800 子ども版声に出して読みたい日本語 12 朋有り遠方より来たる齋藤孝 / 編草思社 810 はじめて出会う古典作品集 はじめて出会う古典作品集 2 土佐日記 枕草子 更級日記 方丈記 徒然草 おくのほそ道万葉集 古今和歌集 新古今和歌集 百人一首 短歌 俳句 河添房江 / 監修河添

使用教科書 高等学校総合 ( 明治書院 ) 総合 1 様々な分野の文章に親しみ 筆者や登場人物の意見 心情を理解する 基礎的言語知識を身に付ける 3 古典の基本的な知識を習得する 対 学習内容 時間配当 教 材 等 中島敦 山月記 小説を読み 登場人物の心情ならびに表現の美しさを味わう 評論文を読み

総合 使用教科書高等学校総合 ( 明治書院 ) 対象 数 3 1 学年 1 様々な分野の文章に親しみ 筆者や登場人物の意見 心情を理解する 基礎的言語知識を身に付ける 3 古典の基本的な知識を習得する 小説を読み 描かれた人物 情景 心情などを表現に即して読み味わう 常用漢字の読みに慣れ 書けるようにする 古典に親しむ心を育む 時間配当 教材等 小説 羅生門 芥川龍之介他 ( 古文 ) 児のそら寝

年間授業画 国語 現代文 B 数 2 2 学年全クラス 書 教材 現代文 B( 教育出版 ) 漢字トレーニング ( いいずな書店 ) 現代語練習帳ことのは ( いいずな書店 ) 改訂増補最新国語便覧 ( 浜島書店 ) 近代以降の様々な文章を読む能力を高める 様々な文章を読むことで ものの見方 感じ方

年間授業画 国語国語総合 数 4 1 学年 1 組 ~7 組 書 教材 国語総合 ( 教育出版 )/ 新しい常用漢字 ( 数研出版 ) 等 基本的な言語知識を学ぶとともに 様々な文章に触れて思考力を伸ばし 豊かな情操を育む また 様々な場面における適切な言語表現を学んで 伝え合う力を高める ( 現代文 ) 古文 漢文を読解するための基礎的な力を身につけるとともに古典に親しむ ( 古典 ) 評価の方法

平成２０年度　（教　科　名）　教育指導計画

平成 30 年度 ( 国語 ) 教育指導計画 (1) 科目の配当 分担表 ( 必修, 選択必修, 選択 ) ( 講師 :*) 学年科目名必修 選択単位数クラス数時数担当者名 1 年 国語総合 16 ( 現代文 ) () (8) 河田良子 ( 古文 漢文 ) () (8) 宮川康 年 現代文 B 8 松岡礼子 古典 B 8 田中寛子 3 年 国語探究 8 ( 現代文 ) (1) () 松岡礼子 ( 古典

53.1% の人が 名作文学と知っていながら読んでいない本があると回答思い浮かぶ ( 読んでいない ) 名作文学は 吾輩は猫である 坊っちゃん 人間失格 など 名作文学と知っていながら読んでいない本はありますか? と聞いたところ 53.1% が ある と回答 また ある と答えた人に 具体的に思い浮

News Release 2016 年 6 月吉日 自由に本を聴こうー オーディブル いつでもどこでも 本を 耳で楽しめる オーディオエンターテインメントサービス Audible 過半数が知っているが読んでいない! < 名作文学に関するアンケート調査結果 > 知っていることは教養だと思っているが 7 割以上 しかし 約 5 人に 1 人は物語を一つも覚えていない あなたは名作文学を本当に語ることが出来ますか??

対象学年教科 科目名担当者名 2 学年松本直稔国語 国語総合 ( 普通科 ) 陶山千穂 高石美穂 ( 外国籍生徒向け ) 使用教科書出版社 : 大修館書店教科書名 : 新編国語総合 国語総合 は現代文 古文 漢文の基礎的な内容を総合した科目である それぞれの分野の文章の読解を通じて 人の生き様や心理

1 学年 国語 国語総合 石井麻衣 陶山千穂 ( 外国籍生徒向け ) 使用教科書 出版社 : 大修館書店 教科書名 : 新編国語総合改訂版 単位数 3 単位 国語総合 は現代文 古文 漢文の基礎的な内容を総合した科目である それぞれの 分野の文章の読解を通じて 人の生き様や心理 論理などを深く考えるきっかけとなる ようにする 36 時間 39 時間 30 時間 教科書 ノート プリント等を使用した講義等単元名

平成 6 年度シラバス ( 授業計画 ) 総合 ( 現代文 ) 必修 単位数 単位 対象学年 学年 授業形態一斉授業 高等学校総合 ( 明治書院 ) 大熊近藤 新訂図説三訂版 常用漢字クリア三訂版 ( 尚文出版 ). 基礎的な読解力をつけ 文章の構成や筆者の主張を理解する. 文学作品を味わい 鑑賞す

平成 6 年度シラバス ( 授業計画 ) 単位数 単位 総合 古典対象学年 学年 必修 授業形態一斉授業 高等学校総合 ( 明治書院 ) 大熊近藤中村 完全マスター古典文法 ( 第一学習社 ) 古典文法 用言活用ノート ( 京都書房 ) 新訂図説三訂版 ( 京都書房 ) を適切に表現し的確に理解する能力を育成し 伝え合う力を高める 思考力を伸ばし心情を豊かにし 言語感覚を磨き 言語文化に対する関心を深める

2018年度・国語

国語総合 近代の文章を読解する能力を向上させ 思考力と問題意識の深化をめざす 古典的文章の読解能力を身につけることにより 伝統的文化への理解を深める 言語運用能力の向上により 思索する力とコミュニケーション能力の発達をめざす 国語総合年間授業計画 科目国語総合履修必修学年 単位 講座名 現代文 ( 単位 ) 古典 ( 単位 ) 担当 現代文 : 評論文の構造を読み解く力と 小説や詩歌の文学的な読解力を養い

あらすじで読む日本の古典小林 / 保治 編著楽書舘 恋の歌 恋の物語日本古典を読む楽しみ 林 / 望 著岩波書店 やさしい古典案内佐々木 / 和歌子 著角川学芸出版 アニメに息づく日本古典古典は生きている 山田 / 利博 著新典社

企画展示ブックリストあの話ってこんなストーリーだったの!? 知ったらハマる古典文学 図書館展示ウォール (2014.3.24~5.24) このブックリストには 図書館の展示ウォールで紹介した約 300 冊が掲載されています パネルで紹介された作品の順に 関連する本を並べています 作品が紹介されているパネルの色 ( 桃色 緑色 橙色 紫色 ) と同じ色のシールが本に貼られています また 本を選ぶときの目安として

（別紙様式3-②）

教科科目単位数指導学年教科書名副教材名等新編国語総合最新国語便覧浜島国語国語総合 4 1 ( 東京書籍 ) チャレンジ常用漢字 適切に聞き取り 自分の考えを的確に話す力を身につける ( 古典を含め ) 文章の基本的な読解力を身につける 種々の文章を読む中で 物の見方や感じ方を広め 深める また それを文章などにまとめることができる 定期的に漢字の小テストをし 漢字力 ( 語彙も ) を増強する 単元ごとに自分の考えや感想などを文章にまとめる

教科・科目「指導と評価の年間計画(シラバス)《

国語総合 2 1 精選国語総合 ( 三省堂 ) 現代文 日本古典 漢文をおよそ 2.1.1 の割合で学習するものとする 基礎的漢字を書けるように 漢字の書写指導にも通年で取り組むものとする 古典漢文の基礎を作り 古典漢文への興味をそだてる 現代文は比較的取り組みやすい小説を特に取り上げたい 漢字の書写指導を適宜おこなう 古典は基礎を重視し 漢文も基礎を重視する 2 年以後の古典学習の基礎を作る 4

