小学校英語活動指導案 (1 年 ) 1 題材名 英語であいさつしよう 2 指導計画 ( 1 ) ねらい Hello. や Good bye. を使って 英語であいさつできるようにする I'm ( または My name is)~. を使って 自分の名前を英語で言えるようにする ( 2 ) 準備キーボード ( Happy birthday のメロディ ) ( 3 ) 展開学習活動時 H R T A L T 備考 1 あいさつ Hello. Hello. Hello. 10 歌 Hello to you. ジェスチャーをつけながら 一緒に元気よく歌う キーボー 2 I'm ~. の表現を使っ H R T と A L T でデモンストレーションをする て 自分の名前の言い方 HRT : Hello. I'm ( 名前 ). を練習する ALT : Hello. I'm ( 名前 ). ( 笑って握手 ) 10 A L T の後について Hello. I'm ( 名前 ). の言い方を 練習する 繰り返し練習したあとで H R T と A L T が 2 手に分 かれ 児童一人一人とあいさつの練習をする ド 3 たくさんの友達とあ 別れるときのあいさつ Good bye. の発音練習をする いさつをする練習をす H R T と A L T でデモンストレーションをする る HRT : Hello. I'm ( 名前 ). ALT : Hello. I'm ( 名前 ). ( 笑って握手 ) 15 HRT : Good bye. ALT : Good bye. 音楽が鳴っている間 児童は教室内を歩き回る 音楽 C D が止まったら 近くにいる友達と 2 人組になり あいさ つをする これを繰り返す 6 あいさつ 歌 Good bye to you. 10 ジェスチャーをつけながら 一緒に元気よく歌う キーボード Good bye, ~ sensei. Good bye, everyone. Good bye, everyone.
小学校英語活動指導案 (1 年 ) 1 題材名 英語で自己紹介しよう 2 指導計画 ( 1 ) ねらい I'm ( または My name is)~. の表現に慣れる ( 2 ) 準備キーボード ( Happy birthday のメロディ ) 名前カード 色鉛筆 C D ( 3 ) 展開学習活動時 H R T A L T 備考 1 あいさつ Hello. Hello. Hello. 7 歌 Hello to you. ジェスチャーをつけながら 一緒に元気よく歌う キーボー 2 I'm ~. を復習する A L T の後について 発音練習する H R T と A L T が 2 手に分かれ 児童一人一人と自己 8 紹介の練習をする ( 前時と反対のグループを受け持つとよい ) ド 3 名前カード ( 名刺 ) 1 人 5 枚程度 自分の名前カードを作る カード用を作る カードには 自分の名前を書かせる ( 日本語でよい ) 紙 10 * 名前の他に 好きなもの ( 食べ物 動物など自由に ) 色鉛筆を字や絵でかかせるとお互いの情報交換となって楽しい 4 名刺交換をする H R T と A L T でデモンストレーションをする 名前カー HRT : Hello. I'm ( 名前 ). ド ALT : Hello. I'm ( 名前 ). ( 名刺交換 ) 15 HRT : Good bye. ALT : Good bye. 音楽が鳴っている間 児童は教室内を歩き回る 音楽 C D が止まったら 近くにいる友達と 2 人組になり あい さつをする これを繰り返す * 自己紹介しあった後 ジャンケンをして勝った人が相 手の名刺をもらえるというルールにしてもおもしろい 6 あいさつ 歌 Good bye to you. 5 ジェスチャーをつけながら 一緒に元気よく歌う キーボード Good bye, ~ sensei. Good bye, everyone. Good bye, everyone.
小学校英語活動指導案 (1 年 ) 1 題材名 数字 ( 1 ~ 1 0 ) で遊ぼう 2 指導計画 ( 1 ) ねらい 1 ~ 1 0 までの数字の表現を知る ( 2 ) 準備キーボード ( Happy birthday のメロディ ) 数字カード ( 1 ~ 1 0 ) ( 3 ) 展開 学 習 活 動 時 H R T A L T 備 考 1 あいさつ Good morning. Good morning. Good morning. 5 歌 Good morning to you. ジェスチャーをつけながら 一緒に元気よく歌う キーボード 2 1 ~ 1 0 までの数字 数字カードを提示しなが 1 ~ 1 0 まで A L T の後数字カー の表現を学習する ら 大きな声で発音し児童について発音練習させる ド 数字カードを見て発音 をリードする 練習する 8 男女別 列ごと 一人一人順番に等 練習形態を工夫 して繰り返し練習させる 3 グループゲームをす H R T がゲームのやり方を説明する * 体育館 る 1 児童はリズム太鼓にあわせて 走り ( 歩き ) 回る など広い 2 A L T が一つの数字を英語で言う スペース 3 児童は先生の言った数の人数でグループを作る で行うと 15 例えば 先生が 3 と言ったら 3 人組を作る よい 4 自分のチームができたら 座る 5 これを一から繰り返す * 慣れてきたら グループを作れなかった児童に相談して一つの数字を英語で言わせるとよい 4 カルタゲームをする 3 ~ 4 人グループを作り 数字カルタゲームをする 数字カー 1 回戦目は A L T が数字を言う ド ( グル 2 回戦目以降は グループの中で出題者 ( 数字を言うープの数子 ) を決めて行わせる ( 数字を聞き取るだけでなく 分 ) 言う練習にもなる ) 15 * 体育館など広いスペースで行う場合には 大きめの数字カードを 1 つの数字につき数枚用意し 床の上にばらまいて置く 児童は体育館の回りの壁に立ち 先生が言った数字カードを探してとる グループ対抗戦にすると盛り上がる 6 あいさつ Good bye, everyone. Good bye, everyone. Good bye, ~ sensei. 2 See you. See you. See you.
