5 チャンツでキャラクターの 名 前 (インプット 中 心, 一 部 アウトプット) チャンツで 名 前 を 言 おう キャラクターを 見 てチャン ツのリズムの 中 で 名 前 を 言 う キャラクターの 絵 や 写 真 を 見 せ,チャンツのブ ランクボタンを 押 して 曲 に 合 わせて 誰

Hi,friends!1 1-Lesson 1 Hello! 目 標 英 語 での 挨 拶 や, 自 分 の 名 前 の 言 い 方 に 慣 れ 親 しむ 積 極 的 に 挨 拶 をしようとする 世 界 には 様 々な 言 語 があることを 知 る 1 封 筒 で My name is~.(インプット 中 心 ) 誰 だろう? 封 筒 の 中 にあるキャラクタ ーを 予 想 して 言 う 封 筒 にキャラクターの 絵 や 写 真 を 入 れてちょっ とずつ 見 せ,チャンツに 合 わせて 誰 かを 予 想 さ せる キャラクターが 分 かったら,デジタル 教 材 のチ ャンツをHello my name isで 止 めて, 名 前 を 言 わせる いろいろなキャラクターを 見 せ,チャンツの 曲 に 慣 れさせる 2 全 員 の 名 前 を 言 えるかな?(インプット 中 心 ) ネームチャレンジ まだ 覚 えていないキャラクターを, What's Hi,friendsのキャラクターの 名 前 を 覚 える your name?でリクエストさせ, 自 己 紹 介 の 音 声 を 聞 かせて 暗 記 させる キャラクター 全 員 の 名 前 を 言 わせる 3 彼 の 名 前, 彼 女 の 名 前 (インプット 中 心 ) his name is, her name is キャラクターの 名 前 を 聞 き ながら 予 想 する 男 の 子 の 名 前 を 予 想 させ, His name is 女 の 子 はHer name is と 名 前 を 紹 介 しながら 絵 カードを 貼 っていく 絵 カードを 順 にhis na me, her nameで 繰 り 返 して 名 前 を 言 う 4 世 界 のこんにちはアクション(インプット 中 心 ) 世 界 の 挨 拶 アクション 世 界 の 挨 拶 を 聞 いてその 国 の 特 徴 を 表 すアクション をする クラスを 十 字 に 四 等 分 のグループにする 四 つ の 国 を 割 り 当 てる 1その 国 のあいさつを 聞 い たら 立 つ ランダムに 挨 拶 音 声 を 鳴 らして 立 ったり 座 ったりさせる 2 立 ったら その 国 の 動 作 をさせる テンポよく 行 う 動 作 に 慣 れたら 四 つの 国 を 入 れ 替 えて 楽 しませる - 1 -

5 チャンツでキャラクターの 名 前 (インプット 中 心, 一 部 アウトプット) チャンツで 名 前 を 言 おう キャラクターを 見 てチャン ツのリズムの 中 で 名 前 を 言 う キャラクターの 絵 や 写 真 を 見 せ,チャンツのブ ランクボタンを 押 して 曲 に 合 わせて 誰 かを 言 わせる チャンツに 慣 れたらカラオケボタンを 押 し Hello my name is.をチャンツのリズムで 名 前 を 言 わせる 6 どう 聞 こえた?(インプット 中 心, 一 部 アウトプット) どう 聞 こえた? 女 性 モデルの 口 元 アップの 映 像 を 見 せ,Nice 女 性 モデルの 映 像 を 見 なが ら 英 語 を 聞 いてどう 聞 こえ たかをペアで 確 かめ 合 う to meet youの 発 音 に 注 目 させて 聞 かせる チュー ではないことに 気 付 かせる 7 世 界 にあいさつを 広 めよう(アウトプット) 世 界 のあいさつジャンケン クラスを 十 字 に4 等 分 のグループにする 四 つ 担 当 の 国 のアクションをし ながら 相 手 を 探 し, 自 分 の 国 のあいさつをした 後 ジャ ンケンをする 負 けたら 相 手 の 国 のあいさつに 変 わり 相 手 を 探 していく の 国 を 割 り 当 てる 挨 拶 と 動 作 を 練 習 させる その 国 の 挨 拶 と 動 作 をしながら 歩 き 回 る 他 の 国 の 人 とペアになる 互 いに 挨 拶 をする ジャ ンケンをする 勝 った 方 が 自 分 の 国 の 挨 拶 を 命 令 する 負 けた 方 は 相 手 の 挨 拶 に 変 わる 勝 つ と 同 じ 挨 拶 の 人 が 増 えていくことを 楽 しませる 8 後 ろ 向 き 映 画 館 (コミュニケーション 活 動 中 心 ) 後 ろ 向 き 映 画 館 いろいろな 国 の 様 子 と 挨 拶 の 映 像 を 一 人 は 見 て,もう 一 人 は 見 ないで,どんな 内 容 だったかを 伝 える ペアでジャンケンをし 一 人 が 後 ろ 向 きになる 世 界 の 映 像 資 料 をクリックし, 国 の 様 子 や 挨 拶 の 様 子 を 一 人 だけに 見 せる 映 像 が 終 わったら どこの 国 か,どんなものが 映 っていたか,どん な 挨 拶 を 言 ったかを 後 ろ 向 きの 友 達 に 伝 える Nice to meet you.は, 世 界 中 でいろいろな 発 音 で 言 うことに 気 付 かせ, 日 本 人 の 発 音 でも 問 題 ないことを 知 らせる - 2 -

