 紙 Q3-4 あなたの学校は 学校図書館図書標準書標準を達成していますか あてはまるものを 1つ選んでください 高等学校代表者の方におかれましては いいえ とお選びいただき 次の項目へおへお進みください 140

7 はい いいえ Q3-5 あなたの学校において 学校図書館書館の選書は どのように行われていますか あてはまるものをすべて選んでください gfedc 選考委員会を開いている gfedc 児童 生徒のリクエストを参考にする gfedc 学校教員の推薦を受ける gfedc 学校図書館のボランティアの推薦を受ける gfedc 学校図書館担当教員が決める gfedc 学校図書館担当職員が決める gfedc 出入りの業者の推薦を参考にする Q3-6 学校図書館の年間貸し出し冊数を 把握していますか あてはまるものを 1つ選んでください はい いいえ Q3-6 で 1. はい いずれかを選択した方のみ Q3-6-1 学校図書館の年間貸し出し冊数をお答えください 141

8 全体で 概ね うち 教員に対して 概ね 冊 冊 Q3-7 あなたの学校図書館では 図書や新聞以外に次のようなのような資料資料を配置していますか あてはまるものをすべて選んでください gfedc 図書や新聞以外の教材や教具 gfedc 地域に関する資料 gfedc 学習の成果物 gfedc ビデオテープやDVDなどの視聴覚教材 学校図書館の開館時間についておについてお聞きします Q4-1 学校図書館の開館時間をお答えください 週延べ 時間 Q4-2 学校図書館の開館時間帯についてあてはまるものをすべて選んでください gfedc 朝の始業前 gfedc 業間休み gfedc 昼休み gfedc 放課後 gfedc 授業時間中 gfedc 開館していない 142

9 あなたの学校における読書活動の状況についてお聞きします Q5-1 あなたの学校では 朝の読書などの全校一斉の読書活動を実施されていますか あてはまるものを 1つ選んでください 実施している していない Q5-1 で 1. 実施している いずれかを選択した方のみ Q5-1-1 朝の読書などの全校一斉の読書活動書活動を実施されている方にお聞きします どの時間帯に実施していますか あてはまるものをすべて選んでください gfedc 朝の始業前 gfedc 授業中 gfedc 昼休み gfedc 放課後 Q5-1-2 一斉読書活動の頻度はどれくらいですか あてはまるものを 1つ選んでください 毎日 週に数回 週に1 回 月に数回 その他 Q5-2 全校一斉読書以外にどのような読書活動を推進していますか あてはまるものをすべて選んでください gfedc 図書の読み聞かせ gfedc ブックトーク gfedc 必読書コーナー 推薦図書コーナーの設置 gfedc 目標とする読書量の設定 143

10 gfedc 校種間連携による取り組み ( 中学生が小学生に読み聞かせを行う等 ) gfedc 家庭における読書活動への支援 ( 親子読書会の開催 読書ニュースなど ) gfedc 特に行っていない Q5-3 あなたの学校では 読書活動の推進にあたって 地域とどのような連携を行っていますか あてはまるものをすべて選んでください gfedc ボランティアを活用している gfedc 公共図書館との連携をしている gfedc 学校図書館を地域に開放している gfedc 特に行っていない Q5-3 で 1. ボランティアを活用している いずれかを選択した方のみ Q5-3-1 ボランティアを活用しておられるしておられる方にお聞きします その内容はどのようなものですか あてはまるものをすべて選んでください gfedc 配架や貸出 返却業務等図書館サービスに係る支援 gfedc 学校図書館の書架見出し 飾り付け 図書の修繕等の支援 gfedc 読み聞かせ ブックトーク等 読書活動の支援 gfedc 学校図書館の地域開放の支援 Q5-3 で 2. 公共図書館との連携をしている いずれかを選択した方のみ Q5-3-2 公共図書館との連携をしておられる方にお聞きします その内容はどのようなものですか あてはまるものをすべて選んでください gfedc 公共図書館資料の学校への貸出 gfedc 公共図書館との定期的な連絡会の実施 gfedc 公共図書館司書等による学校への訪問 144

11 Q5-3 で 3. 学校図書館を地域に開放している いずれかを選択した方のみ 学校図書館を地域に開放しておられるしておられる学校にお聞きします Q それはいつ頃ですかですか あてはまるものをすべてあてはまるものをすべて選んでください gfedc 土曜 日曜 祝日のいずれかに開放 gfedc 放課後に開放 gfedc 授業を行っている時間帯に開放 gfedc 長期休業期間中に開放 Q 学校開放校開放の対象者はどのような人々ですか あてはまるものをすべて選んでください gfedc 地域の子ども gfedc 当該校の児童 生徒の保護者 gfedc 上記以外の地域住民一般 Q5-3 で 3. 学校図書館を地域に開放している いずれかを選択した方のみ Q どれくらいの頻度頻度で開放されていますかされていますか あてはまるものを 1つ選んでください ほとんど毎日 週に2 3 回 週に1 回程度 月に1 2 回 それ以下 Q 開放にあたってはにあたっては どのようなサービスサービスを提供していますか あてはまるものをすべて選んでください 145

12 gfedc 閲覧 gfedc 貸出 gfedc 読書活動の取り組み ( 読書会 読み聞かせ等 ) Q 開放にあたってにあたって 図書館担当職員を雇用していますか あてはまるものを 1つ選んでください はい いいえ Q5-4 あなたの学校では 児童会 生徒生徒会の活動としてとして図書委員会活動を行っていますか あてはまるものを 1つ選んでください 行っていない 行っている Q5-4 で 2. 行っている いずれかを選択した方のみ Q5-4-1 児童会 生徒会の活動として図書委員会活動を行っている方にお聞きします その活動はどのようなものですか あてはまるものをすべて選んでください gfedc 図書委員会の開催 gfedc 貸出 返却の手続き gfedc 書架の本の整理 gfedc 図書館活動日誌の記入 gfedc 展示コーナー作成 ( おすすめの本コーナー, テーマ別の本コーナーなど ) gfedc ポスター作成 ( 図書館のマナー, おすすめの本紹介など ) gfedc 読書週間, 読書月間の企画 実行 ( しおり作り, 読み聞かせなど ) gfedc 本をたくさん読んだ児童 生徒の表彰 gfedc 研修 ( 本の修理, 分類について, 配架の方法など ) gfedc 期限が過ぎても本を返却しない者への返却の要請 146

13 Q6 あなたの学校の読書活動の推進にあたって 現在どのような試みをしていますか あてはまるものをすべて選んでください gfedc 学校全体での読書指導計画を作成している gfedc 比べ読み 速読 摘読 多読など多様な読み方の指導を勧めている gfedc リテラチャー サークル 読書へのアニマシオン 等のどのように本を読めばいいのかを明示した指導法を行っている gfedc 読書に熱心な児童 生徒の活動を表彰している gfedc 教室に学級文庫を備えている gfedc 公共図書館から一定期間 本を借りて教室に置いている gfedc 児童 生徒たちでおすすめの本のリストを作成している gfedc 教員たちによるおすすめ本のリストを作成している gfedc おすすめの本を授業や 学級通信 掲示で紹介している gfedc 学校図書館の新刊紹介をしている gfedc 学校全体で読み聞かせやブックトークの行事を行っている gfedc 学校図書館の利用を児童 生徒にすすめている gfedc 公共図書館の利用も児童 生徒にすすめている gfedc 教科等の学習にあたっての学校図書館の活用法を工夫している gfedc 家庭への通信でよい本を保護者に紹介している gfedc 夏休みや冬休みの課題として読書を課している gfedc 読書感想文や読書カードの提出を定期的に課している gfedc 感想文や読書カードの提出を長期の休みで課している gfedc 学校図書館職員 ( 学校司書 学校図書館支援員など ) と協力して読書推進の試みをしている gfedc 学校図書館担当教員 ( 司書教諭など ) と各学年の教員が協力して読書推進の試みをしている gfedc 学校図書館担当教員以外の他の教員とも協力して読書推進の試みをしている gfedc 読書週間 親子読書会等の企画を立てて実施している gfedc 上級生による下級生への読み聞かせの時間を設定している gfedc 読書教育に関する研修会を実施したり 教員を他校や他団体の研修会に参加させたりしている gfedc 当校を卒業した有名人や地域にゆかりのある人の本を図書館で特設している Q7 Q6 以外に特にあなたの学校で積極的に推進している読書への取り組みがありましたら お答えくださいえください 5 6 Q8 あなたの学校で学校の教育方針や指導の重点項目などに読書活動を組み込まれている場合場合 その内容をおをお答えください 5 6 Q9 最後に 読書活動書活動の推進や学校図書館においてどのような課題があるか 自由にお答えください このページが最終ページとなります 今一度回答のご確認をお願いいたします 下の 次へ ボタンボタンで回答完了となりとなり 以降の修正はできませんのでご注意ください

14 子どものどもの読書活動書活動と人材育成人材育成に関するする調査研究アンケート ( 小学校 ( 高学年 ) 教員用 ) ID パスワード パスワードをごをご入力入力くださいください ID: パスワード : 次へ 注意事項回答中にブラウザの 戻る を使用しないでください 回答は 各ページ60 分以内に送信をしてください JavaScriptを有効にしてください 推奨ブラウザ Microsoft Internet Explorer 8 以降 Firefox 14.0 以降 Google Chrome 21.0 以降推奨 OS WindowsXP WindowsVista Windows7 Ⅰ 読書教育の実施状況について Q1 児童に 豊かな感性や情操情操を育むためのむための読書 を行うためうため 次のことにのことに取り組んでおられますかんでおられますか それぞれあてはまるものを 1つ選んでください 学校全体で取り組んでいる個人として取り組んでいる 読書指導計画に基づいて指導している 目標とする読書量を設定している 教室に学級文庫を備える 公共図書館から一定期間本を借りて教室に置く 児童におすすめの本を手渡している おすすめの本のリストを利用している おすすめの本を授業や 学級通信 掲示で紹介する 学校図書館の新刊紹介をしている 読み聞かせやブックトークを行なう 比べ読み 速読 摘読 多読など多様な読み方を指導している リテラチャー サークル 読書へのアニマシオン 等のどのよう に本を読めばいいのかを明示した指導法を行っている 教科等の指導に際して教科書以外の本も活用する 学校図書館の利活用を児童にすすめる 148

15 公共図書館へ行くことを児童にすすめている 学校全体で取り組んでいる個人として取り組んでいる 教科等の学習にあたって学校図書館を活用する 家庭への通信でよい本を保護者に紹介する 宿題として 読書を課す ( 長期の夏冬休み以外で ) 夏休みや冬休みの課題として読書を課す 読書感想文や読書カードの提出を定期的に課す 感想文や読書カードの提出を長期の休みで課す 学校司書と協働で推進の試みをしている 学校図書館担当の先生と協働で読書推進の試みをしている 学校図書館担当以外の他の先生とも協働で読書推進の試みをしている 読書週間 親子読書会等の企画を立てて実施する 上級生による下級生への読み聞かせの時間を設定している 読み聞かせボランティアを活用している 児童向けの本をなるべく読むようにする 読書教育に関する研修会を実施している 学校全体で取り組んでいる個人として取り組んでいる Q1-2 あなたは 朝の読書等一書等一斉に読書を行う時間をどの程度程度もうけていますかもうけていますか あてはまるものを ほぼ毎日 週に2~3 回程度 月に1 回程度 年に数回程度 全く取り組んでいない Q2 あなたは新聞新聞を教育に活用活用することがありますかすることがありますか あてはまるものをあてはまるものを はい いいえ Q2 で 1. はい いずれかを選択した方のみ 149