小学校英語活動指導案 ( 1 年 ) 1 題材名 くだものいっぱい 2 指導計画 ( 1 ) ねらい 児童にとって身近なくだものの表現に慣れる ( 2 ) 準備キーボード 数字カード ( 1 ~ 1 0 ) 絵カード ( くだもの ) ( 3 ) 展開学習活動時 H R T A L T 備考 1 あいさつ Good morning. 3 Good morning. Good morning. 歌 Good morning to you. ジェスチャーをつけながら 一緒に元気よく歌う キーボード 2 1 ~ 1 0 までの数字 数字カードを提示しなが A L T の後について発音数字カー の言い方を復習する ら ALT の後について大 練習させる ド きな声で発音し児童をリ 10 ードする 歌 Ten Little Indians 数字カードを提示しながら 一緒に元気よく歌う キーボー ( 1 0 人のインディアン ) ド 3 くだものの言い方を 絵カードを提示しながら A L T の後について発音絵カード練習する ALT の後について大きな練習させる ( くだも声で発音し児童をリード 練習形態を工夫し 繰りの ) 10 する 返し練習させる 絵カード : 1 1 枚 apple, orange, banana, peach, strawberry, lemon, melon, grapes, watermelon, pineapple, cherry 4 フルーツバスケット 一人一人に 1 枚 ~ 2 枚ずつ絵カードを持たせる 絵カード をして楽しみながらく * できるだけ児童が活動できるように 1 1 種類の絵カ だものの言い方に慣れ ードから児童の人数によって数種類に絞って使用した る 20 り 指示するくだものを 2 個 3 個と増やしていくなど工夫する 絵カードを黒板に掲示しておき 真ん中で指示する児童の助けとする 5 あいさつ Good bye, ~ sensei. 2 Good bye, everyone. Good bye, everyone.
小学校英語活動指導案 ( 1 年 ) 1 題材名 何色? ( What color is this?) 2 指導計画 ( 1 ) ねらい 身近にある色 (8 色 ) の表現に慣れる ( 2 ) 準備キーボード 色カード ( 掲示用 カルタ用 ) ワークシート 色鉛筆 ( 3 ) 展開学習活動時 H R T A L T 備考 1 あいさつ Good morning. 8 Good morning. Good morning. 歌 Good morning to you. ジェスチャーをつけながら 一緒に元気よく歌う キーボー 歌 Ten Little Indians ド ( 1 0 人のインディアン ) 2 色の言い方を練習す What color is this? It's red. Red. 色カード る 児童と一緒に発音練習し 2 回ずつ繰り返す 大きな声を出して練習す る雰囲気づくりをする 7 8 色について同様に行 う red, blue, green, pink, yellow, white, black, orange, 3 タッチゲームをする 教室にある色を児童が正 色を 2 回ずつ発音する しくタッチできているか 5 どうか様子を見る 教室の中にある色を What color is this? と質問していく 4 色カルタゲームをす 3 ~ 4 人グループを作り 色カルタゲームをする 色カード る 1 回戦目は A L T が数字を言う 15 2 回戦目以降は グループの中で出題者 ( 数字を言う 子 ) を決めて行わせる ( 数字を聞き取るだけでなく 言う練習にもなる ) * 体育館など広いスペースで行う場合には 大きめの色カードを 1 つの色につき数枚用意し 床の上にばらまいて置く 児童は体育館の回りの壁に立ち 先生が言った色カードを探してとる グループ対抗戦にすると盛り上がる 5 まとめ 机間巡視をしながら 児 2 回ずつ色を言う ワークシ 先生が言った色を聞き 童の理解状況を確認する ート 取り ワークシートの各 色鉛筆 番号の枠の中に色鉛筆で 8 色を塗る 答え合わせをする 答え合わせをしながら 全体で発音練習する 6 あいさつ Good bye, ~ sensei. 2 Good bye, everyone. Good bye, everyone.