Hi,friends!1 1-Lesson 2 I m happy. 目 標 感 情 や 様 子 を 表 したり 尋 ねたりする 表 現 に 慣 れ 親 しむ 表 情 やジェスチャーをつけて 相 手 に 感 情 や 様 子 を 積 極 的 に 伝 えようとする 表 情 やジェスチャーなどの 言 葉 によらないコミュニケーションの 大 切 さや 世 界 には 様 々なジェ スチャーがあることに 気 付 く 1 お 絵 かき How are you?(インプット 中 心 ) どんな 顔 How are you? 音 声 に 合 う 顔 の 表 情 を 見 て どんな 感 情 を 表 しているか を 考 える で I'm fine.の 音 声 を 何 回 か 聞 かせ, を 書 いてその 中 に 顔 の 絵 を 描 く I'm hungry.も 音 声 を 聞 かせて 同 様 に 絵 を 描 い て 行 う 児 童 に 描 かせる I'm happy.を 何 回 か 聞 かせ, 代 表 児 童 に 顔 の 絵 を 描 かせる 他 の 表 現 も 同 様 に 行 う ある 表 現 を 選 び 代 表 児 童 に 顔 の 絵 を 描 かせる どの 表 現 を 描 いたのかを 予 想 する happy, fine,sleepyと 音 声 を 聞 かせながら 手 を 挙 げさせ る 正 解 を 代 表 児 童 に 尋 ねる 2 三 位 一 体 How are you?(インプット 中 心 ) 三 位 一 体 How are you? 音 声 を 聞 いてそれを3 人 で 三 人 組 になり, 横 1 列 に 並 ぶ デジタル 教 材 の 音 声 でI'm fine.の 音 声 を 聞 かせる 両 端 の 人 と 表 現 する 3 人 で 動 作 をし, 音 声 で 協 力 して 表 現 するこ とを 楽 しむ 中 (なか)の 人 が 違 う 動 作 をする 例 えば, 中 の 人 は 片 手 をグーにして 上 へ 伸 ばす 動 作, 両 端 の 人 は 中 の 人 に 向 けて 両 手 をひらひらさ せる I'm hungry.なら, 中 の 人 はおなかを 押 さえてはらぺこ 動 作, 両 端 の 人 はご 飯 をしゃ もじでよそう 動 作 I'm sleepy.なら, 中 の 人 は 口 に 手 を 当 ててあくびの 動 作, 両 端 はふとん をかけてあげる 動 作 I'm sad.なら, 中 の 人 は 両 手 を 目 に 当 てて 泣 く 動 作, 両 端 の 人 はハン カチを 差 し 出 す 動 作 パンパンと 拍 手 をして How are you?と 言 ったら 動 作 をやめて 気 を 付 けの 姿 勢 Change!の 合 図 で 立 ち 位 置 を 入 れ 替 える - 3 -

3 Hello Song の 歌 でアクション(インプット 中 心 ) Hello Song 歌 に 合 わせてジェスチャー をする HelloSongの 映 像 を 見 せながら, I'm good.の 動 作 を 真 似 させる hungry の 絵 を 提 示 し, 感 情 ブランクのボ タンで 歌 を 流 す hungry. の 動 作 を 入 れて 歌 を 楽 しませる sad や sleepy などで も 同 様 に 行 う 直 前 に 絵 カードを 見 せ 動 作 を して 楽 しませる 4 アクションマッチ(インプット 中 心 ) アクションマッチ 裏 返 した 絵 を 予 想 し,ジェ スチャーをする Good luck, Come here, I don't know. Good. の 表 現 をデジタル 教 材 の 映 像 で 見 せる 4つの 絵 カードを 裏 返 して 黒 板 に 貼 る 一 つを 選 びどのアクションの 絵 が 隠 れているの かを 予 想 させる 音 声 を 流 し 予 想 したアクシ ョンをさせる せーの! の 合 図 で 予 想 ア クションをさせ, 絵 カードを 裏 返 す アクシ ョンが 当 たっているかどうかを 楽 しませる 5 童 話 で How are you?(インプットからアウトプットへ) シンデレラで How are you? 場 面 ごとの 登 場 人 物 の 感 情 の 表 現 を 繰 り 返 し 聞 き,や がて 一 緒 に 言 う いじわるをされていた 場 面, 舞 踏 会 に 行 く 場 面,カボチャが 馬 車 になった 場 面,12 時 まで に 急 いで 走 ったあとの 場 面...などの 絵 カー ドを 貼 る She is sad. She is happy...と 場 面 の 絵 を 貼 るたびに 最 初 から 感 情 の 表 現 を 繰 り 返 していく 5 シチュエーション How are you?(アウトプット 中 心 ) シチュエーションHow are you? 登 山 の 状 況 や 運 動 会 の 状 況 などで, 場 面 ごとの 感 情 を 英 語 で 答 える 登 山 の 前,リフト, 登 山 の 途 中, 山 頂,おに ぎり, 下 山 途 中, 下 山 の 場 面 でそれぞれどん な 感 情 だったかを 考 えさせる ペアになる 黒 板 に 山 の 絵 を 描 きHow are you?と 尋 ね, 互 いにその 時 の 気 持 ちをI'm.と 答 えさせる - 4 -

