平成 22 年度後期学生による授業評価アンケート集計結果 1. アンケート実施概要 (1) 目的授業評価アンケートは 次の 1~ を基本原則とし 本学の教育の質 教育効果を向上させることを目的として実施した 1 カリキュラムの改善につなげる 2 授業改善につなげる 透明性を高める (2) 実施期間平成 2 年 1 月 24 日 ( 月 ) から平成 2 年 2 月 18 日 ( 金 ) まで ( 集中講義は別途 ) () 実施科目アンケート実施率は 81.6%( 昨年度同期 75.%) で 回答率は 72.5%( 昨年度同期 71.4%) であった 科目区分 開講科目 実施科目 アンケート実施率 アンケート実施科目受講登録者数回答数回答率 昨年度同期回答率 科学部人間文化学部人間学部 教育センター 合計 102 97 1 157 21 554 9 97 146 79 17 150 16 452 91.2% 10 54.1% 54.8% 95.5% 76.2% 81.6% 5,088,11 65.1% 5,682,944 4,28 2,49 75.4% 6.2% 1,09 4,455 1,822 22,00 967,768 1,154 15,976 9.1% 84.6% 6.% 72.5% 65.% 74.4% 66.7% 91.2% 84.5% 5.% 71.4% (4) 設問内容 設問 1 設問 2 設問 設問 4 設問 5 設問 6 設問 7 この授業にどれだけ出席しましたか 14 回以上欠席 2 回欠席 2 回欠席 41 回欠席 5 すべて出席 この授業に対するあなたの受講態度は真剣でしたか 1 全くそう思わない 2 あまりそう思わない 普通 4 ややそう思う 5 強くそう思う この授業のための学習に毎週どれだけの時間を使っていますか 10 分 20~10 分 10~0 分 40 分 ~1 時間 51 時間以上 授業内容は興味の持てるものでしたか 1 全くそう思わない 2 あまりそう思わない 普通 4 ややそう思う 5 強くそう思う 授業レベルはどう思いましたか 1 低度 2 やや低度 適度 4 やや高度 5 高度 授業は理解できましたか 1 全くそう思わない 2 あまりそう思わない 普通 4 ややそう思う 5 強くそう思う 授業で扱った内容をより深く学びたい気持ちになりましたか 1 全くそう思わない 2 あまりそう思わない 普通 4 ややそう思う 5 強くそう思う 1
設問 8 この授業は履修の手引きの内容と一致していましたか 1 全くそう思わない 2 あまりそう思わない 普通 4 ややそう思う 5 強くそう思う 設問 9 教員の教え方は適切でしたか 1 全くそう思わない 2 あまりそう思わない 普通 4 ややそう思う 5 強くそう思う 設問 10 教員の教え方で優れていたところはどこですか ( 複数回答可 ) 1 学生とのコミュニケーション 2 授業の組立 テキスト 資料等の教材 4 板書 スクリーン等 5 話し方 声の大きさ 0: 特にない 設問 11 教員の教え方で工夫すべきところはどこですか ( 複数回答可 ) 1 学生とのコミュニケーション 2 授業の組立 テキスト 資料等の教材 4 板書 スクリーン等 5 話し方 声の大きさ 0: 特にない 設問 12 この授業の満足度は どの程度ですか 1 とても低い 2 やや低い 普通 4 やや高い 5 とても高い このほかに自由記述あり 2. アンケートの集計結果 (1) 平均ポイント ( 学部等別 ) アンケート項目 工 人看 Q1. 授業への出席 4.0 4.4.8 4.7 4.0.9 Q2. 受講態度は真剣だったか.6.7.9.8. Q. この授業に対する学習時間 2.6 2.8 1.9 2.5 2.6 1.5 Q4. 授業内容への興味.6.4.6.9.6.4 Q5. 授業レベル.8.7 4.2 4.1 4. 4. Q6. 授業の理解 Q7. より深く学びたくなったか.2.1.2.2.4.7.4.2.2 Q8. 履修の手引きとの一致度.6.6.4 Q9. 教員の教え方は適切か.6.6.8.8.4 Q10. 教え方で優れていた点 Q11. 教え方で工夫すべき点 Q12. 授業の満足度..7.7. Q2 および Q5 については 今年度初めて設けたアンケート項目であるので昨年度の平均ポイントは示していない Q については 選択肢の内容を変更したため昨年度の平均ポイントとの比較は示していない Q10 および Q11 については ポイント評価でないため平均ポイントは示していない 4.1.7 2.5.6 4.0..4.6 昨年度 4.1 - -.6 -.4.4.6 - - 前期の平均のポイントは 前年度同期から軒並み低下したが 後期についてはほぼ前年度並みのポイントとなった 2