1 題材名動物ランド 小学校英語活動指導案 ( 1 年 ) 2 指導計画 ( 1 ) ねらい いろいろな動物の言い方を知る 動物の鳴き声に親しむ ( 2 ) 準備キーボード 絵カード ( 掲示用 カルタ用 ) C D Genki English ( 3 ) 展開学習活動時 H R T A L T 備考 1 あいさつ Good morning. 5 Good morning. Good morning. 歌 Ten Little Indians ジェスチャーをつけながら 一緒に元気よく歌う キーボー ( 1 0 人のインディアン ) ド 2 動物の言い方を練習 児童と一緒に発音練習し A L T の後について発音絵カード する 大きな声を出して練習す 練習させる る雰囲気づくりをする 練習形態を工夫し 繰り返し練習させる 10 dog, cat, bird, mouse, chicken, sheep, cow, pig, elephant, monkey, snake, tiger, 3 歌 Animals を聴く 歌詞に合わせて動物の絵カードを提示し 聞きやすく C D する Genki 10 それぞれの動物の鳴き声を聴き取らせる English 歌に合わせて 鳴き声をまねる 動物になったつもりでジェスチャーをつけながら 鳴き声部分を一緒に歌う 4 カルタゲームをする 3 ~ 4 人グループを作り 色動物カルタゲームをする 絵カード 1 回戦目は A L T が動物の名前を言う 18 2 回戦目は A L T が動物の鳴き声を言い あてはま る動物の絵カードをとる 5 あいさつ Good bye, ~ sensei. 2 Good bye, everyone. Good bye, everyone.
小学校英語活動指導案 ( 1 年 ) 1 題材名 体の部分を覚えよう 2 指導計画 ( 1 ) ねらい 体の部分の言い方を知る ( 2 ) 準備 C D Genki English ( 3 ) 展開学習活動時 H R T A L T 備考 1 あいさつ Good morning. 3 Good morning. Good morning. 2 体の部分の言い方を 児童と一緒に発音練習し A L T の後について発音 練習する 大きな声を出して練習す 練習させる る雰囲気づくりをする 10 head, shoulder, knees, toes, eye, ear, mouth, nose, 3 歌 Head Shoulders ジェスチャーをつけながら 元気よく歌う C D 20 慣れてきたら段々テンポを上げたり下げたりして変化 Genki をつけ楽しませながら歌う English 4 Simon says ゲームをす H R T と A L T がデモンストレーションをしながら る ゲームのやり方を説明する 10 1 先生が Simon says ( サイモンセス ) Head! と言ったら 頭を触る 2 先生が Simon says( サイモンセス ) を言わずに ただ Head! と言ったら 頭を触ってはいけない 3 全員立ち上がって ゲームを始める 4 途中で間違えたら席に座る 5 あいさつ Good bye, ~ sensei. 2 Good bye, everyone. Good bye, everyone.
小学校英語活動指導案 ( 1 年 ) 1 題材名 福笑いで遊ぼう 2 指導計画 ( 1 ) ねらい 体の部分の言い方を復習しながら 正月遊びの福笑いを楽しむ ( 2 ) 準備 C D Genki English 福笑いセット ( 手ぬぐい ) ( 3 ) 展開学習活動時 H R T A L T 備考 1 あいさつ Good morning. 3 Good morning. Good morning. 2 体の部分の言い方を 児童と一緒に発音練習し A L T の後について発音 復習する 5 大きな声を出して練習す練習させる る雰囲気づくりをする 3 歌 Head Shoulders ジェスチャーをつけながら 元気よく歌う C D 7 テンポを上げたり下げたりして変化をつけ楽しませな Genki がら歌う English 4 福笑いをする H R T と A L T がデモンストレーションをしながら 福笑いセ ゲームのやり方を説明する 黒板で手本を示す ット 1 A L T は目隠しをする ( 手ぬぐ 2 H R T が 体の部分の絵カードを A L T に英語を言っい ) て手渡す A L T は手探りでその絵カードを並べてい 28 き 顔を完成させていく まず 代表の児童を 2 組指名し 黒板で皆で様子を見 ながら楽しむ 3 ~ 4 人のグループごとでそれぞれ福笑いを楽しむ H R T と A L T は 児童の活動の様子を見ながら 上 手に完成した作品やユニークな作品を紹介し活動を盛 り上げる 5 あいさつ Good bye,~ sensei. 2 Good bye, everyone. Good bye, everyone.
小学校英語活動指導案 ( 1 年 ) 1 題材名 お父さんとお母さん 2 指導計画 ( 1 ) ねらい father, mother の言い方を知る ( 2 ) 準備 C D Genki English ( 3 ) 展開学習活動時 H R T A L T 備考 1 あいさつ Good morning. Good morning. Good morning. 3 ジェスチャーをつけながら 元気よく歌う 歌 Head Shoulders テンポを上げたり下げたりして変化をつけ楽しませな がら歌う 2 father, mother の言い方 児童と一緒に発音練習し A L T の後について発音 を練習する 5 大きな声を出して練習す練習させる る雰囲気づくりをする 3 アニメキャラクター 児童一人一人がなる役柄を設定する 画用紙 や架空の人物を想定し ( アニメキャラクターや架空の人物など ) クレヨン て親子関係を作り 家 例 : 児童 ( タラちゃん ) 父 ( マスオ ) 母 ( サザエさん ) 等 系図を描く I'm タラちゃん. 35 (My) father is マスオさん. 発表する (My) mother is サザエさん. 例 : 架空の設定 I'm 自分の名前. (My) father is ドラえもん. (My) mother is ちびまるこちゃん. 5 あいさつ Good bye, ~ sensei. 2 Good bye, everyone. Good bye, everyone.