Hi,friends!1 1-Lesson 3 How many? 目 標 1~20の 数 の 言 い 方 や 数 の 尋 ね 方 に 慣 れ 親 しむ 積 極 的 に 数 を 数 えたり, 尋 ねたりしようとする 言 語 には,それぞれの 特 色 があることを 知 る 1 おもち 数 字 アクション(インプット 中 心 ) おもち 数 字 アクション 音 声 に 合 わせて1~12 まで 指 を 出 して 数 を 表 現 す る 13~19までをおも ちを 伸 ばす 動 作 をする デジタル 教 材 の 辞 書 機 能 でWord indexの Lesson3を 開 き, 英 単 語 リストから1~20 の 英 語 を 追 加 ボタンで 絵 カードボックスに 入 れる 再 生 速 度 を はやい にして 再 生 する と 音 声 が 自 動 的 に 流 れる 発 音 を 自 動 再 生 し ながら 指 を 出 して 動 作 を 一 緒 にさせる 13 からteenの 部 分 をおもちを 伸 ばす 動 作 でイメ ージを 与 えていく 20はtyの 部 分 でおもち をはさみで 切 る 動 作 を 入 れて,teenとtyの 違 い を 動 作 でイメージ 化 する 2 みんなでスタンドアップ(インプット 中 心 ) みんなでスタンドアップ 音 声 に 合 う 顔 の 表 情 を 見 て どんな 感 情 を 表 しているか を 考 える デジタル 教 材 の1~20までの 音 声 を 自 動 再 生 し, 立 っていく 活 動 数 の 音 声 を 聞 いてか ら 立 つタイミングを 練 習 させて 共 通 理 解 を 図 る 途 切 れないで20まで 誰 かが 立 つことを 目 指 す 一 度 立 ったら 立 ちっぱなしになる 誰 も 立 たなかったら1からやり 直 し 相 談 は 無 し,のルールを 確 認 して 行 う 13から 19まではおもち 数 字 の 動 作 を 見 せる 3 ジャンケン (インプット 中 心 ) ジャンケン ジャンケンをして を メモする 数 を 聞 き 取 って 挙 手 する デジタル 教 材 のジャンケンゲームを 再 生 し, テレビに 向 かってジャンケンをさせる 勝 ったら あいこは 負 けは を 表 の に 記 入 させる 10 回 終 わったら 数 を 集 計 させ, How many?と 尋 ねる 数 字 を 言 い, 手 を 挙 げさせる や も 同 様 に 行 い1 位 に 拍 手 を 送 る - 5 -

4 チャンツで 数 言 おう(アウトプット 中 心 ) How many balls?チャンツ デジタル 教 材 のHow many balls?チャンツを 見 チャンツに 合 わせて 数 を 言 う せる 順 番 に 何 が 出 てきたかを 言 わせる dogs, cats, balls. How many?と 尋 ね,それ ぞれの 数 (5dogs, 5cats, 10balls)を 黒 板 に 書 く チャンツに 合 わせて(5dogs, 5cats, 10balls) の 部 分 だけを 言 わせる 次 に(1234 5dogs, 12 34 5cats)の 部 分 だけを 言 わせる 最 後 に(123 4 5balls 6789 10balls)に 挑 戦 させる オプションボタンで6から15,15~201~20 までのチャンツでも 行 うことができるので 毎 時 間 の 導 入 で 行 う 5 How many fingers?(アウトプット 中 心 ) How many fingers? 指 ジャンケンをし,2 人 の 指 の 数 を 足 して 先 に 合 計 を 言 って 楽 しむ ペアになる 指 ジャンケンをさせる 指 は1 本 から5 本 のどれかを 出 す 2 人 の 合 計 を 先 に 言 った 方 が 勝 ちの 説 明 ゆっくりさせる 場 合 は,2plus3equals 5! と2 人 で 一 緒 に 答 えをそろえて 言 うことを 楽 しませる 6 How many apples?(アウトプット 中 心 ) How many apples? 好 きな 数 のリンゴに 色 を 塗 って, 同 じ 数 のリンゴの 人 を 探 す Hi friendsのリンゴに 好 きな 数 の 色 を 塗 らせ る 見 せないようにし, 同 じ 数 の 色 を 塗 った 人 を 探 すゲームのデモンストレーションを 見 せ る Hello! How many apples? 5 apples. How many apples? 6 apples. 同 じ 数 だったら 友 達 の サインをもらう 7 How many? クイズ(アウトプット 中 心 ) How many?クイズ 動 物 や 昆 虫 の 足 クイズに 答 える 鳥, 犬,クワガタ,クモ,タコなどの 絵 を 提 示 し 足 の 合 計 を 答 えさせる 足 が22 本 になるように,How many?と 尋 ね それぞれの 数 を 答 えていく - 6 -

Hi,friends!1 1-Lesson 4 I like apples. 目 標 好 きなものや 嫌 いなものを 表 したり 尋 ねたりする 表 現 に 慣 れ 親 しむ 好 きなものや 嫌 いなものについて, 積 極 的 に 伝 えようとする 日 本 語 と 英 語 の 音 の 違 いに 気 付 く 1 2ポイントタッチゲーム(インプット 中 心 ) 2ポイントタッチ 指 で2つ 絵 を 押 さえて,そ の 絵 の 音 声 が 聞 こえたら, 指 を 離 し,2つ 指 が 離 れたらfi nish!と 言 う デジタル 教 材 のおはじきゲームのページを 開 かせ,2 本 の 指 で 絵 を 触 る クリックして 音 声 を 聞 かせ, 絵 の 音 声 が 聞 こえたら 指 を 離 し 2 本 とも 離 れたらFinish!と 言 わせる 1 番 に 上 がった 人,2 番 目 に 上 がった 人,3 番 目 に 上 がった 人,と3 位 まで 拍 手 を 送 る 2 キーワードゲーム(インプット 中 心 ) キーワードゲーム キーワードの 絵 の 上 に 消 し ゴムを 置 き, 音 声 を 聞 きな がらを 見 てどんな 感 情 を 表 しているかを 考 える ペアにさせる キーワードを 知 らせ,その 絵 の 上 に 消 しゴムを 置 かせる デジタル 教 材 の 辞 書 機 能 でWord indexのlesson4を 開 き, 英 単 語 リストから 追 加 ボタンで 絵 カードボック スに 入 れる 再 生 速 度 を はやい にしてラ ンダムを 選 び, 絵 カード 再 生 にすると 音 声 が 自 動 的 に 流 れる 発 音 を 自 動 再 生 しながらキ ーワードゲームをさせる I like~.という 表 現 をつけてから 単 語 を 聞 かせる 3 誰 が 何 を 好 きなのかな?(インプット 中 心 ) Let's listen. デジタル 教 材 のLet's listen.を 聞 かせ,キャラ キャラクターが 話 す 英 語 を 聞 いて 線 で 結 ぶ クターが 好 きなものを 線 で 結 ばせる 4 先 生 の 好 きなものは 何 かな?(インプット 中 心 ) I like? I don't like? 先 生 の 好 きなものを 予 想 す る デジタル 教 材 の 絵 の 音 声 を 聞 かせ, 先 生 が 好 きなものを 予 想 させる 好 きか 嫌 いか,どっち かを 選 ばせて 予 想 させる - 7 -