(2) 平均ポイントの学期別推移 ( 過去 カ年 ) 出席 興味 理解 深化 手引きに関する学部等別のポイント 出席興味理解深化手引 アイ科学部ウ 5.0 5.0 5.0 4.5 4.5 4.5 4.0 4.0 4.0.0 20 前 20 後 21 前 21 後 22 前 22 後.0 20 前 20 後 21 前 21 後 22 前 22 後.0 20 前 20 後 21 前 21 後 22 前 22 後 理解のポイントが 前年度同期から 0.2 ポイント低下している エ人間文化学部オ人間学部カ教育センター 5.0 5.0 5.0 4.5 4.5 4.5 4.0 4.0 4.0.0 20 前 20 後 21 前 21 後 22 前 22 後.0 20 前 20 後 21 前 21 後 22 前 22 後.0 20 前 20 後 21 前 21 後 22 前 22 後 理解のポイントが 前年度同期から 0.2 ポイント低下している キ 5.0 4.5 4.0.0 20 前 20 後 21 前 21 後 22 前 22 後
参考 ( 科目別受講登録者数の状況 ) 後期科目および通年科目 人 科学部 人 1~10 1~10 1 11~0 2 11~0 6 1~50 27 1~50 51~70 29 51~70 40 71~100 14 71~100 11 101~ 6 科目数 101~ 6 科目数 -10 10 0 50-10 10 0 50 平均履修登録者数 5.4 人 / 科目 平均履修登録者数 59.2 人 / 科目 人 人間文化学部 人 人間学部 1~10 16 1~10 4 11~0 0 11~0 1~50 58 1~50 1 51~70 16 51~70 2 71~100 18 71~100 101~ 8 科目数 101~ 科目数 0 10 20 0 40 50 60-10 10 0 50 平均履修登録者数 4.1 人 / 科目 平均履修登録者数 5.4 人 / 科目 人 教育センター 人 1~10 12 1~10 1 11~0 82 11~0 2 1~50 56 1~50 2 51~70 7 51~70 1 71~100 71~100 101~ 科目数 101~ 12 科目数 0 20 40 60 80 100-10 10 0 50 平均履修登録者数 29.0 人 / 科目 平均履修登録者数 112.8 人 / 科目 履修登録者数が 10 人以下の科目は で 7 科目 ( 工学 1 16 4 12 1) で昨年度後期よりも 1 科目増であった 4
() 項目別結果 - 学部等別 - 設問 1 工学 この授業にどれだけ出席しましたか すべて出席 1 回欠席 2 回欠席 回欠席 4 回以上欠席 46.9% 22.1% 18.1% 64.4% 18.2% 9.8% 24.9% 19.4% 9.4%.4% 10.% 4.0%.1% 9.9% 6.0% および各学部等とも 前年度後期とほぼ同じ分布となった 78.7% 15.8% % 1.6% 0.4% 49.1% 22.% 14.0% 8.2% 6.1% 42.1% 25.2% 18.% 1 4.1% 52.6% 21.4% 14.4% 7.% 4.2% 設問 2 工学 この授業に対するあなたの受講態度は真剣でしたか 強く思う やや思う 普通 あまり思わない 全く思わない 19.6% 5.9% 5.5% 7.4% 1.7% 21.9% 7.8% 2.% 6.5% 1.4% 1.9% 2.% 4.0% 9.9% 0.8% 24.% 45.4% 28.2% 2.0% 0.1% 2.9% 8.% 0.7% 5.9% 1.1% 1 0.1% 45.5% 11.4% 2.8% 今年度前期から設けた設問である およびが真剣さの度合いが高く 人間文化学部およびが真剣さの度合いがやや低い傾向が見受けられた 19.9% 6.6% 5.0% 7.2% 1.