識別ラベル国際数学理科教育動向調査生徒質問紙中学校第 2 学年 I E A 日本国内委員会国立教育政策研究所東京都千代田区霞が関 IEA, 2018 TIMSS & PIRLS International Study Center Lynch School

Size: px

Start display at page:

Download "識別ラベル国際数学理科教育動向調査生徒質問紙中学校第 2 学年 I E A 日本国内委員会国立教育政策研究所東京都千代田区霞が関 IEA, 2018 TIMSS & PIRLS International Study Center Lynch School"

あつひろことじ
2 years ago
Views:

1 識別ラベル国際数学理科教育動向調査生徒質問紙中学校第 2 学年 I E A 日本国内委員会国立教育政策研究所東京都千代田区霞が関 IEA, 2018 TIMSS & PIRLS International Study Center Lynch School of Education

2 全体の説明ここでは, あなたのことや, あなたの考えについて答えてもらいます質問の中には, 事実をたずねるものや, あなたの意見をたずねるものがあります質問では, 以下の例 1 から例 3 に示されているように, 選択肢から当てはまる番号をで囲んで選びます例 1 あなたは学校に行っていますかどちらかをで囲んでくださいはい --1 いいえ --2 例 2 次のことをどのくらいしますかそれぞれについて, どれか 1 つをで囲んでください 1 回もない毎日あるいは週に1 回か月に1 回かあるいはほとんど毎日 2 回 2 回ほとんどない a) 友だちと話をする b) スポーツをする c) スケートボードをする

3 例 3 次の意見について, どう思いますかそれぞれについて, どれか 1 つをで囲んでください強くそうまったくそう思うそう思う思わないそう思わない a) 映画を見るのは楽しい b) アイスクリームを食べるのが好きだ c) 朝早く起きるのが嫌いだ d) 手伝いをするのが好きだそれぞれの質問を注意深く読んで, もっとも当てはまる答えを選んでくださいそして, その答えの番号をで囲んでください答えを変えるときは, 最初に選んだ答えの番号を消しゴムできちんと消してから, 新しい答えの番号をで囲んでください何かわからないことがあったり, 答え方がわかりにくかったりしたときには, 先生にきいてください 2

4 あなた自身について 1 あなたは女ですか, 男ですかどちらかをで囲んでください女 -- 1 男あなたはいつ生まれましたか生まれた年と月の番号について, どれか 1 つをで囲んでください a) 月 b) 年 1 月 ( 平成 13) 年月 ( 平成 14) 年月 ( 平成 15) 年月 ( 平成 16) 年月 ( 平成 17) 年月 ( 平成 18) 年月 ( 平成 19) 年月 ( 平成 20) 年月 ( 平成 21) 年月 --10 その他月月

5 3 あなたは, 日本語を家でどのくらい話しますかどれか1つをで囲んでくださいいつも話している --1 ほとんどいつも話している --2 ときどき話す --3 まったく話さないあなたの家には, およそどのくらい本がありますか ( ただし, 一般の雑誌, 新聞, 教科書は数えません ) ほとんどない (0~10 冊 ) --1 本棚 1 つ分 (11~25 冊 ) --2 本箱 1 つ分 (26~100 冊 ) --3 本箱 2 つ分 (101~200 冊 ) --4 本箱 3 つ分以上 (200 冊より多い ) --5 どれか 1 つをで囲んでください 4

6 5 あなたの家には, 次のものがありますかそれぞれについて, どちらかをで囲んでくださいはいいいえ a) コンピュータまたはタブレット b) 自分の勉強机 c) 自分の部屋 d) インターネット e) 自分の携帯電話 f) 電卓 g) 数学についての本やパズル ( 教科書, 辞書, 問題集は入れないでください ) h) 天体望遠鏡 i) 植物図鑑

