22 社会教育主事講習 B 講義レジュメ 金上いなほ祭り だがしや楽校 の取り組み ~ 子どもたちを真ん中に 地域の絆を育む~ 会津坂下町金上公民館生涯学習推進員佐藤房枝 2011.2.10 1 はじめに (1) 地域および公民館の概要 ( 金上公民館の例 ) 公民館長 ( 非常勤 教育委委嘱 ) 生涯学習推進員 (NPO より派遣 ) 指導 助言 調整 スポーツ指導委員会 公民館運営委員会 公民館日常管理運営業務 20 名 1 公民館維持管理業務 2 公民館貸館業務 専門部会 関係団体 学習部 スポーツ レクリエーション部 文化教養部 1 地域づくり協議会 2 地区育成会 3 キッズクラブ実行委員会 4 スポーツ少年団 5 老人クラブ 6 子ども見守り隊 スポレク部 (6 名 ) 学習部 (5 名 ) 文化教養部 (9 名 ) 7 各種サークル団体 1 町民大運動会 1 家庭教育学級 1 成人講座 その他の事業 2 ソフトボール大会 2 ひよっこクラブ 2 地区民ハイキング 1 放課後子ども教室 3 バレーボール大会 3 わんぱくチャレンジ隊 3 熟年大学 金上キッズクラブ 4 ちびっこリレーマラソ 4 ボランティアクラブ 4 金上いなほ祭り 2 運営委員研修 ン大会 5 ちびっこ書道教室 5 新春交歓会 3 合同奉仕作業 5 ラージボール卓球大会 6 ちびっこ相撲大会 6 ボウリング大会 7 金上っ子の主張 (2) 金上公民館の 青少年教育 でのモットーとは? 1 世代間の交流 ( 高齢者学級との交流 ) 2 保護者をまきこむ ( 協力要請 ) 3 豊かな体験活動 4 次世代へつなげる ( 中高生ボランティアの活躍 ) 1
2 金上いなほ祭り だがしや楽校 の取り組み (1) 金上いなほ祭り の目的 1 金上地区に住むすべての子どもたちの健全育成を祈念する 2 学校 幼稚園と公民館等地域の諸団体との連携を深め 相互の信頼感を育てる 3 金上地区の子どもと大人の世代間交流 相互理解 親睦を深める (2) 主催団体 1 金上小学校 金上小学校父母と教師の会 2 金上幼稚園 金上幼稚園保護者会 3 金上公民館 金上地区青少年健全育成会 (3) 会場金上小学校および金上公民館 (4) これまでの経緯 1 ~ 平成 15 年度 : 小学校では学習発表会 公民館ではミニ文化祭を別日程で開催 2 16 17 年度 : メイン会場を小学校に移す 午前中は子どもたちの発表 午後はアトラクョン 体験活動のワークショップ 318,19 年度 : 名称を 金上いなほ祭り とし 主催を小学校 幼稚園 公民館として実行委員会を作り実施 4 20 年度 :3 者の連携を強め より多くの地区民の参加と交流を図るため だがしや楽校 を提案し 午後すべての日程 だがしや楽校 を実施 だがしや楽校とは? 高千穂大学教授松田道雄氏が発案されたもので 山形を発祥として 全国あちこちで展開されている だがしや楽校とは お祭り屋台の形式で だれもが手軽に 趣味 特技 遊び 学び 作品 などを みせ る集いです (HP だがしやがっこうオン ザ ウェブ より) 5 22 年度 : 金上いなほ祭り を町内外 または県外と広く周知 終了後 発案者の松田道雄氏をコーディネーターとして だがしや楽校が地域の絆を育む というテーマで シンポジウムを開催 資料 1: だがしや楽校募集チラシ 資料 2: 金上いなほ祭りチラシ ( 午前の部 だがしや楽校一覧 シンポジウム ) 2