% 0% 20% 40% 60% 80% 100% 設問 この授業のための学習に毎週どれだけの時間を使っていますか 工学 1 時間以上 0 分 ~1 時間 10~0 分 0~10 分 0 分 1.2% 1.7% 21.2% 22.1% 29.% 14.1% 17.5% 27.4% 19.8% 20.9% 設問内容は前年度に引き続くものであるが 今年度から選択肢をより細分化した.0% 8.4% 16.7% 21.0% 49.9% 12.9% 9.4% 22.4% 25.5% 29.5% 5.% 16.8% 1.5% 21.6% 2.4% 1.% 2.6% 9.1% 19.0% 66.5% 9.1% 1.6% 2.8% 21.2% 1.6% 0% 20% 40% 60% 80% 100% 後期アンケートには通年科目である語学が含まれたため のポイントを引き上げたが それを除くと以外の各学部では 0 分 とする回答が今年度前期よりも増えている 設問 4 授業内容は興味の持てるものでしたか 強く思う やや思う 普通 あまり思わない 全く思わない 18.6% 6.7% 5.1% 7.0% 2.5% 前年度後期とほぼ同じ結果となった 工学 11.5% 16.9% 25.4%.7% 5.0% 40.4% 42.0% 6.9% 29.5% 9.4%.4% 9.4% 1.7% 4.1% 0.6% 肯定的な回答は でほぼ 50% であった 17.6%.6% 41.2% 6.1% 1.4% 14.7% 2.4% 7.8% 11.8%.2% 16.% 4.8% 8.5% 8.0% 2.% 5
設問 5 工学 授業レベルはどう思いましたか 高度やや高度適度やや低度低度 1.% 2.2% 14.2%.4% 6.7% 26.2% 5.6%.1% 4.9% 17.9% 5.% 19.8% 52.4% 1.5% 0.5% 49.% 2.2% 0.7% 64.5% 2.0% 0.2% 60.4% 0.5% 69.7% 6.% 1.1% 70.4% 2.8% 0.9% 今年度前期から設けた設問である および工学で 高度 と感じる学生がやや多かった では 今年度前期とほとんど同じ回答分布となった 9.5% 27.4% 59.% 2.9% 0.6% 設問 6 授業は理解できましたか 強く思う やや思う 普通 あまり思わない 全く思わない 6.8% 29.8% 46.6% 1.9% 2.8% 工学 4.% 26.6% 44.6% 19.4% 5.0% 5.8% 28.8% 49.4% 14.2% 1.7% 8.7% 7.2% 45.4% 8.0% 0.7% 1.4% 1.5% 44.6% 8.7% 1.5% 6.5% 2.8% 5.1% 1% 2.9% 7.6% 29.2% 46.4% 1.8% 2.8% 前年度後期と比べると 全く思わない あまり思わない とする回答が僅かずつ 増えており気にかかるところである H21 後期 H22 後期 12.2% 16.7% 工学 2 24.4% 11.8% 15.9% 6.6% 8.7% 8.1% 10.2% 設問 7 授業で扱った内容をより深く学びたい気持ちになりましたか 工学 1%.7% 9.8% 8.0% 26.2% 47.4% 12.7% 1.% 41.6% 19.4% 40.1% 4.4% 1.7% 28.4% 45.9% 10.5% 25.9% 44.% 12.1% 29.9% 4.6% 1.0% 14.0% 4.% 12.0% 2.2% 5.2% 0.8% 9.5% 2.% 1.9% 5.% 11.2%.1% 前年度後期と比べると 強く思う やや思う とする回答の合計はやや減少し ( で 45.6% 42.0%) あまり思わい 全く思わない とする回答の合計がやや増える結果となった ( で 11.7% 14.%) 設問 8 工学 この授業は履修の手引きの内容と一致していましたか 強く思う やや思う 普通 あまり思わない 全く思わない 14.8% 25.8% 5.1% 2.4% 0.6% 1% 27.% 5.0%.1% 1.4% 12.9% 25.2% 57.0%.0% 0.4% 17.1% 28.1% 51.% 2.6% 0.2% 前年度後期とほぼ同じ分布となったが 特に 強く思う とする回答は部等で少しずつ増える結果となった 19.0% 26.4% 50.1% 1.8% 0.5% 12.1% 21.7% 58.0% 4.% 1.1% 15.2% 26.1% 5.2% 2.7% 0.8% 6