16 Q2-1 Q2で 新聞新聞を教育に活用活用することがあるすることがある と答えたえた方は そのその活用法活用法としてとして 次のようなことをされていますかのようなことをされていますか あてはまるものをそれぞれ そのその他 の活用法活用法が特にないにない方は 記入欄記入欄に なしなし とおとお書きのきの上 まったくしないまったくしない を選択してくださいしてください まったくしないあまりしないよくする非常によくする 気に入った記事を児童に紹介する 児童に新聞記事を読ませ 感想を書かせる 授業の補助資料として 新聞記事を使う 児童に新聞を読ませ 新聞の書き方や構成の工夫について学ばせる 学級新聞や学校新聞などを書かせる 各教科等において 学習したことを新聞の形式でまとめさせる その他 Q3 あなたは今後今後 読書教育を推進推進するためにはどのようなことをするためにはどのようなことを行うとうと良いといと思われますかわれますか やれば効果が上がるとおがるとお考えのものをえのものを すべてすべて選んでくださいんでください gfedc 全ての学校に司書教諭を配置する (11 学級以下の学校にも配置する ) gfedc 司書教諭を専任にする gfedc 学校司書を配置する gfedc 教員養成課程に 読書教育 図書館活用教育 を導入する gfedc 読書教育に関する研修の機会を設ける gfedc 教員自身が読書に親しむ gfedc 学校図書館の資料 ( 蔵書 ) を充実させる gfedc 朝の読書 等 一斉読書の時間を設ける gfedc 学校教育の課程に新しく 読書教育 ( 読書に関する教科ないし領域 ) を設置する gfedc 家庭での読書を支援する gfedc 特にない Q3-1 Q3で 学校教育の課程課程に新しくしく 読書教育 を設置する を選ばれたばれた方はそのはその必要必要な理由理由を 選ばれなかったばれなかった方は 必要必要ないない理由理由を簡単におにお書きくださいきください 5 6 Ⅱ 学校図書館について 150

17 Q4 あなたは どのどの程度程度学校図書館書館に行かれますかかれますか あてはまるものを 毎日 週に2 3 回以上 週に1 回程度 月に数回 年に数回 あまり利用しない これまで利用したことがない Q5 あなたは 以下以下の目的別目的別にどのにどの程度程度学校図書館書館を使われますかわれますか それぞれあてはまるものを そのその他 の目的目的が特にないにない方は 記入欄記入欄に なしなし とおとお書きのきの上 全く使わないわない を選択してくださいしてください 全く使わない年に数回程度月 1 2 回程度週に 1 回程度ほぼ毎日 児童に 調べ学習 をさせるため 児童に読書をさせるため 教材研究のため 学校図書館担当者に 調べ物の相談 をするため 調べ学習に必要な関係図書があるか 事前に確認するため 児童にすすめる本を探すため 教科等の学習の発展として読ませる 本を探すため あなたの読む本を探すため その他 Q6 授業でのでの学校図書館利活用書館利活用についておについてお伺いしますいします あなたは 昨年度昨年度 学校図書館書館を利活用利活用したした授業授業を行いましたかいましたか あてはまるものを はい いいえ Q6 で 1. はい いずれかを選択した方のみ Q6-1 Q6で はいはい と答えたえた方におにお聞きしますきします 利活用したした教科等科等についてあてはまるものをすべてについてあてはまるものをすべて選んでくださいんでください 151

18 gfedc 国語 gfedc 社会 gfedc 算数 gfedc 理科 gfedc 生活 gfedc 音楽 gfedc 図画工作 gfedc 家庭 gfedc 体育 gfedc 道徳 gfedc 外国語活動 gfedc 総合的な学習の時間 gfedc 特別活動 Q6 で 1. はい いずれかを選択した方のみ Q6-2 昨年度の授業における学校図書館書館の利用頻度利用頻度はどのくらいですかはどのくらいですか それぞれあてはまるものを 0 時間 1 4 時間 5 9 時間 時間 時間 時間 時間 50 時間以上 1 年あたりの授業時間 利用目的 そのその他 の目的目的が特にないにない方は 記入欄記入欄に なしなし とおとお書きのきの上 0 時間 を選択してくださいしてください 0 時間 1 4 時間 5 9 時間 時間 時間 20 時間以上 教材研究での利用頻度 調べ学習での利用頻度 児童の豊かな感性や情操を 育むための読書の利用頻度 その他 単元数 0 単元 1 2 単元 3 5 単元 6 9 単元 単元 単元 20 単元以上 1 年あたりの単元数 Q7 すべての方におにお尋ねしますねします 学校図書館書館の利活用利活用についてについて 学校や学校図書館書館に要望要望を伝えたことがありますかえたことがありますか あてはまるものをあてはまるものを 1 つ選んでくださいんでください はい ( 具体的にはどのような要望を伝えましたか ) ( について ) いいえ 152

19 Q8 教科書科書だけでだけで教科目標科目標を達成達成できないできない単元の場合場合 どのようなどのような方法方法で補足補足し 改善改善したらしたら良いといと思いますかいますか あてはまるものをすべてあてはまるものをすべて選 んでください gfedc 学校図書館の資料を活用する gfedc 公共図書館の資料を活用する gfedc 新聞を活用する gfedc 自分で教材を作る gfedc 教師が予算を工夫して 補助教材を購入する gfedc 学校で購入している資料を使用する gfedc 先輩教員や同僚の先生から資料を借りる gfedc インターネットを活用する gfedc DVD パンフレットなどを活用する gfedc 学校外の人の話を聞く時間を授業に入れる gfedc 教材作りのためにいろいろな人の話を取材する gfedc 補足する必要はない Q9 調べ学習 でのでの学校図書館書館の利活用利活用についておについてお聞きしますきします あてはまるものをすべて選んでくださいんでください gfedc 学校図書館担当者に学校図書館利活用の授業計画や資料等の相談 依頼をする gfedc 学校図書館を使った授業の実践例を参考にする gfedc 学校図書館を使った授業の児童の成果物を参考にする gfedc 学校図書館を利活用する授業 をテーマにした教員研修がある gfedc 学校図書館を利活用した授業 ( 教科等の学習 読書指導 ) を年間授業計画に組み込んでいる gfedc 学校図書館を使う効果的な学習活動の展開を心がけている gfedc 児童が学校図書館を自主的に利活用するような課題を出す gfedc 特にない Q10 調べ学習 でのでの学校図書館利活用について以下以下の項目別項目別にどうにどう思われますかわれますか それぞれ 1 番近いといと思われるものを そうとは思わない あまりそう思わない そう思う 非常にそう思う 教科等の学習活動を充実させる資料が揃っている 児童が学校図書館の利活用に慣れている ( 利活用の指導がされている ) 学校図書館は使いやすい場所にある 授業を行うのに学校図書館を使う意義 必要を感じる 学校図書館を使う授業の準備をする時間的余裕がある 153

20 Q11 読書活動書活動は 児童のどのようなのどのような面の成長成長に役立つと思いますかいますか あてはまるものをすべて選んでくださいんでください gfedc 知識が増える gfedc 想像力がつく gfedc 人の生き方を学ぶ gfedc 言葉を豊かにする gfedc 思考力がつく gfedc 判断力がつく gfedc 表現力がつく gfedc 感性や情操が育まれる gfedc ものの見方や考えを広めたり深めたりする gfedc 集中力がつく gfedc 読書の楽しさを味わう ( 生活が豊かになる ) gfedc 読書の習慣が身につく Q12 学校図書館書館の利活用利活用に際してして 利用利用しにくいしにくい またまた利用利用しないしない理由理由についてについて それぞれ 1 番近いといと思われるものを そのその他 の理由理由が特にないにない方は 記入欄記入欄に なしなし とおとお書きのきの上 全く当てはまらないてはまらない を選択してくださいしてください とても 当てはまる まあ 当てはまる あまり 当てはまらない 全く 当てはまらない 学校図書館に授業に必要な資料が揃ってないため 限られた時間しか学校図書館が使えない ( 開館時間が短い ) ため 学校図書館に学校図書館担当者が常駐していないため 児童に利用指導 ( 図書館の使い方 調べ方の指導 ) が行きわたって ないため 時間的に余裕がないため 教員自身が学校図書館の使い方が分からないため 授業で学校図書館の資料を使わなくても間に合うため 図書館が不便な場所にあるため 学校図書館の机やメディアなどの設備が使いにくいため その他 Q13 学校図書館書館の役割役割で大切大切なものはなものは何だとだと思いますかいますか それぞれ 1 番近いといと思われるものを そのその他 の役割役割が特に思いつかないいつかない方は 記入欄記入欄に なしなし とおとお書きのきの上 全く当てはまらない を選択してくださいしてください 154

21 とても 当てはまる まあ 当てはまる あまり 当てはまらない 全く 当てはまらない 児童の楽しみのための読書の場 放課後の児童の居場所 児童の 心の居場所 第二の保健室 多様なメディアを活用して学ぶ場 教員への資料提供 指導のサポート 児童が教科学習等の学び方を学ぶ場 家庭 地域における読書活動の支援の場 その他 Q14 学校図書館書館に対するするイメージをお伺いしますいします それぞれ 1 番近いといと思われるものを そのその他 のイメージイメージが特にないにない方は 記入欄記入欄に なしなし とおとお書きのきの上 全く当てはまらないてはまらない を選択してくださいしてください とても 当てはまる まあ 当てはまる あまり 当てはまらない 全く 当てはまらない 学校図書館は 居心地の良いところである 学校図書館は 堅苦しいところである 学校図書館は 活気のある場である 学校図書館は 文化の薫り高いところである 学校図書館は 情報化社会を感じさせるところである 学校図書館は 児童の学習上不可欠な場である 学校図書館は たいくつなところである 学校図書館は めんどうくさいところである 学校図書館は 親切なところである 学校図書館は 児童とともに教員にとっても大切な場である その他 Ⅲ 日常の読書活動について Q15 あなたは読書が好きですかきですか あてはまるものを とても好き 割と好き どちらとも言えない 155

22 あまり好きでない まったく好きでない Q16 あなたは 最近 1か月のあいだのあいだ 本や漫画 雑誌を読みましたかみましたか あてはまるものを 電子書籍電子書籍 での読書は 除きますきます 読まなかった 読んだ Q16 で 2. 読んだ いずれかを選択した方のみ ここからは 最近 1 か月の間に 本や漫画 雑誌を読んだ方にお聞きします Q17 あなたは この 1か月のあいだのあいだ 本や漫画 雑誌をそれぞれをそれぞれ何冊何冊ぐらいぐらい読みましたかみましたか 借りてりて読んだものもんだものも含めてめて それぞれ 1 番近いと 思われるものを そのその他 の書籍書籍が特にないにない方は 記入欄記入欄に なしなし とおとお書きのきの上 0 冊 を選択してくださいしてください 0 冊 1 2 冊 3 5 冊 6 10 冊 11 冊以上 本 ( 漫画 雑誌を除く ) 漫画 ( 単行本 ) 漫画 ( 週刊誌や月刊誌 ) 雑誌 ( 週刊誌 ) 漫画専門雑誌は含まない 雑誌 ( 月刊誌 ) 漫画専門雑誌は含まない 雑誌 ( 教育や教科の専門誌 ) その他 Q16 で 2. 読んだ いずれかを選択した方のみ 以降で 本とは 漫画 漫画専門雑誌を除き 雑誌を含むものとします Q18 あなたは どのようなどのような本をよくをよく読みますかみますか あてはまるものをすべてあてはまるものをすべて選んでくださいんでください またまた そのその中でもっともよくでもっともよく読むとむと思うものを 1つ選んでください よく読むジャンル ( いくつでも ) もっともよく読むジャンル 文芸作品 gfedc ミステリー / サスペンス gfedc 156