5 増 える? 増 えない?(インプット 中 心 ) appleとapples イラストが 増 えるか, 増 え ないか 予 想 して 聞 く デジタル 教 材 の 絵 をクリックして 複 数 形 にな るかそのままかを 予 想 させクリックする 発 音 の 違 いに 気 付 かせる 6 7ステップス apples(アウトプット 中 心 ) 7ステップスapples 1~7の 数 字 を 見 て, 数 字 が 絵 カードになっている 部 分 を 数 字 ではなく 絵 カード の 発 音 で 歌 って 楽 しむ 1~7までの 数 字 を 黒 板 に 書 き,7ステップ スの 曲 を 流 し,3にリンゴの 絵 カードを 貼 り 12apple4567 3をappleと 言 わせて 歌 う 次 に7に 複 数 のリンゴ 絵 カードを 貼 りa pplesの 発 音 を 聞 かせた 後, 12apple45 6apples と 歌 わせる 7 I like チャンツ(アウトプット 中 心 ) I like チャンツ チャンツを 聞 きながら, 好 きなもの2つ, 嫌 いなもの1 つを 言 う デジタル 教 材 のチャンツの 映 像 を 見 せ 好 きな ものの 絵 カード2 枚 と 嫌 いなもの1 枚 を 黒 板 に 貼 る チャンツのリズムに 合 わせて 絵 カード の 単 語 だけを 言 わせる 次 にI like apples.の 所 だけ 言 わせる 座 席 を 左 右 半 分 に 分 け,I like apples.とi don't like apples.というグループに 分 けチャンツの 掛 け 合 いをさせる 8 I like チャンツ(アウトプット 中 心 ) Do you like? チャンツ チャンツを 聞 きながら, Yes, I do. I like apple.と 言 う チャンツのリズムに 合 わせて 絵 カードの 単 語 だけを 言 わせる リズムに 合 わせて 直 前 に 絵 カードを 提 示 して, 言 わせる 9 Do you like チャンツ(アウトプット 中 心 ) I like チャンツ チャンツを 聞 きながら Yes, I do. I like.と 言 う No, I don't. I don't like.と 言 う 絵 カードを 見 せ,デジタル 教 材 のチャンツの リズムに 合 わせて 言 わせる 好 きな 絵 カード と 嫌 いな 絵 カードをランダムに 提 示 し, 瞬 時 にYes, I do. No, I don't.を 言 わせて 楽 しむ - 8 -

Hi,friends!1 1-Lesson 5 What do you want? 目 標 色 や 形, 好 きなものは 何 かを 尋 ねる 表 現 に 慣 れ 親 しむ 好 きなものについて, 積 極 的 に 尋 ねたり 答 えたりしようとする 日 本 語 と 英 語 の 音 の 違 いに 気 付 く 1 T シャツの 色 No,No,Yes!(インプット 中 心 ) イメージTシャツ 先 生 が 好 きそうなTシャツ の 色 を 考 え,No,No,Yes!で 答 えさせる 2 キーワードゲーム(インプット 中 心 ) デジタル 教 材 のListen1Tシャツのページを 開 き,Tシャツをクリックし 色 の 音 声 を 聞 か せる 先 生 が 好 きそうな 色 かどうかでYes! No!を 答 えさせる キーワードゲーム キーワードの 絵 の 上 に 消 し ゴムを 置 き, 音 声 を 聞 きなが らキーワードで 消 しゴムを とる ペアにさせる キーワードのTシャツを 知 ら せ,その 絵 の 番 号 の 上 に 消 しゴムを 置 かせ る デジタル 教 材 の 辞 書 機 能 でWord index のLesson5を 開 き, 英 単 語 リストから 追 加 ボ タンで 絵 カードリストに 入 れる 再 生 速 度 を はやい にしてランダムを 選 び, 絵 カ ード 再 生 にする 3 この T シャツが 好 きなのは 誰?(インプット 中 心 ) 好 みのTシャツは 誰? デジタル 教 材 のListen2のTシャツのページを 音 声 を 聞 いてどのTシャツ が 好 きなのかを 探 す 開 き,キャラクターの 音 声 を 聞 いてTシャツの 番 号 を 書 かせる 4 彼 の T シャツ, 彼 女 の T シャツ(インプット 中 心 ) He likes, Her likes 男 の 子 の 名 前 を 予 想 させ, He likes 色 キャラクターの 好 きなTシ ャツを 聞 きながら 順 番 に 色 を 言 っていく Tshirt 女 の 子 はShe likes 色 Tshirtと 紹 介 していく 一 人 紹 介 したら 最 初 から 繰 り 返 して 順 に 紹 介 する 5 さくらとたくの T シャツ(インプット 中 心 ) 色 と 形 と 数 でデザイン 色 と 形 と 数 を 聞 きながらT シャツのデザインを 探 す を 聞 かせ, 色 形 数 から T シャツを 探 させる - 9 -