設問 9 工学 教員の教え方は適切でしたか 強く思う やや思う 普通 あまり思わない 全く思わない 17.5%.0% 42.0% 5.9% 1.5% 1.7% 2.9% 41.4% 8.0%.7% 16.6% 2.7% 42.0% 7.% 1.% 前年度後期と比べると およびで 強く思う の回答が増えている 22.9% 6.8% 4.9% 4.7% 0.6% 25.9% 2.6% 5.4% 4.9% 1.1% 14.5% 27.8% 46.2% 9.0% 2.0% 18.4% 2.7% 40.2% 6.6% 2.0% H21 後期 H22 後期 16.6% 22.9% 20.9% 25.9% 9.0% 14.5% 設問 9 教員の教え方は適切か についての区分別分布 縦軸 : ポイント横軸 : 科目数 1 科学部 ( 平均 9) 2 ( 平均.45) 人間文化学部 ( 平均 6) 4.5~ ~4.5 1 5 4.5~ ~4.5 6 4.5~ ~4.5 5 ~4.25 18 ~4.25 8 ~4.25 12 ~4.0 ~.75 16 22 ~4.0 ~.75 11 2 ~4.0 ~.75 9 20 ~ 15 ~ 2 ~ 11 ~.25 1 ~.25 11 ~.25 11 ~.0 ~.0 9 ~.0 7 ~2.75 ~2.75 ~2.75 2 1 0 5 10 15 20 25 0 5 10 15 20 25 0 5 10 15 20 25 4 人間学部 ( 平均.77) 5 ( 平均.44) 6 英語 ( 平均.61) 4.5~ ~4.5 ~4.25 ~4.0 ~.75 2 ~ 4 ~.25 2 ~.0 ~2.75 1 0 5 10 15 20 4.5~ 1 ~4.5 1 ~4.25 2 ~4.0 2 ~.75 4 ~ 1 ~.25 ~.0 1 ~2.75 1 0 5 10 15 20 4.5~ 6 ~4.5 8 ~4.25 6 ~4.0 12 ~.75 19 ~ 12 ~.25 12 ~.0 4 ~2.75 0 5 10 15 20 7 第 2 外国語 ( 平均.75) 8 健康 体力科学 ( 平均 4,4) 9 情報 ( 平均.41) 4.5~ 2 4.5~ 5 4.5~ ~4.5 ~4.5 9 ~4.5 ~4.25 9 ~4.25 4 ~4.25 1 ~4.0 1 ~4.0 2 ~4.0 2 ~.75 5 ~.75 ~.75 5 ~ 6 ~ ~ 5 ~.25 2 ~.25 ~.25 ~.0 ~.0 ~.0 ~2.75 ~2.75 ~2.75 0 5 10 15 20 0 5 10 15 20 0 5 10 15 20 7
設問 10 教員の教え方で優れていたところはどこですか ( 複数回答可 ) 設問 11 教員の教え方で工夫すべきところはどこですか ( 複数回答可 ) 1 話し方 声の大きさ 工夫すべき 6 5 2 7 8 9 1 4 優れていた 2 板書 スクリーン等 工夫すべき 6 5 2 7 8 9 1 4 優れていた 6.8% 4.2% 工 9.7% 29.8% 12.5% 8.0% 8.1% 44.6% 5.% 48.6% 7.5% 7.9% 8.2% 7.9% 1 2 4 5 6 17.0% 24.% 工 19.1% 28.5% 24.% 20.5% 14.% 18.6% 12.4% 14.4% 14.8% 27.6% 17.% 22.4% 1 2 4 5 6 前年度後期と比較すると 優れていた という回答が 優れていた と 工夫すべき の回答が拮抗し 非常に増え ほぼ倍増している 評価が分かれる結果となった H21 後期 :18.% H22 後期 :7.9% テキスト 資料等の教材 工夫すべき 6 5 2 7 8 9 1 4 優れていた 4 授業の組み立て 工夫すべき 6 5 2 7 8 9 1 4 優れていた 12.7% 1.1% 工 1.9% 29.7% 10.7% 4.9% 12.2% 7.0% 7.2% 27.9% 1.8% 25.8% 11.4% 1.9% 1 2 4 5 6 11.5% 25.5% 工 1.