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101002A インドネシア語基礎 基礎 B ティニ Tini コドラット Kodrat 木曜日 インドネシア語の基礎をアルファベット 読み方 文章の作り方 及びイントネーションからしっかり教えます 積極的に話すことに挑戦します ダイレクトメソッド ( 子供が言葉を自然に学ぶスタイル ) です 質問

注意:やむをえない理由により、予告なしに担当講師が代講または変更となることがあります

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021003B 英会話基礎 Everyday Topics モーガンデビッド Morgan, David 木曜日 一般的に毎日使っているトピック 例えば旅行 趣味 家族 映画 本 スポーツ ニュー ス等について 英語で会話します 毎回配付されるプリントには その日のトピックとそれについての約 20

101003S インドネシア語基礎単科セット 入船ゆかり 水曜日 金曜日 インドネシア語基礎の講座を全て受講する場合は セットで申込みをしてください この講座で重視している項目使用言語 A 授業の内容この講座で重視している項目使用言語 インドネシア語初級西脇敦子金曜日初級 A 基礎 Aに

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2016 年度シラバス科目名 Communication Skills V (CALL) 担当者高橋妙子免許 資格受講要件 開講学科等 英語コミュニケーション学科 授業形態 演習 開講時期 後期 配当学年 2 単 位 数 2 必修 選択 選択必修 授業概要と方法ロマンティックコメディ映画を教材化した

スライド 1

063001C スペイン語中級コース 梅崎かほりアイトモレーノイサーク Ait Moreno,Isaac 火曜日 水曜日 金曜日 今期の中級コースでは 様々な過去の表現 直接法未来形 接続法現在形の導入部分ま でを学びます 指定教科書のほかに 各講師が用意する会話練習や講読教材などを利用しな がら

京都立石神井高等学校平成 31 年度教科 ( 外国語 ( 英語 ) ) 科目 ( 英語表現 Ⅱ ) 年間授業計 ( 標準 α) 教 科 : 外国語 ( 英語 ) 科目 : 英語表現 Ⅱ 単位数 : 2 単位 対象学年組 : 第 2 学年 A 組 ~G 組 教科担当者 :(A 組 : 岡本 松井 )(

第 2 問 A 問題のねらいインターネット上の利用者の評価情報やイラストを参考に場面にふさわしい店を推測させることを通じて, 平易な英語で書かれた短い説明文の概要や要点を捉えたり, 情報を事実と意見に整理する力を問う 問 1 6 友人, 家族, 学校生活などの身の回りの事柄に関して平易な英語で書かれ

科目名 総合英語 ⅠA 対象学年 1 年 期間 通年 曜日 時限 金 1-2 限 授業回数 90 分 34 回 授業種別 講義 回 / 週 1 回 取得単位 4 単位 授業目的達成目標 読み 書き を通して 聞く こと 話す ことにも役立つ英語の力を習得させる 文法を踏まえてパラグラフの内容を迅速か

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2016/4/27 応用言語学演習 Ⅱa 人文学類 4 年 R.M. 論文紹介 Plakans, L. (2009). The role of reading strategies in integrated L2 writing tasks. Journal of English for Acad

1 高等学校学習指導要領との整合性 高等学校学習指導要領との整合性 ( 試験名 : 実用英語技能検定 ( 英検 )2 級 ) ⅰ) 試験の目的 出題方針について < 目的 > 英検 2 級は 4 技能における英語運用能力 (CEFR の B1 レベル ) を測定するテストである テスト課題においては

講座コード

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平成 29 年度年間授業計画 & シラバス 東京都立足立高等学校定時制課程 対象学年 教科 科目名 担当者名 1 学年 ( 普通科 商業科 ) 外国語科コミュニケーション 佐々木友子 風見岳快 英語 Ⅰ 使用教科書 出版社 : 三省堂 教科書名 :Vista English Communicatio

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医学英語 II 1 ユニットの概要 Medical English courses are designed to help students become independent lifelong learners and healthcare professionals who can util

慶應外語 2019 年度春学期三田正科注意 : やむをえない理由により 予告なしに担当講師が代講または変更となることがあります 講座開始後 この変更を理由に講座をキャンセルされる場合 受講料の返還はいたしません 講座コード C よこやまイタリア語基礎コース担当者横山 しゅういちろう 修一

