平成 24 年度 Career Café 報告書によせて これから就職活動を始める学部 3 年生 大学院 1 年生が 実際に就職活動に取り組み 見事に結果を出した 先輩 = 経験者 との情報交換や相談 語らいの中で まさに 自分らしい 納得した就職ストーリーを歩んでほしい という思いから始まった Career Café 平成 22 年度から実施しております Career Café は 今年 2 月に無事に 3 年目の活動を終了致しました 最も身近な メンター ( 以後アドバイザー ) を日常的に置くことで 利用する学生が 自分にもできるかもしれない 自分が今やるべきことは何か という様に 自問自答や問題提起の時間を共有してもらうことを目的に行ってきましたが 今年度はより実践的な取り組みを行いました 相談にのるだけではなく ワークを通じてアドバイザー自身が理解を深め さらに その内容を周りの人に伝える時間を設けました また 選考前に一度経験しておくと大きな収穫となる グループディスカッションやグループ面接の練習では グループワークを活用し 個人のスキルアップに注力したことも今年度の大きな特徴です アドバイザーは 月ごとに担当するアドバイザーを分け 企画を練り 常に 今 就職活動生に必要なことは何か? を考え 議論 検討し内容を決定していきました その結果 前回来た時と違うメニューがある という事を学生が知っていくとリピーターも増え アドバイザーとの間に信頼関係が育まれていきました 11 月から何度もカフェを訪れている学生は自己分析が進み 私がカウンセリングルームで対応する学生とは エントリーシートやレスポンス面で 一歩先を行く就職活動が出来ていると感じられます このように Career Café は 相談やグループワークを通して学生が 自分自信の潜在能力に気づき 勇気を出して さらに上の企業を目指してみよう! と確信し 自ら主体的に動くことで成長する 場 となっています 今回 今年度の Career Café で行った支援とその成果について 就職活動を行う後輩達と来年度以降のアドバイザーへ向けて 報告書にまとめました 本報告書を参考にして さらに充実した支援となることを期待します 最後に さまざまな視点からご指導 ご鞭撻をいただき Café を暖かく見守ってくださり ありがとうございました この場を借りて御礼申し上げます 平成 25 年 3 月 大分大学学生支援部キャリア開発課キャリアカウンセラー岡野涼子
自己分析シート ( 長所 短所について ) 自分の長所 短所を書いてみよう! また なぜそれが長所 短所だと思ったのか 理由や体験談をに書き出してみよう!! 長所 理由 体験談は 私の長所は 短所 理由 体験談は 私の短所は
自分について書いてみよう!! 学部 : 学籍番号 : 名前 : 過去の自分 中学校時代から現在までを振り返って 自分の学生生活における充実度を曲線グラフで表そう! また 充実度の変化のきっかけとなった出来事を曲線の傍にコメントしよう +と - の幅は自分の自由で!! 中学校入学 現在 上のグラフの中で 自分の人生での重大な影響を与えた出来事を書きだそう!! 未来の自分 将来の自分についてなんでも書いてみよう!!( 給料 仕事 家族構成 土地 趣味 etc) 25 30 才の自分 30 40 才の自分 40 50 才の自分 50 60 才の自分
1 勤務地 * 働くうえで大切にしたいこと * 2 会社の規模 ( 人数 ) 3 働く環境 ( 社風 ) 4 仕事内容 ex. 営業 事務 5 休日 休暇 6 福利厚生 ex. 育児休暇 会社を選ぶうえでゆずれないポイントは?