7 次の質問 (6 と 8) は, あなたの親 ( 保護者 ) についてのものです 6 あなたの親 ( 保護者 ) が最後に卒業した学校はどれですか A. お母さん ( 女性の保護者 ) どれか 1 つをで囲んでください小学校または学校に行っていない中学校 -- 2 高等学校 -- 3 高等学校の専攻科 -- 4 短期大学, 高等専門学校 ( 高専 ), 専門学校 ( 専修学校専門課程 ) -- 5 大学 -- 6 大学院 -- 7 わからない -- 8 あてはまらない

8 6 ( 続き ) あなたの親 ( 保護者 ) が最後に卒業した学校はどれですか B. お父さん ( 男性の保護者 ) どれか 1 つをで囲んでください小学校または学校に行っていない中学校 -- 2 高等学校 -- 3 高等学校の専攻科 -- 4 短期大学, 高等専門学校 ( 高専 ), 専門学校 ( 専修学校専門課程 ) -- 5 大学 -- 6 大学院 -- 7 わからない -- 8 あてはまらない

9 7 あなたは, どの学校まで進学するつもりですかどれか 1 つをで囲んでください中学校まで高等学校まで高等学校の専攻科まで短期大学, 高等専門学校 ( 高専 ), 専門学校 ( 専修学校専門課程 ) まで大学まで大学院まであなたの親 ( 保護者 ) は日本で生まれましたか A. お母さん ( 女性の保護者 ) はい --1 いいえ --2 わからない --3 あてはまらない --4 どれか 1 つをで囲んでください B. お父さん ( 男性の保護者 ) どれか1つをで囲んでくださいはい --1 いいえ --2 わからない --3 あてはまらない --4 8

10 9 A. あなたは, 日本で生まれましたかどちらかをで囲んでくださいはい --1 ( はいの場合は, 質問 10に進んでください ) いいえ --2 いいえの場合, B. あなたが日本で生まれたのではないならば, 何歳のときに日本に来ましたか 10 歳より大きいとき歳以上 10 歳以下のとき歳未満のとき --3 どれか 1 つをで囲んでください 10 あなたは, およそどのくらい学校を欠席していますか週に 1 回週間に 1 回 -- 2 月に 1 回か月に 1 回回もないあるいはほとんどない -- 5 どれか 1 つをで囲んでください 9

11 11 あなたは, 学校に着いたときに次のように感じることはどのくらいありますか 12 ほとんど毎日毎日ときどき 1 回もない a) 疲れた b) おなかがすいたあなたは, 学校の勉強に関する次の課題をこなすために, インターネットを使いますか ( 教室での課題, 宿題, 教室外での勉強を含みます ) それぞれについて, どちらかをで囲んでくださいはいいいえ a) 教科書や他の講座の教材にアクセスすること b) 私の先生から出されたオンライン上での課題にアクセスすること c) 課題やプロジェクトにクラスの友だちと一緒に取り組むこと d) 先生と連絡を取り合うこと e) 数学や理科の理解の助けとなる情報や記事, もしくは指導書を見つけること f) 数学や理科に関係のある学習ゲームや学習活動にアクセスすること

12 あなたの学校 13 あなたは, 学校についてどう思いますか強くそうまったくそう思うそう思う思わないそう思わない a) 学校にいるのが好きだ b) 私は学校にいるとき, 安全だと感じる c) 私はこの学校の一員であるような感じがする d) 学校の先生は私に公平である e) 私はこの学校に行くのをほこりに思う

13 14 この学年になって, あなたの学校の他の生徒に, 次のようなことをされたことがどのくらいありましたかテキストメッセージやインターネットによることを含みます少なくとも月に 1 回か年に 2 回か週 1 回 2 回 3 回くらい 1 回もない a) 私の外見について ( 髪の毛や体の大きさなど ) 意地悪なことを言われた b) 私についてのうそを広められた c) 私の秘密がばらされた d) 話すのを拒否された e) 家族のことをばかにされた f) 私のものが盗まれた g) 私がやりたくないことをやらされた h) 意地悪で傷つけるメッセージがインターネットで送られてきた i) 私についての意地悪で傷つけるものがインターネットで広められた j) 私が写っている恥ずかしい写真がインターネットで広められた k) おどされた l) 身体的に傷つけられた m) グループから仲間はずれにされた ( パーティーやメッセージなどで ) n) 私のものが, わざと壊された