担当者重野豊隆 受講心得 準備学習等 3. 英語の文章を誤読しないために, 構文把握力を中心にした文法力を活用することができる 英語の文章をじっくりと文法的かつ論理的に読解することによって, 論理的思考力および批判的考察力を身につけたいと希望している学生を対象にする なお 基礎的な文法用語 ( 目的

English Reading & Writing 責任者 コーディネーター 外国語学科英語分野柳谷千枝子助教 担当講座 学科 ( 分野 ) 外国語学科英語分野 担当教員柳谷千枝子助教 大沼仁美助教 八重樫由美非常勤講師 対象学年 1 期間通期 区分 時間数 講義 42 時間 学習方針 ( 講義概要

041003A ドイツ語基礎 文法 たきとう滝藤 さなえ早苗 月曜日 当講座は 初めてドイツ語を学習する方を対象としていますが 初歩から勉強し直したい方の受 講も歓迎いたします アルファベットの読み方から始めて 初級文法の前半を 少しずつ段階を 追って丁寧に説明していきます また 単に文法上の規則を

第 2 問 A インターネット上に掲載された料理レシピやその写真から料理の特徴の読み取りや推測を通じて, 平易な英語で書かれた短い説明文の概要や要点を捉える力や, 情報を事実と意見に整理する力を問う 問 1 6 イラストを参考にしながら, ネット上のレシピを読んで, その料理がどのような場合に向いて

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定員になり次第 締め切ります 1 部 13:00 14:20 お子様の英語 4 技能 (Reading Listening Writing Speaking)+ 文法力を測り 結果をレポートにしてお伝えします 保護者様にはモデルレッスンをご覧いただけます 2 部 14:30 16:00 製作したリー

夏休み集中講座 とは? International English Language Testing System (IELTS: アイエルツ ) は 海外留学や研修のために英語力を証明する必要のある方に最適なテストです イギリス オーストラリア カナダ ニュージーランドのほぼ全ての高等教育機関で認

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1 つなぎ言葉の使い方を理解している 2 パラグラフの構成を理解している 3 文章の要点をつかむことが出来る (4) 言語や文化についての知識 理解 1 いろんなトピックについて 内容を理解することが出来る 2 それぞれのページで学んだ文法や表現を理解し 知識として定着させている ( 定期考査等を用

第 9 章 外国語 第 1 教科目標, 評価の観点及びその趣旨等 1 教科目標外国語を通じて, 言語や文化に対する理解を深め, 積極的にコミュニケーションを図ろうとする態度の育成を図り, 聞くこと, 話すこと, 読むこと, 書くことなどのコミュニケーション能力の基礎を養う 2 評価の観点及びその趣旨

更新 2019/8/ 年 9 月ウィークリー レッスンスケジュール 1 時間目 11:00-11:50 第 1 週目 9 月 2 日 ~ 9 月 8 日 9 月 2 日 MON 9 月 3 日 TUE 9 月 4 日 WED 9 月 5 日 THU 9 月 6 日 FRI 中級 Shu

指導内容科目国語総合の具体的な指導目標評価の観点 方法 読むこと 書くこと 対象を的確に説明したり描写したりするなど 適切な表現の下かを考えて読む 常用漢字の大体を読み 書くことができ 文や文章の中で使うことができる 与えられた題材に即して 自分が体験したことや考えたこと 身の回りのことなどから 相

英語科学習指導案 京都教育大学附属桃山中学校 指導者 : 津田優子 1. 指導日時平成 30 年 2 月 2 日 ( 金 ) 公開授業 Ⅱ(10:45~11:35) 2. 指導学級 ( 場所 ) 第 2 学年 3 組 ( 男子 20 名女子 17 名計 37 名 ) 3. 場所京都教育大学附属桃山中

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3-2 学びの機会 グループワークやプレゼンテーション ディスカッションを取り入れた授業が 8 年間で大きく増加 この8 年間で グループワークなどの協同作業をする授業 ( よく+ある程度あった ) と回答した比率は18.1ポイント プレゼンテーションの機会を取り入れた授業 ( 同 ) は 16.0