6 キーワードゲーム 色 形 (インプット 中 心 ) He likes, Her likes デジタル 教 材 の 辞 書 機 能 のWord indexカテゴ キャラクターの 好 きなTシ ャツを 聞 きながら 順 番 に 色 を 言 っていく リから 色 形 を 選 ぶ 英 単 語 リストから 絵 カ ードリストに 追 加 していく 再 生 速 度 を 速 い にし,ランダムで 再 生 する キーワードを 決 めて 消 しゴムを 取 る 7 How many? 色 形 (アウトプット 中 心 ) How many circles? デジタル 教 材 のLet's Play!を 開 きTシャツに 色 数 の 質 問 に 答 える や 形 をちりばめておく How many circles?と 尋 ね,3 circlees. 等 と 答 えさせる What red shapes?と 色 も 尋 ね,Circle and star 等 と 答 えさ せる 8 What color chant?(アウトプット 中 心 ) What color do you like? チャンツに 合 わせて 提 示 さ れた 絵 で 答 える チャンツのWhat color do you like?を 聞 かせ 色 を 提 示 してリズムに 合 わせて 言 わせる ランチではWhat foodsに,ペットではwhat animalsに 置 き 換 えて 言 わせる 好 きなものを 児 童 に 尋 ねて 絵 カードを 貼 り,チャンツで 言 わせる 9 T シャツのデザインを 当 てよう!(アウトプット 中 心 ) What do you like? チャンツに 合 わせて 色 や 形, 数 を 尋 ね,ペアの 児 童 のデ ザインを 書 いて 当 てる 2 色 でTシャツのワークシートに 形 のデザイ ンを 書 かせる ペアでワークシートを 見 せな いように 持 たせる チャンツのWhat color do you like?のリズムで 色 を 尋 ね 答 えさせる 2 本 の 色 鉛 筆 を 出 させる チャンツのカラオケ ボタンのWhat shapes do you like? のリズム で 形 を 尋 ねさせる 次 にHow many circles? で 数 を 尋 ねさせる このように 色 形 数 を 尋 ねてデザインを 書 かせる 位 置 は 予 想 して 書 かせる 最 後 にTシャツのデザインを 見 せ デザインが 合 っているか, 好 きかどうかを 評 価 してもらう - 10 -

Hi,friends!1 1-Lesson 6 What do you want? 目 標 アルファヘ ットの 文 字 とその 読 み 方 とを 一 致 させ 欲 しいものを 尋 ねたり 答 えたりする 表 現 に 慣 れ 親 しむ 積 極 的 にアルファヘ ットの 大 文 字 を 読 んだり, 欲 しいものを 尋 ねたり 答 えたりしようとする 身 の 回 りにアルファヘ ットの 大 文 字 で 表 現 されているものがあることに 気 付 く 1 ABC はどこ?(インプット 中 心 ) ABCはどこ? 絵 の 中 からアルファベット の 大 文 字 を 探 す デジタル 教 材 のアルファベットチャンツを 聞 かせる 聞 かせている 間 にP22,23の 絵 からアル ファベットの 大 文 字 を 探 させる デジタル 教 材 を 使 ってどこにあるかをみんなで 確 認 する 2 ABC タッチ!(インプット 中 心 ) ABCタッチ! チャンツに 合 わせてAから 順 番 にタッチしていく デジタル 教 材 のアルファベットチャンツをゆ っくりボタンで 聞 かせる 1をまず 聞 かせる 難 しいので2のチャンツを 聞 かせてタッチさ せる 3のチャンツでもタッチさせる 慣 れた らはやいボタンで 挑 戦 させる 3 ポインティングゲーム(インプット 中 心 ) ポインティングゲーム ペアにさせる アルファベットの 音 声 を 聞 い アルファベットの 音 声 を 聞 いて, 絵 の 上 に 指 を 置 いて いく て 文 字 の 上 に 指 を 置 かせる アルファベット2 0 個 を 聞 かせ,2 人 で 全 部 押 さえられるかを 協 力 して 楽 しませる 4 アルファベット 並 べゲーム(インプット 中 心 ) アルファベット 並 べゲーム ペアにさせる デジタル 教 材 Let's Listenを 聞 アルファベットの 音 声 を 聞 いて,カードを 順 に 並 べて いく かせる 2 人 で 協 力 して 聞 こえたアルファベッ トの 順 番 にカードを 並 べていく 並 べ 終 わった ら,もう 一 度 聞 いて 確 認 し, 同 じ 音 声 で24ペ ージの1 線 結 びを 行 う 同 様 に 線 結 び2も 行 う 線 結 び3は 数 字 を 書 き 出 して 行 う - 11 -