23 SF/ ホラー / ファンタジー gfedc 歴史 / 時代小説 gfedc ロマンス小説 gfedc エッセイ / 随筆 gfedc 歴史や科学などの教養書 gfedc 新書 gfedc ノンフィクション gfedc 教育の専門書 gfedc その他の専門書 gfedc 教育雑誌 gfedc 一般の雑誌 gfedc 子ども向けの本 / 絵本 gfedc コンピュータ /IT gfedc スポーツ / 趣味 gfedc 旅行 gfedc 暮らし / 健康 / 子育て gfedc 資格 / 検定 gfedc その他 gfedc よく読むジャンル ( いくつでも ) もっともよく読むジャンル Q16 で 2. 読んだ いずれかを選択した方のみ Q19 あなたの 1 日の読書時間書時間は平均平均してどれくらいですかしてどれくらいですか それぞれあてはまるものを 0 分 1 15 分未満 分未満 30 分 1 時間未満 1 時間 2 時間未満 2 時間 3 時間未満 3 時間以上 平日 休日 Q20 いつもどのような場所場所で本を読まれますかまれますか あてはまるものをすべてあてはまるものをすべて選んでくださいんでください gfedc 自宅で gfedc 喫茶店や飲食店で gfedc 通勤や通学の途上で gfedc 職員室 ( 各教科の準備室等を含む ) で gfedc 教室で gfedc 市区町村の公共図書館で gfedc 学校図書館で gfedc 書店 コンビニ等で の場所 Q21 ふだん公共公共図書館書館を利用されますかされますか あてはまるものを 157

24 これまで利用したことがない あまり利用しない 年に数回 月に数回 週に1 回程度 週に2 3 回以上 Q16 で 2. 読んだ いずれかを選択した方のみ Q22 あなたは 何のためにのために本を読むことがむことが多いですかいですか あてはまるものをすべて選んでくださいんでください gfedc 気分転換のため gfedc 感動を得るため gfedc 楽しむため gfedc 自分を高めるため gfedc 時代の動きや流行を知るため gfedc 知らない情報を得るため gfedc 物事を深く考える手がかりを得るため gfedc いろいろな人の考え方にふれるため gfedc 読書は自分にとって大切だと思うため gfedc 児童への情報提供や話題づくりのため gfedc 空想したり夢を描くことができるため gfedc 読解力を高めるため gfedc 表現力をつけるため gfedc 仕事で必要な専門的な知識を身につけるため ( 授業の準備などの教材研究を含む ) gfedc 教養を身につけるため gfedc 常識やマナーを身につけるため gfedc 健康や美容 スポーツ活動のため gfedc 趣味でやりたいため gfedc 生活に必要な知識を得るため gfedc 時間つぶしのため gfedc いずれもあてはまらない Q16 で 2. 読んだ いずれかを選択した方のみ Q23 あなたは 何をきっかけにをきっかけに本を読みますかみますか あてはまるものについてあてはまるものについて いくつでもいくつでも選んでくださいんでください またまた 特に多いきっかけについていきっかけについて 1 つ選んでくださいんでください 本を読むきっかけ ( いくつでも ) 特に多いきっかけ 本屋で見かけて gfedc 図書館で見かけて gfedc 表紙や帯など見た目で気に入って gfedc ベストセラーや話題の本だから gfedc アニメや映画 TV 番組をみて gfedc 作家が好きで gfedc 興味あるテーマ 特集なので gfedc 定期購読の雑誌なので gfedc 学校や市の推薦図書なので gfedc 自分の専門に関する本なので gfedc 158

25 書評を読んで gfedc 出版社や本屋の広告を見て gfedc インターネットで見て gfedc 教科書会社などからの情報で gfedc 家族や友人のすすめで gfedc 同僚のすすめで gfedc さまざまな研修会で情報を得て gfedc その他 gfedc 本を読むきっかけ ( いくつでも ) 特に多いきっかけ Q24 あなたは 本を読んでいるんでいる最中最中や 読んだんだ後にどのようなにどのような行動をするでしょうか あてはまるとあてはまると思うものをすべてうものをすべて選んでくださいんでください gfedc 同じ作者の他の作品を読む gfedc 関係のある他の本を読む gfedc わからないことや気になることを調べる gfedc 本に書かれていることを実践してみる gfedc 読書ノートやブログ 日記に書く gfedc 本の内容を教材として活用する gfedc 児童に本の内容を話す gfedc 同僚や家族にすすめる gfedc 映画化 テレビ化されたものを見る gfedc どれもしたことがない Q16 で 1. 読まなかった いずれかを選択した方のみ ここからは 最近 1 ヶ月の間に 本を読んでいない方にお聞きします Q25 最近 1か月のあいだにのあいだに本を全く読まなかったのはなぜですかまなかったのはなぜですか あてはまるものを 読みたかったが読めなかった 読みたいと思わなかった Q25 で 1. 読みたかったが読めなかった いずれかを選択した方のみ Q26 Q25 で 読みたかったがみたかったが読めなかっためなかった とおとお答えのえの方におにお聞きしますきします この 1か月のあいだのあいだ 本を 読みたかったがみたかったが読めなかっためなかった のはなぜですかのはなぜですか あてはまるとあてはまると思うものをすべてうものをすべて選んでくださいんでください gfedc 仕事で時間がなかったから gfedc 家族の世話で時間がなかったから gfedc 遊びやスポーツで時間がなかったから gfedc TVやビデオを見ていて時間がなかったから 159

26 gfedc 読みたい本がなかったから gfedc 公共図書館が近くになかったから gfedc 学校図書館に読みたい本がなかったから gfedc 公共図書館に読みたい本がなかったから gfedc 何を読んだらよいかわからなかったから gfedc 特にない Q25 で 2. 読みたいと思わなかった いずれかを選択した方のみ Q27 Q25 で 読みたいとみたいと思わなかったわなかった とおとお答えのえの方におにお聞きしますきします この 1か月のあいだのあいだ 本を 読みたいとはみたいとは思わなかったわなかった のはなぜですかのはなぜですか あてはまるとあてはまると思うものをすべてうものをすべて選んでくださいんでください gfedc 活字が苦手だから gfedc 本を読むのがきらいだから gfedc ふだんから本を読まないから gfedc 他にすべきことがあったから gfedc 読む必要を感じなかったから Ⅳ メディアの利用状況について Q28 あなたは 1 日に平均平均してどのくらいのしてどのくらいの時間時間 次のメディアメディアを利用していますかしていますか それぞれあてはまるものを まったく しない 1 15 分 未満 分 未満 30 分 1 時間 未満 1 2 時間 未満 2 3 時間 未満 3 時間 以上 テレビを見る ビデオ DVD ネット動画を見る テレビゲームやネットゲームで遊ぶ 電話 ( 携帯 PHS を含む ) で話す 携帯電話でメールを読んだり作成したりする 新聞を読む インターネットを使う (Web 閲覧, メール, 掲示板, ネットゲームなど ) ネットや携帯でニュースを読む ネットや携帯で本を読む 160

27 Q29 あなたは 1 日に平均平均してどのくらいのしてどのくらいの時間時間 勉強をしていますかをしていますか それぞれあてはまるものを まったく 1 15 分 分 30 分 1 時間 1 2 時間 2 3 時間 3 時間 しない 未満 未満 未満 未満 未満 以上 仕事に関係した勉強をする 自分の好きな勉強をする Q30 あなたが継続継続的にしているにしている (1) 仕事に関するする勉強 (2) 自分の好きなきな勉強がありましたらがありましたら 下記下記のうちからのうちから あてはまるものをすべてあてはまるものをすべて選 んでください (1) 仕事に関するする勉強 gfedc 教育に関する原理的な学び gfedc 教育政策の動向など現代の教育を理解するための学び gfedc 子どもについて理解する ( 生徒指導 ) ための学び gfedc 担当する教科等に関する学び gfedc 授業等の教科指導の方法に関する学び gfedc 学級経営に関する学び gfedc 学校の危機管理に関する学び gfedc 仕事に必要なスキル (ITなど) を身につけるための学び gfedc 課外活動や学校行事に関する学び (2) 自分の好きなきな勉強 gfedc 健康やダイエットに関する学び gfedc スポーツ gfedc 趣味に関する学び ( 音楽 美術 茶華道など ) gfedc 教養的な学び ( 文学 歴史 科学など ) gfedc パソコンやインターネットに関すること gfedc 生活の中での実用的なこと ( 料理 裁縫 ペン習字など ) gfedc ボランティア活動に関すること gfedc 自然体験や生活体験などの体験活動 gfedc 育児に関すること 特にない gfedc 特にない Q31 あなたは 次の (1) 1)~(5) までのことをするために 次のものをよくのものをよく使いますかいますか それぞれあてはまるものを まったく しない あまり しない よくする非常に よくする 本や指導書などの印刷媒体を使う (1) 教材研究をするとき インターネットを使う 先輩教員 同僚に相談する 前年度までの資料 本などの印刷媒体を使う (2) 校務分掌等に関するする指導計指導計画を作成するとき インターネットを使い 他校の資料等を見る 先輩教員 同僚に相談する (3) 学習指導案習指導案を作成作成するとき教育専門書や指導書などの印刷媒体を使う 161

28 インターネットを使い 他校の指導案を見る 先輩教員 同僚に相談する 教育専門書や指導書などの印刷媒体を使う (4) 生徒指導上の問題問題を解決するとき インターネットを使い 他校の事例等を見る 先輩教員 同僚に相談する (5) 文章を書くとき ノートなどに手で書いたりメモを取ったりする パソコンやスマートフォンなどに入力する 教員の経験等について Q32 あなた自身自身についておについてお答えくださいえください Q32-1 教職歴を教えてくださいえてください 教職に就かれてからかれてから 何年何年になりますかになりますか あてはまるものを ~5 年 6 年 ~10 年 11 年 ~20 年 21 年以上 Q32-2 現在お勤めのめの学校は どれにどれに該当しますかしますか あてはまるものを 国立 公立 私立 Q32-3 現在 担当しているしている学年と教科等科等を教えてくださいえてください 学年 あてはまるものを 1 年担任 2 年担任 3 年担任 4 年担任 5 年担任 6 年担任 専科 特別支援 その他 162

29 教科等科等 あてはまるものをすべてあてはまるものをすべて選んでくださいんでください 研究しているしている教科 あてはまるものを 担当しておられる教科等 ( いくつでも ) 特に研究している教科 国語 gfedc 社会 gfedc 算数 gfedc 理科 gfedc 生活 gfedc 音楽 gfedc 図画工作 gfedc 家庭 gfedc 体育 gfedc 道徳 gfedc 外国語活動 gfedc 総合的な学習の時間 gfedc 特別活動 gfedc その他 gfedc 担当しておられる教科等 ( いくつでも ) 特に研究している教科 Q32-4 あなたは 小 中 高校生時代高校生時代に学校図書館書館を使ってって 調べ学習 をしたことがありますか あてはまるものをあてはまるものを はい いいえ Q32-5 あなたは 教員養成課程員養成課程で 図書館司書書館司書の課程課程の授業授業を学んだことがありましたかんだことがありましたか あてはまるものをあてはまるものを はい いいえ Q32-6 司書教諭の資格資格をおをお持ちですかちですか あてはまるものを 163

30 はい いいえ Q32-7 これまでに公務分掌公務分掌で学校図書館書館の係を担当したことがありますかしたことがありますか あてはまるものをあてはまるものを はい いいえ Q32-8 あなたは昨年度, 読書教育に関するする校内研修, 他校 他団体が実施するする研修会にどのくらいにどのくらい参加しましたかしましたか あてはまるものを 参加していない 1~2 回 3~4 回 5 回以上 Q33 最後にこのアンケートアンケートに関するごするご意見意見 ご要望等ございましたらございましたら ご自由自由におにお書きくださいきください このページページが最終最終ページとなります 今一度回答今一度回答のご確認をお願いいたしますいいたします 下の 次へ ボタンボタンで回答完了回答完了となりとなり 以降以降の修正修正はできませんのでご注意くださいください