国語科学習指導案

課題は第 1 提出日の授業日に提出して下さい 第 2 提出日の授業日は予備日と心得て下さい 第 2 提出日に提出する場合 その理由を表紙に書いてください 文章を書く欄の罫線は削除してください ただし 削除しなくてもかまいません (2) 受講生自身が選択した英語スピーチあるいはプレゼンテーションに関す

エクセル中級修了者もしくは同等の知識をお持ちの方対象 即戦力 UP! 実践エクセル 5 2 エクセルピボットテーブル マクロ 5 1 再就職 転職のためのパソコン講座 2 5 請求書の作成やマスターの管理 売上集計表に必要な関数やテクニックなどを学びます エクセルの便利さが再認識でき 明日からの仕事

イ ディベート ディスカッション Ⅱ 時事英語 エッセイライティング Ⅰ エッセイライティング Ⅱ 必履修科目は 総合英語 Ⅰ 及び ディベート ディスカッション Ⅰ 話すこと 書くこと における発信力の強化や 高校生の卒業後の進路の多 様化などに対応するため より高度で専門的な科目を新設し 計 7

開設 全学共通科目 講義コード 科目ナンバー ZC103 講義名 手話入門 ⅠA 組 開講期 前期 担当者名 橋本一郎 受講可能学部 E/I/C/U 単位数 2 備考 科目の趣旨 手話という聴覚障害者のコミュニケーションツールの初歩レベルを学び あわせて 聴覚障害者を取り巻く社会的

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教科名 学習目標 英語科目名コミュニケーション英語 Ⅲ 履修学年高校 年... 組 宮岡高尾金岡 アップリフト英語長文読解入試演習 WORDNAVI00 英文の文章構造を論理的に理解し かつ設問に的確に解答できる力を身につけることを主眼とする 同時に 評論文読解に必要な背景知識を会得させる 最終的に

コマ 月曜日 ~ 木曜日 1:4 1 コマ 1:8 2コマ 各 50 分授業 グループレッスン 3コマ 1 限目 08:00~08:50 1/ 1:1 2 限目 09:00~09:50 2/ 1:1 3 限目 10:00~10:50 3/ 1:1 4 限目 11:00~11:50 4/ 1:1 11

4 学習の活動 単元 ( 配当時間 ) Lesson 1 ( 15 時間 ) 題材内容単元の目標主な学習内容単元の評価規準評価方法 Get Your Goal with English より多くの相手とコミュニケーションをとる 自己紹介活動を行う コミュニケーションを積極的にとろうとしている スピー

Lesson 5, 6, 7, 8 キクタン Basic Lesson 9, 0 キクタン Basic 単語学習では 音もしっかり意識して使えるようになる 文章の内容を理解するとともに 次の小テスト文法事項も確認する 定期考査分詞 知覚 使役動詞 関係代名詞の提出物 what 関係代名詞の非制限用法

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講座コード C 講座の内容 ロシア語科講座内容安達陽一月曜日ロシア語基礎コース担当者山田徹也木曜日本講座ではロシア語を初めて学ぶ者を対象とし 主に文法の解説を行い またその文法知識を定着させるために練習問題を解いていきます またロシア語の文字は 英語とは異なり 読み方 そして発音なども独

4 学習の活動 単元 Lesson 1 (2 時間 ) 主語の決定 / 見えない主語の発見 / 主語の it 外国語表現の能力 適切な主語を選択し英文を書くことができる 外国語理解の能力 日本の年中行事に関する内容の英文を読んで理解できる 言語や文化についての知識 理解 適切な主語を選択 練習問題の

A Research on Can-do Abilities and Ways of Teaching across Korea, China, and Japan

グリーン家の人々

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新潟市立亀田西中学校

東京都立葛西南高等学校平成 28 年度コミュニケーション英語 Ⅰ(R) 年間授業計画 教科 :( 英語 ) 科目 :( コミュニケーション英語 Ⅰ(R) ) 単位数 :(2) 単位対象 :( 第 1 学年 1 組 ~7 組 ) 教科担当者 :(1 組 : 船津印 )(2 組 : 佐々木印 )(3 組