14 学校の数学 15 あなたは, 数学の授業で, 自分で問題に取り組むことがどのくらいありますかどれか1つをで囲んでくださいいつも, または, ほとんどいつもの授業で取り組む - 1 半分くらいの授業で取り組む -- 2 ときどき取り組む -- 3 まったく取り組まない

15 16 あなたは, 数学の勉強に関する次の質問について, どう思いますか強くそうまったくそう思うそう思う思わないそう思わない a) 数学の勉強は楽しい b) 数学の勉強をしなくてもよければいいのにと思う c) 数学はたいくつだ d) 数学でおもしろいことをたくさん勉強している e) 私は, 数学が好きだ f) 私は数字に関する学校の勉強はどれも好きだ g) 私は数学の問題を解くのが好きだ h) 数学の授業が楽しみだ i) 数学は私の好きな教科の一つだ

16 17 あなたは, 自分が受けている数学の授業に関する次の質問について, どう思いますか強くそうまったくそう思うそう思う思わないそう思わない a) 先生が私に何を期待しているかわかっている b) 私の先生はわかりやすい c) 先生は私の質問にはっきりした答えを返してくれる d) 先生は数学の説明がうまい e) 先生は, 私たちが学習するのを助けるためにいろいろなことをしてくれる f) 先生は, 新しい授業ですでに私が知っていることと結びつけてくれる g) 先生は, 私たちがわからなかったときにもう一度説明してくれる

17 18 数学の授業中, クラスで次のようなことがどのくらい起きていますかいつも, または, 半分ほとんどくらいのいつも授業でときどきまったく起きている起きている起きている起きていない a) 先生の言うことを聞いていない b) とてもうるさい c) きちんと勉強できないほどめちゃくちゃだ d) 先生は静かになるまでずっと待たなければならない e) 先生のじゃまをする f) 先生は教室のルールを守るように言い続けなければならない

18 19 あなたは, 数学に関する次の質問について, どう思いますか強くそうまったくそう思うそう思う思わないそう思わない a) 数学の成績はいつも良い b) 私は, クラスの友だちよりも数学を難しいと感じる c) 数学は私の得意な教科ではない d) 数学で習うことはすぐにわかる e) 数学は私をイライラさせる f) 私は数学の難しい問題を解くのが得意だ g) 先生は私に数学がよくできると言ってくれる h) 私には, 数学は他の教科よりも難しい i) 数学は私を困らせる

19 20 あなたは, 数学に関する次の質問について, どう思いますか強くそうまったくそう思うそう思う思わないそう思わない a) 数学を勉強すると, 日常生活に役立つ b) 他教科を勉強するために数学が必要だ c) 自分が行きたい大学に入るために数学で良い成績をとる必要がある d) 将来, 自分が望む仕事につくために, 数学で良い成績をとる必要がある e) 数学を使うことが含まれる職業につきたい f) 世の中で成功するためには数学について勉強することが重要である g) 数学を勉強することで, 大人になってより多くの就職の機会を得られる h) 私の両親は, 私が数学で良い成績をとることが重要であると思っている i) 数学の成績が良いことは大切だ

20 学校の理科 21 理科の授業で, 先生はあなたにどのくらい理科の実験をさせますかどれか1つをで囲んでください少なくとも週 1 回 -- 1 月に1 回か2 回 -- 2 年に2 回か3 回くらい回もない

21 22 あなたは, 理科の勉強に関する次の質問について, どう思いますか強くそうまったくそう思うそう思う思わないそう思わない a) 理科の勉強は楽しい b) 理科の勉強をしなくてもよければいいのにと思う c) 理科はたいくつだ d) 理科でおもしろいことをたくさん勉強している e) 私は, 理科が好きだ f) 理科の授業が楽しみだ g) 理科は私に世の中の仕組みを教えてくれる h) 理科の実験をするのが好きだ i) 理科は私の好きな教科の一つだ