31 子どものどもの読書活動書活動と人材育成人材育成に関するする調査研究アンケート ( 中学校教員用 ) ID パスワード パスワードをごをご入力入力くださいください ID: パスワード : 次へ 注意事項回答中にブラウザの 戻る を使用しないでください 回答は 各ページ60 分以内に送信をしてください JavaScriptを有効にしてください 推奨ブラウザ Microsoft Internet Explorer 8 以降 Firefox 14.0 以降 Google Chrome 21.0 以降推奨 OS WindowsXP WindowsVista Windows7 Ⅰ 読書教育の実施状況について Q1 生徒に 豊かな感性や情操情操を育むためのむための読書 を行うためうため 次のことにのことに取り組んでおられますかんでおられますか それぞれあてはまるものを 1つ選んでください 学校全体で取り組んでいる個人として取り組んでいる 読書指導計画に基づいて指導している 目標とする読書量を設定している 教室に学級文庫を備える 公共図書館から一定期間本を借りて教室に置く 生徒におすすめの本を手渡している おすすめの本のリストを利用している おすすめの本を授業や 学級通信 掲示で紹介する 学校図書館の新刊紹介をしている 読み聞かせやブックトークを行なう 比べ読み 速読 摘読 多読など多様な読み方を指導している リテラチャー サークル 読書へのアニマシオン 等のどのよう に本を読めばいいのかを明示した指導法を行っている 教科等の指導に際して教科書以外の本も活用する 学校図書館の利活用を生徒にすすめる 165

32 公共図書館へ行くことを生徒にすすめている 学校全体で取り組んでいる個人として取り組んでいる 教科等の学習にあたって学校図書館を活用する 家庭への通信でよい本を保護者に紹介する 宿題として 読書を課す ( 長期の夏冬休み以外で ) 夏休みや冬休みの課題として読書を課す 読書感想文や読書カードの提出を定期的に課す 感想文や読書カードの提出を長期の休みで課す 学校司書と協働で推進の試みをしている 学校図書館担当の先生と協働で読書推進の試みをしている 学校図書館担当以外の他の先生とも協働で読書推進の試みをしている 読書週間 親子読書会等の企画を立てて実施する 上級生による下級生への読み聞かせの時間を設定している 読み聞かせボランティアを活用している 生徒向けの本をなるべく読むようにする 読書教育に関する研修会を実施している 学校全体で取り組んでいる個人として取り組んでいる Q1-2 あなたは 朝の読書等一書等一斉に読書を行う時間をどの程度程度もうけていますかもうけていますか あてはまるものを ほぼ毎日 週に2~3 回程度 月に1 回程度 年に数回程度 全く取り組んでいない Q2 あなたは新聞新聞を教育に活用活用することがありますかすることがありますか あてはまるものをあてはまるものを はい いいえ Q2 で 1. はい いずれかを選択した方のみ 166

33 Q2-1 Q2で 新聞新聞を教育に活用活用することがあるすることがある と答えたえた方は そのその活用法活用法としてとして 次のようなことをされていますかのようなことをされていますか あてはまるものをそれぞれ そのその他 の活用法活用法が特にないにない方は 記入欄記入欄に なしなし とおとお書きのきの上 まったくしないまったくしない を選択してくださいしてください まったくしないあまりしないよくする非常によくする 気に入った記事を生徒に紹介する 生徒に新聞記事を読ませ 感想を書かせる 授業の補助資料として 新聞記事を使う 生徒に新聞を読ませ 新聞の書き方や構成の工夫について学ばせる 学級新聞や学校新聞などを書かせる 各教科等において 学習したことを新聞の形式でまとめさせる その他 Q3 あなたは今後今後 読書教育を推進推進するためにはどのようなことをするためにはどのようなことを行うとうと良いといと思われますかわれますか やれば効果が上がるとおがるとお考えのものをえのものを すべてすべて選んでくださいんでください gfedc 全ての学校に司書教諭を配置する (11 学級以下の学校にも配置する ) gfedc 司書教諭を専任にする gfedc 学校司書を配置する gfedc 教員養成課程に 読書教育 図書館活用教育 を導入する gfedc 読書教育に関する研修の機会を設ける gfedc 教員自身が読書に親しむ gfedc 学校図書館の資料 ( 蔵書 ) を充実させる gfedc 朝の読書 等 一斉読書の時間を設ける gfedc 学校教育の課程に新しく 読書教育 ( 読書に関する教科ないし領域 ) を設置する gfedc 家庭での読書を支援する gfedc 特にない Q3-1 Q3で 学校教育の課程課程に新しくしく 読書教育 を設置する を選ばれたばれた方はそのはその必要必要な理由理由を 選ばれなかったばれなかった方は 必要必要ないない理由理由を簡単におにお書きくださいきください 5 6 Ⅱ 学校図書館について 167

34 Q4 あなたは どのどの程度程度学校図書館書館に行かれますかかれますか あてはまるものを 毎日 週に2 3 回以上 週に1 回程度 月に数回 年に数回 あまり利用しない これまで利用したことがない Q5 あなたは 以下以下の目的別目的別にどのにどの程度程度学校図書館書館を使われますかわれますか それぞれあてはまるものを そのその他 の目的目的が特にないにない方は 記入欄記入欄に なしなし とおとお書きのきの上 全く使わないわない を選択してくださいしてください 全く使わない年に数回程度月 1 2 回程度週に 1 回程度ほぼ毎日 生徒に 調べ学習 をさせるため 生徒に読書をさせるため 教材研究のため 学校図書館担当者に 調べ物の相談 をするため 調べ学習に必要な関係図書があるか 事前に確認するため 生徒にすすめる本を探すため 教科等の学習の発展として読ませる 本を探すため あなたの読む本を探すため その他 Q6 授業でのでの学校図書館利活用書館利活用についておについてお伺いしますいします あなたは 昨年度昨年度 学校図書館書館を利活用利活用したした授業授業を行いましたかいましたか あてはまるものを はい いいえ Q6 で 1. はい いずれかを選択した方のみ Q6-1 Q6で はいはい と答えたえた方におにお聞きしますきします 利活用したした教科等科等についてあてはまるものをすべてについてあてはまるものをすべて選んでくださいんでください 168

35 gfedc 国語 gfedc 社会 gfedc 数学 gfedc 理科 gfedc 音楽 gfedc 美術 gfedc 保健体育 gfedc 技術 家庭 gfedc 外国語 gfedc 道徳 gfedc 総合的な学習の時間 gfedc 特別活動 Q6 で 1. はい いずれかを選択した方のみ Q6-2 昨年度の授業における学校図書館書館の利用頻度利用頻度はどのくらいですかはどのくらいですか それぞれあてはまるものを 0 時間 1 4 時間 5 9 時間 時間 時間 時間 時間 50 時間以上 1 年あたりの授業時間 利用目的 そのその他 の目的目的が特にないにない方は 記入欄記入欄に なしなし とおとお書きのきの上 0 時間 を選択してくださいしてください 0 時間 1 4 時間 5 9 時間 時間 時間 20 時間以上 教材研究での利用頻度 調べ学習での利用頻度 生徒の豊かな感性や情操を 育むための読書の利用頻度 その他 単元数 0 単元 1 2 単元 3 5 単元 6 9 単元 単元 単元 20 単元以上 1 年あたりの単元数 Q7 すべての方におにお尋ねしますねします 学校図書館書館の利活用利活用についてについて 学校や学校図書館書館に要望要望を伝えたことがありますかえたことがありますか あてはまるものをあてはまるものを 1 つ選んでくださいんでください はい ( 具体的にはどのような要望を伝えましたか ) ( について ) いいえ 169

36 Q8 教科書科書だけでだけで教科目標科目標を達成達成できないできない単元の場合場合 どのようなどのような方法方法で補足補足し 改善改善したらしたら良いといと思いますかいますか あてはまるものをすべてあてはまるものをすべて選 んでください gfedc 学校図書館の資料を活用する gfedc 公共図書館の資料を活用する gfedc 新聞を活用する gfedc 自分で教材を作る gfedc 教師が予算を工夫して 補助教材を購入する gfedc 学校で購入している資料を使用する gfedc 先輩教員や同僚の先生から資料を借りる gfedc インターネットを活用する gfedc DVD パンフレットなどを活用する gfedc 学校外の人の話を聞く時間を授業に入れる gfedc 教材作りのためにいろいろな人の話を取材する gfedc 補足する必要はない Q9 調べ学習 でのでの学校図書館書館の利活用利活用についておについてお聞きしますきします あてはまるものをすべて選んでくださいんでください gfedc 学校図書館担当者に学校図書館利活用の授業計画や資料等の相談 依頼をする gfedc 学校図書館を使った授業の実践例を参考にする gfedc 学校図書館を使った授業の生徒の成果物を参考にする gfedc 学校図書館を利活用する授業 をテーマにした教員研修がある gfedc 学校図書館を利活用した授業 ( 教科等の学習 読書指導 ) を年間授業計画に組み込んでいる gfedc 学校図書館を使う効果的な学習活動の展開を心がけている gfedc 生徒が学校図書館を自主的に利活用するような課題を出す gfedc 特にない Q10 調べ学習 でのでの学校図書館利活用について以下以下の項目別項目別にどうにどう思われますかわれますか それぞれ 1 番近いといと思われるものを そうとは思わない あまりそう思わない そう思う 非常にそう思う 教科等の学習活動を充実させる資料が揃っている 生徒が学校図書館の利活用に慣れている ( 利活用の指導がされている ) 学校図書館は使いやすい場所にある 授業を行うのに学校図書館を使う意義 必要を感じる 学校図書館を使う授業の準備をする時間的余裕がある 170

37 Q11 読書活動書活動は 生徒生徒のどのようなのどのような面の成長成長に役立つと思いますかいますか あてはまるものをすべて選んでくださいんでください gfedc 知識が増える gfedc 想像力がつく gfedc 人の生き方を学ぶ gfedc 言葉を豊かにする gfedc 思考力がつく gfedc 判断力がつく gfedc 表現力がつく gfedc 感性や情操が育まれる gfedc ものの見方や考えを広めたり深めたりする gfedc 集中力がつく gfedc 読書の楽しさを味わう ( 生活が豊かになる ) gfedc 読書の習慣が身につく Q12 学校図書館書館の利活用利活用に際してして 利用利用しにくいしにくい またまた利用利用しないしない理由理由についてについて それぞれ 1 番近いといと思われるものを そのその他 の理由理由が特にないにない方は 記入欄記入欄に なしなし とおとお書きのきの上 全く当てはまらないてはまらない を選択してくださいしてください とても 当てはまる まあ 当てはまる あまり 当てはまらない 全く 当てはまらない 学校図書館に授業に必要な資料が揃ってないため 限られた時間しか学校図書館が使えない ( 開館時間が短い ) ため 学校図書館に学校図書館担当者が常駐していないため 生徒に利用指導 ( 図書館の使い方 調べ方の指導 ) が行きわたって ないため 時間的に余裕がないため 教員自身が学校図書館の使い方が分からないため 授業で学校図書館の資料を使わなくても間に合うため 図書館が不便な場所にあるため 学校図書館の机やメディアなどの設備が使いにくいため その他 Q13 学校図書館書館の役割役割で大切大切なものはなものは何だとだと思いますかいますか それぞれ 1 番近いといと思われるものを そのその他 の役割役割が特に思いつかないいつかない方は 記入欄記入欄に なしなし とおとお書きのきの上 全く当てはまらない を選択してくださいしてください 171