H26子どもの読書活動に関する実態調査結果（分析記入）1

平成 2 6 年度子どもの読書活動に関する実態調査結果 実施時期 調査対象 調査対象者数 平成 27 年 2 月小学校県内 20 校の5 年生の1クラスずつ中学校県内 20 校の2 年生の1クラスずつ高等学校県内 16 校の2 年生の1クラスずつ 645 名 611 名 601 名 1 1 か月の読書量 ( 朝の読書など学校の読書活動で読んでいる本も含む ) 1 か月の読書量を比較すると 全体として学齢が上がるごとに本を読まない者が増加する傾向がある

小笠原高校平成 30 年度年間授業計画 教科 : 国語科科目 : 国語総合 ( 古典 ) 対象 : 第 学年 組単位数 : 単位 教科担当者 : 比企一哲印 使用教科書 : 高等学校標準国語総合 ( 第一学習者 ) 使用教材 : 基礎から学ぶ解析古典文法三訂版 ( 桐原書店 ) 改訂新版最新国語便覧

小笠原高校平成 30 年度年間授業計画教科 : 国語科科目 : 国語総合 ( 現代文 ) 対象 : 第 学年 組単位数 : 単位 教科担当者 : 澤本直樹印 使用教科書 : 高等学校標準国語総合 ( 第一学習社 ) 使用教材 :3 回書き込み式標準漢字演習 5 級 ~ 級 ( 東邦 ) 最新国語便覧 ( 浜島書店 ) オリエンテーション 科目国語総合 ( 現代文 ) 予定指導内容科目国語総合 ( 現代文

2019 増田塾直前特別講義 古典文学史

1 日記 道綱母土佐日記 紀貫之 蜻蛉日記 藤原道綱母 和泉式部日記紫式部日記平安更級日記 菅原孝標女 讃岐典侍日記 藤原長子 成尋阿闍梨母集 明月記 藤原定家 建礼門院右京大夫集十六夜日記 阿仏尼 鎌倉とはずがたり 二条 奥の細道 松尾芭蕉 江戸チャプター 1 日記 物語 勅撰和歌集 随筆 日記文学の成立と発展 土佐日記以前 日記といわれるものは漢文体で書かれた記録を指した しかし 紀貫之が 土佐日記

3 年上 書く 自分をしょうかいしよう 言葉 ローマ字 日本語のしらべ春夏 日本の言の葉 言葉 俳句に親しもう 日本の俳句 3 年下 はたらく犬について調べよう 読む もうどう犬の訓練 書く 自分をしょうかいしよう 言葉 ローマ字 日本語のしらべ秋冬 言葉 いろいろなつたえ方を知ろう 慣用句を使おう

国語 東京書籍新編新しい国語 東書オリンピック パラリンピックの精神スポーツ文化環境 1 年上 ほんのひろば 2 年上 2 年下 言葉 かたかなをかこう いろいろなやりかたをくらべて考えよう 読む 歯がぬけたらどうするの( いろいろな国のやりかた ) どくしょのへやじゃんけん ( ほかのくにのじゃんけん ) むかしばなしをよんでもらおう花さかじいさん 言葉 かたかなで書くことば 二つのせつめいをくらべよう

古文編漢文編2 分冊構成 古典 B の決定版 精選国語総合 ( 国総 ) 国語総合 ( 国総 323) どちらからの継続履修も視野に入れた教材構成古典 B 古文編漢文編古 B320 古 B321 新学習指導要領版のポイント[ 古典B編集委員] 井島正博東京大学教授木村博元東京都立高校教

新古 B320 古 B321 指導書セット 指導資料 学習指導の研究 ( 予価 23,100 円 ) の構成 指導書 学習指導の研究 A5 判 5 分冊 複写用 書き込み式別冊集 標準問題集 ( 教科書の教材を利用した問題新) B4 判小テスト問題集 ( 語句 文法 句法問題 ) B5 判 複写用 漢文原文集 付属 CD-ROM B5 判 教科書本文 別冊集 ( 一太郎 ワード 新PDF)* 漢文は

Microsoft Word - 1年国語

科目名単位数指導学年 類 型必修 選択 国語総合 ( 現代文 ) 5(2) 1 年 1 類必修 教科書名国語総合 ( 桐原書店 ) 副教材等高校漢字問題集等 科目の到達目標国語の表現力 理解力を育成し それらの能力を基盤として 人と人との関係の中で 言語を通して の円滑な相互伝達 相互理解を実現する能力を高める 適切な表現や的確な理解の基盤となる思考力を伸長させるとともに 他人への思いやりの心や感動する心など

豊島高校定時制課程平成 30 年度 年間授業計画 教科国語科科目国語総合対象 1 年 A 組 ~ 1 年 B 組 教科担当者名 教科担当者名 教科担当者名 1 年 A 組 1 年 B 組印 年組年組印 年組年組印 使用教科書 使用教材 新編国語総合東京書籍 適宜プリント等配布 学期 月 指導内容 1

豊島高校定時制課程平成 0 年度 年間授業計画 教科国語科科目国語総合対象 年 A 組 ~ 年 B 組 年 A 組 年 B 組印 使用教科書 使用教材 新編国語総合東京書籍 適宜プリント等配布 指導内容 学年生授業ガイダンス 科目国語総合の具体的な指導目標 年間授業計画 論理的な文章 の実際を学ぶ 評価の観点方法 予定時数 評論文 未来をつくる想像力 作者 : 石田英敬 音読 精読を通して 内容を理解する

平成 30(2018) 年度子どもの読書活動に関する実態調査結果 実施時期 調査対象 調査対象者数 平成 31(2019) 年 1 月 ~2 月小学校県内 20 校の5 年生の1クラスずつ中学校県内 20 校の2 年生の1クラスずつ高等学校県立全日制高等学校全校 及び学悠館高等学校の2 年生の1クラ

平成 30(2018) 年度子どもの読書活動に関する実態調査結果 実施時期 調査対象 調査対象者数 平成 31(2019) 年 1 月 ~2 月小学校県内 20 校の5 年生の1クラスずつ中学校県内 20 校の2 年生の1クラスずつ高等学校県立全日制高等学校全校 及び学悠館高等学校の2 年生の1クラスずつ ただし 1クラスが30 人に満たず 複数クラスを対象とした学校がある 626 名 616 名

中学校国語科シラバス 3 年間のねらい学習目標国語の授業ではいろいろな言語能力を同時進行で総合的に学習することになる たとえば 作品の感想を発 表する という学習行為一つをとっても 読む 話す 聞く という三つの言語活動が含まれている そういう学習行為を繰り返し行うことによって 高い学力を習得してほ

中学校国語科シラバス 年間のねらい学習目標国語の授業ではいろいろな言語能力を同時進行で総合的に学習することになる たとえば 作品の感想を発 表する という学習行為一つをとっても 読む 話す 聞く という三つの言語活動が含まれている そういう学習行為を繰り返し行うことによって 高い学力を習得してほしいと願っている 具体的には以下のようになる 文学的文章での目標は 読解力 をつけることだ 作品を客観的に分析する方法などを学び

者名 /ﾆ/ /ﾆ/ /ﾆ/ /ﾆ/ /ﾆ/ /ﾆ/ /ﾆ/ /ﾆ/

９ 10月YAイベント 日本の文豪 実業之日本社 112820121 210.04/ﾎ/ 一般 4 113312557 706.9/ﾏ/ 一般 17 東京書籍 112913272 902/ｺ/ 金の星社 120938022 91/ｱｸﾀ/ 120959036 91/ｱﾘｼ/ ポプラ社 120616263 91/ｴ/1 金の星社 120938048 91/ｶﾜﾊﾞ/ くもん出版 120971619 91/ｹﾞ/

講義要項－国文学科専門科目－２年

国文学科専門科目 1012 日本語表現法 Ⅰ 2 年次 1 単位村山昌俊教授 100 10 11 12 13 14 15 1013 日本語表現法 Ⅱ 2 年次 1 単位村山昌俊教授 100 10 11 12 13 14 15 145 1024 時代文学史 ( 上代 中古 )A 2 年次 1 単位林田孝和教授 50 20 20 10 10 11 12 13 14 15 1025 時代文学史 ( 上代