(6) 当日の様子 (DVD) (7) 金上いなほ祭り に対する保護者への意識調査アンケート結果より金上小学校児童数 :120 名 保護者数 :83 名うち98 名が回答 回収率 82% 1 学校に行くのを楽しみにしていますか? 2 子どもたちは地域の人と関わることについてどう思っていますか? 21% 3% 2% 74% b. 時々行くのを嫌がる 24% 2% 6% a. 楽しく交流している b. 交流を面倒だと感じている c. 特に何も感じ 68% ていない 3 金上公民館の事業に参加したことがありますか? 38% 14% 48% a. 参加したことがある b. 協力者として参加したことがある c. 参加したことがない 23% 77% a. 参加したことがある b. 参加したことがない 4 公民館の取り組みは地域と学校と子どもたちを結びつけていると思いますか? 6% 1% a. とてもそう思う 5% b. 少しそう思う 5いなほ祭りの目的 金上地区に住むすべての児童 生徒の健全な育成を願い 金上地区に住む大人との世代間交流 並びに親睦を図る は 達成されていると思いますか? 32% 56% c. そうは思わない d. まったく思わない e. 分からない 44% 43% 9% 2%2% a. とてもそう思う b. 少しそう思う c. そうは思わない d. まったく思わない e. 分からない 6いなほ祭りに参加して お子さんの感想はいかがでしたか?( 記述式 複数回答あり ) とても楽しかった (64) いろいろな体験ができた (10) 大変さがあったが 楽しかった (1) 自分も今度は何かを作ったり 見せたりしたい (1) 準備期間が楽しかった (1) だがしや楽校が多すぎて 全部に参加できなかった (3) 3
時間の制約があり思うように楽しめなかった (1) 忙しかった (1) 疲れた (1) 特に印象深いことはなかった (1) 原文のまま だがしや楽校を毎年楽しみにしています ここ2 年は 自分たちで企画し友だちと協力し店を出し 地域の人や学校の友だちに喜んでもらえるように努力しているようです 来年の企画も考え 楽しんでいます (5 年女子 母 ) 7いなほ祭りは子どもにとってどのように役立っていると思いますか?( 記述式 複数回答あり ) 地域の人々との交流 親睦が図られる (32) 責任感 自主性 協調性が身につく (21) 授業では体験できない様々な体験ができる (9) 1つのことを成し遂げる達成感 充実感が味わえる (3) 自分で企画し実行することで 積極性が身につく (3) 自分が地域の一員で地域に育てられているという実感 (2) コミュニケーション力が身につく (2) 交流で心が豊かになる 思いやりのこころが育つ (2) 子どもの興味関心を育てる (1) 友だちと仲良くできる (2) 目的を持ってがんばろうとする心が育つ (1) 親子の交流ができる (1) 役にたっているとは思えない (2) 原文のまま 祖父母と同居していないので 金上地区のお年寄りの方にいろいろなことを教えてもらっています (5 年生女子 母 ) 大人と子どもが一緒に楽しめるので 子どもたちも親や祖父母の楽しそうな様子を見て 何か感じることがあるのではないかと思います とても素晴らしい取り組みだと思います (1 年男子 母 ) 今現在も地域の方々との交流の場として大変役立っていると思います そしてこの先学校が統合され地域との交流が少なくなると子どもたちにも少なからず影響があると思います いろんな世代間の交流を続けることが これからの子どもたちの成長にとても必要であると思います その中でいなほ祭りは大変重要な公民館事業の1つになるのではと思います (5 年女子 母 ) 4
8 公民館事業への参加 不参加と 学校に楽しく行っているか? との関係 公民館事業に参加したことがある 公民館事業に参加したことがない 18% 0%3% 79% b. 時々行くのをいやがる 29% 8% 0% 63% b. 時々行くのをいやがる 3 金上いなほ祭り だがしや楽校 が子どもたちに及ぼした効果 (1) 地域の大人たちとの豊かな人間関係の構築 (2) 子どもの興味 関心 適性の発見 (3) 大人への親近感 信頼感 (4) 自尊感情 自己有用感の実感 (5) 学校と地域の一層の連携 融合の強化 (6) 地域の子どもたちは地域みんなで見守り育てる意識の強化 4 最後に 5