4 単元の評価規準 コミュニケーションへの関心 意欲 態度 外国語表現の能力 外国語理解の能力 言語や文化についての知識 理解 与えられた話題に対し 聞いたり読んだりした 1 比較構文の用法を理解 て, ペアで協力して積極 こと, 学んだことや経 している 的に自分の意見や考えを 験したことに基づき

授業概要と課題 第 1 回 オリエンテェーション 授業内容の説明と予定 指定された幼児さんびか 聖書絵本について事後学習する 第 2 回 宗教教育について 宗教と教育の関係を考える 次回の授業内容を事前学習し 聖書劇で扱う絵本を選択する 第 3 回 キリスト教保育とは 1 キリスト教保育の理念と目的

Ⅱ 授業科目一覧 学期初めに日本語プレイスメントテストを受験し 総合日本語 1 2 3( ) のいずれ かのレベルから履修を開始する 原則として 1 学期目は 総合日本語 1 科目しか履修できない 1 学期目 必修 JPN290 総合日本語 1 2 学期目 必修 1 学期目 必修

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賀茂北高等学校外国語科平成 30 年 4 月 6 日賀茂北高等学校平成 30 年度入学生英語 CAN-DO リの形での学習到達目標 1 年 簡単な英語の指示が クラスルームイ ALT と挨拶が交わせ 自己紹介 3~5 行の日記程度 1 学期 理解でき, 問題文が読 ングリッシュを聞 ( リス る (

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3. パスワードの変更 最初に配布されたパスワードを変えたい場合は パスワードの変更 というボタンをクリックして 変更することができます ( 図 2) 図 2 パスワードの変更 パスワードの変更 というボタンをクリックすると 図 3-1 の画面が出てきます その中に 新しい パスワードを正しく 2

第 1 問 B 身の回りの事柄に関して平易な英語で話される短い発話を聞き, それに対応するイラストを選ぶことを通じて, 発話内容の概要や要点を把握する力を問う 問 1 5 英語の特徴やきまりに関する知識 技 能 ( 音声, 語, 友人や家族, 学校生活など, 身近な話題に関する平易で短い説明を聞き取

対象学年教科 科目名担当者名 2 学年松本直稔国語 国語総合 ( 普通科 ) 陶山千穂 高石美穂 ( 外国籍生徒向け ) 使用教科書出版社 : 大修館書店教科書名 : 新編国語総合 国語総合 は現代文 古文 漢文の基礎的な内容を総合した科目である それぞれの分野の文章の読解を通じて 人の生き様や心理

2 授業改善に向けた手立て (1) 読む視点 の提示( 手立て1) 論説文を読んで筆者の主張に対して全て納得してしまうのではなく 教師側が 読む視点 を与えることで その問題をより多面的に考えることが可能となる 授業改善の手立てとして 次の点に留意し 論説文を読む視点の与え方について研究した 読む視

よくある質問 TELP とは? TELP を受講する利点 TELP と他の ESL プログラムとの違い TELP には初級の ESL クラスがありますか? TELP を終了するためにどのくらいの時間がかかりますか? TELP の費用 TELP の申し込み方法 TELP のクラス分けテストの受験方法

3 人権教育の視点英語科の授業を通して 文化や習慣には多様性があることを理解させる そしてその中から 表現の仕方の違いや考え方の違いに気づかせ 互いに違いを認め合い尊重しながら共に生きようとする態度 他者 文化に興味 関心をもち 良い人間関係を築きながら生活する力を持った生徒を育成したい そこでこの


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トコラージュ というメディアの形態を提案する 本単元では 説明文の 構成メモ をフォトコラージュの形でまとめる このことにより 資料を活用して説明文を書くことが容易になる フォトコラージュとは次に示すように 2 枚以上の写真と それに対する説明文を対応させた情報伝達の形式である 本学級では 社会科の

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東京都立松が谷高等学校平成 31 年度年間授業計画 教科 :( 英語 ) 科目 :( コミュニケーション英語 Ⅱ ) 対象 :( 第 2 学年 1 組 ~ 8 組 ) 使用教科書 :BIG DIPPER English Communication Ⅱ[ 数研出版 ] 使用教材 : BIG DIPPE