1) 国際交流基金作成の日本文学翻訳データベースの分析 2) ドイツ, フランス, イギリス, アメリカ, オーストラリアの主要都市にある書店の店頭調査, 書店員への聞き取り調査 3) 上記各国の日本文学翻訳に従事する出版社の編集者への聞き取り調査 4) 上記各国の主要大学の日本学専攻の所蔵文献調査

ドイツ語圏における 日本文学翻訳の動向分析 高橋慎也 序 : 本論の目的本論は日本文学の翻訳データベースに基づいて, ドイツ語圏における日本文学翻訳の動向分析を行うことを目的とする その結果を示しながら, 将来の日独文学対照研究についての提言を行いたい というのも日独両国において文学作品の読者数, とりわけ翻訳文学の読者数が漸減していることを背景として, 文学研究の社会的基盤が弱くなっているからである

1 1 1 5 s s s 1 5 @ @ @ @ 1 5 1 1 5 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 July! 7月 月曜日 開始 掲載の新刊図書は 市内すべての 図書館 室 で借りられます 3年7組食物調理科 す ど う やすたか 須藤靖貴 著 講談社 食物調理科の小梅先生は とにかく厳しい だけどそれは プロの調理人をめざす生徒の ことを 本気で思っているから そんな先生のもとで送る生徒

<4D F736F F D C815B918D8CA4836A B A81778E7182C782E E B92B28DB E81788C8B89CA82CC82A8926D82E782B E646F63>

アスキー総研ニュース 報道関係各位 212 年 3 月 15 日株式会社アスキー メディアワークスアスキー総合研究所 小学生の 65% 小学生の 71% が 電子雑誌 電子書籍を知らない と回答 子どもライフスタイル調査 212 冬 結果のお知らせ 株式会社アスキー メディアワークス ( 本社 : 東京都千代田区代表取締役社長 : 髙野潔以下アスキー メディアワークス ) は 子どもライフスタイル調査

国総 342 国語総合

幅広い知識や教養 国際社会に寄与する態度 評論二ものとことば評論四世界は分けてもわからない現代文編 P58 59 随想薔薇のボタン 私が哀号と呟くとき現代文編 P78 85 自主および自律の精神 社会の形成に参加する態度 評論一 ダイヤモンドと希望 自由な主体になるために 現代文編 P0 6 評論二 仮想化する現実世界 評論四 二十世紀の自画像 現代文編 P5 76 伝統と文化を尊重する態度 生命

Microsoft Word - 学力スタンダード国語総合.doc

A 話すこと 聞くこと ア話題について様々な角度から検討して自分の考えをもち 根拠を明確にするなど論理の構成や展開を工夫して意見を述べること イ目的や場に応じて 効果的に話したり的確に聞き取ったりすること スタンダード 基礎 話すこと 聞くこと自分の考えをもち 筋道立てて話をすることができる 具体的な設定例 教員の発問に対し 教材文の中から根拠を示して答えることができる 調べた事柄などについて 具体例や根拠等を示しながら

学習者用デジタル教材リスト 国語 1 年 国語 1 年上コンテンツ上 8 あいさつをしよう 8 関連ページ 内容 趣旨など 場面の様子を想像する ( 音声付 場面や状況に合わせた言葉遣いの確認 ) 国語 1 年上 コンテンツ 上 10 じこしょうかいをしよう 10 場面の様子を想像する ( 音声付

学習者用デジタル教材リスト 国語 1 年 国語 1 年上コンテンツ上 8 あいさつをしよう 8 関連ページ 内容 趣旨など 場面の様子を想像する ( 音声付 場面や状況に合わせた言葉遣いの確認 ) 国語 1 年上 コンテンツ 上 10 じこしょうかいをしよう 10 場面の様子を想像する ( 音声付 場面や状況に合わせた言葉遣いの確認 ) 国語 1 年上 コンテンツ 上 14 ほんをよんでみよう 14

武装探偵社 1 山月記 李陵 中島敦 / 作 東京 : 岩波書店 山月記 李陵 中島敦 / 著 東京 : ほるぷ出版 走れメロス富岳百景 太宰治 / 作 東京 : 岩波書店 ヴィヨンの妻 太宰治 / 著 東京 : 新潮社

テーマ 文豪ストレイドッグス 文芸部 2018 第 2 回展示資料 コミックス一覧 1 文豪ストレイドッグス 1 朝霧カフカ / 原作東京 :KADOKAWA 18241117 2 文豪ストレイドッグス 1 朝霧カフカ / 原作東京 :KADOKAWA 18242362 3 文豪ストレイドッグス 2 朝霧カフカ / 原作東京 :KADOKAWA 18241125 4 文豪ストレイドッグス 2 朝霧カフカ

第○学年○組 学習指導案

第 2 学年国語科学習指導案 平成 28 年 10 月 27 日 ( 木 ) 場所教室 1 単元名 教材名古典から生き方を学ぶ 枕草子 ( 光村図書 国語 2 P32) 平家物語 ( 光村図書 国語 2 P132) 仁和寺にある法師 ( 光村図書 国語 2 P142) 2 生徒の実態と本単元の意図 (1) 本単元に至るまでの指導の系統 育成すべき国語の能力 指導事項 ( 読むこと ) 古典独特のリズムやひびきを味わい

3 生徒の実態 ( 省略 ) 読書に関するアンケートを実施したところ 次のような結果になった ( 回答者 28 名 ) 1 本を読むことは好きですか 好き 名 どちらかというと好き 名 嫌い 名 どちらかというと嫌い 名 無記入 名 2 一ヶ月に平均どれくらい本を読みますか 10 冊以上 名 6~9

プログラムを取り入れた指導事例 ( 中学校 3 年国語 ) 1 単元名ブックトーク ~ 聞き手の心をつかむように 本を紹介しよう ~ 2 単元観本単元は 学習指導要領 国語科 第 3 学年 A 話すこと 聞くこと の イ場の状況や相手の様子に応じて話すとともに 敬語を適切に使うこと 及び C 読むこと の オ目的に応じて本や文章などを読み 知識を広げたり 自分の考えを深めたりすること を受けて設定した

2-1_ pdf

国語 Ⅱ -_000 教員名 : 津田孝 (tsudatch@mx.tiki,ne.jp) 教員室 : B0( 非常勤講師室 ) 創造工学科 年 組 ( 機械系 ) 単位数 必修 / 選択 授業時間 履修単位 必修 通年週 時間 授業の進め方多様な文章に触れることを通して基礎的な読解力を身につけ 併せて論理的に考え 話し 書く力を養う また やや難易度の高い文章の文意を把握するための応用的な読解法に関しても理解を深める

2 3 contents 20 vol

池寛 堀辰雄 佐多稲子らが集まりました 世田谷文学館と文学者 住 め ば 都 世田谷区 住むなら都 武者小路実篤記念館 実篤公園 調布市 武者小路実篤記念館は 実篤が1955年か ら1976年まで晩年の20年間を過ごした 邸宅 現 実篤公園 の隣接地に1985年に 開館 明治の終わりから昭和にかけて 60 年余りにわたって文学活動を続けました 城西ブロック 阿佐ヶ谷文士 杉並区 清澄庭園 古池の句

東京都立荻窪高等学校平成 年度国語総合年間授業計画 国語 国語総合単位数 標準国語総合 ( 第一学習社 ) 対象学年 国語総合の具体的な指導目標 詩道程 散文詩を含めた詩の形式をつかむ 作者の背景や思想を理解する 主題を自分なりに受け止め 人生について考える () とんかつ 登場人物の台詞から感情や

東京都立荻窪高等学校平成 年度国語総合年間授業計画 国語 国語総合単位数 新編国語総合 ( 教育出版 ) 対象学年 国語総合の具体的な指導目標 随筆 随想の読み方を習得する 赤毛のアン との出会い 茂木健一郎 具体例が本文の展開にどのように関わっていくかを考える を学ぶ意義を理解し 積極的に作品を読む習慣をつける ワークシート テスト ほねとたね 川上弘美 を読み味わい そこに描かれた人間の生き方について考えを深める

第 1 学年国語科学習指導案 日時 平成 27 年 11 月 11 日 ( 水 ) 授業 2 場所 八幡平市立西根中学校 1 年 2 組教室 学級 1 年 2 組 ( 男子 17 名女子 13 名計 30 名 ) 授業者佐々木朋子 1 単元名いにしえの心にふれる蓬莱の玉の枝 竹取物語 から 2 単元