5 What do you want? チャンツ1(アウトプット 中 心 ) チャンツ1 身 の 回 りにあるアルファベ ット 言 葉 を 探 し,チャンツに 合 わせて 言 う デジタル 教 材 Let's Chantを 聞 かせる CDの 例 を 参 考 に,2 文 字 のアルファベットの 言 葉 を 探 す その 文 字 をチャンツに 合 わせて 言 わせ る What do you want?と 全 員 で 言 う カ ードPlease!と 答 える Wow CD! Let's Listen! とみんなで 言 わせる 6 What do you want? チャンツ2(アウトプット 中 心 ) チャンツ2 身 の 回 りにあるアルファベ ット 言 葉 を 探 し,チャンツ に 合 わせて 言 う デジタル 教 材 Let's Chantを 聞 かせる CDの 例 を 参 考 に,2 文 字 のアルファベットの 言 葉 を 探 す その 文 字 をチャンツ2に 合 わせて 言 わせる What do you want?と 全 員 で 言 う I want カードPlease!と 答 える Wow TV! Le t's watch!とみんなで 言 わせる 7 アルファベットを 塗 りつぶせ(アウトプット 中 心 ) モデルスキットに 答 える 身 の 回 りにあるアルファベ ット 言 葉 を 探 し,26 文 字 すべてを 塗 りつぶすように 探 す 26 文 字 のアルファベットを 黒 板 に 書 かせ る デジタル 教 材 のスキットを 聞 かせる What do you want? 身 の 回 りにあるアルファ ベット 言 葉 を 探 して 言 わせる その 文 字 を 斜 線 で 消 す すべての 文 字 を 消 せるように 探 し て 答 える 8 文 字 つなぎゲーム(アウトプット 中 心 ) グループでカードゲーム What do you want?と 尋 ね 持 っている 人 からカードを もらい 組 み 合 わせて 出 し, 早 くカードがなくなるよう に 楽 しむ 4 人 グループを 作 る アルファベットカード を 配 る What do you want?と 尋 ね, Dカード Please!と 言 い,カードをもらい CD として 出 す CDは 重 ねずつなげておく 置 いたCのカー ドにMを 出 し CM としてもよい 欲 しいカ ードを 尋 ねながら, 出 ているカードにつなげな がら, 早 くカードがなくなるように 楽 しむ H ere you are!を 使 わせる - 12 -

Hi,friends!1 1-Lesson 7 What s this? 目 標 ある 物 が 何 かと 尋 ねたり, 答 えたりする 表 現 に 慣 れ 親 しむ ある 物 について 積 極 的 にそれが 何 かと 積 極 的 に 尋 ねたり 答 えたりしようとする 日 本 語 と 英 語 の 共 通 点 や 相 違 点 から, 言 葉 の 面 白 さに 気 付 く 1 What's this? No,No,Yes!(インプット 中 心 ) What's this? No,No,Yes! 絵 を 見 て 何 だろうと 考 え, いろいろな 答 えにNo,No,Y es!で 答 える デジタル 教 材 Let's Listenのページで 絵 の 一 部 を 見 せ,いろいろな 答 えを 提 示 しNo,No,Yes! で 答 えさせる 例 えば 運 動 靴 の 絵 を 提 示 し, ズック?スパイク?シューズ? 正 解 はIt's a s hoe 単 数 や 複 数 の 違 いについても 興 味 を 持 た せる 2 ポインティングゲーム(インプット 中 心 ) ポインティングゲーム ペアにする デジタル 教 材 のLet's Playのポイ 絵 を 見 て,ペアで 音 声 を 聞 いて せーの! で 指 さ す ンティングゲームを 開 き,ランダム 再 生 をす る 音 声 を 聞 いたら せーの! で 一 緒 に 指 さす 速 くて 分 からなくてもどんどん 進 めて いく 3 似 ている 発 音 はどれ?(インプット 中 心 ) 似 ている 発 音 はどれ? デジタル 教 材 のLet's Playのポインティングゲ 音 声 を 聞 いてどれとどれが 似 ている 発 音 かを 探 す ームの 絵 をクリックして 音 声 を 聞 かせる 同 じ ような 音 声 を 見 つける 目 を 閉 じて2つを 聞 き 比 べ,どっちをクリッ クしたか 手 を 挙 げさせる 4 What's this? クイズ(インプット 中 心 ) What's this?クイズ デジタル 教 材 のシルエットクイズや 漢 字 クイ シルエットクイズや 漢 字 ク イズで 考 える ズを 見 せる 絵 をクリックして 音 声 を 聞 かせて 答 え 合 わせをする 5 3ヒントクイズ(インプット 中 心 ) スリーヒントクイズ デジタル 教 材 の3ヒントクイズを 行 う 音 声 3ヒントクイズで 考 える を 聞 かせて 考 えさせる - 13 -

6 There are.( 一 部 アウトプット 中 心 ) There are. 数 と 名 前 を 答 える デジタル 教 材 のLet's Playのポインティングゲ ームを 開 き, 対 象 の 絵 にマウスを 合 わせ 赤 く 表 示 されたらWhat's this?と 尋 ねる There areと 言 い,( 数 ).いくつの 何 と 答 えさせる い つもThere areをつけ 繰 り 返 し 言 わせてる 7 漢 字 で What's this?( 一 部 アウトプット 中 心 ) 漢 字 でWhat's this? 漢 字 のクイズを 考 えて 英 語 で 答 える 漢 字 クイズを 考 えさせる 調 べた 外 来 語 や 特 別 な 読 み 方 の 漢 字 クイズを 作 成 し,What's thi s?と 尋 ねさせる It's.と 答 えさせる 8 シルエットで What's this?( 一 部 アウトプット 中 心 ) シルエットでWhat's this? シルエットから 検 討 をつけ て 英 語 で 答 える シルエットクイズを 考 えさせる 影 を 映 す, 絵 に 書 くなどを 活 用 して 問 題 を 作 成 させ,What 's this? It's.と 答 えさせる 9 3ヒントクイズ ( 一 部 アウトプット 中 心 ) 3ヒントでWhat's this? 3ヒントクイズを 考 えさせる 簡 単 な 質 問 か 3ヒントクイズを 作 成 し, 検 討 をつけて 英 語 で 答 え る ら 難 しい 質 問 になるように 考 えさせる 色, 形, 食 べ 物, 大 きさ 等 What's this?と 尋 ね,It' s.と 答 えさせる 10 What's this?プレゼント(アウトプット 中 心 ) What's this?プレゼント 気 分 を 尋 ねて,プレゼント を 渡 し,What's this?と 尋 ね,それが 今 の 気 分 で 欲 しい ものかどうかを 楽 しむ グループで 行 う 答 える 役 を 一 人 決 めHow are you?とみんなで 尋 ねる I'm thirsty.と 答 え させる 今 飲 みたいと 思 う 飲 み 物 をみんなで 予 想 しHere you are!とみんなで 紙 袋 を 渡 す Tha nk you!と 言 い,You're welcome.と 答 える What's this?と 聞 き 返 し,みんなでIt's.と 答 え, 気 分 に 合 っているかを 答 えて 楽 しませる 紙 袋 - 14 -