% 22.0% 11.% 21.4% 11.8% 27.2% 10.1% 29.2% 11.8% 17.4% 11.6% 24.% 1 2 4 5 6 前年度後期と同様に 優れていた という回答が非常 前年度後期は 工夫すべき と 優れていた の回答 に多かった がかなり拮抗していたが 今期は 優れていた とする 回答がかなり多くなった 5 学生とのコミュニケーション 工夫すべき 6 5 2 8 7 8 9 1 4 優れていた 6 特にない 工夫すべき 6 5 2 8 7 8 9 1 4 優れていた 7.1% 22.2% 工 8.5% 14.2% 5.9% 14.%.9% 2.8% 5.9% 40.% 9.9% 10.7% 7.0% 22.4% 1 2 4 5 6 16.7% 55.5% 工 20.7% 55.8% 1.0% 50.1% 10.6% 59.5% 11.4% 66.4% 21.6% 56.8% 15.9% 57.7% 1 2 4 5 6 7 学生とのコミュニケーションは 引き続き良好な関係が前年度後期と同様に 半数以上が 工夫すべき 維持されている ところがないという回答であった 8
設問 12 工学 この授業の満足度はどの程度ですか とても高いやや高い普通やや低いとても低い 1.1%.% 44.9% 8.2% 0.5% 49.9% 1.% 28.9% 48.8% 17.4% 8.5% 9.9% 6.4% 2.2% 7.% 4.0% 6.9% 2.0%.6% 0.6% 前年度後期と比べると およびで とても高い の回答が増える結果となった 20.1% 2.2% 41.1% 4.9% 1.5% 10.% 27.5% 49.2% 9.8%.0% 1% 1.5% 46.0% 6.4% 2.4% H21 後期 H22 後期 17.6% 20.1% 7.7% 10.% 9
(4) 学生属性 ( 学年別 ) の集計 工 計 1,822 1,925 1,768 762 2,01 1,589 1,484 88 6,277 5,969 その他 ( 回答数 :598) は大学院生 合計 726 150 4,711 1,221 500 147 210 166 12 4,945,918 1,804 2,594 58 15,78 または学部 学年が不明 Q1 どれだけ出席したか すべて出席 1 回欠席 2 回欠席 回欠席 4 回以上欠席 57.9% 21.8% 12.0% 5.5% 2.8% 54.4% 20.8% 1.8% 6.8% 4.2% 42.6% 22.6% 19.4% 1 5.4% 16.8% 22.% 21.4% 14.5% 科学部 すべて出席 1 回欠席 2 回欠席 回欠席 4 回以上欠席 すべて出席 1 回欠席 2 回欠席 回欠席 4 回以上欠席 54.0% 2% 1.7% 5.8%.0% 64.7% 18.2% 9.7% 4.%.0% 49.1% 19.7% 16.% 9.4% 5.5% 66.0% 19.4% 8.8%.4% 2.4% 2.4% 26.0% 28.7% 15.% 6.5% 61.5% 19.% 11.5% 4.2% % 25.4% 14.8% 25.4% 21.9% 12.4% 7.9% 20.5% 19.7% 1.6% 8.% 人間文化学部 すべて出席 1 回欠席 2 回欠席 回欠席 4 回以上欠席 人間学部 すべて出席 1 回欠席 2 回欠席 回欠席 4 回以上欠席 50.4% 24.1% 15.% 7.0%.2% 68.1% 21.1% 5.8% 4.1% 0.9% 8.5% 24.4% 20.% 10.1% 6.8% 72.6% 19.6% 6.0% 1.4% 0.5% 2.% 25.1% 26.1% 17.9% 7.6% 57.1% 22.4% 10.9% 2.7% 6.8% 12.1% 17.0% 20.6% 28.5% 21.8% 6 1 ほぼ例年と同様の傾向であったが 科学部 4 年生の出席状況が前年度後期よりもやや高くなっている 10