第 1 学年国語科学習指導案 日時 平成 27 年 11 月 11 日 ( 水 ) 授業 2 場所 八幡平市立西根中学校 1 年 2 組教室 学級 1 年 2 組 ( 男子 17 名女子 13 名計 30 名 ) 授業者佐々木朋子 1 単元名いにしえの心にふれる蓬莱の玉の枝 竹取物語 から 2 単元について (1) 生徒観生徒は 小学校で 竹取物語 や 枕草子 平家物語 の冒頭文 論語 春暁 などの漢詩文

指導内容科目国語総合の具体的な指導目標評価の観点 方法 読むこと 書くこと 対象を的確に説明したり描写したりするなど 適切な表現の下かを考えて読む 常用漢字の大体を読み 書くことができ 文や文章の中で使うことができる 与えられた題材に即して 自分が体験したことや考えたこと 身の回りのことなどから 相

年間授業計画 東京都立千早高等学校平成 29 年度教科国語科目国語総合年間授業計画 教科 : 国語科目 : 国語総合単位数 : 4 単位対象学年組 : HR11~HR16 ) 使用教科書 :( 精選国語総合 ( 東京書籍 ) ) 使用教材 :( 新版三訂カラー版新国語便覧 ( 第一学習社 ) しっかり書いて意味で覚える漢字トレーニング ( いいずな書店 ) 精選国語総合学習課題ノート ( 東京書籍

(3) 文語の決まりや音読の仕方を知り, 古文を音読して古文特有のリズムを味わいながら古典の世界に 触れ, 古典には様々な種類の作品があることを知ることができる ( 伝統的な言語文化と国語の特質 に関する事項 ) 3 本単元における言語活動 昔話とその原典である古典を読み比べ, その内容の違いや古文

第 1 学年国語科学習指案 単元名 昔話とその元である古典を読み比べ, 古典の世界を紹介しよう 教材名 竹取物語 ( 東京書籍 新しい国語 1 )( 光村図書 国語 1 ) 1 単元について小学校学習指要領解説国語編の 伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項 は, 我が国の歴史の中で創造され, 継承されてきた伝統的な言語文化に親しみ, 継承 発させる態度を育てることや, 国語の果たす役割や特質についてまとまった知識を身に付け,

立ち読みページ

第 2 章 2-01 Kindle Kindle Amazon.co.jpのサイトでは Fire/HDやほかのKindle 端末 (Paperwhite 3Gなど ) Kindleアプリ (Kindle for ipad/iphoneなど ) で扱える電子書籍のことを Kindle 本 と呼んでいる Kindleストアで購入できる電子書籍は すべてKindle 本と考えてもいいだろう もう少し仕様的な話をすると

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広 報 とういん No.451 TOIN INFORMATION 第 回 しょう しょ じ こう いけ に は す はな か い か ばつ こう そら に よう おう が とぶ 小 暑 次 候 池 蓮 花 開 花 末 候 空 幼 鷹 飛 夏 課 題 図 書 音 も な く 水 満 ち 足 り し 植 田 か な 夏 服 や 身 に お ぼ え な き 打 ち 身 跡

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理事長対談 理事長対談 い のちを支 える言 葉 話すこと 食べることはひとの生きる根源 山根 基世 氏 ことばの杜 代表 元 NHK アナウンス室長 ゲスト 大久保満男 8020 推進財団理事長 話す ことと 食する ことは 口から 出 ること と 入ること の違いはあっても 生 きる力 を育むという意味で共通しています 人と心を通わせ自らの道を切り開いていくの には話し言葉は大切です と山根さんは語り

目 次 教科科目ページ 国語現代文 B 1 古典 B 2 地歴公民 世界史 B 4 日本史 B 5 地理 B 6 倫理 7 数学数学 Ⅱ 8 数学 Ⅲ 10 数学 B 11 理 科 物理 12 化学基礎 13 化学 15 生物 16 地学基礎 17 保健体育体育 18 保健 20 外国語コミュニケー

平成 29 年度 ( 2 年用 ) 目 次 教科科目ページ 国語現代文 B 1 古典 B 2 地歴公民 世界史 B 4 日本史 B 5 地理 B 6 倫理 7 数学数学 Ⅱ 8 数学 Ⅲ 10 数学 B 11 理 科 物理 12 化学基礎 13 化学 15 生物 16 地学基礎 17 保健体育体育 18 保健 20 外国語コミュニケーション英語 Ⅱ 21 英語表現 Ⅱ 23 実践コミュニケーション

男 子 敗 者 復 活 戦 5 3 5 湖 南 北 湖 南 北 3 9 5 袋 井 商 農 北 西 5 西 北 3 3 7 西 商 7 3 9 5 5 3 横 須 賀 日 体 南 新 居 池 新 天 竜 小 笠 西 商 6 8 3 6 5 8 5 市 5 8 3 北 立 5 3 北 市 立 聖 隷

男 子 団 体 戦 組 合 せ 7 3 6 3 位 決 定 戦 東 3 7 5 3 3 8 西 名 5 菊 3 5 川 東 3 5 3 5 3 3 学 5 6 西 院 3 優 勝 西 名 8 南 3 湖 南 常 天 竜 学 代 西 工 院 3 8 学 6 6 西 院 常 5 菊 3 池 新 9 小 笠 日 体 5 横 須 賀 6 西 北 商 3 7 北 西 新 居 8 袋 井 商 9 工 常 菊 川

１年1類現代文(2015)

科目名単位数指導学年 類 型必修 選択 国語総合 ( 現代文 ) 5(2) 1 年 1 類必修 授業担当者 教科書名 副教材等 藤本加寿子 武市真弓 上野渉 国語総合 ( 東京書籍 ) 漢字トレーニング ( いいずな書店 ) 等 科目の到達目標国語の表現力 理解力を育成し それらの能力を基盤として 人と人との関係の中で 言語を通して の円滑な相互伝達 相互理解を実現する能力を高める 適切な表現や的確な理解の基盤となる思考力を伸長させるとともに

H28東アジアB

第 5 回 東 アジアホープス 卓 球 大 会 日 本 代 表 選 手 選 考 会 鳥 取 県 予 選 会 ( 記 録 ) 平 成 8 年 4 月 6 日 ( 土 ) 鳥 取 県 立 鳥 取 産 業 体 育 館 男 子 6 年 生 組 3 4 小 澤 亮 太 竹 田 竣 紀 田 中 基 輝 矢 田 幹 太 郎 小 澤 亮 太 0 北 栄 ジュニアクラブ TC 弓 ヶ 浜 郡 家 東 小 学 校 クラブ

よく聞いて, じこしょうかい 2

平成 27 年度版指導者用光村 国語デジタル教科書 ワーク 資料一覧 小学校国語 3 年上 目 次 よく聞いて, じこしょうかい p.2~3 きつつきの商売 p.4~7 国語辞典のつかい方 p.8~11 漢字の音と訓 p.12~14 よい聞き手になろう p.15~16 言葉で遊ぼう / こまを楽しむ p.17~22 俳句を楽しもう p.23~24 気になる記号 p.25~27 たのきゅう p.28~29

5 評論文 水の東西 古典 検非違使忠明 評論文 水の東西 古典 検非違使忠明 評論文 水の東西 古典 検非違使忠明 中間考査 小説 羅生門 古典 徒然草 指導内容科目国語総合の具体的な指導目標評価の観点 方法 現代文 水 をめぐる日本と西洋の文化の比較を通じて, 日本文化の特質について理解を深める

年間授業計画 雪谷高等学校平成 30 年度教科国語科目国語総合年間授業計画 教科 : 国語科目 : 国語総合単位数 : 単位対象学年組 : 第 1 学年 1 組 ~7 組 教科担当者 :(1 組 : 内尾永田 )( 組 : 永田長谷川昭 )(3 組 : 伊藤永田 )( 組 : 伊藤永田 )(5 組 : 永田長谷川昭 )(6 組 : 永田伊藤 )(7 組 : 伊藤関根 ) 使用教科書 :( 精選国語総合