Hi,friends!1 1-Lesson 8 I study Japanese. 目 標 時 間 割 についての 表 現 や 尋 ね 方 に 慣 れ 親 しむ 時 間 割 について 積 極 的 に 尋 ねたり 答 えたりしようとする 世 界 の 小 学 校 の 学 校 生 活 に 興 味 をもつ 1 封 筒 の 中 にある 教 科 書 (インプット 中 心 ) 封 筒 の 中 にある 教 科 書 封 筒 の 中 から 出 てくる 教 科 書 を 何 だろうと 考 え, 答 え る デジタル 教 材 Let's chantのwhat do you study? の 曲 を 流 す 封 筒 に 入 れた 教 科 書 を 少 しずつ 見 せていく 児 童 に 答 えさせる 他 の 教 科 書 も 封 筒 から 出 していく 最 後 に, 各 教 科 書 の 英 語 の 言 い 方 をデジタル 教 科 書 の 音 声 で 聞 かせてい く 2 スリーヒントクイズ(インプット 中 心 ) スリーヒントクイズ デジタル 教 材 Let's playの3ヒントクイズを 行 デジタル 教 科 書 のLet's play 1をを 聞 いて 答 える う ネイティブ 音 声 でスリーヒントクイズを 聞 かせ, 答 えを 予 想 させる 3 キーワードゲーム(インプット 中 心 ) キーワードゲーム デジタル 教 科 書 音 声 を 聞 い デジタル 教 材 で 各 教 科 の 音 声 を 聞 かせながら キーワードゲームをする 音 声 を 真 似 て 教 科 の てキーワードゲームをする 英 語 を 言 わせながら 行 う 4 1 時 間 目 2 時 間 目 (インプット 中 心 ) 1 時 間 目 2 時 間 目 デジタル 教 材 で 各 教 科 の 音 声 を 聞 かせながら デジタル 教 科 書 のLet's listen1を 聞 き 音 声 を 聞 いて キーワードゲームをする キーワードゲームをする 音 声 を 聞 いた 直 後 に 真 似 して 教 科 の 英 語 を 言 わせながら 行 う 5 1 週 間 の 歌 (インプット 中 心 ) 1 週 間 の 歌 デジタル 教 科 書 のLet's sing を 聞 く デジタル 教 材 のLet's singの1 週 間 の 歌 を 聞 か せる 2 回 出 てくるのは 何 曜 日 かを 考 えさせる 自 転 車 に 乗 っているのは 何 曜 日? 犬 の 散 歩 し ているのは? 読 書 しているのは?と 記 憶 を 問 い 聞 かせる - 15 -

6 1st, 2nd, 3rd.(インプット 中 心 一 部 アウトプット) 1st, 2nd, 3rd. 時 間 割 を 見 て, 先 生 の 英 語 の 後 に 教 科 を 英 語 で 言 う デジタル 教 材 の 辞 書 機 能 のWord index カ テゴリ 暦 first,second,third 絵 カードリ ストで 再 生 できるようにする 教 科 カード を1 枚 黒 板 に 貼 り,firstの 音 声 で 教 科 を 言 わ せる もう 一 枚 貼 り,first.second と 教 科 だけを 言 わせる 3 枚 目 を 貼 り,また firstから 言 わせる 7 世 界 の 時 間 割 (インプット 中 心 一 部 アウトプット) 世 界 の 時 間 割 デジタル 教 科 書 のLet's listen2.を 聞 いた 後, 一 緒 に 言 う Let's listen2で 外 国 の 時 間 割 を 聞 かせる 何 の 教 科 を 勉 強 していると 言 っていた?At sc hoolの 後 を 聞 き 取 らせる 絵 カードを 貼 る listen2を 聞 かせながら 一 緒 に 言 わせる 好 き な 教 科 は 何?I likeの 後 を 聞 き 取 らせる list en2を 聞 かせながらandの 後 の 教 科 を 一 緒 に 言 わせる 8 時 間 割 チャンツ(アウトプット 中 心 ) 時 間 割 チャンツ デジタル 教 科 書 のLet's cha デジタル 教 材 のLet's chant.を 聞 かせる 教 科 のカードを 黒 板 に 貼 る 最 初 の2つは 何? nt.を 聞 いた 後, 一 緒 に 言 う どっちが 先?リズムに 合 わせ, 一 緒 に 言 わ せて 確 かめさせる What do you study on Monday?の 直 前 に2 つの 教 科 カードを 選 びリズムに 合 わせて 教 科 を 言 わせて 歌 わせる 9 夢 の 時 間 割 (アウトプット 中 心 ) 夢 の 時 間 割 夢 の 時 間 割 を 作 り,スペシ ャル 時 間 のある 曜 日 を 当 てる 班 になる 夢 の 時 間 割 を 事 前 に 書 かせる ス ペシャルな 教 科 をどこかの 曜 日 の 最 後 に 1 つだけ 書 かせる 一 人 を 決 め がある 曜 日 を 予 想 しみんなでWhat do you study on Mond ay?と 尋 ねる I study,,and. と 答 える もし があればandの 後 に スペシ ャル と 答 える What's special?と 尋 ね, 答 え る - 16 -