Q2 受講態度は真剣だったか 22.5% 6.0%.1% 6.9% 1.6% 16.0% 6.8% 7.9% 8.0% 1.% 20.% 6.9% 5.1% 7.0% 0.7% 2.0% 4.7% 29.5%.4% 0.4% 科学部 25.8%.6% 1.0% 7.5% 2.1% 21.6% 7.8% 1.9% 6.6% 2.2% 15.1% 5.8% 9.2% 8.6% 1.4% 20.5% 7.2%.2% 7.2% 2.0% 2 7.9% 6.0% 5.4% 0.7% 22.2% 4.9% 4.4% 7.6% 0.9% 0.8% 7.% 29.6% 2.4% 6.8% 5.9% 22.0% 4.8% 0.5% 人間文化学部 人間学部 18.7% 6.5% 7.0% 7.0% 0.9% 25.5% 6.4% 2.1% 5.5% 0.5% 10.7% 2.0% 44.6% 11.5% 1.% 18.8% 46.4% 2.0% 2.6% 0.1% 1.9% 40.6% 6.9% 8.4% 0.2% 29.% 4.7% 29.% 6.8% 25.% 1.% 9.8%.0% 0.6% 58.% 16.7% 今年度初めて設けた設問である 各学部とも 4 年生が最も真剣な受講態度であった 1~ 年生の間ではあまり大きな差はなかったものの 2 年生がやや低調な傾向が認められた Q 当該授業に対する毎週の学習時間 1 時間以上 0 分 ~1 時間 10~0 分 0~10 分 0 分 7.0% 8.7% 19.8% 20.7% 4.9% 10.1% 16.1% 27.4% 21.5% 24.9% 9.6% 17.9% 25.7% 2.2% 2.6% 2.1% 16.1% 2.6% 15.6% 12.7% 11
科学部 1 時間以上 0 分 ~1 時間 10~0 分 0~10 分 0 分 1 時間以上 0 分 ~1 時間 10~0 分 0~10 分 0 分 9.6% 8.6% 18.% 18.9% 44.7% 8.8% 11.0% 26.9% 22.4% 1.0% 8.% 15.8% 27.7% 2.6% 24.6% 18.6% 22.% 28.8% 18.4% 11.9% 1.4% 16.1% 20.% 26.5% 2.6% 9.4% 20.6% 2.% 20.1% 17.6% 6.7% 21.7% 25.9% 10.2% 5.4% 47.8% 1.4% 19.1% 10.5% 9.1% 人間文化学部 1 時間以上 0 分 ~1 時間 10~0 分 0~10 分 0 分 人間学部 1 時間以上 0 分 ~1 時間 10~0 分 0~10 分 0 分 2.% 7.0% 15.9% 19.2% 55.6% 6.6% 7.6% 14.5% 24.1% 47.2% 2.% 11.8% 24.0% 20.7% 41.2% 11.9% 1.2% 29.8% 2% 21.7% 4.8% 1.9% 20.8% 24.0% 6.4% 5.4% 19.7% 17.7% 27.2% 29.9% 9.1% 1.9% 25.5% 26.1% 25.5% 8.% 16.7% 41.7%.% 学年別では 学部を問わず 1 年生の学習時間が最も少ない 学部別では 人間文化学部の学生が年を通じて最も少ない Q4 興味を持てる内容だったか 17.%.8% 7.5% 8.6% 2.8% 12.5% 4.1% 42.8% 8.% 2.4% 19.1% 8.1% 4.7% 6.8% 1.% 4.4% % 27.2% 4.1% 0.7% 科学部 19.4% 4.0% 5.1% 8.4%.1% 11.4% 2.4% 42.5% 9.9%.9% 1.8% 4.6% 42.6% 7.0% 2.0% 9.6% 0.5% 48.0% 8.2%.7% 22.5% 8.7% 1.5% 5.8% 1.5% 16.2% 8.4% 6.9% 7.2% 1.% 6.7% 7.9% 21.9%.0% 0.6% % 28.2% 0.1% 6.7% 1.4% 12