22 23 あなたは, 自分が受けている理科の授業に関する次の質問について, どう思いますか強くそうまったくそう思うそう思う思わないそう思わない a) 先生が私に何を期待しているかわかっている b) 私の先生はわかりやすい c) 先生は私の質問にはっきりした答えを返してくれる d) 先生は理科の説明がうまい e) 先生は, 私たちが学習するのを助けるためにいろいろなことをしてくれる f) 先生は, 新しい授業ですでに私が知っていることと結びつけてくれる g) 先生は, 私たちがわからなかったときにもう一度説明してくれる

23 24 あなたは, 理科に関する次の質問について, どう思いますか強くそうまったくそう思うそう思う思わないそう思わない a) 理科の成績はいつも良い b) 私は, クラスの友だちよりも理科を難しいと感じる c) 理科は私の得意な教科ではない d) 理科で習うことはすぐにわかる e) 私は理科の難しい問題を解くのが得意だ f) 先生は私に理科がよくできると言ってくれる g) 私には, 理科は他の教科よりも難しい h) 理科は私を困らせる

24 25 あなたは, 理科に関する次の質問について, どう思いますか強くそうまったくそう思うそう思う思わないそう思わない a) 理科を勉強すると, 日常生活に役立つ b) 他教科を勉強するために理科が必要だ c) 自分が行きたい大学に入るために理科で良い成績をとる必要がある d) 将来, 自分が望む仕事につくために, 理科で良い成績をとる必要がある e) 理科を使うことが含まれる職業につきたい f) 世の中で成功するためには理科について勉強することが重要である g) 理科を勉強することで, 大人になってより多くの就職の機会を得られる h) 私の両親は, 私が理科で良い成績をとることが重要であると思っている i) 理科の成績が良いことは大切だ

25 宿題 26 A. あなたの先生は, 次の教科の宿題をどのくらい出しますか 1 週間に 1 週間に 1 週間に 1 回よりまったく毎日 3,4 回 1,2 回少ない出さない a) 数学 b) 理科 B. あなたは, 先生が出した次の教科の宿題をするとき, 普通何分くらいかかりますか先生はこの教科の宿題をまったく 90 分より出さない 1 分 ~15 分 16 分 ~30 分 31 分 ~60 分 61 分 ~90 分多い a) 数学 b) 理科

26 27 A. この 12 か月の間で, あなたは, 次の教科について学校外で提供される学習指導や個別指導を受けたことがありますかはい, 学級で優秀なはい, 授業に成績を収めるついていくために受けたために受けたいいえ a) 数学 b) 理科 B. この 12 か月でどのくらいの間, あなたはこのような学習指導や個別指導を受けましたか 8か月を受けなかった 4か月未満 4~8か月超える期間 a) 数学 b) 理科

27 最後まで答えていただき, ありがとうございました

28 timss.bc.edu 中学校第 2 学年 IEA, 2018 International Association for the Evaluation of Educational Achievement

(4) ものごとを最後までやりとげて, うれしかったことがありますか (5) 自分には, よいところがあると思いますか

(4) ものごとを最後までやりとげて, うれしかったことがありますか (5) 自分には, よいところがあると思いますか (1) 朝食を毎日食べていますか 84.7 9.5 4.6 1.2 0.0 0.0 88.7 7.4 3.1 0.8 0.0 0.0 しているどちらかといえ, しているあまりしていない全くしていない (2) 毎日, 同じくらいの時刻に寝ていますか 32.8 39.3 20.9 7.0 0.0 0.0 36.4 41.0 18.1 4.6 0.0 0.0 しているどちらかといえ, しているあまりしていない

識別ラベル 国際数学 理科教育動向調査 生徒質問紙 中学校第 2 学年 I E A 日本国内委員会 国立教育政策研究所 東京都千代田区霞が関 IEA, 2018 TIMSS & PIRLS International Study Center Lynch School

識別ラベル国際数学理科教育動向調査生徒質問紙中学校第 2 学年 I E A 日本国内委員会国立教育政策研究所東京都千代田区霞が関 IEA, 2018 TIMSS & PIRLS International Study Center Lynch School