38 とても 当てはまる まあ 当てはまる あまり 当てはまらない 全く 当てはまらない 生徒の楽しみのための読書の場 放課後の生徒の居場所 生徒の 心の居場所 第二の保健室 多様なメディアを活用して学ぶ場 教員への資料提供 指導のサポート 生徒が教科学習等の学び方を学ぶ場 家庭 地域における読書活動の支援の場 その他 Q14 学校図書館書館に対するするイメージイメージをおをお伺いしますいします それぞれ 1 番近いといと思われるものを そのその他 のイメージイメージが特にないにない方は 記入欄記入欄に なしなし とおとお書きのきの上 全く当てはまらないてはまらない を選択してくださいしてください とても 当てはまる まあ 当てはまる あまり 当てはまらない 全く 当てはまらない 学校図書館は 居心地の良いところである 学校図書館は 堅苦しいところである 学校図書館は 活気のある場である 学校図書館は 文化の薫り高いところである 学校図書館は 情報化社会を感じさせるところである 学校図書館は 生徒の学習上不可欠な場である 学校図書館は たいくつなところである 学校図書館は めんどうくさいところである 学校図書館は 親切なところである 学校図書館は 生徒とともに教員にとっても大切な場である その他 Ⅲ 日常の読書活動について Q15 あなたは読書が好きですかきですか あてはまるものを とても好き 割と好き どちらとも言えない 172

39 あまり好きでない まったく好きでない Q16 あなたは 最近 1か月のあいだのあいだ 本や漫画 雑誌を読みましたかみましたか あてはまるものを 電子書籍電子書籍 での読書は 除きますきます 読まなかった 読んだ Q16 で 2. 読んだ いずれかを選択した方のみ ここからは 最近 1 か月の間に 本や漫画 雑誌を読んだ方にお聞きします Q17 あなたは この 1か月のあいだのあいだ 本や漫画 雑誌をそれぞれをそれぞれ何冊何冊ぐらいぐらい読みましたかみましたか 借りてりて読んだものもんだものも含めてめて それぞれ 1 番近いと 思われるものを そのその他 の書籍書籍が特にないにない方は 記入欄記入欄に なしなし とおとお書きのきの上 0 冊 を選択してくださいしてください 0 冊 1 2 冊 3 5 冊 6 10 冊 11 冊以上 本 ( 漫画 雑誌を除く ) 漫画 ( 単行本 ) 漫画 ( 週刊誌や月刊誌 ) 雑誌 ( 週刊誌 ) 漫画専門雑誌は含まない 雑誌 ( 月刊誌 ) 漫画専門雑誌は含まない 雑誌 ( 教育や教科の専門誌 ) その他 Q16 で 2. 読んだ いずれかを選択した方のみ 以降で 本とは 漫画 漫画専門雑誌を除き 雑誌を含むものとします Q18 あなたは どのようなどのような本をよくをよく読みますかみますか あてはまるものをすべてあてはまるものをすべて選んでくださいんでください またまた そのその中でもっともよくでもっともよく読むとむと思うものを 1つ選んでください よく読むジャンル ( いくつでも ) もっともよく読むジャンル 文芸作品 gfedc ミステリー / サスペンス gfedc 173

40 SF/ ホラー / ファンタジー gfedc 歴史 / 時代小説 gfedc ロマンス小説 gfedc エッセイ / 随筆 gfedc 歴史や科学などの教養書 gfedc 新書 gfedc ノンフィクション gfedc 教育の専門書 gfedc その他の専門書 gfedc 教育雑誌 gfedc 一般の雑誌 gfedc 子ども向けの本 / 絵本 gfedc コンピュータ /IT gfedc スポーツ / 趣味 gfedc 旅行 gfedc 暮らし / 健康 / 子育て gfedc 資格 / 検定 gfedc その他 gfedc よく読むジャンル ( いくつでも ) もっともよく読むジャンル Q16 で 2. 読んだ いずれかを選択した方のみ Q19 あなたの 1 日の読書時間書時間は平均平均してどれくらいですかしてどれくらいですか それぞれあてはまるものを 0 分 1 15 分未満 分未満 30 分 1 時間未満 1 時間 2 時間未満 2 時間 3 時間未満 3 時間以上 平日 休日 Q20 いつもどのような場所場所で本を読まれますかまれますか あてはまるものをすべてあてはまるものをすべて選んでくださいんでください gfedc 自宅で gfedc 喫茶店や飲食店で gfedc 通勤や通学の途上で gfedc 職員室 ( 各教科の準備室等を含む ) で gfedc 教室で gfedc 市区町村の公共図書館で gfedc 学校図書館で gfedc 書店 コンビニ等で の場所 Q21 ふだん公共公共図書館書館を利用されますかされますか あてはまるものを 174

41 これまで利用したことがない あまり利用しない 年に数回 月に数回 週に1 回程度 週に2 3 回以上 Q16 で 2. 読んだ いずれかを選択した方のみ Q22 あなたは 何のためにのために本を読むことがむことが多いですかいですか あてはまるものをすべて選んでくださいんでください gfedc 気分転換のため gfedc 感動を得るため gfedc 楽しむため gfedc 自分を高めるため gfedc 時代の動きや流行を知るため gfedc 知らない情報を得るため gfedc 物事を深く考える手がかりを得るため gfedc いろいろな人の考え方にふれるため gfedc 読書は自分にとって大切だと思うため gfedc 生徒への情報提供や話題づくりのため gfedc 空想したり夢を描くことができるため gfedc 読解力を高めるため gfedc 表現力をつけるため gfedc 仕事で必要な専門的な知識を身につけるため ( 授業の準備などの教材研究を含む ) gfedc 教養を身につけるため gfedc 常識やマナーを身につけるため gfedc 健康や美容 スポーツ活動のため gfedc 趣味でやりたいため gfedc 生活に必要な知識を得るため gfedc 時間つぶしのため gfedc いずれもあてはまらない Q16 で 2. 読んだ いずれかを選択した方のみ Q23 あなたは 何をきっかけにをきっかけに本を読みますかみますか あてはまるものについてあてはまるものについて いくつでもいくつでも選んでくださいんでください またまた 特に多いきっかけについていきっかけについて 1 つ選んでくださいんでください 本を読むきっかけ ( いくつでも ) 特に多いきっかけ 本屋で見かけて gfedc 図書館で見かけて gfedc 表紙や帯など見た目で気に入って gfedc ベストセラーや話題の本だから gfedc アニメや映画 TV 番組をみて gfedc 作家が好きで gfedc 興味あるテーマ 特集なので gfedc 定期購読の雑誌なので gfedc 学校や市の推薦図書なので gfedc 自分の専門に関する本なので gfedc 175

42 書評を読んで gfedc 出版社や本屋の広告を見て gfedc インターネットで見て gfedc 教科書会社などからの情報で gfedc 家族や友人のすすめで gfedc 同僚のすすめで gfedc さまざまな研修会で情報を得て gfedc その他 gfedc 本を読むきっかけ ( いくつでも ) 特に多いきっかけ Q24 あなたは 本を読んでいるんでいる最中最中や 読んだんだ後にどのようなにどのような行動をするでしょうか あてはまるとあてはまると思うものをすべてうものをすべて選んでくださいんでください gfedc 同じ作者の他の作品を読む gfedc 関係のある他の本を読む gfedc わからないことや気になることを調べる gfedc 本に書かれていることを実践してみる gfedc 読書ノートやブログ 日記に書く gfedc 本の内容を教材として活用する gfedc 生徒に本の内容を話す gfedc 同僚や家族にすすめる gfedc 映画化 テレビ化されたものを見る gfedc どれもしたことがない Q16 で 1. 読まなかった いずれかを選択した方のみ ここからは 最近 1 ヶ月の間に 本を読んでいない方にお聞きします Q25 最近 1か月のあいだにのあいだに本を全く読まなかったのはなぜですかまなかったのはなぜですか あてはまるものを 読みたかったが読めなかった 読みたいと思わなかった Q25 で 1. 読みたかったが読めなかった いずれかを選択した方のみ Q26 Q25 で 読みたかったがみたかったが読めなかっためなかった とおとお答えのえの方におにお聞きしますきします この 1か月のあいだのあいだ 本を 読みたかったがみたかったが読めなかっためなかった のはなぜですかのはなぜですか あてはまるとあてはまると思うものをすべてうものをすべて選んでくださいんでください gfedc 仕事で時間がなかったから gfedc 家族の世話で時間がなかったから gfedc 遊びやスポーツで時間がなかったから gfedc TVやビデオを見ていて時間がなかったから 176

43 gfedc 読みたい本がなかったから gfedc 公共図書館が近くになかったから gfedc 学校図書館に読みたい本がなかったから gfedc 公共図書館に読みたい本がなかったから gfedc 何を読んだらよいかわからなかったから gfedc 特にない Q25 で 2. 読みたいと思わなかった いずれかを選択した方のみ Q27 Q25 で 読みたいとみたいと思わなかったわなかった とおとお答えのえの方におにお聞きしますきします この 1か月のあいだのあいだ 本を 読みたいとはみたいとは思わなかったわなかった のはなぜですかのはなぜですか あてはまるとあてはまると思うものをすべてうものをすべて選んでくださいんでください gfedc 活字が苦手だから gfedc 本を読むのがきらいだから gfedc ふだんから本を読まないから gfedc 他にすべきことがあったから gfedc 読む必要を感じなかったから Ⅳ メディアの利用状況について Q28 あなたは 1 日に平均平均してどのくらいのしてどのくらいの時間時間 次のメディアメディアを利用していますかしていますか それぞれあてはまるものを まったく しない 1 15 分 未満 分 未満 30 分 1 時間 未満 1 2 時間 未満 2 3 時間 未満 3 時間 以上 テレビを見る ビデオ DVD ネット動画を見る テレビゲームやネットゲームで遊ぶ 電話 ( 携帯 PHS を含む ) で話す 携帯電話でメールを読んだり作成したりする 新聞を読む インターネットを使う (Web 閲覧, メール, 掲示板, ネットゲームなど ) ネットや携帯でニュースを読む ネットや携帯で本を読む 177

44 Q29 あなたは 1 日に平均平均してどのくらいのしてどのくらいの時間時間 勉強をしていますかをしていますか それぞれあてはまるものを まったく 1 15 分 分 30 分 1 時間 1 2 時間 2 3 時間 3 時間 しない 未満 未満 未満 未満 未満 以上 仕事に関係した勉強をする 自分の好きな勉強をする Q30 あなたが継続継続的にしているにしている (1) 仕事に関するする勉強 (2) 自分の好きなきな勉強がありましたらがありましたら 下記下記のうちからのうちから あてはまるものをすべてあてはまるものをすべて選 んでください (1) 仕事に関するする勉強 gfedc 教育に関する原理的な学び gfedc 教育政策の動向など現代の教育を理解するための学び gfedc 子どもについて理解する ( 生徒指導 ) ための学び gfedc 担当する教科等に関する学び gfedc 授業等の教科指導の方法に関する学び gfedc 学級経営に関する学び gfedc 学校の危機管理に関する学び gfedc 仕事に必要なスキル (ITなど) を身につけるための学び gfedc 課外活動や学校行事に関する学び (2) 自分の好きなきな勉強 gfedc 健康やダイエットに関する学び gfedc スポーツ gfedc 趣味に関する学び ( 音楽 美術 茶華道など ) gfedc 教養的な学び ( 文学 歴史 科学など ) gfedc パソコンやインターネットに関すること gfedc 生活の中での実用的なこと ( 料理 裁縫 ペン習字など ) gfedc ボランティア活動に関すること gfedc 自然体験や生活体験などの体験活動 gfedc 育児に関すること 特にない gfedc 特にない Q31 あなたは 次の (1) 1)~(5) までのことをするために 次のものをよくのものをよく使いますかいますか それぞれあてはまるものを まったく しない あまり しない よくする非常に よくする 本や指導書などの印刷媒体を使う (1) 教材研究をするとき インターネットを使う 先輩教員 同僚に相談する 前年度までの資料 本などの印刷媒体を使う (2) 校務分掌等に関するする指導計指導計画を作成するとき インターネットを使い 他校の資料等を見る 先輩教員 同僚に相談する (3) 学習指導案習指導案を作成作成するとき教育専門書や指導書などの印刷媒体を使う 178