人間文化学部 人間学部 17.8% 5.1% 6.8% 8.7% 1.6% 25.7% 4.2% 2.8% 5.7% 1.7% 11.2% 5.6% 9.9% 11.% 2.0% 16.6% 6.5% 8.6% 6.5% 1.8% 2.4% 6.9% 1.7% 7.5% 0.6% 10.2% 6.1% 4% 6.8%.4%.% 4.5% 29.7% 2.4%.% 5 16.7% 人間学部を除く 学部では 2 年生にやや落ち込みが見られる Q5 授業レベルはどうだったか 高度やや高度適度やや低度低度 8.8% 25.9% 60.8%.7% 0.8% 9.4% 28.% 59.4% 2.% 0.6% 9.8% 28.5% 59.1% 2.4% 0.% 20.4% 25.5% 52.9% 1.% 科学部 高度やや高度適度やや低度低度 高度やや高度適度やや低度低度 9.0% 24.5% 60.4% 4.7% 1.% 12.% 27.1% 55.7%.9% 1.0% 11.0% 29.5% 56.9% 2.1% 0.5% 1.1% 29.0% 5.7%.1% 1.1% 11.1% 1.2% 55.4% 2.1% 0.1% 10.2% 28.6% 58.6% 2.2% 0.% 26.8% 1.5% 41.1% 0.6% 21.1% 2.9% 54.1% 1.0% 人間文化学部 高度やや高度適度やや低度低度 人間学部 高度やや高度適度やや低度低度 4.4% 21.9% 69.6%.8% 0.% 9.5% 5.5% 54.% 0.8% 4.5% 24.% 68.6% 2.% 0.% 7.1% 1.% 60.4% 1.% 7.4% 25.9% 62.7%.6% 0.4% 6.1% 21.8% 70.7% 1.4% 1.9% 21.8% 61.8% 2.4% 8.% 16.7% 75.0% 今年度初めて設けた設問である 高度 やや高度 の回答の合計は 科学部および人間文化学部では学年が進行するに従い微増している 一方 人間学部では減少している は 学年に関係なくほぼ一定である 1
Q6 授業内容は理解できたか 9.5% 28.6% 45.4% 1%.1% 5.4% 26.9% 49.5% 15.2%.0% 6.8% 4.% 44.1% 12.8% 1.9% 14.7% 29.4% 45.6% 9.0% 1.% 科学部 11.2% 0.% 4.% 12.5% 2.6% 6.7% 25.6% 47.2% 15.0% 5.4% 6.8% 27.2% 50.1% 1.% 2.5% 5.2% 22.7% 47.2% 19.5% 5.4% 7.4% 4.8% 44.5% 11.6% 1.7% 5.% 4.4% 42.8% 15.0% 2.5% 17.% 9.% 8.1% 5.4% 8.4% 21.4% 5.4% 14.5% 2.% 人間文化学部 人間学部 10.1% 28.6% 47.0% 12.6% 1.7% 10.9% 1.4% 42.0% 1.9% 1.8%.4% 27.4% 52.4% 15.4% 1.5% 5.9%.2% 47.1% 11.6% 2.% 8.4% 5.5% 45.2% 9.4% 1.4% 11.0% 26.7% 48.6% 1.0% 0.7% 17.0% 2.0% 49.1% 9.1% 1.8% 16.7% 66.7% 16.7% 学部を問わず 総じて 2 年生がやや低調な傾向にある Q7 より深く学びたくなったか 12.7% 28.6% 42.8% 12.2%.8% 1 28.5% 46.7% 11.7%.2% 1.2% 4.4% 41.% 9.2% 1.9% 24.5% 2.8% 4.8% 7.2% 0.7% 14
科学部 15.5% 8.1% 12.4%.9% 8.7% 22.7% 49.7% 1.% 5.6% 11.8% 0.2% 45.7% 9.7% 2.6% 7.% 2.9% 51.1% 12.7% 4.9% 1.9% 8.2% 9.6% 6.0% 2.2% 11.2%.6% 4.1% 10.1% 2.1% 2.2% 6.% 7.5% 2.4% 0.6% 28.2% 2.4% 4.4% 12.4% 1.4% 人間文化学部 人間学部 10.9% 2.% 42.6% 11.8% 2.4% 19.6% 1.% 7.5% 9.9% 1.8% 9.2% 28.5% 45.5% 14.% 2.4% 11.6% 2.9% 42.7% 10.2% 2.6% 19.2% 2.7% 8.% 8.8% 1.0% 6.1% 25.2% 46.9% 20.4% 1.4% 20.5% 41.0%.1% 5.4%.%.% 8.% Q8 履修の手引きと一致していたか 15.5% 26.2% 54.%.1% 0.9% 12.7% 25.2% 58.5% 2.7% 0.8% 18.6% 0.5% 48.0% 2.4% 0.5% 29.5% 24.8% 4.9% 1.5% 0.4% 科学部 15.5% 56.2% 2.7% 0.7% 11.4% 26.% 57.1%.% 1.8% 14.8% 25.% 57.4% 2.1% 0.4% 14.2% 55.5%.4% 1.8% 16.4% 29.6% 50.9% 2.7% 0.4% 19.4% 2.4% 45.1% 2.5% 0.6% 6.1% 28.%.7% 1.8% 25.7% 24.8% 46.6% 1.9% 1.0% 15