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歌 俳 句 川 柳 の 作 品 展 示 な ど 文 子どもたちによる伝統文化の発表 会 市 民 の 皆 さ ん か ら 募 集 し た 短 市指定重要無形民俗文化財である 一 首 競 技 か る た な ど を 披 露 し ま す 舞 踊 琵 琶 吟 舞 箏 尺 八 百 人 化 塾 の 受 講 生 が 成 果 を 発 表 日 本 ために実施した やまと子ども伝統文 短 歌 飯 村 寿 美 子 氏 俳

視聴覚ライブラリー資料 (DVD CD) 移管リストグループ分類番号題名巻移管先 A 1 01 DVD 世紀世界の記録 第 1 巻 瑞浪 A 1 01 DVD 世紀世界の記録 第 2 巻 瑞浪 A 1 01 DVD 世紀世界の記録 第 3 巻 瑞浪 A 1-12-

A 1 01 DVD141 20 世紀世界の記録 第 1 巻 瑞浪 A 1 01 DVD142 20 世紀世界の記録 第 2 巻 瑞浪 A 1 01 DVD143 20 世紀世界の記録 第 3 巻 瑞浪 A 1-12-DVD191 楽しいムーミン一家 第 1 巻 瑞浪 A 1-12-DVD192 楽しいムーミン一家 ( バリアフリー ) 第 1 巻 -2 瑞浪 A 1-02-DVD12 るるぶワールドトラベル

1996~2017 年度 研修事業 年月 1996 年度 1997 年度 1998 年度 事業 視覚障害者ボランティア連絡会 視覚障害者のための料理講座 生きがい見つけませんか講座 楽しみながらボランティア講座 視覚障害ボランティア講座 ボランティアリーダー研修 シニアボランティア養成キャンプ 生き

1996~2017 年度 研修事業 年月 1996 年度 1997 年度 1998 年度 事業 視覚障害者ボランティア連絡会 視覚障害者のための料理講座 生きがい見つけませんか講座 楽しみながらボランティア講座 視覚障害ボランティア講座 ボランティアリーダー研修 シニアボランティア養成キャンプ 生きがい見つけませんか講座 手引き( 外出介助 ) 講座 紙芝居を演じる講座 朗読を知る 話し相手の仕方

高等学校国語科シラバス 3 年間のねらい 学習目標 人間が人間たるゆえんはどこにあるのか それは 我々が 考える 存在である というところにある 我々は 一人一人が違った考えを持つ存在である 自らの考えを他者に伝える手段として また他者の考えを理解する手段として 言葉 が必要になる 我々は 言葉 を

高等学校国語科シラバス 年間のねらい 学習目標 人間が人間たるゆえんはどこにあるのか それは 我々が 考える 存在である というところにある 我々は 一人一人が違った考えを持つ存在である 自らの考えを他者に伝える手段として また他者の考えを理解する手段として 言葉 が必要になる 我々は 言葉 を通して他者と自己の違いを知り 精神的に成長していく 考えもしなかった新しい視点で物事を切り取った文章に触れたとき

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< 下 野 市 ホームページ 市 の 概 況 より> < 下 野 市 文 化 財 マップ しもつけシティーガイド 下 野 市 都 市 計 画 マスタープランより> 指 定 文 化 財 下 野 文 化 財 件 数 内 訳 ( 平 成 21 年 3 月 31 日 現 在 ) 有 形 文 化 財 無 形 文 化 財 民 俗 文 化 財 記 念 物 建 造 物 絵 画 彫 刻 工 芸 品 書 跡 古 文 書

学習指導要領

A 話すこと 聞くこと ア話題について様々な角度から検討して自分の考えをもち 根拠を明確にするなど論理の構成や展開を工夫して意見を述べること イ目的や場に応じて 効果的に話したり的確に聞き取ったりすること 小平西高校学力スタンダード調べた内容を参考にして自分の考えをもち 根拠に基づいて話すことができる 具体的な設定例 社会問題などについて 調べた内容を参考にして自分の考えをもつことができる 目的や場に応じて

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教育出版出版社教科書名国語総合新編国語総合国語表現 羅生門芥川龍之介 羅生門 鼻 400 甃のうへ三好達治 三好達治詩集 529 サーカス中原中也 中原中也詩集 594 思い出せない記録茂木健一郎 脳と仮想 529 清兵衛と瓢箪志賀直哉 清兵衛と瓢箪 網走まで 594 なめとこ山の熊宮沢賢治 注文の多い料理店 475 雨傘川端康成 掌の小説 961 デューク江國香織 つめたいよるに 497 ほねとたね川上弘美

平成２０年度　（教　科　名）　教育指導計画

平成 年度 ( 国語科 ) 教育指導計画 (1) 科目の配当 分担表 ( 必修, 選択必修, 選択 ) ( 講師 :*) 学年科目名必修 選択単位数クラス数時数担当者名 1 国語総合 ( 現代文 ) 宮川康 1 国語総合 ( 古典 ) 中野信行 現代文 中野信行 古典 藤本一栄 3 現代文 3 6 琢磨昌一 3 古典 宮川康 藤本一栄 3 古典講読 琢磨昌一 () 指導計画表 科目名 : 国語総合

山口大学教育学部附属教育実践総合センター研究紀要第 39 号 (2015.3) 国語科教員養成課程で出会う 枕草子 (3) 坂東智子 The Pillow Book as Teaching Materials for a Teacher Training course in kokugo [Nati

山口大学教育学部附属教育実践総合センター研究紀要第 39 号 (2015.3) 国語科教員養成課程で出会う 枕草子 (3) 坂東智子 The Pillow Book as Teaching Materials for a Teacher Training course in kokugo [National language] (3) BANDO Tomoko (Received January 7,

39

38 39 参 考 資 料 山 口 大 学 図 書 館 所 蔵 山 口 大 学 三 十 年 史 / 山 口 大 学 30 年 史 編 集 委 員 会 編 山 口 大 学,1982 山 口 高 等 商 業 學 校 沿 革 史 / 山 口 高 等 商 業 学 校 [ 編 ],1940 花 なき 山 の / 鳳 陽 会 編 2005 学 友 山 口 高 等 中 学 校 椹 野 の 流 れ / 毎 日 新

学 習 指 導 計 画 表

教科国語科目国語総合 ( 現代文 漢文 ) 学科普通科学年 1 年単位数 2 単位 現代文の学習を通じて 国語を的確に理解し 適切に表現する力を身につけるとともに 思考力を伸ばし 心情を豊かにすることを目標とする また 古典 ( 漢文 ) を的確に理解し 適切に表現する力を身につけ 古典に関する言語感覚を磨き 古来の文化への関心を深める 探究国語総合現代文 表現編 ( 桐原書店 ) 探求国語総合古典編

K60SF6AB.B01.indd

2 3 4 5 6 Books.or.jp 7 8 2016 No.11 対象 のあとの数字はISBN(国際標準図書番号)です 須崎忠助植物画集 ６月下期 9 フリーダ 愛と痛み 大雪山植物其他 芸 術 芸術総記 彫刻 絵画 版画 写真 工芸 音楽 舞踏 映画 演劇 石内 都著 須崎忠助画 加藤 克 高橋英樹 中村 剛 早川 尚解説 A4 112頁 3800円 B5 112頁 2500円 世界的な写真家

本単元における本質的な問い 芭蕉はどのような思いで おくのほそ道 を書いたのだろうか 永続的理解 芭蕉は俳句の芸術性を高めるため旅に出て, 推敲を重ねて虚構を交えることで文学的価値を高めようとした パフォーマンス課題 江戸時代前期, 松尾芭蕉の書いた俳諧紀行文 おくのほそ道 は, 多くの人に愛され,

中学校第 3 学年国語科学習指導案単元名 : おくのほそ道 単元について (1) 単元観本単元は, 学習指導要領国語 3 年 読むこと C(1) エ 文章を読んで人間, 社会, 自然などについて考え, 自分の意見をもつこと 伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項 ア ( ア ) 歴史的背景などに注意して古典を読み, その世界に親しむこと を受けて設定したものである おくのほそ道 は, 松尾芭蕉が江戸時代に著した紀行文で,