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日本語教育研究センター 留学生対象日本語科目 2019 年春期 2 次登録余裕定員表 余裕定員 ( 人 ) 余裕定員 ( 人 ) 自分の意見を発表し 書く5-6 絵本を読む3-4 〆切 01: 月 1 時限 〆切 01: 火 1 時限 〆切 慣用句 ( イディオム ) を学ぼう : 月

講座コード

平成 年度年間授業計画 英語コミュニケーション英語 Ⅱ コミュニケーション英語 Ⅱ 必修 使用教科書および使用教科書 CROWN English CommunicationⅡ CROWN English CommunicationⅡ( 三省堂 ) 英単語 ( ターゲット 00)( 旺文社 ) Lis

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情報技術論 教養科目 4 群 / 選択 / 前期 / 講義 / 2 単位 / 1 年次司書資格科目 / 必修 ここ数年で急速に身近な生活の中に浸透してきた情報通信技術 (ICT) の基礎知識や概念を学ぶことにより 現代の社会基盤であるインターネットやコンピュータ システムの利点 欠点 それらをふまえ

2019 年度夏季 TEA's English 集中プログラム募集要項 2019 年度夏季 TEA s English 集中プログラム ( 以下 本プログラム という ) は 東北大学高度教養教育 学生支援機構グローバルラーニングセンターの東北大学イングリッシュアカデミー (Tohoku Unive

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011001C この講座で重視している項目 英語基礎コース スチュワートアラン Stewart, Arran オーラベン Olah, Ben テキストは North Star を使います このテキストでは様々なトピック たとえば身近な 交通渋滞 や あるいは 現代アート などの話題を通じて 豊富な語彙 読解 作文 Critical Thinking 能力などを統合的に身につけることが出来ます 基礎級では 同種のテキストを使用する初級 中級への基礎を築くため 英語を使って様々なトピックの内容を学習する という勉強法に慣れることを目標とします 久しく英語から離れていた方のために 基礎文法 語彙 英作文 聴解などをバランス良く取り入れていきます また 実社会で求められるポライトネス ( 礼儀 ) を踏まえた英語の使い方も学びます 各授業は 1 回目 : 読解 1, 2 回目 : 読解 2 と語彙構築, 3 回目 : ライティングと確認テストを目安に行います 2 人のは それぞれの多様な教授法によって教えていくので 学習者にとっての選択が広がり 独自の学習スタイルで容易に学べることになります 授業の進度は 学習者の理解度に応じて調節します わからない単語や用例をすぐに確認できるよう 使い慣れた辞書を持参して下さい 会話 : conversation 作文 : writing 読解 : Reading 聴解 : Listening 文法 : Grammar 発音 : Pronunciation プレゼンテーション : Presentation テキスト名 : North Star Reading & Writing Level 1 (2 nd Edition) 出版社 : Pearson Longman 012001C この講座で重視している項目 英語初級コース ロビンスリチャード Robbins, Richard コニリアーローフランシス Conigliaro, Francis スミスリチャード Smith, Richard テキストは Q: Skills for Success を使います このテキストは たとえば 世界の移民について や ポジティブ シンキングの重要性 などの興味深いトピックを扱い Reading 能力の向上と 豊富な語彙力 文法 Writing Critical Thinking 能力を身につけることを主眼に編集されています 初級では 英語を使ってコンテントを学ぶ という基礎級からの学習をより発展させて 総合的な英語力を育成します 初級以降のネイティブ スピーカーによる 英語による教授が主体の授業への橋渡しを目指します 各曜日のが各章を 5 分割して 順次指導していきます 授業は 1 回目 :Reading 1, 2 回目 :Reading 2, 3 回目 :Writing & Grammar, 4 回目 : 復習 5 回目 : 復習テストを目安に行います 各はそれぞれの方法で授業を組み立てますが その多様性もこのコースの特徴です 自分の勉強スタイルを固め 継続的に勉強することが大切です 学習者の理解度に応じて進度を調節します わからない単語や用例をすぐに確認できるよう 使い慣れた辞書を携帯して下さい 会話 : conversation 作文 : writing 読解 : Reading 聴解 : Listening 文法 : Grammar 発音 : Pronunciation テキスト名 : Q: Skills for Success Reading & Writing Level 1 出版社 : Oxford University Press