45 インターネットを使い 他校の指導案を見る 先輩教員 同僚に相談する 教育専門書や指導書などの印刷媒体を使う (4) 生徒指導上の問題問題を解決するとき インターネットを使い 他校の事例等を見る 先輩教員 同僚に相談する (5) 文章を書くとき ノートなどに手で書いたりメモを取ったりする パソコンやスマートフォンなどに入力する 教員の経験等について Q32 あなた自身自身についておについてお答えくださいえください Q32-1 教職歴を教えてくださいえてください 教職に就かれてからかれてから 何年何年になりますかになりますか あてはまるものを ~5 年 6 年 ~10 年 11 年 ~20 年 21 年以上 Q32-2 現在お勤めのめの学校は どれにどれに該当しますかしますか あてはまるものを 国立 公立 私立 Q32-3 現在 担当しているしている学年と教科等科等を教えてくださいえてください 学年 あてはまるものを 1 年担任 2 年担任 3 年担任 専科 特別支援 その他 179

46 教科等科等 あてはまるものをすべてあてはまるものをすべて選んでくださいんでください 研究しているしている教科 あてはまるものを 担当しておられる教科等 ( いくつでも ) 特に研究している教科 国語 gfedc 社会 gfedc 数学 gfedc 理科 gfedc 音楽 gfedc 美術 gfedc 保健体育 gfedc 技術 家庭 gfedc 外国語 gfedc 道徳 gfedc 総合的な学習の時間 gfedc 特別活動 gfedc その他 gfedc 担当しておられる教科等 ( いくつでも ) 特に研究している教科 Q32-4 あなたは 小 中 高校生時代高校生時代に学校図書館書館を使ってって 調べ学習 をしたことがありますか あてはまるものをあてはまるものを はい いいえ Q32-5 あなたは 教員養成課程員養成課程で 図書館司書書館司書の課程課程の授業授業を学んだことがありましたかんだことがありましたか あてはまるものをあてはまるものを はい いいえ Q32-6 司書教諭の資格資格をおをお持ちですかちですか あてはまるものを 180

47 はい いいえ Q32-7 これまでに公務分掌公務分掌で学校図書館書館の係を担当したことがありますかしたことがありますか あてはまるものをあてはまるものを はい いいえ Q32-8 あなたは昨年度, 読書教育に関するする校内研修, 他校 他団体が実施するする研修会にどのくらいにどのくらい参加しましたかしましたか あてはまるものを 参加していない 1~2 回 3~4 回 5 回以上 Q33 最後にこのアンケートアンケートに関するごするご意見意見 ご要望等ございましたらございましたら ご自由自由におにお書きくださいきください このページページが最終最終ページとなります 今一度回答今一度回答のご確認をお願いいたしますいいたします 下の 次へ ボタンボタンで回答完了回答完了となりとなり 以降以降の修正修正はできませんのでご注意くださいください

48 子どものどもの読書活動書活動と人材育成人材育成に関するする調査研究アンケート ( 高校教員用 ) ID パスワード パスワードをごをご入力入力くださいください ID: パスワード : 次へ 注意事項回答中にブラウザの 戻る を使用しないでください 回答は 各ページ60 分以内に送信をしてください JavaScriptを有効にしてください 推奨ブラウザ Microsoft Internet Explorer 8 以降 Firefox 14.0 以降 Google Chrome 21.0 以降推奨 OS WindowsXP WindowsVista Windows7 Ⅰ 読書教育の実施状況について Q1 生徒に 豊かな感性や情操情操を育むためのむための読書 を行うためうため 次のことにのことに取り組んでおられますかんでおられますか それぞれあてはまるものを 1つ選んでください 学校全体で取り組んでいる個人として取り組んでいる 読書指導計画に基づいて指導している 目標とする読書量を設定している 教室に学級文庫を備える 公共図書館から一定期間本を借りて教室に置く 生徒におすすめの本を手渡している おすすめの本のリストを利用している おすすめの本を授業や 学級通信 掲示で紹介する 学校図書館の新刊紹介をしている 読み聞かせやブックトークを行なう 比べ読み 速読 摘読 多読など多様な読み方を指導している リテラチャー サークル 読書へのアニマシオン 等のどのよう に本を読めばいいのかを明示した指導法を行っている 教科等の指導に際して教科書以外の本も活用する 学校図書館の利活用を生徒にすすめる 182

49 公共図書館へ行くことを生徒にすすめている 学校全体で取り組んでいる個人として取り組んでいる 教科等の学習にあたって学校図書館を活用する 家庭への通信でよい本を保護者に紹介する 宿題として 読書を課す ( 長期の夏冬休み以外で ) 夏休みや冬休みの課題として読書を課す 読書感想文や読書カードの提出を定期的に課す 感想文や読書カードの提出を長期の休みで課す 学校司書と協働で推進の試みをしている 学校図書館担当の先生と協働で読書推進の試みをしている 学校図書館担当以外の他の先生とも協働で読書推進の試みをしている 読書週間 親子読書会等の企画を立てて実施する 上級生による下級生への読み聞かせの時間を設定している 読み聞かせボランティアを活用している 生徒向けの本をなるべく読むようにする 読書教育に関する研修会を実施している 学校全体で取り組んでいる個人として取り組んでいる Q1-2 あなたは 朝の読書等一書等一斉に読書を行う時間をどの程度程度もうけていますかもうけていますか あてはまるものを ほぼ毎日 週に2~3 回程度 月に1 回程度 年に数回程度 全く取り組んでいない Q2 あなたは新聞新聞を教育に活用活用することがありますかすることがありますか あてはまるものをあてはまるものを はい いいえ Q2 で 1. はい いずれかを選択した方のみ 183

50 Q2-1 Q2で 新聞新聞を教育に活用活用することがあるすることがある と答えたえた方は そのその活用法活用法としてとして 次のようなことをされていますかのようなことをされていますか あてはまるものをそれぞれ そのその他 の活用法活用法が特にないにない方は 記入欄記入欄に なしなし とおとお書きのきの上 まったくしないまったくしない を選択してくださいしてください まったくしないあまりしないよくする非常によくする 気に入った記事を生徒に紹介する 生徒に新聞記事を読ませ 感想を書かせる 授業の補助資料として 新聞記事を使う 生徒に新聞を読ませ 新聞の書き方や構成の工夫について学ばせる 学級新聞や学校新聞などを書かせる 各教科等において 学習したことを新聞の形式でまとめさせる その他 Q3 あなたは今後今後 読書教育を推進推進するためにはどのようなことをするためにはどのようなことを行うとうと良いといと思われますかわれますか やれば効果が上がるとおがるとお考えのものをえのものを すべてすべて選んでくださいんでください gfedc 全ての学校に司書教諭を配置する (11 学級以下の学校にも配置する ) gfedc 司書教諭を専任にする gfedc 学校司書を配置する gfedc 教員養成課程に 読書教育 図書館活用教育 を導入する gfedc 読書教育に関する研修の機会を設ける gfedc 教員自身が読書に親しむ gfedc 学校図書館の資料 ( 蔵書 ) を充実させる gfedc 朝の読書 等 一斉読書の時間を設ける gfedc 学校教育の課程に新しく 読書教育 ( 読書に関する教科ないし領域 ) を設置する gfedc 家庭での読書を支援する gfedc 特にない Q3-1 Q3で 学校教育の課程課程に新しくしく 読書教育 を設置する を選ばれたばれた方はそのはその必要必要な理由理由を 選ばれなかったばれなかった方は 必要必要ないない理由理由を簡単におにお書きくださいきください 5 6 Ⅱ 学校図書館について 184

51 Q4 あなたは どのどの程度程度学校図書館書館に行かれますかかれますか あてはまるものを 毎日 週に2 3 回以上 週に1 回程度 月に数回 年に数回 あまり利用しない これまで利用したことがない Q5 あなたは 以下以下の目的別目的別にどのにどの程度程度学校図書館書館を使われますかわれますか それぞれあてはまるものを そのその他 の目的目的が特にないにない方は 記入欄記入欄に なしなし とおとお書きのきの上 全く使わないわない を選択してくださいしてください 全く使わない年に数回程度月 1 2 回程度週に 1 回程度ほぼ毎日 生徒に 調べ学習 をさせるため 生徒に読書をさせるため 教材研究のため 学校図書館担当者に 調べ物の相談 をするため 調べ学習に必要な関係図書があるか 事前に確認するため 生徒にすすめる本を探すため 教科等の学習の発展として読ませる 本を探すため あなたの読む本を探すため その他 Q6 授業でのでの学校図書館利活用書館利活用についておについてお伺いしますいします あなたは 昨年度昨年度 学校図書館書館を利活用利活用したした授業授業を行いましたかいましたか あてはまるものを はい いいえ Q6 で 1. はい いずれかを選択した方のみ Q6-1 Q6で はいはい と答えたえた方におにお聞きしますきします 利活用したした教科等科等についてあてはまるものをすべてについてあてはまるものをすべて選んでくださいんでください 185

52 gfedc 国語 gfedc 社会 gfedc 数学 gfedc 理科 gfedc 音楽 gfedc 美術 gfedc 保健体育 gfedc 技術 家庭 gfedc 外国語 gfedc 道徳 gfedc 総合的な学習の時間 gfedc 特別活動 Q6 で 1. はい いずれかを選択した方のみ Q6-2 昨年度の授業における学校図書館書館の利用頻度利用頻度はどのくらいですかはどのくらいですか それぞれあてはまるものを 0 時間 1 4 時間 5 9 時間 時間 時間 時間 時間 50 時間以上 1 年あたりの授業時間 利用目的 そのその他 の目的目的が特にないにない方は 記入欄記入欄に なしなし とおとお書きのきの上 0 時間 を選択してくださいしてください 0 時間 1 4 時間 5 9 時間 時間 時間 20 時間以上 教材研究での利用頻度 調べ学習での利用頻度 生徒の豊かな感性や情操を 育むための読書の利用頻度 その他 単元数 0 単元 1 2 単元 3 5 単元 6 9 単元 単元 単元 20 単元以上 1 年あたりの単元数 Q7 すべての方におにお尋ねしますねします 学校図書館書館の利活用利活用についてについて 学校や学校図書館書館に要望要望を伝えたことがありますかえたことがありますか あてはまるものをあてはまるものを 1 つ選んでくださいんでください はい ( 具体的にはどのような要望を伝えましたか ) ( について ) いいえ 186

53 Q8 教科書科書だけでだけで教科目標科目標を達成達成できないできない単元の場合場合 どのようなどのような方法方法で補足補足し 改善改善したらしたら良いといと思いますかいますか あてはまるものをすべてあてはまるものをすべて選 んでください gfedc 学校図書館の資料を活用する gfedc 公共図書館の資料を活用する gfedc 新聞を活用する gfedc 自分で教材を作る gfedc 教師が予算を工夫して 補助教材を購入する gfedc 学校で購入している資料を使用する gfedc 先輩教員や同僚の先生から資料を借りる gfedc インターネットを活用する gfedc DVD パンフレットなどを活用する gfedc 学校外の人の話を聞く時間を授業に入れる gfedc 教材作りのためにいろいろな人の話を取材する gfedc 補足する必要はない Q9 調べ学習 でのでの学校図書館書館の利活用利活用についておについてお聞きしますきします あてはまるものをすべて選んでくださいんでください gfedc 学校図書館担当者に学校図書館利活用の授業計画や資料等の相談 依頼をする gfedc 学校図書館を使った授業の実践例を参考にする gfedc 学校図書館を使った授業の生徒の成果物を参考にする gfedc 学校図書館を利活用する授業 をテーマにした教員研修がある gfedc 学校図書館を利活用した授業 ( 教科等の学習 読書指導 ) を年間授業計画に組み込んでいる gfedc 学校図書館を使う効果的な学習活動の展開を心がけている gfedc 生徒が学校図書館を自主的に利活用するような課題を出す gfedc 特にない Q10 調べ学習 でのでの学校図書館利活用について以下以下の項目別項目別にどうにどう思われますかわれますか それぞれ 1 番近いといと思われるものを そうとは思わない あまりそう思わない そう思う 非常にそう思う 教科等の学習活動を充実させる資料が揃っている 生徒が学校図書館の利活用に慣れている ( 利活用の指導がされている ) 学校図書館は使いやすい場所にある 授業を行うのに学校図書館を使う意義 必要を感じる 学校図書館を使う授業の準備をする時間的余裕がある 187