学習指導要領

A 話すこと 聞くこと ア話題について様々な角度から検討して自分の考えをもち 根拠を明確にするなど論理の構成や展開を工夫して意見を述べること 東村山西高校学力スタンダード調べた内容を参考にして自分の考えをもち 根拠に基づいて話すことができる 具体的な設定例 社会問題などについて 調べた内容を参考にして自分の考えをもつことができる 根拠を示しながら自分の考えを話すことができる イ目的や場に応じて 効果的に話したり的確に

写真資料

1 01 02 03 04 05 2 06 07 08 09 10 3 11 12 13 14 15 4 16 17 18 19 5 20 21 22 23 24 6 25 26 27 28 29 30 31 32 7 33 34 35 36 37 8 38 39 40 41 42 43 44 45 9 戦後 70 年出版企画新刊 全国の主要書店または Amazon でお取り扱いしております 2015

石狩市立図書館資料収集方針（案）

図書選定基準 1. 一般資料 [ 総記 ] 情報科学最新の情報を提供できるよう 新刊に対して絶えず目配せし ( コンヒ ュータ ) 常に資料の更新をはかる 特定のシステム ソフトに関するものだけではなく 多様な資料の収集に努める 図書館学網羅的に収集し 図書館員の資質向上と 図書館サービスの向上に役立てる 百科事典各種の百科事典を用意する 年鑑 統計書各種の年鑑 統計書等を網羅的に収集する 叢書図書館にとって必要と思われるものを厳選し

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青陵高校_図書館だより(141号)_pdf用.indd

芥川賞 正式には芥川龍之介賞 は半期に一度 主に無名または新進作家による純文学短編作品の中で優 秀な作品に贈呈される賞です 第 153 回芥川賞は羽田圭介さんと又吉直樹さんが受賞されました その受賞 作を図書委員が紹介します スクラップ アンド ビルド 羽田 圭介 文芸春秋 この本を読み終えた後に感じたこと スクラップ アンド ビルド は 正 に タ イ ト ル 通 り の 小 説 だ っ た 羽田

明治 150 年 ( 中央館平成 30 年 9 10 月 ) ( 一般 : 大人向け 児童 : 子ども向け ) 資料区分書名 巻次 著者名 出版者 一般 直筆で読む 坊っちやん 夏目 漱石 著 集英社 一般 東西豪農の明治維新 渡辺 尚志 著 塙書房 一般 香港の甘い豆腐 大島 / 真寿美 作理論社

明治 150 年 ( 中央館平成 30 年 9 10 月 ) ( 一般 : 大人向け 児童 : 子ども向け ) 資料区分書名 巻次 著者名 出版者 一般 ミカド W.E. グリフィス 著岩波書店 一般 谷崎潤一郎 谷崎 / 昭男 ほか 著小学館 一般 図集 幕末 明治の生活風景 須藤 / 功 編著 東方総合研究所 一般 幕末 明治のおもしろ写真 石黒 / 敬章 著 平凡社 一般 維新の科学精神 高田

8 パリ燃ゆ 1 大佛次郎 / 著 朝日新聞社 /O74/1 書庫 CL 9 パリ燃ゆ 2 大佛次郎 / 著 朝日新聞社 /O74/2 書庫 CL 10 パリ燃ゆ 3 大佛次郎 / 著 朝日新聞社 /O74/3 書庫 CL 11 パリ燃ゆ 4 大

千葉県立東部図書館 資料紹介コーナー あなたのお気に入りは? ~ 近代文学 ( 日本 ) 編 ~ 展示期間 : 平成 29 年 6 月 17 日 ( 土 )~8 月 15 日 ( 火 ) 所蔵は全て東部図書館 近代の名作と聞いて どんな作品名を思い浮かべますか? 5 月に公開された リリー フランキーさん 亀梨和也さん出演の映画 美しい星 の原作は近代作家 三島由紀夫です 近代文学には数々の名作があり

Ｈ29現代文（３年）シラバス

教科名 科目名 単位数 履修形態 担当者 履修年次 国語 現代文 B 3 必修 倉茂 小林 谷 3 教科書大修館書店 新編現代文 B 教科書以外の教材 大修館書店 新編現代文 B 学習課題ノート第一学習社 カラー版新国語便覧 いいずな書店 TOP2500 目標 近代以降の様々な文章を読む能力を高めるとともに ものの見方 感じ方 考え 方を深め 進んで表現し読書することによって人生を豊かにする態度を育てる

平成 8 年度学習指導計画書 教 科 国語 科目 単位 国語総合 ( 古典 ) 単位 学科類型 普通科 Ⅰ 類 人間総合科 学 年 第 学年 教科書 明解国語総合三省堂 副教材 やさしくくわしい古典文法テキスト やさしくくわしい古典文法ノート尚文出版 常用国語便覧浜島書店 学習目標 国語を適切に表現

平成 8 年度学習指導計画書 教 科 国語 科目 単位 国語総合 ( 現代文 ) 単位 学科類型 普通科 Ⅰ 類 人間総合科 学 年 第 学年 教科書 明解国語総合 ( 三省堂 ) 副教材 常用漢字ワイドアルファ ( 桐原書店 ) 学習目標 自分の考えを持ち 他者に伝えること 納得させることを目的とし 論理的思考を身につける 学習内容 学期 学習内容 学習のねらいと指導上の留意点 随想 負け方を習得する

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30 教育出版出版社教科書名精選国語総合現代文編国語総合新編国語総合国語表現改訂版 正義と微笑太宰治 パンドラの匣 562 羅生門芥川龍之介 羅生門 鼻 400 城の崎にて志賀直哉 小僧の神様 城の崎にて 562 棒安部公房 R62号の発明 鉛の卵 637 冬が来た高村光太郎 高村光太郎詩集 529 甃のうへ三好達治 三好達治詩集 529 羅生門芥川龍之介 羅生門 鼻 400 甃のうへ三好達治 三好達治詩集

Title 舟橋聖一 白い魔魚 論 : ビルドゥングスロマン / 中間小説 / 風土小説 Author(s) 林, 正子 Citation [ 岐阜大学国語国文学 ] no.[34] p.[1]-[23] Issue Date Jan-08 Rights Version URL http://repository.lib.gifu-u.ac.j この資料の著作権は 各資料の著者 学協会 出版社等に帰属します

前橋市立図書館外国語図書 ( 現代日本小説 ) 平成 30 年 8 月 10 日現在 書誌情報タイトルコード所蔵館請求記号 Hiroshima (Japan's modern writers) 小田実 / 著講談社 インターナショナル cm 216p 本

書誌情報タイトルコード所蔵館請求記号 Hiroshima (Japan's modern writers) 小田実 / 著講談社 インターナショナル 1995.2 19cm 216p 1009510010083 本館 WF// 宮本武蔵吉川英治 / 著講談社インターナショナル 1995.1 22cm 970p 1009510010085 本館 WF// 声松本清張 / 著講談社インターナショナル 1995.4

2016国文学研究資料館概要.indd

NIHU 2016 28 National Institute of Japanese Literature National Institutes for the Humanities Contents 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 ⑷日本古典籍講習会 国内外の日本の古典籍を扱っている図書館や文庫の司書を対 象とし 古典籍の基礎知識

女 子 1 位 リグ(2) 1 19 113 116 2 野 村 優 香 9 小 笠 原 果 穂 8 木 原 舞 4 古 川 未 夢 羽 116 611 MTC 鳥 取 1311 2 20 111 611 3 野 村 愛 美 8 木 原 舞 9 小 笠 原 果 穂 1210 118 MTC 鳥 取

女 子 1 位 リグ(1) 選 手 番 号 選 手 名 チム 名 松 田 野 村 野 村 古 川 幸 地 大 崎 岩 谷 木 原 小 笠 原 ポイント 数 順 位 1 松 田 幸 大 関 西 学 院 大 2 2 2 2 2 2 2 2 16 2 36 野 村 優 香 1 2 2 2 2 2 2 2 15 1 3 37 野 村 愛 美 1 1 2 2 2 2 2 2 14 2 4 38 古 川 未 夢