人間文化学部 人間学部 17.0% 26.7% 52.4%.4% 0.5% 22.2% 27.9% 46.9% 2.7% 0.4% 8.7% 25.% 62.8% 2.8% 0.5% 11.8% 25.1% 59.6%.0% 0.5% 21.0% 29.0% 47.5% 2.1% 0.4% 15.% 2.4% 59.1% 2.2% 26.1% 22.4% 50.9% 0.6% 5 8.% 41.7% 前年度後期とほとんど同じ結果となった 否定的な回答はほとんどなく 講義概要を読んだ学生の期待に添わない授業内容はほとんどなかったものと思われる ( または 学生は履修の手引きにほとんど関心をを示していない?) Q9 教員の教え方は適切か 20.% 2.% 8.4% 6.9% 2.2% 14.7% 1.1% 45.1% 7.0% 2.2% 18.8% 6.8% 7.4% 5.6% 1.% 4.0% 1.8% 28.% 5.1% 0.7% 科学部 強く思う やや思う 普通 あまり思わない 全く思わない 19.4% 1.2% 41.1% 17.0% 1.5% 45.2% 17.8% 8.% 8.4% 6.8% 1.4% 4.6% 1.7% 4.8% 0.9% 平均とほぼ同じような回答分布で 16.0% 2.9% 9.5% 7.2% あるが の 強く思う という回答率 11.9% 28.2% 46.7% 9.4% 平均よりもかなり大きくなっている 16.8% 8.0% 6.6% 4.5%.7% 6.7% 1.9% 44.8% 2.7% 18.8%.0% 0.6% 0.6% 26.7% 2.0% 9.2% 1.5% 16
人間文化学部 人間学部 22.0% 2.4% 7.5% 7.0% 1.0% 29.%.0% 0.4% 6.4% 0.9% 1.0%.0% 45.0% 7.6% 1.5% 16.9% 2.2% 42.0% 7.2% 1.8% 25.4%.1% 7.4%.% 0.8% 17.9% 1.7% 9.% 9.7% 1.4% 26.2% 7.8% % 2.4% 5 および人間文化学部の 2 年生にやや落ち込み傾向がある Q12 授業の満足度 とても高いやや高い普通やや低いとても低い 15.9% 0.9% 4.7% 6.8% 2.7% 9.9% 0.2% 50.2% 7.0% 2.6% 1% 5.% 44.% 5.4% 1.6% 26.2% 29.5% 40.4% 2.9% 0.9% 科学部 とても高いやや高い普通やや低いとても低い とても高いやや高い普通やや低いとても低い 16.2% 1.1% 4.% 7.0% 2.% 11.5% 29.% 47.% 7.0% 4.8% 11.7% 0.9% 49.8% 5.7% 1.9% 6.% 27.1% 5.9% 8.% 4.4% 14.4% 7.2% 42.6% 4.6% 1.2% 11.1% 6.0% 45.% 5.7% 1.9% 28.7% 2.% 7.1% 0.6% 1.2% 27.1% 24.6% 41.5% 5.% 1.4% 人間文化学部 とても高いやや高い普通やや低いとても低い 人間学部 とても高いやや高い普通やや低いとても低い 19.0% 2.5% 42.7% 7.0% 1.6% 20.7% 2.% 40.4% 5.4% 1.2% 9.6% 1.0% 49.8% 8.% 2.2% 12.6% % 46.2% 5.7% 2.0% 19.1% 2.% 4% 4.9% 1.0% 10.2% 29.9% 49.0% 8.8% 2.0% 22.6% 1.1% 4.% 2.4% 5 例年 4 年生に肯定的な意見が最も多いのだが 今年度の人間学部 4 年生の回答は例年とは異なるものとなった 17