54 Q11 読書活動書活動は 生徒生徒のどのようなのどのような面の成長成長に役立つと思いますかいますか あてはまるものをすべて選んでくださいんでください gfedc 知識が増える gfedc 想像力がつく gfedc 人の生き方を学ぶ gfedc 言葉を豊かにする gfedc 思考力がつく gfedc 判断力がつく gfedc 表現力がつく gfedc 感性や情操が育まれる gfedc ものの見方や考えを広めたり深めたりする gfedc 集中力がつく gfedc 読書の楽しさを味わう ( 生活が豊かになる ) gfedc 読書の習慣が身につく Q12 学校図書館書館の利活用利活用に際してして 利用利用しにくいしにくい またまた利用利用しないしない理由理由についてについて それぞれ 1 番近いといと思われるものを そのその他 の理由理由が特にないにない方は 記入欄記入欄に なしなし とおとお書きのきの上 全く当てはまらないてはまらない を選択してくださいしてください とても 当てはまる まあ 当てはまる あまり 当てはまらない 全く 当てはまらない 学校図書館に授業に必要な資料が揃ってないため 限られた時間しか学校図書館が使えない ( 開館時間が短い ) ため 学校図書館に学校図書館担当者が常駐していないため 生徒に利用指導 ( 図書館の使い方 調べ方の指導 ) が行きわたって ないため 時間的に余裕がないため 教員自身が学校図書館の使い方が分からないため 授業で学校図書館の資料を使わなくても間に合うため 図書館が不便な場所にあるため 学校図書館の机やメディアなどの設備が使いにくいため その他 Q13 学校図書館書館の役割役割で大切大切なものはなものは何だとだと思いますかいますか それぞれ 1 番近いといと思われるものを そのその他 の役割役割が特に思いつかないいつかない方は 記入欄記入欄に なしなし とおとお書きのきの上 全く当てはまらない を選択してくださいしてください 188

55 とても 当てはまる まあ 当てはまる あまり 当てはまらない 全く 当てはまらない 生徒の楽しみのための読書の場 放課後の生徒の居場所 生徒の 心の居場所 第二の保健室 多様なメディアを活用して学ぶ場 教員への資料提供 指導のサポート 生徒が教科学習等の学び方を学ぶ場 家庭 地域における読書活動の支援の場 その他 Q14 学校図書館書館に対するするイメージイメージをおをお伺いしますいします それぞれ 1 番近いといと思われるものを そのその他 のイメージイメージが特にないにない方は 記入欄記入欄に なしなし とおとお書きのきの上 全く当てはまらないてはまらない を選択してくださいしてください とても 当てはまる まあ 当てはまる あまり 当てはまらない 全く 当てはまらない 学校図書館は 居心地の良いところである 学校図書館は 堅苦しいところである 学校図書館は 活気のある場である 学校図書館は 文化の薫り高いところである 学校図書館は 情報化社会を感じさせるところである 学校図書館は 生徒の学習上不可欠な場である 学校図書館は たいくつなところである 学校図書館は めんどうくさいところである 学校図書館は 親切なところである 学校図書館は 生徒とともに教員にとっても大切な場である その他 Ⅲ 日常の読書活動について Q15 あなたは読書が好きですかきですか あてはまるものを とても好き 割と好き どちらとも言えない 189

56 あまり好きでない まったく好きでない Q16 あなたは 最近 1か月のあいだのあいだ 本や漫画 雑誌を読みましたかみましたか あてはまるものを 電子書籍電子書籍 での読書は 除きますきます 読まなかった 読んだ Q16 で 2. 読んだ いずれかを選択した方のみ ここからは 最近 1 か月の間に 本や漫画 雑誌を読んだ方にお聞きします Q17 あなたは この 1か月のあいだのあいだ 本や漫画 雑誌をそれぞれをそれぞれ何冊何冊ぐらいぐらい読みましたかみましたか 借りてりて読んだものもんだものも含めてめて それぞれ 1 番近いと 思われるものを そのその他 の書籍書籍が特にないにない方は 記入欄記入欄に なしなし とおとお書きのきの上 0 冊 を選択してくださいしてください 0 冊 1 2 冊 3 5 冊 6 10 冊 11 冊以上 本 ( 漫画 雑誌を除く ) 漫画 ( 単行本 ) 漫画 ( 週刊誌や月刊誌 ) 雑誌 ( 週刊誌 ) 漫画専門雑誌は含まない 雑誌 ( 月刊誌 ) 漫画専門雑誌は含まない 雑誌 ( 教育や教科の専門誌 ) その他 Q16 で 2. 読んだ いずれかを選択した方のみ 以降で 本とは 漫画 漫画専門雑誌を除き 雑誌を含むものとします Q18 あなたは どのようなどのような本をよくをよく読みますかみますか あてはまるものをすべてあてはまるものをすべて選んでくださいんでください またまた そのその中でもっともよくでもっともよく読むとむと思うものを 1つ選んでください よく読むジャンル ( いくつでも ) もっともよく読むジャンル 文芸作品 gfedc ミステリー / サスペンス gfedc 190

57 SF/ ホラー / ファンタジー gfedc 歴史 / 時代小説 gfedc ロマンス小説 gfedc エッセイ / 随筆 gfedc 歴史や科学などの教養書 gfedc 新書 gfedc ノンフィクション gfedc 教育の専門書 gfedc その他の専門書 gfedc 教育雑誌 gfedc 一般の雑誌 gfedc 子ども向けの本 / 絵本 gfedc コンピュータ /IT gfedc スポーツ / 趣味 gfedc 旅行 gfedc 暮らし / 健康 / 子育て gfedc 資格 / 検定 gfedc その他 gfedc よく読むジャンル ( いくつでも ) もっともよく読むジャンル Q16 で 2. 読んだ いずれかを選択した方のみ Q19 あなたの 1 日の読書時間書時間は平均平均してどれくらいですかしてどれくらいですか それぞれあてはまるものを 0 分 1 15 分未満 分未満 30 分 1 時間未満 1 時間 2 時間未満 2 時間 3 時間未満 3 時間以上 平日 休日 Q20 いつもどのような場所場所で本を読まれますかまれますか あてはまるものをすべてあてはまるものをすべて選んでくださいんでください gfedc 自宅で gfedc 喫茶店や飲食店で gfedc 通勤や通学の途上で gfedc 職員室 ( 各教科の準備室等を含む ) で gfedc 教室で gfedc 市区町村の公共図書館で gfedc 学校図書館で gfedc 書店 コンビニ等で の場所 Q21 ふだん公共公共図書館書館を利用されますかされますか あてはまるものを 191

58 これまで利用したことがない あまり利用しない 年に数回 月に数回 週に1 回程度 週に2 3 回以上 Q16 で 2. 読んだ いずれかを選択した方のみ Q22 あなたは 何のためにのために本を読むことがむことが多いですかいですか あてはまるものをすべて選んでくださいんでください gfedc 気分転換のため gfedc 感動を得るため gfedc 楽しむため gfedc 自分を高めるため gfedc 時代の動きや流行を知るため gfedc 知らない情報を得るため gfedc 物事を深く考える手がかりを得るため gfedc いろいろな人の考え方にふれるため gfedc 読書は自分にとって大切だと思うため gfedc 生徒への情報提供や話題づくりのため gfedc 空想したり夢を描くことができるため gfedc 読解力を高めるため gfedc 表現力をつけるため gfedc 仕事で必要な専門的な知識を身につけるため ( 授業の準備などの教材研究を含む ) gfedc 教養を身につけるため gfedc 常識やマナーを身につけるため gfedc 健康や美容 スポーツ活動のため gfedc 趣味でやりたいため gfedc 生活に必要な知識を得るため gfedc 時間つぶしのため gfedc いずれもあてはまらない Q16 で 2. 読んだ いずれかを選択した方のみ Q23 あなたは 何をきっかけにをきっかけに本を読みますかみますか あてはまるものについてあてはまるものについて いくつでもいくつでも選んでくださいんでください またまた 特に多いきっかけについていきっかけについて 1 つ選んでくださいんでください 本を読むきっかけ ( いくつでも ) 特に多いきっかけ 本屋で見かけて gfedc 図書館で見かけて gfedc 表紙や帯など見た目で気に入って gfedc ベストセラーや話題の本だから gfedc アニメや映画 TV 番組をみて gfedc 作家が好きで gfedc 興味あるテーマ 特集なので gfedc 定期購読の雑誌なので gfedc 学校や市の推薦図書なので gfedc 自分の専門に関する本なので gfedc 192

59 書評を読んで gfedc 出版社や本屋の広告を見て gfedc インターネットで見て gfedc 教科書会社などからの情報で gfedc 家族や友人のすすめで gfedc 同僚のすすめで gfedc さまざまな研修会で情報を得て gfedc その他 gfedc 本を読むきっかけ ( いくつでも ) 特に多いきっかけ Q24 あなたは 本を読んでいるんでいる最中最中や 読んだんだ後にどのようなにどのような行動をするでしょうか あてはまるとあてはまると思うものをすべてうものをすべて選んでくださいんでください gfedc 同じ作者の他の作品を読む gfedc 関係のある他の本を読む gfedc わからないことや気になることを調べる gfedc 本に書かれていることを実践してみる gfedc 読書ノートやブログ 日記に書く gfedc 本の内容を教材として活用する gfedc 生徒に本の内容を話す gfedc 同僚や家族にすすめる gfedc 映画化 テレビ化されたものを見る gfedc どれもしたことがない Q16 で 1. 読まなかった いずれかを選択した方のみ ここからは 最近 1 ヶ月の間に 本を読んでいない方にお聞きします Q25 最近 1か月のあいだにのあいだに本を全く読まなかったのはなぜですかまなかったのはなぜですか あてはまるものを 読みたかったが読めなかった 読みたいと思わなかった Q25 で 1. 読みたかったが読めなかった いずれかを選択した方のみ Q26 Q25 で 読みたかったがみたかったが読めなかっためなかった とおとお答えのえの方におにお聞きしますきします この 1か月のあいだのあいだ 本を 読みたかったがみたかったが読めなかっためなかった のはなぜですかのはなぜですか あてはまるとあてはまると思うものをすべてうものをすべて選んでくださいんでください gfedc 仕事で時間がなかったから gfedc 家族の世話で時間がなかったから gfedc 遊びやスポーツで時間がなかったから gfedc TVやビデオを見ていて時間がなかったから 193