まつばらテラス ( 輝 ) 平成 30 年 1 月 ~3 月コース文化講座 No.06~No.10 当選発表 06. イギリス英語で英会話 07. 囲碁サロン 08. 優しいタロット占い 09. バルーンアート 10. 筆ペン ボールペン字 ( 火 ) 29-4B B B

まつばらテラス ( 輝 ) 平成 30 年 1 月 ~3 月コース文化講座 No.01~No.05 当選発表 01. 和菓子づくり 02. 考古学講座 03. はじめての現代短歌 04. 朗読 05. はじめてのイタリア語 9-4B-045 9-4B-115 9-4B-158 9-4B-180 9-4B-181 9-4B-182 29-4B-248 29-4B-318 29-4B-382 29-4B-387

本文／ｐ０２表２：目次プロフィール

3 4 8 10 14 18 22 23 24 26 3 4 5 6 7 8 9 86 31 5 10 87 5 10 1 0 1 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 2 0 2 1 2 2 2 3 2 4 世界観の共有よりもむしろ 個々の抱く考えであ 田端の旧宅付近 当時の田端は多く の文士画人が集ま る地であった り思い 意見が重要な読みだ ただし 前提条件 として

800m 安 藤 康 平 1 59 98 2 位 1500m 伊 藤 哲 矢 4 02 63 6 位 加 藤 豪 起 4 17 66 9 位 110mH 河 合 完 治 16 76 7 位 400mH 大 久 保 聡 平 57 99 6 位 4 400mR 山 下 隼 維 吉 津 拓 歩 加 藤 圭

平 成 27 年 度 豊 橋 南 高 校 陸 上 競 技 部 成 績 ( 東 三 進 出 以 上 抜 粋 )H27.9.6 現 在 第 41 回 豊 橋 リレーカーニバル 大 会 H27.4.11.12 於 : 豊 橋 市 陸 上 競 技 場 4 100MR 朝 倉 尚 也 吉 津 拓 歩 上 田 大 登 木 村 優 斗 45 02 2 位 44 49 4 位 4 400MR 山 下 隼 維 吉 津

平 成 7 年 度 長 崎 県 高 等 学 校 新 人 体 育 大 会 バドミントン 競 技 女 子 団 体 平 成 7 年 月 4 日 長 崎 南 高 校 体 育 館 試 合 番 号 GT- 長 崎 北 陽 台 - 猶 興 館 長 浦 悠 乃 大 浦 志 穂 美 辛 山 ひなの - - 9 大 浦

平 成 7 年 度 長 崎 県 高 等 学 校 新 人 体 育 大 会 バドミントン 競 技 女 子 団 体 女 子 団 体 諫 早 商 業 大 村 長 崎 北 陽 台 五 島 猶 興 館 五 島 南 長 崎 日 大 佐 世 保 北 長 崎 明 誠 佐 世 保 西 佐 世 保 東 翔 長 崎 女 子 商 長 崎 工 業 諫 早 東 創 成 館 長 崎 東 長 崎 北 佐 世 保 商 業 聖 和 女

図書館だよりＮｏ．１０／Ｐ１－４（１Ｃ）

CONTENTS １P 図書館便り１０号に寄せて 徳一保生 ２P 思い出の一冊 加 賀 和 夫 前 田 良 輔 位 田 絵 美 諌山明日香 西 田 暁 史 日並秀太朗 ５P 読書と私 田 中 良 明 横 道 勲 烏 冬青 ７P 私の本棚 浅 尾 晃 通 猪 俣 靖 古 賀 信 之 古 野 誠 治 曾 塚 孝 豊 永 憲 治!松しおり 川 谷 一 輝 古賀美季子 ９P 文学愛好会 ひこうきぐも muracchi

指導内容科目国語総合 ( 現代文 ) の具体的な指導目標評価の観点 方法 評論 顔 という現象 評論の読解方法を習得する わかりにくい言葉 表現を辞書で調べる 指示語 接続語について正しく理解する 知識理解 読むこと 関心 意欲 態度 定期テスト 小テストノート等提出物 学習態度 9 評論 時間と自

年間授業計画様式例 狛江高等学校平成 0 年度教科国語科目国語総合 ( 現代文 ) 年間授業計画 教科 : 国語科目 : 国語総合 ( 現代文 ) 単位数 : 単位対象学年組 : 第 学年 組 ~9 組 ) 教科担当者 :( 組 : 石川 )( 組 : 上原 )( 組 : 上原 )( 組 : 石川 )( 組 : 石川 )( 組 : 石川 )( 組 : 井芹 )( 組 : 井芹 )(9 組 : 上原

作中の価値観や人生観がどのように異なっているか または同じところはどこかなどを考えさせる 枕草子 については主に季節感を捉えさせ 自分の季節感を記述し発表したり 互いに鑑賞し合ったりする学習活動としていく さらに 矛盾 では 漢文に慣れるとともに様々な故事成語について知識を深め 我が国の文化に根ざし

第 1 学年国語科学習指導案 平成 年 月 日 曜日第 校時 1 年 組生徒数 名指導者三野和香子 1 単元名 古典に親しもう ( 東京書籍 ) 2 単元について 単元観本単元では 基本的で比較的学習しやすい3 教材が取り上げられている 小学校においても初歩的な古典に触れてはいるだろうが 中学校において古文の原文を読むということは さらに一歩深い古典との出会いであり 新鮮さのある学習となるであろう

男 子 一 般 団 体 部 決 勝 トーナメント ラージメイト 仙 台 A 一 関 卓 球 センター - - - - - - 仙 台 プレシャス ラージメイト 仙 台 B 男 子 一 般 団 体 部 決 勝 リーグ 勝 敗 - 卓 球 ラウンシ NOA - - - - - - - -ウィードソール

男 子 一 般 団 体 予 選 リーグ コート 組 勝 敗 - - - ラージメイト 仙 台 B - - - 卓 球 ラウント NOA - - - コート 組 勝 敗 仙 台 プレシャス - - - 一 関 卓 球 センター - - - - - - / / / コート 組 勝 敗 - - - ラージメイト 仙 台 A - - - ウィードソウル - - - 男 子 6 歳 以 上 団 体 予 選 リーグ

平和教育の目標と主題（案）

都立小岩高等学校　全日制

東京都立小岩高等校 ( 全日制課程 ) 年 教科名 科目名 ( 講座名 ) 単位数 国語 国語総合 5 尾山若菜山田 75 年間授業計画習単元 習内容 指導目標等 随想 届く言葉 内容を大まかにつかむ練習をする 評論 今ここにある無数の未知 自分の身近な現実と結びつけて文章を理解し 考えを 小説 羅生門 6 深める 評論 水の東西 幅広く柔軟な思考力を養う 登場人物の心情を理解する 宇治拾遺物語 児のそら寝

男 子 敗 者 復 活 戦 5 北 日 体 袋 4 北 6 5 4 掛 川 東 掛 川 工 新 居 5 北 立 7 城 4 6 北 市 工 立 5 4 8 4 南 開 誠 館 掛 川 北 城 北 工 市 立 市 袋 湖 南 5 5 7 4 7 4 北 商 代 4 7 4 北 商 湖 東 4 8 商

男 子 団 体 戦 組 合 せ 6 8 4 4 6 位 決 定 戦 8 4 4 名 6 8 4 4 4 東 名 賀 名 代 6 4 4 5 6 東 名 4 優 勝 東 名 8 掛 川 南 気 代 工 南 5 5 代 6 4 東 5 7 4 常 5 菊 湖 南 9 4 北 開 誠 館 5 北 日 体 6 工 市 立 7 新 居 袋 8 掛 川 東 9 城 北 工 北 オ イ ス カ 掛 川 工 4 南