Hi,friends!1 1-Lesson 9 What would you like? 目 標 欲 しいものについての 丁 寧 な 表 現 の 仕 方 や 尋 ね 方 に 慣 れ 親 しむ 欲 しいものについて 丁 寧 に 積 極 的 に 尋 ねたり 答 えたりしようとする 世 界 の 料 理 に 興 味 をもち, 欲 しいものを 尋 ねたり 言 ったりする 際, 丁 寧 な 表 現 があることに 気 付 く 1 どのパフェだろう?(インプット 中 心 ) どのパフェだろう? Let's listenを 聞 き,さくら とたくのパフェを 探 す デジタル 教 材 Let's listenを 聞 かせ,いろいろ なパフェの 絵 から,さくらとたくのパフェ を 探 させる どの 順 番 で 言 うか 答 えを 確 認 する 順 番 を 暗 記 して 音 声 を 聞 かせながら トッピングの 絵 を 予 想 して 指 さして 楽 しま せる 2 トッピング 順 (インプット 中 心 ) トッピング 順 デジタル 教 材 Let's listenから1つのパフェを P36パフェの 絵 を 一 つ 選 び,トッピングを 順 に 言 う 選 ぶ トッピング 順 を 予 想 する それぞれ の 予 想 を 黒 板 に 書 く 音 声 を 再 生 し, 順 番 が 当 たったかを 楽 しませる 4 ラッキーパフェ(アウトプット 中 心 ) ラッキーパフェ 付 録 のパフェカードの 絵 を 使 い, 友 達 にパフェを 作 る ペアになる 作 る 役 の 児 童 はラッキーカー ドを1 枚 決 めて 書 く ( 見 せない)ラッキ ーカードが 入 っているともう1つトッピン グを 追 加 できる 頼 む 役 は4つのトッピン グを 選 ばせる デジタル 教 材 のWhat do you want?の 音 声 表 現 の 一 部 を 聞 かせてから,パ フェをお 願 いする 会 話 のやり 取 りをする 出 来 上 がったらラッキーカードを 見 せる 5 レストランの 注 文 (インプット 中 心 ) レストランの 注 文 P37レストランの 絵 を 見 て を 聞 き 誰 が 何 を 注 文 したか 覚 え る デジタル 教 材 Let's listen2を 聞 かせて 誰 が 注 し たのかを 聞 き 取 らせ, 線 で 結 ばせる - 17 -

6 Would you like?チャンツ(インプット 中 心 一 部 アウトプット) Would you like?チャンツ デジタル 教 材 Let's chantを デジタル 教 材 Let's chantを 聞 かせる 2つの 注 文 の 名 前 だけを 早 いテンポの 中 で 言 わせ 聞 き,2つの 注 文 を 言 う る チャンツに 慣 れたらmilk&pizzaの 部 分 を 他 の 注 文 に 替 えて 早 いテンポの 中 で 言 わせ る 児 童 にWhat would you like?と 尋 ね,2 つを 決 めさせてからチャンツのテンポで 言 わせる 7 オーダーマッチゲーム(インプット 中 心 一 部 アウトプット) オーダーマッチゲーム デジタル 教 材 の 絵 カードで 同 じ 絵 になるように 絵 合 わ せで 音 声 を 聞 く デジタル 教 材 の 辞 書 機 能 の 隣 のアイコンA 絵 カード 機 能 を 使 う Lesson9を 選 び,ランチメ ニューの 絵 カードの 中 から 児 童 が 好 きなもの を2 枚 ずつ 選 び 並 べる シャフルボタン, 裏 返 しボタンで 位 置 を 分 からないようにする 班 の 代 表 にWhat would you like?と 尋 ね 裏 返 すカー ドを1 枚 選 ばせる もう 一 枚 を 選 び, 裏 返 さず に 音 声 だけを 聞 かせる その 時 にI'd likeと 言 わ せてから 音 声 を 聞 かせる 音 声 とマッチするこ とを 楽 しませる 8 注 文 の 多 いレストラン(アウトプット 中 心 ) 注 文 の 多 いレストラン デジタル 教 材 の 絵 カードを めくり, 売 り 切 れていない メニューを 注 文 できるかど うかを 楽 しむ デジタル 教 材 の 絵 カード 機 能 を 使 う Lesson9を 選 び,ランチメニュー 絵 カードの 中 から12 枚 を 選 び 並 べる シャフルボタン, 裏 返 しボタンで 位 置 を 分 からないようにす る 裏 返 しのまま3 枚 のカードを 削 除 する 注 文 の 多 いレストランなので 売 り 切 れが 多 く9 個 しかメニューが 残 っていません 班 で 相 談 し3つをオーダーさせる 班 ごとにWhat would you like?と 尋 ね,I'd like, and.と 注 文 させる 班 ごとの 注 文 を 黒 板 に 書 きだす すべて 表 面 ボタンをクリックしメニ ューを 見 せる 注 文 できたかどうかを 楽 しま せる - 18 -