013101B この講座で重視している項目 英語中級 I Reading and Writing Skills (a) 折笠敬一 このコースは ある状況に対する予測や説明 意見交換 解決法の提案 個人的な経験を伝えるなど さまざまなテクニックを通じ 学問的あるいは個人的な目標を達成する際に必要な英語の読解力を高めることを目指しています Reading and Writing Skills(b) でも 同じテキストを使用しますが 扱うユニットが違うので どちらか一方の講座だけを受講することもできます 本講座では ユニット 1.3.5.7.9 を学習します クラスはリラックスかつ協力的な雰囲気で 生徒同士はパートナーや小グループで意見を交換するように求められます トピックはチャレンジンングで面白く 実際に使える単語や理解できる用語を増やし 文法 話力 書く能力を高めるものを選びます 各ユニットはテーマの関連する 2 つの読解 そして多様な書く演習から成り立っています ユニット終了毎にテストを実施します 会話 : conversation 作文 : writing 読解 : Reading テキスト名 : North Star Reading and Writing 3 出版社 : Pearson Longman 013102B この講座で重視している項目 英語中級 I Reading and Writing Skills (b) スミスリチャード Smith, Richard このコースは ある状況に対する予測や説明 意見交換 解決法の提案 個人的な経験を伝えるなど さまざまなテクニックを通じ 学問的あるいは個人的な目標を達成する際に必要な英語の読解力を高めることを目指しています Reading and Writing Skills(a) でも 同じテキストを使用しますが 扱うユニットが違うので どちらか一方の講座だけを受講することもできます 本講座では ユニット 2.4.6.8.10 を学習します クラスはリラックスかつ協力的な雰囲気で 生徒同士はパートナーや小グループで意見を交換するように求められます トピックはチャレンジンングで面白く 実際に使える単語や理解できる用語を増やし 文法 話力 書く能力を高めるものを選びます 各ユニットはテーマの関連する 2 つの読解 そして多様な書く演習から成り立っています ユニット終了毎にテストを実施します 会話 : conversation 作文 : writing 読解 : Reading テキスト名 :North Star Reading and Writing 3 出版社 : Pearson Longman

2013 年度春学期注意 : やむをえない理由により 予告なしに担当講師が代講または変更となることがあります 講座開始後 この変更を理由に講座を キャンセルされる場合 受講料の返還はいたしません 013103B この講座で重視している項目 英語中級 I 色んなトピックの作文に挑戦! トンプソンルパート Thompson, Rupert この講座では 模範となるような書き方の例を学びながら 段階を追って 実際に役立つ作文を習得していきます 文章を書くには 内容 自分の意見をはっきりさせる必要がありますが そのためには 意見を書いたらそれを比較したり 対照したり 分析しながら展開することが必要です そういった書き方のテクニックを 自分で書き直したり また添削してもらって完成へと近づけることを この講座では目的とします この講座では 単なる授業中の作文というのではなく いわば教室内外で ( つまりどこでも ) 役立つ文章の書き方を学んでいきます 特にパラグラフ ( 段落 ) をどのように構成して書くかを中心に授業を進めます これにより 皆さんは少しずつ英文を書いていくのに必要な規則 原則 ( 言いかえれば コツ ) を習得していくことになります 書くためには当然自分の考えが必要です さまざまな考えを積極的に書けるように そして受講生同士で意見を交わしながら進めていけるような 活気のある講座を目指しています 会話 : conversation 作文 : writing 読解 : Reading 担当教員が毎回準備して 演習問題と作文問題からなるプリントを配布します 013104S 英語中級 I 単科セット 折笠敬一スミスリチャード Smith, Richard トンプソンルパート Thompson, Rupert 英語中級 Ⅰ の講座を全て受講する場合は セットで申込みをしてください この講座で重視し ている項目