<4D F736F F F696E74202D E93788A B68CA381458FEE95F182CC925482B595FB F8AFA816A2E707074>

図書館活用法第 6 講文献 情報の探し方 (3) 雑誌論文 2 本日の内容 雑誌論文 を探す ( 演習 ) 駿河台前期 2011 年 6 月 9 日 ( 木 ) 雑誌論文 を入手する ( 演習 ) コーディネーター 経営学部森久 メディアA3 中央図書館事務室 宮澤順子 メディア5 図書館総務事務室 杉谷美和 2 1.1. 雑誌論文 を検索する 雑誌は OPACで検索できる 雑誌論文は OPACで検索できない

Taro-年間事業計画.jtd

( 別紙資料 ) 平成 24 年度年間事業計画 月定期事業月別重点事務 読み聞かせ会 こぐま紙芝居活動依頼 学校図書室支援事業ボランティア募集 4 こぐま1 2 号運行 本の宅配既望受付 映画上映会上映計画立案 職員研修会 24 年度要覧の共通理解 読み聞かせ研修会受講生募集 小 中学生夏休み学習教室実施要項 5 開始 読書と私 コンクール審査員決定 映画上映会 市民文化講座 調べ学習 コンクール審査員決定

目 次 1. 策定の趣旨 2 2. 基本理念 2 3. 計画の期間及び推進状況の把握 2 4. 計画の対象 2 5. 第 1 次計画 における成果と課題 2 (1) 成果 2 (2) 課題 3 6. 計画の全体構想図 3 7. 推進事業 4 (1) 家庭における読書活動の推進 4 (2) 地域 図書

富良野市子どもの読書推進プラン 第 2 次計画 ( 富良野市次世代育成支援第 3 期地域行動計画 ) 平成 27 年 3 月 富良野市教育委員会 目 次 1. 策定の趣旨 2 2. 基本理念 2 3. 計画の期間及び推進状況の把握 2 4. 計画の対象 2 5. 第 1 次計画 における成果と課題 2 (1) 成果 2 (2) 課題 3 6. 計画の全体構想図 3 7. 推進事業 4 (1) 家庭における読書活動の推進

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中 山 高 安 著 ( 宇 都 宮 ー 白 河 ) 中 奥 州 街 道 ( 一 ) シニア 世 代 の 退 屈 しのぎと 健 康 のために 街 道 を 歩 く 11 電 子 版 -7- -8- -9- -10- -11- -12- -13- -14- -15- -16- -17- -18- -19- -20- -21- -22- -23- -24- -25- -26- -27- -28- -29-

読むこと の教材についての文章形態別作品 文学的な文章の作品 名 ( 詩 ) 風の五線譜 ( 高階紀一 ) 詩の心 - 発見の喜び ( 嶋岡晨 ) 飛べかもめ ( 杉みき子 ) さんちき ( 吉橋通夫 ) ( 詩 ) 月夜の浜辺 ( 中原中也 ) 少年の日の思い出 ( ヘルマン ヘッセ ) ( 詩

別表 1 領域ごとの単元の数と 3 領域に占める割合 話すこと 聞くこと (1 領域の単元数 /3 領域の単元合計 数 ) 書くこと (1 領域の単元数 /3 領域の単元合計 数 ) 読むこと (1 領域の単元数 /3 領域の単元合計 数 ) 3/ 21 3/ 21 3/ 21 計 9/63 6/ 21 6/ 21 4/21 計 16/ 63 12/ 21 12/ 21 14/21 計 38/ 63

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街 道 を 歩 く 4 電 子 版 シニア 世 代 の 退 屈 しのぎと 健 康 のために 北 国 街 道 中 山 高 安 著 -7- -8- -9- -10- -11- -12- -13- -14- -15- -16- -17- -18- -19- -20- -21- -22- -23- -24- -25- -26- -27- -28- -29- -30- -31- -32- -33- -34-

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街 道 を 歩 く 7 電 子 版 シニア 世 代 の 退 屈 しのぎと 健 康 のために 日 光 御 成 道 と 日 光 西 街 道 中 山 高 安 著 -7- -8- -9- -10- -11- -12- -13- -14- -15- -16- -17- -18- -19- -20- -21- -22- -23- -24- -25- -26- -27- -28- -29- -30- -31-

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図書館業務に役立つ HTML PHP 入門 Web サイト構築のための基礎を学ぶ 星野雅英 JUSONBO iii 4 16 iv 16 4 30 1 5 v 1 1 1 11 2 122 134 1 11 15 12 2 5 2 5 2 1 21 9 22 9 2310 24 2 11 25 2 12 26 13 2714 2814 2 21 1 15 22 216 23 3 17 9 15 vi

まつばらテラス ( 輝 ) 平成 29 年度 10 月 ~12 月コース文化講座 No.01~No.05 当選発表 01. ミズノ親子グラブ作り 02. 和菓子づくり 03. 考古学講座 04. はじめての現代短歌 05. 朗読 9-3B B B B-071

まつばらテラス ( 輝 ) 平成 29 年度 10 月 ~12 月コース文化講座 No.01~No.05 当選発表 01. ミズノ親子グラブ作り 02. 和菓子づくり 03. 考古学講座 04. はじめての現代短歌 05. 朗読 9-3B-492 9-3B-005 9-3B-034 9-3B-071 9-3B-090 9-3B-103 9-3B-126 9-3B-173 9-3B-234 9-3B-289

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小 B セット 11 1 メネッティさんのスパゲッティ BL 出版読 小 B/ 1 1 2 ナツカのおばけ事件簿深夜のゆうれい電車 あかね書房 読 小 B/ 5 6 3 図書室のルパン あかね書房 読 小 B/ 6 6 4 モモ 岩波書店 読 小 B/ 11 6 5 ツーステップス! 岩波書店 読 小 B/ 12 6 6 あめあがりの名探偵 偕成社 読 小 B/ 14 6 7 びりっかすの神さま 偕成社

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中 山 高 安 著 ( 古 川 ー 龍 飛 崎 ) 中 奥 州 街 道 ( 三 ) シニア 世 代 の 退 屈 しのぎと 健 康 のために 街 道 を 歩 く 13 電 子 版 -7- -8- -9- -10- -11- -12- -13- -14- -15- -16- -17- -18- -19- -20- -21- -22- -23- -24- -25- -26- -27- -28- -29-

平 成 27 年 2 月 度 2015/2/1 2015/2/1 2015/2/6 2015/2/7 2015/2/8 2015/2/11 2015/2/13 2015/2/14 2015/2/14 2015/2/15 2015/2/15 2015/2/20 2015/2/21 2015/2/27

平 成 27 年 1 月 度 2015/1/1 2015/1/2 2015/1/2 2015/1/3 2015/1/3 2015/1/4 2015/1/4 2015/1/9 2015/1/10 2015/1/11 2015/1/11 2015/1/12 2015/1/16 2015/1/17 2015/1/18 2015/1/23 2015/1/24 2015/1/25 2015/1/30 新 春

(1) 電子書籍 雑誌について 子どもライフスタイル調査 2017 春 電子書籍の閲読の有無女子小 4~6 年生の 44% が電子書籍を読んだことがある 電子書籍 ( 雑誌 コミックスを含む ) を読んだことがあるかどうか尋ねたところ 女子小学生の 29% が電子書籍を 読んだことがあると回答 女子

NEWS RELEASE 報道関係各位 2017 年 3 月 16 日株式会社 KADOKAWA 株式会社角川アスキー総合研究所 女子小 4~6 年生の 44% が電子書籍の読書経験有り 子どもライフスタイル調査 2017 春 結果のお知らせ 株式会社 KADOKAWA( 本社 : 東京都千代田区 代表取締役社長 : 松原眞樹 ) アスキー メディアワークスは 株式会社角川アスキー総合研究所 ( 本社

小川未明文学館 館報 小川未明文学館 TEL 0 2 5 ー5 2 3 ー1 0 8 6 0 2 5 ー5 2 3 ー1 0 8 3 新 潟 県 上 越 市 本 城 町 八 ー 三 〇 高 田 図 書 館 内 FAX 第七号 二〇一三年五月三十一日発行 年刊 小川未明文学館 館報 目次 寄稿 佐々木赫子 牛女 から見えてくる小川未明 報告 文学館一年の記録 平成二十四年度 謙信ＫＩＤＳスクールプロジェクト