60 gfedc 読みたい本がなかったから gfedc 公共図書館が近くになかったから gfedc 学校図書館に読みたい本がなかったから gfedc 公共図書館に読みたい本がなかったから gfedc 何を読んだらよいかわからなかったから gfedc 特にない Q25 で 2. 読みたいと思わなかった いずれかを選択した方のみ Q27 Q25 で 読みたいとみたいと思わなかったわなかった とおとお答えのえの方におにお聞きしますきします この 1か月のあいだのあいだ 本を 読みたいとはみたいとは思わなかったわなかった のはなぜですかのはなぜですか あてはまるとあてはまると思うものをすべてうものをすべて選んでくださいんでください gfedc 活字が苦手だから gfedc 本を読むのがきらいだから gfedc ふだんから本を読まないから gfedc 他にすべきことがあったから gfedc 読む必要を感じなかったから Ⅳ メディアの利用状況について Q28 あなたは 1 日に平均平均してどのくらいのしてどのくらいの時間時間 次のメディアメディアを利用していますかしていますか それぞれあてはまるものを まったく しない 1 15 分 未満 分 未満 30 分 1 時間 未満 1 2 時間 未満 2 3 時間 未満 3 時間 以上 テレビを見る ビデオ DVD ネット動画を見る テレビゲームやネットゲームで遊ぶ 電話 ( 携帯 PHS を含む ) で話す 携帯電話でメールを読んだり作成したりする 新聞を読む インターネットを使う (Web 閲覧, メール, 掲示板, ネットゲームなど ) ネットや携帯でニュースを読む ネットや携帯で本を読む 194

61 Q29 あなたは 1 日に平均平均してどのくらいのしてどのくらいの時間時間 勉強をしていますかをしていますか それぞれあてはまるものを まったく 1 15 分 分 30 分 1 時間 1 2 時間 2 3 時間 3 時間 しない 未満 未満 未満 未満 未満 以上 仕事に関係した勉強をする 自分の好きな勉強をする Q30 あなたが継続継続的にしているにしている (1) 仕事に関するする勉強 (2) 自分の好きなきな勉強がありましたらがありましたら 下記下記のうちからのうちから あてはまるものをすべてあてはまるものをすべて選 んでください (1) 仕事に関するする勉強 gfedc 教育に関する原理的な学び gfedc 教育政策の動向など現代の教育を理解するための学び gfedc 子どもについて理解する ( 生徒指導 ) ための学び gfedc 担当する教科等に関する学び gfedc 授業等の教科指導の方法に関する学び gfedc 学級経営に関する学び gfedc 学校の危機管理に関する学び gfedc 仕事に必要なスキル (ITなど) を身につけるための学び gfedc 課外活動や学校行事に関する学び (2) 自分の好きなきな勉強 gfedc 健康やダイエットに関する学び gfedc スポーツ gfedc 趣味に関する学び ( 音楽 美術 茶華道など ) gfedc 教養的な学び ( 文学 歴史 科学など ) gfedc パソコンやインターネットに関すること gfedc 生活の中での実用的なこと ( 料理 裁縫 ペン習字など ) gfedc ボランティア活動に関すること gfedc 自然体験や生活体験などの体験活動 gfedc 育児に関すること 特にない gfedc 特にない Q31 あなたは 次の (1) 1)~(5) までのことをするために 次のものをよくのものをよく使いますかいますか それぞれあてはまるものを まったく しない あまり しない よくする非常に よくする 本や指導書などの印刷媒体を使う (1) 教材研究をするとき インターネットを使う 先輩教員 同僚に相談する 前年度までの資料 本などの印刷媒体を使う (2) 校務分掌等に関するする指導計指導計画を作成するとき インターネットを使い 他校の資料等を見る 先輩教員 同僚に相談する (3) 学習指導案習指導案を作成作成するとき教育専門書や指導書などの印刷媒体を使う 195

62 インターネットを使い 他校の指導案を見る 先輩教員 同僚に相談する 教育専門書や指導書などの印刷媒体を使う (4) 生徒指導上の問題問題を解決するとき インターネットを使い 他校の事例等を見る 先輩教員 同僚に相談する (5) 文章を書くとき ノートなどに手で書いたりメモを取ったりする パソコンやスマートフォンなどに入力する 教員の経験等について Q32 あなた自身自身についておについてお答えくださいえください Q32-1 教職歴を教えてくださいえてください 教職に就かれてからかれてから 何年何年になりますかになりますか あてはまるものを ~5 年 6 年 ~10 年 11 年 ~20 年 21 年以上 Q32-2 現在お勤めのめの学校は どれにどれに該当しますかしますか あてはまるものを 国立 公立 私立 Q32-3 現在 担当しているしている学年と教科等科等を教えてくださいえてください 学年 あてはまるものを 1 年担任 2 年担任 3 年担任 専科 特別支援 その他 196

63 教科等科等 あてはまるものをすべてあてはまるものをすべて選んでくださいんでください 研究しているしている教科 あてはまるものを 担当しておられる教科等 ( いくつでも ) 特に研究している教科 国語 gfedc 社会 gfedc 数学 gfedc 理科 gfedc 音楽 gfedc 美術 gfedc 保健体育 gfedc 技術 家庭 gfedc 外国語 gfedc 道徳 gfedc 総合的な学習の時間 gfedc 特別活動 gfedc その他 gfedc 担当しておられる教科等 ( いくつでも ) 特に研究している教科 Q32-4 あなたは 小 中 高校生時代高校生時代に学校図書館書館を使ってって 調べ学習 をしたことがありますか あてはまるものをあてはまるものを はい いいえ Q32-5 あなたは 教員養成課程員養成課程で 図書館司書書館司書の課程課程の授業授業を学んだことがありましたかんだことがありましたか あてはまるものをあてはまるものを はい いいえ Q32-6 司書教諭の資格資格をおをお持ちですかちですか あてはまるものを 197

64 はい いいえ Q32-7 これまでに公務分掌公務分掌で学校図書館書館の係を担当したことがありますかしたことがありますか あてはまるものをあてはまるものを はい いいえ Q32-8 あなたは昨年度, 読書教育に関するする校内研修, 他校 他団体が実施するする研修会にどのくらいにどのくらい参加しましたかしましたか あてはまるものを 参加していない 1~2 回 3~4 回 5 回以上 Q33 最後にこのアンケートアンケートに関するごするご意見意見 ご要望等ございましたらございましたら ご自由自由におにお書きくださいきください このページページが最終最終ページとなります 今一度回答今一度回答のご確認をお願いいたしますいいたします 下の 次へ ボタンボタンで回答完了回答完了となりとなり 以降以降の修正修正はできませんのでご注意くださいください

65 子どものどもの読書活動書活動と人材育成人材育成に関するする調査研究アンケート ( 学校図書館書館担当教員用 ) ID パスワード パスワードをご入力くださいください ID: パスワード : 次へ 注意事項回答中にブラウザの 戻る を使用しないでください 回答は 各ページ60 分以内に送信をしてください JavaScriptを有効にしてください 推奨ブラウザ Microsoft Internet Explorer 8 以降 Firefox 14.0 以降 Google Chrome 21.0 以降推奨 OS WindowsXP WindowsVista Windows7 Ⅰ 読書教育の実施状況について Q1 児童生徒に 豊かなかな感性感性や情操を育むための読書 を行うため 学校図書館からの支援として 次のことに取り組んでおられますか それぞれあてはまるものを 1つ選んでください 学校全体で取り組んでいる個人として取り組んでいる 読書指導計画に基づいて指導している 目標とする読書量を設定している 教室に学級文庫を備える 公共図書館から一定期間本を借りて教室に置く 児童生徒におすすめの本を手渡している おすすめの本のリストを利用している おすすめの本を授業や 学級通信 掲示で紹介する 学校図書館の新刊紹介をしている 読み聞かせやブックトークを行なう 比べ読み 速読 摘読 多読など多様な読み方を指導している リテラチャー サークル 読書へのアニマシオン 等のどのよう に本を読めばいいのかを明示した指導法を行っている 199

66 教科等の指導に際して教科書以外の本も活用する 学校図書館の利活用を児童生徒にすすめる 公共図書館へ行くことを児童生徒にすすめている 学校全体で取り組んでいる個人として取り組んでいる 教科等の学習にあたって学校図書館を活用する 家庭への通信でよい本を保護者に紹介する 宿題として 読書を課す ( 長期の夏冬休み以外で ) 夏休みや冬休みの課題として読書を課す 読書感想文や読書カードの提出を定期的に課す 感想文や読書カードの提出を長期の休みで課す 学校司書と協働で推進の試みをしている 学年担当の先生と協働で読書推進の試みをしている 学年担当以外の他の先生とも協働で読書推進の試みをしている 読書週間 親子読書会等の企画を立てて実施する 上級生による下級生への読み聞かせの時間を設定している 読み聞かせボランティアを活用している 児童生徒向けの本をなるべく読むようにする 読書教育に関する研修会を実施している 学校全体で取り組んでいる個人として取り組んでいる Q1-2 あなたは 朝の読書等一斉に読書を行う時間をどの程度もうけていますか あてはまるものを 1つ選んでください ほぼ毎日 週に2~3 回程度 月に1 回程度 年に数回程度 全く取り組んでいない Q2 あなたは新聞を教育に活用することがありますか あてはまるものをあてはまるものを 1つ選んでください はい いいえ 200

67 Q2 で 1. はい いずれかを選択した方のみ Q2-1 Q2で 新聞新聞を教育に活用することがある と答えた方は その活用法として 次のようなことをされていますか あてはまるものをそれぞれ 1つ選んでください そのその他 の活用法活用法が特にないにない方は 記入欄に なし とおとお書きの上 まったくしない を選択してください まったくしないあまりしないよくする非常によくする 気に入った記事を児童生徒に紹介する 児童生徒に新聞記事を読ませ 感想を書かせる 授業の補助資料として 新聞記事を使う 児童生徒に新聞を読ませ 新聞の書き方や構成の工夫について 学ばせる 学級新聞や学校新聞などを書かせる 各教科等において 学習したことを新聞の形式でまとめさせる その他 Q3 あなたは今後 読書教育を推進するためにはどのようなことを行うと良いと思われますかわれますか やれば効果が上がるとお考えのものをえのものを すべて選んでください gfedc 全ての学校に司書教諭を配置する (11 学級以下の学校にも配置する ) gfedc 司書教諭を専任にする gfedc 学校司書を配置する gfedc 教員養成課程に 読書教育 図書館活用教育 を導入する gfedc 読書教育に関する研修の機会を設ける gfedc 教員自身が読書に親しむ gfedc 学校図書館の資料 ( 蔵書 ) を充実させる gfedc 朝の読書 等 一斉読書の時間を設ける gfedc 学校教育の課程に新しく 読書教育 ( 読書に関する教科ないし領域 ) を設置する gfedc 家庭での読書を支援する gfedc 特にない Q3-1 Q3で 学校教育の課程に新しくしく 読書教育 を設置する を選ばれた方はその必要な理由理由を 選ばれなかった方は 必要ない理由を簡単にお書きください

68 Ⅱ 学校図書館について Q4 あなたは どの程度程度学校図書館に行かれますか あてはまるものを 毎日 週に2 3 回以上 週に1 回程度 月に数回 年に数回 あまり利用しない これまで利用したことがない Q5 あなたは 以下以下の目的別にどの程度学校図書館書館を使われますか それぞれあてはまるものを 1つ選んでください その他 の目的目的が特にない方は 記入欄に なし とお書きの上 全く使わないわない を選択してください 全く使わない年に数回程度月 1 2 回程度週に 1 回程度ほぼ毎日 児童生徒に 調べ学習 をさせるため 児童生徒に読書をさせるため 教材研究のため 学校図書館担当者に 調べ物の相談 をするため 調べ学習に必要な関係図書があるか 事前に確認するため 児童生徒にすすめる本を探すため 教科等の学習の発展として読ませる 本を探すため あなたの読む本を探すため その他 Q6-1 学校図書館の運営についてお尋ねしますねします 学校図書館の運営にあたって 次のようなことをしていますか あてはまるものをすべてあてはまるものをすべて選んでください gfedc 学校図書館の年間指導計画を立てる gfedc 年度末に年間指導計画を基に学校図書館の評価を行う gfedc 学校図書館の利用状況 ( 貸出冊数 貸出分野等 ) を調査する gfedc 教育課程編成 学習指導計画作成時に学校図書館担当教員として関わる 202