013201B この講座で重視している項目 英語中級 II Activities for Vocabulary and Reading Speed 語彙とより速く読むための学習 デルベッキオアンソニー DelVecchio, Anthony コースの主眼は 大学生レベルへの語彙をふくらませ 速読及び理解力の質を高めること にあります 受講生は大学生レベルの語彙を勉強すると共に リーディング学習に積極的に 参加していきます 読解での練習は たとえばメイン アイディアを探す ある判断を下す 同 時に単語の意味を推測することなどが重要で その点を指導していきます 期末までに 受講生は次のことを目標とします 大学生レベルの新たな約 600 単語を勉強する 1 分間に 150~200 単語を読めるようにすると共に 内容の 70%~80% の理解力を身に つける 会話 : conversation 作文 : writing 読解 : Reading プリント配布 ( テキストは使用しません ) 013202B この講座で重視している項目 英語中級 II 読み書きを結びつけて コミュニケーション能力を高めよう! トーパーシグモンド Topor, Sigmund この講座は 国際的共通語である英語能力をもう一歩伸ばしたいと思う中級レベルの人が 興味深いテキストを読みながら 書くことの練習などを通じて コミュニケーション能力向上につなげていくことを目標にしています 取り上げる内容は 右脳 左脳型人間 といった意表をついたものや 日本の話題 あるいは 主食 ( たとえばジャガイモ ) を巡る国の歴史 さらには少年法にまつわることや詩にいたるまで色々ですが そういうトピックを理解しながら ディスカッション 質疑応答を行います さらにその上で文章を書いていきますが その際に重要な句読法や あるいは before, however, because などといった文章の流れを決める単語の使い方などを習得していきます またあらゆるメディア ( ヴィデオ インターネットなど ) を使っていくことも予定しています 読み 書きを通じて発展した全般的コミュニケーション能力を確認するため 最終評価に英語でのインタヴューも考えています 受講生は 読む 書くだけでなく クラスのディスカッション グループ討論 一対一の討論などにも 参加することが求められます 本コースの最終目的は 受講生諸君が 読み 書きを含めた優れたコミュニケーション能力を取得することにあります つまり読解能力 書く能力はもちろん文法能力 発話の発音能力 聴解能力です 本コース終了時には 受講生は ; 読む能力が伸び 書く力が上がり 読んだことなどについて 議論をするようになり トピックを聞いて理解するようにすること などが期待できます 会話 : conversation 作文 : writing 読解 : Reading 聴解 : Listening 文法 : Grammar 発音 : Pronunciation プレゼンテーション : Presentation テキスト名 : Weaving It Together 2 (second Edition) 出版社 : Cengage Learning

013203B この講座で重視している項目 英語中級 II WRITING: Paragraphs to Essays バラダッドリチャード Baladad, Richard この講座では 使用する教科書のトピックなどを基に 英語で自分のアイデアを表現する方法と論理構成を学習します 講座の主眼は よく構成されたパラグラフや 構成力を養うことにあります 序説文 終結文 支持文 重要な語句 正しいスペリング 大文字の使用法 句読点の使用の仕方 文法 ( 主語 動詞の一致 自制 品詞 発音 前置詞 冠詞等 ) を正しく理解し 単純な文章から発展させて複雑な文章を用いてパラグラフの作成練習を行います 更に ライティング全体の作成 完成の練習を行います : つまり構想のまとめ 草稿作成 校正 書き換え 訂正 編集 そして最終稿の書き方を学びます 講座の修了までに 受講生は下記の技能を習得しているはずです 1. トピックセンテンスの書き方や 終結文 また序説や終結のパラグラフなどを 順序 ( 年代順 空間順 そして重要度による整頓 ) に従って考える その際論の推移及びキー ワードといった構成原理を理解し 使用すること 2. 正しいエッセイ構成を習得すること 3. エッセイにおいて細かな説明 主な意見とそれを支持する意見 その理由と影響関係 比較と対照 叙述 状況の分析 要約 問題解決などの修辞的な型を使用すること 4. 構想のまとめや草稿作成 アウトラインの作成 校正 受講生同士の編集 訂正及び書き換え等のライティングの作成過程に慣れること 会話 : conversation 作文 : writing 読解 : Reading テキスト名 : Writers at Work: The Essay 出版社 : Cambridge University Press 013204S 英語中級 II 単科セット デルベッキオアンソニー DelVecchio, Anthony トーパーシグモンド Topor, Sigmund バラダッドリチャード Baladad, Richard 英語中級 Ⅱ の講座を全て受講する場合は セットで申込みをしてください この講座で重視し ている項目