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こだわり ex. やりがい 社風 ( 雰囲気 ) 勤務地 休暇 福利厚生
エントリーシート作成ワークシート 学部 ( ) 氏名 ( ) 学生時代 最も力を入れて取り組んだことは何ですか また そこから何を得ましたか 自己 PR をしてください あなたが当社を志望する理由は何ですか
* グループディスカッションチェックシート * 評価対象者 : 評価者 : 評価基準 大変良い 良い 努力しよう 1 身だしなみ( ) 挨拶( ) 声の大きさ( ) 座る姿勢( ) 2 発言できているか( ) 3 議論の流れに沿って的確な意見を述べているか( ) 4 メンバーの話をきちんと聞いているか( ) 気付いた点 * グループディスカッションチェックシート * 評価対象者 : 評価者 : 評価基準 大変良い 良い 努力しよう 1 身だしなみ( ) 挨拶( ) 声の大きさ( ) 座る姿勢( ) 2 発言できているか( ) 3 議論の流れに沿って的確な意見を述べているか( ) 4 メンバーの話をきちんと聞いているか( ) 気付いた点
* 面接チェックシート * 評価対象者 : ( ) 評価者 : ( ) 評価基準 大変良い 良い 努力しよう 印象 1 挨拶 お辞儀は好印象か ( ) 2 身だしなみは整っているか ( ) 3 座る姿勢はきちんとしているか ( ) 4 表情はイキイキしているか ( ) 5 面接官の目を見て話しているか ( ) 6 声の大きさ テンポ トーンは適切か ( ) 印象に関してその他気づいた点 コミュニケーション 1 話しは指示された時間内に収まっているか ( ) 2 質問に正確に答えられているか ( ) 3 話に説得力はあるか ( ) 4 話から熱意が伝わってくるか ( ) 5 予想外の質問に臨機応変に答えられたか ( ) 内容に関してその他気づいた点
* 面接チェックシート * 評価対象者 : ( ) 評価者 : ( ) 評価基準 大変良い 良い 努力しよう 1 挨拶 お辞儀は好印象か( ) 2 身だしなみは整っているか( ) 3 座る姿勢はきちんとしているか( ) 4 表情はイキイキしているか( ) 5 面接官の目を見て話しているか( ) 6 声の大きさ テンポ トーンは適切か( ) 気付いた点 * 面接チェックシート * 評価対象者 : ( ) 評価者 : ( ) 評価基準 大変良い 良い 努力しよう 1 挨拶 お辞儀は好印象か( ) 2 身だしなみは整っているか( ) 3 座る姿勢はきちんとしているか( ) 4 表情はイキイキしているか( ) 5 面接官の目を見て話しているか( ) 6 声の大きさ テンポ トーンは適切か( ) 気付いた点
今年度の活動をふりかえって 平成 23 年度の活動において 本格的な就職活動のスタートが 12 月と遅くなり 企業 業界研究の時間が短くなってしまうという懸念があったため 月ごとにアドバイザーが企画を立て 実施する形式を導入しました 平成 24 年度もその形式を踏襲しました 昨年度の反省において 就活生の進行状況に応じた柔軟な対応が不十分であった点が挙げられたため 毎週火曜日 3 限 木曜日 4 限のキャリアカフェの前半期 (10 月 ~11 月 ) では あまり緊張感を与えすぎずに就活生の抱えている悩みなどにアドバイザーが寄り添うというスタンスを採りました 11 月に実施したガイダンスにおいても より就活生に近い視点からの体験談や対策について話すことができました 前半期は企画を提供しつつも就活生のニーズに応じた対応を取れるような柔軟な内容としていたのが特徴であると言えます 12 月に就活が本格的にスタートすると より実践的な内容を取り込み エントリーシートの作成や面接 GD 練習など就活生が具体的に必要としている企画を実施しました 就活生がいかに緊張感を持ち 実践的な力をつけてもらうかを念頭に置きつつ その中でも アドバイザーの人柄がにじみ出るアットホームさを大切にして活動してきました また 昨年度の反省を踏まえ ガイダンス企画やキャリアカフェにおける目的の位置づけに関して時間をかけて議論し 明確化することを重要視しました その目的を共通認識することで 同じ方向性の下 企画 運営を実施していくことができたのではないかと思います 課題としては 就活の進捗状況によるそれぞれにあったプログラムを用意できなかった面が挙げられます 前半期は柔軟に対応できていたのですが 本格的な就職活動がスタートすると企画内容もより具体的になり 幅広いニーズを持つ就活生への対応が不十分な面がありました また 企画の準備の甘さについても課題として挙げられます 早め早めに企画内容について議論を行い 形にしていくという点において不足していた部分もありました 今年度の活動ではアドバイザーがそれぞれの役割をしっかりと果たし それぞれの個性が出た活動となりました 学生らしさを忘れず 就活生とできるだけ近い視点に立ちサポートしていくことが重要な視点であると感じます 10 月からの半年間 さまざまな人にお世話になりました ここに 感謝の気持ちを申し上げます ありがとうございました 平成 24 年度 Career Café アドバイザー一同
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