014001B 英語上級 Reading Contemporary Non Fiction ギブスハリエット Gibbs, Harriet ノンフィクションや新聞 雑誌記事から 芸術 社会 政治 時事問題まで 幅広い分野の短文を数多く読みこなすクラスです テキストは使用せず ニューヨーカー インターナショナル ヘラルド トリビューン ベスト アメリカン エッセイ等 著名な書籍 出版物から 講師が毎回新しい課題を提供します 講座では 文法や用語 内容に関する議論や質疑応答 各課題文のキーポイントや文章のスタイルに関する解説を行います 良い ( 英 ) 文章の優れている点とは何かを理解し 良質の文章に数多く触れることで 受講生自身の読解力や感性を高め 優れた読み手になるためのスキル向上を目指します 楽しく フレンドリーな雰囲気の講座の中で 現代の優れた作家や記者の良文を味わいます 課題毎にワークシートが配布されます できる限り積極的に 議論や質疑応答に参加してください 成績 評価はクラス内での参加度などを元に評価します この講座で重視し ている項目 会話 : conversation 作文 : writing 読解 : Reading 聴解 : Listening 文法 : Grammar 発音 : Pronunciation プリント配布 014002B 英語上級 エッセイ 論文の書き方 モーガンデビッド Morgan, David この講座は アメリカの定評あるテキストを使って 受講生が様々な分野において プロフェッショナルに近いレベルの論文やエッセイ ( たとえば英語圏の大学や大学院の出願に必要な ) を書くことが出来るよう目指すクラスです 明確に自分の意見を述べながら 完成度の高いエッセイを書けるようにしていきます まずテキストにしたがって 受講生には論文を書いてもらいます ひとつの項目ごとに起承転結がはっきりと表現できるように指導していきます 具体的には下記のような指導 内容に従い 授業を進めます この講座で重視している項目 1) 原因と結果を言葉で明瞭に表現する 2) いろいろな文章や状況での単語と文法の違い 3) 論の展開にあたって比較 対照を意識した文章の書き方 4) 全体としての文章の一貫性の維持 5) 要点をまとめ それをサポートしていく方法 6) 毎回 授業内容に即した課題 ( 宿題 ) を課し その評価およびテスト 7) 受講生の希望する意見 トピックを書いてもらい それに応じての指導 相談 会話 : conversation 作文 : writing 読解 : Reading プレゼンテーション : Presentation テキスト名 :Ready to Write 3 出版社 :Pearson Longman

014003B この講座で重視している項目 英語上級 英語の短編小説 新聞記事 雑誌を読む スチュワートアラン Stewart, Arran 木曜日 我々が書物を読む理由は 興味深い点や重要な点等 著者からのメッセージを感じ取ることができるからです しかし 読み手の感じ方は多種多様です このコースでは 様々な短文を読んで個々の感想を発表し 討論することで その文章の理解を深めることをねらいとしています 第 1 回目の講座で授業の進め方についてガイダンスを行ないます プリント (A4 2 ページ ~) は事前に配布しますので あらかじめ読んでおいてください 講座ではその内容について解説を行ないます 不明な点があれば積極的に質問してください 読んだテキストに関して自分の考え 意見を発表してもらいます 英語で書かれたテキストをたくさん読むことで 英語力を高めていきます 会話 : conversation 作文 : writing 読解 : Reading 聴解 : Listening 文法 : Grammar 発音 : Pronunciation プレゼンテーション : Presentation ( 必要に応じて日本語で説明する場合があります ) プリント配布 014004S 英語上級単科セット ギブスハリエット Gibbs, Harriet モーガンデビッド Morgan, David スチュワートアラン Stewart, Arran 木曜日 英語上級の講座を全て受講する場合は セットで申込みをしてください この講座で重視している項目